作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小雪花幼兒園教案反思篇一

活動目標：1.理解歌曲內(nèi)容,，并用自然的聲音演唱。

2.創(chuàng)編不同的雪花飛舞動作感受雪花飄落時優(yōu)美的情景,。

重點：理解歌曲內(nèi)容,，用自然的聲音演唱歌曲，感受小雪花飄落時的情景,。

難點：創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動作,，表現(xiàn)樂曲的強弱規(guī)律。

活動準備：音樂磁帶,、歌曲圖譜,、小雪花圖片、雪景圖畫

活動過程：

一,、談話激趣,引入主題

1.出示雪景圖畫

小朋友們,，在這幅圖中你看到了什么？

3.小雪花會飄到哪些地方,？（樹枝上,、房頂上、草地上,、窗戶上）會發(fā)出什么樣的聲音,？（沙沙沙沙沙）

二、學唱歌曲,，理解歌詞

1.小雪花來做客還為我們帶來了一首好聽的歌呢,，我們一起來聽一聽

3.歌曲中你們聽到了什么？（根據(jù)幼兒回答,，隨機出示圖譜并清唱該句）

4.幼兒學唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問,，幼兒看圖譜回答，一至兩遍后互換）

5.請幼兒邊唱邊編動作

三,、表演歌曲《小雪花》

1.幼兒扮演小雪花,，自由做雪花飄落動作

師：現(xiàn)在我們要來扮演一朵美麗的小雪花,，聽著音樂，請你來做做雪花是怎么飄落的（鼓勵幼兒邊唱邊做）

師：小雪花要被吹走了,，我們快快抱住它（引導幼兒找到好朋友抱成一團）

四,、活動延伸

小雪花幼兒園教案反思篇二

1、學習用連貫柔和,、優(yōu)美的情感和聲音演唱歌曲,。

2、感受自然景色的美,，并學習用歌聲表達熱愛之情,。

【重點難點】學會歌唱和表演歌曲，對情感的體驗,。

【活動過程】

1,、師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？（冬天）

聽！誰來了,？

2,、練聲曲《聽》。

新授歌曲,。

1,、師：聽！誰又來了,？

（教師清唱：是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙,，是我是我，我是小雪花,。）

師：是誰來了呀,？（小雪花）

教師再唱一遍，問：你是第幾句聽到小雪花的,？

教師帶領幼兒念：“是我是我,，我是小雪花”

那么是誰聽到小雪花在敲窗戶？

教師帶領幼兒一起念：“是誰敲著窗戶沙沙沙沙沙”

2,、師：小雪花是從哪里來的?。浚ㄌ焐希?/p>

我們一起來看一看吧,！

教師出示flash動畫《雪花飄飄》,。

師：你覺得小雪花從天上飄下來想說句什么話？請你和旁邊小朋友討論下,。

我們一起來聽聽看小雪花說了什么,。

（教師清唱：我從天空中飄下來,，告訴你，告訴他,，冬天來到了,。）

師：原來小雪花要告訴我們冬天來了。

1,、師：小雪花還唱著歌飄來了呢,，請你仔細聽?。ń處熗暾冻槐?。）

師：小雪花唱的好聽嗎？你想學一學嗎,？

2,、教師帶領幼兒跟琴聲練唱數(shù)遍。

3,、引導幼兒有感情演唱,。

教師帶領幼兒用疑問的語氣練唱此句。

（2）師：第二句“是我……小雪花”小雪花是什么心情,？應該怎么唱,？

教師帶領幼兒很開心的，臉上笑嘻嘻的唱,。

（3）師：第三句“我從天空中飄下來”感覺很美,，應該怎么唱？

教師帶領幼兒用柔柔的,、優(yōu)美的聲音練唱此句,。

（4）師：最后一句小雪花告訴我們一句話，應該怎么唱,？

教師帶領用輕快的聲音練唱此句,。

（5）教師帶領幼兒一起很有感情的唱一遍。

4,、加上動作表演唱（ ）,。

師：我們加上好看的動作，再用好聽的聲音表演就更好了,，起立,！我們一起表演下吧！

5,、分角色演唱,。

（1）師：老師來在屋里面的小朋友問，唱：“是誰……沙沙”

你們做小雪花回答我,，唱“是我……我從……冬天來到了”

你們要臉上笑嘻嘻的,，加上好看的動作,，試試看！

（2）師：請男孩子做屋子里德小朋友問,，女孩子做小雪花回答,，加上動作，試試看,！

（3）請男女生交換角色唱,。

2、師：我們一起來“堆雪人”和“小雪人”一起做游戲吧,！

我們一起到外面去堆雪人吧?。ǔ瑁鲋螒螂x開活動室）

小雪花幼兒園教案反思篇三

1.初步感受散文詩優(yōu)美的語言,，能大膽想象雪花飛舞的意境,。

2.樂意親近大自然，知道雪對人們帶來許多益處,。

教學準備：

物質(zhì)準備：

1.散文詩圖片,，有看雪的經(jīng)驗。

2.輕柔的音樂,。

3. 小雪花視頻,。

?一、演唱歌曲,，激發(fā)興趣,。

1. 請幼兒愉快演唱歌曲。

（播放幼兒玩雪的圖片）

2. 講述下雪的快樂,。

教師小結(jié)：下雪天,，有好聽的故事，小雪花也來參加我們的故事會了,。

?二,、欣賞散文，感受語言美,。

1.完整欣賞散文,，感受語言美。

師：現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文,，想象下雪的美景,。

2.分段欣賞。

（1）小雪花從哪里來,？要到哪里去,？

（2）學習朗誦。

3.結(jié)合圖片學習朗誦語句。

4.你喜歡散文詩里的哪些句子,？說一說,。

5. 請幼兒一起學一學，并做一做好看的動作進行表示,。

7.小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活,，它還能夠幫助大樹、小草,、花,、莊家溫暖、安全的過冬,。

?三,、討論：如果我是小雪花。

1.請幼兒大膽想象：如果你是小雪花,，你想落在哪里,？

2.請幼兒跟著音樂，把自己的美好愿望大膽講出來,。

小雪花幼兒園教案反思篇四

1．初步感受散文詩優(yōu)美的語言，能大膽想象雪花飛舞的意境,。

2．樂意親近大自然,，知道雪對人們帶來許多益處。

教學準備：

物質(zhì)準備：

1．散文詩圖片,，有看雪的經(jīng)驗,。

2．輕柔的音樂。

3. 小雪花視頻,。

?一,、演唱歌曲，激發(fā)興趣,。

1. 請幼兒愉快演唱歌曲,。

（播放幼兒玩雪的圖片）

2. 講述下雪的快樂。

教師小結(jié)：下雪天,，有好聽的故事,，小雪花也來參加我們的故事會了。

?二,、欣賞散文,，感受語言美。

1．完整欣賞散文,，感受語言美,。

師：現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文，想象下雪的美景。

2．分段欣賞,。

（1）小雪花從哪里來,？要到哪里去,？

（2）學習朗誦,。

3．結(jié)合圖片學習朗誦語句。

4．你喜歡散文詩里的哪些句子,？說一說,。

5. 請幼兒一起學一學，并做一做好看的動作進行表示,。

7.小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活,，它還能夠幫助大樹、小草,、花,、莊家溫暖、安全的過冬,。

?三,、討論：如果我是小雪花。

1．請幼兒大膽想象：如果你是小雪花,，你想落在哪里,？

2．請幼兒跟著音樂，把自己的美好愿望大膽講出來,。

小雪花幼兒園教案反思篇五

冬天到了,，對于冬天里的事物，孩子們最感興趣的莫過于小雪花了,，上周的下午下了今年的第一場雪,，小雪花飄飄灑灑，屋頂上,、地上積滿了雪,。有的孩子說像糖，有的說像花,，有的說像羽毛……議論紛紛,，充滿了興趣。但是身處南方城市,，很少有機會去親近雪,、感受雪。為了滿孩子們的興趣需要,，設計了本活動,。試圖讓幼兒在“雪”的世界中,，認識雪、體驗玩雪的樂趣,。

活動目標：

在看看,、說說、玩玩,、做做中了解雪的基本特征,，體驗玩雪的樂趣。

活動準備：

1,、“雪景”音樂錄像,、故事《雪花》動畫

2、教師場景布置,、白色紙條若干

活動過程：

一,、情境導入

1、冬天到了,，天氣冷了,，在上個星期天空中下起了什么？（下起了雪）小結(jié)：冬天到了,，許多許多雪花都從天空飄落下來,。我們跟雪花們打個招呼。

2,、小雪花是怎么樣的,？（顏色、大小,、形狀）小結(jié)：雪花白白的，一朵一朵,、一片一片,，像花、羽毛一樣,，真漂亮,。

1、小黃狗看到下雪說什么,？

2,、小花貓看到下雪說什么？

3,、老母雞用什么方法知道是小雪花的,？

4、它嘗了嘗說什么,？

5,、小朋友出來和小動物們玩什么？我們還能和雪玩什么游戲？

小結(jié)：冬天到了,，天上會下起白白的,、涼涼的雪，地上,、樹上,、屋頂上都變白了，大家可以在雪地里堆雪人,、打雪仗,、還可以滑雪，真快樂,。

三,、游戲：下雪啦

1、呀,，什么飄下來了,？雪花要和我們做游戲了

2、雪停了,，你們還想和小雪花做游戲嗎,？那怎么辦？好的,，我們一起來做雪花,。這里有一些白色的紙條，可以請小手幫忙來撕小雪花,?？纯凑l做的雪花又多又漂亮。

指導重點：感受大,、小的區(qū)別,；幫助幼兒掌握許多張一起撕的方法。

3,、再次在音樂中玩雪

四,、游戲：做雪球

1、雪下得好大啊,，我們把雪花撿起來做成雪球,，打雪仗去吧?？纯凑l做的雪球最大,、最牢。

2,、幼兒整理地面紙屑,，做雪球,。

3、雪球做好了嗎,？我們到操場上打雪仗去咯,。

小雪花幼兒園教案反思篇六

1.理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱,。

2.能運用肢體動作表演雪花情景,。

3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

4.對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

音樂磁帶,、圖譜,、雪花飄落的視頻。

活動重難點：

活動重點

能理解歌曲內(nèi)容,，學會演唱歌曲,。

活動難點

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

教學過程：

一,、雪兒飄,，沙沙沙

1.今天，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲,。教師念“雪兒飄”,，幼兒接念“沙沙沙沙沙”。

2.跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏,，教師唱“雪兒飄”,，幼兒接唱“沙沙沙沙”。

二,、天空飄來小雪花

1.冬天到了,，小雪花從天空中落下來，教師出示雪花,，做雪花飄落的樣子。

2.教師播放視頻,，幼兒觀察小雪花飄落的`樣子,，引發(fā)幼兒興趣。

3.教師有節(jié)奏地念對白,，幫助幼兒感知歌詞的韻律美,。

4.教師一邊念歌詞一邊出示圖譜，幫助幼兒理解和記憶歌詞,。

5.師幼一起看圖譜,，有節(jié)奏地念歌詞,。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1.教師播放《小雪花》音樂,，指著圖譜仔細傾聽歌曲內(nèi)容,。

2.教師完整范唱歌曲一遍。

3.師幼以問答的方式演唱歌曲,。

4.幼兒用自然的聲音學唱歌曲,。

四、北風和小雪花

幼兒扮演小雪花,，集體演唱歌曲,，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時，“小雪花”做自由飄散的動作;若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團,，做飄落動作,。

課后反思：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教,。這首歌又簡單又好聽,，孩子們非常的喜歡。其實孩子們很喜歡雪花,，只是南方下雪的機會很少,，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻,，一下子激活了孩子的靈感,。特別是讓孩子表演下雪的情景時，孩子們做得都是有模有樣,，他們很喜歡做下雪時的動作,，雙手往下滑落時各個手指翹翹的，很有節(jié)奏感,。同時,，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當最后一句歌詞“告訴你,，告訴他,，冬天來到了”時，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情,。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演,，有些孩子會在表演的同時，會跟著老師不由自主一起唱歌,。這充分說明了孩子的喜愛之情,。邵老師整節(jié)課上的都比較順利，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),，第一次游戲時,，孩子們只是跟著老師,，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚,，于是又進行了補充,，第二次游戲時，孩子們就比較活躍,。

小雪花幼兒園教案反思篇七

活動目標

1．復習律動“快樂的小雪花”,，引導幼兒刨編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作。

2．發(fā)展幼兒的空間方位知覺,，體會感受整體動作和諧的美感,。

活動準備

看過了下雪場景，感受過雪花的輕柔,。

活動過程

飛舞,。

手腕交叉，五指張開,。

1．交流：怎樣使雪花飄得輕輕松松,，又很美麗

要抬起來等)

2．幼兒集體嘗試飄動雪花。

3．單個飄雪,，每朵雪花就是一個雪花精靈,。

(1)教師示范：聽著音樂飄，也聽著音樂停下來,。

(幼兒：腳要踮得高,、五個手指要張開、頭

最后飄在一片空地上,，定格成一朵想象中

的雪花造型,。

“雪花”舞動的動作，而且還能夠自由地穿梭于其他“雪花”之間,，形成了一種流動的美感,。

1．個別幼兒交流演示一個人飄動的動作。

2．部分幼兒創(chuàng)編各種雪花旋轉(zhuǎn)的動作,。

到自我的遷移,。

4．集體嘗試跟著音樂伴奏舞出各種旋轉(zhuǎn)的動作。

5．個別幼兒示范新的旋轉(zhuǎn)動作,，再次聽音樂集體舞雪,。

1．了解游戲規(guī)則：

(1)雪花媽媽飄在哪里，向小雪花招招手時,，小雪花就慢慢地飄到媽媽身邊。

(2)當雪花媽媽輕輕吹口氣,，小雪花們馬上旋轉(zhuǎn)著離開媽媽,，找到自己飄落的地方,。