為了確定工作或事情順利開展，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則,、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)方案 學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)方案篇一

以學(xué)校的工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

1,、通過開展各種形式宣傳,，普及工作，讓更多的學(xué)生知道并了解心理輔導(dǎo)工作,。

2,、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與德育工作相輔相承,。

3,、認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)工作，力求個(gè)案上有所突破,。

1,、心理輔導(dǎo)的方法、途徑：心理咨詢室“心靈的港灣”,，各班級(jí)心理教育課,學(xué)校櫥窗,，各班級(jí)黑板報(bào)，“開心由此”電話,，“悄悄話”信箱,，紅領(lǐng)巾廣播“心靈之聲”欄目等。

2,、校輔導(dǎo)站地點(diǎn)： 浴宇樓四樓東首“心靈的港灣”,。（電話：83229875）

3、輔導(dǎo)站定期開放時(shí)間：每星期五5：00—6：00（其它時(shí)間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約）,。

4,、組織全體教師學(xué)習(xí)各級(jí)文件,，有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的知識(shí)、方法等,，使每一個(gè)教師首先每天保持一顆健康的心理面對(duì)學(xué)生,。

5、除建立“心靈的港灣”,，定時(shí)開放外,，每位班主任每人一本記載本，隨時(shí)輔導(dǎo)記載,，為一些難為情和不愿進(jìn)心理咨詢室喜歡和班主任老師交談的同學(xué)服務(wù),。

6、班主任做好平時(shí)日常教學(xué)中的學(xué)生心理輔導(dǎo),，輔導(dǎo)站老師要加強(qiáng)與班主任的聯(lián)系,，共同解決學(xué)生的心理問題。各班可利用班隊(duì)活動(dòng),、心理健康課深入淺出地輔導(dǎo)學(xué)生心理健康,，從學(xué)生身邊的事展開。還可與家長聯(lián)合起來,，積極了解學(xué)生的性格,、能力、習(xí)慣等,。

7,、利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播,、國旗下講話等宣傳一些心理常識(shí),，營造心理健康教育的有利氛圍。本學(xué)期安排出兩期心理健康教育黑板報(bào),，向全校宣傳一些心理保健知識(shí),，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果,。

8,、完善學(xué)校心理管理機(jī)制，緊密團(tuán)結(jié)在以劉瑋校長為中心的心理教育組,，明確各項(xiàng)分工,，定期開展教研活動(dòng)，研討各類案例,。

9,、更好的開展家校聯(lián)系，開展家校聯(lián)系卡,，舉辦家校學(xué)生心理座談會(huì),，共同探討心理現(xiàn)狀及各類應(yīng)對(duì)措施……

10,、對(duì)班級(jí)咨詢員進(jìn)行選拔,、考核,、輔導(dǎo)，再各班級(jí)由同學(xué)推選出兩名學(xué)生咨詢員,。要求：心理素質(zhì)良好,，樂于奉獻(xiàn)，熱愛集體,，關(guān)心同學(xué),，能夠得到同學(xué)們的信任，最重要的是要求能夠保守秘密,。在選出后,，對(duì)咨詢員進(jìn)行教育，嚴(yán)格遵守咨詢處的紀(jì)律,，明確工作目的,。然后開展簡單的咨詢指導(dǎo)輔導(dǎo)。如果,，時(shí)間場地不允許組織集體學(xué)習(xí),，咨詢處講準(zhǔn)備學(xué)習(xí)材料分發(fā)給個(gè)人進(jìn)行自學(xué)。

11,、 對(duì)廣大同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,，建立心理檔案。

在專業(yè)人士指導(dǎo)下,，以心理測量表的形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行心理調(diào)查,。主要對(duì)以下四方面作為重點(diǎn)：

（1）個(gè)體的心理發(fā)展是否符合相應(yīng)的心理年齡特征。

（2）能否堅(jiān)持正常的學(xué)習(xí)和生活,。

（3）有無和諧的人際關(guān)系,，能否與社會(huì)協(xié)調(diào)一致。

（4）有沒有完整的人格,。這些只是心理健康的一部分,，因?yàn)榭紤]到個(gè)人差異及工作量的問題，僅以此作為參考依據(jù)建立每個(gè)同學(xué)的心理檔案,。

12,、 對(duì)個(gè)別群體給予幫助，關(guān)心,。通過心理檔案注意存在心理問題或心理障礙的同學(xué),。對(duì)他們投入更多的幫助。對(duì)于小學(xué)階段的關(guān)鍵點(diǎn),，如：新生入學(xué)適應(yīng),，六年級(jí)學(xué)生即將離校升入初中都要更多加心理指導(dǎo),，跟蹤指導(dǎo)等。

13,、 建立多種聯(lián)系方式,，隨時(shí)隨地為需要幫助的孩子，尤其是處于青少年時(shí)期的孩子,，他們尤其敏感自己的隱私,，很多初次咨詢的孩子對(duì)老師還缺乏心理信任，所以開設(shè)這樣的一個(gè)平臺(tái)可以很好的幫助他們,。廣大同學(xué)可以通過多種方式進(jìn)行咨詢,，具體方式如下：

（1） 面對(duì)面咨詢 咨詢者可以與指導(dǎo)教師同學(xué)當(dāng)面溝通；

（2） 電話咨詢 指導(dǎo)教師和班級(jí)咨詢員聯(lián)系方式祥見附表,；

（3） 信件咨詢 咨詢者可將自己的問題以信件形式投遞到指定信箱,；

（4） 電子郵件同學(xué)也可以通過e-mail咨詢問題。

我校咨詢處雖然沒有專業(yè)人員,，但是我們將以最大的工作熱情,，無私的奉獻(xiàn)精神竭誠為同學(xué)們服務(wù)。

1,、學(xué)生（心理健康保健員,、心理信息員）心理健康知識(shí)培訓(xùn)工作。

2,、本學(xué)期成績兩門以上不及格學(xué)生座談會(huì)

3,、召開特殊學(xué)生會(huì)議，并進(jìn)行個(gè)別心理咨詢,。

4,、 網(wǎng)站建設(shè)工作，咨詢工作開始

5,、開設(shè)“心靈之聲”廣播,。

6、出好心理健康教育專題黑板報(bào),。

1,、心理健康教育活動(dòng)月。

2,、專業(yè)指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師心理健康知識(shí)培訓(xùn),。

3、利用家長會(huì)向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容,。

4,、指導(dǎo)心理健康保健員在班中開展“開心果”談心角活動(dòng)。

1、各種文檔資料的建設(shè),。

2,、5·25小學(xué)生心理健康日—現(xiàn)場咨詢，心理健康知識(shí)宣傳資料散發(fā)活動(dòng),。

1,、常規(guī)工作。

2,、召開六年級(jí)部分學(xué)生座談會(huì),，并進(jìn)行畢業(yè)前夕個(gè)別心理咨詢,。

3,、舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（五、六年級(jí)部分女生）

4,、考前學(xué)生心理分析,，

5、學(xué)期工作總結(jié),。

校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)方案 學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)方案篇二

1,、對(duì)全體學(xué)生開展心理健康教育，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的`個(gè)性心理品質(zhì),。

2、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,，給予科學(xué)有效的心理訪談和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力。

3,、以面向全體學(xué)生為主,，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，配合班主任讓心理健康教育真正滲入課堂,，注重活動(dòng)體驗(yàn)和心靈感悟,，追求“教學(xué)無痕”的最高意境和“潤物細(xì)無聲”的教育效果。

繼續(xù)堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，以“預(yù)防為主,、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生健康人格”為目標(biāo),，構(gòu)建“心理訪談室為主體,、班級(jí)為主導(dǎo)、優(yōu)化校園心理健康教育環(huán)境為手段”的全方位,、立體式的心理健康教育模式,。

（一）學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、思維訓(xùn)練,、潛能開發(fā)、心理調(diào)適,、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等,，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）建立對(duì)他人積極的情感反應(yīng),，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等,。主要教給學(xué)生正確處理好師生,、生生及親子關(guān)系等。

（三）自我調(diào)適,。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信心,，獲得積極的自我認(rèn)同感,。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。

（四）青春期心理,。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征,、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往,，培養(yǎng)正確的戀愛觀,、婚姻觀等,。

（五）生活和社會(huì)適應(yīng),。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力,，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù),。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力,。

（一）心理健康教育

這項(xiàng)教育工作應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,。在學(xué)科教學(xué),、各項(xiàng)教育活動(dòng)、班主任工作中,，注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育,，這是心理健康教育的主要途徑。

1,、心理健康活動(dòng)課。包括心理訓(xùn)練,、角色扮演、游戲輔導(dǎo),、心理知識(shí)講座等,，普及心理健康科學(xué)知識(shí),；偏重于對(duì)學(xué)生心理品質(zhì)的全面培養(yǎng),。具體內(nèi)容包括智能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo),、情感教育,、人際關(guān)系指導(dǎo)、自我心理修養(yǎng)指導(dǎo)等內(nèi)容,。(根據(jù)學(xué)校情況針對(duì)性開展)

2、專題講座形式,。由心理專家主講,，在全校普及心理健康科學(xué)知識(shí)。每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),，幫助學(xué)生掌握心理保健知識(shí),，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題,。

（二）心理訪談

心理訪談是針對(duì)少數(shù)有心理問題的學(xué)生而進(jìn)行的心理訪談,、心理訓(xùn)練活動(dòng)，它面向少數(shù)學(xué)生,，立足于矯治,。完善心理健康教育中心值班制度，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。立足本校實(shí)際,，心理咨詢室全天對(duì)外開放，通過電話、面談,、書信等方式接待來訪學(xué)生,。

1、個(gè)別訪談,。邀約到心理咨詢室有針對(duì)性訪談,，它著眼于少數(shù)問題學(xué)生、側(cè)重運(yùn)用行為矯治和心理治療方法達(dá)到輔導(dǎo)疏通心結(jié)的作用,。個(gè)別訪談的程序包括學(xué)生自訴,、診斷分析、調(diào)適矯治和效果反饋四個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、電話訪談。開通心理訪談熱線,，利用通話方式給予學(xué)生勸慰和指導(dǎo),。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能敞開自己的內(nèi)心世界,，尋求解決實(shí)際問題的答案,。

3、書信訪談,。設(shè)立“申老師信箱”,，其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望,。那些不善言辭,，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生常常選擇這種形式。

（三）特色活動(dòng)

1,、在教室一角設(shè)立“美麗心靈”專欄,，傳播趣味心理知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注程度,，同時(shí)制作心理報(bào)刊,，每月一期，利用學(xué)校宣傳欄,，張貼海報(bào)及報(bào)刊普及心理知識(shí),。

2、舉行心理手抄報(bào)或者黑板報(bào)評(píng)比,、心理漫畫大賽,、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演,、心理測試,、心理趣味拓展,、心理電影播放等活動(dòng)，娛樂學(xué)生身心,，增強(qiáng)對(duì)心理教育的接受度,。

3、利用校園廣播站宣傳學(xué)生的身體健康,、飲食健康,，還有心理健康方面的知識(shí)，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，能起到了一定的教育作用,。

4、心理閱覽室,，在心理咨詢室陳列一些心理健康方面的書籍,，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，和心理老師溝通交流,。

以上是本學(xué)期心理訪談室制定的本學(xué)期開展心理健康教育工作的計(jì)劃,，疏漏和不合理之處，屆時(shí)將根據(jù)具體情況和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)不斷完善,，使計(jì)劃得到有效的落實(shí),。一切為了孩子，相信通過我們的不懈努力,，學(xué)校心理健康教育活動(dòng)會(huì)愈辦愈好,，更上一臺(tái)階。

校園心理危機(jī)預(yù)防和干預(yù)方案 學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)方案篇三

我校教育堅(jiān)持以人為本,，以德服人，身體健康,，心理健全的理念,。根據(jù)國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中的心理健康教育相關(guān)要求為指導(dǎo)。

1,、堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們的身心全面地發(fā)展,。

2、立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生。

3,、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力,。

1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)我校心理咨詢教師一名,，負(fù)責(zé)學(xué)校的心理健康教育工作,，學(xué)校成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔心理健康教育戰(zhàn)線,，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航,。

2、學(xué)校心理健康教育的開展

（1）心理課輔導(dǎo),。本學(xué)期由心理健康教師不定期為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo),。同時(shí)，各班在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班隊(duì)會(huì),。

（2）心理咨詢室,。開設(shè)“知心小屋”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢,。

（3）以“點(diǎn)”帶“面”,，利用學(xué)校宣傳陣地在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性。

（4）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育,，學(xué)校,、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，學(xué)校指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育,。

（5）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育簡單有效方法

a,、學(xué)會(huì)放松。

b,、與人談心,。

c、學(xué)習(xí)寫日記或周記,。

具體工作安排如下

1,、制定心理健康教育工作計(jì)劃,，明確本學(xué)期工作思路。

2,、正常開展心理健康教育的常規(guī)工作（摸底排查,，建立心理健康問題學(xué)生檔案）。

3,、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識(shí),、方法等。

4,、做好?？男畔涞木庉嫻ぷ鳌?/p>

5,、利用家長學(xué)校向?qū)W生家長宣傳心理健康知識(shí),。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)心理健康測查,。

7,、進(jìn)行“今年我要壓歲言”活動(dòng)動(dòng)員。

8,、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié),。