制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)情況總結(jié)篇一

1,、專題研討為切入點(diǎn)，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

從上學(xué)期開(kāi)始,，我園加入到了實(shí)施二期課改的行列中,，積極開(kāi)展二期課改的實(shí)踐活動(dòng),。在不斷的困惑,、疑難和反思中教師們共同地感受著課改實(shí)踐的痛苦和快慰,，也正是在這種痛苦和快慰中我們成長(zhǎng)了起來(lái),。本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐,、邊思考中,，我們對(duì)二期課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討,，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟,。之前，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng),。另外,，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)。現(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行,、不可分割的，它們可以相互轉(zhuǎn)化。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng),，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成

活動(dòng),。如大班在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,，組織孩子去植樹(shù)，從植樹(shù)的工具到植樹(shù)的方法,，孩子們積累了大量的感性經(jīng)驗(yàn),，生成了許多與之相關(guān)的活動(dòng)。再次生成活動(dòng)對(duì)教師價(jià)值判斷提出了新的挑戰(zhàn),。在大量生成與預(yù)設(shè)的交替進(jìn)行中,，教師要對(duì)幼兒的反應(yīng)作出快速的價(jià)值判斷，這對(duì)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),?？傊S著研討的深入,，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善,、更全面。又如我們通過(guò)觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng),，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過(guò)程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過(guò)程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動(dòng)時(shí),，既要有目標(biāo)，但也要注重活動(dòng)的過(guò)程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過(guò)程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如,，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨意,，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻,，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣。其次,，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說(shuō)教的層面,，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過(guò)程一定有個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好的開(kāi)展教學(xué)

活動(dòng),，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

2、以美育為特色,，全面提高幼兒的素質(zhì),。

繼續(xù)“以美育為切入口，以美育德,，以美健美,，以美益智,，全面提高幼兒的素質(zhì),開(kāi)發(fā)幼兒的全腦,。”為教育目標(biāo),，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園藝術(shù)教育園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè),，在課程的建設(shè)中以民主性、靈活性,、多樣性及獨(dú)特性為原則,，以和諧、全面的發(fā)展為前提,，積極發(fā)揮幼兒的主體作用,，注重潛在課程的影響，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性,。其次開(kāi)展特色教育展示活動(dòng),，通過(guò)展示激發(fā)每位教師在特色教學(xué)方面的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力；堅(jiān)持教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新,，本學(xué)期有十幾名教師參加了特色教學(xué)的教學(xué)研討，使教師的理念與實(shí)踐有機(jī)整合,，充分為教師提供展現(xiàn)自我才華的空間,。另外我們還加強(qiáng)特色教育的常規(guī)考核,，組長(zhǎng)與骨干教師要發(fā)揮作用，保持幼兒園特色教育的優(yōu)質(zhì)品牌,。

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程,，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo),，科學(xué)實(shí)施保教研究，全面提高幼兒園保教質(zhì)量的需要,。本學(xué)期我園堅(jiān)持以二期課改為主線,，結(jié)合當(dāng)前教改的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，積極地開(kāi)展了教育科研,。

1,、積極探索，加強(qiáng)教育科研的管理

教育科研作為幼兒園各項(xiàng)工作的重要保證得到了我園領(lǐng)導(dǎo)的一貫重視,。本

學(xué)期,，我園以規(guī)范的教科研管理和豐碩的教科研成果獲得了奉賢區(qū)教科研先進(jìn)校的稱號(hào)，這是對(duì)我園以往教科研工作的肯定,，更是對(duì)以后的教科研工作提出了新的發(fā)展目標(biāo),。根據(jù)二期課改的先進(jìn)理念和新時(shí)期教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，我園著手對(duì)十五新課題《利用校園網(wǎng),，實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐研究》的進(jìn)行了深入的探索和研究,，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任課題組長(zhǎng)，把握研究方向,，找準(zhǔn)研究重點(diǎn),，注重課題相關(guān)的資料的積累，如校園

網(wǎng)全面,、定期的向社會(huì)開(kāi)放,，設(shè)立bbs論壇和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士展開(kāi)廣泛的交流與溝通，網(wǎng)站內(nèi)容的不斷充實(shí)和更新,，使課題具有更強(qiáng)的前瞻性,、科學(xué)性、推廣性,。在共同努力下,，此課題的中期成果獲得了全國(guó)電教論文的三等獎(jiǎng)。在先進(jìn)校的基礎(chǔ)上,，我們不斷加強(qiáng)園教科室的建設(shè),，進(jìn)一步完善有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，園科研骨干分層指導(dǎo)的科研網(wǎng)絡(luò),，健全教科研管理制度,，逐漸形成了教科室與教師,，園長(zhǎng)與教科室的雙向網(wǎng)絡(luò)通道，促使我園教科研工作沿著科學(xué)化規(guī)范化的方向前進(jìn),。

2,、分層培訓(xùn)，全面提高教師的教科研能力,。

我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合,。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路,，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力,。我們堅(jiān)持了“以自我探求為主，專家指導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式,。通過(guò)導(dǎo)師與教師之間的“聊”,，提煉出有價(jià)值的課題；通過(guò)教師相互間的“問(wèn)”,，提升了自我的研究水平,；通過(guò)課題與課題的互“借”，形成了研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力,。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞二期課改理念,，每位教師深入開(kāi)展園級(jí)小課題的實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究,，注重實(shí)效,，以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高,。隨著科研工作的深入開(kāi)展,，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來(lái),，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法,、步驟，從原來(lái)的懼怕到如今的主動(dòng)投入,，從無(wú)從入手到深入研究,，科研使他們“如魚(yú)得水”“如虎添翼”，許多青年教師在研究與實(shí)踐中很快地成長(zhǎng)起來(lái),，成為全區(qū)的骨干教師,，學(xué)科帶頭人等等，還有數(shù)名成為了區(qū)的優(yōu)秀中青年骨干教師,。在樹(shù)立典型的同時(shí),，我們注重發(fā)揮典型的示范作用，促使科研隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。本學(xué)期開(kāi)展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想,，期末進(jìn)行測(cè)查統(tǒng)計(jì),，總結(jié)研究成果，促使每一位教師去學(xué)習(xí),、去嘗試,、去思考、去總結(jié),，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力,。

3、深入研究,，積極開(kāi)展十五課題的申報(bào)工作,。

科研不能與教研相背離，科研最好的途徑是教研活動(dòng),，把科研的思維融進(jìn)教研的探究中,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)體研究能力的整體性幅射效應(yīng)，切實(shí)實(shí)現(xiàn)通過(guò)科研形成一支具有一定研究能力的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的目標(biāo),。本學(xué)期心理健康課題《在遠(yuǎn)足綜合活動(dòng)中滲透3-6歲幼兒心理健康教育實(shí)踐研究》已申報(bào)為上海市中小幼心理健康研究項(xiàng)目,。同時(shí)，我園的兩項(xiàng)課題《幼兒主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中社區(qū)教育資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐研究》和《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題,。除此,，我們還開(kāi)展好《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育課程模式的實(shí)踐研究隊(duì)》、《學(xué)前教育階段陶藝內(nèi)容的研究》的專課題研究,，完善幼兒園藝術(shù)教育課程,。圍繞二期課改，開(kāi)展“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”,、“課程內(nèi)容選擇與教育資源的整合”以及“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的推動(dòng)作用”等專題研究,，以科研推動(dòng)二期課改的深入。

作為上海市示范性幼兒園,，上海市的幼兒教師自培基地,，我園肩負(fù)著培養(yǎng)一流師資乃至帶動(dòng)全區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)的重任。面對(duì)困難和壓力,，我們努力地去學(xué)習(xí)去研究去實(shí)踐,，積極探索，完善園內(nèi)自培,、外出培訓(xùn),、輻射培訓(xùn)等機(jī)制，形成一套嚴(yán)謹(jǐn)有序的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),，確保培訓(xùn)工作與課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行,。

1,、立足自培，提高教職工的專業(yè)化水平,。

教師的專業(yè)化是一個(gè)過(guò)程,，提高教職員工的專業(yè)化水平成為近期我園師訓(xùn)的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。首先加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教師的教育觀念,。開(kāi)學(xué)初，我們選派一批教研骨干參加了上海市二期課改教材的培訓(xùn),，并讓這些教師及時(shí)將學(xué)習(xí)內(nèi)容組織成講座,，在園中開(kāi)展自培，通過(guò)學(xué)習(xí)討論,，大家深刻領(lǐng)會(huì)到只有不斷熟讀教材,、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學(xué)的參謀,，才能滿足幼兒的需要,，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。開(kāi)放的課程體系中需要培養(yǎng)開(kāi)放教育的教師,，本學(xué)期,，在教研組的培訓(xùn)工作中，我們采用了參與式,、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)機(jī)制,，促使教師主動(dòng)學(xué)習(xí)，互動(dòng)學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),，挖掘教師的潛力，提高教師的思考能力,。如：每一次教研

活動(dòng)前定出主題讓老師們分組進(jìn)行參與式的討論,，教師們針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行思想的碰撞，然后組與組之間再進(jìn)行分享交流,，有效的提高了教師們的思想認(rèn)識(shí)和教育能力,。其次開(kāi)展分層次,、多渠道的帶教培訓(xùn)工作,，制定了分層分類的帶教培訓(xùn)計(jì)劃，使每個(gè)層次的教師都學(xué)有方向,、學(xué)有目標(biāo),。我們繼續(xù)著眼于對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給骨干教師壓膽子,、搭舞臺(tái),、促成長(zhǎng),。同時(shí)，我們進(jìn)行了區(qū)第四批骨干教師的申報(bào)工作,，屠群,、吳秀英、張群歡,、吳敏這四位教已被正式認(rèn)定為區(qū)第四批骨干教師培養(yǎng)對(duì)象,，他們將在導(dǎo)師帶領(lǐng)下不斷地向新的高峰攀登。對(duì)于青年教師我們實(shí)行傳,、幫,、帶的培訓(xùn)方式。如：新教師們有兩位師傅,，一位是富有班主任工作經(jīng)驗(yàn)的搭班老師,，一位是教學(xué)有的特色的園級(jí)骨干，使新教師在保教常規(guī),、特色教育方面都有較快進(jìn)步,。通過(guò)師傅的點(diǎn)撥和自身的鉆研她們成長(zhǎng)得很快，本學(xué)期,，在幼兒園開(kāi)展的五年內(nèi)青年教師的比武活動(dòng)中,，10名青年教師紛紛登臺(tái)亮相，展示了各自的才能和朝氣,，又提高了對(duì)新教材的駕馭能力,。另外我們還開(kāi)展多方面的技能評(píng)比活動(dòng)，諸如：主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)比,，專題論文評(píng)比,，活動(dòng)區(qū)材料制作評(píng)比，英語(yǔ)培訓(xùn)測(cè)試等,，老師們?cè)诟黜?xiàng)技能評(píng)比活動(dòng)中,，不斷吸取新的知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能,，提升自己的教育教學(xué)能力,。另外我們也加強(qiáng)三大員的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，也有計(jì)劃的實(shí)行了師徒帶教活動(dòng)通過(guò)三大員操作規(guī)范應(yīng)知應(yīng)會(huì)比賽活動(dòng),。為適應(yīng)二期課改的全面實(shí)施,，本學(xué)期，我園

還開(kāi)展了三大員的自培工作,，如育新杯保育員評(píng)比,，三大員制作體育器具比賽，后勤保育組折紙比賽等，同時(shí)又開(kāi)展新課程以及教養(yǎng)知識(shí)等的理論學(xué)習(xí),，使三大員更加明確自己的工作職責(zé)及其重要性,，切實(shí)提高了保育質(zhì)量。

2,、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),，開(kāi)展多渠道的外部培訓(xùn)。

為了及時(shí)吸取新的幼教信息,，使我園各項(xiàng)工作走在改革前列,。我園選派一批有特長(zhǎng)教師外出拜師學(xué)藝。本學(xué)期,，我園繼續(xù)選派了吳秀英,、魯蓉、錢英,、臧琦去上海李慰宜師資培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)美術(shù)和音樂(lè)教學(xué),，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、實(shí)踐后,，一方面,，請(qǐng)他們反饋學(xué)習(xí)信息，另一方面就讓他們學(xué)以致用,，向園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng),，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體教師的教學(xué)水平。本園還緊緊圍繞區(qū)師訓(xùn)計(jì)劃,，有步驟的按計(jì)劃實(shí)施,，鼓勵(lì)教師們參加高一層次的培訓(xùn)。本學(xué)期,，,，園內(nèi)又有數(shù)名教師獲得了三結(jié)合大專文憑，有十多名教師報(bào)了專升本的學(xué)歷進(jìn)修,，終身學(xué)習(xí)的理念以在我園教職工心中逐漸形成,。

3、示范輻射,，促進(jìn)區(qū)學(xué)前教育的整體發(fā)展,。

作為市課改基地，我園在自我提高的同時(shí),，注重向姐妹園乃至全縣下一頁(yè)幼兒園的全方位帶教活動(dòng),。在認(rèn)真總結(jié)前一階段帶教工作的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開(kāi)展了對(duì)金匯幼兒園的全方位帶教,，制定各層次的帶教計(jì)劃,，采用請(qǐng)進(jìn)來(lái),、走出去的雙向帶教方式,，推動(dòng)兩園工作的共同提高,。同時(shí)，繼續(xù)骨干教師王英,、宋麗梅,、張琳,、張慶,、范靜五位老師擔(dān)任了對(duì)區(qū)姐妹園40多名教師的帶教工作，學(xué)期末,，我園還組織師徒們進(jìn)行了一年帶教的匯報(bào)活動(dòng)，全面順利地完成了本學(xué)期的帶教任務(wù)。本學(xué)期，在開(kāi)展二期課改的實(shí)踐和研究過(guò)程中，我園還積極地向區(qū)學(xué)前教育管理研究中心組,、課改中心組開(kāi)展新課程研討活動(dòng),，向區(qū)學(xué)前教育托幼干部公開(kāi)活動(dòng),，從而推動(dòng)全區(qū)的教育教學(xué)水平上一臺(tái)階。

走進(jìn)新課程,，我們進(jìn)入了一個(gè)多元,、開(kāi)放,、整合的教學(xué)空間，家園合作共育成為教育成功的一大關(guān)鍵,，整合,、開(kāi)放的課程構(gòu)想不但指導(dǎo)著

幼兒園的教育教學(xué)改革,，也對(duì)當(dāng)今的家庭教育指導(dǎo)工作提出了新的課題，作為一所上海市示范性幼兒園,，市的家庭教育實(shí)驗(yàn)基地，本學(xué)期，我園以建設(shè)十五家教基地為抓手,，探索新型,、互動(dòng),、參與式的家園溝通新模式，以實(shí)現(xiàn)家園合作共育的大教育目標(biāo),。

1,、完善層極化的家教管理網(wǎng)絡(luò)，架起家園間溝通的橋梁,。

任何一項(xiàng)工作都需要有效的管理,，家長(zhǎng)作為合作伙伴、豐富的資源,，參與幼兒園的活動(dòng),，監(jiān)督幼兒園的管理。本學(xué)期,，我園繼續(xù)完善了家教指導(dǎo)的層級(jí)化,，由家委會(huì)了解幼兒園的工作計(jì)劃，參與并監(jiān)督幼兒園的管理,。同時(shí),，我們了解到家委會(huì)委員們參與幼兒園的管理已經(jīng)不僅僅滿足于座談或討論等形式,，更需要真實(shí)的體驗(yàn)與多角度的參與。于是,，本學(xué)期,，我們一改以往座談式的家委會(huì)會(huì)議，而是采用了觀摩新課程研討課的形式,，讓家長(zhǎng)們觀摩了小,、中、大班三個(gè)活動(dòng),，并進(jìn)行評(píng)析,，委員們非常欣喜地看到了新課程實(shí)施以來(lái)孩子們的活潑大膽、積極探索和強(qiáng)烈的求知欲望,。他們也把這種感悟帶到了家長(zhǎng)們中間,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等及時(shí)地向其他家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，很好地起到了教師與家長(zhǎng)之間的紐帶作用,。為了更多的讓家委會(huì)發(fā)揮管理的作用,，我們還邀請(qǐng)他們參與幼兒園的日常管理，如在開(kāi)學(xué)初的本學(xué)期首次園伙食管理會(huì)議上有五名委員參與了會(huì)議,，其中有父親,、母親代表，也有奶奶代表,，他們參與了討論,，同時(shí)還參觀了幼兒園總分部、小小班部,，對(duì)幼兒園新學(xué)期的工作規(guī)劃有了實(shí)地的,，全面的了解，這也督促我們?cè)诒＝坦ぷ麟p軌上共同前進(jìn),。

2,、建立多渠道的溝通方式，強(qiáng)化家長(zhǎng)和教師的主動(dòng)溝通意識(shí),。

家園間是否能夠取得一致教育,，達(dá)成同步共育的目的，取決于家長(zhǎng)與老師之間是否信息暢通,，是否能針對(duì)幼兒成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步和教育中的困惑進(jìn)行及時(shí)的溝通與交流,。本學(xué)期，除了家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì)等集體交流形式,，我們還積極探索有針對(duì)性的溝通形式。如《家園一封信》已成為家園溝通的“小靈通”,，很受家長(zhǎng)的歡迎,?！都覉@之窗》是家園溝通的立交橋，通過(guò)這個(gè)小小的窗口,，可以讓家長(zhǎng)了解科學(xué)的保教理念,，先進(jìn)的教學(xué)信息和幼兒園、班級(jí)近期的中心工作,、教改的理念以及班級(jí)主題活動(dòng)等,，如開(kāi)展有關(guān)城市、動(dòng)物,、人體等主題活動(dòng)時(shí),，家長(zhǎng)們從家園之窗獲得信息后主動(dòng)提供了大量資料，

還提供了一些社區(qū)資源,，豐富了孩子們實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì),。《樂(lè)樂(lè)小報(bào)》是一份面向全體幼兒家長(zhǎng)的報(bào)紙,，本學(xué)期,，園團(tuán)支部的青年團(tuán)員們積極發(fā)揮他們的聰明與才干，使小報(bào)在版面設(shè)計(jì),，內(nèi)容上都有了新的改進(jìn),，增加了家長(zhǎng)來(lái)稿，表彰欄等,，在慶六一專刊上既有獲獎(jiǎng)小朋友及為園服務(wù)好家長(zhǎng)的名單,，又有老師們自編的抗非典兒歌深受小朋友和家長(zhǎng)的喜愛(ài),。除了這些傳統(tǒng)的家園溝通方式，本學(xué)期,，我園還加強(qiáng)了家園溝通的現(xiàn)代化,，開(kāi)學(xué)初，我園校園網(wǎng)的家長(zhǎng)工作一塊以全新的版面與家長(zhǎng)見(jiàn)面,，特別是“bbs論壇”為家園溝通提供了一方新的天地,。在抗擊非典的特殊日子里，老師們都主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上交流,，如在論壇上關(guān)心一些不來(lái)園幼兒的身體狀況,，說(shuō)說(shuō)孩子應(yīng)做到的個(gè)人衛(wèi)生小常識(shí)，討論上小學(xué)前大班孩子家長(zhǎng)該為孩子做哪些準(zhǔn)備等,，非常有趣的是許多小朋友也來(lái)到網(wǎng)上,，和老師談?wù)勏敕ǎ托』锇檎f(shuō)說(shuō)話,，在這段時(shí)期,，論壇很好的彌補(bǔ)了家園間面對(duì)面交流的不足,。除了這些，我們還利用多種渠道及時(shí)的將預(yù)防非典的信息,、知識(shí),，以及政府有關(guān)預(yù)防非典的`文件精神及時(shí)地向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳，如在幼兒園大門口張貼防非宣傳畫(huà),，多次的發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū),，在家長(zhǎng)不能進(jìn)校門的情況下，使家長(zhǎng)及時(shí)了解預(yù)防非典的要點(diǎn),。我們采取的一系列措施,，周到細(xì)致的工作取得了家長(zhǎng)們的配合與支持，切實(shí)保障了全園小朋友的身心健康,。

3,、深入家教課題研究，探索新型的家園溝通新模式,。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始成為家庭教育討論咨詢的新載體。本學(xué)期,，我園深入開(kāi)展了國(guó)家級(jí)課題“利用校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐研究”此項(xiàng)課題實(shí)踐與研究,，不斷的調(diào)整和豐富網(wǎng)站內(nèi)容，除了以bbs公告欄的形式,，請(qǐng)家長(zhǎng)們及社會(huì)各界人士踴躍參與外,，在班級(jí)網(wǎng)頁(yè)中教師們也都相應(yīng)的設(shè)立了班級(jí)電子信箱，切實(shí)地實(shí)現(xiàn)家園的網(wǎng)上溝通與交流,。許多家長(zhǎng)通過(guò)電子信箱發(fā)送的郵件得到了老師們的及時(shí)回復(fù),。除此，我園進(jìn)行了新一輪家教課題及市級(jí)家教成果的申報(bào),，課題《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門家教指導(dǎo)的實(shí)踐研究》申報(bào)上海市的家庭教育“十五”規(guī)劃課題,。有關(guān)校園網(wǎng)的課題階段成果也參加了上海市十五家庭教育成果評(píng)獎(jiǎng)。

4,、加強(qiáng)十五家教基地建設(shè),，發(fā)揮其指導(dǎo)和輻射作用。

作為家教指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地,，不僅要在園內(nèi)作好指導(dǎo)工作,，同時(shí)要向周圍地區(qū)起到輻射示范作用。我園全體家教指導(dǎo)者已將此工作作為指導(dǎo)工作中的重要一塊,，積極投入到指導(dǎo)工作中去,。一方面我們充分挖掘社區(qū)資源，主動(dòng)與社區(qū)聯(lián)系，豐富幼兒的活動(dòng)基地,。比如三八婦女節(jié)我們與金葉商廈領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,，組織孩子們進(jìn)行了慰問(wèn)演出活動(dòng)。在慶六一的美好日子,，我們雖然沒(méi)有邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)到幼兒園參加慶祝,，但我們的六一慶祝活動(dòng)還是別開(kāi)生面,，有防非建體慶六一體育活動(dòng),，有班級(jí)小舞臺(tái)等，小朋友的活動(dòng)場(chǎng)面也通過(guò)網(wǎng)站向社會(huì),、家長(zhǎng)及時(shí)公布,，讓大家都來(lái)感受孩子們的快樂(lè)和滿足。另外,，我們還開(kāi)展了分層次的指導(dǎo)

活動(dòng),，如請(qǐng)教育專家對(duì)大班家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)孩子入小學(xué)前的講座，邀請(qǐng)小班的爺爺奶奶來(lái)園參加有關(guān)新課程的討論,、辨析活動(dòng),，這些活動(dòng)參與性較強(qiáng)，均取得了很好的效果,。

我們的課改實(shí)踐剛剛起步,，積累的經(jīng)驗(yàn)還十分有限，存在的困惑也很多,，還需要不斷的思考與探尋,，但我們將以?shī)^發(fā)有為的精神、以開(kāi)拓進(jìn)取的姿態(tài),，努力開(kāi)創(chuàng)我們解幼教育教學(xué)改革的新局面,。

幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)情況總結(jié)篇二

從3月中旬開(kāi)學(xué)到7月份結(jié)束本學(xué)期工作，這學(xué)期在緊張忙碌的工作中度過(guò),，回顧本學(xué)期的工作我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)正確的指導(dǎo)、支持,、幫助下,，在各班老師齊心協(xié)力配合下，我園業(yè)務(wù)工作又有了 新的突破?，F(xiàn)將我園本學(xué)期業(yè)務(wù)工作總結(jié)如下：

為了樹(shù)立教師良好的職業(yè)道德觀,，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，開(kāi)學(xué)初對(duì)全體教師進(jìn)行《師德培訓(xùn)》平時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，多次路新聞中的師德事件，防患于未然。

為加強(qiáng)教師課前研的質(zhì)量和效率本學(xué)期進(jìn)行了跟進(jìn)小組教研的活動(dòng),。依次跟蹤小,、中、大六個(gè)教研小組的課前研活動(dòng)指導(dǎo)方法,，流程;依次跟蹤小,、中、大各教研小組的上課情況指導(dǎo)課堂實(shí)施;組織各教研小組輪流講課,，輪流聽(tīng)課,，增加對(duì)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)度和重視程度，提高課堂效率具體監(jiān)督指導(dǎo)到每一個(gè)教師,。

本學(xué)期我們?nèi)砸灾黝}教材為主,，堅(jiān)持開(kāi)展好每個(gè)主題活動(dòng)。由以往的以段為主布置主題環(huán)境,，改為以班為單位布置主題環(huán)境,，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)教師的積極性，每月從創(chuàng)意,、內(nèi)容,、材料、幼兒興趣,、主題延伸等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)比,，推出優(yōu)秀班級(jí)推廣經(jīng)驗(yàn)。

1,、本學(xué)期,，我園對(duì)中班開(kāi)放了美術(shù)特教室，增加了美術(shù)室活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,，培養(yǎng)了中班幼兒對(duì)美工制作的興趣和愛(ài)好;

2,、加強(qiáng)了小班呼啦圈、中班拍球,、大班輪胎,、跳繩、呼啦圈的特色訓(xùn)練,，效果顯著,，在六一活動(dòng)展示期間，取得了家長(zhǎng),、領(lǐng)導(dǎo),、及上級(jí)部門的廣泛認(rèn)可。

3,、同時(shí)在薛麗娜,、楊海燕,、平文麗、杜曉敏等幾位骨干教師的帶領(lǐng)下整理出了我園體育特色課程,，《運(yùn)動(dòng)的童年》—小博士幼兒園體能訓(xùn)練上下冊(cè),，目標(biāo)明確，內(nèi)容詳細(xì),，也比較實(shí)用,，特色活動(dòng)成為了我園本學(xué)期亮點(diǎn)成績(jī)。

3月份參加區(qū)主題課程設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),，我園參賽作品小班《蛋寶寶大世界》中班《蟲(chóng)蟲(chóng)的世界》大班《牙齒交響曲》,。

4月12—13日組織本園青年教師《教壇新秀》講課比賽，李盟盟獲一等獎(jiǎng),。

4月19日組織我園《世界讀書(shū)日》主題教育活動(dòng),，其中各班制作的圖書(shū)封面制作精美，顏色鮮艷,，成為讀書(shū)日活動(dòng)的亮點(diǎn),。

4月20日我園舞蹈節(jié)目《一片藍(lán)天》參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

4月28日組織我園五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng),。

5月2日組織我園大班跳繩比賽,，促進(jìn)大班幼兒跳繩能力的鍛煉。

5月11日組織我園“母親節(jié)主題教育活動(dòng)”,。

5月14—18日參加區(qū)幼兒園“教壇新秀”青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽,，我園李盟盟語(yǔ)言課《小熊的擁抱節(jié)》參加比賽。

5月29—31日組織小,、中,、大各段迎六一親子運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。

10,、6月13日組織大班幼小銜接活動(dòng),，到學(xué)校參觀校園并入班體驗(yàn)。

11,、6月14日組織小,、中,、大各段《端午節(jié)》主題教育活動(dòng),。

12,、6月26—30日組織全園期末匯報(bào)課活動(dòng),。

13、6月份帶領(lǐng)小,、中、大各段整理我園體育特色課程《運(yùn)動(dòng)的童年》已定稿成型。

除此之外本學(xué)期整理了我園自20xx年以來(lái)貧困生資助檔案共8盒三十多本,，我園資助工作檔案詳細(xì)、整理規(guī)范，受到上級(jí)部門好評(píng),。

總之20xx年上半年的工作是緊張而忙碌的,，我們辛勤付出同時(shí)也碩果累累，在社會(huì)各界的見(jiàn)證下我們踏石留印,，抓鐵有痕,，始終以不忘初心的堅(jiān)定信念做好每一項(xiàng)工作。

幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)情況總結(jié)篇三

20xx年對(duì)春申景城幼兒園來(lái)說(shuō)是全新的開(kāi)始,，新園的成立,，第一批教師的引進(jìn)，第一批幼兒的入園,，都給這個(gè)年輕的園所帶來(lái)了生命,，帶來(lái)了活力。即將過(guò)去的一學(xué)期里,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，在全體教師的共同努力下，我園的教科研工作正逐步走向規(guī)范,。下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作簡(jiǎn)單回顧,。

1、學(xué)思結(jié)合,，確立正確教育理念,。

《指南》為我們確立了先進(jìn)的教育理念。開(kāi)學(xué)以來(lái),，我們利用政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)和一切可以利用的空余時(shí)間,，組織了各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，傳達(dá)、共享上級(jí)新課程實(shí)施精神和專家的精神報(bào)告,，如學(xué)習(xí)《保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》《幼兒園教師成長(zhǎng)手冊(cè)》,，組織專題討論，一次次的學(xué)習(xí),、討論與反思,，使教師們從不理解到逐步理解，從畏難,、知難而上到逐漸接納的過(guò)程,。

2、以教研為主陣地,，促教師專業(yè)化發(fā)展,。

為了幫助新教師熟悉四本參考書(shū),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程、新教材,，本學(xué)期我們將制定教學(xué)計(jì)劃的任務(wù)放到了小教研組,，以教研組為核心進(jìn)行討論交流，通過(guò)集體備課,、說(shuō)課,、上課、撰寫(xiě)教學(xué)反思等一系列活動(dòng),指導(dǎo)教師梳理一日活動(dòng)教學(xué)要點(diǎn),，幫助老師把新教育觀,、課程觀落實(shí)到具體的教育行為中去，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，提高教師的專業(yè)化水平,。

3、珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，促教師發(fā)展,。

幼兒教育在不斷的發(fā)展，只有不斷的學(xué)習(xí),、更新才能有所發(fā)展,。本學(xué)期本學(xué)期我園借助閔行區(qū)柔性流動(dòng)結(jié)對(duì)對(duì)象--機(jī)關(guān)幼兒園這條主渠道實(shí)施園外培訓(xùn)，分別從課堂教學(xué)與年級(jí)組建設(shè)兩方面引進(jìn)園外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提升園內(nèi)教師專業(yè)能力,。我們還利用區(qū)一級(jí)園所的展示活動(dòng)讓一線教師輪流到不同的姊妹園觀摩、學(xué)習(xí),。如選派教研組長(zhǎng),、骨干教師到七寶幼兒園學(xué)習(xí)，科研主任參加科研培訓(xùn),，青年教師參加區(qū)骨干培訓(xùn)班,。參加培訓(xùn)的老師回來(lái)后將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)與大家進(jìn)行交流，既讓老師們共享了培訓(xùn)內(nèi)容,，又讓大家提高了認(rèn)識(shí),，在討論和交流的過(guò)程中積累了經(jīng)驗(yàn)。為此,，教師們感到受益匪淺,。

在"走出去"的同時(shí)，我們還將"請(qǐng)進(jìn)來(lái)",。通過(guò)教師展示課,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、自主游戲評(píng)比等活動(dòng)邀請(qǐng)幼教專家和家長(zhǎng)們來(lái)園觀摩,，對(duì)幼兒園及班級(jí)的保教活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,，給予評(píng)價(jià),。這樣既為教師的成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)，又有利于促進(jìn)班級(jí)管理工作的進(jìn)一步發(fā)展,，從而推動(dòng)了教師整體素質(zhì)的發(fā)展。

4,、全面提高教師教科研能力,。

本學(xué)期，為提高教師的教科研理論素養(yǎng),，我們組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)了教科研理論知識(shí)與方法,。通過(guò)園級(jí)、年級(jí)兩個(gè)課題的實(shí)施幫助教師樹(shù)立科研意識(shí),，培養(yǎng)教科研能力,。在園級(jí)課題《優(yōu)化幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究》的帶領(lǐng)下，年級(jí)組制定了《小班幼兒集體教學(xué)活動(dòng)生活化的研究》的子課題,，各班根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)制定相應(yīng)的專題,。在實(shí)施過(guò)程中，教師們?nèi)翰呷毫?，從調(diào)查表的發(fā)放和分析到資料的收集,，以及心得、反思的撰寫(xiě),，為課題的開(kāi)展作出了很大的努力,。在實(shí)踐的同時(shí)，教師們還及時(shí)總結(jié),，把收集的經(jīng)驗(yàn),、體會(huì)與理論相結(jié)合，撰寫(xiě)了中期報(bào)告,，為研究積累了豐富的素材,。

1、加強(qiáng)幼兒良好常規(guī)的培養(yǎng),。

小班是打基礎(chǔ)的一年,。加強(qiáng)良好常規(guī)的培養(yǎng)，一方面是為幼兒的后期發(fā)展作準(zhǔn)備,，另一方面也是對(duì)新教師班級(jí)管理情況的一種檢驗(yàn),。本學(xué)期我們對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為重點(diǎn)考核內(nèi)容,，較全面地了解目前幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，為下階段的工作把脈,。通過(guò)考核我們發(fā)現(xiàn),，園內(nèi)孩子對(duì)于幼兒園和老師都非常喜歡,，能夠高高興興來(lái)園，并且能和老師主動(dòng)有禮貌地打招呼,。逐步形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，基本吃完自己的一份飯菜，很多孩子由開(kāi)學(xué)初要老師,、阿姨喂現(xiàn)在進(jìn)步了,，能夠獨(dú)立進(jìn)餐并初步養(yǎng)成餐前洗手餐后漱口的習(xí)慣。

幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)情況總結(jié)篇四

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì),，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題,我們解放路幼兒園作為一所上海市示范性幼兒園,，在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐,，一學(xué)期來(lái),，我們解幼人視課改為發(fā)展契機(jī)，積極營(yíng)造自我追求,，自我加壓的環(huán)境,，不懈努力，全園上下積極地投身于二期課改的實(shí)踐,，以二期課改為契機(jī),，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，下面就本學(xué)期業(yè)務(wù)工作作以下總結(jié)：

1,、專題研討為切入點(diǎn),，轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

從上學(xué)期開(kāi)始,，我園加入到了實(shí)施二期課改的行列中,，積極開(kāi)展二期課改的實(shí)踐活動(dòng)。在不斷的困惑,、疑難和反思中教師們共同地感受著課改實(shí)踐的痛苦和快慰,，也正是在這種痛苦和快慰中我們成長(zhǎng)了起來(lái)。本學(xué)期我們著重開(kāi)展了一些專題研討,。在邊學(xué)習(xí),、邊實(shí)踐、邊思考中,，我們對(duì)二期課改有了一些自己的理解與想法,。如教研組活動(dòng)中對(duì)“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”進(jìn)行了研討，我們首先對(duì)“生成與預(yù)設(shè)”關(guān)系的認(rèn)識(shí)又有了新的領(lǐng)悟,。之前,，更多的教師認(rèn)為：生成活動(dòng)就是由小朋友的熱點(diǎn)課題或者新的發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的一個(gè)活動(dòng)。另外，只是由幼兒這里產(chǎn)生而教師預(yù)設(shè)明顯的活動(dòng)也歸為生成活動(dòng)?，F(xiàn)在,，教師們知道預(yù)設(shè)和生成是交錯(cuò)進(jìn)行、不可分割的,，它們可以相互轉(zhuǎn)化,。生成的課題可以安排成預(yù)設(shè)活動(dòng)，預(yù)設(shè)的活動(dòng)也可以留有生成的空間,。其次感悟到要使預(yù)設(shè)與生成兩者間有機(jī)的結(jié)合,，教師必須根據(jù)目標(biāo)及幼兒的需要和已有經(jīng)驗(yàn)以及在與環(huán)境相互作用中生成

活動(dòng)。如大班在植樹(shù)節(jié)來(lái)臨之際,，組織孩子去植樹(shù)，從植樹(shù)的工具到植樹(shù)的方法,，孩子們積累了大量的感性經(jīng)驗(yàn),，生成了許多與之相關(guān)的活動(dòng)。再次生成活動(dòng)對(duì)教師價(jià)值判斷提出了新的挑戰(zhàn),。在大量生成與預(yù)設(shè)的交替進(jìn)行中,，教師要對(duì)幼兒的反應(yīng)作出快速的價(jià)值判斷，這對(duì)教師是一個(gè)極大的挑戰(zhàn),?？傊S著研討的深入,，教師們對(duì)生成課程的認(rèn)識(shí)會(huì)更完善,、更全面。又如我們通過(guò)觀摩新課程的實(shí)踐活動(dòng),，并針對(duì)活動(dòng)對(duì)“目標(biāo)和過(guò)程的關(guān)系”進(jìn)行參與式的研討,，我們認(rèn)為首先，目標(biāo)和過(guò)程是密切相關(guān)的,，教師在組織活動(dòng)時(shí),，既要有目標(biāo)，但也要注重活動(dòng)的過(guò)程,，它們兩者是缺一不可的,。目標(biāo)是幼兒發(fā)展的方向，而過(guò)程又是目標(biāo)前進(jìn)的方向,。例如,，在中班的活動(dòng)《螞蟻》，活動(dòng)的形式看似很隨意,，教師順應(yīng)著孩子的關(guān)注和興趣所在,，老師帶著孩子看錄象、抓螞蟻,，但是教師心中的教育行為目標(biāo)是清楚的,，在孩子感興趣時(shí)發(fā)展孩子對(duì)螞蟻探索的興趣,。其次，我們還深深感到教育活動(dòng)的目標(biāo)不應(yīng)該停留于說(shuō)教的層面,，讓孩子在被動(dòng)的情況下接受目標(biāo),，而應(yīng)該讓孩子成為活動(dòng)的主體，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，把教育目標(biāo)滲透在整個(gè)過(guò)程中,，這樣就能把外在的要求成為孩子真正的需要。每一次好的教學(xué)過(guò)程一定有個(gè)好的目標(biāo),，目標(biāo)和過(guò)程是相輔相成的,。作為教師，應(yīng)該不斷的在實(shí)踐中探究和摸索,，尋找制定符合幼兒年齡特點(diǎn),，尊重幼兒經(jīng)驗(yàn)的目標(biāo)的方法，從而更好的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，促進(jìn)每位幼兒的充分發(fā)展,。

2、以美育為特色,，全面提高幼兒的素質(zhì),。

繼續(xù)“以美育為切入口，以美育德,，以美健美,，以美益智，全面提高幼兒的素質(zhì),開(kāi)發(fā)幼兒的全腦,?！睘榻逃繕?biāo)，繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園藝術(shù)教育園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè),，在課程的建設(shè)中以民主性,、靈活性、多樣性及獨(dú)特性為原則,，以和諧,、全面的發(fā)展為前提，積極發(fā)揮幼兒的主體作用,，注重潛在課程的影響,，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的游戲性。其次開(kāi)展特色教育展示活動(dòng),，通過(guò)展示激發(fā)每位教師在特色教學(xué)方面的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力;堅(jiān)持教師的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，本學(xué)期有十幾名教師參加了特色教學(xué)的教學(xué)研討，使教師的理念與實(shí)踐有機(jī)整合,，充分為教師提供展現(xiàn)自我才華的空間,。另外我們還加強(qiáng)特色教育的常規(guī)考核，組長(zhǎng)與骨干教師要發(fā)揮作用,，保持幼兒園特色教育的優(yōu)質(zhì)品牌,。

要實(shí)現(xiàn)從辦園思想到辦園行為的演繹過(guò)程，必須打破長(zhǎng)期來(lái)的以經(jīng)驗(yàn)來(lái)指導(dǎo)管理行為的模式,，必須采用科學(xué)的思想方法來(lái)建構(gòu)自己的管理方略,。我們堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，科學(xué)實(shí)施保教研究,，全面提高幼兒園保教質(zhì)量的需要,。本學(xué)期我園堅(jiān)持以二期課改為主線，結(jié)合當(dāng)前教改的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,，積極地開(kāi)展了教育科研,。

1、積極探索,，加強(qiáng)教育科研的管理

教育科研作為幼兒園各項(xiàng)工作的重要保證得到了我園領(lǐng)導(dǎo)的一貫重視。本學(xué)期,，我園以規(guī)范的教科研管理和豐碩的教科研成果獲得了奉賢區(qū)教科研先進(jìn)校的稱號(hào),，這是對(duì)我園以往教科研工作的肯定，更是對(duì)以后的教科研工作提出了新的發(fā)展目標(biāo),。根據(jù)二期課改的先進(jìn)理念和新時(shí)期教育改革的發(fā)展趨勢(shì),，我園著手對(duì)十五新課題《利用校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)參與幼兒園素質(zhì)教育的實(shí)踐研究》的進(jìn)行了深入的探索和研究,，由園長(zhǎng)親自擔(dān)任課題組長(zhǎng),，把握研究方向，找準(zhǔn)研究重點(diǎn),，注重課題相關(guān)的資料的積累,，如校園

網(wǎng)全面、定期的向社會(huì)開(kāi)放,，設(shè)立bbs論壇和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士展開(kāi)廣泛的交流與溝通,，網(wǎng)站內(nèi)容的不斷充實(shí)和更新，使課題具有更強(qiáng)的前瞻性,、科學(xué)性,、推廣性。在共同努力下,，此課題的中期成果獲得了全國(guó)電教論文的三等獎(jiǎng),。在先進(jìn)校的基礎(chǔ)上，我們不斷加強(qiáng)園教科室的建設(shè)，進(jìn)一步完善有分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，園科研骨干分層指導(dǎo)的科研網(wǎng)絡(luò),，健全教科研管理制度，逐漸形成了教科室與教師,，園長(zhǎng)與教科室的雙向網(wǎng)絡(luò)通道,，促使我園教科研工作沿著科學(xué)化規(guī)范化的方向前進(jìn)。

2,、分層培訓(xùn),，全面提高教師的教科研能力。

我們還把科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合,。因?yàn)槲覀円呀?jīng)意識(shí)到,，科研要走可持續(xù)性發(fā)展的路，必須讓每個(gè)教師提高獨(dú)立地主體地科研能力,。我們堅(jiān)持了“以自我探求為主,，專家指導(dǎo)為輔”的科研指導(dǎo)形式。通過(guò)導(dǎo)師與教師之間的“聊”,，提煉出有價(jià)值的課題;通過(guò)教師相互間的“問(wèn)”,，提升了自我的研究水平;通過(guò)課題與課題的互“借”，形成了研究群體的堅(jiān)強(qiáng)牢固的合力,。本學(xué)期我們繼續(xù)圍繞二期課改理念,，每位教師深入開(kāi)展園級(jí)小課題的實(shí)踐，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展研究,，注重實(shí)效,，以科研促進(jìn)教師成長(zhǎng)，以科研推動(dòng)保教質(zhì)量的提高,。隨著科研工作的深入開(kāi)展,，我園的科研隊(duì)伍不斷地壯大起來(lái)，許多青年教師在學(xué)習(xí)中掌握了從事科學(xué)研究的方法,、步驟,，從原來(lái)的懼怕到如今的主動(dòng)投入，從無(wú)從入手到深入研究,，科研使他們“如魚(yú)得水”“如虎添翼”,，許多青年教師在研究與實(shí)踐中很快地成長(zhǎng)起來(lái)，成為全區(qū)的骨干教師,，學(xué)科帶頭人等等,，還有數(shù)名成為了區(qū)的優(yōu)秀中青年骨干教師。在樹(shù)立典型的同時(shí),，我們注重發(fā)揮典型的示范作用,，促使科研隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高,。本學(xué)期開(kāi)展園內(nèi)外的分層次培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育理論,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想，期末進(jìn)行測(cè)查統(tǒng)計(jì),，總結(jié)研究成果,，促使每一位教師去學(xué)習(xí)、去嘗試,、去思考,、去總結(jié)，從而進(jìn)一步提高教師從事教育科研的能力,。

3,、深入研究，積極開(kāi)展十五課題的申報(bào)工作,。

科研不能與教研相背離,，科研最好的途徑是教研活動(dòng)，把科研的思維融進(jìn)教研的探究中,，切實(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)體研究能力的整體性幅射效應(yīng),，切實(shí)實(shí)現(xiàn)通過(guò)科研形成一支具有一定研究能力的優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的目標(biāo)。本學(xué)期心理健康課題《在遠(yuǎn)足綜合活動(dòng)中滲透3-6歲幼兒心理健康教育實(shí)踐研究》已申報(bào)為上海市中小幼心理健康研究項(xiàng)目,。同時(shí),，我園的兩項(xiàng)課題《幼兒主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中社區(qū)教育資源開(kāi)發(fā)利用的實(shí)踐研究》和《對(duì)0-3歲城鎮(zhèn)散居?jì)雰簩?shí)施上門家庭教育指導(dǎo)的實(shí)踐研究》被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題。除此,，我們還開(kāi)展好《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育課程模式的實(shí)踐研究隊(duì)》、《學(xué)前教育階段陶藝內(nèi)容的研究》的專課題研究,，完善幼兒園藝術(shù)教育課程,。圍繞二期課改，開(kāi)展“活動(dòng)的預(yù)設(shè)與生成”,、“課程內(nèi)容選擇與教育資源的整合”以及“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的推動(dòng)作用”等專題研究,，以科研推動(dòng)二期課改的深入。

幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)情況總結(jié)篇五

本學(xué)期的教學(xué)業(yè)務(wù)相關(guān)工作堅(jiān)持以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)管理工作，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理及班級(jí)常規(guī)管理,，優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動(dòng)安排,，優(yōu)化了課程管理，圍繞班級(jí)常規(guī)管理,、教師專業(yè)素養(yǎng),、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),、信息技術(shù)等開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，優(yōu)化了環(huán)境創(chuàng)設(shè),，有效地開(kāi)展了家長(zhǎng)工作,、工會(huì)工作，組織了高質(zhì)量的幼兒活動(dòng)及教師活動(dòng),，全面貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)，各項(xiàng)工作均取得了顯著成效,。各項(xiàng)工作總結(jié)如下：

一,、扎實(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效的提高了教師業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

為了促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng),，本學(xué)期有針對(duì)性的圍繞班級(jí)常規(guī)管理、幼兒一日活動(dòng)組織開(kāi)展,、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),、自然角創(chuàng)設(shè)、信息技術(shù)等開(kāi)展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，并且開(kāi)展了教師外出觀摩學(xué)習(xí)后的回園二次分享活動(dòng),，擴(kuò)大了培訓(xùn)的受眾面。通過(guò)有針對(duì)性的開(kāi)展教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，有效的幫助教師提升了班級(jí)管理水平,，規(guī)范了教育教學(xué)行為，有效提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

二,、優(yōu)化了課程設(shè)置，主題教育扎實(shí)開(kāi)展,。

本學(xué)期,，繼續(xù)以省編教材為主教材，以滲透式領(lǐng)域課程及和諧發(fā)展課程為補(bǔ)充,，通過(guò)集體備課選課,、二次備課，進(jìn)一步優(yōu)化了主題課程設(shè)置,。各年級(jí)深入開(kāi)展主題教育活動(dòng),，并將健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域課程教學(xué)目標(biāo)體系融入到區(qū)域活動(dòng)中去,。本學(xué)期還根據(jù)季節(jié)變化,、傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)發(fā)生成了主題活動(dòng),，豐富了主題教育活動(dòng)內(nèi)容，主題教育活動(dòng)效果顯著,。

三,、規(guī)范幼兒在園一日活動(dòng)安排，提升保教質(zhì)量,。

本學(xué)期,，繼續(xù)以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)要點(diǎn)》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)規(guī)程要求,，根據(jù)園所實(shí)際情況,，優(yōu)化調(diào)整了幼兒一日活動(dòng)安排，重點(diǎn)調(diào)整了生活活動(dòng)安排,，減少了幼兒不必要的等待時(shí)間,，環(huán)節(jié)銜接更加緊湊，使得一日環(huán)節(jié)組織更加規(guī)范,。進(jìn)一步細(xì)化了班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)要求,，形成周重點(diǎn)，強(qiáng)化落實(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)一日生活各環(huán)節(jié)開(kāi)展情況的檢查,、評(píng)估，通過(guò)巡班考核及反饋指導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范了一日活動(dòng)的組織開(kāi)展,，提升了保教水平，效果顯著,。

四,、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理工作，落實(shí)班級(jí)一日常規(guī)考核,。

本學(xué)期,，為了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理工作，進(jìn)一步完善了班級(jí)一日常規(guī)考核細(xì)則,，開(kāi)展了細(xì)則的解讀，成立了考核小組,，由領(lǐng)導(dǎo)組成員擔(dān)任考核組組長(zhǎng),，年級(jí)組教師協(xié)同，深入班級(jí)開(kāi)展了班級(jí)常規(guī)的月考核,、記錄與反饋工作,，有效的規(guī)范了班級(jí)一日常規(guī)工作。

嚴(yán)格開(kāi)展教師業(yè)務(wù)工作檢查,，針對(duì)備課,、反思,、教育筆記、個(gè)案分析教育記錄,、區(qū)域計(jì)劃,、區(qū)域觀察記錄等，做到月檢查,、詳細(xì)記錄,，并針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了及時(shí)有效的反饋與指導(dǎo)，就業(yè)務(wù)資料的格式及內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范進(jìn)一步規(guī)范了的規(guī)范,，取得了良好的成效,。

五、開(kāi)展了班級(jí)主題性區(qū)域活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境,。

本學(xué)期，各班級(jí)繼續(xù)結(jié)合主題教育活動(dòng),，開(kāi)展了主題性區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)建,，重點(diǎn)完善材料投放，扎實(shí)開(kāi)展了自然角主題創(chuàng)設(shè),，卓有成效 ,。通過(guò)指導(dǎo)教師開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)建工作和檢查反饋，

本學(xué)期各班級(jí)圍繞主題教育,，開(kāi)展了專題培訓(xùn)與指導(dǎo),，各班級(jí)創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，各年級(jí)統(tǒng)一了主題,，小班組以卡通人物為主題,，中班組以動(dòng)漫為主題，大班組風(fēng)格更加多元化,，彰顯出了班級(jí)特色,，扎實(shí)有效的開(kāi)展了班級(jí)主題性區(qū)域游戲活動(dòng)，進(jìn)一步提高了教師區(qū)域活動(dòng)觀察及評(píng)價(jià)質(zhì)量,，提高了教師組織開(kāi)展并指導(dǎo)幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的能力,。

六、以培促賽,、以賽代培,，提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

本學(xué)期,，加強(qiáng)了教師信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)指導(dǎo)工作,，進(jìn)行了智慧課堂學(xué)習(xí)的二次培訓(xùn)工作，開(kāi)展了園內(nèi)教師信息技術(shù)應(yīng)用的選拔賽,，指導(dǎo)教師參賽,，取得了良好的成績(jī),。通過(guò)比賽找到差距、補(bǔ)足短板,，進(jìn)一步明確了教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的方向和目標(biāo),。

七、組織指導(dǎo)教師參加教育主管部門組織的各級(jí)各類活動(dòng),，三人次獲得縣級(jí)信息技術(shù)應(yīng)用大賽二等獎(jiǎng)一人,、三等獎(jiǎng)兩人。

八,、加強(qiáng)了幼兒園一日常規(guī)相關(guān)工作的管理,。

本學(xué)期，各年級(jí)進(jìn)一步完善了早操活動(dòng),，利用晨間活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)開(kāi)展民間體育游戲活動(dòng),，進(jìn)行了兩操的編排，開(kāi)發(fā)了操間體能游戲,，提升了早操質(zhì)量,。

規(guī)范開(kāi)展每周一的升旗儀式活動(dòng)，以此為契機(jī)有效開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育,、幼兒德育工作,，通過(guò)安排管理、后勤,、教學(xué)崗人員承擔(dān)國(guó)旗下講話,，提升了責(zé)任意識(shí)。

九,、指導(dǎo)家庭教育,，家園共育扎實(shí)有效。

堅(jiān)持“真誠(chéng)溝通,、攜手共育”的原則,，本學(xué)期開(kāi)展了多種形式的家園活動(dòng)，如：

充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)作用,，成立了第九屆家委會(huì),、膳委會(huì)，召開(kāi)了會(huì)議,；成立了家長(zhǎng)護(hù)學(xué)崗,，認(rèn)真開(kāi)展了家長(zhǎng)義務(wù)護(hù)學(xué)崗工作。

利用校園網(wǎng)站,、班級(jí)群、家園共育欄等平臺(tái)宣傳科學(xué)育兒知識(shí),，幫助家長(zhǎng)了解幼兒園的工作內(nèi)容和方法,，家園共育卓有成效,。

本學(xué)期還開(kāi)展了親子游園會(huì)、迎新年親子制作展活動(dòng),，得到了家長(zhǎng)們的大力支持,，活動(dòng)精彩紛呈，收到了較好的效果,。

十,、組織開(kāi)展了幼兒活動(dòng)，如和教師活動(dòng),。

為了豐富幼兒活動(dòng)內(nèi)容和教師的業(yè)余生活,，本學(xué)期一方面以各種節(jié)日為主題，開(kāi)展了各種慶?；顒?dòng),，如：慶祝“教師節(jié)”活動(dòng),，慶祖國(guó)70華誕“同升國(guó)旗,、同唱國(guó)歌”系列活動(dòng)、“九九重陽(yáng)節(jié)”“慶元旦迎新年”活動(dòng)等,，拓寬了學(xué)習(xí)的渠道,，活動(dòng)取得了預(yù)期的效果。

組織教師參加了各級(jí)各類活動(dòng),，如：教師節(jié)慶?；顒?dòng)、節(jié)日慶?；顒?dòng),、慈善一日捐活動(dòng)、保齡球比賽,、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)等,，通過(guò)活動(dòng)的組織開(kāi)展，增強(qiáng)了教師的團(tuán)隊(duì)合作能力,，增強(qiáng)了凝聚力,，展現(xiàn)出我園教師的風(fēng)采。

十一,、配合開(kāi)展幼兒招生相關(guān)工作,。

本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)設(shè)置和班額標(biāo)準(zhǔn),，按計(jì)劃協(xié)助開(kāi)展了招生工作,。本著服務(wù)社會(huì)、服務(wù)社區(qū)家庭的思想，規(guī)范招生程序,，明確適齡幼兒入學(xué)條件,，開(kāi)展好招生相關(guān)工作，并協(xié)同辦公室做好了新入園幼兒信息審核,、錄入工作,。

十二、協(xié)助開(kāi)展幼教輔導(dǎo)網(wǎng),、結(jié)對(duì)園,、幫扶園的相關(guān)工作。進(jìn)一步發(fā)揮組長(zhǎng)園的引領(lǐng),、示范與輻射作用,，在各級(jí)各類活動(dòng)開(kāi)展中，為教師提供了展示的平臺(tái),，教師得到了成長(zhǎng),，園所之間也進(jìn)一步加強(qiáng)了交流與合作。

本學(xué)期,，我分工分管的各項(xiàng)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,，在全體教師的共同努力之下，取得了良好的效果,。梳理整理了問(wèn)題,、總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)、反思了方法,，下學(xué)期將著重加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng),，并謀劃開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)，補(bǔ)短板,，全面提升我園教師的藝術(shù)素養(yǎng)和教學(xué)基本功,，以促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提升保教質(zhì)量,。

幼兒園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃與總結(jié) 幼兒園業(yè)務(wù)情況總結(jié)篇六

伴隨著學(xué)前培訓(xùn)緊張的節(jié)奏,、學(xué)前畢業(yè)典禮的腳步聲越來(lái)越近，本學(xué)期的工作也接近尾聲,，現(xiàn)從以下五個(gè)方面總結(jié)本學(xué)期工作：

（一） 集體備課實(shí)現(xiàn)教師進(jìn)步,、教育教學(xué)提升雙贏。

本學(xué)期,，針對(duì)我園年輕教師多,，缺乏教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)狀，結(jié)合上級(jí)教育主管部門減少教師案頭工作的文件精神,，為培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精,、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍,。在本學(xué)期組織園內(nèi)教師進(jìn)行集體備課，即班組之間全體參與商討下周教學(xué)內(nèi)容,，并每周由一名教師負(fù)責(zé)整理教案,，然后通過(guò)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)共享。然后教師在教學(xué)實(shí)踐后,，根據(jù)本班教師和幼兒情況對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行進(jìn)一步修改，進(jìn)而形成精品教案,。應(yīng)該說(shuō),，如果老師們能充分認(rèn)識(shí)到集體備課的好處的話，無(wú)論從時(shí)間還是精力上都是對(duì)老師的解放,，同時(shí)通過(guò)商討,，各種思想火花的碰撞是個(gè)人業(yè)務(wù)能力提升的一次好機(jī)會(huì)，這對(duì)新教師的成長(zhǎng)也是一條捷徑,。通過(guò)半個(gè)學(xué)期的實(shí)施,，總體上來(lái)看，教師之間的關(guān)系更和諧了,，教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)上思路拓寬了,。但需要改進(jìn)的地方也很多，如：如何才能激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情,？如何把自覺(jué)學(xué)習(xí)真正內(nèi)化為自發(fā)學(xué)習(xí)等等,，新學(xué)期還有待進(jìn)一步完善。

（二） 教育筆記反饋記錄搭建心與心溝通的橋梁,。

在工作中,，教師除參加學(xué)習(xí)之外，很少有時(shí)間在一起交流,。教育筆記在我與教師之間搭建了一座連心橋,，在這里，有老師對(duì)工作中孩子說(shuō)謊的困惑,；有記錄教師和家長(zhǎng)之間的矛盾,；也有對(duì)自己教育行為的剖析；還有和孩子的一些童言趣事……細(xì)讀這些來(lái)自教師生活的文字,，我的心也隨她們一樣在感受他們的喜怒哀樂(lè),。我想通過(guò)教育筆記反饋，幫助老師們走出困惑,，化解矛盾,，堅(jiān)定信念，樹(shù)立真正的職業(yè)幸福精神,。以往的教育筆記,，教師上交后就歸檔存案了，本學(xué)期，教育筆記分享在教師和教師之間搭建了連心橋,。老師們有機(jī)會(huì)相互閱讀教育筆記,，既增進(jìn)了教師之間的彼此了解，同時(shí)她們還結(jié)合自己的教育經(jīng)驗(yàn)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使心與心之間貼得更近,，形成了良好的團(tuán)結(jié)、協(xié)作的工作氛圍,。

（三） 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，寓教于樂(lè)，滿足教師多方位精神食糧,。

本學(xué)期,，由于業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間增加了集體備課時(shí)間，相對(duì)大家共同學(xué)習(xí)的時(shí)間就減少了,，又加之業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間是在中午,，也是老師們最容易犯困的時(shí)候，所以,，在組織學(xué)習(xí)內(nèi)容上力求兩最：即把握教師最需要和教師最感興趣的,；學(xué)習(xí)時(shí)間上盡量縮短，即在最短的時(shí)間內(nèi)突出最好的效果,。

新學(xué)期初：組織討論了：面對(duì)不愿來(lái)園的孩子,，教師應(yīng)該怎么辦？在學(xué)習(xí)下周教學(xué)內(nèi)容環(huán)節(jié)上,，個(gè)別教師在拼音方面對(duì)音節(jié)的拼讀和聲調(diào)的發(fā)音有些不準(zhǔn)確,，除組織大家共同學(xué)習(xí)之外，還特意安排老師一對(duì)一的帶教,，并幫助找來(lái)拼音書(shū)刊和視頻材料幫助教師學(xué)習(xí),。另外針對(duì)4月份教師公開(kāi)課同課異構(gòu)的主題，組織教師學(xué)習(xí)了：中班故事汪汪的故事三篇活動(dòng)設(shè)計(jì)及集體教學(xué)的八大策略,；玩漢字對(duì)話游戲,、學(xué)手工制作老虎等活動(dòng)，豐富了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,，同時(shí)也促進(jìn)了教師的全面發(fā)展,。

（四） 教學(xué)形式多樣化幫孩子插上理想的翅膀。

在集體備課,、公開(kāi)課的基礎(chǔ)上,，教師教學(xué)形式上也比以往有了新的發(fā)展。教師更多的利用游戲替代滿堂灌,，為孩子提供操作的機(jī)會(huì)多了,，多媒體教學(xué)走進(jìn)了課堂,，學(xué)二班美術(shù)活動(dòng)《春天的樹(shù)》，教師帶孩子們來(lái)到戶外,，通過(guò)觀察,、繪畫(huà)使大自然成為孩子們的另一個(gè)課堂。教學(xué)形式的多樣化,，滿足了孩子不同視覺(jué)的需要，為孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，組織項(xiàng)慧英,、朱金燕、賀培,、綦慢輝四名教師去西城供應(yīng)幼兒園參加亞太體制能體操培訓(xùn)一天,；7月9 日,，我去玉峰幼兒園觀摩學(xué)前班畢業(yè)典禮。

1、4月19、20,、21、22、23、26、27利用7天時(shí)間組織教師公開(kāi)課,。

2,、4月29日,，組織全園師生濕地公園春游，

3、5月8日組織全園教職工去壽光蔬菜博覽會(huì),。

4,、6月1日上午在幼兒園院內(nèi)組織慶六一文藝聯(lián)歡會(huì),。

5,、6月217月30日學(xué)前強(qiáng)化訓(xùn)練班,。

6,、7月30日上午學(xué)前班畢業(yè)典禮。

（一）安全工作,。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,，強(qiáng)調(diào)幼兒上下樓梯、戶外活動(dòng)及組織幼兒玩大型玩具時(shí)必須有教師看護(hù),；外出或放學(xué)前教師要清點(diǎn)人數(shù),；晨午檢注意不安全的物品不讓幼兒帶進(jìn)幼兒園；有不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)來(lái)園接孩子教師要確定身份,；沒(méi)有辦公室安排,，班內(nèi)一律不接待參觀人員,。隨著本學(xué)期各地校園安全事件的不斷發(fā)生,，為進(jìn)一步完善安全工作,，5月份我園新上監(jiān)控設(shè)備，對(duì)重要進(jìn)出要道進(jìn)行全天監(jiān)控，并從5月5日下午退園由原來(lái)家長(zhǎng)進(jìn)班接孩子調(diào)改為家長(zhǎng)在大廳外接孩子,，從老師到家長(zhǎng)共同筑起一道安全墻,，為孩子們的安全保駕護(hù)航。

（二）衛(wèi)生防疫工作。每天早上由朱小妮負(fù)責(zé)全園消毒工作，各班教師負(fù)責(zé)本班及轄區(qū)內(nèi)的公共衛(wèi)生,，每天對(duì)幼兒接觸的物品進(jìn)行消毒擦拭,；幼兒水杯餐具進(jìn)行蒸汽消毒,；幼兒用書(shū)及毛絨玩具進(jìn)行紫外線照射；幼兒被褥每周五請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家進(jìn)行暴曬,；周五未來(lái)幼兒園的幼兒被褥由班內(nèi)教師負(fù)責(zé)晾曬,。各班幼兒堅(jiān)持用肥皂洗手，教師每天檢查幼兒手足口有無(wú)異常并做好登記,，如發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院檢查,，對(duì)發(fā)現(xiàn)疑似幼兒有醫(yī)院的入園證明方可入園。由于老師們?nèi)粘Ｏ拘l(wèi)生工作做得比較好,，我園未發(fā)生大范圍的手足口交*感染現(xiàn)象,，保證了幼兒園正常工作較順利的開(kāi)展。

（一）充分利用社區(qū)資源,。

1,、5月份，我園學(xué)前一班全體幼兒和明月社區(qū)的工作人員共同為感恩母親節(jié)制作賀卡,，并張貼在小區(qū)宣傳欄內(nèi),。

2、5月12日我園協(xié)助明月社區(qū)和東營(yíng)電視臺(tái)拍攝5.12防災(zāi)減災(zāi)日節(jié)目,，中午我園教師項(xiàng)慧英,、朱金燕、郝慶霞,、周艷芳,、張海娣、李建芳去明月社區(qū)三樓會(huì)議室參加防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)講座,。

3,、6月份，我園幼兒在明月廣場(chǎng)參加明月社區(qū)十周年開(kāi)幕式活動(dòng)表演《新小兔乖乖》節(jié)目,；7月22日,，我園幼兒節(jié)目《好一朵小蘭花》參加閉幕式演出。

（二）4月份，我在sy12創(chuàng)建了溫馨小屋平臺(tái),，有淘寶屋,、讀書(shū)屋、從教育教學(xué)材料到休閑娛樂(lè),、美體瘦身等希望大家常去溫馨小屋做客,。

點(diǎn)點(diǎn)滴滴凝聚成涓涓溪水，溪水潺潺匯成大河,，一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束,，最后我想說(shuō)，從6月份進(jìn)班到現(xiàn)在是我最充實(shí)的日子,，雖說(shuō)忙了些,，累了點(diǎn)，但是能和孩子們?cè)谝黄鹗俏易畲蟮目鞓?lè),，我將繼續(xù)用一顆快樂(lè)的心時(shí)刻準(zhǔn)備迎接更多的挑戰(zhàn),！