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高中教學(xué)設(shè)計(jì)模版 高中教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇一

一,、基本要求：

1,、使學(xué)生了解一些國(guó)內(nèi)外科技發(fā)展的概況，懂得現(xiàn)代科學(xué)的一些淺顯知識(shí),，知道一些古今中外科學(xué)家的故事,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,、富有想象和勇于創(chuàng)新的精神,。

2、使學(xué)生懂得一些簡(jiǎn)單的科學(xué)道理,，能看懂一些簡(jiǎn)單的制作圖,，掌握一些簡(jiǎn)單作品的制作方法，初步學(xué)會(huì)使用刀,、剪,、錘、電烙鐵等工具,。

3,、使學(xué)生初步掌握簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的操作程序，能初步綜合分析實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的一些簡(jiǎn)單現(xiàn)象,。逐步培養(yǎng)學(xué)生能撰寫簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

4、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察自然界的事物,、自然現(xiàn)象,，進(jìn)行簡(jiǎn)單分析,。

5、通過科學(xué)技術(shù)教育活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的學(xué)科學(xué),、愛科學(xué)、用科學(xué)精神和運(yùn)用科學(xué)方法,，解決生活,、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題的能力，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的新型技術(shù)人才打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、方法途徑：

1、實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變：以傳授知識(shí)為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉莆湛茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為主要目的,；把獨(dú)學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)楣矊W(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的參與和合作的精神；把學(xué)科學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橛每茖W(xué),。

2,、重視三個(gè)培養(yǎng)：重視科研意識(shí)的培養(yǎng)；重視科研興趣的培養(yǎng),；重視個(gè)性的培養(yǎng),。

3、注重四個(gè)突出：突出玩中學(xué),；突出想中學(xué),；突出做中學(xué)；突出用中學(xué),。

4,、處理四個(gè)注意：處理好繼承和創(chuàng)新的關(guān)系；處理普及和提高關(guān)系,；注意數(shù)量和質(zhì)量關(guān)系,；注意一般和重點(diǎn)的關(guān)系。

5,、提高認(rèn)識(shí),，統(tǒng)一思想。組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論,，轉(zhuǎn)變舊的教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育觀，營(yíng)造了濃厚的科技教育活動(dòng)氛圍,。

6,、采用多種形式，豐富教育內(nèi)容,，提高學(xué)生興趣,。

（1）開展科學(xué)知識(shí)普及宣傳活動(dòng)，舉辦科普知識(shí)講座,，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,，立志做科學(xué)的主人,。

（2）開展“成才從這里起步”和科技教育“四個(gè)一”活動(dòng)?！八膫€(gè)一”內(nèi)容：學(xué)生讀一本科普讀物,，熟悉一種農(nóng)作物或動(dòng)物的生活環(huán)境、生長(zhǎng)過程和生理習(xí)性,；制作一件科技作品或手工作品,，有一條發(fā)明設(shè)想的作品。

（3）開展“五小”活動(dòng)和豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),?！拔逍　眱?nèi)容：小實(shí)驗(yàn)、小論文,、小發(fā)明,、小創(chuàng)作、小設(shè)想,。每次比賽評(píng)出各個(gè)單項(xiàng)的前幾名給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),。

7、堅(jiān)持以點(diǎn)帶面,，互相學(xué)習(xí),，共同提高。在全校性廣泛發(fā)動(dòng),，全員參與,，人人動(dòng)手，創(chuàng)造作品,，逐步提高師生的科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力,。

8、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，嚴(yán)格管理,，加在投入，注意實(shí)用,。學(xué)校購(gòu)置科技活動(dòng)器材,，使之達(dá)一類標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)計(jì)一座科技作品櫥,，設(shè)立一間科技活動(dòng)室供教學(xué)用,。

高中教學(xué)設(shè)計(jì)模版 高中教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇二

一,、指導(dǎo)思想

結(jié)合我校實(shí)際工作，為深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，以“關(guān)注課堂”為主線，堅(jiān)持教研服務(wù)的新課程,，繼續(xù)規(guī)范了正常的教學(xué)工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)每一位教師工作,，創(chuàng)新,，教學(xué)和研究，以促進(jìn)教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,。

具體要求如下：

1,、每一學(xué)年的教學(xué)以高考為中心，以《教學(xué)大綱》為綱領(lǐng),，堅(jiān)持以學(xué)科教學(xué)為主,，落實(shí)基本知識(shí)，提高學(xué)生各科的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)科對(duì)于學(xué)科的整體掌握,、全面分析與解決問題的能力。

2,、根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求,，重視知識(shí)系統(tǒng)和線索，重視知識(shí)的橫向聯(lián)系,。教師應(yīng)根據(jù)考試中存在的熱點(diǎn)問題為著力點(diǎn),，適當(dāng)?shù)亻_展學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練，全方位分析問題,。

3,、政、史,、地三科教師應(yīng)該定期開展跨學(xué)科聽課,，相互學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一起備課,，相互學(xué)習(xí),，相互溝通，形成一個(gè)綜合和全面的分析問題思維習(xí)慣,，提高自身的教學(xué)水平,。

二、教學(xué)要求

1、積極參加各種教學(xué)和研究活動(dòng),，研究新材料,，以保持教學(xué)的新動(dòng)向，把握重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念，搞好教研工作,，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、研究型的教研組。

3,、要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，主動(dòng)性，注重實(shí)效的課堂教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力,。使學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。

4,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫較為詳細(xì)的備課教案。

三,、具體工作

1,、各班教師制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

2,、制訂了“文綜”教研組本學(xué)期的教學(xué)和研究項(xiàng)目,。

3、注重“備,，教,，批，輔,，測(cè),，評(píng)”六大環(huán)境的落實(shí)工作。并作詳細(xì)記錄,。

4,、加強(qiáng)教研組內(nèi)的學(xué)習(xí)溝通，探討教學(xué)實(shí)際問題,，把握重難點(diǎn),。

5、課堂教學(xué)是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，根據(jù)學(xué)科科目的特點(diǎn),，找對(duì)方法來(lái)實(shí)施教學(xué),。發(fā)揮學(xué)生的主體作用合作學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí),，探究性學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)工作的含金量。

6,、鼓勵(lì)教師根據(jù)實(shí)際教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn),，撰寫論文，投稿報(bào)刊,。

高中教學(xué)設(shè)計(jì)模版 高中教學(xué)設(shè)計(jì)案例篇三

一,、集體備課實(shí)效化。

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，我組的集體備課有序地進(jìn)行，做到定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人,?；顒?dòng)內(nèi)容有教材分析、有教法研究,、有質(zhì)量分析,、有教學(xué)反思等，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，不斷鉆研新教材,。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點(diǎn),，并能提出重難點(diǎn)突破方法,，其他組員質(zhì)疑、補(bǔ)充,、完善,，做到集思廣益。集體備課后,，各位老師分別承擔(dān)各項(xiàng)任務(wù),，任務(wù)具體到人,，具體到寫教案、制作課件,、出單元檢測(cè),、語(yǔ)法專項(xiàng)、月考試卷,、模擬試卷等,。

每個(gè)老師必須按時(shí)完成任務(wù)并傳到共享文檔，供其他老師分享,，當(dāng)然,，其他老師都在此基礎(chǔ)上根據(jù)所教班級(jí)的實(shí)際情況，進(jìn)行必要的修改,，然后把修改過的教案等共享在網(wǎng)上,。通過集體備課，發(fā)揮所有老師的智慧,，扎扎實(shí)實(shí)上好每一課,；通過集體備課,，使各位教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),。除了正式的備課時(shí)間外，我們還不分時(shí)間與地點(diǎn),，有問題隨時(shí)隨地討論研究,，并得到解決，有時(shí)是一個(gè)信息的傳遞,，有時(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),，有時(shí)是一個(gè)考點(diǎn)的分析，有時(shí)是一點(diǎn)教學(xué)體會(huì)的交流——總之,，集體備課不流于形式,，更注重內(nèi)容與實(shí)效。

二,、教學(xué)計(jì)劃清晰化,。

今年進(jìn)入高一學(xué)習(xí)的這xx屆學(xué)生在初中時(shí)學(xué)的是人教版的教材，現(xiàn)在高一卻又得學(xué)譯林出版社的牛津版教材,，因此,，初高中學(xué)的教材本身就不銜接，怎樣使剛進(jìn)入高中校門的學(xué)生順利完成初,、高中英語(yǔ)的過渡是我們高一英語(yǔ)老師都覺得棘手的問題,，但又必須戰(zhàn)勝的問題。

開學(xué)初,，在制定本學(xué)期工作計(jì)劃時(shí),，為進(jìn)一步了解學(xué)生，并了解教學(xué)情況，對(duì)學(xué)生以前學(xué)過的教材進(jìn)行了仔細(xì)的研究,，分析了學(xué)生現(xiàn)有的英語(yǔ)水平，以及進(jìn)行縱向橫向比較,，備課組各位老師共同商討制定了詳細(xì)的備課組工作計(jì)劃及高一英語(yǔ)教育教學(xué)計(jì)劃,，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來(lái)貫徹實(shí)施。

三,、措施具體化：

1,、互相聽課，共同進(jìn)步

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，高一全體英語(yǔ)老師都根據(jù)自己的計(jì)劃,，采取了具體的行動(dòng)，盡的努力使工作細(xì)化,，具體化,。如每天早讀的任務(wù)，培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，默寫環(huán)節(jié)的落實(shí),，課后的個(gè)別答疑，期中考試后開始的作業(yè)分層等,，老師們都費(fèi)盡心機(jī),。雖然工作忙，但我們備課組內(nèi)常?；ハ嗦犝n評(píng)課,，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短,。

2,、采取了一系列必要的措施夯實(shí)鞏固基礎(chǔ)。

為了使學(xué)生能盡快地適應(yīng)牛津教材,，我們還把每單元詞匯表上沒有而學(xué)生沒有學(xué)過的單詞整理出來(lái),，督促學(xué)生背誦、記憶,。他們自主學(xué)習(xí)能力的逐漸形成,。然而，我們?cè)诳隙ǔ煽?jī),、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，必須清醒地看到，我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還是粗淺的,，存在的問題不容忽視,，也有一些困惑有待解決,。