隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)研修報(bào)告篇一

一、全面提高校長(zhǎng)的自身素質(zhì),，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和高級(jí)管理者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為，作為校長(zhǎng)除了具備良好的人品、交際能力外,，還應(yīng)具備：一要更新教育觀念?，F(xiàn)代教育的學(xué)習(xí)觀、人才觀,、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化,。立足于人的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展,、終身發(fā)展,，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能，已是國(guó)內(nèi)外各教育流派的共識(shí),。二要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),。當(dāng)今教育形勢(shì)變化日新月異，校長(zhǎng)要站在教育改革的前沿,，密切關(guān)注發(fā)展動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷獵取新知識(shí),，促進(jìn)學(xué)校管理工作能與新形勢(shì)相適應(yīng),。三要具有創(chuàng)新精神。現(xiàn)代校長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)熟悉創(chuàng)新的理論和方法,，立足創(chuàng)新,，統(tǒng)攬全局，讓學(xué)校管理具有超強(qiáng)的生命力,、引領(lǐng)學(xué)校走向可持續(xù)發(fā)展之路,。

二.堅(jiān)持校本研究，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)

在課程改革背景下,，注重師資隊(duì)伍建設(shè)是本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主題,。我對(duì)李再湘老師多次強(qiáng)調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生”、“先有名師,，才有名?！钡膬蓚€(gè)觀點(diǎn)印象深刻。這實(shí)際就是強(qiáng)調(diào)師資培訓(xùn)工程的重要性,。因?yàn)榻處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過(guò)廣闊的宇宙。潛移默化,，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園,。因此,，我認(rèn)為，沒有加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培訓(xùn),，一切課改都是形式的,、走過(guò)場(chǎng)的、也是不負(fù)責(zé)任的,。結(jié)合本地區(qū)實(shí)際所開展的校本教研和培訓(xùn)是提高教師素質(zhì)的捷徑,。

三,、發(fā)揮學(xué)校文化在管理中的作用

本次培訓(xùn)的另一個(gè)焦點(diǎn)是學(xué)校文化的營(yíng)造,。為適應(yīng)“知識(shí)社會(huì)”和“文化時(shí)代”的要求，針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校管理模式的局限性,，文化管理已成為學(xué)校管理的必然趨勢(shì),。學(xué)校文化管理是繼經(jīng)驗(yàn)管理、科學(xué)管理模式之后,，出現(xiàn)的一種新的管理模式,。本次授課的多位專家都提到學(xué)校文化氛圍在學(xué)校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行,，能促進(jìn)師生的素質(zhì)的提高,。學(xué)校文化管理是以人為出發(fā)點(diǎn)，以人的價(jià)值實(shí)現(xiàn)為最終管理目的,、尊重人性的管理,，通過(guò)管理者與管理對(duì)象之間所形成的文化力的互動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。由此說(shuō)明,，學(xué)校文化管理是“以人為本”的管理,，強(qiáng)調(diào)人在管理中的主導(dǎo)地位，尊重人的價(jià)值,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性以實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的,?？傊幕芾硎侵匾暼?、尊重人,、依靠人、激勵(lì)人,、發(fā)展人的管理,。

結(jié)合本次學(xué)習(xí)和考察,，本人認(rèn)為要著重從以下幾方面入手增強(qiáng)校園文化的營(yíng)造和管理：一是建設(shè)高品位學(xué)校文化。學(xué)校文化管理是通過(guò)管理的軟要素——“文化力”來(lái)發(fā)揮管理作用的,。 學(xué)校價(jià)值觀是學(xué)校文化的核心,，一所學(xué)校選擇什么、崇尚什么,、追求什么,，外顯為教育行為和校風(fēng)，內(nèi)隱的則是學(xué)校價(jià)值觀念,，要努力塑造學(xué)校共同價(jià)值觀,。二是建立和實(shí)施共同愿景。學(xué)校的共同愿景是規(guī)范教育行為,、凝聚力量,、喚起希望、激發(fā)內(nèi)動(dòng)力,，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的巨大推動(dòng)力,。三是建設(shè)教職工的精神家園。學(xué)校文化管理是一種柔性化,、隱性化的管理,，在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn)。四是轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為,。實(shí)施學(xué)校文化管理,，必須轉(zhuǎn)變學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行為。學(xué)校文化管理是以人為本,、尊重人性的管理,，管理的根本目的是激勵(lì)人、培育人,、發(fā)展人,，以此實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并在組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人的發(fā)展,。

總之，經(jīng)過(guò)7天的聽,、看,、議，讓我學(xué)到了不少的知識(shí),，在今后的工作中,，我將把這次學(xué)到的理論與我校實(shí)際有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到學(xué)以致用,，把以人為本的教育思想貫穿于整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的始終,，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理,，努力辦人民滿意的學(xué)校,，全面提升我校的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，力爭(zhēng)將我校辦成一所家長(zhǎng)信賴,、學(xué)生向往的學(xué)校,。

校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)研修報(bào)告篇二

今年9月份有幸成為湖南省小學(xué)校長(zhǎng)影子跟崗學(xué)習(xí)小組中的一員，有機(jī)會(huì)走進(jìn)名校,、接觸名校,，學(xué)習(xí)最先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺,。在此期間我嚴(yán)格按照本次學(xué)習(xí)班的要求,，認(rèn)真做好理論學(xué)習(xí)、小組交流討論,，深入跟崗學(xué)校通過(guò)參觀,、調(diào)查,、聽講座,、看活動(dòng),、查資料等方式充實(shí)每一天的學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步充實(shí)理論功底，進(jìn)一步提高全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)的情況簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)充分體現(xiàn)“四心”,，效果事半功倍,。

通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí),，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn),，充分認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)方法可以收到事半功倍的效果,，即學(xué)習(xí)要做到“四心”：

1、誠(chéng)心交流,。對(duì)名校長(zhǎng),、名教師我們要虛心請(qǐng)教,、誠(chéng)心學(xué)習(xí),。要多與輔導(dǎo)老師、同行,、同事進(jìn)行交流,，還要注意講究交流策略，講究“雙向”互動(dòng)。以求得他們的悉心指導(dǎo),，傾囊相授,。外出考察,，你就是茶陵教育的一面旗幟,，如何在異地展示茶陵教育的良好形象,。

2、 潛心觀察,。觀察要從宏觀到微觀,，全過(guò)程、全方位地進(jìn)行,。學(xué)校的一日常規(guī),、備課輔導(dǎo)、學(xué)?；顒?dòng)等等都是我們仔細(xì)觀察,、勤于思考的對(duì)象，此外，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，以求解決問(wèn)題,，提高自己。

3,、細(xì)心體驗(yàn),。許多名校，大多表面看來(lái)似乎樸素?zé)o奇,，其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗(yàn),，用心去發(fā)現(xiàn)。所謂“精美的石頭會(huì)唱歌”,，學(xué)校的每一處設(shè)計(jì),，每一項(xiàng)制度，每一個(gè)角落都會(huì)有其存在的因?yàn)楹退?，所有這些,，若無(wú)細(xì)心體驗(yàn)，無(wú)以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處,，沒有發(fā)現(xiàn),，也就談不上學(xué)習(xí)和借鑒了。

4,、精心總結(jié),。學(xué)習(xí)后的總結(jié)體會(huì)，得精心的梳理并用心思考,、反思,。只有總結(jié)，才能提升自己,，只有勤于總結(jié),、善于總結(jié)，才能把我們觀察得來(lái),、交流得來(lái),、體驗(yàn)得來(lái)的東西提升到理論的高度，從而真正提高自身的素質(zhì),。

只有捧著“四心”去學(xué)習(xí)學(xué)校的辦學(xué)理念、管理策略,、研究學(xué)校的辦學(xué)特色,，才能剔除表象，撥開云霧,，學(xué)得教育教學(xué)的真經(jīng),，滿載收獲而歸。

二、立足自身工作,，積極創(chuàng)新,。

“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”,，簡(jiǎn)單的復(fù)制或照搬不能說(shuō)是成功的學(xué)習(xí),，只有將我們所見、所感,、所想與實(shí)踐相結(jié)合,，在我們的日常工作中學(xué)以致用，并與縣情,、學(xué)情和自身的特點(diǎn)相結(jié)合,，才能更好地理解消化所學(xué)的東西。因此有幸作為的掛職學(xué)習(xí)人員,，應(yīng)該立足自身工作崗位,，積極實(shí)踐，勇于探索,，闖出一條新路子,，開辟一片新天地。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證所學(xué),，用事實(shí)證明不虛此行,。同時(shí)為其他學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范，帶動(dòng)全縣整體教育水平邁上一個(gè)新臺(tái)階,。

三,、走進(jìn)名校，收獲多多,。

1,、有思想的校長(zhǎng)辦出有文化的學(xué)校

在基地實(shí)踐學(xué)校的一個(gè)星期，我們參觀考察了三所學(xué)校,。一所是湘潭市火炬小學(xué)小學(xué),，另兩所是株洲市的八達(dá)小學(xué)和九方小學(xué)，這三所學(xué)校都凸顯一個(gè)規(guī)律,，那就是,，校長(zhǎng)先進(jìn)的教育理念和個(gè)性的辦學(xué)思想，大膽創(chuàng)新的管理實(shí)踐,，促進(jìn)了學(xué)校特色文化的形成和辦學(xué)層次的提升,。

有深厚的文化底蘊(yùn)和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的九方小學(xué)，如何在新時(shí)期綻放新的光彩,，校長(zhǎng)帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)確立了“弘揚(yáng)傳統(tǒng),、德育為先,、開掘潛能、多元發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)定了“以禮育人,，為學(xué)生終身幸福奠基”的思想，樹立了“建設(shè)團(tuán)隊(duì) 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學(xué)校發(fā)展目標(biāo),。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐和探索,，逐步形成了“禮儀教育、全面發(fā)展”的辦學(xué)特色,，現(xiàn)在,，學(xué)校設(shè)施一流，師資一流,，管理一流,，質(zhì)量一流，成為了株洲市的品牌學(xué)校,。

火炬小學(xué)硬件設(shè)施好,，校園環(huán)境美，師資力量強(qiáng),，人文氣息濃,，師生精神面貌好，團(tuán)隊(duì)合作精神強(qiáng),，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學(xué)校,。在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，學(xué)校秉承 “教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思想，“讓每個(gè)孩子生動(dòng)活潑地成長(zhǎng)”的育人理念,，本著“以崇高的師德立身,，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè)，以真誠(chéng)的服務(wù)立信”,，追求生命化教育,，讓學(xué)校成為了師生生命成長(zhǎng)的樂園。

2,、學(xué)校管理規(guī)范嚴(yán)格

幾所學(xué)校都建立了科學(xué)完善的管理制度,。深入學(xué)校的日子里，你會(huì)感受到,，從行政事務(wù),，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規(guī);從班級(jí)評(píng)比,，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落,，都有制度,，都有規(guī)矩。各校都形成了自己的管路制度匯編,。

學(xué)校認(rèn)真實(shí)施績(jī)效考核制度,。八達(dá)小學(xué)在制定考核實(shí)施方案的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都充分發(fā)揚(yáng)民主,。草案出來(lái)后,，學(xué)校分層次征求意見，按中層,、黨員,、年級(jí)、教研組,、個(gè)人等層面,，讓大家不僅提意見，還要提建議,。不僅指出不合理,，還要設(shè)計(jì)更合理。不僅從自身角度想問(wèn)題,，更要從大局的高度提建議,。使績(jī)效工資考核實(shí)施方案的產(chǎn)生過(guò)程成為統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí),、激發(fā)活力,、凝聚人心的過(guò)程。在實(shí)施過(guò)程中,，幾所學(xué)校都達(dá)到了良好的效果,。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展

跟崗學(xué)校的校長(zhǎng)都很重視促進(jìn)教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作,，作為辦學(xué)的著力點(diǎn)。校長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,，促進(jìn)教師發(fā)展,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，鼓勵(lì)教師自我發(fā)展,。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系,，激勵(lì)教師發(fā)展,。

4,、素質(zhì)教育扎實(shí)有效

素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí),。在跟崗的學(xué)校我們體會(huì)得最深,。開足開齊課程已經(jīng)不是問(wèn)題，通過(guò)學(xué)校大門外展示欄和學(xué)校網(wǎng)站公示全校班級(jí)課程表,，請(qǐng)社會(huì)監(jiān)督,。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間和課業(yè)負(fù)擔(dān)也納入“陽(yáng)光工程”，都顯得那么規(guī)范和透明,。更重要的,，學(xué)生的主動(dòng)、全面,、和諧,、特色發(fā)展，成為每一個(gè)教育人首要關(guān)注,、用力最多的工作,。

總之，通過(guò)本次跟崗學(xué)習(xí)讓我提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé),，一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念,，銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長(zhǎng)及教師的新要求,。我將繼續(xù)精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，同舟共濟(jì)，加強(qiáng)內(nèi)部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),，與時(shí)俱進(jìn)，立足質(zhì)量求生存,，特色謀發(fā)展的辦學(xué)思想,。我堅(jiān)信只要有信心，有決心,，敢于創(chuàng)新,，堅(jiān)持不懈，農(nóng)村學(xué)校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。

校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)心得篇5

校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)研修報(bào)告篇三

7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，一天半的學(xué)習(xí)生活,，緊張而充實(shí),。聽取了市教育局徐局長(zhǎng)的重要講話,，學(xué)習(xí)了馮明才主任對(duì)市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程,、東昌府區(qū)教育局的1168工程,，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的學(xué)術(shù)報(bào)告,，使我受益匪淺。讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念,，明白了一名合格校長(zhǎng)應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長(zhǎng)在團(tuán)隊(duì)中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，我感受頗多,，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：

一、一名稱職的校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度,。

1、校長(zhǎng)要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng),。校長(zhǎng)要耐得住繁瑣,、耐得住平淡、耐得住寂寞,，堅(jiān)持理想,，率先垂范。

五里行知小學(xué)校長(zhǎng)楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學(xué)術(shù)報(bào)告,，讓我為之深深動(dòng)容,。楊瑞清校長(zhǎng)師范畢業(yè)之際，申請(qǐng)到偏遠(yuǎn)而艱苦的農(nóng)村小學(xué)去踐行陶行知先生的辦學(xué)思想,，并號(hào)召同學(xué)與他一起去追逐理想,。當(dāng)時(shí)許多人不理解他，甚至說(shuō)他出風(fēng)頭,。但是,，他到村小去了,，去得堅(jiān)決而義無(wú)反顧,。之后的困難可想而知，期間他也面臨幾次更好的,、能夠讓我們怦然而動(dòng)的機(jī)會(huì),，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無(wú)私，影響并帶動(dòng)了一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),，他,、他們成功了,。他的成功無(wú)不說(shuō)明一名校長(zhǎng)必須具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，朝著自己的理想努力,、努力,、再努力，就一定能夠成功,。

2,、校長(zhǎng)要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo),，更重要的是校長(zhǎng)要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展,。

馮主任對(duì)校長(zhǎng)的闡釋讓我深切的感知到校長(zhǎng)是一位思想者、創(chuàng)新者,、設(shè)計(jì)師,、實(shí)干家、引路人,。這說(shuō)明一位校長(zhǎng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長(zhǎng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感召力在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)擁有淵博的學(xué)識(shí),、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力,，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。

3,、校長(zhǎng)的自主,、合作、探究意識(shí)與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主,、合作,、探究的第一步。

我原來(lái)單純的認(rèn)為自主,、合作,、探究意識(shí)只是在教學(xué)過(guò)程中老師應(yīng)該注意的。其實(shí)不然,，自主,、合作、探究意識(shí)應(yīng)該牢固的樹立在校長(zhǎng)心目中,，并積極主動(dòng)的應(yīng)用到日常工作之中,。校長(zhǎng)自己這樣做了，自主,、合作,、探究意識(shí)就會(huì)有機(jī)的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。

二,、校長(zhǎng)應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律,，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越,。

1、以人為本,，提升管理實(shí)效

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容,、理解,、尊重、信任,。我們當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長(zhǎng)的重要講話使我意思到了堅(jiān)持教師第一,，為教師的發(fā)展搭建平臺(tái)。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基,，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念,。重視教師的參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識(shí)和工作責(zé)任感,，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng)造意識(shí)，提高教師的自我價(jià)值,，增強(qiáng)工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理,，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同,，使全體教職工對(duì)學(xué)校的管理更具信任和歸屬感,，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(zhǎng),，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的,，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感,、責(zé)任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學(xué)校的主人。

互相尊重,，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神,。山不在高,，有仙則名，水不在深,，有龍則靈,，學(xué)校獨(dú)特的人文精神就是山之仙，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導(dǎo),，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等,、團(tuán)結(jié),、尊重、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長(zhǎng)對(duì)老師的人文關(guān)懷，人心換人心,，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍,。

每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著,，但我們快樂著,。在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境,，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧,、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái),，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作,，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自動(dòng)化管理,。

2,、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

教育需要?jiǎng)?chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí),，從這一點(diǎn)說(shuō),，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，讓學(xué)習(xí)成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì),，校長(zhǎng)首先要成為一個(gè)愛讀書的人。徐局長(zhǎng)的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí),，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí),，抓讀書活動(dòng),、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù),，方式,，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運(yùn)用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長(zhǎng)那樣的總結(jié),、提煉,，沒有上升到一定的高度認(rèn)識(shí)，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù),，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐,，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的,，也沒有通過(guò)反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,，要提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，校長(zhǎng)必須學(xué)習(xí)提高，這種學(xué)習(xí)提高必須是經(jīng)常的,。我深深地感受到了知名校長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅(jiān)持。校長(zhǎng)要有一個(gè)好習(xí)慣——學(xué)習(xí),，那我們的眼界大開了,。

3、規(guī)劃學(xué)校,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

我們校長(zhǎng)不能說(shuō)不敬業(yè)，不能說(shuō)不務(wù)實(shí),。我們每天起早摸黑,，蹲在學(xué)校里，事無(wú)巨細(xì),，整日操勞,，但學(xué)校卻不見大的起色。究其原因,，就是對(duì)學(xué)校缺少規(guī)劃,。楊瑞清校長(zhǎng)的報(bào)告給我們的啟示是，做為一名校長(zhǎng),，對(duì)國(guó)家的教育發(fā)展要有明晰的了解,，對(duì)自己的學(xué)校發(fā)展要有一個(gè)視野開闊的規(guī)劃。并讓老師們理解、接受和投入到這個(gè)規(guī)劃,，讓學(xué)校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

三、對(duì)今后的幾點(diǎn)打算

首先認(rèn)清形勢(shì),，立足長(zhǎng)遠(yuǎn),。在貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神,，深化教育改革之際,，我們學(xué)校也面臨新的發(fā)展機(jī)遇。我們要從發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā),，把握住時(shí)代的脈搏,，抓住改革的契機(jī)，大膽創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，大力進(jìn)行改革,，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，以推進(jìn)我校各項(xiàng)工作,。

其次要辦好教育，校長(zhǎng)是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長(zhǎng),，要始終以教職工為本,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要?jiǎng)?wù),，和師生員工們和睦相處,，相互理解,，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實(shí)可行的規(guī)章制度,，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念。在教育的改革和競(jìng)爭(zhēng)面前,，不僅是機(jī)遇更是激烈的挑戰(zhàn)。校長(zhǎng)不是單純的職務(wù),，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績(jī),、譜寫教育的新篇章。

再次,，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應(yīng)當(dāng)打破傳統(tǒng)的狹隘的分?jǐn)?shù)觀，以分?jǐn)?shù)的高低來(lái)反映成績(jī),。我們要始終堅(jiān)持以人為本面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四,，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在辦學(xué)設(shè)施上,，我們要積極爭(zhēng)取上級(jí)教育行政主管部門的支持,，抓住契機(jī),，努力完善學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

最后,，要實(shí)事求是、開拓創(chuàng)新,。學(xué)校的工作主要是由教育、教學(xué),、教研和后勤工作組成，在教學(xué)方面,，必切實(shí)更新教育理念,，完善教學(xué)方法,，引進(jìn)來(lái)，走出去,，把提升教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校的生命線;在德育工作方面，要以人為本,，以德治校，把師德,、校紀(jì)和學(xué)風(fēng)作為辦學(xué)立校的根本;在教研工作方面，要強(qiáng)化教研隊(duì)伍,，加大教研投入，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,，要進(jìn)一步改革和完善后勤管理機(jī)制,，整合資源,、強(qiáng)化服務(wù)、實(shí)現(xiàn)保障,。

總之，短短的的校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我汲取知識(shí)很多,，也拓寬了視野,，認(rèn)識(shí)到了要辦好教育,，“理念”是前提,，“團(tuán)結(jié)”是基礎(chǔ)、“敬業(yè)”是根本,，“進(jìn)取”是源泉。相信通過(guò)這次學(xué)習(xí),，不論是對(duì)于我個(gè)人的提高還是學(xué)校的發(fā)展，都具有巨大的促進(jìn)作用,。

校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)心得篇3

校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)研修報(bào)告篇四

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的助力影子校長(zhǎng)培訓(xùn),，了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息,，汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)，也產(chǎn)生了許多想法和靈感,，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的梳理思考，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實(shí)際,，也從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃,，如何打造書香校園，和諧校園,，培養(yǎng)引導(dǎo)儒雅之風(fēng),，紳士之度的師生氣度,，健康文明，充滿勵(lì)志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃,，由于返校時(shí)間短,，有些工作正在進(jìn)一步的落實(shí)規(guī)劃中，雖未取得明顯突出的變化,，但也件件彰顯了學(xué)習(xí)提高的成效,。

1、學(xué)校規(guī)范化管理,，精細(xì)化管理,，人文化管理有了更全面,，深入的認(rèn)識(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗,，習(xí)慣關(guān)乎人生，過(guò)程終于結(jié)果,，過(guò)程終于結(jié)果,，學(xué)會(huì)有效高效的學(xué)習(xí)，用最快最便捷的方式傳遞信息,，進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)控和指導(dǎo)是現(xiàn)代教育必不可少的手段，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣,，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師必須有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，才能指導(dǎo)教育學(xué)生,，要落實(shí)過(guò)程的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)就必須深入課堂,，深入學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校班子既要統(tǒng)管全局,，又能把握重點(diǎn)環(huán)節(jié),，最重要的是我們凡事既有布置安排,，又有指導(dǎo)落實(shí)，檢查總結(jié),，我們做到了大事記腦中，難事記心中,，小事落實(shí)在每天的工作中,。事事都能做,，事事都有人做,，事事都能做好,。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強(qiáng),，以前總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校相對(duì)城市來(lái)講要落后些，農(nóng)牧民群眾對(duì)教育的要求,、期望值要低一些,，對(duì)教學(xué)手段的改善和提升相對(duì)弱些,，通過(guò)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差,，農(nóng)牧民群眾對(duì)教育的期望值也不比城市家長(zhǎng)低，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變觀念,，讓更便捷、更有趣味性,，直觀性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂,，現(xiàn)在,，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松、快樂,、高效，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力,。

3、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高,，教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速,，通過(guò)不間斷的將培訓(xùn)信息,、感受，通過(guò)語(yǔ)言、視頻等各種手段傳遞給教職工,，將外出學(xué)習(xí)的所思所想傳授給大家,，，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感,，都從不同的方式思進(jìn),，思變,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距,，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，學(xué)習(xí)習(xí)慣,，衛(wèi)生習(xí)慣,，紀(jì)律意識(shí)都很強(qiáng)，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn),，節(jié)約資源，愛護(hù)公物,，團(tuán)結(jié)互助，尊敬師長(zhǎng),，愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)也明顯提高，在我校完成市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校,，市級(jí)依法治校達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收過(guò)程中,，我校學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，責(zé)任意識(shí)，文明的言行舉止,，-良好的氣質(zhì)品質(zhì)，儒雅的修養(yǎng)均受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校布局的合理,，整潔,，各項(xiàng)工作的規(guī)范有序,，師生課堂的活潑嚴(yán)謹(jǐn)，都為我校創(chuàng)建名學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ),。

4、以校本教研為先導(dǎo),，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位,。明確學(xué)校的辦學(xué)方向,，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量提升的“四個(gè)不動(dòng)搖”，即堅(jiān)持教學(xué)中心地位,，質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖,，堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖,，堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，并向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖,。以校本研修活動(dòng)為載體，向校本教研要質(zhì)量,，學(xué)校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找自身教學(xué)中存在的問(wèn)題,，提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問(wèn)題,，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。以課題為引領(lǐng),，把課題研究落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中,，語(yǔ)文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的研究》,，數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級(jí)二等獎(jiǎng),，本年度論文獲獎(jiǎng)五人次，課堂教學(xué)大賽活動(dòng)獲縣市級(jí)的兩人次。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》,、《絲絹花的制作》、《口風(fēng)琴的演奏》,、《速滑》、《軟筆書法》,。

5.建立了教師校本培訓(xùn)機(jī)制，更新教育觀念,，探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評(píng)價(jià)與考核辦法，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，合理優(yōu)化教師資源，擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選,，使其真正做到業(yè)有專攻。通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，推動(dòng)廣大教師的課堂教學(xué)改革,，并在此基礎(chǔ)上加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，積極實(shí)施學(xué)校捆綁式發(fā)展方案,，通過(guò)校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長(zhǎng),，通過(guò)開展一系列的優(yōu)化課堂的教學(xué)活動(dòng)，評(píng)比推選出兩名首批校級(jí)名師。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向,，完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級(jí)骨干教師的帶教作用,，評(píng)選校級(jí)骨干教師群體，鼓勵(lì)教師向高層次學(xué)歷發(fā)展,，教師上崗證書達(dá)標(biāo)100%，80%的教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),，建立教師qq交流群，實(shí)現(xiàn)了日常辦公簡(jiǎn)縮化,、節(jié)約化這一目標(biāo)。采用走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，為教師提供學(xué)習(xí)進(jìn)修的機(jī)會(huì),，搭建展示才華的舞臺(tái)，本學(xué)期我校與市90中分別進(jìn)行了同課異構(gòu)教研活動(dòng),。鼓勵(lì)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，形成自己的教學(xué)特色,，確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程，初步確定培養(yǎng)人選3名,。通過(guò)全校教師的共同努力，本學(xué)年學(xué)校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績(jī),。

返崗實(shí)踐學(xué)校雖然取得了一些成績(jī)，但是作為農(nóng)村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費(fèi)上,、育人環(huán)境上、家庭教育意識(shí),，家長(zhǎng)素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距,，但我們的質(zhì)樸,、勤勞、奉獻(xiàn)精神,、提高意識(shí)，是我們做好農(nóng)村教育的基石,，我相信只要我們有理想、有追求,、有信念，一定會(huì)讓我們的學(xué)校更美好,，我們?cè)赣梦覀兊囊磺粺嵫秃顾赝r(nóng)村的這片教育熱土,，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的接班人而不懈努力。

校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)心得篇2