計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇一

本學期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,，以園本培訓內容為依據(jù),，充分深入課程園本化改革,，認真貫徹二期課改的精神和理念，提升自身教育新理念,，并以提高保教質量與教師隊伍素質為重點,，把握機遇、團結協(xié)作,、深化改革,、加快發(fā)展。在促進教師的專業(yè)成長的過程中,，促使幼兒快樂成長,。

本學期我們教研小組共十位老師組成，每周一晚上舉行小組會議,，來共同商討如何安排教育教學活動內容,，采取最佳有利措施，并記錄好小組會議內容,。鼓動每位教師每周聽課,，提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,，使孩子在園能夠輕松快樂的生活,。本學期我們教育重點是為幼小銜接做準備，開展早期閱讀活動,，利用睡前時間開展識字,、拼音、計算的教學,。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,、學習習慣、行為習慣,，為入學前奠定良好的基礎,。

1、三月份

（1）各班上交班務計劃

（2）討論家長會

2,、四月份

（1）隨堂聽課

（2）期中質量檢查

（3）教師設計教案

3,、五月份

（1）親子閱讀

（2）為“六-一”準備

4、六月份

（1）六-一節(jié)活動

（2）大班畢業(yè)典禮

以上是本學期大班的初步工作計劃,，我們將不斷創(chuàng)新,、積極提高自我水平。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇二

一,、教研活動目標：

1.教師之間用真誠,、平和的態(tài)度參與每一次教研活動問題的探討，建立平等的對話關系,，激發(fā)群體智慧,，發(fā)揮每位教師的潛能。

2.讓教師在教研中共同研究主題活動設計,、共同反思教師的實踐,，用專業(yè)的眼光去分析、思考,，提升教師的教育經(jīng)驗,，成就教師的專業(yè)發(fā)展。

3.讓教師們在事業(yè)上互相鼓勵,，互相支撐,，共同研討，一起面對,，形成互相支持,、勇于探索、共同進步的教師團隊,。

二,、本學期教研工作重點：

1.提升教師素質能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。

2.有效開展教研活動,，以有效教研帶動有效教學,提高研究有效性。

3.每位教師寫出一份有價值的教育論文或教學案例,、活動設計,、觀察日記、教育隨筆等,。

三,、本組教師：

楊麗、林玲,、韓素花,、劉巧超、李德紅,、秦妍

四,、教研活動形式：

交流探討、課例研討,、聽課評課,、專題研究、交流分享,。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇三

經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習,、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動,、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整,、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往,、合作和分享,。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣,、生活習慣,、學習習慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學期年段工作制定如下:

為了全面提高保教質量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。

1,、能用較規(guī)范性的語言完整,、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流,、表述的機會和條件,。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述,、情境講述等講述活動的教學形式,。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平,、語言潛能的挖掘程度,。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動,。

2,、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,、比較,、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動,。以集體,、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數(shù)學知識,、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄,、操作的過程中充分的感知、體驗,、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流,、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置,、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣,。

(2)能用完整,、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇,、好問,、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象,。以集體,、小組,、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動_—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的,、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理,、收獲等種植活動和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀,、游覽的機會讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。

3,、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境,。以集體,、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題,、入廁問題,、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。

5,、能主動地與同伴進行有效的交往,、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松,、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇,、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗,。

1,、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務學習,、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋,。

2,、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調整教育策略。

3,、指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄,。

4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經(jīng)驗,取長補短,。

5,、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

1,、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致,。

2、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時了解家長的教育觀,、需求,。

3、繼續(xù)辦好“家長學?！?以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”,、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平,。

4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可,。

5,、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

1,、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平,。

2、每周五組織年段教師集體備課,預設下一周的教育內容,并對上周教育內容進行反思,同時做好詳細地記錄,。

3,、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

4,、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃,、教育教學反思筆記,業(yè)務學習筆記。

5,、指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結,。

6、指導各班參加區(qū)域活動設計評論,。

7,、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。

8,、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料,。嚴格執(zhí)行借還登記制度,。

9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內容,。

10,、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等

1,、各班級環(huán)境創(chuàng)設,。

2、對新,、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育,。

3、召開期初年段家長會,。

4,、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗節(jié)日的氣象。

5,、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

6,、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章,。

7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作,。

8,、確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結。

9,、對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,。

10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊,。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇四

《一條短信》

★幼兒

（一）學習早操活動的內容,，它包括幼兒、教師和保育員,。

1．作好操前服飾準備,，會檢查自己的衣服、鞋子是否穿好,。

2．值日生能協(xié)助保育員準備早操器械,。

3．能愉快地參加早操活動，認真并有精神,。

4．做操偶節(jié)奏,，動作到位，協(xié)調有力,，能充分運動身體的各部分,。

5．能遵守早操規(guī)則,，排隊有序，會聽信號,、口令并做動作,。

6．會選擇器械活動，并和同伴合作活動,。

7．知道身體發(fā)熱時脫衣服或不適時主動告訴老師,。

8．會收拾整理活動器械?！锝處?/p>

1．早操編排結構合理,，應包括準備活動、隊列練習,、兩套操節(jié)及分散活動,。

2．根據(jù)不同年齡段幼兒的特點編排各自不同的活動內容。

3．提醒并檢查幼兒是否做好早操前準備,，衣服,、鞋子是否穿好。

4．精神飽滿地組織早操活動,，口令規(guī)范,，示范正確。定期變化帶操的戰(zhàn)位,，面向全體幼兒,，也可指導中、大班幼兒輪流帶操,。

5．隨時觀察幼兒早操情況,，做到三看（看情緒、看動作質量,、看動作力度）,；三提示（提示動作、提示增減衣物,、提示運動衛(wèi)生及安全）,。

6．指導幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。

7．服飾符合早操活動要求（不穿高跟鞋,、不穿裙子,、衣服長短適中、不批發(fā)）,。

（二）每位教師根據(jù)學習的內容,，對照自己，想想你做到了嗎,？

教師們基本都能做到以上幾條,，但對于幼兒怎么排隊,，排隊時該遵守哪些要求，老師們發(fā)表了各自的想法,。

王立峰：手叉腰走路,，身體感到不協(xié)調，妨礙身心協(xié)調發(fā)展,。

榮偉：孩子年齡小,，走路時說幾句話也是不可避免的，真的要讓他們一字不說,，似乎不符合身心發(fā)展規(guī)律,。

王云杰：走路時，兩手自然下垂,，不亂碰亂摸,，愛護公共財物，老師經(jīng)常督促引導他們,，孩子們自然就養(yǎng)成了這種好習慣,。

王云杰：常規(guī)要管的靈活，這樣老師也輕松,，孩子也得自由,。常規(guī)管的越細，效果不一定如你所愿,，因為幼兒這種常規(guī)意識還比較淡薄。

王麗杰：咱們應該把自己正確的觀點提出來,，共同解決當前存在的問題,。

（三）除了以上說到的這幾點，教師在早操時還應做到什么,？

王立峰：提示動作要領,。有些幼兒隨便甩一下，動一下,，敷衍一下就過了,。所以教師應當時刻提醒幼兒做操時應精神飽滿，動作到位,。

榮偉：有幾個特別不愛做,，怎么辦？

王云杰：鼓勵為主,，明明做的不是很好,，但他能動起來，教師馬上表揚他,，他受到激勵,，反而做得更好了,。如果他做了，但不是很好,，然后經(jīng)你一說,，打消剛才的積極性。

王麗杰：就是一定要有耐心,，同時,，老師要用眼神跟孩子交流，有時一個細微的眼神就能讓孩子領會你的意思,。

（一）目標

為了發(fā)展幼兒的基本動作,，增強幼兒體質，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和競賽意識,，激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性，增進家長與子女之間的情感交流,，增加老師與家長共同了解的機會,，促進家園同步教育，統(tǒng)一教育理念,。

（二）具體活動項目

拋接球,、袋鼠跳、我是小幫手,、齊心協(xié)力,、接力賽。（規(guī)則略）

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇五

上學期我們按計劃完成了各項教學任務,，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處：

1、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。

2,、美術活動組織形式、內容單一,評價環(huán)節(jié)開展不到位等,。隨著社會的發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高。顯然教師再固守原有知識已遠遠不能滿足當前素質教育的要求,，我們應加強學習,，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦,，以科學的教育方式組織學習,，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代大發(fā)展要求,。因此,，本學期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以幼兒園學期工作計劃為重點,，切實抓好教育教學常規(guī)管理,，不斷更新觀念，開拓創(chuàng)新,，加強學習,，將教研工作真正做到實處。

（一）加強理論學習,，提高教師理論水平,。

1、我們將積極組織教師參加園內外的穩(wěn)中各項學習,、培訓活動,，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認識,、明確學習的目的性,，并且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合,。

2,、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學前教育》等幼兒雜志,，并匯報交流等。

3,、每位教師都要積極撰寫教育論文,，教學反思，教育隨筆等,，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。

（二）,、抓好學習,，努力提高教師的專業(yè)素質。

幼兒園教育“質量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時,，卻發(fā)現(xiàn)理論與實踐脫節(jié),。

教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒?，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度,，形成一種學習氛圍,。教研組的每次活動，都引導教師們學習幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平,，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎,。

（三）開展各種活動,，促進教研質量的提高。

1,、賽課活動

為了讓教師們有互相學習,，取長補短的機會，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動,，引導教師們通過活動展現(xiàn)自己的教學風格,。教師們也通過互相的學習觀摩，會提高自己的業(yè)務能力,，讓自己的教育教學水平提高得更快,。

2、交流活動

為了加快教師的專業(yè)成長,，促進教師們對幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,，正確理解與實施《綱要》,，通過賽課、交流等活動形式,，讓有幼兒教育經(jīng)驗的教師把好的經(jīng)驗相互之間進行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過觀摩這些交流課的方法，取得最直接的教育教學經(jīng)驗,，縮短他們積累經(jīng)驗所需的時間的過程,，讓參與交流課的教師們也通過這種方式得到一定的啟發(fā)，對幼兒的教育教學有更深層的理解與思考,。

1,、各班及時布置好家園聯(lián)系欄，在班級網(wǎng)站上及時發(fā)布班級動態(tài),，讓家長了解幼兒在園學習內容,。

2、有效利用時間，增強工作的計劃性,、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢，將時間和精力切實用在孩子身上,，用在自我學習和修煉上,。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課。

3,、結合大班的實際,，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言,、數(shù)學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,，形成本園本年級本班級的特色。

4,、提倡資源共享,、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗,。

5、明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動,。

6、加強班級間的幼兒才藝展示,，用不同方式,、選擇不同場地，讓幼兒盡情發(fā)揮,，增強其自信心和表現(xiàn)力,。

7、提倡共同進步,，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧,、業(yè)務素質等各方面不斷提高，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。

二月

1． 學習園務計劃,，在此基礎上結合本組實際情況確定本學期教研組特色及研究重點。

2． 交流各班探索型主題活動的開展情況,，研討主題的選擇和確立。

三月

1．策劃,、組織植樹節(jié)社會實踐活動,。

2. 組織好三.八“模范媽媽”評選活動

3.“六幼杯”青年教師教學評優(yōu)活動

四月

1、組織好幼兒進行春游。

2． 組織好“五,。一”勞動節(jié)幼兒生活技能趣味賽,。

五月

1． 學習園本培訓：美育奧福 蒙氏教育

2． 參觀小學，做好幼小銜接工作,。

3.慶“六.一”星光燦爛音樂會,。

六月

1.邀請小學老師、一年級學生及家長到園座談,。

2.開展大班幼兒幼小銜接的家長講座,。

3.計劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動,。

針對教研計劃以及實施情況進行學期小結,，對下學期的教研活動提出建議。

本學期,，我們將兢兢業(yè)業(yè),、恪守職責，做好本園的每一項工作,。盡各自最大的努力做好本學期工作,。我們會不斷學習，積極探索,，與時俱進,，開拓創(chuàng)新，相信不久的將來,，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,，這里的明天會更加輝煌燦爛。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇六

在新學期中,，大班年級組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求,，以園本課程的研究和開發(fā)為載體，并認真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學,，大力開展教學專題研究，以教促研,，以研促教,。努力實現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,，進步全組教師的教育教學水平,。

1、以教學實踐為載體,，研讀教育理論知識,，促進教師把理論知識轉化為具體的教學行為,。

首先，繼續(xù)結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解,、領會、內化,，真正實現(xiàn)理論指導實踐,，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。

其次,，針對園本課程研究和開發(fā)的需要,，捉住課程開發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目、碰到的困難,，以采取輪流主講,、教研沙龍的形式，并運用有關園本課程的理論知識進行分析,、討論,、交流，從而解決在園本課程開發(fā)中所碰到的題目,。

最后,，根據(jù)本組教師在教學中所碰到的一些共同性題目，有針對性地選擇所需的理論知識一起學習,、研討,。使教師得到先進理論知識的引領。

2,、繼續(xù)大力推進園本課程的研究和開發(fā),，促進園本課程的不斷完善，并且進步教師的教育教學能力,，優(yōu)化教學策略,，促進幼兒的全面發(fā)展。

園本課程的研究和開發(fā)是我們幼兒園的一項重要工作,，經(jīng)過上學期的實踐,，以初步形成了園本課程的基礎框架。本學期,，在此基礎上要繼續(xù)積極探索,，逐步地充實、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善,，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

通過對園本課程研究和開發(fā)的實踐工作,，促進教師發(fā)揮主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，進步教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程,，優(yōu)化教學策略，進步教學效果,，落實以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨，達到師幼共同發(fā)展的目的,。

3,、增強以研促教、以教促研的意識,，加大課題研究的力度,。

教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要,。本學期我們在課題研究過程中,，要立足課堂，做到教和研齊頭并進,，通過學習,、實踐、反思,、研討,、積累經(jīng)驗這樣循環(huán)往復地過程，使教師自己的教學行為在反復地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要,。同時又能讓教師在反復的實踐中積累經(jīng)驗。

4,、結合青年教師教學評選活動和學科帶頭人展示活動,，組織教師進行自評、互評活動,。

本學期,，年級組公然觀摩教學活動主要是結合園內青年教師教學活動評選和學科帶頭人展示活動這兩個活動開展的。并且通過組織教師自評和互評進步評價反思的能力,，促進教學能力的進步,。

5、在年級組中形成互相聽課,、互幫互助的氛圍,。

主要以結對子的形式開展互相聽課活動，形成互幫互助,、互相學習的良好氛圍,，共同進步自身的教育教學水平,。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇七

通過上學期教研課題的討論和實踐，教師深刻認識到不僅要提高理論水平,，還要積累實踐經(jīng)驗,。戶外運動是公園中相對薄弱的一環(huán)。在體育活動中,，如何與師生互動,，如何促進孩子對體育活動的熱愛，如何獨立自主地參與體育鍛煉,，如何配合孩子玩游戲,，這些都需要長期不斷的研究和實踐經(jīng)驗的積累?！队變簣@教育指導綱要》指出,，“幼兒園必須優(yōu)先保護兒童生命，促進兒童健康,?！边@為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格奠定了良好的基礎。所以這學期就制定了這個教研內容,。

缺點:

1,、教師對孩子活動的觀察和分析不夠及時和準確。

2,、如何在活動中充分發(fā)揮孩子的主體性,，積極與他人合作，使孩子成為活動的領導者,。

3,、材料的傳遞要充分達到游戲活動的目的。

1,、教學研究課題:研究戶外活動中教師與兒童的互動,，如何促進兒童自主性的發(fā)展和活動中積極合作的意識

2、教學和研究目的:

(1)通過對師生互動的研究,，構建新型的師生關系和體育活動,，讓孩子享受體育活動，自主自愿地參與體育鍛煉,，為他們擁有健康的身體和活潑開朗的性格打下良好的基礎,。

(2)構建兒童體育活動的內容，讓兒童享受體育活動,，促進其身體素質的均衡發(fā)展,。一件事，多玩材料,，會引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維,。

(3)項目互動,，師生共同構建體育活動課程。

1,、教研活動內容注重主要問題(共性問題和核心問題)和典型案例,，要求教師提前學習相關理論(尤其是較新理論的研究成果)，用思想和問題說話討論,，提高討論質量,。

2、在活動中處處互動,。

(1)情感互動，使體育活動的內容對孩子有“個人意義”,。

(2)人格互動有助于兒童組織和提高運動體驗,。

(3)項目互動，師生共同構建體育活動課程,。

3,、借鑒雷焦以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經(jīng)驗，跟隨兒童,，根據(jù)教師對兒童的細致觀察,，敏感地捕捉兒童反應中蘊含的巨大學習價值，從前期制作到一代人,，給予及時恰當?shù)闹С?、幫助和引導，讓每一個兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能,，安排體育游戲,，從而促進兒童充分自主的學習和發(fā)展。

4,、教師和學生共同構建體育游戲的內容,，在游戲中，兒童相互交流與合作,，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展,。

5、鼓勵教師在實際工作中運用研究成果,，不斷改進活動材料,。要求教師反思問題與不足，促進教研與體育活動相結合,，反思問題與不足,，促進教研與日常工作相結合。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇八

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,，教科研的重要性也越來越被教育界所重視,。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,，與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位,，是不可拙劣的重要組成部分,。它是實現(xiàn)促進教育理論同教育實踐轉化的中介，是加強日常保教工作管理的有效措施,，是提高教師隊伍素質的重要途徑,，是提高保教質量的經(jīng)常性手段。

一,、指導思想：

本期我園藝術組的教研活動以素質教育為中心,，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導綱要（試行）〉的意見》要求為主要工作目標,。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則,，堅持“以幼兒園教育質量為本，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,，從我園實際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能，開展多向互動研究,，扎實有效地深入貫徹《綱要》,。

堅持把提高保教質量放在第一位，全面貫徹澄江小學教研工作的思路,，通過各種活動的開展,，積極地促進幼教事業(yè)向前發(fā)展。

二,、主要工作思路：

本學期藝術組的教研工作要從以下幾個方面來開展：

１,、強化自身建設，努力提高教研整體水平,。

本著精干高效,，結合實際的原則，制定完整的教研計劃,，確定每一次教研活動的內容和具體的安排,，讓各位教師有時間和精力來參加，切實提高教師們的教研水平,。與園領導共同商量,，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,，解決他們的后顧之憂,。

２、抓好學習，努力提高教師的專業(yè)素質,。

幼兒園教育“質量就是生命”,，教研組根據(jù)相應的學習制度，形成一種學習氛圍,。教研組作為教師學習的陣地,，提高保教水平的重要手段之一，在藝術組的教研活動中,，主持人都引導參研教師學習幼兒教育的理論知識,，以此提高教師們的專業(yè)知識水平，讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,，加強教師們的理論基礎,。

３、發(fā)揮教研職能,，關注我園在實施《綱要》中的具體,、真實、關鍵問題進行研究,。

我園在實施《綱要》的過程中，曾出現(xiàn)過許多的問題,，這些問題在教師們的共同努力下,，有所改善。隨著時代不斷的進步,，新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學工作中,，那么，我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學過程中出現(xiàn)的問題的能力,。

我組將通過以下活動促進教師在以下幾個能力上得到提高：

設計集中教育教學活動的能力,。我組將引導教師根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》要求，領悟其藝術領域的指導精神,，精心設計一次藝術領域的集中教育活動,。

設計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導教師學會運用現(xiàn)代教育技術,，學習相應的制作演示文稿的知識,，并積極進行說課演示文稿的操作練習，將自己所設計的集中教育教學活動制作成一個說課的演示文稿,。

說課與開展教育教育活動的能力,。在上次制作說課演示文稿的基礎上，開展現(xiàn)場觀摩活動,。將推選出的教育教育活動方案進行現(xiàn)場研討,，使參研教師將學-說-做的過程有機的結合起來，促進教師們進一步反思與專業(yè)成長。

三,、本期教研活動安排

活動時間：９月20日：9：00—10：30,；10月16日：9：00—10：30；11月22日：9：00—10：30

活動地點：分園,、中心園,、分園；

參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

研究主題：1,、怎樣設計藝術集中教育活動,；2、制作說課演示文稿,；3,、說課及現(xiàn)場觀摩

主要內容

1．學習《綱要》藝術領域要求及要點。

2．學習怎么設計藝術領域集中教育活動的理論知識,。

3．討論自己所要設計的藝術領域的內容及目標,。

4．設計一次藝術領域的集中教育活動。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇九

本學期,，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，并以《指南》的精神為指導，結合本園園務工作重點,，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎上，進行專題的教研及相關理論的學習,，以更新教師的教育觀念,，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步,。

（一）定期開展小組集體備課、試課,、說課,，讓每位老師在課堂教學實踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效,，以抓實教育教學活動研討為核心,，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日活動,，優(yōu)化區(qū)域游戲活動,，繼續(xù)嘗試新課程改革。

（二）加強教科研工作,，積極搞好園本研究,。

1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進一步分解落實,，明確研究目標和任務,，帶領組員學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調動教師的積極性,，主動地參與課題研究的過程,，制定措施、按方案計劃進行有效的工作,，做好各種資料收集,，保質保量進行課題實施。

2,、繼續(xù)構建園本特色“創(chuàng)意美術”和“繪本閱讀”課程,，促進幼兒、教師的不斷發(fā)展,?；顒又薪Y合園本特色課程，提高教師的專業(yè)基礎知識,、基礎技能,、教學設計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學策略,、教學方法,、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響,，讓我們的教師在“教學實踐——研討——反思——再實踐——再研討——再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學能力，從而是自身專業(yè)得到成長,。

3,、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍,，引導教師們把自己讀的好書向他人分享,。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng)，開拓視野,、豐富知識,，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者,。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇十

以《幼兒園指導綱要》精神為指導,，并立足本園實際情況出發(fā)，結合我們大班教研組的實際情況,，深化幼教課程改革,，四類活動教材的實施為研究重點，以幼兒園青年教師教育教學競賽活動為契機，通過多樣式的教研組活動進行實踐研究,、案例研究,，解決四類活動教材實施中，老師在教育教學方面存在的一些實際問題,，切實提高本組教師的教育教學行為,，從而提高課堂質量，促進幼兒主動發(fā)展,，使本組教師的專業(yè)水平有新的提升,。

本學期，我們主要在語言教學方面展開研討,。在語言學習活動中,，教師的提問設計十分重要，它是教師的教育觀,、兒童觀,、組織性、教育機智的重要體現(xiàn),，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn),。那么，在提問設計中教師們到底要注意到哪幾點,，才能充分發(fā)揮幼兒的主動性,、積極性、創(chuàng)造性,，將幼兒的素質教育培養(yǎng)落實在實處呢,。盡管在平時的教學中，教師們都知道提問要激發(fā)幼兒的積極性,，在提問的設計中要有一定的層次性,，提問設計要有啟發(fā)性和開放性、靈活性,，提問設計要簡明,、緊扣目標，可當把這些理念化為實際行動,，具體實施時,，卻往往會使得教師們感到困難。要如何在教學活動中,，提出有質量的問題,，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,，成為本學期的研究重點,。

在本學期的教研活動中，我們將采取各種形式進行探討,、研究,。首先，我們將進一步辦理理論學習,，深刻領悟其中的精神,。其次，將請園方為我們安排有關的視頻講座,，進一步引領,。再次，各方面的理論學習也是需要與實際相結的,，我們將進行同一主題共同教學,，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩,，評析在同一個主題學習活動中有價值的提問,，比較哪些提問更適合幼兒，在互相學習,、評析的過程中,，進行總結，并在總結的基礎上,，再次在教學活動中看看還有哪些問題的提出效果得到明顯的改善,。相信在這個教師們不斷反復、探討的學習研究過程中,，使教師在對提問內設計能力方面會有更好地把握,。

1、加強教學研究,，努力尋找教材與園本課程的結合點,。

2、對教師進行多方位培養(yǎng),，加強本組教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平,。

3,、圍繞大班教學重點，通過各種形式和內容的活動,，培養(yǎng)幼兒良好的學習和常規(guī)習慣,，提高任務意識和責任意識，為走進小學奠定基礎,。

4,、提高教師語言課堂的隨機組織能力,，力求教學中的語言的精確，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,，提高語言教學能力,。

1、充分發(fā)揮集體備課的作用,，努力提高教師自身的素質,，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識,，鼓勵教師勤于探索,、著力創(chuàng)新，爭取在教學改革的領域中呈現(xiàn)出百花齊放,、百家爭鳴的大好局面,。

2、一課三研活動,。為了立足課堂教學研究,，提高教學有效性，通過開展每人一次“聽課日”,，每組一次展示活動觀摩研討,。圍繞教育觀念向教育行為轉化諸方面，展開研課,、磨課,、開課的互動學習。

3,、開展班級交流活動,，要求教師認真制定好各類計劃并進行交流，幫助教師開拓思路,，多創(chuàng)新,、多思考，提高教師保教工作水平,。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇十一

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，繼續(xù)貫徹落實《綱要》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標,，積極開展各類教學研討活動,，加強教育教學的實踐研究,，提高教師的備課能力和專業(yè)素養(yǎng),。

（一）教研組現(xiàn)狀分析：

1,、我們備課組共有組員10名，其中2名高級教師,。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊伍,，大家好學,、好問、能吃苦,，工作有干勁,，樂于奉獻，工作態(tài)度十分積極認真,，做事嚴謹,，能互相學習取長補短。同時,，教師們對于教材有一定的專研能力,，她們肯花時間去挖掘新教材，對于每個活動有著不同的看法,，獨特的想法,，而且每位老師大都能專研自己的長項，發(fā)揮優(yōu)勢,。

2,、教師設計與駕馭集體活動的能力還有待提高，體現(xiàn)在活動內容與活動目標有時不能匹配,、活動簡單挑戰(zhàn)性不夠,、教師回應單一師生互動不夠等。教師對幼兒的觀察目的性不強,，反思還缺乏修煉,。青年教師在備課評課方面經(jīng)過幾年的鍛煉已有一定的提高，但是工作中主動研究和鉆研得力度不夠,。集體備課是由主備人提供教案,，經(jīng)過備課組集體研討形成共識后，要求教師在提供的教案上對活動的目標,、過程,、各環(huán)節(jié)的價值取向等進行思考、修改,，使得活動方案更加符合本園幼兒的實際水平,，促進幼兒的發(fā)展，但是在集體備課中,，有時準備的不夠充分,，所以影響了研討的效率，使得活動的受益面缺乏廣泛性,。集體備課中還需要每位老師都能認真對待,，做好準備,，積極發(fā)言,。

3,、本學期，我們組共有5個班級,，每班人數(shù)都是37人,，由于就今年剛從中班升到大班，幼兒還需要改進與加強的地方能夠很多,。如良好的學習習慣方面還需要老師的引導和提醒,，幼小銜接方面也需要一系列的活動，使得孩子們能順利進入小學,，所以在備課組活動中我們要根據(jù)幼兒的實際情況,，有目的有針對性的制定、實施活動方案,。個別化學習活動也是備課組活動需要挖掘的內容,，經(jīng)過不斷的探索和實踐，幼兒能夠在各領域得到較為均衡和全面的發(fā)展,，也能夠遵守活動規(guī)則,，安靜專心的進行活動。

鉆研教材,，深入挖掘教材中適宜的個別化學習活動和學習活動,，組織教師認真?zhèn)湔n，加強各領域活動的目標定位和活動重難點及有效提問的研討,，提高教師的備課能力和備課組活動質效,，優(yōu)化和完善大班集體教學活動方案。

（一）完善集體備課制度,，保證集備有效開展

做好集備的考勤工作,，努力營造濃厚的研討氛圍。加強集體備課考評,，即通過平時查閱教案,、集體備課修改稿、教學反思,、教師聽課記錄本,。改變過于重視教案的檢查為鼓勵教師把主要精力放到研究和解決教學中的實際問題上，將教師的教學研究能力作為衡量教師業(yè)績的重要標準,。

（二）創(chuàng)設濃厚的研討氛圍,，提高研討質量

充分挖掘教師的潛力，采取了主講人輪流坐莊的方式,，要求主講人事先做好準備工作（如收集一線的困惑,、研究幼兒、研究教材,、查閱資料,、自覺進行專業(yè)理論的學習等）,，并將下周活動的`研討內容提前分發(fā)給每位教師，這樣老師對集體備課的內容有所了解,，提前思考,。

（三）完善集體備課環(huán)節(jié)，追求備課質量,。

在集體備課的操作上,，實行“自備——主備人說課、討論,、形成教案（電子稿）—個人二次備課—教學實施—集體教學反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程,。

（四）開展不同形式的集體備課活動，促進教師專業(yè)成長,。

以“游戲課程”,、“一課多研”的形式開展集體備課活動。

（五）開展創(chuàng)意美術特色課程,，增強了幼兒對美術活動的興趣和新奇感,，產(chǎn)生主動創(chuàng)造的愿望，同時激發(fā)幼兒在游戲中與美術活動材料相互動,，從而引導幼兒去發(fā)現(xiàn),、認識并表現(xiàn)美。

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇十二

今年大班共有6個班級,，13位教師,。教師隊伍中高級教師有1名，幼兒園骨干2名,，新教師1名,，代課老師3名。

1,、優(yōu)勢：

（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達開朗,，互幫互助，工作熱情高,。在教育教學中,，勤于思考、勇于實踐,，組內處處洋溢著大氣本真,、快樂工作、快樂生活的氛圍,。

（2）專題研究扎實：上學年我們對《大班禮儀大班學習活動中禮儀教育課程的探究與實踐》進行了相關的實踐研究,，梳理了一些禮儀實踐活動中素材的來源和相關的策略等。在后期的研究中，我們將繼續(xù)對這些策略進行驗證實施,，不斷進行調整和完善,。

2、弱勢：

（1）從年齡層次,、專業(yè)結構、職稱結構分析,，組內青年教師居多,，另有三名代課教師，這樣的師資力量在專業(yè)能力,、保教工作,、班級管理方面都欠缺經(jīng)驗，給組室工作帶來一定的挑戰(zhàn),。

（2）在一日活動中,，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距，有待強化,。教師主要存在問題是：在課堂教學中老師高控制,，確實，近幾年,，我們長期研究集體教學活動,，關注教師在課堂教學中的行為較多，一日生活中,，較關注學習,、生活版塊，對游戲活動的研究較薄弱,。

（3）課程實施有待均衡

角色游戲對幼兒社會性,、認知能力、情感等方面都有重要的意義,。但是近幾年,，我園教研主要致力于禮儀實踐的研究，一定程度上忽視了角色游戲,，導致我園角色游戲開展相對高控,，角色游戲環(huán)境相對固定，角色游戲內容較為單一,，角色游戲水平有待提高等問題,。

以園務計劃為統(tǒng)領，以業(yè)務計劃為指引,，以“規(guī)范,、常態(tài)、有效”為抓手，以理念轉型為契機,，關注孩子發(fā)展,，著力觀察分析，以“大班角色游戲有效開展”為切入點,，以研促教,，全面著力落實幼兒園課程實施方案，力求在課程建設和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效,。

1,、聚焦專題研究，以研促教,，理念為先,。以“大班角色游戲有效開展”為抓手，通過“觀察記錄,、分析思考,、策略跟進、再觀察記錄,、分析思考……”循環(huán)往復式研究,，實現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉型，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2,、重抓日常保教，立足實際,，關注日常,。以“園課程方案實施”為抓手，優(yōu)化“班級一日活動操作細則”,，嚴格落實基礎課程,，實現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài),、有效,。

3、著力組室建設,，個人發(fā)展,，團隊共進。以“團結互助,、團隊共進”的組室特色推進組室文化建設,，以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長訴求推動教師隊伍建設,，實現(xiàn)組室?guī)熒】?、陽光的發(fā)展,。

（一）教育教學研究

1、專題研究：圍繞“大班角色游戲有效開展的實踐研究”的專題,，提高教師組織角色游戲的能力,，提升幼兒角色游戲水平。

2,、主要措施：

（1）以大組引領,、小組跟進為手段，上下接軌,，有效開展,。

（2）以理論學習為先導，梳理內化,，拓寬思路。

（3）以實踐觀察為重點,，關注幼兒,，優(yōu)化游戲。

3,、研究具體安排：時間教研重點研究思考點教研形式實踐活動

三月份

1,、解讀、審議教研組計劃

2,、

1,、聯(lián)系班級實踐，談談角色游戲中的不足與困惑（空間設置,、材料投放,、內容設定、組織指導等）理論學習網(wǎng)絡分享交流互動

實踐觀摩大三班

1,、基于大班年齡特點,，游戲特點細化梳理大班角色游戲中的觀察要點。

2,、繼續(xù)開展實踐研究,，基于觀察分析紙上的“觀察要點”的驗證與補充。現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學習

相約教研大五班

1,、如何結合幼兒年齡,、發(fā)展特點+游戲特點+發(fā)展需求上分析幼兒行為，跟進環(huán)境創(chuàng)設與材料提供,。

2,、梳理環(huán)境創(chuàng)設與材料提供”的策略及操作建議

3、繼續(xù)開展好實踐研究,，基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設與材料提供”經(jīng)驗驗證與補充,；現(xiàn)場觀摩分組研討集中交流理論學習相約教研

案例分享（網(wǎng)絡）大六班

1、小班在開展角色游戲時基于觀察分析之上的介入時機與介入方法

2、重點：基于觀察之上的交流與分享：分享內容,、分享方式案例分享案例匯編成果梳理

2,、日常工作

（1）優(yōu)化一日活動流程，有效實施“三位一體”管理理念,，以《班本化的幼兒一日活動規(guī)范操作細則》為要求,，確保一日活動有序、有質量地開展,。

（2）深入開展備課組活動,，有效利用園本教學資源庫，以原方案實踐,、研討再完善等舉措,，不斷優(yōu)化集體備課的質量，提高課堂教學質量,。

（3）完善檢查評價制度,，每周周五檢查家園之窗、每月不定時進行教學資料的檢查,，并結合行政日常檢查客觀認真的做好每位教師的月考核工作,，在提高資料撰寫質量的同時助推教師專業(yè)發(fā)展。

（4）落實深入一線工作,，以看,、聽、談等手段關注組內教師的教育教學活動,，實現(xiàn)“問題發(fā)現(xiàn)能及時,，對策跟進共商議；先試先行有引領,，勤思樂幫能指導”,，由此發(fā)揮組長的領導管理意識，帶動組員共同成長,。

（5）加強教師間的商討,，分享組內環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境,，凸顯幼兒主體,，體現(xiàn)主題實施進行的動態(tài)化表現(xiàn)。

（6）優(yōu)化園本課程資源,，以借鑒與應用,，調整與補充，對我園課程資源庫的集體學習活動方案,、運動活動方案,、相關課件,、教學具（操作材料）、主題環(huán)境等進行優(yōu)化與完善,。

3,、教研組建設

1）豐富教研形式

2）凸顯組室文化

3）關注教師成長

4、家長工作：

●通過家長會,、家長半日活動等常規(guī)活動,，真正讓家長了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師,、幼兒,、家長三位一體的作用。

●分析班級幼兒的家長資源,，根據(jù)家長的特長,、興趣、職業(yè)特點等,，讓家長參與到幼兒園的一日生活中,，突顯家長助教活動的有效性。

五,、月工作安排時間主要工作安排責任人備注

二月份

1,、教研組計劃出臺

2,、做好開學各項工作,，班級環(huán)境的更換檢查、及開學兩周備課檢查等,。

3,、早操、律動動作的復習教研組長

2月26日前完成

三月份

1,、開展主題“我們的城市”

2,、備課組、小教研活動

3,、組室實踐

4,、案頭資料檢查：班級計劃

5、環(huán)境調整：主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境,、幼兒作品墻

6、班級家長會

7,、組室文化交流

8,、幼兒發(fā)展測試

9、家長半日活動教研組長

各班教師每月25日檢查

四月份

1,、開展主題“動物大世界”

2,、小教研,、備課組活動

3、組室實踐

4,、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境,、文明閃亮窗口的調整

6,、個別化學習材料交流

7、組室文化交流

8,、幼兒發(fā)展測試

9,、幼兒秋游教研組長

各班教師按研究計劃進行

五月份

1、開展主題“我要上小學”

2,、小教研,、備課組活動

3、組室實踐

4,、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境、個別化學習環(huán)境,、文明閃亮窗口的調整

6,、幼兒發(fā)展測評

7、組室文化交流

8,、家長助教活動教研組長

各班教師成長檔案檢查跟進指導

六月份1,、開展主題“我要上小學”

2、小教研,、備課組活動

3,、幼兒發(fā)展測試

4、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境,、個別化學習環(huán)境、文明閃亮窗口的調整

6,、組室文化交流

7,、幼兒評語撰寫

8、學期結束總結及各類資料的整理教研組長

幼兒園大班教研工作計劃上學期篇十三

幼兒園大班升入小學是教育過渡的關鍵時期,，具有承上啟下的作用,。我們以飽滿的激情迎來了一個新的學年。新的一年給我們帶來了新的機遇,，同時也給我們帶來了挑戰(zhàn),。我們不能原地踏步，并抓住機會,，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂,，健康的成長,，以下是我在一個學期教研工作中的計劃。

本學期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》,、《3—6歲幼兒學習與發(fā)展指南》為依據(jù),，以幼兒園學期工作計劃為重點，加強學習和研究,，不斷更新教育理念,，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質,；規(guī)范教研組活動,，提高教師教育教學集體備課、反思能力,。改進教育實踐,，加強日常保教工作管理，提高教師隊伍素質,，提高幼兒園教育質量,。

這學期我們本著以兒童發(fā)展為本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，以嶄新的視角,，開放的觀念指導幼兒教育改革實踐，以科學的兒童觀,、發(fā)展觀,、資源觀、效益觀,，積極擴展幼兒生活和學習空間,，使幼兒在良好的環(huán)境中增進體驗,，愉悅情感,，發(fā)展能力，結合我們大班幼兒的心理特點和實際發(fā)展水平,，同時把努力提高年級組內教師業(yè)務水平和專業(yè)技能是我們這學期的目標,。

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神,，以開放教育為指導思想,，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題,。

2,、給幼兒提供真實體驗的機會，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動,，獲取更多的信息,，體驗學習的快樂,。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力,，建立一個共同探討的團體。

4,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識,。

5、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衛(wèi)常識,，加強幼兒的自我保護意識,，把安全、衛(wèi)生,、保健貫穿于一日活動中,。

6、強調培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

1,、班況分析

本組共2個班，為了讓孩子們有好的學習環(huán)境和教育,，首先就要制定一個好的計劃,，引導教師共同來專研、學習與探討,，在增強教師教育水平的同時,，也給予了孩子好的發(fā)展，讓他們更好,、更快的適應幼兒園,，愛上幼兒園。

2,、教師分析

我們教研小組共4位老師組成,，本組教師對事業(yè)有強烈責任心，任勞任怨,，團結一心,。每周五下午舉行小組集體教研，來共同商討如何安排教育教學活動內容,，采取有利

措施,，提高自我教學水平。不斷尋找課外活動以及游戲來豐富幼兒的一日生活,，使孩子在園能夠輕松快樂的生活,。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,、學習習慣、行為習慣,，為入小學奠定良好的基礎,。

1、開展豐富多彩的教研活動,，以提高教研質量,。我們的教師理論和業(yè)務水平參差不齊，根據(jù)每個教師的最近發(fā)展區(qū),，我們教研活動采取豐富的形式,，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。

2,、采用多種形式方法,，促進教師教研能力的提高。通過“集體備課,、課后反思”作為教育管理手段,，為教師搭建對話、交流的平臺,，提高教育質量,。在活動中，每個人都將自己的困惑拿出來,，在相互交流中找到解決問題的答案,。通過專業(yè)切磋、協(xié)調,、合作,，共同分享經(jīng)驗、互相學習,。

3,、注重教學反思

一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者,。為了切實提高教師的實際教學能力,，我們在學習新理論,、新觀念的同時,，要加強對自我教學實踐的反思。認真完成課后反思記錄,，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析、研究,、解決問題的能力,。

4,、參加園本培訓，推進現(xiàn)代化教育,。

充分利用學校為我們提供的現(xiàn)代化學習設施,，精心制作好操作性強的班級網(wǎng)站，讓我們和家長,、社會得到溝通,。在理解的基礎上得到支持，從而得到相互學習的機會,。讓大家分享教育活動中的所思,、所想、所樂,，或是困惑,，讓大家共同分享，共同出謀劃策,，從而共同提高,。

5、加強家園聯(lián)系,，提高保教質量

各班及時布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長了解幼兒在園學習內容。有效利用時間,，增強工作的計劃性,、層次性，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢,，將時間和精力切實用在孩子身上,，用在自我學習和修煉上。教師在本學期內可邀請家長來聽隨堂課,。結合大班的實際,，以“幼小銜接”為主線，將幼兒期的全語言,、數(shù)學等領域和主題探究活動有益的融會貫通,，形成本年級本班級的特色。提倡資源共享,、資源互補,、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗,。明確分工與合作,，組織好年級組的大型活動。加強班級間的幼兒才藝展示，用不同方式,、選擇不同場地,，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強其自信心和表現(xiàn)力,。提倡共同進步,，班級教師有針對性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務素質等各方面不斷提高,，使他們有信心面對競爭和挑戰(zhàn),。