作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
幼兒園端午節(jié)兒歌教案中班 幼兒園端午節(jié)歌曲教案篇一
1、嘗試運用畫,、撕,、剪,、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟,。
2,、樂意和同伴共同協(xié)商，分工裝飾龍舟,，體驗合作成功的快樂。
3,、知道節(jié)日時人們主要的慶祝活動,。
4、簡單了解節(jié)日的來歷,，知道其全稱、日期和意義,。
活動準備：幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經(jīng)驗。賽龍舟的照片,、未裝飾的龍舟、彩紙,、筆、剪刀,、膠水,、抹布等,。
活動過程：
1、觀察端午節(jié)龍舟比賽的照片,，回憶龍舟的外形特征，激發(fā)裝飾龍舟的興趣,。
★指導語：你看到的龍舟是什么樣的?上面有什么?
2,、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法,，激發(fā)合作裝飾的興趣。
★指導語：①龍舟上缺少什么?怎樣才能把龍舟裝飾得漂亮呢?②你準備裝飾龍舟的哪一部分?用什么方法?需要什么材料?
3,、分組協(xié)商、分工裝飾龍舟,。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導,。)
4、舉辦“美麗的龍舟展”,，體驗合作成功的快樂。
教學反思：
本次的活動內容"賽龍舟"選材教好,。首先考慮到了幼兒的興趣特點，有利于調動幼兒的積極性,。整個活動是從幼兒的興趣出發(fā),，注重綜合性,、趣味性，寓教育于生活,、游戲之中。同時,，"賽龍舟"活動具有民族特點,，與亞運會也有相關性。
幼兒園端午節(jié)兒歌教案中班 幼兒園端午節(jié)歌曲教案篇二
活動目標：
1,、了解端午節(jié)的來歷和習俗，如：吃粽子,、插艾草、劃龍舟,。
2,、在教師的幫助下嘗試飽粽子,，了解粽子的各種口味,。
3,、樂于參與端午節(jié)的活動。
4,、知道端午節(jié)是幾月幾號,。
活動準備：
1、插艾草,、劃龍舟的圖片。
2,、活動前請家長向幼兒介紹端午節(jié)的來歷和包粽子的方法。
3,、幼兒用書
活動過程：
一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片,，引出活動主題。
教師出示圖片：小朋友,，你們知道圖片上的人在干什么嗎?什么節(jié)日
人們會舉行劃龍舟比賽呢?(引導幼兒知道是端午節(jié)。)
二,、引導幼兒了解端午節(jié)的來歷與習俗,。
1,、教師：你們知道端午節(jié)是怎么來的嗎?
2,、教師請幼兒說一說。
3,、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節(jié)的由來,。
4、教師：端午節(jié)為什么要劃龍舟呢?教師講述劃龍舟的來歷,。
5、教師：你們知道端午節(jié)初了吃粽子,、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎?教師展示艾草圖片,，讓幼兒初步了解艾草的原因。
6,、帶領幼兒學習簡單的端午節(jié)兒歌,。(兒歌：五月五，端午到,，吃粽子,，插艾草,，劃龍舟呀真熱鬧。)
三,、讓幼兒完整聽屈原的故事
1、故事中的屈原是一位什么人呢?
2,、他為什么要跳江自殺呢?
3,、人們?yōu)槭裁匆兆印⒊园雍蛣濤堉勰?
教師小結：原來端午節(jié)是為了紀念我們國家古代的一位偉人,，他的名字叫屈原,，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事?lián)鷳n,，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救,，于是整天憂心忡忡，不久,，這位懷才不遇的詩人就跳江自殺了!但是他的尸體一直都沒有找到!他自殺的時候剛好快到五月初五了,，人們就把五月初五定為端午節(jié)，在端午節(jié)要賽龍舟,、吃粽子,。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體,，在河里投包子,、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體!由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊
四,、請幼兒說說自己過端午節(jié)的經(jīng)歷,。
教師：馬上就是端午節(jié)了，我們家里都已將開始包粽子了,，你們包粽子要用到哪些工具呢?
1,、這些包粽子的工具要作哪些準備呢?
教師小結：每年的端午節(jié)我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米,，根據(jù)個人的口味,，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子;也可以在糯米里面加上紅棗,，做成甜粽子!
幼兒園端午節(jié)兒歌教案中班 幼兒園端午節(jié)歌曲教案篇三
活動目標：
1,、在觀察、品嘗中發(fā)現(xiàn)粽子的口味,、形狀是多種多樣的,，并樂意與同伴交流。
2,、初步了解粽子的制作過程,。
3、體驗人們互相關心的美好情感,。
4,、知道節(jié)日的時間、來歷和風俗習慣，感受節(jié)日的氣氛,。
活動準備：幼兒收集的各種各樣的粽子,，包粽子的材料(米、粽葉,、棉線等),。
活動過程：
1、展示,、介紹“我收集的粽子”,，了解粽子種類的多樣。
★指導語：你帶來的是什么粽子?它是什么形狀,、什么口味的?
2,、觀看包粽子，了解包粽子所需要的材料,。
(1)討論,、認識包粽子的材料。
★指導語：你知道包粽子需要哪些材料嗎?(根據(jù)幼兒所述,，一一出示相應材料并加以認識,。)
(2)觀看老師(或家長)包粽子、煮粽子的過程,。
3,、品嘗粽子、交流粽子的口味等,，體驗過端午節(jié)的樂趣,。
教學反思
通過這樣多種感官的活動，幼兒才得到了收獲,。同時,，也知道了什么是提供各種材料，讓幼兒實踐操作,。
幼兒園端午節(jié)兒歌教案中班 幼兒園端午節(jié)歌曲教案篇四
活動目標
1,、在看看、說說,、猜猜中理解故事的情節(jié),。
2、養(yǎng)成仔細傾聽的習慣,，能用語言清楚連貫的表達。
3,、傳遞敬愛老人的情感,，培養(yǎng)助人為樂的美德及分享意識(好聽的、好吃的、好玩的要與大家分享),。
4,、能進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見,。
5,、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。
設計意圖：
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女,，他們條件優(yōu)越,，擁有幾代人的關愛，習慣以自我為中心,，不太懂得關愛他人,，分享意識較弱，情感比較缺失,，因此,，我就在大班開展了語言活動《粽子里的故事》，活動中,，我以粽子為核心,，運用有趣的語言游戲—聽、說,、接龍,、悄悄話等，培養(yǎng)孩子良好的傾聽習慣,，鼓勵孩子大膽的表現(xiàn)表達,、樹立自信、體驗快樂,、學會分享并獲得更多的情感,。
教學重點、難點
通過看,、聽,、說將圖片內容能用語言清楚連貫的表達。
活動準備
ppt課件,、“粽子”,、字卡、圖片及各種彩色紙條,。
活動過程
一,、導入課題《粽子里的故事》
1、觀看ppt,，鼓勵孩子們大膽猜測故事內容及名字,。
2,、結合孩子們的生活常識，切入有關粽子的話題進行討論,。
——你們吃過粽子嗎?什么時候吃的?喜歡吃什么味道的?
小結：每一年的五月初五就是端午節(jié),，端午節(jié)是我們中國人的節(jié)日，這一天人們就會吃各種美味的粽子,。
二,、觀看ppt，欣賞故事前半部分
——老奶奶會請誰吃粽子講故事呢?孩子們,，你想請誰來吃粽子講故事?
——小動物雖然吃了粽子,，但它們不會講話，講不出故事,，怎么辦呀?你們有什么好辦法嗎?
小結：因為動物不會講話,，講不出故事，只有我們人才可以講故事,。
三,、以“吃粽子講故事”的形式，開展語言游戲
奶奶的粽子里有故事,，蔣老師的粽子里也有故事,，來吃吃蔣老師的粽子，看看羅老師的粽子里有什么故事?
1,、出示粽子(一)：聽(“吃吧,、吃吧、吃了粽子講故事”,。)
——聽“小鳥”講的故事,。
2、出示粽子(二)：說(“吃吧,、吃吧,、吃了粽子講故事”。)
——看圖片講小猴,、小松鼠,、小兔心中的故事
3、出示粽子(三)：接龍(“吃吧,、吃吧,、吃了粽子講故事”。)
——詞語接龍
4,、出示粽子(四)：悄悄話(“吃吧,、吃吧、吃了粽子講故事”,。)
——悄悄話怎么講?(輕輕講,，用心聽)
如果我講的悄悄話要讓最后一個小朋友知道,，可以怎么做呢?(從第一個開始，一個一個往下傳,，然后，讓最后一個小朋友告訴大家我說的是什么?)
四,、繼續(xù)觀看大家分享ppt,，欣賞故事后半部分
師：到底是誰去奶奶家吃了粽子講故事呢?我們繼續(xù)來聽聽看......
五、活動延伸：包粽子
孩子們,，你們會包粽子嗎?把你的故事包在粽子里,，送給你想送的人吧。
幼兒園端午節(jié)兒歌教案中班 幼兒園端午節(jié)歌曲教案篇五
活動目標
1,、初步了解端午節(jié)的傳說及人們在節(jié)日中的習俗,。
2、知道包粽子的原料和方法,。
3,、激發(fā)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣。
4,、愿意參加活動,，感受節(jié)日的快樂。
5,、讓幼兒知道節(jié)日的時間,。
活動準備
幼兒用書人手一冊或賽龍舟的錄像和圖片。
包粽子的材料,香包,、鴨蛋,、粽子各一個。
活動過程
1,、出示粽子,，引出“端午節(jié)”的傳說。
提問：這是什么?你們吃過粽子嗎?都吃過哪些味道的粽子?
幼兒自由討論,，說說大家在這段時間里經(jīng)?？匆姶笕税兆印⒊贼兆?，這是為了什么?
介紹端午節(jié)來歷的傳說,。
2、組織幼兒觀看圖片或幼兒用書,，了解端午節(jié)的習俗,。
在端午節(jié)，人們會進行哪些活動?
龍舟是什么樣的?人們在怎樣劃龍舟的?一邊劃龍舟還做些什么?他們?yōu)槭裁催@樣做?
綠色的粽子里面有什么?包粽子需要哪些材料?怎么包出來的?
你吃過粽子嗎?你吃過什么樣的粽子?
3,、教師介紹其他的有關的風俗習慣,。
小結：端午節(jié)是中國人特有的節(jié)日,。
4、品嘗粽子,，感受節(jié)日的氣氛,。
