人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
窗邊的小豆豆讀書筆記篇一
書中的不同篇章蘊涵了樸素卻充滿智慧的教育理念和思想，值得每一位成年人去學(xué)習(xí),。
第一次來車站 —— 小豆豆在電車上，羨慕售票員大叔能夠收集那么多的車票,，夢想著有一天也能當(dāng)售票員,，但同時她又夢想過當(dāng)間諜,，宣傳藝人，芭蕾舞演員,。兒童天生是夢想家,，在他們小小的心靈里可能會生發(fā)出各種各樣在大人看來不可思議的想法,，但不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去評價這些夢想是否實際,，不要用大人的功利心去污染這些夢想,，做個靜靜的旁觀者,，或者和他們一起享受天馬行空的夢想的快樂吧!
窗邊的小豆豆 —— 小豆豆上課把桌子打開有合上,，反復(fù)多次,，把畫畫到桌面上，跟燕子說話,，跟宣傳藝人打招呼,，這些不過是說明她的好奇心比一般的孩子更多一些，且隨她去吧,，試想一想，沒有好奇心的大人們是多么的無趣啊!
校長先生 —— 小林先生初次見到小豆豆,，對豆豆媽媽說：“下面我想和小豆豆談?wù)?，您請回吧,?！边m當(dāng)?shù)匕褍和?dāng)大人看,，他/她不會辜負你的,。接下來,，校長先生任憑小豆豆連著講了四個小時的話,，他只是聽著。有時候,，作為大人,，我們要放下大人的架子，不做說教者,，不居高臨下,，做一個小聽眾也很好，雖然也很難,。
上課 —— 讓學(xué)生自由選擇自己喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)，雖然在國內(nèi)并不能做到,，但讓孩子做自己喜歡的事，能最大限度地激發(fā)他的動力,。等到晚一些時候,，再教他們每天早上“先吃掉一只青蛙”吧。
海的味道山的味道 —— 均衡飲食,，本身就不是一件容易的事了，更重要的是,，小林先生能夠用如此生活化趣味化的方式將它表達出來,，實在是智慧,。而且,，小朋友們還能因此認識菜蔬,，一舉兩得,。
好好嚼啊 —— 小林先生認為：吃飯的時候,，應(yīng)當(dāng)花上一段時間,，心情愉快地和朋友們交談著,，慢慢地吃,。平常在家庭中,，也應(yīng)當(dāng)有吃飯時交談交流的習(xí)慣,，不過,，有食物在嘴里的時候不要說話哦,。
散步 —— 多親近大自然,，本身就是一件好事,。能在自然中學(xué)習(xí),，自然是好上加好了,。
放回原處 —— 有些事情在大人看來可能不可理喻,，但孩子自有他的理由。在保證安全的情況下,，讓孩子獨立地去完成一些他想做的事情，不插手,，不評判,，甚至不旁觀,，給孩子以自由,。
落語 —— “實際上,，小孩子不管看上去有多么小,，對真正有趣的事情,，是絕對能夠聽懂的,?！彼裕タ慈ヂ犎プ鲇腥さ氖虑榘?。
電車來了! —— 理解兒童的好奇心,，適當(dāng)?shù)卮蚱平缦?，做一些平常不能做的事情?/p>
游泳池 —— “無論什么樣的身體，都是美麗的!”
成績單 —— 成績在孩子的眼中并沒有它在大人眼中看到的那么重,，如果它有了特殊的意義，肯定是大人賦予的,。
大冒險 —— 如果能幫助別人做他們想做卻以為做不了的事,，那簡直太棒了,。
溫泉旅行 —— 體驗真實的生活,，經(jīng)歷不可避免的困難,，積極尋找解決問題的辦法,，形成解決問題型的思維方式,。
韻律操 —— “世界上最可怕的事情,，莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,，有耳朵卻不會欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真,?！薄霸鯓硬拍苁购⒆觽兣c生俱來的素質(zhì)不被周圍的大人們損害,，讓這些難得的素質(zhì)得以發(fā)揚光大?！?/p>
最差的衣服 —— 如果小朋友一看就是在說謊，那么要去揣摩他撒謊的原因或動機,，在沒有傷害道德或安全的情況下,，隨他去吧,。
“然后呢...” —— “孩子們能夠在別人面前,，清楚,、自由,、毫不羞澀地表達出自己的想法,，是絕對必要的,?！币虼艘鄤?chuàng)造機會讓孩子有說話甚至多說話的機會,。
小辮子 —— “校長先生打開門,，像平時那樣彎下腰,，讓自己和小豆豆一樣高”，從對方的角度出發(fā),，真誠地為對方考慮，注意細節(jié),。
尾巴 —— “校長先生對班主任老師發(fā)火的時候，沒有選擇還有別的老師在的職員室,，而是在誰也看不到的廚房里,。” 注意談話的地點時間與方式,。
天鵝湖 —— “媽媽從來不對小豆豆說應(yīng)該去干什么,，小豆豆如果說我想干什么的時候,，媽媽就會說好啊,，然后并不多問什么，但她會把孩子們做不了的手續(xù)上的事情,，幫助孩子做好。”
“旱田”老師 —— 體驗真實的生活,。
“真是一個好孩子”—— 不斷地給孩子正面的積極的心理暗示，多表揚,，強化優(yōu)點弱化缺點,。
健康樹皮 —— “爸爸說,，可以借錢給你，不過要問問是做什么用的,?！?/p>
粉筆 —— 對于孩子的一些玩耍需求，宜疏不宜堵,。同時,，如果孩子在玩耍過程中會弄亂弄臟一些東西，要讓他參與到后期的清理打掃過程中,，切身體會自己行為的后果,。
窗邊的小豆豆讀書筆記篇二
今天,，我又讀了窗邊的小豆豆,。我以不止一的看過這本書。但我還是邊看邊笑的看完了這本書,。
故事主要講了 小豆豆也就是作者黑柳徹子,，因淘氣被原學(xué)校開除,，來到了巴學(xué)園，在小林校長的愛護和指導(dǎo)下,，在別人眼里看起來怪怪的小豆豆,，成了大家可以接受的小孩。
小豆豆總是能做出讓別人出乎意料的事情,，但她自己卻不以為然,。還有小豆豆，幾乎從來沒哭過,，每天都是笑嘻嘻的,。這令我非常羨慕 ,，因為我不論多開心，還是會有傷心的時候,。
巴學(xué)園是許多輛舊電車組成的,，學(xué)生想上什么課就上什么課，只要你走進教室就會看到 有上數(shù)學(xué)的,、有做實驗的,、有向老師請教閱讀的……多種多樣的 ,。
最好玩的是中午吃飯,，學(xué)生們都會一起唱由小林校長利用英國人劃船歌的曲,，自己作詞的《飯前歌》還有，每個學(xué)生都要山珍海味,，如果沒有,，小林校長會給他補上山珍或者海味。
小豆豆最好的朋友,，就是她的小狗洛基,，又一次洛基把小豆豆的耳朵咬了一下,，等到小豆豆的爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了以后,，小豆豆并沒有喊疼,，只是不停的說 :" 不怪洛基!不怪洛基!”等到爸爸媽媽答應(yīng)她以后,，小豆豆才放開洛基，站起來,。
不論都美好的事，都有不好的一面,，洛基丟了,，戰(zhàn)爭毀了這所學(xué)校，同學(xué)都很傷心,，但只有小林老師自己自言自語：“下次再建一所什么樣的學(xué)校呢?”
讀完這篇文章，是我深受感觸,，又是我明白了遇事要用笑容面對,，不要哭泣!
窗邊的小豆豆讀書筆記篇三
小李還記得和小王第一次見面時的情景。小王拿著一只梨說：“吃個梨吧,，這樣你的咳嗽會好一點,。”小李說：“謝謝,，我這會兒不想吃,?！边@時，小李又咳了兩聲,。小王又說：“你看,，又咳了吧？哪怕就吃幾口也行,！”無奈,，小李接過來放在旁邊。她看見小王眼里閃過一絲不快,，雖然這讓她不舒服,，但心里是甜蜜的，畢竟,，人家是關(guān)心你的嘛,。后來，兩個人分手了,。朋友們問起,，小李淡淡地說：“他的愛太熾熱了?！?/p>
據(jù)說,，地球上有生命的原因很多，其中之一是：地球和太陽的距離不遠,，也不近,。
《莊子》里有個故事。魯侯宮外飛來一只大海鳥,。他畢恭畢敬地把大鳥迎進宮殿,，奏之以九韶之樂，烹牛宰羊,，供奉佳釀,。大鳥不吃不喝，過了三天就死了,。莊子說這叫：“以己養(yǎng)養(yǎng)鳥也,，非以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥也?！北砻嫔峡?，魯侯是愛鳥的，只是他愛鳥的方式不對,。但換一個角度看,，他愛的不是鳥，而是自己的觀念,。
同樣,，小王愛的也是“咳嗽應(yīng)該吃梨”這樣的觀念，而不是真的愛小李,。
在《只是鬧著玩》這一篇中,，小豆豆和洛基玩“狼游戲”，被洛基咬傷了耳朵,。小豆豆狠命捂著耳朵,，直到爸爸媽媽答應(yīng)“不怪洛基”才松開手。從醫(yī)院回家后,，爸爸覺得不訓(xùn)誡洛基幾句,，未免太不像話了,。可是媽媽用眼神示意“已經(jīng)答應(yīng)過了”,，爸爸才勉強忍住了,。
確實“太不像話了”！不懲罰洛基也就罷了,，竟然連訓(xùn)戒幾句也不要,！豆媽真的是一個理解和愛小豆豆的人。小豆豆被咬之后只想著一件事：“如果爸爸媽媽非常生氣,，把洛基扔掉,，或者從此不管洛基了，那可怎么辦,？”小豆豆覺得,，那才是最傷心，最可怕的事情,。
洛基的咬傷已經(jīng)發(fā)生了,，那是肉體上的疼痛；如果爸爸媽媽再對洛基做什么,，對于小豆豆來說,，則是二次傷害，并且是心靈上的傷害,。
在親子關(guān)系里,，用“觀念”愛孩子的事真的很像養(yǎng)海鳥的魯侯。
笑笑三歲,。媽媽的朋友帶孩子到家里來玩,。小妹妹看到笑笑心愛的玩具很想玩，笑笑不讓,，小妹妹就哭,。媽媽說：“給小妹妹玩一下吧，分享一下嘛,?！辈恍校遗滤獕?！““你去阿姨家阿姨還給你做蛋糕呢,，就讓小妹妹玩一會吧？”“不行,！”媽媽的面子掛不住了：“這孩子,，怎么這么自私呢！”
給笑笑貼上"自私"標(biāo)簽的媽媽,，到底愛的是誰呢,？是自己的面子還是笑笑呢,？
也許笑笑媽媽會覺得自己很冤枉:“我是為孩子好啊,！如果孩子從小養(yǎng)成自私的性格,，長大后怎么和同事，朋友,，愛人相處呢?”
真的是這樣嗎？
孩子在一歲半左右認出了鏡子中自己身體的鏡像,，但ta還是用自己的小名來稱呼自己,。接著，在兩歲左右的某一天,，ta突然開始用第一人稱代詞“我”,！這是一個里程碑，標(biāo)志著ta完成了自己和自己身體的同一性建構(gòu),。
“恐怖”的第一逆反期接踵而至：ta固執(zhí)的堅持自己用筷子,，被把尿時緊緊夾著雙腿不配合……ta的口頭禪永遠是“不”。ta并不是要跟誰過不去,，ta只是想證明自己的存在,，ta要宣誓自己的主權(quán)。
隨后,，物權(quán)意識也出現(xiàn)了,。只有東西先是我的，我才能夠分享,。東西既然是我的,，我就有權(quán)決定分享或者不分享。這正是孩子建立自我意識和物權(quán)意識的時機,。
從來都不存在一個“自私”的孩子,。“自私的孩子”只存在于笑笑媽媽的觀念里,。
盼盼媽媽是虔誠的佛教徒,。有一天，盼盼回到家,，哭著告訴媽媽她外面玩耍時被男孩子打了,。媽媽說：“孩子，別人打你是消除你身上的業(yè)障,，你該感謝他才對,！”
那一瞬間，她愛的又是誰呢,？
窗邊的小豆豆讀書筆記篇四
一,、《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事,。小豆豆被退學(xué)了，一個全新的學(xué)?！鞍蛯W(xué)園”接收了他,，“巴學(xué)園”是一個與眾不同的地方?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校門,，它是由兩株矮樹組成的，樹上還長著綠油油的葉子,，用小豆豆的話就是“從地上長出來的校門呀”,。“巴學(xué)園”有著與眾不同的教室,，它們是一個個廢棄不用的電車車廂,，是小豆豆的電車教室?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的校長,，第一次見小豆豆，校長就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個小時的話,，這期間校長只是微微笑著問幾句：“后來呢,？”或者說：“原來是這樣的啊,！”沒有一絲不耐煩,，沒有一絲厭倦?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的午餐,，每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎,？”“海的味道”,、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜,、肉類,、魚類，都得吃,?！鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教育方法，每一天的第一節(jié)課,，老師就把當(dāng)天要上的課和每一節(jié)課的學(xué)習(xí)重點都寫在黑板上,，然后說：“下面開始上課了，從你喜歡的那門課開始吧?！庇谑切∨笥丫蛷淖约合矚g的那門課開始,，有人寫作文，有人做物理實驗,，有人做數(shù)學(xué)題,。慢慢地老師就會知道每一個學(xué)生的興趣所在，和他感興趣的方式,，思考問題的方法,，這樣因材施教才是最有效的教育方法。
在“巴學(xué)園”的幸福童年影響了黑柳徹子的一生,，這本書不僅帶給全世界幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動,，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力。在這本書里,，你可以找到自己陽光燦爛的童年。
二,、讀后感：
《窗邊的小豆豆》讀書心得
最近,，認真閱讀了日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》,。該書講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園,。在小林宗作校長的愛護和引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。讀完這本書,，深刻認識到以下幾點：
一、愛是教育的根本作為家長和老師,，首先要關(guān)愛孩子,，那么什么是愛呢，愛表現(xiàn)在哪些方面呢,？
愛是傾聽心聲：到巴學(xué)園做的第一件事情,，是校長把媽媽打發(fā)走之后，把椅子拉到小豆豆面前,，面對小豆豆坐下來,，說：“好了，你跟老師說說話吧,，說什么都行,，把想說的話，全部說給老師聽?！比缓笮《苟咕桶殃惞茸訝€麻的事情都搬了出來,，甚至把“擤鼻涕、鉆籬笆”的事都說了出來,，當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說的而傷心時,，校長摸著她的頭說：“好了，從現(xiàn)在起,，你是這個學(xué)校的學(xué)生了,。”
校長的一上午4個小時的時間就這樣“浪費”了,，但在這么長的時間里,，校長先生不但“一次呵欠沒打，也沒有露出一次不耐煩的樣子,，而且像小豆豆那樣,，把身子向前探出來，專注地聽著小豆豆的話”,。校長很容易了解了孩子們的想法,，達到溝通的目的。在孩子的眼里,，世界的一切是那么美麗,、純潔，可是他們眼里的世界與我們成人的世界又是那么的不同,，如果我們不能耐心,、認真的傾聽他們的心聲，會很難理解,、走進他們純真,、稚嫩的童心世界。傾聽孩子的心聲,，也是一種愛,。
愛是平等對待：巴學(xué)園的的小林宗作校長，為了讓身體有障礙的孩子（如患有小兒麻痹癥的泰明）消除自卑,，沒有說“大家都一樣的……”,、“無論什么樣的身體，都是美麗的”,，也沒有說“請這些同學(xué)不要自卑”,、“大家要互相尊重”等，而是組織大家“裸游”,，讓這些孩子在不知不覺中消除了“自己比不上別人”的“劣等意識”,；為了讓身體矮小的高橋“樹立自信”，校長專門設(shè)計了一些適合身材矮小者參加的運動項目，結(jié)果是運動會所有項目的第一名都是高橋（而且年年如此）,。
我認為這“山的味道和海的味道”也體現(xiàn)了一種平等的教育,。在巴學(xué)園的這五十多個孩子，他們的家庭條件和生活背景可能是不一樣的,。但正是有了小林校長這“山的味道和海的味道”的要求,，才使孩子們飯盒中的飯菜“平等”起來。無論多好的飯菜,，無論多差的飯菜,，只要有“山的味道和海的味道”，就使孩子們可以驕傲自信的坐在餐桌前用餐,。蘇聯(lián)著名教育家贊科夫曾經(jīng)說過,，“請你不要忘記，孩子們受到不公平的待遇,，特別是這種待遇來自一個親近的人（如教師,、父母）的時候，他的痛苦心情會在心靈里留下一個長久的痕跡,?！泵恳粋€人在感情上受到傷害時，往往會留下不同程度的“傷痕”,。愛學(xué)生就必須公平地對待所有學(xué)生，必須對學(xué)生一視同仁,，把每個學(xué)生都看作自己的孩子,，讓每個孩子都能享受到教師的陽光雨露。因此,，我們平時一定要多注意教育方法和方式,，在教學(xué)過程中不斷發(fā)揮自己的人格魅力，去影響身邊所要教育的人,。
愛是自然教育：自然的教育,，就要讓教育回到自然中。孩子的成長,，教育的發(fā)展,，都是在大自然中形成的，如果把孩子封閉起來,，孩子就不可能健康地成長,、自然地成長。在小林校長的觀念中：每天的散步是教育,，在禮堂里吃“山的味道”和“海的味道”也是教育,；讓孩子在晚上看“新來的電車”是教育，露營、走夜路試膽量也是教育,；運動會是教育,，茶話會是教育，學(xué)種莊稼也是教育,；野炊是教育,，到醫(yī)院慰問受傷的軍人是教育，參加同學(xué)的葬禮也是教育,；音樂課上讓孩子們跟著音樂自由的在地板上用粉筆涂鴉也是教育,。之，要讓孩子到大自然中去,，要讓孩子在陽光下,、空氣中、社會上成長,，這是自然的成長,、健康的成長。
陶行知先生倡導(dǎo)的“六大解放”,，即解放兒童的頭腦,，解放兒童的雙手，解放兒童的眼睛,，解放兒童的嘴,，解放兒童的空間，解放兒童的時間,，真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán),、自由權(quán)還給學(xué)生，使每個學(xué)生自己去主動參與,、主動體驗,、，主動創(chuàng)造,。把較枯燥的教學(xué)內(nèi)容,，通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段來變得生動有趣，從而最大限度地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)了學(xué)生思維,，為孩子的一生奠定良好的基礎(chǔ)。身體有殘疾的高橋后來成了某公司的要員,；而每天呆在酒精燈,、燒瓶、試管邊的阿泰則成了世界著名的物理學(xué)家,；到學(xué)校第一天就給校長說了4個小時話的小豆豆則成了電視主持人和社會活動家,。
愛是用心關(guān)注：給我印象最深刻的故事是“巴學(xué)園的運動會”,，在這次運動會中幾乎所有的第一名都給學(xué)校患過小兒麻痹癥的最矮小的高橋君獲得,。雖然高橋君個子矮小,，永遠也不會長高了。但在他懷有這種肉體上的自卑心理之前,，校長希望他“不要忘記奪得第一名時的自信”,。而且，只有巴學(xué)園式的運動會,，就是為了使高橋君能夠得到第一名,，校長是故意設(shè)計的?？吹酱?，我們可以看出小林校長的用心良苦，也看出他是真正在因材施教,，用心關(guān)注,，讓所有的孩子健康自信地成長。這種類似的故事在小林校長的巴學(xué)園中舉不勝舉,。小豆豆就是在這樣的教育中成長的,。巴學(xué)園四十多名學(xué)生，由于小林校長一一關(guān)注,，才使他（她）們長大成為有作為的人,。看到此,，我由衷地感到慚愧,，我反思自己當(dāng)教師的教學(xué)生涯中，是否真正曾經(jīng)這么用心的關(guān)注每一個孩子的發(fā)展,，
愛是理解寬容：小豆豆能順利健康的成長也離不開能一直了解她心理的媽媽。在小豆豆被退學(xué)的學(xué)校老師向她媽媽反映小豆豆做的壞事,，如小豆豆剛上學(xué)時對學(xué)校的課桌椅很感興趣,，上課時經(jīng)常掀起桌蓋，再用力放下,，干擾了其他孩子,。而小豆豆的媽媽卻認為這并不是做了什么壞事，而且,，更重要的是,，等她對桌子漸漸地習(xí)慣了，就不會再那樣不停地開來關(guān)去的,。像類似的一些事情,，小豆豆的媽媽都能從孩子的角度,、孩子的心理去看待孩子的行為，而以一種寬容的心去解決問題,。最后被老師退學(xué)的事她也沒有告訴豆豆,，而是告訴豆豆“有個新學(xué)校很不錯，我們?nèi)タ纯础?。她是怕孩子留下自卑的情結(jié),。我非常欣賞小豆豆的媽媽身上所具有的那種高尚的寬容與理解，這是一般人所不能做到的,，真是一位好媽媽,，真值得我們做媽媽的老師去學(xué)習(xí)。
二,、教育從身邊抓起
在這篇文章里,，小豆豆已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)到“巴學(xué)園”學(xué)校，很盼望的午餐時刻到來了,。學(xué)生們的午飯都是自己從家里帶過來的,，校長先生要求家長準(zhǔn)備的飯盒里要有山的味道，海的味道,。時間終于到了,，同學(xué)們各自掀開自己的飯盒。在這個時候,，校長會來檢查,。如果學(xué)生沒帶海味，校長先生說聲：“海,?！毙ｉL夫人就會在煮海味的鍋子里拿出兩個魚肉卷。如果校長先生說的是：“山,?！毙ｉL夫人就會在煮海味的鍋子上拿出一個煮山芋。你明白“海的味道,，山的味道”是什么嗎,？就是飯盒里的菜一定要有海里的和山上出產(chǎn)的東西，但千萬“不要太勉強”,，“不要太奢侈”,。
讀了這篇文章，我覺得校長先生心挺好的,，因為他不要求學(xué)生們要吃貴的東西,，而是只讓同學(xué)們吃山的味道和海的味道。校長還說只要山的味道和海的味道,，其他的都不要,。最簡單的山的味道和海的味道是紫菜和梅子干,。他的心更好在，假如有的同學(xué)沒帶齊兩種味道的食物,，他還會給同學(xué)們魚肉卷或煮山芋,。
小豆豆在馬上就要打開飯盒的時候想：媽媽那么早就做飯，可能不會做的太好吧,？結(jié)果她打開飯盒的時候,，高興得差點“哇”出聲來。飯盒里有：黃黃的煎雞蛋,，綠綠的豌豆,，茶色的魚松，還有炒的松松粉紅的鱈魚子,，五顏六色的,。校長先生看了看小豆豆的飯菜，說：“挺漂亮的嘛,！”“是的,，”小豆豆說“媽媽可會做菜了?！毙ｉL先生問了聲“是嗎”于是指著茶色的魚松問：“這是山上的,，還是海里的？”小豆豆想了想,，拿不定主意,，于是說：“我不知道?！毙ｉL又問大家,，大家也拿不定主意。于是校長說：“是海里的,。魚松是從魚肉里挑出刺來,，再切得細細的?！贝蠹夜恼?，因為又學(xué)到了什么是海里的東西。
假如是在肚子餓的時候,，讀這篇文章，口水都會流下來了,。小豆豆他們在吃飯前要唱一首“飯前歌”,，還要說聲“我吃啦！”飯前歌是由校長先生編的,，校長先生只是改了《劃船歌》的歌詞而已,。我覺得這樣很有趣,，也很奇特。
在學(xué)生們都在看小豆豆的魚松的時候,，小豆豆還在想一個奇怪的問題：魚松會不會被鼻子里吹出來的氣吹跑了,？這會令很多讀者發(fā)笑。不是嗎,？這個問題弄得我也發(fā)笑了,。
三、多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)良品質(zhì)
“無認哪個孩子,，當(dāng)他出生的時候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。他在成長的過程中,，會受很多影響,，有來自周圍的環(huán)境，也有來自成人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害,。所以我們要盡早期發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’并精心呵護，把孩子們培養(yǎng)成富有個性的人,?！毙×中ｉL正是這樣善于發(fā)現(xiàn)、善于呵護的好老師,。
書是一次性讀完了,，但是留在心中的夢想，那一方學(xué)生的樂土,，卻是久久揮之不去,。無疑小豆豆是幸運的，也是幸福的,，因為她擁有了很多很多人所沒有的學(xué)習(xí)環(huán)境與睿智的校長,。但是在如今，我們不能只徜徉在這樣的幻想之中,，教師是人類靈魂的工程師,，更是愛心的施予者。如該書作者承認的那樣,，倘若在童年她沒有遇到小林老師,，那么，她的人生軌跡不會如此絢麗多彩,，成為日本著名的電視節(jié)目主持人和作家,，是巴學(xué)園更是小林校長改變了她的一生。在巴學(xué)園,，孩子們聽得最多的是諸如“你真是一個好孩子”之類的鼓勵,，而這些話最容易讓孩子獲得自信,。作為老師的我，我也應(yīng)該積極地創(chuàng)造屬于自己的教育教學(xué)模式,，根據(jù)不同的學(xué)生進行因材施教,，因為因材施教是最有效的教育方法，掌握了因材施教的教師才是最有創(chuàng)造力的老師,。
窗邊的小豆豆讀書筆記篇五
也許,，我們誰也無法走出自己的童年……
靜謐的夜晚，我沉醉于書的芳香,。合上《窗邊的小豆豆》,，生動的故事情節(jié)讓我浮想聯(lián)翩。作者的每一筆每一畫,，都流露出深深的情意和童年的美,，給讀者以心靈的震撼。
或許,，最讓人猜不透的東西,，就是孩子們想做的事情吧。他們有天真的想法,，自然會做他們自己想做的事,。文中的小豆豆就是這樣一個喜歡做最好的自己的孩子。
“媽媽,，我想當(dāng)個檢票員!”“我本來是想當(dāng)間諜的,，可現(xiàn)在想當(dāng)檢票員了，行嗎?”“媽媽,，我什么都不干了,，還是當(dāng)個廣告宣傳員吧!”小豆豆總是將自己心里想的向媽媽傾訴，這不正是孩子的優(yōu)點嗎?小孩子都有自己的夢想,，他們的夢想還會常常改變,，那是因為孩子在長大，內(nèi)心深處的想法也會隨之而改變,。
父母是孩子們永遠的人生導(dǎo)師,，小豆豆的媽媽從不去阻攔她做自己喜歡的事。小豆豆從小調(diào)皮,，家長經(jīng)常被老師叫到學(xué)校,。老師向媽媽反映小豆豆在學(xué)校里站到窗邊喊“化裝廣告員”與燕子搭話，還亂畫太陽旗,。聽到這些,，媽媽雖有些驚訝，但媽媽認為，在成長階段,，孩子們對每一件事物都會充滿好奇，做出一些大人們認為不對的事,，并沒有什么不好,。如果去干擾孩子，只會讓孩子覺得什么事都不能做,，只會跟著大人的思路走,，就會失去自己的想法，做不了自己喜歡做的事,，不能做最好的自己,。
當(dāng)小豆豆來到了巴學(xué)院后，遇到了寬容的老校長,，他幫助小豆豆找到了最好的自己,。一次,，小豆豆的錢包不小心掉進了糞坑,，天真的她想要把錢包找回來,，她什么都不顧,，一直將糞便往外掏,。要上課了，但小豆豆還在繼續(xù)掏,，越干越有勁,。這時,，老校長走過來,，卻沒有阻止她，“干完了要把它們都送回原處去喲!”最后,，小豆豆還是沒有找到自己喜愛的錢包,，但她按照老校長的要求,，把糞便又全部填了回去。當(dāng)時的小豆豆,，可能不明白為什么老校長不像其他老師一樣狠狠地責(zé)罵她,，甚至開除她，而作為讀者的我們,，已經(jīng)體會到了老校長的用意,。老校長為小豆豆指明了方向,，他似乎能揣摩出孩子內(nèi)心的想法,，不為了學(xué)校的條條框框而隱藏小豆豆內(nèi)心最初的想法。他引導(dǎo)孩子去做自己認定的事,，幫助小豆豆做最好的自己。
媽媽的慈愛與校長的寬容讓小豆豆已經(jīng)從那個站在窗邊，喊著“化裝廣告宣傳員叔叔”的淘氣娃娃，變成了一個懂事、聽話的女孩。小豆豆可以堅持做最好的自己，相比之下，我們也可以做到嗎?我們的內(nèi)心深處也應(yīng)該時刻住著一個小豆豆，提醒失去方向的我們，透過小豆豆稚嫩的想法,，去追隨我們最初的夢想,。
不要被謊言蒙蔽，不要去迎合掩飾，做最好的自己吧!即使我們的童年已經(jīng)離去，但我們依舊有選擇的權(quán)利,，去尋找純真童年的起點吧,，它也許會成為我們追逐的終點。
