作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園小雪的教案中班篇一

1,、結(jié)合季節(jié)教育,，圍繞"雪"的主題展開音樂(lè)活動(dòng)，通過(guò)多種教學(xué)手段的運(yùn)用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，使幼兒從中認(rèn)識(shí)雪的特性,，并嘗試以"雪"為主題的詞，曲,，歌舞及打擊樂(lè)等形式的音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng),。

2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)如何用不同的音樂(lè)形式來(lái)表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容,、并感受二拍子,，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點(diǎn)極其在音樂(lè)表現(xiàn)與情感表達(dá)的不同。（重點(diǎn)體會(huì)三拍子音樂(lè)的特點(diǎn)及強(qiáng)弱規(guī)律）

3,、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂(lè)技能和即興創(chuàng)編能力；發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護(hù)環(huán)境的美好情感。

1,、環(huán)境材料：活動(dòng)場(chǎng)地的布置（冬天的雪景繪畫,，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋,，內(nèi)有打擊樂(lè)器一件）頭飾,，紗巾若干。

2,、教具：多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)一套（磁盤）電腦,，投影儀，大屏幕,，話筒,、其中軟件的內(nèi)容主要包括：雪孩子的vcd一張，"智慧老人"的錄音一段，編配的二拍子,，三拍子,，四拍子的樂(lè)曲共三段；"雪花"的動(dòng)畫設(shè)計(jì)一段,，節(jié)奏型設(shè)計(jì),，打擊樂(lè)的節(jié)奏譜設(shè)計(jì)等。

開始部分：帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,，觀察雪的顏色,，形狀，感知雪的特性,，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達(dá)雪的特性（如：雪是銀白色的,，在陽(yáng)光下會(huì)閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的,，片狀的,，六角形的等等，落到地上,，房子上,，樹上是一層層的，落到臉上冰冰的,，涼涼的,，放在手里很快會(huì)融化、踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì)發(fā)出咯吱的聲響,，雪還可以團(tuán)成球狀,，小雪球放到雪地上能越滾越大…）

1、帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),，請(qǐng)幼兒觀看動(dòng)畫片雪孩子（利用電腦,，投影儀，大屏幕播放vcd）并提問(wèn)：

①雪孩子是什么做成的,？

②雪孩子為什么不見了,？

③你喜歡雪孩子嗎/為什么？

引申："你們想不想知道雪孩子去哪里了",？請(qǐng)智慧老人告訴大家（利用電腦設(shè)計(jì)的程序,，放"智慧老人"的錄音）

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,，有不認(rèn)識(shí)的字,，可教幼兒重點(diǎn)認(rèn)讀）

3、引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào)，并填詞演唱

①播放三段節(jié)拍,，速度,，風(fēng)格不同的曲調(diào)，請(qǐng)幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬?duì)各段音樂(lè)的感受,。（如：歡快的,，憂傷的，雄壯的,，抒情的………）

②啟發(fā)幼兒討論：給雪孩子的歌詞配曲,，哪一段最合適？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂(lè)曲中并比較）

③結(jié)合歌詞與音樂(lè)形象的特點(diǎn),，重點(diǎn)向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律（可讓幼兒試著用自己的身體來(lái)打三拍子,，如：跺腳捻指拍手拍腿拍臉拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音，提示幼兒在打拍子時(shí)應(yīng)將第一拍重?fù)?，并與其他兩拍區(qū)分開）

④幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型,。（利用電腦將節(jié)奏型依次，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào),，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱,。（可請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)演唱，并用話筒錄音之后,，放給大家聽,，鼓勵(lì)幼兒大膽演唱，并對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）

4,、欣賞樂(lè)曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈（,；利用電腦播放小雪花的音樂(lè)，同時(shí)在大屏幕上打出設(shè)計(jì)的"小雪花"的動(dòng)畫背景,，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣,。

①啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)不同的動(dòng)作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞，自由自在的姿態(tài)（鼓勵(lì)大膽,，新穎的創(chuàng)意和表演）

②幫助幼兒分析音樂(lè)。（重點(diǎn)提示幼兒在音樂(lè)的休止部分可作靜止的動(dòng)作或造型,；三拍子的音樂(lè)特點(diǎn)：抒情,，動(dòng)作應(yīng)輕柔……）

③播放音樂(lè)及動(dòng)畫背景，并提供一些舞蹈的道具,，如：頭飾,，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演,。

5,、指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂(lè)并表演。

①幼兒拿出自己的小口袋中的`樂(lè)器自由結(jié)組。（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計(jì)的方案,。

②請(qǐng)各組幼兒分別表演,，并說(shuō)明設(shè)計(jì)的理由。

③組織幼兒評(píng)議,，并選出最佳方案,。（用電腦打在大屏幕上）

④幼兒按樂(lè)器分組，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂(lè)配打擊樂(lè)并表演,。（用錄音機(jī)錄下來(lái),，播放給幼兒聽，鼓勵(lì)幼兒表演,，使他們體會(huì)到成就感,，同時(shí)結(jié)合其中的不足提出改正建議）

結(jié)束部分：

1小結(jié)：請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受，引出：

①大自然中的四季都是十分美好的,，冬天雖然寒冷,，但卻能鍛煉我們不怕嚴(yán)寒的精神，雪能給我們帶來(lái)很多好處：保護(hù)莊稼,，殺死病菌,，滑雪，堆雪人,，打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然,，保護(hù)環(huán)境。

②從雪孩子故事中,，我們懂得了團(tuán)結(jié)友愛,，智慧勇敢，不怕犧牲的精神,。

③活動(dòng)的延伸,，教師提議：我們重新做個(gè)"雪孩子"吧！（放堆雪人的音樂(lè)—————三拍子）教師帶幼兒到戶外堆雪人,，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時(shí),，連續(xù)播放

堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂(lè)聲中游戲,，并使他們?cè)诓恢挥X中學(xué)會(huì)這首歌）

幼兒園小雪的教案中班篇二

冬天剛剛來(lái)臨,，才下了第一場(chǎng)雪，幼兒對(duì)玩雪的興趣極為濃厚,，在外出活動(dòng)時(shí),，孩子都要踩著雪走路，特別開心,，抓住幼兒的興趣點(diǎn)開展了本次語(yǔ)言活動(dòng),。

1,、感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然,、熱愛自然的情感,。

2、培養(yǎng)幼兒自覺遵守游戲規(guī)則,，體驗(yàn)集體生活的快樂(lè),。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒欣賞,、跟讀常規(guī),，會(huì)劃指。

4,、初步感知兒歌內(nèi)容,，認(rèn)讀目的字：雪花、冬天,、是,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

感知雪與動(dòng)植物的關(guān)系，萌發(fā)幼兒探索自然,、熱愛自然的情感,；初步感知兒歌內(nèi)容，認(rèn)讀目的字：雪花,、冬天

1,、多媒體課件：教學(xué)圖、兒歌,、識(shí)字游戲,、歌曲。

2,、雪人,、麥苗圖、冬眠動(dòng)物圖,、害蟲圖,。

3、欣賞,、跟讀常規(guī)字條，字卡：春天,、夏天,、秋天,、冬天、雪花,、是,。游戲：小雪花的旅行字條，小紅花劃指棒,。

4,、小雪花圖幼兒人手一片，“雪花,、冬天,、是”字卡幼兒人手一份貼在小雪花上。

一,、教師提問(wèn)引入課題,。

1、一年有幾個(gè)季節(jié)??？依次出示字卡“春天、夏天,、秋天,、冬天”

2、現(xiàn)在是什么季節(jié),？冬天是什么樣的,？冬天里我們可以玩什么游戲？你喜歡冬天嗎,？

二,、師：今天老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫，小朋友想不想看,，出示課件1冬天圖,，引導(dǎo)幼兒觀察圖。

1,、圖上都有誰(shuí)在一閃一閃的,？

2、你最喜歡圖上的什么,？（引出最喜歡小雪人）

三,、認(rèn)讀目的字“雪花、冬天,、是”

1,、師：老師把小朋友最喜歡的小雪人請(qǐng)到了教師（出示小雪人），請(qǐng)小朋友和小雪人打個(gè)招呼,。

2,、小雪人的口袋里有很多寶貝,，老師請(qǐng)表現(xiàn)好的小朋友來(lái)摸一摸有什么寶貝，分別請(qǐng)幼兒摸出字卡“雪花,、冬天,、是”

3、教師示范發(fā)音后,，幼兒開火車練習(xí)發(fā)音,。

4、出示課件2識(shí)字游戲,，鞏固目的字的認(rèn)識(shí),。

四、常規(guī)練習(xí)

1,、字寶寶變成了一首好聽的兒歌,，你們想聽嗎？出示欣賞常規(guī)字條后,，出示課件3小雪花兒歌,，幼兒欣賞兒歌。

2,、字寶寶還藏在我們的大范例里,，我們一起來(lái)看看，出示跟讀常規(guī)字條,，幼兒跟讀兒歌,。

3、請(qǐng)一名幼兒出來(lái)劃指,。

4,、請(qǐng)幼兒用小紅花劃指棒在大范例中找字。

師：你想玩我的小紅花劃指棒嗎,？

五,、游戲：小雪花的旅行

1、出示麥苗圖,，圖上貼有字寶寶“雪花”,，播放歌曲《小雪花》，幼兒人手一片雪花,，雪花上貼有目的字,，歌曲結(jié)束時(shí)全體幼兒蹲下，教師說(shuō)：“小麥苗到了冬天很冷,，小雪花蓋在麥苗身上就像一條厚厚的棉被”,。教師請(qǐng)拿“雪花”字寶寶的小朋友把小雪花貼在麥苗圖上。

2,、出示冬眠動(dòng)物圖,，圖上貼有字寶寶“冬天”,，游戲同上，教師說(shuō)“冬天到了,，青蛙、刺猬,、蝸牛,、烏龜要冬眠了，可是它們還不知道,，我們讓小雪花告訴它們,，冬天到了，趕快睡覺吧,！”請(qǐng)拿“冬天”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去,。

3、出示害蟲圖,，圖上貼有字寶寶“是”游戲同上,，教師說(shuō)：“空氣中有很多病毒危害著人們的健康，還有很多害蟲給大自然帶來(lái)破壞,，小雪花讓我們一起來(lái)消滅它們吧,。請(qǐng)拿“是”字寶寶的小朋友把小雪花貼上去。

六,、結(jié)束部分

師：“小雪花我們繼續(xù)去旅行吧”,！教師帶幼兒離開活動(dòng)室。

幼兒繼續(xù)探索雪花與動(dòng)植物的關(guān)系,。

附：小雪花

是誰(shuí),？

敲著窗戶沙沙沙

是我，是我

我是小雪花

我從天空輕輕飛下來(lái)

告訴你們

冬天來(lái)到了

《小雪花》是全語(yǔ)言整合第一冊(cè)第21課內(nèi)容,，現(xiàn)在是冬天的季節(jié),，在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行這節(jié)課的教學(xué)，更能有效的使小班幼兒了解冬天的特點(diǎn),。

我針對(duì)小班幼兒年齡特點(diǎn),，注意力集中時(shí)間短，所以我把這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)放在了最前面進(jìn)行,，在幼兒短時(shí)記憶的時(shí)間里先進(jìn)行目的字的教學(xué),，這樣安排教學(xué)更有利于教學(xué)活動(dòng)的展開。

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)我都用生動(dòng)的情景緊密的連結(jié)起來(lái),，使幼兒始終跟隨著教師的引導(dǎo)進(jìn)行活動(dòng),，活動(dòng)一、一年有幾個(gè)季節(jié),？冬天是什么樣的,？活動(dòng)二,、老師給小朋友帶來(lái)一幅冬天的畫，觀察教學(xué)圖,?；顒?dòng)三、圖上你最喜歡什么呀,？老師把小雪人請(qǐng)到了教室,，它的口袋里有很多寶貝，引出目的字,?；顒?dòng)四、我們和字寶寶做個(gè)游戲吧,，進(jìn)行識(shí)字游戲活動(dòng),。活動(dòng)五,、字寶寶變成了好聽的兒歌,，進(jìn)行欣賞、跟讀兒歌的活動(dòng),?；顒?dòng)六、我們帶著小雪花一起去旅行吧,！

活動(dòng)中我運(yùn)用了生動(dòng)形象的動(dòng)畫及美麗的圖片,，以引發(fā)幼兒的注意力，直觀的小雪人,、小雪花更是幼兒所喜歡,，能夠有效的激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望。在劃指時(shí)我特意制作了小紅花劃指棒,，讓幼兒的小手指跟著小紅花一起走,，所有的教具都起到了有效的教學(xué)作用。

幼兒園小雪的教案中班篇三

歌表演：《可愛的小雪花》

1,、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力,。

2,、激發(fā)幼兒以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

4,、借助圖譜、動(dòng)作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲,。

重點(diǎn)：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確,、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào),。

難點(diǎn)：幼兒在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流。

1,、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等,。

2,、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾。

3,、事先讓幼兒學(xué)會(huì)歌曲《可愛的小雪花》,。

4、音樂(lè)磁帶,、活動(dòng)標(biāo)志小雪花,。

1、師生交流對(duì)小雪花的感受,，引出課題,。

2、請(qǐng)幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項(xiàng)。

3,、分組進(jìn)行編舞,，選出幼兒最喜愛的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí)。

4,、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊(duì)形的練習(xí),。

5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈,，鼓勵(lì)幼兒用一句話來(lái)形容自己的感覺,。

6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià),。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計(jì)：

音樂(lè)《小雪花》是我們教研組的音樂(lè)課,，由邵老師執(zhí)教。這首歌又簡(jiǎn)單又好聽，孩子們非常的喜歡,，其實(shí)孩子們很喜歡雪花,，只是南方下雪的機(jī)會(huì)很少，孩子們對(duì)于雪的美好的記憶不是很多,。但是邵老師配上了帶有動(dòng)畫效果的雪景視頻,，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時(shí),，孩子們做得都是有模有樣,，他們很喜歡做下雪時(shí)的動(dòng)作，雙手往下滑落時(shí)各個(gè)手指翹翹的,，很有節(jié)奏感,。同時(shí)，邵老師也請(qǐng)了一部分幼兒讓他們?cè)谇懊姹硌?。?dāng)最后一句歌詞“告訴你,，告訴他，冬天來(lái)到了”時(shí),，孩子們真正體驗(yàn)到冬天終于來(lái)臨了的喜悅之情,。

對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會(huì)在表演的同時(shí),，會(huì)跟著老師不由自主一起唱歌,。這充分說(shuō)明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),，第一次游戲時(shí)，孩子們只是跟著老師,，沒有放開來(lái)玩,，邵老師意識(shí)到可能是自己沒有交代清楚，于是又進(jìn)行了補(bǔ)充,，第二次游戲時(shí),，孩子們就比較活躍。

幼兒園小雪的教案中班篇四

1,、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感,。

2、培養(yǎng)幼兒的理解力,，提高幼兒的文學(xué)欣賞能力,。

3、引導(dǎo)幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)的情感,，能夠聽錄音表演散文詩(shī)情境,。

4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5,、引導(dǎo)幼兒在散文詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

重點(diǎn)：理解散文詩(shī)的內(nèi)容,。

難點(diǎn)：體會(huì)詩(shī)的情感，表演散文詩(shī)的情境,。

錄音優(yōu)美的音樂(lè)雪花頭飾每人一個(gè)課件情景劇場(chǎng),，雪花若干

一、導(dǎo)入

幼兒帶著雪花頭飾,，跟老師聽《雪絨花》音樂(lè)表演,。

二、展開

1,、看照片生活經(jīng)驗(yàn)講述：雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺,？雪花的媽媽是誰(shuí)？聽了散文詩(shī)后你就知道了,。

2、教師配樂(lè)朗誦第一遍,，幼兒初步了解散文詩(shī)的內(nèi)容,。（運(yùn)用形象、簡(jiǎn)潔的動(dòng)作給以輔助）

為什么說(shuō)冬媽媽是小雪花的媽媽呢,？只有到了冬天,天冷的時(shí)候才會(huì)下雪,所以冬天是小雪花的媽媽,。

“小雪花是怎樣來(lái)到窗前的？一起學(xué)學(xué)它探頭探腦的動(dòng)作,。（提高趣味性）

3,、利用課件、聽錄音,，請(qǐng)幼兒完整地欣賞第二遍,。

（1）“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩(shī)中是怎樣說(shuō)的?”（思考回答）

（2）為什么說(shuō)小雪花會(huì)流淚？（雪花化成水后像眼淚）

（3）“這首散文詩(shī)美嗎,？請(qǐng)小朋友在我們的情景劇場(chǎng)來(lái)表演這首散文詩(shī)的內(nèi)容”,。兩位幼兒表演，其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音,。

鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音,。

三、結(jié)束

快樂(lè)的冬天除了會(huì)下雪我們可以打雪仗,，還有快樂(lè)的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過(guò),，讓我們一起用美麗的小雪花來(lái)裝飾教室吧！

了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我以“雪花”這一主題為線索貫串整個(gè)教學(xué)過(guò)程,。很自然的過(guò)渡到展開這一環(huán)節(jié),。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)是讓幼兒欣賞雪景圖，加深對(duì)雪的喜愛之情,。然后引導(dǎo)幼兒在欣賞雪景圖得基礎(chǔ)上,，導(dǎo)入主題——小雪花。

幼兒園小雪的教案中班篇五

設(shè)計(jì)理念：本次活動(dòng)在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作表示雪天情景,，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行富有個(gè)性的展示。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小雪花帶給的快樂(lè),，感受大自然帶給我們的神奇,，用歌曲、動(dòng)作充分表達(dá)自己對(duì)美的感受并用自然的聲音來(lái)演唱,。

1,、理解歌曲內(nèi)容，并用自然的聲音演唱,。

2,、創(chuàng)編不同的雪花飛舞動(dòng)作感受雪花飄落時(shí)優(yōu)美的情景。

理解歌曲內(nèi)容,，用自然的聲音演唱歌曲,，感受小雪花飄落時(shí)的情景。

創(chuàng)編不同的小雪花飛舞動(dòng)作,，表現(xiàn)樂(lè)曲的強(qiáng)弱規(guī)律,。

音樂(lè)磁帶、歌曲圖譜,、小雪花圖片,、雪景圖畫

一、談話激趣,，引入主題

1,、出示雪景圖畫

小朋友們，在這幅圖中你看到了什么,？

2,、這是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了,，小雪花來(lái)到了我們身邊,，它是怎么來(lái)的呢？（天空中飄下來(lái)的）,，引導(dǎo)幼兒一起來(lái)做做雪花飄時(shí)的動(dòng)作

3,、小雪花會(huì)飄到哪些地方,？（樹枝上、房頂上,、草地上,、窗戶上）會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？（沙沙沙沙沙）

二,、學(xué)唱歌曲,，理解歌詞

1、小雪花來(lái)做客還為我們帶來(lái)了一首好聽的歌呢,，我們一起來(lái)聽一聽

2,、教師清唱歌曲《小雪花》

3、歌曲中你們聽到了什么,？（根據(jù)幼兒回答,，隨機(jī)出示圖譜并清唱該句）

4、幼兒學(xué)唱歌曲3—4遍（教師翻唱歌曲第一句提問(wèn),，幼兒看圖譜回答,，一至兩遍后互換）

5、請(qǐng)幼兒邊唱邊編動(dòng)作

三,、表演歌曲《小雪花》

1,、幼兒扮演小雪花，自由做雪花飄落動(dòng)作

師：現(xiàn)在我們要來(lái)扮演一朵美麗的小雪花,，聽著音樂(lè),，請(qǐng)你來(lái)做做雪花是怎么飄落的（鼓勵(lì)幼兒邊唱邊做）

師：小雪花要被吹走了，我們快快抱住它（引導(dǎo)幼兒找到好朋友抱成一團(tuán)）

四,、活動(dòng)延伸

今天小雪花給我們帶來(lái)的這首歌曲這好聽，請(qǐng)你們回去把它唱給其他的小朋友聽好嗎,？

幼兒園小雪的教案中班篇六

1,、學(xué)習(xí)聽音樂(lè)做雪花飄的動(dòng)作。

2,、學(xué)習(xí)走跑交替,，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。

3,、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法,，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂(lè)趣,。

4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

1,、在教室里布置好“雪花掛飾”。

2,、廢報(bào)紙折好若干,。

3、錄音機(jī)及磁帶（快慢不同的音樂(lè)）,。

（一）激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣

提問(wèn)：

（1）冬爺爺給我們教室里送來(lái)了許多新朋友,，它們是誰(shuí)？（小雪花）

（2）小雪花,，小雪花輕輕的從天空飄下來(lái),，飄到了我們的教室里，一片,、一片,、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的,？（幼兒自由回答）

（3）小雪花有幾個(gè)小花瓣,？一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

（4）小雪花有六個(gè)瓣,，跟著風(fēng)兒跑,，飄到這兒，飄到那兒,，可高興了,，小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小雪花飄起來(lái)好嗎？

（5）小雪花飄的這段音樂(lè)好聽嗎,？一起來(lái)聽一聽,。小朋友這段音樂(lè)的前面部分和后面部分一樣嗎？你覺的在前面的音樂(lè)中小雪花該怎么飄,？后面的音樂(lè)中小雪花又該怎么飄,？

（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂(lè)飄起來(lái)吧,！

（2）誰(shuí)愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）

（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂(lè)做動(dòng)作

提問(wèn)：

（1）千朵花,、萬(wàn)朵花,，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑（放音樂(lè)）,，哎呀,！大風(fēng)吹來(lái)了，小雪花會(huì)怎樣飄呢,？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué),。

（2）誰(shuí)愿意把大風(fēng)來(lái)小雪花飄的樣子做給大家看,？（個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）

（3）學(xué)小雪花飄來(lái)飄去可真美,，現(xiàn)在讓我們聽著音樂(lè),，學(xué)著小雪花飄起來(lái)吧！（完整表演音樂(lè)）

（四）幼兒撕雪花

提問(wèn)：

（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看,，想不想把自己變成一朵小雪花,？

（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來(lái)撕一斯,，撕成一朵小雪花,，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎,？（幼兒撕紙,，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的游戲

提問(wèn)：

（1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲,。

（2）小雪花說(shuō)：小朋友們,，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙黄鹩螒騿幔?/p>

（3）鼓勵(lì)幼兒用多種玩法和小雪花玩,。（即紙的多種玩法）

音樂(lè)教育應(yīng)該滲透于一日生活的全部教育之中,。生活中到處都有音樂(lè)，生活中也經(jīng)常蘊(yùn)含著音樂(lè)教育的因素,，要多利用平時(shí)的各種機(jī)會(huì)將教育活動(dòng)和幼兒的生活緊密地聯(lián)系起來(lái),。所以，只要給孩子一個(gè)展示自我的舞臺(tái),，我想他們一定會(huì)學(xué)的更好,。

幼兒園小雪的教案中班篇七

１、能在游戲情景中學(xué)會(huì)使用剪刀,，對(duì)紙工活動(dòng)有興趣,。

２、鞏固認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三色,，初步學(xué)習(xí)將紙條按顏色進(jìn)行分類擺放,。

３、積極參與游戲,，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

１、紅,、黃,、藍(lán)紙條,，剪刀，籃子每組一份,。

２,、小花圖片，背景音樂(lè),。

教師抖動(dòng)紙條,，“看，老師手里拿的是什么呀,？它象什么,？”“聽，它有聲音嗎,？”“這個(gè)紙條可調(diào)皮了,，它還會(huì)飛呢？你們看,，它飛呀飛呀飛到哪里了,？對(duì)，它飛到老師的頭上,，象什么,？紙條又飛呀飛呀飛到嘴上，象什么,？飛到腰里象什么,？”

１、交代制作要求：今天我們來(lái)把紙條變成小雪花,。我們一起來(lái)做做,，一只手拿著剪刀，另一只手拿紙條,，張開咔嚓,，剪成一片小雪花。剪好后要把剪刀閉攏,，不然它會(huì)很累的,。

２、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

１、激發(fā)幼兒的游戲興趣：在這一片雪白的廣場(chǎng)上要下一場(chǎng)五彩的雪,，你們想玩嗎,？

２、幼兒按要求找雪花：滾一滾,，爬一爬,，找片紅色的雪花給我瞧,。

“聽，什么聲音,？誰(shuí)在哭,？”“它說(shuō)旁邊的花兒多漂亮，我們?cè)趺礇]有漂亮的衣服呀,？”激發(fā)幼兒幫小花打扮打扮的愿望,。

“你們看，地上還有許多小雪花,，我們不能丟下它們,，將它們帶回去打扮小花吧?！币龑?dǎo)幼兒按顏色分類擺放,。

幼兒園小雪的教案中班篇八

1、嘗試用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽的為小雪人添畫五官,。

2、體驗(yàn)冬天明顯的季節(jié)特征,。

3,、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

用大圓和小圓組合的方法表現(xiàn)雪娃娃,，并大膽添畫五官,。

1、冬季雪景,、玩雪ppt,、碎紙屑

2、幼兒繪畫用的藍(lán)色紙,、各色炫彩棒

1,、教師和幼兒一起撒雪花（碎紙屑），感受冬天下雪的情景,。

2,、提問(wèn)：下雪天，我們可以玩什么游戲?

3,、教師根據(jù)幼兒的回答,，點(diǎn)擊相應(yīng)的ppt

4、教師小結(jié)：下雪天雖然很冷,，但是我們可以玩很多好玩的游戲：堆雪人、打雪戰(zhàn),、滾雪球,、坐雪橇等等,，雪地里的游戲真好玩呀！

1,、繼續(xù)欣賞ppt：小狗和大象也來(lái)堆雪人了,，瞧！大象滾雪球,，滾呀滾,，滾出一個(gè)大雪球，小狗滾呀滾,，滾出一個(gè)小雪球,，小雪球坐在大雪球上

2、雪娃娃除了圓圓的身體和圓圓的頭,，還有什么呢,？

3、教師小結(jié)：大雪球,，小雪球,，小雪球坐在大雪球上,黑黑眼睛長(zhǎng)鼻子，嘴巴彎彎笑哈哈,，白白胖胖雪娃娃,。

4、幼兒繪畫,，教師觀察指導(dǎo)

1,、大圓在下，小圓在上,；給雪娃娃添畫五官,。

2、幫助個(gè)別能力較弱的孩子完成作品,。

1,、看看誰(shuí)的雪娃娃和別人的不同？

2,、學(xué)一學(xué)雪人的形態(tài),，體驗(yàn)樂(lè)趣。

雪人百科：雪人（拼音：xuěrén,；英文：asnowman）指用自然雪或人造雪累積,，堆砌而成的人形雪堆，在世界各國(guó)兒童中廣泛流行,，是一種特別的娛樂(lè)方式,。堆雪人是下雪天才能享受的一項(xiàng)有趣的活動(dòng)。當(dāng)然雪必須要下得夠大，才能積累足夠的雪球,，氣溫要夠低,，才能使積雪不會(huì)迅速融化。

幼兒園小雪的教案中班篇九

1,、初步了解雪花的基本特征,。

2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌,。

3,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

1,、小圖片：雪花,、蝴蝶、小水滴

2,、演示貼圖一張

3,、兒歌《小雪花》(附后)

一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語(yǔ)："小朋友們冬天到了,，北方開始下雪啦!

雪花在空中飛啊飛,，飛成了白蝴蝶。

落到娃娃的手心里,，變成了小水滴,。

水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的,。

跟著娃娃一起走,，一起去找春天。"

二,、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶提問(wèn)：

(1)雪花在空中飛,，像什么?

(2)雪花落到哪里變成了小水滴?

(3)雪花為什么變成了小水滴?

(4)水滴輕輕說(shuō)什么?

(5)最后雪花跟著娃娃一起去哪?

三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友,，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái),，到哪里去了?

四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌

1,、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦,。

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦,。

五,、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦,。

附：兒歌《小雪花》

雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶,。

落到手心里,，變成小水滴。

水滴輕輕說(shuō),，我從天上來(lái)。

跟上娃娃走,，一起找春天,。

今天的語(yǔ)言活動(dòng)《雪花》是一個(gè)很有趣的故事，在活動(dòng)開始我就播放了動(dòng)畫,，孩子們聽得可認(rèn)真了,，整個(gè)故事內(nèi)容幼兒基本上都能理解，在分角色扮演這個(gè)環(huán)節(jié),，幼兒參加的積極性也都很高,，不知不覺中活動(dòng)還算順利。只是對(duì)于有關(guān)雪的一些特性,，孩子們還不太清楚,，有的幼兒覺得雪是有味道的，可惜現(xiàn)在這邊還沒下雪,，不能讓幼兒自己去吃一吃雪到底是什么味道,，只能通過(guò)我的描述來(lái)了解雪，但是幼兒并不能真正了解,。

幼兒園小雪的教案中班篇十

1,、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。

2,、享受撕紙活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),。

3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》,；音樂(lè)：小雪花

2,、人手一份：白紙、手工紙,、盒子,、粘有透明膠布的紙團(tuán)（用于滾雪球）

3,、flash下雪

1、談話導(dǎo)入活動(dòng),。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物,，看看是什么禮物？

觀看flash下雪,。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)雪花是什么樣子的,？（雪花是白白的、小小的,，一片一片的雪花從天上飄下來(lái)了）告訴冬爺爺你們怕冷嗎,？（冬爺爺我們不怕冷。）

2,、講解撕紙的要領(lǐng),。

今天我們就來(lái)撕雪花。請(qǐng)幼兒把雙手舉起來(lái),，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸,，食指媽媽來(lái)幫忙，撕出小小雪花,。

幼兒美術(shù)活動(dòng),，是一種需要他們手、眼,、腦并用,，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng),。