時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班教研工作計劃上學(xué)期 幼兒園大班教研工作計劃篇一

本學(xué)期,，我班繼續(xù)以《綱要》為指導(dǎo)，貫徹其精神，開展教研工作,，結(jié)合本班的實際情況,，深入幼小銜接課題研究，解決過渡中的實際問題,，循序漸進(jìn),，努力減緩孩子不適應(yīng)的坡度，促進(jìn)幼兒的整體發(fā)展,。

上學(xué)期我班進(jìn)行語言方面的教研活動，每個幼兒的語言表達(dá)能力,、詞匯量都在原有的水平上有了初步的提高,。可是由于我班幼兒年齡差距較大,，能力出現(xiàn)強弱不一,，由于家長包辦代替的現(xiàn)象仍然存在，大部分幼兒的自我生活和自我管理較弱,，依賴心理嚴(yán)重,，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，社會性適應(yīng)與交往上也有些障礙,。還有些孩子對學(xué)習(xí)根本沒有興趣,，不愛動腦思考，這種種現(xiàn)象都會使幼兒對今后的小學(xué)生活難以適應(yīng),。這個學(xué)期我班將在幼小銜接方面作探討,，幫助幼兒做好入小學(xué)前的生理、心理,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面準(zhǔn)備,，協(xié)助幼兒順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活,。

1,、 在生活上克服依賴性，培養(yǎng)獨立性,，提高自立能力,。

在幼兒一日生活中始終貫徹此目標(biāo)，有意識增強,，幫助幼兒樹立自己事情自己做,，自己的東西自己管、自己的生活自己學(xué)著安排的自我管理的習(xí)慣,。還通過“我的小書包”“整理書包”“學(xué)習(xí)用品的使用”等一系列的活動檢驗幼兒的進(jìn)步,。

2、 加強身體素質(zhì)的鍛煉。

注重幼兒的體育鍛煉,，通過多種手段發(fā)展孩子的身體素質(zhì),，為順利進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如戶外活動時,，讓孩子通過跳田字格的跳房,，體驗左右、上下方位,。在跳繩中,，練習(xí)手和腳的協(xié)調(diào)能力，同時點數(shù)和比較數(shù)的多少也得到鞏固,，使體能鍛煉與思維訓(xùn)練有機結(jié)合,。

3、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是順利進(jìn)行小學(xué)階段的保證,。因此從這學(xué)期起對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)態(tài)度、方法,、習(xí)慣的培養(yǎng),，有意識減少游戲成分，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué),，在學(xué)習(xí)方法上,，重點培養(yǎng)兒童對學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)能力和持久性，才能將“玩中學(xué)”演變?yōu)椤皩W(xué)中玩”,，逐步形成愛學(xué)習(xí),、會學(xué)習(xí)。同時讓幼兒知道上課時的一些常規(guī),，作業(yè)獨立按時完成等,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4,、 進(jìn)行讀,、寫、算能力的培養(yǎng),。

讀寫算是幼兒入學(xué)后從事的基本活動技能,，因此要加強這幾方面技能的培養(yǎng)，以增強孩子的學(xué)習(xí)信心,。首先在環(huán)境設(shè)置上,，采用圖文并茂的方式，逐步過渡到認(rèn)讀漢字,，引發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,。區(qū)域材料可投放圖卡,、方塊漢字、數(shù)字和拼音字母,，進(jìn)行初期觸摸,、寫畫、認(rèn)讀的練習(xí),，以增強幼兒理解,、講述、書寫等多種能力的發(fā)展,。

其次,，在讀寫方面主要是培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,，組織幼兒進(jìn)行閱讀活動,，掌握一些閱讀規(guī)則，如按順序閱讀,、能一頁一頁的翻看。加強普通話的訓(xùn)練,，通過各種教育教學(xué)活動培養(yǎng)幼兒觀察,、分析、比較和分類能力,，為以后的漢字學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。通過繪畫活動，培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢,；通過自我服務(wù)和值日生工作,、勞動等活動對手的小肌肉進(jìn)行訓(xùn)練，為以后寫的技能打基礎(chǔ),。最后在算的方面,，如日常生活、教育活動,、數(shù)學(xué)區(qū)的活動,，著眼發(fā)展孩子的比較、分析,、綜合的思維能力,。

5、 社會適應(yīng)能力的培養(yǎng),。

通過日常生活活動,、集體教育活動、游戲活動等讓幼兒認(rèn)識規(guī)則,，養(yǎng)成按規(guī)則進(jìn)行活動的習(xí)慣,。還要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識、人際交往等社會適應(yīng)能力,。

6,、 家園結(jié)合，搞好入學(xué)準(zhǔn)備工作,。

首先發(fā)揮家園聯(lián)系欄的功效,，有計劃出刊幼小銜接專題內(nèi)容，讓每位家長詳細(xì)了解本班的教育目標(biāo),、幼兒在這一階段的準(zhǔn)備以及家長在家中怎樣配合的具體要求,。然后通過講座，提高家長育兒觀念,、教養(yǎng)方式,，使家長與

教師的認(rèn)識、方向,、目標(biāo)一致,，共同施教。

（一）二月：

1,、 制定各類計劃,。

2、 搞好班級常規(guī),。

3,、 編排新操。

4,、 家長會：內(nèi)容提及入學(xué)前的準(zhǔn)備工作,。

5、 安排值日生工作,。

（二）三月：

1,、 區(qū)域材料投放。

2,、 跳繩活動開展,。

3、 家園方面——幼小銜接專題欄（一）,。

4,、 開展科學(xué)識字的相關(guān)活動。

（三）四月：

1,、 主題活動：我很能干,。

2、 小競賽：整理書包,。

3,、 開展社會活動了解人文歷史（參觀博物館）,。

4、 家園方面——幼小銜接專題欄（二）,。

（四）五月：

1,、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)（主題圍繞幼小銜接）。

2,、 準(zhǔn)備六一活動,。

3、 家園方面——幼小銜接專題欄（三）,。

4,、 小競賽：文具的使用、整理,。

（五）六月：

1,、 家長開放日。

2,、 主題活動：我要上學(xué)了（活動有參觀小學(xué),、談小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、學(xué)當(dāng)小學(xué)生）,。

3,、 小競賽：跳繩比賽。

4,、 教研總結(jié)。

5,、 家長講座,。

（六）七月：

畢業(yè)典禮。

大班教研工作計劃上學(xué)期 幼兒園大班教研工作計劃篇二

根據(jù)我園的十二五規(guī)劃的要求和本學(xué)期幼兒園園務(wù)工作的內(nèi)容,，以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣為年級組特色,，開展規(guī)范有效的常規(guī)教研與年級特色教研相結(jié)合的教科研活動。

我園現(xiàn)有2個小班,，共有4名教師,，三名公辦教師，一位雖然是民辦教師,，但也有很強的業(yè)務(wù)素質(zhì),，年級組成員工作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加教研活動,。上學(xué)期,，我們以年級組內(nèi)的教研為主，形式相對單一,，開展的科研主要以理論學(xué)習(xí)為主,，缺乏系統(tǒng)的教育教學(xué)活動,。這學(xué)期我們將通過多樣的教研形式組織教師精心設(shè)計教育教學(xué)內(nèi)容，通過研討課,、二磨課等形式推廣到班級,。

1.開展有效的專題研究活動，帶領(lǐng)全組教師在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，研討設(shè)計兩節(jié)關(guān)于幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)方面的教學(xué)案例,，開展高質(zhì)量的教學(xué)展示活動，并爭取收集到園本課程,，突出本年級組科研特色,。

2.開展扎實有效的常規(guī)教研活動，提高教師根據(jù)班級幼兒實際情況自主備課的水平,，并能及時反思,。

3.帶領(lǐng)年級組教師組織多種形式的家園互動活動，增加家長與教師溝通的機會,，取得家長對我們教研工作的支持和配合,。

(一)行為習(xí)慣專題研究的有效開展

1.提高教師的理論素養(yǎng)

加強專題理論學(xué)習(xí)，調(diào)動教研組全體教師從有關(guān)著作,、期刊,、雜志上收集與幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)有關(guān)的資料，采用引領(lǐng)式學(xué)習(xí)與相互交流學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法,，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)研討,。為開展專題研究活動奠定扎實的基礎(chǔ)。

2.提高教師的實踐能力

理論最終要落實到實踐,，因此開展有效的教育實踐課程是我們專題研究的生命力所在,。為此我們主要從以下幾方面入手:(1)扎實的備課活動，認(rèn)真設(shè)計研討每一個教學(xué)活動的組織,。(2)提供多種形式的練兵活動:研討課,、示范課、公開課等盡可能和研究活動結(jié)合起來,。(3)提高教師評課質(zhì)量,，重在發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促進(jìn)教育理論落實到教育實踐,。

(二)開展扎實有效的常規(guī)教研活動。

每周兩次的集體教研活動保質(zhì)保量,，確保每次課程審議有計劃,、有目的、有效果,。認(rèn)真組織教師開展集體備課,、說課,、聽課、評課,，通過一系列活動幫助執(zhí)教老師提出教案修改意見,。鼓勵教師在教研活動中大膽、積極發(fā)言,，對自己的教學(xué)活動進(jìn)行自評,，并在自評和他評的過程中反思自己的教學(xué)行為，提高教師的反思能力,。

(三)組織形式多樣的家園互動活動

我們以專題為中心,，通過以下三種形式來開展家園互動:(1)講座形式。主要通過講座向家長宣傳介紹教育幼兒的方式方法,，為家長提供家教的理論依據(jù)和良策,。(2)調(diào)查問卷形式。通過一些問卷調(diào)查,，使家長深入了解自己的孩子,，了解幼兒園是從哪些方面關(guān)注孩子的發(fā)展。(3)家長交流會形式,。以互動的方式,、對話的方式讓家長就具體的問題產(chǎn)生更為明確的認(rèn)識。

二月份:

1,、召開新學(xué)期家長會,。(2月10日)

2、制定年級組教研計劃,。(2月17日完成上傳)

3,、研討這學(xué)期專題研究的內(nèi)容和方式，做好資料的收集和整理,。

4、政治學(xué)習(xí)《浮幼文明辦公室的評比方案》

5,、專題理論學(xué)習(xí):淺談小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

6,、基本功展示:自彈自唱

三月份:

1、政治學(xué)習(xí):中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,。

2,、基本功展示:折紙

3、專題教學(xué)案例設(shè)計交流(準(zhǔn)備:每人設(shè)計一節(jié)關(guān)于幼兒行為習(xí)慣的教學(xué)案例)

4,、家長講座(主持人:陶宏英)

四月份:

1,、家長半日開放活動。

2,、理論學(xué)習(xí):浮橋幼教中心管理手冊

3,、政治學(xué)習(xí):太倉市學(xué)前教育五年行動計劃

4,、中心新建園參觀后交流。

5,、專題研討課

五月份:

1,、政治學(xué)習(xí):關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實施意見

2,、“幼兒自我服務(wù)能力”展示活動

3,、5年以上教師評優(yōu)課觀摩研討

4、家長交流會(主持:蘇莉)

5,、專題公開課

6,、迎“六一”慶祝活動

六月份:

1,、慶“六一”親子活動

2,、教研組工作小結(jié)

3、專題展示課

4,、專題研究資料的整理

大班教研工作計劃上學(xué)期 幼兒園大班教研工作計劃篇三

本教研組是由三個小班和一個托班組成,，共有八位成員，本組成員都是些有愛心,、責(zé)任心強,，踏實肯干，積極性較強的老師,。本組教師中每班均有一名經(jīng)驗豐富的教師帶動搭班較好地開展班級管理,、家長工作，有效落實一日活動的每個環(huán)節(jié),。在這學(xué)期又增添了三位老師,，在教學(xué)的理念與實踐中存在著差異，需加強環(huán)節(jié)指導(dǎo)幫助她們盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境融入新的集體,。

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),，繼續(xù)帶領(lǐng)教師熟記《綱要》內(nèi)容，領(lǐng)會《綱要》精神,，以推進(jìn)幼兒園課程改革和幼教質(zhì)量為目標(biāo),，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則,，推進(jìn)我園幼兒教育,。根據(jù)本學(xué)期幼兒園教研工作重點，立足于小班幼兒的身心發(fā)展特點,，全面實施素質(zhì)教育,，促使幼兒主動地全面發(fā)展。

1、初步開展小班“幼兒園活動整合課程”的研究和實踐,。

繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》內(nèi)容,，重點把握以下幾個關(guān)系:顯性課程與隱性課程的關(guān)系，教師主導(dǎo)與幼兒主體的關(guān)系,，從“關(guān)注課堂”到“關(guān)注幼兒的一日活動”,，要從集體教學(xué)活動拓展或延伸到游戲活動、區(qū)域活動,、戶外活動以及生活活動中去,。

2、研究探討小班實驗課題關(guān)于《小班幼兒不撒飯,、不剩飯》的問題,。進(jìn)一步提高幼兒教師的綜合教育能力，,，加強幼兒常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),，幫助幼兒盡快地適應(yīng)集體生活。

3,、探索性地開展區(qū)域活動,。

結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動的設(shè)置與幼兒園的主題活動進(jìn)行有機的結(jié)合,，使區(qū)域活動與集體教學(xué)活動達(dá)到共存和相融,。

4、家園共育活動,、促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展,。

充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的宣傳作用及家園聯(lián)系冊的橋梁作用，與家長探討,、交流,，引導(dǎo)家長合理育兒、科學(xué)教育,，與家長共同努力,，形成良好的教育共識，做好為家長服務(wù)工作,，及時了解,、解決家長的需求和困難。

1,、根據(jù)幼教工作計劃精神和園務(wù)計劃，根據(jù)本園實際,，認(rèn)真抓好區(qū)角活動和園本課程,。

2、繼續(xù)開展有關(guān)“心理健康教育”和“課程改革和主題建構(gòu)的心理教育”,，促進(jìn)教師的發(fā)展,。

3,、大力加強改革力度。深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,，大膽嘗試,、努力探索，在看站主題課程時,，體現(xiàn)課程的地獄化,、社會化、綜合化,。

4,、繼續(xù)開展課程改革，進(jìn)行整體教學(xué),，全面提高教師綜合素質(zhì),。

繼續(xù)開展實驗小課題活動，撰寫論文參加評選,。

5,、開展區(qū)角活動，積極創(chuàng)設(shè)條件,，開展各類游戲活動,，培養(yǎng)幼交往、生存能力,。

6,、認(rèn)真制訂各項計劃(周計劃、月計劃,、教育教學(xué)計劃,、主題計劃等)符合實際，目的明確,，大膽創(chuàng)新,。

三月份

1、加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練,。

2,、做好班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3,、做好春季傳染病的預(yù)防和宣傳工作,。

4、幼兒教師,、幼兒親子科技小制作,。

5、準(zhǔn)備開展十個一系列活動材料。

6,、成立班級家長委員會,。

7、親子讀書活動周,。

8,、實驗課題資料的準(zhǔn)備。

四月份

1,、迎接縣保教質(zhì)量視導(dǎo),。

2、十個一系列活動展示,。

3,、家長開放日。

4,、人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,。

五月份

1、家長育兒經(jīng)驗讀書交流會,。

2,、教學(xué)效果檢查。

3,、為省級示范園開放日活動做準(zhǔn)備,。

4、幼兒(親子)才藝大賽,。

5,、實驗課題交流，養(yǎng)成教育效果展示,。

6,、準(zhǔn)備六一聯(lián)歡活動。

六月份

1,、六一聯(lián)歡,。

2、參加縣級優(yōu)質(zhì)課評選,。

3,、十個一系列活動評比。

4,、家長義工活動周,。

5、幼兒個案交流,。

七月份

1,、幼兒素質(zhì)發(fā)展測查,。

2、幼兒拍球測試,。

3、“好家長”評選活動,。

4,、學(xué)期工作總結(jié)。

大班教研工作計劃上學(xué)期 幼兒園大班教研工作計劃篇四

小班組教師隊伍中原有的教師師德良好,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，敬業(yè)心較強;教師們動手能力較強，在環(huán)境布置中已經(jīng)積累了相關(guān)的經(jīng)驗,，踏實肯干,，積極主動性較強。

1,、帶領(lǐng)教研組教師利用原有資源優(yōu)勢繼續(xù)探索如何創(chuàng)設(shè)適宜小班幼兒發(fā)展的可支持性環(huán)境;

2,、帶領(lǐng)教研組教師繼續(xù)開展主題教學(xué)-活動中集體活動的設(shè)計和組織的實踐研究;

3、在教研活動中創(chuàng)設(shè)交流和分享的平臺,，形成互幫互助,、共同解決問題的良好氛圍。

(一)優(yōu)勢互補,，積極探索小班幼兒可支持性環(huán)境的適宜性

1,、各班繼續(xù)根據(jù)主題、幼兒年齡特點,、班級實際情況為小班幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的可支持性環(huán)境,，并及時更新，努力做到情境化;

2,、創(chuàng)設(shè)適宜的自主性游戲環(huán)境,，通過隨機現(xiàn)場診斷發(fā)現(xiàn)各班自主性游戲環(huán)境的問題并及時進(jìn)行調(diào)整，讓幼兒在與環(huán)境的積極互動中得到自主性游戲水平的發(fā)展,。

3,、繼續(xù)開展戶外體育、主題墻,、生活等相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實踐研究,，以圖文形式保留，關(guān)注實踐中過程性資料的積累;

4,、開展“區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)班際互動交流,，分享環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗，積極探索小班幼兒創(chuàng)設(shè)可支持性環(huán)境的適宜性

(二)思行并進(jìn),，優(yōu)化主題背景下集體教學(xué)活動的設(shè)計與組織

1,、以課堂教學(xué)研究為載體,，幫助教師學(xué)習(xí)正確分析教材、解讀教材,、并跟據(jù)教材設(shè)計教學(xué)活動的能力,，促進(jìn)教師設(shè)計、實施教學(xué)活動的能力,。

2,、開展案例分析、說課,、現(xiàn)場診斷和參與討論等不同形式的實踐研究,，幫助教師解決實踐中的困惑問題;

(三)整合資源，多種渠道并行推進(jìn)幫助青年教師專業(yè)化成長

1,、充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢,，開展新一輪師徒帶教活動:實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量,，促進(jìn)青年教師迅速成長,。

2、全組教師圍繞課例展開教學(xué)反思等自培活動,。

3,、采用“互動參與”教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性,，讓每位青年教師在教研活動中敢說,、會說、能說,。

(一)活動前

1,、通過網(wǎng)絡(luò)、理論書籍,、實踐聽課,、聽取組內(nèi)教師困惑等多種途徑尋找一日保教環(huán)節(jié)中的困惑并能針對實踐中困惑的、矛盾展開,，深入學(xué)習(xí),、思考、實踐,、反思,，解決實踐中的問題;

2、預(yù)設(shè)與本次活動相關(guān)的問題,，以網(wǎng)絡(luò)留言,、手機短信等形式幫助教師做活動前的知識經(jīng)驗準(zhǔn)備，發(fā)言稿存檔并整理好網(wǎng)絡(luò)共享;

3,、認(rèn)真撰寫教研活動組織方案(方案內(nèi)容包括:活動主題,、活動目標(biāo),、活動準(zhǔn)備、活動時間,、活動地點,、參加人員和活動過程)。

(二)活動中:

1,、明確教研目標(biāo),，緊緊圍繞中心議題，不跑題;

2,、從實際問題出發(fā)，突出重點,，步步展開,，把控好時間節(jié)點;

3、有牽引,、有梳理和提升,，使困惑得以澄清，為研究下鋪墊;

4,、引發(fā)思考并鼓勵教師激活思維,、暢所欲言;

5、認(rèn)真實錄教研現(xiàn)場教師的想法,、問題以及達(dá)成的共識等;

6,、注重變化不同的教研活動形式，激發(fā)教師在教研活動中的積極性和主動性,。

(三)活動后:

1,、布置下次教研活動的思考問題;

2、提出下次教研活動的`要求;

3,、認(rèn)真撰寫本次教研活動的反思,，以改進(jìn)下次教研活動的組織質(zhì)量。

五,、具體工作安排

九月份:

1,、做好迎新生工作.布置新環(huán)境、抓好環(huán)境創(chuàng)設(shè).

2,、小班開展“開心寶寶”主題活動,

3,、早操的訓(xùn)練.

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī),、文明禮貌教育

5,、每月幼兒小舞臺表演

6、普通話練習(xí)

7,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

8,、開辦9月份全園幼兒生日派對

9,、教師基本禮儀學(xué)習(xí)、禮儀課程培訓(xùn)

10,、親親自然教材教學(xué)法培訓(xùn)

11,、幼兒園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)大評比

12、班級家園聯(lián)系單抽查

十月份:

1,、小班開展“一起玩玩具”主題活動

2,、每月幼兒小舞臺

3、各班加強常規(guī)訓(xùn)練,、優(yōu)化幼兒一日活動,。

4、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5,、普通話練習(xí)

6,、開展班級管理交流活動

7、開辦10月份全園幼兒生日派對

十一月份:

1,、組織小班段幼兒活動:卡拉ok比賽

2,、小班開展“秋天到了”主題活動

3、每月幼兒小舞臺

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5,、普通話練習(xí)

6、開辦11月份全園幼兒生日派對

十二月份:

1,、開展小班段個別老師公開課

2,、小班段開展“親親小動物”主題活動

3、每月小舞臺

4,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)

5,、普通話練習(xí)

6、開辦12月份全園幼兒生日派對

一月份:

1,、元旦親子活動

2,、小班段開展“冬天里”主題活動

3、做好各項工作總結(jié)

4,、普通話練習(xí)

5,、教師《綱要》知識考核

6、教師講故事及業(yè)務(wù)考核