總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)校長(zhǎng)掛職研修總結(jié)篇一

一,、 聽取專家講座,，提高認(rèn)識(shí)

根據(jù)五華區(qū)教育科研中心的培訓(xùn)安排,，先到五華區(qū)教育科研中心集體培訓(xùn)兩天，兩天內(nèi)先后聽取了五華區(qū)教育科研中心政治教研員楊曉萍老師作的《校長(zhǎng)依法辦學(xué)》,，五華區(qū)江岸小學(xué)校長(zhǎng)范庭芝老師《用心工作,，愛心育人，真心服務(wù)》的講座,，五華區(qū)西壩小學(xué)校長(zhǎng)趙紅堅(jiān)老師作的《用愛心打造文化的城中村》和《校長(zhǎng)在教育科研中的引領(lǐng)作用》,，昆三十中校長(zhǎng)田盛洪老師的《如何做一個(gè)最好的校長(zhǎng)》四個(gè)專題講座，這些繪聲繪色,，圖文并茂的講座,，讓我很受感動(dòng)，對(duì)今后該如何抓好學(xué)校工作有了更深的認(rèn)識(shí)。

1,、校長(zhǎng)要依法辦學(xué),，作為學(xué)校的校長(zhǎng)應(yīng)該要知法懂法，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的學(xué)校,，不斷規(guī)范自己的辦學(xué)行為,。

2、校長(zhǎng)要打造自己的團(tuán)隊(duì),，要樹立正確的育人觀,，學(xué)生觀，質(zhì)量觀,，正確看待學(xué)生差異,，打造一支過硬教師隊(duì)伍。

3,、教育科研是學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑之一,，聽了趙紅堅(jiān)校長(zhǎng)作的《校長(zhǎng)在教育科研中的引領(lǐng)作用》讓我非常感動(dòng)，一個(gè)沒有教育科研意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo),，一個(gè)沒有參與科研的教師不是好老師,，故此要提高辦學(xué)質(zhì)量，必須走內(nèi)涵發(fā)展,，科研興校辦出自己的特色,。

二、掛職培訓(xùn),，感觸頗多

201*年5月30日至6月20日,，我被安排到五華區(qū)江濱小學(xué)掛職校長(zhǎng)助理培訓(xùn)。江濱小學(xué)占地5808平方米,，生均5.43平方米,，校舍建筑面積3844.2平方米，在校學(xué)生1069人,，在校教師44人,。

掛職培訓(xùn)期間，我認(rèn)真遵守掛職學(xué)校的規(guī)章制度,，認(rèn)真向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),，誠心向教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。通過參與學(xué)校管理,，課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)管理材料,，收獲更多,。

(一)堅(jiān)持以學(xué)生的全面發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)

江濱小學(xué)堅(jiān)持正確辦學(xué)方向，以三個(gè)面向?yàn)橹羔槨⒙鋵?shí)三個(gè)全面,、兩個(gè)建設(shè),、努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)教育的辦學(xué)思想。樹立“為了孩子的一切,，一切為了孩子,，相信每個(gè)孩子都能發(fā)展”的思路，全面提高教育質(zhì)量,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)沒有終結(jié)性的,，而是注重過程性的評(píng)價(jià)，讓每位學(xué)生都感覺到自己在發(fā)展,，自己是成功的,。

(二)重視兩只隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)

1,、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的理論水平和管理能力和自身修養(yǎng)是辦好學(xué)校的關(guān)鍵。江濱小學(xué)在許勁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，打造出了一只樂于奉獻(xiàn),，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐,，善于總結(jié),，團(tuán)結(jié)協(xié)作的班子隊(duì)伍。在工作中,，要求班子成員樹立以人為本的思想,，尊重每一位教職員工尊重學(xué)生。率先垂范,，以身作則,，凡是要求別人做到的，自己首先必須做到,。整個(gè)校園呈現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo),，領(lǐng)導(dǎo)與老師，教師與教師之間相互尊重,，相互關(guān)心,，同心協(xié)力,。積極向上的良好氛圍,。

2、教師隊(duì)伍建設(shè),，江濱小學(xué)的校訓(xùn)讓我記憶非常深刻：既然我們都選擇做老師,，就讓我們不僅將教育當(dāng)成一份職業(yè)，而且試著去喜歡它，享受它,，既然喜歡要做,，不喜歡也要做，愉快要做,，不愉快也要做,，為什么不選擇前者?請(qǐng)堅(jiān)信健康的心里永遠(yuǎn)具有強(qiáng)大的調(diào)整力度。任何一位有責(zé)任心的教師,，看到這句話后,，心里都會(huì)被觸動(dòng)，故此,，江濱小學(xué)的教師在思想上,，具有“品德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、誠實(shí)守信”的風(fēng)尚,。在自身素質(zhì)上具有“勤于學(xué)習(xí)，不斷探索和創(chuàng)新的精神,。

三,、質(zhì)量強(qiáng)校、科研興校

1,、抓好課堂教學(xué)常規(guī),，從備課、上課,、作業(yè)等常規(guī)工作中入手,，抓實(shí)每一個(gè)細(xì)節(jié)。

2,、結(jié)合本校實(shí)際,，確定教育科研主題。江濱小學(xué)分別做了“提高小學(xué)生寫字水平策略”,、“加強(qiáng)學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)”,、“增強(qiáng)學(xué)生思想教育的實(shí)效性”等課題，通過一系列的研究,，教師的專業(yè)素質(zhì)得到提高,，管理能力和教學(xué)方法得到有效的促進(jìn)。

3,、立足校本,、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。首先在本校進(jìn)行聽課,、評(píng)課,、交流等活動(dòng),，提高教師專業(yè)素質(zhì)。其次,，創(chuàng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),。通過讀一些好書、教師從態(tài)度,、責(zé)任心等方面得到有效的提高,。

四、以活動(dòng)為載體,，創(chuàng)學(xué)校特色

江濱小學(xué)的少先隊(duì)工作開展得很有特色,，通過各種有意義的活動(dòng)，改變了一些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生,，他們形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到自信，在活動(dòng)中得到發(fā)展,，并在活動(dòng)中創(chuàng)建出本校的特色,。

五、在學(xué)習(xí)中反思,、在反思中探索

1,、學(xué)習(xí)問題，通過一個(gè)月的培訓(xùn),，我感到昆明五華區(qū)的校長(zhǎng)都是專家型的,，他們都會(huì)從一些好書里學(xué)更多的知識(shí)，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì),，在這方面我還有不足,，將來在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。

2,、學(xué)校校長(zhǎng)要站在一定高度看待學(xué)校的發(fā)展,、制定規(guī)劃，讓學(xué)習(xí)穩(wěn)步發(fā)展,。

3,、校長(zhǎng)要“引領(lǐng)”，校長(zhǎng)在學(xué)校工作中的引領(lǐng)作用是非常重要的,，首先引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，其次，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展,，多為教師,、學(xué)生搭建平臺(tái)，讓他們有展示自己的機(jī)會(huì),。

六,、安全是保證學(xué)校辦學(xué)的第一條件

學(xué)校安全工作一直是我校最為關(guān)注和重視的工作之一，我校在上級(jí)安全部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)各種安全會(huì)議精神,，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育,、群防群治的原則，通過安全教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過齊抓共管,，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面。從而切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)了學(xué)校正常的教育,、教學(xué)秩序。

抓好安全教育,，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ),。我校根據(jù)學(xué)校教育的實(shí)際，建立安全教育長(zhǎng)效機(jī)制,，有針對(duì)性地開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的法制意識(shí),，防范意識(shí),，安全意識(shí)。

(一)是利用每周例會(huì),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作進(jìn)行專題講解和安全知識(shí)宣傳,，而且還針對(duì)部分偶發(fā)安全事件進(jìn)行剖析，以此來帶動(dòng)全校師生對(duì)安全知識(shí)的重視和預(yù)防,。每周利用晨會(huì),，班主任教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入細(xì)致的安全知識(shí)講解和學(xué)習(xí)，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行安全事故的處理和預(yù)防,。

(二)根據(jù)上級(jí)要求,，我校制定了各類應(yīng)急預(yù)案，如《小學(xué)火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案》《小學(xué)地震應(yīng)急預(yù)案》《小學(xué)食物中毒應(yīng)急預(yù)案》等;對(duì)春游等重大集體活動(dòng)備有專項(xiàng)應(yīng)預(yù)案,。每學(xué)期定期組織全校師生員工開展應(yīng)急演練,。學(xué)校先后組織開展了地震緊急疏散演練，發(fā)生火災(zāi)時(shí)如何使用滅火器的消防演練,，師生反恐防暴力演練,，通過演練，讓師生員工認(rèn)識(shí)到了演練的重要,，也初步掌握了一些預(yù)防的方法,。

各種活動(dòng)的開展,，既培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，又進(jìn)一步提高了師生的安全意識(shí),。全校形成了人人講安全,，事事看安全，安全無小事的良好局面,，時(shí)刻保持對(duì)安全工作的高度敏感性,。

七、學(xué)校常規(guī)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證

教師教案中有自己獨(dú)到的見解,，抄襲教案的現(xiàn)象逐步減少;備課從學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定,、課堂上的出示、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)媒體的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,，能注重學(xué)法的指導(dǎo),，體現(xiàn)“先學(xué)后教、小組合作”課堂教學(xué)模式,。

2,、教師寫的教學(xué)反思比前有所提高，一些老師的課后反思能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,，能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),，并且還能對(duì)自己不得法的教學(xué)手段、方式,、方法進(jìn)行解剖,。

3、及時(shí)批改作業(yè),，對(duì)鞏固知識(shí),，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的。通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度,，均能及時(shí)批改作業(yè)。有等級(jí)有激勵(lì)的語言,。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改,，教師做到二次批改，多數(shù)學(xué)生書寫比較認(rèn)真,，格式比較規(guī)范,。

4、教師主動(dòng)聽課,、評(píng)課的積極性有所提高,，評(píng)課意見客觀，指出了不足之處,、值得商榷的地方以及自己的設(shè)計(jì)思路并把精彩的瞬間記錄下來,?；旧夏荏w現(xiàn)出學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣如何。

5,、單元檢測(cè)能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,，認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋,。

八,、團(tuán)隊(duì)中沒有我只有我們

我校在打造教師團(tuán)隊(duì),，讓教師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校是一個(gè)集體，集體中沒有我只有我們,，一個(gè)學(xué)校的好壞是每個(gè)教師的好壞,，在打造團(tuán)隊(duì)方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做好表率作用,。

九,、取得成績(jī)

通過一年的師生的共同努力，我校的畢業(yè)班及常規(guī)班級(jí)都取得五岔路鄉(xiāng)最好成績(jī),。

總之,，這次培訓(xùn)后返崗研修讓我深深體會(huì)到“方向比努力更重要”我將在以后的工作中找準(zhǔn)方向，不斷的努力,，讓我校穩(wěn)步發(fā)展,。

小學(xué)校長(zhǎng)掛職研修總結(jié)篇二

為了使校本研修工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展,，曙光學(xué)校堅(jiān)持以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，把校本研修真正落到實(shí)處,，促教師的專業(yè)化發(fā)展,。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化校本研修管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，成立了李海英校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo),。20____年4月根據(jù)地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院的文件精神,，制定了《曙光學(xué)校教師專業(yè)能力訓(xùn)練與培養(yǎng)校本研修活動(dòng)實(shí)施方案》，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,。通過開展校本研修,，大力提高教師專業(yè)化水平，加強(qiáng)了對(duì)校本研修過程的管理,。

二,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性，促進(jìn)校本研修深入持久地開展,，學(xué)校購置了大量的有關(guān)教育教學(xué)理論書籍,，組織全體教師積極參與讀書活動(dòng)。通過讀書活動(dòng),，使教師們對(duì)先進(jìn)理念有了更深的理解,，教育教學(xué)以及管理的手段不斷豐富，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷進(jìn)步,。以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)行為,，提高自身理論水平,，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng)。創(chuàng)為課程研究小組由全體拓展課老師組成,，致力于完善學(xué)校課程結(jié)構(gòu),，探索開發(fā)新課程，注重在學(xué)習(xí)交流和課程實(shí)踐中不斷創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中達(dá)到有為,。

三、采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效，繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為校本研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》,，加強(qiáng)通識(shí)研修，主要抓好四方面的工作：一是明確研修目的：掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ),。二是確保研修時(shí)間：用足,、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成研修系列：重點(diǎn)圍繞說課、上課,、評(píng)課開展教研組活動(dòng),，通過校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課,、示范課和觀摩課研修,，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念,。四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí),、觀摩，及時(shí)向全校教師傳達(dá)先進(jìn)思想,、理念,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。通過校本研修,，引導(dǎo)教師通過參與廣泛的各種層次的校本教研,，提升自己的教學(xué)水平和研究能力,，讓教師成為研究者。教師的科研意識(shí)明顯增強(qiáng),，科研能力不斷提高,，通過教育科研改變教師的思維方式與行為方式，幫助教師形成自己的教育教學(xué)思想,。

校本研修是為了改進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué),，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢(shì),、特色進(jìn)行的教育教學(xué)研究。為了改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效益,，同時(shí)為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平和能力，我校采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式進(jìn)行了校本研修活動(dòng),。教研組活動(dòng)是校本教研的重要基礎(chǔ),。學(xué)校充分利用教研組貼近教學(xué)實(shí)際的優(yōu)勢(shì)，立足課堂,，發(fā)揮組內(nèi)老師的能動(dòng)性,，促進(jìn)新教材實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高,。通過開課、聽課、評(píng)課,，促進(jìn)教師基本功的訓(xùn)練和學(xué)習(xí),，掌握扎實(shí)而富有特色的教育教學(xué)基本功，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),、提高教學(xué)效果,。開展專題教研活動(dòng)。發(fā)展學(xué)科優(yōu)勢(shì),，培育學(xué)科特色,，加強(qiáng)教研組教育教學(xué)研究。教研組定期活動(dòng)與分散活動(dòng)相結(jié)合,，以教研組教研公開課,，進(jìn)行教學(xué)反思、案例分析,。做到課前反思新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,，從而找到改進(jìn)的切入口,。使教學(xué)反思過程成為教學(xué)研究過程。案例分析有助于教師了解自身的缺失,，從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。教師定期撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆,。

我校在“科研興校,、科研興教”戰(zhàn)略思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持引領(lǐng)廣大教師走科研之路,，開展多層次教育教學(xué)研究,，人人學(xué)理論，人人掌握科研方法,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力,，使教師在科研——實(shí)踐——應(yīng)用的良性循環(huán)中提高了理論素養(yǎng)和科研能力。專題講座,，聽課評(píng)課,，課堂實(shí)踐等,，基本確立了“確定課題，理論學(xué)習(xí)——集體備課——課堂實(shí)踐——評(píng)課研討——(再)課堂實(shí)踐——評(píng)課研討——課堂反思——學(xué)期總結(jié)”的校本研修模式,。加強(qiáng)教師之間的溝通,、與外界的合作與交流，能發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng),，真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

以課題為引領(lǐng)的校本研修

組織教師圍繞課題找到解決這一問題的有效途徑和方法，提升教師的教育科研能力,，讓教師由被研究者變成教研的主體,，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展的道路，努力建設(shè)一支有較強(qiáng)科研能力,、教育教學(xué)水平的教師隊(duì)伍,。以課題依托開展系列式主題教研活動(dòng)，學(xué)校充分利用骨干教師資源,，由各學(xué)科組長(zhǎng)具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究,，將研究重心下移到了教研組，使教研和科研得到有機(jī)的整合,。通過本校骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動(dòng)”的校本研修來提升每一位教師專業(yè)能力,。各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，骨干教師已對(duì)這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題,，因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量,，在此基礎(chǔ)上開展“十一·五”課題成果推廣活動(dòng),。

整體推進(jìn)校本研修工作，促教師專業(yè)化發(fā)展,。

進(jìn)一步注重教師的學(xué)習(xí)與反思,，完善每一位教師的“教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案”，落實(shí)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，提供給每個(gè)教師自主發(fā)展的空間和機(jī)會(huì),，把校本研修工作做得更精、更好,。校本研修是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ),，按照我校的實(shí)際情況，采取了集中研修與教師自主學(xué)習(xí)相結(jié)合方式對(duì)全體教師進(jìn)行全面培訓(xùn),。我們以教研組為單位,，每周活動(dòng)一次，把備課,、聽課,、上課、評(píng)課、反饋,、總結(jié)落到實(shí)處,，不走過場(chǎng)，把每一次“公開課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì),，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)教學(xué)案例的實(shí)效性,，以及教學(xué)中的一些困惑,、教學(xué)理念的理解以及各疑難題的解決辦法、課堂教學(xué)改革內(nèi)容進(jìn)行研討,、交流,，互說、互聽,、互幫,，從而使教師樹立積極參加教研的意識(shí)，真正發(fā)揮教科研的作用,。

為了讓校本研修工作順利開展,，為了讓教師真正有收獲、有成效,，學(xué)校就專門成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長(zhǎng)親自抓，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)校本研修具體落實(shí),。有計(jì)劃,、有實(shí)施過程記錄。讓教師通過教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),、更新觀念，在科學(xué)性的教育理念指導(dǎo)下,，提高教育能力和研究能力,。用教育科學(xué)研究的方式，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。為我校持續(xù)有效地開展多種形式的校本教研奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。由于我校校本研修機(jī)制的完善落實(shí),，校本研修活動(dòng)的扎實(shí)開展，校本研修形式的豐富靈活,，使我校逐步形成大家共研修的學(xué)習(xí)局面,，教師綜合素質(zhì)有了顯著的提高,，促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)帶動(dòng)了課堂教學(xué)水平的提高和學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展,。大大促進(jìn)了學(xué)校各方面的工作,，學(xué)校整體工作也提高了一個(gè)新的水平。

小學(xué)校長(zhǎng)掛職研修總結(jié)篇三

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自我,，提高自我的理論素養(yǎng)。

1,、開展課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真開展高效課堂活動(dòng)，嚴(yán)格要求自我,，在每聽一節(jié)課之后,，會(huì)與其他老師共同討論分析，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，發(fā)表自我的見解,。使自我不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益,。

2、同伴互助,，在共享經(jīng)驗(yàn)中成長(zhǎng),。同伴互助是研修的標(biāo)志和靈魂，在研修活動(dòng)中,，我們?cè)诜此嫉耐瑫r(shí),，開放自我，加強(qiáng)教師與教師之間進(jìn)行專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)合作、共同分享經(jīng)驗(yàn),。

3,、用心聽評(píng)課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高,，使自我不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、用心參與各種研修活動(dòng),，認(rèn)真聆聽專家的指導(dǎo),，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位溝通交流，增長(zhǎng)自我的見識(shí),，開拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長(zhǎng)自我的見識(shí),，開拓自我的視野,，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界。

3,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自我在某一方面的不足,，然后制定計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身潛力。

4,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不一樣,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,。

三,、研修資料豐富多彩

1、加強(qiáng)師德培養(yǎng),。教書育人,，師德為本，我能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，用心進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，盡量使自我成為學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期我繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證的新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來學(xué)習(xí),。課堂中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自我的這節(jié)課到達(dá)了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。透過個(gè)人研修,，使我的業(yè)務(wù)潛力和工作經(jīng)驗(yàn)得到很大提高。在今后的工作中,，我會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，為這最光輝的教育事業(yè)奉獻(xiàn)無悔的人生,。

小學(xué)校長(zhǎng)掛職研修總結(jié)篇四

3月5日下午,，我經(jīng)過四個(gè)小時(shí)的奔波,，終于到了湖北省武漢市武昌區(qū)惠苑酒店，正式參加“國培計(jì)劃(20**)”------湖北省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)活動(dòng),。

3月6日上午,，聆聽了湖北大學(xué)葉顯發(fā)教授的專題講座《學(xué)校觀察方法》，受益匪淺,。

3月6日下午,，省干訓(xùn)中心的劉期錫主任給我們作了《影子培訓(xùn)：轉(zhuǎn)換、任務(wù),、生成》的專題講座,，并指導(dǎo)我們制定了個(gè)人及小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3月7日上午,，我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，來到了黃石市沿湖路小學(xué)。我們將在這里度過25天,，感受名校風(fēng)采,，學(xué)習(xí)并消化名校的辦學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)。

3月7日中餐后,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向我們大致介紹了學(xué)校的基本情況,。黃石市沿湖路小學(xué)創(chuàng)辦于19**年，是黃石現(xiàn)代教育的搖籃,。學(xué)校原名石灰窯小學(xué),、石黃鎮(zhèn)第一中心國民學(xué)校、黃石市一小,、黃石市沿湖學(xué)校,，現(xiàn)定名為黃石市沿湖路小學(xué)。學(xué)校坐落在沿湖路東端,，交通繁華的陳家灣地區(qū),，占地面積6667平方米，隸屬于黃石市西塞山區(qū)教育局,。學(xué)校曾連續(xù)八年被評(píng)為“黃石市六好文明學(xué)?！保伪辉u(píng)為市級(jí)“文明單位”,，90年被命名為“黃石市合格實(shí)驗(yàn)小學(xué)”,，95年被省教委定為“少先隊(duì)工作示范學(xué)校”,，省“德育先進(jìn)集體”,，96年被命名為“黃石市小學(xué)示范學(xué)校”,，98年被授予全國“注提”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)學(xué)校,、全國“直讀法教學(xué)”先進(jìn)學(xué)校,，99年被授予省教科研示范學(xué)校、“全國啟發(fā)式教學(xué)實(shí)驗(yàn)基地”;少先隊(duì)被授予全國紅旗大隊(duì),、湖北省少先隊(duì)工作示范學(xué)校,。20**年被省教育廳核準(zhǔn)為省級(jí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，湖北省教科研50強(qiáng)學(xué)校,，湖北省現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校,。沿湖路小學(xué)十分重視德育工作，形成了自己的特色,，近年來開展的“四位一體互動(dòng)教育”,、“體驗(yàn)實(shí)踐教育”活動(dòng)在全市產(chǎn)生了良好的影響，并被授予黃石市德育特色學(xué)校,。信息教育是沿湖路小學(xué)近年來的發(fā)展點(diǎn),，以教育的信息化推進(jìn)教育的現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)沿湖路小學(xué)跨越式發(fā)展,，已得到社會(huì)的廣泛認(rèn)同,。與北大附中附小成功合辦遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校，建設(shè)沿湖路小學(xué)教育信息,，開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的實(shí)驗(yàn)與研究等方面走在全市乃至全省的前列,。學(xué)校目前有教學(xué)班29個(gè)，在校學(xué)生1383人,，在校教職工75人,。

(二)自己的感悟與體會(huì)

掛職培訓(xùn)二十五天，收獲很多,，受益匪淺,。

1、校長(zhǎng)與學(xué)校休戚與共

不論是校長(zhǎng),，還是老師,，都要把學(xué)校當(dāng)做自己的家。一周有5天在學(xué)校,，一天有近一半的時(shí)間在學(xué)校,，因此每一位老師和學(xué)校的感情更應(yīng)該深厚。我們每一個(gè)人都應(yīng)該像螞蟻一樣的工作,，像蝴蝶一樣的生活,。在工作中找到快樂，在生活中找到快樂,，我們才對(duì)得起自己的每一天,。只有每一個(gè)人都把學(xué)校當(dāng)成自己的家，才會(huì)心往一處想，勁往一處使,，才能夠攻無不克戰(zhàn)無不勝,。

作為校長(zhǎng),，一定要知道老師們?cè)谙胧裁?。如果自己脫離了教師這個(gè)群體，那是十分可怕的,，因?yàn)槟憔统闪藷o源之水無本之木,。只有了解老師們的喜怒哀樂，你制定的一系列方案制度才有群眾基礎(chǔ);只有想老師之所想急老師之所急憂老師之所憂,，你的思想和決策才能夠順暢的貫徹下去,。

作為校長(zhǎng)，要和老師們摸爬滾打在一起才行,。老師在吃苦,，你卻在享福;老師在拼命工作，你卻在悠閑自在;老師在承受工作的重壓,，你卻在輕松的娛樂人間,。這樣的校長(zhǎng)肯定不行。你真心的和老師們一起同甘共苦,，他們就會(huì)理解你,，就會(huì)支持你，就會(huì)“士為知己者死”,。

作為校長(zhǎng),，一定要有擔(dān)當(dāng)精神。在學(xué)生及家長(zhǎng)面前,，在上級(jí)和領(lǐng)導(dǎo)面前,，一定要維護(hù)學(xué)校及教師。民心向背是關(guān)鍵的,，水能載舟亦能覆舟的道理必須牢記心頭,。

2、提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)至關(guān)重要

相信教師是學(xué)校管理中最基本的,，也是最必須的,。相信教師對(duì)職業(yè)和學(xué)校的情感。每一位教師在最初都是敬畏職業(yè)的,，也是與學(xué)校休戚與共的,。只不過后來由于種種主客觀原因，這種意識(shí)在慢慢弱化,。在這種情況下如果學(xué)校再不相信教師,，那就會(huì)把自己的教師拋棄得更遠(yuǎn)。所以我們相信他，就會(huì)慢慢縮小這之間的差距,。

讓教師體驗(yàn)成功是關(guān)鍵的,。教師這個(gè)群體是特殊的，當(dāng)他們?cè)谡螛s譽(yù)和經(jīng)濟(jì)待遇上受到限制的時(shí)候,，他們就會(huì)變得格外敏感,，十分在乎成功和面子。學(xué)校就必須搭建各類平臺(tái),，提供各種機(jī)會(huì),，讓老師在其中享受成功的喜悅。

變堵為疏變獎(jiǎng)為罰滿足教師的心理訴求,。學(xué)校的規(guī)章制度必須來源于教師,，必須經(jīng)全體教師認(rèn)可。只有有群眾基礎(chǔ)的規(guī)章制度,，他才會(huì)自覺自愿的去遵守,。要想有群眾基礎(chǔ)，規(guī)章制度就要符合他們的想法,。教師群體本來就是弱勢(shì)群體,，有極強(qiáng)的逆反心理，所以一定要以疏導(dǎo)為主,。罰則更要小心制定,，否則會(huì)激起公憤。凡事都以獎(jiǎng)勵(lì)為主,，教師就會(huì)更有信心,。

用活動(dòng)來培育團(tuán)隊(duì)精神。每一個(gè)年級(jí)組每一個(gè)教研組都要在學(xué)校的整體部署下細(xì)化自己的活動(dòng),。有了活動(dòng)方案,，必須報(bào)校辦或者教務(wù)室或者政教室審批，審批之后就可以享受一定量的科研經(jīng)費(fèi),，最后憑活動(dòng)結(jié)果來報(bào)銷相關(guān)費(fèi)用,。不開展活動(dòng)就不享受津貼，沒有活動(dòng)效果學(xué)校就不承認(rèn)教科研經(jīng)費(fèi),。這就逼迫著每一個(gè)團(tuán)隊(duì)都去做事情,。

讓學(xué)習(xí)成為最大的福利。每學(xué)期挑選突出的教師到外地外校去培訓(xùn),。待遇照發(fā),，工作由學(xué)校安排，補(bǔ)助在外的各類開銷(當(dāng)然是合情合理合法的費(fèi)用),，所以外出培訓(xùn)成為了該校的香餑餑,。老師們必須認(rèn)真工作,，主動(dòng)申請(qǐng)，才有可能外派,。否則,，你就老老實(shí)實(shí)在學(xué)校教書。

3,、讓教學(xué)科研的氛圍充盈校園

我覺得沿湖路小學(xué)的研究氛圍是十分濃厚的,。3月18日下午，我們是13：55進(jìn)入階梯教室的,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)六年級(jí)組的五位語文老師已經(jīng)端坐在答辯席上了,，嚴(yán)陣以待，面前擺放著各類資料,。名師工作室的所有成員坐在評(píng)委席上，十分嚴(yán)肅,。其他的語文老師坐在觀眾席上,，伸著脖子看著評(píng)委席和答辯席。這里馬上進(jìn)行“最強(qiáng)團(tuán)隊(duì)”的現(xiàn)場(chǎng)答辯活動(dòng),。

學(xué)校的教研思路十分新穎,。本次教研活動(dòng)的主題是“最強(qiáng)團(tuán)隊(duì)”比賽活動(dòng)。學(xué)校將教師按照年級(jí)組和學(xué)科組進(jìn)行分組,，每組教師分工合作,，完成所有比賽工作。整個(gè)活動(dòng)分三步完成：第一步是集體備課,，確定本組的教學(xué)新主張及研究課的內(nèi)容,，并分工;第二步是上研究課;第三步是現(xiàn)場(chǎng)答辯：一人談本組的教學(xué)新主張，一人談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖,，一人談研究課的得與失,，集體回答評(píng)委的提問。這時(shí)的活動(dòng)就是第三步工作,。

教研活動(dòng)過程十分深入,。答辯時(shí)，六年級(jí)組的五位教師準(zhǔn)備充分,，按照分工依次演說,，均是脫稿發(fā)言。老師們的發(fā)言都很有條理,，而且有一定的深度,。答辯階段更是令我好奇。因?yàn)槠匠Ｖ辉陔娨暲锟匆娺^,，在生活中還真沒有見識(shí)過,。評(píng)委組和答辯席的老師雖然是朝夕相處的同事,，但是他們沒有絲毫的扭扭捏捏和情面上的不好意思，而是非常嚴(yán)肅的提問和回答,。提問者高屋建瓴,，回答者切中要害，一來一去,，十分精彩,，掌聲不斷。在觀眾提問階段,，其他的普通老師也沒有講什么客氣話,，單刀直入，說自己的疑問,，提自己的看法,。

有了氛圍，身臨其境,，老師們就會(huì)學(xué)習(xí),，就有提高，那么學(xué)校的各項(xiàng)工作也就上去了,。

3月10日下午看了三年級(jí)的特長(zhǎng)課,，感觸很深。學(xué)校有兩天的整個(gè)下午不上文字課,，全部是興趣小組活動(dòng),。每一次活動(dòng)都是把一個(gè)年級(jí)的近300名學(xué)生分成了一個(gè)吉他班一個(gè)葫蘆絲班兩個(gè)舞蹈班兩個(gè)繪畫班一個(gè)書法班。每一個(gè)學(xué)生都在這些興趣班里參加活動(dòng),，感覺真的很好,。一個(gè)人總要有一點(diǎn)特長(zhǎng)和愛好，長(zhǎng)大之后才會(huì)更加幸福,，生活質(zhì)量才會(huì)更高,。想一想我們，什么特長(zhǎng)都沒有,，工作之余一點(diǎn)生活情趣都沒有,，真是失敗。沿湖路小學(xué)的特長(zhǎng)教育雖然困難重重,，但是能夠堅(jiān)持,，真的不容易，真的是為了學(xué)生的終身發(fā)展,，為他們的未來奠基,。

(三)對(duì)自己任職學(xué)校工作的啟示

對(duì)照自己任職的學(xué)校，我覺得十分慚愧,，因?yàn)槲覀兣c沿湖路小學(xué)的差距實(shí)在是太大了,。

首先是認(rèn)識(shí)上的差距,。在教師隊(duì)伍培訓(xùn)和提高方面，我們覺得學(xué)校的老師絕大多數(shù)都是五十多歲的人了,，都已經(jīng)臨近退休了,，還培訓(xùn)他們干什么呢?事實(shí)證明我們錯(cuò)了。作為一名老師,，在講臺(tái)上堅(jiān)守一天,，就一刻也不能脫離學(xué)習(xí)，否則就落后了,，就跟不上時(shí)代的步伐了,。在學(xué)生方面，我們也是急功近利,，只是追逐學(xué)生的學(xué)科分?jǐn)?shù),，而忽視了學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)展和個(gè)性的張揚(yáng)。我們制造的只是一臺(tái)考試機(jī)器,，而沿湖路小學(xué)培養(yǎng)的卻是一個(gè)一個(gè)活生生的人,。

然后是行動(dòng)上的差距。校本培訓(xùn),、教學(xué)研究等工作我們一直停留在口號(hào)上。上級(jí)要檢查了,，我們就急忙趕一些資料用來應(yīng)付,。沿湖路小學(xué)卻是實(shí)實(shí)在在的在開展工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在動(dòng)腦筋如何開展,，老師們?cè)趧?dòng)腦筋如果提高,，氛圍很好，效果很好,。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育我們我們抓一段時(shí)間就放松了,，情況惡化之后我們就又抓一陣子。這樣時(shí)緊時(shí)松,，不能持之以恒,，結(jié)果學(xué)生的各種好的行為習(xí)慣沒有養(yǎng)成。沿湖路小學(xué)是一以貫之的去抓,，堅(jiān)持不懈,，所以學(xué)生的習(xí)慣很好。校園干凈整潔,，學(xué)生明德守禮,。特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣真的令我們十分佩服。

最后是學(xué)校文化的積累沉淀和提高升華方面有很大的差距,。我們的校園文化建設(shè)缺少核心的文化,，只不過是跟風(fēng),。別人在做校園文化，我們也就做校園文化,，與別人是差不多的,，甚至是抄襲而來的。這樣的文化只是掛在墻壁上,，寫在櫥窗里,，缺少靈魂，是給別人看的,。而沿湖路小學(xué)的校園文化有他們自己的魂,，是全體老師根據(jù)建校百年而梳理提煉出來的，是學(xué)校每一位老師行為的準(zhǔn)則和做事的標(biāo)高,。一所學(xué)校有了共同認(rèn)可的文化,，就能夠從人治走上法治的軌道，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,。

(四)未來自己學(xué)校改革與發(fā)展的設(shè)想

在基地學(xué)校的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然只有短短的25天,，但是我一直用心的在看、在聽,、在思考,、在領(lǐng)悟。構(gòu)思自己的學(xué)校,，我信心滿懷,。

第一是要全面梳理提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵，也就是學(xué)校和每一位教師的靈魂,。我們要采取拜訪老領(lǐng)導(dǎo),、座談老同志、召開在職教師會(huì)議等形式,，梳理提煉學(xué)校的文化內(nèi)涵,。結(jié)合我們已經(jīng)在做的校園文化特點(diǎn)，提煉學(xué)校的文化積淀,，我們今后的校園文化定位為一個(gè)“雅”字,。雅行教育的核心就是讓師生文雅而有修養(yǎng)，博學(xué)而有品位,。在學(xué)校大力推行雅行文化,，最后讓所有師生達(dá)到文化認(rèn)同的目的。我們的辦學(xué)宗旨是：為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,。辦學(xué)思想是：面向全體學(xué)生，以養(yǎng)成教育為主線,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)品德高尚,、人格健全、明禮自立,、健康智慧的一代新人,。我們的辦學(xué)愿景是：關(guān)注師生的幸福感受，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),，努力把校園建成師生互尊互愛互助的和諧家園,、同心同德同趣的愉悅樂園、有聲有色有味的芬芳花園,。校訓(xùn)是：博學(xué)健美,，團(tuán)結(jié)進(jìn)取。校風(fēng)是：和諧向上,，求真務(wù)實(shí),。教風(fēng)是：愛生、樂教,、奉獻(xiàn),、進(jìn)取。學(xué)風(fēng)是：樂學(xué),、勤思,、友愛、求真,。

第二是要全面培養(yǎng)和提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，讓所有領(lǐng)導(dǎo)有獨(dú)擋一面的擔(dān)當(dāng)精神,、有雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格、有服務(wù)師生的良好心態(tài),、有和諧維穩(wěn)的協(xié)調(diào)能力,。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，讓班主任能夠把心思花在學(xué)生身上,，能夠把精力用在班級(jí)管理上,，形成“有令必行，政令暢通;有規(guī)必依,，依章辦事;有功必獎(jiǎng),，獎(jiǎng)罰分明”的辦事氛圍。加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，讓骨干教師有激情去開展教學(xué)活動(dòng),，為提高質(zhì)量帶頭;有寧靜來開展課題研究，為科研興校帶頭;有熱情和同事協(xié)作,，為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)帶頭,。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍教師,，讓黨員教師有奉獻(xiàn)精神，有合作精神,，有吃苦精神,，有主人翁精神。

第三是要堅(jiān)定科研興校的信念,。學(xué)校必須改革和創(chuàng)新,，否則就沒有出路。而改革創(chuàng)新的重要途徑和目的就是要科研興教,，科研強(qiáng)校,。首先要在教師群體中廣泛宣傳教育科研的好處，教給老師們教育科研的方式和方法,。只有老師們?cè)敢饪蒲辛四軌蚩蒲辛?，這個(gè)活動(dòng)才能夠向縱深發(fā)展。然后是要科學(xué)設(shè)計(jì)教育科研的形式,?；驹瓌t應(yīng)該是整體參與原則和循序漸進(jìn)原則。要由易到難,、由淺到深,、由點(diǎn)到面的進(jìn)行。要做好人員保證,、制度保證和經(jīng)費(fèi)保證等方面的工作,。最后是建立健全反饋評(píng)價(jià)機(jī)制。教育科研是一個(gè)十分復(fù)雜也是一個(gè)十分枯燥的工作,，要科學(xué)擬定評(píng)價(jià)機(jī)制,，讓老師們從精神上感受成功帶來的喜悅，從物質(zhì)上感受辛勞換取的快樂,。只有老師們?cè)敢庾隽?，這項(xiàng)工作才有生命力。一所學(xué)校的科研氛圍濃厚了,，教師就會(huì)在這種氛圍里不斷成長(zhǎng)進(jìn)步,，對(duì)學(xué)生的教育手段和評(píng)價(jià)方法就會(huì)多元化，立體化,。

第四是要把學(xué)生的全面發(fā)展作為教育的最終目的,。在功利性日益嚴(yán)重的現(xiàn)在，教育也不可避免的帶有嚴(yán)重的功利傾向,，應(yīng)試教育就是典型的教育功利化之后的產(chǎn)品,。我們作為基礎(chǔ)教育工作者，特別是小學(xué)教育工作者，我們絕對(duì)不能鼠目寸光,、急功近利,。我們一定要為學(xué)生的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為他的未來奠基,，要著眼于學(xué)生今后的人生,。首先是思想品德方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生向善和向上的生活態(tài)度要成為我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。我們要把培養(yǎng)學(xué)生良好的性格放在首位,，因?yàn)椴シN行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,，收獲性格;播種性格,，收獲命運(yùn)。然后是行為習(xí)慣方面的教育,。要讓學(xué)生養(yǎng)成坐立行走,、待人接物等方面的良好習(xí)慣。接著是知識(shí)技能方面的教育,。不但要教給學(xué)生知識(shí)技能,，更要教會(huì)學(xué)生各種方法，讓他從小就有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、濃厚的學(xué)習(xí)興趣,、扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這些東西學(xué)生會(huì)受益終身,。最后是興趣特長(zhǎng)方面的教育,。一個(gè)人在社會(huì)中不僅要會(huì)工作，還要會(huì)生活,。會(huì)工作會(huì)生活的人生一定是高品質(zhì)的人生,，這樣的人一定會(huì)幸福快樂,。小學(xué)階段正是學(xué)生性格,、習(xí)慣、特長(zhǎng)等方面培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,，所以我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中要正確的施與，因?yàn)閷W(xué)生的人生不能夠重來,，不允許我們把學(xué)生作為草稿來練筆,。

第五是要利用學(xué)生來影響家長(zhǎng)和社會(huì)，為社會(huì)的和諧穩(wěn)定和發(fā)展提高做貢獻(xiàn),。學(xué)校是傳播文明,、傳承文化的地方，是社會(huì)的希望所在,。學(xué)校教育不僅僅要施與學(xué)生,，還要影響家長(zhǎng),、家庭和社會(huì)。國民素質(zhì)不是一朝一夕就能夠提高的,，需要長(zhǎng)時(shí)間的熏陶和浸染,，甚至?xí)蟹磸?fù)和退步的過程。學(xué)校就要利用自身優(yōu)勢(shì),，采用必要的手段,，為提高國民的整體素質(zhì)做貢獻(xiàn)。

教育永遠(yuǎn)沒有盡頭和終點(diǎn),，風(fēng)景一直在路上,。我會(huì)牢記“以正治教以文化人”的松滋教育精神，孜孜不倦的去工作,，去奮斗,。

小學(xué)校長(zhǎng)掛職研修總結(jié)篇五

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一,、**小學(xué)的辦學(xué)思路非常清晰。打造省會(huì)一流名校是他們不懈的追求,。學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針,，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導(dǎo),，以提高師生素質(zhì)為重點(diǎn),，以創(chuàng)造八個(gè)一流為目標(biāo)(一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學(xué)質(zhì)量,，一流的師資隊(duì)伍,，一流的辦學(xué)條件，一流的生活待遇,，一流的社會(huì)聲譽(yù),，一流的校園風(fēng)氣，一流的工作業(yè)績(jī)),，以教學(xué)改革為突破口,，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念，逐步形成了“進(jìn)取,、果敢,、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“嚴(yán)謹(jǐn),、敬業(yè)、愛生、爭(zhēng)先”的教風(fēng)和“博學(xué),、善思,、樂群、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng),。**小學(xué)的校園綠樹掩映,，四季常青，鮮花盛開,，充滿了生機(jī)和活力,。學(xué)校建有科技樓、活動(dòng)樓,、辦公樓,、教學(xué)樓、公寓樓等,，開辟了語音室,、微機(jī)室、監(jiān)控室,、播音室,、報(bào)告廳、體育廳,、舞蹈廳等48個(gè)專用功能教室,，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的電視直播系統(tǒng)、電子管理系統(tǒng),、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng),、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園文化傳播系統(tǒng),、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng),，學(xué)校辦學(xué)條件全部實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、信息化和數(shù)字化,。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨(dú)具匠心,，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì)，對(duì)我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室,，整個(gè)閱覽室分為四個(gè)版塊：教師閱覽區(qū),、低年級(jí)閱覽區(qū)、中年級(jí)閱覽區(qū),、高年級(jí)閱覽區(qū),。每個(gè)版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動(dòng)的作品,，并裝訂成冊(cè)。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學(xué)生是無法相比的,，以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件,，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學(xué)生的各種能力,。學(xué)習(xí)最后一天的上午,，我們還參觀了**外國語學(xué)校，從校園風(fēng)貌,、教學(xué)設(shè)施,、教育教學(xué)、音體美教學(xué),、國際交流五個(gè)方面來看,，外國語學(xué)校的站位更高，給我們的觸動(dòng)更大,。

二,、通過參加周一上午的校長(zhǎng)辦公會(huì)和周一下午的全體教師例會(huì)，我們深深地體會(huì)到**小學(xué)的管理極具科學(xué)性,。學(xué)校內(nèi)部分工很細(xì),，每項(xiàng)舉措都有具體人抓，不用領(lǐng)導(dǎo)督促,，教師們都自己給自己加壓,。上午9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)在校長(zhǎng)室列席了班子例會(huì),，首先袁校長(zhǎng)對(duì)上周工作進(jìn)行了總結(jié),，對(duì)本周工作進(jìn)行了布置，在總結(jié)中注意從具體工作中找差距,，指明了努力地方向,。接下來分別由主管教學(xué)和教育的副校長(zhǎng)也分別對(duì)上周所分管的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本周的工作進(jìn)行安排,。最后由各主任分別匯報(bào),，會(huì)議結(jié)束時(shí)形成周安排，下午例會(huì)時(shí)發(fā)給每個(gè)教研組,，整個(gè)會(huì)議內(nèi)容充實(shí),，大家充分發(fā)表個(gè)人意見，氣氛激烈又不失融洽,。下午5時(shí)30分,，我們又列席了全體教師例會(huì)，會(huì)議由主管教育的馬校長(zhǎng)主持,。首先馬校長(zhǎng)對(duì)在學(xué)校鼓樂隊(duì)和扇子舞活動(dòng)中付出心血和汗水的幾位老師進(jìn)行了表揚(yáng),，說到激動(dòng)處馬校長(zhǎng)的聲音有些哽咽,，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長(zhǎng),，因?yàn)槲覀冇H眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校組織學(xué)生訓(xùn)練四百人的扇子舞和鼓號(hào)隊(duì),，下午一直訓(xùn)練到7點(diǎn)以后。教師的在校時(shí)間達(dá)到了12個(gè)小時(shí),，這是一種多么崇高的精神境界,。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚,，非常值得我們學(xué)習(xí),，馬校長(zhǎng)還為教師頒了獎(jiǎng)。接下來主管教學(xué)的李校長(zhǎng)布置了教學(xué)方面的幾項(xiàng)工作,，每項(xiàng)工作都提出了嚴(yán)格要求,。第三項(xiàng)由劉燦老師為大家講座。她講授了《走進(jìn)現(xiàn)代,，感受經(jīng)典》,，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn)，要多讀,、多磨,、多寫，在教學(xué)實(shí)踐上下功夫,，讀懂學(xué)生也就是學(xué)生需要什么樣的教學(xué),，教師就進(jìn)行什么樣的教學(xué)，沒有個(gè)性,，一刀切的教學(xué)是不會(huì)成功的,，馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律，對(duì)教師的教學(xué)具有很大地啟發(fā)性,，最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧,，感化生命，教育是以理想為目標(biāo)的希望之旅,，這是**小學(xué)“走出去,，帶回來”的成果。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受,，另外學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)年級(jí)的做法,，極大地調(diào)動(dòng)了每位領(lǐng)導(dǎo)的積極性，他們時(shí)常深入到所需班級(jí)與他們共成長(zhǎng),。學(xué)校的各種制度非常齊全,，對(duì)教師的約束力較大。

三,、袁校長(zhǎng)在與我們座談時(shí)談到：一所學(xué)校必須“外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”,。外樹形象就是宣傳學(xué)校，做了的工作要善于總結(jié),，這一點(diǎn)非常值得我們借鑒,。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)就是要全面提高教師素質(zhì)。市區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)每次都派教師參加,，每個(gè)學(xué)期都派教師到外地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,。每次出去學(xué)習(xí)回來后,，都要搞講座或者做示范課，這就是**小學(xué)所謂的“走出去,，帶回來”,。另外，為提高教師的教學(xué)水平,，每學(xué)期開學(xué)初都由教研組長(zhǎng)或優(yōu)秀教師上一節(jié)引路課,，每個(gè)教師必須上一節(jié)準(zhǔn)備課，每節(jié)課后都進(jìn)行教研,，對(duì)教師的迅速成長(zhǎng)具有非常好的效果,。李校長(zhǎng)還跟我們談了作文教學(xué)，她談到首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情景,，切忌憑空想象作文,。其次教師要寫下水文，這樣批改作文時(shí)思路會(huì)更清晰,。再次要提高學(xué)生的作文興趣,，作文課要上活。最后要求教師寫批語一定要具體,，還要寫規(guī)范字,。另外學(xué)校還通過校本教研提高學(xué)生的作**平。**小學(xué)備課要求吃透教材,，在教學(xué)參考書上直接寫實(shí)用教案,，節(jié)省了不少時(shí)間，但每節(jié)課的教學(xué)反思是必須寫的,。**小學(xué)的教學(xué)制度定的很細(xì),，并且每項(xiàng)工作都有詳細(xì)要求，這樣檢查起來也比較容**操作,。在教學(xué)方面要求教師“三率”(達(dá)標(biāo)率,、合格率、優(yōu)秀率)必須達(dá)標(biāo),，這比我們只用平均分衡量教師的工作,，要有許多的優(yōu)越性,。**小學(xué)是1997年剛剛建立的一所年輕學(xué)校，年輕教師多,，對(duì)青年教師的培養(yǎng)他們有自己的培養(yǎng)模式,。一是學(xué)校內(nèi)，請(qǐng)進(jìn)來,。聘請(qǐng)播音員講朗讀技巧,，聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行心理健康教育的輔導(dǎo);二是“走出去，帶回來”;三是“青藍(lán)與你有約”儀式,，學(xué)校選出各方面素質(zhì)較高的10個(gè)師傅,，各學(xué)科都有，然后由青年教師報(bào)名認(rèn)師傅,，1個(gè)師傅帶兩個(gè)徒弟,，師傅、徒弟互動(dòng)效果非常好;四是教研組長(zhǎng)帶青年教師,。通過用四種模式,，使青年教師迅速地成長(zhǎng)起來。另外我們還聽了兩節(jié)語文課,，一節(jié)勞動(dòng)課,，一節(jié)心理健康課，每節(jié)課都上得比較成功,，課后我們進(jìn)行了交流,，老師們駕馭課堂的高水平對(duì)我的影響很大。四,、教育處的郎主任和六位班主任和我們進(jìn)行了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流,。郎主任說：“學(xué)校的例會(huì)有表揚(yáng)，有批評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)公正處理,，教師心服口服，學(xué)校已經(jīng)形成了一股正氣,。就連廁所的技術(shù)性處理都由主管校長(zhǎng)親自專做,，這一點(diǎn)對(duì)我感觸很大。班級(jí)管理方面,，每班都設(shè)有班長(zhǎng),，還有課代表和組長(zhǎng)。他們分工非常明確,，像紀(jì)律,、衛(wèi)生、收發(fā)作業(yè)全部都由這些班干部完成,。全校設(shè)有19個(gè)值周崗,，做到每時(shí)每地都有人監(jiān)督,。設(shè)有衛(wèi)生、紀(jì)律,、學(xué)習(xí)三面流動(dòng)**,，每月流動(dòng)一次，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的.積極性,。在**小學(xué)學(xué)習(xí),、生活了12天，幾乎沒見到過地上有一片紙屑,，我想這就是流動(dòng)**和監(jiān)督崗的效果,。

五、主管教育的馬校長(zhǎng)與我們交流了德育工作,。**小學(xué)每學(xué)期都搞大型的德育活動(dòng)。掛職期間我們就參加了可口可樂**地區(qū)“快樂課間”啟動(dòng)儀式,，四百人的扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲,。我還參加了**小學(xué)“快樂童年，放飛理想”慶六一文藝匯演,，氣勢(shì)雄偉的鼓號(hào)隊(duì)演出,，師生們一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目,，會(huì)場(chǎng)井然的秩序,，都凝結(jié)著師生們的心血和汗水。另外,，每班每周都舉行主題不同的班隊(duì)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知,、情、意,、行的教育,，充分利用“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”,、“安全教育月”等,，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止中可以看出他們的德育活動(dòng)開展的肯定是扎實(shí)有效,。六,、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗(yàn)。郎主任說：“后勤人員要做到三勤(手勤,、眼勤,、嘴勤)，要有極高的責(zé)任心,，勤儉樸素的精神,?！彼形锲返陌l(fā)放(包括筆、墨,、紙,、硯)都有領(lǐng)取人簽字，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)后勤管理制度,，絕不姑息遷就,，養(yǎng)成良好的公物使用保管習(xí)慣，并且郎主任的安全意識(shí)非常強(qiáng),，像電扇夏季使用前先檢查,，維修后有記錄，并且郎主任也參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì),，每次都詳細(xì)總結(jié)上周工作,，安排本周事宜，兩千多人的學(xué)校后勤各項(xiàng)工作做得井井有條,。為期12天的掛職鍛煉使我認(rèn)識(shí)了開拓進(jìn)取,、自強(qiáng)不息的**精神;愛校、愛生,、敬崗敬業(yè)的追求完美,、不斷超越的**團(tuán)隊(duì);營造寬松環(huán)境，注重個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)化美德教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的育人特點(diǎn);依法治校、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、深入一線,，服務(wù)師生的科學(xué)管理;愛國榮校、求實(shí)創(chuàng)新,、發(fā)展特長(zhǎng),、健全人格的辦學(xué)特色;開發(fā)智力、張揚(yáng)個(gè)性,、提高素質(zhì)的辦學(xué)理念;依托名師,、創(chuàng)辦名校、培養(yǎng)名人的辦學(xué)思路,。在今后的辦學(xué)過程中,，我們要學(xué)習(xí)**全方位的經(jīng)驗(yàn)，使農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)水平盡快提升,，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

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小學(xué)校長(zhǎng)掛職研修總結(jié)篇六

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一,、**小學(xué)的辦學(xué)思路非常清晰。打造省會(huì)一流名校是他們不懈的追求,。學(xué)校始終堅(jiān)持黨的教育方針,，確立了“以育人為靈魂，以科研為先導(dǎo),，以提高師生素質(zhì)為重點(diǎn),，以創(chuàng)造八個(gè)一流為目標(biāo)(一流的創(chuàng)新管理，一流的教育教學(xué)質(zhì)量,，一流的師資隊(duì)伍,，一流的辦學(xué)條件，一流的生活待遇,，一流的社會(huì)聲譽(yù),，一流的校園風(fēng)氣，一流的工作業(yè)績(jī)),，以教學(xué)改革為突破口,，以培養(yǎng)創(chuàng)新人才為根本”的辦學(xué)理念，逐步形成了“進(jìn)取,、果敢、求實(shí),、創(chuàng)新”的校風(fēng),，“嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè),、愛生,、爭(zhēng)先”的教風(fēng)和“博學(xué)、善思,、樂群,、守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。**小學(xué)的校園綠樹掩映,，四季常青,，鮮花盛開，充滿了生機(jī)和活力,。學(xué)校建有科技樓,、活動(dòng)樓、辦公樓,、教學(xué)樓,、公寓樓等，開辟了語音室、微機(jī)室,、監(jiān)控室,、播音室、報(bào)告廳,、體育廳,、舞蹈廳等48個(gè)專用功能教室，實(shí)現(xiàn)了高標(biāo)準(zhǔn)的電視直播系統(tǒng),、電子管理系統(tǒng),、教學(xué)監(jiān)控系統(tǒng)、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),、校園文化傳播系統(tǒng),、多媒體教學(xué)系統(tǒng)六大系統(tǒng)，學(xué)校辦學(xué)條件全部實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化,、信息化和數(shù)字化,。教學(xué)樓內(nèi)文化氛圍布置獨(dú)具匠心，處處體現(xiàn)出育人的本質(zhì),，對(duì)我感觸最深的是學(xué)校的閱覽室,，整個(gè)閱覽室分為四個(gè)版塊：教師閱覽區(qū)、低年級(jí)閱覽區(qū),、中年級(jí)閱覽區(qū),、高年級(jí)閱覽區(qū)。每個(gè)版塊有適合各類人群閱讀的書籍和適合各年齡段高低不同的桌凳,，桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動(dòng)的作品,，并裝訂成冊(cè)。從這些作品的水平看,，與我們農(nóng)村的學(xué)生是無法相比的,，以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，并且充分利用現(xiàn)有資源,，提高學(xué)生的各種能力,。學(xué)習(xí)最后一天的上午，我們還參觀了**外國語學(xué)校,，從校園風(fēng)貌,、教學(xué)設(shè)施、教育教學(xué),、音體美教學(xué),、國際交流五個(gè)方面來看，外國語學(xué)校的站位更高,，給我們的觸動(dòng)更大,。

二,、通過參加周一上午的校長(zhǎng)辦公會(huì)和周一下午的全體教師例會(huì)，我們深深地體會(huì)到**小學(xué)的管理極具科學(xué)性,。學(xué)校內(nèi)部分工很細(xì),，每項(xiàng)舉措都有具體人抓，不用領(lǐng)導(dǎo)督促,，教師們都自己給自己加壓,。上午9點(diǎn)，我們準(zhǔn)時(shí)在校長(zhǎng)室列席了班子例會(huì),，首先袁校長(zhǎng)對(duì)上周工作進(jìn)行了總結(jié),，對(duì)本周工作進(jìn)行了布置，在總結(jié)中注意從具體工作中找差距,，指明了努力地方向,。接下來分別由主管教學(xué)和教育的副校長(zhǎng)也分別對(duì)上周所分管的工作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)本周的工作進(jìn)行安排,。最后由各主任分別匯報(bào),，會(huì)議結(jié)束時(shí)形成周安排，下午例會(huì)時(shí)發(fā)給每個(gè)教研組,，整個(gè)會(huì)議內(nèi)容充實(shí),，大家充分發(fā)表個(gè)人意見，氣氛激烈又不失融洽,。下午5時(shí)30分,，我們又列席了全體教師例會(huì)，會(huì)議由主管教育的馬校長(zhǎng)主持,。首先馬校長(zhǎng)對(duì)在學(xué)校鼓樂隊(duì)和扇子舞活動(dòng)中付出心血和汗水的幾位老師進(jìn)行了表揚(yáng),，說到激動(dòng)處馬校長(zhǎng)的聲音有些哽咽，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師,，也深深地感染了我們幾位掛職校長(zhǎng)，因?yàn)槲覀冇H眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校組織學(xué)生訓(xùn)練四百人的扇子舞和鼓號(hào)隊(duì),，下午一直訓(xùn)練到7點(diǎn)以后,。教師的在校時(shí)間達(dá)到了12個(gè)小時(shí)，這是一種多么崇高的精神境界,。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑,，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得我們學(xué)習(xí),，馬校長(zhǎng)還為教師頒了獎(jiǎng),。接下來主管教學(xué)的李校長(zhǎng)布置了教學(xué)方面的幾項(xiàng)工作，每項(xiàng)工作都提出了嚴(yán)格要求,。第三項(xiàng)由劉燦老師為大家講座,。她講授了《走進(jìn)現(xiàn)代，感受經(jīng)典》，利用文字和圖片聲情并茂地講解了教師專業(yè)化發(fā)展的特點(diǎn),，要多讀,、多磨、多寫,，在教學(xué)實(shí)踐上下功夫,，讀懂學(xué)生也就是學(xué)生需要什么樣的教學(xué)，教師就進(jìn)行什么樣的教學(xué),，沒有個(gè)性,，一刀切的教學(xué)是不會(huì)成功的，馬思洪教授總結(jié)了十七條成功定律,，對(duì)教師的教學(xué)具有很大地啟發(fā)性,，最后她總結(jié)出教師要啟迪智慧，感化生命,，教育是以理想為目標(biāo)的希望之旅,，這是**小學(xué)“走出去，帶回來”的成果,。講座結(jié)束后教師們都談了自己的看法和感受,，另外學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)年級(jí)的做法，極大地調(diào)動(dòng)了每位領(lǐng)導(dǎo)的積極性,，他們時(shí)常深入到所需班級(jí)與他們共成長(zhǎng),。學(xué)校的各種制度非常齊全，對(duì)教師的約束力較大,。

三,、袁校長(zhǎng)在與我們座談時(shí)談到：一所學(xué)校必須“外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”,。外樹形象就是宣傳學(xué)校,，做了的工作要善于總結(jié)，這一點(diǎn)非常值得我們借鑒,。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)就是要全面提高教師素質(zhì),。市區(qū)內(nèi)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)每次都派教師參加，每個(gè)學(xué)期都派教師到外地學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和方法,。每次出去學(xué)習(xí)回來后，都要搞講座或者做示范課,，這就是**小學(xué)所謂的“走出去,，帶回來”。另外,，為提高教師的教學(xué)水平,，每學(xué)期開學(xué)初都由教研組長(zhǎng)或優(yōu)秀教師上一節(jié)引路課,，每個(gè)教師必須上一節(jié)準(zhǔn)備課，每節(jié)課后都進(jìn)行教研,，對(duì)教師的迅速成長(zhǎng)具有非常好的效果,。李校長(zhǎng)還跟我們談了作文教學(xué)，她談到首先要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)作文情景,，切忌憑空想象作文,。其次教師要寫下水文，這樣批改作文時(shí)思路會(huì)更清晰,。再次要提高學(xué)生的作文興趣,，作文課要上活。最后要求教師寫批語一定要具體,，還要寫規(guī)范字,。另外學(xué)校還通過校本教研提高學(xué)生的作**平。**小學(xué)備課要求吃透教材,，在教學(xué)參考書上直接寫實(shí)用教案,，節(jié)省了不少時(shí)間，但每節(jié)課的教學(xué)反思是必須寫的,。**小學(xué)的教學(xué)制度定的很細(xì),，并且每項(xiàng)工作都有詳細(xì)要求，這樣檢查起來也比較容**操作,。在教學(xué)方面要求教師“三率”(達(dá)標(biāo)率,、合格率、優(yōu)秀率)必須達(dá)標(biāo),，這比我們只用平均分衡量教師的工作,，要有許多的優(yōu)越性。**小學(xué)是1997年剛剛建立的一所年輕學(xué)校,，年輕教師多,，對(duì)青年教師的培養(yǎng)他們有自己的培養(yǎng)模式。一是學(xué)校內(nèi),，請(qǐng)進(jìn)來,。聘請(qǐng)播音員講朗讀技巧，聘請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行心理健康教育的`輔導(dǎo);二是“走出去,，帶回來”;三是“青藍(lán)與你有約”儀式,，學(xué)校選出各方面素質(zhì)較高的10個(gè)師傅,，各學(xué)科都有,，然后由青年教師報(bào)名認(rèn)師傅，1個(gè)師傅帶兩個(gè)徒弟,，師傅,、徒弟互動(dòng)效果非常好;四是教研組長(zhǎng)帶青年教師,。通過用四種模式，使青年教師迅速地成長(zhǎng)起來,。另外我們還聽了兩節(jié)語文課,，一節(jié)勞動(dòng)課，一節(jié)心理健康課,，每節(jié)課都上得比較成功,，課后我們進(jìn)行了交流，老師們駕馭課堂的高水平對(duì)我的影響很大,。四,、教育處的郎主任和六位班主任和我們進(jìn)行了班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。郎主任說：“學(xué)校的例會(huì)有表揚(yáng),，有批評(píng),，領(lǐng)導(dǎo)公正處理，教師心服口服,，學(xué)校已經(jīng)形成了一股正氣,。就連廁所的技術(shù)性處理都由主管校長(zhǎng)親自專做，這一點(diǎn)對(duì)我感觸很大,。班級(jí)管理方面,，每班都設(shè)有班長(zhǎng)，還有課代表和組長(zhǎng),。他們分工非常明確,，像紀(jì)律、衛(wèi)生,、收發(fā)作業(yè)全部都由這些班干部完成,。全校設(shè)有19個(gè)值周崗，做到每時(shí)每地都有人監(jiān)督,。設(shè)有衛(wèi)生,、紀(jì)律、學(xué)習(xí)三面流動(dòng)**,，每月流動(dòng)一次,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在**小學(xué)學(xué)習(xí),、生活了12天,，幾乎沒見到過地上有一片紙屑，我想這就是流動(dòng)**和監(jiān)督崗的效果,。

五,、主管教育的馬校長(zhǎng)與我們交流了德育工作。**小學(xué)每學(xué)期都搞大型的德育活動(dòng),。掛職期間我們就參加了可口可樂**地區(qū)“快樂課間”啟動(dòng)儀式,，四百人的扇子舞表演博得觀眾們陣陣掌聲,。我還參加了**小學(xué)“快樂童年，放飛理想”慶六一文藝匯演,，氣勢(shì)雄偉的鼓號(hào)隊(duì)演出,，師生們一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，會(huì)場(chǎng)井然的秩序,，都凝結(jié)著師生們的心血和汗水,。另外，每班每周都舉行主題不同的班隊(duì)會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知,、情、意,、行的教育,，充分利用“弘揚(yáng)和培育民族精神月”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)月”,、“安全教育月”等,，開展一系列行之有效的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從學(xué)生的言談舉止中可以看出他們的德育活動(dòng)開展的肯定是扎實(shí)有效,。六,、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗(yàn)。郎主任說：“后勤人員要做到三勤(手勤,、眼勤,、嘴勤)，要有極高的責(zé)任心,，勤儉樸素的精神,。”所有物品的發(fā)放(包括筆,、墨,、紙、硯)都有領(lǐng)取人簽字,，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)后勤管理制度,，絕不姑息遷就，養(yǎng)成良好的公物使用保管習(xí)慣,，并且郎主任的安全意識(shí)非常強(qiáng),，像電扇夏季使用前先檢查，維修后有記錄,，并且郎主任也參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì),，每次都詳細(xì)總結(jié)上周工作，安排本周事宜，兩千多人的學(xué)校后勤各項(xiàng)工作做得井井有條,。為期12天的掛職鍛煉使我認(rèn)識(shí)了開拓進(jìn)取、自強(qiáng)不息的**精神;愛校,、愛生,、敬崗敬業(yè)的追求完美、不斷超越的**團(tuán)隊(duì);營造寬松環(huán)境,，注重個(gè)性發(fā)展,，強(qiáng)化美德教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的育人特點(diǎn);依法治校,、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),、深入一線，服務(wù)師生的科學(xué)管理;愛國榮校,、求實(shí)創(chuàng)新,、發(fā)展特長(zhǎng)、健全人格的辦學(xué)特色;開發(fā)智力,、張揚(yáng)個(gè)性,、提高素質(zhì)的辦學(xué)理念;依托名師、創(chuàng)辦名校,、培養(yǎng)名人的辦學(xué)思路,。在今后的辦學(xué)過程中，我們要學(xué)習(xí)**全方位的經(jīng)驗(yàn),，使農(nóng)村小學(xué)的辦學(xué)水平盡快提升,，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階,。

小學(xué)校長(zhǎng)掛職研修總結(jié)篇七

人們常說：一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,，校長(zhǎng)要想管理好一所學(xué)校沒有科學(xué)的管理理念是不行的，多年的學(xué)校管理給我最大的啟示就是管理的核心在于人,，堅(jiān)持以人為本的理念是管理好一所學(xué)校的法寶,。

一、率先垂范,，以昂揚(yáng)的精神,、高尚的人格影響人

作為一校之長(zhǎng)，首先要熱

愛

怎樣

什么

勇氣

現(xiàn)在的教師工作壓力大,，節(jié)奏快，他們需要理解,、支持和幫助,，需要得到人性化的關(guān)懷以促進(jìn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。作為校長(zhǎng),，必須堅(jiān)持以身作則,，率先垂范，要求教師做到的,，自己不僅要首先做到,，而且一定要做到最好，以榜樣的力量影響每一位教師,。公平公正的對(duì)待每一位教師,，無論誰犯錯(cuò)，都不能姑息,，對(duì)查出來的問題要一查到底,，同時(shí)要努力做到正人先正己。這樣,，一個(gè)身正為范的校長(zhǎng)不僅成為教師的榜樣,，也成為一個(gè)學(xué)校最好的代言人。

二,、嚴(yán)明紀(jì)律,，以嚴(yán)格規(guī)范的制度約束人

“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展,，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律是絕對(duì)不行的,，而制定嚴(yán)格規(guī)范的制度的同時(shí)，嚴(yán)格的監(jiān)督管理才是最重要的，否則再嚴(yán)格的制度也只能是一紙空文,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究制定了一整套的規(guī)章制度，在征求教師意見后,，以《榆樹中學(xué)量化考核評(píng)估方案》促進(jìn)和保證各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施,，通過各部門日常的檢查督導(dǎo)，以制度管理制度,，以督導(dǎo)保證實(shí)施，學(xué)校的工作沒有“死角”,，真正做到了事事有人做,，處處有人管。這樣才是有制度可循,，有原則可遵,，有紀(jì)律可約束的學(xué)校管理的最佳局面。 通過幾年的管理實(shí)踐,，我深刻的體會(huì)到,，制度可以制定，關(guān)鍵是能否有效實(shí)施,，努力打破這個(gè)制約制度的瓶頸的關(guān)鍵就是檢查督導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行。

三,、心系教師,，以真誠的愛心凝聚人

理解支持鼓勵(lì)人，讓教師深深的感受到,，在校長(zhǎng)的心目中我不是可有可無的,，我很重要，以此激勵(lì)教師為工作而勤勤懇懇,，為學(xué)生而默默奉獻(xiàn),。

作為校長(zhǎng)要善于肯定每一位教師的價(jià)值，重視每一名教師的成長(zhǎng)和發(fā)展,。重視別人是一種魅力,，而被人重視是一種渴望和

幸福

另外,，尊重教師的個(gè)性也是一種管理技巧的體現(xiàn)。所謂尊重個(gè)性就是盡教師個(gè)人之所能,，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng),。比如在每學(xué)年的人事分工時(shí)，我們采取先溝通后個(gè)別交流的方式,，首先聽取教師的個(gè)人意愿,，充分尊重教師根據(jù)自我優(yōu)勢(shì)進(jìn)行的選擇，如果不能如愿,，再將學(xué)校整體工作安排向其進(jìn)行詳細(xì)的敘說,，努力做到動(dòng)之以情，曉之以理,，使老師充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校已經(jīng)努力做到為其著想,，從而達(dá)到以大局為重，個(gè)人利益服從集體利益的目的,。

四,、參與和激勵(lì)，以主人翁的思想塑造人

與執(zhí)行和監(jiān)督,。這樣使教師認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的主人,，學(xué)校的成敗得失關(guān)乎個(gè)人的榮譽(yù)，學(xué)校的發(fā)展關(guān)乎個(gè)人的未來,，促使教師以做好學(xué)校工作為己任,，自覺自愿的貢獻(xiàn)自己的智慧和經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn),。

《

小學(xué)

小學(xué)校長(zhǎng)掛職研修總結(jié)篇八

在剛剛過去的一年里,，我校的校本研修工作在上級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下,，結(jié)合本校實(shí)際情況，以課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，深入開展教學(xué)研究,，加強(qiáng)集體研討,，充分利用教研活動(dòng)的時(shí)間，全面提升了教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對(duì)于我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,，對(duì)于廣大教師的健康成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用。下面作簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一,、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念

我校所有領(lǐng)導(dǎo)和教師積極投身于課改理論的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，領(lǐng)導(dǎo)身先士卒,，做好表率。他們既是新課程實(shí)驗(yàn)改革的身體力行者又是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的責(zé)任人,，因此,，在課改實(shí)驗(yàn)中，他們切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”：自覺參加上級(jí)組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加校內(nèi)每次課改學(xué)習(xí),，自覺學(xué)習(xí)教育報(bào)刊,，廣泛吸收課改信息,。為了激發(fā)廣大教師參與校本研修的積極性，我校首先組織全體教師學(xué)習(xí)了07—2019年新一輪校本研修的工作方案,。通過座談,，討論，使全體教師明確現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。廣大教師通過深入學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實(shí)自己,，具有豐富的知識(shí)含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就要被時(shí)代所淘汰,，增強(qiáng)了教師的自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變,。

二,、形式多樣，講求實(shí)效

在研修方式上,，形式多樣,。首先是行之有效的教研組活動(dòng),，我校通過各教研組的活動(dòng)，讓每位教師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，提出自己的疑問,，然后由各位教師對(duì)提出的問題進(jìn)行匯總，定出每次教研活動(dòng)的內(nèi)容,，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，圍繞每次活動(dòng)主題開展活動(dòng)。為了使研修更加生動(dòng),，我們采取多樣化的形式：如專題培訓(xùn),、主題研討、教研活動(dòng),、集體備課,、教學(xué)觀摩、教學(xué)會(huì)診等多種形式,，務(wù)求取得實(shí)效,。

三、繼續(xù)努力,，力求完美

我校的校本研修工作雖然己取得了一些成績(jī),，但仍有許多工作有待加強(qiáng)和完善，在今后的工作中,，我們將更加努力工作,，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍而不懈努力,。

(一)繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),，使校本研修工作更加科學(xué)化、制度化,、規(guī)范化,。

(二)加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，造就一大批名師,、青年骨干教師和學(xué)科帶頭人,。

(三)深化教育科研工作，形成兄弟學(xué)校那種良好的科研氛圍,，并爭(zhēng)取把我校的教師教育博客辦成在當(dāng)?shù)赜杏绊懙牟┛腿后w,。

總之，校本研修是我校教學(xué)工作的重點(diǎn),，通過校本研修,，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)教師的健康成長(zhǎng),，切實(shí)提高教師的教,。