作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案詳案篇一

觀察菊花的顏色的和姿態(tài),，能用繪畫的方式表現(xiàn)出多姿多彩的菊花,。培養(yǎng)耐心、細致的觀察能力。

幼兒有認識菊花的經(jīng)驗,，知道菊花的大體形狀,。

水彩筆、油畫棒,、紙張

1,、出示菊花ppt,引導(dǎo)幼兒觀察、感知,、交流菊花的特征,。

①引導(dǎo)幼兒從花、莖,、葉幾部分觀察菊花的特征

提問：花朵是什么顏色的,？花瓣是什么形狀的？菊花和其他的花有什么不一樣的地方,？

（如：花朵的顏色有很多種,，花開在頂端，葉子邊緣有鋸齒,，花有黃,、白,、紫等顏色,。形狀多樣：有的花象個球,，有的花瓣象一條條蘿卜絲,，有的象媽媽的卷頭發(fā)，有大有小,，有直有彎,，有寬有窄。）

小結(jié)：菊花有不一樣的品種,，每個品種的形狀顏色是不一樣的,。

2,、示范作畫，激發(fā)作畫的興趣,，引導(dǎo)幼兒構(gòu)圖,。

教師邊示范作畫邊引導(dǎo)幼兒構(gòu)思菊花的畫法：圓圓的是花蕊，長長的橢圓形是花瓣,，圍著花蕊長滿花瓣,。

花下面還有什么？（莖）用咖啡色畫莖,。（還有葉子）用深綠色或淺綠色畫葉子小結(jié)：菊花顏色有很多種,，可以涂上自己喜歡的顏色，菊花的花瓣很多,，有的是細長的,，有的是重疊的?？梢援嬕划嬓螤畈灰粯拥木栈?。

3、幼兒自主作畫,，對個別幼兒加以指導(dǎo),，鼓勵幼兒與同伴分享自己的作品。

①引導(dǎo)幼兒有順序地畫：花蕊——花瓣——花莖——葉子

②在寫生的基礎(chǔ)上鼓勵幼兒大膽用色,，重點是畫出菊花的基本特征,。

幼兒園中班教案詳案篇二

1、運用多種感官初步了解橘子的基本特征,。

2,、體驗和大家一起吃橘子的快樂；

1,、大盤子一只,。

2,、一人一個橘子（大小、顏色不同）,、盆子,、濕紙巾等。

一,、激發(fā)興趣

1．這盤子里有什么,？

2．哪個水果最多？

二,、感知橘子

1．每人從盤子中拿一個橘子,。

2．啟發(fā)幼兒看看、講講,、摸摸：有幾個橘子,，那些地方不一樣？

3．老師歸納小結(jié),。

三,、品嘗橘子

1．從哪個部位剝開橘子最方便？

2．剝好的橘子放那里,，怎樣變?。?/p>

3．一邊念兒歌,，一邊品嘗橘子,。

4．有什么味道？

5．收拾與整理,。

平時在家中也一直吃橘子,，但今天放在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的,，都會自己做事情的,，而且是很講究衛(wèi)生習慣的?；顒又?，不僅從顏色、形狀,、數(shù)量,、味道等方面認識了橘子的一些基本特征，還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì),?；顒咏Y(jié)束時，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽,、好朋友吃,。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進步,。

幼兒園中班教案詳案篇三

成長于都市的孩子們接觸自然的機會較少，成人眼中普通的沙石,、雨雪，在他們看來都是親密的玩伴,，充滿了生命力,。這時，引導(dǎo)他們從自然中去發(fā)現(xiàn)美,，創(chuàng)造美是很重要的,。中班的幼兒已具備了一定的觀察力和想象力，在此基礎(chǔ)上,，我?guī)ьI(lǐng)幼兒采集樸素、不起眼的小石塊,，開展了"想象小動物,，大家畫畫看"的游戲，讓幼兒根據(jù)石塊的形狀大膽想象,，用色彩鮮艷的油畫棒裝飾,，既讓幼兒體驗到接觸自然，獨立創(chuàng)造的快樂,，又增強了他們在不同材質(zhì)上進行美術(shù)活動的能力,。

1.積極參與嘗試在小石塊上添畫有趣小動物的活動,。

2.學(xué)會綜合應(yīng)用線條和色塊進行裝飾,。

3.體驗在石塊上作畫帶來的樂趣,。

1.形狀各異的洗凈晾干的小石塊。

2.油畫棒人手一份,。

3.幾塊畫好動物的石塊。

1.引起幼兒興趣,。(將幾塊畫好動物的石塊畫面向下放)

師：我們來玩小動物躲貓貓的游戲,，請小朋友猜一猜小石塊上究竟有什么小動物?翻翻看，猜得準不準,。

幼兒a：是一只圓圓身子的小蟲子,，紅紅的,。

幼兒b：這一塊上有一只長長耳朵的小兔子。(評：通過動手翻一翻的環(huán)節(jié),，增強了幼兒的參與興趣,。)

2.向幼兒介紹石塊動物的畫法。

師：請小朋友觀察這些形狀不同的小石塊,，動動小腦筋,，它的形狀像什么，適合畫什么小動物?

幼兒a：我覺得那塊扁扁長長的石塊象小魚,，尖尖的地方是嘴巴,。

幼兒b：扁圓的這塊有點象開屏的孔雀。

師：每塊石頭的形狀都不同,，我們可以挑自己喜歡的石頭,，畫上可愛的小動物。小朋友可以相互討論一下,。

幼兒a：我想用深色的油畫棒先畫出老虎的樣子,，再用鮮艷的顏色涂。

幼兒b：我覺得用彩色的線條畫小鳥也很好看,。(評：幼兒展開了積極的討論,，有的想用線描的方法嘗試，有的想用色塊裝飾,。教師告訴他們這些想法都很好,，可以根據(jù)自己的愛好選擇。這樣做既考慮到每個幼兒的能力差異,，又增強了他們作畫的興趣,。)

3.幼兒作畫，教師個別輔導(dǎo),。

(1)幫助個別幼兒確定主題,，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)作，體驗獨立創(chuàng)造的快樂,。

(2)提示幼兒注意色彩的搭配,，保持畫面干凈。(評：給幼兒積極的暗示,，鼓勵他們大膽想象創(chuàng)新,，形成良好的觀念：只要是自己開動腦筋，獨立完成的作品就是好作品,。)

4.石塊動物小展覽,，玩躲貓貓的游戲,。鼓勵幼兒進行交流,。將石塊畫面朝下放,，相互競猜,。(評：這一環(huán)節(jié)通過游戲的形式使幼兒之間相互學(xué)習,，同時也提高了幼兒的語言交往能力。)

在實施活動的整個過程中,，幼兒始終能保持極大的興趣，通過講一講,，想一想,，動手畫一畫等活動,，教師為幼兒提供了動手動腦，提高綜合能力的機會,。首先，從選材上來看：利用天然的小石塊讓幼兒作畫,，開拓了幼兒的視野,，讓他們知道：我們不但能在紙、布上作畫,，還能在石塊上畫畫,。簡便易行的方法也使幼兒從活動中找到了樂趣和自信。其次,，從整個活動中教師所起的作用來看：教師能綜合調(diào)動幼兒的各種感官,。以促進幼兒主觀能動性為主，鼓勵和個別幫助為輔,，使幼兒保持了濃厚的興趣,。最后，從幼兒的表現(xiàn)來看：活動調(diào)動了他們的興趣,，使他們能做到獨立思考,，積極討論，相互交流,，使一塊塊沒有生命力的石頭變成了可愛的,、形態(tài)各異的小動物。提高了幼兒發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力。

幼兒園中班教案詳案篇四

1.了解音階的高低,，初步認知基本音階唱名,。

2. 通過身體律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力,。

3. 喜歡參與音樂活動,，并能夠按要求做動作,。

4. 通過聽、唱,、奏,、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力,。

5. 在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

1.知識經(jīng)驗準備——良好的音樂常規(guī)

2.物質(zhì)準備——白雪公主和七個小矮人圖片,、《身體音階歌》mp3,、8層臺階的樓梯圖片

通過律動，發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)能力及節(jié)奏感知能力,。

認識基本音階唱名

一,、導(dǎo)入部分

1.師幼問好。

教師一邊彈琴“1 2 3 4 5,，1 5,，5 3，5 4 3 2 1”,，一邊唱“小朋友們好,，你好，你好,，小朋友們好”,。小朋友唱：“陳老師你好，你好,，你好,，陳老師你好”。并向客人老師問好,。（讓幼兒有活動開始的意識）

2.熱身律動《部位歌》

我的頭，我的肩,，這是我的胸,。我的腰，我的腿,，這是我的膝蓋,。

小小手,，小小手，小手真可愛,，上面還有我的十個手指頭,。

我的頭，我的肩,，這是我的胸,。我的腰，我的腿,，這是我的膝蓋,。

小小腳，小小腳,，小腳真可愛,，上面還有我的十個腳趾頭。

（熱身活動的內(nèi)容與接下來教授內(nèi)容承上啟下,，先熟悉各個部位,，在后面的活動中，孩子能更好更準確的說出老師問到的部位,。）

二,、中間部分

1.故事新編《白雪公主和七個小矮人》

寶貝們剛才又唱又跳，表現(xiàn)很棒,。陳老師太喜歡你們啦,，所以給你帶來一個故事，想聽嗎,？在聽故事的過程中,，老師希望大家都認真、安靜,，表現(xiàn)得最好的小朋友可以坐到老師旁邊的位置哦,。

在一個遙遠的地方，有一個奇妙的音樂王國,，里面住著一個白雪公主和七個小矮人,，他們和我們中一班的小朋友一樣，都非常喜歡唱歌跳舞,。而且呀,，他們都有一個好聽的名字，我們的名字是用念出來的,，但是他們的名字是用唱出來的,。第一個小矮人的唱名叫“1”，（請一個小朋友坐到旁邊舉著第一個小矮人圖片）第二個小矮人的唱名叫“2”,，第三個小矮人的唱名叫“3”,，第四個小矮人的唱名叫“4”,，第五個小矮人的唱名叫“5”，第六個小矮人的唱名叫“6”,，第七個小矮人的唱名叫“7”,。（同樣，每次出示圖片教會唱名后請一名幼兒坐上來,。）他們名字好聽嗎,？唉？陳老師是不是把誰給忘了,？哦哦哦,，原來還沒介紹白雪公主的唱名——她的唱名是“1”。和第一個小矮人的唱名是不是有點兒像啊,，發(fā)現(xiàn)的小朋友真聰明,，但是待會兒你們就知道是哪里不同了。好,，我們坐在下面的小朋友一起來唱唱他們的名字：“1 2 3 4 5 6 7 1”,。發(fā)現(xiàn)不同了嗎？對了音調(diào)更高了,。就像爬樓梯一樣,，這些唱名一個比一個高。來我們爬著樓梯來唱一唱,。（揭開樓梯圖片）

現(xiàn)在全部都認識他們了對嗎,？那么接著聽故事,。有一天，白雪公主和七個小矮人一起來到森林中玩耍,，可是呀,，狠毒的壞王后知道了,，用她的魔鏡使了一個魔法，在森林中的小路上變出了一座小房子,，只要白雪公主他們經(jīng)過那里,，就會被困住,，哎呀！一個個都被關(guān)起來了,。怎么辦呀,，小朋友們,，陳老師好著急,，你們著急嗎,？想不想救救他們,？好吧,，聽說有一個解除魔法的好主意,，你們想知道嗎,？現(xiàn)在老師就交給你們了哦,。被關(guān)起來的這些朋友啊,，我們可以做和他們唱名相應(yīng)動作來解救他們，剛才第一個小矮人的唱名是什么,？（幼：1）要救他的動作是：摸摸你的小腳,，再唱四聲這個小矮人的唱名1111,，就可以啦,！第二小矮人的動作是：摸摸你的膝蓋,，第三個小矮人的動作是：拍拍你的雙腿,，第四個小矮人的動作是：叉叉你的小腰,，第五個小矮人的動作是：拍拍你的雙手,，第六個小矮人的動作是：拍拍你的肩膀,，第七個小矮人的動作是：摸摸你的腦袋,，白雪公主的動作是：高舉你的雙手,。（每個動作都請一名幼兒來記下,，然后站在小矮人旁邊）

2.游戲《解救任務(wù)》

請兩名幼兒雙手掌心相對,，搭成“小房子”,，得到圖片的幼兒扮演故事人物來穿過小路,，依次被“小房子”困住,，然后剛才記下動作的幼兒帶領(lǐng)其余幼兒一起邊做邊唱解救被困幼兒。以此類推,。

三,、結(jié)束部分

1.部分幼兒表演

剛才我們都學(xué)了這些好玩兒的動作，現(xiàn)在陳老師也來使一個魔法,，把這些動作用音樂串連在一起變成一首好聽的歌曲,，有哪些小朋友愿意上來，跟著音樂一起做動作呀,？（播放音樂,，老師帶著做一遍）

2.集體幼兒表演

剛才上來的小朋友變現(xiàn)都很好，看吧,，其實很簡單,，就是剛才我們解救白雪公主和七個小矮人的動作連在一起了而已，老師知道你們都會啦,，現(xiàn)在全體起立,我們大家一起來?。úシ乓魳罚瑤熡滓黄鹱?。）

寶貝兒們今天好棒,，又完成了救人的任務(wù)，又學(xué)會了這首好聽的兒歌,。表揚一下自己吧,！棒棒，我最棒,！好啦,，給客人老師們再見。

活動結(jié)束,。

幼兒園中班教案詳案篇五

1,、幫助幼兒感受大自然的美，感恩自然的饋贈；

2,、培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)造力,。

柿子（軟硬各若干，部分硬柿子提前削皮）柿子樹照片及生長過程照片 顏料 畫紙 畫筆 尼龍繩

導(dǎo)入

老師：“小朋友們,，你們看老師手里的是什么,？”

對啦！是柿子,！

繼續(xù)提問：小朋友們,，你們都是從哪里見過柿子呢？引導(dǎo)幼兒利用已知生活常識,，積極參與到討論分享中,。

展開

（1）了解柿子

老師：“哪位小朋友能告訴老師，柿子是長在哪里的,？”

引導(dǎo)幼兒進行討論,，并積極討論、表達,。

出示柿子樹照片,。

柿子是長在樹上的。

老師：“我們現(xiàn)在看到的柿子是什么顏色的,？”（紅色,、橙色）

老師：“那可愛的小柿子是怎么變成橙色的呢,？它原來是什么顏色的呢,？有沒有知道的小朋友來告訴我們呢,？或者你認為它原來會是什么顏色，為什么呢,？”

引導(dǎo)幼兒展開想象,，并能說出自己的原因與依據(jù)。

出示柿子成長過程圖：長葉子—開花—綠色的未成熟的柿子—柿子慢慢變黃到成熟—葉子脫落,。

總結(jié)：柿子和其他的農(nóng)作物一樣,，都是經(jīng)歷了春天發(fā)芽，夏天開花,，秋天坐果一個漫長的過程,，才能讓我們品嘗到甜美可口的柿子，而且農(nóng)名伯伯為了感謝大自然的饋贈,，會留一部分柿子在樹上,，這樣到了冬天，小鳥們就會有吃的東西,，這就叫“來源于自然,，反饋給自然,。”

（2）畫柿子

老師：“小朋友已經(jīng)了解了柿子,，知道了它是怎么成長的,，也知道了它每個階段的顏色以及形態(tài)，接下來,，老師就和小朋友們一起來畫一畫小柿子,。”

幫助幼兒完成作品,，并拍照記錄,。同時可以把孩子們的作品做成展板進行展示。

教育活動延伸：做柿餅

請小朋友們用尼龍繩把削好皮的柿子綁起來,，掛在班級的窗戶邊,，不僅可以作為裝飾，也可以請小朋友們做觀察記錄,，通過口述記錄、圖畫等方式記錄柿子變化的過程,。

幼兒園中班教案詳案篇六

健康《去醫(yī)院看病》

1,、了解去醫(yī)院看病的主要流程。

2,、初步了解醫(yī)生和護士的工作,，體驗他們工作的辛苦。

1,、照片,、錄像、標記牌,，看病流程,。

2、針筒和娃娃一個,。

3,、字卡：問、看,、聽,、摸。

一,、了解看病的主要流程和醫(yī)院里的主要部門

1,、介紹看病流程及醫(yī)院主要部門的作用。

——當我們生病的時候,，我們要到哪里去??？到了醫(yī)院要怎么辦呢？

2,、觀察幼兒用書,，了解看病的主要流程。

二,、觀察了解醫(yī)生的工作,，體驗醫(yī)生工作的辛苦。

1,、了解醫(yī)生看病的過程,，請幼兒認真觀察醫(yī)生給病人看病的流程。

2,、請幼兒觀察后說說看病的流程

3,、教師小結(jié)：原來醫(yī)生給病人看病時是要問問、看看,、聽聽,、摸摸有時還要用到一些器具。

三,、請幼兒按看病的順序排列流程圖,，并簡單介紹醫(yī)院的其他區(qū)域。

四,、簡單地了解一些預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝的方法,。

——我們怎樣預(yù)防甲型h1n1流感和乙肝呢？"

五,、教師小結(jié)：我們在經(jīng)常煅煉身體,，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠,，預(yù)防乙肝最有效的方法是打疫苗,。平時小朋友們還要多注意飲食衛(wèi)生，飯前便后要洗手,，要用自己的毛巾的杯子,，不能咬手指，要經(jīng)常剪指甲,，更不能在外面的小攤子上買零食吃,。

區(qū)域游戲——角色扮演

教師扮演醫(yī)生，通過情景表演,，讓幼兒通過和醫(yī)生對話的方式進一步了解去醫(yī)院看病的主要流程,。而在幼兒熟悉游戲之后，讓孩子自由選擇角色進行扮演游戲,。

幼兒對扮演游戲非常喜歡,，并愿意進行扮演游戲,。在通過扮演游戲中，幼兒已經(jīng)逐步了解了去醫(yī)院看病的主要流程,。

在區(qū)域游戲中,，其中一名女孩在進行掛號取卡時，因為總是排不上隊而哭了起來,，這時班級中一位年紀較大的男孩牽小女孩的手,，學(xué)著錄像中的爸爸和女兒，一邊安慰著"女兒"一邊陪同她去掛號看病,。有樣學(xué)樣,，幾個孩子見了后也自發(fā)的尋找出自己的"兒子"或"女兒"帶去醫(yī)院看病。因此我們的《去醫(yī)院看病》活動,，在孩子的游戲中變得更加豐富了,，且?guī)恿艘恍┬愿褫^為內(nèi)向的`孩子，使他們都有了區(qū)域游戲的機會,。

幼兒園中班教案詳案篇七

1,、學(xué)習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2,、體驗環(huán)境污染帶來的影響,，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康,，有初步的環(huán)保意識。

1,、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

2,、舊報紙、飲料瓶,、廢紙盒,、廢電池、果皮,、枯樹葉,、菜葉等。

3,、可回收垃圾箱,、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個,、毛巾若干,。

1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,，請幼兒說說自己的感受,，比較兩個小動物家的不同,。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

2,、教師介紹垃圾箱,，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱,。教師觀察幼兒分類投放情況,。在操作中學(xué)習正確分類。

3,、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,，提問：

（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？

（2）什么叫可回收,？

（3）為什么不可回收,？

4、升華幼兒經(jīng)驗,，討論亂扔垃圾的危害,，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾,。樹立初步的環(huán)保意識,。

5、教師小結(jié),。

介紹垃圾分類的圖片,，讓幼兒在課外連線。

幼兒園中班教案詳案篇八

設(shè)計思路：

親子游戲是家長和孩子之間進行的一種寓教于樂的活動,。它不受時間,，場地，材料的限制,。和媽媽一起游戲,，更能讓孩子感受到母性的溫柔和親切，讓整個活動,，在不缺乏活躍,、熱烈的基礎(chǔ)上，增加了溫馨和柔美,。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，他們對跑、鉆,、爬,、滾的動作非常感興趣。利用日常生活中隨處可得的材料——大毛巾展開親子游戲,，更符合了親子游戲的特點,。

活動目標：

1,、練習跑、鉆,、爬,、滾的動作。

2,、喜歡參加游戲,，體驗和媽媽一起游戲的快樂。

活動準備：大毛巾 ,、皮球(人手一份)

活動過程：

一,、熱身操：

幼兒和家長一起跟著音樂做律動。(da da da )

二,、沙灘樂：

1.捕魚：

(1)小魚游：兩位媽媽合作,，拿起大毛巾當魚網(wǎng)，幼兒變成小魚,，跟著音樂學(xué)小魚游,。

家長指導(dǎo)語：媽媽的魚網(wǎng)不要太高，也不要太底,，幼兒能從魚網(wǎng)下跑過就可以了,。

(2)小魚鉆：媽媽們將魚網(wǎng)拼起來，高度降低,，幼兒學(xué)小魚鉆過去,。

家長指導(dǎo)語：請媽媽們把魚網(wǎng)和并起來，,，小魚要鉆過來了,，隧道不要太高，讓我們的小魚鉆過去就性了,。

(3)小魚爬：媽媽蹲下來，魚網(wǎng)高度再降低,，幼兒爬過隧道,。

家長指導(dǎo)語：我們的魚網(wǎng)越來越低，媽媽蹲下來,，讓孩子爬過去,。

2.小魚休息：

(1)小魚睡覺： 每位幼兒找一塊毛巾躺到上面睡覺，媽媽唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺,。

(2)換個方法睡覺：

幼兒毛巾上滾,，把自己裹在里面。(媽媽推著孩子滾,、媽媽拉住毛巾的一端孩子滾,、孩子自己滾)等魚寶寶裹在毯子里的時候,，媽媽繼續(xù)唱《搖籃曲》哄魚寶寶睡覺。

3.小魚玩球：

小魚休息好了,，要出去玩了,，每個人拿一個球和媽媽一起用毛巾玩球，邊完邊念兒歌,。

三,、律動：《跟著媽媽走走》結(jié)束活動

附： 小魚游

小魚小魚真淘氣，

游來游去不停息,，

挺起身子跳一跳,，

落在水里漂一漂。

幼兒園中班教案詳案篇九

【活動目標】

1,、幼兒與家長積極嘗試用大紙箱玩各種游戲,。

2、幼兒與家長同時享受角色扮演的樂趣,。

3,、讓家長懂得一些廢舊物品更能開發(fā)孩子智力。

4,、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神,。

【活動準備】

1、紙箱若干,、膠帶若干,。

2、錄音機,、磁帶(背景音樂),。

【活動過程】

一、音樂聲中家長與幼兒進入活動室,，教師首先感謝家長在百忙之中來參加親子活動,，然后出示紙箱請幼兒和家長說說紙箱在生活中的用途。

二,、用紙箱做游戲

告訴家長和幼兒,，老師能用紙箱做很多好玩的游戲。

1,、游戲：小雞出殼了(讓幼兒體驗躲藏的快樂)

(1)教師示范:教師藏在紙箱中,，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞小雞多大了，伸伸腦袋出來了,，小雞小雞多大了,，拍拍翅膀出來了，小雞小雞多大了，兩條小腿出來了,，小雞小雞多大了,，高高興興蹦出來了?！?/p>

(2)請家長在紙箱兩側(cè)挖上小窟窿,，幼兒藏在紙箱中，告訴幼兒,，現(xiàn)在紙箱變成蛋殼了,，幼兒是蛋寶寶了，媽媽是雞媽媽了,，雞媽媽提問“小雞小雞多大了”,，教師與幼兒邊回答邊做“小雞出殼”的游戲。

2,、游戲“我是火車小司機”(體驗開車的快樂,，并同時了解一些城市名)

請幼兒和家長手拿紙箱一個跟著一個走，并念兒歌：“嗚——我的火車就要開了,，開到哪里去?開到北京(上海,、天津等)去，嗚——咔嚓,、咔嚓……”

3,、引導(dǎo)幼兒把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)幼兒關(guān)心長輩)。

孩子們,，剛才媽媽陪我們一起做了很長時間的游戲,，是不是有點累了，我們給媽媽捶捶背,，揉揉腿好不好?可是坐在地上有點涼,，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出把紙箱變成坐墊)小朋友這個辦法真好，現(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面,，我們給媽媽捶捶背,，揉揉腿好不好(在音樂聲中幼兒給媽媽捶背，揉腿),。

4,、家長和幼兒共同探索紙箱的玩法

(1)與家長交流：其實我們有時候并不一定是多給孩子買很多昂貴的玩具才能開發(fā)孩子的智力，你們有沒有發(fā)現(xiàn),，我們給孩子買來玩具，只不過當時孩子很愛玩,，但過幾天新鮮勁一過,，就扔了。而現(xiàn)在這個廢舊紙箱，沒花錢,，我們就找了這么多的玩法,，而且孩子們還很愛玩，現(xiàn)在請家長和孩子們共同探討一下紙箱還有哪些玩法好不好?看那個家庭能找出更好的玩法,，等一會兒我們交流一下,。

(家長和幼兒共同探索紙箱的玩法，提醒家長,，也可多個家庭共同探討,。)

(2)各家庭或各組家庭展示紙箱玩法

a、電視機：把紙箱的頂部和底部剪去,，家長和幼兒把頭伸進里面表演節(jié)目,。

b、過隧道：一個紙箱一個紙箱的上下通開用膠帶粘在一起,，幼兒從這頭爬到那頭玩過隧道的游戲,。

c、車輪滾滾：把很多紙箱拆開用膠帶粘成或縫成一個大圈,，家長和幼兒站在里面慢慢的向前滾動,，還可以粘成兩個，分成兩組進行比賽,。

三,、告訴家長，不光是紙箱,，還有一些其他的廢舊物品,，只要消好毒，沒有危險性的都可以作為孩子的玩具,，并且孩子們還會興趣特濃,。讓我們分成兩大組，走進我們的大車輪,，開著到外面去做游戲好不好?(開著車輪在音樂聲中結(jié)束)

幼兒園中班教案詳案篇十

1,、幼兒在聽聽、想想,、議議,、做做的過程中，感受樹木與動物,、人類的密切關(guān)系,。

2、能較清晰地表達自己的想法,，初步建立關(guān)心,、愛護樹木和環(huán)境的意識。 活動準備：

1、觀察畫面：茂盛的森林,、被砍伐的樹,。

2、各種樹的功用的照片,、小紙片,、記號筆。

(1)觀察畫面一：這是一片怎樣的樹林,，誰生活在這里?

(2)聽散文：《樹林和動物》,，說說散文的內(nèi)容。

(3)可是隨著時間的流逝,，不應(yīng)該發(fā)生的事情還是發(fā)生了,。一天，小鹿,、小猴,、小鳥以及其他的動物都要搬遷到其他森林去生活了。這是什么原因呢?

(4)幼兒聯(lián)想,、思考,，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗相互討論。

(1)觀察圖二：樹木都被人們砍掉了,，動物們離開森林,。

(2)討論：人們?yōu)槭裁匆车魳淠灸?

(3)為什么樹木砍掉以后，動物們就要離開森林呢?

(1)小組討論：樹木可以幫助我們些什么?并用簡單的圖畫表示,。

(2)小組用自己的圖交流介紹,。

(3)教師出示各種樹的功能的照片給幼兒觀賞，發(fā)現(xiàn)哪些是我們已經(jīng)知道的,，哪些是我們現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的,。

幼兒園中班教案詳案篇十一

1、了解眼睛對人的重要性

2,、懂得如何保護眼睛

3,、培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感

錄音機,、磁帶,、眼罩與幼兒人數(shù)相等、三幅頭像畫,、盲人圖片,、一些關(guān)于保護眼睛的圖片、“眼睛”六個

1,、游戲：指五官

轎是說一個五官的名稱,，幼兒必須又快又準得指出來

2,、以猜謎語的形式，引出活動內(nèi)容,，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

謎面：上邊毛,，下邊毛,，中間有顆黑葡萄。

1,、幼兒聽歌曲《五官歌》師：小朋友,，聽了這首歌誰能說說我們的眼睛可以幫我們做什么？（幼兒自由回答）那我們?nèi)绻麤]有眼睛將會怎么樣呢,？好,，現(xiàn)在請小朋友一人拿一個眼罩戴好，親身感受一下,，你可以站起來慢慢得走兩步,。（幼兒親身感受后回答問題）

2、出示盲人圖片師：那個小朋友來說說這個叔叔為什么帶著一個墨鏡,，手里還拿著一根木棍在馬路上走,？（幼兒回答）教師引出盲人一詞，剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見東西是什么滋味,，所以盲人叔叔做事情很不方便,，我們小朋友應(yīng)該怎樣呢？（使幼兒懂得關(guān)心,、幫助殘疾人）

師：眼睛對我們這么重要,，那我們是不是應(yīng)該保護自己的雙眼呢？怎么保護呢,？老師給小朋友帶來了幾幅圖,，請你們來做裁判，看看說做的對,。（將幼兒分成兩組,，教師出示一幅，幼兒作出判斷,，并說明原因,，答對的一組獲得一朵小紅花）

最后，教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護眼睛,。

幼兒手里拿著兩個“眼睛”,，站在距頭像一米處，把眼睛蒙上,，向前走給頭像貼眼睛,，看說貼得準,。活動自然結(jié)束,。

幼兒園中班教案詳案篇十二

1,、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn),。

2,、知道吃西紅柿對身體有好處。

3,、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣,。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法,。

5,、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué),、樂學(xué)的良好素質(zhì),。

重點：

1、運用多種感官感知西紅柿的特征,，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn),。

2、知道吃西紅柿對身體有好處,。

難點：

1,、知道吃西紅柿對身體有好處。

2,、體驗并享受科學(xué)觀察活動所帶來的樂趣,。

1、物質(zhì)準備：西紅柿

2,、知識準備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征,，培養(yǎng)幼兒觀察能力。

（一）以謎語導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

師：今天，老師帶來了一位新朋友,，我把它藏在了一個謎語里面,。

謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多,，可以做菜吃,，又能當水果。

師：小朋友們,，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢,？

幼：自由舉手回答,。

師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”,。

（二）第一次觀察,，運用感官感知西紅柿的外部特征。

1,、師：用手摸一摸,，有什么感覺？用小眼睛看一看,，什么顏色？什么形狀,？用鼻子聞一聞,，是什么味道？

2,、師：請小朋友認真安靜觀察,，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3,、師幼共同小結(jié),，西紅柿的外部特征。

師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色,？什么形狀,？用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺,？用鼻子聞到的西紅柿是什么味道,？

4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的,，它有紅紅的身體,。用手摸上去滑滑的，涼涼的,。聞起來有一點點西紅柿的香味,。

（三）第二次觀察，感知西紅柿的內(nèi)部特征,。

1,、師：教師切開西紅柿，引導(dǎo)幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么,？用鼻子聞一聞它有什么香味,？吃一吃，它是什么味道的,？

2,、師：請小朋友認真安靜觀察,，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3,、師幼共結(jié),，西紅柿的內(nèi)部特征。

師：西紅柿肚子里面藏了些什么,？

師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮,，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽,，還有汁,，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的,。

（四）西紅柿對人體的作用

師：小朋友們,，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?

幼：幼兒舉手自由回答,。

師小結(jié),，西紅柿對人體的作用。

西紅柿中含有豐富的維生素,，對人體有很重要的作用,。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當菜吃,，又酸又甜營養(yǎng)多,。

（五）小結(jié)

小朋友們，今天我們認識了西紅柿,，多吃西紅柿有助于身體健康,。結(jié)束課堂。

幼兒園中班教案詳案篇十三

1,、初步感受西紅柿的外形和顏色,。

2、能從兩種菜里找出西紅柿,。

3,、了解多吃西紅柿對身體有好處。

4,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識,。

西紅柿、紅蘿卜（人手一個）,、洗凈切好片的西紅柿（人手一片）

一,、感受西紅柿的外形與顏色。

教師手指桌上一盤西紅柿,，對孩子說：“寶寶,，這是什么,？你們吃過嗎？”幼兒回答,。

師：對,，這是西紅柿，寶寶看,，西紅柿是什么顏色的,？來摸摸西紅柿的皮。

邊說邊給每個孩子一個西紅柿,，讓孩子摸摸聞聞,。

小結(jié)：西紅柿紅紅的，圓圓的,，摸一摸滑滑的有點軟,，西紅柿可以生吃也可以燒菜吃。

二,、品嘗西紅柿的味道。

叉一片西紅柿給孩子嘗嘗,，問其味道,。

幼兒回答（酸酸的，甜甜的）

三,、分辨西紅柿

將西紅柿和紅蘿卜放在一起,，讓孩子辨別西紅柿，并拿給老師看,。

（幼兒說一說西紅柿和紅蘿卜的區(qū)別）

四,、西紅柿對人體的作用

西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用,，我們平時可是生吃也可以熟吃,。

五、小結(jié)

小朋友們,，今天我們認識了西紅柿,，希望它有助于身體健康。

對于此節(jié)課,，有成功的地方也有失敗的地方,。下面簡單的講述下自己對于此節(jié)課的反思：以謎語導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是,，提問幼兒謎底是什么的時候,，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底,。課堂氛圍師幼互動活躍,，幼兒能大膽的舉手回答,，講述自己在對西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對人體的作用,。較好的完成教學(xué)目標,。

幼兒園中班教案詳案篇十四

圖形在孩子們現(xiàn)實生活中到處可見，世界上各種物體都是由各種形狀和它們的變體而構(gòu)成,。小班的時候,，孩子們就認識了圓形、三角形和正方形,、長方形,。當我們把各種圖形展現(xiàn)在孩子們面前時，他們就能自發(fā)的用稚氣的小手拼出很多物體,，為了滿足孩子們強烈的探索欲和求知欲,，特設(shè)計這一活動，旨在讓幼兒更好地掌握圖形的基本特征,，發(fā)展他們的想象力,、動手能力和語言表達能力。

1,、鞏固對已經(jīng)學(xué)過的圓形,、正方形、長方形,、三角形,、半圓形、梯形和橢圓形的認識,。

2,、在了解這幾種圖形基本特征的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)造性地進行圖形的組合拼搭,。

3,、鼓勵幼兒大膽想象，發(fā)展他們的動手操作能力,、想象力和思維能力,。

4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

5,、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性,。

活動準備：

用廢舊的彩色紙片剪成的圓形,、正方形、長方形、三角形,、半圓形,、梯形和橢圓形圖片若干，幼兒人手一套圖片,、膠水,、白紙

活動過程：

（一）復(fù)習對圖形的認識

出示各種圖形，提問：這是什么圖形,？小朋友回答后,，貼到黑板上，教師有意識的把出示的圖形組合成一副畫面,，讓幼兒觀察?，F(xiàn)在老師變成了一個魔術(shù)師，把圖形組合成了一個太陽,、一座房子,、一個蘑菇等圖形。

（二）鞏固對圖形的認識

⒈點擊房子,。引導(dǎo)幼兒觀察,。提問：這是什么？它是由哪些圖形拼成的,？

⒉點擊小雞,、太陽、房子,、蘑菇方法同上。

（三）運用圖形自由拼搭物體

老師想把這幅圖片送給我們的小朋友們,，你們喜歡嗎,？你們想不想像老師一樣也做一名魔術(shù)師，用圖形組合成一幅圖片或者一件物品,，送給你們最親最愛的人,？幼兒自由拼物體，鼓勵幼兒大膽想象,，和老師拼的不一樣,。

（四）運用物體組合畫面

演示多媒體課件[其內(nèi)容在拼物體的基礎(chǔ)上，把物體組合成畫面,。]

1,、出示畫面⑴提問：這幅畫是由哪些物體拼成的？⑵老師鼓勵幼兒用自己的理解把這幅畫編成故事講述,。

2,、幼兒用手中的圖形自由組合畫面，鼓勵幼兒勇敢地、大膽地,、毫無顧慮地按自己的想法去組合物品或者畫面,，送給最親最愛的人。

3,、請個別有代表性的幼兒拿作品到前面,，讓他說出他拼的圖片是由哪些圖形組成的，并把制作理由講給大家聽,。

4,、教師積極評價，活動結(jié)束,。

數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程,，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多,，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容,，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易,。

小百科：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀,。

幼兒園中班教案詳案篇十五

我們班小朋友上學(xué)都要媽媽背書包,，活動少，手臂力量得不到鍛煉,。我通過這樣的課程想鍛煉幼兒的肩,、手、臂,、的肌肉力量,。

一、練習肩上揮臂投物,，增強上肢,、肩、背,、等部位的肌肉力量,。

二、培養(yǎng)小朋友手眼協(xié)調(diào)能力,。

三,、幼兒了解流星，流星和星星的區(qū)別,。

重點：讓幼兒的上肢得到鍛煉,。

難點：讓幼兒了解流星,，用手模仿流星。

一,、雞毛毽子,，塑料筐兩個。

二,、塑料盒,、綠色包裝帶、藍色皺紋紙布置山坡,、草地,、小河，距離又遠道及排列,。

一,、幼兒扮小星星自由進入場地，集中在老師周圍,。教師當月亮姐姐,，師生一起隨音樂準備操，活動上肢,、肩,、背等身體部位。

二,、激發(fā)幼兒活動興趣,，引導(dǎo)幼兒練習肩上揮臂投遠。

教師：星寶寶在天空很寂寞,，有的想飛到大地媽媽的懷抱,，你們愿意幫助小流星去他想去的地方嗎？教師引導(dǎo)幼兒用自己的方式將小流星（雞毛毽）投到遠處的山坡,、草地,、小河，幼兒將“小流星”撿回,，并告訴大家，自己將“小流星”送到哪里,。討論：

（一）誰將“小流星”送的最遠,，請動作示范。

（二）你們想將小流星送的更遠么,？

三,、教師講解示范動作要領(lǐng)，幼兒學(xué)習肩上揮臂投物運動,。

四,、游戲：（誰投的遠）

幼兒分組進行游戲，看誰的流星飛過小河，誰的流星飛過上坡,，哪個隊飛過上坡的流星多就獲勝,。

幼兒園中班教案詳案篇十六

1、復(fù)習鞏固各種圖形的特征,。

2,、通過動手操作，發(fā)展幼兒空間想象能力和創(chuàng)造能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。

課件-圖形

2.趣味練習：各種各樣的形狀

3.大的圓形,、正方形和三角形各一個,，小箱子一個（里面放圖形若干，紙做的小鳥一只）,，

3.每人一套幾何圖形（有三角形,、正方形、長方形,、梯形,、半圓形，圓形等若干）

今天我?guī)砹藥孜粓D形寶寶,，這些圖形寶寶可真有趣,，它們會變魔術(shù)，變成另外一個圖形寶寶呢,。

1.課件

請小朋友看看有哪些圖形,，并說說。

2.教師從小箱子摸出圓形,，請幼兒猜猜圓形會變成什么,？有幾個？

3.請兩位幼兒上來從小箱子里分別摸出正方形,、三角形,，并猜猜分別會變成什么？

4.教師出示小鳥,，請幼兒說說這只小鳥是用哪些圖形拼成的,？

1.請你們來試試用兩個三角形寶寶能拼成什么圖形？

（教師觀察幼兒拼的結(jié)果,，并在黑板上演示給大家看）

2.我們來比賽,，用四個三角形寶寶拼一個正方形，看誰拼得最快,。

請你們用小筐里的幾何圖形,，給小鳥造一間漂亮的小房子,，小房子旁邊要有樹，

比比誰設(shè)計的小房子最漂亮,。

五,、請幼兒展示自己的作品，并說說自己設(shè)計的房子用了哪些圖形,？