制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇一
1、能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品,，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。
2、通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛生活,、熱愛音樂及體驗(yàn)音樂所帶來的快樂。
3,、了解民族音樂,，激起學(xué)生對傳統(tǒng)音樂的興趣。
4,、通過教材中對中外著名的音樂家的介紹,，在了解祖國文化的同時(shí)，理解和尊重其他國家的文化,。
5,、了解歌劇、交響樂等音樂體裁形式,。
6,、能掌握十二首歌曲，并用適合的聲音表現(xiàn)歌曲的情緒,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.能掌握十二首歌曲,，并用適合的.聲音表現(xiàn)歌曲的情緒。
2.了解歌劇,、交響樂等音樂體裁形式,。
3.能夠認(rèn)真的欣賞音樂作品，通過學(xué)習(xí)提高音樂感受能力和鑒賞能力,。
4.學(xué)會欣賞中國傳統(tǒng)音樂,，了解其特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.視唱的訓(xùn)練，模仿音樂編曲,。
2.對附點(diǎn)節(jié)奏的感受和掌握,。
3.提高學(xué)生的欣賞能力也是教學(xué)的重難點(diǎn)
六年級的同學(xué)相對有一定的音樂知識和能力的儲備。因此,，從音樂教學(xué)的角度來看,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬，接觸的音樂曲目需要更加豐富,，音樂體裁.音樂表演形式.音樂常識也需要增加內(nèi)容,。在教學(xué)方式上，需要用生動活潑和富于藝術(shù)魅力的形式,，貼近他們的升華來激發(fā)培養(yǎng)以及發(fā)展他們的興趣,。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作。
2,、創(chuàng)設(shè)情境,，營造氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,。
3,、收集學(xué)生感興趣的音像材料，提供給學(xué)生欣賞,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
4、以學(xué)生為主體,，充分發(fā)揮學(xué)生們的表演才能培養(yǎng)學(xué)生想象力,。
5、注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
6、定期給學(xué)生提供平臺,，給他們自我展示的機(jī)會,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇二
本學(xué)期共有七課,，分別是《同一首歌》,、《草原牧歌》、《多彩的美洲》,、《芬芳茉莉》,、《神奇的童話》、《勞動的歌》《詩韻》。其中演唱歌曲讓學(xué)生接觸并了解中國的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國出色的歌曲,，樂譜,歌譜,曲譜并配以群體的音樂活動,，如齊唱、合唱等,。它有助與學(xué)生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。讓學(xué)生欣賞幾首樂曲，以審美為核心,，以音樂的美感來感染學(xué)生,，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力,。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實(shí)踐要求,，讓學(xué)生在編創(chuàng)與活動中去體驗(yàn)音樂的美感,，提高他們的音樂感受、表現(xiàn),、創(chuàng)造的能力,。
本冊音樂教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂與人、音樂與社會,、音樂與民族,、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景樂譜,歌譜,曲譜之中,，以文化主題組織教材,。學(xué)生們的唱歌習(xí)慣比上學(xué)期要好，喊唱的現(xiàn)象減少了,。但是創(chuàng)編動作的'時(shí)候往往是女生比男生活躍,，隨著年齡的增長，他們漸漸地喜歡上欣賞課,，但是有些復(fù)雜,、很古典的樂曲，他們有時(shí)還是會耐不住性子,。
(一)感受與鑒賞
1,、音樂表現(xiàn)要素
(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和歌譜,五線譜有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
(2)能聽辨不同的女聲和男聲,。樂譜歌譜曲譜知道常見的中華民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨不同類型其音色,。
(3)在感知音樂節(jié)奏樂譜,簡譜,歌譜和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低,、快慢、強(qiáng)弱,。能夠感知音樂主題,、樂句樂譜歌譜曲譜和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng),。
2、音樂情緒與情感
(1)聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。
(2)能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
3,、音樂體裁與形式
(1)聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、歌譜,五線譜敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲,，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲,，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏,。
(4)能夠初步分辨小型的音歌譜,五線譜樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學(xué)年2-4首,。
4,、音樂風(fēng)格與流派
(1)聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代樂譜,簡譜,歌譜表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等,，了解其不同的風(fēng)格,。
(2)聆聽世界各國民族民間音歌譜,五線譜樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。(二)表現(xiàn)
1,、演唱
(1)樂于參與各種演唱活動,。
(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法歌譜,五線譜，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,、合唱,。
(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià)。
(5)每學(xué)年能夠被唱歌曲4-6首,。
2,、演奏
(1)樂于參與各種演奏活動。
(2)學(xué)習(xí)課堂樂器歌譜,五線譜的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。
(3)能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾綐纷V歌譜曲譜法表現(xiàn)樂曲的情緒,，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論,。
(4)每學(xué)年能夠演奏樂曲2-3首。
3,、綜合性藝術(shù)表演
(1)能夠主動地參樂譜歌譜曲譜與綜合性藝術(shù)表演活動,，并從中享有樂趣。
(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色,。
(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論。
4,、識讀樂譜
(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜,。
(2)結(jié)合所學(xué)歌曲歌譜,五線譜認(rèn)識音名、音符,、休止符及一些常用記號,。
(3)能夠識讀簡單樂譜。
(三)創(chuàng)造
1,、探索音響與音樂
(1)能夠自制簡易樂器,。
(2)能夠運(yùn)用人聲、樂樂譜,簡譜,歌譜器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
2,、即興創(chuàng)造
(1)能夠即興創(chuàng)編同樂譜歌譜曲譜歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演,。
(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演,。
3,、創(chuàng)作實(shí)踐
(1)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短奏,。
(2)能夠創(chuàng)作2-4小節(jié)的旋律。
(四),、音樂與相關(guān)文化
1,、音樂與社會生活
(1)關(guān)注日常生活中的音樂。
(2)喜歡從廣播,、電視,、磁帶、等傳媒體中歌譜,五線譜收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽,。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能與他人進(jìn)行音樂交流,。
(3)樂于聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
2,、音樂與姊妹藝術(shù)
(1)接觸與了解戲劇歌譜,五線譜、舞蹈等表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用,。
(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。
3,、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
(1)能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂,，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂,。
(2)知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時(shí)期,、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。
1,、在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高他們的音樂欣賞水平
2,、進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)樂理知識的學(xué)習(xí)
3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的歌唱水平
4,、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動
"成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生興趣,。"只有發(fā)揮學(xué)生的主體性,，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動獲得發(fā)展,。本學(xué)期我將針對學(xué)生的年齡特征和心理特征,，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音樂為本,、注重情感體驗(yàn),，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進(jìn)的作用，注重音樂的審美,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)作意識,，讓音樂走進(jìn)每個(gè)孩子,。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁,。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快,、思維敏捷,、想象力豐富，使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí),。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇三
本冊教材包括了歌唱,、欣賞、音樂知識,、樂器演奏,、活動與練習(xí)等五個(gè)部分。一共安排了六課,，其中每課都包含了學(xué)習(xí)歌曲和欣賞兩大塊內(nèi)容,，其中欣賞的比例比以前有所增加。
本年級學(xué)生大部分愛好音樂,，具備了一定的音樂學(xué)習(xí)能力,，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。隨著學(xué)生的'生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展,，體驗(yàn)感受與探索的活動能力也隨之增強(qiáng),。六年級為畢業(yè)班，教師應(yīng)把握音樂的“樂”,，采用多種教學(xué)方法讓學(xué)生在音樂中得到快樂,，放松緊張的心靈。
總目標(biāo)：通過音樂教學(xué)及各種生動的音樂時(shí)間活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操,。
基本要求：
1,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動,。
2,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
4,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。
2、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇四
六年級共分2個(gè)班，共49個(gè)學(xué)生,，其中男生21人,，女生28人。通過五年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，他們各方面的素質(zhì)已有了較大提高,，對音樂認(rèn)知和了解逐步增強(qiáng)，對音樂有著濃厚的興趣,，掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能,，具有一定的感受力和鑒賞力?？傮w來看,，音樂素質(zhì)較好的占40%，較差的占10%,。而且女孩子比男孩子更愛音樂，在教學(xué)中,，我將采用因材施教的原則,，對差生也不歧視，讓他們由易到難逐漸感受體會音樂的魅力,，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，在培養(yǎng)他們興趣的同時(shí),，充分發(fā)揮學(xué)生主
動性，加強(qiáng)學(xué)生的表現(xiàn)力和感受力,，對特長生加以培養(yǎng),，加緊轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，爭取學(xué)生全面提高,，全面發(fā)展提高學(xué)生的整體音樂素質(zhì),，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美力、創(chuàng)作力,，努力提高學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)展,。
1,、通過歌曲的.學(xué)唱和開展各種音樂活動，豐富情感體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀的態(tài)度,。
2、借助音樂欣賞和唱歌教學(xué)教育學(xué)生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力,，培養(yǎng)音樂興趣,，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,。并在歡快的歌聲中進(jìn)行音樂創(chuàng)編活動。
3,、通過欣賞各種樂器演奏曲,，讓學(xué)生認(rèn)識不同樂器，教育學(xué)生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,，尊重藝術(shù),，理解多元化，使在音樂學(xué)習(xí)興趣,、情感態(tài)度,、價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展
1、學(xué)唱歌曲并能背唱2─3首歌曲,，鞏固所學(xué)歌唱方法,。
2、通過欣賞優(yōu)秀的歌曲,、器樂曲及地方戲曲唱段,，了解其不同表現(xiàn)特色，知道合唱隊(duì)、民族與西洋樂隊(duì)的簡單常識,。
3,、認(rèn)識變音記號和調(diào)號，提高識譜能力,，加強(qiáng)節(jié)奏練習(xí),，初步學(xué)習(xí)音樂斷句的編寫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
三,、教材分析：
本冊是六年級上冊，本冊教材的內(nèi)容都明顯的很有深度,，全冊共有七課,。
1、同一首歌“我的祖國”
2,、“草原牧歌”
3,、“多彩的美洲”
4、“芬芳茉莉”
5,、“神奇的童話”
6,、“勞動的歌”
7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音”,、
在音樂課的實(shí)踐過程中,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，開發(fā)學(xué)生的形象思維能力,、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì),。
第一課同一首歌2課時(shí)
第二課草原牧歌3課時(shí)
第三課多彩的美洲3課時(shí)
第四課芬芳茉莉2課時(shí)
第五課神奇的童話2課時(shí)
第六課勞動的歌3課時(shí)
第七課鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音3課時(shí)
小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,，它既可以陶冶學(xué)生的思想情操,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、又可以提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和審美能力,，同時(shí)對增進(jìn)學(xué)生身心健康,、促進(jìn)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展，又具有不可替代的作用,。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇五
六年級已經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué),，打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，只有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂,，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn),，尋找他們身上的閃光點(diǎn),，培養(yǎng)他們的感情。
本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”,、“表演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌,、長調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力,。
3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
第一單元七彩橋
1,、初步理解音樂藝術(shù)在思想情感的表達(dá)及世界文化交流中所發(fā)揮的巨大作用
2,、創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲
3、理解一些關(guān)于外音樂文化
4,、學(xué)習(xí)用豎笛吹奏《茉莉花》
第二單元友鄰多佳音
1,、能充分調(diào)動學(xué)習(xí)的.主動性，充分發(fā)揮自己的想象力,，以自己獨(dú)特的方式,、表現(xiàn)自己對音樂的感受與理解
2、能演唱其中部分歌曲和樂曲的旋律
第三單元北國豪情
1,、能自主參與各項(xiàng)音樂活動，感受北方民歌的基本特色
2,、學(xué)著用秧歌步和著音樂的節(jié)奏
第四單元絲竹流韻
1,、能自主參與各項(xiàng)音樂活動，感受江南音樂的風(fēng)格特色
2,、能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)奏的特點(diǎn)
3、能積極,、有序地參與音樂表演,，表演大膽、投入
第五單元連綿白樺林
1,、了解東歐的音樂文化,，感受音樂形式的特點(diǎn)和魅力
2、擴(kuò)寬學(xué)生的音樂視野
3,、能找出音樂旋律走向的規(guī)律,，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏、旋律創(chuàng)編
第六單元彼岸新潮聲
1,、在欣賞,、演唱、演奏等多種音樂活動中,，感受多元,、融洽的北美音樂的風(fēng)格特色
2、了解藍(lán)調(diào)的相關(guān)知識
3,、能積極參與節(jié)奏聽辨活動
（略）
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲，通過“采集與分享”活動,，增強(qiáng)收集信息,、查找資料的能力，并能在信息交流中了解到一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識,。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂曲的主題,，體會它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱,、吹奏其中的部分歌曲和樂曲的旋律,，以自己獨(dú)特的方式表達(dá)、表現(xiàn)自己對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解,。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,，并試著通過南、北方小調(diào)的對比,，加深對北方民歌的認(rèn)識,，同時(shí)學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的表演,，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情,。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確把握歌曲中休止符、一字多音,、附點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表現(xiàn)出八三拍,、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。第五單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式,。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在欣賞,、演唱、演奏等多種音樂活動中,，感受多元,、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系,。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇六
以音樂音樂審美為核心,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂實(shí)踐,，尊重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),。
我擔(dān)任六年級六個(gè)班的音樂教學(xué)工作,，六年級學(xué)生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱,，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱,，對歌曲的聲音統(tǒng)一,、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象,，及時(shí)研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增強(qiáng)音樂教育實(shí)效性,。
六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識,，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色,、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng),。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的.整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
（1）,、保持學(xué)生對音樂的興趣,，使學(xué)生參與音樂活動。
（2）,、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力,。
（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力,。
（4）,、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
（5）,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神,。
（6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
1,、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求,，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法,，防止喊歌,；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢,、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn),，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱,、輪唱、獨(dú)唱,、小組唱等,。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。
（2）運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）唱保持音時(shí),，聲音要飽滿。
（4）學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
2,、基本知識部分：
（1）,、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號,，知道其作用,。
（2）、理解3/8,、6/8拍號的含義,。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式,。
（4）,、學(xué)習(xí)三連音，切分音,；認(rèn)識速度標(biāo)記,；認(rèn)識保持音記號。
3,、欣賞部分：
上好欣賞課,，通過欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生,。好欣賞課的同時(shí),，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。在欣賞方面,，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少,，學(xué)生不知道音樂美在哪,，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的,，因此,，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞,。
（1）總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。
（2）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備,，豐富教
內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果,。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生,，因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收,。
（6）積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。
第一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《同一首歌》
第二周--------------------欣賞歌曲《我的祖國》學(xué)唱歌曲《大中國》
第三周--------------學(xué)唱歌曲《美麗草原我的家》、學(xué)唱歌曲《天堂》
第四周----------------------學(xué)唱歌曲《銀杯》,、欣賞音樂《筷子舞》
第五周--------------學(xué)唱歌曲《拉庫卡拉查》,、欣賞音樂《化裝舞會》
第六周------------------學(xué)唱歌曲《紅河谷》欣賞音樂《平原我的心》
第七周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》
第八周----------------------學(xué)唱歌曲《茉莉花》欣賞音樂《茉莉花》
第九周----------------------------------------學(xué)唱歌曲《洛累來》
第十周--------------------欣賞音樂《魔法師的弟子》《黃鶴的故事》
第十一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲《連連夯》
第十二周------------------------------------學(xué)唱歌曲《船工號子》
第十三------十六周-----------------------------------自選教學(xué)內(nèi)容
第十七----十八周復(fù)習(xí)
第十九周考試
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇七
六年級的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待提高,。還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差，對音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一部分學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連基本的音樂知識,、音樂技能都沒有掌握,，更談不上視譜。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不僅自己學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學(xué)生愛好音樂、學(xué)習(xí)音樂的興趣,，對他們要多鼓勵(lì),，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，多給表現(xiàn)的機(jī)會，培養(yǎng)他們熱愛音樂,、熱愛生活,、熱愛自然、熱愛國家的感情,。
1,、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌、長調(diào),、短調(diào),、小調(diào)、勞動號子以及中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，會用正確的口形,，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱，會二部合唱,，做到聲部間的和諧,，均衡，看得懂簡單的指揮手勢,。通過欣賞,，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度,，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的`感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏及伴奏能力。
3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4,、質(zhì)量目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。
本冊教材內(nèi)容有七個(gè)單元，每個(gè)單元包括“聆聽”,、“演唱”,、“知識與技能”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,，對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。
第一單元：《芬芳茉莉》 二課時(shí)
第一課時(shí)：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》
第二課時(shí)：學(xué)唱合唱《茉莉花》
第二單元：《悠揚(yáng)民歌》 二課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《媽媽格桑拉》,，聆聽《迪克西島》,，學(xué)吹豎笛》。 第二課時(shí)：聆聽《小河淌水》,，學(xué)唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》,。
第三單元：《美麗童話》 二課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《木偶兵進(jìn)行曲》，欣賞《魔法師的弟子》,。 第二課時(shí)：學(xué)習(xí)演唱《月亮姐姐快下來》,，聆聽《波斯市場》。
第四單元：《京腔京韻》2課時(shí)
第一課時(shí)：聆聽樂曲《京劇唱腔聯(lián)奏》和京劇唱腔選段《包龍圖打坐在開封府》
第二課時(shí)：聆聽京劇唱腔選段《你待同志親如一家》,，
學(xué)唱歌曲《校園小戲迷》,。
第三課時(shí)：學(xué)吹豎笛《瑤族舞曲》，復(fù)習(xí)京劇的相關(guān)知識,，進(jìn)行創(chuàng)編活動,。 第五單元：《贊美的心》 三課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《今天是你的生日》，學(xué)習(xí)反復(fù)記號;
第二課時(shí)：學(xué)唱歌曲《龍的傳人》，聆聽《黃河頌》
第三課時(shí)：復(fù)唱《今天是你的生日》,，聆聽《五彩繽紛的大地》,， 認(rèn)識西洋樂器分類(二)。
第六單元：《兩岸情深》 三課時(shí)
第一課時(shí)：學(xué)習(xí)《半屏山》,，發(fā)聲練習(xí),。
第二課時(shí)：聆聽與學(xué)唱《阿里山的姑娘》。
第三單元：聆聽《丟丟銅仔》,，學(xué)吹豎笛《搖籃曲》
第七單元：七色光彩 二課時(shí)
第一課時(shí)：聆聽樂曲《日出》,，學(xué)唱歌曲《七色光之歌》。
第二課時(shí)：聆聽樂曲《木星——換了使者》,，學(xué)唱歌曲《螢火蟲》,， 認(rèn)識西洋管樂隊(duì)的排列。
游戲?qū)m：視情況安排二課時(shí),。
復(fù)習(xí)考查：二課時(shí),。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇八
六年級學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生樂理知識掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美。這些學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高，還有一些學(xué)生由于底子薄,、基礎(chǔ)差,，對音樂又缺乏興趣，所以情況不是很好,。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳,，連音樂知識、音樂技能,、視譜都不會,。這些學(xué)生對音樂課雖感興趣，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不只自身學(xué)不好,，而且影響大家的學(xué)習(xí)。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵(lì)多表示,，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。
本冊教材內(nèi)容包括“聆聽”,、“扮演”,、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具,。
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識了解秧歌,、長調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動號子以和中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識。通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的有感情地演唱歌曲。
2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會用正確的口形，呼吸和連音,、斷音的演唱方法演唱,，會二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過多篇,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,。認(rèn)識了解音樂家劉熾、普契尼,、迪卡斯和他們的作品,。通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏,、合奏和伴奏能力。
3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的.新人,。
第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識，發(fā)明性地表示歌曲,，通過“采集與資源”活動,，增強(qiáng)收集信息,、查找資料的能力,，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識,。第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂曲的主題，體會它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn),，能演唱,、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律，以自身獨(dú)特的方式表達(dá),、表示自身對鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解。第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,，并試著通過南,、北方小調(diào)的對比,，加深對北方民歌的認(rèn)識,，同時(shí)學(xué)會用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏,，參與“跑旱船”的扮演,，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情,。第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符,、一字多音,、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表示出八三拍,、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識進(jìn)行簡單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu),，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式,。第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇、演唱,、演奏等多種音樂活動中,，感受多元、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn),，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系,。
略
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇九
六年級學(xué)生對音樂知識應(yīng)該掌握比較扎實(shí)，但實(shí)際水平離該有水平尚有較大差距(基礎(chǔ)問題),。尤其是識譜能力不強(qiáng),，歌曲的感情表達(dá)不是太好，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的聽音記譜能力,。學(xué)生喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂，要研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理,，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效,。
通過歌曲的欣賞與學(xué)唱,，讓學(xué)生感受到祖國大家庭的溫暖，感受到學(xué)校生活的'樂趣,，師生間的親密友情，從而懂得珍惜,，為自己能生長在真善美的小世界而感到幸福,。
提高學(xué)習(xí)興趣!音樂課應(yīng)該讓學(xué)生喜歡，能放松心情,，能得到美的享受,，教師自身藝術(shù)素養(yǎng)欠綜合,，對課堂的投入也欠缺，特別是網(wǎng)絡(luò)音樂的運(yùn)用或互動學(xué)習(xí)尚不足,，這些原因綜合起來，使得教學(xué)效果不好,，這是我們應(yīng)積極探索改進(jìn)的。
周次教學(xué)內(nèi)容
1,、欣賞《迎賓曲》《絲綢之路》歌曲《唱著跳著走近你》
2,、唱《手拉手》《地球村》，欣賞《中國花鼓》《送別》
3,、欣賞《櫻花謠》《佳美蘭》歌曲《清津浦船歌》《故鄉(xiāng)戀情》
4,、歌曲《我的小花園》《哈羅!哈羅!》聽《腳鈴舞曲》
5、唱《對花》欣賞《對花》《跑旱船》》
6,、歌曲《唱得幸福落滿坡》《掏洋芋》欣賞《山村來了售貨員》;露一手
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十
本冊教材有歌曲十課,，每課還包括“音樂欣賞”,、“器樂”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起,。本冊教材內(nèi)容有：感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動、創(chuàng)編等,。
1,、演唱歌曲：學(xué)習(xí)用正確的口形歌唱，咬字吐字清晰,。學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
2,、欣賞歌曲：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲，感受音樂的不同情緒,。通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力的感染和鼓舞學(xué)生,。
3,、器樂：認(rèn)識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法,，逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。
4,、律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力
5、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,。
6,、學(xué)會課本上的全部歌曲,，通過歌曲的演唱,，使學(xué)生更加愛祖國,、愛人民,、愛勞動,、愛學(xué)習(xí),、愛科學(xué),、愛科學(xué),、愛大自然、愛生活,。
7、學(xué)會一些基本的樂理知識,，在學(xué)習(xí)中能靈活運(yùn)用,，并能隨著音樂做即興表演,。
以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。
審美情操的培養(yǎng),，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造精神和合作精神的能力。
1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱,，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，備教材、備學(xué)生,、備教法,，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出,。
2,、認(rèn)真上課，課堂使教師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段,，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
3,、積極參加組里的教研活動,，多聽同行老師們的課,，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力,。
4,、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見,，不斷改進(jìn)教法,，提高教學(xué)效果,，爭取大面積的豐收。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十一
貫徹,、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求,，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終生喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。
六年級的學(xué)生由于生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動能力也進(jìn)一步增強(qiáng),，所以在以后的教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，增加音樂表現(xiàn)與音樂創(chuàng)造活動以及動手搜集資料的份量,，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,。
本冊教材分為十個(gè)單元，即第一單元“開心的感覺”,；第二單元“春之聲”,；第三單元“紅土地的歌”；第四單元“大家園”,；第五單元“世紀(jì)之約”,；第六單元“放飛希望”；第七單元“粵桂飄香”,；第八單元“月光下的歌謠”,；第九單元“一支永遠(yuǎn)傳唱的歌”；第十單元“美好的收獲”,。每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、歌表演,、集體舞、活動等,。
1,、知識目標(biāo)：
（1）、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗,。
（2）,、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識。
（3）,、認(rèn)識和了解音樂家貝多芬,、比才及其音樂作品。
（4）,、了解歌劇以及歌劇音樂的作用,。
（5）、了解曲藝以及曲藝音樂的特點(diǎn)及作用,。
（6）,、認(rèn)識樂器塤、古琴,、馬頭琴,，并了解其音色特點(diǎn)。
2,、能力目標(biāo)：
（1）,、學(xué)生能用正確的口形，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,，有感情地進(jìn)行歌唱,。
（2）、通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏,。
（3）、通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力,，以及合作進(jìn)取的精神,，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。
3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。
4、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的`音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的有表情的演唱歌曲，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)造,。通過學(xué)習(xí),，掌握相關(guān)的文化知識，提高人文素養(yǎng),。
教學(xué)難點(diǎn)：
1,、引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí)，注意演唱歌曲的準(zhǔn)確性,，并選擇正確的演唱方式表現(xiàn)音樂,。要適度而不夸張。
2,、通過唱歌,、欣賞、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生綜合的音樂表現(xiàn)力,。
3、通過音樂活動的創(chuàng)造性,、豐富多樣性,。學(xué)生自身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力,。
教學(xué)重點(diǎn)：
1,、繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力。
2,、繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力，創(chuàng)造能力,，合作能力,。
3、培養(yǎng)學(xué)生收集資料,、整理資料,，互相學(xué)習(xí)的能力。
１,、利用課堂時(shí)間提供學(xué)生練習(xí),、自我表現(xiàn)的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生興趣。
2,、針對學(xué)生實(shí)情,，進(jìn)行教授的同時(shí)，注意個(gè)別學(xué)生的潛在因素,，發(fā)揮學(xué)生特長,，以個(gè)別帶動整體，提高總體水平,。
3,、根據(jù)學(xué)生興趣特長，組織班級興趣小組,。及時(shí)總結(jié),、反思，以促進(jìn)教學(xué),。以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動。
4,、采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
5、充分做好課前準(zhǔn)備,，因材施教,，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會。
6,、根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。
7、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動。
1—2周第一課
3—4周第二課
5—6周第三課
6—7周第四課
8—9周第五課
10—11周第六課
12—13周第七課
14—15周第八課
16—17周第九課
18—19周第十課
20周選唱選聽
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十二
以課程改革為契機(jī)，課程研究為抓手,，校本培訓(xùn)為依托,，堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教育部指定的全日制義務(wù)教育音樂學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，充分體現(xiàn)音樂審美體驗(yàn)為核心的基本理念,，培養(yǎng)學(xué)生美好的情操,，健全的人格,。教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn),，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征,，引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用,，主動參與音樂實(shí)踐;尊重個(gè)體的不同音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法以提高學(xué)生的'審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ),。
本學(xué)期學(xué)生是22人,，這些學(xué)生大都來自于本街道，一少部分轉(zhuǎn)于其他學(xué)校,，他們都是少先隊(duì)員,。這些學(xué)生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識,，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課,，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜,，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用,。在本學(xué)期,，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且,，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個(gè)升號的調(diào),，升記號和還原記號等,，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。
(一)唱歌部分
1.緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲
2.遵循每節(jié)課前先教5分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3.教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),，直到正確為止,。
4.每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時(shí)進(jìn)行教正。
5.有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下,，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí),，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。
(三)欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比較深入的欣賞,。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生,。
2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十三
我教授的本屆六年級,，學(xué)生的演唱素養(yǎng)已初步形成,，但多聲部的演唱還有待于進(jìn)一步提高。豎笛演奏不如演唱,，可能與學(xué)習(xí),、練習(xí)的時(shí)間有關(guān)，我將在這一學(xué)期加強(qiáng),。聆聽,、欣賞水平還需從質(zhì)量、數(shù)量上著手,。
本冊教材共六個(gè)單元分別是：第一課《青春放歌》,；第二課《亞洲弦歌》；第三課《ｄｏｒｅｍｉ》,；第四課《黃河之濱》,；第五課《火車印象》,；第六課《美妙的音樂》,。
領(lǐng)域感受與鑒賞
（一）音樂表現(xiàn)要素
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣,，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng),。
2,、能聽辨不同類型的女聲和男聲。聽辨常見的西洋樂器和民族樂器的音色,。
3,、在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能聽辨旋律的高低,、強(qiáng)弱、快慢,。
（二）音樂情緒與情感
１,、聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述,。
２,、能夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。
（三）音樂體裁與形式
１,、聆聽少年兒童歌曲,、頌歌、抒情歌曲,、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。
２,、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng),。
３,、能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏
４,、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,，能夠聆聽音樂主題說出曲名1-2首。
（四）音樂風(fēng)格與流派
１,、聆聽中華民族民間音樂,，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞,、民間器樂曲,、等音樂，了解其不同風(fēng)格,。
２,、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格,。
領(lǐng)域表現(xiàn)
（一）演唱
１,、樂于參加各種演唱活動。
２,、知道演唱的'正確姿勢及呼吸方法,，能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。
３,、用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱,。
４,、能簡單評價(jià)自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲,。
（二）演奏
樂于參加各種演奏活動,；學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn),；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論,；學(xué)會1-2首,。
（三）綜合性藝術(shù)表演
能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,；擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色；對自己,、他人的表演進(jìn)行評論,。
（四）識讀樂譜
能用學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；識讀簡單樂譜,；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符、休止符及常用記號,。
領(lǐng)域創(chuàng)造
（一）探索音響與音樂能自制簡易樂器,，運(yùn)用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。
（二）即興創(chuàng)造能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈,，并參與表演；能即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演,。
（三）創(chuàng)作實(shí)踐創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律,。
領(lǐng)域音樂與相關(guān)文化
（一）音樂與社會生活
關(guān)注日常生活中的音樂,；從廣播,、電視,、磁帶、vcd等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽,；主動參與社區(qū)音樂活動,，同他人進(jìn)行音樂交流。樂于聽音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?/p>
（二）音樂與姐妹藝術(shù)
接觸了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。
（三）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科
能選用合適的背景音樂為兒歌、故事,、詩朗誦配樂,；知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。
重點(diǎn)：能夠有感情,、有表情的演唱歌曲，能自己設(shè)計(jì)不同形式的演唱活動,，并參與表演,，同時(shí)加強(qiáng)豎笛吹奏的練習(xí),。
難點(diǎn)：對音樂藝術(shù)的想象和創(chuàng)造力。
1,、演唱：
歌唱技能的練習(xí),，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱,，以情帶聲，聲情并茂,。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù),，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué),，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力,，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào),、合作能力,。
2、感受與鑒賞：
這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本,，從音響出發(fā),，以聽賞為主。講解,、提示,，力求簡明、生動,，富有啟發(fā)性,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想,。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣,，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn),。
3,、演奏：
這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞,、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合,。可用樂器為歌唱做伴奏,，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等,。可采用各種演奏形式,，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主,，鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā),，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
1,、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序,。
2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣,，唱歌時(shí)身體直立,，用正確的方法演唱歌曲。
3,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣,。
六年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃 湖南篇十四
音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域,。作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科,，本冊教材依據(jù)教育部20xx年制定的《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成。為更好體現(xiàn)音樂教學(xué)特色,，突出音樂學(xué)科特點(diǎn),，關(guān)注學(xué)生成長，始終保持學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣,，提高課堂教學(xué)效率,，實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)價(jià)值，制定計(jì)劃如下,。
六年級學(xué)生是小學(xué)階段最高的年級,，根據(jù)其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，已養(yǎng)成了一定的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣,，其基礎(chǔ)知識與基本技能都有了一定的積累,。聆聽音樂有意注意的時(shí)間較以往加長，且由具體的形象思維向抽象思維過度,。他們不失活潑好動的天性，對音樂的學(xué)習(xí)仍保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。
此階段的學(xué)生開始進(jìn)入變聲期,。班級齊唱時(shí)顯得不再是那么的整齊嘹亮，而是聲音略顯暗淡,，音色不再是特別的統(tǒng)一,。這是因?yàn)椋兟暺诘膶W(xué)生歌唱心理上出現(xiàn)了障礙,，此時(shí)一定要疏導(dǎo)他們的心理,，克服歌唱時(shí)的困難，指導(dǎo)他們利用正確的方法進(jìn)行歌唱,。同時(shí),，充分利用課內(nèi)外教材,，帶領(lǐng)學(xué)生感受中外優(yōu)秀的民族音樂。在聆聽中感悟,，從藝術(shù)熏陶中接受積極地思想教育,。
教材依據(jù)課標(biāo)精神，進(jìn)行了合理的編排設(shè)計(jì),。十一冊教材共有七個(gè)單元,，每個(gè)單元包括聆聽、表演,、編創(chuàng)與活動,。另外還有期末自測的音樂宮。
本冊教材,，為實(shí)現(xiàn)課標(biāo)理念和音樂課程的價(jià)值,，突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，作品的選擇兼顧中外,，融思想性，藝術(shù)性,，民族性于一體,，注重歌曲的歌唱性與欣賞曲的可聽性。把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫穿始終,，讓學(xué)生在各項(xiàng)音樂活動中,，掌握必要的音樂知識與技能，在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中創(chuàng)造,，促進(jìn)思維，發(fā)展智力,。
重點(diǎn)：聆聽中外不同地區(qū),，不同風(fēng)格的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力,，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng),。
難點(diǎn)：保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。了解初步的音樂知識,；運(yùn)用正確的歌唱技巧,，鼓勵(lì)學(xué)生積極的歌唱，創(chuàng)造性的有感情的'表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,。
1,、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2,、樂于參與音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動,，培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力。
3,、培養(yǎng)藝術(shù)想像和創(chuàng)造力,，以及樂觀的生活態(tài)度和友愛精神及群體合作能力。
本學(xué)期按照課標(biāo)要求,，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，突出學(xué)科特點(diǎn)，體現(xiàn)課標(biāo)理念,，要求如下,。
1、歌唱部分：
保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注意保護(hù)變聲期的學(xué)生,，要求養(yǎng)成正確的歌唱姿勢；正確的發(fā)聲,、演唱方法,；抓住課堂教學(xué)重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn),、節(jié)奏,，正確把握歌曲情緒，樂于創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂,，獲得更多的情感體驗(yàn),；，通過合唱,、輪唱,、獨(dú)唱、小組唱等歌曲不同的表現(xiàn)形式,，指導(dǎo)鑒賞,，發(fā)揮小組的評價(jià)功能，培養(yǎng)學(xué)生的集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，并結(jié)合教材內(nèi)容適時(shí)滲透思想教育,。
（1）在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音,。
（2）運(yùn)用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn)歌曲的情感,。
（3）唱保持音時(shí)，聲音要飽滿,。
（4）二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
2,、基本知識部分：
（1）了解多彩的中外民歌,。蒙古民歌的長短調(diào)、民族小調(diào)和勞動號子,；我國的一種民間歌舞——秧歌,，學(xué)習(xí)基本的秧歌步。
（2）認(rèn)識弱起小節(jié),。
3,、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞,，擴(kuò)大學(xué)生的視野,，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感,。
（1）聽辨音樂元素為歌樂曲所帶來的情緒變化及聆聽著內(nèi)心情感的共鳴,。
（2）認(rèn)識蒙古族民族樂器“馬頭琴”，感受其所特有的音色特點(diǎn),；聆聽音樂實(shí)踐體驗(yàn)蒙族《筷子舞》,。
（3）了解作曲家：劉熾、普契尼,、迪卡斯,、張寒暉等。
（4）了解歌樂曲的表現(xiàn)形式,；能準(zhǔn)確指出合唱隊(duì)形中指揮,、領(lǐng)唱及各聲部所在位置；聆聽交響詩及打擊樂器演奏的《三個(gè)小和尚》,，感受樂器音色在音樂中的表情作用等,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)精神,，鉆研教材內(nèi)容,，精心備好每一課。
2,、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,，突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。
3,、根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，設(shè)計(jì)靈活多樣的教學(xué)形式，保持學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣。
4,、突出教學(xué)各領(lǐng)域之間的聯(lián)系,，創(chuàng)造性的拓展，促進(jìn)多元化的音樂教學(xué),。
5,、面向全體，建立平等,、互動的師生關(guān)系,。關(guān)注學(xué)生個(gè)體成長，因材施教,。
6,、熟練掌握現(xiàn)代化的多媒體操作技巧，更好的輔助教學(xué),。
7,、健全評價(jià)機(jī)制，充分利用小組合作,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)做出合理的評價(jià),。
8、課堂教學(xué)中,，為學(xué)生發(fā)展自我,，展示自我搭建平臺。
9,、不斷加強(qiáng)個(gè)人基本功練習(xí),，多汲取營養(yǎng)閱讀有關(guān)書籍，并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,，在增強(qiáng)自身教學(xué)基本的同時(shí),，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)與文學(xué)修養(yǎng)。
（略）
