作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園中班教案詳細篇一

1,、自主探索粘球的不同玩法,。

2、在游戲過程中練習追逐跑和躲閃的動作,。

3,、培養(yǎng)合作意識，體驗游戲活動帶來的樂趣,。

1、讓幼兒思考玩球的方式方法,。

2,、在游戲中追逐、學會躲閃跑,。

1,、音樂《身體妙妙妙》、播放器。

2,、粘球,、粘球衣、布拖,、紙棒,、筐等器械材料。

3,、任務卡,。

1、音樂活動,，熱身準備,。

播放《身體妙妙妙》音樂，師幼一起熱身活動,。

——你們好,！歡迎大家來到“奔跑吧，寶貝”活動,。今天我和牙老師是你們的隊長,，帶領你們一起沖關完成任務，好不好,？,！先請你們和隊長一起跳起來，熱熱身,，為沖關做準備,。

——帶領孩子做熱身操。

2,、自主探索,，體驗樂趣。

（1）用身體各部位,，自主探索粘球的玩法,。

——瞧！你們個個都精神勁十足,。我們先來看第一個任務,！打開任務卡并宣讀：請小朋友自由玩球，看誰想出的玩法最多,！

——幼兒自主探索,，教師指導，并做現(xiàn)場采訪,，請個別幼兒說說并示范自己的玩法,。指導語：“你是怎么玩的？”“除了這樣玩，你還想怎樣玩,？”

——老師吹哨,，全體幼兒集中老師身前。小結(jié)：粘球真好玩,！小朋友可以用它來頂一頂,，拋一拋，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，跳一跳,。我們都完成第一個任務。繼續(xù)下一個任務,！

（2）用器械自主探索粘球的玩法,。

——老師打開任務卡，并宣讀：請小朋友用各種器械材料來玩球,。

——大家可以借助不同的材料幫助,，把球玩出新花樣。

——幼兒自主探索,，教師隨機指導,。“大家可以動腦筋想想,，可以怎么玩,？”

“想的辦法越多越好！”

——吹哨,，所有幼兒集中老師身前,。

——小結(jié)：牙老師，你發(fā)現(xiàn)什么玩法,？和我們分享分享吧?。ê唵谓榻B一個玩法）

——太棒啦！我都沒想到還能這樣玩,！

——小朋友都發(fā)明了五花八門的玩法,。那現(xiàn)在我用你們剛才的玩法來玩一個游戲，也是我們最后一個任務：撕球大戰(zhàn),！

三,、游戲活動，分享快樂,。

1,、游戲：奔跑吧，寶貝,！

2、玩法：師幼分紅、黃兩隊進行對抗,，規(guī)定時間內(nèi),，在保護自己球不被撕下的情況下，去撕對方的球,，哨聲響,，游戲結(jié)束，看哪隊的球最多,，即為勝者,。

四,、放松活動,，感受愉悅。

——今天我們通過探索,、學習,，合作、挑戰(zhàn),，成功完成奔跑吧寶貝的任務,，給自己點個贊,！那現(xiàn)在我們一起來用你們剛才的發(fā)現(xiàn)來放松放松,。

幼兒園中班健康內(nèi)容提到,，開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣,，增強體質(zhì),，提高對環(huán)境的適應能力，并在體育活動中,，培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動,、樂觀、合作的態(tài)度,。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是體育的重要目標,，要根據(jù)幼兒的特點組織生動有趣,、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與,。游戲是幼兒喜聞樂見的,，也是幼兒愿意接受的教育形式。本次體育活動是幼兒平時活動的一次提升,，幼兒一般對有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,。在活動中，通過完成第一項探索任務“玩球”,，第二項學習任務“用器械玩球”,，第三項挑戰(zhàn)任務“撕球大戰(zhàn)”游戲，設計了很多不同的玩法,，通過闖關的形式激起了孩子們很大的興趣,。整節(jié)活動下來，幼兒能遵守游戲規(guī)則,，

情緒很高,，玩法很多，滿足了孩子們好動,，探索,，好玩的心理。還有利于發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力,。

幼兒園中班教案詳細篇二

1,、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力。

情境表演“小明在家”,、獨自在家的各種圖片

1,、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育,。

生活中突然遇到事情的時候,，你會怎么辦?(不驚慌、不害怕,、盡力想辦法解決問題)

你們遇到過什么事,，當時你是怎樣的?想過什么辦法解決。

讓幼兒各自討論,，并把經(jīng)歷與其他幼兒分享,。

2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法,。

(1)兩位老師進行情境表演,，讓幼兒看情境表演,，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。

你認為小明這樣做對嗎?當你一個人在家里,，有人敲門,，如果這個人你不認識，你該怎么辦?如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

教師小結(jié)：小明和機靈,，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門,，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清,，很可能會讓壞人鉆空子,，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情,。

3,、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。

“發(fā)生火警(觸電,、受傷,、溺水等)時你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過程中引導幼兒知道火警、急救,、匪警等的電話號碼,。

4、教師總結(jié),。

教育遇到突發(fā)事件,，應沉者、有信心,，做任何事情都要先用腦子想一下,，相信自己能辦好。

幼兒園中班教案詳細篇三

1,、通過學習認識鼻子的結(jié)構(gòu),，知道鼻子的作用。

2,、了解保護鼻子的重要性,，并掌握簡單保護鼻子的方法。

3,、培養(yǎng)孩子積極動腦,、大膽的表達自己的想法。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

5、發(fā)展幼兒的動手能力,。

ppt圖片鏡子辣椒醋純凈水花露水

一,、活動導入

師：你們喜歡畫畫嗎？最愛畫點什么呢,？請幼兒說一說,。

師：張老師也喜歡畫畫，你們邊看邊猜,，看看老師畫的事什么,？

二、認識鼻子

師：出示視頻（畫鼻子）,，看著是什么呀,？

幼：鼻子。

師：剛才老師畫的第一筆是鼻子的什么部位呀,？

幼：鼻孔,。

師：那鼻子還有其他的部分嗎？

幼：鼻梁,。

師重點介紹鼻翼,。（像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼）

師小結(jié)：其實一個小小的鼻子,，它有很多的部分組成,，你有鼻子，我也有鼻子,，爸爸媽媽也有鼻子,，為什么要長個鼻子呢？

三,、說說鼻子的作用

師：你們知道鼻子有什么用呀,？

幼：呼吸、聞東西,。

師：那你們說只光有鼻子就可以呼吸了嗎,？

幼：還要用肺還有器官。

師：孩子們真有學問,。

師：你們有用嘴呼吸的時候嗎,？什么時候會用嘴呼吸？

幼：鼻塞的時候,、跑步停下來的時候,。

師小結(jié)：一般情況下我們都是用嘴呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙,，比如：生病的時候,、跑步停下來的時候,、氣味難聞的時候、在水里游泳的時候,，只有在這些情況下,，我們可以偶爾的請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸,。

師：在我們的鼻子里面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸,，你們知道是什么嗎？請拿出椅子下的鏡子照一照,，里面有什么呀,？

幼：鼻毛。

師：鼻毛像什么呀,？

幼：黑黑的像頭發(fā)。

師：鼻毛有什么用呢,？

幼：可以把細菌當在外面,。

師小結(jié)：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙,，我們就可以呼吸到干凈衛(wèi)生的空氣了,，不僅是這，身體里還有很多的器官幫助你呼吸,。

師：鼻子還有一個本領是什么,？

幼：聞東西。

師：你們都聞到過什么氣味,？請幼兒說一說,。

幼：油味、香味,、臭味,、煙味。

師：今天張老師帶了4種不同氣味的東西,，（分別是醋,、辣椒、純凈水,、花露水）請小朋友來問一下,？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作)

師：今天老師教你們一個本領：念兒歌：小手做把小扇子,，鼻子靠近小杯子,，輕輕扇一扇，就能問出來,。誰能說給我聽,，扇給我看,。（請幼兒演示或集體演示）

師：請2——3位小朋友上來聞一聞。說說聞到的是什么,？

師：驗證聞的結(jié)果,。

出示醋讓每個孩子用學的本領扇一扇，聞一聞,。

師：說一說什么時候會用到醋,。

幼：吃餃子、吃面條的時候,。

師：對了,，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味，還有一個重要的作用哦,，那就是消毒,，我們幼兒園在小朋友還沒有來上學的時候，會在教室里噴醋,，給教室消消毒,。

接下去一一展示其他三樣的結(jié)果。1號杯子是醋,、2號杯子是辣椒,、三號杯子是純凈水、四號杯子是花露水,。

師：生活中有很多的氣味,，但是有些氣味我們要盡可能的避免哦，比如：香煙味,、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦,！剛才我們用手扇著聞是能保護我們的鼻子哦，那你們知道有什么辦法可以保護我們的鼻子嗎,？

四,、保護鼻子的重要

師：請幼兒說一說保護鼻子的方法？

幼：不能挖鼻子,。

幼：不能把東西扔到鼻子上,。

師：看保護鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子,、不能戳鼻子,、不能著涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙,，鼻子才能幫助我們呼吸,。小朋友以后可要保護好鼻子哦！

1、了解動物不一樣的鼻子及鼻子的作用,。（重點說說駱駝鼻子的作用）

2,、了解人和人之間的鼻子是不一樣的，顏色不同,、形狀大小不一樣,、不同名族還會對鼻子有不同的打扮（如：印度）簡單說說印度的文化。

幼兒園中班教案詳細篇四

本次活動雖無只接表達母親與孩子之間的愛意,，但樸實的字里行充滿著“大人與小孩”之間那種相互依偎,，相互關心、形影不離的添犢之情,。她能喚起幼兒潛意識中與媽媽之間的那份親密的情感,。

本次活動著眼于體驗媽媽與孩子之間的相互依偎的情感并鼓勵幼兒模仿散文中的對話，有表情地表述,。

在活動中,，通過課件欣賞，渲染氣氛,，激發(fā)情感,、強化語言訴感染力,，通過理解欣賞,、討論,，培養(yǎng)幼兒大膽、響亮地說話創(chuàng)設自然、有趣的教育情景。

1,、欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境,，體驗散文中媽媽與娃娃相依偎的情感,。

2、通過讓幼兒嘗試仿編散文，激發(fā)幼兒愛他人的情感。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力,、動手能力,。

4,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學,、樂學的良好素質(zhì),。

欣賞——熟悉對話——創(chuàng)編詩歌——幼兒討論

幼兒準備：課件(大樹媽媽)

一,、引題

媽媽喜歡你嗎?那么,，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎?猜一猜，大樹媽媽的娃娃是誰呢?

二,、欣賞和感受詩歌的意境

觀看課件

欣賞后提問：大樹媽媽喜歡娃娃，誰做了它的娃娃?大樹媽媽有許多許多娃娃,，有小鳥娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，還有許多樹葉娃娃,，大樹媽媽是怎樣喜歡娃娃的,，娃娃們又是怎樣愛大樹媽媽的,，請小朋友再仔細聽一聽,。

再次欣賞后提問：你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?

三,、創(chuàng)編詩歌

1、小動物知道了,，都想來當大樹媽媽的娃娃,，你們想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢?

2、幼兒創(chuàng)編,，相互交流

四,、幼兒討論

大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽,，小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?

附：散文大樹媽媽

大樹媽媽,，喜歡娃娃，

小鳥說：“我來當你娃娃,，給你唱歌,。”

大樹媽媽說：“好哇,，好哇”

小熊說：“我來當你娃娃,，給你跳舞?！?/p>

大樹媽媽說：“好啊,，好啊”

小星星說：“我來當你娃娃，晚上陪你說說話?！?/p>

大樹媽媽說：“好啊，好啊”

大樹媽媽有了很多娃娃,。

小鳥娃娃,，小熊娃娃，星星娃娃,，還有許多樹葉娃娃,。

大樹媽媽給娃娃講故事，娃娃給大樹媽媽唱歌,，跳舞,，說悄悄話。

在此次活動設計中,，抓住大班幼兒的年齡的特點,，利用幼兒喜歡的圖片和感興趣的直觀課件，特征和關鍵情節(jié),，啟發(fā)幼兒觀察圖片情節(jié)發(fā)展,，激發(fā)起幼兒觀察圖片的欲望。在感知理解時,，我采用提問導入的'方式,，問幼兒媽媽喜歡你嗎?那么，大樹媽媽喜歡它的娃娃嗎?猜一猜,，大樹媽媽的娃娃是誰呢?在已有經(jīng)驗的基礎上再欣賞和感受詩:歌的意境,、看課件，大樹媽媽喜歡娃娃,，誰做了它的娃娃?你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎?從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽?然后,，想哪些小動物都想來當大樹媽媽的娃娃，想想她們會怎樣對大樹媽媽說呢?創(chuàng)編詩歌,。最后,，從童話的角色，遷移到現(xiàn)實的人物,，從童話的事件遷移到現(xiàn)實事件,，大樹媽媽愛娃娃，娃娃愛大樹媽媽,，小朋友你們愛誰呢?是怎樣愛的呢?幼兒可以自由的說出他愛的人和事,，進行有序的講述，達到遷移的目的,。有效地促進了幼兒的思維能力和語言表達能力的提高,。

幼兒園中班教案詳細篇五

1、看看,、猜猜,、說說,，了解動物尾巴的不同功能。

2,、樂意在集體面前用較完整的語言大膽表達自己的想法,。

3、培養(yǎng)幼兒對局部事物的觀察力,。

4,、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力,。

5,、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力,。

課件《找尾巴》,、動物畫紙、報紙

一,、談話：

1,、師幼共同演唱歌曲《問答歌》。要求幼兒用唱歌的形式回答老師的問題,。

2,、哪些動物有尾巴？這些動物的尾巴一樣嗎,？（請幼兒用“有的尾巴……有的尾巴……”來回答）

二,、看課件幫動物找尾巴。

三,、欣賞故事《蒼蠅借尾巴》,，并回答問題。

1,、蒼蠅去問哪些動物借尾巴,？為什么？

2,、借到了沒有,？

3、大家為什么不借尾巴給蒼蠅呢,？（請幼兒看課件）

四,、尾巴的用處

看課件說一說動物尾巴的作用。

五,、游戲活動,。

1、報紙變尾巴。

2,、貼尾巴,。

3、畫尾巴,。

幼兒園中班教案詳細篇六

設計思路：

親子游戲是家長和孩子之間進行的一種寓教于樂的活動,。它不受時間，場地,，材料的限制。和媽媽一起游戲,，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切,，讓整個活動，在不缺乏活躍,、熱烈的基礎上,，增加了溫馨和柔美。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，他們對跑,、鉆、爬,、滾的動作非常感興趣,。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲，更符合了親子游戲的特點,。

活動目標：

1,、練習跑、鉆,、爬,、滾的動作。

2,、喜歡參加游戲,，體驗和媽媽一起游戲的快樂。

活動準備：大毛巾 ,、皮球(人手一份)

活動過程：

一,、熱身操：

幼兒和家長一起跟著音樂做律動。(da da da )

二,、沙灘樂：

1.捕魚：

(1)小魚游：兩位媽媽合作,，拿起大毛巾當魚網(wǎng)，幼兒變成小魚,，跟著音樂學小魚游,。

家長指導語：媽媽的魚網(wǎng)不要太高，也不要太底，幼兒能從魚網(wǎng)下跑過就可以了,。

(2)小魚鉆：媽媽們將魚網(wǎng)拼起來,，高度降低，幼兒學小魚鉆過去,。

家長指導語：請媽媽們把魚網(wǎng)和并起來,，，小魚要鉆過來了,，隧道不要太高,，讓我們的小魚鉆過去就性了。

(3)小魚爬：媽媽蹲下來,，魚網(wǎng)高度再降低,，幼兒爬過隧道。

家長指導語：我們的魚網(wǎng)越來越低,，媽媽蹲下來,，讓孩子爬過去。

2.小魚休息：

(1)小魚睡覺： 每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺,，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺,。

(2)換個方法睡覺：

幼兒毛巾上滾，把自己裹在里面,。(媽媽推著孩子滾,、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時候,，媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺,。

3.小魚玩球：

小魚休息好了，要出去玩了,，每個人拿一個球和媽媽一起用毛巾玩球,，邊完邊念兒歌。

三,、律動：《跟著媽媽走走》結(jié)束活動

附： 小魚游

小魚小魚真淘氣,，

游來游去不停息，

挺起身子跳一跳,，

落在水里漂一漂,。

幼兒園中班教案詳細篇七

【活動目標】

1、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲,。

2,、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣。

3,、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力,。

4,、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。

【活動準備】

1,、紙箱若干,、膠帶若干。

2,、錄音機,、磁帶(背景音樂)。

【活動過程】

一,、音樂聲中家長與幼兒進入活動室,，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途,。

二,、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒，老師能用紙箱做很多好玩的游戲,。

1、游戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

(1)教師示范:教師藏在紙箱中,，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了,，伸伸腦袋出來了，小雞小雞多大了,，拍拍翅膀出來了,，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了,，小雞小雞多大了,，高高興興蹦出來了?！?/p>

(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒,，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了,，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2,、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂,，并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了,，開到哪里去?開到北京(上海,、天津等)去,，嗚——咔嚓、咔嚓……”

3,、引導幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關心長輩),。

孩子們，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲,，是不是有點累了,，我們給媽媽捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼,，怎么辦呢?(引導幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好,，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們給媽媽捶捶背,，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背,，揉腿)。

4,、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力,，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們給孩子買來玩具,，只不過當時孩子很愛玩,，但過幾天新鮮勁一過，就扔了,。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱,，沒花錢，我們就找了這么多的玩法,，而且孩子們還很愛玩,，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法，等一會兒我們交流一下,。

(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法,，提醒家長，也可多個家庭共同探討,。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a,、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去，家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目,。

b,、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲,。

c,、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動,，還可以粘成兩個,，分成兩組進行比賽,。

三、告訴家長,，不光是紙箱,，還有一些其他的廢舊物品，只要消好毒,，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具,，并且孩子們還會興趣特濃。讓我們分成兩大組,，走進我們的大車輪,，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束)

幼兒園中班教案詳細篇八

讓幼兒學習把相關物體進行一一匹配，獲得對應經(jīng)驗,。

培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動手操作能力。

引發(fā)幼兒學習對應的興趣,。

1.實物：碗,、勺、梳子,、鏡子,、毛巾、臉盆等,。 2.動物和相應的食物卡片多種，填空練習的卡片若干,。 3.配套幼兒用書《數(shù)學》上冊,。

1.游戲《找朋友》

(1)教師出示實物，啟發(fā)幼兒說出各種實物名稱后,，再討論哪兩種實物可以做朋友,，為什么?(發(fā)現(xiàn)實物之間的關系)請幼兒動手把它們一對一對地配好。

(2)啟發(fā)幼兒在室內(nèi)找有關聯(lián)的物品,，比一比誰找得又對又快,。如：黑板與黑板擦，掃帚與簸箕等,。

2.游戲《喂小動物吃食》教師出示動物卡片,，并從左到右擺成一行，然后引導幼兒討論：每種動物最喜歡吃什么?讓幼兒找到相應的食物卡片-一對應地擺在下方,。

3.分組活動幼兒分成四組活動,。

第一、二組：對應擺放實物卡片,。如教師先從一個袋中取出花,、帽,、傘、手電筒等卡片擺成一行,，再請幼兒從另一個袋中取出有關聯(lián)的卡片(蝴蝶,、圍巾、雨鞋,、電池)一一對應擺放,。

第三、四組：填空格,。如空格上一排畫有雞,、碗、書,、籃球筐等,，小朋友在下方空格內(nèi)填畫相應的東西(蛋、筷子,、筆,、球)。

4.教師或家長指導幼兒利用幼兒用書第4頁的內(nèi)容進行補充練習

上完后,，自我感覺良好,，至少是按照自己的設計順利的完成了!上完后才發(fā)現(xiàn)，還是自己的功底太薄,，對這一數(shù)學思想的領悟遠遠不夠,。周主任說得非常有道理，一一對應更重要的是一種思想,，是解題時所運用的一種思路,，不應當停留在生活中的一一對應，可以在數(shù)學中挖掘其更深層次的內(nèi)涵,。

小百科：對應即一個相對的關系,，兩者近視可視作能互相對換替代。

幼兒園中班教案詳細篇九

1,、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象

2,、探索并記錄鐵罐子、塑料杯,、木棒,、紙船、指甲剪,、石頭在水中的沉浮狀態(tài)

3,、激發(fā)了幼兒對沉浮現(xiàn)象好奇心和探究欲望

4、在活動中,，引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實證研究科學現(xiàn)象

鐵罐子,、塑料杯、木棒,、紙船,、指甲剪、石頭,、臉盆每組各一份,，記錄表每人一張

探索記錄各物體在水中的沉浮狀態(tài)

1、 老師給你們帶來了很多東西,，我們來看看有什么,？（展示各種物品）

2、 今天我們要來當一當小小科學家,，來做一個關于沉與浮的實驗,，我們要把這些東西一個一個地放到水里面，來看看哪些東西會浮在水面上,，哪些東西會沉下去,。

在做實驗之前，我們先來猜一猜,。（分別記錄幼兒對各種物體沉浮狀態(tài)的猜測結(jié)果）

現(xiàn)在請小朋友自己來做一做這個實驗,，把桌上的東西一樣一樣地放到水里，要輕輕地放,，如果這個東西能浮在水面上,，我們就在這個東西的圖片旁邊打勾，如果沉下去了就打x,。

將猜測結(jié)果跟幼兒的實驗結(jié)果進行對比,，然后教師與幼兒一起來驗證這個猜測結(jié)果是否正確

1、你們知道為什么有的東西在水里會沉下去,，有的會浮上來嗎,？

2,、老師要告訴你們一個秘密：水里面有一種向上推的力量,，能把輕的東西舉起來，讓在浮在水上,，但是太重的東西,，它就舉不動了，所以就沉在水底了,。

1,、記錄表中多一行空格，讓幼兒填寫自己的猜測,，當幼兒做完實驗的時候可以自己進行對比,。

2,、在講到沉與浮的時候要向幼兒明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配,，有的幼兒會弄不清楚,。

3、在幼兒實驗之前,，要引導幼兒去發(fā)現(xiàn)怎么樣去做才可以又快又好,，這樣幼兒在實驗的時候會有條理一些。

4,、實驗的材料盡量做到每組都相同,，避免有些幼兒鉆空子。臉盆里的水要多一些,，讓幼兒可以明確看到沉與浮的反差,，水太少，浮在上面的東西也會感覺有部分浸在水下,。

1,、事先沒有明確“浮上來，沉下去”這兩個詞組的搭配,，所以在實驗結(jié)束的時候,，會聽到好幾個幼兒說“浮下去，沉上來”,，這個問題是我事先沒有考慮到的,。

2、有幾組幼兒在做實驗的時候,，出現(xiàn)爭搶實驗用品,、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現(xiàn)象,，這個是我事先沒有明確實驗的注意事項造成的,，每一次活動過程中幼兒的常規(guī)問題還是要考慮到的。

小百科：力指物體在流體（包括液體和氣體）中,，各表面受流體（液體和氣體）壓力的差（合力）,。公元前245年，阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理,。

幼兒園中班教案詳細篇十

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，學會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強,，愛發(fā)脾氣，依賴性強,，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關愛,。通過最近與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有一定的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要耐心的做好家長工作,。

1、使幼兒在認識物體的同時練習數(shù)數(shù),，認識并會寫數(shù)字1—10,，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。

2,、使幼兒會比較10以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、教幼兒學習10以內(nèi)的加減,，正確迅把握10以內(nèi)數(shù)的加減運算,，體驗加減、互逆關系,。

4,、教幼兒認識圓形、正方形,、長方形,，并能正確區(qū)別各圖形,，掌握它們的特征,。

5、教幼兒認識長短，粗細,，比較出最長和最短,，最粗和最細，按規(guī)律排序,。

6,、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗序列之間的傳遞性,、雙重性及正逆性關系,。

7、引導幼兒學習以自身為中心分清前后左右,。

8,、培養(yǎng)幼兒積極主動的進行數(shù)學活動，學會迅速,，有條理的擺放,、整理活動材料

1、根據(jù)數(shù)學計劃按時開展數(shù)學活動,。

2.將數(shù)學教育建立在幼兒經(jīng)驗的基礎上,。

3、為幼兒提供多種操作,，探索的機會,，鼓勵幼兒積極操作，探索,。

4,、結(jié)合實際生活中的物品幫助幼兒學習，理解數(shù)學知識,。

5,、結(jié)合游戲活動，操作,，鞏固數(shù)學知識,。

6、結(jié)合操作卡片,，幫助幼兒學習上,，理解數(shù)學知識。

幼兒園中班教案詳細篇十一

1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣,。

2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變,，將安全教育滲透到各個活動中,。

3、學會關心和幫助小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結(jié)友愛,，學習用關心愛護的語言和小朋友交往,。

1、保教人員檢查活動室內(nèi)外的安全

2,、課前帶幼兒參觀幼兒園,，進一步了解幼兒園

一、入園活動

1,、熱情接待入園幼兒,，相互問好

2、通過“問,、看,、查、摸”對幼兒進行晨檢

二,、入廁

在分組上廁所的過程中,，發(fā)現(xiàn)問題解決問題

三、室內(nèi)活動

說說自己的新發(fā)現(xiàn),。如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥,，好姐姐，知道做好表率,，不欺負小,，尊敬長輩，講安全

四,、離園活動

1,、不跟陌生人走，緊牽父母的手,，以防走失

2,、知道靠右行，不搶行

3,、按幼兒園的作息時間入園

五,、延伸活動

家長給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全意識

幼兒園中班教案詳細篇十二

1,、了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu),。

2、我們食用黃瓜的功效,。

3,、激發(fā)了幼兒對黃瓜的好奇心和探究欲望。

4,、能學會用輪流的方式談話,，體會與同伴交流,、討論的樂趣。

1,、黃瓜若干。

2,、瓜知識相關圖片,。

一、出示黃瓜

——看這盤里裝的蔬菜,，你們都認識黃瓜吧!

——你們知道黃瓜的知識多少那?我們來一起學一學吧,。

1、黃瓜長在瓜秧上,，通過圖片可以看到黃瓜秧和葉的外形,，身上有白色柔毛。

2,、黃瓜的生長過程中都是綠色的,，只有開花時，花是黃色的,。

3,、黃瓜成熟時，身上有白色的小刺,。(教學時出示相關圖片)

二,、食用黃瓜的功效

——小朋友們在家和幼兒園都吃過炒或涼拌得黃瓜，那你們知道為什么吃黃瓜嗎?

1,、黃瓜有健腦安神,、減肥強體……

2、黃瓜有提高人體免疫功能,，預防疾病,。

——小朋友們多吃黃瓜能讓我們睡得好，少生病,。

——我們來一起來吃黃瓜吧,。

小百科：黃瓜喜溫暖，不耐寒冷,。生育適溫為10-32℃,。一般白天25-32℃，夜間15-18℃生長最好,；最適宜地溫為20-25℃,，最低為15℃左右。最適宜的晝夜溫差10-15℃,。黃瓜高溫35℃光合作用不良,，45℃出現(xiàn)高溫障礙,，低溫-2-0℃凍死，如果低溫煉苗可承受3℃的低溫,。

幼兒園中班教案詳細篇十三

從多個角度觀察體會人物的相貌特征,，學習繪畫人物的心情，喜,、怒,、哀、樂,。

運用已有的知識結(jié)合喜怒哀樂表情特征進行大膽想象表現(xiàn),。

一課時

卡紙、彩筆,、課件

一,、課前導入

1.先聽幾段音樂，看看能給你帶來什么樣的心情,？

讓學生感受歡快,、悲傷的音樂能給人帶來什么樣的表情。同時請學生上臺演一演,，體會表情變化,。

總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，開心時會笑,，難過時會掉眼淚,，生氣時會瞪大眼睛，咬牙切齒,。今天我們就來學習關于表情：喜怒哀樂（板書）

二,、講授新課

1.你猜表情

欣賞圖片通過看眼睛、眉毛,、嘴巴來猜一猜表情,。

問：一個人的表情特點主要體現(xiàn)在哪些地方？（眉毛,、眼睛,、嘴巴）

2.朗讀表情歌

請學生跟老師一起讀，并伸出手指跟著做動作,。

眉開眼彎嘴上翹（喜）

立眉瞪眼牙緊咬（怒）

眉掉眼垂嘴向下（哀）

眉彎眼彎嘴大開（樂）

老師在黑板上畫出簡單的表情,，同學們仔細觀察。然后欣賞生活中同學們的喜怒哀樂照片,。

3.貼五官游戲

請四名學生上臺貼喜怒哀樂的表情,。

4.貼色卡

①提問除了能通過眉毛、眼睛,、嘴巴這三個部分了解到人的表情,，那能不能用顏色來表達心情呢,？

請兩名學生上臺分別貼出自己認為喜怒哀樂是什么顏色的。

總結(jié)：開心的時候可以用比較溫和,、明亮的顏色如：大紅,、橙、黃,、淺綠等等,。傷心的時候可以用比較深的顏色如：紫、藍,、黑色或者灰色系,。

不同的顏色使人物的情緒更加明顯,、突出,。

②欣賞圖片

對比兩幅不同形式的照片，體會顏色和表情的聯(lián)系,。

欣賞學生作品,，看看他們是如何運用色彩來表現(xiàn)的。

三,、布置作業(yè)

1.喜怒哀樂四種表情,，任選其一。

2.用夸張,、變形的繪畫方法來表現(xiàn),。

欣賞作品，參考別人是怎么畫出來的,。

四,、點評作業(yè)，總結(jié),。

展示作品,，集體交流。

1.說說你畫的是什么表情,？

2.你最喜歡誰的作品,，表情好在哪里？

總結(jié)：同學們,，每天我們都會經(jīng)歷喜怒哀樂,，老師希望大家可以笑口常開，因為大家笑的時候最好看,。

幼兒園中班教案詳細篇十四

活動目標

1,、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu),了解耳朵的作用。

2,、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法,。

活動準備 課件:耳朵的作用

活動過程

一,、導入

出示課件,引導幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)

二、展開

1,、分組討論耳朵的作用,。

2、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法,。

(1)保護聽力,噪音大的場所盡可能少去

(2)使用耳機,、mp3等,要選擇質(zhì)量好的

(3)聽的時候音量不要太大,能聽清就行,每天不要超過一個小時

(4)如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清,看電視也要調(diào)大音量的時候,就應該停止使用耳機,立即去耳科檢查。

(5)遠離噪聲:人的聽覺所能承受的極限是90分貝,超過這個限度,就視為噪聲,。

(6)噪聲對聽力的損傷是緩慢的,、進行性的,由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,引起聽覺衰弱、耳疲勞,甚至出現(xiàn)失聰,。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,注意緩解耳朵壓力,。

(7)慎重用藥:

一些抗感染藥,如鏈霉素、慶大霉素,、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳,、耳蝸,造成耳聾。所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,嚴格掌握藥物使用的適應癥,。

(8)小心挖耳:

挖耳很容易損傷外耳道皮膚,把細菌帶進耳道,而且用力不當還會引起外耳道損傷,、感染,導致外耳道發(fā)炎、潰爛,甚至影響張嘴和吃東西,。若耳朵癢得難受,可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,或用棉簽輕擦,。

(9)調(diào)整飲食:

多吃富含鋅、鐵,、鈣的食物,有助于擴張微血管,改善內(nèi)耳的血液供應,防止聽力減退;切忌長期食用高鹽,、高脂肪、低纖維素類食物,勿暴飲暴食,。

(10)切忌進水:

游泳或洗澡時,切忌耳朵進水,。若不小心流入,可以側(cè)身將水控出,或是用干棉簽輕輕擦干,喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

3,、記住每年的3月3日是全國愛耳日,。

三、結(jié)束

尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音,。

活動目標

1,、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用,。

2,、會區(qū)分噪音及保護耳朵的方法。

活動準備 課件：耳朵的作用

活動過程

一,、導入

出示課件,，引導幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)

二,、展開

1、分組討論耳朵的作用,。

2,、保護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

（1）保護聽力,，噪音大的場所盡可能少去

（2）使用耳機,、mp3等，要選擇質(zhì)量好的

（3）聽的時候音量不要太大,，能聽清就行,，每天不要超過一個小時

（4）如果發(fā)現(xiàn)自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時候,，

就應該停止使用耳機,，立即去耳科檢查。

（5）遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝,，超過這個限度,，就視為噪聲,。

（6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的,、進行性的，由偶爾耳鳴變成頻繁耳鳴,，

引起聽覺衰弱,、耳疲勞，甚至出現(xiàn)失聰,。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里,，注意緩解耳朵壓力。

（7）慎重用藥：

一些抗感染藥,，如鏈霉素,、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳,、耳蝸,，造成耳聾。

所以用藥前應仔細閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問,，嚴格掌握藥物使用的適應癥,。

（8）小心挖耳：

挖耳很容易損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道,，而且用力不當還會引起外耳道損傷,、感染，

導致外耳道發(fā)炎,、潰爛,，甚至影響張嘴和吃東西,。若耳朵癢得難受，

可以用手在耳外側(cè)輕輕揉,，或用棉簽輕擦,。

（9）調(diào)整飲食：

多吃富含鋅、鐵,、鈣的食物,，有助于擴張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應,，防止聽力減退,；

切忌長期食用高鹽、高脂肪,、低纖維素類食物,，勿暴飲暴食。

（10）切忌進水：

游泳或洗澡時,，切忌耳朵進水,。若不小心流入，可以側(cè)身將水控出,，或是用干棉簽輕輕擦干,，

喜歡游泳的人最好戴上耳塞。

3,、記住每年的3月3日是全國愛耳日,。

三、結(jié)束

尋找周圍的優(yōu)美聲音和刺耳的噪音,。

幼兒園中班教案詳細篇十五

活動目標：

1,、讓幼兒在感知體驗中了解影子的產(chǎn)生條件及其特點。

2,、引起幼兒對光影科學現(xiàn)象的探究興趣,，激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲。

活動準備：

1,、鏤空小魚若干條,、手影戲視頻一段。

2,、白色幕布一塊,。

3、手電筒,、蠟燭,、鎂光燈或應急燈各五個

活動過程：

1、利用觀看手影戲的方式，引起幼兒對光影現(xiàn)象的觀察興趣,。

2,、教師尋找影子（表演一個小節(jié)目），引導幼兒觀察：

①你發(fā)現(xiàn)了什么,？

②關閉鎂光燈,，影子還有沒有？

3,、老師已經(jīng)找到了影子,，你能不能找到呢？

1,、幼兒進行第一次分組實踐,，教師進行指導、小結(jié),。

①誰找到了影子,？愿意來上面試一試么？

②是什么讓影子留在這里的,？

③手在哪里,？光在哪里？影子又在哪里,？

④用三種不同光源發(fā)出的光照射同一樣東西,，影子有什么變化？

⑤哪種光,、最亮,？在哪種光下影子最清晰,？

教師小結(jié)：影子是由于物體擋住了光線而產(chǎn)生的,，光越強，影子越清晰,，光越弱,，影子越模糊？

2,、教師變魔術(shù),，將小魚從小放大，幼兒觀察后進行實踐,。

3,、幼兒進行第二次分組實踐，教師進行指導,、小結(jié),。

①你變魔術(shù)成功了么？

②變魔術(shù)時你發(fā)現(xiàn)了什么？

③影子什么時候會變大,？什么時候會變?。?/p>

④誰想上來試一試,？

教師小結(jié)：影子的大小和物體與光源的距離遠近有關,。物體離光源越近，影子越大,，離光源越遠,，影子越小。

小朋友們知道了影子的秘密,，一會兒出去活動時,，咱們一起和影子做游戲好不好？以后老師把這些材料投放到咱班的“閃亮亮小舞臺”,，你們可以到那里進行手影戲的表演,！