作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。
幼兒園大班語言教育活動(dòng)教案篇一
1,、通過電腦課件和動(dòng)作,，理解詩歌的語言，并初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌,。
2,、初步感知詩歌中的比擬手法。
3,、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌仿編。
1,、電腦課件,。
2、圖片,。
3,、背景圖：藍(lán)天、大地,、小河,、單個(gè)動(dòng)物圖樣：小魚、小草,、月亮,、小鳥等。
一,、談話導(dǎo)入：
——“小時(shí)候,，你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的,？現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺,，他們都是誰呢？讓我們來聽聽吧,?！?/p>
二、出示課件,，理解詩歌內(nèi)容：
1,、欣賞第一遍錄音：
——“詩歌的名字是什么？搖籃里都有哪些寶寶呢,？”（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片）
2,、出示課件，欣賞第二遍詩歌：
——“剛才小朋友聽的可認(rèn)真啦,！現(xiàn)在,，我們來看著圖再欣賞一遍吧。”
欣賞后提問：
——“這些寶寶都睡在搖籃里,，他們的搖籃是什么呀？”（根據(jù)幼兒回答出示背景圖）
三,、初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌：
——“這首詩歌這么好聽,，剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了，還做好看的動(dòng)作呢,，你們想不想學(xué)呢,？那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎？”
“小朋友說的真不錯(cuò),，會(huì)說的小朋友聲音再大點(diǎn),，我們?cè)賮碚f一遍吧?！?/p>
“為什么詩歌中說‘白云,、浪花、風(fēng)兒,、歌兒’都是輕輕的呢,？”（引申午睡的時(shí)候小朋友們也要?jiǎng)幼鬏p輕的，在家里,，爸爸媽媽睡覺時(shí)也要輕輕的）,。
“小朋友真聰明，一學(xué)就會(huì)了現(xiàn)在,，我們開始比賽了,，看看誰說的最好聽，最有感情,?！?/p>
四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌：
1,、小結(jié)：
——“這首詩歌真有趣,，把星星比作小寶寶，把小魚比作小寶寶,。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢,？”（幼兒回答）
“老師想把月亮比作小寶寶，還把它編到了詩歌里,。你們想聽聽嗎,？”
“藍(lán)天是搖籃，搖著月亮寶寶,，風(fēng)兒輕輕吹,，月亮寶寶睡著了?！保ㄟ呎f邊出示月亮圖片）
“你們能把剛才想的編到詩歌里嗎,？現(xiàn)在,，老師要請(qǐng)小朋友來動(dòng)腦筋編了?！?/p>
2,、幼兒創(chuàng)編，教師指導(dǎo)鼓勵(lì),。
五,、結(jié)束活動(dòng)：
——“小朋友們今天真是能干，編出了這么多好聽的詩歌,，有的小朋友還想編呢,，請(qǐng)你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎？”
幼兒園大班語言教育活動(dòng)教案篇二
1,、通過學(xué)習(xí)故事,，使學(xué)生了解風(fēng)對(duì)人類的幫助及危害；
2,、教育孩子們向風(fēng)娃娃學(xué)習(xí),，做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。
一,、猜謎：說一個(gè)關(guān)于風(fēng)的謎語,。
二、導(dǎo)入新課,。
三,、教師講故事。
（學(xué)生邊聽邊思考：風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火怎么幫錯(cuò)了,？）
四,、教學(xué)故事。
1,、教學(xué)第一段故事,。
a、先看圖（一）提問：圖上畫了誰,？在什么地方,？在干什么？
b,、講解第一段課文,，并提問。
c,、請(qǐng)大家講第一段,，再找一名同學(xué)上臺(tái)配合表演
2、教學(xué)第二段
3、教學(xué)第三段
4,、教學(xué)第四段
五,、請(qǐng)一名同學(xué)試者著復(fù)述故事。
六,、全班一起將故事，并請(qǐng)6名同學(xué)上臺(tái)表演,。
七,、談話,。
（通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事,，使我們知道了風(fēng)娃娃是一個(gè)愛幫助別人的好孩子。
說一說：你們平時(shí)是怎樣幫助別人的,？）
八,、總結(jié)。
這個(gè)故事教育我們：
當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候,，我們應(yīng)該主動(dòng)去幫助他……
同學(xué)們都要學(xué)習(xí)風(fēng)娃娃那種樂于助人的好思想,。
風(fēng)娃娃幫小熊劃船
風(fēng)娃娃幫小狗放風(fēng)箏
風(fēng)娃娃幫農(nóng)民給玉米傳花粉
風(fēng)娃娃幫小猴和小兔滅火……
幼兒園大班語言教育活動(dòng)教案篇三
1、欣賞散文詩中洋溢的對(duì)樹的贊美和珍惜,，體驗(yàn),、感受生活中有大樹的美好，懂得愛護(hù)樹木和保護(hù)環(huán)境的重要,。
2,、初步嘗試?yán)收b散文詩，了解重疊詞：嘰嘰喳喳,、吵吵鬧鬧,、清清爽爽。
1,、《樹真好》教學(xué)掛圖3幅,，教師教學(xué)資源、語言cd（盒帶）,。
2,、《人類破壞樹木造成的危害》教師教學(xué)資源、輕柔的背景音樂,、
3,、每個(gè)幼兒一套拼圖（見幼兒活動(dòng)資源包）。
1,、觀看人類破壞樹木造成危害的課件,，了解人類破壞樹木造成的危害。
建議提問：小鳥為什么沒有了家，風(fēng)沙為什么會(huì)越吹越大,，我們可以怎樣做等,。
小結(jié)：如果有大樹就好了。有了大樹,，小鳥就可以在樹上筑巢,，每天天一亮，小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱,；有了大樹,，就能擋住風(fēng)沙，大風(fēng)再不會(huì)吵吵鬧鬧地到處亂跑了,。樹可真好?。?/p>
2,、結(jié)合拼圖感受大樹的美好,。
（1）請(qǐng)幼兒結(jié)合拼圖繼續(xù)找出大樹的好處。
（2）幼兒拼圖,，給大家講一講拼圖的內(nèi)容,，說一說大樹的好處。
（3）教師出示相應(yīng)掛圖,，并盡可能用詩中的語言小結(jié),。
3、借助掛圖,，教師配樂示范朗誦散文詩,。
（1）教師出示前兩幅掛圖，引出散文詩的題目,。請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽,，思考自己喜歡哪一句，這一句是怎么說的,。
（2）播放背景音樂,，教師示范朗誦散文詩。
（3）請(qǐng)幼兒回答老師剛才的問題,，集體學(xué)說,。
4、利用《樹真好》課件,，初步嘗試有感情地朗誦散文詩,，了解詩歌中的重疊詞。
（1）了解重疊詞,。散文詩里的小鳥是怎樣唱歌的,？（嘰嘰喳喳）這樣的詞語叫重疊詞,。
（2）播放課件，再次欣賞散文詩,。請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽,，找出重疊詞，說一說是怎么說的,，集體學(xué)說,。
（3）播放課件，師幼感情地朗誦散文散,。
5,、發(fā)散思維，嘗試仿編兒歌,。
請(qǐng)幼兒想一想,，除了詩中說的，大樹還有哪些好處,，并試著用好聽的語言說一說,，可以加上合適的重疊詞,。
幼兒園大班語言教育活動(dòng)教案篇四
1,、學(xué)會(huì)根據(jù)畫面的實(shí)物，初步認(rèn)讀漢字“床,、樹,、桌、椅,、林,、森”等。
2,、探索并認(rèn)識(shí)常見的“木”字旁的字,，知道“木”字偏旁的漢字與“木”有關(guān)。
3,、積極參與用身體變漢字的活動(dòng),，產(chǎn)生對(duì)識(shí)字活動(dòng)的興趣。
1,、木頭一塊,、字卡、圖片,、,。
2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份,。
一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起興趣。
1,、（出示木頭）這是什么,？你們知道“木”字應(yīng)該怎么寫呢？（出示字卡）這就是木字,，我們一起來讀一讀,。
2、小結(jié)：我們知道“扌”旁和手的動(dòng)作有關(guān),，“口”字旁和口有關(guān),。那么“木”字旁和什么有關(guān)系呢？
二,、認(rèn)識(shí)漢字“樹”,、“林”、“森”,。
1,、師：我為你們準(zhǔn)備了好多圖片，我們一起來看看圖上有什么,？
分別引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“樹”,、“林”、“森”,，并和一起認(rèn)一認(rèn),，讀一讀。
2,、我們一起來找一找,，著三個(gè)字中有什么一樣的地方？（都有木字）3,、小結(jié)：樹字里面有一個(gè)“木”字,，林字里面有兩個(gè)“木”字，森字里面有三個(gè)“木”字,，原來“木”還會(huì)藏在別的字里面,。
三、通過游戲,，感受“木”字旁,。
1、師：我還為你們準(zhǔn)備了很多圖片,，你們想看嗎,？我們一起來看看圖上有什么？再猜猜旁邊的漢字應(yīng)該怎么讀,？
2,、和逐一認(rèn)識(shí)圖片和字卡,。
3、這些字有什么一樣的地方嗎,？哪里是一樣的呢,？
4、為什么這些字都有“木”字呢,？這些“木”字在字的什么地方,？
5、小結(jié),。
6,、幼兒操作：找一找這些字中哪些字里面有“木”字，用筆把它圈出來,，然后和你的好朋友說說“木”在字的什么地方,？。
四,、拓展經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)識(shí)有關(guān)帶木字旁的字。
1,、你還見過哪些木制品,？還有哪些字會(huì)有“木”字旁呢？
2,、教師根據(jù)嬰幼兒的講述及時(shí)地在黑板上寫出漢字,。
3,、我們一起來說說,、念一念這些漢字。
五,、游戲活動(dòng)
1,、可以用身體表現(xiàn)出漢字來，你想試試嗎,？
2,、帶領(lǐng)分別用身體表現(xiàn)“樹”、“林”,、“森”,。
3、游戲重復(fù)2~3次,。
活動(dòng)延伸：
在語言區(qū)投入“木”字旁的操作卡,，引導(dǎo)再去找找“木”字旁的字。
