計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇一

我想，天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的,。

一,、活動(dòng)簡介

今天的培訓(xùn)研修分三大塊：

1.上午，小語協(xié)會理事長崔巒先生作主題為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革》的講座,。

2.下午,，高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著，來為我們梳理中國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷史,，理清小語專家,、特級教師等對小學(xué)語文的研究探索歷程。

3.晚上,，小語論壇,，主題為“我們的成長故事：快樂與煩惱”。

高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格：觀點(diǎn)鮮明,、分析精辟,、深入淺出、機(jī)智幽默,、引人深思,。這次不再詳細(xì)討論。

主要說說崔巒老師的講座,。

二,、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長

崔巒老師從閱讀教學(xué)的`角度來談自己對語文的認(rèn)識，他所指的“閱讀”是“大閱讀”,，有些跳出課堂看閱讀的意味,。

他的講座分以下幾個(gè)板塊：

1.閱讀教學(xué)對國人的意義。

2.我國閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,。

3.面對如此狀況,，小語教師或小語教學(xué)有何應(yīng)對策略,。

崔老師認(rèn)為改變我國相對落后的閱讀現(xiàn)狀，最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰?，作為小語教師應(yīng)該：首先,，大力改進(jìn)課堂閱讀教學(xué);其次，持續(xù)推廣兒童閱讀,。

這里有兩個(gè)詞很有意思,，引起我的思考：“課堂閱讀教學(xué)”是“改進(jìn)”，是對傳統(tǒng)的繼承,、發(fā)揚(yáng)與完善,，而不是*性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”，不是急功近利,，不是一曝十寒,，更不是“刮大風(fēng)、搞運(yùn)動(dòng)”,。

如何達(dá)到這兩個(gè)目標(biāo)?

(1)改革語文課程,。

崔巒老師認(rèn)為，閱讀應(yīng)該納入語文課程,。兒童閱讀課程化首先就從機(jī)制上保證了閱讀的持續(xù)推進(jìn),。

改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容：

其一,，以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課;

其二,，以兒童閱讀的指導(dǎo)、展示,、交流為主要內(nèi)容的閱讀課,。

崔老師認(rèn)為后者在某種意義上要比前者更重要。并且,，他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂,，可以把閱讀推廣到其他學(xué)科。

這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的,。閱讀是不分學(xué)科的,，旨在為學(xué)生建設(shè)一個(gè)廣闊的智力背景。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課,、音樂課等,，如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍，便會產(chǎn)生對該學(xué)科更深刻的熱愛與更活躍的思想,。

(2)大力改進(jìn)傳統(tǒng)語文課堂教學(xué),。

首先就是教學(xué)目標(biāo)的確定。

目前,，語文教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū),。似乎除了識字目標(biāo)之外,，其他目標(biāo)簡直是可以課課通用的，根本沒有考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn),、接收能力,，文本內(nèi)容、題材等方面的因素;有的目標(biāo)則被人為拔高,，甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級學(xué)文學(xué)賞析的課型,，還被廣為推崇。其實(shí),，這都是對小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯(cuò)誤認(rèn)識引起的,。

其次，整合教學(xué)內(nèi)容,。

這對教師素養(yǎng)提出了較高的要求,。提領(lǐng)而頓，百毛皆順,。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力,，抓一帶十，精講細(xì)讀,，留下時(shí)間推進(jìn)兒童閱讀,。

第三，改進(jìn)教學(xué)方法,、策略,。

改變以往教學(xué)對課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。通過自己的語文教學(xué)實(shí)踐,，讓孩子喜歡閱讀,，愛上閱讀，并把這熱愛長久地保持下去,，做一個(gè)終身閱讀者,。

因此，教師必須在發(fā)動(dòng)興趣,、營造氛圍,、喚醒意識、導(dǎo)向指引,、放手自主,、幫扶學(xué)生等方面下功夫。

第四,，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)兒童閱讀,。

崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力，因此,，在“讓孩子讀什么”的問題上,，他主張：厚今薄古,，厚中薄外。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇二

很喜歡一位名人說的話的話,，“立志,，有恒?！弊鋈魏问露家泻阈?，恒心的得來除了有個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最主要的還應(yīng)該有計(jì)劃,。當(dāng)你對自己的學(xué)習(xí),、生活都計(jì)劃好了，你才能不會“今日復(fù)今日,，今日何其多,。我生待明日，萬事成蹉跎”,。為了能真正的提高自己的教師專業(yè)素質(zhì),，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)。根據(jù)培訓(xùn)院定下的學(xué)習(xí)任務(wù),，結(jié)合自我的實(shí)際情況,給自己的學(xué)習(xí)制定如下計(jì)劃：

隨著社會的進(jìn)步,，人類的發(fā)展，競爭越來越激烈,，肩負(fù)著人類文明進(jìn)步的教育,，正在以飛速的腳步前進(jìn)，教育改革的春風(fēng)吹遍祖國大地,，真所謂是“日新月異”,。

面臨著教育的改革,，作為教師的我應(yīng)該更新自己的觀念,，跟上時(shí)代的步伐，這就要求自己要盡快的成長起來,。

(一)﹑公開課

積極主動(dòng)參加學(xué)校的專業(yè)發(fā)展月所住址的活動(dòng),，并邀請本校及周邊學(xué)校老師前來聽課評課。并與領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師交流溝通,，爭取自己的教學(xué)水平有所提高,。同時(shí)收集好各項(xiàng)檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革。

(二)﹑聽課評課

堅(jiān)持每周聽不少于4節(jié)課 ,，并認(rèn)真做好聽評課記錄。積極參與教研活動(dòng),，養(yǎng)成隨時(shí)聽課的好習(xí)慣。

參與教研活動(dòng)可以讓你在教學(xué)中不斷完善自己,，在教研的'天地中,，你能清楚的看到別人的教學(xué)風(fēng)采，能結(jié)合著自己的教學(xué)尋找不足,，所以作為一名教師我要求自己積極的參與教研活動(dòng),，不斷向別人學(xué)習(xí)、取經(jīng),。

(三)﹑教案

根據(jù)本校實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際水平堅(jiān)持每周完成二篇切實(shí)可行教案（共24篇）,。

(四)﹑教學(xué)論文

認(rèn)真思考，自擬論文題目,，把自己在校本研修過程的做法,，收獲，以及在實(shí)踐過程中遇到的困惑和思考,，以論文的形式發(fā)送到自己的博客上,。

(五)﹑在線研討

養(yǎng)成網(wǎng)上學(xué)習(xí)互相交流的好習(xí)慣。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無法想象的空間,，它會給你解決你工作學(xué)習(xí)中遇到的困難,，在網(wǎng)上你可以和你的同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，會在與人交流中學(xué)習(xí)別人的長處,，彌補(bǔ)自己的短處,，能科學(xué)借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓自己在教學(xué)中不斷的反思自己,，讓教學(xué)工作更加趨于完美,。

誠然，今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度,，今天形成的學(xué)習(xí)能力將會直接作用與明天的生活實(shí)際,，今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。努力吧,！為我們的明天喝彩,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇三

貫徹基礎(chǔ)教育改革精神，堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。常規(guī)教學(xué)有序，扎實(shí)有效,，不斷提高科學(xué)教師的綜合素質(zhì),。堅(jiān)持科學(xué)教學(xué)與科學(xué)活動(dòng)協(xié)同并進(jìn)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效方法的教學(xué)理念，積極創(chuàng)造“愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)”的學(xué)科教學(xué)氛圍,。推動(dòng)科學(xué)教育的改革，不斷深化對“科學(xué)概念,、科學(xué)思想跟科學(xué)觀點(diǎn)”的認(rèn)識跟理解,。科學(xué)教師共同探究“探究式科學(xué)教育”理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐方式,，推進(jìn)區(qū)域科學(xué)教研的發(fā)展,。

1.掌握教材結(jié)構(gòu)：縱向理解各冊教材的排列順序，理解每冊教材中各單元的排列順序,，理解單元內(nèi)各課教材內(nèi)容的排列順序;橫向理解每課教材內(nèi)容之間的聯(lián)系,。

2.理解教材重點(diǎn)跟難點(diǎn): 科學(xué)教材的重點(diǎn)主要體現(xiàn)：一是重要的科學(xué)事實(shí)。二是有關(guān)聯(lián)性的知識,。三是基本方法與技能,。四是科學(xué)的情感與態(tài)度，它們是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的動(dòng)力,，也是教材的重點(diǎn),。教材難點(diǎn)是學(xué)生學(xué)習(xí)困難所在，產(chǎn)生難點(diǎn)的原因是由教材體系與學(xué)生接受水平,、能力發(fā)展的差距造成的,。對于教材難點(diǎn)，不可一概而論,，它因?qū)W生學(xué)齡,、知識水平生活經(jīng)驗(yàn)不同而不同，理解教材的重難點(diǎn)就抓住了教學(xué)關(guān)鍵,。

3.理解教材編寫思路: 一要感知教材,、豐富教材內(nèi)容、全方位,、多角度理解教材,。二要思維加工教材、進(jìn)行分析,、綜合,、歸納,、概括從本質(zhì)上理解教材的過程,。提練出教材的知識點(diǎn)，建立知識與能力跟情感態(tài)度之間的聯(lián)系,。

對不同年級學(xué)生課堂教學(xué)探究能力進(jìn)行分層培養(yǎng),。

1.三年級以制定口頭計(jì)劃為主

“口頭計(jì)劃”常常是針對小學(xué)生在觀察中產(chǎn)生的問題或?qū)栴}的猜測進(jìn)行討論，形成口頭的解決問題或驗(yàn)證猜測的方法與大致思路,。三年級以觀察活動(dòng)為主,，觀察跟實(shí)驗(yàn)都較為簡單,，口頭計(jì)劃幾乎貫穿每一節(jié)科學(xué)課，它的特點(diǎn)是花時(shí)少,，容易操作,，與書面計(jì)劃相比要求也不高，因此學(xué)生容易接受,。

這一階段側(cè)重于弄清楚“用什么來做什么”,。方法可以多樣，可以口頭說,，也可以用手比劃,，或者畫畫等，教師根據(jù)情況也可以把學(xué)生的口頭計(jì)劃以板書的形式簡單記錄下來,，使學(xué)生對計(jì)劃有進(jìn)一步的了解,。

2.四年級以制定簡單書面計(jì)劃為主

對四年級學(xué)生，教師可以提出制定簡單書面計(jì)劃的要求,，即能列出研究所需的材料,，并說出思路的由來，如能寫出研究的簡單步驟,，包括研究問題,、研究工具跟材料、研究方法等,。

在開始訓(xùn)練階段,，可以只讓學(xué)生說說打算怎樣實(shí)驗(yàn)，隨后逐步過渡到讓學(xué)生寫出來,。同時(shí),，教師應(yīng)適時(shí)跟適度地指導(dǎo)、有的放矢的參與,，幫助學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)書寫書面計(jì)劃,。

3.五六年級以制定較為完整的探究計(jì)劃為主

到了五六年級，就要對一個(gè)大的系列問題中的某一方面進(jìn)行一些深入的探究,。要能自己定下研究的問題,、對象(內(nèi)容)，根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜測,，再根據(jù)猜測設(shè)計(jì)自己研究所需要的材料,、工具跟研究的步驟，還要設(shè)計(jì)好記錄的形式,。

內(nèi)容更全面,。探究計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)解決以下幾方面的問題：一是做什么，即應(yīng)該收集哪方面的`證據(jù)，這是解決探究方面的問題;二是怎么樣做,，即用什么樣的方法來證明我們的猜想與假設(shè),，需要用哪些材料、工具等,，這比做什么更具體;三是注意事項(xiàng),，包括安全、分工,、記錄等一系列問題,。

目的性更強(qiáng)。要求學(xué)生能了解為什么研究這個(gè)問題,，能根據(jù)已有的材料跟工具,，討論跟制定可行的小組研究計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上寫出研究目的,、研究方法,、研究情況的記錄、通過研究知道了什么等內(nèi)容,。要注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮鞒绦蛴?xùn)練,，以加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡睦斫狻?/p>

培養(yǎng)制定探究計(jì)劃的能力是一個(gè)重要而又復(fù)雜的過程，但不同年級并不是機(jī)械分割的,，而是相互聯(lián)系,、相互滲透的，切不可機(jī)械理解,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇四

我有幸參加高水平的研修專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),，對于這次培訓(xùn)，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí)，特制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,，拓寬教學(xué)視野,，提高教學(xué)能力、科研能力,，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1、通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,，形成良好的研究意識。

2,、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認(rèn)識,。

3,、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì),、課程目標(biāo)，掌握課程與教學(xué)改革的核心理念,。

4,、探索課堂教學(xué)的有效性，以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

5,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力,。

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動(dòng)腦思考問題，并積極討論交流,。

3,、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

1,、認(rèn)真聽取專家教授的.講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識,。

2,、積極參加學(xué)校聽課、評課,、研討活動(dòng),，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高自身素養(yǎng)。

3,、每天聽課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè),。

總之,，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí)，我相信在自身素質(zhì),、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方

法上會有更多的收獲,，會為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇五

國培計(jì)劃學(xué)習(xí),，就是一次精神盛宴的享受,、接受心靈的洗禮的過程，每次過程都讓人欣喜不已,，開闊視野,，提升境界，結(jié)識新友誼,。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,，在教育理論、教學(xué)研修等各方面都得到提高,，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會,，及時(shí)參加學(xué)習(xí)，專心聽講,，認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,，解讀專家思想，內(nèi)化成自身的知識,，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足,。

對學(xué)習(xí)中不明白問題和教學(xué)中的困惑，主動(dòng)找機(jī)會向同行,、專家請教,，尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項(xiàng)研修活動(dòng),，積極與同行共同探討,，努力向各位學(xué)員學(xué)習(xí)，我始終相信“他山之石,，可以攻玉”,。

堅(jiān)持整理筆記，把自己在教育教學(xué)中的感悟,、困惑與同行探討,，尋找解決的辦法和途徑,，尋找自己的課堂教學(xué)與專家所談的課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,，將所思所悟及時(shí)整理,，寫學(xué)習(xí)心得、研修日志,，發(fā)表在教師培訓(xùn)平臺上,。不僅要對課堂教學(xué)知識,、技巧和技能反思,，還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思,，這樣才能不斷提升自我,。

多讀書，在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀,，在教學(xué)實(shí)踐中思路會更寬,，更具有創(chuàng)新性，有了更深厚的教育理論作支撐,，對我們教學(xué)實(shí)踐中分析教材是很有幫助的,，讓我們在教學(xué)過程中更加的應(yīng)用自如。多讀書會促進(jìn)自己的'教學(xué)反思能力,，關(guān)注課堂細(xì)節(jié),。

爭取通過學(xué)習(xí)，提高研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法,、策略的能力,，提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力。積極寫研修學(xué)習(xí)心得體會,、收獲,、總結(jié)。所以我爭取每天自我檢查計(jì)劃的落實(shí)情況,，對沒有落實(shí)好的內(nèi)容,，能夠當(dāng)天彌補(bǔ)的工作不拖到明天，努力做到日結(jié)月清,，真正讓這次研修成為專業(yè)成長中的一次里程碑,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉,；他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長；審視今天——在審視中甄別,；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇六

以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力跟實(shí)踐能力為重點(diǎn),，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，明確其意義跟作用，用新課程改革的思想跟理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，開展對教師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)工作,，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使教師對新的教材內(nèi)容有進(jìn)一步的認(rèn)識跟理解,。加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理,，提高課堂教學(xué)效率跟教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)對兼職教師指導(dǎo)與培養(yǎng),，注重校內(nèi)跟校際交流，在不斷反思與總結(jié)中提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,，全面推進(jìn)師生的整體素質(zhì),。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，重視提高自身素質(zhì),。

由于我校任教科學(xué)的教師多數(shù)是兼職,，對于新實(shí)施的新教材了解甚少，所以有必要組織每位教師學(xué)習(xí)科學(xué)課的課程標(biāo)準(zhǔn),，同時(shí)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。任教的科學(xué)教師也要利用課余時(shí)間通過各種形式學(xué)習(xí),，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識跟教學(xué)能力。工作中,，我們要加強(qiáng)同學(xué)科教師之間的交流與合作,，在組內(nèi)形成一種跟諧、默契的同事關(guān)系,，以求大家共同進(jìn)步,。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率

每位科學(xué)教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行課程教學(xué)計(jì)劃,，認(rèn)真鉆研新課標(biāo),、新教材，根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真寫好教案,。全組教師要?jiǎng)?chuàng)造性使用教材,，并講究備課的實(shí)效;深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法,，注重讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)、科學(xué)研究,、科學(xué)創(chuàng)造的過程,，形成自主的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),，教師還要認(rèn)真組織學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)實(shí)踐,。

這些年上級領(lǐng)導(dǎo)們很重視科學(xué)課的實(shí)施工作，上個(gè)學(xué)期各縣區(qū)都有相關(guān)年級的抽測,，這項(xiàng)工作肯定還會繼續(xù)開展,，所以科學(xué)課的教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學(xué)校在社會上的聲譽(yù)跟形象。為此作為科學(xué)教師必須高度重視科學(xué)課的`教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。我們科學(xué)教研組將組織老師協(xié)同教導(dǎo)處各位領(lǐng)導(dǎo)檢查教學(xué)“五認(rèn)真”的落實(shí)情況，我們要將教學(xué)“五認(rèn)真”的檢查跟集體備課活動(dòng)緊密結(jié)合起來,。對集體備課我們要充分認(rèn)識集體備課的意義跟作用,。本學(xué)期將按照“教師個(gè)人鉆研教材——形成個(gè)性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實(shí)施課堂教學(xué)——反思記錄教學(xué)得失”的過程進(jìn)行集體備課。具體安排每兩周一次的集體備課活動(dòng),?；顒?dòng)地點(diǎn)放在科學(xué)教室。

平時(shí)我們要做好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，加強(qiáng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)態(tài)度跟學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。期中我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研分析,，對存在的問題我們要共同研究,，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

(三)加強(qiáng)校內(nèi)跟校際間的交流研討,，提高教學(xué)水平

本學(xué)期我們將組織準(zhǔn)備各年級的一堂科學(xué)課作為研究課。邀請教研室這方面的專家給我們做科學(xué)教學(xué)的指導(dǎo),。共同研討科學(xué)課的課堂教學(xué),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究解決實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題跟困難,。同時(shí)組織老師外出聽課,，參加縣級以上的教研活動(dòng)或?qū)＜抑v座。聽課活動(dòng)的教師,，在回校后的一周內(nèi)要及時(shí)向教研組上交書面匯報(bào)材料,，并在備課組活動(dòng)時(shí)傳達(dá)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)資源共享,，發(fā)揮好最大效益,。

(四)加強(qiáng)青年科學(xué)教師的培養(yǎng)

教學(xué)實(shí)踐中青年教師要認(rèn)真做好“五個(gè)一”(1,、每兩周向教研(備課組)提供一個(gè)本人教學(xué)中遇到的值得探討的真實(shí)問題;2、每月撰寫一篇教育敘事研究(教學(xué)故事)或一篇教學(xué)反思或一個(gè)教學(xué)個(gè)案研究;3,、每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;4,、每學(xué)期自己制作一個(gè)課件;5、每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)論文或主持,、參與一項(xiàng)校級以上課題或編制一份試卷,。)以上活動(dòng)列入教研組考核要求之中。

(五)組建科技興趣組,，豐富學(xué)生課余生活

青少年科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來,科學(xué)老師要利用自身的優(yōu)勢,，積極指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)研究活動(dòng)。重視科學(xué)課教學(xué)的拓展延伸,，指導(dǎo)學(xué)生開展課外科學(xué)探究活動(dòng),，撰寫科學(xué)小論文，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技小制作跟小發(fā)明的實(shí)踐,，處理好科技教育與其他學(xué)科的關(guān)系,，開展學(xué)生喜聞樂見的“三模”活動(dòng),，豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇七

“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑,，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個(gè)學(xué)習(xí)型的文化氛圍,，為教師構(gòu)建一個(gè)專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺通過教學(xué)反思提高教學(xué)水平,，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時(shí)期教研的需要,，跟上時(shí)代的步伐,，不斷更新自己的教育觀念和創(chuàng)新認(rèn)識，使自己盡快 成長起來,， 特制定個(gè)人研修計(jì)劃;

以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，不斷改進(jìn)教學(xué)行為,，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、深化教學(xué)改革,、優(yōu)化教學(xué)方式，提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，并及時(shí)發(fā)現(xiàn),、解決教學(xué)中的存在問題，以教研促教改,。同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺,，互相學(xué)習(xí),，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。

1..確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，主動(dòng)參修,。

2.以人為本，以關(guān)注人的全面發(fā)展為目標(biāo),。

3.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法，努力提高教室教學(xué)效率,。

4.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊(yùn),、理論水平和實(shí)踐能力。

5.結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好,，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力,。

1,、以學(xué)校、教研組開展的校本教研活動(dòng)為主,，適時(shí)進(jìn)行自主研修,。

2,、利用備課組開展集體備課,，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的`教案。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流,。

1、提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。

(1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過多種形式和內(nèi)容,，加強(qiáng)自己對實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀,、人才觀和質(zhì)量觀,，開拓知識視野，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺性,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

(2)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，并領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì),。從具體案例入手,，科學(xué)地創(chuàng)新地解決新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題，進(jìn)一步幫助自己解決教學(xué)中的實(shí)際困難,，提高個(gè)人在教育教學(xué)實(shí)踐中的能力和水平,。

(3)學(xué)習(xí)同行高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短的,。

(4)廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。

(5)以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容,，主動(dòng)與同事交流研討,，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績。

2,、立足教室,，善于思考。在教學(xué)中反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方式,，思考教育教學(xué)的實(shí)際問題,。

1、學(xué)習(xí)提高：主動(dòng)參與學(xué)校,、教研組組織的教研活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，并經(jīng)常與同學(xué)科老師研究教材和學(xué)生，不斷尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)方式和方法,。通過各類媒體，特別是網(wǎng)絡(luò)資源不斷為自己充電加碼,，提高自己各方面的素質(zhì)和能力,。

2、教研并進(jìn)：課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。努力提高教室教學(xué)效率,。教室上尊重個(gè)體發(fā)展,，并鼓勵(lì)創(chuàng)新。課后認(rèn)真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展,。

3,、主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，做好筆記,。

4,、認(rèn)真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗(yàn)和存在問題,。

5,、堅(jiān)持寫教后反思及隨筆。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇八

二十一世紀(jì),，是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代,。培養(yǎng)各類需求的人才離不開教師。因此,，從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),，以適應(yīng)對人、對社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求,?！靶１九嘤?xùn)”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,，為廣大教師打開了方便之門,，鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平，提高了廣大教師的素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。本學(xué)期,，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，樹立以人為本,，以校為本的理念,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,；增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。依據(jù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的需要,，本學(xué)年,，進(jìn)一步深入和完善校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，進(jìn)行課題研究，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平,，切實(shí)解決或研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、充滿活力的反思型、科研型教師隊(duì)伍,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展在這學(xué)期的時(shí)間里,，我認(rèn)真計(jì)劃了校本研修，從自己的教育教學(xué)中尋找突破口,，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階,，現(xiàn)將其計(jì)劃如下：

1、在校本研修培訓(xùn)中,，我校組織了有關(guān)“各學(xué)科教學(xué)基本模式”,、“課題研究的過程與方法”等教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。開展多

層次教育科學(xué)研究，人人有課題,，人人學(xué)理論,，人人掌握科研方法，從而有針對性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,，促進(jìn)教學(xué)水平的提高,，有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。,。

2,、 開展有效課堂教學(xué)研究 提高課堂教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真開展有效備課，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，進(jìn)行跨年級,、跨學(xué)科,、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討，教研組在“研”字上下功夫,，在自覺主動(dòng)有效上下功夫,，繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度，充分調(diào)動(dòng)各年級組長的能動(dòng)性,。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)對隨堂課的調(diào)研力度，加強(qiáng)調(diào)講的范圍,。面落實(shí)了教學(xué)工作備課要“深”,、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”,、教學(xué)要“活”,、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”,、負(fù)擔(dān)要“輕”、考核要“嚴(yán)”,、質(zhì)量要“高”,。

嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后,，向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法,。

都會選一節(jié)本周最難把握的課大家共同討論分析，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解,。這使我受益匪淺。

3,、各教研組要積極組織老師聽課,、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不足,，逐步提高,；

強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理，特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，群策群力,，充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛好和個(gè)性特長，打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,，每月個(gè)教研組進(jìn)行一次集體備課的,，每次集體備課，每一堂教研課都是教研組集體的結(jié)晶,，通過實(shí)踐來改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式“重難點(diǎn)前移” ,，推行課堂模式“重難點(diǎn)前移”，提高研修實(shí)效,。,、聽課、研討,、發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，如此循環(huán)往復(fù),，使我們的教學(xué)方式逐漸的成熟起來,，教師在互動(dòng)、互補(bǔ),、合作中不斷提高了自己實(shí)施新課程的能力,，已形成的教育觀念順利地轉(zhuǎn)化了能動(dòng)的教育教學(xué)行為，使教師不斷走向成熟,，給我們的課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

4,、關(guān)注自我反思及案例

反思,，是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法，反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材；反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問題,，自己是怎樣及時(shí)處理的,；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不

斷的反思與積累，自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,，悟出了一些道理,，豐富、完善了自己的課堂,，最大限度的`調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。而且，注意做好課堂實(shí)錄,，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，建議老師們多瀏覽每天都要上網(wǎng)瀏覽研修論壇新發(fā)表的博文,，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。讓教師在吉林省教師博客論壇中發(fā)帖子,，通過交流,，我認(rèn)識了自己在教育教學(xué)方面的不足，找到了與外界的差距,，同時(shí)也是自己有了更多的緊迫感和壓力感,，自覺學(xué)習(xí)的勁頭比以前更高了。

2,、自主學(xué)習(xí)模式,。這種模式由教師進(jìn)行自我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定自培計(jì)劃，并實(shí)施計(jì)劃,，以彌補(bǔ)自身不足,，提高自身能力的方式

1、加強(qiáng)師德建設(shè),，夯實(shí)立教之基

教書育人,，師德為本，缺乏良好師德的教師隊(duì)伍,，無從談好的教學(xué)質(zhì)量,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章為依據(jù)，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，加強(qiáng)教師思想道德建設(shè),，強(qiáng)化教育引導(dǎo),，注重內(nèi)化，扎實(shí)有效的開展師德建設(shè)活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展,。通過大力學(xué)習(xí)和宣傳師德教育理論，展開師德大討論,、宣傳師德典型等多種形式,，結(jié)合榮辱觀學(xué)習(xí)，提高教師對新時(shí)期師德建設(shè)的認(rèn)識,，并不斷賦予新的內(nèi)涵,，拓展新的載體。不斷完善師德建設(shè)的相關(guān)制度,，建立有效的管理機(jī)制,。并以此為輻射點(diǎn)，常抓不懈,，使每位教師能夠做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，自尊自律,，廉潔從教，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模,，學(xué)生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念研修。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師,，教師對新課程理念的認(rèn)識程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效,。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、驗(yàn)證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來抓,。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《教師怎樣提升教學(xué)技能》一書,，加強(qiáng)通識研修,，通過學(xué)習(xí)：一、在知識方面主要了解以下三點(diǎn)：（1）了解學(xué)生對所學(xué)學(xué)科必備的基礎(chǔ)知識的掌握狀況,；（2）了解學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容一具備何種知識,，哪些是正確的，哪些是錯(cuò)誤的,，哪些是模糊的,。二、在情感方面主要了解以下四點(diǎn)：1,。了解學(xué)生是否知道學(xué)習(xí)本學(xué)科的意義,；2。了解學(xué)生是否出于自己的意愿而學(xué)習(xí),；3,。了解學(xué)生對本學(xué)科中的什么知識最感興趣；4,。了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價(jià)是非,、對錯(cuò)的準(zhǔn)則。三,、在個(gè)性心理方面主要了解以下五點(diǎn)：1,。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)是否具有獨(dú)立完成的信心；2,。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)困難所持的態(tài)度,；3。了解學(xué)生學(xué)習(xí)中毅力的表現(xiàn),；4。了解學(xué)生對學(xué)習(xí)成功的愿望和要求,；5,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒。四,、在方法與思維方面主要了解以下六點(diǎn)：1,。了解學(xué)生是否有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行學(xué)習(xí),；2,。了解學(xué)生是否有效地參與課堂教學(xué)；3,。了解學(xué)生是否有良好的記憶和記憶方法,；4。了解學(xué)生能否利用作業(yè),、問答,、測驗(yàn),、評價(jià)自己的學(xué)習(xí)，并及時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整,；5,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握概念,、規(guī)律的方式,；6。了解學(xué)生解答問題所采取的程序和思考方式,。做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實(shí),、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等,；課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際，反思如何調(diào)整教學(xué)策略,；課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略，有哪些成功之處等,，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

回首走過的日子,，有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦，有在工作中成長的快樂,，有收獲信任的喜悅,，這一切讓我體會了時(shí)間的意義，讓我明白了擁有的珍貴,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇九

時(shí)間學(xué)時(shí)三級指標(biāo)全員培訓(xùn)師德教育學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的工作精神,。積極參與網(wǎng)上論壇。修師德鑄師魂,，網(wǎng)上論壇10月2新課程本學(xué)期教師研修計(jì)劃9月2制定符合自身發(fā)展的研修計(jì)劃

9月2學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容,，和同學(xué)年組的教師一起確定并分析教材重、難點(diǎn)及解決策略,。教育教學(xué)理論：

1,、學(xué)科思想方法研究

2、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

3,、“自主解決問題”教學(xué)分析

9月2認(rèn)真學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)等教育教學(xué)相關(guān)理論,，并用理論指導(dǎo)教育教學(xué)。結(jié)合學(xué)?！白灾鹘鉀Q問題”大專題,，積極深入地開展教育教學(xué)研究,，梳理適合開展研究的教學(xué)課例，進(jìn)行教學(xué)研討,。10月29-11月211月2中小學(xué)生管理教育中小學(xué)心理健康教育理論撰寫一篇相關(guān)論文或案例10月3學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，撰寫論文。教師心理健康教育

10月5學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，撰寫心得體會,。學(xué)科專題與教學(xué)實(shí)踐

落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流”策略,；開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的研究

9-11月2扎實(shí)落實(shí)“自主質(zhì)疑,、自主交流”策略；有效開展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問題策略”的研究,。上組內(nèi)研究課,，參與反思、同伴互助,，梳理,、提煉教學(xué)策略，運(yùn)用于課堂實(shí)踐,。9-12月29-112班主任“小學(xué)生責(zé)任感培養(yǎng)”專題研究

9月

2召開班隊(duì)會,，從自我做起，從身邊小事一點(diǎn)一滴地做起,，從細(xì)微處入手,，逐步滲透責(zé)任感教育。9-12月212月2骨干教師教育理論與教學(xué)能力

學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書

9-12月3認(rèn)真學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書,，積極參與專題課例引領(lǐng),、組長沙龍、專題研討活動(dòng),。整理好過程資料,。

9-12月3課題研究

組長沙龍----有效備課研討

9、112

專題研討----自主解決問題有效策略

9-12月3教育教學(xué)

優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀課例,、有效模式策略成果發(fā)布

12月3個(gè)人拓展加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富自己的.頭腦,。繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育與自主管理意識的培養(yǎng),，營造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，打造“自主管理班級特色”,，爭做仁愛之師,、陽光教師,。在教學(xué)方面,，努力提高自身的教學(xué)水平,，力爭成為教學(xué)能手。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十

和諧福田教育,，幸福福田英語教師,，在統(tǒng)帥廖xx老師的引領(lǐng)下，福田英語教師走上了一條自覺教研,，快樂學(xué)習(xí),，勤于教研的專業(yè)發(fā)展道路。xxxx年3月本人很榮幸成為xx名師工作室的一員,，機(jī)會來之不易,，倍感珍惜和欣喜。希望能在廖老師的指導(dǎo)和幫助下,，既有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,，又有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段,，提高自身素質(zhì),，高標(biāo)準(zhǔn)地定位自身的專業(yè)發(fā)展。特制定如下的自我研修計(jì)劃,。

我從教23年,，曾在湖北省重點(diǎn)高中任教8年，具備扎實(shí)的專業(yè)知識,，帶過高中的大循環(huán),，在xx中學(xué)一直擔(dān)任一線英語教師，能熟練掌握初中英語學(xué)科的教學(xué)大綱,、考綱和考試說明,。作為有多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師，能把握中考改革的動(dòng)向和教材的重難點(diǎn),，并把教材,、考綱和學(xué)生的實(shí)際情況有機(jī)地結(jié)合起來，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，運(yùn)用科學(xué)的方法傳授知識,，培養(yǎng)學(xué)生能力。能熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段,，達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,。我性格開朗，樂于嘗試新方法,，既對學(xué)生嚴(yán)格要求,，也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

這么多年來埋頭教學(xué),，雖然會有一些專業(yè)培訓(xùn),，但是對教育教學(xué)理論的掌握和運(yùn)用還停留在膚淺碎片式的狀態(tài),，缺乏統(tǒng)性，對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)不夠深入,，知識存在逐漸老化的趨勢,，因?yàn)槊β岛托傅。狈ι钊脬@研的精神,。課堂教學(xué)往往沒能和教育理論有機(jī)的結(jié)合,，憑經(jīng)驗(yàn)做事，雖知其然,，卻不知其所以然,。去年被深圳市教科院聘為兼職教研員，更加感受到系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，

1,、積極參加工作室的各項(xiàng)研討活動(dòng)、講座活動(dòng)和教學(xué)活動(dòng),。

2,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動(dòng)向,、新信息，不斷更新知識,，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。堅(jiān)持聽課學(xué)習(xí)，參加市,，區(qū)各種層面的教研活動(dòng),。

3、豐富充實(shí)“工作室博客”的內(nèi)容,，增強(qiáng)網(wǎng)站的'輻射效應(yīng),。

4、結(jié)合兼職教研員的工作目標(biāo)和要求,，讀一本書,，說一本教材，命制一套試題,，指導(dǎo)一名青年教師,。

5、用新課改的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),，努力提高課堂效益，打造高效精品課堂,。同時(shí)及時(shí)做好課堂反思,，對自己的教學(xué)加以調(diào)整及改進(jìn),。

6、充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng),。樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,。

7、做好本校的英語教學(xué)引領(lǐng)工作,，以身作則,，帶領(lǐng)大家加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流，營造和諧上進(jìn)的科組,，提高竹林校部的教學(xué)水平,。

xxxx年：

1、明確“工作室”的研究目標(biāo)和研究內(nèi)容,，加強(qiáng)與工作室成員的溝通與交流,，與自己的小組成員緊密聯(lián)系。

2,、擬定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,，明確工作目標(biāo)。

3,、讀一本教育教研書籍,，做好讀書筆記。

4,、根據(jù)工作室安排,，錄好v課。

xxxx年：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,，不斷提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、參與“工作室”課題研究,，撰寫一篇論文。

根據(jù)所學(xué)習(xí)的知識指導(dǎo)自己的教學(xué),，進(jìn)一步提高課堂有效性,，并與小組積極討論，共同促進(jìn)。

xxxx年：

1,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)教學(xué)理論書籍,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、繼續(xù)深入研究課堂,，加強(qiáng)反思和分享。通過三年的學(xué)習(xí)和研究,，力爭形成有自己特色的高效教學(xué)風(fēng)格,。

經(jīng)常請廖老師等各位福田區(qū)的英語大咖來指導(dǎo)工作，提高水平,。

總結(jié)三年的課題研究成果,，撰寫階段性結(jié)題報(bào)告。

學(xué)無止境,，教無止境,，我必將以高漲的教育教研熱情投入到工作室的學(xué)習(xí)和研究，力爭使自己成為會教書,，懂教研的優(yōu)秀教師,。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十一

本人有幸參與“國培計(jì)劃（xx）”——貴州省中西部項(xiàng)目中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我會努力珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會,，因?yàn)?，通過網(wǎng)絡(luò)能面對面聽專家講課，并參與互動(dòng)交流,，同時(shí),，也能夠在這里與更多的優(yōu)秀教師汲取他們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真的是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,。對于這次培訓(xùn),，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí)，我擬定出了自己的研修計(jì)劃：

首先,，要提高自己的政治思想覺悟,，把積極把握本次學(xué)習(xí)作為自身能力素養(yǎng)的提升機(jī)會。上班期間,，每天可以提前到校,，打開電腦，登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，實(shí)時(shí)查看中心的消息,，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),，踴躍參加研修活動(dòng)，積極分享自己的成果和反思,。養(yǎng)成瀏覽學(xué)員們制作的.簡報(bào),，拜讀同行中的優(yōu)秀文章等。

通過聆聽專家講座,，與學(xué)員們的交流，積累更多的經(jīng)典教學(xué)案例,，針對每個(gè)案例,，自己和大家一定要各抒己見、拓展思維,、開闊視野,。學(xué)會要從多種角度看問題。更重要的是,，積極參加不同形式,、不同類型的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，要學(xué)會使用媒體播放器播放流媒體,、接收因特網(wǎng),，懂得在網(wǎng)上查閱資料，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)模式,、優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀論文等，促進(jìn)自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量不斷提高,。通過培訓(xùn),，要使自己基本具備課件制作、網(wǎng)上獲取資源,、網(wǎng)上與學(xué)生交流的能力,；不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，使自己能融入課改的浪潮，與時(shí)俱進(jìn),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，要認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用，“興趣是最好的老師”,。心理學(xué)知識告訴我們：凡是生動(dòng),、具體、形象的事物,，色彩鮮艷的對象,，才會很容易引起學(xué)生的興趣和注意，而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性,，能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng),、形象，從而能激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深學(xué)生對知識的理解,。大量增加相關(guān)知識，開拓學(xué)生的視野,，學(xué)生可以根據(jù)自己的知識程度和能力,，利用超文體的結(jié)構(gòu)形式，在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),，選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級,，

使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),，設(shè)立課堂聊天室,，通過師生互動(dòng)或生生互動(dòng)，在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,，使教學(xué)更具有交互性,，更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。

本次“國培計(jì)劃”學(xué)習(xí),，給我的是一種新的理念,，新的體驗(yàn)，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能力,，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。一切工作都需要實(shí)踐來證明,，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話,，在今后的學(xué)習(xí)中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十二

為了切實(shí)提升自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力,、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育科研能力,，不斷完善自己，我制定了如下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，從自身工作環(huán)境與需求出發(fā),，提升自己的信息化水平。

2,、通過培訓(xùn),，掌握教學(xué)基本功，更好地為教學(xué)服務(wù),。聚焦學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

3,、通過培訓(xùn),，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課,，提升自己的課堂教學(xué)效能。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，為自己可持續(xù)的教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)設(shè)信息化空間積累經(jīng)驗(yàn),。

1,、認(rèn)真聽取專家教授的講座，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識,。

2,、積極參與班級研討活動(dòng)，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

3、每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記,。

4、撰寫教育教學(xué)論文,，將自己的感悟文字化,。

1、勤奮好問,，積極反思,。

向名師學(xué)習(xí)，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí),，注意多鉆研、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,。堅(jiān)持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的'地方或有什么困惑,。在總

結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。從而不斷充實(shí)自己，完善自我,。

2,、加強(qiáng)交流，向同行學(xué)習(xí),。

與同伴協(xié)作,，互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。現(xiàn)代社會誰善于合作,，誰就離成功更近一分,。積極參加校本教研，積極承擔(dān)教研任務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)向名師學(xué)習(xí),，每次聽課后認(rèn)真填寫聽課記錄本，除填寫評課表外,，至少寫一篇充實(shí)的聽后感,。充分發(fā)揮教師辦公室的“聊文化”，共同探討最新教育動(dòng)態(tài),，關(guān)注教育熱點(diǎn),，交流教育觀念，營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,，一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的教育氛圍,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學(xué)研究中我將嘗試推廣多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對每節(jié)課進(jìn)行反思,，同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，注重積累,，形成文字,，提升教學(xué)研究能力。在本次國培計(jì)劃學(xué)習(xí)培訓(xùn)中我一定會有效提升自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力,、利用信息技術(shù)支持學(xué)生開展自主,、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)所應(yīng)具有的能力和專業(yè)自主發(fā)展的能力,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

個(gè)人培訓(xùn)研修計(jì)劃篇十三

新的學(xué)期又開始了,，面對著生機(jī)無限的校園，心中又充滿了無限的期待和斗志,。校本研修是新課改以來一直所倡導(dǎo)的一個(gè)十分利于教師成長的方式,，它的制定和實(shí)施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學(xué)能力起到了切實(shí)有效的作用,。為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高,，結(jié)合自身實(shí)際情況，特制定個(gè)人校本研修計(jì)劃,。

1,、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為原則。

2,、把新課改的精神落實(shí)在日常的教育教學(xué)工作中,。

3、建立扎實(shí),、有效的課堂教學(xué)模式,。

4、積極探索適合學(xué)生發(fā)展,、深受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法和手段,。

5、樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，加強(qiáng)專業(yè)知識的`學(xué)習(xí),。

1,、建立個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2,、認(rèn)真進(jìn)行備課,、上課及課后教學(xué)反思，形成獨(dú)具特色的課堂教學(xué)模式,。

3,、在原有業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)繼續(xù)嘗試不同的教學(xué)方法。每學(xué)期至少總結(jié)出兩種具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法,。

4,、在校本教研中積極汲取更多的教育教學(xué)常識。

5,、 在校內(nèi)每學(xué)期至少上一節(jié)公開課,，力爭每個(gè)學(xué)年上一節(jié)縣級或縣級以上的優(yōu)質(zhì)課。

6,、每月讀一本與教育教學(xué)相關(guān)的書籍,。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關(guān)的信息若干條。

1,、備課,、上課、反思

備課之前全面計(jì)劃好每個(gè)學(xué)期所要講授的教學(xué)內(nèi)容,。備課時(shí)把具體教學(xué)方法和手段寫清楚,。認(rèn)真研究教材內(nèi)容。上課時(shí)堅(jiān)持常規(guī)部分不松懈,，教材內(nèi)容講解清晰,，示范準(zhǔn)確到位。盡力用多種方法進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)中及時(shí)糾正學(xué)生存在的問題,，采用有效方法讓每個(gè)學(xué)生都受益。課后進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與反思,，并在教案后做好小記,。

2、每學(xué)期總出兩種具有實(shí)用價(jià)值的教學(xué)方法

在教學(xué)過程中要不斷嘗試多種教學(xué)方法,，針對不同的學(xué)生要采用靈活多樣的教學(xué)手段,，把好的傳統(tǒng)的教學(xué)方法繼承下去，同時(shí)在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)更加適合學(xué)生的教學(xué)方法與手段,，通過教學(xué)筆記的形式作以詳細(xì)記錄,，包括方法的具體實(shí)施情況以及教學(xué)效果等。

3,、進(jìn)行公開課教學(xué)

每個(gè)學(xué)期在學(xué)校做一節(jié)公開課,，積極與本校老師交流教學(xué)情況,，做好反思。每年至少參加一次各級教育部門舉行的優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng),。

4,、讀書與獲取專業(yè)知識

堅(jiān)持每天都讀與教育有關(guān)的書籍和文章，并到互聯(lián)網(wǎng)搜集有價(jià)值的教育信息并作以記錄,。