作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班教案詳案篇一

設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。在孩子們的眼中,，1可以像鉛筆,，也可以像火箭；2可以像鴨子,，也可以像大白鵝……這些數(shù)字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀,！對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，光用小嘴巴數(shù)數(shù)并不難,，可如何讓他們正確的認(rèn)識(shí)數(shù)字并會(huì)手口一致地?cái)?shù)數(shù)呢,？為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識(shí)數(shù)字，結(jié)合ppt課件,，我設(shè)計(jì)了此次科學(xué)活動(dòng)《趣味數(shù)字》,，通過(guò)象形兒歌、趣味練習(xí),、娛樂(lè)游戲,、幼兒歌曲多種方式，層層遞進(jìn)讓幼兒走進(jìn)數(shù)字,、理解數(shù)字,、喜歡數(shù)字。同時(shí)培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)的感知力,、想像能力和同伴合作的意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、以游戲操作的形式激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

2,、理解并說(shuō)出多1或少1的關(guān)系,。

3、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

見(jiàn)過(guò)日常生活中常見(jiàn)的數(shù)字

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

ppt課件,、彩色數(shù)字卡片1-10若干,、自制數(shù)字情景卡槽活動(dòng)過(guò)程：

觀看ppt第3頁(yè)，讓幼兒聽(tīng)語(yǔ)音,。

教師導(dǎo)入：＂數(shù)字寶寶和你們做游戲,，看看都有哪些數(shù)字呢？＂

觀看ppt第4頁(yè),，讓幼兒了解相鄰數(shù)的基本含義,。

教師導(dǎo)入：＂仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，什么是相鄰數(shù),？＂

播放ppt第5頁(yè)至9頁(yè),，通過(guò)游戲操作鞏固幼兒對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。

播放ppt第11頁(yè),，相鄰數(shù)消消樂(lè),，幫小蝴蝶指路。

教師導(dǎo)入：＂相鄰數(shù)消消樂(lè),，一起來(lái)幫助小蝴蝶吧?。?/p>

幼兒園中班教案詳案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲《摘蘋(píng)果》,，初步掌握踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng),，能跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

2,、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情,。

3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境,。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、《摘果子》的音樂(lè)。

2,、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《摘蘋(píng)果》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)音樂(lè)排座,、練聲,。

2、聽(tīng)音樂(lè)《摘蘋(píng)果》,，體驗(yàn)歌曲旋律,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

導(dǎo)入語(yǔ)：今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng),，拍一拍。這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣,？（歡快）

1,、幼兒交流。（幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作,，師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作）

2,、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作，教師哼唱,。

a、提示：手指張開(kāi)并稍稍彎曲作握蘋(píng)果狀,，手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子,，摘下來(lái)?！?/p>

b,、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

c,、這里的果子摘完了,，前面還有的果子可以怎么摘呢？

3,、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作,。

“可以跑過(guò)去摘，怎么跑呢,？”教師示范,。

提問(wèn)：老師是怎樣去的？讓幼兒說(shuō)出腳的動(dòng)作,。

（腳跟,，腳尖,，跑跑跑。）

教師小結(jié)：像這種腳跟,、腳尖,、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種 ,。

4,、分步練習(xí)踵趾步。

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：腳跟,、腳尖,、跑跑跑。

5,、幼兒聽(tīng)音樂(lè)手腳配合練習(xí)摘蘋(píng)果動(dòng)作,。

6、完整學(xué)跳：《摘蘋(píng)果》

1,、教師邊唱邊示范跳一遍,。

2、幼兒邊唱邊學(xué),。

3,、師生共同跳《摘蘋(píng)果》。

a,、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍,，去摘果子吧！

b,、教師：讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)去摘蘋(píng)果好嗎,？

放松活動(dòng)：竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺(jué)得怎么樣,？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉(cāng)庫(kù)里吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng),。該樂(lè)曲旋律歡快活潑,，節(jié)奏鮮明，動(dòng)作感較強(qiáng),，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和欣賞需要,。活動(dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢,、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情,、有趣的音樂(lè)“情境”,，讓孩子們玩在其中、樂(lè)在其中,，在感受音樂(lè)快樂(lè)的同時(shí)還發(fā)展了音樂(lè)的智慧和素養(yǎng),。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,、層層遞進(jìn)的,。總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)清晰,，層次分明,，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的情緒,，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性,，在輕松愉快的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng),，活動(dòng)開(kāi)展的較順利，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來(lái)走的,。

不足之處：

音樂(lè)游戲深受孩子們的喜愛(ài),，如何讓音樂(lè)游戲開(kāi)展的更加有效呢？只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié),、積累經(jīng)驗(yàn),，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己,、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路,。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè)素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值。

幼兒園中班教案詳案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒懂得母親的艱辛,，能用實(shí)際行動(dòng)向媽媽表達(dá)感激之情,。

2.知道母親節(jié)的來(lái)歷，能用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

切好的蘋(píng)果橘子若干,、紙巾、盤(pán)子、牙簽,。

活動(dòng)過(guò)程：

師：今天劉老師把你們的媽媽請(qǐng)到班上來(lái)做客,，你們應(yīng)該做什么呀？（歡迎）

師：那你們知不知道為什么我要把你們的媽媽請(qǐng)來(lái)做客呢,？

1,、有表情地講故事。

最早的母親節(jié)只有希臘才有,，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過(guò)母親節(jié),。后來(lái)母親節(jié)傳到英國(guó),，英國(guó)人把八月一日那一天作為母親節(jié),。在這一天，在外面上班的人都會(huì)回家,，給他們的媽媽帶上一些小禮物,，做一些讓媽媽高興的事情,。

現(xiàn)在的母親節(jié)是美國(guó)的一個(gè)叫安娜的人創(chuàng)立的，因?yàn)樗氲剿膵寢屧谏盀榻烫梅?wù)了25年,，非常的幸苦,，于是想創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié)，來(lái)感謝全世界幸苦媽媽們,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望,，安娜寫(xiě)了很多信給許多有名望的人，希望他們支持她創(chuàng)立一個(gè)母親節(jié),，最開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有什么理會(huì)她,，但是她不放棄，最后她終于還是成功了,，他們就將五月的第二個(gè)星期日定為母親節(jié)?，F(xiàn)在美國(guó)、加拿大,、墨西哥,、中國(guó)、日本等等40多個(gè)國(guó)家將五月的第二個(gè)星期日定為母親節(jié),，而且全世界還有130多個(gè)國(guó)家用他們的方式在給媽媽們過(guò)母親節(jié),。

2、通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解節(jié)日來(lái)歷,。

1）你們知道母親節(jié)是那一天嗎,？

2）安娜為什么想要給全世界的媽媽過(guò)母親節(jié)呢？

3）哦,！媽媽們很幸苦,，那你們的媽媽辛苦嗎,？為什么？

（幼兒先討論2-3分鐘,，討論之后請(qǐng)3—4個(gè)幼兒從不同的方面訴說(shuō)媽媽的辛苦）,。

師總結(jié)：小朋友們說(shuō)的真好，媽媽的愛(ài)是偉大的,，媽媽是最愛(ài)我們的,，天冷了及時(shí)給我們加衣服，生病了是媽媽一直守候在我們的身旁,，好吃的東西留給我們,，自己卻舍不得吃一點(diǎn)。上班辛苦,，下班回家還要操勞,，忙著做飯，忙著洗衣……聽(tīng)了你們說(shuō)了媽媽的幸苦之后,，老師看到我們媽媽的眼睛紅紅的,，濕潤(rùn)了，此時(shí)此刻,，媽媽是幸福的,，也是甜蜜的。因?yàn)閶寢尩男量鄾](méi)有白費(fèi),，小朋友們也同樣的深愛(ài)著媽媽,。老師看到這一幕非常的感動(dòng)，因?yàn)槔蠋熢诼?tīng)你說(shuō)到媽媽幸苦的時(shí)候,，從你們的表情中發(fā)現(xiàn),，我們的寶貝們是特別心疼媽媽，這證明你們是很愛(ài)媽媽的,，也很感謝媽媽為我們做了那么多的事情,。孩子們請(qǐng)起立，我們大聲的對(duì)媽媽說(shuō)一聲：“媽媽我愛(ài)您,！”

師：你們那么愛(ài)媽媽,，昨天就是五月的第二個(gè)星期日，你為媽媽過(guò)母親節(jié)了嗎,？是怎么過(guò)的,？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)得不同）

1、出示蘋(píng)果介紹它的象征意義,。

師：小朋友，你們看,，這是什么,？（蘋(píng)果），小朋友真能干，都知道它是蘋(píng)果,，不過(guò)在這里它有一個(gè)更好聽(tīng)的名字叫“平安”,。

提問(wèn)：它的名字叫什么呀？

2,、出示橘子,，介紹它的象征意義。

師：小朋友,，你們看,，這又是什么？（橘子），小朋友真能干,，都知道它是橘子,，不過(guò)在這里它也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“幸?！?。

提問(wèn)：它的名字叫什么呀,？

3,、激發(fā)游戲興趣,。

師：“平安”是我們每個(gè)人的希望,，“幸?！笔俏覀兠總€(gè)人一生的追求。孩子們，你們想把“平安”和“幸?！彼徒o你們最親,、最愛(ài)的媽媽嗎,？（想）

4、介紹游戲做法,。

師：那現(xiàn)在請(qǐng)你們牽著媽媽的手,，按組圍站成一個(gè)圈,，小朋友都站在媽媽的右邊。小朋友把“平安”送給小朋友的媽媽，媽媽再把“平安”送給自己的孩子（小朋友說(shuō)：我把“平安”送給—的媽媽，祝你一生平安,，媽媽說(shuō)：“謝謝你”，媽媽又把蘋(píng)果送給自己的孩子：“孩子我也把平安送給你，祝你一生平安”孩子接過(guò)蘋(píng)果說(shuō)：“謝謝你”,，又把蘋(píng)果送給另外一個(gè)小朋友的媽媽……、你們那一組的每個(gè)人都收到了“平安”或“幸?！焙?，就和其他組交換送“平安”或“幸福”）

5,、吃水果,。

師：我們剛剛把“平安”和“幸福”都送給了媽媽,，現(xiàn)在請(qǐng)你們給媽媽一個(gè)大大的擁抱,，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽祝你永遠(yuǎn)平安、永遠(yuǎn)幸福,，媽媽我愛(ài)你,。”（擁抱完了之后）

師：看到媽媽的笑容,，我知道此時(shí)此刻的媽媽心里有說(shuō)不出的甜蜜，說(shuō)不出的幸福,，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)長(zhǎng)大了,，他們能感受到媽媽的辛苦，她們已經(jīng)學(xué)會(huì)了愛(ài)你,，疼你,，關(guān)心你。從孩子們的臉上我也看到了她們的幸福,，因?yàn)樗麄冎雷约阂呀?jīng)長(zhǎng)大了,，不會(huì)再讓媽媽那么的操勞了，自己的事情自己做,。

6,、孩子們你們看這是什么？

師：對(duì)這是“平安”果和“幸?！惫?，那我們就把平安和幸福送到媽媽的嘴里，讓媽媽甜在心里好嗎,？（和媽媽一起分享）

劉老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了“平安”果和“幸?！惫偷戎∨笥褌兾沟綃寢尩淖炖?，讓媽媽高興高興好嗎,？那我們趕快行動(dòng)吧，媽媽們已經(jīng)等不及了。

1）孩子在取水果的時(shí)候請(qǐng)家長(zhǎng)靜靜的回到你的位子上坐好,。

2）老師要看看那個(gè)小朋友讓媽媽吃得最高興,。

2）吃完的家庭請(qǐng)小朋友把盤(pán)子放回到餐桌上，然后安靜的回教室,。

活動(dòng)小結(jié)：

本次活動(dòng)是結(jié)合母親節(jié)的家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)設(shè)計(jì)的,，可能因?yàn)橛屑议L(zhǎng)在的原因，孩子們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)言非常積極,，較平時(shí)比較內(nèi)向的小朋友都會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題,。在說(shuō)到媽媽辛苦在哪里時(shí)孩子們能有針對(duì)性的說(shuō)一些語(yǔ)句，如：我媽媽每天要上班,，還要給我煮飯洗衣服,，所以媽媽很辛苦。通過(guò)說(shuō)自己媽媽辛苦在哪里后,，孩子們還用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝,。媽媽們?cè)诨顒?dòng)中也很感動(dòng)，因?yàn)樗麄兛吹搅撕⒆拥恼娴囊呀?jīng)長(zhǎng)大了能體會(huì)媽媽的辛苦,。在親子游戲中孩子們還能主動(dòng)要求害羞的媽媽們參加到游戲中來(lái),。

幼兒園中班教案詳案篇四

一、設(shè)計(jì)意圖

隨著社會(huì)生活水平的提高,，工作節(jié)奏的加快,，家長(zhǎng)們往往忙于加班、應(yīng)酬,，孩子在家的獨(dú)處時(shí)間越來(lái)越多,，而孩子獨(dú)處的過(guò)程又與幼兒的安全息息相關(guān)。新《綱要》中明確指出：密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全營(yíng)養(yǎng)和保育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。因此，設(shè)計(jì)此活動(dòng),，力求通過(guò)與幼兒生活密切的相關(guān)點(diǎn),，在懂得一些安全常識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，激發(fā)其自信心,。

能力目標(biāo)：提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力,。

認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法，能運(yùn)用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,。

三,、活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)：提高幼兒在危急時(shí)刻的自我保護(hù)能力,，了解獨(dú)自在家時(shí)的自我保護(hù)方法。

難點(diǎn)：能運(yùn)用完整語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,，培養(yǎng)勇敢精神,，激發(fā)其自信心。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、知識(shí)準(zhǔn)備：

詢問(wèn)家長(zhǎng)，了解幼兒獨(dú)自在家時(shí)的情況,。

2,、材料準(zhǔn)備：

多媒體課件：情景表演“獨(dú)自在家時(shí)”（內(nèi)容是設(shè)計(jì)的短小情節(jié)）

五、活動(dòng)過(guò)程,。

1,、談話導(dǎo)入。

談話：齊齊是住在老師隔壁的一個(gè)小男孩,，最近他的爸爸出差了,，媽媽是醫(yī)生，晚上要去醫(yī)院值班,，讓齊齊一個(gè)人在家,，齊齊一個(gè)人在家是怎么做的呢？老師帶來(lái)了齊齊一個(gè)人在家的動(dòng)畫(huà)片,，小朋友想不想看,？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。

2,、出示多媒體課件，激發(fā)興趣,。

興趣是最好的老師,，出示多媒體課件（內(nèi)容是設(shè)計(jì)表現(xiàn)獨(dú)自在家時(shí)的小情節(jié)），引起幼兒的興趣,，讓幼兒觀看課件內(nèi)容的過(guò)程中,，教師提問(wèn)：齊齊一個(gè)人在家是怎么做的？將幼兒的`注意力集中到活動(dòng)中來(lái),。

3,、自由探索討論。

（1）讓幼兒動(dòng)腦筋想一想,，看一看,，說(shuō)一說(shuō)，齊齊一個(gè)人在家是怎么做的,？齊齊是不是一個(gè)聰明,、勇敢的孩子,？（幼兒分組討論如果有陌生人敲門(mén)、有電話找爸爸媽媽,、突然停電的情況發(fā)生時(shí)該怎么辦,？教師巡回指導(dǎo)了解情況，請(qǐng)每組2—3名幼兒總結(jié)交流,，師幼共同為獨(dú)自在家時(shí)出點(diǎn)子想辦法,，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家時(shí)的保護(hù)方法。）

幼：可以看電視,。

幼：可以畫(huà)畫(huà),、看書(shū)…師：自己在家肚子餓了，怎么辦,？

幼：餓了看看冰箱里有什么吃的,，先吃點(diǎn)。

幼：餓了我就拿點(diǎn)心吃…師：自己在家時(shí),，如果來(lái)了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦,？

幼：大聲喊救命。

幼：打110,。

幼：給媽媽打電話…小結(jié)：自己在家時(shí),，要特別注意安全，不要做危險(xiǎn)的動(dòng)作,，如翻跟頭,，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開(kāi)關(guān),，不要到陽(yáng)臺(tái)上去,。一個(gè)人在家時(shí)可以安靜的看書(shū)、畫(huà)畫(huà),、玩玩具,、看電視等。

（通過(guò)談話,，使幼兒知道哪些東西是不能亂動(dòng)的,，以及一個(gè)人在家時(shí)應(yīng)該做哪些事情，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)）

4,、游戲體驗(yàn)法,。

玩游戲：大灰狼和小兔子。讓幼兒通過(guò)實(shí)踐的游戲活動(dòng),，在玩中學(xué),，更好地掌握住所學(xué)的安全知識(shí)。這時(shí),，老師給做的好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng),，能讓每個(gè)幼兒都在游戲中找到快樂(lè),，這樣不僅能使幼兒真正掌握知識(shí)，也能讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué),，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神,。

5、家園同步活動(dòng)結(jié)束后,，要求家長(zhǎng),，在日常生活中為幼兒獨(dú)自在家創(chuàng)造適宜條件，讓幼兒親身體驗(yàn)獨(dú)自在家的感覺(jué),，并將幼兒的表現(xiàn)記錄下來(lái)帶到幼兒園進(jìn)行展出,。

幼兒園中班教案詳案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,，發(fā)展腿部的力量,。

2、能遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蟋蟀頭飾，指定一地方為＂家＂,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、今天天氣真不錯(cuò)，小蟋蟀們,，讓我們一起來(lái)玩一玩吧,！帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)，由大圓走成小圓等,。

1,、真舒服呀，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,。咱們蟋蟀可是昆蟲(chóng)里的跳躍能手哦,！小蟋蟀們，你們長(zhǎng)大了,，現(xiàn)在你們也來(lái)學(xué)一學(xué),、練一練跳躍吧,。

2,、幼兒自由練習(xí)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的跳躍方法,。

3,、強(qiáng)調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動(dòng)作。咱們蟋蟀跳的時(shí)候是向前跳的,。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，連續(xù)跳得快快的,，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀們,，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來(lái)跳吧,。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)：雙腳并攏,，腳稍弓,，腳后跟抬起,，腳掌用力蹬地,，然后向前連續(xù)跳，注意腳落地時(shí)要輕,。

5,、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳。

2,、反復(fù)游戲數(shù)次,。糾正幼兒不規(guī)范動(dòng)作

蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒,，大家現(xiàn)在一定都累了吧,，來(lái)，都到媽媽這兒,，我們來(lái)抖抖大腿,，拍拍臂，放松一下,。

教學(xué)反思：

中班孩子的肢體發(fā)展,，高于小班，又低于大班,。比小班的孩子會(huì)玩但沒(méi)有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力,，所以對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂(lè),，寓教于游戲之中,，通過(guò)情景游戲讓幼兒既達(dá)到了鍛煉的目的，又能快樂(lè)的游戲,，所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

本活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒掌握立定跳的動(dòng)作，在進(jìn)行這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候,，幼兒的動(dòng)作有些不到位,，應(yīng)該請(qǐng)幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解,。給幼兒多次練習(xí)的機(jī)會(huì),，讓幼兒熟練掌握,。在朝不同方向跳和游戲＂蟋蟀找家＂的這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動(dòng)作,，以防幼兒肌肉拉傷,。

幼兒園中班教案詳案篇六

設(shè)計(jì)意圖：

地球，人類生命的搖籃,，人類生存在地球里,，保護(hù)地球是我們?nèi)祟惖脑瓌t。我選擇的是“地球病了”,。首先出示掛圖加上錄音的講述地球媽媽生病的原因來(lái)吸引幼兒,。播放課件找出地球生病的根源，如：森林被砍倒了許多,、工廠冒濃煙,、水變成了黑色、到處是垃圾,、汽車排放尾氣等等,。再來(lái)討論如何解決這個(gè)社會(huì)問(wèn)題作為教師，要及時(shí)抓住這個(gè)教育契機(jī),，為幼兒提供探索的可能,，并喚起幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，提高幼兒的環(huán)保意識(shí),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道地球生病的原因。

2、學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境的基本方法,。

3,、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、掛圖《地球病了》,。

2,、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施。

3,、教師繪畫(huà)一幅：地球病了,。

4,、幼兒人手一份：繪畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒,。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、出示掛圖,，導(dǎo)入課題。

（1）出示掛圖,，同時(shí)放錄音：孩子們，我病得厲害,，難受得很，你們快幫幫我吧,！

（2）提問(wèn)：

a、圖上有什么,？

b、地球媽媽怎么了,？

c、地球媽媽為什么會(huì)生?。?/p>

2,、組織幼兒觀看多媒體課件，知道地球受到污染的原因。

（1）說(shuō)說(shuō)多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象,。

a,、森林被砍到了許多。

b,、工廠冒濃煙,。

c、水變成了黑色,。

d,、到處是垃圾。

e,、汽車排放尾氣,。

（2）提問(wèn)：地球媽媽還生了哪些病,？

3,、請(qǐng)幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護(hù)地球的方法。

（1）針對(duì)污染,，幼兒自由討論排除污染的方法,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件，比較并說(shuō)出怎樣是地球媽媽的病好起來(lái),。

小結(jié)：建立污水處理工廠,，把臟水變干凈，工廠不要放黑煙,，汽車用電,、天然氣、太陽(yáng)能來(lái)開(kāi)動(dòng),，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹(shù)木,，保持水土,，凈化空氣,，是地球媽媽的病好起來(lái),。

4、繪畫(huà)活動(dòng)：打扮地球媽媽,。

（1）教師出示地球媽媽“生病時(shí)”不美的畫(huà)像,，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫(huà)一幅美麗的畫(huà)像,，打扮打扮地球媽媽,。

（2）播放音樂(lè),，幼兒在音樂(lè)中自由作畫(huà)。

（3）展示,、評(píng)價(jià),。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的主體作用,，孩子們都能夠積極的參與到活動(dòng)中來(lái),，和老師、同伴一起討論和想辦法來(lái)保護(hù)我們的地球,，孩子回答的興致很高,。通過(guò)此次活動(dòng)孩子們亂扔垃圾、隨地吐痰的行為明顯減少,。

幼兒園中班教案詳案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解一個(gè)在家時(shí)的安全常識(shí),，知道陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)。

2.初步養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

3.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說(shuō)普通話,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

知道陌生人敲門(mén)時(shí)不能開(kāi)門(mén)，養(yǎng)成自我保護(hù)的意識(shí)和能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.話《童話公主》碟片一張,、dvd、電視機(jī),。

2.娃娃一個(gè),。

活動(dòng)過(guò)程：

觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),。

問(wèn)題討論：

1.白雪公主幾次都差點(diǎn)被誰(shuí)害死,？“（狠毒的皇后）

2.為什么白雪公主沒(méi)認(rèn)出皇后來(lái)”？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識(shí)她）師小結(jié)：不認(rèn)識(shí)的人叫“陌生人”,。

3.皇后沒(méi)有小矮人家的鑰匙,，可是為什么她能進(jìn)到小矮人的家中害死白雪公主？“（白雪公主忘了小矮人的話,，自己給皇后開(kāi)的門(mén)）師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話,，不恩那個(gè)隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。

二,、問(wèn)題,，引導(dǎo)幼兒了解獨(dú)自在家的安全知識(shí)。

情境一：師扮演水電工,，以查看水表為名敲門(mén),。

情境二：師以幼兒園新老師的口吻,，說(shuō)是來(lái)家訪的,，讓小公主開(kāi)門(mén)。

情境三：小公主一個(gè)人沒(méi)同伴玩,，想玩小刀,、剪刀等尖利的東西。

情境四：小公主肚子餓了,，想自己去廚房燒東西吃,。

情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

師小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)要特別注意安全,，不隨便給陌生人開(kāi)門(mén),，不做危險(xiǎn)的事，不亂摸電器插座,、插頭以及煤氣開(kāi)關(guān),，不到陽(yáng)臺(tái)上去等等。一個(gè)人在家可以安靜地看書(shū),、畫(huà)畫(huà),、玩玩具等。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

教后反思：

在這個(gè)以游戲?yàn)橹饕问降摹豹?dú)自在家"中,，我努力讓孩子成為活動(dòng)的主人,，孩子在活動(dòng)中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時(shí),，在活動(dòng)中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動(dòng)中,，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵(lì)自己,。在情感激發(fā)過(guò)程中,，還有加強(qiáng)力度，要充分調(diào)動(dòng)幼兒的情緒,，讓幼兒的感情在我的帶動(dòng)下充分展現(xiàn)出來(lái),，特別是孩子心中的想法。

幼兒園中班教案詳案篇八

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

孩子們到戶外去觀察,，并撿拾了許多樹(shù)葉,，他們對(duì)樹(shù)葉的興趣很濃。由此,，生成了這樣一個(gè)由孩子們扮演小樹(shù)葉,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)。感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄零的情景,。

2.培養(yǎng)幼兒的觀察力,、判斷力及動(dòng)手操作能力。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》，感受音樂(lè)中樹(shù)葉飄零的`情景,。

教學(xué)難點(diǎn)：能點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說(shuō)出總數(shù),。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.歌曲《樹(shù)葉》

2.繩子，見(jiàn)到,，膠水等,。

活動(dòng)過(guò)程

一，開(kāi)始部分：手指操活躍課前氣氛,，談話導(dǎo)入內(nèi)容,。

二.基礎(chǔ)部分：

1.學(xué)唱歌曲《樹(shù)葉》。

2.幼兒操作手工《樹(shù)葉拼畫(huà)》,，沿著輪廓線撕下一片樹(shù)葉卡,，將一根繩子的2頭粘在樹(shù)葉卡背后，制成樹(shù)葉掛飾,。

3.幼兒帶上樹(shù)葉掛飾,，裝扮成“小樹(shù)葉”教師播放歌曲《樹(shù)葉》,，“小樹(shù)葉”欣賞歌曲，說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么,。

4.教師再一次播放歌曲,，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏,。

師：秋天來(lái)了,，樹(shù)葉紛紛落下來(lái)，許多樹(shù)葉碰到一起,，他們會(huì)說(shuō)什么,，做什么呢?(每片“小樹(shù)葉”找一個(gè)伴，對(duì)小伙伴說(shuō)一句話或者兩片“小樹(shù)葉”一起做件事,。

5.游戲：《許多樹(shù)葉在一起》

(1)播放歌曲《樹(shù)葉》,，教師將“樹(shù)葉”四散在場(chǎng)地上，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹(shù)葉飄落的動(dòng)作,。

(2)歌曲結(jié)束時(shí),，教師說(shuō)：“幾片樹(shù)葉在一起(8以內(nèi)的數(shù)字)，幼兒就幾個(gè)人圍在一起,，待幼兒都站定后,，教師挑選幼兒輪流進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)這一圈有幾片”樹(shù)葉“圍在一起,，圍得對(duì)不對(duì),。

三.結(jié)束：

教學(xué)反思

本節(jié)課氣氛很活躍，但是沒(méi)有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力,，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容,，有些小孩沒(méi)能更好的掌握8以內(nèi)的點(diǎn)數(shù),，游戲過(guò)于單一,，應(yīng)增加點(diǎn)難度，例如：教師可以敲擊鼓,，敲幾下就代表幾片樹(shù)葉在一起,，也可以請(qǐng)其他幼兒來(lái)發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

幼兒園中班教案詳案篇九

引導(dǎo)幼兒充分動(dòng)手操作感知,、發(fā)現(xiàn)物體摩擦后產(chǎn)生靜電現(xiàn)象，初步了解靜電的相吸,、排斥,、放電現(xiàn)象及在日常生活中人們對(duì)靜電的利用與防止。使幼兒用觀察記錄的方式,，交流探索摩擦起電現(xiàn)象的過(guò)程和結(jié)果,，并用完整的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)與描述,。科學(xué)《會(huì)飛的紙屑》活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,，鼓勵(lì)幼兒積極思維,，大膽嘗試與他人不同的方法，不但增強(qiáng)其自信心,。

教學(xué)目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)摩擦起電的興趣，了解關(guān)于靜電的簡(jiǎn)單知識(shí),。

2,、啟發(fā)幼兒發(fā)散思維，培養(yǎng)幼兒觀察能力和操作能力,，產(chǎn)生科學(xué)探索的興趣,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

碎紙屑、塑料尺,、鋼尺,、水彩筆、鉛筆,、毛皮,、棉布等每組一份。

教學(xué)過(guò)程：

一,、引出探究問(wèn)題,。

1、回顧會(huì)飛的東西,。

教師:這幾天我們一直都在談?wù)摃?huì)飛的東西,，你知道有哪些熊熊哦會(huì)飛嗎？

這里有許多小紙屑他們也想飛,，你有什么辦法讓它們飛起來(lái),？

2、引導(dǎo)幼兒想辦法讓小紙屑也能飛起來(lái),。

3,、介紹操作材料。

教師：我們看看,，桌子上有哪些材料,？請(qǐng)你們想辦法，試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái),。

二,、分組探究

分小組，探究如何使紙屑飛舞起來(lái)。

試著用這些材料讓小紙屑飛起來(lái),。

三,、教師演示，幼兒實(shí)驗(yàn)與討論,。

1,、教師演示

教師：剛才老師用了塑料尺和毛皮讓紙屑飛起來(lái)，其他材料行不行,？你們?cè)囈辉嚕?/p>

2,、幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，嘗試用本組的材料或其他替代品使紙屑飛舞起來(lái),。

這次實(shí)驗(yàn),，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō),，并給大家演示一下,。

3、幼兒演示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，交流其他可以使紙屑飛舞起來(lái)的材料,。

4、討論紙屑飛起來(lái)的原因,，了解摩擦生電的現(xiàn)象,。

教師小結(jié)：因?yàn)槲覀兊乃芰铣呓?jīng)過(guò)摩擦，產(chǎn)生了電,，電能把很輕巧的紙屑吸過(guò)來(lái),，紙屑就是被塑料尺上的`電吸過(guò)去的。這種現(xiàn)象叫摩擦生電,。

四,、請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)錄音：靜電的自述。

我的名字叫靜電,，大自然里到處都有我的存在,。從一粒灰塵在空中飄蕩,，到震天動(dòng)地的電閃雷鳴,，都有我靜電的作用，平時(shí)我很安靜,，人們不容易注意到我，可是當(dāng)兩個(gè)物體摩擦的時(shí)候,，人們就會(huì)發(fā)現(xiàn)我了,，科學(xué)家把這種現(xiàn)象叫做“摩擦起電”。除了塑料小棒摩擦綢布可以吸起紙屑、手套摩擦有機(jī)玻璃板可以讓蝴蝶飛舞,，平時(shí)小朋友梳頭的時(shí)候有時(shí)會(huì)感到頭發(fā)跟著梳子飄了起來(lái),，那也是我在和小朋友開(kāi)玩笑,，另外,，我最喜歡干燥的環(huán)境。在空氣干燥的冬天,，有時(shí)小朋友的手和別人猛的一碰，會(huì)感到被電了一下,，還有小朋友晚上脫毛衣的時(shí)候會(huì)聽(tīng)到“滋拉滋拉”的聲音,，關(guān)了燈還能看到亮光，那也是我?，F(xiàn)在你們認(rèn)識(shí)我了吧,。

12活動(dòng)總結(jié)：

原來(lái)是這樣。今天我們小朋友認(rèn)識(shí)了神奇的靜電,，知道了靜電是怎么產(chǎn)生的、哪些東西容易產(chǎn)生靜電,，還懂得了有關(guān)靜電的許多知識(shí),，大自然里蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，等著小朋友去發(fā)現(xiàn)、去探索,。老師在科學(xué)區(qū)里還為小朋友準(zhǔn)備了許多材料,，小朋友可以在活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩產(chǎn)生靜電的游戲。

活動(dòng)延伸：

活動(dòng)反思

通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們認(rèn)識(shí)了靜電現(xiàn)象,，初步感知了摩擦起電的原理?；顒?dòng)孩子們非常感興趣,，探索欲望很強(qiáng)烈。在探索中孩子們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：只要將塑料物品在衣服或頭發(fā)上磨擦或用手不停地與塑料物品磨擦,，就能將彩片吸起來(lái),。課間活動(dòng)時(shí)，他們興致勃勃地拿起手中的塑料物品在身上摩擦,，然后去吸彩片,，他們認(rèn)為任何東西磨擦后都能將彩片吸起來(lái)。對(duì)此,，我沒(méi)有給予否定,，而是在活動(dòng)區(qū)中投放了一些不銹鋼杯子,、積木、玻璃杯等材料,，讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)不是所有東西磨擦后都有吸力時(shí),，我又及時(shí)向孩子們講解了有關(guān)靜電的知識(shí),，解開(kāi)了孩子們心中的疑團(tuán)。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教育活動(dòng)中,，我們應(yīng)提供各種觀察,、操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),，引導(dǎo)孩子去觀察生活,、發(fā)現(xiàn)生活，從而熱愛(ài)生活,，為孩子獨(dú)立進(jìn)行科學(xué)探究打下基礎(chǔ)。

活動(dòng)評(píng)析

一,、選材貼近幼兒生活《綱要》指出：

科學(xué)教育的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)上,，從身邊的事入手。本活動(dòng)以幼兒熟悉的水彩筆,、紙屑及幾種常見(jiàn)的生活材料為載體,，讓幼兒在操作擺弄材料過(guò)程中體驗(yàn)紙屑“飛”起來(lái)的心動(dòng)感覺(jué)，感知摩擦生電這種科學(xué)現(xiàn)象,。讓幼兒邊玩邊學(xué)體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,，獲得一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。王老師對(duì)教材分析比較透徹,，明確重難點(diǎn),，以及活動(dòng)中的三個(gè)環(huán)節(jié)也是一目了然。

二,、目標(biāo)表述明確

操作性強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，它的正確制定和達(dá)成，是衡量一堂課好壞的主要尺度,，從王老師對(duì)此次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)制定來(lái)看,，是全面、具體的,，也具有科學(xué)性,，并符合現(xiàn)階段幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平。

三,、活動(dòng)結(jié)構(gòu)合理

幼兒園中班教案詳案篇十

猜一猜,，引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

1,、讓幼兒猜一猜，摸一模,，聞一聞,。

2、原來(lái)是肥皂寶寶,，請(qǐng)一幼兒把肥皂寶寶請(qǐng)出來(lái)

二,、幼兒感知各種各樣的肥皂，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用,。

1,、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請(qǐng)出來(lái)吧,。幼兒來(lái)桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶,，請(qǐng)出來(lái)!(老師打開(kāi)蓋布)

(2)先與旁邊小朋友互相講一講，再請(qǐng)小朋友來(lái)告訴大家,。

(3)老師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀,、各種顏色、聞起來(lái)有的香味,，有的藥味,。)

2、欣賞課件,，認(rèn)識(shí)新式肥皂,，進(jìn)一步了解肥皂給人們生活帶來(lái)的方便。

幼兒看課件認(rèn)識(shí)蛋糕肥皂,、棒棒糖肥皂,、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等,。

老師小結(jié)：很多的新式肥皂看起來(lái)更漂亮,，用起來(lái)更方便，對(duì)我們的健康越來(lái)越有好處,，所以人們?cè)絹?lái)越喜歡使用肥皂,。

3、說(shuō)說(shuō)肥皂的用途,。

那你們?cè)谑裁吹胤揭惨?jiàn)過(guò)肥皂寶寶?

肥皂寶寶是用來(lái)干什么的呢?它有什么用?

什么時(shí)候要洗手(在飯前便后,、手臟)、洗澡(保護(hù)皮膚),、洗衣服(干凈,、香)等

教師小結(jié)：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化,。

小猴姐姐告訴你們一個(gè)小秘密,，肥皂寶寶有一個(gè)好朋友，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰(shuí)嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來(lái)玩玩?(先把袖口卷起來(lái))

1,、老師提出要求：看一看,，肥皂在水里會(huì)有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。

2,、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

(1)現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?

(2)幼兒試一試

(4)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的做法。

(5)幼兒再嘗試操作

3,、幼兒合作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑,。用手搓一搓開(kāi)始能產(chǎn)生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫,，能溶在水里,。白白的水變成黑黑的水。

4,、把肥皂放在筐中,，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干,。再過(guò)來(lái)告訴大家你的發(fā)現(xiàn),。

(1)肥皂在水中摸起來(lái)有什么感覺(jué)?(滑滑的)

(2)小手搓一搓會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(白泡泡變成黑泡泡)

(3)剛開(kāi)始的水是沒(méi)有顏色的，然后呢?現(xiàn)在呢?(溶在水中,，水變白了，就叫肥皂水,，肥皂水變成臟水,。)

四、“吹泡泡”游戲(在活動(dòng)室一邊放四盆肥皂水,，讓幼兒在輕松,、愉快音樂(lè)聲中玩“吹泡泡”游戲。)

1,、小猴姐姐跟你們一起玩一個(gè)游戲名字叫“吹泡泡”,，看誰(shuí)吹的泡泡又高又大又多。

2,、最后,、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂?guó)旅行。

五,、延伸活動(dòng)

到太陽(yáng)下玩吹泡泡的游戲,，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢?

幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃

幼兒園中班教案詳案篇十一

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒是弱小的,，教會(huì)孩子保護(hù)自身安全,，防止受意外事故的傷害，是社會(huì)、學(xué)校,、家庭的責(zé)任。校車多次發(fā)生事故,，以及農(nóng)村幼兒對(duì)交通安全意識(shí)還很薄弱,。而良好的遵守規(guī)則的習(xí)慣和自我保護(hù)能力如同一對(duì)孿生姐妹，密不可分,。隨社會(huì)的日益發(fā)展,，交通設(shè)施的不斷完善，交通與人們的生活越來(lái)越緊密,，它給我們的生活帶來(lái)了便利,。

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解一些基本的交通安全知識(shí)，懂得識(shí)別馬路的標(biāo)志,，安全地過(guò)馬路,。

2.體驗(yàn)游戲扮演的樂(lè)趣，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好品質(zhì),。

3.培養(yǎng)幼兒清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力,。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：識(shí)別紅綠燈,。

難點(diǎn)：安全過(guò)馬路,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

馬路上的紅綠燈,、紅、黃,、綠燈(自制),、歌曲錄音《紅綠燈》,。十字路口

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入活動(dòng)。

師：我們要到街對(duì)面去,，該怎么走呢?(幼兒回答)

小朋友走斑馬線過(guò)馬路，到座位上坐下,，請(qǐng)交警入場(chǎng),。

提問(wèn)：剛才你們過(guò)馬路的時(shí)候都是哪兒走的?(斑馬線上)

2.觀看錄像，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)觀看后的感受,，討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則,。

(1)提問(wèn)：

你們看到錄像里的人是怎么過(guò)馬路的?(幼兒根據(jù)錄像看到的內(nèi)容回答)

他們這么做對(duì)不對(duì)呢?為什么?那我們?cè)鯓舆^(guò)馬路才是安全的呢?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

(2)介紹正確過(guò)馬路的方法。

小朋友在馬路上走的時(shí)候,，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道(出示圖片),，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(圖片),，還要注意看紅綠燈(圖片),，要做到紅燈停，綠燈行,。

3.討論怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈、斑馬線的馬路,。

(1)出示圖，提問(wèn),。

小朋友看,，這條馬路上有沒(méi)有紅綠燈?(沒(méi)有)

有沒(méi)有斑馬線?(沒(méi)有)

像這樣的馬路我們要過(guò)去,，怎么走呢?

(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

(2)講解安全過(guò)馬路的方法,。

4.以兒歌總結(jié)，牢記安全過(guò)馬路的知識(shí),。

小朋友,，街上走，交通規(guī)則要遵守,。

不追趕，不打鬧,，走路要走人行道,。

過(guò)馬路，走橫道,，左右兩邊都要瞧,。

紅燈停，綠燈行,，聽(tīng)從指揮不亂跑,。

請(qǐng)幼兒跟著一起念兒歌。

5.游戲“過(guò)馬路”

幼兒看紅綠燈的指示，開(kāi)車,、走斑馬線過(guò)馬路,。教師在旁邊監(jiān)督。

角色分配：小交警四名

紅綠燈控制員一名

6.總結(jié),，發(fā)徽章,。

有沒(méi)有人違反交通規(guī)則，并給遵守交通規(guī)則的幼兒頒發(fā)文明小天使”的徽章,。

教學(xué)反思

過(guò)馬路在幼兒的生活中是司空見(jiàn)慣的事情,，他們也有各自的生活經(jīng)驗(yàn)?？菰餆o(wú)味的講解肯定不能吸引孩子的注意力,，那么如何讓孩子對(duì)活動(dòng)始終保持濃厚的興趣是我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)一直在思考的.問(wèn)題。因?yàn)椤毒V要》中指出：應(yīng)充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,，擴(kuò)張幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,。

在整個(gè)活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，為了能充分挖掘孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),。我們則通過(guò)增加問(wèn)題的難度,，有意識(shí)的來(lái)進(jìn)行挖掘。如：怎樣通過(guò)沒(méi)有紅綠燈,、斑馬線的馬路?在遇到堵車或者特殊情況的時(shí)候,，我們?cè)撊绾伟踩^(guò)馬路?孩子們?cè)诮涣鳌⒂懻撝?，大膽地把自己已有的生活?jīng)驗(yàn)講出來(lái)與大家分享,，主體性得到了發(fā)揮。而且通過(guò)總結(jié)講解,，使幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)有機(jī)結(jié)合,、形成互動(dòng)、加強(qiáng)了孩子們對(duì)知識(shí)的記憶,?；顒?dòng)最后，我們?cè)O(shè)置了游戲,，讓孩子們通過(guò)游戲把所知道的安全過(guò)馬路的知識(shí)內(nèi)化到自己的行動(dòng)中去,，并通過(guò)發(fā)徽章來(lái)促使他們督促身邊的人要遵守規(guī)則，真正履行文明小使者的職責(zé),。

當(dāng)然活動(dòng)中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，孩子顯得過(guò)于興奮，以至于最后游戲時(shí),，有人不聽(tīng)從指揮到處亂竄,?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備不夠充分，考慮的還不夠周全,，因?yàn)樵谡麄€(gè)活動(dòng)中老師的角色定位就是一名主持人,，擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)話題、調(diào)度情緒,、協(xié)調(diào)氣氛的重任,，這對(duì)老師的綜合素質(zhì)提出了很高的要求。所以說(shuō),，要想熟練地駕馭課堂,，還需要繼續(xù)努力。

幼兒園中班教案詳案篇十二

活動(dòng)意圖

戶外活動(dòng)是幼兒在園一日活動(dòng)的重要內(nèi)容,，幼兒幼兒缺乏規(guī)則意識(shí),，在活動(dòng)中很難對(duì)自己的行為有效地控制,，自我保護(hù)和保護(hù)同伴的.意識(shí)和能力比較弱,，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)絆倒、碰撞等現(xiàn)象,，從而造成意外事件的發(fā)生,。設(shè)計(jì)本活動(dòng)，旨在教育幼兒知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人,，遵守活動(dòng)規(guī)則并掌握基本的自我保護(hù)的方法,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、掌握扶,、撐,、躲等自我保護(hù)的方法。

2,、知道在戶外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人，遵守活動(dòng)規(guī)則,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、平衡木、沙包,、墊子,。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。

播放教學(xué)資源《小猴子學(xué)本領(lǐng)》的圖片,，教師講述故事,。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶,、撐,、躲等自我保護(hù)方法,。

（1）組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐,、躲等動(dòng)作。

提問(wèn)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們,？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。

教師重點(diǎn)示范：幼兒在站不穩(wěn)時(shí),，可以用手扶墻或扶扶手,，以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí),，要手指向前,，胳膊稍彎曲，兩臂用力,，雙手掌著地,，保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí),，教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃,，并掌握要領(lǐng),。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)？

小結(jié)：小朋友在一起玩時(shí),，特別是上樓梯或滑梯時(shí),，一定要用手扶著扶手；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí),，要快速的用兩手撐住身體,，保護(hù)頭部不碰到地面。

3,、練習(xí)扶,、撐、躲等自我保護(hù)的方法,。

（1）獨(dú)木橋上走一走,。

將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方，組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,，提醒幼兒注意保持身體平衡,。

（2）看看你會(huì)怎樣做。

幼兒圍在墊子周圍,，教師讓幼兒向墊子傾斜,，快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上，撐住身體,。

（3）看誰(shuí)反應(yīng)快,。

幼兒圍成一個(gè)大圓圈,，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包,。

活動(dòng)延伸

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》，讓幼兒說(shuō)一說(shuō),，自己學(xué)到了那些本領(lǐng),。

教學(xué)反思：

在平日里，孩子們總是跌跌撞撞,，磕磕絆絆,，小傷難免的，所以整個(gè)活動(dòng)孩子們沉浸在故事畫(huà)面里，聽(tīng)得很專注,。知道了以后哪些東西不能碰,，不能做哪些危險(xiǎn)的事情，知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了,，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。通過(guò)故事畫(huà)面,，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非,，增強(qiáng)自己的安全意思。其實(shí),，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全,。

幼兒園中班教案詳案篇十三

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察,，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,，從而理解兒歌內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)看圖譜,，完整的念兒歌。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,，能積極動(dòng)手探索,，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、各種顏色的水

2,、一次性透明杯數(shù)個(gè)

3、紅,、黃,、藍(lán)色、桔子,、茄子,、葉子、車子的圖片

4,、圖譜

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們，平時(shí)你們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,，用什么東西給畫(huà)涂上顏色的?

幼：用蠟筆,。顏料

師：小朋友真聰明,，其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說(shuō)顏料很神奇呢?我們一起來(lái)看看吧,。

二,、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容

一幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

1,、紅色,、黃色的混合

師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的?

幼：紅色的,，黃色的,。

師：小朋友們來(lái)猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的?

(幼兒討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜)

師：我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì),。(教師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

幼：橙色,。

師：真棒!原來(lái)紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫(huà)什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

師：小張老師覺(jué)得用橙色畫(huà)桔子最漂亮,。

師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽(tīng)的話,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。紅色黃色手拉手,，變成橙色畫(huà)桔子,。(教師邊講邊出示紅色、黃色,、橙色,、桔子的圖片)

2、紅色,、藍(lán)色混合

師：這杯水又是什么顏色呢?

幼：紅色,、藍(lán)色。

師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)

師：我們來(lái)看看哪位小朋友說(shuō)的對(duì),。(教師動(dòng)手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?

幼：紫色,。

師：原來(lái)紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來(lái)畫(huà)什么呢?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

師：紫色可以畫(huà)那么多東西吖,，小張老師覺(jué)得用紫色畫(huà)茄子最漂亮,。

師：老師也把它們編成一句好聽(tīng)的話，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。紅色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫(huà)茄子。(教師邊講邊出示紅色,、藍(lán)色,、紫色、茄子的圖片)

3、黃色,、藍(lán)色混合

師：這又是什么顏色的呢?

幼：黃色,、藍(lán)色。

師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢?

師：真神奇,，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動(dòng)手操作,，幼兒觀察)

幼：綠色。

師：那我們可以用綠色畫(huà)什么呢?

師：張老師用綠色畫(huà)了葉子,。

師：哪位小朋友來(lái)幫它們編成一句好聽(tīng)的話?

師：黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫(huà)葉子。(教師出示黃色藍(lán)色,，綠色、葉子的圖片)

4,、紅黃藍(lán)色混合

師：夷,，那我們用這三種顏色的水手拉手會(huì)變成什么顏色呢?

師：我們也來(lái)試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作)

幼：黑色,。

師：可以用黑色畫(huà)什么?

師：張老師用黑色畫(huà)了一輛車子,。

師：哪位小朋友來(lái)幫它們編成一句好聽(tīng)的話?

師：真厲害，紅黃藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫(huà)車子,。(邊講邊出示)

三、出示圖譜,，幼兒跟念兒歌

師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來(lái)的.，給它取個(gè)好聽(tīng)的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念,。

四,、幼兒完整的念兒歌

五、創(chuàng)編兒歌

師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫(huà)桔子,，橙色除了畫(huà)桔子還可以畫(huà)什么呢?

師：那紫色除了畫(huà)茄子還可以畫(huà)什么呢?

師：綠色我們還可以畫(huà)什么呢?......

活動(dòng)延伸

兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》

紅色黃色手拉手,，變成橙色畫(huà)桔子;

紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫(huà)茄子;

黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫(huà)葉子;

紅黃藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫(huà)車子。

教學(xué)反思：

此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),，也充分體現(xiàn)了語(yǔ)言活動(dòng)的特點(diǎn),。孩子們喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō),，還能勇敢地說(shuō),。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境，如談話的形式有自由交談、分組交談,、個(gè)別交談,、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì),。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,，小朋友通過(guò)引出話題―自由交談―分組交談―拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn),。只是由于孩子對(duì)個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和興趣也分清了,，我覺(jué)得通過(guò)這次活動(dòng)小朋友們的想象力，觀察能力還提高,。

小百科：顏色是通過(guò)眼,、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺(jué)感受，我們?nèi)庋鬯?jiàn)到的光線,，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對(duì)色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺(jué)神經(jīng)感覺(jué)。

幼兒園中班教案詳案篇十四

設(shè)計(jì)意圖：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng),，數(shù)學(xué)能力也隨之大大提高,。進(jìn)入大班后，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，老師都是采用單一的集體授課形式，忽視孩子對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,，忽視孩子的個(gè)別差異和學(xué)習(xí)興趣,，逐漸使孩子們淡化了數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，孩子缺乏了探索,，操作的機(jī)會(huì),。我設(shè)計(jì)《快樂(lè)數(shù)學(xué)》，讓幼兒投入到游戲中,，在游戲中完成數(shù)學(xué)練習(xí),，數(shù)學(xué)教育已不僅僅是數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授了，而更重要的是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法,，嘗試看圖口述并懂得運(yùn)算,。

2,、培養(yǎng)幼兒的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,。

3,、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、10以內(nèi)加減算式卡片若干張，加法圖片若干張,，口述圖片5張,。

2、搶答器(鼓,、鑼,、釵)三個(gè)，統(tǒng)計(jì)牌三張,，唐老鴨,、米老鼠、小熊圖片各一張,。

3,、水果卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、以有趣的競(jìng)賽形式導(dǎo)入課題：

師：小朋友,，歡迎你們嘮叨快樂(lè)數(shù)學(xué)大本營(yíng),，我是數(shù)學(xué)欄目主持人——小問(wèn)號(hào)。我們欄目的口號(hào)是：快樂(lè)數(shù)學(xué),，快樂(lè)無(wú)限!ye!首先我要向你們介紹今天的三個(gè)方隊(duì),，貼有米老鼠的是米老鼠隊(duì)，歡迎你們!貼有唐老鴨的是唐老鴨隊(duì),，歡迎你們!貼有小熊的是小熊隊(duì),，歡迎你們!米老鼠、唐老鴨,、小熊都很喜歡吃水果,，今天我為你們準(zhǔn)備了很多水果，你們想要得到水果嗎?那我們馬上進(jìn)入快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān),。

二,、通過(guò)必答、自由答,、搶答等形式,，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加法的口頭運(yùn)算，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題,。

1,、通過(guò)快樂(lè)數(shù)學(xué)第一關(guān)：必答題，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法運(yùn)算,。

師：第一關(guān)：必答題,。要求三個(gè)方隊(duì)的'每一位選手都要回答一道題目,，每答對(duì)一題，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)水果,，但要自己獨(dú)立回答,。得到水果的選手，要自己拿起水果貼到自己隊(duì)的英雄榜上,。看哪一隊(duì)的水果個(gè)數(shù)最多?，F(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的一號(hào)選手答題,。

師：答題開(kāi)始。請(qǐng)聽(tīng)題3+3=?5+2=?6+1=?(教師請(qǐng)三位選手輪流回答)回答正確者,，給與水果獎(jiǎng)勵(lì)。師：現(xiàn)在請(qǐng)各隊(duì)的二號(hào)選手答題,。(依次進(jìn)行)

小結(jié)：第一關(guān)必答題結(jié)束,，我們來(lái)關(guān)注各隊(duì)的水果得數(shù)，某某隊(duì)現(xiàn)在暫時(shí)領(lǐng)先,，但其他對(duì)也不要?dú)怵H,，在后面的環(huán)節(jié)里，你們還有機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)——快樂(lè)數(shù)學(xué),，快樂(lè)無(wú)限!ye!

2、通過(guò)快樂(lè)數(shù)學(xué)第二關(guān)：自由答題,，學(xué)習(xí)口編應(yīng)用題,。

師：第二關(guān)“我說(shuō)你來(lái)算”,。今天我?guī)?lái)一張圖片,，我給它編了一段話,，請(qǐng)你算一算，我的圖片上有幾只小動(dòng)物?(花園里有兩只蝴蝶,，又飛來(lái)兩只蝴蝶,，一共有幾只蝴蝶?)請(qǐng)小朋友算一算。

師：我這還有一張圖片,，誰(shuí)能像我一樣給它編一段話,，讓我來(lái)算一算。

幼兒自由討論,，集體編應(yīng)用題,。(草地上有2蟲(chóng)子，又爬來(lái)3條,，一共有幾條蟲(chóng)子)

師：我這里還有三張圖片,，每個(gè)方隊(duì)一張，請(qǐng)你們把圖片編成一段話,，把答案悄悄的放在心里,。

每隊(duì)任意隊(duì)員答題，答題正確者獎(jiǎng)勵(lì)水果一個(gè),。

小結(jié)：在第二關(guān)中,，每隊(duì)的表現(xiàn)都很好，我給每一隊(duì)都加上一個(gè)水果,。我們?cè)賮?lái)關(guān)注各隊(duì)的水果個(gè)數(shù),。(表?yè)P(yáng)第一名，鼓勵(lì)其他隊(duì))

3,、通過(guò)快樂(lè)數(shù)學(xué)第三關(guān)：搶答題,，學(xué)習(xí)看圖運(yùn)算。

師：第三關(guān),，搶答題,。我出示圖片，你們用數(shù)字算出來(lái),。當(dāng)我說(shuō)搶答開(kāi)始,。小朋友拿起樂(lè)器進(jìn)行搶答。

幼兒看圖片內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)算搶答,，答對(duì)者獎(jiǎng)水果一個(gè),。

小結(jié)：搶答環(huán)節(jié)米老鼠對(duì)幾個(gè)水果?唐老鴨隊(duì)幾個(gè)水果?小熊隊(duì)幾個(gè)水果?

三、活動(dòng)結(jié)束：

師：三關(guān)過(guò)后,，我們來(lái)看各隊(duì)的水果得數(shù),。某某隊(duì)得到的水果最多，某某隊(duì)和某某隊(duì)的水果也多。我們一起來(lái)慶祝一下吧,。

活動(dòng)反思

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，如果只重視數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，很容易導(dǎo)致枯燥和乏味,。常言道：興趣是第一位教師,，并在幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著很重要的角色。根據(jù)《指南》的精神,，數(shù)學(xué)活動(dòng)應(yīng)以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主,，為幼兒日后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件，為幼兒終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。我認(rèn)為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是主要,。

《指南》指出：“寓教育于游戲之中?！庇螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng),，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游戲形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在愉快的情緒中輕輕松松,、饒有趣味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增強(qiáng),。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)有較大的興趣,，而且樂(lè)此不疲。因此,，我們?cè)O(shè)計(jì)一些帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng)或材料,，能夠滿足幼兒競(jìng)爭(zhēng)心理的發(fā)展，從而間接激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

我們班孩子的計(jì)算水平是參差不齊的,，好的孩子加減法算得從容自如，差的孩子連數(shù)字也不識(shí),。但不論何種水平的幼兒,，我們商定要切忌批評(píng)，一定要鼓勵(lì),。體現(xiàn)的活動(dòng)中,，一個(gè)提問(wèn)出來(lái)，我總請(qǐng)中下水平的孩子回答,，他們的成功能為其他幼兒樹(shù)立信心,。即便錯(cuò)了,，我們也說(shuō)：“雖然不對(duì),，但今天你已經(jīng)動(dòng)腦筋了,，下次會(huì)對(duì)的!”本來(lái)有些灰心的孩子一聽(tīng)這話頓時(shí)神采飛揚(yáng)了;而對(duì)好勝心強(qiáng)但又極敏感的幼兒,，我們?cè)诨顒?dòng)中故意多幫他幾次,，故意多請(qǐng)他回答問(wèn)題,，讓他有良好的感覺(jué),，消除緊張感。一旦他錯(cuò)了,，我們也毫不在意在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，下次加油!”教師善意的鼓勵(lì)對(duì)調(diào)節(jié)他的情緒,，培養(yǎng)他正確的處事態(tài)度,，都起了誘導(dǎo)作用,。鼓勵(lì)是孩子興趣的萌芽、自信的起點(diǎn),。

但要真正做到讓每個(gè)幼兒都喜歡快樂(lè)數(shù)學(xué),，提高幼兒的計(jì)數(shù)水平,，有待于我今后進(jìn)一步研究、探研，使我們的幼教工作提高一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園中班教案詳案篇十五

教材簡(jiǎn)介：

秋天的草地上,，狗、老虎,、河馬,、斑馬、袋鼠,、獅子,、兔子……孩子們喜歡的動(dòng)物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡(jiǎn)潔而略帶夸張的動(dòng)物形象,，生動(dòng)地刻畫(huà)出了每一種動(dòng)物的典型特征,。作者對(duì)繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計(jì),，每次翻頁(yè)都是讓孩子來(lái)猜猜“誰(shuí)藏起來(lái)了,？”,、“誰(shuí)轉(zhuǎn)過(guò)身去了,？”……巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫(huà)令人贊嘆。動(dòng)物們輪流躲藏著,、變換著各種不同姿態(tài),，讓孩子們喜歡上這些可愛(ài)的動(dòng)物們,。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，我選取了其中的9個(gè)動(dòng)物,，通過(guò)快樂(lè)的游戲,，讓孩子們不僅認(rèn)識(shí)可愛(ài)的動(dòng)物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺(jué)地發(fā)展他們的觀察力,、記憶能力,，對(duì)各種動(dòng)物之間的不同特征也會(huì)有更多更深入的理解。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒觀察,，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的不同之處，了解動(dòng)物的主要特征,，并清楚地表達(dá),。

2、引導(dǎo)幼兒通過(guò)縱橫序列初步感知方位,，能說(shuō)出動(dòng)物的具體位置,，培養(yǎng)幼兒空間概念。

3,、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè),。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：感知序列,。

活動(dòng)難點(diǎn)：利用縱橫坐標(biāo)感知空間概念。

教學(xué)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1,、（出示課件）小朋友，這是什么地方,？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮,！小動(dòng)物們也排著隊(duì)來(lái)了，瞧，來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物,？你能說(shuō)說(shuō)它們是誰(shuí)嗎,？（幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名稱。）

2,、小動(dòng)物排成幾排,？（2排），我們用數(shù)字來(lái)表示,。

4,、用例如“頭上有花的小動(dòng)物是誰(shuí)？”這樣的話來(lái)說(shuō),。

二,、游戲一

1、小動(dòng)物要和小朋友做個(gè)捉迷藏的游戲,。你們玩過(guò)捉迷藏的游戲嗎,？怎么玩？

2,、小動(dòng)物們躲起來(lái)了,，小朋友閉上眼睛。哎,，誰(shuí)躲起來(lái)了,？你怎么知道的？

小朋友真厲害,，都能根據(jù)動(dòng)物的身體特征看出來(lái),。

三、通過(guò)縱橫序列認(rèn)識(shí)房間號(hào)

1,、小動(dòng)物們?cè)诓莸厣贤娴谜骈_(kāi)心,，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲,。

2,、（出示課件）看，小動(dòng)物的家有幾層,？（三層）最高的.是幾樓,？最低的是幾樓？中間呢,？（在白板上寫(xiě)出樓層號(hào)）看,，一樓有幾個(gè)房間？哪間是第一間,？（老師寫(xiě)上房間號(hào)）

2樓的第一個(gè)房間叫什么,？第二個(gè)房間是幾零幾？第三個(gè)呢？誰(shuí)能說(shuō)出3樓的房間號(hào),？

4,、現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)“我說(shuō)動(dòng)物你說(shuō)房間號(hào)”的游戲，反之,，我說(shuō)房間號(hào),，你說(shuō)動(dòng)物。

四,、游戲二

河馬住在哪個(gè)房間,？你能用“幾零幾的誰(shuí)藏起來(lái)了”這樣的話來(lái)說(shuō)嗎？

2,、一個(gè)動(dòng)物藏起來(lái)你能找到,，多藏幾個(gè)你能找出來(lái)嗎？

3,、這次是誰(shuí)躲起來(lái)了,？你是怎么知道的？它們住在幾零幾房間,？

4,、小朋友真厲害，都能根據(jù)動(dòng)物的不同特征找出來(lái),。

五,、幼兒操作

1,、這兒也有樓房,，還有9個(gè)動(dòng)物的圖片，請(qǐng)你把動(dòng)物送回它們的房間好嗎,？

2,、結(jié)合課件評(píng)價(jià)。我們一起來(lái)看看,，小動(dòng)物都回到自己房間了嗎,？（檢查操作結(jié)果）啊，小朋友真能干,！小動(dòng)物謝謝你們。

六,、結(jié)束

今天我們和小動(dòng)物玩了捉迷藏的游戲,，老師的書(shū)上還有好多動(dòng)物在玩捉迷藏呢，走,，和老師一起去找找吧。

活動(dòng)反思：

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和知識(shí)的水平我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)目標(biāo)：

1,、欣賞散文詩(shī)《捉迷藏》的意境美,，能用完整的語(yǔ)言說(shuō)：“x色躲在xx里”，并能進(jìn)行仿編,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣和口語(yǔ)能力,。

3,、感受顏色無(wú)處不在，體驗(yàn)與顏色共同游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)重點(diǎn)是欣賞散文詩(shī)《捉迷藏》的意境美,，能用完整的語(yǔ)言說(shuō)：“x色躲在xx里”?；顒?dòng)難點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)能力,，并能進(jìn)行仿編句子。

優(yōu)點(diǎn)：首先利用提問(wèn)式導(dǎo)入讓幼兒拓展思維,，根據(jù)幼兒自己已有的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)對(duì)捉迷藏游戲的認(rèn)識(shí),，我覺(jué)得這個(gè)很好，幼兒也能積極的配合,，發(fā)揮自己的想象力,，然后用擬人的稱呼顏色寶寶也想玩捉迷藏游戲，讓幼兒自己動(dòng)手操作幫顏色寶寶找到躲藏的地方,，幼兒能夠積極的舉手參與,，讓我意外的是有個(gè)小朋友幫黃色寶寶躲到太陽(yáng)里，我當(dāng)時(shí)能夠肯定了他的答案,。接著我就從課堂引到生活中,，讓幼兒找尋生活中顏色寶寶的躲藏之處，我認(rèn)為我能耐心的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)顏色寶寶,，并且培養(yǎng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力,，孩子們能用完整的語(yǔ)言說(shuō)出：“x色躲在xx里”,。最后我就用一個(gè)游戲來(lái)讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色寶寶更多的躲藏之處,，開(kāi)拓幼兒的思維，還有我在進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)能夠無(wú)意識(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行文明禮儀教育,，比如讓幼兒操作時(shí)我對(duì)幼兒說(shuō)“請(qǐng)你來(lái)xx”,，操作完了我對(duì)幼兒說(shuō)“謝謝，你真棒！”等等這些,，并且我在進(jìn)行每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)都對(duì)幼兒提出要求,，我覺(jué)得這樣非常好，能夠讓幼兒有目的去做,，讓他們知道只有認(rèn)真聽(tīng)講才能達(dá)到老師的要求,。在以后的教學(xué)中我應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)！

不足之處：雖然我也按照那樣的環(huán)節(jié)來(lái)上課,，但我個(gè)人認(rèn)為上的不是很好,，首先我覺(jué)得今天的課我缺少了那種和孩子們一起游戲一起玩的激情，整節(jié)課下來(lái)沒(méi)什么xx的地方,，我應(yīng)該用多種形式鼓勵(lì)幼兒去發(fā)現(xiàn),，巧妙的運(yùn)用肢體語(yǔ)言和表情激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，這是我在以后的教學(xué)中需要改進(jìn)的,；第二個(gè)就是在朗誦散文詩(shī)時(shí),，我沒(méi)有很好的把握朗誦故事和朗誦散文詩(shī)的區(qū)別，其實(shí)朗誦散文詩(shī)是不需要扮演角色去朗誦的,，只要把那些優(yōu)美的,、值得欣賞的東西帶著感情朗誦出來(lái)就行了。

本次活動(dòng)我覺(jué)得幼兒對(duì)散文的欣賞還不夠,，雖然我也朗誦了兩遍這首散文詩(shī),，但我覺(jué)得我應(yīng)該要有點(diǎn)創(chuàng)新，在朗誦完第二遍時(shí)我應(yīng)該多設(shè)計(jì)一個(gè)提問(wèn)的環(huán)節(jié),，比如誰(shuí)把太陽(yáng)的眼睛蒙起來(lái)的,？太陽(yáng)和誰(shuí)在玩捉迷藏的游戲,？顏色們又是怎樣躲起來(lái)的,；當(dāng)黑夜把手帕拿開(kāi)的時(shí)候，太陽(yáng)又是怎么樣找到他的玩伴的,？這樣或許能讓幼兒加深對(duì)散文詩(shī)的理解以達(dá)到欣賞散文詩(shī)意境美的目的吧,；第三在引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中顏色寶寶的躲藏之處時(shí)，我應(yīng)該適時(shí)的引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的顏色寶寶而不是局限在紅,、黃,、藍(lán)、綠這四種顏色里,，這樣孩子們就能認(rèn)識(shí)到更多的顏色寶寶,。第四就是游戲的環(huán)節(jié)，讓小孩帶著自己喜歡的顏色寶寶躲到老師指定的地方去,，有好幾個(gè)小孩躲錯(cuò)了“黃色寶寶躲到了草叢”,，如果我在游戲之前就出示那四張椅子上的圖片讓幼兒先認(rèn)識(shí)再玩游戲,，或許他們就不會(huì)躲錯(cuò)吧！

幼兒園中班教案詳案篇十六

【設(shè)計(jì)意圖】

由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)顏色特別感興趣,，經(jīng)常問(wèn)老師是否要上美術(shù)繪畫(huà)課,。因此我選用這個(gè)主題《多彩的顏色》,，讓幼兒感知顏色的變化,，并體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察,，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,，從而理解兒歌內(nèi)容。

2,、學(xué)習(xí)看圖譜,，完整的念兒歌。

3,、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、各種顏色的水

2,、一次性透明杯數(shù)個(gè)

3,、紅、黃,、藍(lán)色,、桔子、茄子,、葉子,、車子的圖片

4、圖譜

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

師：小朋友們,，平時(shí)你們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，用什么東西給畫(huà)涂上顏色的?

幼：用蠟筆,。顏料

師：小朋友真聰明,，其實(shí)顏料是一樣很神奇的東西。為什么說(shuō)顏料很神奇呢?我們一起來(lái)看看吧,。

二,、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容

一幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

1,、紅色,、黃色的混合

師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的?

幼：紅色的,，黃色的,。

師：小朋友們來(lái)猜猜紅色黃色手拉手會(huì)變成什么顏色的?

(幼兒討論,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)猜)

師：我們來(lái)看看他說(shuō)的對(duì)不對(duì),。(教師動(dòng)手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?

幼：橙色,。

師：真棒!原來(lái)紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫(huà)什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

師：小張老師覺(jué)得用橙色畫(huà)桔子最漂亮,。

師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽(tīng)的話,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。紅色黃色手拉手,，變成橙色畫(huà)桔子,。(教師邊講邊出示紅色、黃色,、橙色,、桔子的圖片)

2、紅色,、藍(lán)色混合

師：這杯水又是什么顏色呢?

幼：紅色,、藍(lán)色。

師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會(huì)變成什么顏色呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答)

師：我們來(lái)看看哪位小朋友說(shuō)的對(duì),。(教師動(dòng)手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?

幼：紫色,。

師：原來(lái)紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來(lái)畫(huà)什么呢?

(請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

師：紫色可以畫(huà)那么多東西吖,，小張老師覺(jué)得用紫色畫(huà)茄子最漂亮,。

師：老師也把它們編成一句好聽(tīng)的話，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),。紅色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫(huà)茄子。(教師邊講邊出示紅色,、藍(lán)色,、紫色、茄子的'圖片)

3,、黃色,、藍(lán)色混合

師：這又是什么顏色的呢?

幼：黃色、藍(lán)色,。

師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會(huì)變成什么顏色呢?

師：真神奇,，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動(dòng)手操作，幼兒觀察)

幼：綠色,。

師：那我們可以用綠色畫(huà)什么呢?

師：張老師用綠色畫(huà)了葉子,。

師：哪位小朋友來(lái)幫它們編成一句好聽(tīng)的話?

師：黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子,。(教師出示黃色藍(lán)色,，綠色,、葉子的圖片)

4、紅黃藍(lán)色混合

師：夷,，那我們用這三種顏色的水手拉手會(huì)變成什么顏色呢?

師：我們也來(lái)試試看,。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作)

幼：黑色。

師：可以用黑色畫(huà)什么?

師：張老師用黑色畫(huà)了一輛車子,。

師：哪位小朋友來(lái)幫它們編成一句好聽(tīng)的話?

師：真厲害,，紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫(huà)車子,。(邊講邊出示)

三,、出示圖譜，幼兒跟念兒歌

師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來(lái)的,，給它取個(gè)好聽(tīng)的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念。

四,、幼兒完整的念兒歌

五,、創(chuàng)編兒歌

師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫(huà)桔子，橙色除了畫(huà)桔子還可以畫(huà)什么呢?

師：那紫色除了畫(huà)茄子還可以畫(huà)什么呢?

師：綠色我們還可以畫(huà)什么呢?......

活動(dòng)延伸

兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》

紅色黃色手拉手,，變成橙色畫(huà)桔子;

紅色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫(huà)茄子;

黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子;

紅黃藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫(huà)車子,。

幼兒園中班教案詳案篇十七

設(shè)計(jì)背景

為了激發(fā)幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn);采用游戲活動(dòng)的方式讓幼兒們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

活動(dòng)目標(biāo)

1,、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù),。

2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)自己動(dòng)手操作的樂(lè)趣,。

3,、充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦能力,，使幼兒們?cè)谔剿髦袑W(xué)習(xí),。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),，樂(lè)意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字6,，理解6的含義

難點(diǎn)：了解數(shù)字具體數(shù)量的對(duì)應(yīng)關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

角色棒(大象、小狗、小貓,、小牛,、小鴨,、小猴);

房子口袋6個(gè);操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對(duì)卡片)

活動(dòng)過(guò)程

一、情景引入：

手絹游戲：________回家歌,。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5,、

引入情景：冬天到了,，大象伯伯幫助小動(dòng)物們蓋了幾座房子方便他們過(guò)冬。

二、進(jìn)行部分：

出示房子口袋貼在黑板上,。(邊貼邊點(diǎn)數(shù)1,、2,、3,、4,、5、6)

認(rèn)識(shí)數(shù)字6,、

1,、大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們?cè)僖黄饋?lái)數(shù)一數(shù),。

2、出示數(shù)字卡片6,、教師：用數(shù)字6來(lái)表示?

3,、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?

4、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟,。

小動(dòng)物住房子,，鞏固對(duì)數(shù)量6的理解,。

教師：一間房子只能住一只小動(dòng)物,。快請(qǐng)它們來(lái)住吧!

2,、幼兒點(diǎn)數(shù)后貼在數(shù)字卡片6,。

3、為房子貼上門(mén)牌號(hào),。(123456)

游戲——找朋友,。鞏固對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。

方法：

1,、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對(duì)卡,，選擇黑板上數(shù)量對(duì)應(yīng)的`數(shù)字卡片配對(duì)。

2,、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡,，教師出示配對(duì)卡片,，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來(lái)。幼兒完成操作卡練習(xí),，教師巡回指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分：

幼兒和數(shù)字寶寶說(shuō)再見(jiàn),。

四,、延伸活動(dòng)：

1、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點(diǎn)數(shù)并與數(shù)字卡對(duì)應(yīng),。

2,、游戲：奪紅旗

方法：幼兒兩人一組站在場(chǎng)地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝,。

教學(xué)反思

活動(dòng)前沒(méi)有細(xì)致了解幼兒個(gè)性發(fā)展?fàn)顩r,，配合顯得倉(cāng)促。

教師引導(dǎo)說(shuō)的太多,，應(yīng)多讓幼兒自由來(lái)說(shuō),，老師給出肯定。

幼兒園中班教案詳案篇十八

《中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽(yáng)》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章,，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,，快來(lái)看看中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽(yáng)》含反思！

活動(dòng)背景：

“太陽(yáng)是綠色的,?！辈粚?duì)，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽(tīng)著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題,，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了,。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道,，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的,，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài),。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是,，在這些想法的督促下,，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫(huà)活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng),、畫(huà)太陽(yáng),。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想,、敢說(shuō),，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象,，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè),。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極想象，大膽用畫(huà)筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng),。

2.學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫(huà)法,，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品,。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫(huà)棒,、幼兒操作材料。

活動(dòng)過(guò)程：

1.講故事,，導(dǎo)入課題,。

師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》,。

附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥(niǎo),。小鳥(niǎo)說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧,，太陽(yáng)照在樹(shù)葉上,，樹(shù)葉綠油油的?！毙“淄门苋?wèn)小蜜蜂,，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧,，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的,?！毙“淄门苋?wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的,。您瞧,，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的,。\"小白兔想：小鳥(niǎo)說(shuō)太陽(yáng)是綠色的,，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的,，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時(shí)天上下起雨來(lái)了,，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹,。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色,，就跑去問(wèn)彩虹阿姨,。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙,、黃,、綠、青,、藍(lán),、紫。啊!共七種顏色,?！毙“淄谜f(shuō)。于是,，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的,。”小白兔快活地說(shuō)：“我明白了!我明白了!”,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入,，然而幼兒也喜歡聽(tīng)故事。因此,，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性,?；顒?dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了,，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設(shè)置,，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考,、去傾聽(tīng),，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力。

2.討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受,。

師：提問(wèn),，小白兔明白了,，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

幼：沒(méi)有太陽(yáng),，花,、草、樹(shù)木,，它們會(huì)都死掉,。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間,，使他們敢說(shuō),、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí),，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法,。不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量,。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中,，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí),，為接下來(lái)的幼兒繪畫(huà)作了鋪墊,。

3.教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法,。

師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫(huà)太陽(yáng),，讓其他幼兒觀察討論畫(huà)法。

師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫(huà)太陽(yáng),，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí),。

師：這兩個(gè)小朋友畫(huà)的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?

評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn),。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的畫(huà)法,，主要是讓幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫(huà)太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當(dāng)老師,，把機(jī)會(huì)留給幼兒,，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高,。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫(huà)法,，孩子們對(duì)畫(huà)太陽(yáng)已有了更深的認(rèn)識(shí);為接下來(lái)的繪畫(huà)活動(dòng)作了鋪墊。

4.幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng),，越夸張,、越擬人化越好,。

評(píng)析：幼兒的繪畫(huà)水平能力是在不斷的練習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù)的理解和想象,。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫(huà),，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者,，幫助幼兒解決在繪畫(huà)中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助,，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力,。

5.引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞,。

(1)展示作品互相欣賞,。

師：可請(qǐng)畫(huà)好的小朋友把畫(huà)展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的,。

(2)教師把幼兒畫(huà)好的作品拿到教室布置主題墻,。

評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì),，即使有的幼兒還沒(méi)有完成,。但在他們的繪畫(huà)過(guò)程中都付出了努力，作為教師,，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、繪畫(huà)等方面存在的個(gè)體差異,，因人施教,，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感,，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情,。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想,，用已有經(jīng)驗(yàn),，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人,，讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考,、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象,、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái),，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看,，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué),，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中,，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美;為下文的繪畫(huà)作鋪墊,。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境,，放手讓幼兒去畫(huà)。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性,，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象,、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣,，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。

查找：中班美術(shù)詳案教案及教學(xué)反思《美麗的太陽(yáng)》ppt課件