從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

小學校長掛職培訓心得體會 校長掛職培訓研修報告篇一

1,、學校規(guī)范化管理，精細化管理,，人文化管理有了更全面，深入的認識,，細節(jié)決定成敗，習慣關(guān)乎人生,，過程終于結(jié)果,，過程終于結(jié)果,，學會有效高效的學習,，用最快最便捷的方式傳遞信息，進行過程性監(jiān)控和指導是現(xiàn)代教育必不可少的手段,，讓學生養(yǎng)成良好學習生活的習慣，學校的領(lǐng)導,、老師必須有良好的學習生活習慣，才能指導教育學生,，要落實過程的實施，領(lǐng)導就必須深入課堂,，深入學校工作的每個環(huán)節(jié)，學校班子既要統(tǒng)管全局,，又能把握重點環(huán)節(jié),，最重要的是我們凡事既有布置安排,，又有指導落實,，檢查總結(jié),，我們做到了大事記腦中，難事記心中,，小事落實在每天的工作中,。事事都能做，事事都有人做,，事事都能做好,。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強,，以前總認為農(nóng)村學校相對城市來講要落后些，農(nóng)牧民群眾對教育的要求,、期望值要低一些，對教學手段的改善和提升相對弱些,，通過各類培訓學習，感覺到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差,，農(nóng)牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長低，我們學校領(lǐng)導迅速轉(zhuǎn)變觀念,，讓更便捷、更有趣味性，直觀性的教學手段和方法進入課堂,，現(xiàn)在，我們的學生學習的更輕松,、快樂、高效,，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和終身學習能力,。

3、教師的教學積極性較前有了很大的提高,，教育教學質(zhì)量提升迅速,，通過不間斷的將培訓信息、感受,，通過語言,、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學習的所思所想傳授給大家,，，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感,，都從不同的方式思進,，思變，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，查找差距，學校教育教學成績在全縣名列前茅,，學生的學習成績，學習習慣,，衛(wèi)生習慣,，紀律意識都很強,，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn)，節(jié)約資源,，愛護公物，團結(jié)互助,，尊敬師長，愛護環(huán)境的意識也明顯提高,，在我校完成市級德育達標校,，市級依法治校達標校的驗收過程中,，我校學生強烈的主人翁意識，責任意識,，文明的言行舉止,，-良好的氣質(zhì)品質(zhì)，儒雅的修養(yǎng)均受到上級領(lǐng)導的好評,，學校布局的合理，整潔,，各項工作的規(guī)范有序，師生課堂的活潑嚴謹,，都為我校創(chuàng)建名學校奠定了扎實的基礎(chǔ)。

4,、以校本教研為先導，突出教學中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學校的辦學方向,，堅持抓教學質(zhì)量提升的“四個不動搖”，即堅持教學中心地位,，質(zhì)量核心地位不動搖，堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖,，堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖，堅持弘揚學?！叭L”建設(shè)，并向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖,。以校本研修活動為載體,，向校本教研要質(zhì)量,，學校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學成績進行了質(zhì)量分析，查找自身教學中存在的問題,，提出新學期提升教學質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學質(zhì)量提升的突出問題,，促進教師專業(yè)化成長。以課題為引領(lǐng),，把課題研究落實到平時的教學工作中，語文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生養(yǎng)成閱讀習慣的研究》,，數(shù)學課題《農(nóng)村小學生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級二等獎，本年度論文獲獎五人次,，課堂教學大賽活動獲縣市級的兩人次。學校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》,、《絲絹花的制作》、《口風琴的演奏》,、《速滑》、《軟筆書法》。

5.建立了教師校本培訓機制,，更新教育觀念，探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評價與考核辦法,，促進教師專業(yè)發(fā)展，合理優(yōu)化教師資源,，擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選，使其真正做到業(yè)有專攻,。通過多種形式對教師進行培訓，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高,，推動廣大教師的課堂教學改革,，并在此基礎(chǔ)上加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，積極實施學校捆綁式發(fā)展方案,，通過校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學大賽活動，以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長,，通過開展一系列的優(yōu)化課堂的教學活動,，評比推選出兩名首批校級名師。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向,，完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級骨干教師的帶教作用,，評選校級骨干教師群體，鼓勵教師向高層次學歷發(fā)展,，教師上崗證書達標100%，80%的教師運用多媒體進行教學,，建立教師qq交流群,，實現(xiàn)了日常辦公簡縮化,、節(jié)約化這一目標。采用走出去,、請進來的方式，為教師提供學習進修的機會,，搭建展示才華的舞臺，本學期我校與市90中分別進行了同課異構(gòu)教研活動,。鼓勵教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，形成自己的教學特色,，確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程,，初步確定培養(yǎng)人選3名。通過全校教師的共同努力,，本學年學校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績,。

返崗實踐學校雖然取得了一些成績,，但是作為農(nóng)村學校與市屬學校間不管在經(jīng)費上,、育人環(huán)境上,、家庭教育意識,，家長素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距,，但我們的質(zhì)樸,、勤勞,、奉獻精神、提高意識,，是我們做好農(nóng)村教育的基石，我相信只要我們有理想,、有追求,、有信念,，一定會讓我們的學校更美好,，我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農(nóng)村的這片教育熱土,，為培養(yǎng)新世紀的合格的接班人而不懈努力。

校長掛職培訓心得篇2

小學校長掛職培訓心得體會 校長掛職培訓研修報告篇二

我有幸參加了往湖南省中小學教師繼續(xù)教育指導中心的汕尾市教育局組織的初中校長,、教導主任培訓班的學習,，自2010年1月25日至31日，歷時 7天,。短暫的學習時間使我更珍惜本次培訓學習的機會,，同時也讓我體會到：校長角色在學校管理的作用,，進一步認識了以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式,，明確了校長與學校管理、教學支持與學校發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系,。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一,、全面提高校長的自身素質(zhì)，是學校發(fā)展的關(guān)鍵

校長是學校的領(lǐng)導者,、決策者和高級管理者，是學校領(lǐng)導集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校。通過學習,，我認為，作為校長除了具備良好的人品,、交際能力外，還應(yīng)具備：一要更新教育觀念?，F(xiàn)代教育的學習觀、人才觀,、成才觀已經(jīng)發(fā)生了重大變化。立足于人的個性發(fā)展,、全面發(fā)展,、終身發(fā)展,，最大限度地開發(fā)受教育者的創(chuàng)新潛能，已是國內(nèi)外各教育流派的共識,。二要加強學習意識。當今教育形勢變化日新月異,，校長要站在教育改革的前沿，密切關(guān)注發(fā)展動態(tài)，加強學習,，不斷獵取新知識，促進學校管理工作能與新形勢相適應(yīng),。三要具有創(chuàng)新精神。現(xiàn)代校長應(yīng)當熟悉創(chuàng)新的理論和方法,，立足創(chuàng)新，統(tǒng)攬全局,，讓學校管理具有超強的生命力,、引領(lǐng)學校走向可持續(xù)發(fā)展之路。

二.堅持校本研究,，抓好教師隊伍建設(shè)

在課程改革背景下,，注重師資隊伍建設(shè)是本次培訓學習的主題,。我對李再湘老師多次強調(diào)的“高素質(zhì)的教師培養(yǎng)出高素質(zhì)的學生”,、“先有名師，才有名?！钡膬蓚€觀點印象深刻,。這實際就是強調(diào)師資培訓工程的重要性,。因為教師在學生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育,、教學基本功，才能帶領(lǐng)著學生穿越知識的海洋,，跨過廣闊的宇宙。潛移默化,，互相影響，不但在教育或教學工作上收到明顯的效果,，同時也營造了一個和諧,、進取的校園,。因此,，我認為,，沒有加強教師隊伍的培訓，一切課改都是形式的,、走過場的,、也是不負責任的。結(jié)合本地區(qū)實際所開展的校本教研和培訓是提高教師素質(zhì)的捷徑,。

三,、發(fā)揮學校文化在管理中的作用

本次培訓的另一個焦點是學校文化的營造,。為適應(yīng)“知識社會”和“文化時代”的要求，針對傳統(tǒng)學校管理模式的局限性,，文化管理已成為學校管理的必然趨勢。學校文化管理是繼經(jīng)驗管理,、科學管理模式之后，出現(xiàn)的一種新的管理模式,。本次授課的多位專家都提到學校文化氛圍在學校管理中所起的作用，能影響全校師生的良好品行,，能促進師生的素質(zhì)的提高。學校文化管理是以人為出發(fā)點,，以人的價值實現(xiàn)為最終管理目的,、尊重人性的管理,，通過管理者與管理對象之間所形成的文化力的互動來實現(xiàn)的,。由此說明,，學校文化管理是“以人為本”的管理,，強調(diào)人在管理中的主導地位，尊重人的價值,，想方設(shè)法調(diào)動人的主動性、積極性和創(chuàng)造性以實現(xiàn)組織目標,，以謀求人的全面發(fā)展為最終目的,。總之,，文化管理是重視人、尊重人,、依靠人,、激勵人、發(fā)展人的管理,。

結(jié)合本次學習和考察,，本人認為要著重從以下幾方面入手增強校園文化的營造和管理：一是建設(shè)高品位學校文化。學校文化管理是通過管理的軟要素——“文化力”來發(fā)揮管理作用的,。 學校價值觀是學校文化的核心，一所學校選擇什么,、崇尚什么、追求什么,，外顯為教育行為和校風，內(nèi)隱的則是學校價值觀念,，要努力塑造學校共同價值觀。二是建立和實施共同愿景,。學校的共同愿景是規(guī)范教育行為、凝聚力量,、喚起希望、激發(fā)內(nèi)動力,，是引領(lǐng)學校發(fā)展的巨大推動力。三是建設(shè)教職工的精神家園,。學校文化管理是一種柔性化、隱性化的管理,，在師生員工的情感和精神生活中得到體現(xiàn),。四是轉(zhuǎn)變學校領(lǐng)導行為,。實施學校文化管理，必須轉(zhuǎn)變學校領(lǐng)導行為,。學校文化管理是以人為本,、尊重人性的管理，管理的根本目的是激勵人,、培育人,、發(fā)展人，以此實現(xiàn)組織目標,，并在組織目標實現(xiàn)過程中,，進一步實現(xiàn)人的發(fā)展。

總之,，經(jīng)過7天的聽、看,、議，讓我學到了不少的知識,，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來,，做到學以致用，把以人為本的教育思想貫穿于整個學校教育教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革,，健全各種規(guī)章制度,，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學校,，全面提升我校的綜合競爭能力,，力爭將我校辦成一所家長信賴,、學生向往的學校,。

小學校長掛職培訓心得體會 校長掛職培訓研修報告篇三

7月10日至11日,，我有幸參加了聊城市農(nóng)村小學校長培訓,，一天半的學習生活，緊張而充實,。聽取了市教育局徐局長的重要講話,，學習了馮明才主任對市教育局文件的解讀，領(lǐng)略了莘縣教育局的3+1工程,、東昌府區(qū)教育局的1168工程，欣賞了開發(fā)區(qū)顧官屯聯(lián)校的做法,，聆聽了南京市浦口區(qū)行知小學楊瑞清校長的學術(shù)報告，使我受益匪淺,。讓我更進一步明晰了辦學思想與理念,，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng),，明確了一名校長在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過學習,，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報如下：

一,、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴謹?shù)闹螌W辦學態(tài)度,。

1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風,。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡,、耐得住寂寞，堅持理想,，率先垂范。

五里行知小學校長楊瑞清做的《走在行知路上創(chuàng)造精彩人生》的學術(shù)報告,，讓我為之深深動容,。楊瑞清校長師范畢業(yè)之際，申請到偏遠而艱苦的農(nóng)村小學去踐行陶行知先生的辦學思想，并號召同學與他一起去追逐理想,。當時許多人不理解他，甚至說他出風頭,。但是，他到村小去了,，去得堅決而義無反顧,。之后的困難可想而知,，期間他也面臨幾次更好的、能夠讓我們怦然而動的機會,，但是他還是選擇了自己的理想,，用自己的勤勉與無私,，影響并帶動了一個成功的團隊,，他、他們成功了,。他的成功無不說明一名校長必須具備堅強的意志,，朝著自己的理想努力、努力,、再努力,，就一定能夠成功。

2,、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng),。校長不僅是學校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展,。

馮主任對校長的闡釋讓我深切的感知到校長是一位思想者,、創(chuàng)新者,、設(shè)計師,、實干家,、引路人。這說明一位校長必須具備深厚的學術(shù)功底,，更讓我知道了這種源自校長有過人的學術(shù)修養(yǎng)而形成的學術(shù)研究感召力在學校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學識,、深刻的見解和游刃有余的實踐駕馭能力，老師在教學實踐和研究的過程中才能夠由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求,。

3、校長的自主,、合作、探究意識與實踐是引領(lǐng)學校教學實現(xiàn)自主,、合作,、探究的第一步。

我原來單純的認為自主,、合作、探究意識只是在教學過程中老師應(yīng)該注意的,。其實不然，自主,、合作、探究意識應(yīng)該牢固的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中,。校長自己這樣做了,，自主,、合作,、探究意識就會有機的遷移到老師的工作實踐中，遷移到學生的學習過程中,。

二、校長應(yīng)該遵循學校辦學的客觀規(guī)律,，學習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法,，不斷超越。

1,、以人為本，提升管理實效

在科學技術(shù)高速發(fā)展的今天,，人文精神成為時代的呼喚,，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解,、尊重,、信任。我們當今學校管理的基本理念,，那就是以人為本做服務(wù),。

徐局長的重要講話使我意思到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺,。學校要把教師視為辦學之基,，把教師第一的人本管理思想做為學校管理的基本理念,。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識,，使老師的才能得到充分發(fā)揮,，人性得到最完善的發(fā)展,。教師在學校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位,，通過各種方式和渠道讓教師參與學校管理,，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感,，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值,，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度,，增強了認同，使全體教職工對學校的管理更具信任和歸屬感,，使學校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長,，發(fā)展與學校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的,，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感,，體現(xiàn)出教師是學校的主人,。

互相尊重,，培養(yǎng)學校的人文精神,。山不在高,，有仙則名，水不在深,，有龍則靈,，學校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍,。顧官屯聯(lián)校的文化立校給我們做了引導,，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等,、團結(jié),、尊重、寬容的組織氛圍,，在他們的管理中,，體現(xiàn)了校長對老師的人文關(guān)懷，人心換人心,，換來的是上下一條心為學校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。

每一個人都用行動在證明,，我們辛苦著,，但我們快樂著。在學校管理中,，校長努力營造一個尊重的環(huán)境,，學校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境,，這樣一來,，教師便懷著一種快樂的心情為學校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己,，實現(xiàn)學校的自動化管理。

2,、讓學習成為學校發(fā)展的不竭動力

教育需要創(chuàng)新,，創(chuàng)新離不開學習，從這一點說,，學習是學校發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)建學習型學校,，讓學習成為一個學校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人,。徐局長的重要講話中能夠感受到,，抓法律法規(guī)的學習是學習,，抓教師的培訓是學習,，抓課堂教學改革、構(gòu)筑高效課堂是學習,，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學習,。管理藝術(shù),，方式，優(yōu)秀案例在管理實踐中我們也常有運用,，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉,，沒有上升到一定的高度認識，沒有找到它的理論依據(jù),，也沒有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低,，好多正確的管理方法已經(jīng)實踐，但不是教育理論或思想的指導下進行的,，也沒有通過反思形成理論,。因此要構(gòu)建學習型學校,，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學習提高,，這種學習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學習的執(zhí)著與堅持,。校長要有一個好習慣——學習,，那我們的眼界大開了。

3,、規(guī)劃學校，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

我們校長不能說不敬業(yè),，不能說不務(wù)實。我們每天起早摸黑,，蹲在學校里，事無巨細,，整日操勞，但學校卻不見大的起色,。究其原因，就是對學校缺少規(guī)劃,。楊瑞清校長的報告給我們的啟示是，做為一名校長,，對國家的教育發(fā)展要有明晰的了解，對自己的學校發(fā)展要有一個視野開闊的規(guī)劃,。并讓老師們理解、接受和投入到這個規(guī)劃,，讓學校的發(fā)展成為每一位教師的共同愿景,。

三,、對今后的幾點打算

首先認清形勢,，立足長遠,。在貫徹全國教育工作會議精神,，深化教育改革之際，我們學校也面臨新的發(fā)展機遇,。我們要從發(fā)展的長遠出發(fā),，把握住時代的脈搏，抓住改革的契機，大膽創(chuàng)新,，與時俱進，大力進行改革,，立足長遠，以推進我校各項工作,。

其次要辦好教育,，校長是關(guān)鍵,。要做一位成功的校長,，要始終以教職工為本,，調(diào)查了解掌握他們的思想生活作為開展工作的第一要務(wù),，和師生員工們和睦相處,，相互理解,，相互信任,，用集體的智慧制定了較好的切實可行的規(guī)章制度，從根本上體現(xiàn)了以人為本的教育理念,。在教育的改革和競爭面前，不僅是機遇更是激烈的挑戰(zhàn),。校長不是單純的職務(wù)，而是沉甸甸的歷史使命,，是需要我們帶領(lǐng)一批批師生擺脫困境、創(chuàng)造佳績,、譜寫教育的新篇章。

再次,，要樹立好辦大教育的理念。教育應(yīng)當滿足廣大人民群眾的需要,，作為教育管理者應(yīng)當打破傳統(tǒng)的狹隘的分數(shù)觀,，以分數(shù)的高低來反映成績。我們要始終堅持以人為本面向全體學生,，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

第四，要重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。在辦學設(shè)施上,，我們要積極爭取上級教育行政主管部門的支持,，抓住契機，努力完善學校的各項設(shè)施設(shè)備,，營造優(yōu)美的育人環(huán)境,。

最后，要實事求是,、開拓創(chuàng)新,。學校的工作主要是由教育、教學,、教研和后勤工作組成,，在教學方面，必切實更新教育理念，完善教學方法,，引進來，走出去,，把提升教學質(zhì)量作為學校的生命線;在德育工作方面，要以人為本,，以德治校,，把師德,、校紀和學風作為辦學立校的根本;在教研工作方面，要強化教研隊伍,，加大教研投入,，重在教研成果向?qū)嵺`應(yīng)用的轉(zhuǎn)化;在后勤方面,，要進一步改革和完善后勤管理機制,，整合資源、強化服務(wù),、實現(xiàn)保障。

總之,，短短的的校長培訓學習中,，我汲取知識很多,，也拓寬了視野，認識到了要辦好教育,，“理念”是前提，“團結(jié)”是基礎(chǔ),、“敬業(yè)”是根本，“進取”是源泉,。相信通過這次學習,，不論是對于我個人的提高還是學校的發(fā)展，都具有巨大的促進作用,。

校長掛職培訓心得篇3

小學校長掛職培訓心得體會 校長掛職培訓研修報告篇四

今年9月份有幸成為湖南省小學校長影子跟崗學習小組中的一員,，有機會走進名校、接觸名校,，學習最先進的管理方法和管理理念,，讓我受益匪淺,。在此期間我嚴格按照本次學習班的要求,，認真做好理論學習,、小組交流討論，深入跟崗學校通過參觀,、調(diào)查、聽講座,、看活動、查資料等方式充實每一天的學習,，從而進一步充實理論功底，進一步提高全面貫徹教育方針,、實施素質(zhì)教育的水平與能力。現(xiàn)將學習的情況簡單總結(jié)如下：

一,、學習充分體現(xiàn)“四心”，效果事半功倍,。

通過本次跟崗學習,，我積累了一定的經(jīng)驗,，充分認識到好的學習方法可以收到事半功倍的效果，即學習要做到“四心”：

1,、誠心交流,。對名校長,、名教師我們要虛心請教,、誠心學習,。要多與輔導老師,、同行、同事進行交流,，還要注意講究交流策略,，講究“雙向”互動。以求得他們的悉心指導,，傾囊相授,。外出考察，你就是茶陵教育的一面旗幟,，如何在異地展示茶陵教育的良好形象。

2,、 潛心觀察。觀察要從宏觀到微觀,，全過程、全方位地進行,。學校的一日常規(guī)、備課輔導,、學校活動等等都是我們仔細觀察、勤于思考的對象,，此外，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,，以求解決問題，提高自己,。

3,、細心體驗。許多名校,，大多表面看來似乎樸素無奇，其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗,，用心去發(fā)現(xiàn)。所謂“精美的石頭會唱歌”,，學校的每一處設(shè)計，每一項制度,，每一個角落都會有其存在的因為和所以，所有這些,，若無細心體驗，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處,，沒有發(fā)現(xiàn)，也就談不上學習和借鑒了,。

4、精心總結(jié),。學習后的總結(jié)體會，得精心的梳理并用心思考,、反思。只有總結(jié),，才能提升自己,，只有勤于總結(jié),、善于總結(jié),，才能把我們觀察得來、交流得來,、體驗得來的東西提升到理論的高度，從而真正提高自身的素質(zhì),。

只有捧著“四心”去學習學校的辦學理念,、管理策略、研究學校的辦學特色,，才能剔除表象,，撥開云霧，學得教育教學的真經(jīng),，滿載收獲而歸,。

二、立足自身工作,，積極創(chuàng)新。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，簡單的復制或照搬不能說是成功的學習,，只有將我們所見,、所感,、所想與實踐相結(jié)合,，在我們的日常工作中學以致用,，并與縣情,、學情和自身的特點相結(jié)合，才能更好地理解消化所學的東西,。因此有幸作為的掛職學習人員，應(yīng)該立足自身工作崗位,，積極實踐，勇于探索,，闖出一條新路子，開辟一片新天地,。用實際行動驗證所學，用事實證明不虛此行,。同時為其他學校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范，帶動全縣整體教育水平邁上一個新臺階,。

三,、走進名校,，收獲多多。

1,、有思想的校長辦出有文化的學校

在基地實踐學校的一個星期,，我們參觀考察了三所學校,。一所是湘潭市火炬小學小學,，另兩所是株洲市的八達小學和九方小學，這三所學校都凸顯一個規(guī)律,，那就是，校長先進的教育理念和個性的辦學思想,，大膽創(chuàng)新的管理實踐，促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升,。

有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的九方小學，如何在新時期綻放新的光彩,，校長帶領(lǐng)他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng),、德育為先,、開掘潛能、多元發(fā)展”的辦學理念,，堅定了“以禮育人，為學生終身幸福奠基”的思想,，樹立了“建設(shè)團隊 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學校發(fā)展目標。經(jīng)過幾年的實踐和探索,，逐步形成了“禮儀教育,、全面發(fā)展”的辦學特色，現(xiàn)在,，學校設(shè)施一流，師資一流,，管理一流,，質(zhì)量一流，成為了株洲市的品牌學校,。

火炬小學硬件設(shè)施好,，校園環(huán)境美,，師資力量強，人文氣息濃,，師生精神面貌好，團隊合作精神強,，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學校。在校長的帶領(lǐng)下,，學校秉承 “教師發(fā)展,、學生發(fā)展、學校發(fā)展”的辦學思想,，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身,，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),，以真誠的服務(wù)立信”，追求生命化教育,，讓學校成為了師生生命成長的樂園。

2,、學校管理規(guī)范嚴格

幾所學校都建立了科學完善的管理制度。深入學校的日子里,，你會感受到，從行政事務(wù),，到教育教學;從教師考勤，到教學常規(guī);從班級評比,，到學生日常規(guī)范，方方面面,，角角落落,，都有制度,，都有規(guī)矩。各校都形成了自己的管路制度匯編,。

學校認真實施績效考核制度,。八達小學在制定考核實施方案的每一個環(huán)節(jié)，都充分發(fā)揚民主,。草案出來后，學校分層次征求意見,，按中層,、黨員,、年級、教研組,、個人等層面，讓大家不僅提意見,，還要提建議。不僅指出不合理,，還要設(shè)計更合理。不僅從自身角度想問題,，更要從大局的高度提建議,。使績效工資考核實施方案的產(chǎn)生過程成為統(tǒng)一思想,、提高認識、激發(fā)活力,、凝聚人心的過程。在實施過程中,，幾所學校都達到了良好的效果。

3,、重視教師專業(yè)發(fā)展

跟崗學校的校長都很重視促進教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作,，作為辦學的著力點,。校長的經(jīng)驗是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍,，促進教師發(fā)展。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺,，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學習新體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展,。構(gòu)建科學合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展,。

4,、素質(zhì)教育扎實有效

素質(zhì)教育既轟轟烈烈，又扎扎實實,。在跟崗的學校我們體會得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題,，通過學校大門外展示欄和學校網(wǎng)站公示全校班級課程表，請社會監(jiān)督。學生學習時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”,，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的,，學生的主動、全面,、和諧、特色發(fā)展,，成為每一個教育人首要關(guān)注,、用力最多的工作,。

總之，通過本次跟崗學習讓我提高了認識,，明確了職責，一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,，以人為本,，轉(zhuǎn)變觀念，銳意創(chuàng)新,，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求,。我將繼續(xù)精誠團結(jié),，同舟共濟，加強內(nèi)部管理,，發(fā)揮自身優(yōu)勢，與時俱進,，立足質(zhì)量求生存，特色謀發(fā)展的辦學思想,。我堅信只要有信心，有決心,，敢于創(chuàng)新，堅持不懈,，農(nóng)村學校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。

校長掛職培訓心得篇5

小學校長掛職培訓心得體會 校長掛職培訓研修報告篇五

經(jīng)過一個月的助力影子校長培訓,，了解了許多教育教學改革的前沿信息，汲取了絮叨學校管理的經(jīng)驗,，也產(chǎn)生了許多想法和靈感，經(jīng)過一個假期的梳理思考,，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實際，也從學校標準化建設(shè),，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃，如何打造書香校園,，和諧校園，培養(yǎng)引導儒雅之風,，紳士之度的師生氣度,，健康文明,，充滿勵志的校園文化等方面進行了策劃，由于返校時間短,，有些工作正在進一步的落實規(guī)劃中，雖未取得明顯突出的變化,，但也件件彰顯了學習提高的成效。

1,、學校規(guī)范化管理，精細化管理,，人文化管理有了更全面,，深入的認識,，細節(jié)決定成敗，習慣關(guān)乎人生,，過程終于結(jié)果，過程終于結(jié)果,，學會有效高效的學習，用最快最便捷的方式傳遞信息,，進行過程性監(jiān)控和指導是現(xiàn)代教育必不可少的手段，讓學生養(yǎng)成良好學習生活的習慣,，學校的領(lǐng)導、老師必須有良好的學習生活習慣,，才能指導教育學生,，要落實過程的實施,，領(lǐng)導就必須深入課堂，深入學校工作的每個環(huán)節(jié),，學校班子既要統(tǒng)管全局，又能把握重點環(huán)節(jié),，最重要的是我們凡事既有布置安排,，又有指導落實，檢查總結(jié),，我們做到了大事記腦中，難事記心中,，小事落實在每天的工作中。事事都能做,，事事都有人做，事事都能做好。

2,、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強，以前總認為農(nóng)村學校相對城市來講要落后些,，農(nóng)牧民群眾對教育的要求,、期望值要低一些,，對教學手段的改善和提升相對弱些，通過各類培訓學習,，感覺到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差，農(nóng)牧民群眾對教育的期望值也不比城市家長低,，我們學校領(lǐng)導迅速轉(zhuǎn)變觀念，讓更便捷,、更有趣味性，直觀性的教學手段和方法進入課堂,，現(xiàn)在，我們的學生學習的更輕松,、快樂,、高效,，培養(yǎng)了學生的自主學習能力和終身學習能力。

3,、教師的教學積極性較前有了很大的提高，教育教學質(zhì)量提升迅速,，通過不間斷的將培訓信息、感受,，通過語言,、視頻等各種手段傳遞給教職工,，將外出學習的所思所想傳授給大家，,，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感，都從不同的方式思進,，思變，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，查找差距,，學校教育教學成績在全縣名列前茅,，學生的學習成績,，學習習慣，衛(wèi)生習慣,，紀律意識都很強，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn),，節(jié)約資源，愛護公物,，團結(jié)互助，尊敬師長,，愛護環(huán)境的意識也明顯提高,，在我校完成市級德育達標校,，市級依法治校達標校的驗收過程中，我校學生強烈的主人翁意識，責任意識,，文明的言行舉止,，-良好的氣質(zhì)品質(zhì)，儒雅的修養(yǎng)均受到上級領(lǐng)導的好評,，學校布局的合理，整潔,，各項工作的規(guī)范有序，師生課堂的活潑嚴謹,，都為我校創(chuàng)建名學校奠定了扎實的基礎(chǔ)。

4,、以校本教研為先導,，突出教學中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學校的辦學方向,，堅持抓教學質(zhì)量提升的“四個不動搖”，即堅持教學中心地位,，質(zhì)量核心地位不動搖，堅持向教學常規(guī)管理要質(zhì)量不動搖,，堅持以校本教研促質(zhì)量提升不動搖，堅持弘揚學?！叭L”建設(shè),，并向“三風”要質(zhì)量的思想不動搖,。以校本研修活動為載體，向校本教研要質(zhì)量,，學校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學成績進行了質(zhì)量分析，查找自身教學中存在的問題,，提出新學期提升教學質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學質(zhì)量提升的突出問題,，促進教師專業(yè)化成長。以課題為引領(lǐng),，把課題研究落實到平時的教學工作中,，語文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學生養(yǎng)成閱讀習慣的研究》，數(shù)學課題《農(nóng)村小學生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級二等獎,，本年度論文獲獎五人次,，課堂教學大賽活動獲縣市級的兩人次。學校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》,、《絲絹花的制作》、《口風琴的演奏》,、《速滑》,、《軟筆書法》。

5.建立了教師校本培訓機制,，更新教育觀念，探索研究教師專業(yè)發(fā)展水平評價與考核辦法,，促進教師專業(yè)發(fā)展，合理優(yōu)化教師資源,，擬定培養(yǎng)藝術(shù)類等專業(yè)型教師人選，使其真正做到業(yè)有專攻,。通過多種形式對教師進行培訓,，促進教師業(yè)務(wù)水平的提高,，推動廣大教師的課堂教學改革，并在此基礎(chǔ)上加大對青年教師的培養(yǎng)力度,，積極實施學校捆綁式發(fā)展方案，通過校內(nèi)基本功比賽以及課堂教學大賽活動,，以提升教師專業(yè)水平促青年教師成長，通過開展一系列的優(yōu)化課堂的教學活動,，評比推選出兩名首批校級名師,。每位教師根據(jù)自我發(fā)展的方向,，完成三年發(fā)展規(guī)劃的制定工作。發(fā)揮校級骨干教師的帶教作用,，評選校級骨干教師群體，鼓勵教師向高層次學歷發(fā)展,，教師上崗證書達標100%，80%的教師運用多媒體進行教學,，建立教師qq交流群，實現(xiàn)了日常辦公簡縮化,、節(jié)約化這一目標。采用走出去,、請進來的方式，為教師提供學習進修的機會,，搭建展示才華的舞臺，本學期我校與市90中分別進行了同課異構(gòu)教研活動,。鼓勵教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，形成自己的教學特色,，確立青年教師及骨干教師的培養(yǎng)工程,，初步確定培養(yǎng)人選3名。通過全校教師的共同努力,，本學年學校在全縣期末抽考中取得了第二名的好成績。

返崗實踐學校雖然取得了一些成績,，但是作為農(nóng)村學校與市屬學校間不管在經(jīng)費上、育人環(huán)境上,、家庭教育意識,，家長素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距，但我們的質(zhì)樸,、勤勞、奉獻精神,、提高意識,，是我們做好農(nóng)村教育的基石,，我相信只要我們有理想、有追求,、有信念，一定會讓我們的學校更美好,，我們愿用我們的一腔熱血和汗水守望農(nóng)村的這片教育熱土，為培養(yǎng)新世紀的合格的接班人而不懈努力,。

校長掛職培訓心得篇2

小學校長掛職培訓心得體會 校長掛職培訓研修報告篇六

今年9月份有幸成為湖南省小學校長影子跟崗學習小組中的一員,，有機會走進名校、接觸名校,，學習最先進的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺,。在此期間我嚴格按照本次學習班的要求,，認真做好理論學習、小組交流討論,，深入跟崗學校通過參觀、調(diào)查,、聽講座、看活動,、查資料等方式充實每一天的學習,，從而進一步充實理論功底,，進一步提高全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的水平與能力?，F(xiàn)將學習的情況簡單總結(jié)如下：

一、學習充分體現(xiàn)“四心”,，效果事半功倍,。

通過本次跟崗學習，我積累了一定的經(jīng)驗,，充分認識到好的學習方法可以收到事半功倍的效果,，即學習要做到“四心”：

1,、誠心交流。對名校長,、名教師我們要虛心請教、誠心學習,。要多與輔導老師、同行,、同事進行交流，還要注意講究交流策略,，講究“雙向”互動。以求得他們的悉心指導,，傾囊相授。外出考察,，你就是茶陵教育的一面旗幟,，如何在異地展示茶陵教育的良好形象,。

2、 潛心觀察,。觀察要從宏觀到微觀，全過程,、全方位地進行。學校的一日常規(guī),、備課輔導,、學?；顒拥鹊榷际俏覀冏屑氂^察、勤于思考的對象,，此外，我們還要善于在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,，以求解決問題，提高自己,。

3、細心體驗,。許多名校,，大多表面看來似乎樸素無奇,，其內(nèi)在東西需要我們用腦去體驗，用心去發(fā)現(xiàn),。所謂“精美的石頭會唱歌”，學校的每一處設(shè)計,，每一項制度，每一個角落都會有其存在的因為和所以,，所有這些，若無細心體驗,，無以發(fā)現(xiàn)其奧妙之處，沒有發(fā)現(xiàn),，也就談不上學習和借鑒了。

4,、精心總結(jié)。學習后的總結(jié)體會,，得精心的梳理并用心思考、反思,。只有總結(jié)，才能提升自己,，只有勤于總結(jié),、善于總結(jié)，才能把我們觀察得來,、交流得來,、體驗得來的東西提升到理論的高度,，從而真正提高自身的素質(zhì),。

只有捧著“四心”去學習學校的辦學理念、管理策略,、研究學校的辦學特色，才能剔除表象,，撥開云霧,，學得教育教學的真經(jīng),，滿載收獲而歸。

二,、立足自身工作，積極創(chuàng)新。

“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，簡單的復制或照搬不能說是成功的學習,，只有將我們所見、所感,、所想與實踐相結(jié)合，在我們的日常工作中學以致用,，并與縣情、學情和自身的特點相結(jié)合,，才能更好地理解消化所學的東西。因此有幸作為的掛職學習人員,，應(yīng)該立足自身工作崗位，積極實踐,，勇于探索，闖出一條新路子,，開辟一片新天地。用實際行動驗證所學,，用事實證明不虛此行,。同時為其他學校的建設(shè)和發(fā)展提供成功示范，帶動全縣整體教育水平邁上一個新臺階,。

三、走進名校,，收獲多多,。

1,、有思想的校長辦出有文化的學校

在基地實踐學校的一個星期,，我們參觀考察了三所學校,。一所是湘潭市火炬小學小學，另兩所是株洲市的八達小學和九方小學,，這三所學校都凸顯一個規(guī)律,，那就是，校長先進的教育理念和個性的辦學思想,，大膽創(chuàng)新的管理實踐，促進了學校特色文化的形成和辦學層次的提升,。

有深厚的文化底蘊和優(yōu)良辦學傳統(tǒng)的九方小學,，如何在新時期綻放新的光彩,，校長帶領(lǐng)他的團隊確立了“弘揚傳統(tǒng)、德育為先,、開掘潛能、多元發(fā)展”的辦學理念,，堅定了“以禮育人，為學生終身幸福奠基”的思想,，樹立了“建設(shè)團隊 提升內(nèi)涵 打造品牌”的學校發(fā)展目標,。經(jīng)過幾年的實踐和探索，逐步形成了“禮儀教育,、全面發(fā)展”的辦學特色，現(xiàn)在,，學校設(shè)施一流，師資一流,，管理一流,，質(zhì)量一流,，成為了株洲市的品牌學校。

火炬小學硬件設(shè)施好,，校園環(huán)境美，師資力量強,，人文氣息濃，師生精神面貌好,，團隊合作精神強,，是崇文區(qū)有較大影響力的一所學校,。在校長的帶領(lǐng)下，學校秉承 “教師發(fā)展,、學生發(fā)展,、學校發(fā)展”的辦學思想,，“讓每個孩子生動活潑地成長”的育人理念，本著“以崇高的師德立身,，以精湛的業(yè)務(wù)立業(yè),，以真誠的服務(wù)立信”,，追求生命化教育，讓學校成為了師生生命成長的樂園,。

2、學校管理規(guī)范嚴格

幾所學校都建立了科學完善的管理制度,。深入學校的日子里，你會感受到,，從行政事務(wù),，到教育教學;從教師考勤,，到教學常規(guī);從班級評比,，到學生日常規(guī)范,，方方面面,，角角落落,，都有制度,，都有規(guī)矩。各校都形成了自己的管路制度匯編,。

學校認真實施績效考核制度。八達小學在制定考核實施方案的每一個環(huán)節(jié),，都充分發(fā)揚民主。草案出來后,，學校分層次征求意見,，按中層,、黨員,、年級、教研組,、個人等層面，讓大家不僅提意見,，還要提建議,。不僅指出不合理,，還要設(shè)計更合理,。不僅從自身角度想問題，更要從大局的高度提建議,。使績效工資考核實施方案的產(chǎn)生過程成為統(tǒng)一思想、提高認識,、激發(fā)活力,、凝聚人心的過程,。在實施過程中，幾所學校都達到了良好的效果,。

3、重視教師專業(yè)發(fā)展

跟崗學校的校長都很重視促進教師發(fā)展,，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學的著力點,。校長的經(jīng)驗是：構(gòu)建和諧的校園文化氛圍，促進教師發(fā)展,。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學習新體系,，引領(lǐng)教師發(fā)展,。構(gòu)建科學合理的教師評價體系,，激勵教師發(fā)展,。

4、素質(zhì)教育扎實有效

素質(zhì)教育既轟轟烈烈,，又扎扎實實,。在跟崗的學校我們體會得最深。開足開齊課程已經(jīng)不是問題,，通過學校大門外展示欄和學校網(wǎng)站公示全校班級課程表,，請社會監(jiān)督。學生學習時間和課業(yè)負擔也納入“陽光工程”,，都顯得那么規(guī)范和透明。更重要的,，學生的主動,、全面,、和諧、特色發(fā)展,，成為每一個教育人首要關(guān)注、用力最多的工作,。

總之，通過本次跟崗學習讓我提高了認識,，明確了職責,，一個好校長是成就一所好學校的關(guān)鍵,，以人為本，轉(zhuǎn)變觀念,，銳意創(chuàng)新，開拓進取是新形式下對校長及教師的新要求,。我將繼續(xù)精誠團結(jié)，同舟共濟,，加強內(nèi)部管理，發(fā)揮自身優(yōu)勢,，與時俱進,，立足質(zhì)量求生存,，特色謀發(fā)展的辦學思想,。我堅信只要有信心,，有決心，敢于創(chuàng)新,，堅持不懈，農(nóng)村學校的教育事業(yè)一樣有著輝煌的明天,。

校長掛職培訓心得篇5