在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園篇一

大家好,！在此，向今天所有家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,。感謝大家這三年來(lái)的支持,。大家都不容易，一轉(zhuǎn)眼的工夫,，孩子都這么大了,，在座的各位為此付出了多少辛勞、多少心血??！

作為孩子的老師，我們的壓力是巨大的,。因?yàn)槊總€(gè)孩子身上都承載了整個(gè)家庭的希望,，74個(gè)孩子、74個(gè)家庭,、74個(gè)希望匯聚在一起,，讓我深感肩頭責(zé)任的重大！人的一生,，就像在進(jìn)行一場(chǎng)接力賽,，每一棒都很關(guān)鍵,。如何讓孩子們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn)、跑得快,、后勁足,？是我一直在思考的問(wèn)題。冰心說(shuō)過(guò)：“情在左,，愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花,。”我總是希望以尊重和真誠(chéng)去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén),，因?yàn)?，每一扇門(mén)的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門(mén)的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

今天,，大家能在百忙之中抽空來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，可見(jiàn)我們的目標(biāo)都是一致的，那就是“為了孩子更好地成長(zhǎng)”,。

經(jīng)過(guò)三年的努力,，我們的班級(jí)已經(jīng)日漸趨于穩(wěn)定。當(dāng)班主任很累,，事情很多,，有的時(shí)候還會(huì)很煩心，但是,，當(dāng)走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)看到學(xué)生有了很大的改變,，當(dāng)被學(xué)生圍著快樂(lè)地談笑……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。同樣，做家長(zhǎng)也很累,，但是當(dāng)你看到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)的時(shí)候,，內(nèi)心的欣慰也是不言而喻的。

從進(jìn)入中年級(jí)到現(xiàn)在,，孩子們的表現(xiàn)與低年級(jí)也有了新的變化,，涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀的學(xué)生：

1、學(xué)習(xí)穩(wěn)定的同學(xué)有：李子苑、李柯潤(rùn),、段路明,、范景堯、崔興宇,、郭笑萍,、劉思妍、史佳琦,、薛亦珍,、袁夢(mèng)琪,、趙熠、鄒嘉睿,、罡靜睿,、鄧雅惠、董名揚(yáng)等,。

2、上課發(fā)言積極的有：董家旺、范兆星,、范景堯、韓楠,、李子成,、梁好、劉晨,、石泉源,、王威、張明宇,、張義凡,、趙培羽、趙熠,、趙耀源等,。

3、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范的有：畢冉,、崔興宇,、鄧雅惠、范景堯,、罡靜睿,、谷炳輝、郭笑萍,、侯嘉琪,、侯孝情、李柯潤(rùn)、李斯羽,、李子苑,、李瑩利、梁雨欣,、劉思妍,、劉研、史佳琦,、呂子怡,、薛亦珍、袁夢(mèng)琪,、翟瀟妍,、趙培瑤、趙一凡,、趙熠,、鄒嘉睿等。

4,、習(xí)作較突出的有：段路明,、范景堯、罡靜睿,、郭笑萍,、侯嘉琪、侯孝情,、李柯潤(rùn),、李斯羽、李子苑,、李瑩利,、劉思妍、史佳琦,、衛(wèi)嘉怡,、薛亦珍、袁夢(mèng)琪,、翟瀟妍,、趙熠、鄒嘉睿等,。

5,、朗讀水平高的有：李柯潤(rùn)、李子苑,、衛(wèi)嘉怡,、袁夢(mèng)琪,、趙熠、鄒嘉睿等,。

6,、值日積極能干的有：陳沉、范晨輝,、范兆星,、韓楠、劉晨,、龐智文,、石泉源、張明宇,、趙政陽(yáng)等,。

當(dāng)然，在分享成功的同時(shí),，我還是清醒地看到了班級(jí)里存在的差異,。

1、個(gè)別同學(xué)早上不能早起,，遲到現(xiàn)象屢有發(fā)生,。不能準(zhǔn)時(shí)完成值日任務(wù)，從而浪費(fèi)寶貴的晨讀時(shí)間,。

2、課間不能文明活動(dòng),，追逐打鬧現(xiàn)象還是屢禁不止,。

3、某些學(xué)生總是忘記家庭作業(yè)的存在,，等到老師提醒之后才意識(shí)到,。

4、個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課效率不高,，導(dǎo)致每天訂正作業(yè)需要大量時(shí)間,。

在同樣的教室里、課堂中學(xué)習(xí),，怎么會(huì)出現(xiàn)這些差異呢,？從平時(shí)的觀察發(fā)現(xiàn)，是因?yàn)閷W(xué)生在以下方面存在差異：

1,、學(xué)生習(xí)慣

班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,，上課時(shí)專心，作業(yè)專注,，所以作業(yè)速度很快,?？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞,，你講什么充耳不聞,，做作業(yè)的時(shí)候磨磨蹭蹭。哪怕只有一道題目,，也能舉著筆玩上半天拖拉到放學(xué),，哪怕只是抄幾句話，他可以邊講邊玩抄上半個(gè)小時(shí),。有一部分學(xué)生做作業(yè)時(shí)不專注,，喜歡左顧右盼，交頭接耳,，非常拖拉,。每天為了等這些學(xué)生，老師得一遍一遍催,、一遍一遍問(wèn),。他這一節(jié)課的課堂作業(yè)沒(méi)有完成，后面還有下節(jié)課的作業(yè),、回家還有家庭作業(yè),，舊債未了，又添新債,，真讓人著急,。

2、重視程度

對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我們老師不會(huì)輕言放棄,。因?yàn)榱?xí)慣和態(tài)度輸在起跑線上的狀況，是一件非常遺憾的事情,。老師重視孩子的學(xué)習(xí),，更重視的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中意志品質(zhì)的培養(yǎng)，這種意志品質(zhì)就是面對(duì)困難的韌性,，是一種能夠持之以恒,、迎難而上的心理品質(zhì)。決心加毅力等于成功,，如果一個(gè)孩子,，在學(xué)習(xí)上浮夸、沒(méi)有鉆勁,，在偷奸?；⑼倒p料上下功夫,，那么我想他今后無(wú)論做什么,，都不會(huì)有較理想的結(jié)果,。反之，如果孩子在學(xué)習(xí)中有鍥而不舍,、持之以恒的精神,，無(wú)論將來(lái)走上哪一行，肯定能打造出屬于他自己的廣闊天地,。

3,、學(xué)習(xí)效率

作業(yè)問(wèn)題是目前全社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。憑心而論,，我們班作業(yè)不是很多,，一般控制在1小時(shí)左右，而有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要做2個(gè)小時(shí)甚至3,、4個(gè)小時(shí)的作業(yè),，這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)效率了。我想,，那不是在寫(xiě)字,，簡(jiǎn)直是在造字了。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,，但是差異太大,，就要反思：是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題,？

為了有效地縮小差異度,，我在班級(jí)常規(guī)上做了以下努力：

1、教學(xué)生要謙讓合作

對(duì)于利益,，是分享還是獨(dú)占,？對(duì)于同學(xué)，是排斥還是包容,？是尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見(jiàn)不足？對(duì)待學(xué)習(xí)上的困難,，是躲避還是積極地面對(duì),？平時(shí)，我盡量有目的地開(kāi)展一些活動(dòng),，讓學(xué)生努力把事情做好,，加強(qiáng)合作的體驗(yàn)。我要求學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力使自己進(jìn)步,。當(dāng)與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候,，要將心比心替別人想一想,，自己是不是有做錯(cuò)的地方？退一步海闊天空,，學(xué)著用大度的胸襟去包容他人的缺點(diǎn),，化干戈為玉帛。

2,、教學(xué)生要遵守常規(guī)

同樣校有校規(guī),，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。這些規(guī)定和紀(jì)律,，是同學(xué)們提高成績(jī)的保證,，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的班級(jí),，才能夠全面提高自己的水平,。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì),，就顯得格外必要,。我經(jīng)常這樣教育學(xué)生，一個(gè)懂得規(guī)矩并自覺(jué)遵守規(guī)矩的人,，才能時(shí)刻按照規(guī)矩辦事,，才能使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,，必須由底下的線牽引著,，假如沒(méi)有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上,。人也是這樣,，不要幻想什么絕對(duì)的自由，絕對(duì)的自由帶來(lái)的是絕對(duì)的放縱,，是絕對(duì)沒(méi)有什么好結(jié)果的,。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對(duì)自己的一種傷害,，對(duì)于其他學(xué)生,，對(duì)于我們整個(gè)班級(jí)，都是一種傷害,，這是我們不愿意看到的,，也是絕對(duì)不允許的。

3,、教學(xué)生要盡心做事

我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好盡心做好自己的每一件份內(nèi)之事,，哪怕這件事是小事。比如,，做好每一次作業(yè),，上好每一節(jié)課,，做好每一次值日，完成老師每一次布置的任務(wù),，考好每一次考試,。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘,，精心地加上每一塊板,，精心豎起每一面墻，用自己的智慧好好建造,！因?yàn)槲覀兊纳钍俏覀円簧ㄒ坏膭?chuàng)造,，不能抹平重建。

在語(yǔ)文教學(xué)上,，我也一直在探索：怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣,？

我在上課時(shí)對(duì)學(xué)生的要求是，第一,、上課必須專心認(rèn)真,，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)好的孩子為什么會(huì)這么好,？是因?yàn)樗麄冋J(rèn)真,。第二、允許有反對(duì)意見(jiàn),，但是要舉手,。課堂就是要讓學(xué)生思考、探索,，鼓勵(lì)不同意見(jiàn),。第三、作業(yè)認(rèn)真,，字跡必須清楚,。班級(jí)里有好幾個(gè)家長(zhǎng)非常重視孩子的字跡，有的還給孩子報(bào)了書(shū)法班,。應(yīng)該說(shuō),，如果認(rèn)真寫(xiě)的話，大都不錯(cuò),。但在平時(shí)的家庭作業(yè)中，有的同學(xué)就不以為然,，龍飛鳳舞,。

關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上,，每節(jié)課都是帶著孩子閱讀欣賞,，并給予方法的指導(dǎo),。方面，努力開(kāi)展豐富的活動(dòng),，讓孩子親身體驗(yàn)實(shí)踐,，有感而發(fā)。有的家長(zhǎng)很煩惱：家里買(mǎi)有很多書(shū),，我的孩子也看了很多書(shū),，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢？他看了,，關(guān)鍵是動(dòng)腦子思考了嗎,？理解領(lǐng)悟了嗎？我們主張多看書(shū),，更重要的是,，看的同時(shí)用腦子思考，而不是走馬觀花,。

孩子是我們的希望,，在座的各位家長(zhǎng)都希望自己的孩子有出息，只恨自己幫不上忙,。其實(shí)不然,，在引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)的道路上，家長(zhǎng)的作用是無(wú)法替代的,，也是關(guān)鍵的,。家庭教育方面，一定要注意“四不要”：

1,、不要過(guò)分寵愛(ài)

對(duì)子女關(guān)心,、愛(ài)護(hù)是必須的，但過(guò)分的寵愛(ài)是十分有害的,。有的家長(zhǎng)不讓孩子干家務(wù)事,，大事小事都由自己包辦；對(duì)孩子的要求百依百順,，不管合理不合理,，總是盡量滿足。家長(zhǎng)這樣做目的,，無(wú)非是盡可能給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的條件,，減少他們?cè)谏钌系穆闊梢造o下心好好學(xué)習(xí),。但事實(shí)上,，這些孩子的表現(xiàn)常常與家長(zhǎng)的意愿相反。究其原因，一是孩子自控能力比較弱,。二是不理解家長(zhǎng)的良苦用心,。尤其是零花錢(qián)的問(wèn)題，班里仍不時(shí)有孩子,，用家長(zhǎng)給的零花錢(qián)買(mǎi)一些沒(méi)有價(jià)值的小玩具,，成為學(xué)習(xí)中、作業(yè)時(shí)分心的最好工具,。所以零花錢(qián)的問(wèn)題,，家長(zhǎng)要控制，否則會(huì)帶來(lái)一系列的負(fù)面問(wèn)題,。

我認(rèn)為,，家長(zhǎng)要讓孩子多吃些苦，做一些必要的家務(wù)勞動(dòng),，甚至做一些辛苦活,，讓孩子體會(huì)到父母的不容易，從而培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神,，體會(huì)到讀好書(shū)的重要性,。另外，不要給孩子太多的物質(zhì)享受,，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣,。

2、不要放任自流

有的家長(zhǎng)把孩子交給老人或午托班來(lái)照管,，自己則忙于工作,，對(duì)孩子的了解少，要求少,；有的家長(zhǎng)在與孩子談話時(shí)方法不當(dāng),，一味責(zé)怪，或者一直是幾句“老套話”,，所以往往與孩子一談就崩,，無(wú)法溝通。有的家長(zhǎng)則對(duì)學(xué)校教育過(guò)分依賴,，認(rèn)為家庭教育可有可無(wú),。結(jié)果，孩子缺少嚴(yán)格,、全面的家庭教育,，學(xué)習(xí)上、生活上出現(xiàn)種種問(wèn)題,，不能及時(shí)得到家庭的支持,、幫助與鼓勵(lì)，從而錯(cuò)失了許多教育良機(jī)。

我想作為家長(zhǎng),，首先，要重視對(duì)子女的教育與管理,，要知道學(xué)校教育和家庭教育是相輔相成的,。其次，要及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,、情緒變化,，要與學(xué)校多聯(lián)系。時(shí)間上,，學(xué)期初,、學(xué)期中、學(xué)期末是關(guān)鍵,，這些時(shí)間段孩子最容易暴露出種種問(wèn)題,。第三，家長(zhǎng)也要改進(jìn)教育孩子的方法,，動(dòng)些腦筋想些辦法,，可以學(xué)習(xí)其它家長(zhǎng)的一些做法，也可以請(qǐng)教老師,、上網(wǎng)尋求幫助,。

學(xué)校要求孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，每天中午都會(huì)有20分鐘的讀書(shū)看報(bào)的時(shí)間,。如果你孩子在家不喜歡看書(shū),，也許缺乏的就是家庭讀書(shū)的氛圍，如果你平時(shí)也能每天留出20分鐘看書(shū)讀報(bào)的時(shí)間,，和孩子一起閱讀,，或者留意一下孩子愛(ài)看的書(shū)，或者你想引導(dǎo)孩子看的書(shū),，在你與孩子的共處時(shí),，有意識(shí)地和他交流書(shū)中有關(guān)的話題，潛移默化中,，那孩子自然會(huì)對(duì)書(shū)本的興趣大大增加,。

3、不要隨意拔高

對(duì)于子女的要求過(guò)高過(guò)嚴(yán),，也是目前家庭教育中存在的一個(gè)普遍問(wèn)題,。不少家長(zhǎng)不顧子女的實(shí)際情況，對(duì)子女要求過(guò)高,，期望值過(guò)大,。有些家長(zhǎng)覺(jué)得孩子這學(xué)期退步了，這是因?yàn)殡S著年級(jí)的升高，知識(shí)的深度,、廣度在逐漸增加,，學(xué)習(xí)技能、學(xué)習(xí)方法上要求也逐漸提高,，所以光靠死記硬背,，長(zhǎng)時(shí)間低效率學(xué)習(xí)，成績(jī)未必會(huì)好,。我們可以幫助孩子制訂一些奮斗目標(biāo),，包括一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和一些短期目標(biāo)。多講鼓勵(lì)性的話,，少講泄氣話,，能夠分享孩子的歡樂(lè)和痛苦。有些家長(zhǎng)看到孩子考好了獎(jiǎng)勵(lì)一頓肯德基,，考差了恨鐵不成鋼,，回家狠狠揍一頓。這樣做極不妥當(dāng),?？吹胶⒆釉嚲淼臅r(shí)候，別光盯著分?jǐn)?shù),，希望你能幫助孩子一起分析錯(cuò)誤原因,，薄弱環(huán)節(jié)，找到下一步努力的目標(biāo),。分享孩子學(xué)習(xí)中的苦樂(lè),，理解孩子。

4,、不要只關(guān)注學(xué)習(xí)

明確地告訴孩子：“孩子,，我愛(ài)的是你這個(gè)人，而不是100分,?！睂W(xué)會(huì)平等地與孩子們一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題，多鼓勵(lì),，給他們以自信,，培養(yǎng)他們積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。我希望每個(gè)家長(zhǎng)：多一份責(zé)任,，少一分放任,；多一分鼓勵(lì),，少一分訓(xùn)斥；多一份關(guān)心,，少一分隨意,；多一分理解，少一分責(zé)備,；多一分賞識(shí),，少一分自棄。

最后深深感謝各位的理解與支持,，我始終相信，付出終有回報(bào),。懇請(qǐng)各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們的成長(zhǎng),，希望我們xx班越來(lái)越好！謝謝大家,。

家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園篇二

我們偉大的毛主席曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們都是來(lái)自五湖四海,，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)走到一起來(lái)了?！碑?dāng)然,，毛主席說(shuō)的“共同的革命目標(biāo)”是指“為人民服務(wù)”。我們的共同目標(biāo)就是“把孩子教育好”,。目標(biāo)明確,，就會(huì)有的放矢，就有前進(jìn)的方向,。目標(biāo)相同,，我們就能同心協(xié)力，攜手同心,。希望在這一年的時(shí)間里,，把我們的孩子，把自己的孩子教育到更好,。

教師被稱為“太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)”,，被稱為“蠟燭”“人類的工程師”。其實(shí)教師更需要理解,。走在大街上,，特別去買(mǎi)東西，當(dāng)別人問(wèn)我從事什么職業(yè)的時(shí)候,？我都不好意思說(shuō)是教師?，F(xiàn)在在很多人眼中，教師愛(ài)較真,，愛(ài)搞價(jià)錢(qián),。我認(rèn)為,，這和教師的職業(yè)或者說(shuō)職業(yè)病有關(guān)系。

我們教師在平常的教學(xué)中,，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,。比如，我教你孩子生字,，馬馬虎虎可以嗎,？中國(guó)有很多字差一點(diǎn)點(diǎn)就不一樣，可以馬虎嗎,？數(shù)學(xué)老師教你的孩子一加一等于三,，你愿意接受嗎？久而久之,，老師養(yǎng)成了“斤斤計(jì)較”的“臭毛病”,。

其次，老師的工資還是比較低的,。我現(xiàn)在一個(gè)月三千三,，只是比沒(méi)工作，在家坐著的人,，或者一些保安,、收銀員等人工資多一些，和那些大車(chē)司機(jī),、開(kāi)門(mén)店,、當(dāng)老板等人員相比，還是有差距的,。當(dāng)然各行有各行的難處,。

再次，以偏概全,。在現(xiàn)實(shí)中,，確實(shí)有一少部分教師體罰，有償補(bǔ)課,，師德缺失等,，但那只是少數(shù)人，大多教師還是兢兢業(yè)業(yè)的,，不要因?yàn)閭€(gè)別不好的現(xiàn)象影響了整個(gè)行業(yè),，不能因噎廢食。試問(wèn),，哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有不好的現(xiàn)象,，哪個(gè)行業(yè)沒(méi)有幾個(gè)蛀蟲(chóng)？

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“思想決定行為,，行為決定習(xí)慣,，習(xí)慣決定性格,，性格決定命運(yùn)?！彼哉f(shuō),，習(xí)慣很重要。沒(méi)有好的習(xí)慣,，我們終將一事無(wú)成,。我們的孩子已經(jīng)上到六年級(jí)了，成績(jī)差異很多,，有九十多,，滿分的，有一二十分的,。為什么有這樣的區(qū)別,？誰(shuí)承認(rèn)自己的孩子笨呢？還是習(xí)慣不好,。當(dāng)然習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，是從一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的?，F(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí),，如果你的孩子有不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)首先從自身找原因,，然后反思自己的教育,。教育并不取決于家庭的條件,，關(guān)鍵看你如何引導(dǎo)。

我來(lái)說(shuō)一下學(xué)校和我們班級(jí)的一些規(guī)則,。

1,、作息時(shí)間。早上開(kāi)門(mén)時(shí)間大約7：50,，中午放學(xué)12：00,；下午開(kāi)門(mén)時(shí)間2：30，下午放學(xué)時(shí)間6點(diǎn)左右,。教育自己的孩子不要過(guò)早到校,。如果回家特別晚,，也說(shuō)明有問(wèn)題。

2,、孩子的接送。六年級(jí)了,，大多孩子自己回家，也有一些孩子家長(zhǎng)接送,。家長(zhǎng)接送的時(shí)候,，在大門(mén)兩側(cè)等待,，不要在門(mén)口擁擠,，更不準(zhǔn)進(jìn)入黃線，特別是不準(zhǔn)騎車(chē)進(jìn)入黃線,。還有開(kāi)車(chē)的家長(zhǎng)不要在門(mén)口附近掉頭,。

3,、學(xué)生請(qǐng)假或者有事,，要打電話聯(lián)系，不要微信或者短信請(qǐng)假,，以確保能和老師取得聯(lián)系,，不耽誤孩子,。

4,、家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入學(xué)校,，有事先和老師聯(lián)系。

5,、不在微信群里發(fā)和學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。

6,、清理電話手表,。

7,、不準(zhǔn)帶刀具,、尖銳東西進(jìn)入學(xué)校。

8,、來(lái)學(xué)校要帶水，不要帶飲料和零食。

9,、法制教育,，未成年人監(jiān)護(hù),。

10、溝通,。有事及時(shí)和老師溝通,。孩子發(fā)生問(wèn)題冷靜處理，換位思考,，和老師聯(lián)系,。

家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園篇三

尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好,！

感謝各位能在百忙之中，抽空參加今天的家長(zhǎng)會(huì),。這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持,，同時(shí)也是您對(duì)孩子的一種關(guān)心和關(guān)注,。正是您的信任理解和支持,，我們的工作才能順利的開(kāi)展。我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,?！边@也就是我們所說(shuō)的“家園共育”。今天的家長(zhǎng)會(huì)主要是讓各位家長(zhǎng)更多的了解一下我們中班的學(xué)習(xí)和生活情況,，以及向大家傳達(dá)一下在今后的教學(xué)中需要家長(zhǎng)配合的工作,。

本學(xué)期我們所學(xué)的主要內(nèi)容都在每周課程表上。課程表安排的內(nèi)容有：語(yǔ)言,、健康,、數(shù)學(xué)、美術(shù),、音樂(lè),、科學(xué)、等這些方面的內(nèi)容,，有些是幼兒用書(shū)上的,，有些是教師參考資料上的。除此之外,，我們還開(kāi)設(shè)區(qū)域活動(dòng)課：我們不只是要讓孩子學(xué)會(huì)動(dòng)手,、動(dòng)腦，還要發(fā)展孩子的語(yǔ)言表達(dá)，學(xué)會(huì)交往,、學(xué)會(huì)分享及合作的能力,。

現(xiàn)在我們班共有孩子40人（男生22人，女生18人）,。幼兒園中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有他特有的年齡特點(diǎn),。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,，本學(xué)期我們根據(jù)班內(nèi)孩子的情況和特點(diǎn)，以培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣及興趣愛(ài)好為重點(diǎn),。讓孩子學(xué)會(huì)做人做事懂禮貌,，不斷的提升自理能力，培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦,、敢想,、敢說(shuō)、勇于實(shí)踐的能力,。接下來(lái)我把中班的有關(guān)情況簡(jiǎn)單地介紹一下,。

1、注意力集中,。集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較以前延長(zhǎng),，小班一堂課15分鐘，中班為20—25分鐘,。

2,、能動(dòng)能靜。反應(yīng)快,，動(dòng)作靈活,，活潑好動(dòng)特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式,。如動(dòng)動(dòng)手,、伸伸腿或做小動(dòng)作、自由的奔跑等,，不能很好的控制自己,，掌握自己的行動(dòng)，顯得比小班幼兒自由放松,，甚至無(wú)拘無(wú)束,。但是,，這里有一個(gè)問(wèn)題,，就是中班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子間容易產(chǎn)生肢體的接觸,，特別是一些比較調(diào)皮的孩子會(huì)有攻擊性行為,。這是中班孩子一個(gè)較普遍的特點(diǎn)。所以本學(xué)期老師會(huì)不停地提醒孩子接下去該做什么了,，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活,、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3,、嘴巴甜,。這一階段的孩子連貫性語(yǔ)言開(kāi)始發(fā)展，運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性明顯提高,。比較愛(ài)講話,，甚至不分場(chǎng)合和時(shí)間，甚至討好老師,，比如喜歡在老師面前告狀,。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們時(shí)刻要求孩子回答問(wèn)題完整,，能說(shuō)一整句,，就不說(shuō)半句，能說(shuō)半句,，就不說(shuō)兩個(gè)字,。同時(shí)區(qū)別對(duì)待幼兒的告狀行為。告狀并不是壞事情,，有些事情小孩子認(rèn)為自己解決不了,，告訴大人，這也是好事情,，應(yīng)該鼓勵(lì),。當(dāng)然，孩子告狀的時(shí)候,，并不總是他有理,，也不總是他做的對(duì)。這個(gè)時(shí)候,，關(guān)鍵是大人的處理方法：大人在處理的時(shí)候一定要掌握原則,，如果孩子告的對(duì)，要表?yè)P(yáng),，如果孩子告的不對(duì),，也要委婉的糾正。比如：現(xiàn)在有些孩子會(huì)把想象和現(xiàn)實(shí)混為一談,，有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子愛(ài)撒謊,，說(shuō)大話,，其實(shí)不是，是孩子希望這樣,，但是他不明白希望不等于事實(shí),，所以會(huì)說(shuō)出一些跟事實(shí)相違背的語(yǔ)言。這時(shí)候,，我們不能去指責(zé)孩子,，而應(yīng)該耐心告訴孩子哪些是真的，哪些是假的,。要讓孩子明白：告狀≠有理,。這樣，孩子在遇到一些事情,，就會(huì)根據(jù)情況,，正確判斷是否需要告訴大人來(lái)處理，而不是亂告狀,。

4,、聰明中的麻煩。處在游戲的高峰時(shí)期,，他們不僅愛(ài)玩游戲而且會(huì)玩游戲,。會(huì)自己確定主題，安排角色,，獨(dú)立游戲,。大人有大人的方式交朋友，小孩有小孩的方式,，在游戲中逐漸形成伙伴關(guān)系,。而且，有了相對(duì)穩(wěn)定的游戲伙伴,。我們的孩子多聰明,，可是麻煩哪兒來(lái)呢？由于交往技能的不足,，不知道有哪些交往的方式可以找到好朋友,，不知道哪種交往的方式是正確的容易發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和攻擊性行為。

孩子產(chǎn)生攻擊性行為的原因很多,，比如：第一,，幼兒平時(shí)喜歡看一些攻擊性強(qiáng)的電視，如片,、《奧特曼》等,，幼兒的模仿力較強(qiáng)，好奇心也教強(qiáng),，比如：他們?cè)谄綍r(shí)看了攻擊性強(qiáng)的鏡頭,，如奧特曼打怪獸后就像嘗嘗當(dāng)宇宙英雄的感覺(jué),。于是來(lái)到幼兒園就把其他小朋友當(dāng)作怪獸打。結(jié)果被打疼的幼兒就哭者來(lái)告訴老師,。 第二，現(xiàn)在的孩子都養(yǎng)尊處優(yōu),，在家里當(dāng)慣了小公主,，小皇子。過(guò)慣了衣來(lái)伸手,、飯來(lái)張口的生活,，習(xí)慣了爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶、外公,、外婆圍著他們轉(zhuǎn),，要什么給什么的日子。因此在幼兒園里受了一點(diǎn)委屈就動(dòng)手打人,。 第三,，攻擊性行為和肢體摩擦是中班孩子的一個(gè)特點(diǎn)，到了這個(gè)年齡孩子會(huì)產(chǎn)生渴望與人交往的心理,，但是往往力不從心,，不知道如何發(fā)起交往，因此才會(huì)有肢體的沖突,。

這需要我們正確對(duì)待,，耐心地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多鼓勵(lì),。不要采取簡(jiǎn)單的方法去制止和責(zé)備,。我希望家長(zhǎng)能擺好一個(gè)心態(tài)，就是孩子本身并不是有意識(shí)的去“打架”,，所以希望家長(zhǎng)諒解,，也多配合我們的工作，在活動(dòng)中向幼兒灌輸團(tuán)結(jié)友愛(ài)的思想,。比如多多向幼兒講述一些團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事,，激發(fā)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)，和我們一起指導(dǎo)幼兒正確與人交往的技巧,，減少幼兒攻擊性行為的產(chǎn)生,。

1、自理方面,。其實(shí),，我特別希望老師與家長(zhǎng)們能統(tǒng)一思想,，這個(gè)思想就是：凡是孩子能做到的事都指導(dǎo)他們自己做，我們?cè)诮逃斜M可能地放手,，讓孩子進(jìn)行活動(dòng),，讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考,、去做出結(jié)論,。可能很多家長(zhǎng)還不能理解為什么我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要讓孩子自己的事情自己做,，不要去代替孩子收拾玩具,，或者喂他們吃飯，這不僅僅是因?yàn)橐獜男○B(yǎng)成孩子的獨(dú)立性,，同時(shí)也是發(fā)展孩子的手部肌肉?，F(xiàn)在孩子還處在發(fā)展階段，手部肌肉協(xié)調(diào)性不是很好,，如果家長(zhǎng)什么都包辦,，孩子的手部肌肉沒(méi)有得到發(fā)展，今后孩子的動(dòng)作,、動(dòng)手能力會(huì)比其他孩子晚,。

2、解決問(wèn)題方面,。上面有介紹到幼兒的告狀行為和攻擊性行為,。本學(xué)期除了培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力之外，我們也希望培養(yǎng)孩子們解決問(wèn)題的能力,，平常經(jīng)常能聽(tīng)到小朋友來(lái)告狀,，發(fā)生一點(diǎn)小矛盾都想得到老師的幫助，希望老師能來(lái)幫忙解決,，而我們現(xiàn)在想培養(yǎng)孩子們自己來(lái)解決這個(gè)矛盾,，不僅能發(fā)展幼兒的語(yǔ)言，還能培養(yǎng)孩子的情商,。培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋,、敢想、敢說(shuō),、勇于實(shí)踐,。還有些孩子平常在班級(jí)里面比較靦腆，我們也將注重孩子自信心的訓(xùn)練,，要求孩子在與別人對(duì)話或是表演時(shí)能大膽自信,。

3、班級(jí)管理方面,。中班的孩子自理能力提高了,，為他人服務(wù)的意識(shí)也慢慢在萌芽,。因此，我們建立了值日生制度,。每個(gè)星期有五天,，每天都有孩子輪當(dāng)值日，整理班級(jí)桌椅,，檢查一下教室玩具是否分類擺放正確,、督促其它幼兒洗手、喝水排隊(duì),、做早操，提醒幼兒離開(kāi)座位把小椅子放好等,。

1,、現(xiàn)在我們從樓下?lián)Q到二樓，班級(jí)換了,，上下樓梯就成為安全的問(wèn)題,。希望家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候注意上下樓梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走,，不要在樓梯上跑跳,、嬉戲，更不要讓孩子在樓梯扶手上滑下去,。

2,、為加強(qiáng)幼兒安全教育管理，我們?nèi)匀粚?shí)行“家長(zhǎng)憑接送卡接送幼兒”制度,，就是說(shuō)你的孩子每天有固定人員接送的話,，那不必出示接送卡，要是固定人員臨時(shí)有事,，最好請(qǐng)您提前把接送卡轉(zhuǎn)交給當(dāng)天要來(lái)接孩子的那個(gè)人,，在來(lái)不及轉(zhuǎn)交的情況下，請(qǐng)您及時(shí)打個(gè)電話跟老師聯(lián)系好,，向老師說(shuō)明代接人與孩子的關(guān)系,，并讓幫你接孩子的人帶上接送卡，值得注意的是,，代接的人必須是年滿18周歲的成年人,。

3、幼兒園里每周都會(huì)安排玩大型玩具,、玩沙,、進(jìn)行構(gòu)建活動(dòng)等等，所以放學(xué)以后要求孩子及時(shí)回家,，不在幼兒園內(nèi)逗留,，玩大型玩具等,，請(qǐng)大家回去后一定要轉(zhuǎn)告各位爺爺奶奶、外公外婆們,。另外,，如果孩子一定要在幼兒園內(nèi)玩耍的，那一定要請(qǐng)接幼兒的家長(zhǎng)看護(hù)好自己的孩子,，避免與他人閑聊而忽略了孩子的安全,，從而造成事故的發(fā)生。

4,、幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件,，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩,。家長(zhǎng)要教育好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品（如：豆類,、硬幣、小棒,、小刀等等）

5,、關(guān)于幼兒吃藥。需中午吃藥的幼兒,，請(qǐng)家長(zhǎng)將藥用袋子裝好,，寫(xiě)清楚用法和服用劑量，交給門(mén)口的保育老師,，保育老師會(huì)發(fā)到每一個(gè)班級(jí),。如果幼兒生病不來(lái)上學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)與老師聯(lián)系,，打電話或發(fā)短信都可以,。

幼兒教育是三位一體的，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,、幼兒園,、社會(huì)三個(gè)環(huán)境。首先家庭是孩子的第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任老師,。父母的教育直接影響到孩子，孩子即使進(jìn)入幼兒園,，家庭對(duì)孩子的影響也是不可替代的,，作為家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣配合幼兒園教育好孩子，針對(duì)中班孩子這個(gè)階段,，我歸納了幾點(diǎn)供大家參考,。1,、在日常的活動(dòng)中,，我們常常會(huì)因?yàn)檎n程的需要請(qǐng)您帶一些物品或請(qǐng)您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作,，如收集廢舊物品,、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會(huì)將這些要求寫(xiě)在黑板上或發(fā)校信通,，請(qǐng)您來(lái)接孩子時(shí)注意看一下,。2、多方面教育孩子講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成好習(xí)慣,，不干凈的食物不能吃，早晚要刷牙,、漱口,。勤給孩子洗澡、剪指甲,、換衣服可隨時(shí)隨地利用一些時(shí)間給孩子講一些有關(guān)衛(wèi)生習(xí)慣的知識(shí),。3、安全方面,。平時(shí)無(wú)論在家里還是帶著孩子外出都要多給孩子講一些安全方面的問(wèn)題,，增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí),。如：走路時(shí)看交通標(biāo)志,，遵守交通規(guī)則，不跟陌生人走,、不要摸電插座,、學(xué)會(huì)自己報(bào)警等。4,、教育孩子互敬,、互愛(ài)、互讓的好習(xí)慣,。建立良好的同伴關(guān)系,，以及簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：謝謝、對(duì)不起,、不客氣等,。

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，如果你還有什么不清楚或者想了解的地方,，你可以和我們老師個(gè)別交流,。最后，我衷心感謝家長(zhǎng)們一直以來(lái)對(duì)我們工作的支持和配合,，使我們各方面都有了一定的進(jìn)步和改善,，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好,，同時(shí)也希望家長(zhǎng)們能給我們一些寶貴的意見(jiàn),，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展作努力,！再一次感謝各位的參加,。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園篇四

各位朋友:

大家好,！

今天幾位家長(zhǎng)朋友一定是分別代表不同的層次,，我大概是代表那些比較落后，但正在進(jìn)步的孩子的家長(zhǎng)講幾句話,，所以我講話的前半部分可能更像是檢討,。

我和孩子的媽媽都很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，也付出很多,，但這不是個(gè)愉快的過(guò)程,。

我是個(gè)教育工作者，有滿腦子的教育理想,、教育理論,，所以開(kāi)始我力圖對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不干預(yù)，抱定多觀察,、多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)的原則，堅(jiān)持不在外邊報(bào)班,，相信自己的教育。結(jié)果,，我看到孩子磨磨蹭蹭,，經(jīng)常大腦像斷了線一樣，長(zhǎng)時(shí)間的愣神,，作業(yè)常常耗到晚上十點(diǎn)鐘到十一點(diǎn)鐘,。

于是，終于放棄原先的理念,，開(kāi)始陪學(xué),、輔導(dǎo),，從那以后，家里就充斥了呵斥,、不滿和哭泣,。

我不能接受這樣一個(gè)事實(shí)。做老師的都知道,，不怕你笨，就怕你缺意志力,，不怕你學(xué)不會(huì),，就怕你沒(méi)有一個(gè)緊湊、自我管理的好習(xí)慣,。

失敗的情緒容易轉(zhuǎn)化為暴躁,，黔驢技窮時(shí)我也打孩子，有時(shí)下手很重,。

每當(dāng)打過(guò)孩子,，尤其是下手比較狠的時(shí)候，心情壞到極點(diǎn),，看到孩子蜷縮在角落,，十分無(wú)助，默默哭泣的時(shí)候,，每當(dāng)看到這個(gè)平時(shí)那么漂亮可愛(ài)的孩子,，而他無(wú)論在體力和智力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟我對(duì)抗，僅僅因?yàn)閷W(xué)習(xí),，就要承受心理和肉體的摧殘,，而這個(gè)他是自己的寶貝,，自己的唯一,，此時(shí)憐惜、悔恨,、心疼,，難以言說(shuō)。

直到現(xiàn)在,，每當(dāng)回想當(dāng)年,，看自己當(dāng)年寫(xiě)的文章，還是感覺(jué)很對(duì)不起孩子,，我的孩子也?？次业奈恼拢腊职值暮蠡谑钦娴?。

我對(duì)得起他的就是爸爸的堅(jiān)持,，永不放棄的堅(jiān)韌。

最后，我還要跟各位朋友分享幾個(gè)我的觀點(diǎn)：

不是優(yōu)秀的父母就一定有優(yōu)秀的孩子,，就像平常的父母也可能有與眾不同的孩子,，要不這個(gè)人類社會(huì)也太不公平，這個(gè)社會(huì)的結(jié)構(gòu)也太穩(wěn)定,。

不是所有的好習(xí)慣都是父母給的,，要不為什么同一對(duì)父母的孩子也可能有天壤之別；也不是所有的壞毛病都是因?yàn)楦改附逃划?dāng),，我的經(jīng)歷就是一個(gè)例證,。

老天爺給了你什么你就只能有什么，抱怨一生,，你就痛苦一生,。

有遺傳就會(huì)有變異，一切可能的現(xiàn)在都在上帝能夠忍受的正常的范圍內(nèi),，我們只有接受,。但，既然這是我們的孩子,，我們把他帶到這個(gè)世界,，我們就只能最愛(ài)她（他），給他你能夠給他的最好的教育,。

也許有這樣兩種情況都可能是幸福：如果你的孩子聰明,、漂亮，有好習(xí)慣,、善于自我控制,，學(xué)習(xí)從不讓你操心，老師夸你教子有方,，你自己也覺(jué)得很有成就,，你的確很幸福。

但也可能有另外的情況,。記得我讀書(shū)的時(shí)候,，我的同伴只能在本村讀初中，全村只有我一人考到縣里的中學(xué),，我的父親驕傲死了,。可是,，我媽媽感覺(jué)到了不幸福,。當(dāng)我每周背上煎餅要離開(kāi)家的時(shí)候，她都那樣的不舍,，撫著我的背說(shuō),，孩子你學(xué)習(xí)好,，有出息，將來(lái)可是要在天邊工作,，媽見(jiàn)你的時(shí)候就少了,。

媽媽的這句話不幸一語(yǔ)成讖，媽媽去世的時(shí)候,，我們沒(méi)有在她身邊,。這不是詛咒，這是一種可能,。

如果你的孩子沒(méi)有這么優(yōu)秀,，你要教育，你反復(fù)教育,，你要耳鬢廝磨,，你跟孩子在一起的時(shí)間多，說(shuō)的話多,，我以為所有的天倫就在于在一起,，這不是幸福么？孩子成人之后,，彼此親近的機(jī)會(huì)就少了,。在他未成年的時(shí)候，比對(duì)別人多一點(diǎn)時(shí)間跟孩子在一起,，也許就是幸福,，千萬(wàn)別像我先前那樣，讓呵斥和哭泣成為主流聲音,，把可能的幸福,，變成彼此的折磨。

世界上只有最親近的人,，能給最親近的人傷害,，而且長(zhǎng)久。

沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆由砀弑炔簧蟿e人,，天天打孩子,；沒(méi)有誰(shuí)因?yàn)楹⒆优懿贿^(guò)劉翔,，天天罵孩子,。因?yàn)橥獗淼牟町惪吹靡?jiàn)。

我們承認(rèn)：升學(xué)率也沒(méi)與這些有關(guān)系,，學(xué)校不因?yàn)檫@個(gè)而歧視,，但偏偏因?yàn)閷W(xué)習(xí)你咽不下這口氣，你不肯放過(guò)你的孩子,，你又何苦呢,？看不見(jiàn)的差異也是存在的,，要不我們?cè)趺礇](méi)成了愛(ài)因斯坦呢？

為孩子的未來(lái)努力是應(yīng)該的,，別為孩子的未來(lái)太擔(dān)心,，大樹(shù)可以參天，小草也能成綠,。為什么會(huì)丟三落四,？為什么這樣磨蹭？為什么就是記不??？說(shuō)了千萬(wàn)遍，打了好幾場(chǎng),，他還是他,，怎么就是不聽(tīng)呢？

家長(zhǎng)朋友們,，很可能不是因?yàn)閼B(tài)度,，就像學(xué)不會(huì)、長(zhǎng)不高,、跑不快一樣他做不到,，我們只有幫助他進(jìn)行時(shí)間管理，和他一起進(jìn)行學(xué)習(xí)生活規(guī)劃,，用表格,、用小結(jié)幫他，而沒(méi)有辦法怪他,。

這一點(diǎn),，之前我似乎已經(jīng)說(shuō)透。其實(shí)大家都知道孩子已經(jīng)知道太多,，并不是他不認(rèn)可這些道理,，只是他做不到，道理已經(jīng)沒(méi)有震撼和說(shuō)服,，只能轉(zhuǎn)化為反感,。其實(shí)他們需要具體的幫助，就像我前邊做的那樣,。

我特別想說(shuō)一句,，孩子們報(bào)的輔導(dǎo)班，有沒(méi)有效,，是不是要想想,？我是覺(jué)得如果他在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)去，他能在外邊聽(tīng)進(jìn)去么,？而且,，一周一次,，間隔太長(zhǎng)，內(nèi)容自成體系,，跟學(xué)校老師的內(nèi)容不一致,，得不到鞏固，不如把每天的作業(yè)處理好,，這跟老師的教學(xué)同步,，而且互為鞏固，一個(gè)大學(xué)生就可能做到,。當(dāng)然,，沒(méi)有任何一個(gè)方法適合所有的孩子，我的方法也是一樣,，況且,，我也離成功遠(yuǎn)著呢！

對(duì)孩子的教育和幫助,，我做好了進(jìn)展緩慢的準(zhǔn)備,，做好了剛見(jiàn)好轉(zhuǎn)就有反復(fù)的準(zhǔn)備，做好了一直不見(jiàn)效的準(zhǔn)備,。沒(méi)有辦法,，就是因?yàn)樗俏业暮⒆印．?dāng)父親越久,，當(dāng)老師越久,，越覺(jué)得教育我?guī)缀鯖](méi)有入門(mén)，這根本就不是謙虛,，真是這樣,。要不你說(shuō)說(shuō)哪一種教育是成功的，要不為什么經(jīng)常有那種教育方式忽然大熱,，我們還沒(méi)有學(xué)會(huì),，它就銷(xiāo)聲匿跡了呢？盡管我準(zhǔn)備好了堅(jiān)持,，但我依然不知道什么時(shí)候見(jiàn)效,，也許我努力的時(shí)候見(jiàn)不到效，也許某一時(shí)刻我沒(méi)有準(zhǔn)備的時(shí)候孩子忽然成長(zhǎng),，既是他成長(zhǎng)了,，我也不能貪天之功，感覺(jué)是自己的成功,，影響生命的因素有多少,，誰(shuí)能說(shuō)得清？但,，我要堅(jiān)持,。就像人的身高一樣發(fā)育有早晚，說(shuō)不定智商,、情商也如此,，我寧愿相信：我的孩子大器晚成。

對(duì)老人,，我們常說(shuō),，樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不在,，那是遺憾,。

對(duì)孩子，如果我輕言放棄,，那么萬(wàn)一將來(lái)孩子的人生不如意,，我會(huì)內(nèi)疚和后悔，在他最需要的時(shí)候,，我沒(méi)有幫助他,。這篇

可憐天下父母心，早上看到這篇文章,，感觸非常大,，分享給天下所有父母。

家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！在這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎，相信今天在座的各位家長(zhǎng)都是很關(guān)心你的孩子在園的學(xué)習(xí),，生活情況的,。因?yàn)樵诖舜螘?huì)議前有很多的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅Α](méi)時(shí)間與我們老師交流孩子在家或在園的情況,，借此機(jī)會(huì),，感謝你們能從百忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持,、配合我們的工作,。

家長(zhǎng)對(duì)我已經(jīng)不陌生了，我姓吳,，開(kāi)學(xué)以來(lái)因?yàn)橛心銈兊闹С?、配合，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步,，望今后我們繼續(xù)配合,、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓！今天我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

一,、幼兒園及本班基本情況

本班一共40名小朋友,，男孩子21人,，女孩子19人，大部分孩子性格活潑開(kāi)朗,，能適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，我本學(xué)期還是擔(dān)任本班班主任，副班老師是高老師,，生活老師是李老師,，我們一起負(fù)責(zé)本班的教學(xué)和保育工作，至于我們教學(xué)方面是這樣分配的： 高老師：珠心算,、數(shù)學(xué),、綜合、體育,、經(jīng)典朗讀

吳老師：語(yǔ)言,、英語(yǔ)、音樂(lè),、拼音,、美術(shù)、蒙氏我們進(jìn)行分組教學(xué),。

二,、教學(xué)方面

（一）、整合課程介紹

我園的教育根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的,，要求開(kāi)展游戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng),，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

①語(yǔ)言：提高孩子語(yǔ)言表達(dá)能力，能點(diǎn)讀我們的語(yǔ)言書(shū),。

②數(shù)學(xué)：能熟練地做20以內(nèi)的加法,，能找規(guī)律、學(xué)會(huì)比較,、認(rèn)識(shí)常用圖形,。

③音樂(lè)：學(xué)習(xí)10首歌、做5個(gè)音樂(lè)游戲,，我班絕大部分幼兒都喜歡這門(mén)課,。

④美術(shù)：美術(shù)是培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)、手工,、欣賞的興趣,，提高審美能力和動(dòng)手操作能力。孩子有10副以上的作品,。

⑤綜合：主要是能使幼兒的身體得到全面發(fā)展,，這里也包含了勞動(dòng)和思想品德。

除了以上的教學(xué)內(nèi)容，我們幼兒園還增添了一些特色教學(xué)：經(jīng)典朗讀,、珠心算,、英語(yǔ)、蒙臺(tái)梭利教育,、拼音,。

（二）珠心算介紹

1,、珠心算簡(jiǎn)介：有些家長(zhǎng)對(duì)珠心算存在疑問(wèn),，下面就由我來(lái)給各位上一節(jié)簡(jiǎn)單的珠心算，希望各位家長(zhǎng)配合把自己當(dāng)成你們自己的孩子,，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問(wèn)題,，也能舉手提出你的疑問(wèn)，好不好,？

2,、珠心算演示：相信經(jīng)過(guò)這節(jié)課后，家長(zhǎng)們都對(duì)珠心算有了初步的了解,，希望家長(zhǎng)們平時(shí)能多督促,、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的達(dá)到心算的目的,。

（三）拼音

有很多家長(zhǎng)可能不太清楚拼音的正確格式,，現(xiàn)在我大致講講，并且把它板書(shū)在黑板上,。這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是把聲母韻母全部學(xué)完,，能認(rèn)讀、能正確書(shū)寫(xiě),。

三,、幼兒情況分析

100%的孩子都能適應(yīng)幼兒園的生活和教學(xué)方式

老師特別有禮貌：徐競(jìng)松、胡媛,、陳偉棟,、玄智宇、麥展鵬,、李爽,、歐陽(yáng)靖杰、鄒偉浩,、潘嘉昕,、周章霖、丘佳佳,、朱定愷,、余文熙、顏慧琳、陳儷嘉,、吳凱明,、鐘楚鈺、何芊,、杜宇俊,、杜宇杰、賴佳怡

作業(yè)完成得好的孩子有：李家錦,、巫思勰,、明筱宇、曹圣菲,、樂(lè)天宇,、賴佳怡、蘇港,、曾芯悅,、陳佳宜、林晶爍,、康嘉靈,、鐘奇孝、藍(lán)三喜

上課認(rèn)真的孩子有：李家錦,、丘佳瑤,、曾家琪、彭科威,、梅皓天,、曾妙蕓、楊子洋,、林晶爍,、胡媛、陳儷嘉

積極舉手回答問(wèn)題的有：葉嘉郝,、丘佳佳,、賴佳怡、康嘉靈,、余文熙,、鐘奇孝、明筱宇,、蘇港,、麥展鵬、潘嘉昕,、李爽,、徐競(jìng)松,、鐘楚鈺

在這里要表?yè)P(yáng)幾位家長(zhǎng)，他們孩子的作業(yè)上都有家長(zhǎng)簽名的：賴佳怡,、吳凱明,、丘佳瑤、彭科威,、曾妙蕓,、明筱宇、藍(lán)三喜,、鐘楚鈺,、杜宇俊、杜宇杰,，有了你們的配合,，我的工作也得到肯定,。

四,、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求。

1,、幼兒園早上開(kāi)園時(shí)間為7：30-8：00,，下午離園時(shí)間為4：45-5：00

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危險(xiǎn)物品如扣子,、刀子,、手鐲、項(xiàng)鏈,。如孩子帶藥來(lái)園請(qǐng)交到老師的手中,，并寫(xiě)張小紙條（注明：幼兒姓名，服藥時(shí)間,，用量等）,。

3、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上,。

4、不要讓孩子無(wú)故缺席,，遲到,，以免影響孩子的學(xué)習(xí)，如果你的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),，請(qǐng)你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的發(fā)生,，當(dāng)然發(fā)燒就必須留在家里觀察,，確定孩子沒(méi)事才可以到幼兒園上學(xué),。

5、如果孩子需要請(qǐng)假,，請(qǐng)打電話或者發(fā)信息給老師,，上課時(shí)間到了，孩子又沒(méi)來(lái),，我們會(huì)很擔(dān)心的,。

6、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時(shí)候,，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和協(xié)助,，這是為了開(kāi)展各種教育活動(dòng)而必須的資源。

7,、我們幼兒園的網(wǎng)站登陸名和密碼已經(jīng)告訴您了,，請(qǐng)每周填寫(xiě)聯(lián)系手冊(cè)，這是我留給家長(zhǎng)必須要做的作業(yè),，如果家長(zhǎng)都不完成作業(yè),，那你也不要責(zé)怪您的孩子不完成作業(yè)。

8,、孩子的作業(yè),，近期的相片，手工作品,，幼兒園最新動(dòng)態(tài)等都會(huì)定時(shí)發(fā)送到網(wǎng)上,，請(qǐng)家長(zhǎng)定時(shí)看看。

9,、因?yàn)槲覀兩厦墒险n時(shí)是坐在地上的,，換白布鞋上課孩子會(huì)坐得更舒服一些，也衛(wèi)生一些,，我們要求每個(gè)星期帶回家洗一下,，請(qǐng)家長(zhǎng)星期五那天給孩子裝一個(gè)袋子到書(shū)包里。

10,、老師帶班時(shí)間是不帶電話的,，請(qǐng)有事打電話到辦公室，這一點(diǎn)我每學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)都說(shuō),，可是個(gè)個(gè)學(xué)期都有家長(zhǎng)很生氣的來(lái)跟我說(shuō),，我不接他電話，幼兒園孩子多,，電話鈴聲聽(tīng)不到是很正常,。

11、請(qǐng)家長(zhǎng)盡量帶接送卡來(lái)接送,，雖然我們都很熟悉,，但為了安全起見(jiàn),，我們還是憑接送卡接送孩子吧！坐車(chē)的孩子要提前5分鐘到接送地點(diǎn),，如果有事請(qǐng)假,，就打電話給車(chē)上的老師。

12,、以后的作業(yè)家長(zhǎng)盡量做到檢查簽名,，有一種情況是可以不檢查也不簽名的，就是沒(méi)有家長(zhǎng)在家的時(shí)候,。

五,、結(jié)束語(yǔ)：

10個(gè)孩子10種個(gè)性，更何況我們班有二十多個(gè)活潑可愛(ài)的孩子,，所以這就更需要你和我們?cè)谝院蟮娜兆永?，多加?qiáng)家園聯(lián)系，這樣孩子的每天才能更快樂(lè)充實(shí),，每個(gè)孩子的健康是我們大家共同的心愿,，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行，同時(shí)對(duì)你們的理解和支持表示感謝,，有了你們的理解才能溝通,，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家,！各位家長(zhǎng)，在工作中我們教師從心里真誠(chéng)的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè)的成長(zhǎng),，但有時(shí)也有照顧不周的地方還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多包涵,。你有什么建議或意見(jiàn)，可以直接向我們提出,，我們會(huì)虛心接受你的寶貴意見(jiàn),，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐?！最后感謝各位家長(zhǎng)今天的參與,！

家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園篇六

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，這既是對(duì)孩子的關(guān)心,，也是對(duì)學(xué)校工作支持。我想孩子們會(huì)更感謝您,，因?yàn)楹⒆觽儾粌H僅只關(guān)心家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容,，更關(guān)心的是自己的父母是否在其中，因?yàn)槟愕牡絹?lái)是給孩子最大的鼓勵(lì),。

召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,，相互交流一下學(xué)生在校,、在家情況，以便老師能夠有針對(duì)性的實(shí)施教育,，家長(zhǎng)能夠更好的教育自己的子女做人與成才,。相信在我們的共同努力下，一定能讓孩子在家,、在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧,、快樂(lè)、蓬勃向上的發(fā)展,。

作為老師,，我們既要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，又要在思想上引導(dǎo)孩子,，既要在行為上輔導(dǎo)孩子,，又要在學(xué)習(xí)上幫助孩子。我們殷切的盼望著得到各位家長(zhǎng)的大力支持,，孩子的教育是老師和家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任,，而有些家長(zhǎng)認(rèn)為有老師教育就行，老師說(shuō)的話比家長(zhǎng)說(shuō)的話管用,，這是極其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),。作為父母，不能只關(guān)心孩子的溫飽冷暖,，而不關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng),。教育關(guān)系孩子的一生，一旦錯(cuò)失機(jī)會(huì),，就難以彌補(bǔ)回來(lái),。

為此，我代表八年級(jí)全體教師對(duì)家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：

1,、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心,，平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊(cè),，希家長(zhǎng)配合檢查,。（特別是星期天）

2、要多了解孩子,，提倡賞識(shí)教育,。該嚴(yán)格時(shí)一絲也不放松，該表?yè)P(yáng)時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇,。

3,、多注意自己的言行，作孩子的榜樣,。

4,、創(chuàng)設(shè)有利于孩子成長(zhǎng)的家庭環(huán)境,，建立良好的親子關(guān)系。

5,、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù),。

6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,。

學(xué)校教育很渴望得到各位家長(zhǎng)的支持,，只有你們的支持，我們的教育教學(xué)工作才得以出色完成,；只有你們的支持,，我們的教育教學(xué)工作才得以達(dá)到事半功倍的效果；只有你們的支持,，我們的孩子才能健康成長(zhǎng),。各位今天在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)，也足以說(shuō)明了：你們對(duì)孩子是很關(guān)心,，對(duì)孩子寄予了很大的期望,，對(duì)我們的教育教學(xué)工作很支持，在此,，我再次表示衷心的感謝,！并借此機(jī)會(huì)，祝各位家長(zhǎng)身體健康,、萬(wàn)事如意,！

家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園篇七

各位家長(zhǎng)：

和孩子們作朋友，了解他們,，和他們營(yíng)造一種寬松自由的氛圍,，在交談中使語(yǔ)言生活化，同時(shí)也教會(huì)孩子會(huì)說(shuō)話,，說(shuō)好話，說(shuō)動(dòng)聽(tīng)的話,，讓他們能大膽地對(duì)老師說(shuō)“不”,，讓每個(gè)孩子找到自己是好孩子的感覺(jué)。另外,，我還有一點(diǎn)想說(shuō)的是,，我發(fā)現(xiàn)每次考試后家長(zhǎng)與我交流時(shí)，都是以分?jǐn)?shù)來(lái)衡量,，我的孩子又考得這么差,，怎么辦呢？其時(shí)我認(rèn)為孩子們之間有差異,，我們?cè)试S這種差異存在,，不是每個(gè)孩子都能成為愛(ài)迪生,、牛頓，但是每個(gè)孩子都有他的閃光點(diǎn),，我們要善于去發(fā)現(xiàn),。所以，我覺(jué)得每次的分?jǐn)?shù)不是關(guān)鍵,，關(guān)鍵在于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一種能力,。

以上是我工作中的一些設(shè)想與做法，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師,，在這里,，我也提幾點(diǎn)對(duì)家長(zhǎng)們的要求。

1,、放下手頭的工作,，只需要半個(gè)小時(shí)，你就能做一個(gè)盡責(zé)的父母,。每天傍晚抽些時(shí)間,，給孩子檢查一下作業(yè)，相信這樣能提高孩子做作業(yè)的自覺(jué)性,。

2,、親近一下孩子，不要覺(jué)得在你眼皮底下,，他始終很聽(tīng)話,，其實(shí)，據(jù)我這個(gè)月的了解,，男同學(xué)們,，近乎全都去過(guò)網(wǎng)吧玩游戲，個(gè)別男同學(xué)幾乎天天去,，要跟孩子走得近些,，了解他在生活和學(xué)習(xí)上的情況 。

3,、多與學(xué)校老師溝通,，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合也能教育好孩子,。

4,、關(guān)注孩子的背課文情況，一些優(yōu)秀的,，詞句都是這樣積累下來(lái)的,，有些家長(zhǎng)常認(rèn)為孩子不會(huì)寫(xiě)作文，其實(shí)就是少看書(shū)，少背書(shū)的原因,。

5,、每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。

6,、督促孩子讀課外書(shū),。給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這不是學(xué)校老師一方面的問(wèn)題，而是我們家校共同要做的事,。 千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”“為了孩子的將來(lái)”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來(lái),，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。

家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園篇八

各位家長(zhǎng),，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好,！

感謝你們從百忙中抽出身來(lái)出席今天的家長(zhǎng)會(huì)。在此,，我代表學(xué)校,、代表黃校長(zhǎng)、代表高一年級(jí)全體師生向各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和中心的感謝,。

學(xué)校召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的聯(lián)系,，雙方攜手,，做好教育，讓孩子們學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！

按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，本次家長(zhǎng)會(huì),，我重點(diǎn)講三方面的內(nèi)容：一是介紹學(xué)?；镜霓k學(xué)情況，二是匯報(bào)本學(xué)期年級(jí)的主要工作,，三是給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)教育建議,。

我校創(chuàng)辦于1938年，是山東省重點(diǎn)中學(xué),、山東省規(guī)范化學(xué)校、教育部重點(diǎn)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、全國(guó)百家特色學(xué)校,，現(xiàn)有118個(gè)教學(xué)班，94個(gè)高中教學(xué)班,，24個(gè)初中教學(xué)班,，在校學(xué)生6800人,，教職工537名，一年來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在您的關(guān)心支持下，學(xué)校遵循“學(xué)生提高,、教師發(fā)展,、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可度高”的學(xué)年發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)期,，步入了健康發(fā)展的快車(chē)道。

學(xué)校創(chuàng)新年級(jí)管理體制,，高中每個(gè)年級(jí)和初中部,，分別由一位副校長(zhǎng)或主任負(fù)總責(zé)，分別管理一個(gè)年級(jí),，對(duì)教學(xué),、管理等負(fù)總責(zé)，重點(diǎn)抓好教學(xué)研究,，協(xié)調(diào)各級(jí)部關(guān)系,。高中各年級(jí)設(shè)3個(gè)級(jí)部，初中每年級(jí)一個(gè)級(jí)部,，各設(shè)級(jí)部主任一名,，重點(diǎn)抓管理。

學(xué)校建立健全促進(jìn)教師成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制,，提升教師素質(zhì),，關(guān)注教師發(fā)展，改善教師待遇,，關(guān)心教師健康,，讓教師快樂(lè)地工作，幸福地生活,。從領(lǐng)導(dǎo)到老師轉(zhuǎn)變學(xué)生管理理念,，領(lǐng)導(dǎo)為師生服務(wù)，教師為學(xué)生服務(wù),，后勤為教學(xué)服務(wù),，堅(jiān)持全程管理，全員育人,，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生,，正在形成一支品德高尚、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勤于育人的教師隊(duì)伍,，全面提升了學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,。

學(xué)校以教育教學(xué)改革為抓手，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實(shí),，重點(diǎn)抓了學(xué)案的編制使用研究和高效課堂的推進(jìn),。學(xué)校邀請(qǐng)學(xué)者專家來(lái)校舉行了高效課堂創(chuàng)建培訓(xùn)會(huì)，使廣大教師明確了新課程改革的方向,、方法和措施,；組織教師多次到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，體驗(yàn)高效課堂氛圍,。大力推廣“學(xué)——議——導(dǎo)——練”高效課堂模式,，層層推進(jìn)，充分展示課堂活力,，全面提高教學(xué)效益,。在今年的市教科院課堂教學(xué)調(diào)研和縣教研室教學(xué)工作視導(dǎo)中，各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的課堂改革都給予充分肯定,，一致評(píng)價(jià)我校的課堂極具高效性,，學(xué)生提高快。在2011年的昌樂(lè)縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中,，我校有20人獲得一等獎(jiǎng),，20人獲得二等獎(jiǎng)，6人獲得三等獎(jiǎng),，獲獎(jiǎng)等次人數(shù)名列全縣第一,。在剛剛結(jié)束的高三期末檢測(cè)中，我校成績(jī)優(yōu)異,，無(wú)論優(yōu)秀人數(shù)還是上線率,，都有成倍增長(zhǎng)。各類競(jìng)賽,，成績(jī)斐然,，全國(guó)電腦制作大賽，學(xué)生孫紹陽(yáng)的電腦制作作品《校訊通·關(guān)愛(ài)篇》,、李茜鈺的電腦制作作品《校訊通·平安篇》獲得一等獎(jiǎng),，徐麗紅老師榮獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。在山東省第六屆體育教師教學(xué)技能大賽中,，教師張守國(guó),、秦進(jìn)進(jìn)分別奪得一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng),；張守國(guó)代表山東省參加全國(guó)教師教學(xué)技能大賽,，名列全國(guó)第三名,，榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校先后榮獲全國(guó)科研興校示范基地,、山東省規(guī)范化學(xué)校等80多種全國(guó)省市榮譽(yù)稱號(hào)。甘肅金昌教育考察團(tuán),、陜西丹鳳教育考察團(tuán)等20多個(gè)教育考察團(tuán)來(lái)校學(xué)習(xí)交流,。

下段，我們將牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心的思想,，把教育教學(xué)質(zhì)量作為生命線,，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，繼續(xù)抓好學(xué)案的編制使用研究和高效課堂的推進(jìn),，提高教學(xué)效益,；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和教師團(tuán)隊(duì),，全面提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,；加強(qiáng)優(yōu)秀生和特長(zhǎng)生培養(yǎng)，全面提高育人水平,；堅(jiān)持育人為本,，德育為先，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校的重點(diǎn)工作,，重要舉措,，還需要你們多提出寶貴意見(jiàn)；有些做得不夠的地方,，希望你們及時(shí)提出意見(jiàn),、建議，我們將努力改進(jìn),，以求更大的提高,。

第一重視思想教育，落實(shí)育人為本,。在對(duì)學(xué)生的思想教育方面,，從開(kāi)學(xué)第一課——軍訓(xùn)開(kāi)始，我們就利用晚上的時(shí)間播放《國(guó)慶60周年大閱兵》和焦波拍攝的《俺爹俺娘》教育視頻,，以及鄒越的《讓生命充滿愛(ài)》激情演講,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母,、愛(ài)老師,、愛(ài)自己教育,，在每次的班會(huì)中班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育也是班會(huì)必需內(nèi)容，在年級(jí)召開(kāi)的級(jí)會(huì)中,，我也結(jié)合大量的事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行了責(zé)任感和愛(ài)心方面的教育,，年級(jí)還借助軍訓(xùn)、國(guó)慶,、元旦三次放假時(shí)機(jī),，通過(guò)三封信同家長(zhǎng)一起做孩子的思想教育工作，在教師按照全員育人導(dǎo)師制安排與學(xué)生談話時(shí),，思想交流也是很重要的內(nèi)容,，在班主任組織的學(xué)情會(huì)商制度中也非常關(guān)注學(xué)生思想方面的問(wèn)題探討，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)對(duì)癥下藥予以引導(dǎo)解決,。

第二,、嚴(yán)抓常規(guī)管理，培養(yǎng)兩個(gè)習(xí)慣,。

好習(xí)慣是一個(gè)人儲(chǔ)存在神經(jīng)系統(tǒng)的資本,，養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息,，養(yǎng)成一種壞的習(xí)慣,，一輩子都還不清它的債務(wù)。開(kāi)學(xué)初學(xué)校組織了為期七天的軍訓(xùn),。雖然軍訓(xùn)是苦的,、累的，孩子們曬黑了,、變瘦了,，但軍訓(xùn)培養(yǎng)了孩子們吃苦耐勞、永不服輸?shù)木?；磨煉了他們的意志力,；增?qiáng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。使他們真正成為有組織有紀(jì)律,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)和學(xué)習(xí)作風(fēng),，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念的高中生。在培養(yǎng)學(xué)生的良好生活習(xí)慣方面,，我們年級(jí)開(kāi)展了以鞏固軍訓(xùn)成果為目的的一系列常規(guī)達(dá)標(biāo)落實(shí)活動(dòng)：通過(guò)落實(shí)一小時(shí)課間體育活動(dòng),，強(qiáng)化“快靜齊”三個(gè)環(huán)節(jié)，使上操效果有了很大的提升,，集合迅速,，隊(duì)列整齊，呼號(hào)響亮,，高一年級(jí)學(xué)生跑操隊(duì)伍成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,；通過(guò)落實(shí)宿舍衛(wèi)生天天查活動(dòng),，使內(nèi)務(wù)整理上了一個(gè)新臺(tái)階，疊放整齊的被褥和布置有序的宿舍成為孩子生活自理能力最好的證明,；通過(guò)嚴(yán)抓兩睡紀(jì)律,，落實(shí)班主任入住學(xué)生宿舍，午休晚睡全過(guò)程檢查和學(xué)生違紀(jì)日公布制度,，讓按時(shí)入睡,，安靜休息成為一種生活習(xí)慣。明年我們將進(jìn)行方山堅(jiān)韌之旅和喬山六十公里遠(yuǎn)足,，進(jìn)一步磨煉學(xué)生的意志。在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，年級(jí)以強(qiáng)化安靜有序,、自主高效的自習(xí)紀(jì)律為核心，通過(guò)成長(zhǎng)記錄本督促學(xué)生養(yǎng)成天天有計(jì)劃,，日日有收獲的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；通過(guò)學(xué)法總結(jié)簿督促學(xué)生養(yǎng)成一周一總結(jié)，一周一反思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；通過(guò)典型錯(cuò)題集督促學(xué)生養(yǎng)成有錯(cuò)必糾,，知錯(cuò)能改的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

年級(jí)要求每個(gè)班級(jí)依據(jù)《昌樂(lè)一中學(xué)生德育學(xué)分認(rèn)定辦法》在班內(nèi)征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，做到了每個(gè)班級(jí)都有班規(guī),，有班訓(xùn)，針對(duì)常規(guī)管理中的上操,、兩睡,、衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律,、考勤,、儀容儀表、校園紀(jì)律都制定了詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn),，在班級(jí)量化中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)落實(shí),，每周一公布，保證公開(kāi),、公平,、公正，打造了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

期中考試后，為了提高學(xué)生全員參與管理班級(jí)的積極性,，激發(fā)學(xué)生的班集體主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,，年級(jí)要求實(shí)行值日班長(zhǎng)輪流制和值周班長(zhǎng)輪流制,，值日班長(zhǎng)每天辦好四件事，寫(xiě)好黑板上的格言,，填好班級(jí)日志,，處理好一天的日常事務(wù)，寫(xiě)好值日班長(zhǎng)感悟,，值周班長(zhǎng)每周負(fù)責(zé)總結(jié)一周的班級(jí)常規(guī)管理情況,。讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)一天家，全員參與班級(jí)日常管理,；讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)班主任和班干部的艱辛勞動(dòng),，提高了自我管理能力。從落實(shí)情況來(lái)看,，對(duì)于班級(jí)管理和改善師生關(guān)系都收到了非常好的效果,。請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心，我們一中人愿付出自己全部的努力,，嚴(yán)抓常規(guī)管理,，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)、學(xué)有所成,。

轉(zhuǎn)眼間,，您的孩子已經(jīng)在一中度過(guò)了四個(gè)多月的時(shí)光。在一中,，他們結(jié)識(shí)了知心的伙伴,，播灑著奮斗的汗水，感受著成長(zhǎng)的喜悅,。這里已成為孩子們學(xué)習(xí)的樂(lè)園,、成長(zhǎng)的家園，也必將成為孩子們終生難忘的地方,。

教育家魏書(shū)生指出：“孩子是家長(zhǎng)的希望,，教育是人類的希望?！薄耙粋€(gè)孩子成了好人,，社會(huì)受益，人民受益,，集體受益,，鄰里受益，但活得最充實(shí),、受益最大的,，還是他的父母和他自己?！?/p>

各位家長(zhǎng),，為了使你的子女將來(lái)更有作為,，為了使家庭學(xué)校更好地?cái)y起手來(lái)，教育好我們的下一代,，下邊給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)教育建議：

1,、思想重視，搞好家教,。

家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,，也是終身的教師。現(xiàn)在的學(xué)生,，特別是中學(xué)生思想活躍,、可塑性強(qiáng)，正是其品德,、習(xí)慣形成的重要時(shí)期,。學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，除學(xué)校教育外,，很大程度上取決于是否有良好的家庭教育。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“最完善的教育是學(xué)校教育與家庭教育的結(jié)合,?！毕Ｍ恳粋€(gè)家長(zhǎng)都要重視家庭教育，培養(yǎng)好每一個(gè)孩子,。

2,、密切配合，適時(shí)激勵(lì),。

進(jìn)入中學(xué),，孩子已步入青年時(shí)期，已有一定的思想內(nèi)涵,。作為父母對(duì)孩子的關(guān)心只停留在吃得好不好,，睡得香不香已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。但是孩子待在家中的時(shí)間很少,，再加上家長(zhǎng)工作忙,，因而與孩子的接觸時(shí)間就更少，根本談不上與孩子深談,。為了更多地了解孩子,，把握好孩子的思想動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),，多進(jìn)行賞識(shí)教育,，多鼓勵(lì)孩子，要利用工作的空隙時(shí)間或節(jié)假日,，主動(dòng)聯(lián)系老師了解孩子的情況,，聽(tīng)取老師的意見(jiàn),，對(duì)孩子進(jìn)行有的放矢的教育。

首先是思想教育,。培養(yǎng)樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀教育，使他們真正成為品學(xué)兼優(yōu),，吃苦耐勞,，成長(zhǎng)為未來(lái)社會(huì)的有用之材，應(yīng)是百年大計(jì),，千秋大計(jì),。作為孩子的家長(zhǎng)，更應(yīng)重視這方面的教育,。

其次是心理健康的教育,。當(dāng)前，學(xué)生心理素質(zhì)普遍較差,，第一個(gè)表現(xiàn)是依賴性強(qiáng),，承受挫折的能力差。第二個(gè)表現(xiàn)是“富貴病”,，吃不了苦,。第三個(gè)表現(xiàn)是虛榮心，盲目攀比,。人家穿什么,，我就穿什么；人家吃什么,，我也要吃什么,。這一些都需要我們加強(qiáng)引導(dǎo)。

再次是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,。教育孩子在學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)上都要十分認(rèn)真,，讓孩子懂得只有認(rèn)真才能真正做好一件事。凡在家庭中家長(zhǎng)所能看得見(jiàn)的子女的一切學(xué)習(xí)活動(dòng),，都應(yīng)嚴(yán)格地督促孩子做到“認(rèn)真”二字,。要讓孩子懂得學(xué)習(xí)不只是個(gè)人的事，學(xué)習(xí)要對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé),，對(duì)家庭負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)。

同時(shí)要注意教育方法,，要把握孩子思想活動(dòng)的脈搏,，適時(shí)幫助孩子解決面臨的困惑。說(shuō)就說(shuō)到點(diǎn)子上，說(shuō)到心里,，避免因無(wú)謂的說(shuō)教,，引起孩子的反感。要克服簡(jiǎn)單粗暴的做法,，架起信任,、理想、關(guān)心的橋梁,，動(dòng)之以情,，曉之以理。

4,、家庭和睦,、榜樣示范。

有的家長(zhǎng),，對(duì)子女管教嚴(yán),，但自己要求不嚴(yán)。還有些家長(zhǎng)不注意自己形象,，比如業(yè)余時(shí)間泡酒場(chǎng),、打麻將等，容易使孩子接受消極的影響,。

“喊破嗓子,，不如做出樣子?！币粋€(gè)有強(qiáng)烈的事業(yè)心，工作極端負(fù)責(zé),，品德高尚的家長(zhǎng),，對(duì)子女肯定起著無(wú)形的榜樣作用。特別提醒各位家長(zhǎng),，配合學(xué)校要求,，做好兩方面的工作：一是不要讓孩子帶手機(jī)入校。二是不要給孩子太多的零花錢(qián),，培養(yǎng)孩子勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。

5、寒假需要落實(shí)的幾件具體事：

今年的寒假是從1月16日到2月7日,，共計(jì)22天,，為了學(xué)生能愉快的過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假，在此希望家長(zhǎng)能幫助你的孩子做到以下幾點(diǎn)：

1,、制定計(jì)劃,。明天，各位家長(zhǎng)要和孩子一起制定假期計(jì)劃，時(shí)間方面,，早晨七點(diǎn)起床,，中午要午休，晚上10點(diǎn)之前必須睡覺(jué),，保證孩子們的生活規(guī)律,；內(nèi)容上建議包括三點(diǎn)：

首先是學(xué)習(xí)，用心完成好老師的作業(yè),，搞好社會(huì)實(shí)踐,；其次是干家務(wù)，洗衣服,，每天至少干一次家務(wù)活,；(3)、積極鍛煉身體,。每天的計(jì)劃一旦制定,，就要做到日日清，家長(zhǎng)要督促好計(jì)劃的落實(shí),，并確認(rèn)簽字,。

2、帶孩子看望老人,，讓孩子表達(dá)自己的愛(ài),。春節(jié)期間正是讓孩子表達(dá)對(duì)老人的愛(ài)的最好時(shí)候，讓孩子感到我們是帶著一顆真誠(chéng)的心去看望老人的,，讓他們看到我們對(duì)待生命,、對(duì)待老人的態(tài)度，血脈相傳,，尊敬老人的良好傳統(tǒng)會(huì)世代相傳,。

3、挑選好書(shū),，共同閱讀,。

一個(gè)人的閱讀史就是他的精神成長(zhǎng)史，讀書(shū)是對(duì)心靈的滋養(yǎng),。我建議家長(zhǎng)朋友們最好還是親子共閱讀,，與孩子們一起閱讀,。每一本書(shū)的作者都是時(shí)代的巨人,，當(dāng)我們孩子讀書(shū)的時(shí)候,，就是與一個(gè)大師交流,，就是同一個(gè)高尚的心靈進(jìn)行精神的碰撞,。家長(zhǎng)與孩子共同讀書(shū),，并鼓勵(lì)孩子讀后寫(xiě)出讀后感悟,。

4,、與孩子共同觀看全優(yōu)典網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室。為了讓孩子們?cè)诩倨谥幸材艹浞窒硎艿綄W(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源,，觀看學(xué)校老師的講課,，收到好的學(xué)習(xí)效果。我校通過(guò)網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室讓一部分水平高的教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生上課,，讓學(xué)生在假期中查漏補(bǔ)缺,，促?gòu)?qiáng)補(bǔ)弱，得以提高,。假期中安排了十八節(jié)課供學(xué)生聽(tīng)課學(xué)習(xí),，其中有本次期末考試試卷的講評(píng)，假期作業(yè)的講授,，希望家長(zhǎng)和孩子共同觀看,，有關(guān)網(wǎng)絡(luò)自習(xí)室的使用和報(bào)名，班主任還要做安排,。

另外提醒各位家長(zhǎng)春節(jié)期間教育孩子注意交通和燃放煙花爆竹安全,。

各位家長(zhǎng)，孩子是祖國(guó)的未來(lái),，是父母的希望,。孩子是你們的，也是我們的,，要培養(yǎng)孩子成才,，學(xué)校和家庭都負(fù)有重大責(zé)任。學(xué)校的一切工作是為了學(xué)生,，從這個(gè)角度講,，學(xué)校是我們的，也是你們的,，希望大家關(guān)心支持學(xué)校,，及時(shí)提出你們的意見(jiàn)建議甚至是批評(píng)，共同改進(jìn)我們的工作,。讓我們攜起手來(lái)，共同努力,，把我們的孩子培養(yǎng)成為德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。

各位家長(zhǎng)，為總結(jié)一年的工作,，學(xué)校印發(fā)了十件大事,，請(qǐng)你們多提寶貴意見(jiàn)，同時(shí),，也多宣傳學(xué)校,。為滿足廣大學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的需要，2012年我校繼續(xù)面向全省招收高一初一新生，歡迎廣大家長(zhǎng)介紹優(yōu)秀初中,、小學(xué)畢業(yè)生報(bào)考我校,，我校將組織自主招生考試，擇優(yōu)錄取,。

屆時(shí),，各位家長(zhǎng)可和班主任老師聯(lián)系，也可直接向?qū)W校招生辦咨詢,。

最后請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,、代表黃校長(zhǎng)、代表高一年級(jí)全體老師,，祝各位家長(zhǎng)新年愉快,，闔家幸福，萬(wàn)事如意,！謝謝,！

家長(zhǎng)會(huì)的教師發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿幼兒園篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好！

感激大家能夠在百忙之中抽空來(lái)到我們教室,，與我們一齊探討孩子的成長(zhǎng)問(wèn)題,。剛才，肖教師針對(duì)孩子們的行為習(xí)慣,、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和家庭教育方面談了不少建設(shè)性的看法和意見(jiàn),，相信大家必須深有感觸。接下來(lái),，我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求,。

語(yǔ)文就好比是茫茫無(wú)邊而又深不可測(cè)的大海。孩子們?cè)鯓硬拍茉谶@樣的大海里自由自在地遨游呢,？怎樣讓他們?cè)谛W(xué)階段的后三年跑得穩(wěn),、跑得快、后勁足呢,？這就是我們共同要探討的問(wèn)題,。

為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識(shí)、發(fā)展本事,、訓(xùn)練思維,，我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)文的特點(diǎn)，結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo),，給孩子們確立了兩大任務(wù),，逐項(xiàng)訓(xùn)練，稍有成效,。

一,、強(qiáng)調(diào)以書(shū)為綱,，落實(shí)扎實(shí)靈活

俗話說(shuō)“萬(wàn)丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠(yuǎn),、爬得更高,，必須要從最基本的開(kāi)始抓起。所以,，我們平時(shí)就強(qiáng)調(diào)把書(shū)本上的知識(shí)抓實(shí)抓活,，書(shū)本上的詞語(yǔ)、段落必須掌握,。

可是中年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),，任務(wù)繁多，不僅僅要抓很多的生字新詞,，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和理解運(yùn)用,，課堂上根本就沒(méi)有時(shí)間來(lái)讓孩子識(shí)記每一個(gè)字詞的寫(xiě)法。所以,，有一部分不太會(huì)靈活運(yùn)用方法的孩子就陷入了“兩難”的情景,，字詞抓不住，閱讀理解運(yùn)用又掌握不了,。為了讓孩子們更好地掌握字詞,，提議各位家長(zhǎng)每一天抽出十分鐘，專門(mén)用來(lái)默寫(xiě)詞語(yǔ),。漸漸地,，孩子們養(yǎng)成了看到詞語(yǔ)就想辦法記住字詞的習(xí)慣，真正地把知識(shí)內(nèi)化為自我的本事,。一個(gè)階段下來(lái),，每一天的默寫(xiě)、每單元一次的集中默寫(xiě)就不像以前一樣錯(cuò)一大堆,。知識(shí)都是聚沙成塔的,，只要慢慢積累，必須會(huì)有所提高,。

二,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練思維深度

我們教育每一個(gè)孩子都明白：態(tài)度決定一切,，習(xí)慣決定成敗,。所以，在這學(xué)期開(kāi)學(xué)初,，就要求孩子們做作業(yè)不許說(shuō)話、不許交頭接耳等壞習(xí)慣的出現(xiàn),，要求他們專心,、安心,、靜心地做作業(yè)，還要求孩子寫(xiě)好每一個(gè)字,、每一個(gè)筆畫(huà),，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。這一個(gè)工作得到了大部分家長(zhǎng)的進(jìn)取配合,，所以大多數(shù)孩子的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量都有了較大的提高,。至于每一個(gè)孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個(gè)類型的題目展開(kāi)的,，引導(dǎo)孩子深入地與閱讀文本對(duì)話,，潛心會(huì)文本。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯(cuò),，能夠頭頭是道地根據(jù)一篇文章談出自我的觀點(diǎn),，并根據(jù)這個(gè)觀點(diǎn)演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學(xué)習(xí)與生活,，應(yīng)當(dāng)說(shuō)他們已經(jīng)擁有了對(duì)知識(shí)串聯(lián)的本事,，初步學(xué)會(huì)了深入思考與適宜表達(dá)?？墒侨杂幸徊糠滞瑢W(xué),，對(duì)于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無(wú)法找到,，究其原因,，是他的學(xué)習(xí)習(xí)慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開(kāi)始“銹痘”,，不要說(shuō)去思考題目,，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認(rèn)真,，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的,，可是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的,，早就把教師課上所講的思考方法,、解題步驟丟到了九霄云外。所以,，這種畏懼閱讀的心理不糾正,，恐怕很難有成效。

三,、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作,，提升寫(xiě)作水平

本學(xué)期的作文，我們不再像三年級(jí)一樣,，在教師指導(dǎo)后寫(xiě)出幾乎千篇一律的文章,，而是主要從活動(dòng)中讓孩子們親身體驗(yàn)實(shí)踐,，然后在教師大概的指導(dǎo)下各自習(xí)作，然后給孩子們修改的要點(diǎn),，盡量讓孩子們自我的智慧在習(xí)作中得到閃現(xiàn),。在那里，先跟家長(zhǎng)們打個(gè)招呼,，期望能夠得到家長(zhǎng)朋友們的配合與支持,。

另外，我始終堅(jiān)信：好文章不是寫(xiě)出來(lái)的,，而是改出來(lái)的,。今年，我強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主修改習(xí)作,，并在班內(nèi)開(kāi)展互幫互助的活動(dòng),，讓習(xí)作優(yōu)秀的同學(xué)修改寫(xiě)不到位的同學(xué)病文，讓習(xí)作有待提高的同學(xué)朗讀同伴的優(yōu)秀習(xí)作,，其他同學(xué)則互學(xué)互改,。

當(dāng)然，也許有的家長(zhǎng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū),，家里也有很多書(shū),，怎樣不見(jiàn)他的閱讀本事、作文水平提高呢,？我想,，閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的,，她是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程,，需要一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間、反復(fù)曲折的歷程,。但我們僅有做起來(lái),，才能使孩子們有所長(zhǎng)進(jìn)。所以,，接下來(lái),，我就重點(diǎn)講一講我們平時(shí)在家里怎樣指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀，如何才能培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,。

英國(guó)教育家洛克說(shuō)：“事實(shí)上,，一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣，往往自我的幸福都?xì)w結(jié)于自我的習(xí)慣,?！蔽覈?guó)當(dāng)代教育家葉圣陶說(shuō)得更明確：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話,，就是要養(yǎng)成習(xí)慣,?！蹦敲矗裁词橇?xí)慣呢,？習(xí)慣是指人在必須情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或特殊傾向。例如,，兒童養(yǎng)成在飯前便后或游戲后必須要洗手的習(xí)慣,，完成這種動(dòng)作已成為他們的需要。習(xí)慣有好壞之分,，它鮮明地體現(xiàn)著一個(gè)人的性格,。閱讀習(xí)慣呢，指的是不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制,，也不需要自我警覺(jué)就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種種動(dòng)作,。閱讀習(xí)慣是在閱讀實(shí)踐中養(yǎng)成的。它對(duì)于閱讀本事的提高,，以致人的工作學(xué)習(xí)都會(huì)有直接影響,。良好的閱讀習(xí)慣對(duì)構(gòu)成閱讀本事，保證閱讀的質(zhì)量,，提高閱讀的效率,，順利到達(dá)閱讀目的有著重要作用。良好的閱讀習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，便可成為個(gè)人的寶貴財(cái)富,，終身使用不盡。反之,，沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,，如無(wú)計(jì)劃、無(wú)目的,、不求甚解,，將會(huì)嚴(yán)重影響閱讀效果，以致終生受害,。

然而,，現(xiàn)實(shí)是我們?cè)陂喿x理解上花了很大工夫，卻往往忽視了對(duì)孩子們閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。好多孩子在閱讀實(shí)踐中由于沒(méi)有及時(shí)得到指正和指導(dǎo),，養(yǎng)成了或多或少不良的閱讀習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)生活播下了麻煩的種子,。

有的孩子在閱讀時(shí)還要用手指著讀,，更有甚者還不會(huì)很好地默讀，導(dǎo)致閱讀速度很慢,；有的孩子閱讀時(shí)不分重點(diǎn),、毫無(wú)目的,，結(jié)果閱讀效率很低；有的孩子閱讀時(shí)習(xí)慣做小動(dòng)作,，注意力容易分散,；有的孩子閱讀時(shí)坐姿不好，嚴(yán)重影響身心健康,；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣動(dòng)筆和思考,，閱讀質(zhì)量和效果不能很好保證；有的孩子閱讀時(shí)沒(méi)有計(jì)劃性,，總是半途而廢,；有的孩子閱讀時(shí)不習(xí)慣帶工具書(shū)，一遇到生字就讀不下去了,；還有的孩子不喜歡閱讀,，一碰到書(shū)本就頭疼等等諸多的不良習(xí)慣。

所以,，小學(xué)生這些閱讀壞習(xí)慣的養(yǎng)成,，作為教師和家長(zhǎng)責(zé)無(wú)旁貸。我們肩負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本事的艱巨任務(wù),，而閱讀教學(xué)在其中占有很大的分量,。僅有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并在孩子的閱讀過(guò)程中加以指導(dǎo)并引導(dǎo),，才算得上稱職的良師益友,。

當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)總比做起來(lái)容易,。那么應(yīng)當(dāng)如何培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣呢,？我們要本著“提出要求，具體指導(dǎo),；常抓不懈,，嚴(yán)格訓(xùn)練；言傳身教,，當(dāng)好楷?！钡脑瓌t，有意識(shí)地培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手,。

1、培養(yǎng)每一天閱讀的習(xí)慣,。

每一天閱讀,，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使孩子的閱讀習(xí)慣自覺(jué)的養(yǎng)成。這一習(xí)慣最好從一年級(jí)就開(kāi)始做起,，在家長(zhǎng)的幫忙下進(jìn)行閱讀,，有不認(rèn)識(shí)的字也沒(méi)關(guān)系，能夠家長(zhǎng)念,，學(xué)生聽(tīng),，逐漸構(gòu)成家庭的生活慣例，從而每一天都有一段讀書(shū)時(shí)間,，一到時(shí)間,，開(kāi)始閱讀。如此,，孩子就會(huì)自然而然地養(yǎng)成每一天閱讀的習(xí)慣?；蛘?，每一天臨睡前留出一刻鐘時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行讀報(bào),，天天如此,，最終構(gòu)成孩子的自覺(jué)行為，哪一天不讀書(shū),，不讀報(bào),，就寢食難安。在這當(dāng)中,，我們要充分研究到孩子的興趣,、個(gè)性，要給孩子自由選擇閱讀材料的空間,，循序漸進(jìn),，慢慢進(jìn)入正軌。這一良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，對(duì)人的一生將有極大的幫忙,。當(dāng)然，從此刻開(kāi)始做也不困難,。

2,、培養(yǎng)專心閱讀的習(xí)慣。

所謂專心,，就是身心合一,，聚精會(huì)神。要養(yǎng)成這一習(xí)慣,，必須做到：姿勢(shì)要端正：因?yàn)槎苏纳硇娜菀讍酒鹱⒁?、記憶、思考等各種心理歷程；環(huán)境要安靜：閱讀時(shí)應(yīng)盡力避免干擾,，做到安靜,、空氣清新、光線適度,；作息要定時(shí)：作息不定時(shí)是分散注意的主要因素,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)專心致志，游戲時(shí)應(yīng)當(dāng)盡情地玩,，養(yǎng)成按時(shí)作息的習(xí)慣,，有利于專心閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成；學(xué)習(xí)地點(diǎn)要固定：學(xué)習(xí)場(chǎng)所單純固定,，能夠控制心理傾向,；養(yǎng)成默讀的習(xí)慣：默讀能提高閱讀速度，而出聲閱讀不僅僅速度慢,，還會(huì)出現(xiàn)口到眼到心不到的現(xiàn)象,。

3、培養(yǎng)讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣,。

徐特立先生說(shuō)：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,，閱讀時(shí)邊思考邊動(dòng)筆，能夠抓住重點(diǎn),，深入理解,；做摘錄、記筆記能夠及時(shí)記下心得體會(huì),，對(duì)積累資料和活躍思想十分有利,。當(dāng)然，“動(dòng)筆”的方法習(xí)慣因人而異,，我們應(yīng)當(dāng)就如何記筆記用筆記對(duì)孩子進(jìn)行定期的個(gè)別指導(dǎo),。

4、培養(yǎng)邊讀書(shū)邊思考的習(xí)慣,。

閱讀是一項(xiàng)復(fù)雜的心智活動(dòng)過(guò)程,。從本質(zhì)上講，閱讀過(guò)程就是思維過(guò)程,。在孩子們閱讀的過(guò)程中,，必須培養(yǎng)孩子閱讀思考的習(xí)慣，糾正那種“小和尚念經(jīng)有口無(wú)心”的不良習(xí)慣,，指導(dǎo)孩子讀書(shū)時(shí)常問(wèn)“為什么”和“為什么不”的習(xí)慣,。針對(duì)文章的資料和寫(xiě)法，問(wèn)自我“為什么”,，能夠由表及里,，深入思索,；問(wèn)自我“為什么不”，能夠培養(yǎng)逆向思維,，克服思維定勢(shì)的影響,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。

5,、培養(yǎng)帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。

閱讀時(shí)碰上生字或不理解的字詞意思時(shí)，手頭有本工具書(shū)該會(huì)是多么愜意??！所以，我們要著重培養(yǎng)孩子帶工具書(shū)閱讀的習(xí)慣,。孩子們?cè)趯W(xué)完漢語(yǔ)拼音后,，就能夠利用工具書(shū)進(jìn)行閱讀。我們要適當(dāng)?shù)丶右灾笇?dǎo),，并且身體力行,，常常和孩子一齊帶上工具書(shū)，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)強(qiáng)調(diào)帶工具書(shū)閱讀的好處,，使孩子們謹(jǐn)記在心。

6,、培養(yǎng)有目的地進(jìn)行閱讀的習(xí)慣,。

有目的地閱讀能提高閱讀的效率。我們能夠指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有目的地閱讀,，如：以積累知識(shí)為目的,，能夠精讀；以欣賞為目的,，能夠朗讀,；為了消遣，能夠速讀瀏覽,；以搜集資料為目的,，能夠跳讀等。

7,、培養(yǎng)有序閱讀的習(xí)慣,。

有序閱讀指閱讀要有計(jì)劃性，閱讀時(shí)不能見(jiàn)異思遷,，半途而廢,。閱讀的行為要有條不紊：書(shū)放在什么位置，筆記和筆放在哪里,，暫時(shí)不讀時(shí)怎樣做記號(hào)等,。教師在課堂上要邊說(shuō)邊示范,，并讓學(xué)生做，逐漸習(xí)慣成自然,。關(guān)鍵一點(diǎn),，我們要從孩子的年齡特征出發(fā)，根據(jù)具體情景,，有的放矢地逐步培養(yǎng),，由小積大，最終使孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。

最終,，我還想就抓好語(yǔ)文學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)提出以下提議：

1、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間,。

2,、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3,、要幫忙孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí),、課堂學(xué)習(xí),、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí),，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步,。

4、要幫忙孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病,。隨著年齡的增長(zhǎng),，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩,，作業(yè)馬虎,，不愿自我檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà),，不愛(ài)惜文具,，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些,，這是態(tài)度問(wèn)題,，這些毛病會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，我們家校必須要互相配合,，幫忙孩子克服,，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí),，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩,。

5,、要及時(shí)和教師聯(lián)系，及時(shí)溝通,。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,，首先要了解學(xué)生，在此基礎(chǔ)上家長(zhǎng)和教師們攜起手來(lái),，把工作做到學(xué)生的心坎上,，做到真正有效果。家長(zhǎng)朋友們多和教師們?nèi)〉寐?lián)系,，一方面能夠使自我的工作更加具有針對(duì)性,，另一方面，也能夠?qū)W(xué)生構(gòu)成一種前進(jìn)的動(dòng)力,。此刻,，有個(gè)別的學(xué)生在家長(zhǎng)教師之間兩頭瞞，自我落得一個(gè)逍遙自在,，結(jié)果可想而知,。假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少能夠使他們更提高一些,，這就需要我們進(jìn)一步交流,。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了,。為了我們完美的夢(mèng)想,，我們必須一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,。

各位家長(zhǎng),，一代文豪冰心先生以往說(shuō)過(guò),，“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開(kāi)花?！蔽覀兊暮⒆有枰囊舱沁@個(gè),。讓我們共同為孩子們?nèi)鱿峦昝赖摹扒椤焙汀皭?ài)”，他們必須會(huì)開(kāi)出最美最亮麗的花,。