總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

班主任班級教育工作的個人總結(jié) 教學工作班主任工作個人總結(jié)篇一

一,、尊重學生,，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學生，建立民主平等的師生關(guān)系,，使自己成為學生的同志和摯友,，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,，教師熱愛學生,，不僅要尊重學生的人格，尤其要愛護學生的積極性和創(chuàng)造性,。以培養(yǎng)學生敢于思索,、敢于創(chuàng)新、開拓進取的精神,。信任學生就是相信學生的自覺性,，相信他們的進取心和創(chuàng)造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行,、一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調(diào)身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。尤其是班主任,，他的人生觀價值觀,、他的品德、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,，都直接地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人,。我希望我的學生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新、不怕困難,、對人以誠相待,、有同情心和責任感、盡力做好任何事情,，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人。學生是具有較強模仿力的一個群體,，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動,，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用,。

二,、要嚴格公正地對待學生

教師要嚴格公正地對待學生。教師熱愛學生與對學生的嚴格要求是一致的,。只有在德,、智、體,、美,、勞等方面嚴格地要求學生，才能真正地關(guān)心,、愛護學生,。愛之愈深，責之愈嚴,，學生是懂得這個道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然,，嚴格要求包括師生兩個方面，是教師和學生的共同標準,。嚴格要求由教師提出,，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用,。不僅如此,，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學生,，特別要注意不能厭惡學習成績差的,、有些缺點或頂撞過自己的學生,。

教師要把愛撒向每個學生的心田。教師熱愛學生應該從學生的才能和品德的差異出發(fā),，區(qū)別對待,，因材施教,，在教育學生的過程中,，盡可能地使每個學生按各自的條件前進,，把教師熾熱的愛撒向每個學生的心田,。要科學地關(guān)懷,、愛護先進學生,，除了繼續(xù)對他們進行學習目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進學生的集體榮譽感,，克服純粹的自我觀念,，更要加強勞動教育。同時也要給后進同學以更多的溫暖和摯愛,，必須認真分析、研究后進生的心理特點，努力做好他們的工作,，不能不管不問,、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管,。

三,、信任學生，尊重學生

對于學生來說,，信任更是推動其上進的力量,。我們班上也有幾位同學在學習上有些困難，有的同學是因為學習目的不明確,，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛，教育方式不正確,，造成了學習成績及各方面都比較差,，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察,，我掌握了這部分學生的一些基本狀況,，與他們單獨交談,，讓他們明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步,。再如有的同學是因為思想懶惰,、不認真聽講、作業(yè)不按時完成,，學習習慣較差,，造成成績上不去。面對這種情況,，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學習習慣，讓他們變的愛學習了。作為班主任,，我對這部分后進學生,，首先親近他們，尊重他們,，熱愛尊重是前提,，嚴格要求是手段，學生的全面發(fā)展是目的,。高中學生的尊嚴感和求知欲,，是他們突出的心理特點，不能輕易傷害任何一個同學的自尊心,。對學生要有同情心,、友情般的愛心，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級，和學生打成一片,。毫無保留地貢獻出自己的精力,、才能和知識，贏得學生的尊重和熱愛,，精誠所致,，金石為開，使得嚴格要求也就容易實現(xiàn),。在紀律問題上,，曉之以理，動之以情,，導之以行,，嚴格的紀律就會變成為學生的自覺行動，從而確保紀律的執(zhí)行,，就定能達到預期的教育目的,。在學習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時機,，盡量做到多表揚,，多鼓勵，多給他們改錯的機會,，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學習成績。

四,、正確評價,，鼓勵學生

教師經(jīng)常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此,，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短,，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。

五,、管理中充分發(fā)揮班委的作用

班委會發(fā)揮積極的助手作用,，是班風、學風形成的關(guān)鍵,。本學期通過競爭上崗,，確定班長，再由班長負責其它班委會成員的競聘工作,。由于是競爭上崗,，學生的積極性被極大的調(diào)動起來，班級的各項工作做得井井有條,，包括早操,、早自習、班級課堂紀律,、課間操,、午休、衛(wèi)生,、自習課,、食堂紀、晚自習和晚休息,。

六,、及時總結(jié)，完善自我

新課程將改變教師的角色和教學方式,。教師要與新課程同行,，就必須成為學生學習的組織者、參與者、幫助者,、引導者,、促進者，成為課程的研究者,、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學會關(guān)愛，學會理解,，學會寬容,，學會給予，學會分享,，學會選擇,，學會激勵、學會合作,，學會it,，學會創(chuàng)新;在課程改革中不斷實現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。

總之,，教育是一項充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我，只有當你不斷自我教育的時候,，你才能教育好別人,。教育也是一門科學，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學,、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應社會需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中，多學習先進經(jīng)驗,，不斷改進,，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

班主任班級教育工作的個人總結(jié) 教學工作班主任工作個人總結(jié)篇二

我國著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的才能打到心的深處”,。從先生的話中，我們不難領(lǐng)會,，離開了愛,，一切教育都無從談起,。近幾周班主任工作的實踐，我深切體會到班主任在開啟學生的心智,、塑造學生的心靈方面起著十分重要的作用,，因此班主任首先要做到嚴以律已、率先垂范;對于一位新任班主任來說,，班主任工作更要體現(xiàn)“勤”：勤問,、勤下班級、勤訪;而用一顆真摯的愛心去關(guān)心,、尊重,、理解、寬容,、信任學生,，是一個新任班主任始終要貫徹實施的。

一,、嚴以律已,、率先垂范

“嚴以律已，率先垂范”是班主任必須要具有的品德,。在接手班主任的過程之中，我深深的意識到,，班主任不同于課任教師,，每天都和學生廣泛接觸，因此班主任的思想品德,、學識才能,、言談舉止等都在潛移默化地影響學生。大教育家孔子曾把教師“率先垂范,、言行一致”作為教師職業(yè)的一個基本要求,，他說：“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從”,。

開始接手二年級一班時，我因為沒有經(jīng)驗,，要求學生做到的自己卻總在不經(jīng)意間觸犯了,，比如要學生講衛(wèi)生講文明而自己卻總是不經(jīng)意間落下紙屑，要學生講誠信而自己卻一再的食言學生,，還是無意間聽到學生的談?wù)摬胖雷约悍噶税嘀魅喂ぷ鞯拇蠹?，從那之后我就非常注重自已的言行，嚴格要求自己,，要求學生做到的自己先帶頭做到,。比如為了培養(yǎng)學生的責任意識,。我發(fā)現(xiàn)教室地面有紙屑就默默地撿起來，看到垃圾桶周圍雜亂就主動整理,，在大掃除中,，我主動給同學們作示范，學生看到老師帶頭做,，便一涌而上,，搶著干。一段時間后,，他們逐漸養(yǎng)成了不怕臟,、不怕累的勞動習慣，同時在勞動的過程中也慢慢養(yǎng)成了主動承擔責任的好品質(zhì),。為了讓學生誠實守信,，我在日常生活中做到言出必行，答應學生的事盡自己的最大努力做到,，覺得沒把握做好的和他們分析原因,，不輕易接受，慢慢的學生在做事之前也學會了冷靜分析,，不再因為沖動犯錯,，答應做到的事也不再食言。

人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子”,，這充分說明了教師的行為在學生發(fā)展中的作用。

二,、班主任工作要“勤”

﹙一﹚,、新任班主任在日常工作中要做到勤問。

首先要勤問有經(jīng)驗的班主任,。因為是初當班主任,，開始時班上總會出些小狀況，我也試著用自己的方法去管理班級,，但小問題總是防不勝防,，王老師看我如此辛苦效果卻不佳，就提醒我是不是可以去問問那些有經(jīng)驗的老班主任,，向他們?nèi)∪〗?jīng),。一語驚醒夢中人，我馬上去向原來擔任這個班的老班主任陳老師討教,，了解這個班的情況以及當班主任應該要注意的問題,，陳老師耐心細致的告訴了我班上一些問題學生的具體情況，還告訴了我應注意的一些細節(jié),，在以后的班級工作中我把她告訴我的方法和自己的觀點相結(jié)合對學生因材施教,，此后整個班風班紀有了明顯的改進,。

其次得勤問本班的課任教師。一來可以及時了解學生的動向,，對癥下藥解決問題,，給課任教師營造一個良好的教學環(huán)境，使他們能全身心上好課,，而不必再耗時間去維持課堂紀律,。

﹙二﹚、班主任得勤下班級,、要勤和學生接觸,，勤做學生的思想工作，做學生學習,、生活的參與者,、引導者。

隨著社會的發(fā)展,，農(nóng)村進城務(wù)工人員不斷增多,，留守兒童成為不可忽略的大問題，留守兒童大多情感上孤獨,，缺少父愛或母愛,，因此，他們非?？释玫嚼蠋煹年P(guān)愛,。這時班主任對他們要懷有真誠的感情，勤和學生接觸,，經(jīng)常與他們談心,，讓學生在班集體中找到“家”的感覺,，從而自由,、愉快地成長。

同時學生因為年齡小,，心理,、生理上還不完全成熟，所以一些學生的約束力比較差,，承認錯誤快但犯錯誤也快,，所以班主任得勤做學生的思想工作，這樣既能加深和學生的友誼,，及時了解學生的思想動態(tài)也能讓學生從情感上信任你,，自覺約束自己的行為，如此一切工作便能很好開展,。

﹙三﹚班主任要勤與家長聯(lián)系,。

勤和家長聯(lián)系不是常打小報告,，而是要主動地與家長進行溝通，這樣才能讓班主任和家長全面,、更好地了解學生,，教育學生。同時,，班主任要熱心地為對教育較生疏的家長進行及時的指點,，指導家長樹立自身良好的形象，創(chuàng)建和諧,、民主的家庭氛圍等,。勤和家長聯(lián)系是架起學校與家長之間的橋梁，是溝通老師與學生心靈的紐帶,。

“勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風,，新時期的班主任就要像魏書記說的“像一顆草，一只蜜蜂,，一名勤務(wù)員那樣,，對人無所求，盡可能地多給人,，”那樣兢兢業(yè)業(yè),。

三、班主任要“愛”學生,。

1,、愛學生就要關(guān)心學生。在當今社會,，班主任面對的學生不再是一個等待灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門，班主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人,。在學習,、生活中班主任要善待每一位學生，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無私,，只有對學生關(guān)心備至,，師生間才能建立起真摯的感情和友誼。

2,、愛學生就要尊重,、理解、寬容學生,。要尊重學生的人格和自尊心,，要懂得學生心里想的，相信學生口中說的,，寬容學生,，對學生不求全責備,，在一定范圍內(nèi)，不怕他們犯錯誤,，應捕捉有利時機進行引導和啟示教育,。班主任要把學生當作與自己地位平等的人來看待，尊重他們的意愿和情感,。同時又要理解他們畢竟還是孩子,，容易出錯，得寬容他們,。

3,、愛學生還要信任學生、善待學生,。相信每個學生都有自己的天賦,、才能和力量，相信每個學生都能在集體關(guān)懷下成為一名優(yōu)秀學生,，給他們一個表現(xiàn),、證實自己的機會。

總之,，幾周的班級管理工作讓我認識到,，班主任工作非常瑣碎,，要想搞好班務(wù)管理,，工作必須要做勤、做細,、做到位,，更要多一份“愛”，多一點善,，管理要“以人為本”,，飽含人性化，讓愛的花朵開在每個學生的心中,，使每個學生感到集體的溫暖,，沐浴在一種親情的氛圍內(nèi),。教學有法,，教無定法，本人將一如既往地努力,，爭取使班級管理更為出色,。

班主任班級教育工作的個人總結(jié) 教學工作班主任工作個人總結(jié)篇三

在班主任日常管理工作中，積極負責,，認真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀律，課間操,，課堂紀律,，午休管理，眼保健操,，自習課等等,，每樣事物都負責到底，細致監(jiān)督,。當然,，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標,，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀,。

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,，也是學校管理的中間力量和骨干分子,，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

1,、加強鼓勵機制,。我知道一個優(yōu)秀的班主任,，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談,，有時是一個眼神，一句鼓勵的話,，都會對學生產(chǎn)生長久的影響,，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下,，這樣的學生有多少,，真正能感悟到你老師的愛的學生，絕對孺子可教也,。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的,。今天我們面對的不是幾個學生,，而是50人的班級，沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?在我們的教育工作中,，懲罰也是教育的一種手段,。當然，懲罰特別要慎重,，我認為當我們懲罰學生時,，應該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊

重學生的獨立人格，保護好學生的自信心,、自尊心,，好的就是好的，錯的就是錯的,，不要一錯百錯,，全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學生,，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說,，懲罰是手段,，教育才是目的。

2,、用真心感化學生,。當看見那些十一、二歲活潑可愛的學生時,，我們都感覺自己似乎時光倒流回到了小學時代,。小學的孩子具有童真，可愛,，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當作老師，還當作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。(班主任工作 )成功讓孩子體會到了成長的快樂。其實,，這種快樂影響的何止是孩子,。在我的教學過程中這樣的事例比比皆是，而這一切都讓我認識到作為一名人民教師,，作為一名班主任任重而道遠,。經(jīng)過理論的學習以及實踐的探索，讓我深知作為一名人民教師在日常的教學實踐中要不斷研究,，不斷創(chuàng)新,，將對學生的德育教育深入下去。如果把德育教育比作是溫暖的陽光,，那么我認為每一縷都是為了孩子,，為了孩子的身心健康和全面發(fā)展，為了孩子有一個更加美好的明天,，為了一切孩子,，為了孩子的一切。

教師是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護學生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師意義所在。

班主任班級教育工作的個人總結(jié) 教學工作班主任工作個人總結(jié)篇四

平凡的班主任工作,，是讓學生提高潛質(zhì),、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有好處的工作,，而它又是瑣碎、繁忙的,。因此,，要做好這項工作，務(wù)必花很大的精力和發(fā)奮,。我把這學期的工作心得總結(jié)如下：

一,、抓住思想教育

班主任是學生班群眾的領(lǐng)導者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實施者,，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶,，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁,。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任,，使我真切感受到，沒有學生的思想教育,，管理就無從談起,，沒有到位的思想教育,，管理也就難出效率，抓班級管理,，首先要做好學生的思想教育工作,。

1、要抓紀律性思想教育

“無規(guī)矩無以成方圓”,。嚴格執(zhí)行《學生一日行為規(guī)范》,、《學生手冊》和月訓練要求，以此作為常規(guī)性思想教育的藍本,。個別學生不思進取,，紀律性差，學習不專心,，此時,，班主任要安撫新生的波動情緒，及時開導,，婉轉(zhuǎn)教育,，“對癥下藥”，懂得學習越發(fā)奮拼搏,，前景越光明誘人,，否則，將被時代淘汰于門外,。

2,、要抓好后進生的思想教育，用心引導,，喚回信心

由于受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響,，無論是社會、家庭,，抑或是學校,、教師，往往忽視了學生潛質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng),，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準,。如此基調(diào)和環(huán)境，也就促成了學生目標定位的不科學性,。部分學生雖然天天都在盟誓,，但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在發(fā)奮，但最終還是事倍功半,。久而久之,，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快,。

因此,，我們應根據(jù)學生自身的實際狀況,，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優(yōu)點、缺點所在;明白自己的興趣,、愛好所在;分清哪些事該做,，哪些事該立刻做，該怎樣做;思考自己的過去,，審視自己的此刻,，設(shè)計自己的將來,。其次,，目標定位要合理并切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性,。再次,，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身潛質(zhì)和特長的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的學習品質(zhì),，持續(xù)嚴謹?shù)纳钭黠L

二、抓常規(guī)教育,，落實月訓練重點

學生從早晨上學到放學,，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,，影響到良好群眾的構(gòu)成及學生各方面的發(fā)展,。在班主任工作中，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，每周學習月訓練要求并按要求落實月訓練重點，培養(yǎng)學生良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。學期初，我就根據(jù)班中的實際狀況,，明確了各個崗位的負責人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級衛(wèi)生檢查員,、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員,、紀律檢查員等,。同時,，我利用班隊、晨會讓全班同學討論,，明確小學生應做到哪些,，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學,，評為優(yōu)勝星，以此不斷強化,，幫忙學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。透過大會,、班會,，尤其是班隊會進行爭先恐后、勇當?shù)谝坏娜粘,？荚u教育,，激勵學生在各項考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展,、再創(chuàng)佳績,，要樹立不進則退、驕者必敗,、精益求精,、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有,，你有我優(yōu),，你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識，要樹立取長補短,，借力發(fā)展的學習意識,。要樹立今日不發(fā)奮學習，明日將被陶汰的危機意識,。組織學生學習并遵守學生守則,，組織學生學習并遵守優(yōu)秀禮貌班級評比規(guī)定，組織學生制定和實施班風,、班規(guī)和措施,。

三、抓住群眾主義教育

1,、指導學生正確處理個人和群眾的關(guān)聯(lián)

透過教育使學生懂得個人離不開群眾,，根深才能葉茂，班興我榮,，班衰我恥,，在個人利益與群眾利益矛盾時,，利用群眾教育與個別談心相結(jié)合，開展群眾活動使學生間的關(guān)聯(lián)融洽,，擰成一股繩,，始終牢記個人言行直接關(guān)聯(lián)群眾形象。

2,、教育的形式要多樣

要采用學生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度,、細則、措施等資料的學習,，例如,，學生閱讀和教師講解相結(jié)合，集中學習和分散學習相結(jié)合,，書本學習和墻報宣傳相結(jié)合,，抽查學習和普查學習相結(jié)合,，有獎學習和無獎學習相結(jié)合,，主題班會和娛樂活動相結(jié)合?？傊?，要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。

四,、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍

要使班級成為團結(jié),、活躍，具有良好學習氛圍的整體,，班級小干部的作用是相當大的,。開學初，班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部,。要求每個想當學生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,，但不愿為班級服務(wù)的透過競選就落選了,，而有些成績一般，但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選,，從而也促進了其成績的提高,。

有了一支能管理班級的小干部隊伍，作為班主任,，我就加強引導培養(yǎng),，每周二召開一次小干部會，指出他們工作上存在的問題,，教給他們工作方法,，放手讓他們大膽干,。同時樹立自己的威信，這樣一來不但提高了他們的用心性,，而且潛質(zhì)也逐漸培養(yǎng)起來,。

五、班主任要善于觀察,，耐心細致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢,，一是慢進教室細觀察。應為有二分鐘預備鈴,，這要求學生進教室后要靜心,，準備當堂課的學習用具，并坐端正,，迎接老師進教室上課,。我的做法是鈴聲一響，則站在門口,，仔細觀察每個學生的表現(xiàn),，讓學生把一個真實的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時能夠掌握第一手學生動向,，能夠利用以后的課余時刻有的放失地做學生思想工作,。二是慢言細語少厲色，當學生犯錯誤時,，我一般不會嚴厲地訓斥,，時時警戒自己要制怒，慢言細語能消除學生的恐懼感,，讓學生從老師的教誨中明白道理,，認識錯誤。這樣能夠不損傷學生自尊心,，引起逆反心理,，學生也樂意理解。

六,、施展愛心,，讓學生更貼近你

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他,、關(guān)心他和信任他,，確立平等的師生關(guān)聯(lián)，變學生被動理解管理為主動自我管理,。班主任對學生的教育培養(yǎng),，集中體現(xiàn)一個“愛”字。我首先對每個學生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心,，從學習,、心理、愛好,、家庭等處了解學生,，利用晚上經(jīng)常同學生電話溝通、同家長溝通,。如劉哲小朋友,，我透過各個途徑教育、幫忙他,，用愛心去開啟他的心靈之門,。這個學期各方面都有較明顯的進步?！案腥诵恼吣群跚椤?，以情動人，以情感人,，才能使學生產(chǎn)生情感共鳴,，才會理解啟發(fā)誘導;對學生滿懷熱情和愛心，盡量滿足學生的情感需要,，才能幫忙學生克服心理疾患,，促進身心健康發(fā)展,。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度,。因此,，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心,，愛護學生,，關(guān)心學生，促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化,。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,，嚴中有愛，愛中求嚴,，嚴得適度,，更會收到意想不到的效果。

總之,，我深感班主任工作多而雜,，但只要你具備一個愛字，那必須會把工作做好,。但我覺得自己的弱點就是較粗心,，工作不細致,，但是堅信自己透過發(fā)奮，也會逐漸細化的,。