總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇一

閑暇之余,，對與自己這一年在工作中遇到的問題和解決的方法做了一下總結(jié)。希望能對自己以后的工作有所幫助,，對自己的教學(xué)管理能力有所提高,。

在教學(xué)和管理學(xué)生的過程中，所遇到的和處理的主要問題有以下幾個方面：

記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù),。例如：“退三進(jìn)一”,。我們看電視時經(jīng)常可以看到這樣的鏡頭,，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個缺點(diǎn)的時候不妨先表揚(yáng)他的三個優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”,。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦,。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨(dú)特的掌聲,，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲,，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問甚至是發(fā)難,，要問到所有的科任老師當(dāng)場回答不出你的問題、滿頭大汗的時候才算真正的動了腦筋。紀(jì)律上我積極主張有位老師提出來的“先專政后民主”的方法。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律,，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利,。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則,，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意,，那么班主任在這個時候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作,，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情,，我們先講“法律”再講“人情”,，這是班主任的工作原則,。

剛開始做班主任的時候,，每天忙得不亦樂乎,，但效果并不理想，總是感覺這樣做班主任的效率太低了,。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,。記得有一次在班主任研討會上,，有位老師曾經(jīng)介紹過給班干部“戴高帽子”的方法來培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的,。我以前也用過這種方法,，但用起來沒那么的得心應(yīng)手，究其原因,，主要是自己在時間和場合上把握得不夠好,，經(jīng)常在公共場合給班干部雖然可以激勵班干部的斗志，但是無意中也會引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師過分夸大班干部的作用,。后來由公開場合表揚(yáng)逐漸變?yōu)樗较吕锕膭睢＝o班干部“帶高帽子”后,，班干部的做事情的積極性高漲,。但每一個人的情緒不可能永遠(yuǎn)高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪,，這個時候班主任就應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧的,。

其實(shí)，在工作中,，我所遇到的問題非常的多,，然而百思之后總覺得以上幾項(xiàng)是其中最重要的。雖然僅僅是湖光略影,、蜻蜓點(diǎn)水般輕輕的點(diǎn)了一下，草草的做了一下總結(jié),。但總是比不去總結(jié)要多點(diǎn)意義的,，起碼我自己是這么認(rèn)為的。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇二

伴隨著紛飛的大雪,、呼嘯的寒風(fēng),，伴隨著舊的一年的過去，新的一年的到來,，激情飛揚(yáng)的七年級上學(xué)期就這樣匆匆的結(jié)束了,，七年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)?；厥妆緦W(xué)期的工作,，苦樂參半，有喜有憂,。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(1)班的班主任工作,，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作,。

首先，充分了解學(xué)生,，只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生,，因材施教，因勢利導(dǎo),，教育的效果才會明顯,。經(jīng)過一個學(xué)期的班主任工作，我發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生從性格上可以分為如下幾類,；

(1)充滿活力型,，這類學(xué)生比較外向，容易接受新鮮事物,，但也容易沖動,，有些任性，經(jīng)受不住挫折,，自我控制能力差,，

(2)膽小內(nèi)向型，這類學(xué)生性格內(nèi)向,，對新鮮事物的接受和敏感相對較差,，他們不喜歡和老師交流，遇事望后躲,，不愛顯示自己的能力,。

(3)積極上進(jìn)型，這類學(xué)生是非分明,，積極進(jìn)取,，有很強(qiáng)的上進(jìn)心。

第一類學(xué)生喜歡自由自在,，無拘無束地學(xué)習(xí)和娛樂,，容易受到不良環(huán)境的影響，一旦把握不住就會做一些違反班規(guī)校規(guī)的事,。第二類學(xué)生雖然相對較穩(wěn)重,，但容易失去各種機(jī)會。第三類學(xué)生只要適當(dāng)引導(dǎo),，加強(qiáng)培養(yǎng),，就是非常出類拔萃的。同時,，隨著我們學(xué)校劃歸地方的實(shí)施,，生源狀況發(fā)生了很大的變化。有很大一部分家長是進(jìn)城務(wù)工人員，或者為單親,，這使學(xué)生的教育在很大程度上成了學(xué)校單方面的事,。在這種情況下，作為班主任,，如果還堅持以前的那種做法顯然是行不通的,，因此，在新的學(xué)期我進(jìn)行了如下幾方面的嘗試,，特記錄下來,，為下一個學(xué)期的工作起一點(diǎn)引導(dǎo)作用。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中,，站在一個新的起點(diǎn)上,，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確,。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《小寺溝中學(xué)學(xué)生一日行為規(guī)范》,，并結(jié)合我們學(xué)校新時期的發(fā)展特點(diǎn)，注入新的方法和活力,，聯(lián)系實(shí)際,，舉例逐條剖析，講清其現(xiàn)象,、原因和危害,，將它們作為行動的綱領(lǐng)，出現(xiàn)問題及時對照守則處理,，找出改進(jìn)的措施,。在次基礎(chǔ)上和學(xué)生一起制度了適合本班的班級規(guī)章制度

一群好的班干部，可以以身示范,，帶動和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路,。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于七年級學(xué)生的特殊情況,，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來,，效果良好,，每個人都能自覺維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，對于班干部我和我們的科任老師給予學(xué)習(xí)上的特別輔導(dǎo),，同時進(jìn)行班干部管理方法的培訓(xùn),。使同學(xué)們都愿意當(dāng)班干部，樂于當(dāng)班干部,。班風(fēng)一直良好,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。但是由于大部分家長都在外打工,，所以我和他們只能靠電話聯(lián)系。

在充分了解每個學(xué)生的特點(diǎn)和個性及特長之后,，我在班上實(shí)行了值日班長制度,，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)讓其負(fù)責(zé)不同的方面。由于是他們擅長的,，因此每個人都負(fù)責(zé)的很好,，尤其是黑板報期期都辦的極其漂亮，主題突出,，得到老師和同學(xué)的好評,。同時，我利用班會時間舉行"亮我風(fēng)采"為題的主題班會讓學(xué)生有時間和空間充分展示其才華,，學(xué)生們都重新認(rèn)識了自己,，自信心大增。

作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。還必須平衡好各學(xué)科,，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展,。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外,，還主要對數(shù)學(xué)方面的問題進(jìn)行了處理，期中考試之后,，本班學(xué)生對英語非常松懈,，拖欠作業(yè)的現(xiàn)象也出現(xiàn)了。成績直線下降,。課堂紀(jì)律也出現(xiàn)滑坡,。英語老師非常不滿。在這種情況下,，我在班上召開了以"七最八舌話英語"為題的主題班會,。讓學(xué)生暢所欲言來討論英語的問題,，同時分析形勢，解答他們的困惑,，提出希望,，頒布獎勵政策。通過這一系列的活動,，學(xué)生在英語方面的精神狀態(tài)大為改觀,。課堂恢復(fù)到正常狀態(tài)。期末考試成績有較大進(jìn)步,。

當(dāng)然,，在管理好班級的同時，我也積極配合學(xué)校的步伐,，進(jìn)行了各種活動：常規(guī)管理,，軍訓(xùn)，等等,。都保質(zhì)保量的完成了任務(wù),。

在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利,。也取得了一定的成績,。今后，我將一如繼往和各科老師配合,，管理好班級,，使一班更上一個臺階。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇三

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

作為班主任,，關(guān)心學(xué)生就就應(yīng)像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如每一天早晨巡視教室,，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，看看同學(xué)們衣服穿得是否適宜,，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了,，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事,。群眾活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等?？傊?，同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意,。學(xué)生生病時,，帶他去看病。這些事看起來雖然很小,，卻是作為班主任的體現(xiàn),。

我一向把思想工作置于班級工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會對學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。并在班內(nèi)用心開展“理想教育”、“感恩教育”,、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動,，讓每個學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能,，激發(fā)他們的斗志!我所帶的班級班風(fēng)純正,，學(xué)風(fēng)濃厚，這一切都要?dú)w功于做好了思想工作,。我感受最深的是班主任務(wù)必善于組織和管理學(xué)生,。就拿此刻的班級來說吧，此刻班里的一般事情都由班長負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個班委成員,。早讀、早操等日常工作都由班長負(fù)責(zé);教室內(nèi)的黑板報由宣傳委員負(fù)責(zé),，老師作適當(dāng)指導(dǎo),，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo),。這樣以來,，班內(nèi)的工作構(gòu)成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就能順利的得到開展,。即使我因工作需要,，不在學(xué)校，我班的班務(wù)也是井然有序,，一切良好,。

在學(xué)生管理方面,，我的工作大致分為三個方面;1、尖子生的培養(yǎng),。2,、中等生的促進(jìn)。3,、待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化,。相比前兩條后者更難也更重要，因?yàn)槊恳粋€學(xué)生

都是一個期望,，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵,，越能影響一個班群眾。我一般是先深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為待優(yōu)生的原因,，及時對待優(yōu)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān),，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

一個班級的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的，還務(wù)必與任課老師同心協(xié)力,。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛好,、特長,、教育教學(xué)方面的成績等，以博得學(xué)生對任課老師的尊敬和信任,，使他們因尊其師而重其教,。同時自己也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)狀況,，以了解學(xué)生的特長,、愛好，課堂紀(jì)律如何,，學(xué)習(xí)態(tài)度如何,，是否能按時按量完成作業(yè)等。

班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會的紐帶。所以就應(yīng)也務(wù)必成為家長的朋友,。在近十年的班主任工作中,，我與許多學(xué)生家長打過交道,，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，只要見到家長總是笑臉相迎,，用商量的語氣與他們交談,，商討教育孩子的最佳辦法。不僅僅得到了家長的信任,，也取得了很好的效果。

總之,，我在做班主任工作時,，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心,，以紀(jì)律管理為手段,，到達(dá)了全方位調(diào)動學(xué)生發(fā)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長中,，收獲頗豐雖然當(dāng)班主任很累,，但是，當(dāng)你走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友那快樂是從心里往外涌的,。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個美麗的世界!我充實(shí)而快樂,。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇四

三年級班主任 陸小菊

一晃期末又到了，回想當(dāng)班主任的半年時光,，真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有,，真可謂是有滋又有味。我擔(dān)任三年級的班主任,，誰都知道班主任工作千絲萬縷,、繁瑣羅嗦。我班是一個由20多名名學(xué)生組成的集體,。我已經(jīng)和他們朝夕相處了一個學(xué)期,，本著誠心誠意對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作。

我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),，注重說服教育,，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心,，爭取問題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點(diǎn)兒,，也要處理好學(xué)生的思想波動,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí),。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時時產(chǎn)生，如果還是板起面孔說教,，會因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，象大姐姐那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會得到回報,，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑,，更可能是向上的動力,。

為了讓全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一致，經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,，盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,，擰成一股繩。所以不論是跳繩,，還是拔河比賽,，我班都能認(rèn)真的對待，取得優(yōu)異的成績,，我覺得是良好的班風(fēng)帶給他們的影響和力量,。

我們班有很多學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀，一方面我從學(xué)生著手,，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學(xué)動力,。這樣互相促進(jìn),，在本學(xué)期期末階段班級學(xué)習(xí)氛圍濃，許多同學(xué)互相督促,，提醒,， 在期考試中有些同學(xué)的成績明顯提高。

加強(qiáng)對學(xué)生的早讀,、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查并考核登記,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料,，以便有的放矢地加強(qiáng)動態(tài)管理,，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解,、關(guān)心,、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果,。

比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫,。有的在課上玩東西,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。還有的同學(xué)和老師玩“貓和老鼠”的游戲,，老師在一個樣，老師不在就得過且過,。在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓,。

???? 五年級班主任

黃小英

20xx年秋季學(xué)期過去了。一個學(xué)期來，我擔(dān)任五年級班主任,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展,。概括性地說有以下幾點(diǎn)：

一、主動貫徹落實(shí)學(xué)校的工作要求,，做到堅決服從,、動作迅速抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào),、督促,、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。深入學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活和活動中及時了解,、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。

二,、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的教育和培養(yǎng)工作,，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理,、自我監(jiān)督和自我教育能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的能力,，實(shí)行民主管理,，使班級管理有了良性的互動，此一狀況在有了明顯的改觀,。

三,、始終貫徹分層次教育，堅持“抓兩頭,、促中間”,，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班如：黃崇林,、黃幫宇等紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多,、且突出之頭疼狀況，我及時糾正教育,，充分利用班會,、集會小結(jié)、電話通知其家長等進(jìn)行苦口婆心的教育,，從情入口,、感之以心。特別是大力加強(qiáng)班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)?！昂狭逃?，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制。

四,、積極,、依時參加學(xué)校召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄,，及時上傳下達(dá),，工作做到心中有數(shù)、有條不紊,；依時完成學(xué)校,、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

五,、在做好本職工作的同時,，本人還常常勇挑重?fù)?dān)、樂于助人,。作為班主任,，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校制定的各項(xiàng)政策和提出的要求堅決執(zhí)行,。 總之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心、耐心,、虛心,、忍心和愛心、良心去竭力培育,，功夫才會不負(fù)有心人,。我深刻體會到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”,?？傊谀苎a(bǔ)拙,；時間就是效率,、時間就是質(zhì)量、時間就是生命,！

班主任工作總結(jié)

二年級班主任 玉世芬20xx秋季學(xué)期很快過去了,，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：

我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！?老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,，不隨便丟紙屑雜物，在平時,，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，會和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會受到教育,，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用班會時間,，結(jié)合學(xué)校開會內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

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良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的'能力。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會,。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉，相信在以后的工作中,，我將會以更大的信心和熱情投入到其中,。

六年級班主任 黃小蓮

20xx年秋季學(xué)習(xí)過去了。當(dāng)了六年級的班主任,，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽，效果好,，說實(shí)在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)。在六年級學(xué)生相處的半年中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點(diǎn),，請同老師們批評指正。

（一） 要懂得去愛每一位學(xué)生

作為一名老師,，愛學(xué)生會是基本要素,。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時,，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友,。班上的男同學(xué)們受到初中一名同學(xué)的敲詐勒索,，我得知此事后，不僅以老師的身份,，更多的是以朋友的身份跟他們點(diǎn)明如果處理不好此事的后果,，跟他們商量事情的解決方法。他們的心開始平靜下來,，把精力放在學(xué)習(xí)上,。 老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果,。

（二）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點(diǎn),，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師,，其中一點(diǎn)就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生。

（三）師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等,、民主

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時了,。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的,。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處,，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進(jìn),，更能使教學(xué)得以順利進(jìn)行,。

四年級班主任 陸培綢

一學(xué)年轉(zhuǎn)眼過去，時間過的真的很快,。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,，在老師們的大力支持下，這學(xué)期我較好的完成了我的四年級班主任工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己,，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，總結(jié)一學(xué)期工作如下：

一,、通過一個學(xué)期的了解，對學(xué)生的情況也熟悉了,，也只有互相了解,，溝通才能更好的管理班級，從期初到期中到期末,，從了解到熟悉,，知道學(xué)生的行為，習(xí)慣,，品德,，成績,，對我的工作也容易了，學(xué)生也了解了我,，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng),。 一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的，我班的干部在管理上一形成了一個習(xí)慣,，平時老師不在,，在紀(jì)律上還是可以的，也管理的非常有秩序,。

三,、建立互助組：以互助小組、"1對1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進(jìn),、指出缺點(diǎn)、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五、在班主任工作方面,，首先更加注重思想道德教育,、行為習(xí)慣。其次,，積極抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法的調(diào)整。再次,，注重班級文化氛圍的建設(shè),，適時的開展活動，又次,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，針對當(dāng)前的學(xué)生的思想狀況,，積極探討教育學(xué)生的方法,，同時積極的運(yùn)用電話，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映,、了解,、掌握學(xué)生的真實(shí)情況，共同管理教育學(xué)生,。

六,、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不理想,，與我之前的預(yù)計差太多了,，我也仔細(xì)的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大,，但考出來的成績就可以看出,，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思,。今后我會吸取教訓(xùn),，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，通過總結(jié)要認(rèn)識自己的不足,，努力使自己在今后的工作中更加完善,。

總之在今后的工作中，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多指出我的缺點(diǎn)和不足,，這樣才能完善自己,，提高自己，有句話很好,，成功是站在失敗之上的,。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇五

學(xué)生是棋子，班主任則是操縱這盤棋的棋手,，能否順利,、出色地下完這盤棋，班主任的工作思路,、工作方法起著至關(guān)重要的作用,。下面，就幾年的班主任工作經(jīng)歷,，談?wù)勥@方面的體會,。

古人云：知彼知己，百戰(zhàn)不殆,。當(dāng)然,，這不是說把學(xué)生處于老師的對立面，但至少可以看出在事物發(fā)展的過程中了解對方情況的重要性,。作為一名班主任,，如果你對自己的學(xué)生一無所知，你怎么可能制定出符合班級實(shí)際情況的奮斗目標(biāo),，更不用說因材施教制定出相應(yīng)的教育計劃,。因此,，在著手接班之前，需充分掌握學(xué)生最原始的資料,，包括他們的家庭住址,、聯(lián)系辦法、學(xué)習(xí)狀況,、興趣愛好,、個性特征，這樣才能詳實(shí)地建立起學(xué)生的第一檔案,，以便今后處理學(xué)生問題時能胸有成竹,。同時，為即將制定的班級規(guī)劃提供了切實(shí),、可行資料,。

一個國家有一個國家的奮斗目標(biāo)，一個班級同樣也需要有明確的奮斗目標(biāo),。否則,，就如同在沙漠中迷失了方向一樣，很難走出漫天的風(fēng)沙,，抖掉庸懶,、散漫的灰塵，去創(chuàng)造輝煌的業(yè)績,。因此,，開學(xué)伊始，班主任需根據(jù)班級組建情況,，制定出班級近景和遠(yuǎn)景規(guī)劃以及實(shí)現(xiàn)相應(yīng)規(guī)劃的具體措施,。如第一學(xué)期班級的衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、整體水平應(yīng)達(dá)到什么樣級別,，一年下來要上到什么樣的臺階，三年應(yīng)達(dá)到什么樣的檔次,，每一個階段,，主要解決什么問題，只有這樣,，一步一個腳印,，班集體才能健康有序地向前發(fā)展。

班干,，是班級建設(shè)的橋梁,，是班主任與學(xué)生之間聯(lián)系的重要紐帶，班干素質(zhì)的高低，對整個班風(fēng)的形成起著至關(guān)重要的作用,。培養(yǎng)出一個成績優(yōu)異、作風(fēng)過硬的干部隊(duì)伍,，是班主任工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),，這就必須隨時督促他們，對于他們工作中的成績或不足及時給予肯定或批語,。經(jīng)常召開班干會,，讓他們學(xué)會自我批評、自我總結(jié),，這樣才能磨去他們身上的瑕疵,，使原有的優(yōu)點(diǎn)綻放出更加燦爛的光彩，從而引導(dǎo)整個班集體走上活潑,、向上的軌道,。

經(jīng)過自己的努力和同行的幫助，這幾年,，我在班主任工作中也取得了一些成績,，所帶班級先后被評為“徐州市文明班級”、“徐州市優(yōu)秀團(tuán)組織”,、“徐州市先進(jìn)志愿者活動”,。

以上談的是我在班主任工作中的點(diǎn)滴體會，由于各方面條件限制,，肯定有許多不妥和不足之處,，望領(lǐng)導(dǎo)批評、指正,，本人將不勝感激,。

xxx高級中學(xué)

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班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇六

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。

俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到要學(xué)生做到的,，老師先要做到。

比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機(jī),，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,，利用班會課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,，再請小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說,，議一議,。

此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如成語故事講述,，豐富他們的課外知識，鍛煉他們的語言表達(dá)能力;元旦過新年的時候,，讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,，感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組，讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步。

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

2、每個同學(xué)都有事做,。

為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識,，在學(xué)期初,，我結(jié)合每個學(xué)生的特點(diǎn)，給每個同學(xué)安排了班級工作,，并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,，是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進(jìn)行小結(jié),、激勵,，在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng),，促使他們對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，履行班級小主人的職責(zé)。

3,、組織各種活動,，鍛煉學(xué)生的組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。首先，我利用早自修鍛煉小干部的管理能力,。

在老師還未進(jìn)教室之前,，有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度,，誰的表現(xiàn)好,，誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。這樣,，每個同學(xué)既有機(jī)會又有壓力了,。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班會課這樣一個良好的平臺,，開展一些有意義的活動,，諸如：查字典比賽，成語接龍,，書寫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信,。

在開展主題班會課時,，我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生,，組織能力還蠻強(qiáng)的,，一個個節(jié)目像模像樣,，班會課有聲有色。通過這樣的活動,，還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些,，長此以往，定會拖班級的后腿,。對這些學(xué)生的教育,，光靠老師是不夠的，一定要結(jié)合家長的力量,。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇七

一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期,。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上,、學(xué)習(xí)成績上,、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。分析過去,，展望未來,，對過去的半學(xué)期作如下總結(jié)。

“教育必須育人”是教育最根本的思想,。我們知道現(xiàn)在初三的學(xué)生的年齡一般是16歲左右,，他們正處于由少年期向青春期發(fā)展的重要時期，這個時期正是他們道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期,，因此如何讓初三的新生形成良好的道德品質(zhì)成為了本學(xué)期我班最主要的目標(biāo)之一,。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在前半期我繼續(xù)對他們從心理上進(jìn)行教育,因?yàn)樗麄兪羌磳厴I(yè)的學(xué)生了,此時,讓他們知道,無論從哪個方面,都要給其他同學(xué)做出表率作用,尤其是低年級的學(xué)生,；他們可能性會出現(xiàn)不好的苗頭：少部分學(xué)生會由此做出極端行為,，如打架、鬧事,、不學(xué)習(xí)等,。我就針對這種因素，提前做好預(yù)防工作,，打消他們心中的這種不良的想法,。涌現(xiàn)出了象王旭民,、陳圓圓、趙娟,、俞瑞利,、孟芙蓉、石興旺,、袁婧,、張萬里等一批品行良好的同學(xué)，在他們的帶動下全班同學(xué)都能嚴(yán)格遵守班級校規(guī)與公共秩序形成了良好的班風(fēng),。為大家創(chuàng)建了一個輕松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

對于一個學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會有好的學(xué)習(xí)成績,，因此,，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必需的,，這成為了本學(xué)期我班另一的目標(biāo),。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我讓學(xué)生從日常小事做起,，事事嚴(yán)格要求,。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一,。例如考風(fēng)考紀(jì)的教育,；上學(xué)時間的限定,；升旗時學(xué)生站立的姿勢和穿戴,；特別是學(xué)生的個人衛(wèi)生及班級的清潔衛(wèi)生更是每天派人檢查。正是因?yàn)槿绱?，在本學(xué)期中我班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)深受各科任老師的好評,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個人的話，就會力不從心,，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體,，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，例如八個小組長每天檢查作業(yè)，為強(qiáng)化班級學(xué)風(fēng),，特殊設(shè)立學(xué)習(xí)班長,，這學(xué)期把鄭思遠(yuǎn)提升為學(xué)習(xí)班長，督促和檢查各小組長的作業(yè),。同時,，為了強(qiáng)化班級紀(jì)律,，尤其是中午和晚自習(xí)前這兩段時間的管理空白，特安排了劉巖和張健負(fù)責(zé),。另外值日班干部每天輪流登記考勤,，維持紀(jì)律等，收到很好的效果,。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心,，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長關(guān)心和社會關(guān)注的熱點(diǎn)問題,。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是作為一個班主任的任務(wù)之一,，也是學(xué)校和社會交給我們的一個主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，在本學(xué)期我主要從如下的幾個方面進(jìn)行了工作：

①多次聯(lián)系各位科任老師,，和他們在一起協(xié)商提高學(xué)生成績的方法，在一起研究各個學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以便針對各個學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí),；

②多次聯(lián)系家長了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校的教育離不開家長的配合,，學(xué)校的教育需要家長的支持與理解,。經(jīng)常與家長溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績,，與家長一起共同做好學(xué)生的思想工作,，得到了家長的肯定，同時也為我們許多教學(xué)行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍,。在本學(xué)期中,，我共接待學(xué)生家長多人次，家訪三次以上,。

③專門利用班會時間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得,，讓學(xué)生在交流中學(xué)會如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法,，同時讓學(xué)生交流了個人感情,，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備,。

④在學(xué)生中組織 “一幫一”活動,。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的學(xué)生與成績比較生的學(xué)生交朋結(jié)友,，讓他們定期地了解他們的學(xué)習(xí)情況以便更好地幫助他們,。

⑤做一個親近與學(xué)生的班主任，做學(xué)生知心人。教師的行動無疑是學(xué)生日常生活中榜樣,，因此作為教師的我應(yīng)該從自己做起,，用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來要求自己,。時時刻刻關(guān)心學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，不歧視他們，尊重他們的人格,。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生要主動關(guān)心他們,，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)上的自信心,讓每一個學(xué)生感受到老師的關(guān)愛,從而引起學(xué)生的共鳴,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。積極傾聽學(xué)生的心聲，解答學(xué)生學(xué)習(xí)上和生活上的各種疑難問題,真正成為學(xué)生的知心人,。正是因?yàn)槲覀冏龀隽巳绱硕嗯?。我班這次考試優(yōu)秀率一直處于年級的前列，總評成績也居于年級前列：在期中考過的七門功課當(dāng)中有四門居年級第一,，優(yōu)秀人數(shù)與合格人數(shù)相對較多,，為學(xué)生考入全縣前二十名和一、四中奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ),。

教育第一,、安全第一這是我們教學(xué)的宗旨，本學(xué)期結(jié)合地方特點(diǎn)與時令特征對學(xué)生進(jìn)行了大量的飲食衛(wèi)生,、交通,、防水電、寄宿生晚休以及防流行性疾病等方面的安全工作,。尤其是防治甲型h1n1流感方面做了極其嚴(yán)密細(xì)致的工作,，近期天我班學(xué)生到校人數(shù)最全，無一請假病休人員,。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇八

本學(xué)期我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行,，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了,，我把主要的工作總結(jié)如下：

班級管理方面

這學(xué)期，我主要是沿用了上學(xué)期的評星制度,，及班規(guī)班紀(jì)兒歌化的方法,。在此基礎(chǔ)上，我改進(jìn)了班委任命制,，將班委工作更加細(xì)化,，更加普及化，使更多的孩子擁有更多的機(jī)會參與到班級評價中來,。另外在獎懲制度上也做了一定的調(diào)整,。我一直以為,，對一年級的孩子來說，不怕孩子做不到,，就怕孩子不知道,。“要為自己的錯誤負(fù)責(zé)”是我常說的一句話,，一直以來,，我以獎罰分明的做法，使學(xué)生真正體會到了,，努力的甜頭,，也讓那些損害集體榮譽(yù)的孩子，用自己的方式進(jìn)行了彌補(bǔ),，付出了應(yīng)付的代價,。

本學(xué)期我主要在這幾個方面做了努力:

1.充分利用各項(xiàng)活動的評比結(jié)果，讓學(xué)生夸夸班集體,，夸夸同學(xué)朋友,，學(xué)生在夸獎與被夸中，加深了友情,，增強(qiáng)了熱愛班集體的意識,。在相互支持中，建立友好合作關(guān)系,，學(xué)習(xí)別人之長,；在相互學(xué)習(xí)中，共同勉勵,，共同前進(jìn),。

2.利用讀報堂讓班級值日生公布班級的好人好事，評比班級之星,，從而激勵學(xué)生為集體付出,，做一些力所能及的事。增強(qiáng)了學(xué)生的班級認(rèn)同感,，培養(yǎng)他們對集體的責(zé)任感,。

3.通過“手拉手”活動和“一幫一”的活動，使學(xué)生向他人學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)自身不足,。培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，使人人進(jìn)步,，班級光榮,。

1.利用安全教育平臺讓學(xué)生學(xué)習(xí)安全小常識，通過和家人共同完成安全教育作業(yè)，提高學(xué)生的安全意識,。

2.班內(nèi)選出安全值日班長,，常說常提醒，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時報告老師,，保證班級之內(nèi)警鐘長鳴,。

教學(xué)方面

本學(xué)期在教學(xué)中，我主要從提高課堂效益入手,，重點(diǎn)在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和問題解決能力方面進(jìn)行了鉆研,。采用問題式的授課模式，歸類處理的問題解決模式,，多動手多討論的課堂組織形式,，使學(xué)生逐步掌握認(rèn)真聽講，積極思考,，動手實(shí)踐,，自主探索，合作交流等學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)主動性方面有了很大的改觀,，形成了積極進(jìn)取的學(xué)風(fēng)。

不足與努力方向

1.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化效果不明顯

本打算從激發(fā)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)動力入手轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，卻發(fā)現(xiàn)努力后的效果不明顯,，后進(jìn)生成績依然很糟，以后還要在這方面多做研究,。

2.沒有處理好“管”與“放”的關(guān)系

對學(xué)生包辦太多,，在以后的工作中，應(yīng)學(xué)會放手,，多給學(xué)生機(jī)會,，培養(yǎng)他們各方面的能力。

班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù),。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好,。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇九

進(jìn)入八年級以后，班里出現(xiàn)了一系列問題：接連幾周發(fā)生了孩子打架的事件,。在處理過程中,，又引出了“手機(jī)問題”：曾有孩子把手機(jī)帶入教室，并在課間玩游戲,，甚至在上課時發(fā)短信。手機(jī)問題，在同年級的其他班中同樣存在,，確是一個難以圓滿解決的問題,。還有，班中存在個別孩子過分注重衣著打扮,，影響學(xué)習(xí)的情況,。另外還出現(xiàn)了更惡劣的劫本班學(xué)生錢財?shù)氖录⑽鼰熓录?、離家出走事件,。

這些問題的出現(xiàn)，從另一個角度看,，也并不一定是壞事,。這提醒我，班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是個長期的工程,，必須常抓不懈,。

的確，孩子在進(jìn)入八年級之后,，他們需要面對更大更明顯的學(xué)習(xí)壓力,，需要應(yīng)付更加艱巨的學(xué)習(xí)任務(wù)，由于孩子們學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理素質(zhì)等方面的差異,，兩極分化的現(xiàn)象更容易產(chǎn)生,。首先是學(xué)業(yè)上的兩極分化，學(xué)習(xí)習(xí)慣一般,，而且又缺乏堅強(qiáng)意志力的孩子,，容易產(chǎn)生的思想和行為，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的連續(xù)下滑,，造成嚴(yán)重的學(xué)業(yè)兩極分化,。學(xué)業(yè)兩極分化后，孩子在學(xué)業(yè)上缺乏進(jìn)取心和的思想,，逐漸影響到他的行為習(xí)慣,，慢慢地，孩子的思想品行也會出現(xiàn)明顯的變化,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反情緒,，出現(xiàn)破壞班級風(fēng)貌，甚至違反校級校規(guī)的行為,。雖然這樣的情況,，只在個別的孩子身上出現(xiàn)，但其對班風(fēng)學(xué)風(fēng)的影響卻是非常大的,，如果不引起充分重視,，并設(shè)法教育引導(dǎo),，就有可能產(chǎn)生非常嚴(yán)重的后果，甚至功虧一簣,。

分析到以上真實(shí)的情形,，自己的首先在思想上非常重視，并積極引導(dǎo)全班同學(xué)達(dá)成共識,，形成正確的輿論導(dǎo)向,，給存在問題的孩子以及時的教育和幫助，以期“浪子回頭”,，共同進(jìn)步,。下面是自己的一些教育途徑：

第一，及時,、定期召開班委會,、團(tuán)員會、小組長會,、主題班會或者辨論會,，讓班內(nèi)骨干力量或全體學(xué)生參與討論分析，從而形成共識,，形成正確的輿論導(dǎo)向,。

第二，在全班形成共識的基礎(chǔ)上,，對班級管理和工作制度進(jìn)行完善和修訂,，當(dāng)然是讓學(xué)生自己參與修訂。

第三,，與存在問題的學(xué)生進(jìn)行個別談心,，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出其缺點(diǎn),，并與孩子一起研究改進(jìn)的辦法,，相信孩子能改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步,，而給孩子以信心,。

第四，發(fā)動班委干部,，積極參與幫扶活動,。通過發(fā)動，班委的學(xué)生干部積極行動起來,，各自與存在問題的同學(xué)結(jié)對,，開展幫扶活動，幫助解決學(xué)習(xí)困難,，督促日常行為規(guī)范,。

第五,，單獨(dú)召開家長會、及時與家長聯(lián)系,，爭取家長的支持和配合,。

第六,，主動了解任課老師對班級的反饋情況,，虛心聽取任課老師的意見，并與任課老師一起分析班級存在的問題,，探討教育和解決的方法,。尤其是綜合學(xué)科，每到下課時我常問他們的感受,，非常感謝他們反饋的信息,，是我及時了解班級情況并調(diào)整工作方向。

總之,，班級管理和班集體建設(shè),，不是一蹴而就的工作，而是一項(xiàng)長期的艱巨的工程,，需要全班同學(xué)和班主任,，還有家長和任課老師堅持不懈的努力和付出。當(dāng)然,，有付出必有回報,，今日的努力，就是永葆活潑有序的班級風(fēng)貌,，就是明天的成功,。我想我會繼續(xù)努力！

下面是自己的一些具體措施：

本著團(tuán)員應(yīng)該在思想,、行動及學(xué)習(xí)必須走在普通學(xué)生前面原則,，應(yīng)事事、處處做學(xué)生們的表率,，遇事不推諉,，能頂上去,，能爭著干,、搶著干，樂意團(tuán)結(jié),、幫助同學(xué),，支持班干部及老師的工作,。

時間要求：

1、上午8:00前,，

2,、下午2:20前,，

3、每次課前校預(yù)備至上課

應(yīng)特別注意的內(nèi)容：

1,、窗臺,、玻璃、門是否按時擦過（特別是室內(nèi)窗臺）

2,、走廊及教室地面是否有垃圾,、地面拖了沒有，

3,、黑板是否按時擦處,，黑板槽清理沒有，

4,、垃圾倒了沒有,，

5、拖把及掃把擺放是否合理,，

6,、課桌擦了沒有，上面是否有垃圾,。

1,、小預(yù)備后和紀(jì)律委員共同督促同學(xué)進(jìn)班做好上課準(zhǔn)備，

2,、督促班長及時公布受老師批評學(xué)生名單,。

3、及時向老師匯報班內(nèi)的不良現(xiàn)象

1,、督促各科代表及時統(tǒng)計作業(yè),，送作業(yè)。

2,、督促各科科代表及時公布各組作業(yè)的搜繳情況,。

3、督促各科科代表及時公布各組的發(fā)言情況,。

1,、應(yīng)加大宣傳力度，讓團(tuán)員們有這樣的責(zé)任感,。

2,、應(yīng)加大監(jiān)督的力度，讓他們有一種使命感,。

3,、應(yīng)多加訓(xùn)練，讓他們有一種習(xí)慣感,。

把一些不起眼的小事做到極致,，就會形成優(yōu)勢,，進(jìn)而創(chuàng)立班級名片，使之成為了解本班的窗口,，然后以點(diǎn)帶面,，以促進(jìn)班級其它方面的進(jìn)步。在這里小事的選取盡量與學(xué)習(xí)有關(guān),，不能太容易,，讓全班同學(xué)輕而易舉做到；但又不易太難,，大挫學(xué)生士氣,；要善于選取被其他班級所忽略而又非常突出本班學(xué)生素質(zhì)的方面來做。

為了增強(qiáng)學(xué)生的自覺遵守課堂紀(jì)律的意識,，提高學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的積極性，特制訂此規(guī)則,。

1,、回答問題，總分加1分,，一節(jié)課限3次,。（陳凱迪負(fù)責(zé)）

2、如果作業(yè),、課堂表現(xiàn)等方面受老師表揚(yáng),，每次組平均分加1分,。（李雪靜負(fù)責(zé)）

3,、大考小考（一次一總結(jié)），英語,、語文默寫（一周一總結(jié)）,，根據(jù)組平均分設(shè)一等獎一組，二等獎兩組,、三等獎三組,、有時會設(shè)單科特等獎一名，組平均分分別加2分,、1,5分,。、1分,。（各科課代表負(fù)責(zé)）

5,、積極參加學(xué)校活動,，對獲一等獎,、二等獎,、三等獎及參與者總平均分分別加2、1.5,、1,、0.5分。（石鑫鑫負(fù)責(zé)）

1,、課堂若被老師提醒兩次組平均分扣1分,、點(diǎn)名批評一次、站在教室后組平均分扣1分,，逐出教室組平均分一次扣1.5分,。（尹利杰負(fù)責(zé)）

2、作業(yè)每天7:50為限,，不交一次組平均分扣1分,，沒做完組平均分扣1分（由各科課代表和各任課老師負(fù)責(zé)）

3、值日生每天按時值日,，一次不值日組總分扣1分,。（室外蔣孝進(jìn)負(fù)責(zé)、室內(nèi)孟慶陽負(fù)責(zé)）.

4,、因違反學(xué)校紀(jì)律而被校會點(diǎn)名批評或受到處分總平均分扣2分,。（班主任負(fù)責(zé)）

1、每周總分第一名的小組周末免除數(shù)學(xué)作業(yè),，第二,、三名適當(dāng)減少作業(yè)。

2,、每周總分第一,、二、三名組,，分別獎勵價值8元,、6元、4元的物品,。

5,、每周總結(jié)后班主任總是與后三名一組，如果這三個組下周還是后三名,，班主任亦作相應(yīng)的懲罰,。

6、如果每周有5科以上的任課老師感覺上本班課比較舒服,，下周周二班會或周五數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課舉行課外活動,。

1、目前只有數(shù)學(xué)作業(yè)在獎懲范圍，歡迎您（其它學(xué)科）的加入,。

2,、各任課老師可充分利用此規(guī)則，以調(diào)動小組長管理的積極性和各組同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、對于扣分一次不要扣得太多，最好一次組平均分不要超過2分,，否則其它分?jǐn)?shù)將毫無意義,。

4、對于表現(xiàn)好的同學(xué)應(yīng)及時,、大力的表揚(yáng),，以給他更多的認(rèn)可和信心；對表現(xiàn)不好的同學(xué)應(yīng)及時提醒或批評,，給他以警告和組輿論壓力,。

5、您整體上課感覺如何,，建議及時告訴全體學(xué)生,、班干或班主任，以便合理執(zhí)行獎懲制度,。

6、您對班級如果有意見或建議,，請及時告訴班干或班主任,，我們將堅定不移支持您的工作。

7,、班內(nèi)現(xiàn)分成13個組,，每組4人，其中每組都有團(tuán)員1名,，組長1名,。

小組管理已經(jīng)用了兩周有余，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量明顯提高,，課堂秩序明顯改善,，學(xué)生積極性明顯提高，學(xué)習(xí)效果明顯提高,，一些小組長的積極性空前高漲,。此時很有必要對其中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)及不足進(jìn)行及時總結(jié)。

1,、善于抓中心,，抓矛盾的主要方面。

在班里，組長,、團(tuán)員就應(yīng)該是自己抓的中心,，這些人大多是有同學(xué)們自己選出來的，有一定群眾基礎(chǔ),，有一定的工作能力,，學(xué)習(xí)能力也不錯，他們就是班里的旗幟,，是老師的工作的堅定不移的支持者,。應(yīng)鼓勵他們對自己嚴(yán)格要求，同時也對他們進(jìn)行及時有效地工作指導(dǎo),。努力爭取他們?yōu)槔蠋?、同學(xué)們服務(wù)。

2,、定期召開組長,、團(tuán)員會，了解班內(nèi)情況,，各小組情況及他們自己的情況,，為自己的工作提供信息支持。

3,、對一些小組的特殊學(xué)生,，班主任應(yīng)及時為組長分擔(dān)困難。

4,、及時將任課老師的上課感受反饋給學(xué)生們,，讓學(xué)生們更有信心。

5,、各式各樣的懲罰優(yōu)勢班主任可以適當(dāng)參與,。

6、各種量化積分應(yīng)及時公布,，以便讓同學(xué)相互比較,，及時采取補(bǔ)救措施。

7,、對于各種懲罰班主任最好有選擇性的參與進(jìn)去,，這樣會取得更好的效果。

8,、對于實(shí)施過程過程中的不足應(yīng)立刻合理整改,，且應(yīng)多聽同學(xué)們的意見。

不足：

1,、個別組,、個別學(xué)生的積極性有待提高。

2、應(yīng)該將優(yōu)勝小組的經(jīng)驗(yàn)加以簡紹,，夸大,，推廣，一起到帶頭作用,。

3,、班級的個人衛(wèi)生意識有待進(jìn)一步提高。

4,、很有必要將我們所取得成績向大家及時公布,。

5、學(xué)生們作業(yè)質(zhì)量有待提高,，課堂效率有待提高,。

6、組與組,、組長與組長的競爭意識并沒有調(diào)動起來,。

7、團(tuán)員的服務(wù)意識并沒有培養(yǎng)起來,。

8,、各小組的名稱已有，還需有自己的口號,，格言,，奮斗目標(biāo)等。

9,、培養(yǎng)各小組在組長的帶領(lǐng)下開展批評與自我批評的氛圍和意識,。

10、沒有及時向任課老師了解課堂情況,。

創(chuàng)好的班風(fēng)，要善于抓突破口,，找關(guān)鍵,，找能提升班級士氣、凝聚力的點(diǎn)去塑造,，特別是能夠彰顯班級精神面貌的更應(yīng)特別注意的點(diǎn),。下面是自己注重的幾個點(diǎn)：

1、上課預(yù)備鈴后全班同學(xué)做好上課準(zhǔn)備,。

2,、學(xué)生在合適時刻鼓掌時的士氣。

3,、班級的衛(wèi)生工作,，從干凈、整潔、有序,、有人負(fù)責(zé)入手,。

4、各科課代表對待工作的態(tài)度,，積極,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),、熱情,。

5、對不文明,、不道德行為堅決反對的態(tài)度,。

6、良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,，地面和座子,。

7、做事不拖拉,，能抓緊時間的習(xí)慣,。

8、合理的安排時間的習(xí)慣,。

9,、作業(yè)認(rèn)真的、有秩序的寫,，理科步驟合理,、有序的寫，善于用演草紙,。

10,、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。主要是聽,、說,、讀、寫及預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、反思等習(xí)慣。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十

回首這半年多的第一次帶班的經(jīng)歷,，有辛酸,，有淚水，有歡笑,，然而更多的是讓我收獲了一筆非常寶貴的人生財富,，使我受益頗深,。以下是我作為一名班主任在xx年上半年工作總結(jié)：

作為班主任隊(duì)伍中的一個新人，在沒有正式接班之前,，學(xué)校為我開了綠色通道,，特意分給我以女生居多的便于管理的09級會計電算化班。而在帶班之初,，任清濤老師做出了巨大的犧牲把一些調(diào)皮,、淘氣且難于管理的問題學(xué)生全放到自己班，而把好學(xué)生都留給我,，為我?guī)О嘧隽艘粋€很好的鋪墊并提供了一個非常便利的前提條件,，因此，09級會計電算化2班就正式誕生了,。

我被任清濤老師對這種無比高尚和難能可貴的無私奉獻(xiàn)精神深深地感動著,，暗下決心，一定要把它轉(zhuǎn)換成工作上的一種動力,，全心全意地去帶好這個寶貴的班,。

當(dāng)我真正的開始做班主任時，我又十分榮幸地成為了張建平老師的徒弟,。我的恩師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)和閱歷,、德高望重、帶出全校品牌班（04旅游）的優(yōu)秀班主任,。作為她的徒弟,，我是幸運(yùn)的也是幸福的，因?yàn)閹О嗥陂g,，無論遇到什么突發(fā)狀況和碰到多么棘手的大問題,，師父都時刻作為我的指路人和堅實(shí)的后盾，才使我有勇氣和膽量去大膽的嘗試探索和前行,。她教會我的永遠(yuǎn)是“漁”,，而這更加有力和快速的促進(jìn)我的成長，也使我對班級管理起來更加得心應(yīng)手,。因?yàn)樗佌伣虒?dǎo)我：“教育學(xué)生的時候,，力爭不要站在學(xué)生的對面，讓學(xué)生怎樣,，不讓學(xué)生怎樣，而要力爭站在學(xué)生心里,，站在學(xué)生真善美那部分思想的角度提出：我們需要怎樣,，我們怎樣做能更好。這樣,，學(xué)生會感到你不是在訓(xùn)斥他,，而是在幫助他,，這樣也就會慢慢的改正錯誤啦！”

這一點(diǎn)在我班周柏辛身上就體現(xiàn)得淋漓盡致,，她是個淘氣脾氣特犟的有點(diǎn)社會習(xí)氣的女孩子,。當(dāng)勞動周的時候，她在寢室偷偷的養(yǎng)了一只小狗,，并且還有欺負(fù)同學(xué)的跡象,。當(dāng)我得知后，我當(dāng)時很激動,，而且言辭激烈的訓(xùn)斥她說：“學(xué)校明文規(guī)定,，寢室不能養(yǎng)狗，你就不能養(yǎng)狗…….”孩子的叛逆心又賊強(qiáng),，因此我們僵持了一上午,。然而當(dāng)我?guī)煾噶私馇闆r后，之和周柏辛聊了不到20分鐘,。這個學(xué)生就主動找我來承認(rèn)錯誤,、并和同學(xué)賠禮道歉！現(xiàn)在這個學(xué)生變化的特別大,，學(xué)習(xí)和其他方面表現(xiàn)特別積極,。通過這件事，讓我知道了師父獨(dú)特的心理療法的重大意義,。

另外,，師父不顧自己的年齡和身體的不適，總是在忘我的工作,，把全身心都撲在學(xué)生身上,，她每天都走得很晚，陪伴和指導(dǎo)學(xué)生背誦導(dǎo)游詞,，而且對待工作總是無怨無悔,，懷著滿腔的熱忱。因此,，通過她老人家的言傳身教,，身體力行，無論是管理班級,，解決學(xué)生的各種問題,，還是大到做人、做事,，都給我以及所有的年輕人樹立了一個很好的榜樣,。因?yàn)槲覀兡芨形虻揭环N“老驥伏櫪、志在千里”的拼搏進(jìn)取精神,；對待工作兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和無私奉獻(xiàn)的高貴精神,；對學(xué)生和藹可親、關(guān)懷備至,、慈母般的高尚精神,。因此，我會時刻以師父為榜樣,，好好學(xué)習(xí),，努力工作。

另外,，我也要感謝周圍的朋友和同事,，他們的建議和關(guān)心的話語也給了我很大的幫助。寢室的張丹和我一起風(fēng)風(fēng)雨雨的走過來,，她不但把自己的個人寶貴帶班經(jīng)驗(yàn)毫無保留的交給我,，有時我班住宿學(xué)生半夜生病去醫(yī)院，她都毫無怨言盡心盡力地幫我領(lǐng)著去治療,；當(dāng)由于面對住宿生無故向我請假而我面對此種情況束手無策的時候,，單李梅會竭盡全力地給我提出很多合理化的建議；當(dāng)有住宿生逃避軍訓(xùn)我無法說服時,，李秀娟也會毫不猶豫的伸出援助之手,，幫我想辦法，想策略,；為了使班費(fèi)支出更加明朗化,、清晰化，于洪江老師特意給了我?guī)资撡~本,，并提供了他以前帶的04對口班的范本,，王小民老師又結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況，告訴我如何更加有效的班費(fèi)支出的票據(jù),，怎么簽單,；為了使會計專業(yè)的學(xué)生對其所學(xué)的專業(yè)有個清晰框圖，學(xué)好專業(yè)課,，袁瑞瓊老師特別把她班全市珠算技能比賽一等獎的馬曉瑩同學(xué)領(lǐng)到我班“做了一個現(xiàn)身說法”的演講,，使學(xué)生更加有方向感和目的性；毛小萍老師和賈杰老師都能把她們帶班的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給我,。

因此,，也正是基于以上大家的盡心幫助，使我能博采眾家之長,，合理的運(yùn)用到自己的班級,，形成具有自己特色的班級。大家的無私幫助和大力支持使我少走了很多彎路,，甚至不走彎路,，我在受益中成長著，也成熟著,，正所謂“壓力使我成長,，責(zé)任使我成熟?！?/p>

回顧已經(jīng)過去上半學(xué)期,，展望xx年下半學(xué)期，我的班主任工作任重而道遠(yuǎn),，但我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力幫助下,，不斷的去完善自我，做好09年下半年工作計劃,，挑戰(zhàn)自我,，帶好這個班，不辜負(fù)大家對我的期望,！

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級年級四班的班主任,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我努力地接近孩子們,，把自己融進(jìn)兒童的天地,，使自己成為他們中的一員?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點(diǎn)感觸：

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我首先想到的不是學(xué)習(xí),，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子,，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會,、讀報堂，有時根據(jù)班級實(shí)際情況及時加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠(yuǎn)大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天,。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動,。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

與學(xué)生談心是我常采用的方法。孩子需要鼓勵,，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因?yàn)槲业囊痪滟澝蓝憩F(xiàn)出色。個人簡歷因而在學(xué)習(xí)與生活中,，我捕捉他們的閃光點(diǎn),，鼓勵每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的,。當(dāng)然,，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

有為數(shù)不少的學(xué)生,，怕老師批評或自尊心太強(qiáng),，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕虏粚Χ覄e人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了,。喜在心頭的是，班內(nèi)有幾個學(xué)生樂于挑戰(zhàn)難題,，分享各自的成果,。有時因?yàn)橐活}的解答不同，方法不同而開始一場辯論賽,。后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,，考試成績差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，心得體會分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多問幾個為什么,。同時，一有進(jìn)步,，即使很小,，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，在我不斷地進(jìn)行教育和疏導(dǎo)中,，不同孩子都有不同進(jìn)步。使學(xué)生的行為,，在反復(fù)的現(xiàn)象中,，不斷認(rèn)識提高自覺性。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。每次月考，每次學(xué)校組織的活動,，都激發(fā)學(xué)生與外班學(xué)生的競爭,，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學(xué)生,。班級內(nèi)部學(xué)生找對手，比作業(yè)整齊度與正確率，實(shí)行小組積分制,，充分多方面調(diào)動學(xué)生,。

布置作業(yè)力求有針對性，有層次性,。有布置就要有檢查,，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。還有一些是因?yàn)橐恢币詠韺W(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是有漏寫,、作業(yè)完不成的學(xué)生。對于這部分學(xué)生不放棄進(jìn)行個別教育,，及時督促與輔導(dǎo),。

一份耕耘，一份收獲,。在各位老師的合作下,，本學(xué)期工作順利完成。不過工作中還存在不足之處,。有：

1,、個別學(xué)困生輔導(dǎo)進(jìn)步不大。

2,、問題生的轉(zhuǎn)變存在反復(fù)性,。

3、處理問題力度不夠,，沒有狠抓,，學(xué)生的認(rèn)識不深刻。今后在這方面多努力,，工作做的更細(xì),，更完善。

總體而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)完成各項(xiàng)工作，積極參加教學(xué)教研活動,，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，將“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”落實(shí)在工作中,。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十二

針對班級學(xué)生的實(shí)際情況，采取一系列的措施,，規(guī)范學(xué)生的行為,、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生樹立一個良好的學(xué)習(xí)氛圍而努力,。

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障,。針對部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課間打鬧的較多的情況,，以及班級衛(wèi)生等個方面對學(xué)生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規(guī),，保證正常有序的學(xué)習(xí)生活,。比如上課鈴響學(xué)生必須回到座位上，做好相應(yīng)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備,；比如值日剩必須在預(yù)備鈴響之前結(jié)束值日工作等,，我都有嚴(yán)格的規(guī)定，力爭使學(xué)生有一個嚴(yán)明的紀(jì)律保證,。

對班級學(xué)生的基本情況在最短的時間內(nèi)了解,，摸清學(xué)生的基本情況，對癥下藥,。如對于班級的幾名后進(jìn)生,，要求他們每天課外活動來向我匯報。堅持周五閱讀班級日志,，周一在班會中通報情況,，周一開好班會，布置本周的具體任務(wù),，確定當(dāng)周檢查的目標(biāo)；

經(jīng)常找班級學(xué)生談心,，聊天從根本上去關(guān)心他們,，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)。觀察發(fā)現(xiàn)他們中有很多在行為上,，規(guī)范了很多,。堅持和各科任課老師不定期聯(lián)系，主動了解教學(xué)動態(tài)，及時指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)小組做輔導(dǎo)工作,，并指導(dǎo)團(tuán)支部配合教學(xué)開展活動和作個別同學(xué)的思想工作,。尤其是對落后學(xué)生的問題盡量在本班內(nèi)“消化”，解決,，以免傷害他們的自尊心,，使事態(tài)惡化；

堅持抓同學(xué)和班干對班級的雙軌管理,，使其充分發(fā)揮互相監(jiān)督的作用,；增強(qiáng)在班級和學(xué)校生活的信心?！皩W(xué)校無大事,，處處有教育”,，引導(dǎo)學(xué)生牢記“把簡單的事情做好就是不簡單,，把平凡的事情做好就是不平凡”，引導(dǎo)學(xué)生做不簡單和不平凡的人,。堅持不定期召開班級核心組和班干、團(tuán)干會,，研究班級動態(tài)及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上,；

針對班級很多的學(xué)生缺乏有效的家庭教育的事實(shí),，本學(xué)期共召開5次家長會。每次家長會我都精心的準(zhǔn)備,，讓家長工作堅持期中考試后和期末與家長書面匯報,，報告全班的考試成績,，班級學(xué)生思想和行為動態(tài),，請求家長配合教育；

（九）（十）堅持寫好工作日志,，學(xué)習(xí)與班主任有關(guān)的書刊,，不斷指導(dǎo)和改進(jìn)自己的工作；

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和教育,，許多學(xué)生從內(nèi)心中要求進(jìn)步,。要求每個學(xué)生每天把自己今天的學(xué)習(xí)情況寫在本子,，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑,，作為班主任,，要懂得熱愛學(xué)生，因?yàn)閻凵氖墙逃那邦},，是教育力量之所在,。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的感情?？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會,，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特殊的關(guān)懷,，對后進(jìn)生給予的偏愛,。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛,，對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活等各方面的關(guān)心,，與學(xué)生盡可能多的心靈上的溝通,，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談,，想不通的問題愿意從我這兒找答案,。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間,，放松一段時間,，貴在“恒心”。堅持日日如是,，不放松任何一個時間,，不放松任何一個細(xì)節(jié)。持之以恒,，滴水穿石,，持之以恒，就是頑石般的學(xué)生,，也會終有感召轉(zhuǎn)化的一天,。教師要做好學(xué)生的表率,，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點(diǎn)自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。”因此,，教師的紀(jì)律可以簡單地說：要求學(xué)生做到的,，老師自已心須先做到；要求學(xué)生不做的,，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要?？鬃佑终f：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令而不行,。”因此,，我要求學(xué)生做到的不遲到,，不早退，不走課等,，我自己先做到,。每天，提早二十分鐘到校,，站在課室門口,，等學(xué)生的到來，學(xué)生親眼目睹,，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了,；每天午休,，雖不是輪到我值日，也早一點(diǎn)到校,，落班到課室,，午休也沒有人遲到了；下午放學(xué),，遲一點(diǎn)離開學(xué)校,，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，學(xué)生看在眼里,，記在心上,，知道班主任對班級的每樣事情都會過問,、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料,、偷懶等情況,。無形中，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作，正如慢光甘露,，潤物無聲,。這樣，文明班評比的衛(wèi)生檢查也不會被團(tuán)員扣分,，課間操,、集會等我都會必到，另外平時無課上時,，多加點(diǎn)時間巡堂,，與各科任教師多交換意見，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀(jì)律也會很快好起來的,。雖然自己是辛苦些,，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞,，一份收獲,。三、關(guān)心關(guān)愛每個學(xué)生的成長

1．充滿愛心和信任要想了解和研究學(xué)生,，首先就要熱愛學(xué)生、信任學(xué)生,，這也是教師應(yīng)遵循的最基本的道德,。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西,。學(xué)生渴望在充滿愛心和信任的環(huán)境中成長,。如果班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對待學(xué)生，那么學(xué)生就會把你做為知心朋友,，有什么心事就會向你訴說,，讓你幫他出主意、想辦法,，你也會從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí),、生活中的興趣,、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法,。班主任對每一個學(xué)生都應(yīng)一視同仁,，要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的長處，看到他們的閃光點(diǎn),，尤其是差生,，當(dāng)他們有了進(jìn)步，那怕是一點(diǎn)進(jìn)步,，都要及時給予表揚(yáng)和肯定,，幫他們樹立自信心，從而促使學(xué)生在良好的發(fā)展軌道上邁進(jìn),。

2．熟悉每個學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí),、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學(xué)生,。如果班主任總是以尊者形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，那么，即使是一個學(xué)期,、一個學(xué)年也難以熟悉自己的學(xué)生,，更談不上結(jié)合實(shí)際對學(xué)生進(jìn)行教育了。如果班主任能夠在很短時間內(nèi)了解學(xué)生的各方面情況,，把握他們的性格特征,、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ),，從而能夠順利地對學(xué)生開展各方面的教育工作,。

3．善于觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必然要表現(xiàn)出他們的真實(shí)行為和思想,。因此,，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時間的,、不動聲色的觀察,，并進(jìn)行多方面的驗(yàn)證。班主任在對學(xué)生進(jìn)行觀察時要注意有目的,、有計劃,、有針性地進(jìn)行，切記主觀臆斷,，以免對學(xué)生心靈造成傷害,。只有這樣，才能掌握第一手材料,，并在此基礎(chǔ)上采取靈活有效的教育方法,。

班主任學(xué)期末工作總結(jié)簡短 初三上班主任學(xué)期末工作總結(jié)篇十三

班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),，是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù)，班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生,，以便因材施教,。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式,，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作,。

學(xué)生需要愛,。學(xué)生在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱，遇到困難容易退卻,，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，老師常去關(guān)心他,，照顧他，那怕是一句話,，在他心里都會產(chǎn)生很大的作用,。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點(diǎn)，及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),，及時獻(xiàn)上一片真誠,，那將是對學(xué)生的最好獎勵，會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,，更好地聽從你的教導(dǎo),。

小學(xué)階段，無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,，有些問題處理不好,，就有可能造成必須心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,，要多思考學(xué)生的心理狀態(tài),，從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問題。個性是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,，應(yīng)格外注意,，要分別對待,，注意交心,。老師要平易近人，平等待人,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時,，要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,，絕不能等待。

班主任在班級管理過程中,，就應(yīng)有一個比較習(xí)慣的方法,，即規(guī)矩不能朝令夕改，自己破壞自己的規(guī)矩,，那么班級管理就很難自動運(yùn)行,。班主任要多設(shè)計班級，透過什么樣的管理,，到達(dá)什么樣的結(jié)果,，管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,，什么事情由什么人來做,，從方法到要求都要明確下來，個性要重視那些別人看來很小的事,，逐步實(shí)現(xiàn)班級管理的自動化,。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時，就應(yīng)向?qū)W生講清楚,，以持續(xù)班級管理的良好習(xí)慣,。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方,。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響，老師言不雅,，行不正,，學(xué)生就不佩服，老師就容易失去威信,，給班級管理帶來不利,。老師每一天早來晚走，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，儀表端正,，說到做到，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人,，處理好與家長的關(guān)系，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn),。

班主任工作是一門藝術(shù),，是一門琢磨不完，研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長,，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方,。作為學(xué)生，能遇上一個好班主任,，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的,。讓我們努力，做一名學(xué)生認(rèn)可,，確實(shí)值得信賴的好班主任,，為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。