總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

掛職研修個人總結(jié)篇一

20xx年遠程研修,，使我明白了和學(xué)到了很多的理論，知識,，技能和技巧,，使自己受益匪淺，通過這些日子的的所觀,，所學(xué),，所感，所悟,，所得,，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識和對教學(xué)的更多的反思。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會更加自覺地進行課改,，同時加強學(xué)習(xí),，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

通過學(xué)習(xí),，感受頗深,。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵。更新理念,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情，使學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動力,。實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高,。在這次遠程研修學(xué)習(xí)中，我按時觀摩學(xué)習(xí)了每一個專題的講座,，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀,。對每一個專題的問題都和本校的同行們進行了探討和討論，同時按時完成了作業(yè),。積極參與交流,，廣泛閱讀了同行們發(fā)表的文章并及時做出評論。反復(fù)研究了各個專題中的每一個案例,，對案例中教師所講的內(nèi)容和授課形式都作了認(rèn)真的記錄,。并且每天都堅持寫作業(yè),、發(fā)表評論，面對面直接和老師交流,，互動效果好,，克服了以往只是專家講，培訓(xùn)老師聽的這種單一的形式,。收獲頗豐,。

一、遠程研修讓我開闊了視野,，擴展了見識

通過研修我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平,。認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，還有視頻和全省的老師交流互動,，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論,，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),，對我來說真是彌足珍貴。

二,、遠程研修讓我認(rèn)識了自我,，提高了水平

遠程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞,，見所未見的,。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識到自己在教育教學(xué)和新方法理念運用上的不足,，為我以后的工作指明了方向。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的.舞臺,，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章,，評論，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點評指導(dǎo),，及時的反饋信息,。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí)。

具有學(xué)習(xí)精神,、實踐精神之外，還要有反思精神。反思可以促使教師渴望與他人的交流,。有了反思,，才有了繼續(xù)探究的動力。

掛職研修個人總結(jié)篇二

通過參加為期兩個多月教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高遠程培訓(xùn),，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,，就無法更新自己的教學(xué)觀念、改變數(shù)學(xué)模式,、提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)使我認(rèn)識到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化,，更重要的是化學(xué)教學(xué)理念發(fā)生了具大變化,。教師的角色定位、教師的教學(xué)行為,、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化,。新的教學(xué)理念注重學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng),、課程的整合,，注重學(xué)生實驗創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng),，注重實驗探究性學(xué)習(xí)方式。這的確是我們化學(xué)教育改革的一個可喜的變化,。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣及進行實驗探究的科學(xué)態(tài)度,，因此,，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式,，積極主動地參與化學(xué)實驗，同時能夠大膽地探究問題,、發(fā)現(xiàn)問題,。在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀課,、聽講座,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流研討，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能得到啟發(fā),。隨著培訓(xùn)的深入,，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念,，改變教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,，從而真正提高自己。國培的學(xué)習(xí),，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高,，為自己今后的教育實踐打下了基礎(chǔ),。

誠然，我們進行了為期兩個多月的研修學(xué)習(xí),，但那也只是給我們的日常教學(xué)的一個指導(dǎo)作用,，具體應(yīng)該如何實施呢？我作為一名農(nóng)村教師,，本人會從以下三方面做起：

1,、加強各方面知識的學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì),。教學(xué)模式的改變對教師的素質(zhì)提出了更高的要求,。雖然面授的時間少了,，但網(wǎng)絡(luò)資源的利用對教師提出了新的挑戰(zhàn)：要改革教學(xué)方法,，積極探索新的教學(xué)組織形式，不斷完善變“教”為“導(dǎo)”的教學(xué)模式,；加強教學(xué)手段的掌握利用,，這些都要求教師要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。這期培訓(xùn)班辦得非常好,，在短期內(nèi),，我學(xué)會了利用網(wǎng)上資源，拓寬了視野,，無論從教學(xué)上還是從自身的發(fā)展來講,，這次培訓(xùn)都是非常及時和必要的。

2,、要以學(xué)生為中心組織教學(xué)設(shè)計,。要重視教學(xué)全過程的設(shè)計，認(rèn)真落實好課程的具體學(xué)習(xí)步驟,，梳理出課程的重點與難點,，幫助學(xué)生確立好學(xué)習(xí)方法。充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,，使學(xué)生能根據(jù)自身的需求尋找到好的資源,。

3、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念,。學(xué)?，F(xiàn)代遠程開放教育質(zhì)量的提高,，不僅在于教師“教”的質(zhì)量提高，而且需要學(xué)生“學(xué)”的配合,。這就要求我們的學(xué)生也要轉(zhuǎn)變觀念,。在信息化社會中，環(huán)境變化之快,，需要面對不斷出現(xiàn)的新知識,、新技術(shù)。

了較大的提高,。在這里我增長了知識,，忘記了辛苦；增添了歡樂,，擯棄了煩惱,；增強了自信，擺脫了困境,！我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也希望今后能參加類似的培訓(xùn),，以進一步提升自己在教學(xué)等各方面的能力,；我更希望，在此次培訓(xùn)之后,，能學(xué)有所用,，讓自己的專業(yè)成長更快。

雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識,，但更讓我看到我自己的`更多不足,，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長,?？傊瑢W(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),，我學(xué)到了許多，我必將更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

掛職研修個人總結(jié)篇三

“國培計劃（20xx）”中西部項目---四川省農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修已經(jīng)進入尾聲。在這100天里,，和來自全省的優(yōu)秀,、骨干教師一起生活學(xué)習(xí),，對于我這個年輕教師是幸福快樂的,。雖然學(xué)習(xí)生活充滿了各種困難和波折,，但這100天我更多的是接受了一次精神的洗禮。

參加這次國培計劃,，我認(rèn)識了很多體育教師,，很多志同道合的人士。大家在一起交流學(xué)習(xí),，對現(xiàn)實中體育教學(xué)遇到的困難,、問題進行探討，對體育課堂教學(xué)管理,、體育教學(xué)方式等做了交流,。大家都是在很輕松的環(huán)境下進行的。天氣熱,，有時候相聚喝點啤酒,，無拘無束。無形中讓我們的距離拉近了,。特別是我,，教齡僅僅四年，經(jīng)驗不多,，工作的時候有很多束縛,，經(jīng)過聊天,，我學(xué)到了很多以前課堂上沒有的教學(xué)知識,。

我個人認(rèn)為做學(xué)生的感覺比當(dāng)老師的感覺好很多。工作四年來一直忙忙碌碌,，很少靜下心來思考這些年所得,。在這次國培中我聆聽了全國體育教育專家和成都體育學(xué)院教授名師的講座，使我耳目一新,。領(lǐng)悟他們科學(xué)的教育理論和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方法,，這從根本上轉(zhuǎn)變了我固有的教育觀念。在今后的教學(xué)工作中,，若遇到與講座中類似的,、或其它棘手的問題時，我會學(xué)會理性的思考和冷靜地處理,。在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平時教學(xué)中的困惑,，在聆聽他們激情熱烈和細致的講解后，使我大受啟發(fā),。教師只有在不斷自我學(xué)習(xí),、充電的情況下,，才能使自己更加適應(yīng)現(xiàn)代體育教學(xué)。在培訓(xùn)中,，我進一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo),，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還很不成熟,。這次學(xué)習(xí)對我在今后實際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用,，可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益匪淺,。

在這次培訓(xùn)中我結(jié)識了很多令我敬佩的老師,。比如王廷杰老師，已過了退休的年齡,，依然戰(zhàn)斗在教學(xué)的第一線上,。他體力充沛，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍,。還有肖進勇老師、程湧老師都是快到退休年齡,，和我們一起上課依然蹦蹦跳跳,，保持著年輕的身體和心態(tài)。在教學(xué)上更是嚴(yán)格要求,，這些都是我們要學(xué)習(xí)的地方,。

在跟崗學(xué)習(xí)期間，我們每天早起,，不遲到,，不早退。我發(fā)現(xiàn)草堂小學(xué)的體育教師認(rèn)真負(fù)責(zé),，每次上課都是盡職盡責(zé),。同時在教學(xué)上我學(xué)習(xí)到很多。例如在小學(xué)2年級的一堂體育課,，在講解擺臂的時候,，只講擺臂的前擺，沒有講后擺,，對于小學(xué)生來說更容易接收,。不會造成前后擺臂而混亂重點。同時在示范課時,，馮老師的兒童語言豐富,，手勢明確，組織能力很強,，在課堂中用了很多鼓勵和表揚,，課堂氣氛熱烈,，整個課堂效果非常好。馮老師這些教學(xué)方式很值得我學(xué)習(xí),。這里的體育老師教學(xué)方法多樣,，教學(xué)內(nèi)容豐富。同時學(xué)校的體育資料也很豐富,。

學(xué)習(xí),、觀摩了馮老師及其他老師的課后我抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，上了一節(jié)匯報課,。這節(jié)課的課題是《原地擺臂》,。我將學(xué)到的方法運用到教學(xué)中，雖不及馮老師的駕輕就熟,，我還是感覺自己的教學(xué)方法有了很大提高,。我的感受是：通過不同形式的教學(xué)設(shè)計，很容易調(diào)動學(xué)生上課的情緒,。想要讓學(xué)生掌握擺臂的技巧,，教師的基本功在教學(xué)中極為重要。小學(xué)生模仿能力極強,，教師基本功好,，學(xué)生模仿的會更像。標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，包括教師上課的表情,、手勢動作和隨機應(yīng)變能力這些都是教師上課必須具備的。

馮老師在這段時間給我很多指導(dǎo),，在資料上無私復(fù)制給我們,。同時我們小組之間討論，互相提建議,，對我教學(xué)非常有幫助,。我們小學(xué)2組的老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的一線教師,，為人直爽,，對我的教學(xué)給了很多指導(dǎo)，受益良多,。有了這些好兄弟,，我非常感動，感謝他們,。

跟崗學(xué)習(xí)時間雖短,，但收獲不小?；貑挝缓?，那就是借用他人的先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的教法，為學(xué)生服務(wù),，為人民的教育事業(yè)作出自己的一份努力,。

撰寫科研論文是每個老師的追求。因為通過撰寫論文,，能促使教師去總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，探索科學(xué)的教學(xué)規(guī)律，尋找最佳的教學(xué)方法,，從而提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量,。但要撰寫一篇有價值的論文，卻讓我感到困惑,，從教四年多了,，一直處于學(xué)習(xí)階段，整天想著上課,，沒有時間反思和總結(jié),，這次國培給我了時間和機會。首席專家楊紅教授以《中小學(xué)大課間案例與解析》為題目,，我們小學(xué)體育教師根據(jù)自己的學(xué)校的實際情況,，經(jīng)過早期的搜集資料、交流學(xué)習(xí)等多種方法,，特別是楊教授親自為我們講解案例的寫作方法,，包括字體大小格式和排版這樣的小事情都講解的非常仔細。經(jīng)過兩個多月的攻堅,，我的大課間案例終于完成了,。這使我在科研論文方面有了很大的提高。如果沒有國培,，我想我的這個能力可能會推后幾年才提高,，也不會達到這么好的效果。

總之,，要說許多感謝的話,，感謝國培、感謝成都體育學(xué)院,、感謝各位專家和教授,、還有和我一起生活100天的老師們，他們給我太多的幫助,。在這短短的100天,，我的教育思想理念、教育教學(xué)方法、科研論文能力得到了極大的提高,。希望以后還有機會參加類似的培訓(xùn),，提高自己，服務(wù)學(xué)生,。

掛職研修個人總結(jié)篇四

時間飛逝,，歲月流轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)眼間,，20xx——20xx學(xué)年度的校本研修已經(jīng)結(jié)束了,。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛,。在全國全面推進素質(zhì)教育,，基礎(chǔ)教育課程改革的大好形勢下，本學(xué)年我努力工作.使自己在校本培訓(xùn)中不斷提高教育教學(xué)水平,，加強自己的業(yè)務(wù)能力,，提高自己的綜合素質(zhì)，從各個方面不斷提高和完善自己,。本著實事求是,、一分為二的原則。為了更好地開展以后的工作,，現(xiàn)將本學(xué)年的個人研修情況做如下總結(jié)：

1,、樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,，寫好每一個教案,，上好每一堂課，多聽同組同事的課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處,。另外，為業(yè)余時間多學(xué)習(xí)信息技術(shù),，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求,。

2、在課改的課堂教學(xué)中,，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,，向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法。尤其在閱讀教學(xué)中,，我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進經(jīng)驗，讓學(xué)生在朗讀中感悟，提高閱讀能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁,，在問題面前不知從哪兒下手回答,，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答,。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高,。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴,，嚴(yán)以律己,，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

5,、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物,，比如我校的教育刊物《基礎(chǔ)教育課程改革》,、《教學(xué)案例與研究》、《班主任》等每期我都及時閱讀并作好讀書筆記,，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。

6,、在課改中，多和同組的老師一起備課,，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教,，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的閱讀能力，最后提高學(xué)生的寫作水平,。

7,、勤于動筆,，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學(xué)行為,，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學(xué)水平,。

校本研修工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進,，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命?！耙环荽喝A,，一份秋實”,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那沉甸甸的情感,。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。

掛職研修個人總結(jié)篇五

通過五天對《教師成長》的學(xué)習(xí)，聆聽著劉教授的講授,，感到猶如醍醐灌頂,，對教師成長中的有關(guān)理論和實踐多了一層感悟,。

我們每一個教師從剛剛畢業(yè)到年老退休，從一無所成到功成名就,、桃李滿園,，都有著一個成長的過程。這個成長的歷程需要我們付出畢生的心血和汗水,，才能獲得豐碩的果實,。

現(xiàn)針對《教師成長》的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

我們要努力地成為學(xué)生歡迎的老師，我們就一定要有一定的專業(yè)修養(yǎng),，也要有一定的積極心態(tài),。專業(yè)素養(yǎng)的提高，需要我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論知識，讓知識豐富我們的`精神生活，讓理論指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐，也才可以使學(xué)生獲取更多有趣、有效、有用的知識，從而真正實現(xiàn)“知識就是力量”。我們要學(xué)生要愛學(xué)習(xí),，我們首先就應(yīng)該做到愛學(xué)習(xí)，對于知識，對于課改,，我們一定要主動獲取認(rèn)知，才能不斷地積累知識,，使我們淵博起來,。當(dāng)然，道路是不平坦的,，教師的成長同樣會經(jīng)歷艱難險阻,，感受酸甜苦辣,，這就要我們不斷地加強修養(yǎng)，使自己擁有一個積極心態(tài),，使自己成為一個擁有寬容,、擁有賞識、擁有快樂的一個寧靜而有激情的老師,，使自己的人格魅力得到彰顯,，從而真正成為學(xué)生心目中的好老師。

我們要使學(xué)生的知識豐富,，使學(xué)生的個性得到張揚,，使學(xué)生都得到多方面的發(fā)展，這就需要我們運用我們的智慧,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生“走在前進的大路上”,！

對于教材的使用,，有很多的見解和看法，真可謂“智者見智,，仁者見仁”,，但不管怎么樣,，我們都要懂得我們這是在“用”教材,，而不是在單純地“教”教材；我們只有在“用”好教材的基礎(chǔ)上,，才能更好地超越教材,，讓教材發(fā)揮它的巨大作用。如果這樣,，我們的課堂上將不再有“照本宣科”,，將不再有“懨懨欲睡”，你所看到的將是一雙雙充滿對知識渴求的美麗的眼睛,！

對于如何上一堂課,，才是好課，這更需要我們更好地運用我們的智慧,。課堂是我們教學(xué)的主陣地，要使我們的教學(xué)取得成功,，能夠堅定我們的陣地,，我們需要運用我們的教學(xué)智慧。教學(xué)不只是對知識的傳授,，更重要的是方法的傳授,，有道是“授人以魚不如授人以漁”。韓愈的“傳道,、授業(yè),、解惑”在今天仍有其積極意義，但時代的變遷,，使我們不能不對當(dāng)今的學(xué)生的學(xué)習(xí)作深層次的思索,。當(dāng)今的學(xué)生很喜歡做游戲，特別是網(wǎng)上游戲,，真可謂是“樂此不?！保绻覀兊慕逃苁箤W(xué)生像對待游戲那樣來對待學(xué)習(xí),，那將是我們教育的一個巨大成功,！正是由于我們的教學(xué)上還美中不足，還存在著欠缺,，需要著我們不斷地探索教學(xué)上的一系問題,，解決出問題的癥結(jié)所在，才能更好地讓學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué)期成績,、會學(xué)，主動地獲取知識，成為一個有用其的人,。

對于班級的管理,，同樣需要我們教師充分地運用我們的智慧。班級是一個集體,，要使班級成為學(xué)習(xí)的園地,，使班級富有凝聚力，使學(xué)生都能夠在班級里健康成長,，這就需要我們付出我們的愛心,，付出我們的真心，運用一定的技巧,，通過一定的方法,，才能使學(xué)生真正做到“好好學(xué)習(xí)，天天向上”,！班級的工作,，平凡而瑣碎；班級的管理,，需要教師的引導(dǎo),，也需要學(xué)生的有效配合，這就需要班主任要有一定的愛心,，管理的技巧和民主的意識,。這里面的問題很多，如有師生之間的問題,，有教師和家長之間的問題,，等等，不一而足,。這同樣需要教師運用一定的智慧來解決發(fā)生的一切問題,，才能使班級充滿生機活力。

我想,，只有教師充分地運用智慧,，才能使每一個學(xué)生成為各方面素質(zhì)都全面發(fā)展的有獨立個性的人。

“聯(lián)系”是理論走向?qū)嶋H的紐帶,，如果不能很好地做到理論聯(lián)系實際,，再好的理論也只能停留在理論的層面上，不能充分地發(fā)揮出它的應(yīng)有的價值,。

劉教授不管給我們講哪方面的理論,，都會列舉出相關(guān)的案例。為什么呢,？也還是為了更好地做到理論聯(lián)系實際,，讓學(xué)員更好地運用理論,。

作為課改一線的老師，我們會碰到很多很多的問題,，很可能某些問題連專家們一時半會也解決不了。在這一點上,，有人說“課改也是摸著石頭過河”是有一定的道理的,。事物的發(fā)展總是前進性和曲折性的統(tǒng)一,，課程改革也會遇到這樣那樣的問題,，也會遇到挫折,，但前進的步伐永遠不會停下,。因此,，我們應(yīng)該把我們所學(xué)習(xí)到的課改理論緊密聯(lián)系當(dāng)前的教育教學(xué)實際,，讓理論在實踐中發(fā)出它璀璨的光芒,！

課改是一項“牽一發(fā)而動全身”的改革，它要我們運用一切盡可能的資源投入改革，同時需要我們開發(fā)出一定的教育教學(xué)資源，在行動研究中迅速成長起來。因此,，校本課程的開發(fā)、校本教學(xué)的研究,、校本管理的研究,、利用“教師博客”與他人交流，等等,，就擺在我們的日程安排上,。這些資源的開發(fā)與利用，將有力地促進課改的實施,。雖然,，我們對某一些資源的開發(fā)和利用或剛剛起步，或深入不夠,？,？但不管怎樣，“有好的開頭也就成功了一半”,，盡管“萬事開頭難”,！因此，我們要努力地研究和開發(fā)這些資源,，才能更好地運用這些資源,，使課改推進到一個新的層面。

總之,，在課改的浪潮中,，如果一個教師能夠豐富自我、完善自我,、升華自我,，就能夠很快地成長起來，成為學(xué)生心目中的最受歡迎的好老師,！

掛職研修個人總結(jié)篇六

教師肩負(fù)著教書育人的職責(zé)和義務(wù),，教師是教授者，更是學(xué)習(xí)者,，學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展,，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)潛力,，也為了進一步提高學(xué)校教育工作質(zhì)量,，縣教育局、學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn),。這些校本培訓(xùn)無疑為我們搭建了一個廣闊的平臺,，促進我們迅速地發(fā)展和進步,。在這一學(xué)年的時光里,，我認(rèn)真進行著研修,，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個新臺階,，現(xiàn)將其總結(jié)如下:

在校本研修期間,，本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的，我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出，校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,，也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,，只有在校本研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識，我們的進步才能與日俱增,，我之所以去學(xué)習(xí)是因為我渴望進步,，進步還需要在一步一步的扎實的教學(xué)實踐中去實現(xiàn)，我很珍惜校本研修的機會,，即使會遇到困難,，也在所不辭，即使很辛苦,，也不埋怨,，不退縮。為確保研修任務(wù)的順利進行,，我一開始就制定了研修計劃,，在研修的過程中嚴(yán)格按照計劃來實施，不管是個人的任務(wù)還是小組的任務(wù),，我都用心參與其中,，盡最大的潛力去完成，從不因為私事而耽誤研修的進展,。

校本研修是集群眾和個人的智慧的修行之旅,，要做到帶動一方的`教育，一個人的力量是微不足道的,，只有集思廣益,，群策群力才能到達必須的目的。我們的隊伍不是很龐大,，但大家是同心協(xié)力的,，每次的群眾活動都不可缺一，群眾備課,，群眾評課中進行了智慧的碰撞,，給我明亮的火花，這火花不能照亮天和地,，但能照亮一間教室,，一個課堂，也照亮我的心,，能在這個群眾中找到靈感,，收集智慧，是我的幸運,。

(一)聽課評課

作為一項校本研修的基本要求,，聽課評課是我的研修中最平常,，最頻繁的一項工作。每周一至兩節(jié)聽評課記錄,，我都按時完成,，整個研修階段聽課共20節(jié)。聽評課除了在本校進行,，還在校外進行,，比如“名師大篷車”教學(xué)活動、校際賽教,、交流學(xué)習(xí)，另外還在組里的群眾活動中聽課,，每一位主講老師的課都給了我很大的啟發(fā),，我從他們身上看到了自己所缺少的淡定和從容。在聽課的過程中需要敏銳的眼光,，敏銳的眼光能夠發(fā)現(xiàn)別人有的而自己沒有的優(yōu)點,，也能夠發(fā)現(xiàn)自己有的而別人沒有的優(yōu)點，便于課后相互交流,，促使雙方都得到進步,。

(二)教學(xué)反思

“學(xué)而不思則罔”，我每上完一次課,，都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,，而且，平時的教學(xué)中就每一節(jié)課都會做不一樣層次,、不一樣深度的反思,，反思自己的教學(xué)思想、教學(xué)行為等,，從教學(xué)手段,，教學(xué)方法，課堂調(diào)控,，師生互動,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思，并認(rèn)真地做好記錄,，作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存,。

(三)網(wǎng)絡(luò)遠程研修

網(wǎng)絡(luò)遠程研修是最方便最快捷的研修學(xué)習(xí)方式，在一個平臺上,，我們能夠跨越時空交流經(jīng)驗,，獲取知識，交流環(huán)境簡單自在,，我很喜歡這樣的研修方式,。在這一學(xué)年里我參加了四次網(wǎng)上在線研修學(xué)習(xí)：陜西省中小學(xué)教師遠程培訓(xùn);陜西省中小學(xué)班主任遠程培訓(xùn);華東師范中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和國培計劃20xx—陜西省農(nóng)村教師“自主選學(xué)”培訓(xùn),。在這些次的校本培訓(xùn)與研修過程中，(1)課程總學(xué)習(xí)時光不少于200小時;(2)完成兩個學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡報;(4)完成本研修總結(jié);觀看所有視頻答疑;(2)發(fā)帖,、回帖,，參與答疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的討論與交流,。)提交“課堂觀察記錄與分析”和研修作業(yè),。

經(jīng)過一年的研修學(xué)習(xí)，我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,，也感受到教育的復(fù)雜,。教學(xué)設(shè)備的或缺，教學(xué)資源的匱乏,，教師的思想沒有提升,，是整個農(nóng)村教育落后的根本，真期望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化,，我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上,。

掛職研修個人總結(jié)篇七

經(jīng)過這一階段的培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我收獲很大，現(xiàn)對整個研修過程進行總結(jié)如下：

通過多天網(wǎng)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn),、聽講座,、觀看教學(xué)視頻、參與教學(xué)的交流,、研討,、等方式進行的一系列學(xué)習(xí)活動，使我了解到了最新的一些信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的理念,、教學(xué)的模式,、教學(xué)的設(shè)計等方面的知識。

在這次培訓(xùn)中專家,、輔導(dǎo)員也讓我很感動,。不斷的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度,。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判,，給出自己的一些建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報都做得又快又好,，可以想象在我們都休息的時候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡報、公告等,。最讓我感動的是,，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一個人的問題,，那應(yīng)該沒什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的。反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

培訓(xùn)視頻中的一些專家,、學(xué)者或有經(jīng)驗的教師,，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā),，暢談了他們在教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：平常我在上課時,，考慮的是如何上好一堂課,，對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!

通過學(xué)習(xí)使我知道在選擇或設(shè)計教學(xué)策略,、設(shè)計教學(xué)和學(xué)習(xí)活動時,，應(yīng)追求信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革的相互促進。教師應(yīng)注意有機組合各種技術(shù)手段和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,，幫助和支持學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、主動探究,、問題解決,、交流協(xié)作等學(xué)習(xí)活動，并積極探索和組織學(xué)生開展信息技術(shù)環(huán)境中特有的學(xué)習(xí)方式,，如基于網(wǎng)絡(luò)的探究性學(xué)習(xí),、遠程協(xié)作學(xué)習(xí)等，實現(xiàn)信息技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方式變革之間的相互促進和有機結(jié)合,。具體獲得能力如下：

1.信息獲取的能力,。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動地,、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息,，并能通過各種媒體，如互聯(lián)網(wǎng),、書籍,、報紙、電視等,，或者自己親自調(diào)查,、參觀等，收集到所需要的信息,。

2.信息分析的能力,。能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度,，然后對認(rèn)為真實有用的信息進行分類,。

3.信息加工的能力,。將不同渠道獲取的同一類信息進行綜合，結(jié)合自己原有的知識,，重新整理組織,、存儲，并能夠簡潔明了地傳遞給他人,。

4.信息創(chuàng)新的能力,。在信息加工的時候，通過歸納,、綜合,、抽象、聯(lián)想的思維活動,，找出相關(guān)性,、規(guī)律性的線索，或者能從表面現(xiàn)象分析出事物的根源,，得出創(chuàng)新的信息,。

5.信息利用的能力。利用所掌握的信息,，使用信息技術(shù)或其他手段,，分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實際問題,。

6.協(xié)作意識和信息的交流能力,。能夠通過互聯(lián)網(wǎng)等平臺拓展自己的交流范圍，面向世界,，開闊視野,，并能利用信息技術(shù)加強與他人的聯(lián)系、協(xié)作,。 總之通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，真正使我獲益匪淺。今后,，我要把學(xué)到的信息技術(shù)根據(jù)教學(xué)實際積極運用于自己教學(xué)實踐中去,。

掛職研修個人總結(jié)篇八

我是一名普通的幼兒教師，2002年畢業(yè)于安徽省淮南市師范學(xué)院,，從事幼教至今算來也有十年的光景了,。在這不長不短的教海生涯中，在每一個與孩子在一起的日子里,，我從開始的手足無措到現(xiàn)在的感受著喜悅和幸福,，幼兒教師這一職業(yè)讓我有這如同孩子般透明的心靈，簡單的快樂和豁達的心境。

一,、喜愛,，讓我走上了幼教之路。

上學(xué)的時候我所學(xué)的的并不是幼教專業(yè),，畢業(yè)后,，因為喜歡孩子，所以選擇了這了

職業(yè),，上學(xué)的時候我學(xué)的是音樂專業(yè),，但同時我也對美術(shù)情有獨鐘，每當(dāng)看到稚氣可愛的孩子們快樂的創(chuàng)作美術(shù)作品,，我就非常高興,，帶著這種喜好和對孩子們的愛，是我投身于幼教事業(yè)的原動力,。

二,、支持，讓我有了堅強的后盾,。

回顧這十年的幼教之路,，在最初的幾年中，每次開展全園公開課,，總是上不好,，每當(dāng)我遇到難題時，園長會耐心的鼓勵我,，并給我創(chuàng)造了許多學(xué)習(xí)的機會,，有時還會自己親身指導(dǎo),。有了領(lǐng)導(dǎo)的支持,，我就想雨后春筍一樣快速成長起來，幼兒園就是我成長的搖籃!

三,、實踐,，讓我的經(jīng)驗不斷得到驗證和完善。

經(jīng)過多年的探索和學(xué)習(xí),，自己不斷地在實踐中修正和總結(jié),。20＿年在我園申辦“市一類園”的一次對外公開課中，當(dāng)時我的一節(jié)語言活動課有幸得到了淮南市田二幼趙園長的點撥和指導(dǎo),，之后依照趙園長的指導(dǎo)方向,，我又對本課進行了重組，使我在最后的教學(xué)中體現(xiàn)了獨特的教學(xué)模式,，深受幼教同行的好評,。

四、學(xué)習(xí),，讓我得到了更好的成長,，得到了不斷的超越,。

工作十年，我也得到了很多次大大小小的學(xué)習(xí)機會,，在學(xué)習(xí)中不斷地吸取別人之長,，然后在實踐中逐步內(nèi)化為自己的東西。2009年,，我有幸參加了安徽省合肥幼師為期兩天的集中學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)中在新課程理念下，讓我感受到幼兒教育的目的已不再是單純地教給幼兒各類學(xué)科知識,，更重要的是如何教會幼兒自主學(xué)習(xí),，讓幼兒在教師的組織和引導(dǎo)下，掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán),，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，實現(xiàn)自我發(fā)展。

寫到這里,，我忽然想起一首兒童歌曲,，我想用它來延續(xù)我的夢想“我有一個美麗的愿望，長大以后能播種太陽,。播種一個一個就夠了,，會結(jié)出許多的許多的太陽……到那個時候世界每個角落，都會變得都會變得溫暖又明亮!”

掛職研修個人總結(jié)篇九

此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣，但是聽著老師的講解,，讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),，充電。在培訓(xùn)中,，我了解信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運用,，改進課堂教學(xué)及其研究行為,。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課,、上課,、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo),、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì),。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,，并形成初步成果,。

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片,、flash等資源,，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

總之，不管是教師的教學(xué),，還是學(xué)生的學(xué)習(xí),，他們對信息技術(shù)資源的有效利用，都從另一個側(cè)面對其提出了更高的要求,，那就是熟練的應(yīng)用電腦,，其次是轉(zhuǎn)變自己的理念。只有這樣，我們才能真正的將信息技術(shù)與自己的學(xué)科或?qū)W習(xí)整合起來,，讓其發(fā)揮更大的作用,，而不是變成一種形式。

掛職研修個人總結(jié)篇十

匆忙的研修,，不知不覺已落下帷幕,，我們在忙著，快樂著并收獲著,。通過研修,，我們真正認(rèn)識到集體的強大及作用。在這次活動中,，通過同行的交流,，學(xué)習(xí)了了他們的經(jīng)驗，通過看學(xué)習(xí),，提升了自己的理論水平,，總結(jié)這次研修有以下幾點收獲：

1.學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，是新課改的方向,，是我們努力的目標(biāo)。在今后的教學(xué)中,，要圍繞這目標(biāo)進行自我完善,，不斷改進。新課程標(biāo)準(zhǔn)下的生物教學(xué),，首先要轉(zhuǎn)變教師的思想觀念,，只有思想轉(zhuǎn)變了，才能有新的方法,，新的思路,，新的教學(xué)方法。

2.研修豐富了自己的專業(yè)知識,，教師的素質(zhì)提高觀念轉(zhuǎn)變,，是實施新課程的開始，在這次學(xué)習(xí)中抓住有利機會向同事專學(xué)請教,。提高了自己的專業(yè)水平,，加深了對生物教學(xué)理解。新課程標(biāo)準(zhǔn)以知識為載體,，突出了學(xué)生的“探究”,，讓學(xué)生參與和體驗科學(xué)探究的一般過程，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生命,，提高科學(xué)素養(yǎng),，關(guān)心環(huán)境保護,。

3.對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了新的認(rèn)識，在新課程教學(xué)中,，注重過程教學(xué),，讓學(xué)生感情和體會，特別對知識的探究更加重視,，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中都有不同的側(cè)重點,。對學(xué)校資源，學(xué)生資源及周圍環(huán)境資源要綜合運用,，老師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)和運用教學(xué)資源,。這樣在不同的環(huán)境下教學(xué)才能取得效果。

4.通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到了學(xué)生主體的重要性,，在今后教學(xué)中要更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,，更好地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,。在我們的教學(xué)中,，總是以同一個標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，這種做法是不正確的,。通過遠程研修的學(xué)習(xí)使我懂得在教育教學(xué)中要求要關(guān)注學(xué)生的個性差異,。因為個性差異是客觀存在的，它是教育的結(jié)果,，同時也是教育的依據(jù),。每個孩子都有其獨特的個性，基礎(chǔ)不同,，愛好不同,。作為教師要“因材施教”，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和性格特點對學(xué)生進行培養(yǎng),。

5.研修結(jié)束,，學(xué)無止境。這次研修雖然結(jié)束,，但老師的學(xué)習(xí)是永無止境的,，我要以這次學(xué)習(xí)為契機，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷提高自身科學(xué)素養(yǎng)及專業(yè)水平,，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在快樂中成長,。讓學(xué)生的明天更加燦爛,、更加輝煌,。

掛職研修個人總結(jié)篇十一

一學(xué)期來,，我結(jié)合教學(xué)實際,，以人為本，以校為本,，加強合作,，相互切磋，取長補短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合，不斷提高自身素質(zhì),；增強研究意識,，以研究的眼光審視、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到際問題,，立足校本，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué),。

讀書看報好比牛奶,、面包，為我提供了充足的營養(yǎng),。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們,，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪,，更多的是感動,、震撼。作者博大的愛心,，教育工作的細心,，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心,。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”,、“傾心”。

課堂上的細節(jié),，和同事們交流,，升華為經(jīng)驗理論。

根據(jù)我校提出的“問題化備課”研修主題,，在教學(xué)中我主要從以下幾個方面進行：

（1）課前收集問題,。

（2）備課突破問題。

（3）課堂上解決問題,。

自身的素質(zhì),，如：

多寫讀書筆記。

它,。在以后的校本研修中,，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一

層樓。

掛職研修個人總結(jié)篇十二

一年來,，圍繞校本研修主題,，提高個人素質(zhì)，理論聯(lián)系實際,，認(rèn)真開展校本研修,，我做了一些有益的工作，仔細回顧,，收獲頗豐,，現(xiàn)將其總結(jié)如下，以促使自己的工作再上一個新臺階,。

本人原來對校本研修的認(rèn)識比較膚淺,，總認(rèn)為：這是多此一舉，只要把書教好,，研修與否關(guān)系不大,。通過近段的認(rèn)真研修，我充分認(rèn)識到：總是躺在大專的學(xué)歷上睡大覺是非常危險的,，時代在前進,，知識在更新，只有不斷地“充電”,。才能使自己不落伍,，加強校本研修不僅是教育教學(xué)的需要，更是提高自身專業(yè)素質(zhì),、構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的需要,。

一年來，本人嚴(yán)格執(zhí)行制定的計劃,，順利完成了以下任務(wù)：

1,、做到備課、上課,、檢測有機結(jié)合,，兼顧全面，分層施教,。

2,、加強實踐與反思，在教學(xué)中運用探究型,、任務(wù)型及合作型等教學(xué)方法,，自己的教學(xué)水平有了很大的提高。

3,、關(guān)愛學(xué)生,，尤其是學(xué)困生,。鼓勵他們參與學(xué)習(xí)的全過程，培養(yǎng)學(xué)生自主——合作素養(yǎng),，從而提高了課堂教學(xué)效率,。

4,、充分利用課余時間研讀新課改相關(guān)的理論書籍,，虛心借鑒他人的寶貴經(jīng)驗，豐富了自己的理論知識和教學(xué)經(jīng)驗,。

5,、積極參與學(xué)校課題研究，通過聽課,、觀摩等活動,，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作精神，真正做到了課題研究與教學(xué)實踐的'有機結(jié)合,。

6,、在學(xué)習(xí)的同時，能夠?qū)W(xué)習(xí)和實際教學(xué)情況結(jié)合起來,，用先進的教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

掛職研修個人總結(jié)篇十三

初中數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)總結(jié)時間過得真快，通過近段時間網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí),，感悟良多,，收獲良多。讓我體會了“教學(xué)相長”的真正含義,。老師們總是在不斷的實踐中逐步豐富成長的,，基礎(chǔ)教育未來的路還很長，我們要學(xué)習(xí)的東西還很多,，責(zé)任很重大,，要把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育搞得更好，我們必須不斷學(xué)習(xí),、充電,！即便是教材內(nèi)容大致“不變”，可學(xué)生在變,，影響學(xué)生意識形態(tài)的社會在發(fā)展,。“國培”期間,，專家們每一次精彩的解讀,，都給我留下了深刻的印象，他們結(jié)合自己豐富的心理輔導(dǎo)經(jīng)驗,，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡釋,，使我學(xué)到了很多新東西,。使我的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程有了更深刻的認(rèn)識與理解,，提高了我的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)理念,、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論。在這次培訓(xùn)中,，我聆聽了專家多個專題的講解,，使我受益匪淺，這些知識內(nèi)容非常實用,，能夠很好的指導(dǎo)我的教學(xué),，特別是提供了很好的課例分析，使我在今后的教學(xué)中有了借鑒的依據(jù)和努力的方向,，真的十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機會,，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。從教育理念到教學(xué)實踐能力,，從對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育的理解到研究問題的方法,，無一例外的都有觀念上的更新與層次上的提高，每一次激烈的討論,，都能碰撞出思維的火花,。他們精辟獨到的見解，使我有一種自己早就想說而沒能及時說,，自己已經(jīng)在想?yún)s沒有與人交流的感覺,，這就是共鳴。所以在這兩個多月的時間內(nèi),，我自始至終都在努力學(xué)習(xí)著,，在專家教授們辛勤指導(dǎo)下快樂的收獲著，在老師們的討論交流中不斷的豐富著,，在理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的反思中不斷的強大著,。就我個人而言，我自己在培訓(xùn)中感悟頗多,，比如,，在教育教學(xué)理念更新上、在師生角色的重新定位上,、在個人教育教學(xué)實踐與理論研究能力上等等方面,，我覺得都有提高。

的表率,。還要學(xué)會“容”納一切,。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等,。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點,。老師和學(xué)生之間需要一種平等的對話和交流。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,；是學(xué)生潛能的喚醒者；是教學(xué)內(nèi)容的研究者,；是教育藝術(shù)的探索者,；是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進者,；是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的`伯樂,；是學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展的協(xié)作者,；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；教師要當(dāng)好教學(xué)活動的組織者,、合作者,、促進者，真不容易,。面對全國課改中出現(xiàn)的“教學(xué)模式”,、“教學(xué)模式”，有些甚至走極端完全否定教師的作用,，我有了更理性的思考,，不盲從，不跟風(fēng),，懂得了如何通過學(xué)習(xí)思考,，用理論的東西指導(dǎo)自己的教學(xué)，指導(dǎo)自己的學(xué)生學(xué)習(xí)和提高,！課堂上,，老師“主導(dǎo)”與“參與”作用是沒問題的，問題是學(xué)生的“主體”地位是絕對不能撼動的,，如何讓學(xué)生輕松活潑的學(xué),，讓每個層次的同學(xué)都有提高和收獲，這很重要,，至于方法問題就是我們研究討論的重點,。每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,，擁有不同的個性,，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價,。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們,，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界,。

生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)可以影響學(xué)生的人生,，必須用發(fā)展的眼光看待每一位同學(xué),，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體驗成功等等。

課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點,，在9年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有不少疑惑和不解，帶著這些疑問我認(rèn)真地觀看了幾位專家關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。進一步體會了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么樣的課堂才是有效的課堂,。教授們在做專題講座中,，皆把高深的理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動又富于哲理,，給我留下了較為深刻的印象。到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的,？怎樣呈現(xiàn)三維目標(biāo),？我認(rèn)為，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生動了沒有,？（該聽的聽了沒有,？該做的做了沒有？該想的想了沒有,？該說的說了沒有,？）學(xué)生通過這節(jié)課有哪些收獲和困惑？（學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)學(xué)會了些什么,？課堂答問,、作業(yè)完成的怎樣？課堂小結(jié)中學(xué)生有哪些收獲，還有哪些困惑,？）學(xué)生是否在學(xué)習(xí)中體驗到成功的快樂,？只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課，教學(xué)有效性就不言而喻了,。當(dāng)然,，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效，我們老師首先得認(rèn)真的鉆研教材,、課標(biāo),，認(rèn)真的研究學(xué)生，掌握科學(xué),、實用,、靈活的教學(xué)方法，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的,、新型的師生關(guān)系,。應(yīng)努力使學(xué)生實現(xiàn)從“要我學(xué)”向“我要學(xué)”，從“苦學(xué)”向“樂學(xué)”的轉(zhuǎn)變,。

數(shù)學(xué)教師的視頻課,，對于我,，很好地起到了示范作用,。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念,。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢,，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握,，極大地開闊了我的視野,。

數(shù)學(xué)課程改革已經(jīng)走過十年的歷程,雖然改革之初，因?qū)φn程理念,、課程內(nèi)容等的改變持不同看法而引發(fā)了多方面的爭論,，教師們也由于一時不適應(yīng)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變而產(chǎn)生許多困惑，但改革的步伐并沒有停止,。

通過國培,，使我有機會聆聽專家的講座，汲取名師的精華，使我更進一步明確了課程改革的方向和目標(biāo),，提升了我的教育教學(xué)理論與教學(xué)技能,，使我對教學(xué)理念有了更深的理解。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把在這里學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中,，并在不斷地實踐和反思中追求教學(xué)的更高境界,，提高自己的教育教學(xué)能力。通過“國培”學(xué)習(xí),，我學(xué)習(xí)的同時不斷反思自己9年的教學(xué)管理工作,，困惑自己的不少問題逐漸清晰明朗，學(xué)習(xí)中學(xué)到的理念與方法使我不斷改進自己的教學(xué),，自己的教學(xué)能力得到進一步提高,，我也養(yǎng)成了對自己的班級管理和教學(xué)不斷反思總結(jié)的習(xí)慣，并和其他老師無私分享自己的心得與體會,。這也是“教學(xué)相長”的一個體現(xiàn)吧,！

掛職研修個人總結(jié)篇十四

培訓(xùn)中，我積極地學(xué)習(xí)課程,，和同伴進行互動,。及時有效地記錄課堂筆記，收聽專家答疑,。有時會有種豁然開朗的感覺,，有時又會存在諸多不解。然后再進一步學(xué)習(xí),、研究,、思索、整理,、查找,，終于茅塞頓開，便高興得手舞足倒,，像一個孩子偶然得了滿分的得意,。既忘記了一天工作的疲勞，又忘記了嚴(yán)重的勁椎病,，在屏幕前一坐就是兩三個小時,，樂此不疲！

下面細數(shù)一下自己的收獲吧,。通在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動,，在聆聽專家的講座中,，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念,。在工作中,，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時,，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式,。

更主要一點是，通過本次培訓(xùn)更新了自己的`教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變了學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)方式,。同時有信息支撐下的語文教學(xué)更得心應(yīng)手，左右逢源,！信息技術(shù)變革給語文教學(xué)注入了新活力,，帶來了新的挑戰(zhàn)。我本人從以前只是簡單地應(yīng)用多媒體教學(xué),，到現(xiàn)在嘗試在移動網(wǎng)絡(luò)下進行語文教學(xué),，對于自己來說可以說是一個很大的進步。

總之,，作為教師我要不斷提高自己的教育理論和專業(yè)學(xué)術(shù)水平,，增強知識更新能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),。

掛職研修個人總結(jié)篇十五

渴望學(xué)習(xí)的我在領(lǐng)導(dǎo)的安排下有幸參加了縣里舉辦的“支教研修”活動。對我而言,，這無疑是一次鍛煉自己的絕佳機會,，因此，我從內(nèi)心深處警醒地告訴自己：珍惜機會,，不枉此行！

為期兩個月的研修學(xué)習(xí)馬上就要過去了,，回想起來真有點戀戀不舍,，回味無窮的感覺。在貴校校長和老師的精心指導(dǎo)下順利的完成了每一個學(xué)習(xí)任務(wù),，也取得了可喜的成績,。盡管早已為自己確立了明確的目標(biāo)，但是一想到離開自己地工作崗位,，再去一個陌生的環(huán)境,，我的心里忐忑不安起來。但是很快的,，我突然明白了,，既來之則安之,。只有自己安下心來，踏踏實實的進行學(xué)習(xí),，力爭更多更大的學(xué)習(xí)成果,，滿載而歸的一天，將我所學(xué)的成果恰如其分的應(yīng)用到我的教學(xué)工作中,，并將我的所學(xué)帶給學(xué)校的其他同志,，將一種好的影響波及到整個學(xué)校，爭取一種觸動的作用,，帶給自己學(xué)校好的發(fā)展,，將是最好的回報。當(dāng)一切的想法明朗化后,，我便開始了認(rèn)真投入的`學(xué)習(xí),。雖然現(xiàn)實地條件是很苦的，每天都要乘車一個半個小時往返于家與學(xué)習(xí)學(xué)校之間,，甚至有時為了不耽誤學(xué)習(xí)還要投親靠友,，但盡管辛苦我卻是無比快樂的，因為有了經(jīng)驗和知識的充實,，我覺得任何地付出都是值得的,。

在學(xué)習(xí)過程中，我會多看,、多問,、多聽、多記,。多看,，看他們的先進做法，看方方面面的工作,，哪怕是自己工作范圍以外的我也要學(xué)習(xí)他們的先進做法,。比如，他們是如何進行晨跑的,，他們德育處在迎接“開放日”都做了哪些準(zhǔn)備,，他們學(xué)校比較有特色的東西是什么？,？有時自己都不禁暗暗發(fā)笑,，自己怎么有些像間諜啊,？,！只不過我所“竊取”的都是有助于自身成長的寶貴經(jīng)驗。多問,，只要看不明白的我就要問,。

多聽,，就是多聽課，多聽同志間的談話,。多聽課,，首先是深入自己所在的一年段進行聽課，一年段的幾位老師都很支持我,。走進真實的課堂,，聽最樸實無華的常規(guī)課，收獲的經(jīng)驗也是最樸實,、最扎實有效的,。其次，是跟隨教導(dǎo)處聽匯報課,、評優(yōu)課,，專科的聽,，主科的也要聽,。所領(lǐng)略到的風(fēng)采也是決不相同的，真可謂各有千秋,，所感所悟所學(xué)也是面面俱到,，給我的影響和觸動也是巨大的，心中倍感慶幸和感謝有這樣的學(xué)習(xí)機會,。我所學(xué)的,，是平時絕學(xué)不到的啊,！

除了聽課外,，平時同事間的談話也是無比珍貴的財富，大家會在探討一些教學(xué)中的問題,，也會交流一些成功的經(jīng)驗,。有時一個人的困惑其實也是一個共性問題，所以大家就會發(fā)表不同的見解,，最終的結(jié)果即使是問題沒有得到解決,，但是每一個參與過的人都有收獲。例如某一個知識點,，掌握得不夠好，容易出現(xiàn)哪些比較典型的錯誤,，那么在同年齡段的各個班就都會出現(xiàn)相同的情況,，于是大家會針對這一現(xiàn)象尋求解決問題的辦法，爭取在這一問題上得到突破,。多記,，也正是體現(xiàn)了“有個好記性,，不如個爛筆頭”一句話。

每當(dāng)有了什么新的發(fā)現(xiàn)或新的感悟我就馬上用筆記下來,，唯恐錯過了一時的靈感,。另外，我也堅持在每天結(jié)束一天的學(xué)習(xí)后,，認(rèn)真地反思,、整理，將一天中所學(xué)所感所悟記進研修日志中,，將所學(xué)經(jīng)驗形成文字材料,，這也成為了一筆寶貴的財富。

在整個學(xué)習(xí)過程中,，我深深體會到了一個“情”字,。首先，是校領(lǐng)導(dǎo)到同志的關(guān)心之情,。校長熱情的接待了我們,，還把我們介紹給所以的教師，還說,，如果有什么工作和生活上的困難,，要提出來，盡量幫助解決,，使我從內(nèi)心深處感到感激,。另外的情，是我感受到了他們所表現(xiàn)出的具有凝聚的集體的情,。大到整個學(xué)校,，小倒一個科室或者一個班級，都呈現(xiàn)出團結(jié),、和諧的畫面,，大家都在為著集體的發(fā)展做著努力，每個人都在無怨無悔地奉獻著,！

雖然自己是來學(xué)習(xí)的,，但是我深知自己的角色和任務(wù)。因此我也在努力地發(fā)揮著自己的作用,。只要自己能做到的就決不推辭,。因為班主任的活都是十分繁忙的，所以每天早上打掃辦公室的任務(wù)就由我承包了,，僅僅是舉手之勞,，卻讓我和同志間的距離更加拉近了。有時學(xué)校缺少代課老師了,，我也會派上用場,，事實上這也是學(xué)習(xí)的好機會,。我真實地走進班級，接近學(xué)生,，使我更真切地體會到城鄉(xiāng)之間孩子的差別,，找到自己該努力的方向，縮小城鄉(xiāng)差距,。

此時,，兩個月的學(xué)習(xí)已經(jīng)圓滿結(jié)束，我滿載著學(xué)習(xí)的成果回到學(xué)校,，并將一些做法成功地運用到工作中,，取得了相當(dāng)好的成效。接觸過城里的孩子以及他們所受的教育后,，我更加對自己以及我的學(xué)生們充滿了信心,，盡管他們沒有優(yōu)越的生活環(huán)境，沒有素質(zhì)高的父母,，沒有良好的文化氛圍,，但是他們有我！我會努力成為一名優(yōu)秀的教師,，讓生活在農(nóng)村的孩子同樣健康,、快樂地成長，同樣學(xué)習(xí)到豐富的知識,，同樣擁有一個幸?？鞓返耐辍Ｕ缥以诠P記中所說：城里的孩子可以比我們做更多的練習(xí)也許是幸福的,；他們的阿父母文化素質(zhì)更高一些,，在孩子身上付出的心血更多一些，并且他們有條件去參加更多的補習(xí)班,、接送站,，對于他們的發(fā)展是好的，一生的影響也是好的,，但是我們的現(xiàn)實就是如此,，所以，當(dāng)我面對我的學(xué)生——農(nóng)村的孩子,，我要讓他們擁有我——這樣一位老師而幸福,！

此次學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，將是我人生經(jīng)歷中一道亮麗的風(fēng)景,，每每回想起來,，都將是一種寶貴的財富！