報(bào)告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級(jí)有所陳請或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書面的陳述。寫報(bào)告的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告 教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)免費(fèi)復(fù)制篇一

為了讓學(xué)生自覺戴?；眨以诎嗉?jí)宣布,，如果哪一天發(fā)現(xiàn)有同學(xué)沒戴,，沒戴的都得在操場跑四圈，我做老師也不例外,；同時(shí)還宣布,，如果我的手機(jī)在上課的時(shí)候響了，也跑四圈,。從此以后,，每天出門上班前，總要先檢查自己有沒有戴,。有幾次忘了,，只得再返回去，這樣倒好,，一學(xué)期下來,，還真沒有一次被發(fā)現(xiàn)。

但手機(jī)很不爭氣，響了兩次,，沒辦法,，有話在先，在眾目睽睽之下,，我在操場上跑了兩次,。

但這一承諾卻為我督促學(xué)生戴校徽帶來了意外的收獲,，每次學(xué)生忘戴了,，為了養(yǎng)成他們的習(xí)慣，總是按預(yù)先的約定要他們到操場上跑四圈,。多數(shù)學(xué)生沒二話,，碰到有幾個(gè)不太情愿的，我說：“如果哪一天我沒戴,，我也跑四圈”,。或者說：“你錯(cuò)了嗎,？怎么辦,？”他們自己選擇：跑四圈！

在教室亂扔?xùn)|西可是要罰掃地的,，有一次班級(jí)的錢章同學(xué)在課上扔紙頭被我知道了，我把他叫到了面前,。

我的處理很簡單,。我說：“扔紙頭了？”他說：“嗯,?！薄皰叩兀　蔽艺f,。

他拿了掃把去了,。

掃了兩組，他來交差了,。我說：“不夠,，四組?！?/p>

他僵在那兒……

把他叫到教室外面,，我問：“為什么不掃了？”他不吭聲,。

我說：“愿不愿掃,？”“不愿意?！彼f,。

……

我問他有沒有錯(cuò),？他說有。我說錯(cuò)了要不要罰,？他說要,。我說罰輕點(diǎn)兒記得住還是重點(diǎn)兒記得住。他說重點(diǎn)兒,。我說你覺得掃兩組和掃四組哪一個(gè)更容易讓你記住,。他說四組。

之后我又講了一番,，大意是說一個(gè)人犯了錯(cuò),，要下次不再犯，最好的辦法是罰罰自己,，這是一個(gè)人自律性強(qiáng)的表現(xiàn),。總之我說得他動(dòng)心了,，他接受了自己主動(dòng)罰自己的思想,。

然后，他掃了四組,。

后話：錢章以前很老實(shí),，現(xiàn)在在我的“民主”思想熏陶下，變得有點(diǎn)會(huì)跟老師頂牛和討價(jià)還價(jià)了,。我不知道我這算教育的失敗還是成功,，因?yàn)槲抑拦靼艚逃静挥觅M(fèi)那么多周折。

不敢跟老師頂?shù)綍?huì)跟老師頂或討價(jià)還價(jià),，是人性的進(jìn)步,。

從會(huì)跟老師頂或討價(jià)還價(jià)到有意見能用適當(dāng)?shù)姆绞教岢觯秩诵缘挠忠贿M(jìn)步,。

對于錢章,，我有新的教育目標(biāo)了！

學(xué)生上課打瞌睡了,，我會(huì)叫他們?nèi)ニ\頭邊洗洗臉清醒一下,。這是讀師范時(shí)我的班主任楊老師給我的最人性的教育影響之一。

學(xué)生洗臉回來后,，清醒了許多,。

或許不是因?yàn)橄戳四樥娴那逍蚜耍赡苁且驗(yàn)樗麄兯枷肜镆呀?jīng)認(rèn)為：

洗了臉就沒打瞌睡了的理由了,。

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告 教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)免費(fèi)復(fù)制篇二

一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課,、評(píng)課,，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。 下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

1．要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

（1）課前準(zhǔn)備：備好課,。

①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

（2）課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2．要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3．積極參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

4．培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

光陰似箭,，一年的時(shí)間很快就過去了,，回顧接手1班班主任一年的時(shí)間，對我個(gè)人來說,，獲益良多,，現(xiàn)就過去一年的工作,，總結(jié)如下：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校,、兩操、打掃除,、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織,，嚴(yán)格要求,，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然,。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào),，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng),。

（二）選拔班干部

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英，是教師的助手,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則,，首選那些責(zé)任心強(qiáng),，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu),，智商較高,；有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生,。其次使用各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長避短。最大限度地展示他們的能力,。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生,，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡,，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們五（1）第一屆班委會(huì),、及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的,、這些同學(xué)上任后，工作熱情高,，工作態(tài)度端正,，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面,，切實(shí)起到了模范作用,。尤以班長黃熾恒表現(xiàn)最突出。

（三）實(shí)行能級(jí)管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的,，并且分工負(fù)責(zé),。這樣,，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠相待,，共同決策,，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過分級(jí)管理,，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作,，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任及班長黃熾恒則激勵(lì)和指導(dǎo)其他學(xué)生自主性的發(fā)揮,，化解工作中的矛盾,。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè),，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力,，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力,。

（四）營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

小學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過的,。班級(jí)即是學(xué)生的一個(gè)大家庭,。營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對提高學(xué)生的德育素質(zhì),，起了相當(dāng)大的作用,。首先對學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次,，建立一些監(jiān)督機(jī)制,，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查,，定期反饋,，賞罰分明，現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正,，學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體,。

（五）個(gè)別教育與表揚(yáng)相結(jié)合

班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生,。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng),，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響,。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時(shí)，我從建立和培養(yǎng)感情入手,，親近他,、關(guān)心他、了解他,，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),，如在班級(jí)活動(dòng)中，像打掃衛(wèi)生,、主動(dòng)抬水,，拾到東西主動(dòng)上繳，積極參加校運(yùn)會(huì)入場式等等,，都及時(shí)表揚(yáng),，使這些不管在家里，還是在學(xué)校,，極少獲得表揚(yáng),，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感,，缺乏自信心的同學(xué),，從拾自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上,，使性格和人格回到了正確的軌道上來,。黃熾恒帶領(lǐng)到家在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，作業(yè)登記管理工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我就在學(xué)習(xí)和工作上大力表揚(yáng),。

（六）發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣,、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來澄清是非,、提高認(rèn)識(shí)、開展教育,，對良好班風(fēng)的形成,，及至學(xué)生的健康成長，都起著重要作用,。如黃熾恒同學(xué)帶領(lǐng)到家開展的“我為班級(jí)增光彩”,、“我是一滴水”、“如何面對競爭”,、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng),，對弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力,，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用,。另外還注重組織學(xué)生參加與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼,、競賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì),、秋游,，這些活動(dòng)讓學(xué)生知道集體的力量的重大。

以上是本人的年終總結(jié),，大家?guī)兔^目一下

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告 教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)免費(fèi)復(fù)制篇三

本學(xué)期我擔(dān)任四（3）班班主任及語文教學(xué)工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，我認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作,，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，在工作中不斷探索，不斷反思,，不斷總結(jié),。以下是我對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行如下的回顧與總結(jié)：

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。課后認(rèn)真反思,，不斷提升自身素質(zhì),。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，注重課堂問題的有效性,、實(shí)效性，在教學(xué)中注重提高學(xué)生的思維能力,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，注意聽取學(xué)生的意見,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,，并積極參與學(xué)校組織的每次校外聽課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年（3）班的班主任,，一學(xué)期的工作使我認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任,，除了要維持好正常的教學(xué)秩序,，保證同學(xué)們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生情況,。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心,，與家長經(jīng)常溝通交流等各種手段,，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難,，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，同學(xué)互幫互助,，在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

良好的班風(fēng)是保障教學(xué)工作順利開展的前提條件,，如果一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣好,，學(xué)生的精神面貌佳，在學(xué)習(xí)上形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，能更好地配合老師,，那么教師的教學(xué)就收到事半功倍的效果。反之,，班級(jí)的風(fēng)氣差,，學(xué)生紀(jì)律自由散漫，學(xué)習(xí)提不起興趣,。那么,，任憑你在講臺(tái)上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半,。那么,，如何才能形成良好的班風(fēng)呢？關(guān)鍵就是抓好班級(jí)的常規(guī)管理,。

1,、細(xì)致全面，雷厲風(fēng)行是建立良好班風(fēng)的保證

班級(jí)工作十分瑣碎,，所以作為班主任應(yīng)該在學(xué)校大方向的指導(dǎo)下,，結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際情況，細(xì)致全面地開展各項(xiàng)工作,，防止學(xué)生有“空子鉆”,。例如：要做好學(xué)生的出勤、儀容儀表,、衛(wèi)生,、課前準(zhǔn)備、課堂紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等各方面的管理,。

2、學(xué)生自主管理是建立良好班風(fēng)的手段

俗話說“三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮”,。作為班級(jí)管理者，要想管理事半功倍,，必須充分發(fā)揮班干部的作用,。因?yàn)楸娝苤喔刹渴且粋€(gè)班集體的火車頭是班集體的骨干,。一個(gè)班級(jí)管理的好壞,，往往與班干部力量強(qiáng)弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系,，所以在實(shí)際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用,，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法,，讓他們自主管理,，監(jiān)督作用。

3,、樹立榜樣,，融入情感是形成良好班風(fēng)的感情基礎(chǔ)

學(xué)生的比較、模仿能力是很強(qiáng)的,。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題）,，學(xué)生都會(huì)比較,，并作出仿效。所以作為老師應(yīng)該在學(xué)生面前做好表率,，樹立榜樣,，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級(jí)管理者要注意在學(xué)生心目中的形象,，注意自己的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響,。如：要求學(xué)生早到校，自己必須比學(xué)生早到,，要求學(xué)生要做好早操,，自己先學(xué)會(huì)、并做好,。由于在班級(jí)管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系,，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實(shí)際管理中注意融入情感,，平時(shí)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，和學(xué)生和睦相處,，和他們談人生，談理想,，使他們感覺到師生相處無隔閡,、無壓力。

所以有正確的管理,，就能形成良好的班風(fēng),，帶動(dòng)了良好學(xué)風(fēng)的形成，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，達(dá)到教育的最終目的,。班級(jí)的工作就能順利完成。

以上便是我本學(xué)期的工作總結(jié),，不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)給予指正,，我一定再接再厲，努力工作,。

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告 教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)免費(fèi)復(fù)制篇四

在本學(xué)期,，我任教七年級(jí)兩個(gè)班語文，兼八（11）班班主任工作,。工作中,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論及教育法律法規(guī)，開拓視野,，解放思想,，以適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí)，教研活動(dòng)積極參與,，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在遺憾和不足之處,，為促今后語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī),，將學(xué)校開展的自成教育活動(dòng)始終貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)中，解放思想,，更新觀念,，為更好的完成教育教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

二,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本期以來,，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時(shí)上課,，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè),，精練精改精評(píng)，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，釋疑解難,，取得了較好的教學(xué)效果。

三,、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,、探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我始終采用整體感知——合作探究―—反思質(zhì)疑——拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組組互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，課堂上充滿著平等,、和諧與交流,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維，多方面的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個(gè)性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識(shí),，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

教學(xué)中,，我一改過去課堂上過于注重知識(shí)傳授，內(nèi)容上過于注重書本知識(shí),，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，機(jī)械訓(xùn)練等狀況,，仔細(xì)研究教材內(nèi)容,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理利用多媒體,，將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生充分利用教學(xué)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中,，不斷挑戰(zhàn)自我,，擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)運(yùn)用多媒體,，或設(shè)境,，或提供資料，或音畫助學(xué),，或問題激發(fā),，取得了常規(guī)教學(xué)所達(dá)不到的效果。

四,、積極參與語文組的教研活動(dòng),，認(rèn)真研討交流,，提高教育教學(xué)水平。每周能準(zhǔn)時(shí)參加集體備課,，交流心得體會(huì),，與其他老師共同學(xué)習(xí)促進(jìn)；認(rèn)真參加聽評(píng)課活動(dòng),，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。結(jié)合本學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)校教學(xué)要求,，積極探索煥發(fā)語文課堂活力、有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，運(yùn)用感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課學(xué)習(xí)法等,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，適應(yīng)了教學(xué)需要，收到了較好的教學(xué)效果,。

五,、積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)，先后參加了“‘少教多學(xué)’在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法”課題培訓(xùn),、省第八屆中考研討會(huì),、“國培計(jì)劃”（20xx）——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目、揚(yáng)中市“生本教育推進(jìn)會(huì)暨閱讀課程整合研討會(huì)”,。積極參與教育部“十二五”規(guī)劃課題《“少教多學(xué)”在中小學(xué)語文教學(xué)中的策略與方法》及“十三五”規(guī)劃課題《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代語文課堂教學(xué)實(shí)踐研究》等課題研究,。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐和提高，我和學(xué)生們共同成長,。學(xué)生在平時(shí)各種考試和活動(dòng)中都取得了不小進(jìn)步,，為此得到學(xué)生和家長的一致好評(píng),。

語文教學(xué)是一個(gè)需要長期積累的過程,，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意,，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告 教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)免費(fèi)復(fù)制篇五

20xx年秋季開學(xué)來到神道口小學(xué)任教,，現(xiàn)在已經(jīng)是20xx年五月份了,，想想時(shí)間過得可真快呀！在這過去的時(shí)間里,，自己感覺到有苦,、有樂,，但更多的是收獲，還是挺充實(shí)的,。本著對孩子負(fù)責(zé),，對家長負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，不斷地發(fā)展自己，不斷地提高自己,，努力地工作,，使自己不愧于人民教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。現(xiàn)將自己的教學(xué)工作總結(jié)如下：

堅(jiān)決貫徹學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)合格的小學(xué)生所必須的基本語文知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀和一般能力等方面，都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，使自己很快地適應(yīng)了新教學(xué)環(huán)境及社會(huì)發(fā)展的新形勢。

1,、虛心請教

自己從來沒有教過一年級(jí)，對一年級(jí)的教學(xué)工作沒有經(jīng)驗(yàn),，不知道該怎樣教,，怎樣管理學(xué)生。我利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí),，盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,，也經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。特別是我校的教導(dǎo)主任賽主任給了我很大的幫助,，她把寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給我，告訴我怎樣教一年級(jí)的課程,，怎樣管理一年級(jí)的同學(xué),。在她的幫助下，我很快適應(yīng)了一年級(jí)的教學(xué)工作,，知道該怎樣教學(xué),，該怎樣管理一年級(jí)的學(xué)生?？粗⒆觽兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步,，看著孩子們的快樂成長，雖然每天的嗓子都是沙啞的,，雖然每天回到家身心疲憊,，但感覺到自己的付出有了回報(bào)，心里也是別有一番感動(dòng)的滋味,。

2,、備好課、上好課

一年級(jí)的教學(xué)與高年級(jí)的教學(xué)不同,，一年級(jí)的學(xué)生需要的是有情趣的課堂,，他們的耐性差，如果課堂沒有情趣,，就吸引不了他們的注意力,。所以，我充分利用多媒體資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。我研讀教材，吃透每一篇教材內(nèi)容,。每天認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。我還經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實(shí)錄,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,，與年級(jí)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。積極參加我校三月份舉行的同課異構(gòu)，以及四月份舉行的構(gòu)建理想課堂的教學(xué)活動(dòng),，在活動(dòng)中觀摩了優(yōu)秀教師的課堂結(jié)構(gòu) ,，積極參與評(píng)課,，及時(shí)寫出教學(xué)反思，及時(shí)取人之長補(bǔ)己之短,，在課堂教學(xué)方面收獲很大,，以后我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平。

3,、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

積極參加學(xué)校,、組內(nèi)組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

4,、讀書方面

通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍以及教育教學(xué)方面的書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質(zhì),。以前,，我看書挺少的，現(xiàn)在我不但讀校長推薦的優(yōu)秀書刊,，自己也看一些對自己有幫助的書刊,，還能做到及時(shí)寫出讀后感，及時(shí)寫在自己的博客當(dāng)中,，提高自己的文化修養(yǎng)和道德水平,。

1,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

平時(shí)，關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。如：我們班的趙子豪同學(xué),，可能從小在家的習(xí)慣養(yǎng)成不好,，在學(xué)校中稱王稱霸，還經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腳，別的同學(xué)都怕他,，我總是經(jīng)常和他談心,，讓他養(yǎng)成好的習(xí)慣,，有事說事，不許動(dòng)手腳對待同學(xué),。他上課時(shí)特別喜歡分析字的寫法，我抓住他的閃光點(diǎn)及時(shí)鼓勵(lì)他,，他的行為習(xí)慣有了很大的提高,。當(dāng)學(xué)生們有困難的時(shí)候,，我也是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí),、主動(dòng)地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,，健康地成長,。我每天放學(xué)回家，都會(huì)接到家長的電話,，了解學(xué)生的在校表現(xiàn),，我都不厭其煩地和他們交流，一談少則是二十多分鐘多則一個(gè)多小時(shí),。有一天,，我班的張宇同學(xué)晚上放學(xué)后七點(diǎn)多沒有回家，家長焦急地打電話給我,，我一邊安撫家長一邊和我的家人一起出去幫家長尋找,，八點(diǎn)多終于找到了孩子并順便做了一次家訪?；氐郊乙咽蔷劈c(diǎn)多鐘了,，盡管很累但我無怨無悔。學(xué)生就像我的孩子一樣,，我愛他們每一個(gè)人,。通過一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張建同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還經(jīng)常鉆桌子底下。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,，這次期中考試,，語文成績考了個(gè)a等。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈,。所以，孩子們老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，還經(jīng)常畫畫送給我,，我知道他們是愛我的,，我也更愛他們。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

我們班有54個(gè)學(xué)生，男生比女生多,，一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，充分吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課、晚點(diǎn),、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

3、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽等,。每天一大早，我總是早早來到學(xué)校,，中午為學(xué)生們打飯,、分飯及飯后搞好教室衛(wèi)生,。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣,，而且時(shí)刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

在這一年的教學(xué)過程中，我始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,。這一年,，雖然我的工作做的不是很優(yōu)秀,，但我要說在我的教學(xué)中，播撒了希望的種子,，傾注了汗水與艱辛,，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這一年中,，我付出著,、收獲著、進(jìn)步著,，自己感到很高興,。在今后的工作中，我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),，不斷完善自己,，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績,。

教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)報(bào)告 教學(xué)工作和班主任工作個(gè)人總結(jié)免費(fèi)復(fù)制篇六

一學(xué)期很快過去了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的幫助下，順利的完成了各項(xiàng)工作,，取得了一些成績,，有得有失，現(xiàn)對上學(xué)期的工作總結(jié)

而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。這個(gè)班我高三才接任，首先了解班級(jí)情況,、基本情況：我班是尖子班,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，學(xué)習(xí)成績較好,，但有一些同學(xué)自我優(yōu)越感太強(qiáng)，驕傲情緒在不斷滋長,，且高二因?yàn)榉职?，許多同學(xué)來自不同的班，造成班集體缺少凝集力,、一個(gè)有凝聚力的集體,，無論做什么事情都會(huì)很出色。進(jìn)入一個(gè)新的集體，學(xué)生是獨(dú)立的,，不通過一些活動(dòng),，不通過彼此的交流，很難使他們成為一個(gè)整體,。加強(qiáng)集體觀念,，在班級(jí)活動(dòng)中，在和學(xué)生談話中,，口頭上經(jīng)常掛的就是我們班或我們校該怎樣要怎樣,，要樹立一個(gè)什么形象。而這集體的形象和我們師生每一個(gè)人的行為都密切相關(guān),，以此培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,。我抓住這些機(jī)會(huì)針對這樣的情況，多組織一些集體活動(dòng),，比如班際球賽晚會(huì)等,、，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因?yàn)榘嘀魅伪旧碛兄锰飒?dú)厚的有利條件,，從交往的距離感來說要小,，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大,，減壓的問題一直是我最關(guān)注的,，當(dāng)然教育需無痕，有意識(shí)但不能很刻意,。一定的課余活動(dòng)能起到減壓的作用,，所謂張馳有道的道理即在于此。一方面,，通過班級(jí)的爭鳴角粘貼一些減壓的方法,；平時(shí)的主題班會(huì)注重以各種方式給予同學(xué)們一個(gè)施展自我才華的空間，更能使得在高三有限的學(xué)習(xí)時(shí)間中加快熟悉度,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,、每一次月考后都要和學(xué)生進(jìn)行談話，關(guān)心和鼓勵(lì)他們,，讓他們有增強(qiáng)自信心,、

以后的道路還很長，走進(jìn)21世紀(jì),，社會(huì)對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

1、根據(jù)教學(xué)大綱,，參考教師用書,，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，每天認(rèn)真?zhèn)浜谜n,。二次備課詳細(xì),，獲好評(píng)。及時(shí),、認(rèn)真寫好課后反思,。

2、本冊規(guī)定所有練習(xí),，教師全改全批,。教學(xué)日常工作扎扎實(shí)實(shí)。

3,、本學(xué)期采取每學(xué)完一個(gè)單元,，進(jìn)行一次單元測試，以便及時(shí)跟進(jìn)教學(xué),。通過家校信息平臺(tái),，統(tǒng)發(fā)學(xué)科活動(dòng)及要求，讓家長第一時(shí)間理解教師教學(xué)旨圖,，配合學(xué)科教育,。家校平臺(tái)活躍。

4,、每單元測試情況,，編緝成電子表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，上傳班級(jí)q群,，讓家長一目了然,，了解班級(jí)整體學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督教師教學(xué)工作,。班級(jí)q群活躍,。

5、表揚(yáng)先進(jìn),、優(yōu)秀,，鼓勵(lì)進(jìn)步，營造積極向上,，趕超優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍,。激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們獲得成就感,，愛學(xué)數(shù)學(xué),。關(guān)注、不放棄后進(jìn)生,，如：楊梓加,、崔立衡、阮星海,。使他們獲得自信,，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

1,、整學(xué)期不布置課外作業(yè),，組織學(xué)生在校高效完成規(guī)定練習(xí)，真正做到減負(fù),，嚴(yán)格執(zhí)行教育部規(guī)定“一,、二年級(jí)不留回家作業(yè)”的要求。管理理念：學(xué)生在校緊張,，回家針對學(xué)習(xí),。騰出時(shí)間給本班相對簿弱的語文，給課外閱讀,。

2,、為保護(hù)練習(xí)冊，教師在每本封底和封面接處,，用透明膠粘貼進(jìn)行加固,。考慮每本書,、每本練習(xí)加書套,，書包重量一定加重不少，所以,，要求學(xué)生練習(xí)不加書套,，也借此，考查學(xué)生愛護(hù)本子的能力,，培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的意識(shí),。

3、開展作業(yè)小紅花評(píng)比活動(dòng),。在每本本子前有個(gè)格子圖,，每次練習(xí)完成優(yōu)秀,，獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花，整整齊齊排在格子里,，比比誰的紅花最多,，最亮。

4,、關(guān)注聽算能力培養(yǎng),，設(shè)計(jì)聽算表格，有創(chuàng)意,。每次教師將要視算的題目做好ppt,，逐題展示，學(xué)生將結(jié)果,，整齊填寫至聽算表格中,。聽算情況一目了然，便于比較,。表格形式新鮮,，比用本子完成更讓學(xué)生重視。

1,、注重學(xué)法指導(dǎo),，啟發(fā)教學(xué)，不包辦學(xué)生思維,，課堂是師生,、生生交流、思想碰撞的主陣地,。培養(yǎng)一部分學(xué)生愛上數(shù)學(xué),。轉(zhuǎn)學(xué)生韋靜儀，從原來嚴(yán)重偏語文科,，在良好數(shù)學(xué)學(xué)風(fēng)影響下,，語文和數(shù)學(xué)雙開花。

2,、注重指導(dǎo)學(xué)生圖文,、符號(hào)、文字結(jié)合,，解釋,、說理數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力,。

3,、主持教研活動(dòng)，主講,。指導(dǎo)藍(lán)恩東老師信息技術(shù)整合課獲城區(qū)二等獎(jiǎng),。教學(xué)大練兵,，評(píng)課稿獲一等獎(jiǎng)。

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班主任工作是整個(gè)學(xué)校教育最基礎(chǔ)的一環(huán),，是班級(jí)學(xué)生的組織者,，教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,、服務(wù)者，所以班主任工作在學(xué)校教育工作中占有極其重要的地位,，本人在今年的工作中勤勉的付出著,。

社會(huì)的發(fā)展日新月異，教改的步伐也加大加快了,，在初三,，中考、中招與往年相比,，都有很大的變化,，于是，針對中考降低難度,，重視雙基,，中招擴(kuò)大普高招生數(shù)的變化，年段經(jīng)研究,，確立了“普及年級(jí)的大眾指崐導(dǎo),，突出個(gè)別的輔優(yōu)導(dǎo)差”這一方向策略，面向全體學(xué)生,，同時(shí)又重視輔優(yōu)導(dǎo)差,。特別在導(dǎo)差方面，發(fā)動(dòng)所有的班科任教師齊來關(guān)心差生,，真正落實(shí)這類學(xué)生的改進(jìn)工作,，幫助他們樹立信心，尤其是對非智力因素的差生進(jìn)行耐心的引導(dǎo)關(guān)心,，讓他們感受到老師同學(xué)的真情,，全心投入迎中考。最終的事實(shí)說明當(dāng)時(shí)的這舉措是科學(xué)的,、正確的,。中考，我們最終真正消滅差生現(xiàn)象,。而輔優(yōu)的工作也并不見得輕松,，一年來，老師們的辛勤栽培,，使這些尖子生從學(xué)習(xí)習(xí)慣到健康心理都獲益非淺,，從而也確保了中考尖子生的數(shù)量優(yōu)勢,。

班主任工作要落實(shí)到位，為實(shí)現(xiàn)教育目的而制訂的目標(biāo)要求,，指令實(shí)施以及各種規(guī)章制度等要件件落實(shí),，逐條執(zhí)行并及時(shí)了解實(shí)施情況，認(rèn)真檢查和總結(jié),，切實(shí)做到“言必信,，行必果?！比绻磺袑?shí)執(zhí)行,，反應(yīng)于表面，或只聽到雷聲,，不見雨點(diǎn),，那么班主任難以開展，而班主任工作無法開展,，就意味著這個(gè)班主任就無法做下去了,。但班主任工作不只是組織領(lǐng)導(dǎo)，而重要的是服務(wù),。

自始至終,，一貫對學(xué)生的德育規(guī)范常抓不懈，一年來,，只要是有案可查的各項(xiàng)全校評(píng)比：兩操,、衛(wèi)生、公物愛護(hù)甚至板報(bào)宣傳,，班級(jí)都表現(xiàn)上佳,，，我覺得關(guān)鍵在于落實(shí),，而落實(shí)則又需要多層次的齊抓共管和健全可行的管理措施

平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,，談心，在學(xué)習(xí)上,，生活上給予關(guān)心的愛護(hù),，在精神上給予鼓勵(lì)與支持，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師,，信其道?！庇绕涫且恍W(xué)業(yè)不良,，行為習(xí)慣不好的學(xué)生多進(jìn)行情感溝通幫助他們進(jìn)步。與此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)之間的友愛之情,，營造融合和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之親如手足。如開展學(xué)習(xí)上的互幫互助小組,，慰問生病的同學(xué),，生日互相祝賀等，增進(jìn)集體力量,，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感,。

努力使自己不偏愛優(yōu)生不歧視差生。多花一些心思和時(shí)間耐心教育,，細(xì)心的輔導(dǎo),，促使他們積極進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成就,。

中考的日子將漸漸遠(yuǎn)去了，所有的成績也都已屬于過去,，但新的起點(diǎn)就在我們的腳下,，勤勞、進(jìn)取的雙十人將會(huì)秉著“勤毅信誠”的校訓(xùn),，在學(xué)校積極推動(dòng)教改的大氛圍下,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)甘于清貧，勇于奉獻(xiàn)的精神,，用我們的汗水和智慧,，再來幾次“歷史性的突破”，共同鑄起雙十二十一世紀(jì)的輝煌,！

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20xx年1月11是我接手這個(gè)班之后第一次早讀遲到,，因?yàn)槟鞘菍W(xué)校對學(xué)生進(jìn)行班風(fēng)滿意度測評(píng)的日子，而我不想學(xué)生會(huì)因?yàn)槲业拇嬖诙兴檻],，影響真實(shí)的表達(dá),。等我到的時(shí)候班長已經(jīng)把填好的表放在講臺(tái)上了，我吃驚的發(fā)現(xiàn)：所有的學(xué)生勾的都是最好一項(xiàng),，班風(fēng)滿意度都是滿意,，還有學(xué)生專門用筆在下面寫著“煥然一新”幾個(gè)字。頓時(shí),，一種感動(dòng)涌上心頭,，夾雜著內(nèi)疚感，感動(dòng)在于自己的付出得到了大家的認(rèn)可,，內(nèi)疚是因?yàn)槲矣X得現(xiàn)在的班級(jí)狀況還配不上學(xué)生這么好的評(píng)價(jià),，原先我夢想的班級(jí)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、寬容、理解等等都在這一刻實(shí)現(xiàn)了,，孩子們比以前可懂事多了,。

記得剛接手該班級(jí)的時(shí)候，困難重重：學(xué)生上課玩手機(jī)看小說,，上課說話,，挑剔老師，不服從管理,，遲到,，逃課，衛(wèi)生差,，班級(jí)工作無人做等等,，難以列數(shù)。舉幾個(gè)例子吧,，我問一個(gè)遲到的學(xué)生：“你覺得遲到對嗎,？”學(xué)生回答：“我覺得還好啊,！”我在班級(jí)宣布：“上課不準(zhǔn)喝水,。”學(xué)生辯道：“為什么不可以,？我認(rèn)為上課喝水有好處,。”問另一個(gè)遲到的學(xué)生：“為什么遲到??？”學(xué)生答：“我家離學(xué)校紅綠燈太多了?！蔽也粚儆谀欠N不怒而威的班主任,，也沒有能瞬間收服學(xué)生的資歷，面對這樣一個(gè)有著眾多特殊人群的班級(jí),，我曾經(jīng)懷疑自己是否能夠真正的改變他們,。幾個(gè)月過去了，我現(xiàn)在可以安心的說：我做到了,。班長在班會(huì)課總結(jié)班級(jí)事務(wù)的時(shí)候用了“判若兩班”四個(gè)字,。在轉(zhuǎn)變班級(jí)的過程中，我感慨于對于學(xué)生品質(zhì)教育的力量,，在教會(huì)學(xué)生的同時(shí)我自己也受益良多,。

這是我在成長過程中最大的收獲，我很樂意讓學(xué)生和我分享這個(gè)收獲,，讓他們成長中學(xué)會(huì)寬容,、在寬容中學(xué)會(huì)成長。在最初的相處中，我的第一項(xiàng)工作就是要給學(xué)生立規(guī)矩,，讓他們很清楚的明白什么是對的,、什么是錯(cuò)的、什么是不被允許的,。在這個(gè)過程中,，我需要經(jīng)常糾正學(xué)生不正確的行事方式，這對于很多學(xué)生來說是很不愉快的,，再加上學(xué)習(xí)壓力大等導(dǎo)致學(xué)生心理承受力弱等因素,，導(dǎo)致我和學(xué)生經(jīng)常發(fā)生一些小小的“沖突”，在這個(gè)過程中我扮演的是個(gè)強(qiáng)勢的角色,。在這個(gè)時(shí)候,，我需要強(qiáng)化學(xué)生對于錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，需要讓學(xué)生看到如果他們犯錯(cuò),，將會(huì)有什么樣的“后果”,，同時(shí)違規(guī)的同學(xué)也能從我的反應(yīng)中意識(shí)到自己的錯(cuò)誤是多么嚴(yán)重。但是經(jīng)歷過這些事情之后,，我更希望學(xué)生領(lǐng)會(huì)的是班主任老師對于學(xué)生的寬容,，我會(huì)以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬖V學(xué)生：我那樣對待你是因?yàn)槟惴傅腻e(cuò)，當(dāng)你糾正了之后,，我是第一個(gè)看到的，并且為你的改變而高興,。學(xué)生是在被老師的寬容中成長,，從最初的認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，到內(nèi)疚,，到被批評(píng)之后忐忑不安,，到被原諒，到最后的不再犯錯(cuò),，才形成一個(gè)完整的過程,，在此過程中學(xué)生實(shí)現(xiàn)了真正的成長，我的糾錯(cuò)行動(dòng)才取得了完全的成功,，這類有過痛楚的學(xué)生的改變才是最徹底的,，他們對班主任的感情可能更深刻，對班主任的工作也會(huì)更支持,。

所以,，很多學(xué)生會(huì)很奇怪，我與曾經(jīng)有過沖突的學(xué)生依然保持良好的關(guān)系,，甚至更好的關(guān)系,；大家也會(huì)奇怪，無論我怎么對待學(xué)生，大家都能夠很好的接受,。因?yàn)槲裔槍Φ闹皇鞘虑楸旧?，而不是以人為對象，無論是誰,，要為自己錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任,，要敢于接受由錯(cuò)誤帶來的后果，而不是一味的逃避,。

在一個(gè)班風(fēng)不夠好的班級(jí),，存在一個(gè)現(xiàn)象：大家都不滿意自己制造出現(xiàn)狀，都很苛刻的要求一切,。而我傳輸給學(xué)生的概念是：我們要嚴(yán)格要求自己,，共同創(chuàng)造良好的現(xiàn)狀，對于周圍的人和事要學(xué)會(huì)寬容對待,，也就是“嚴(yán)于律己,，寬于待人”,。不少同學(xué)也盡棄前嫌,，和諧相處,；現(xiàn)在大家已經(jīng)不再像從前那樣一方面自己不安靜聽課,，卻去挑剔老師或?qū)⒇?zé)任歸于其他同學(xué),，現(xiàn)在的課堂安靜有序,，師生都很滿意，一個(gè)和諧的氛圍已經(jīng)形成,。師生和諧,，生生和諧，良好的班風(fēng)悄然形成,。

班主任需要經(jīng)常去糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，這容易讓學(xué)生站到了班主任的對立面，而班主任永遠(yuǎn)也無法管理好一個(gè)充滿“敵人”的班級(jí),。所以作為班主任一方面需要去糾正錯(cuò)誤,，還需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上和班集體的閃光點(diǎn)。不要只是讓學(xué)生看到好多人在犯錯(cuò)誤，而更要讓他們看到很多人正在做好事,，用優(yōu)秀的行為影響和指導(dǎo)大家。我總是能發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，并且發(fā)自內(nèi)心的去欣賞,。在和學(xué)生的不良行為做斗爭的同時(shí),，我很注意表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀行為，將學(xué)生的目光帶到優(yōu)秀的事例上,。也就是說一方面我要讓學(xué)生知道什么不該做,，另一方面要讓學(xué)生知道什么該做。

比如,，當(dāng)我表揚(yáng)把衛(wèi)生工具擺放整齊的同學(xué)之后,，我會(huì)發(fā)現(xiàn)大家都會(huì)有意識(shí)的在值日之后，把工具擺放整齊,；我經(jīng)常表揚(yáng)大家行為規(guī)范得分很高,，結(jié)果這幾個(gè)月我們的成績更好了,；當(dāng)我表揚(yáng)某個(gè)成績不好，但默默無聞為班級(jí)服務(wù)的學(xué)生的時(shí)候,，相信有更多的學(xué)生去這樣做,。 k同學(xué)是年級(jí)里“著名”的學(xué)生，多次因?yàn)檫`規(guī)受到我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng),，但是我沒有就此認(rèn)為他是個(gè)無藥可救的學(xué)生,，我和他約定如果他考上二本我就請他吃飯，所以我經(jīng)常在他面前提二本兩個(gè)字而他也心領(lǐng)神會(huì),，每次布置給他一些為班級(jí)服務(wù)的“任務(wù)”他都認(rèn)真完成,。有一次，我在全班面前表揚(yáng)他,，因?yàn)樗谕碜粤?xí)期間因病需請假離開之前就電話請假,，到家后還打電話讓我放心。通過這次表揚(yáng),，學(xué)生們更加規(guī)范自己的請假程序,，減少了安全隱患。也讓大家看到：無論你是誰,，曾經(jīng)怎樣,，只要你有閃光點(diǎn)，都會(huì)被老師和同學(xué)們欣賞,。

人都是情感動(dòng)物,，作為新班主任學(xué)生首先需要從情感上接受我，才能夠服從我對于大家的要求,，才能積極配合我得工作,。我很樂于和大家分享我的情感，每當(dāng)我的工作取得了大家的支持,，每當(dāng)我的班級(jí)工作有了進(jìn)展,，我會(huì)毫不吝嗇地與學(xué)生分享，并向?qū)W生表達(dá)我的感激,。在分享進(jìn)步的喜悅的同時(shí),，培養(yǎng)大家的主人翁意識(shí)，在被感謝的時(shí)候,，親身感受被別人感謝給自己帶來的成就感,，從而學(xué)會(huì)去感謝別人。

這些影響滲透在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)珍惜別人賦予自己和自己所擁有的一切。我也充分利用班會(huì)課對大家進(jìn)行感恩教育。這項(xiàng)教育的直接結(jié)果就是,，在教師節(jié)的時(shí)候，班級(jí)學(xué)生在給我們老師贈(zèng)送禮物的時(shí)候又額外送給我一束玫瑰,。我向?qū)W生敞開心扉：“接手本班級(jí)之后,，我曾經(jīng)后悔過，但是現(xiàn)在我感到我的一切付出都是值得的,，我很感激學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)和我們的同學(xué)相識(shí),，在這個(gè)特殊的時(shí)候與大家并肩作戰(zhàn)，為了大家的未來而共同奮斗,！感謝大家,，給我勇氣和力量繼續(xù)幫助大家！”盡管那時(shí)我和大家相識(shí)的時(shí)候不長,，但是在暑假里我給每一個(gè)同學(xué)打電話,，了解假期情況，鼓勵(lì)他們,，也曾和很多的同學(xué)談心,，也曾扮演惡人和各種行為斗爭，給大家立下許多的規(guī)矩然后不停地糾正大家,，還讓大家背很多的英語詞組,，我想我所做的一切都得到了學(xué)生的理解，學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩,。

學(xué)生是在不斷犯錯(cuò)中成長,，一個(gè)班主任需要面對學(xué)生各種各樣的錯(cuò)誤，而且很多錯(cuò)誤甚至在重復(fù)著,。獎(jiǎng)懲有度,，必要的懲罰措施要有，這是管理班級(jí)的重要原則,。但是,，結(jié)合班級(jí)原來的狀態(tài)，我決定淡化懲罰概念,，用公益代替懲罰,，更好地實(shí)現(xiàn)“懲罰”的目的。比如,，每天我們都能看到大量學(xué)生遲到,，甚至很多學(xué)生被罰站。但是我們班的學(xué)生遲到很少,，也不會(huì)有學(xué)生為了趕時(shí)間而在雨地里“狂奔”（我一直認(rèn)為安全第一）,。我讓學(xué)生用公益活動(dòng)代替懲罰，這些公益活動(dòng)包括：出板報(bào)，打掃衛(wèi)生,，寫材料等,，這樣班干部不再為找不到人做事而犯難，而受罰同學(xué)也很樂意去為大家做服務(wù),。這種方式一舉兩得,，互惠互利，班級(jí)和諧,，師生皆滿意,。

短短的半年時(shí)間不到，我和現(xiàn)在班級(jí)的學(xué)生培養(yǎng)出深厚的感情,，學(xué)生的品質(zhì)得到培養(yǎng),，班風(fēng)更是得到了徹底的改變。希望在大家的共同努力下,，我們的班級(jí)建設(shè)可以做得更好,！

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發(fā)揮班級(jí)整體作用，加強(qiáng)"三自"能力培養(yǎng),。育人要從小抓起,。今天的少年,，是21世紀(jì)國家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長,，使他們在改革開放的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中成為一代有理想、有道德、有文化,、守紀(jì)律,，勇于獻(xiàn)身的一代新人。他們能否健康成力為突破口的系列教育活動(dòng),，收到顯著成效,。

班級(jí)是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長,，開展的教育活動(dòng)最多,，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書,。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。我作為一名班主任,，在三十四年工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師,、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友,；在學(xué)習(xí)上,，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。

小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。近年來,，為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。

對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。一年來，我針對班上學(xué)生實(shí)際,，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實(shí),，每天提醒他們注意"三個(gè)一",，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到,、口到,、心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,，如每周上校會(huì),，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事,？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),，如答不出，就說明沒有專心聽講,。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,，增強(qiáng)了自控能力,，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn),。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過實(shí)驗(yàn)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì),。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔,、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力,。實(shí)踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定,。

為了規(guī)范小學(xué)生行為，我根據(jù)小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)手冊上的在家,、在校的要求具體化,，制定了班上一日常規(guī)。我首先召開家長會(huì),，對家長講解評(píng)價(jià)手冊家評(píng)部分的要求和評(píng)法,，請家長配合督促學(xué)生,，我還將學(xué)校的常規(guī)、學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等教育向家庭延伸,，要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺，文明禮貌,，養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生自理能力，并針對低年級(jí)兒童特點(diǎn)主要學(xué)會(huì)自己洗臉,、洗腳,、洗小件衣服，會(huì)幫助父母掃地,、倒垃圾,。總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,，體貼父母的辛勞，體現(xiàn)尊老敬老的美德,。在"三八"婦女節(jié)時(shí),，我班開展了獻(xiàn)上一份禮貌和媽媽說一句心里話，當(dāng)媽媽的小助手等活動(dòng),，受到家長們的熱烈歡迎,，在規(guī)章制度的建立和執(zhí)行的同時(shí)，針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),，以表揚(yáng)為主,，堅(jiān)持正面教育。教室后墻上設(shè)立了"學(xué)規(guī)范,、見行動(dòng),，人人爭戴六色花"的評(píng)比，通過評(píng)比,，對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好作用,。

通過"三自"教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人,，學(xué)習(xí)的小主人,，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部,，也涌現(xiàn)出一大批好人好事,。班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難,，互相幫助,，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃,，有學(xué)生拉肚弄臟褲子,，學(xué)生爭著找褲子給同學(xué)換上,。大隊(duì)部號(hào)召捐款,、捐書、捐物支援災(zāi)區(qū)兒童或殘疾人服務(wù)等活動(dòng),，該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成,，本學(xué)期班級(jí)被評(píng)為巴蜀好集體,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了,，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛,，也贏得了家長的信任,、鼓勵(lì)和支持。只要班上搞什么活動(dòng),，家長總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會(huì)，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育

教學(xué)計(jì)劃,，對家長提出必要的要求,，了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗(yàn),，推薦一些教育方面的書籍，如"怎樣教育獨(dú)生子女",、"怎樣使你的孩子更聰明",、"父母必讀"等，同時(shí)對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。在十六屆教研會(huì)上,，我還請了家庭教育成功的家長談自己教育孩子的方法和感受的經(jīng)驗(yàn)。

通過這些工作,，使很多家長重視了子女的教育,，改進(jìn)了對子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,，收到了較好的效果,。長期的教學(xué)生涯，使我深感：人才培養(yǎng),，必須從小抓起,，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對于兒童成長及其教育的重要性,。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大,，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛國情操,，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì),，強(qiáng)烈的競爭意識(shí)。

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