作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!
幼兒園中班教案詳案篇一
1、讓幼兒猜一猜，摸一模,，聞一聞。
2,、原來是肥皂寶寶,，請一幼兒把肥皂寶寶請出來。
二,、幼兒感知各種各樣的肥皂,，說說自己的發(fā)現(xiàn)和肥皂的作用。
1,、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶,，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶,，請出來!(老師打開蓋布)。
(2)先與旁邊小朋友互相講一講,，再請小朋友來告訴大家,。
(3)老師小結(jié)：這么多肥皂寶寶是不是一樣的?什么不一樣?(有各種形狀、各種顏色,、聞起來有的香味,，有的藥味。),。
2,、欣賞課件，認(rèn)識新式肥皂,，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便,。
幼兒看課件認(rèn)識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂,、竹碳肥皂等,。
老師小結(jié)：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便,，對我們的健康越來越有好處,，所以人們越來越喜歡使用肥皂。
3,、說說肥皂的用途,。
那你們在什么地方也見過肥皂寶寶?
肥皂寶寶是用來干什么的呢?它有什么用?
什么時候要洗手(在飯前便后、手臟),、洗澡(保護皮膚),、洗衣服(干凈、香)等,。
教師小結(jié)：肥皂的用處,。
三、感知肥皂遇水后的變化,。
小猴姐姐告訴你們一個小秘密,，肥皂寶寶有一個好朋友，(教案出自：屈老師教案網(wǎng))他們經(jīng)常在一起玩游戲知道它是誰嗎?(水)你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩?(先把袖口卷起來),。
1,、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化?你發(fā)現(xiàn)了什么,，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,。
2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩,。
(1)現(xiàn)在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢?
(2)幼兒試一試,。
(4)幼兒說說自己的做法。
(5)幼兒再嘗試操作,。
3,、幼兒合作：引導(dǎo)幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂的小秘密：發(fā)現(xiàn)很滑,。用手搓一搓開始能產(chǎn)生白白泡沫,，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里,。白白的水變成黑黑的水,。
4、把肥皂放在筐中,，到一邊去把小手洗一下,，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發(fā)現(xiàn)。
(1)肥皂在水中摸起來有什么感覺?(滑滑的),。
(2)小手搓一搓會發(fā)現(xiàn)什么?(白泡泡變成黑泡泡),。
(3)剛開始的水是沒有顏色的，然后呢?現(xiàn)在呢?(溶在水中,，水變白了,，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水,。),。
四、“吹泡泡”游戲(在活動室一邊放四盆肥皂水,，讓幼兒在輕松,、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。),。
1,、小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多,。
2,、最后、小猴姐姐帶你們?nèi)バ『锿鯂眯小?/p>
五,、延伸活動,。
到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發(fā)現(xiàn)呢?
教案設(shè)計頻道小編推薦：
幼兒園中班教案詳案篇二
活動目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)雙腳并攏朝一定方向跳,，發(fā)展腿部的力量。
2,、能遵守游戲規(guī)則,，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識。
活動準(zhǔn)備：
蟋蟀頭飾,，指定一地方為＂家＂,。
活動過程：
1、今天天氣真不錯,，小蟋蟀們,，讓我們一起來玩一玩吧！帶領(lǐng)幼兒進行隊形隊列練習(xí),，由大圓走成小圓等,。
1、真舒服呀,，以后媽媽要經(jīng)常帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,。咱們蟋蟀可是昆蟲里的跳躍能手哦！小蟋蟀們，你們長大了,，現(xiàn)在你們也來學(xué)一學(xué),、練一練跳躍吧。
2,、幼兒自由練習(xí),。并請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3,、強調(diào)雙腳并攏跳的規(guī)范動作,。咱們蟋蟀跳的時候是向前跳的。我們只有跳得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,，連續(xù)跳得快快的,，這樣才能當(dāng)最棒的蟋蟀哦！小蟋蟀們,，現(xiàn)在就跟著媽媽一起來跳吧,。
4、講解動作要領(lǐng)：雙腳并攏,，腳稍弓,，腳后跟抬起，腳掌用力蹬地,，然后向前連續(xù)跳,，注意腳落地時要輕。
5,、幼兒跟著老師練習(xí)正確的連續(xù)跳,。
2、反復(fù)游戲數(shù)次,。糾正幼兒不規(guī)范動作,。
蟋蟀們今天真能干，表現(xiàn)得都很棒,，大家現(xiàn)在一定都累了吧,，來，都到媽媽這兒,，我們來抖抖大腿,，拍拍臂，放松一下,。
教學(xué)反思：
中班孩子的肢體發(fā)展,，高于小班,，又低于大班,。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發(fā)展協(xié)調(diào)能力，所以對于中班的幼兒來說規(guī)則游戲是一種最好的教育手段。寓教于樂,，寓教于游戲之中,，通過情景游戲讓幼兒既達到了鍛煉的目的，又能快樂的游戲,，所以我設(shè)計了本次活動,。
本活動的重點是讓幼兒掌握立定跳的動作，在進行這個環(huán)節(jié)的時候,，幼兒的動作有些不到位,，應(yīng)該請幼兒多演示幾次，教師還應(yīng)著重講解,。給幼兒多次練習(xí)的機會,，讓幼兒熟練掌握。在朝不同方向跳和游戲＂蟋蟀找家＂的這兩個環(huán)節(jié)中,，教師同樣應(yīng)多提醒幼兒做好準(zhǔn)備動作,，以防幼兒肌肉拉傷。
幼兒園中班教案詳案篇三
活動目標(biāo)：
1,、熟悉歌曲《摘蘋果》,，初步掌握踵趾步的動作要領(lǐng)，能跟音樂較合拍地做摘果子及踵趾步的動作,。
2,、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的愉快心情。
3,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5,、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1,、《摘果子》的音樂,。
2、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉歌曲《摘蘋果》,。
活動過程：
1,、聽音樂排座、練聲,。
2,、聽音樂《摘蘋果》,，體驗歌曲旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
導(dǎo)入語：今天老師帶來了一段音樂,，請小朋友聽一聽，拍一拍,。這段音樂聽上去感覺怎樣,？（歡快）。
1,、幼兒交流,。（幼兒邊說邊做摘果子的動作，師幼一起學(xué)一學(xué)動作）,。
2,、學(xué)習(xí)摘果子的動作，教師哼唱,。
a,、提示：手指張開并稍稍彎曲作握蘋果狀，手臂向上手腕轉(zhuǎn)動一次“大果子,，摘下來,。”
b,、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘,。
c、這里的果子摘完了,，前面還有的果子可以怎么摘呢,？
3、學(xué)習(xí)踵趾步的動作,。
“可以跑過去摘,，怎么跑呢？”教師示范,。
提問：老師是怎樣去的,？讓幼兒說出腳的動作。
（腳跟,，腳尖,，跑跑跑。）,。
教師小結(jié)：像這種腳跟,、腳尖、跑跑跑的動作叫踵趾小跑步,，它是舞蹈動作里的舞步的一種,。
4,、分步練習(xí)踵趾步。
我們一起來學(xué)一學(xué)：腳跟,、腳尖、跑跑跑,。
5,、幼兒聽音樂手腳配合練習(xí)摘蘋果動作。
6,、完整學(xué)跳：《摘蘋果》,。
1、教師邊唱邊示范跳一遍,。
2,、幼兒邊唱邊學(xué)。
3,、師生共同跳《摘蘋果》,。
a、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍,，去摘果子吧,！
b、教師：讓我們聽著歡快的音樂去摘蘋果好嗎,？
放松活動：竹簍里的果子摘得滿滿的,，心里覺得怎么樣？我們就帶著愉快的心情吧果子送到倉庫里吧,。
活動反思：
本次活動題材選擇恰當(dāng),。該樂曲旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明,，動作感較強,，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要?；顒拥恼w感覺是自然流暢,、輕松活潑的。整個活動我營造了一個有情,、有趣的音樂“情境”,，讓孩子們玩在其中、樂在其中,，在感受音樂快樂的同時還發(fā)展了音樂的智慧和素養(yǎng),。整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進的,?？傮w來說目標(biāo)清晰,，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松,、活潑的情緒,，并運用肢體動作表現(xiàn)。在活動中,，我充分調(diào)動了孩子們的積極性,，在輕松愉快的情景游戲中進行活動，活動開展的較順利,，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的,。
不足之處：
音樂游戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢,？只有在教學(xué)實踐中不斷總結(jié),、積累經(jīng)驗，吸取先進的教學(xué)理念,，盡可能去完善自己,、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路,。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的“催化劑”,，提升一個教學(xué)活動對幼兒發(fā)展的價值。
幼兒園中班教案詳案篇四
活動目標(biāo)：
1.讓幼兒懂得母親的艱辛,，能用實際行動向媽媽表達感激之情,。
2.知道母親節(jié)的來歷，能用完整的語言進行表達,。
活動準(zhǔn)備：
切好的蘋果橘子若干,、紙巾、盤子,、牙簽,。
活動過程：
師：今天劉老師把你們的媽媽請到班上來做客，你們應(yīng)該做什么呀,？（歡迎）,。
師：那你們知不知道為什么我要把你們的媽媽請來做客呢？
1,、有表情地講故事,。
最早的母親節(jié)只有希臘才有，古希臘人在這一天向希臘神話中的神的母親過母親節(jié),。后來母親節(jié)傳到英國,，英國人把八月一日那一天作為母親節(jié)。在這一天,，在外面上班的人都會回家,，給他們的媽媽帶上一些小禮物,，做一些讓媽媽高興的事情。
現(xiàn)在的母親節(jié)是美國的一個叫安娜的人創(chuàng)立的,，因為她想到她的媽媽在生前為教堂服務(wù)了25年,，非常的幸苦，于是想創(chuàng)立一個母親節(jié),，來感謝全世界幸苦媽媽們,。為了實現(xiàn)這個愿望，安娜寫了很多信給許多有名望的人,，希望他們支持她創(chuàng)立一個母親節(jié),，最開始的時候沒有什么理會她,，但是她不放棄,，最后她終于還是成功了，他們就將五月的第二個星期日定為母親節(jié)?，F(xiàn)在美國,、加拿大、墨西哥,、中國,、日本等等40多個國家將五月的第二個星期日定為母親節(jié)，而且全世界還有130多個國家用他們的方式在給媽媽們過母親節(jié),。
2,、通過提問幫助幼兒理解節(jié)日來歷。
1）你們知道母親節(jié)是那一天嗎,？
2）安娜為什么想要給全世界的媽媽過母親節(jié)呢,？
3）哦！媽媽們很幸苦,，那你們的媽媽辛苦嗎,？為什么？
（幼兒先討論2-3分鐘,，討論之后請3—4個幼兒從不同的方面訴說媽媽的辛苦）,。
師總結(jié)：小朋友們說的真好，媽媽的愛是偉大的,，媽媽是最愛我們的,，天冷了及時給我們加衣服，生病了是媽媽一直守候在我們的身旁,，好吃的東西留給我們,，自己卻舍不得吃一點。上班辛苦,，下班回家還要操勞,，忙著做飯,，忙著洗衣……聽了你們說了媽媽的幸苦之后，老師看到我們媽媽的眼睛紅紅的,，濕潤了,，此時此刻，媽媽是幸福的,，也是甜蜜的,。因為媽媽的辛苦沒有白費，小朋友們也同樣的深愛著媽媽,。老師看到這一幕非常的感動,，因為老師在聽你說到媽媽幸苦的時候，從你們的表情中發(fā)現(xiàn),，我們的寶貝們是特別心疼媽媽,，這證明你們是很愛媽媽的，也很感謝媽媽為我們做了那么多的事情,。孩子們請起立,，我們大聲的對媽媽說一聲：“媽媽我愛您！”
師：你們那么愛媽媽,，昨天就是五月的第二個星期日,，你為媽媽過母親節(jié)了嗎？是怎么過的,？（鼓勵幼兒說得不同）,。
1、出示蘋果介紹它的象征意義,。
師：小朋友,，你們看，這是什么,？（蘋果）,，小朋友真能干，都知道它是蘋果,，不過在這里它有一個更好聽的名字叫“平安”,。
提問：它的名字叫什么呀？
2,、出示橘子,，介紹它的象征意義。
師：小朋友,，你們看,，這又是什么？（橘子），小朋友真能干,，都知道它是橘子,，不過在這里它也有一個好聽的名字叫“幸福”,。
提問：它的名字叫什么呀,？
3、激發(fā)游戲興趣,。
師：“平安”是我們每個人的希望,，“幸福”是我們每個人一生的追求,。孩子們,，你們想把“平安”和“幸福”送給你們最親,、最愛的媽媽嗎,？（想）。
4,、介紹游戲做法,。
師：那現(xiàn)在請你們牽著媽媽的手,，按組圍站成一個圈,，小朋友都站在媽媽的右邊。小朋友把“平安”送給小朋友的媽媽,，媽媽再把“平安”送給自己的孩子（小朋友說：我把“平安”送給—的媽媽,，祝你一生平安，媽媽說：“謝謝你”,，媽媽又把蘋果送給自己的孩子：“孩子我也把平安送給你,，祝你一生平安”孩子接過蘋果說：“謝謝你”，又把蘋果送給另外一個小朋友的媽媽……,、你們那一組的每個人都收到了“平安”或“幸?！焙螅秃推渌M交換送“平安”或“幸?！保?。
5、吃水果,。
師：我們剛剛把“平安”和“幸?！倍妓徒o了媽媽，現(xiàn)在請你們給媽媽一個大大的擁抱,，對媽媽說：“媽媽祝你永遠(yuǎn)平安,、永遠(yuǎn)幸福，媽媽我愛你?！保〒肀炅酥螅?。
師：看到媽媽的笑容，我知道此時此刻的媽媽心里有說不出的甜蜜,，說不出的幸福,，因為孩子已經(jīng)長大了，他們能感受到媽媽的辛苦,，她們已經(jīng)學(xué)會了愛你,，疼你，關(guān)心你,。從孩子們的臉上我也看到了她們的幸福,，因為他們知道自己已經(jīng)長大了，不會再讓媽媽那么的操勞了,，自己的事情自己做,。
6、孩子們你們看這是什么,？
師：對這是“平安”果和“幸?！惫俏覀兙桶哑桨埠托腋Ｋ偷綃寢尩淖炖?，讓媽媽甜在心里好嗎,？（和媽媽一起分享）。
劉老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了“平安”果和“幸?！惫?，就等著小朋友們喂到媽媽的嘴里，讓媽媽高興高興好嗎,？那我們趕快行動吧,，媽媽們已經(jīng)等不及了。
1）孩子在取水果的時候請家長靜靜的回到你的位子上坐好,。
2）老師要看看那個小朋友讓媽媽吃得最高興,。
2）吃完的家庭請小朋友把盤子放回到餐桌上，然后安靜的回教室,。
活動小結(jié)：
本次活動是結(jié)合母親節(jié)的家長開放活動設(shè)計的,，可能因為有家長在的原因，孩子們在活動中發(fā)言非常積極,，較平時比較內(nèi)向的小朋友都會主動回答問題,。在說到媽媽辛苦在哪里時孩子們能有針對性的說一些語句，如：我媽媽每天要上班,，還要給我煮飯洗衣服,，所以媽媽很辛苦,。通過說自己媽媽辛苦在哪里后，孩子們還用實際行動表達了對媽媽的愛和感謝,。媽媽們在活動中也很感動,，因為他們看到了孩子的真的已經(jīng)長大了能體會媽媽的辛苦。在親子游戲中孩子們還能主動要求害羞的媽媽們參加到游戲中來,。
幼兒園中班教案詳案篇五
設(shè)計意圖：
《綱要》指出：幼兒的科學(xué)活動應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,，教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。在孩子們的眼中,，1可以像鉛筆,，也可以像火箭；2可以像鴨子,，也可以像大白鵝……這些數(shù)字在孩子的世界里是多么的神奇和有趣呀,！對于小班的孩子來說，光用小嘴巴數(shù)數(shù)并不難,，可如何讓他們正確的認(rèn)識數(shù)字并會手口一致地數(shù)數(shù)呢,？為了讓小班幼兒感知并認(rèn)識數(shù)字，結(jié)合ppt課件,，我設(shè)計了此次科學(xué)活動《趣味數(shù)字》,，通過象形兒歌、趣味練習(xí),、娛樂游戲,、幼兒歌曲多種方式，層層遞進讓幼兒走進數(shù)字,、理解數(shù)字,、喜歡數(shù)字,。同時培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力,、想像能力和同伴合作的意識。
活動目標(biāo)：
1,、以游戲操作的形式激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣,。
2、理解并說出多1或少1的關(guān)系,。
3,、發(fā)展幼兒的比較的能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備：
1,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：
見過日常生活中常見的數(shù)字,。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
ppt課件,、彩色數(shù)字卡片1-10若干,、自制數(shù)字情景卡槽活動過程：
觀看ppt第3頁，讓幼兒聽語音。
教師導(dǎo)入：＂數(shù)字寶寶和你們做游戲,，看看都有哪些數(shù)字呢,？＂。
觀看ppt第4頁,，讓幼兒了解相鄰數(shù)的基本含義,。
教師導(dǎo)入：＂仔細(xì)聽一聽，什么是相鄰數(shù),？＂,。
播放ppt第5頁至9頁，通過游戲操作鞏固幼兒對相鄰數(shù)的認(rèn)識,。
播放ppt第11頁,，相鄰數(shù)消消樂，幫小蝴蝶指路,。
教師導(dǎo)入：＂相鄰數(shù)消消樂,，一起來幫助小蝴蝶吧！＂,。
幼兒園中班教案詳案篇六
為了激發(fā)幼兒對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣;結(jié)合中班幼兒的年齡特點;采用游戲活動的方式讓幼兒們在活動中認(rèn)識數(shù)字6,。
活動目標(biāo)。
1,、在游戲活動中認(rèn)識數(shù)字6,，理解6的含義，練習(xí)數(shù)數(shù),。
2,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體會自己動手操作的樂趣,。
3,、充分發(fā)揮幼兒的動手、動腦能力,，使幼兒們在探索中學(xué)習(xí),。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,，樂意參與各種操作游戲,，培養(yǎng)思維的逆反性。
5,、發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
重點難點。
重點：認(rèn)識數(shù)字6,，理解6的含義,。
難點：了解數(shù)字具體數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,。
活動準(zhǔn)備。
角色棒(大象,、小狗,、小貓、小牛,、小鴨,、小猴);。
房子口袋6個;操作卡人手一份;魔術(shù)袋(袋里裝配對卡片),。
活動過程,。
一、情景引入：
手絹游戲：________回家歌,。復(fù)習(xí)數(shù)字1—5,、
引入情景：冬天到了，大象伯伯幫助小動物們蓋了幾座房子方便他們過冬,。
二,、進行部分：
出示房子口袋貼在黑板上。(邊貼邊點數(shù)1,、2,、3、4,、5,、6)。
認(rèn)識數(shù)字6,、
1,、大象伯伯一共蓋了幾座房子?我們再一起來數(shù)一數(shù)。
2,、出示數(shù)字卡片6,、教師：用數(shù)字6來表示?
3、引導(dǎo)幼兒觀察6像什么?
4,、順口溜：6像口哨嘟嘟嘟,。
小動物住房子，鞏固對數(shù)量6的理解,。
教師：一間房子只能住一只小動物?？煺埶鼈儊碜“?
2,、幼兒點數(shù)后貼在數(shù)字卡片6。
3,、為房子貼上門牌號,。(123456),。
游戲——找朋友。鞏固對數(shù)字的認(rèn)識,。
方法：
1,、幼兒在魔術(shù)袋里抽出配對卡，選擇黑板上數(shù)量對應(yīng)的`數(shù)字卡片配對,。
2,、幼兒手持?jǐn)?shù)字卡，教師出示配對卡片,，拿相應(yīng)數(shù)字卡的幼兒站起來,。幼兒完成操作卡練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。
三,、結(jié)束部分：
幼兒和數(shù)字寶寶說再見。
四,、延伸活動：
1,、在數(shù)學(xué)區(qū)角練習(xí)1—6數(shù)量的點數(shù)并與數(shù)字卡對應(yīng)。
2,、游戲：奪紅旗,。
方法：幼兒兩人一組站在場地上擲色子決定跳方格的步數(shù)，先奪紅旗者為勝,。
教學(xué)反思,。
活動前沒有細(xì)致了解幼兒個性發(fā)展?fàn)顩r，配合顯得倉促,。
教師引導(dǎo)說的太多,，應(yīng)多讓幼兒自由來說，老師給出肯定,。
幼兒園中班教案詳案篇七
由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動中對顏色特別感興趣,，經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》,，讓幼兒感知顏色的變化,，并體驗活動的樂趣。
【活動目標(biāo)】,。
1,、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,，從而理解兒歌內(nèi)容,。
2、學(xué)習(xí)看圖譜,，完整的念兒歌,。
3,、體驗活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】,。
1,、各種顏色的水。
2,、一次性透明杯數(shù)個,。
3、紅,、黃,、藍(lán)色、桔子,、茄子,、葉子、車子的圖片,。
4,、圖譜。
【活動過程】,。
一,、活動導(dǎo)入。
師：小朋友們,，平時你們畫畫的時候,，用什么東西給畫涂上顏色的?
幼：用蠟筆。顏料,。
師：小朋友真聰明,，其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧,。
二,、教師進行調(diào)色操作，幼兒理解兒歌內(nèi)容。
一幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌。
1,、紅色、黃色的混合,。
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的?
幼：紅色的，黃色的。
師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?
(幼兒討論,，請個別幼兒來猜)。
師：我們來看看他說的對不對,。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?
幼：橙色,。
師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答),。
師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮,。
師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽,。紅色黃色手拉手,，變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色,、黃色,、橙色、桔子的圖片),。
2,、紅色、藍(lán)色混合,。
師：這杯水又是什么顏色呢?
幼：紅色,、藍(lán)色。
師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答),。
師：我們來看看哪位小朋友說的對,。(教師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼：紫色。
師：原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色,。那我們可以用紫色來畫什么呢?
(請個別幼兒回答),。
師：紫色可以畫那么多東西吖，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮,。
師：老師也把它們編成一句好聽的話,，我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫茄子,。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色,、紫色,、茄子的'圖片)。
3,、黃色,、藍(lán)色混合。
師：這又是什么顏色的呢?
幼：黃色,、藍(lán)色,。
師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢?
師：真神奇，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作,，幼兒觀察),。
幼：綠色,。
師：那我們可以用綠色畫什么呢?
師：張老師用綠色畫了葉子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師：黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫葉子,。(教師出示黃色藍(lán)色，綠色,、葉子的圖片),。
4、紅黃藍(lán)色混合,。
師：夷,，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?
師：我們也來試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作),。
幼：黑色,。
師：可以用黑色畫什么?
師：張老師用黑色畫了一輛車子。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師：真厲害,，紅黃藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫車子。(邊講邊出示),。
三,、出示圖譜，幼兒跟念兒歌,。
師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?，F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的，給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念,。
四,、幼兒完整的念兒歌。
五,、創(chuàng)編兒歌,。
師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢?
師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢?
師：綠色我們還可以畫什么呢?......
活動延伸,。
兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》,。
紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子;,。
紅色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫茄子;。
黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫葉子;,。
紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。
幼兒園中班教案詳案篇八
活動目標(biāo)：
1.了解一個在家時的安全常識,，知道陌生人敲門時不能開門,。
2.初步養(yǎng)成自我保護的意識和能力。
3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,，學(xué)說普通話,。
重點難點：
知道陌生人敲門時不能開門，養(yǎng)成自我保護的意識和能力,。
活動準(zhǔn)備：
1.話《童話公主》碟片一張,、dvd、電視機,。
2.娃娃一個,。
活動過程：
觀看碟片，幫助幼兒了解故事的主要情節(jié),。
問題討論：
1.白雪公主幾次都差點被誰害死,？“（狠毒的皇后）。
2.為什么白雪公主沒認(rèn)出皇后來”,？（皇后扮成了老太婆和農(nóng)婦白雪公主不認(rèn)識她）師小結(jié)：不認(rèn)識的人叫“陌生人”,。
3.皇后沒有小矮人家的鑰匙，可是為什么她能進到小矮人的家中害死白雪公主,？“（白雪公主忘了小矮人的話,，自己給皇后開的門）師小結(jié)：不能隨便相信陌生人的話，不恩那個隨便給陌生人開門,。
二,、問題，引導(dǎo)幼兒了解獨自在家的安全知識,。
情境一：師扮演水電工,，以查看水表為名敲門。
情境二：師以幼兒園新老師的口吻,，說是來家訪的,，讓小公主開門。
情境三：小公主一個人沒同伴玩,，想玩小刀,、剪刀等尖利的東西。
情境四：小公主肚子餓了,，想自己去廚房燒東西吃,。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
師小結(jié)：一個人在家時要特別注意安全，不隨便給陌生人開門,，不做危險的事,，不亂摸電器插座、插頭以及煤氣開關(guān),，不到陽臺上去等等,。一個人在家可以安靜地看書、畫畫,、玩玩具等,。要學(xué)會保護自己。
教后反思：
在這個以游戲為主要形式的”獨自在家"中,，我努力讓孩子成為活動的主人,，孩子在活動中可以感到輕松愉悅的心理氛圍，同時,，在活動中我把教育理念和教育內(nèi)容比較自然的溶入到孩子的活動中,，讓孩子自己教育自己，自己鼓勵自己,。在情感激發(fā)過程中,，還有加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒,，讓幼兒的感情在我的帶動下充分展現(xiàn)出來,，特別是孩子心中的想法。
幼兒園中班教案詳案篇九
孩子們到戶外去觀察,，并撿拾了許多樹葉,，他們對樹葉的興趣很濃。由此,，生成了這樣一個由孩子們扮演小樹葉,。
活動目標(biāo)。
1.讓幼兒學(xué)會點數(shù)8以內(nèi)的數(shù),。感受音樂中樹葉飄零的情景,。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力,。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。
5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。
教學(xué)重點、難點,。
教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲《樹葉》,，感受音樂中樹葉飄零的`情景,。
教學(xué)難點：能點數(shù)8以內(nèi)的數(shù)并能說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備,。
1.歌曲《樹葉》,。
2.繩子，見到,，膠水等,。
活動過程。
一,，開始部分：手指操活躍課前氣氛,，談話導(dǎo)入內(nèi)容。
二.基礎(chǔ)部分：
1.學(xué)唱歌曲《樹葉》,。
2.幼兒操作手工《樹葉拼畫》,，沿著輪廓線撕下一片樹葉卡，將一根繩子的2頭粘在樹葉卡背后,，制成樹葉掛飾。
3.幼兒帶上樹葉掛飾,，裝扮成“小樹葉”教師播放歌曲《樹葉》,，“小樹葉”欣賞歌曲，說說自己聽到了什么,。
4.教師再一次播放歌曲,，教師和幼兒一起輕聲哼唱，邊唱邊打節(jié)奏,。
師：秋天來了,，樹葉紛紛落下來，許多樹葉碰到一起,，他們會說什么,，做什么呢?(每片“小樹葉”找一個伴，對小伙伴說一句話或者兩片“小樹葉”一起做件事,。
5.游戲：《許多樹葉在一起》,。
(1)播放歌曲《樹葉》，教師將“樹葉”四散在場地上,，讓幼兒邊唱歌邊自由做出樹葉飄落的動作,。
(2)歌曲結(jié)束時，教師說：“幾片樹葉在一起(8以內(nèi)的數(shù)字),，幼兒就幾個人圍在一起,，待幼兒都站定后，教師挑選幼兒輪流進行點數(shù),，說一說這一圈有幾片”樹葉“圍在一起,，圍得對不對,。
三.結(jié)束：
教學(xué)反思。
本節(jié)課氣氛很活躍,，但是沒有掌握好全部幼兒的認(rèn)知能力,，導(dǎo)致有些小孩能理解本節(jié)課內(nèi)容，有些小孩沒能更好的掌握8以內(nèi)的點數(shù),，游戲過于單一,，應(yīng)增加點難度，例如：教師可以敲擊鼓,，敲幾下就代表幾片樹葉在一起,，也可以請其他幼兒來發(fā)令，這樣更能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。
幼兒園中班教案詳案篇十
設(shè)計意圖：
地球,，人類生命的搖籃，人類生存在地球里,，保護地球是我們?nèi)祟惖脑瓌t,。我選擇的是“地球病了”。首先出示掛圖加上錄音的講述地球媽媽生病的原因來吸引幼兒,。播放課件找出地球生病的根源,，如：森林被砍倒了許多、工廠冒濃煙,、水變成了黑色,、到處是垃圾、汽車排放尾氣等等,。再來討論如何解決這個社會問題作為教師,，要及時抓住這個教育契機，為幼兒提供探索的可能,，并喚起幼兒的已有經(jīng)驗,，激發(fā)幼兒的活動興趣，提高幼兒的環(huán)保意識,。
活動目標(biāo)：
1,、知道地球生病的原因。
2,、學(xué)習(xí)保護環(huán)境的基本方法,。
3、增強環(huán)保意識,。
活動準(zhǔn)備：
1,、掛圖《地球病了》。
2,、地球受污染和排除污染后的多媒體課件及其設(shè)施,。
3,、教師繪畫一幅：地球病了。
4,、幼兒人手一份：繪畫紙,、水彩筆、油畫棒,。
活動過程：
1,、出示掛圖，導(dǎo)入課題,。
（1）出示掛圖,，同時放錄音：孩子們，我病得厲害,，難受得很,，你們快幫幫我吧！
（2）提問：
a,、圖上有什么,？
b、地球媽媽怎么了,？
c,、地球媽媽為什么會生病,？
2、組織幼兒觀看多媒體課件,，知道地球受到污染的原因,。
（1）說說多媒體所展示的地球被污染現(xiàn)象。
a,、森林被砍到了許多,。
b、工廠冒濃煙,。
c,、水變成了黑色。
d,、到處是垃圾,。
e、汽車排放尾氣,。
（2）提問：地球媽媽還生了哪些?。?/p>
3,、請幼兒當(dāng)醫(yī)生已到幼兒討論保護地球的方法,。
（1）針對污染,，幼兒自由討論排除污染的方法。
（2）引導(dǎo)幼兒觀看受污染和排除污染的課件,，比較并說出怎樣是地球媽媽的病好起來,。
小結(jié)：建立污水處理工廠，把臟水變干凈,，工廠不要放黑煙,，汽車用電、天然氣,、太陽能來開動,，建立垃圾處理大工廠，多種花草樹木,，保持水土,，凈化空氣，是地球媽媽的病好起來,。
4,、繪畫活動：打扮地球媽媽。
（1）教師出示地球媽媽“生病時”不美的畫像,，激起幼兒給“治好病”的地球媽媽畫一幅美麗的畫像,，打扮打扮地球媽媽。
（2）播放音樂,，幼兒在音樂中自由作畫,。
（3）展示、評價,。
活動反思：
在整個活動中,，充分發(fā)揮幼兒的主體作用，孩子們都能夠積極的參與到活動中來,，和老師,、同伴一起討論和想辦法來保護我們的地球，孩子回答的興致很高,。通過此次活動孩子們亂扔垃圾,、隨地吐痰的行為明顯減少。
幼兒園中班教案詳案篇十一
1,、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,，發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌內(nèi)容,。
2,、學(xué)習(xí)看圖譜，完整的念兒歌,。
3,、體驗活動的樂趣,。
4、對科學(xué)活動感興趣,，能積極動手探索,，尋找答案，感受探索的樂趣,。
5,、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動準(zhǔn)備】,。
1,、各種顏色的水。
2,、一次性透明杯數(shù)個,。
3、紅,、黃,、藍(lán)色、桔子,、茄子,、葉子、車子的圖片,。
4,、圖譜。
【活動過程】,。
一,、活動導(dǎo)入。
師：小朋友們,，平時你們畫畫的時候，用什么東西給畫涂上顏色的?
幼：用蠟筆,。顏料,。
師：小朋友真聰明，其實顏料是一樣很神奇的東西,。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧,。
二、教師進行調(diào)色操作,，幼兒理解兒歌內(nèi)容,。
一幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌。
1,、紅色,、黃色的混合,。
師：小張老師這有兩杯有顏色的水，看看都是什么顏色的?
幼：紅色的,，黃色的,。
師：小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的?
(幼兒討論，請個別幼兒來猜),。
師：我們來看看他說的對不對,。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變成什么顏色?
幼：橙色。
師：真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的,。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答),。
師：小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。
師：現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,，我們一起來聽聽,。紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子,。(教師邊講邊出示紅色,、黃色、橙色,、桔子的圖片),。
2、紅色,、藍(lán)色混合,。
師：這杯水又是什么顏色呢?
幼：紅色、藍(lán)色,。
師：猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答),。
師：我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色?
幼：紫色,。
師：原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色,。那我們可以用紫色來畫什么呢?
(請個別幼兒回答)。
師：紫色可以畫那么多東西吖,，小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮,。
師：老師也把它們編成一句好聽的話，我們一起來聽聽,。紅色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色,、藍(lán)色,、紫色、茄子的圖片)。
3,、黃色,、藍(lán)色混合。
師：這又是什么顏色的呢?
幼：黃色,、藍(lán)色,。
師：猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢?
師：真神奇，黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作,，幼兒觀察),。
幼：綠色。
師：那我們可以用綠色畫什么呢?
師：張老師用綠色畫了葉子,。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師：黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍(lán)色,，綠色,、葉子的圖片)。
4,、紅黃藍(lán)色混合,。
師：夷，那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢?
師：我們也來試試看,。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作),。
幼：黑色。
師：可以用黑色畫什么?
師：張老師用黑色畫了一輛車子,。
師：哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話?
師：真厲害,，紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子,。(邊講邊出示),。
三、出示圖譜,，幼兒跟念兒歌,。
師：顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色。現(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的.,，給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念,。
四、幼兒完整的念兒歌,。
五、創(chuàng)編兒歌,。
師：兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子,，橙色除了畫桔子還可以畫什么呢?
師：那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢?
師：綠色我們還可以畫什么呢?......
活動延伸。
兒歌：《顏色寶寶變魔術(shù)》。
紅色黃色手拉手,，變成橙色畫桔子;,。
紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子;,。
黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫葉子;。
紅黃藍(lán)色手拉手,，變成黑色畫車子,。
教學(xué)反思：
此活動是一個小朋友非常感興趣的活動，也充分體現(xiàn)了語言活動的特點,。孩子們喜歡說,，有機會說，還能勇敢地說,。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,，如談話的形式有自由交談、分組交談,、個別交談,、等形式，從而使小朋友都有鍛煉的機會,。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰,，小朋友通過引出話題―自由交談―分組交談―拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕松地解決了整個活動中的重難點,。只是由于孩子對個季節(jié)的認(rèn)識和興趣也分清了,，我覺得通過這次活動小朋友們的想象力，觀察能力還提高,。
小百科：顏色是通過眼,、腦和我們的生活經(jīng)驗所產(chǎn)生的對光的視覺感受，我們?nèi)庋鬯姷降墓饩€,，是由頻率范圍很窄的電磁波產(chǎn)生的,，不同頻率的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認(rèn)是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經(jīng)感覺,。
幼兒園中班教案詳案篇十二
設(shè)計意圖：
圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見,，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成.小班的時候，孩子們就認(rèn)識了圓形,，三角形和正方形,，長方形.當(dāng)我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們都能自發(fā)地用稚氣的小手拼出很多物體.為滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,，特設(shè)計這一活動,，旨在讓幼兒更好地掌握圖形基本特征，發(fā)展他們的想象力，動手能力,，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作能力,。
目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對圓形三角形,，正方形,，長方形，梯形的基本特征的掌握,。
2,、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性，發(fā)展幼兒的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力,。
準(zhǔn)備：
1,、已學(xué)會各種圖形特征。
2,、各種大小的圖形卡片,，小籃數(shù)目同幼兒人數(shù)，筷子,，毛線若干,，筆，繪畫紙,。
3,、自制“小路”，上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,，將鏤刻下來的圖形作成鋪路的“石頭”,。
過程：
一、“找朋友”音樂進活動室,，找到朋友后搭好肩膀,。
二、情景導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒活動興趣,。
1、我們?nèi)D形王國旅行,，坐上火車出發(fā)啰!
2,、__站到了，標(biāo)志是什么?由哪些圖形組成?__形有幾個?
3,、圖形王國到了,，下車吧!看!那邊有許多五顏六色的小石頭，大家挑一個自己最喜歡的撿.
4,、引導(dǎo)幼兒觀察,，鼓勵幼兒邊操作邊交流,，大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色，形狀),。
三、鋪石頭,。
1,、“前面有一條路，怎么有那么多的坑啊?怎么辦呢?我們用撿來的石頭把坑填平吧!”
2,、幼兒自由操作——把撿到的“石頭”一一對應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里,。
3、發(fā)現(xiàn)問題-“石頭快沒有了,，但還有坑沒鋪好,，怎么辦?”
4、幼兒再次操作,。
5,、“老師發(fā)現(xiàn)這塊石頭很特別，是用兩種顏色的石頭拼起來的”,，請個別幼兒介紹自己的方法.
6,、引導(dǎo)幼兒想辦法合作，用撿來的“石頭”鋪平所有的“坑”,。
小結(jié)：用幾個圖形能拼出一個新的圖形.
四,、跟圖形寶寶玩游戲。
(一)幼兒操作,，擺各種圖形,。
“圖形寶寶為小朋友們準(zhǔn)備了筷子和線，請小朋友們自己選擇喜歡的材料把自己喜歡的圖形寶寶拼出來”
(二)拼畫,。
1,、師：“小朋友們在盤子里挑選自己喜歡的幾種圖形，拼成美麗的圖案,，拼好一種就把它畫下來,，看哪個小朋友最聰明，變的東西和別人不一樣”
老師將幼兒的作品用相機拍下,，投射在背景墻上,，讓幼兒互相欣賞。
2,、幼兒互相介紹,，并請個別幼兒上來說說：“我用__圖形和__形變成了__”
五、結(jié)束部分,。
1,、師：在我們生活中還有謻由圖形的東西,，回去和爸爸媽媽一起找找看，并把它畫下來,。
2,、坐火車回家。
幼兒園中班教案詳案篇十三
活動一：擰一擰,。
活動目標(biāo),。
1．認(rèn)識螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成,；
2．了解螺絲螺旋上升的特性,；
3．通過操作活動，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,，及觀察分析的能力,。
活動準(zhǔn)備。
1．不同口徑的飲料瓶,、燈泡,、螺口；
2．不同自徑的螺絲,；
3．鋼筆,、圓珠筆。
活動過程,。
1．投放材料,，幼兒自由操作。(教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)),。
2．提出問題,，“這些東西好玩兒嗎?”
3．引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒。都能扣緊……),。
4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的,；瓶蓋上也有一道道的；燈泡上有圈一圈的紋,，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了,；這個圈套在螺絲上，一擰就擰上去了,；教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成,。
5．幼兒討論，總結(jié)答案,。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計的,，這些物品接口的地方像盤山公路一樣，是旋轉(zhuǎn)上升的,。
活動二：奇妙的螺絲,。
活動目標(biāo),。
1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接,、固定物體,；
2．了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用。
活動準(zhǔn)備,。
1．不同直徑的螺絲,；
2．繩子，方便膠,，透明膠，細(xì)鐵絲等,；
3．需用螺絲連接的玩具,。
活動過程。
1．“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料,。
2．幼兒相互交換玩具材料,。體驗各種連接效果。
3．探究比較哪一種材料使用起來最方便,，結(jié)實?
幼兒分組操作,，比賽驗證。(用螺絲連接材料,，是最方便,、結(jié)實的。),。
4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干,。幼兒操作發(fā)現(xiàn)：(帽太大了，擰不緊,；帽小了,，擰不上去。有的卻能擰上去,。),。
5．引導(dǎo)幼兒分析比較，為什么有的螺絲能擰上去?
6．幼兒討論,，得出結(jié)論,，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接，固定物體,。
7．幼兒相互合作用螺絲連接材料,，制作玩具。
8．教師小結(jié),。
幼兒園中班教案詳案篇十四
《中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽》含反思》這是優(yōu)秀的中班美術(shù)教案文章,，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助,，快來看看中班美術(shù)詳案教案《美麗的太陽》含反思！
活動背景：
“太陽是綠色的,?！辈粚Γ柺羌t色的!”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐后地?fù)屩磉_太陽到底是什么顏色的問題,，我不禁被孩子的話語感動了,。對于太陽，每個孩子都知道,，而說起太陽是什么樣子的,，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受,，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài),。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是,，在這些想法的督促下,，我設(shè)計了《美麗的太陽》這一教育繪畫活動，和孩子們共同探討太陽,、畫太陽,。藝術(shù)活動是需要創(chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想,、敢說,，我希望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律,。從活動中幫助幼兒感受藝術(shù)活動的夸張性,，體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的快樂。
活動目標(biāo)：
1.積極想象,，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽,。
2.學(xué)會用多種顏色的涂畫法，感受色彩美,，提高大膽運用色彩的能力,。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識,，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品,。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料,。
活動過程：
1.講故事,，導(dǎo)入課題,。
師：今天我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》,。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥,。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧,，太陽照在樹葉上,，樹葉綠油油的?！毙“淄门苋栃∶鄯?，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧,，太陽照在花朵上,，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的,。您瞧,，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的,。\"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的,，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的,。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想,，這時天上下起雨來了，不一會雨停了,，太陽又出來了,，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上,，一定知道太陽的顏色,，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍(lán)、紫,。啊!共七種顏色,?！毙“淄谜f。于是,，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的,。”小白兔快活地說：“我明白了!我明白了!”,。
評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入,，然而幼兒也喜歡聽故事。因此,，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解,，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性,?；顒又幸詳M人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了,，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置,，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考,、去傾聽,，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。
2.討論：讓幼兒談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識和感受,。
師：提問,，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答,。),。
幼：沒有太陽，花,、草,、樹木，它們會都死掉,。沒有太陽我們也會生病,。
評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個自由討論的空間，使他們敢說,、想說,，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕恼J(rèn)識，愿意在集體面前大膽的說出自己的想法,。不僅培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力,，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什么影響,，加深幼兒的感官意識,，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。
3.教師講解,，請幼兒示范太陽的畫法,。
師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法,。
師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽,，增加幼兒對色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識。
師：這兩個小朋友畫的都漂亮,，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢?
評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點,。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽,。讓幼兒來當(dāng)老師,，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會,。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高,。教師簡單的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認(rèn)識;為接下來的繪畫活動作了鋪墊,。
4.幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。
師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽,，越夸張、越擬人化越好,。
評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過程中逐漸發(fā)展起來的,，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒大膽,、勇敢的表現(xiàn)自己的情感,，和對美術(shù)的理解和想象?；顒又蟹攀肿層變喝ギ?，教師只是充當(dāng)一個引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題,，及時給與幫助,，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
5.引導(dǎo)評價,、互相欣賞,。
(1)展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的,。
(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻,。
評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機會,，即使有的幼兒還沒有完成,。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師,，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平,、能力、繪畫等方面存在的個體差異,，因人施教,，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感,，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣和熱情,。
教學(xué)反思：
活動以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想,，用已有經(jīng)驗,，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人,，讓幼兒在聽聽,、說說、講講的過程中了解太陽的顏色,。緊接著讓幼兒帶著問題去思考,、了解太陽到底是什么顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆,。接下來,，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美,，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心里感覺,，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。在美術(shù)活動中感受色彩美;為下文的繪畫作鋪墊,。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫,。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性,，體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的快樂,、有趣,，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣,。
幼兒園中班教案詳案篇十五
班上放著一把紙做的小傘，幾個好奇的孩子站在桌子旁看桌上的那把小傘,，就傘的作用和材質(zhì)展開了激烈的討論,！看孩子對傘興趣這么高，我班進行了一節(jié)與傘的材質(zhì)有關(guān)的課程,。
活動目標(biāo),。
1、初步學(xué)習(xí)記錄的方法,。
2,、了解傘的質(zhì)地與防水性。
3,、了解傘的不同作用及其生活中對人類的作用,。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實驗,。
5、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。
重點難點。
1,、傘在遇到水的時候會有什么樣的變化,。
2、能夠清楚不同的傘有不同的作用,。
3,、學(xué)會填寫記錄表。
活動準(zhǔn)備,。
1,、各種材質(zhì)的傘（布，塑料,，紙，油紙）,。
2,、制作傘面的材料（普通紙，玻璃紙,，塑料布,，蠟紙）。
3,、傘的記錄觀察表,，一盆水。
活動過程。
一,、請幼兒觀察一個實驗：“傘面會不會濕,？”
――出示塑料傘，紙傘,，布傘,，油紙傘。教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同材質(zhì)的傘并且用手去感覺不同材質(zhì)的傘面布,。
――在記錄表上找出相對名稱的傘欄,，并且能夠在怕水的傘欄打鉤。
――鼓勵幼兒在觀察表上記錄下自己的猜測,。
二,、請幼兒自己動手嘗試做做這個實驗，并且說說自己的觀察結(jié)果,。幼兒分成四組進行試驗,。
――請幼兒將水直接淋到塑料傘，紙傘,，布傘,，油紙傘的傘面上，甩一甩傘,，摸摸看傘面有沒有濕,。
――實驗后，和幼兒共同討論哪些傘會滲水,，哪些傘不會滲水,。水灑到不同材質(zhì)的傘面上的時候，傘面都有什么不同的變化,。――把傘撐在教師的一個角落,，觀察哪把傘容易干，哪把傘不會干,，需要多久才會干,？要求幼兒學(xué)會等待并且認(rèn)真觀察記錄。
――在觀察記錄表上記下實驗結(jié)果,。
三,、讓幼兒對實驗結(jié)果進行比較，得出怕水的傘分類結(jié)果,。
――與實驗前的記錄進行比較,，說說到底哪些傘會滲水，哪些傘布會滲水,。
――請幼兒想一想,，為什么有些傘會滲水,，而有些傘不會。
――通過比較使幼兒更加明確不同的傘有不同的用途,。
――教師帶領(lǐng)幼兒對試驗進行分析,，從而得出不用的傘可以有不同的用途。
――幼兒自由討論哪些傘怕水,，哪些傘不怕水,，仔細(xì)觀察。
教學(xué)反思,。
1,、幼兒通過實驗和觀察，感知到不同的傘對吸水性的不同,。
2,、幼兒在實驗中，體會到傘是用不同的材質(zhì)制作成的,。
3,、在活動中應(yīng)該多準(zhǔn)備幼兒可以實驗的材料，使每個幼兒在課程中都能參與,，從而更好的了解結(jié)果,。
4、記錄表應(yīng)該用不同材質(zhì)的傘面為標(biāo)頭,。
5,、幼兒在記錄的時候，應(yīng)該注重孩子記錄的及時性與準(zhǔn)確性,。
幼兒園中班教案詳案篇十六
活動目標(biāo)：
1,、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。
2,、知道受邀參加聚會要打扮出席,，在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快。
3,、幼兒活動時遵守秩序的觀念,。
4、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力,、動手能力。
活動準(zhǔn)備：
動畫片：“快樂的婚禮”,、動畫截圖ppt音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”
幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型,、記號筆,、炫彩棒,、裝飾品粘紙,。
活動過程：
一、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”
1,、幼兒重溫動畫中“小豬著裝”片段,。
師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)。
2,、欣賞ppt照片,，討論服裝打扮的要素。
引導(dǎo)幼兒說說：紐扣,、花邊,、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位,。
(截圖照片有：條紋背帶褲,、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊,、新娘吊帶裙等),。
3、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象,。
師：小豬們好聰明,，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌――你們真棒!
他們精心的打扮自己,，是表示對新郎新娘的尊重,。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。
二,、引發(fā)討論,，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計服裝。
1,、交代鼠小弟結(jié)婚,。
師：在這個美麗的春天里，又有一場婚禮要進行了――那是鼠小弟的婚禮,。(出示底版),。
2、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服,。
師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服,，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的,，一點好看的花紋都沒有,，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。
離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了,，我們一起來幫助他們吧!
3,、幼兒討論如何打扮小老鼠,。
師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了,，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高,，衣服老長的，能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象),。
那我們趕快動腦筋想想,，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!
你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?
請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個、花紋的布局是否有講究,、色彩搭配是否有講究),。
你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?
你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了。
三,、引導(dǎo)創(chuàng)作,，幼兒為小老鼠設(shè)計服飾。
1,、介紹材料,。
我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋。
花紋設(shè)計好了之后,，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩,。
最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!
2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂),。
(1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的'熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計,。
(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,，對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。
(3)較快完成設(shè)計的幼兒給小老鼠粘貼飾品,。
四,、交流分享，體驗快樂,。
1,、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面。
師：xxx老鼠嘉賓前來參加婚禮了,，xxx老鼠嘉賓也來了,，請其它嘉賓趕快前來。
婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,，許多嘉賓已經(jīng)入場了,，新娘新郎也馬上要到場了，婚禮馬上要開始了。
2,、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯,。
師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了――謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!
活動反思：
藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式,，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,，表達著對外部世界的認(rèn)識和感受,。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。
