光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。寫(xiě)計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書(shū)優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇一

本學(xué)期我們大班教研組繼續(xù)以“綱要”為工作指南,，以園本培訓(xùn)內(nèi)容為依據(jù)，充分深入課程園本化改革,，認(rèn)真貫徹二期課改的精神和理念,，提升自身教育新理念，并以提高保教質(zhì)量與教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),，把握機(jī)遇,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、深化改革,、加快發(fā)展,。在促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,，促使幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們教研小組共十位老師組成,，每周一晚上舉行小組會(huì)議,，來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，采取最佳有利措施,，并記錄好小組會(huì)議內(nèi)容,。鼓動(dòng)每位教師每周聽(tīng)課，提高自我教學(xué)水平,。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活,，使孩子在園能夠輕松快樂(lè)的生活。本學(xué)期我們教育重點(diǎn)是為幼小銜接做準(zhǔn)備,，開(kāi)展早期閱讀活動(dòng),，利用睡前時(shí)間開(kāi)展識(shí)字、拼音,、計(jì)算的教學(xué),。以及培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，為入學(xué)前奠定良好的基礎(chǔ)。

1,、三月份

（1）各班上交班務(wù)計(jì)劃

（2）討論家長(zhǎng)會(huì)

2,、四月份

（1）隨堂聽(tīng)課

（2）期中質(zhì)量檢查

（3）教師設(shè)計(jì)教案

3、五月份

（1）親子閱讀

（2）為“六-一”準(zhǔn)備

4,、六月份

（1）六-一節(jié)活動(dòng)

（2）大班畢業(yè)典禮

以上是本學(xué)期大班的初步工作計(jì)劃,，我們將不斷創(chuàng)新、積極提高自我水平,。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇二

一,、教研活動(dòng)目標(biāo)：

1.教師之間用真誠(chéng)、平和的態(tài)度參與每一次教研活動(dòng)問(wèn)題的探討,，建立平等的對(duì)話關(guān)系,，激發(fā)群體智慧，發(fā)揮每位教師的潛能,。

2.讓教師在教研中共同研究主題活動(dòng)設(shè)計(jì),、共同反思教師的實(shí)踐，用專(zhuān)業(yè)的眼光去分析,、思考,，提升教師的教育經(jīng)驗(yàn)，成就教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

3.讓教師們?cè)谑聵I(yè)上互相鼓勵(lì),，互相支撐,，共同研討，一起面對(duì),，形成互相支持,、勇于探索、共同進(jìn)步的教師團(tuán)隊(duì),。

二,、本學(xué)期教研工作重點(diǎn)：

1.提升教師素質(zhì)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,。

2.有效開(kāi)展教研活動(dòng),，以有效教研帶動(dòng)有效教學(xué),提高研究有效性。

3.每位教師寫(xiě)出一份有價(jià)值的教育論文或教學(xué)案例,、活動(dòng)設(shè)計(jì),、觀察日記、教育隨筆等,。

三,、本組教師：

楊麗、林玲,、韓素花,、劉巧超,、李德紅,、秦妍

四、教研活動(dòng)形式：

交流探討,、課例研討,、聽(tīng)課評(píng)課、專(zhuān)題研究,、交流分享,。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇三

經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和游戲,。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(zhǎng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高,。語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,、流暢,用詞比較準(zhǔn)確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè);音樂(lè)方面幼兒能比較準(zhǔn)確地按照音樂(lè)的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作,、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;社會(huì)交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享,。但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對(duì)同伴的發(fā)言,沒(méi)能認(rèn)真傾聽(tīng),。針對(duì)本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下:

為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中發(fā)展,真正的做到保教并重,。

1,、能用較規(guī)范性的語(yǔ)言完整、具體,、連貫的表述為幼兒提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流,、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話活動(dòng),、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽(tīng)說(shuō),表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述,、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度,、講述水平,、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。從原來(lái)的集體集中,適當(dāng)安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機(jī)會(huì),從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設(shè)小小故事大王,播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目,讓幼兒運(yùn)用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)充分表達(dá)和鍛煉;最后充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強(qiáng)化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌,、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內(nèi)容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),。

2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度,、不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察,、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題,。為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng),。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中,對(duì)于有些的數(shù)學(xué)知識(shí),、技能,教師應(yīng)直接教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設(shè)計(jì)一定的情景,引導(dǎo)幼兒觀察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),去解決問(wèn)題,獲得新的知識(shí);在小組活動(dòng)中,我們將注重?cái)?shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng),如在區(qū)角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知,、體驗(yàn),、探索,鼓勵(lì)幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習(xí)同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯(cuò)誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(zhǎng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景,、事情,引導(dǎo)幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置,、時(shí)間的長(zhǎng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的興趣。

(2)能用完整,、連貫的語(yǔ)言與同伴,、教師交流自己的探索過(guò)程和結(jié)果,并能提出問(wèn)題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問(wèn),、好探索的態(tài)度,。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體,、小組,、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)_—風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中,通過(guò)參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn);如根據(jù)班級(jí)開(kāi)展種植飼養(yǎng)活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理,、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng),、照料等飼養(yǎng)活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),鼓勵(lì)家長(zhǎng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀,、游覽的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松,、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識(shí)。

3,、喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境,。以集體,、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具,、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長(zhǎng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼兒在欣賞中不斷地提高,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,有初步的安全保護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問(wèn)題,、入廁問(wèn)題,、運(yùn)動(dòng)中的安全問(wèn)題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對(duì)幼兒加以提醒,讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,同時(shí),開(kāi)展各項(xiàng)游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,并通過(guò)家長(zhǎng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識(shí)。

5,、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往,、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)寬松,、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件,并加以指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì),支持幼兒自主地選擇,、計(jì)劃活動(dòng),引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)驗(yàn),。

1,、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。每周集中年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、年段事務(wù)討論等多種形式進(jìn)行有針對(duì)性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫(xiě)好反饋。

2,、每周五集中一次集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育流動(dòng)內(nèi)容,探討實(shí)施的方法和途徑,同時(shí)對(duì)上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,共同商議,調(diào)整教育策略,。

3、指導(dǎo)年段教師寫(xiě)好逐日活動(dòng)計(jì)劃,并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思,認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思筆記,每月月初檢查年段教師上個(gè)月的手頭文檔,并做好記錄,。

4,、組織年段教師進(jìn)行互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng),在觀摩教學(xué)活動(dòng)中,吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短。

5,、根據(jù)年段情況開(kāi)展專(zhuān)題研究:嬰幼兒漢字教育與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合,。

1、期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對(duì)年段幼兒具體情況向家長(zhǎng)交換意見(jiàn)和建議,使家園教育步調(diào)一致。

2,、十月份對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在家,在園的學(xué)習(xí)生活情況,同時(shí)了解家長(zhǎng)的教育觀,、需求。

3,、繼續(xù)辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！?以“育兒保健專(zhuān)刊”、“親子活動(dòng)”,、“家長(zhǎng)開(kāi)放日”等活動(dòng)促進(jìn)家園溝通,從而提高家長(zhǎng)教養(yǎng)水平,。

4、配合園部辦好“家園報(bào)”,使家長(zhǎng)更加了解園部工作,爭(zhēng)取得到每個(gè)家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可,。

5,、充分利用家長(zhǎng)資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。

1,、每周一組織年段教師開(kāi)展教研活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)理論知識(shí),剖析案例等活動(dòng)形式不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2、每周五組織年段教師集體備課,預(yù)設(shè)下一周的教育內(nèi)容,并對(duì)上周教育內(nèi)容進(jìn)行反思,同時(shí)做好詳細(xì)地記錄,。

3,、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

4,、每月月初檢查年段教師上個(gè)月的教育活動(dòng)計(jì)劃,、教育教學(xué)反思筆記,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。

5,、指導(dǎo)各班級(jí)開(kāi)展主題活動(dòng),寫(xiě)好主題階段小結(jié),。

6、指導(dǎo)各班參加區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)論,。

7,、認(rèn)真做好專(zhuān)題研究的階段小結(jié)和匯報(bào)工作。

8,、繼續(xù)加強(qiáng)年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔(dān)三大類(lèi)游戲材料保管工作,及時(shí)增添新的游戲材料,由各班教師獨(dú)立保管區(qū)域材料,。嚴(yán)格執(zhí)行借還登記制度。

9,、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容,。

10、展豐富多樣的教科研工作,。如,“年段班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)”等

1,、各班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2,、對(duì)新,、舊生進(jìn)行常規(guī)養(yǎng)成教育,。

3、召開(kāi)期初年段家長(zhǎng)會(huì),。

4,、開(kāi)展“中秋節(jié)”“迎國(guó)慶”系列活動(dòng),讓幼兒參與班級(jí)環(huán)境活動(dòng),充分體驗(yàn)節(jié)日的氣象。

5,、組織年段教師對(duì)幼兒早操結(jié)構(gòu)和音樂(lè)進(jìn)行調(diào)整,。

6、組織年段教師學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的相關(guān)文章,。

7,、組織年段教師做好班際競(jìng)賽活動(dòng)的準(zhǔn)備工作。

8,、確立教研課題,制定專(zhuān)題研究計(jì)劃,并作好階段小結(jié),。

9、對(duì)幼兒進(jìn)行全面家訪,與家長(zhǎng)交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況,。

10,、填寫(xiě)幼兒家園聯(lián)系手冊(cè)。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇四

《一條短信》

★幼兒

（一）學(xué)習(xí)早操活動(dòng)的內(nèi)容,，它包括幼兒,、教師和保育員。

1．作好操前服飾準(zhǔn)備,，會(huì)檢查自己的衣服,、鞋子是否穿好。

2．值日生能協(xié)助保育員準(zhǔn)備早操器械,。

3．能愉快地參加早操活動(dòng),，認(rèn)真并有精神。

4．做操偶節(jié)奏,，動(dòng)作到位,，協(xié)調(diào)有力，能充分運(yùn)動(dòng)身體的各部分,。

5．能遵守早操規(guī)則,，排隊(duì)有序，會(huì)聽(tīng)信號(hào),、口令并做動(dòng)作,。

6．會(huì)選擇器械活動(dòng),，并和同伴合作活動(dòng),。

7．知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或不適時(shí)主動(dòng)告訴老師。

8．會(huì)收拾整理活動(dòng)器械,?！锝處?/p>

1．早操編排結(jié)構(gòu)合理，應(yīng)包括準(zhǔn)備活動(dòng)、隊(duì)列練習(xí),、兩套操節(jié)及分散活動(dòng),。

2．根據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排各自不同的活動(dòng)內(nèi)容。

3．提醒并檢查幼兒是否做好早操前準(zhǔn)備,，衣服,、鞋子是否穿好。

4．精神飽滿地組織早操活動(dòng),，口令規(guī)范,，示范正確。定期變化帶操的戰(zhàn)位,，面向全體幼兒,，也可指導(dǎo)中、大班幼兒輪流帶操,。

5．隨時(shí)觀察幼兒早操情況,，做到三看（看情緒、看動(dòng)作質(zhì)量,、看動(dòng)作力度）,；三提示（提示動(dòng)作、提示增減衣物,、提示運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生及安全）,。

6．指導(dǎo)幼兒選擇和按規(guī)定收拾器械。

7．服飾符合早操活動(dòng)要求（不穿高跟鞋,、不穿裙子,、衣服長(zhǎng)短適中、不批發(fā)）,。

（二）每位教師根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，對(duì)照自己，想想你做到了嗎,？

教師們基本都能做到以上幾條,，但對(duì)于幼兒怎么排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)該遵守哪些要求,，老師們發(fā)表了各自的想法,。

王立峰：手叉腰走路，身體感到不協(xié)調(diào),，妨礙身心協(xié)調(diào)發(fā)展,。

榮偉：孩子年齡小，走路時(shí)說(shuō)幾句話也是不可避免的,，真的要讓他們一字不說(shuō),，似乎不符合身心發(fā)展規(guī)律,。

王云杰：走路時(shí)，兩手自然下垂,，不亂碰亂摸,，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，老師經(jīng)常督促引導(dǎo)他們,，孩子們自然就養(yǎng)成了這種好習(xí)慣,。

王云杰：常規(guī)要管的靈活，這樣老師也輕松,，孩子也得自由,。常規(guī)管的越細(xì)，效果不一定如你所愿,，因?yàn)橛變哼@種常規(guī)意識(shí)還比較淡薄,。

王麗杰：咱們應(yīng)該把自己正確的觀點(diǎn)提出來(lái)，共同解決當(dāng)前存在的問(wèn)題,。

（三）除了以上說(shuō)到的這幾點(diǎn),，教師在早操時(shí)還應(yīng)做到什么？

王立峰：提示動(dòng)作要領(lǐng),。有些幼兒隨便甩一下,，動(dòng)一下，敷衍一下就過(guò)了,。所以教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻提醒幼兒做操時(shí)應(yīng)精神飽滿,，動(dòng)作到位。

榮偉：有幾個(gè)特別不愛(ài)做,，怎么辦,？

王云杰：鼓勵(lì)為主，明明做的不是很好,，但他能動(dòng)起來(lái),，教師馬上表?yè)P(yáng)他，他受到激勵(lì),，反而做得更好了,。如果他做了，但不是很好,，然后經(jīng)你一說(shuō),，打消剛才的積極性。

王麗杰：就是一定要有耐心,，同時(shí),，老師要用眼神跟孩子交流，有時(shí)一個(gè)細(xì)微的眼神就能讓孩子領(lǐng)會(huì)你的意思,。

（一）目標(biāo)

為了發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽(yù)感和競(jìng)賽意識(shí),，激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的情感交流,，增加老師與家長(zhǎng)共同了解的機(jī)會(huì),，促進(jìn)家園同步教育，統(tǒng)一教育理念,。

（二）具體活動(dòng)項(xiàng)目

拋接球,、袋鼠跳、我是小幫手,、齊心協(xié)力,、接力賽。（規(guī)則略）

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇五

上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高,。但也存在一些不足之處：

1、教師的理論素養(yǎng)有待提高,。

2,、美術(shù)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開(kāi)展不到位等,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,，我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣,，我們才能順應(yīng)時(shí)代大發(fā)展要求,。因此，本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),，切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將教研工作真正做到實(shí)處,。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平,。

1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng),，努力提高教師教育理論水平，在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí),、明確學(xué)習(xí)的目的性,，并且要求教師學(xué)以致用，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

2,、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》,、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,，并匯報(bào)交流等。

3,、每位教師都要積極撰寫(xiě)教育論文,，教學(xué)反思，教育隨筆等,，鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫(xiě)案例分析等,。

（二）、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,。隨著幼教改革的不斷深入,，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié),。

教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地，提高保教水平的重要手段之一,，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入,、精確，因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組的每次活動(dòng)，都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

（三）開(kāi)展各種活動(dòng),，促進(jìn)教研質(zhì)量的提高,。

1、賽課活動(dòng)

為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),，我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng)，引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格,。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,，會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快,。

2,、交流活動(dòng)

為了加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,，幫助他們樹(shù)立正確的兒童觀,、教育觀，正確理解與實(shí)施《綱要》,，通過(guò)賽課,、交流等活動(dòng)形式，讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,，讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀摩這些交流課的方法,，取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,，讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā),，對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。

1,、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性,、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì),，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上,。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)隨堂課,。

3、結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,，形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色,。

4、提倡資源共享,、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn),。

5,、明確分工與合作，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng),。

6,、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式,、選擇不同場(chǎng)地,，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力,。

7,、提倡共同進(jìn)步，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧,、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。

二月

1． 學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn),。

2． 交流各班探索型主題活動(dòng)的開(kāi)展情況，研討主題的選擇和確立,。

三月

1．策劃,、組織植樹(shù)節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2. 組織好三.八“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)

3.“六幼杯”青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)

四月

1,、組織好幼兒進(jìn)行春游,。

2． 組織好“五。一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。

五月

1． 學(xué)習(xí)園本培訓(xùn)：美育奧福 蒙氏教育

2． 參觀小學(xué),，做好幼小銜接工作,。

3.慶“六.一”星光燦爛音樂(lè)會(huì)。

六月

1.邀請(qǐng)小學(xué)老師,、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談,。

2.開(kāi)展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座,。

3.計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng),。

針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),，對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。

本學(xué)期,，我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé)，做好本園的每一項(xiàng)工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作,。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí),，積極探索，與時(shí)俱進(jìn),，開(kāi)拓創(chuàng)新，相信不久的將來(lái),，創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地，這里的明天會(huì)更加輝煌燦爛,。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇六

在新學(xué)期中,，大班年級(jí)組教研工作要繼續(xù)遵循“綱要”和“課程指南”的新要求，以園本課程的研究和開(kāi)發(fā)為載體，并認(rèn)真貫徹課改的精神和理念,，立足課堂教學(xué),，大力開(kāi)展教學(xué)專(zhuān)題研究，以教促研,，以研促教,。努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨,，進(jìn)步全組教師的教育教學(xué)水平,。

1、以教學(xué)實(shí)踐為載體,，研讀教育理論知識(shí),，促進(jìn)教師把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的教學(xué)行為。

首先,，繼續(xù)結(jié)合教學(xué)需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”,，讓教師能夠逐漸理解、領(lǐng)會(huì),、內(nèi)化,，真正實(shí)現(xiàn)理論指導(dǎo)實(shí)踐，轉(zhuǎn)化教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的目的,。

其次,，針對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的需要，捉住課程開(kāi)發(fā)中發(fā)現(xiàn)的題目,、碰到的困難,，以采取輪流主講、教研沙龍的形式,，并運(yùn)用有關(guān)園本課程的理論知識(shí)進(jìn)行分析,、討論、交流,，從而解決在園本課程開(kāi)發(fā)中所碰到的題目,。

最后，根據(jù)本組教師在教學(xué)中所碰到的一些共同性題目,，有針對(duì)性地選擇所需的理論知識(shí)一起學(xué)習(xí),、研討。使教師得到先進(jìn)理論知識(shí)的引領(lǐng),。

2,、繼續(xù)大力推進(jìn)園本課程的研究和開(kāi)發(fā)，促進(jìn)園本課程的不斷完善,，并且進(jìn)步教師的教育教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)策略,，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

園本課程的研究和開(kāi)發(fā)是我們幼兒園的一項(xiàng)重要工作,，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐,，以初步形成了園本課程的基礎(chǔ)框架。本學(xué)期,，在此基礎(chǔ)上要繼續(xù)積極探索,，逐步地充實(shí)、發(fā)展,，使園本課程的體系得到不斷地完善,，更適合本地區(qū)幼兒發(fā)展的需要。

通過(guò)對(duì)園本課程研究和開(kāi)發(fā)的實(shí)踐工作,，促進(jìn)教師發(fā)揮主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性，進(jìn)步教師的觀察力和對(duì)教育契機(jī)的捕捉能力,，從而更好地實(shí)施園本課程,，優(yōu)化教學(xué)策略，進(jìn)步教學(xué)效果,，落實(shí)以幼兒發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本的宗旨，達(dá)到師幼共同發(fā)展的目的,。

3,、增強(qiáng)以研促教、以教促研的意識(shí),，加大課題研究的力度。

教科研可以說(shuō)是教育教學(xué)的生命線,，以研促教是新時(shí)代開(kāi)展教育工作的需要,。本學(xué)期我們?cè)谡n題研究過(guò)程中，要立足課堂,，做到教和研齊頭并進(jìn),，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、反思,、研討、積累經(jīng)驗(yàn)這樣循環(huán)往復(fù)地過(guò)程,，使教師自己的教學(xué)行為在反復(fù)地研討中不斷地優(yōu)化,，更符合幼兒發(fā)展的需要。同時(shí)又能讓教師在反復(fù)的實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn),。

4,、結(jié)合青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng),，組織教師進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)活動(dòng),。

本學(xué)期,，年級(jí)組公然觀摩教學(xué)活動(dòng)主要是結(jié)合園內(nèi)青年教師教學(xué)活動(dòng)評(píng)選和學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)這兩個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的。并且通過(guò)組織教師自評(píng)和互評(píng)進(jìn)步評(píng)價(jià)反思的能力,，促進(jìn)教學(xué)能力的進(jìn)步,。

5、在年級(jí)組中形成互相聽(tīng)課,、互幫互助的氛圍,。

主要以結(jié)對(duì)子的形式開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，形成互幫互助,、互相學(xué)習(xí)的良好氛圍,，共同進(jìn)步自身的教育教學(xué)水平。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇七

通過(guò)上學(xué)期教研課題的討論和實(shí)踐,，教師深刻認(rèn)識(shí)到不僅要提高理論水平,，還要積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。戶外運(yùn)動(dòng)是公園中相對(duì)薄弱的一環(huán),。在體育活動(dòng)中,，如何與師生互動(dòng)，如何促進(jìn)孩子對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài),，如何獨(dú)立自主地參與體育鍛煉,，如何配合孩子玩游戲，這些都需要長(zhǎng)期不斷的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累,?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,，“幼兒園必須優(yōu)先保護(hù)兒童生命,，促進(jìn)兒童健康?！边@為他們擁有健康的身體和活潑開(kāi)朗的性格奠定了良好的基礎(chǔ),。所以這學(xué)期就制定了這個(gè)教研內(nèi)容。

缺點(diǎn):

1,、教師對(duì)孩子活動(dòng)的觀察和分析不夠及時(shí)和準(zhǔn)確,。

2、如何在活動(dòng)中充分發(fā)揮孩子的主體性,，積極與他人合作,，使孩子成為活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。

3,、材料的傳遞要充分達(dá)到游戲活動(dòng)的目的,。

1,、教學(xué)研究課題:研究戶外活動(dòng)中教師與兒童的互動(dòng)，如何促進(jìn)兒童自主性的發(fā)展和活動(dòng)中積極合作的意識(shí)

2,、教學(xué)和研究目的:

(1)通過(guò)對(duì)師生互動(dòng)的研究,，構(gòu)建新型的師生關(guān)系和體育活動(dòng)，讓孩子享受體育活動(dòng),，自主自愿地參與體育鍛煉,，為他們擁有健康的身體和活潑開(kāi)朗的性格打下良好的基礎(chǔ)。

(2)構(gòu)建兒童體育活動(dòng)的內(nèi)容,，讓兒童享受體育活動(dòng),，促進(jìn)其身體素質(zhì)的均衡發(fā)展。一件事,，多玩材料,，會(huì)引發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維。

(3)項(xiàng)目互動(dòng),，師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程,。

1、教研活動(dòng)內(nèi)容注重主要問(wèn)題(共性問(wèn)題和核心問(wèn)題)和典型案例,，要求教師提前學(xué)習(xí)相關(guān)理論(尤其是較新理論的研究成果),，用思想和問(wèn)題說(shuō)話討論，提高討論質(zhì)量,。

2,、在活動(dòng)中處處互動(dòng)。

(1)情感互動(dòng),，使體育活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)孩子有“個(gè)人意義”,。

(2)人格互動(dòng)有助于兒童組織和提高運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

(3)項(xiàng)目互動(dòng),，師生共同構(gòu)建體育活動(dòng)課程,。

3、借鑒雷焦以“項(xiàng)目活動(dòng)”為中心的課程設(shè)計(jì)思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，跟隨兒童，根據(jù)教師對(duì)兒童的細(xì)致觀察,，敏感地捕捉兒童反應(yīng)中蘊(yùn)含的巨大學(xué)習(xí)價(jià)值,，從前期制作到一代人，給予及時(shí)恰當(dāng)?shù)闹С?、幫助和引?dǎo),，讓每一個(gè)兒童都能發(fā)揮創(chuàng)造潛能，安排體育游戲,，從而促進(jìn)兒童充分自主的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

4,、教師和學(xué)生共同構(gòu)建體育游戲的內(nèi)容，在游戲中,，兒童相互交流與合作,，自主性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。

5,、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研究成果,，不斷改進(jìn)活動(dòng)材料。要求教師反思問(wèn)題與不足,，促進(jìn)教研與體育活動(dòng)相結(jié)合,，反思問(wèn)題與不足，促進(jìn)教研與日常工作相結(jié)合,。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇八

隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,，教科研的重要性也越來(lái)越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng),，與幼兒園保教工作同步相融,，在幼兒園工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要組成部分,。它是實(shí)現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實(shí)踐轉(zhuǎn)化的中介,，是加強(qiáng)日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的重要途徑,，是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段,。

一、指導(dǎo)思想：

本期我園藝術(shù)組的教研活動(dòng)以素質(zhì)教育為中心,，以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）〉的意見(jiàn)》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動(dòng)中遵循“求真務(wù)實(shí)”的工作原則,，堅(jiān)持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,，以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想，從我園實(shí)際情況出發(fā),，充分發(fā)揮教研工作職能,，開(kāi)展多向互動(dòng)研究，扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》,。

堅(jiān)持把提高保教質(zhì)量放在第一位,，全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路，通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展,，積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,。

二、主要工作思路：

本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展：

１,、強(qiáng)化自身建設(shè),，努力提高教研整體水平,。

本著精干高效，結(jié)合實(shí)際的原則,，制定完整的教研計(jì)劃,，確定每一次教研活動(dòng)的內(nèi)容和具體的安排，讓各位教師有時(shí)間和精力來(lái)參加,，切實(shí)提高教師們的教研水平,。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作,，讓參加活動(dòng)的教職工全心投入到教研活動(dòng)中,，解決他們的后顧之憂。

２,、抓好學(xué)習(xí),，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,，教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成一種學(xué)習(xí)氛圍,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，提高保教水平的重要手段之一，在藝術(shù)組的教研活動(dòng)中,，主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),，以此提高教師們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),，加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ),。

３、發(fā)揮教研職能,，關(guān)注我園在實(shí)施《綱要》中的具體,、真實(shí)、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行研究,。

我園在實(shí)施《綱要》的過(guò)程中,，曾出現(xiàn)過(guò)許多的問(wèn)題，這些問(wèn)題在教師們的共同努力下,，有所改善,。隨著時(shí)代不斷的進(jìn)步，新的問(wèn)題會(huì)不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,，那么，我園的教師們要切實(shí)提高解決各種各樣教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的能力,。

我組將通過(guò)以下活動(dòng)促進(jìn)教師在以下幾個(gè)能力上得到提高：

設(shè)計(jì)集中教育教學(xué)活動(dòng)的能力,。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,，領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神，精心設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng),。

設(shè)計(jì)制作說(shuō)課演示文稿的操作能力,。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識(shí),，并積極進(jìn)行說(shuō)課演示文稿的操作練習(xí),，將自己所設(shè)計(jì)的集中教育教學(xué)活動(dòng)制作成一個(gè)說(shuō)課的演示文稿。

說(shuō)課與開(kāi)展教育教育活動(dòng)的能力,。在上次制作說(shuō)課演示文稿的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)觀摩活動(dòng)。將推選出的教育教育活動(dòng)方案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)研討,，使參研教師將學(xué)-說(shuō)-做的過(guò)程有機(jī)的結(jié)合起來(lái),，促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三,、本期教研活動(dòng)安排

活動(dòng)時(shí)間：９月20日：9：00—10：30,；10月16日：9：00—10：30；11月22日：9：00—10：30

活動(dòng)地點(diǎn)：分園,、中心園,、分園；

參加教師：唐敏艾小莉祝丹唐華李平

研究主題：1,、怎樣設(shè)計(jì)藝術(shù)集中教育活動(dòng),；2、制作說(shuō)課演示文稿,；3,、說(shuō)課及現(xiàn)場(chǎng)觀摩

主要內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域要求及要點(diǎn)。

2．學(xué)習(xí)怎么設(shè)計(jì)藝術(shù)領(lǐng)域集中教育活動(dòng)的理論知識(shí),。

3．討論自己所要設(shè)計(jì)的藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容及目標(biāo),。

4．設(shè)計(jì)一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動(dòng)。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇九

立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，繼續(xù)貫徹落實(shí)《綱要》精神,，圍繞我園園務(wù)工作計(jì)劃和教科研工作計(jì)劃提出的一系列工作目標(biāo)，積極開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng),，加強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)踐研究,，提高教師的備課能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

（一）教研組現(xiàn)狀分析：

1,、我們備課組共有組員10名,，其中2名高級(jí)教師。我們備課組是一支優(yōu)秀而又充滿著朝氣與活力的隊(duì)伍，大家好學(xué),、好問(wèn),、能吃苦，工作有干勁,，樂(lè)于奉獻(xiàn),，工作態(tài)度十分積極認(rèn)真，做事嚴(yán)謹(jǐn),，能互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短,。同時(shí)，教師們對(duì)于教材有一定的專(zhuān)研能力,，她們肯花時(shí)間去挖掘新教材,，對(duì)于每個(gè)活動(dòng)有著不同的看法，獨(dú)特的想法,，而且每位老師大都能專(zhuān)研自己的長(zhǎng)項(xiàng),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。

2,、教師設(shè)計(jì)與駕馭集體活動(dòng)的能力還有待提高,，體現(xiàn)在活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)目標(biāo)有時(shí)不能匹配、活動(dòng)簡(jiǎn)單挑戰(zhàn)性不夠,、教師回應(yīng)單一師生互動(dòng)不夠等,。教師對(duì)幼兒的觀察目的性不強(qiáng)，反思還缺乏修煉,。青年教師在備課評(píng)課方面經(jīng)過(guò)幾年的鍛煉已有一定的提高,，但是工作中主動(dòng)研究和鉆研得力度不夠。集體備課是由主備人提供教案,，經(jīng)過(guò)備課組集體研討形成共識(shí)后,，要求教師在提供的教案上對(duì)活動(dòng)的目標(biāo)、過(guò)程,、各環(huán)節(jié)的價(jià)值取向等進(jìn)行思考,、修改，使得活動(dòng)方案更加符合本園幼兒的實(shí)際水平,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，但是在集體備課中，有時(shí)準(zhǔn)備的不夠充分,，所以影響了研討的效率,，使得活動(dòng)的受益面缺乏廣泛性。集體備課中還需要每位老師都能認(rèn)真對(duì)待,，做好準(zhǔn)備,，積極發(fā)言。

3、本學(xué)期,，我們組共有5個(gè)班級(jí),，每班人數(shù)都是37人，由于就今年剛從中班升到大班,，幼兒還需要改進(jìn)與加強(qiáng)的地方能夠很多。如良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還需要老師的引導(dǎo)和提醒,，幼小銜接方面也需要一系列的活動(dòng),，使得孩子們能順利進(jìn)入小學(xué)，所以在備課組活動(dòng)中我們要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況,，有目的有針對(duì)性的制定,、實(shí)施活動(dòng)方案。個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)也是備課組活動(dòng)需要挖掘的內(nèi)容,，經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,，幼兒能夠在各領(lǐng)域得到較為均衡和全面的發(fā)展，也能夠遵守活動(dòng)規(guī)則,，安靜專(zhuān)心的進(jìn)行活動(dòng),。

鉆研教材，深入挖掘教材中適宜的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng),，組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，加強(qiáng)各領(lǐng)域活動(dòng)的目標(biāo)定位和活動(dòng)重難點(diǎn)及有效提問(wèn)的研討，提高教師的備課能力和備課組活動(dòng)質(zhì)效,，優(yōu)化和完善大班集體教學(xué)活動(dòng)方案,。

（一）完善集體備課制度，保證集備有效開(kāi)展

做好集備的考勤工作,，努力營(yíng)造濃厚的研討氛圍,。加強(qiáng)集體備課考評(píng)，即通過(guò)平時(shí)查閱教案,、集體備課修改稿,、教學(xué)反思、教師聽(tīng)課記錄本,。改變過(guò)于重視教案的檢查為鼓勵(lì)教師把主要精力放到研究和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題上,，將教師的教學(xué)研究能力作為衡量教師業(yè)績(jī)的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（二）創(chuàng)設(shè)濃厚的研討氛圍,，提高研討質(zhì)量

充分挖掘教師的潛力,，采取了主講人輪流坐莊的方式，要求主講人事先做好準(zhǔn)備工作（如收集一線的困惑,、研究幼兒,、研究教材、查閱資料、自覺(jué)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習(xí)等）,，并將下周活動(dòng)的`研討內(nèi)容提前分發(fā)給每位教師,，這樣老師對(duì)集體備課的內(nèi)容有所了解，提前思考,。

（三）完善集體備課環(huán)節(jié),，追求備課質(zhì)量。

在集體備課的操作上,，實(shí)行“自備——主備人說(shuō)課,、討論、形成教案（電子稿）—個(gè)人二次備課—教學(xué)實(shí)施—集體教學(xué)反思—教案修訂與完善—教案電子稿存檔”的流程,。

（四）開(kāi)展不同形式的集體備課活動(dòng),，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

以“游戲課程”,、“一課多研”的形式開(kāi)展集體備課活動(dòng),。

（五）開(kāi)展創(chuàng)意美術(shù)特色課程，增強(qiáng)了幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和新奇感,，產(chǎn)生主動(dòng)創(chuàng)造的愿望,，同時(shí)激發(fā)幼兒在游戲中與美術(shù)活動(dòng)材料相互動(dòng)，從而引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn),、認(rèn)識(shí)并表現(xiàn)美,。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇十

幼兒園大班升入小學(xué)是教育過(guò)渡的關(guān)鍵時(shí)期，具有承上啟下的作用,。我們以飽滿的激情迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年,。新的一年給我們帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也給我們帶來(lái)了挑戰(zhàn),。我們不能原地踏步,，并抓住機(jī)會(huì)，在有彈性的選擇空間里讓幼兒更快樂(lè),，健康的成長(zhǎng),，以下是我在一個(gè)學(xué)期教研工作中的計(jì)劃。

本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù),，以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新教育理念,，轉(zhuǎn)變教育行為，提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì),；規(guī)范教研組活動(dòng),，提高教師教育教學(xué)集體備課,、反思能力。改進(jìn)教育實(shí)踐,，加強(qiáng)日常保教工作管理,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高幼兒園教育質(zhì)量,。

這學(xué)期我們本著以兒童發(fā)展為本,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，以嶄新的視角,，開(kāi)放的觀念指導(dǎo)幼兒教育改革實(shí)踐,，以科學(xué)的兒童觀、發(fā)展觀,、資源觀、效益觀,，積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,，使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn)，愉悅情感,，發(fā)展能力,，結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平，同時(shí)把努力提高年級(jí)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo),。

1,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，以開(kāi)放教育為指導(dǎo)思想,，學(xué)習(xí)最新的幼教理論,，切實(shí)可行地做好科研課題。

2,、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，獲取更多的信息,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

3、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力,，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

4,、營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的班級(jí)氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識(shí),。

5,、幫助幼兒樹(shù)立最簡(jiǎn)單的安全防衛(wèi)常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，把安全,、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中,。

6,、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

1,、班況分析

本組共2個(gè)班,，為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育，首先就要制定一個(gè)好的計(jì)劃,，引導(dǎo)教師共同來(lái)專(zhuān)研,、學(xué)習(xí)與探討，在增強(qiáng)教師教育水平的同時(shí),，也給予了孩子好的發(fā)展,，讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園,，愛(ài)上幼兒園,。

2、教師分析

我們教研小組共4位老師組成,，本組教師對(duì)事業(yè)有強(qiáng)烈責(zé)任心,，任勞任怨，團(tuán)結(jié)一心,。每周五下午舉行小組集體教研,，來(lái)共同商討如何安排教育教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，采取有利

措施,，提高自我教學(xué)水平,。不斷尋找課外活動(dòng)以及游戲來(lái)豐富幼兒的一日生活，使孩子在園能夠輕松快樂(lè)的生活,。我們要積極培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,，為入小學(xué)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng),，以提高教研質(zhì)量,。我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊，根據(jù)每個(gè)教師的最近發(fā)展區(qū),，我們教研活動(dòng)采取豐富的形式,，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高,。

2、采用多種形式方法,，促進(jìn)教師教研能力的提高,。通過(guò)“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,，為教師搭建對(duì)話,、交流的平臺(tái)，提高教育質(zhì)量,。在活動(dòng)中,，每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái)，在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案,。通過(guò)專(zhuān)業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)、合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn),、互相學(xué)習(xí)。

3,、注重教學(xué)反思

一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者,。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思,。認(rèn)真完成課后反思記錄，從中提高發(fā)現(xiàn),、分析,、研究、解決問(wèn)題的能力,。

4,、參加園本培訓(xùn)，推進(jìn)現(xiàn)代化教育,。

充分利用學(xué)校為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,，精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站，讓我們和家長(zhǎng),、社會(huì)得到溝通,。在理解的基礎(chǔ)上得到支持，從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。讓大家分享教育活動(dòng)中的所思,、所想,、所樂(lè)，或是困惑,，讓大家共同分享,，共同出謀劃策，從而共同提高,。

5,、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量

各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有效利用時(shí)間，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性,、層次性,，注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì)，將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上,，用在自我學(xué)習(xí)和修煉上,。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)隨堂課。結(jié)合大班的實(shí)際,，以“幼小銜接”為主線,，將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,，形成本年級(jí)本班級(jí)的特色,。提倡資源共享、資源互補(bǔ),、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。明確分工與合作,，組織好年級(jí)組的大型活動(dòng),。加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示，用不同方式,、選擇不同場(chǎng)地,，讓幼兒盡情發(fā)揮，增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力,。提倡共同進(jìn)步,，班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,，使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇十一

今年大班共有6個(gè)班級(jí)，13位教師,。教師隊(duì)伍中高級(jí)教師有1名,，幼兒園骨干2名,，新教師1名，代課老師3名,。

1,、優(yōu)勢(shì)：

（1）組室氛圍和諧：日常工作中組員間豁達(dá)開(kāi)朗，互幫互助,，工作熱情高,。在教育教學(xué)中，勤于思考,、勇于實(shí)踐,，組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂(lè)工作,、快樂(lè)生活的氛圍,。

（2）專(zhuān)題研究扎實(shí)：上學(xué)年我們對(duì)《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀教育課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐研究，梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來(lái)源和相關(guān)的策略等,。在后期的研究中,，我們將繼續(xù)對(duì)這些策略進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)施，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善,。

2,、弱勢(shì)：

（1）從年齡層次、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)分析,，組內(nèi)青年教師居多，另有三名代課教師,，這樣的師資力量在專(zhuān)業(yè)能力、保教工作,、班級(jí)管理方面都欠缺經(jīng)驗(yàn),，給組室工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。

（2）在一日活動(dòng)中,，“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距,，有待強(qiáng)化。教師主要存在問(wèn)題是：在課堂教學(xué)中老師高控制,，確實(shí),，近幾年，我們長(zhǎng)期研究集體教學(xué)活動(dòng),，關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多,，一日生活中，較關(guān)注學(xué)習(xí),、生活版塊,，對(duì)游戲活動(dòng)的研究較薄弱,。

（3）課程實(shí)施有待均衡

角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性、認(rèn)知能力,、情感等方面都有重要的意義,。但是近幾年，我園教研主要致力于禮儀實(shí)踐的研究,，一定程度上忽視了角色游戲,，導(dǎo)致我園角色游戲開(kāi)展相對(duì)高控，角色游戲環(huán)境相對(duì)固定,，角色游戲內(nèi)容較為單一,，角色游戲水平有待提高等問(wèn)題。

以園務(wù)計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),，以業(yè)務(wù)計(jì)劃為指引,，以“規(guī)范、常態(tài),、有效”為抓手,，以理念轉(zhuǎn)型為契機(jī)，關(guān)注孩子發(fā)展,，著力觀察分析,，以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為切入點(diǎn)，以研促教,，全面著力落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案,，力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。

1,、聚焦專(zhuān)題研究,，以研促教，理念為先,。以“大班角色游戲有效開(kāi)展”為抓手,，通過(guò)“觀察記錄、分析思考,、策略跟進(jìn),、再觀察記錄、分析思考……”循環(huán)往復(fù)式研究,，實(shí)現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的理念轉(zhuǎn)型,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2,、重抓日常保教,，立足實(shí)際，關(guān)注日常。以“園課程方案實(shí)施”為抓手,，優(yōu)化“班級(jí)一日活動(dòng)操作細(xì)則”,，嚴(yán)格落實(shí)基礎(chǔ)課程，實(shí)現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范,、常態(tài),、有效。

3,、著力組室建設(shè),，個(gè)人發(fā)展，團(tuán)隊(duì)共進(jìn),。以“團(tuán)結(jié)互助,、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設(shè)，以“自主管理,、自我發(fā)展”的教師成長(zhǎng)訴求推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),，實(shí)現(xiàn)組室?guī)熒】怠㈥?yáng)光的發(fā)展,。

（一）教育教學(xué)研究

1,、專(zhuān)題研究：圍繞“大班角色游戲有效開(kāi)展的實(shí)踐研究”的專(zhuān)題，提高教師組織角色游戲的能力,，提升幼兒角色游戲水平,。

2、主要措施：

（1）以大組引領(lǐng),、小組跟進(jìn)為手段,，上下接軌，有效開(kāi)展,。

（2）以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),，梳理內(nèi)化，拓寬思路,。

（3）以實(shí)踐觀察為重點(diǎn),，關(guān)注幼兒，優(yōu)化游戲,。

3、研究具體安排：時(shí)間教研重點(diǎn)研究思考點(diǎn)教研形式實(shí)踐活動(dòng)

三月份

1,、解讀,、審議教研組計(jì)劃

2、

1,、聯(lián)系班級(jí)實(shí)踐,，談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑（空間設(shè)置、材料投放、內(nèi)容設(shè)定,、組織指導(dǎo)等）理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)分享交流互動(dòng)

實(shí)踐觀摩大三班

1,、基于大班年齡特點(diǎn)，游戲特點(diǎn)細(xì)化梳理大班角色游戲中的觀察要點(diǎn),。

2,、繼續(xù)開(kāi)展實(shí)踐研究，基于觀察分析紙上的“觀察要點(diǎn)”的驗(yàn)證與補(bǔ)充?，F(xiàn)場(chǎng)觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)

相約教研大五班

1,、如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展特點(diǎn)+游戲特點(diǎn)+發(fā)展需求上分析幼兒行為,，跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供,。

2、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的策略及操作建議

3,、繼續(xù)開(kāi)展好實(shí)踐研究,，基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證與補(bǔ)充；現(xiàn)場(chǎng)觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)相約教研

案例分享（網(wǎng)絡(luò)）大六班

1,、小班在開(kāi)展角色游戲時(shí)基于觀察分析之上的介入時(shí)機(jī)與介入方法

2,、重點(diǎn)：基于觀察之上的交流與分享：分享內(nèi)容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理

2,、日常工作

（1）優(yōu)化一日活動(dòng)流程,，有效實(shí)施“三位一體”管理理念，以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規(guī)范操作細(xì)則》為要求,，確保一日活動(dòng)有序,、有質(zhì)量地開(kāi)展。

（2）深入開(kāi)展備課組活動(dòng),，有效利用園本教學(xué)資源庫(kù),，以原方案實(shí)踐、研討再完善等舉措,，不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（3）完善檢查評(píng)價(jià)制度,，每周周五檢查家園之窗,、每月不定時(shí)進(jìn)行教學(xué)資料的檢查，并結(jié)合行政日常檢查客觀認(rèn)真的做好每位教師的月考核工作,，在提高資料撰寫(xiě)質(zhì)量的同時(shí)助推教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

（4）落實(shí)深入一線工作，以看,、聽(tīng)、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能及時(shí)，對(duì)策跟進(jìn)共商議,；先試先行有引領(lǐng)，勤思樂(lè)幫能指導(dǎo)”，由此發(fā)揮組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí),，帶動(dòng)組員共同成長(zhǎng)。

（5）加強(qiáng)教師間的商討,，分享組內(nèi)環(huán)境資源，豐富主題環(huán)境,，凸顯幼兒主體，體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)行的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn),。

（6）優(yōu)化園本課程資源,，以借鑒與應(yīng)用，調(diào)整與補(bǔ)充,，對(duì)我園課程資源庫(kù)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)方案,、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案、相關(guān)課件,、教學(xué)具（操作材料）,、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善。

3,、教研組建設(shè)

1）豐富教研形式

2）凸顯組室文化

3）關(guān)注教師成長(zhǎng)

4、家長(zhǎng)工作：

●通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)半日活動(dòng)等常規(guī)活動(dòng)，真正讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活，發(fā)揮教師、幼兒,、家長(zhǎng)三位一體的作用。

●分析班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)資源，根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)、興趣,、職業(yè)特點(diǎn)等,，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的一日生活中,，突顯家長(zhǎng)助教活動(dòng)的有效性。

五,、月工作安排時(shí)間主要工作安排責(zé)任人備注

二月份

1、教研組計(jì)劃出臺(tái)

2、做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作,，班級(jí)環(huán)境的更換檢查,、及開(kāi)學(xué)兩周備課檢查等。

3、早操、律動(dòng)動(dòng)作的復(fù)習(xí)教研組長(zhǎng)

2月26日前完成

三月份

1、開(kāi)展主題“我們的城市”

2、備課組,、小教研活動(dòng)

3,、組室實(shí)踐

4,、案頭資料檢查：班級(jí)計(jì)劃

5,、環(huán)境調(diào)整：主題環(huán)境,、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、幼兒作品墻

6、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)

7、組室文化交流

8,、幼兒發(fā)展測(cè)試

9,、家長(zhǎng)半日活動(dòng)教研組長(zhǎng)

各班教師每月25日檢查

四月份

1、開(kāi)展主題“動(dòng)物大世界”

2,、小教研,、備課組活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4,、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

6,、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料交流

7、組室文化交流

8,、幼兒發(fā)展測(cè)試

9,、幼兒秋游教研組長(zhǎng)

各班教師按研究計(jì)劃進(jìn)行

五月份

1、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”

2,、小教研,、備課組活動(dòng)

3、組室實(shí)踐

4,、案頭資料檢查

5,、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整

6,、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)

7,、組室文化交流

8、家長(zhǎng)助教活動(dòng)教研組長(zhǎng)

各班教師成長(zhǎng)檔案檢查跟進(jìn)指導(dǎo)

六月份1,、開(kāi)展主題“我要上小學(xué)”

2,、小教研、備課組活動(dòng)

3,、幼兒發(fā)展測(cè)試

4,、案頭資料檢查

5、主題環(huán)境,、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境,、文明閃亮窗口的調(diào)整

6、組室文化交流

7,、幼兒評(píng)語(yǔ)撰寫(xiě)

8,、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類(lèi)資料的整理教研組長(zhǎng)

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇十二

本學(xué)期，我們大班組教師將繼續(xù)遵循《綱要》中的要求,，并以《指南》的精神為指導(dǎo),，結(jié)合本園園務(wù)工作重點(diǎn)，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行專(zhuān)題的教研及相關(guān)理論的學(xué)習(xí),，以更新教師的教育觀念,，在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì)，提高各教師參與教研的積極性,，以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

（一）定期開(kāi)展小組集體備課、試課,、說(shuō)課,，讓每位老師在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效,，以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日活動(dòng),，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng),，繼續(xù)嘗試新課程改革。

（二）加強(qiáng)教科研工作,，積極搞好園本研究,。

1、對(duì)課題“親子情境體能游戲”方案展開(kāi)研究。進(jìn)一步分解落實(shí),，明確研究目標(biāo)和任務(wù),，帶領(lǐng)組員學(xué)習(xí)和探索開(kāi)展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動(dòng)教師的積極性,，主動(dòng)地參與課題研究的過(guò)程,，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的工作,，做好各種資料收集,，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。

2,、繼續(xù)構(gòu)建園本特色“創(chuàng)意美術(shù)”和“繪本閱讀”課程,，促進(jìn)幼兒、教師的不斷發(fā)展,?；顒?dòng)中結(jié)合園本特色課程，提高教師的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),、基礎(chǔ)技能,、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學(xué)策略,、教學(xué)方法,、組織形式、價(jià)值取向等對(duì)幼兒發(fā)展的影響,，讓我們的教師在“教學(xué)實(shí)踐——研討——反思——再實(shí)踐——再研討——再反思”的過(guò)程中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,，從而是自身專(zhuān)業(yè)得到成長(zhǎng)。

3,、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。營(yíng)造讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)教師們把自己讀的好書(shū)向他人分享,。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營(yíng)養(yǎng),，開(kāi)拓視野、豐富知識(shí),，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),，使教師成為有思想的教育者。

幼兒園大班教研工作計(jì)劃題目 幼兒園大班教研工作計(jì)劃春季篇十三

以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),，并立足本園實(shí)際情況出發(fā),，結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際情況，深化幼教課程改革,，四類(lèi)活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn),，以幼兒園青年教師教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),，通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究,，解決四類(lèi)活動(dòng)教材實(shí)施中,，老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為,，從而提高課堂質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使本組教師的專(zhuān)業(yè)水平有新的提升,。

本學(xué)期,，我們主要在語(yǔ)言教學(xué)方面展開(kāi)研討。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，教師的提問(wèn)設(shè)計(jì)十分重要,，它是教師的教育觀、兒童觀,、組織性,、教育機(jī)智的重要體現(xiàn)，也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn),。那么,，在提問(wèn)設(shè)計(jì)中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn)，才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,、積極性,、創(chuàng)造性，將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實(shí)在實(shí)處呢,。盡管在平時(shí)的教學(xué)中,，教師們都知道提問(wèn)要激發(fā)幼兒的積極性，在提問(wèn)的設(shè)計(jì)中要有一定的層次性,，提問(wèn)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開(kāi)放性,、靈活性,，提問(wèn)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明,、緊扣目標(biāo)，可當(dāng)把這些理念化為實(shí)際行動(dòng),，具體實(shí)施時(shí),，卻往往會(huì)使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中,，提出有質(zhì)量的問(wèn)題,，充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，成為本學(xué)期的研究重點(diǎn),。

在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我們將采取各種形式進(jìn)行探討,、研究,。首先，我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)悟其中的精神,。其次，將請(qǐng)園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,，進(jìn)一步引領(lǐng),。再次，各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實(shí)際相結(jié)的,，我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué),，在“一課多研”方面多探討，互相觀摩,，評(píng)析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的提問(wèn),，比較哪些提問(wèn)更適合幼兒，在互相學(xué)習(xí),、評(píng)析的過(guò)程中,，進(jìn)行總結(jié)，并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,，再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問(wèn)題的提出效果得到明顯的改善,。相信在這個(gè)教師們不斷反復(fù)、探討的學(xué)習(xí)研究過(guò)程中,，使教師在對(duì)提問(wèn)內(nèi)設(shè)計(jì)能力方面會(huì)有更好地把握,。

1、加強(qiáng)教學(xué)研究,，努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn),。

2、對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),，加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,，不斷提高專(zhuān)業(yè)水平。

3,、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),，通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,，提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。

4,、提高教師語(yǔ)言課堂的隨機(jī)組織能力,，力求教學(xué)中的語(yǔ)言的精確,，培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧，提高語(yǔ)言教學(xué)能力,。

1,、充分發(fā)揮集體備課的作用，努力提高教師自身的素質(zhì),，促進(jìn)教師間的互研互學(xué),，強(qiáng)化教研教改的意識(shí)，鼓勵(lì)教師勤于探索,、著力創(chuàng)新,，爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面,。

2,、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究,，提高教學(xué)有效性,，通過(guò)開(kāi)展每人一次“聽(tīng)課日”，每組一次展示活動(dòng)觀摩研討,。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,，展開(kāi)研課、磨課,、開(kāi)課的互動(dòng)學(xué)習(xí),。

3、開(kāi)展班級(jí)交流活動(dòng),，要求教師認(rèn)真制定好各類(lèi)計(jì)劃并進(jìn)行交流,，幫助教師開(kāi)拓思路，多創(chuàng)新,、多思考,，提高教師保教工作水平。