光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。那關于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

三年級班級工作計劃小學 三年級班級工作計劃指導思想篇一

1．從入學成績角度看本屆高三學生,，尖子生明顯薄弱，整體生源情況堪憂,。在嵊州中學錄取競賽尖子生30人的前提下,，我校的提前班生源情況：市前12名1人（第7名），市前21名占3人,，市前50名只占14人,，市前100名只占38人。綜合競賽班提前班中考班生源情況如下：前50名3人，前103名23人,，前202名81人,，前304名106人，前600名200人,，前704名224人,，前817名259人.我校尖子生生源的缺乏再加上已有的這些尖子生先天的學科不平衡，使我校在尖子生的競爭中明顯處于劣勢,，需要我們付出更多的心血去培養(yǎng)。在過去兩年的考試中,，已然明顯暴露出尖子生群體的缺乏,，無法形成穩(wěn)定的尖子生團隊的嚴峻形勢。

2．學生選課情況,，經過高二階段的調整,，選化學的學生已從358人減成277人，技術從143人增至223人,。目前選課人數如下：物理52人,，化學277人，生物269人,，政治334人,，歷史153人，地理357人,，技術2xx人,。結合我校實際情況，物理,、歷史人數偏少,，化學人數還是偏多。從高二聯考成績分析,，三大學科中語文學科略有優(yōu)勢,，英語學科要有危機，數學成績嚴重滯后,，七選科中技術學科的成績優(yōu)勢沒有體現,。

3.從高一分班后的一年半以來，絕大多數班級已經穩(wěn)定,，但個別班級學習風氣,、精神風貌較差，到了高三更要提防班級失控,。有心理問題的學生逐漸增多,，部分學生對學習的興趣不濃，學習目標不明確，個別學生有早戀現象,，對這方面的教育和管理有待進一步加強,。

4．從管理角度看，本屆學生一直處于高考改革的風頭浪尖,，高三首考從原來的11月初調整到了1月底,，從教學進度以及年級管理等方面不能照搬以往經驗，需要花更多的心血學習思考,，重新合理安排各項措施,。本屆高三面對高考分段錄取調整的不確定性，在主抓臨界生上又需要多重考慮,，面面俱到,，因此在信息獲取、應對策略的調整上帶來了更多的挑戰(zhàn)性,。

5.由于班級組建的多樣性,，考試形式的復雜性，需要盡快明確質量評價體系,，把學科考核與班級考核捆綁起來,，落實到每一個班級，每一位任課教師,。使教師教有目標,，奔有方向，起到對教師的鞭策和激勵作用,。

1．培育守紀創(chuàng)新,、樂學善學的學生群體

由于第二次選考時間安排在了6月，因此首考成績的好差比以往更加直接影響到語數英三大學科的學習安排,。本學期首當其沖重中之重的工作是迎接1月選考,，需要打好高三第一次重要戰(zhàn)役。其次還是要主抓重點臨界生和尖子生,，培養(yǎng)學生的責任心和集體榮譽感,；重視基礎知識和技能，改變學習方式,，樹立“勤學,、樂學、善學”的良好學風,。

②,、國家級綠色學校的一分子，從思想上及行動上我們應該做些什么,？（班級座談內容）

③,、我們身邊有哪些不文明的現象,，我們應該怎樣去做？（班級學生的座談會）

三年級班級工作計劃小學 三年級班級工作計劃指導思想篇二

一,、指導思想,。

端正學習態(tài)度，改變懶漢作風,，建立一個團結,、文明、守紀,、刻苦,、勤奮、互助的班集體,。使學生全面,、健康的發(fā)展。

我班有學生46人,，女19人，學生來源于居峪,，槐樹,，標湖，前灣四個村,。通過上學期的要求,，培養(yǎng)。此班學生思想素質比較高,，上進心比較強,，人人熱愛班集體，個個能為班集體爭光添彩,。學習的勁頭足,，互助精神強，差生的學習習慣有了好轉,，成績也在慢慢提高,。此班干部責任心強，有為大家服務的精神,。

衛(wèi)生意識比較強,，良好的衛(wèi)生習慣已經養(yǎng)成。但也存在著一些不足,，優(yōu)差懸殊較大,，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生,，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成,，上課聽講走神,，愛擺弄小東西,，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正,，書寫質量差,，拖拉現象嚴重。

1,、做好學生開學的思想工作,，使其把心收到學習上。

2,、制定班規(guī),，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律,。

3、成立新的班委,，明確分工，各負其職,。

4,、開展比學,、互助活動，形成濃厚的學習風圍,。

5,、增強衛(wèi)生意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣,。

6,、積極配合學校開展各項活動。

1,、開學后及時對學生進行思想教育，把心受到學校,，全身心地投入到學習上,，一如既往地搞好一日常規(guī)工作,。

2,、根據學校對班級量化評比標準,，結合班上實際情況，制定切實可行的班務制度,。主要從思想,，學習，紀律,，衛(wèi)生等幾個方面,，使每位學生明確班規(guī)要求,，自覺遵守班規(guī)紀律,。

3、根據上學期干部的表現,，采用民主選舉的辦法,，選出自己信賴的班委成員，然后明確分工,，各負其職,，并及時指導好班干部的工作。

4,、班上開展比學,，互助活動。采用人與人,，組與組比賽,，采用優(yōu)包差互助學習，及時做好評比,，使每位學生學有方向,，趕有目標。

5,、增強衛(wèi)生意識,，經常教育、要求他們,，并做好衛(wèi)生干部工作的指導,，使同學們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。主要包括：讀書習慣，坐姿習慣,，作業(yè)習慣,，書寫習慣，聽講習慣,。

7,、協同科任教師搞好教學工作，及時了解各科教學的動態(tài),，做好學生的思想工作,。

8、積極參加學校組織的各項活動，有為班集體爭光添彩的意識,。

時間內容

二月份做好學生開學思想工作

三月份放風箏活動

四月份比學互助評比

五月份慶“五一”

六月份學末評比

三年級班級工作計劃小學 三年級班級工作計劃指導思想篇三

本班共有學生25人,，其中男生10人，女生15人,，都為適齡兒童,。

現就具體狀況分析如下：

班級中的孩子普遍群眾觀念不強，日常習慣以自我為中心,，缺少主動關心群眾,、關愛他人的意識。平時桌椅歪斜,，沒有同學會主動排齊,，看到地上的紙屑垃圾不會主動的撿起，經老師提醒還要辨認是否是自己扔下的,，如果不是還是不愿去撿,，遇到體育課、音樂課時,，離開教室時沒有人主動關燈,、關風扇。

日常習慣較之前有了較為明顯的進步,，上課,、讀課文、進出教室辦公室,、遇到老師等狀況下,，班中絕大部分學生能按老師提出的要求，禮貌行事,；但出操時動作緩慢,，踏步做操都沒有精神；班級的干部沒有構成主動工作的機制,，課代表,、班干部的職責不明確，所有的事情都要等老師當時布置,，如果沒有指導,，學生就不明白如何處理問題。

學習習慣方面也有了長足的進步,，書寫習慣,、課堂參與程度都有了明顯的改善,，學習成績也有了穩(wěn)步提高,。但進入三年級后，簿本的書寫、格式等要求都有了較大的改變,，部分學生不能在短時間里按要求做好過渡,，還需在以后的一段時間里逐步改善。班內個別學習上較為困難的學生,，根據開學的狀況看,，學習上并沒有明顯的改善，這部分學生在行規(guī),、學規(guī)等各方面還需要老師更多的關注,。

三年級，已經是學校里的中年級了,，少先隊的各項活動都有了參與的資格,，應對的機會和挑戰(zhàn)并存，很多的事情需要教師在適當的時候運用適當的方法給予適當的引領和點撥,，相信在之后的班級建設過程中,，透過師生間的通力合作，必須能營造一個良好的群眾氛圍,，能讓班里所有的孩子都茁壯成長,。

配合學校大隊部和德育處各項活動要求，結合三年級小學生的年齡特點,，少先隊組織建設,，增進少年兒童對社會主義祖國的樸素感情，引領全班學生在少先隊組織中勤奮學習,、快樂生活,、全面發(fā)展。

1,、營造“班級建設,，人人有責”的班級氛圍，細化崗位,，落實到人,，培養(yǎng)群眾觀念。

措施：

（1）開學初引導學生仔細觀察教室里的細節(jié),，明確崗位,，然后指導結合自己的特長或特點主動承擔崗位職責。

（2）明確崗位后,，指導負責該崗位的學生制定“崗位職責細則”,，明確職責范圍，具化職責資料,，努力做到具體,、細化，有可操作性和可檢測性。

（3）建立日常評測制度,，每周五利用午會課評選當周最佳職責崗,，當選的學生在團角相應的專欄中予以表彰，記錄評選結果,，作為今后干部候選人的名單,。

2、加強行為規(guī)范教育,，以“小學生行為規(guī)范”為標準,，結合“榜樣之星”評選提升群眾形象。

措施：

（1）繼續(xù)加強學生的一日常規(guī)教育和小學生日常行為規(guī)范教育,，明確一日常規(guī)細則,，做到人人知曉。

（2）充分發(fā)揮行為規(guī)范示范員的表率作用,，做到以一帶四,。

（3）用班會、晨會進行常規(guī)教育,，抓好紀律,、禮貌、勞動,、學習等方面的常規(guī),，使行為規(guī)范訓練經常化,、規(guī)范化,。

（4）創(chuàng)設榜樣之星活動，班級里開展競爭意識,。禮貌禮貌的“禮貌之星”,、遵守紀律的“紀律之星”、努力學習的“智慧之星”和熱愛勞動的“小蜜蜂之星”,。

3,、強化班級中隊角、爭章園地等宣傳陣地的作用,，設立班級文化欄,，體現班級特色，設立圖書角提倡閱讀風氣,，設立光榮榜及時展示養(yǎng)成方面的成績,，樹立榜樣，帶動全體,。

（1）布置班級文化墻,，墻面資料以展現班中學生風采,，班級公約，班歌,，班徽，班級口號等為主,，以體現本班的特色,。

（2）設立圖書角，提倡閱讀風氣,。

（3）設立榮譽榜,，以達見賢思齊之效。

（4）布置“課內課外”專欄,，及時展示班中的優(yōu)秀作業(yè),、課外研究成果、課內相關知識的背景資料等,，體現學習過程,，激發(fā)學習樂趣。

4,、加強干部隊伍建設,，培訓制度化，交給工作方法,，激發(fā)工作熱情,。

措施：

（1）推舉出新一輪的班干部，進行班干部的訓練,，指導,。盡快融入日常的工作中去。

（2）做好班干部的競選工作,，樹立班干部的競爭意識,。

（3）確定干部工作方針：

a、平等：每個隊員,，不論成績如何,、紀律如何、擔任什么職務,，在少先隊組織中都是平等的,，沒有身份的高低之分。

b,、尊重：少先隊干部是少先隊組織為其他隊員服務的,，不是高于其他隊員一等，對組織中的每一個隊員都就應尊重,，沒有權利發(fā)號施令,。

c,、盡職：對自己負責的工作切實負起職責，不辜負其他隊員的信任,。

d,、主動：有問題不推諉，迎難而上,，不等不靠,。

e、團結：與中隊委員會的其他隊干部及全體隊員團結一致,，共同協作,，充分調動、發(fā)揮每個人的才智,。

f,、創(chuàng)新：敢于獻計獻策、發(fā)表自己的意見,，用心為少先隊工作,。