演講稿具有宣傳，鼓動,，教育和欣賞等作用,，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚卵葜v稿模板范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。
紅旗渠小學生演講稿篇一
大家好,！我是來自x班xx！今天我演講的題目是《安全在我心中》,。
每天去上學,，父母總不忘提醒我們：安全第一，學習第二,；上課時,，老師常常教導我們,，校內(nèi)校外要注意安全。我們常常把他們的話當作耳邊風,，而這所謂的耳旁風正是對我們關(guān)愛的叮嚀,！
每當上學、放學的路上,，放眼望去,，好多同學不遵守交通規(guī)則，比如走在機動車道上,、橫穿馬路,、走逆行道，更有甚者還在車流不息的馬路上追逐打鬧,。多么危險的`行為啊,，真替他們捏一把汗?？墒侨说纳菋纱嗟?，一個不留神就有可能發(fā)生危險。所以我在此倡議：上學,、放學路上,，我們一定要走人行道，并且靠右行,；橫穿馬路時,，要走斑馬線，并且先左顧右盼,，注意來往車輛,；嚴禁在路上追逐打鬧等等。
在學校我們要注意活動安全,。在課間不互相追逐打鬧,，上下樓梯不要擁擠，要注意禮讓并靠右慢行,。嚴禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑,，嚴禁攀爬欄桿、圍墻,、下水管道,、樹木、窗戶等,。身體有某些方面疾病的同學一定要提前報告給班主任,，防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外,。
同學們,，我衷心希望我們每一個人都加強安全意識，增強自我防范能力，做好各方面安全防范工作,，讓我們的校園里,，人人講安全、事事講安全,、時時講安全,、處處講安全，做到警鐘長鳴,！同時我們平時要做個有心人,，時刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)應及時向老師和學校匯報,。
老師們,，同學們，讓我們共同祝愿,，祝愿我們每天平平安安到校,，高高興興回家！
我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家,！
紅旗渠小學生演講稿篇二
親愛的老師、同學們：
大家好,！我是來自x班xx,！今天我演講的題目是《安全在我心中》。
每天去上學,，父母總不忘提醒我們：安全第一,，學習第二；上課時,，老師常常教導我們,，校內(nèi)校外要注意安全。我們常常把他們的話當作耳邊風,，而這所謂的耳旁風正是對我們關(guān)愛的叮嚀,！
每當上學、放學的路上,，放眼望去,，好多同學不遵守交通規(guī)則，比如走在機動車道上,、橫穿馬路,、走逆行道，更有甚者還在車流不息的馬路上追逐打鬧,。多么危險的`行為啊,，真替他們捏一把汗,。可是人的生命是嬌脆的,，一個不留神就有可能發(fā)生危險,。所以我在此倡議：上學、放學路上,，我們一定要走人行道,，并且靠右行；橫穿馬路時,，要走斑馬線,，并且先左顧右盼，注意來往車輛,；嚴禁在路上追逐打鬧等等,。
在學校我們要注意活動安全。在課間不互相追逐打鬧,，上下樓梯不要擁擠,，要注意禮讓并靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑,，嚴禁攀爬欄桿,、圍墻、下水管道,、樹木,、窗戶等。身體有某些方面疾病的同學一定要提前報告給班主任,，防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外,。
同學們，我衷心希望我們每一個人都加強安全意識,，增強自我防范能力,，做好各方面安全防范工作，讓我們的校園里,，人人講安全,、事事講安全、時時講安全,、處處講安全,，做到警鐘長鳴！同時我們平時要做個有心人,，時刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患,，一旦發(fā)現(xiàn)應及時向老師和學校匯報。
老師們,，同學們,，讓我們共同祝愿,，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家,！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家,！
紅旗渠小學生演講稿篇三
記得有人說過：“人,，一撇一捺，寫起來容易做起來難,。我們要經(jīng)常性地思考,，我在做什么，我做得怎樣,，我要成為怎樣的人,。”做怎樣的人,，一百個人會有一百種答案,，但在每一個答案的背后都有一個準則，那就是做人首先要做一個文明的人,，有道德的人,。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助,，是平時與人相處時的親切,，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”,，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,，是看到有人隨地吐痰時的主動制止等等，文明是一種品質(zhì),，文明是一種修養(yǎng),，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的道德行為。
做文明之人,，就要會用文明語,，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌,，明事理,?！傲佳匀攵?，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住,。文明禮貌是最容易做到的事,，同時也是生活里最重要的事,，它比的智慧,、比一切的學問都重要,。
中國素有“禮儀之邦”之稱,，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,。生活在幸福時代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng),，就不能真正做一個快樂的人,。繼承傳統(tǒng),、倡導文明,、講究禮儀、樹立新風是當代中,、小學生義不容辭的責任,，是一個人有氣質(zhì)、有素養(yǎng),、有道德,、守規(guī)范、成為高尚的人的需要,。
這幾年總看到這樣的報道,，說的是在國外的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語,，如“不準隨地吐痰”,、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,。”
中央電視臺曾經(jīng)報道,，國慶節(jié)后的廣場,，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,，有的地方不到一平方米的地面上,，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
還有,，前段時間法國的一間百貨公司公開說不接待中國游客,，理由，中國人到哪里都大聲喧嘩,，插隊,，隨地吐痰，極其不文明,，所以不接待,。
以上的事例表明，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的,，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離,。在我們身邊,，有一小部分人,，還存在著一些不文明的行為。例如,，在我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見到紙屑、食品袋,，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃,，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，大聲喧嘩;還有部分同學相互之間講臟話,、粗話,，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。在學校沒有良好的行為習慣的同學就是目無紀律,，不講衛(wèi)生,，擾亂班級的學習環(huán)境。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,，學習環(huán)境就一定是良好的、有序的,。我們學校具有優(yōu)良的校風,，優(yōu)良的學習氣氛。我們每一位萬里人,，都應該去珍惜,、去愛護這種氛圍，去愛護母?！,，F(xiàn)在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期,，我們在這個時期的所作所為,，將影響到我們自身的心理素質(zhì),、道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,，對于別人對于自己對于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個懂文明,、有道德的人,，一個自信快樂的萬里人。然后才是成才,。擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富,。
我相信,，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力，一定會營造出一個更加文明美好的校園,。
謝謝大家!
紅旗渠小學生演講稿篇四
記得有人說過：“人,，一撇一捺，寫起來容易做起來難,。我們要經(jīng)常性地思考，我在做什么,，我做得怎樣,，我要成為怎樣的人,?！弊鲈鯓拥娜耍话賯€人會有一百種答案,，但在每一個答案的背后都有一個準則,，那就是做人首先要做一個文明的人,，有道德的人,。
文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助,，是平時與人相處時的親切,，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動,，是看到有人隨地吐痰時的主動制止等等,，文明是一種品質(zhì),，文明是一種修養(yǎng),，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的道德行為。
做文明之人,，就要會用文明語,，做文明事。再簡單地講就是要懂禮貌,，明事理,。“良言入耳三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，這句俗話大家要記住。文明禮貌是最容易做到的事,，同時也是生活里最重要的事,，它比的智慧,、比一切的學問都重要,。
中國素有“禮儀之邦”之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德,。生活在幸福時代的我們,，如果不能繼承和發(fā)揚這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個快樂的人,。繼承傳統(tǒng),、倡導文明、講究禮儀,、樹立新風是當代中,、小學生義不容辭的責任，是一個人有氣質(zhì),、有素養(yǎng),、有道德、守規(guī)范,、成為高尚的人的需要,。
這幾年總看到這樣的報道，說的是在國外的公共場所的各種標語大多是用英語書寫,。但其中的一些文明禮貌的標語,，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫,。為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客,。”
中央電視臺曾經(jīng)報道,，國慶節(jié)后的廣場,，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,，有的地方不到一平方米的地面上,，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差,。
還有,，前段時間法國的一間百貨公司公開說不接待中國游客，理由,，中國人到哪里都大聲喧嘩,，插隊，隨地吐痰,，極其不文明,，所以不接待。
以上的事例表明,，文明其實是由細節(jié)構(gòu)成的,，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離。在我們身邊,，有一小部分人,，還存在著一些不文明的行為。例如,，在我們的校園內(nèi),、樓梯上總能見到紙屑、食品袋,，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃,，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，大聲喧嘩;還有部分同學相互之間講臟話,、粗話,，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。在學校沒有良好的行為習慣的同學就是目無紀律,，不講衛(wèi)生,，擾亂班級的學習環(huán)境。相反,，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習慣,，學習環(huán)境就一定是良好的,、有序的。我們學校具有優(yōu)良的校風,，優(yōu)良的學習氣氛,。我們每一位萬里人，都應該去珍惜,、去愛護這種氛圍,，去愛護母校?，F(xiàn)在,，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為,，將影響到我們自身的心理素質(zhì),、道德品質(zhì)，如果我們不在此時抓好自身道德素質(zhì)的培養(yǎng),，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識,，對于別人對于自己對于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個懂文明,、有道德的人,，一個自信快樂的萬里人。然后才是成才,。擁有文明,，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
我相信,，經(jīng)過我們?nèi)w師生共同努力,，一定會營造出一個更加文明美好的校園,。
謝謝大家!
紅旗渠小學生演講稿篇五
親愛的同學們：
你們好,！
眼淚代表什么?這個問題，一下就把我給難住了,，我百思不得其解,。那雨也算是蒼天的眼淚嗎?那蒼天的眼淚為什么能滋潤萬物呢?我呆呆地望著窗外的綿綿秋雨，不知怎樣回事,，就聯(lián)想到了眼淚,。
我背起書包，手打著雨傘,，默默地走著回家,。“蒼天的眼淚”一滴滴濺落在被雨水沖刷得猶如鏡子般的路面上,，像綻開了一朵朵青蓮花,，“叮咚”的聲音格外動聽,。而我的心境卻很沉重：眼淚到底代表著什么呢?
回到家，隱隱約約聽到媽媽透著喜悅的說話聲,。打開臥室門，看見媽媽容光煥發(fā)的臉和眼睛里閃閃發(fā)亮的東西,。頓時,，我恍然大悟：哦，原先眼淚代表喜悅,?？晌铱偢杏X不全面，心里的疑惑也沒有消失,。
周末到表姐家玩,，在和表姐獨處時,，我再次提起了這個話題。沒想到,，表姐斬釘截鐵地說：“眼淚代表懦弱!”我嚇了一跳,，表姐回答得好干脆啊!表姐看出我沒聽懂，就耐心地解釋起來：“你看看,，那些心靈脆弱的人,，別人說幾句狠話他們就哭!那些膽小的人、怕痛怕苦的人,，不都這樣嗎?”我沒再問,，因為心里已經(jīng)全明白了。
眼淚代表著懦弱!這句話像在我腦子里生了根,，怎樣甩也甩不掉,。于是，從此只要看見坐在地上哇哇大哭的同學,、朋友,，我都會冷漠地離開;那些“愛哭鬼”朋友,，我都厭惡地離他們遠去。直到一件事發(fā)生,，我才真正認識了“眼淚”。
“我們班的張翰尹同學,，暑假里因為溺水,，所以永遠地離開了我們,。請同學們調(diào)整好心態(tài)……”教室里,，教師的聲音清楚地響起來,，在寂靜的教室發(fā)出一圈又一圈空洞的回聲,。像過了一個世紀那么長,，不知是誰起的頭,，首先有了“嚶嚶”的聲響，就像蚊子一樣細微?？删驮谙乱幻?，全班響起了悲慟的哭聲,，那是同學們發(fā)自內(nèi)心的悲傷,，仿佛來自天堂,。我強忍著,，不想流下眼淚，可閉上眼睛,，衣袖濕了一大片,。
我最終明白眼淚的真諦了,。
人一生下來，內(nèi)心都是善良的,，如同《三字經(jīng)》說的“人之初，性本善”,?？陕L大，社會上的黑暗如同一縷縷毒汁,，侵蝕著我們的心,，令我們的心不再純潔，不再雪亮,。而眼淚就是我們心靈僅存的純潔和光明結(jié)成的水晶——那是人類最美的感情。
紅旗渠小學生演講稿篇六
親愛的同學們：
你們好,！
眼淚代表什么?這個問題，一下就把我給難住了,，我百思不得其解,。那雨也算是蒼天的眼淚嗎?那蒼天的眼淚為什么能滋潤萬物呢?我呆呆地望著窗外的綿綿秋雨,，不知怎樣回事，就聯(lián)想到了眼淚,。
我背起書包，手打著雨傘,，默默地走著回家,?！吧n天的眼淚”一滴滴濺落在被雨水沖刷得猶如鏡子般的路面上,，像綻開了一朵朵青蓮花,，“叮咚”的聲音格外動聽。而我的心境卻很沉重：眼淚到底代表著什么呢?
回到家,，隱隱約約聽到媽媽透著喜悅的說話聲,。打開臥室門,，看見媽媽容光煥發(fā)的臉和眼睛里閃閃發(fā)亮的東西。頓時,，我恍然大悟：哦，原先眼淚代表喜悅,?？晌铱偢杏X不全面,，心里的疑惑也沒有消失。
周末到表姐家玩,，在和表姐獨處時,，我再次提起了這個話題,。沒想到,，表姐斬釘截鐵地說：“眼淚代表懦弱!”我嚇了一跳,，表姐回答得好干脆啊!表姐看出我沒聽懂，就耐心地解釋起來：“你看看,，那些心靈脆弱的人，別人說幾句狠話他們就哭!那些膽小的人,、怕痛怕苦的人，不都這樣嗎?”我沒再問,，因為心里已經(jīng)全明白了。
眼淚代表著懦弱!這句話像在我腦子里生了根,，怎樣甩也甩不掉。于是,，從此只要看見坐在地上哇哇大哭的同學、朋友,，我都會冷漠地離開;那些“愛哭鬼”朋友，我都厭惡地離他們遠去,。直到一件事發(fā)生,，我才真正認識了“眼淚”。
“我們班的張翰尹同學,，暑假里因為溺水，所以永遠地離開了我們,。請同學們調(diào)整好心態(tài)……”教室里，教師的聲音清楚地響起來,，在寂靜的教室發(fā)出一圈又一圈空洞的回聲。像過了一個世紀那么長,，不知是誰起的頭，首先有了“嚶嚶”的聲響,，就像蚊子一樣細微,。可就在下一秒,，全班響起了悲慟的哭聲，那是同學們發(fā)自內(nèi)心的悲傷,，仿佛來自天堂。我強忍著,，不想流下眼淚，可閉上眼睛,，衣袖濕了一大片。
我最終明白眼淚的真諦了,。
人一生下來，內(nèi)心都是善良的,，如同《三字經(jīng)》說的“人之初，性本善”,。可慢慢長大,，社會上的黑暗如同一縷縷毒汁,，侵蝕著我們的心,，令我們的心不再純潔，不再雪亮,。而眼淚就是我們心靈僅存的純潔和光明結(jié)成的水晶——那是人類最美的感情。
紅旗渠小學生演講稿篇七
尊敬的老師,、同學們：
大家好！
有這樣一則寓言,，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖勁咬傷了,，結(jié)果被咬的反而主動安慰因咬傷自我而羞愧不安的那匹馬,。故事雖小,，卻揭示了大地間動人的品德，那便是包容,。
寓言中動物的包容是以德抱怨，佛教中彌勒的包容是“肚里能容天下事”,，在我們的現(xiàn)實生活中，怎樣來理解包容呢,？其實，包容是一種境界,。
包容如水,。
通常的“包容”即原諒他人一時的過錯,，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人,。包容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效,。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一時的故視,，使人們冷靜下來,，從而看清事情的本來緣由。同時,，也看清了自我。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了包容,，最終兩者和好如初試想一下，倘若它針鋒相對,，以同樣的的方法還擊對方,，那么除了兩敗俱傷，頭破血流之外,，還能帶來什么呢？所以能夠說,，寓言中的國馬其實是很明智的。它的明智在于“以德抱怨”,。
包容是詩。
包容是一首人生的詩,。至高境界的包容，不僅僅表此刻日常生活的某一事件的處理上,，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度,。包容的涵義也不僅僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達與博愛,，寓言中的馬無法到達這種境界,，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻,。
為生活的.平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇包容吧,。這絲毫無損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸,。具有包容的思想境界，才會懂得人生的真諦,，包容也是一門生活的藝術(shù),。
當然,，包容同“方以律己，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自我,，那不是包容，而是懦夫,。“圓以待人”,，也得先看對象。包容不珍惜包容的人,，是濫情；包容不值得包容的人,，是姑息,；包容不可饒恕的喪盡天良的人,，則是放縱。所以,，包容本身，也是生活的一門學問,。
在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡單的事,。生活，往往紛繁,，又常常平淡。正因為包容如水,，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈；正因為包容似火,，使平淡經(jīng)過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的包容,，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
紅旗渠小學生演講稿篇八
尊敬的老師,、同學們：
大家好！
有這樣一則寓言,，說的是兩匹馬同行，一匹將另一匹的脖勁咬傷了,，結(jié)果被咬的反而主動安慰因咬傷自我而羞愧不安的那匹馬,。故事雖小,，卻揭示了大地間動人的品德，那便是包容,。
寓言中動物的包容是以德抱怨，佛教中彌勒的包容是“肚里能容天下事”,，在我們的現(xiàn)實生活中，怎樣來理解包容呢,？其實，包容是一種境界,。
包容如水,。
通常的“包容”即原諒他人一時的過錯,，不耿耿于懷，和和氣氣地做個大方的人,。包容如水的溫柔，在遇到矛盾時往往比過激的報復更有效。它似一捧清泉,，款款地抹去彼此一時的故視，使人們冷靜下來,，從而看清事情的本來緣由,。同時，也看清了自我。寓言中那匹被咬的馬理智地選擇了包容,，最終兩者和好如初試想一下，倘若它針鋒相對,，以同樣的的方法還擊對方，那么除了兩敗俱傷,，頭破血流之外，還能帶來什么呢,？所以能夠說,，寓言中的國馬其實是很明智的,。它的明智在于“以德抱怨”,。
包容是詩。
包容是一首人生的詩,。至高境界的包容，不僅僅表此刻日常生活的某一事件的處理上,，而是升華為一種對宇宙的胸襟，對人生如詩般的氣度,。包容的涵義也不僅僅限于人與人的理解與關(guān)愛，而是內(nèi)心對于天地間一切生命產(chǎn)生的曠達與博愛,，寓言中的馬無法到達這種境界,，而這種境界對于人類卻是如此的真實和深刻,。
為生活的.平淡與多舛而心存積隙的人呵，請你選擇包容吧,。這絲毫無損于你的尊嚴，反而有助于人們在漫長的生命之河中穿越平庸,。具有包容的思想境界,，才會懂得人生的真諦，包容也是一門生活的藝術(shù),。
當然,，包容同“方以律己,，圓以待人”是不矛盾的。輕易原諒自我,，那不是包容，而是懦夫,。“圓以待人”,，也得先看對象。包容不珍惜包容的人,，是濫情,；包容不值得包容的人,，是姑息；包容不可饒恕的喪盡天良的人,，則是放縱。所以,，包容本身，也是生活的一門學問,。
在我們的人生道路上，發(fā)生的決不是兩匹馬這樣簡單的事,。生活，往往紛繁,，又常常平淡,。正因為包容如水，使紛繁經(jīng)過過濾變得純凈,；正因為包容似火，使平淡經(jīng)過鍛燒日趨鮮明,；更因為有這詩般的包容，才賦予人生以藝術(shù),，賦予生命以永恒。
紅旗渠小學生演講稿篇九
尊敬的老師們,，親愛的同學們：
大家好,！
人生有幾多追求,？人生有幾多夢幻？人生又何曾有后悔藥,。沒有經(jīng)歷過傷痛，哪會知道如何少走彎路,；沒有當過家，又哪會知道油鹽貴?，F(xiàn)在我們一個個都還是豆蔻年華，沒有讀懂過包容這個詞,，又哪會知道這個大千世界的美麗與溫暖。
（一）小時候的那些往事
小時,，我雖有一個小妹妹，但我也還是家里的“小公主”,，在家里“衣來伸手，飯來張口”“叱咤風云”,，從不會謙讓妹妹,，如果是爸媽給我買的玩具,，那么妹妹想要拿到就比登天還要難,，并且妹妹有時不小心碰到我，我便會大發(fā)雷霆,，一發(fā)不可收拾，那時候連化干戈為玉帛都不會,，就更談不上什么包容了,。
（二）長大后才懂得包容
隨著年齡的增長，我才發(fā)現(xiàn)同學們的疏遠,，時時刻刻提醒著我,，我是一個沒有知心朋友的`孩子,，我是一個不會體諒他人的孩子，我曾經(jīng)有一段時間自卑過,，沉淪過,，想去改過這個毛病,，學會站在他人的角度上去思考問題，可每當別人不小心把顏料弄到我衣服上時,，把我心愛的水杯摔碎時，我總是控制不住自己,，無論他在怎樣道歉,，我也不會原諒他,，而去“以牙還牙”。
很多次,，我哭著跑回去,，去問爸爸什么是包容,？可爸爸每次都只會語重心長的說：“包容是一種很神奇的東西，只有自己親身領(lǐng)悟過,，理解過,，才真正的懂得包容?！?/p>
直到有一次,，我獨自一個人走在鄉(xiāng)下街上,，低著頭完全沒注意前方，那時的面前突然閃出我的一個同學,，我完全沒有一點點準備，就在這之后的幾秒鐘,，她果然被我推到了地上,，原本我以為她會罵我,，于是我手足無措，呆呆地站在了旁邊,，沒有去扶她,，卻早已做好了心理準備,，甚至害怕的把眼睛都給閉上了。
可她卻笑嘻嘻的拍了拍身上的灰,，面帶微笑地對我：“我知道你不是故意的，不用太介意了,，反正我也沒有什么事?！甭犃怂@一番話,，我心里懸起的大石頭終于落了下來,，由衷地笑了笑，我第一次體會到了被她人體諒的滋味,，也第一次懂得了包容。現(xiàn)在大家看到的不再是一個斤斤計較的我，而是一個即使不小心被別人打到了,，也會因他簡單的一句“對不起”而去原諒他,；即使衣服上被他人不小心弄到了顏料,，也會被當作是一種“繡花藝術(shù)”而去原諒他……不過現(xiàn)在我也感覺到我的生活更快樂充實了，我的好朋友也越來越多了,，我的笑聲也總能傳到每一個角落，而這一切的一切,，都是因為“包容”,。
包容,，的確是一種良藥，它可以使人與人之間更信任,，可以使自己更快樂，更充實,，可以使自己的心靈更豁達……
我也會努力的去讀懂包容，去探索這里面的奧秘,。
紅旗渠小學生演講稿篇十
尊敬的老師們，親愛的同學們：
大家好,！
人生有幾多追求,？人生有幾多夢幻,？人生又何曾有后悔藥。沒有經(jīng)歷過傷痛,，哪會知道如何少走彎路,；沒有當過家,，又哪會知道油鹽貴。現(xiàn)在我們一個個都還是豆蔻年華,，沒有讀懂過包容這個詞，又哪會知道這個大千世界的美麗與溫暖,。
（一）小時候的那些往事
小時,，我雖有一個小妹妹，但我也還是家里的“小公主”,，在家里“衣來伸手,，飯來張口”“叱咤風云”,，從不會謙讓妹妹，如果是爸媽給我買的玩具,，那么妹妹想要拿到就比登天還要難,，并且妹妹有時不小心碰到我,，我便會大發(fā)雷霆，一發(fā)不可收拾,，那時候連化干戈為玉帛都不會，就更談不上什么包容了,。
（二）長大后才懂得包容
隨著年齡的增長,，我才發(fā)現(xiàn)同學們的疏遠,，時時刻刻提醒著我，我是一個沒有知心朋友的`孩子,，我是一個不會體諒他人的孩子,，我曾經(jīng)有一段時間自卑過,，沉淪過，想去改過這個毛病,，學會站在他人的角度上去思考問題，可每當別人不小心把顏料弄到我衣服上時,，把我心愛的水杯摔碎時,，我總是控制不住自己,，無論他在怎樣道歉，我也不會原諒他，而去“以牙還牙”,。
很多次，我哭著跑回去,，去問爸爸什么是包容,？可爸爸每次都只會語重心長的說：“包容是一種很神奇的東西,，只有自己親身領(lǐng)悟過，理解過,，才真正的懂得包容?！?/p>
直到有一次,，我獨自一個人走在鄉(xiāng)下街上,，低著頭完全沒注意前方，那時的面前突然閃出我的一個同學,，我完全沒有一點點準備，就在這之后的幾秒鐘,，她果然被我推到了地上，原本我以為她會罵我,，于是我手足無措，呆呆地站在了旁邊,，沒有去扶她,，卻早已做好了心理準備,，甚至害怕的把眼睛都給閉上了。
可她卻笑嘻嘻的拍了拍身上的灰,，面帶微笑地對我：“我知道你不是故意的，不用太介意了,，反正我也沒有什么事,。”聽了她這一番話,，我心里懸起的大石頭終于落了下來，由衷地笑了笑,，我第一次體會到了被她人體諒的滋味,，也第一次懂得了包容?，F(xiàn)在大家看到的不再是一個斤斤計較的我，而是一個即使不小心被別人打到了,，也會因他簡單的一句“對不起”而去原諒他；即使衣服上被他人不小心弄到了顏料,，也會被當作是一種“繡花藝術(shù)”而去原諒他……不過現(xiàn)在我也感覺到我的生活更快樂充實了,，我的好朋友也越來越多了,，我的笑聲也總能傳到每一個角落，而這一切的一切,，都是因為“包容”,。
包容,，的確是一種良藥，它可以使人與人之間更信任,，可以使自己更快樂，更充實,，可以使自己的心靈更豁達……
我也會努力的去讀懂包容,，去探索這里面的奧秘,。
紅旗渠小學生演講稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我演講的題目是《常懷仁愛之心》,。
“仁愛”是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是世人代代相傳的為人典范,。
孟子認為人生來就擁有一顆仁愛之心,，做人需要保有不變的仁愛之心;孔子則認為“仁有三義，一曰仁者愛人;二曰克己復禮為仁;三曰君子之仁,?！币簿褪钦f做一個仁者,，要博愛他人，不論老幼貴賤,，要尊敬師長,，更要行君子之仁,。
同學們，你愛自己嗎?當你取得暫時的成功時,，是否因此而沾沾自喜、自以為是?當遭遇偶爾的失利或者生活上的不順時,，是否不斷埋怨自己,、一味的_自己呢?……如果是,，請你學會愛惜自己。因為,，過于自負和過于自責的人都容易忽視他人的.感受,，既不利于自身成長,，又會對他人造成傷害。有的人對自己要求很高,，遇到挫折極易發(fā)怒，通過向身邊人發(fā)脾氣,，摔打東西或是傷害自己來表示對自己的不滿。其實,，懂得愛惜自己的人，完全可以把“向身邊人發(fā)脾氣”變成向親人或朋友傾訴,，請他們幫助自己分析現(xiàn)在的過錯,，計劃好未來。如果不想對別人說,，也可以選擇寫日記,，有很多的煩惱寫出來,，才發(fā)現(xiàn)原來是小事一樁。
同學們,，你愛身邊人嗎?我們在愛的包圍中長大,，但是,，又有多少人能夠真正體會到身邊的愛?能做到“己所不欲，勿施于人”呢?大家不妨問問自己,，可曾仔細看過父母為你洗衣做飯的雙手，可曾認真瞧過老師不厭其煩回答你問題的臉,，又可曾留意過同學因為你的感謝而生的微笑,，又或者是因為你的魯莽而產(chǎn)生的憤怒?我們不能以分數(shù)為借口,，而忽視一個“人”的本分，欲成功必先成人,。
同學們,，從身邊一點一滴的小事做起,，也能體現(xiàn)你的仁愛之心!愛護我們校園的一草一木;愛護我們班級共同的榮譽，愛護我們李小的集體形象,，愛護我們經(jīng)過的每一寸土地，愛護我們呼吸的每一口新鮮空氣……
同學們,，常懷一顆仁愛之心,，言行有禮,，打造更加文明的校園，保持文明的校風,，讓我們的生活更加美好祥和,，充滿快樂，學業(yè)天天向上!
我的演講完了,。謝謝大家!
紅旗渠小學生演講稿篇十二
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家早上好!今天我演講的題目是《常懷仁愛之心》,。
“仁愛”是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是世人代代相傳的為人典范,。
孟子認為人生來就擁有一顆仁愛之心，做人需要保有不變的仁愛之心;孔子則認為“仁有三義,，一曰仁者愛人;二曰克己復禮為仁;三曰君子之仁,?！币簿褪钦f做一個仁者，要博愛他人,，不論老幼貴賤，要尊敬師長,，更要行君子之仁,。
同學們,，你愛自己嗎?當你取得暫時的成功時，是否因此而沾沾自喜,、自以為是?當遭遇偶爾的失利或者生活上的不順時，是否不斷埋怨自己,、一味的_自己呢?……如果是,，請你學會愛惜自己,。因為，過于自負和過于自責的人都容易忽視他人的.感受,，既不利于自身成長,，又會對他人造成傷害,。有的人對自己要求很高,，遇到挫折極易發(fā)怒,，通過向身邊人發(fā)脾氣，摔打東西或是傷害自己來表示對自己的不滿,。其實,，懂得愛惜自己的人,，完全可以把“向身邊人發(fā)脾氣”變成向親人或朋友傾訴，請他們幫助自己分析現(xiàn)在的過錯,，計劃好未來。如果不想對別人說,，也可以選擇寫日記,，有很多的煩惱寫出來,，才發(fā)現(xiàn)原來是小事一樁。
同學們,，你愛身邊人嗎?我們在愛的包圍中長大,，但是,，又有多少人能夠真正體會到身邊的愛?能做到“己所不欲，勿施于人”呢?大家不妨問問自己,，可曾仔細看過父母為你洗衣做飯的雙手，可曾認真瞧過老師不厭其煩回答你問題的臉,，又可曾留意過同學因為你的感謝而生的微笑,，又或者是因為你的魯莽而產(chǎn)生的憤怒?我們不能以分數(shù)為借口,，而忽視一個“人”的本分，欲成功必先成人,。
同學們,，從身邊一點一滴的小事做起,，也能體現(xiàn)你的仁愛之心!愛護我們校園的一草一木;愛護我們班級共同的榮譽,，愛護我們李小的集體形象，愛護我們經(jīng)過的每一寸土地,，愛護我們呼吸的每一口新鮮空氣……
同學們，常懷一顆仁愛之心,，言行有禮，打造更加文明的校園,，保持文明的校風，讓我們的生活更加美好祥和,，充滿快樂，學業(yè)天天向上!
我的演講完了,。謝謝大家!
紅旗渠小學生演講稿篇十三
各位老師,，同學們：
大家早上好,！
這天，我想跟同學們談?wù)?，良好學習習慣的養(yǎng)成問題。
學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習構(gòu)成并發(fā)展,，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣,，有利于激發(fā)學生學習的用心性和主動性；有利于構(gòu)成學習策略,，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習潛力,；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力,，使學生終身受益,。以下介紹一些良好的學習習慣，以供同學們參考：
就是不用別人督促就能主動學習，一學習起來就要求自我立刻進入狀態(tài),，力求高效率的利用每一分鐘，并能堅持始終,，而且還在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的學習任務(wù),。
現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才，所以要求中學生要全面發(fā)展,，不能偏科。這就要求中學生對自我不喜歡的學科更要努力學習,，在學習中不斷提高興趣,。對不喜歡的學科或基礎(chǔ)比較薄弱的學科,，能夠適當降低標準,，根據(jù)自我的實際狀況，確立經(jīng)過努力完全能夠?qū)崿F(xiàn)的初期目標,、中期目標、遠期目標,，然后要求自我去完成,。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法,。
課前預習，能夠提高課上學習效率,，有助于培養(yǎng)自學潛力,。預習時應對要學的資料,，認真研讀，理解并應用預習提示,、查閱工具書或有關(guān)資料進行學習，對有關(guān)問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記,，以便課上有重點地去聽、去學,、去練,。上課時,，老師不僅僅用語言傳遞信息，還會用動作,、表情傳遞信息，用眼神與學生交流,。因此，中學生上課務(wù)必盯著老師聽,，跟著老師想，調(diào)動所有感覺器官參與學習,。能否調(diào)動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關(guān)鍵性因素,。上課要做到情緒飽滿,，精力集中,；抓住重點，弄清關(guān)鍵,；主動參與，思考分析,；大膽發(fā)言，展示思維,。
學生就應成為學習的主人,，在課上要認真思考每一個問題,，用心回答問題能夠促進思考，加深理解，增強記憶,，提高心理素質(zhì)，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā),。回答問題要主動,，起立迅速,，聲音宏亮，表述清楚,。
學習要嚴肅認真,、多思善問,?！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路,、方法、知識間的聯(lián)系,、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，構(gòu)成體系,?！吧茊枴辈粌H僅要多問自我?guī)讉€為什么,，還要虛心向老師、同學及他人詢問,，這樣才能提高自我,。而且,，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，有所創(chuàng)造,，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法,，在尊重科學的前提下,，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要明白“最愚蠢的問題是不問問題”,，就應養(yǎng)成向別人請教的習慣,。
在專心聽講的同時,，要動筆做簡單記錄或記號。對重點資料,、疑難問題、關(guān)鍵語句進行“圈,、點、勾,、畫”,，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來,。有實驗證明：上課光聽不記，僅能掌握當堂資料的30%,，一字不落的記也只能掌握50%，而上課時在書上勾畫重要資料,，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句，課下再去整理,，則能掌握所學資料的80%,，課后不要急于做作業(yè)，必須要先對每一節(jié)課所學資料進行認真的復習,，歸納知識要點，找出知識之間的聯(lián)系,，明確新舊知識之間的聯(lián)系，構(gòu)成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu),。主動詢問，補上沒有學好的資料,。對不一樣的學習資料要注意進行交替復習。
紅旗渠小學生演講稿篇十四
各位老師,，同學們：
大家早上好！
這天,，我想跟同學們談?wù)?，良好學習習慣的養(yǎng)成問題。
學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習構(gòu)成并發(fā)展,，成為一種個體需要的自動化學習行為方式,。良好的學習習慣,，有利于激發(fā)學生學習的用心性和主動性；有利于構(gòu)成學習策略,，提高學習效率,；有利于培養(yǎng)自主學習潛力,；有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造潛力，使學生終身受益,。以下介紹一些良好的學習習慣，以供同學們參考：
就是不用別人督促就能主動學習,，一學習起來就要求自我立刻進入狀態(tài),，力求高效率的利用每一分鐘，并能堅持始終,，而且還在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的學習任務(wù)。
現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才,，所以要求中學生要全面發(fā)展,，不能偏科,。這就要求中學生對自我不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣,。對不喜歡的學科或基礎(chǔ)比較薄弱的學科，能夠適當降低標準,，根據(jù)自我的實際狀況,，確立經(jīng)過努力完全能夠?qū)崿F(xiàn)的初期目標,、中期目標、遠期目標,，然后要求自我去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法,。
課前預習，能夠提高課上學習效率,，有助于培養(yǎng)自學潛力,。預習時應對要學的資料,，認真研讀，理解并應用預習提示,、查閱工具書或有關(guān)資料進行學習,，對有關(guān)問題加以認真思考,，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽,、去學,、去練,。上課時，老師不僅僅用語言傳遞信息,，還會用動作,、表情傳遞信息,，用眼神與學生交流。因此,，中學生上課務(wù)必盯著老師聽,，跟著老師想,，調(diào)動所有感覺器官參與學習。能否調(diào)動所有感覺器官學習,，是學習效率高低的關(guān)鍵性因素。上課要做到情緒飽滿,，精力集中；抓住重點,，弄清關(guān)鍵,；主動參與,，思考分析；大膽發(fā)言,，展示思維。
學生就應成為學習的主人,，在課上要認真思考每一個問題，用心回答問題能夠促進思考,，加深理解,，增強記憶,，提高心理素質(zhì),，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā),?；卮饐栴}要主動,，起立迅速，聲音宏亮,，表述清楚,。
學習要嚴肅認真、多思善問,?！岸嗨肌本褪前阎R要點,、思路、方法,、知識間的聯(lián)系,、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，構(gòu)成體系,。“善問”不僅僅要多問自我?guī)讉€為什么,，還要虛心向老師、同學及他人詢問,，這樣才能提高自我。而且,，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，有所創(chuàng)造,，敢于合理質(zhì)疑已有的結(jié)論、說法,，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個問題。要明白“最愚蠢的問題是不問問題”,，就應養(yǎng)成向別人請教的習慣。
在專心聽講的同時,，要動筆做簡單記錄或記號,。對重點資料,、疑難問題,、關(guān)鍵語句進行“圈、點,、勾、畫”,，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來,。有實驗證明：上課光聽不記,，僅能掌握當堂資料的30%，一字不落的記也只能掌握50%,，而上課時在書上勾畫重要資料,，在書上記有關(guān)要點的關(guān)鍵的語句,，課下再去整理，則能掌握所學資料的80%,，課后不要急于做作業(yè)，必須要先對每一節(jié)課所學資料進行認真的復習,，歸納知識要點,，找出知識之間的聯(lián)系,，明確新舊知識之間的聯(lián)系，構(gòu)成知識結(jié)構(gòu)或提要步驟式知識結(jié)構(gòu),。主動詢問，補上沒有學好的資料,。對不一樣的學習資料要注意進行交替復習,。
紅旗渠小學生演講稿篇十五
尊敬的各位教師,、親愛的同學們：
大家好!
我今日演講的題目是《學校文明》。
每一天早晨,，當我走進我們美麗的學校時，看到學校里不僅僅有嬌柔艷麗的花朵,、小草和樹木,，還有同學們活潑的身影,、看到教室窗明幾凈、看到學校整潔美麗。我的心境是十分的舒暢,，心里是異常的愉悅。我不禁有個心愿,，如果我們的學校能永遠這樣干凈、整潔那該有多好啊,。然而,，我們卻時常能看到了一些與如詩如畫的學校環(huán)境極不相稱的現(xiàn)象,。例如：走廊、樓梯上能看到刺眼的黑斑;雪白的墻壁上留有腳印污跡;教室里總有散落的.垃圾,。
同學們，整潔衛(wèi)生的學校環(huán)境,，有益我們的身心健康。而學校環(huán)境的整潔衛(wèi)生,，依靠我們每個同學的自覺維護,。
我們首先要做到不亂扔一片垃圾;其次,，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，禁止隨地吐痰,、亂扔果皮、紙屑,、飲料盒,、食品袋等垃圾雜物,，我們應做到“看見污跡主動擦，發(fā)現(xiàn)紙屑主動撿,，遇到垃圾主動掃，碰上亂扔主動管,?！?/p>
同學們,，美麗的學校環(huán)境需要我們共同營造，講衛(wèi)生的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成,。如果以前你做得還不夠好,，那么期望你從此刻開始,，從身邊小事做起。
讓我們一齊來愛護學校衛(wèi)生,，做一名文明大學生。
我的演講完畢,，多謝大家!
紅旗渠小學生演講稿篇十六
尊敬的各位教師,、親愛的同學們：
大家好!
我今日演講的題目是《學校文明》,。
每一天早晨，當我走進我們美麗的學校時,，看到學校里不僅僅有嬌柔艷麗的花朵、小草和樹木,，還有同學們活潑的身影、看到教室窗明幾凈,、看到學校整潔美麗,。我的心境是十分的舒暢,，心里是異常的愉悅。我不禁有個心愿,，如果我們的學校能永遠這樣干凈,、整潔那該有多好啊,。然而，我們卻時常能看到了一些與如詩如畫的學校環(huán)境極不相稱的現(xiàn)象,。例如：走廊、樓梯上能看到刺眼的黑斑;雪白的墻壁上留有腳印污跡;教室里總有散落的.垃圾。
同學們,，整潔衛(wèi)生的學校環(huán)境，有益我們的身心健康,。而學校環(huán)境的整潔衛(wèi)生，依靠我們每個同學的自覺維護,。
我們首先要做到不亂扔一片垃圾;其次,，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，禁止隨地吐痰、亂扔果皮,、紙屑、飲料盒,、食品袋等垃圾雜物，我們應做到“看見污跡主動擦,，發(fā)現(xiàn)紙屑主動撿,，遇到垃圾主動掃,，碰上亂扔主動管?！?/p>
同學們,，美麗的學校環(huán)境需要我們共同營造,，講衛(wèi)生的習慣靠我們平時一點一滴地養(yǎng)成。如果以前你做得還不夠好,，那么期望你從此刻開始，從身邊小事做起,。
讓我們一齊來愛護學校衛(wèi)生，做一名文明大學生,。
我的演講完畢,，多謝大家!
紅旗渠小學生演講稿篇十七
敬愛的教師、同學們：
大家好!
我今日演講的題目是《文明禮儀在學?！贰６Y儀是無處不在的,，它能夠表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),，它能夠增進人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了,。在這陽春三月，春意濃濃,、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌,。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的學校里呢?我們小學生要著裝得體，貼合學生身份,，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,，因為儀表,、儀容、儀態(tài)能夠讓人一看便明白你的修養(yǎng),。
升旗儀式,，最為莊嚴,。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷,。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真,、精神飽滿,、高唱國歌,，不負于“禮儀之邦”這個美譽,。
課堂禮儀對教師的教學影響很大,，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力，體現(xiàn)這個班的班風班貌,。
學校禮儀就更重要了，下課后的休息時間,，不隨地吐痰,、亂扔紙屑,、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行,、見教師和客人要用普通話主動問好。我們還應當愛護花草樹木和一切設(shè)施,，不穿越綠化帶，愛護清潔衛(wèi)生,，服從教師管理和理解值周學生的批評勸阻,。受到教師的幫忙,，應主動誠懇地說多謝。
同學之間也離不開禮儀,，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡,，如果有矛盾,，多進行自我反省,。互相理解,、寬容待人。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,，這樣使班級更團結(jié),、友誼更深厚。
在3月這個文明文明月,，全中國都彌漫著文明文明的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,，你,，便是他們中的一份子,，相信自我，我們必須能行,。我們將挑起傳承禮儀的使命,，無負于未來,，無負于這教育我們的美麗學校,。
我的演講到此結(jié)束!多謝!
紅旗渠小學生演講稿篇十八
敬愛的教師、同學們：
大家好!
我今日演講的題目是《文明禮儀在學?！贰６Y儀是無處不在的,，它能夠表現(xiàn)出一個人的道德修養(yǎng),，它能夠增進人與人之間的友誼,，它的作用太多太多了。在這陽春三月,，春意濃濃,、生機勃勃,，意味著我們該有一個嶄新面貌。那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的學校里呢?我們小學生要著裝得體,，貼合學生身份，體現(xiàn)出新世紀學生篷勃向上的風采,，因為儀表,、儀容、儀態(tài)能夠讓人一看便明白你的修養(yǎng),。
升旗儀式,，最為莊嚴,。這凝聚了文明與熱血的國旗,，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻,，國旗下的我們要嚴肅認真,、精神飽滿、高唱國歌,，不負于“禮儀之邦”這個美譽,。
課堂禮儀對教師的教學影響很大,，它直接關(guān)系著一個班的榮譽與凝聚力,，體現(xiàn)這個班的班風班貌,。
學校禮儀就更重要了,，下課后的休息時間，不隨地吐痰,、亂扔紙屑,、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行,、見教師和客人要用普通話主動問好,。我們還應當愛護花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶,，愛護清潔衛(wèi)生,，服從教師管理和理解值周學生的批評勸阻,。受到教師的幫忙，應主動誠懇地說多謝,。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡,，如果有矛盾,，多進行自我反省?；ハ嗬斫狻捜荽?。培養(yǎng)較強的協(xié)作精神,，這樣使班級更團結(jié),、友誼更深厚。
在3月這個文明文明月,，全中國都彌漫著文明文明的芳香,。而這些芳香正來自于各種花朵,，你，便是他們中的一份子,，相信自我,，我們必須能行,。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來,，無負于這教育我們的美麗學校。
我的演講到此結(jié)束!多謝!
紅旗渠小學生演講稿篇十九
尊敬的各位領(lǐng)導,、老師,、同學們：
大家好!我來自xx小學xx班，現(xiàn)任xx;我的名字叫xxx,。
回顧在××小學的×年學習生涯，我在老師,、同學們的幫助下,，注重自身在德,、智、體等多方面的發(fā)展,?？炭鄬W習,、主動幫助同學,、尊敬師長,、孝敬父母、積極關(guān)愛他人,，學習成績在班級乃至全年組都名列前茅。今天我能夠走上這個講臺,，參加這次“xx市三好學生”的競聘演講,，首先我要感謝老師,、同學們給我這次機會，感謝老師們這么多年對我的辛勤培育,，感謝同學們對我的幫助，使我從一個不懂事的孩子成長為一名在德,、智、體全全方面成長發(fā)展的小學生,。
多年的努力與付出,，使我多次獲得“xxxx”,、“xxxx”,、等榮譽稱號。此外,，我還在課外時間學習了繪畫和小提琴。在xx年“xx杯”全國少年兒童書畫大賽上,，我的參賽作品《xxxx》獲得了xxxx獎,。在學校舉辦的小提琴演奏會上，我獲得了樂器比賽xx等獎,。在校園的綠化工程中,，我拿出我所有的壓歲錢購買了xx盆鮮花捐獻給學校，做出一點小小的貢獻,。由此，我榮獲了“校園文明小使者”,、“校園綠化小使者”的稱號。
我所有成績的.取得是與老師,、同學們的大力幫助分不開的。而且我也清醒的認識到：成績屬于過去,，在今后的日子里,，我仍將以一名“三好學生”的標準嚴格要求自己,，刻苦學習，修身養(yǎng)性,，用優(yōu)異的學習成績,、優(yōu)良的思想道德品質(zhì),、健康的體魄回報給父母、回報給老師,、回報給社會!
謝謝大家!
紅旗渠小學生演講稿篇二十
某年，我國交通事故共發(fā)生約起,，死亡人數(shù)達6萬以上。其中,，青少年死亡比例達60%……
令人心驚的數(shù)字,。
卻也一針見血,，指出了如今我國青少年的交通意識之差。
“中國式過馬路”盛行,，紅綠燈被無視,，斑馬線成為擺設(shè)，行人仿佛主宰了街道,，“湊夠一撥人便走”成為了默定的法則,，就連車主都不得不退避三舍，讓其先行通過,。
交通法則已被遺忘,。
人們闖紅燈,、翻護欄、逆行……原來整日掛在嘴邊的“紅燈停,，綠燈行”成了一個笑話。每日上學放學路上廣播的“過馬路時,，請在斑馬線上行走”，也成了從我們腦海中一閃即過的`云煙,。
交通事故的發(fā)生越來越頻繁,。
一道道鮮活的生命如花朵般凋零,，變?yōu)榱塑囅峦龌辍?/p>
曾有一個初三的學生，因羨慕別人騎著高速摩托車飆車時的帥氣模樣,，也開始學著騎車,，車技并不成熟也不敢在路上狂飆,。
一次他在路上疾馳時，從路旁的小巷子里突然跑出了一個小女孩,。小女孩正在排在打著一個皮球，根本沒注意到車子,。他慌忙避開，輪胎卻開始打滑,，剛好旁邊一輛卡車駛過,，人和車子就這樣被一起卷入了卡車車輪之中。少年瞬間便失去了生命,。
少年的這種行為，不僅嚴重違反了交通法則,，更是絲毫沒有將自己的生命放在心上的表現(xiàn)。
他不明生命的珍貴,，僅因意氣用事，便早早隕落,。
不值!
還有許多諸如此類的事件,，就算一件很“微不足道”的闖紅燈的小事,，也有可能會出現(xiàn)安全事故，最終只能化為一縷幽魂,。
我相信,。
世上無人不愛自己的生命,，就算從開始的同時便注定要被死神收回，卻依然有無數(shù)人耗盡心血裝飾一段租來的生命,。
人人都明白——生命可貴,。
可是,，那每年上10萬起的交通事故，那成千上萬的血淋淋的生命,，無一不在提醒著我們：生命太脆弱。
也許就是那一兩秒的大意,，生命便會被無情吞噬。
它就像水晶,，美麗而易碎,。
讓我們都謹遵交通規(guī)則吧!不要讓紅燈亮起,，卻因自己的失誤導致生命之燈的熄滅。讓我們可以守護自己珍愛的生命,，而不是因為無知將其丟棄,。
讓我們都謹遵交通規(guī)則吧!
讓生命之船,，揚帆起航。
紅旗渠小學生演講稿篇二十一
某年,，我國交通事故共發(fā)生約起,，死亡人數(shù)達6萬以上。其中,，青少年死亡比例達60%……
令人心驚的數(shù)字。
卻也一針見血,，指出了如今我國青少年的交通意識之差。
“中國式過馬路”盛行,，紅綠燈被無視，斑馬線成為擺設(shè),，行人仿佛主宰了街道,，“湊夠一撥人便走”成為了默定的法則,，就連車主都不得不退避三舍，讓其先行通過,。
交通法則已被遺忘,。
人們闖紅燈,、翻護欄、逆行……原來整日掛在嘴邊的“紅燈停,，綠燈行”成了一個笑話。每日上學放學路上廣播的“過馬路時,，請在斑馬線上行走”,，也成了從我們腦海中一閃即過的`云煙,。
交通事故的發(fā)生越來越頻繁,。
一道道鮮活的生命如花朵般凋零，變?yōu)榱塑囅峦龌辍?/p>
曾有一個初三的學生,，因羨慕別人騎著高速摩托車飆車時的帥氣模樣，也開始學著騎車,，車技并不成熟也不敢在路上狂飆,。
一次他在路上疾馳時，從路旁的小巷子里突然跑出了一個小女孩,。小女孩正在排在打著一個皮球，根本沒注意到車子,。他慌忙避開,，輪胎卻開始打滑,，剛好旁邊一輛卡車駛過，人和車子就這樣被一起卷入了卡車車輪之中,。少年瞬間便失去了生命。
少年的這種行為,，不僅嚴重違反了交通法則,，更是絲毫沒有將自己的生命放在心上的表現(xiàn)。
他不明生命的珍貴,，僅因意氣用事，便早早隕落,。
不值!
還有許多諸如此類的事件，就算一件很“微不足道”的闖紅燈的小事,，也有可能會出現(xiàn)安全事故,，最終只能化為一縷幽魂,。
我相信。
世上無人不愛自己的生命，就算從開始的同時便注定要被死神收回,，卻依然有無數(shù)人耗盡心血裝飾一段租來的生命。
人人都明白——生命可貴,。
可是，那每年上10萬起的交通事故,，那成千上萬的血淋淋的生命，無一不在提醒著我們：生命太脆弱,。
也許就是那一兩秒的大意,，生命便會被無情吞噬,。
它就像水晶,，美麗而易碎,。
讓我們都謹遵交通規(guī)則吧!不要讓紅燈亮起，卻因自己的失誤導致生命之燈的熄滅,。讓我們可以守護自己珍愛的生命,，而不是因為無知將其丟棄,。
讓我們都謹遵交通規(guī)則吧!
讓生命之船,，揚帆起航。
紅旗渠小學生演講稿篇二十二
敬愛的老師,，親愛的同學：
天空之大，所以包容了云朵,；海洋之深，所以包容了浪花,；山巒之廣,，所以包容了巖石,。人的胸懷，就好比這天空,，這海洋,，這山巒,，包容了萬物，才顯得偉大,。
小時候情懷急烈,，很喜歡打架,，別人問“為什么要打？”,，我便昂頭回答：“因為不喜歡他,?！庇袝r哪怕別人做了一點不順我心的事，都會吃上我兩個拳頭或挨一頓臭罵,。父母總是搖著頭說：“小孩子，容不得事......”我聽不懂,，哪管那么多,，之后“用武力打天下”。
稍稍長大了點,，我似乎明白“容不下事”的含義了，突然間意識到別人不一樣于你,，不會與你有一樣的思想，不能夠強求于人,。于是不再與人為了一點點雞毛蒜皮的小事而爭吵,，甚至忍讓或逃避爭論原則問題。我以為這便是“包容”了,，于是驕傲地對父母說：“你看,，我容得人和事了吧！”然而,，我沒有看到他們的笑容，相反,，他們失望地看著我：“你正在失去自我的原則，你丟掉了你本性中最好的東西,?！蔽矣忠淮蚊曰罅耍揖烤箒G掉了什么......
不久以前,，我看到了一部寫魯迅先生生平的書,，里面這樣寫道：
“魯迅先生寫了很多批評那種柔軟而中性化的作家的文章,，因為他認為在那種戰(zhàn)爭年代。文人的義務(wù)便是激勵和警醒那些愚昧,、沉睡的民眾,。在他批評的人中便包括郭沫若先生,。而郭先生也并不示弱，同樣寫了文章來回擊魯迅,。一時間，這文人的戰(zhàn)爭硝煙四起......”
文章又寫道：“......魯迅逝世時,，上海灘云集了大批的學生、工人,，還有從各地趕來的文人學者。這些中國知識分子很多都受過魯迅文章的批評,，然而他們無不表示了巨大的悲痛。其間尤數(shù)郭沫若最為突出,，他一連寫出幾篇文章,，說道：我與周先生吵了一輩子架,，然而我們是一輩子的朋友?！?/p>
讀到那里時，我忽然十分感動,，這是兩位多么偉大的人?。∷麄冇米顐ゴ蟮男貞寻輰Ψ?。這種包容使他們能夠求同存異，冷靜地看待對方,，欣賞對方高尚的人格,，在大方向一致下團結(jié)起來,。
于是似乎了解了“丟掉”的含義：那是我過于片面地理解了“包容”。要明白與人友善相處并不等于妥協(xié),，強有力的見地才是包容的前提！
好像突然長大了一般,，我以新的心態(tài)看待同學,、朋友,、親人，和他們交流點滴思想,，懂得了什么是與人為善,，虛懷若谷，誠懇大方,，懂得了包容的歡樂,。
是的,，心胸開闊，能包容別人是一種思想境界,，它大過群山,，深過海洋,，寬過天空。這種歡樂猶如心靈的翅膀一般,，輕輕振動使之飛向成熟的殿堂,。
紅旗渠小學生演講稿篇二十三
敬愛的老師,，親愛的同學：
天空之大，所以包容了云朵,；海洋之深,，所以包容了浪花,；山巒之廣，所以包容了巖石,。人的胸懷，就好比這天空,，這海洋,，這山巒，包容了萬物,，才顯得偉大。
小時候情懷急烈,，很喜歡打架,，別人問“為什么要打？”,，我便昂頭回答：“因為不喜歡他,?！庇袝r哪怕別人做了一點不順我心的事，都會吃上我兩個拳頭或挨一頓臭罵,。父母總是搖著頭說：“小孩子，容不得事......”我聽不懂,，哪管那么多，之后“用武力打天下”,。
稍稍長大了點,，我似乎明白“容不下事”的含義了，突然間意識到別人不一樣于你,，不會與你有一樣的思想，不能夠強求于人,。于是不再與人為了一點點雞毛蒜皮的小事而爭吵,，甚至忍讓或逃避爭論原則問題,。我以為這便是“包容”了，于是驕傲地對父母說：“你看,，我容得人和事了吧,！”然而,，我沒有看到他們的笑容，相反,，他們失望地看著我：“你正在失去自我的原則，你丟掉了你本性中最好的東西,?！蔽矣忠淮蚊曰罅耍揖烤箒G掉了什么......
不久以前,，我看到了一部寫魯迅先生生平的書,，里面這樣寫道：
“魯迅先生寫了很多批評那種柔軟而中性化的作家的文章,，因為他認為在那種戰(zhàn)爭年代。文人的義務(wù)便是激勵和警醒那些愚昧,、沉睡的民眾。在他批評的人中便包括郭沫若先生,。而郭先生也并不示弱,，同樣寫了文章來回擊魯迅,。一時間，這文人的戰(zhàn)爭硝煙四起......”
文章又寫道：“......魯迅逝世時,，上海灘云集了大批的學生、工人,，還有從各地趕來的文人學者,。這些中國知識分子很多都受過魯迅文章的批評,，然而他們無不表示了巨大的悲痛。其間尤數(shù)郭沫若最為突出,，他一連寫出幾篇文章，說道：我與周先生吵了一輩子架,，然而我們是一輩子的朋友,。”
讀到那里時,，我忽然十分感動，這是兩位多么偉大的人??！他們用最偉大的胸懷包容對方。這種包容使他們能夠求同存異,，冷靜地看待對方,，欣賞對方高尚的人格，在大方向一致下團結(jié)起來,。
于是似乎了解了“丟掉”的含義：那是我過于片面地理解了“包容”,。要明白與人友善相處并不等于妥協(xié)，強有力的見地才是包容的前提,！
好像突然長大了一般，我以新的心態(tài)看待同學,、朋友,、親人,，和他們交流點滴思想，懂得了什么是與人為善,，虛懷若谷,，誠懇大方,，懂得了包容的歡樂。
是的,，心胸開闊,，能包容別人是一種思想境界,，它大過群山，深過海洋,，寬過天空。這種歡樂猶如心靈的翅膀一般,，輕輕振動使之飛向成熟的殿堂,。
