圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇一

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了，回顧這期的工作學(xué)習(xí),，我努力提高自身綜合素質(zhì),，完成自己所制定的研修計(jì)劃，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修總結(jié)如下：

1、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，反復(fù)修改教案,，并寫好每節(jié)課的反思,。多向老教師師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多聽聽?zhēng)Ы汤蠋煹恼n,，多交流,，多討論，多學(xué)習(xí),，多反思,。每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)10節(jié)，校級(jí)以上公開課每學(xué)期1次,，并進(jìn)行說課,，讓其他老師多指導(dǎo)。學(xué)校要求我們每學(xué)期至少發(fā)表六篇教學(xué)反思到自己的博客上,。我除了完成任務(wù)以外,，我想把這些當(dāng)成我生活中的一部分，不再把它當(dāng)做任務(wù)來完成,，而把它當(dāng)成是自己的需要,。

2、認(rèn)真參加參與市級(jí)研修一體化教研活動(dòng),、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)區(qū)域協(xié)作教研與校級(jí)課堂會(huì)診活動(dòng),，將學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，認(rèn)真研讀了一本教育書籍,，寫一篇讀書感悟。多看有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書籍,。

4,、積極參加網(wǎng)絡(luò)研修，積極撰寫,、評(píng)論博客文章若干篇,。

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇二

作為一名特級(jí)教師培養(yǎng)對(duì)象,，我深感責(zé)任重大，比別的人更加嚴(yán)格在師德上要求自己,。一年來,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)政策法規(guī)、習(xí)近平系列講話,、“三嚴(yán)三實(shí)”,、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育及各級(jí)教育部門文件精神，寫心得體會(huì)3篇,，記政治學(xué)習(xí)筆記近2萬字,。使自己的思想認(rèn)識(shí)不斷提高，增強(qiáng)了遵守師德規(guī)范和八項(xiàng)規(guī)定的思想自覺和行動(dòng)自覺,，以強(qiáng)烈地事業(yè)心和責(zé)任感完成本職工作,，堅(jiān)持做到“真誠(chéng)待人、踏實(shí)做事,、服務(wù)師生”,，自覺履行管理育人和教書育人的職責(zé)。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升能力

特級(jí)教師是榮譽(yù)，更是一種鞭策,。因此,，我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育理論，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。重點(diǎn)閱讀了《現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《怎樣做課例研修》、《高效課堂的理論與實(shí)踐》等書籍,，同時(shí)征訂了《陜西教育》,、《教師報(bào)》等教育類期刊雜志，了解著名教育專家,、行家的觀點(diǎn),，了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài)。一年來,，我已累積了上萬字的學(xué)習(xí)筆記。積極參加學(xué)科教研活動(dòng),，本學(xué)年度共聽評(píng)課50余節(jié),，并與每一節(jié)講課教師探討交流教學(xué)方法，提出改進(jìn)意見,。積極參加省市縣組織的各項(xiàng)集中培訓(xùn)以及網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，提升了自己的業(yè)務(wù)水平。

三、勤奮工作,，忠誠(chéng)履職

(一)勤于思考,，做好課題研究工作。作為課題負(fù)責(zé)人,，我能勤于動(dòng)腦,，親力親為，確保課題研究各項(xiàng)工作能得到規(guī)范運(yùn)作,，并形成科研成果,。

(二)勤于實(shí)踐，打造精品課堂,。一年來,，通過不斷反思、實(shí)踐,、總結(jié),、優(yōu)化，共錄制精品課7節(jié),。指導(dǎo)青年教師執(zhí)教公開課多節(jié),，并有3節(jié)公開課獲市、縣級(jí)一等獎(jiǎng),，2節(jié)微課獲省級(jí)二等獎(jiǎng),，2節(jié)課堂實(shí)錄被中國(guó)教師研修網(wǎng)評(píng)為優(yōu)質(zhì)資源，10余節(jié)微課分獲縣級(jí)一二等獎(jiǎng),。

(三)勤于引領(lǐng),，拓展輻射范圍。作為工作室負(fù)責(zé)人,，一年來,，我能積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用,。選派團(tuán)隊(duì)成員分別赴白河,、嵐皋、石泉,、平利,、紫陽、寧陜,、呂河鎮(zhèn),、小河鎮(zhèn)等地送教送培20余次，本人應(yīng)邀做專題講座5次,，并依托工作室承擔(dān)了全縣小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)的任務(wù),。

四,、收獲累累，成績(jī)喜人

付出就有回報(bào),。在教學(xué)上,，我所帶的班級(jí)，成績(jī)始終處在年級(jí)前列,。教育科研方面,，我主持的省級(jí)課題順利進(jìn)入研究中期，撰寫的兩篇論文分別在省級(jí)刊物上發(fā)表,，一篇案例獲得市級(jí)一等獎(jiǎng),。同時(shí)主持編寫了《快樂數(shù)學(xué)》、《走向生活》,、《班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課》等校本教材,。指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)2名成員獲得“市級(jí)教學(xué)能手”稱號(hào)，其中1名被推薦參加省級(jí)教學(xué)能手比賽的選拔,。1名成員被確定為市級(jí)學(xué)科帶頭人,，并被推薦參加陜西省第三批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的評(píng)選。幫扶農(nóng)村學(xué)校教師2名,，其中1名獲得“縣級(jí)教學(xué)能手”的稱號(hào),。

五、潔身自好,、廉潔從教

一年來,，我能嚴(yán)格遵守黨和國(guó)家廉潔從政的有關(guān)規(guī)定，廉潔奉公,，忠于職守,，依法從教。堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生,、家長(zhǎng)財(cái)物;不要求家長(zhǎng)為自己說情,、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情,，經(jīng)得起廣大家長(zhǎng)及社會(huì)各界的監(jiān)督,。

當(dāng)然，成績(jī)只能是鞭策自己不斷向前的動(dòng)力,。今后,，我將一如既往，全力以赴,，讓自己當(dāng)之無愧的成為一名特級(jí)教師,。

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，歲月流轉(zhuǎn),。轉(zhuǎn)眼間,，20xx――20xx學(xué)年度的校本研修已經(jīng)結(jié)束了。喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛,。在全國(guó)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢(shì)下,，本學(xué)年我努力工作.使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，提高自己的綜合素質(zhì),，從各個(gè)方面不斷提高和完善自己,。本著實(shí)事求是、一分為二的原則,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的個(gè)人研修情況做如下總結(jié)：

1、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2,、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法,。尤其在閱讀教學(xué)中,，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在朗讀中感悟,，提高閱讀能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來思考的能力,。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求,，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),，提高自己的教研能力。積極閱讀對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，比如我校的教育刊物《基礎(chǔ)教育課程改革》,、《教學(xué)案例與研究》、《班主任》等每期我都及時(shí)閱讀并作好讀書筆記,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6,、在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力,，最后提高學(xué)生的寫作水平。

7,、勤于動(dòng)筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新,、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。“一份春華,，一份秋實(shí)”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇四

教師個(gè)人研修形式可分為教學(xué)反思,、接受校本培訓(xùn),、教師自主學(xué)習(xí)。校本研修對(duì)教師發(fā)展有重要促進(jìn)作用,。 今天本站小編給大家找來了個(gè)人校本研修總結(jié),，希望能夠幫助到大家。

新的課程改革要求教師從單純的“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的“研究者”,，主動(dòng)的“實(shí)踐者”和嚴(yán)肅的“反思者”,，即要求教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)反思和學(xué)會(huì)創(chuàng)新,。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的逐步推進(jìn),，農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)化發(fā)展與缺乏專業(yè)指導(dǎo)的矛盾日益突出，教師專業(yè)素質(zhì)的提高,，僅靠專家的指導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展,，大規(guī)模送教師外出學(xué)習(xí)也不現(xiàn)實(shí)。因此,，學(xué)校必須探索出與學(xué)校發(fā)展,，教師成長(zhǎng)相適應(yīng)的校本研修模式尤為重要?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我校在加強(qiáng)校本研修上取得了顯著的成果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本工作達(dá)成度概述

(一)領(lǐng)導(dǎo)重視,，強(qiáng)化校本研修管理

領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本研修工作,，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本研修工作的指導(dǎo),，把校本研修作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段,，通過開展校本研修，大力提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)校本研修過程的管理,，做到了研修時(shí)間、內(nèi)容,、人員,、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿,，聽課教師有筆記,，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

(二)建立激勵(lì)機(jī)制,，推動(dòng)校本教研進(jìn)程

為了調(diào)動(dòng)教師參與教學(xué)研究的積極性,，促進(jìn)校本研修深入持久地開展，學(xué)校購(gòu)置了大量的有關(guān)新課改的光盤與書籍,，以改變教師的教育教學(xué)觀念,，開拓教師視野，提高教學(xué)水平,。此外,，學(xué)校還制定了《教師崗位考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法》《課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核辦法》，把考核結(jié)果與獎(jiǎng)懲,、教師評(píng)優(yōu)等掛鉤,，促進(jìn)教師不斷進(jìn)取，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改變教學(xué)行為,，提高自身理論水平，從而推動(dòng)以校為本研修活動(dòng),。

(三)采取多種研修模式,，全面提升教師素質(zhì)

1、拜師結(jié)對(duì)模式,。對(duì)新老教師的培養(yǎng)學(xué)校采取了拜師結(jié)對(duì)的形式,，擴(kuò)展了師徒帶教的內(nèi)容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本研修內(nèi)容，且拜師是相互的,，能者為師,。如英語組為了讓新教師盡快進(jìn)入角色，組內(nèi)進(jìn)行“師徒結(jié)對(duì)”,，幫助他們盡早走向成熟,。他們是這樣做的 (1)攙扶新教師“學(xué)走路”。新教師在上崗不久,，能對(duì)教材進(jìn)行一定的解讀,，設(shè)計(jì)了一定的教學(xué)方案，但在課堂上呈現(xiàn)出滿堂灌的現(xiàn)象,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，骨干教師進(jìn)行手把手指導(dǎo)，對(duì)每一課時(shí)都為他們解讀教材,，分析教材，同時(shí)向他們預(yù)測(cè)學(xué)生可能出現(xiàn)的狀況,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況備課,，同時(shí)進(jìn)入課堂為她們上示范課，然后在另一平行班聽她們上課,，總結(jié)在課堂中展示出來的優(yōu)點(diǎn),，分析在課堂中存在的問題，提出改進(jìn)的措施,。(2)試著讓新教師“自己走路”,。通過一階段骨干教師引領(lǐng)，新教師對(duì)教材的解讀有了一定的理解,，讓新教師自己解讀教材,，分析教材，自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案,，讓新教師自己先有一定的思考,，然后骨干教師對(duì)

教案

2,、案例研修模式,。即從典型案例中獲得啟迪、尋求解決問題思路的方式,。運(yùn)用這種模式進(jìn)行研修時(shí)，研修者一定要精選出具有代表性,、典型性的案例,，然后組織教師進(jìn)行深入討論。這種模式具有較強(qiáng)的針對(duì)性,，效果較好,。通過教師參與式的研討，引導(dǎo)教師運(yùn)用課改的理念,，對(duì)課例進(jìn)行分析,、模仿、借鑒,，從中領(lǐng)悟一些新穎的教學(xué)方式,，啟迪自己的課堂教學(xué)，取得了很好的效果,。

3,、課題研究模式。以我校的市級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)“多元聯(lián)動(dòng)”校本研修提高中老年教師教育改革適應(yīng)能力的研究》為抓手,，開展系列式主題教研活動(dòng),。

學(xué)校充分利用骨干教師資源，以“學(xué)科主題式系列教研活動(dòng)為抓手,，以日常課堂教學(xué)研究”為載體,，組建了各學(xué)科的聯(lián)動(dòng)小組，由各學(xué)科組長(zhǎng)具體引領(lǐng)承擔(dān)本學(xué)科的日常研究,，將研究重心下移到了教研組,，使教研和科研得到有機(jī)的整合。通過本校骨干教師與其他教師“多元聯(lián)動(dòng)”的校本研修來提升每一位教師教育改革適應(yīng)能力,。

各學(xué)科組根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)確立研究主題,，我們確立的研究主題基于這樣幾個(gè)思考：一,、問題直接來自于教師的課堂，是具有代表性的,，亟待解決的;二,、圍繞課題研究目標(biāo)能提升教師教育改革適應(yīng)能力的;三、在前期實(shí)踐中骨干教師已對(duì)這方面有一定實(shí)踐研究的基礎(chǔ)與積累了一定的經(jīng)驗(yàn)與做法的主題,，因?yàn)橐I(lǐng)的力量與能力直接影響課題研究的質(zhì)量,。

在此基礎(chǔ)上開展“三段四步”主題系列聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)。它分兩個(gè)層面：第一,、骨干教師之間的聯(lián)動(dòng)研究,，就是對(duì)于確立的研究主題，如果之前骨干教師也沒有很多經(jīng)驗(yàn)積累的,，就先在骨干教師的課堂中進(jìn)行聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐研究,，先從尋找相關(guān)理論進(jìn)行深入解讀，再到進(jìn)入各自課堂進(jìn)行實(shí)踐,，然后通過骨干教師之間的一次次互動(dòng)研討交流,，集聚群體智慧，解決遭遇的問題,，逐步對(duì)這個(gè)研究主題形成共識(shí),，形成可積累的經(jīng)驗(yàn)與做法。第二：將骨干教師先行實(shí)踐較為成熟的研究主題作為與其他教師聯(lián)動(dòng)研究的主題,。具體的流程與做法是：

第一階段：骨干教師示范性研討。它經(jīng)歷了(1)認(rèn)知準(zhǔn)備(骨干教師進(jìn)行相關(guān)主題研究的資料解讀及結(jié)合主題進(jìn)行的課程資源的開發(fā));(2)骨干展示(先由骨干教師圍繞研究主題進(jìn)行教材分析,、學(xué)情分析,、彈性化教案的設(shè)計(jì)說明等，在走進(jìn)課堂上示范課)(3)問題研討(先由骨干做

自我評(píng)價(jià)

第二階段：以其他教師實(shí)踐為主的螺旋式研討階段。它經(jīng)歷了(1)合作開發(fā)與設(shè)計(jì)(圍繞主題,，集體備課,，在骨干教師的引領(lǐng)下集聚群體智慧共同設(shè)計(jì)教學(xué)方案)(2)初步嘗試(先由一位教師嘗試課堂實(shí)踐，再由執(zhí)教師自評(píng),，骨干教師點(diǎn)評(píng),，其余教師參評(píng))(3)再度重構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)踐(骨干教師組織再次修改教學(xué)方案，其余逐一上重建課,，再反思再重建)(4)反思,、總結(jié),、提升(執(zhí)教老師談過程中的體會(huì)，骨干教師對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程作總結(jié)提升,，并對(duì)主題研究作動(dòng)態(tài)調(diào)整),。

第三階段：總結(jié)提升研討。它由網(wǎng)絡(luò)作業(yè)評(píng)價(jià);階段課堂教學(xué)展示;主題活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié);完善多元評(píng)價(jià)等幾步構(gòu)成,。

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動(dòng),，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫

心得體會(huì)

開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺,。

1 、積極聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益,。

2,、自我反思及案例反思，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交。

二,、參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自己感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自己的見識(shí),，開拓自己的視野，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

1 ,、自主學(xué)習(xí)模式,。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式。

2,、研修內(nèi)容豐富多彩,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),，為人師表，自尊自律,，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模，學(xué)生,、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師。

3,、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)通識(shí)研修,，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之,，在工作中，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

喜悅伴著汗水,，成功伴著艱辛。本學(xué)期我繼續(xù)努力工作.為了使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個(gè)方面不斷提高完善自己,。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié)：

一、在業(yè)務(wù)方面：

我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律,。鉆研教材,，寫好每一個(gè)教案，上好每一堂課,，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外,，為業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二,、課題研究方面:這學(xué)期,，我繼續(xù)進(jìn)行“在自由練筆中提高學(xué)生的習(xí)作能力》的小課題研究工作，取得了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展,，學(xué)生的習(xí)作能力顯著增強(qiáng)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，也是我對(duì)這項(xiàng)課題的研究充滿了信心,。

三、理論學(xué)習(xí)方面:本學(xué)期,，較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《新課程實(shí)踐》,，《行走課堂》等理論書籍，武裝了頭腦,，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)顯著加深,，課堂操作能力顯著加強(qiáng)。

四,、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，嚴(yán)以律己，從小事做起,，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式,。

五,、積極參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高自己的教研能力,。積極訂閱對(duì)教育教學(xué)有幫助的刊物,，學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

六,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

七,、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

八,、善于將自己積累總結(jié)的一些做法寫成論文,，鍛煉自己的寫作能力，本學(xué)期，寫成體會(huì)文章累計(jì)二十多篇,，收獲真的不小,。

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇五

遠(yuǎn)程研修是我們農(nóng)村教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),，去年我有幸參加淄博市第一期遠(yuǎn)程培訓(xùn),，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮,。作為一個(gè)從事數(shù)學(xué)教學(xué)20xx年的我，一直認(rèn)為“在其位,，某其職”,，只要把學(xué)生教好，開啟學(xué)生智慧之門,，讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可,。可通過研修,，我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

朱小蔓老師說：“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,，使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,，以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的，使我們的教育是一個(gè)平衡的教育,?！边@對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，尤其是數(shù)學(xué)老師,，必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流,、互幫互學(xué),，讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑，充滿活力,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

互動(dòng)交流區(qū)給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所,，有什么困惑,、有什么見解都能在此得到很好的展示，同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助,。

tq研討能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流,，有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決，有什么好的方法也可以展示給大家，這對(duì)提高教師的教學(xué)能力,、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用,。

學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法,、處理問題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生，同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,，尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任,。

上傳資源中，我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案,、教案,、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,，達(dá)到資源共享,，同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源，通過修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,，對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助,。

總之，通過遠(yuǎn)程研修,，使我學(xué)到了很多知識(shí),，這對(duì)我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí),，我也深深的感到自己知識(shí)的匱乏,、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一,，我決定在以后的工作中：

1,、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí),、多交流,，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn),。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才,。

3,、楊瑞清老師說：“愛孩子是教師的天職”，愛是教育的源泉,，愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個(gè)健康的思想,，良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，所以,，我們都應(yīng)關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,，使他們?cè)谖覀兊暮亲o(hù)下茁壯成長(zhǎng)。

4,、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí),，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍,，努力提高自己的整體素質(zhì)。

一份耕耘,，一分收獲,，相信在以后的工作中，我會(huì)更努力,，同時(shí)也希望遠(yuǎn)程研修越辦越好,。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教學(xué)研修，專家們向我們提出了一系列問題,，這一個(gè)個(gè)疑點(diǎn)真使我有些應(yīng)接不暇,，而老師們的經(jīng)典評(píng)論常常使我豁然開朗，我總是迫不及待的坐在電腦前和老師們交流自己在教學(xué)中的感受和困惑,。時(shí)不時(shí)碰撞出來的火花,，使我更有自信進(jìn)行以后的學(xué)習(xí)。

在這十天的時(shí)間里,，學(xué)員們一同學(xué)習(xí),，一同探討，深刻交流了初中語文的相關(guān)問題,。正是這種深刻的交流,，讓我明白知識(shí)需要積累，經(jīng)驗(yàn)需要總結(jié),。學(xué)習(xí)+反思=提高,。也使我進(jìn)一步感受到初中語文這門學(xué)科所蘊(yùn)含的魅力，語文教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)規(guī)律學(xué)之不盡,，研究不絕,，真是收益非淺,。也為自己是一名初中語文教師而感到責(zé)任重大。

研修視頻案例背后的思考與解讀,，更是讓我們深受啟發(fā),、大開眼界，引起深層次的反思,。專家們高深的理論見解,，豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和各具特色的授課風(fēng)格，也深深地吸引廣大學(xué)員,，讓學(xué)員敬佩之至。這種大空間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，從傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)時(shí),，產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個(gè)平臺(tái)給我們提供了無限廣闊的交流空間,，我們?cè)谡n程改革的實(shí)踐中有許多問題,，困惑、思考,、收獲很難有機(jī)會(huì)傾情表達(dá),，在這里我們可以通過研修平臺(tái)共同與專家團(tuán)隊(duì)、指導(dǎo)教師,、班主任,、所有在線的上萬同仁們，一起進(jìn)行交流,、研討,。

在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法,、教學(xué)手段,，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí),，努力提高自己語文素養(yǎng),，努力探索適合本地特色的高中語文新課改的教學(xué)模式。此外,，還促使我不斷加強(qiáng)自我反思與其他同行教師之間的合作,、交流與研討。只有這樣才能站在新課改理性的高度,，認(rèn)真研修新課改專題,，認(rèn)真教我們的學(xué)生,，才能與學(xué)生共享新課改的下語文教學(xué)的過程和成果。

我們相約在網(wǎng)絡(luò)教研中,，相約在研討的氛圍里,。我為能參加這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為能和同行共同討論和交流而欣慰,，為能聆聽這么多專家,，教師的教誨而感動(dòng)！短暫的學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但我相信遠(yuǎn)程教育將是不斷探究,，不斷發(fā)展，不斷完善自我的研修平臺(tái),。

在新課改的形式下,，如何激發(fā)教師的教研熱情，提升教師的教研能力和學(xué)校整體的教研實(shí)效,，是擺在每一個(gè)學(xué)校面前的一項(xiàng)重要的“校本工程”,。

所以在學(xué)習(xí)上級(jí)的精神下，本學(xué)期個(gè)人的研修經(jīng)歷如下：

1,、自主學(xué)習(xí)：教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學(xué)習(xí)書目和學(xué)習(xí)內(nèi)容，認(rèn)真閱讀,，記好讀書筆記,；學(xué)校每學(xué)期要向教師推薦學(xué)習(xí)書目或文章，組織教師在自學(xué)的基礎(chǔ)上開展交流研討,，分享提高,。

2、觀摩研討：以年級(jí)組,、教研組為單位,，圍繞一定的主題，定期組織教學(xué)觀摩,，開展以課例為載體的“說,、做、評(píng)”系列校本研修活動(dòng),。

3,、師徒結(jié)對(duì)：充分挖掘本校優(yōu)秀教師的示范和帶動(dòng)作用，發(fā)揮學(xué)校名師工作室的作用,，加快新教師,、年輕教師向合格教師和骨干教師轉(zhuǎn)化的步伐。

4,、實(shí)踐反思：倡導(dǎo)反思性教學(xué)和教育敘事研究,，引導(dǎo)教師定期撰寫教學(xué)反思,、教育敘事研究報(bào)告，并通過組織論壇,、優(yōu)秀案例評(píng)選等活動(dòng),，分享教育智慧，提升教育境界,。

5,、課題研究：立足自身發(fā)展實(shí)際，學(xué)校和骨干教師積極申報(bào)和參與各級(jí)教育科研課題的研究工作,，認(rèn)真落實(shí)研究過程,，定期總結(jié)和交流階段性研究成果，及時(shí)把研究成果轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)實(shí)踐,，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高和教師自身的成長(zhǎng),。

6、專題講座：結(jié)合教育教學(xué)改革的熱點(diǎn)問題,，針對(duì)學(xué)校發(fā)展中存在的共性問題和方向性問題，進(jìn)行專題理論講座,。

7,、校干引領(lǐng)：從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開始，帶頭出示公開課,、研討課,，參與本校的教學(xué)觀摩活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和引領(lǐng),。

8,、網(wǎng)絡(luò)研修：充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，借助教師教育博客等平臺(tái),，促進(jìn)自我反思、同伴互助和專家引領(lǐng)活動(dòng)的深入,、廣泛開展,。

我們認(rèn)識(shí)到：一個(gè)學(xué)校的發(fā)展，將取決于教師觀念的更新,，人才的發(fā)揮和校本培訓(xùn)功能的提升,。多年來，我們學(xué)校始終堅(jiān)持以全體師生的共同發(fā)展為本,，走“科研興?！钡牡缆罚瑘?jiān)持把校本培訓(xùn)作為推動(dòng)學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的重要力量,，進(jìn)而使整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)全面,、持續(xù),、健康發(fā)展。

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇六

20xx年度,，我以“高效課堂”為研修主題,，通過“自我反思、專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助”等研修形式,，不斷提高教育教學(xué)水平，提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),，完成了各項(xiàng)研修任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一是開展自主研修，提升理論基礎(chǔ),。認(rèn)真研讀了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、閱讀了肖川的《與新課程共成長(zhǎng)》以及余文森的《有效備課、上課,、聽課,、評(píng)課》等有關(guān)教育理論書籍。通過個(gè)人自學(xué),、擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，更新了教育教學(xué)理念，豐富了教育教學(xué)理論,。

主動(dòng)參與評(píng)課活動(dòng),。利用每月兩次下鄉(xiāng)機(jī)會(huì)，隨時(shí)推門進(jìn)班聽課,，既掌握了基層學(xué)校的教情學(xué)情,，也在與教師交流互動(dòng)中互相提升。通過聽課評(píng)課活動(dòng),，博采眾長(zhǎng),，彌補(bǔ)不足，學(xué)會(huì)思考教育問題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升了教學(xué)研究水平。每節(jié)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快記下來,，享受成功。 四是專注課題研究,，提升專業(yè)水平,。以課題研究為抓手，提升自身研究能力和實(shí)踐能力,。本年度完成了市級(jí)微型課題《挖掘小學(xué)語文教材中的快樂因素研究》課題研究任務(wù),，7月已經(jīng)結(jié)題,。確立了《如何讓語文教學(xué)“情深意濃”》校本課題研究并結(jié)題。20xx年x月我又申報(bào)了陜西省規(guī)劃課題,，將《語文高效課堂教學(xué)策略研究》作為研究主題,，已經(jīng)申報(bào)立項(xiàng)，制定了研究工作實(shí)施方案,，開展研究工作,。在研究的過程中，不斷反思和總結(jié),，取得了良好的研究效果,，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展。

五是狠抓常規(guī)教研,、提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。中心學(xué)校每周召開一次例會(huì)，基層學(xué)校沒間周召開一次教研活動(dòng),。充分利用學(xué)校的例會(huì)和基層學(xué)校的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，提升水平,。其實(shí),，校本研修活動(dòng)貴在平時(shí)、貴在堅(jiān)持,、貴在從點(diǎn)滴做起，開展的形式多樣的常規(guī)教研活動(dòng),，感覺提升很大,，受益匪淺,。

指導(dǎo)教師教學(xué),、教研的能力進(jìn)一步增強(qiáng)。 在學(xué)校文化建設(shè)與校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)建設(shè)上有一定理論基礎(chǔ),，制定了本鎮(zhèn)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，我鎮(zhèn)學(xué)校文化建設(shè)已成農(nóng)村學(xué)校的亮點(diǎn)和特色,。

通過一年度的校本研修工作,，我有以下經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并在研修工作中發(fā)現(xiàn)許多不足,。

經(jīng)驗(yàn)體會(huì)：一是教學(xué)即研修,，讓校本研修基于課堂，服務(wù)課堂,；二是要善于收集研修資源,，處處留心皆學(xué)問,，研修資源可以是書本上的、別人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、網(wǎng)絡(luò)上的資源,，也可以來之生活的方方面面。三是勤于動(dòng)筆動(dòng)手,，善于總結(jié)和反思,，把自己的研修所得及時(shí)形成教育日記或者論文、報(bào)告,。四是注重平時(shí),、注重積累。校本研修是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù),，不能搞突擊,，要善于積小成為大成。

問題不足：研修僅僅停留在一般性的教育教學(xué)常規(guī)上面,，深度和廣度不夠,，開展參與有影響力的研修活動(dòng)次數(shù)太少，特色亮點(diǎn)不多,。

改進(jìn)措施：一是進(jìn)一步明確研修目標(biāo),，使研修工作具有針對(duì)性；二是策劃并參與大型集體校本研修活動(dòng),，通過活動(dòng)引領(lǐng),、提升自己。三是不斷完善校本研修活動(dòng)資料,，作為再學(xué)再研的資源,。

總之，在一年的研修工作中,，有收獲的喜悅,，也有困惑的苦惱。在今后的工作中,，我會(huì)進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)校本研修中好的做法,，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作不足,，全面做好校本研修工作,，把自己由一名“教書匠”打造成一名“專家型、學(xué)者型”教師,。

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇七

校本研修工作,，是一項(xiàng)常做常新、永不停步的工作。社會(huì)在發(fā)展,，特殊教育也在發(fā)展,，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為特教行業(yè)的一線教師,，必須有自覺性,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)和管理工作中的新狀況,、新問題,，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，從而找到解決的途徑,，這也是個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。我們要不斷地學(xué)習(xí),，從工作實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，在自我提升中尋找突破口,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、查漏補(bǔ)缺、自我反思,，現(xiàn)將本年的個(gè)人校本研修情況總結(jié)如下：

高尚的師德修養(yǎng)是以身立教的根本,，教師的政治立場(chǎng)、思想觀念,、治學(xué)態(tài)度,、價(jià)值取向、品德修養(yǎng)對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響,。本年度,，我嚴(yán)格要求自己遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)標(biāo)《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，努力做到師德為先,、學(xué)生為本,，始終貫徹我?！叭娜龕邸钡慕逃谥迹粩鄰?qiáng)化自身修養(yǎng),，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待每一項(xiàng)工作,。

《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》要求我們要能力為重、終身學(xué)習(xí),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)是我們提升專業(yè)素養(yǎng)和工作能力的必經(jīng)途徑,。一年來，我通過多種途徑開展學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)水平,。

一是積極參加校本培訓(xùn),，我除了認(rèn)真規(guī)劃組織好學(xué)校的校本培訓(xùn)活動(dòng)以外，在每次培訓(xùn)活動(dòng)中能做到認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極思考,、用于實(shí)踐，做好學(xué)習(xí)筆記,。再次深入的學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),，并對(duì)照新課標(biāo)開展教學(xué)實(shí)踐。

二是認(rèn)真參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，本年度參加了4個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的研修學(xué)習(xí),，均修滿學(xué)分，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

三是參加了陜西省特殊教育骨干教師培訓(xùn),，理解了特教發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)習(xí)了很多隨班就讀指導(dǎo)工作開展的方法,，為以后的工作打好知識(shí)基礎(chǔ),。

扎實(shí)的基本功是助力教學(xué)的關(guān)鍵，本年度我繼續(xù)堅(jiān)持了基本功的訓(xùn)練,，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)鋼筆字,、毛筆字。學(xué)習(xí)新版通用手語詞匯的打法,，并在教研活動(dòng)中和數(shù)學(xué)組老師一起學(xué)習(xí)通用手語中的數(shù)學(xué)專用詞匯,。每周堅(jiān)持參加樂隊(duì)訓(xùn)練，自學(xué)木琴演奏方法,，提升自己的藝術(shù)水平,。

本年度撰寫教育教學(xué)論文1篇，參加安康市優(yōu)秀論文評(píng)選獲一等獎(jiǎng),，并在“2020年安康市小學(xué)課堂教學(xué)改革成果展示交流會(huì)”上進(jìn)行交流,。2018年申請(qǐng)立項(xiàng)的市級(jí)規(guī)劃課題《聾校學(xué)生數(shù)學(xué)讀題習(xí)慣培養(yǎng)策略研究》也在今年通過評(píng)審，順利結(jié)題,。我也在今年被確定為安康市第七批學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象,。

二是學(xué)習(xí)資料的收集整理不夠及時(shí)；

三是還沒有養(yǎng)成及時(shí)反思總結(jié)的好習(xí)慣,，仍需要提升寫作能力,。

基于以上總結(jié)和反思，我在制定20xx年校本研修計(jì)劃時(shí)將更具體,，開展針對(duì)性的學(xué)習(xí),，及時(shí)收集資料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫反思,。

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇八

光陰似箭,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了,，回顧這期的工作學(xué)習(xí),，我努力提高自身綜合素質(zhì)，完成自己所制定的研修計(jì)劃,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修總結(jié)如下：

1,、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。備好課是上好課的關(guān)鍵,，我在教學(xué)中

做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，反復(fù)修改教案，并寫好每節(jié)課的反思,。多向老教師師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，多聽聽?zhēng)Ы汤蠋煹恼n，多交流,，多討論,，多學(xué)習(xí)，多反思,。每學(xué)期聽課學(xué)習(xí)10節(jié),，校級(jí)以上公開課每學(xué)期1次，并進(jìn)行說課,，讓其他老師多指導(dǎo),。學(xué)校要求我們每學(xué)期至少發(fā)表六篇教學(xué)反思到自己的博客上。我除了完成任務(wù)以外,，我想把這些當(dāng)成我生活中的一部分,，不再把它當(dāng)做任務(wù)來完成，而把它當(dāng)成是自己的需要,。

2,、認(rèn)真參加參與市級(jí)研修一體化教研活動(dòng)、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)區(qū)域協(xié)作教研與校級(jí)課堂會(huì)診活動(dòng),，將學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

3。加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀了一本教育書籍,，寫一篇讀書感悟,。多看有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書籍。

4．積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,，積極撰寫,、評(píng)論博客文章若干篇

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇九

個(gè)人校本研修

總結(jié)

教學(xué)

一,、更新教育觀念。

這次校本的培訓(xùn),，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,，學(xué)習(xí)才是唯一的路,！我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后,，我更加努力,，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式,，努力提高課堂效率,，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整自己,；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng),。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變 1,、權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵(lì)者 要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長(zhǎng)的架子,以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威,。

2、向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變 未來教育需要“專家型”的教師,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究,。

我將在今后的工作中努力改善自身,，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

個(gè)人校本研修情況總結(jié)

個(gè)人校本研修總結(jié)

校本研修個(gè)人年度總結(jié)

年度個(gè)人校本研修總結(jié)

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十

一年來,，我結(jié)合教育教學(xué)工作實(shí)際,，堅(jiān)持以校為本，互相交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。做到了研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì);增強(qiáng)研究意識(shí),，以研究的眼光反思、分析和解決自己在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,，立足校本進(jìn)行研修?，F(xiàn)作如下總結(jié)：

一、完善了研修計(jì)劃,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

上課前,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論、明確的過程,，來備課,，同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,，形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì)，突出了實(shí)效性,、針對(duì)性,，全面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性,，課堂效果顯著;每節(jié)課下來,，結(jié)合學(xué)生課堂的表現(xiàn)，自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，任務(wù)的完成,，課堂教學(xué)等情況，寫出教學(xué)隨筆,，用以反思自己的教學(xué),。然后，充分發(fā)揮聽評(píng)課的作用,，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)和教學(xué)得失,，和同事們交流討論，升華為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論,。

二,、平時(shí)堅(jiān)持多讀教育教學(xué)著作。

尤其是在今年拜讀了新教育專家朱永新寫的《新教育》一書后,，體會(huì)到這本書帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動(dòng)和震撼。作者博大的愛心,，對(duì)教育工作的細(xì)心,，以及對(duì)學(xué)生課余生活安排的良苦用心。都展示了一個(gè)教育家對(duì)于教育事業(yè)的“專心”和“傾心”,。

三,、在校本研修活動(dòng)中，我們還要從其他方面提高自身的素質(zhì),。

比如：第一是加強(qiáng)學(xué)習(xí),。只有學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)成為提高自己的有效措施,，讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財(cái)富,，努力做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,，我就抽出工作之余來多讀書,，多學(xué)習(xí)，多寫讀書筆記,。第二是多寫,。每周堅(jiān)持寫教學(xué)心得;可以是備課心得，也可以是教學(xué)體會(huì),，每一課后及時(shí)完成教學(xué)反思,，也可以反思上節(jié)課存在的問題，然后再找出好的方法解決問題,。本學(xué)期,，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃，全面提高自身綜合素質(zhì),，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷地提高教育理論和業(yè)務(wù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，使自己獲得更好的發(fā)展,。在以后的校本研修中，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，并且加大校本研修的力度,，爭(zhēng)取讓我的教育教學(xué)質(zhì)量更上一層樓。

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十一

在即將過去的一個(gè)學(xué)期里,，在園領(lǐng)導(dǎo)的全力關(guān)心支持下,，在全體教師共同努力下，我園的業(yè)務(wù)工作有條不紊地開展著,，回顧這走過的半年,，有許多值得總結(jié)與梳理的地方，現(xiàn)對(duì)幼兒園的研訓(xùn)工作做個(gè)反思與總結(jié),。

本學(xué)期結(jié)合本園特色,，本著“立足常態(tài)，夯實(shí)基礎(chǔ),，力顯教學(xué)有序性”的原則,，堅(jiān)持以《綱要》的精神為引領(lǐng),，根據(jù)園務(wù)計(jì)劃擬定好本學(xué)期的研訓(xùn)工作計(jì)劃，明確具體的目標(biāo)任務(wù),。把握本學(xué)期的工作重心：強(qiáng)化隊(duì)伍素質(zhì),，明確課題研究，優(yōu)化特色建設(shè),，泛化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),。同時(shí)細(xì)化常規(guī)的管理，不斷規(guī)范教師一日活動(dòng)操作要求,，確保幼兒園保教工作穩(wěn)中有序開展,，促進(jìn)教師幼兒的共同進(jìn)步,。

1,、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

本學(xué)期我們利用請(qǐng)進(jìn)來、走出去的辦法,，積極為教師搭建外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、觀摩交流的平臺(tái),。安排骨干教師繼續(xù)參加市,、區(qū)教研組的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)；盡可能安排每位教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，并及時(shí)將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)來園反饋,，做到資源共享，共同提高,；本學(xué)期我們有部分教師有機(jī)會(huì)參加了康軒支架式課程編寫,，在這個(gè)過程中能得到張永英教授的定期指導(dǎo)，及時(shí)調(diào)整教師們的教育理念與備課思路,。不僅如此,，我們還將園外吸收到的新理念結(jié)合園內(nèi)教師的薄弱點(diǎn)與困惑，有效開展園內(nèi)每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，本學(xué)期的校本培訓(xùn)以“專家引領(lǐng)”,、“外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享”、“園內(nèi)自陪”這樣幾種形式開展,，我們進(jìn)行了：幼兒軍鼓教學(xué)的策略與技巧,、畢加索課程的實(shí)踐與學(xué)習(xí)、幼兒園教學(xué)活動(dòng)三維目標(biāo)的制定,、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流,、晨間鍛煉的組織與指導(dǎo)，幼兒園網(wǎng)站建設(shè)論壇交流,、電子白板專題系列培訓(xùn),、環(huán)保專題培訓(xùn)等等,，有了每一個(gè)層面每一位教師的積極參與和策劃，多渠道的學(xué)習(xí)培訓(xùn)拓展了教師的視野,，汲取了豐富的理論和信息經(jīng)驗(yàn),，大家在集體的碰撞中，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，更好地開展班級(jí)工作,，有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。

2,、評(píng)比與交流

本學(xué)期在引領(lǐng)教師學(xué)習(xí)內(nèi)化的同時(shí),，每月堅(jiān)持開展多種形式的技能展示活動(dòng)，如：9月結(jié)合區(qū)“好課評(píng)比”開展園內(nèi)“我設(shè)計(jì)一節(jié)好課”活動(dòng),，通過幼兒園骨干教師的認(rèn)真評(píng)定,，最終評(píng)選出五節(jié)好課上報(bào)，其中有三節(jié)分別獲得區(qū)二,、三等獎(jiǎng)的好成績(jī),；10月的幼兒早操律動(dòng)評(píng)比活動(dòng)；11月開展園內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)與評(píng)比活動(dòng),，12月結(jié)合園內(nèi)電子白板專題系列培訓(xùn),，開展設(shè)計(jì)一節(jié)電子白板教學(xué)活動(dòng)，等等,，強(qiáng)化教師的專業(yè)技能,，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，促進(jìn)新教師專業(yè)技能的提高,。臨近學(xué)期結(jié)束園內(nèi)還開展了“星級(jí)教師”“崗位能手”“進(jìn)步教師”的評(píng)比,，每位教師對(duì)自己一年的工作進(jìn)行匯總和評(píng)價(jià)，以打分的形式體現(xiàn)并評(píng)比,，最終有5名年輕教師獲得園“星級(jí)教師”的稱號(hào),，3名教師獲得“崗位能手”的稱號(hào)，4名教師獲得“進(jìn)步教師”的稱號(hào),。

3,、教研與教學(xué)

本學(xué)期隨著我園xx課題的撰寫與申報(bào)，結(jié)合子課題的擬定,，我們將園內(nèi)的教研組按照年齡班劃分,，讓實(shí)際的教研活動(dòng)與年級(jí)組活動(dòng)相結(jié)合，通過集體與分組學(xué)習(xí),、個(gè)別學(xué)習(xí)等形式,，開展了講座、活動(dòng)展示、活動(dòng)評(píng)析等活動(dòng),，較好地達(dá)成了本學(xué)期擬定的目標(biāo),。也有部分老師根據(jù)研究的內(nèi)容申報(bào)了市級(jí)、區(qū)級(jí)的個(gè)人課題并順利立項(xiàng),。

10月9日：承辦南京市個(gè)人課題展示會(huì),；

10月4日：河北張家口幼教代表團(tuán)來園參觀；

10月26日：面向全區(qū)展示美術(shù)教研培訓(xùn)活動(dòng),；

10月31日：接待云南幼教同行來園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀,；

11月2日：接待北京、四川幼教同行來園觀摩教學(xué)活動(dòng)及參觀,；

12月1日：白下區(qū)送教活動(dòng)在園開展,；

12月15日：（寧誼）市語言教研活動(dòng)在園開展；

12月19日——12月21日：接待山西國(guó)培班老師來園學(xué)習(xí),；

在本學(xué)期,，陳琦麗等三位教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案受到區(qū)美術(shù)教研組的認(rèn)可并面向區(qū)教研組的老師展示，受到區(qū)美術(shù)組組長(zhǎng)和所有老師的一致稱贊,！陳潔等三位老師結(jié)合我園的創(chuàng)意美術(shù)特色開展區(qū)級(jí)講座交流,，活動(dòng)的順利開展和我們奧體藝術(shù)幼兒園的所有老師團(tuán)結(jié)協(xié)作是分不開的,，在一次次的'活動(dòng)中,，骨干教師經(jīng)驗(yàn)豐富、出謀劃策,；年輕教師勇于挑戰(zhàn),、創(chuàng)意無限……無不讓我感受到集體的智慧與力量！

常規(guī)性的家長(zhǎng)工作體現(xiàn)在日常工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，為了使家長(zhǎng)了解我們的工作,，從而爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們要求各班教師多途徑地與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)反饋幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容,、及時(shí)向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園活動(dòng)，同時(shí)盡可能滿足不同家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育的需求,。所以,，我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄,、家委會(huì),、寶寶成長(zhǎng)冊(cè)、班級(jí)網(wǎng)頁,、家園小報(bào)等多種家園聯(lián)系途徑,，開展各種豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作。本學(xué)期我們通過前期不斷籌劃與準(zhǔn)備，開展了家園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)“迎青奧,、綠色行”,；開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)；思維游戲展示觀?；顒?dòng),；年級(jí)組親子活動(dòng)；家長(zhǎng)學(xué)校講座活動(dòng)更是轟轟烈烈地開展著,，既有適合各年齡段孩子的年級(jí)組家長(zhǎng)學(xué)校講座,，也有全園家長(zhǎng)一齊參與地綜合性講座；此外我們還邀請(qǐng)家委會(huì)的家長(zhǎng)來園擔(dān)任評(píng)委,，觀摩孩子的早操律動(dòng)并進(jìn)行打分……通過一系列常規(guī)性的家長(zhǎng)工作,，使我們的家長(zhǎng)更廣泛地了解我們幼兒園、更全面地了解孩子在園學(xué)習(xí),、生活情況,，從而進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)幼兒園工作的理解、支持,。

1,、課題與論文：

本學(xué)期有包寧寧等六位老師市級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng)；陳潔等十五位老師區(qū)級(jí)個(gè)人課題立項(xiàng),；王玲玲等四位老師市級(jí)個(gè)人課題結(jié)題,；黃璐等兩位老師區(qū)級(jí)個(gè)人課題結(jié)題。多位教師在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表文章,，多位教師在市級(jí)以上論文評(píng)比中分別獲一,、二、三等獎(jiǎng),。

2,、幼兒比賽：

3、教師技能比賽：

本學(xué)期姚計(jì)平獲市優(yōu)秀教學(xué)課件設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng),；唐佳佳獲市優(yōu)秀教學(xué)課件設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng),；陳潔獲第三屆smart交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽一等獎(jiǎng)；唐佳佳等4位老師獲第三屆smart交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽二等獎(jiǎng),；孫穎等8位教師分別獲得第三屆smart交互式電子白板教學(xué)應(yīng)用大賽三等獎(jiǎng),；韓蕾獲區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)區(qū)域玩具制作三等獎(jiǎng)；洪微微獲區(qū)原創(chuàng)好課評(píng)比二等獎(jiǎng),；包寧寧,、陳琦麗分別獲區(qū)原創(chuàng)好課評(píng)比三等獎(jiǎng)；還有多位教師承擔(dān)國(guó)家級(jí),、市級(jí),、區(qū)級(jí)的公開課,、講座活動(dòng)，受到好評(píng),！這些成績(jī)的取得和老師們積極參與,、辛勤付出是分不開的。

一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的,，在園長(zhǎng)的支持下,，教師的配合下，我們基本能夠?qū)⒃九嘤?xùn)的計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí),，不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善,。區(qū)進(jìn)修學(xué)校下學(xué)期重點(diǎn)工作已經(jīng)布置，結(jié)合幼兒園xx發(fā)展規(guī)劃以及下學(xué)期的校園文化展示活動(dòng),，下學(xué)期的工作是十分艱巨的,，屆時(shí)也希望大家擰成一股繩，在各項(xiàng)活動(dòng)中群策群力,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,！

小學(xué)校本研修個(gè)人研修總結(jié)篇十二

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人,、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期，我從自我的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自我的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自我的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,，現(xiàn)總結(jié)如下：

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自我，在每周聽節(jié)課程之后,，會(huì)大家共同討論分析,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)表自我的見解,。這使我受益匪淺,。

2、用心聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高;使自我不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自我備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題，自我是怎樣及時(shí)處理的;反思自我本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自我確實(shí)掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自我的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性與主動(dòng)性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

(三)參加多種研修模式,，全面提升自我素質(zhì)

1、用心參與網(wǎng)絡(luò)研修,，多看看同行們對(duì)于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)和思考,，并對(duì)自我感興趣的話題發(fā)表評(píng)論，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長(zhǎng)自我的見識(shí),，開拓自我的視野，使自我能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

2,、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論,、自我反思,，找出自我在某一方面的不足，然后制定自培計(jì)劃,，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足，提高自身潛力的方式,。

(四)研修資料豐富多彩

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)

教書育人，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，用心進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)滿意的好教師,。

教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。