總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)大班 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)美篇篇一

在學(xué)習(xí)和實(shí)踐新課程的過程中，教師在理念和行為上需要進(jìn)行不斷的認(rèn)識(shí)和提升,，才能滿足現(xiàn)代新課程教育的要求,。針對(duì)我們組內(nèi)教師在新課程實(shí)踐過程中的問題和不足之處，我們教師采用了“多問,、多議,、多講”的形式，充分利用每周一小研,、兩周一大研的教研活動(dòng)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的，收集各類幼教新信息,，力求讓每一位教師都能將正確觀念內(nèi)化成一種教育理念,，并要求組員將學(xué)到的知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行操作，讓老師們自己提出質(zhì)疑與困惑,，使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合的作用,，讓教研成為教學(xué)研究的主陣地。

組內(nèi)老師能將教研活動(dòng)當(dāng)作提升自身素質(zhì),，提高教學(xué)教研能力，提高自身生存和發(fā)展能力的需要,，積極參與到活動(dòng)中去,，增強(qiáng)了教學(xué)研究的能力。

1,、教學(xué)研究形式的多樣化,，增添教學(xué)活力。

我們教研組分有老、中,、青三代共10位教師,，老教師有著豐富的教學(xué)和保育經(jīng)驗(yàn)，介于老教師和青年教師之間的中年教師既有著一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又是園內(nèi)的骨干精英,，青年教師則充滿著活力和對(duì)教學(xué)的熱情,；為了能真正發(fā)揮她們各自的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，于是我組在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，開展了形式多樣化的各項(xiàng)活動(dòng)。

首先,，我組大膽地將家長(zhǎng)開放日活動(dòng)以“行為跟進(jìn)式”的教研形態(tài)展開,，以中（一、二,、三）班的順序依次開展,，研討了語言《誰咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》，活動(dòng)效果明顯,，不僅家長(zhǎng)滿意老師們?cè)诜此嫉倪^程中也都頻頻說好,。語言《誰咬了我的大餅》和藝術(shù)《蔬菜拼盤》分別選自《東方娃娃》和《建構(gòu)式課程》，在選材時(shí)大家既考慮中班幼兒年齡特點(diǎn)又要考慮適宜家長(zhǎng)課的需求,，在課程研討時(shí)大家充分利用中心每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，進(jìn)行了一次次的磨課，從制作課件到教案設(shè)計(jì),，一環(huán)一環(huán)分析透徹,，直至呈現(xiàn)完整地教案。我們?cè)凇妒卟似幢P》這一節(jié)課上大家對(duì)材料的準(zhǔn)備進(jìn)行了好多次的選擇論證,，對(duì)如何更好地進(jìn)行家園互動(dòng)做了充分而又細(xì)致的考慮,，到最后的實(shí)施。在三個(gè)班的開放日活動(dòng)中,，每班都能根據(jù)班級(jí)的實(shí)際開展活動(dòng),，特別是后上的班級(jí)都能在原有班級(jí)上好的基礎(chǔ)上得到提升，上出了最好的效果,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)大班 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期,，我園根據(jù)鎮(zhèn)教委工作計(jì)劃及幼兒園的實(shí)際，從加強(qiáng)保教人員教育思想的學(xué)習(xí)入手,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo),，緊緊圍繞一日活動(dòng)質(zhì)量管理，促保教水平提高為中心,，將環(huán)境創(chuàng)設(shè),、教育教學(xué)作為各班研究的重點(diǎn),，一學(xué)期較好的完成了幼兒園制定的教研計(jì)劃。

1,、我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)幼教雜志上的有關(guān)文章，收集各類幼教新信息,，我園還注重通過分析《綱要》,，學(xué)習(xí)討論其觀點(diǎn)，務(wù)求讓每一位教師了解教學(xué)的指導(dǎo)精神,，并初步有自己的見解,，使正確觀念內(nèi)化成一種教育理念，時(shí)刻支持著教師的教育行為,，探索一條更有利于幼兒全面發(fā)展的新道路,。

2、提高教師基本功技能頗具實(shí)效,。對(duì)教師進(jìn)行了硬筆的培訓(xùn),，每周四中午請(qǐng)顏曉君老師指導(dǎo)老師練習(xí)書法。

3,、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度,，力促教研活動(dòng)深入、實(shí)效,，并以此促進(jìn)教師教育觀念和教育水平的提升,。

4、按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開展教研活動(dòng),，本學(xué)期通過優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng),、情境創(chuàng)意美術(shù)課程的開展進(jìn)行園本教研，以結(jié)對(duì)帶教的形式,，以老帶新,，以骨干教師帶新教師的方法，對(duì)目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問題進(jìn)行研討,，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,。在園本教研中，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,，對(duì)教材的靈活把握和運(yùn)用,。大家在交流研討、反思總結(jié),、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識(shí)、能力得到了顯著提升,。由此證明我園有一支團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)較高的教師隊(duì)伍。

5,、督促教師積極撰寫隨筆,、論文，能每月堅(jiān)持寫兩篇反思,，并能積極參與到安海鎮(zhèn)的“在線投稿”,。

6、激勵(lì)教師成才,。根據(jù)教師自身特點(diǎn),，對(duì)本班幼兒進(jìn)行特色教育，逐步形成特色班,，如小一班老師根據(jù)自身特點(diǎn),，在班里開展了英語教學(xué)，并初步形成英語特色班,。

7,、環(huán)境的好壞直接影響到幼兒的身心發(fā)展。本學(xué)期為了以嶄新的面貌迎接小朋友的到來,，以本學(xué)期如何創(chuàng)設(shè)賓安新園區(qū)環(huán)境研討為重點(diǎn),，開展了一系列的關(guān)于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教研活動(dòng)，首先學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)新理念,、再創(chuàng)設(shè)環(huán)境,、最后游園評(píng)選。通過此次的教研教師能精心布置,，充分利用空間,、合理布局，讓環(huán)境起到教育性,、家園互動(dòng)性,、師幼互動(dòng)性、區(qū)角之間的互動(dòng)性,，使環(huán)境會(huì)說話成為幼兒園的第三位老師,。

1、評(píng)選家委會(huì)成員,，利用家長(zhǎng)委員會(huì)共同商討全園大事,、要事，向幼兒園反饋家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見,、建議,，了解幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園工作的進(jìn)一步發(fā)展,。

2,、開展好家長(zhǎng)工作是教研工作不可缺少和重要部分,，積極開展豐富多彩的家長(zhǎng)活動(dòng)：組織親子活動(dòng)、開好家長(zhǎng)會(huì),。以電話聯(lián)系,、家訪等多種形式開展活動(dòng)。

3,、各班定期更新家長(zhǎng)園地,，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊(cè)，利用班級(jí)qq與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系,。通過多種形式積極采納家長(zhǎng)的好建議,。

4、積極參加各級(jí)組織舉辦的活動(dòng),，尋找家長(zhǎng)共同關(guān)注的育兒?jiǎn)栴},，開展互動(dòng)，家長(zhǎng)資源進(jìn)課堂,，提高家園工作質(zhì)量,。

一學(xué)期的工作結(jié)束了，雖取得了一點(diǎn)成績(jī),，但還存在不足,，還有許多問題等著我們?nèi)パ芯俊＝窈笪覀儗W(xué)習(xí)先進(jìn)單位的經(jīng)驗(yàn),，調(diào)整教研思路,，讓教研通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn),、完善,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)大班 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)美篇篇三

一學(xué)期的工作又在繁忙而緊張的氣氛中結(jié)束了。孩子們?cè)诩议L(zhǎng)和老師的共同關(guān)懷下,，一天天成長(zhǎng)起來,。回顧這一學(xué)期來工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，方方面面,，真的感覺這是忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下,，衛(wèi)生保健工作取得了必須的成績(jī),。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān),、每一天晨檢關(guān),、每一天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病,、多發(fā)病的發(fā)生,，每周五用消毒水擦門,，窗，桌椅,，每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子,，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行,。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理,。做好班內(nèi)各種物品的消毒,，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品,，如：小球,、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理,。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患,。

我們還十分重視幼兒的體育鍛煉，每一天務(wù)必堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng),，使幼兒能充分接收陽光的照射,，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加,，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間,，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng),。家園聯(lián)系,，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營(yíng)養(yǎng),。

此刻的孩子都是家里的“皇帝”,，父母長(zhǎng)輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng),、自私,、任性、自制力差,，我班的一些孩子尤其嬌氣,。針對(duì)這一狀況，我們開展了一系列的工作,。首先與家長(zhǎng)個(gè)別聯(lián)系,，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃,。在實(shí)施過程中,，我們首先做好家長(zhǎng)工作向家長(zhǎng)介紹我們的德育教育資料,，向家長(zhǎng)提出期望，取得家長(zhǎng)的配合,，提高教育效果,。在我們一次次的解釋下，許多家長(zhǎng)紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng),。我們還抓住國(guó)慶、元旦等節(jié)日活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng),，分享事物,，讓幼兒感受到群眾的溫暖，與同伴分享的快樂,。一學(xué)期來,，我們抓住每一次的機(jī)會(huì)，對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,，使孩子們改掉了許多原先的壞習(xí)慣,，使家長(zhǎng)對(duì)我們的教育更加滿意。

在教育過程中,，由于先天素質(zhì),，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同,，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式,，小組或個(gè)別指導(dǎo),。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo),，對(duì)孩子的要求也有必須的層次性,，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功,，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展,、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同狀況，對(duì)家長(zhǎng)提出不同的要求,，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,，透過家園的密切聯(lián)系配合共同到達(dá)因人施教的目的。在教育中,，我們不搞一刀切,、齊步走、用一把尺去衡量他們,，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評(píng)價(jià)過程中,，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,，真正將因人施教做好、做實(shí),。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高

我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,，要想教育好孩子,，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的。所以,，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),，做好家長(zhǎng)工作。我們班的家長(zhǎng)與我已經(jīng)有了一年多的交往,，我對(duì)每一位家長(zhǎng)或多或少總是比較了解了,，家長(zhǎng)們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛?cè)胛野嗟募议L(zhǎng)就沒那么放心把孩子交給我們了,，說孩子不喜歡上幼兒園,，透過家長(zhǎng)們給我們提的寶貴意見，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],，我們?nèi)唤處熞积R與家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)面的交談,，溝通，了解他們的生活習(xí)慣,、家庭教養(yǎng)方式,，以及父母對(duì)孩子的期望，以及孩子在家各方面的狀況,，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的狀況,。另外，我們還利用家長(zhǎng)會(huì),、家園聯(lián)系冊(cè),、家長(zhǎng)園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，教師和家長(zhǎng)共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展,。

在大家的幫忙和努力下,，我們?nèi)〉昧吮仨毜某煽?jī)，但前面的路還很長(zhǎng),，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題,，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1,、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識(shí),，在陌生人前比較拘謹(jǐn),，因此，在下學(xué)期,，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，并讓家長(zhǎng)密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心,。

2,、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮,。下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,，多了解一下新鮮的事物,，以此來增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。

相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯,、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)大班 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)美篇篇四

一個(gè)學(xué)期有結(jié)束了,，在這學(xué)期里我們經(jīng)歷了很多,，也讓我們更加成熟了，這學(xué)期我們經(jīng)歷了升省示范,，和很多次的檢查,，讓我們的幼兒園和班級(jí)更加的團(tuán)結(jié),，也更具備迎檢的經(jīng)歷,。

孩子進(jìn)入中班后,，在生理上和心理上也都是更自主，好奇心極強(qiáng),，喜歡參與探索性的活動(dòng),，開始有自我意識(shí)了,，初步培養(yǎng)了他們自己管理自己的能力。我們都鼓勵(lì)他們自己去想,，去做，去嘗試。

我們班開始的時(shí)候還是我,、魏老師保育老師鄭老師,，由于我們已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的相互了解,，再配合方面有了較好的默契,，后來由于工作的需要我們班級(jí)更換了配班的老師侯老師，剛來我們班后我們就通侯老師進(jìn)行了有效的溝通,，并幫助侯老師很快的適應(yīng)和熟悉了班里的工作,，是班級(jí)的家長(zhǎng)和小朋友很快喜歡上了侯老師,。

侯老師在工作上很敬業(yè),，特別是在幼兒園的迎新年畫展上她的很多的想法對(duì)我們啟發(fā)很大,，具體的做法是她能根據(jù)班里的孩子的具體情況讓每個(gè)孩子都有自己的畫，她設(shè)計(jì)的小的畫讓能力弱的孩子有了展示的機(jī)會(huì)，而不像往年很多個(gè)孩子都做一幅畫,，等畫在老師后期制作后,，孩子都不認(rèn)識(shí)自己的畫了,，而這次我們的畫展出后我們經(jīng)常會(huì)聽到孩子驕傲地對(duì)爸爸媽媽介紹自己的畫,，侯航等家長(zhǎng)還把自己孩子的畫粘貼在家長(zhǎng)的qq群中,。

保育鄭老師在衛(wèi)生方面有很多獨(dú)到的地方，如她會(huì)把水晶墊反面擦凈后再弄點(diǎn)水，這樣墊子就不滑了,，擦椅子時(shí)從不怕麻煩,，連椅子的邊都擦干凈，孩子吐了都是按照程序擦干凈桌子,、地面,。在我們?nèi)说膱F(tuán)結(jié)努力下我們的班級(jí)工作穩(wěn)步進(jìn)行,。

1,、保育方面：

（1）各種工作抓緊抓細(xì)：

①喝水：喝水是每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)心的,，因?yàn)楹人钅鼙ＷC孩子的身體健康，學(xué)期開始的時(shí)候保健徐老師指出我們班總有幾個(gè)孩子喝水不到量,，針對(duì)這種情況我們首先讓值日生進(jìn)行管理,，另外盯緊每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子不好好喝就跟上糾正,，每次喝水在水桶旁數(shù)數(shù)量,，根據(jù)有幾個(gè)孩子喝了足量的水，計(jì)算出時(shí)間,，班里全部都足量喝完水需要五至六分鐘,，如果這次喝水的時(shí)間不夠,，那就肯定有孩子喝的水量不足,。就這樣我們班的孩子喝水方面的大問題就解決了。

②冬天到了的時(shí)候,，我們又在掛衣服整理衣櫥方面進(jìn)行了細(xì)致化的管理,。首先是掛衣服,，我們先教會(huì)孩子用衣服架，每次出去前把衣服從衣架上拿下,，自己穿上,，然后把衣架放在自己的椅子上，回來后先把衣服穿脫下,，然后讓衣服放在衣架上系上最上面的扣子或拉上拉鏈,，然后根據(jù)衣架上男孩的一邊有藍(lán)色的標(biāo)志，女孩的那邊有紅色的標(biāo)志,，高個(gè)的放在最上面,，這樣能有效地防止衣架傾倒。小櫥的整理方面我們先把孩子衣櫥整理好的和不好的都用照片拍下來,，放在大屏幕上進(jìn)行講解,，孩子們知道標(biāo)準(zhǔn)了就會(huì)收拾了。

（2）同家長(zhǎng)一起給孩子糾正不良的習(xí)慣,。我們班的午睡總有家長(zhǎng)不放心孩子而接回家,，這對(duì)這種情況我們先跟這些孩子的家長(zhǎng)做工作，對(duì)姜雨欣等進(jìn)行家訪,，終于我們班的孩子都在幼兒園午睡了,。

2、教育,、教學(xué)方面

本學(xué)期我們將以青島市的課程方案為主,，結(jié)合主題課程,，開展《我們是一家》、《我會(huì)做了》,、《多彩的秋天》,、《我們的鳥朋友》《綠色果蔬藍(lán)》《我們是朋友》《你好冬爺爺》《守規(guī)則的孩子》等主題活動(dòng),。

（1）科學(xué)：

①數(shù)學(xué)的內(nèi)容我們今年根據(jù)省教材制定的更有層次性了,，在數(shù)的學(xué)習(xí)中我們?cè)谏险n時(shí)讓孩子了解數(shù)的形成,、點(diǎn)數(shù),，在課堂外我們利用孩子幫老師發(fā)材料，自己去放玩具、點(diǎn)心進(jìn)一步熟悉運(yùn)用,，還聯(lián)系家長(zhǎng)在家同孩子一起進(jìn)行游戲,，很好的掌握了中班上學(xué)期的知識(shí),。

②科學(xué)活動(dòng)中我們會(huì)利用家長(zhǎng)的資源，現(xiàn)在的家長(zhǎng)文化水平較高,，知識(shí)儲(chǔ)備好,，讓他們多同孩子進(jìn)行實(shí)踐、準(zhǔn)備材料,，使孩子能獲得更多的知識(shí)和良好的經(jīng)驗(yàn),。如在開展《綠色果蔬藍(lán)》主題活動(dòng)中，讓孩子同家長(zhǎng)一起收集制作了我的蔬菜水果調(diào)查表,，讓孩子充分了解蔬菜水果營(yíng)養(yǎng),，家長(zhǎng)了解我們學(xué)習(xí)的知識(shí)。

（2）語言：

對(duì)幼兒的嘗試活動(dòng)給予理解和支持,，鼓勵(lì)他們結(jié)伴進(jìn)行語言活動(dòng),，如互相猜謎語、講笑話等,，開展“我是小小故事員”活動(dòng),，讓幼兒在家學(xué)習(xí)故事,，然后在幼兒園講給小朋友聽,，班里涌現(xiàn)出了像楚天舒、杜曉華,、范佳圓等小故事員,，鍛煉了幼兒的語言能力和記憶力。

（3）音樂：

主要讓通過演唱歌曲,、打擊樂,、音樂游戲、律動(dòng),、舞蹈等，讓幼兒了解不同的音樂形式,，感受不同的樂曲風(fēng)格。在上課時(shí),，教師采用多種教育形式，讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)中游戲。并將樂器,、節(jié)奏圖投放在表演區(qū)供幼兒練習(xí),。

（4）美術(shù)：

本學(xué)期我班幼兒的繪畫水平有了明顯的提高，不管是在構(gòu)圖方面還是涂色方面,。這學(xué)期的手工制作主要鍛煉幼兒使用剪刀沿線剪的能力,，例如在美工區(qū)中投放畫有不同線條的紙張供幼兒練習(xí)。在剪窗花的活動(dòng)中,，讓幼兒通過自己的想法折疊對(duì)稱剪，并找出規(guī)律,。

3,、開展多樣的戶外活動(dòng)。

（1）學(xué)期初制作大量的玩具,，學(xué)期初我們先學(xué)習(xí)了中班幼兒的動(dòng)作要求,，然后制作了玩具，有高蹺,、拋接球,、鉆洞、打靶,、曲棍球,、障礙、尾巴等,。

（2）在活動(dòng)中我們合理的分配了幼兒活動(dòng)的區(qū)域,，保證了幼兒的安全，并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來合理分組或集體效果明顯,。

（3）多關(guān)注體弱幼兒和肥胖兒,，適當(dāng)增加他們的活動(dòng)量，為能出汗的孩子準(zhǔn)備了汗巾,。

（4）加強(qiáng)了幼兒的安全意識(shí)教育,。活動(dòng)時(shí)先講規(guī)則,，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能,。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快,。假如不小心摔倒了,，要先保護(hù)好自己的頭和臉等。

1,、改進(jìn)了家長(zhǎng)專欄,。首先的家長(zhǎng)參與率更高了，家長(zhǎng)們把自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了介紹,，有姜睿涵媽媽的《英語經(jīng)驗(yàn)》，王浩然媽媽的《讀一本書》,，譚博文媽媽的推薦親子游等,，其次還有楚天舒媽媽、王馨藝媽媽等給大家找的教育,、保健知識(shí),，我們老師會(huì)根據(jù)班里的主題情況用照片和文字的形式進(jìn)行宣傳，真正起到了家長(zhǎng)專欄的作用,。

2,、教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步,，通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少，我們就在班級(jí)門口建立家長(zhǎng)留言,，讓家長(zhǎng)把重要的事情寫一個(gè)小紙條,，我們插在孩子的藥品袋里，在一天里時(shí)刻提醒自己,，在這學(xué)期爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)更滿意,。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)大班 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)美篇篇五

跟小朋友在一起的時(shí)光似乎特別快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年即將過去了,，在共同生活學(xué)習(xí)的這一年里,，我們小一班小朋友逐漸告別了稚嫩，在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌,。孩子們長(zhǎng)大了，懂事了,，他們從不適應(yīng)幼兒園生活到完全適應(yīng)……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),，個(gè)中滲透了我們保教人員的心血，也有家長(zhǎng)的支持、配合和幫助,，使我們的工作得以圓滿完成,。使班級(jí)幼兒在各個(gè)方面逐步走上了正軌，并在德,、智,、體、美等各方面有了很大的進(jìn)步,?；叵脒@半年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步,，心中感慨不已,，更多的是充滿了甜蜜。現(xiàn)將班級(jí)各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，優(yōu)質(zhì)完成班務(wù)計(jì)劃與目標(biāo)。

我們是一支凝聚力強(qiáng),，積極向上,、快樂工作的班集體。班組成員團(tuán)結(jié)協(xié)助好,。在工作中既有明確的分工,，又不分彼此地鼎力協(xié)助，是一支保中有教,，教中有保的團(tuán)隊(duì),。我們?yōu)榱诉_(dá)到班級(jí)工作總目標(biāo)要求，大家能真誠(chéng)相待,，相互間能取長(zhǎng)補(bǔ)短,。對(duì)待出現(xiàn)的問題，能本著友善的姿態(tài),，當(dāng)面指出,，誠(chéng)懇幫助，使班級(jí)工作不斷完善,，自己不斷進(jìn)步,，增強(qiáng)了進(jìn)取心。班級(jí)榮譽(yù)感強(qiáng),。在每月能就班級(jí)工作完成情況多次地自查,，謙虛地找他人評(píng)，直到能達(dá)到院月考核標(biāo)準(zhǔn),、評(píng)上優(yōu)+才滿意,。在迎接我院的大活動(dòng)的準(zhǔn)備事項(xiàng)和上半年迎省示范級(jí)幼兒園的復(fù)查中,，得到了院領(lǐng)導(dǎo)的肯定和贊許。

從帶托班到小班第一學(xué)期,，班級(jí)工作中難免會(huì)碰到很多困難,，加之每個(gè)月都有新生陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)班，給我們工作帶來了許多難處,，但我們不氣餒,，不放棄，相互打氣,、鼓勵(lì),，迎難而上，并以樂觀的情緒和高度的責(zé)任心面對(duì)困難,，戰(zhàn)勝困難,。我班幼兒人數(shù)已高達(dá)35人，年齡跨度大,，各方面能力水平差異大,；孩子每天出勤率高,，每天工作的確很辛苦,，我們發(fā)揚(yáng)班級(jí)團(tuán)隊(duì)精神，腳踏實(shí)地,、細(xì)心地做好每一天,、每一環(huán)節(jié)的工作,，時(shí)常給孩子報(bào)以一個(gè)贊許的眼神,、一句鼓勵(lì)話語、一下掌聲和擁抱,，讓孩子感到生活在這個(gè)大家庭中的溫暖,，他們無拘無束，沒有心理壓力,，現(xiàn)在,，我們班孩子活潑好動(dòng)，思維活躍,，充分展現(xiàn)了童真,、童趣、童心,。在總目標(biāo)的指導(dǎo)下,，能根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)、認(rèn)知水平實(shí)施具有層次要求的開展對(duì)孩子們的教育培養(yǎng),，既保證了班級(jí)整體的均衡發(fā)展,，又促進(jìn)幼兒在原有的基礎(chǔ)上富有個(gè)性地發(fā)展,。我班在保教人員的共同努力下，每項(xiàng)工作有序完成,，積極參與幼兒園的各項(xiàng)評(píng)比檢查,，班級(jí)管理井然有序?？吹郊议L(zhǎng)滿意的笑臉,、聽到肯定的話語、感知到孩子們?cè)谝惶煲惶炜鞓?、健康地進(jìn)步,，這就是讓我們工作勇往直前而又快樂的源泉。

二,、將日常保健工作踏實(shí)做到實(shí)處,，愛在每時(shí)每刻，關(guān)注幼兒的尋常時(shí)刻,，保證幼兒身心健康發(fā)展,。

1、我們通過電話,、接送時(shí)間與家長(zhǎng)的交流的機(jī)會(huì),、收取孩子各方面情況介紹單，建立了《寶寶保教手冊(cè)》,，多孩子進(jìn)行個(gè)性化的教育和護(hù)理,；做到有心地查找資料、了解班上其他家長(zhǎng)在護(hù)理孩子生病時(shí)的有效方法和途徑并主動(dòng)介紹給需要此指導(dǎo)的家長(zhǎng)們,；與家長(zhǎng)談了如何提高抵御疾病能力,、如何保證孩子的早餐等等，對(duì)家長(zhǎng)很有啟發(fā)和幫助,。

2,、做好全方位的交接班工作（交接本記錄、黑板上的提示,、口頭交待）,，上下班的成員既重視交流幼兒身體狀況，又重視了解幼兒情緒和心理狀況,，對(duì)家長(zhǎng)交待的事情極其重視,，盡可能的滿足其所需。確保工作萬無一失,，面面俱到,、不留遺憾，不給家長(zhǎng)找茬的機(jī)會(huì)。

3,、日常生活中，多關(guān)注體弱和動(dòng)手能力差的幼兒,，適時(shí)給于最大的幫助和指導(dǎo),，讓他們?cè)诩w生活中吃好,、睡好、玩好,，感受到班集體象我家,，老師象媽媽溫馨之情，增強(qiáng)他們要自立自強(qiáng)的初始信心,，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展,。

4、注重培養(yǎng)好每個(gè)幼兒具有良好的生活習(xí)慣意識(shí)和技能,，及時(shí)到位的提醒幼兒大小便,、洗手、喝水,。并給幼兒寬松的心理環(huán)境氛圍,，孩子們可隨意上廁所、喝水,，幼兒尿濕,、尿床很少。還能向老師大膽的表達(dá)自己的需求和愿望,，不怯場(chǎng),。

5,、保證幼兒在最佳的生活和心理狀態(tài)下進(jìn)餐,。餐前不能訓(xùn)斥幼兒，不能強(qiáng)迫進(jìn)食,，造成環(huán)境壓抑,。進(jìn)餐前，教師以親切的口吻,，熱情的態(tài)度向幼兒介紹飯菜,，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味,，嘗一嘗味道,。有時(shí)播放輕柔的音樂，使孩子感到心情愉悅,，促使唾液分泌,，激發(fā)幼兒的食欲。

6,、根據(jù)天氣變化和活動(dòng)的前后,，及時(shí)的給幼兒增減衣服,、擦汗、隔汗毛巾,、更換衣服,，有效的預(yù)防了幼兒感冒，保證了幼兒發(fā)病率低,，出勤率高,。

7、我們注意加強(qiáng)孩子的戶外活動(dòng)體育鍛煉,，利用各種機(jī)會(huì)接觸陽光,，接觸空氣，享受大自然的恩惠,，現(xiàn)在除極個(gè)別孩子的狀態(tài)還沒有得到真正改善外,，其他小朋友的體質(zhì)明顯好轉(zhuǎn)，健壯了許多,。與此同時(shí),，在戶外活動(dòng)之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項(xiàng),，幫助幼兒初步形成安全意識(shí)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù),，保育員隨身帶好餐巾紙和毛巾，及時(shí)給孩子擦鼻涕及汗水,。本學(xué)年,，我們班無一例安全事故發(fā)生。

8,、嚴(yán)格做好班級(jí)各項(xiàng)消毒工作,。上半年做好了“麻疹”和“手足口病”的消毒及預(yù)防工作；保育員堅(jiān)持每天給孩子的杯子,、毛巾消毒,，餐前用消毒水檫桌子，定期給幼兒玩具消毒,。每周至少兩次打開紫外線燈給活動(dòng)室,，午睡室滅菌消毒，每天注意室內(nèi)開窗通氣,，以預(yù)防感冒病毒交叉感染,，減少發(fā)病率等等。切切實(shí)實(shí)的做到了幼兒園工作的保教共育,，一學(xué)年下來我們班孩子發(fā)病率低,、出勤率較高。

9,、搞好班級(jí)和包干區(qū)的環(huán)境為上工作,。室內(nèi)看得見和看不見的地方,，物品擺放整潔，不留死角,、臟角,。減少了蚊蟲的騷擾。在預(yù)防蚊蟲方面采取了系列措施（撒“六神花露水”,、及時(shí)給被叮要的幼兒擦上“百草止癢膏”,，保持幼兒身體整潔、無異味）,，周末總是讓孩子們是整潔,、無坨地回家。

10,、隨時(shí)注重保持幼兒儀表的整潔,，及時(shí)修剪幼兒指甲，修剪女孩遮眼的劉海,、搭肩的長(zhǎng)發(fā),，每周還給家長(zhǎng)的是一個(gè)可愛、快樂,、清爽,、整潔的孩子。

11,、想幼兒安全之所想,，從保證安全入手加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，不讓幼兒離開自己的視線范圍。,、配合三檢工作,，不讓幼兒身上帶有不安全物品,。

12,、認(rèn)真做好“三檢”工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常,，及時(shí)處理,，能隨機(jī)向幼兒宣傳自我保護(hù)、友好交往的常識(shí)和初始的技能,。妥善并采取多種正確且有趣的方式方法來減少和處理幼兒間的沖突,，有效避免了同伴間的爭(zhēng)吵與打鬧。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)大班 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)美篇篇六

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋,，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐、一學(xué)期以來,，積極營(yíng)造自我追求,，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動(dòng)的實(shí)踐工作,，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展,，取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施,，關(guān)鍵在教師,。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng),，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。

本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評(píng)選活動(dòng),，以及園內(nèi)觀摩活動(dòng),，針對(duì)教師的聽、評(píng)課能力進(jìn)行了專項(xiàng)研討,。

在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊思考中,，我們對(duì)教研有了進(jìn)一步的理解與想法,。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評(píng)課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺(tái)使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言,，積極發(fā)表個(gè)人的教育觀點(diǎn),，在交流過程中教師們認(rèn)為評(píng)課可以圍繞以下幾方面展開：評(píng)教學(xué)目標(biāo)評(píng)教材處理、評(píng)教學(xué)過程,、評(píng)教學(xué)方法和手段,、評(píng)教師基本功、評(píng)師生關(guān)系,、評(píng)教學(xué)效果等,。

新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研,，教研的主要成員是教師,，為此我們努力營(yíng)造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路,，鼓勵(lì)每個(gè)教師成為教研的“講座者”,。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個(gè)人工作能力的平臺(tái)。

本學(xué)期我們以年齡段年級(jí)組為教研小組,，結(jié)合本組實(shí)際情況開展了不同形式的主題性教研活動(dòng),。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開展了親子游戲活動(dòng)，為家長(zhǎng)提供了一個(gè)了解幼兒園的機(jī)會(huì),；學(xué)前組利用秋季主題活動(dòng)開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》,，讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì)，得到了家長(zhǎng)的一致贊譽(yù),；大班組開展了語言能力競(jìng)賽活動(dòng),，中班組則結(jié)合新年活動(dòng)，開展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼的演/出活動(dòng),。在合作互助的氛圍中教師們?cè)絹碓礁械綀F(tuán)隊(duì)意識(shí)的重要性,，在一系列教研主題活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實(shí)施活動(dòng)中,，各教研組長(zhǎng)發(fā)揮了重要的作用,。在這種活動(dòng)形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會(huì),，充分了揮主觀能動(dòng)性,，得到了鍛煉，獲得了成長(zhǎng),。

現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育,，家長(zhǎng)應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者,，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動(dòng),，使家長(zhǎng)積極投入、共同參與幼兒的教育,。如小班組的親子游戲活動(dòng),，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長(zhǎng)參與要點(diǎn),，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動(dòng)方案,，拓展了教師組織親子活動(dòng)的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo),、內(nèi)容,、形式更為完善，使活動(dòng)取得了極大的成功,；家長(zhǎng)的參與度達(dá)到了100%。在活動(dòng)后的家長(zhǎng)來稿交流中，教師們也真切地體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)教師辛勤付出的肯定和鼓勵(lì),，使教師更加明確家園互動(dòng)的重要性和必要性,。

由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長(zhǎng)的支持和配合,，我們要想方設(shè)法的讓家長(zhǎng)了解幼兒園的生活,，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價(jià)值,，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓,。

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘,，一份收獲，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,，同時(shí)我們也看到自身的不足：音樂活動(dòng)開展是我園的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，因?yàn)閲@我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力,，所以幼兒對(duì)音樂的敏感度不夠,，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高,，這促使我們要對(duì)課程平衡問題,，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整,、改進(jìn),、完善。

幼兒園學(xué)期工作總結(jié)大班 幼兒園學(xué)期工作總結(jié)美篇篇七

隨著時(shí)間的推移,，20××年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào),。回眸這過去的一個(gè)學(xué)期,，我們中班更像是一個(gè)大家庭,，讓班中的孩子在老師的愛護(hù)下快樂成長(zhǎng)。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成中班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié),。

中班年段現(xiàn)有幼兒32人，其中男孩20人，女孩12 人,。自從孩子們結(jié)束小班生活后,，幼兒在原有的基礎(chǔ)上均有不同程度的提高。不論自理能力,，對(duì)周圍事物以及物體的大小,，空間理解、數(shù)的認(rèn)識(shí)都產(chǎn)生了濃厚的興趣,，熱愛和幼兒交往玩耍,，尊敬老師，喜歡上幼兒園,。但由于個(gè)體差異及家庭環(huán)境的不同,，幼兒還存在一些問題。班級(jí)常規(guī)還不穩(wěn)定,，幼兒在日常生活中的常規(guī)習(xí)慣還沒有形成,，個(gè)別幼兒自制能力差，做事不認(rèn)真,，思維及觀察能力有待提高,。

依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》以及中班的年齡特點(diǎn)，一促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo),，為以后做好準(zhǔn)備,。增進(jìn)幼兒對(duì)自然情感的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的探索,，認(rèn)知能力,，萌發(fā)幼兒的五愛精神，激發(fā)幼兒語言的應(yīng)用,。交往能力培養(yǎng),，讓幼兒感受物體的表現(xiàn)美和感受美的能力。

為創(chuàng)建親切,、和諧,、愉快的環(huán)境。為我們會(huì)根據(jù)不同主題,，老師與幼兒共同創(chuàng)作主題環(huán)境,。如新年快到了，讓有二義新年為主題,，將自己的新年禮物和愿望,，一繪畫的形式表現(xiàn)出來。并張貼在繪畫欄里,，組織幼兒進(jìn)行欣賞,，同時(shí)教育幼兒對(duì)美的事物有初步的評(píng)價(jià)和欣賞,。另外，我班還沒有健康欄,、評(píng)比欄,，家園互動(dòng)等專欄,，在環(huán)境比智商,，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上又進(jìn)一步的美化，使幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)園后有種美的享受,。

每周我們老師都進(jìn)行教研活動(dòng),。每月進(jìn)行一次老師互相學(xué)習(xí)。還分別讓老師出去培養(yǎng)學(xué)習(xí),，用過這些活動(dòng)來提高老師的綜合素養(yǎng),，在學(xué)習(xí)中充實(shí)改善自我，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，讓老師在工作中不斷完善自我,，做個(gè)家長(zhǎng)滿意，幼兒喜歡的好老師,。

我們沒有家園互動(dòng)專欄,，每周會(huì)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)回饋給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以通過家園互動(dòng)向我們提供幼兒的表現(xiàn)在家表現(xiàn),，對(duì)我們老師的意見和建議,。我們每月還邀請(qǐng)家長(zhǎng)來園參加家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)面對(duì)面的流和溝通,。共同討論幼兒的發(fā)展情況,。還還開展一些公開課和親子游戲。使家長(zhǎng),、幼兒,、老師之間建立互動(dòng)關(guān)系，增進(jìn)彼此的了解,。把我們的工作做到最好,。能夠體驗(yàn)我們的工作熱情。通過這些活動(dòng),，受到了家長(zhǎng)的普遍好評(píng),，也給了我們工作有了肯定的支持和信任，使我們更好的把工作做到最好,，把幼兒培養(yǎng)好,。

以上是我們20××年度的工作總結(jié)。在新的學(xué)期中,，我們老師會(huì)盡我們最大的努力把工作做到最好,，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取,，反思工作中的不足，確定努力的目標(biāo),，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神,，大膽的開創(chuàng)自己的班級(jí)特色，使我們的班級(jí)更加出色,。