作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

幼兒園雪花的教案篇一

1．初步感受散文詩優(yōu)美的語言,，能大膽想象雪花飛舞的意境。

2．樂意親近大自然,，知道雪對人們帶來許多益處,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1．散文詩圖片，有看雪的經(jīng)驗(yàn),。

2．輕柔的音樂,。

3. 小雪花視頻,。

?一、演唱歌曲,，激發(fā)興趣,。

1. 請幼兒愉快演唱歌曲。

（播放幼兒玩雪的圖片）

2. 講述下雪的快樂,。

教師小結(jié)：下雪天,，有好聽的故事，小雪花也來參加我們的故事會(huì)了,。

?二,、欣賞散文，感受語言美,。

1．完整欣賞散文,，感受語言美。

師：現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文,，想象下雪的美景,。

2．分段欣賞。

（1）小雪花從哪里來,？要到哪里去,？

（2）學(xué)習(xí)朗誦。

3．結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語句,。

4．你喜歡散文詩里的哪些句子,？說一說。

5. 請幼兒一起學(xué)一學(xué),，并做一做好看的動(dòng)作進(jìn)行表示,。

6. 討論：小雪花還會(huì)落在什么地方？小雪花有什么用處嗎,？你想讓小雪花怎樣做,？為什么？

7.小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活,，它還能夠幫助大樹,、小草、花,、莊家溫暖,、安全的過冬。

?三,、討論：如果我是小雪花,。

1．請幼兒大膽想象：如果你是小雪花，你想落在哪里？

2．請幼兒跟著音樂,，把自己的美好愿望大膽講出來,。

幼兒園雪花的教案篇三

知識目標(biāo)：了解認(rèn)識頓音記號“”和重音記號“>”在歌曲中的作用及演唱方法，更好地完成教學(xué)內(nèi)容,。

能力目標(biāo)：通過聆聽歌曲<<雪花>>,，指導(dǎo)學(xué)生用歡快的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌舞表演,，感受音樂表現(xiàn)雪花帶來的歡樂,。

情感目標(biāo)：通過歌曲表達(dá)對雪花的喜愛之情，體現(xiàn)兒童對大自然奧秘的初步探究,。

教學(xué)重點(diǎn)：有感情地唱好歌曲,。

教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏并注意重音符號的演唱。

教學(xué)流程：

一,、組織教學(xué)：學(xué)生聽《大風(fēng)車》的音樂一邊拍手一邊進(jìn)入教室,。

二、創(chuàng)設(shè)情景,，導(dǎo)入新課

1．導(dǎo)入：

同學(xué)們,，我們大家都知道一年有四個(gè)季節(jié)（春、夏,、秋,、冬），那么最冷的是哪個(gè)季節(jié)呢,？（冬季）我們現(xiàn)在生活的季節(jié)就進(jìn)入冬季了,，天氣也變得很冷，有誰能說一說,，冬季和其他的季節(jié)有什么不同的嗎,？它有那些明顯的特征呢？（下雪,、衣服穿的厚了……）

今天在我們的課堂上來了一位大家非常熟悉的朋友,，它只有在冬天的時(shí)候才能和我們小朋友們一起玩，讓我們看看它是誰呢,？（出示雪花圖片）

2．雪的形成,。（屏幕出示雪花的形成）

教師先說：小雪花，一身白,，請你告訴我,，你從哪里來?學(xué)生接著答：我呀本是江河水,，太陽一曬變云彩,。冬天冷得受不了，又變雪花飄下來。師：原來呀,，江,、河、湖,、海里的小水珠,，受到太陽的照射，變成水蒸氣升到天空上去了,，在天空中它們冷得受不了,，就變成了小雪花，又飛回大地母親的懷抱,。（課件展示教師搜集到的雪花的圖片）

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道,、了解大自然中的“雪”形成變化過程。]

三,、學(xué)唱歌曲《雪花》

1．師：同學(xué)們,，你們想知道小雪花有幾顆花瓣嗎?雪花會(huì)告訴你們的。

2．出示課題：《雪花》教師把大小不同的雪花貼到黑板上,。

3．教師有感情地范唱歌曲,。（屏幕出現(xiàn)歌譜并伴有雪花）

生答：小雪花有六顆花瓣。

4．師：六顆花瓣的小雪花,，給我們帶來了快樂,，你們想不想唱一唱?生：想。師：別著急,，我們先來認(rèn)讀歌詞,。

5．全體學(xué)生按節(jié)奏有感情地認(rèn)讀歌詞。認(rèn)識頓音記號“”和重音記號“>”的作用,，以及在歌曲中的演唱方法,。

6．學(xué)生聽音模唱歌曲，分樂句教學(xué),。（聽音模唱培養(yǎng)學(xué)生的聽音能力,，教師及時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的樂句并直接進(jìn)行教唱，找出重,、難點(diǎn)樂句反復(fù)學(xué)唱,，突破難點(diǎn)）

7．學(xué)生隨伴奏完整的演唱歌曲，可以用學(xué)生喜歡方式來表現(xiàn),。

[設(shè)計(jì)意圖：首先教師有感情的范唱及用不同的方法來教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們探究大自然奧秘的好奇心,，讓學(xué)生體會(huì)到獲取新知的快樂,，同時(shí)，體現(xiàn)了面向全體學(xué)生與學(xué)生的全體參與的很好結(jié)合。]

8,、為歌曲創(chuàng)編律動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

師：請你們帶上小雪花,，自由地表現(xiàn)樂曲,。（注：教師事先為學(xué)生準(zhǔn)備了藍(lán)白相間、銀色的雪花）

[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在聽,、看,、演中，感受雪花漫天飛舞的情景,。首先是聽：學(xué)生通過自己來聽音樂,，想象雪花飛舞的樣子；其次是看：讓學(xué)生觀看大屏幕播放的帶有畫面的音樂,，感受漫天的大雪,、刺骨的寒風(fēng)逐漸變?yōu)榧娂姄P(yáng)揚(yáng)的雪花時(shí)，大地一片沉寂的情景,；再次是表演：學(xué)生通過自己對音樂的理解,，用身體動(dòng)作表現(xiàn)雪花飛舞的情景，充分發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,，使學(xué)生對音樂的理解進(jìn)一步升華,。

四、“雪”的相關(guān)內(nèi)容

1．師：雪花是純潔可愛的,，人們用各種的方式來贊美它,，你想用什么方式來贊美它?

2．學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的內(nèi)容。

a生：我朗誦一首唐代柳宗元的古詩《江雪》,；

b生：我來朗誦一首散文詩《小雪花》,；

c生：我想畫一畫雪花，老師立即說道：想畫雪花的同學(xué)們請到黑板來畫,，話音剛落,，很多學(xué)生來到了前面，一會(huì)兒,，學(xué)生們畫出了形態(tài)各異的雪花,，老師給予鼓勵(lì)；

[設(shè)計(jì)意圖：啟發(fā)學(xué)生用不同的方式（朗誦,、古詩,、繪畫）來贊美雪花，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，提高他們探求新知的欲望和積極性,，使他們獲得成功的體驗(yàn),。同時(shí)也體現(xiàn)了在教學(xué)中以音樂為教學(xué)主線，構(gòu)建起音樂與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系,達(dá)到學(xué)科的整合效果,。]

五,、學(xué)生完整地,、有感情地演唱歌曲,，結(jié)束本課。

板書設(shè)計(jì)：

雪花

學(xué)生作品展示：

幼兒園雪花的教案篇五

設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂,，感受大自然帶給我們的神奇,，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對美的感受并用自然的聲音來演唱,。

2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景,。

重點(diǎn)：理解歌曲內(nèi)容,，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時(shí)的情景,。

難點(diǎn)：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作,，表現(xiàn)樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂磁帶,、歌曲圖譜,、小雪花圖片、雪景圖畫

活動(dòng)過程：

一,、談話激趣,引入主題

1.出示雪景圖畫

小朋友們,，在這幅圖中你看到了什么？

2.這是什么季節(jié),？（冬天）冬天到了,，小雪花來到了我們身邊，它是怎么來的呢,？（天空中飄下來的）,，引導(dǎo)幼兒一起來做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作

3.小雪花會(huì)飄到哪些地方？（樹枝上,、房頂上,、草地上、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音,？（沙沙沙沙沙）

二,、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞

1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢，我們一起來聽一聽

2.教師清唱歌曲《小雪花》

3.歌曲中你們聽到了什么,？（根據(jù)幼兒回答,，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）

4.幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問，幼兒看圖譜回答,，一至兩遍后互換）

5.請幼兒邊唱邊編動(dòng)作

三,、表演歌曲《小雪花》

1.幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作

師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花,，聽著音樂,，請你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）

師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）

四,、活動(dòng)延伸

今天小雪花給我們帶來的這首歌曲這好聽,，請你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎？