作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

幼兒園中班教案詳案篇一

幼兒園中班科學(xué)教案dd奇妙的連接大師：螺絲

活動一：擰一擰

活動目標(biāo)

1．認(rèn)識螺絲,，知道螺絲由螺桿和螺帽組成；

2．了解螺絲螺旋上升的特性；

3．通過操作活動,，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣,，及觀察分析的能力。

活動準(zhǔn)備

1．不同口徑的飲料瓶,、燈泡,、螺口；

2．不同自徑的螺絲,；

3．鋼筆,、圓珠筆。

活動過程

1．投放材料,，幼兒自由操作,。(教師可做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo))

2．提出問題，“這些東西好玩兒嗎?”

3．引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)：“這些材料有什么相同的地方?”(能擰在一塊兒,。都能扣緊……)

4．為什么能擰到一塊兒?瓶口上有一道一道的,；瓶蓋上也有一道道的；燈泡上有圈一圈的紋,，轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著就上去了,；這個圈套在螺絲上，一擰就擰上去了,；教師向幼兒講解螺絲的構(gòu)造一由螺桿和螺帽組成,。

5．幼兒討論，總結(jié)答案,。生活中有許多的物品都是利用螺絲的原理設(shè)計的,，這些物品接口的地方像盤山公路一樣，是旋轉(zhuǎn)上升的,。

活動二：奇妙的螺絲

活動目標(biāo)

1．知道螺桿和螺帽在匹配的情況下,，可以連接、固定物體,；

2．了解螺絲原理在生活中的廣泛應(yīng)用,。

活動準(zhǔn)備

1．不同直徑的螺絲；

2．繩子,，方便膠,，透明膠，細(xì)鐵絲等,；

3．需用螺絲連接的玩具,。

活動過程

1．“你能把玩具連接在一起嗎?”鼓勵幼兒嘗試使用各種材料。

2．幼兒相互交換玩具材料,。體驗各種連接效果,。

3．探究比較哪一種材料使用起來最方便,，結(jié)實?

幼兒分組操作，比賽驗證,。(用螺絲連接材料,，是最方便、結(jié)實的,。)

4．教師提供匹配和不匹配的螺絲若干,。幼兒操作發(fā)現(xiàn)：(帽太大了，擰不緊,；帽小了,，擰不上去。有的卻能擰上去,。)

5．引導(dǎo)幼兒分析比較,，為什么有的螺絲能擰上去?

6．幼兒討論，得出結(jié)論,，螺絲在匹配的情況下可以很方便的連接,，固定物體。

7．幼兒相互合作用螺絲連接材料,，制作玩具,。

8．教師小結(jié)。

幼兒園中班教案詳案篇二

設(shè)計理念：

古往今來,，扇子與人們?nèi)粘Ｉ罱Y(jié)下不解之緣,，一把小小的扇子，不但成為融實用價值與美學(xué)價值于一體的精美工藝品,，更是傳統(tǒng)藝術(shù)形式的一種體現(xiàn),。中國扇子有著深厚的文化底蘊,，是民族文化的組成部分,，扇子按材料可分為：羽扇、絹扇,、折扇,、葵扇、麥桿扇和檀香扇,。在本節(jié)活動中,，我們以萌發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣、感受中國扇的美為切入點,，通過各種形式（包括中國古典的民族音樂使用）來突破重難點,，通過情景渲染、記者采訪,、送扇子回家等形式,，使幼兒在聽一聽,、摸一摸、聞一聞,、說一說,、做一做的過程中了解扇子的種類、材料,，并能用完整的語言表述,，通過講解扇子的作用來發(fā)散幼兒的思維，讓幼兒在觀察,、操作的過程中體驗游戲的快樂,。

活動目標(biāo)：

1、萌發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣,，感受中國扇的美,。

2、能運用連貫的語言清楚的表述扇子,，學(xué)習(xí)講述扇子的方法,。

3、了解扇子的種類,、材料和用途,。

活動重點、難點：

重點：用連貫的語言清楚的表述扇子,。

難點：了解扇子的種類,、材料和用途，萌發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的興趣,。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類的扇子,、展板布置扇子王國音樂無線話筒工藝裝飾扇木蘭扇

精神準(zhǔn)備：請幼兒通過多種途徑了解扇子的相關(guān)知識，豐富經(jīng)驗,。

活動過程：

（一）導(dǎo)入

教師帶幼兒隨音樂《茉莉花》做動作進場,。

（二）展開

1、向幼兒介紹工藝裝飾扇

指導(dǎo)語：小朋友們來到扇子王國做客,，扇子朋友給你們帶來了一個大大的驚喜,。

（出示工藝裝飾扇引導(dǎo)幼兒觀察。）

小結(jié)：這把扇子叫做工藝裝飾扇,，人們把它掛在墻壁上來裝飾房間,。

2、教師與幼兒交流,，介紹其他種類的扇子,。

指導(dǎo)語：扇子王國還有很多漂亮的扇子，——羽扇,、絹扇,、折扇,、葵扇、麥桿扇和檀香扇,。

教師與幼兒交流,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同扇子的名稱、樣子和材料,。

3,、通過不同方式，表述自己喜歡的扇子,。

（1）組織幼兒參觀扇子王國,，選一把自己喜歡的扇子，說一說扇子的名稱和材料,，為什么喜歡它,？并與同伴交流。

（2）教師拿話筒采訪幼兒,，引導(dǎo)幼兒主動表述自己選擇扇子的名稱,、樣式和材料。

小結(jié)：中國的扇子是各種各樣的,，扇子的名字,、樣式、用的材料都不同,，每一把扇子都有自己的特點,，都很漂亮，都是中國的民間藝術(shù),。

4,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的作用。

提問：這些扇子都可以干什么用呢,？啟發(fā)幼兒思考,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)扇子的不同作用。

小結(jié)：原來扇子有這么多的作用啊,，我們可以回家再去搜集一些有關(guān)扇子的知識,，來告訴老師和小伙伴,。

5,、扇子分類。

請幼兒按照扇子的種類將它們放到展覽架上,。

6,、向幼兒介紹木蘭扇。

（1）提問：這么漂亮的扇子可以干什么,？

小結(jié)：它叫木蘭扇,，是用絲綢和竹片做的,，中國的很多舞蹈都是拿著木蘭扇跳的，用它做道具能使舞蹈更加好看,。

（2）教師為幼兒表演扇子舞,。

（三）結(jié)束

1、請每位幼兒選擇一把自己喜歡的扇子與老師一起跳舞,。

（四）活動延伸：

為幼兒準(zhǔn)備材料,，幼兒自己嘗試裝飾制作扇子。

活動反思：

美術(shù)活動中,，比較講求孩子的自主發(fā)揮,。因此，在課前準(zhǔn)備時,，我將扇子做成了幾種不同的形狀,，讓孩子自由選擇想要完成的作品。

幼兒園中班教案詳案篇三

設(shè)計意圖：

數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要部分,，以往幼兒學(xué)習(xí)時,，經(jīng)常會出現(xiàn)機械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地擺弄桌面材料為主,，比較單一,、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣,?！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個合作體育游戲，整個活動以保齡球館為游戲情節(jié)線索,，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù),，設(shè)計了三部曲：操作體驗——歸納提升——遷移運用，讓幼兒在操作中體驗快樂,，積累經(jīng)驗,；在交流、歸納,、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律,，在遷移運用中提升解決日常生活問題的能力。

活動目標(biāo)：

1,、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個部分時,，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù),。

2,、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點和不同點,，并能用符號表示,，體驗互換,、互補關(guān)系。

3,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

4、遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

活動準(zhǔn)備：

保齡球若干記錄表皮球投影儀獎品抽獎箱

活動過程：

一、幼兒游戲記錄結(jié)果

2,、介紹規(guī)則：等會三個小朋友一組,，請你們商量一下誰先玩，誰記錄,，誰撿球,，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾,，就到幾號保齡球館玩,。

3、游戲與記錄

二,、交流結(jié)果,，梳理經(jīng)驗

1、交流結(jié)果

師：你是怎么記錄的,？

2,、引導(dǎo)梳理

教師提升：10個保齡球可以分成3個站著的.和7個倒的。3和7合起來是10,。

3,、探索互換規(guī)律

4、用已知規(guī)律整理記錄表

師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻€人一組將記錄表用自己的方法整理一下,，讓它有次序,、很整齊、也記得牢,、不會漏掉,、也不會重復(fù)。

幼兒交流記錄表,。

三,、頒獎活動，遷移經(jīng)驗

1,、交待規(guī)則

師：你們看這是什么,？（出示抽獎箱）抽獎時間到了,！每個小朋友可以到抽獎箱里摸一張獎券,，請你們看清楚是幾元的獎券,，每張獎券只能領(lǐng)兩種獎品，兩種獎品合起來的價格剛好是獎券的面額,。

2,、領(lǐng)取獎品

3、交流分享

師：你拿的是幾元的獎券,？你用這獎券領(lǐng)了哪兩樣獎品,？

活動反思：

數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口,、動腦,，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性,，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，同時,，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,。引導(dǎo)學(xué)生在“玩“中學(xué)，“趣”中練,，“樂“中長才干,，“賽”中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性,。

幼兒園中班教案詳案篇四

《毛毛蟲啃蘋果》是中班的一節(jié)音樂游戲活動，音樂本身就體現(xiàn)著一定情感基調(diào),，一只調(diào)皮的毛毛蟲在啃蘋果時,，不一樣的蘋果會發(fā)出不一樣的聲音，并以音樂的形式表現(xiàn)出來,，會大大增強孩子們對音樂的興趣,，提高孩子們對音樂節(jié)奏感的掌握能力。

本次活動我借助圖譜讓幼兒能夠掌握音樂中的節(jié)奏xxxxx和xxxxx,，并能夠用肢體動作表現(xiàn)歌曲,，通過游戲讓幼兒在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗到音樂游戲的快樂。

幼兒園中班教案詳案篇五

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶,。

2、知道受邀參加聚會要打扮出席，在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過程中體驗婚禮的喜慶與歡快,。

3,、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

4,、發(fā)展幼兒的觀察,、分析能力、動手能力,。

活動準(zhǔn)備：

動畫片：“快樂的婚禮”,、動畫截圖ppt音樂：門德爾松的“婚禮進行曲”

幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型、記號筆,、炫彩棒,、裝飾品粘紙

活動過程：

一,、幼兒回憶動畫片“快樂的婚禮”

1,、幼兒重溫動畫中“小豬著裝”片段

師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)

2,、欣賞ppt照片，討論服裝打扮的要素

引導(dǎo)幼兒說說：紐扣,、花邊,、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位,。

(截圖照片有：條紋背帶褲,、圓點領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊,、新娘吊帶裙等)

3,、與幼兒交流參加婚宴的快樂景象

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴,，我們一起為它們鼓鼓掌――你們真棒!

他們精心的打扮自己,，是表示對新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福,。

二,、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計服裝

1,、交代鼠小弟結(jié)婚

師：在這個美麗的春天里,，又有一場婚禮要進行了――那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

2,、導(dǎo)出小老鼠們沒有漂亮的衣服

師：鼠小弟邀請了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點犯愁：小白鼠穿著白衣服,，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的,，一點好看的花紋都沒有,，這個樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮,。

離鼠小弟的婚禮只剩半天時間了，我們一起來幫助他們吧!

3,、幼兒討論如何打扮小老鼠

師：胖胖鼠穿的是背帶褲,，它最性急了，很想找人來幫忙;愛心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說“我長得很高,，衣服老長的,，能幫我設(shè)計好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對象)

那我們趕快動腦筋想想,，能把什么可愛美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請個別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對所設(shè)計服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個,、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究),。

你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺得它喜歡什么花紋的衣服呢?

你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來找小老鼠去幫忙了,。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作,，幼兒為小老鼠設(shè)計服飾

1,、介紹材料。

我們先幫衣服設(shè)計漂亮的花紋,。

花紋設(shè)計好了之后,，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小老鼠帶點裝飾品呢!

2,、幼兒創(chuàng)作(背景音樂)

(1)幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗,，在老鼠身上用蠟筆描畫自己喜歡的'熟悉的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設(shè)計,。

(2)及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作,，對幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點。

(3)較快完成設(shè)計的幼兒給小老鼠粘貼飾品,。

四,、交流分享，體驗快樂

1,、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面

師：xxx老鼠嘉賓前來參加婚禮了,，xxx老鼠嘉賓也來了，請其它嘉賓趕快前來,。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了,，許多嘉賓已經(jīng)入場了，新娘新郎也馬上要到場了,，婚禮馬上要開始了,。

2、婚禮正式開始了：新郎新娘在門德爾松的“婚禮進行曲”中緩緩走上紅地毯,。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了――謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

活動反思：

藝術(shù)教肓是實施美肓的主要途徑,，繪畫作為藝術(shù)表現(xiàn)的重要形式，在幼兒園深受幼兒喜愛。幼兒借助繪畫舒展內(nèi)心的喜好和興趣,，表達著對外部世界的認(rèn)識和感受,。作為引導(dǎo)者的教師，在幼兒美術(shù)教學(xué)中其作用應(yīng)該主要體現(xiàn)在豐富幼兒的感性經(jīng)驗,，激發(fā)其表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的興趣，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂,。

幼兒園中班教案詳案篇六

設(shè)計思路：

最近,，我們班正在進行《熊的故事》主題活動，主題目標(biāo)是嘗試用各種方式表述故事情節(jié),，對物體的大小多少進行比較或匹配,。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動物形象，于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌,，在聽這首歌的時候,，有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體，做各種舞蹈動作,，看到有小朋友在這樣做,，其他小朋友看到后，也紛紛模仿,。于是,，我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲，在結(jié)合子主題“變石頭”里,，扮成各種小動物,，跟著音樂邊唱邊做各種小動物的動作，音樂一停,，馬上就變成“動物石頭”,，作一相關(guān)動物造型，動一下,，就被“熊”抓走,。

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)音樂,，學(xué)會模仿各種小動物動作,，音樂停止，保持原先動作,。

2,、體驗音樂游戲的快樂。

3,、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力,。

4、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

5,、在活動中幼兒傾聽音樂,，大膽的游戲表演。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》,、熊頭飾一只,、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家。

活動流程：

熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理,。

活動過程：

一,、熱身運動

1,、今天天氣真好,，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫,，小兔蹦蹦跳,，今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友,，也往樹林走,，采上幾朵鮮花，再來跳一跳,。要是大熊走過來,，大家可別亂跑。

2,、師幼共做熱身運動

跟老師一起來學(xué)小鳥飛,，飛得高一點，再高一點,，學(xué)小魚游泳,，尾巴甩一甩，再來學(xué)蝴蝶飛,，飛到花叢中,。

二、音樂游戲《變石頭》

1,、幼兒復(fù)習(xí)音樂,，可以跟著音樂做一些動物動作

2、教師介紹規(guī)則：我們邊聽音樂,，邊做各種動作,，也可以找一個好朋友一起做,，音樂一停，你們馬上就不動,，變成一個石頭,，要是動了，就要被熊吃掉,，看誰堅持的時間長,。

3、教師扮演“熊”在家里睡覺（也可以請一個小朋友扮演熊,，來看哪個小朋友動了）幼兒進入創(chuàng)設(shè)的情景進行游戲,。

4、師幼游戲,。（音樂一停,，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的）

5,、再次游戲,。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍,，我們?yōu)樗呐氖帧?/p>

三,、放松整理

1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物,？

2,、讓我們擦擦汗，抖抖手,，踢踢腳來放松放松,。

個別化活動：

一、區(qū)角活動

1,、在計算角,，投放一些熊的'圖片，讓幼兒進行數(shù)數(shù),，或者提供些顏色不一的熊,，讓幼兒給小熊進行排隊。

2,、在美術(shù)角,，提供些參考圖片，讓幼兒自己畫小熊,。

3,、在音樂角，聽音樂做各種動作,，為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作,，自編自演,。

二、參觀活動

給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景,，了解做游戲要掌握的規(guī)則,。

個別活動引發(fā)的興趣及經(jīng)驗：

個別幼兒：個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣，但音樂也不敏感,，聽到音樂停了,，還再動來動去，即使不動了,，堅持的時間也不長,。

多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲，聽到音樂停了,，馬上不動,，而且還會擺不同造型，這次是站著的,，下次就是彎著,，每次都變換不同動作進行游戲，而且堅持的時間很長,，真像個石頭人,。

教師分析并對照自身資源

個別幼兒：個別幼兒對游戲很敏感,，很快就掌握了游戲規(guī)則和要領(lǐng),，只要老師說一遍，就領(lǐng)會了教師要表達的意思,，而且哪怕有別的小朋友逗他,，他都不會動，游戲意識非常強,。

多數(shù)幼兒：多數(shù)幼兒喜歡做游戲,，但規(guī)則意識不是特別強烈，需要老師語言上或動作上的提醒,，比如說音樂停了,，現(xiàn)在不可以動了等，動作上能夠有一些簡單的變化,。

活動反思：

這是一節(jié)音樂游戲活動,，幼兒特別喜歡參與活動，在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中,，孩子們盡情地在游戲著,，音樂停了，馬上不動,，音樂再響起,，又繼續(xù)游戲,，直到剩最后一個小朋友，堅持到最后的就成了冠軍,，并且教師為冠軍貼了個五角星,，大家都想得到五角星，基本上都不動,，在第二次游戲時,，最后還剩兩個小朋友堅持到最后，難分上下,，就兩個都獎勵了五角星,，兩個人臉上都很開心。但是,，在游戲過程中,，有個別幼兒規(guī)則意識不強，明明已經(jīng)被熊抓到了,，坐在椅子上了,，過一會，又過來游戲了,，看來以后,，老師在游戲時，要對個別幼兒多加強游戲的規(guī)則意識,。

幼兒園中班教案詳案篇七

設(shè)計思路

孩子對自然界的一切都充滿了好奇,，對好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲,，于是我便抓住了幼兒感興趣的課題設(shè)計并組織了此次活動——有趣的沙錘,。同時，我班孩子對節(jié)奏樂很感興趣,，于是,，我將認(rèn)識沙的教學(xué)與自制樂器有機地融合在一起，讓幼兒在沙地里自由探索,，自主操作,，使整個活動體現(xiàn)出玩中學(xué)，學(xué)中樂的氛圍,。

活動目標(biāo)

1,、嘗試用不同的容器裝不同的沙子制作沙錘，在做做玩玩中了解沙有干濕,、粗細(xì)的區(qū)別,。

2、在裝沙子的過程中培養(yǎng)幼兒分工明確,，團結(jié)協(xié)作的精神,。

活動重難點

活動難點：

往瓶口裝沙子時遇到困難,，幼兒知道使用工具解決問題

活動重點：

沙子干濕、粗細(xì)的不同,，作出的沙錘聲音也會不同

活動準(zhǔn)備

1,、塑料瓶、玻璃瓶,、廣口瓶,、緊口瓶、易拉罐,、小紙杯

2,、不同質(zhì)地的紙、塑料膜,、橡皮筋,、瓶蓋

3、各種棍子,、竹條,、筷子、勺,、篩子

活動過程

一,、提出問題

（一）出示一個沙錘：這是什么？它為什么會發(fā)出聲音,？

（二）激發(fā)幼兒制作沙錘的興趣,，問：你打算怎么做？

二,、自主探索

（二）怎么才能不讓沙子掉出來呢,？請幼兒尋找合適的`物品給容器封口。

三,、共同探究

（一）請幼兒比較自己和同伴所做沙錘的聲音。為什么會有不同的聲音呢,？

（二）老師分別取樣品帶領(lǐng)幼兒進行比較

1,、對裝沙多少不同的兩個沙錘，猜一猜聲音會不會一樣,？（沙的多少不同,，聲音就不同）

2、容器相同,、聲音不同,。為什么會不同？里面的沙會有什么不一樣呢,？（引導(dǎo)幼兒觀察,、比較干濕沙和粗細(xì)沙的不同）

3,、容器不同，它們的聲音會一樣嗎,？哪一個更好聽,？（裝沙的容器不同，聲音就不同）

四,、再次探究

請小朋友開動腦筋,，想一想，做一做,，使自己的沙錘發(fā)出的聲音更好聽,。

五、活動結(jié)束,，自由表現(xiàn)

幼兒拿著自制的沙錘隨著音樂邊唱歌邊打沙錘,，體驗成功帶來的快樂。

活動反思

幼兒在沙場上無拘無束地活動,，平時調(diào)皮的幼兒此時更顯興奮,，即使內(nèi)向膽小的孩子此時也較平時活躍，大膽得去交流,。我覺得還有更重要的一點,，在玩沙中還可以培養(yǎng)幼兒的口語表達能力,。孩子們邊玩會邊商量，邊交流,。孩子們學(xué)習(xí)知識，不單單在課堂上,，也不是只靠教師的的灌輸,。孩子在自由的游戲中，也能發(fā)展很多的能力,。如：探索能力,、語言能力、解決問題能力等等,。更重要的是發(fā)展自主性和創(chuàng)造性,。

幼兒在玩時，教師要時時關(guān)注依賴性強的這類幼兒,，多引導(dǎo),、多鼓勵。讓依賴性強的孩子感到玩沙的快樂,，發(fā)現(xiàn)自己被老師關(guān)注,，自己被老師同伴肯定，盡情地發(fā)揮想象力去創(chuàng)造,，自主地嘗試體驗,，在不知不覺中感知沙的特性。使每個孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,，個個都能享受到成功帶來的快樂,。

幼兒園中班教案詳案篇八

設(shè)計思路

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸朝我們走來,。雖然夏天是炎熱的,，但對孩子們來說，一切是那樣的愜意,，那樣的令人驚嘆不已。為此我們開展了“夏天真有趣”的主題活動,，讓幼兒從自己的親身體驗中感知,、欣賞夏天里的一切，讓他們過一個快樂的`夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的熱愛,。

活動目標(biāo)

1,、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲,，并唱好切分音,。

2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱,。

3,、了解夏天的雷雨和閃電。

活動準(zhǔn)備

1,、錄有閃電,、雷、雨聲的視頻課件,，音樂《夏天的雷雨》,。

2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀察雷雨前后的自然現(xiàn)象,。

活動過程

一,、導(dǎo)入活動

（一）播放雷、閃電,、雨聲,，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

（二）提問：這是什么聲音,？發(fā)生了什么事,？

（三）請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

（幫助幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象,，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊,。）

二、欣賞,、熟悉歌曲

（一）播放歌曲《夏天的雷雨》mp3,，幼兒欣賞歌曲。

（二）再次播放音樂后,，教師用“問一問,，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞,。如：教師問：天空中一閃閃,，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃,，一閃閃,，閃電光發(fā)亮,。

（三）幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三,、演唱歌曲

（一）教師跟隨音樂朗誦歌詞,，并示范演唱。

（二）播放歌曲《夏天的雷雨》mp3,，幼兒跟唱,，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：

1,、唱“一閃閃”“嘩啦啦”時,，用響亮的跳音。

2,、唱“轟隆隆”時,，聲音要大而有力。

3,、幼兒演唱歌曲2―3遍,。

四、表演歌曲

（一）請幼兒嘗試在演唱的過程中根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡單的“閃電,、打雷,、下雨”的動作。

（二）幼兒嘗試兩兩結(jié)伴,，用一問一答的形式演唱,。

（三）引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

兩兩結(jié)伴演唱,，有表情地演唱,，用自己的身體動作創(chuàng)造性地根據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有表現(xiàn)表達的機會,，讓他們充分感受到成功的喜悅,，以增強他們的自信心。

幼兒園中班教案詳案篇九

設(shè)計意圖：

中班幼兒的動作發(fā)展趨勢較好,，具有一定的平衡能力,，動作協(xié)調(diào)、靈敏,，這個游戲是我們小時候經(jīng)常玩的游戲,，趣味性強，操作簡單,，不需要什么器械,，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力,，還能促進幼兒之間的相互團結(jié),，培養(yǎng)他們之間的感情,，是孩子們非常喜愛的游戲,。

活動目標(biāo)：

1.能雙腳連續(xù)跳,。

2.體驗同伴合作游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

兒歌《小青蛙找家》

活動過程

一,、熱身活動教師帶領(lǐng)幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動,。

二、活動過程

2.教師邊講解邊請部分幼兒示范這個游戲玩法及游戲規(guī)則：一個小朋友背對其他小朋友站立,，念口號123木頭人,，念完口號馬上轉(zhuǎn)回頭，動了的小朋友游戲,，其他幼兒繼續(xù)游戲,。

3.幼兒開始游戲，教師從旁指導(dǎo),。

4.教師總結(jié)剛才哪些幼兒沒有遵守游戲規(guī)則,。

5.再次游戲，教師強調(diào)游戲規(guī)則,，加大游戲難度,，當(dāng)前面幼兒說完123木頭人時，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立,，反之游戲結(jié)束,。

6.游戲升級，分組游戲,，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊,。

7.教師小結(jié)

三、放松活動

1.幼兒跟隨教師做放松運動,，跑跑跳跳回到“家”,。