在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

英特爾未來教育特點篇一

在這次培訓(xùn)中,，各領(lǐng)導(dǎo)和教授以精深的理論基礎(chǔ),、淵博的實踐知識,、豐富的語言駕馭能力，教導(dǎo)青年干部如何定位,、如何成長,，使我們深切感受到學(xué)習(xí)的重要性和迫切性，感受到一個不愛學(xué)習(xí),、不會學(xué)習(xí)的干部是難以適應(yīng)工作需要的,。縣委組織部部長馮以春提出“每天學(xué)習(xí)一小時,、每周精讀一篇好文章,、每月讀一本好書、每年制定一個學(xué)習(xí)計劃,、每季度寫一篇心得體會,、每年做好一本記錄”的六個一，為我們今后如何學(xué)習(xí)指明了方向,。80后的我們生活在一個充滿挑戰(zhàn),、充滿機遇的時代，許多新事物都需要我們?nèi)W(xué)習(xí),、去探索,、去實踐，因此我們一定要抓住機會,，抓住重點,，努力學(xué)習(xí)新理論,、新知識,，學(xué)會向身邊的領(lǐng)導(dǎo)、同事多溝通,、多學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)的過程中，要做到真心,、靜心,、恒心，不斷提升知識層次,，更新知識結(jié)構(gòu),，拓寬知識領(lǐng)域，不斷培育新觀念、掌握新本領(lǐng),。

基層往往是一些瑣碎復(fù)雜,、枯燥乏味的工作，但也是一個鍛煉人的地方,，就像馮部長說的那樣,，青年缺乏深厚的經(jīng)歷，缺乏對群眾的感情,。所以我們必須克服學(xué)歷的優(yōu)越感,，正確看待、認(rèn)識和把握自己,，靜下心來,、沉下心來，戒驕戒躁,，腳踏實地,，不急功近利，不搞形式主義,，精于務(wù)實,，甘于吃苦。首先應(yīng)該鍛煉自己的洞察力,，掌握分析問題解決問題的方法,、途徑，其次要學(xué)會調(diào)查研究,，再次要學(xué)會關(guān)心人,、理解人、凝聚人,。事業(yè)是干出來的,，人才是在實干中鍛煉出來的。我們只要保持一顆平常心,，低調(diào)做人,，高調(diào)做事，以平和的心態(tài)對待進(jìn)取,，以豁達(dá)的胸懷處理事情,，相信我們會享受到工作帶給我們的快樂。

在培訓(xùn)中,，縣紀(jì)委副書記付俊東講授了《廉潔奉公做一名人民群眾的好領(lǐng)導(dǎo)》,，要求我們一定要樹立正確的權(quán)力觀、地位觀和利益觀,，常懷律己之心,，常排非分之想,，不該說的不說，不該做的不做,，遠(yuǎn)離不良風(fēng)氣,。古人曰：“公生明、廉生威”,。真正做到慎獨,、慎欲、慎權(quán),、慎微,。要堅持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事,。淡泊名利,，甘于奉獻(xiàn)。自覺接受黨組織,、社會和群眾的監(jiān)督,。要正確把握反腐倡廉形勢，鑒定廉潔奉公思想意思,，規(guī)范自我行為,。曾惠老師講授的《做好群眾工作構(gòu)建和諧社會》，讓我深刻體會到密切聯(lián)系群眾的重要性,。作為一名大學(xué)生村官,，基層工作接觸的都是老百姓，我們只有加強與群眾之間的溝通交流,，積極向群眾宣傳各項惠民的政策措施了解群眾的所思,、所想、所感,，掌握第一手資料,，集群眾智慧，團結(jié)群眾力量,，以民為師,、以己為幼，虛心向農(nóng)村干部學(xué)習(xí),，向群眾學(xué)習(xí),，嚴(yán)于政策,、尊重實際,，實事求是地面對問題，解決問題,。只有把群眾工作做好,，做實,，才能得到群眾的信任，全心全意為人民服務(wù),。

年輕人做工作,、干事情不僅要埋頭苦干，更要主動結(jié)合工作實際,，更新觀念,、大膽創(chuàng)新，把好的經(jīng)驗繼承下來,，改進(jìn)和完善自己的思路和做法,。沒有創(chuàng)新就沒有亮點，工作就不會取得突破,。沖勁,、闖勁是年輕人的資本，我們要充分利用好自身的優(yōu)勢,，抓住機遇,，勇于探索，勇于創(chuàng)新,，就算遇到挫折,、失敗，那也并不可怕,，因為我們還年輕,，我們有戰(zhàn)勝困難的勇氣，有解決問題的決心,，有應(yīng)對挑戰(zhàn)的辦法,，我們可以跌倒后再爬起來，我們可以百折不撓,、越挫越勇,。

通過此次培訓(xùn)，也發(fā)現(xiàn)了自身存在的諸多不足：一是知識面不廣,，視野不寬,。對于部分領(lǐng)導(dǎo)所講的課，存在一知半解,，甚至不知道的情況,。二是實踐知識薄弱。所掌握的理論知識部分存在與實踐相脫鉤的問題,。三是創(chuàng)造性思維不夠,，不能突破條條框框的約束，對待問題不能從多角度進(jìn)行分析,。

一是加強學(xué)習(xí),。盡量減少一些不必要的活動和干擾,，騰出時間，多學(xué)東西,，多思考問題,，拓展知識視野、打好知識儲備,，為今后擔(dān)當(dāng)更大責(zé)任的工作打牢基礎(chǔ),。二是加強實踐的鍛煉。繼續(xù)干好本職工作,，腳踏實地的工作,，做到理論聯(lián)系實際，達(dá)到學(xué)以致用,。三是加強人交際能力的培養(yǎng)，取他人之長,，補己之短。切實做到：“擇其善者而從之,，其不善者而改之”,，要“先擇而后交，不先交而后擇”,；有針對性的在今后實踐中取他人之長,，糾正自己的軟肋,，使之成為自己的強項。

三天的時間很短暫,，我們在培訓(xùn)中增長了知識,，開闊了眼界；加深了了解,，增進(jìn)了溝通,；展示了風(fēng)采，鍛煉了意志,，非常感謝縣委給我們此次鍛煉學(xué)習(xí)的機會,。我將以此次培訓(xùn)為起點，在今后的工作中,，用心學(xué)習(xí),、細(xì)心思考、熱心工作,，不斷進(jìn)步,、不斷成長，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,。

英特爾未來教育特點篇二

20xx年7月4日——7月9日,，帶著對英特爾未來教育的神秘感，我參加了“intel未來教育”培訓(xùn),。開始,，我并不理解“未來教育”。隨著老師的充分講解,，隨著一個又一個作業(yè)的逐步完成,，我逐步領(lǐng)略了“intel未來教育”的教育理念和教育思想。教師要擴展創(chuàng)造思維,，從而達(dá)到讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力,、擺脫課堂束縛,。教師想學(xué)生所想，與學(xué)生互換角色,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，自我評價,，把計算機技術(shù)應(yīng)用到所學(xué)的課程中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，動手操作能力,，在實踐中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團隊精神，提高他們的學(xué)習(xí)業(yè)績,。這正是今天我國面臨的教育改革所追求的目標(biāo),。

在學(xué)習(xí)過程中,，我學(xué)習(xí)了如何使用計算機更好的輔助教學(xué)，尤其是如何更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。研究性學(xué)習(xí)的目的就是培養(yǎng)和加強學(xué)生如何進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，在學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)過程中,，要培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，如何分組,，如何交流,，尤其是如何展示自己的單元作品集，以實現(xiàn)全班甚至全年級學(xué)生的共享和交流,。因此在這樣的區(qū)別于傳統(tǒng)的展示和交流的方法下,，也要求教師能對學(xué)生的作品進(jìn)行恰當(dāng)而科學(xué)的評價，顯然這也對教師提出了更高的要求,。

這次培訓(xùn)要求教師要以學(xué)生的身份來做,，再次加深了換位思考的理念。做一個好的單元計劃并不是想象中那么簡單,。一個好的單元計劃將充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的深度和動態(tài)性,，它可以成為和其他人交流、收集資料和展示信息的場所,。因為自己是第一次這么一步步地去做,，所以很多都不會，很多效果也不會,，但是能比較成功的做完,，我就覺得是成功了。這次學(xué)習(xí)讓我還有一個非常大的收獲,，就是設(shè)計單元計劃,，在單元計劃中，基本問題,，單元問題,，內(nèi)容問題，三者好像一根導(dǎo)航線,，讓我們的教學(xué)有了準(zhǔn)確的方向,，方向明確了，加上自己的努力,，還怕教育不好學(xué)生嗎,？

在學(xué)習(xí)過程中，體會和感受很深的方面就是西方發(fā)達(dá)國家的教育理念非常先進(jìn),，比如引導(dǎo)和加強學(xué)生小組的合作學(xué)習(xí)等等,，很重要的一條就是善于發(fā)掘?qū)W生的潛力，而其中最重要的就是充分的鼓勵學(xué)生,。這和我國傳統(tǒng)教育的對學(xué)生進(jìn)行的挫折教育有很大的反差,，我國正處在教育改革時期，而在教育教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和表揚，讓學(xué)生充滿自信的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活,，這是非常重要的,。當(dāng)然中國的教育也有其自身的特點。中國現(xiàn)在學(xué)習(xí)西方的素質(zhì)教育,，西方國家現(xiàn)在也在學(xué)習(xí)我國的基礎(chǔ)教育,，大家取長補短，相互進(jìn)步,。

因特教育使教育環(huán)境有了全新的變化,，但其應(yīng)用方法非常有限,。主要用處之一便是將一些課件展示給學(xué)生,，將不可見變?yōu)榭梢姡瑢⒛骋患?xì)節(jié)放大,，將抽象問題具體化,。但其教育思想并沒有改變，其信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合停留在表面化階段,，始終還是貫徹教室教,、學(xué)生學(xué)的教育思想。但“intel未來教育”不是這樣,，它使教師回到學(xué)生的角色,，從學(xué)生的認(rèn)識經(jīng)驗、認(rèn)識水平,，學(xué)生的角度去思考問題,，用學(xué)生的思維方式去尋求答案，充分的調(diào)動了學(xué)生的思維能力和認(rèn)識水平,，并著眼于"創(chuàng)新與探索"培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和勇于探索的能力,。而現(xiàn)代教育技術(shù)是完成這一過程的有效工具，這是一種新的思想,。這一過程的實施,，將使傳統(tǒng)的教學(xué)觀念受到巨大沖擊，教育思想,、教學(xué)手段,、教學(xué)方法、教學(xué)模式將發(fā)生全面變革,。

英特爾未來教育培訓(xùn)目標(biāo)是培訓(xùn)老師如何在教學(xué)中有效地使用,、整合計算機，提高教學(xué)的基本技能以及查找資料能力,，從而要實施素質(zhì)教育,，首先要有創(chuàng)新意識，勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)并提出問題,，有不斷探索創(chuàng)新的興趣,，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新,，以創(chuàng)新為榮,；其次要有創(chuàng)造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力,，突破傳統(tǒng)觀念的束縛,，能夠打破常規(guī)解決問題；第三要有創(chuàng)造能力,，由于人的創(chuàng)造能力是在繼承前人已經(jīng)創(chuàng)造文明成果的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,，因此，必須具有扎實而淵博的知識,，廣博的視野,，還要掌握吸收新知識和創(chuàng)造新知識的方法，并善于綜合,、交叉,、開拓新領(lǐng)域，發(fā)明新成果,；第四具有健全的人格,，具有愿做有益于社會的人的獻(xiàn)身精神和堅強意志，具有敢闖,、敢干,、敢于冒險、敢于懷疑和批判的科學(xué)精神,。

通過“intel未來教育”的學(xué)習(xí),，我感到了新的教育觀念的沖擊。時代在發(fā)展,，教育觀念也在不斷發(fā)展,、變化，作為教育工作者,，要跟上不斷變化的時代,，就要不斷轉(zhuǎn)變自己的教育觀念?！癷ntel未來教育”為我們上了很好的一課,。

最后，謝謝省教育廳及各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)注,，謝謝武漢城市職業(yè)學(xué)院為我們提供的各種方便,，謝謝主講教師隨州電大的韓志強老師對我們不厭其煩的指導(dǎo),、輔導(dǎo)員龔宇潔的無微不至的關(guān)心以及志愿者明快的熱情服務(wù)。

英特爾未來教育特點篇三

也許是每個“第一次”都難以完美的緣故,，也許是“萬事開頭難”吧,！我這次“英特爾未來教育”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是第一次接觸,。所以,，一開始，我感到有些難以入門,；再加上日常還要給學(xué)生正常備課,、上課、改作業(yè),、作文,、周記等。緊迫的時間讓我感到有些疲憊和焦急,。我感到自己有可能會成為這次培訓(xùn)的“問題學(xué)生”,！因此,，最初的感覺是：培訓(xùn)啊培訓(xùn),，讓我歡喜讓我憂，想說愛你不容易,！

第二天,，通過學(xué)習(xí)，知道了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源,，使用多媒體與學(xué)科整合等等方面的行為規(guī)范,。總之,，我覺得自己的汗水沒流,，收獲很大！

但我相信：一切樂境都是從勤奮中得來的,，一切苦境也都可以從勤奮中得于解脫,！于是，我便開始勤奮起來,，每晚不到凌晨一點多鐘不睡覺（不是不想早點睡,，是要做的事情實在太多）。首先,，我積極地看書,，閱讀配套光碟上的資料，列出要點,，找出疑難,。其次，積極向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴請教。漸漸地便找到感覺,，一個個疑難問題也漸漸被各個擊破,。這樣，我很快就──漸入佳境,！有條不紊地完成了一道道作業(yè)題,。最后──終于修成正果！可以滿意地向主講老師和學(xué)習(xí)伙伴展示自己的學(xué)習(xí)單元作品集,。

下面我還是用問答的形式來說說我的收獲吧,。

1、你認(rèn)為在此次培訓(xùn)過程中,，哪些活動最有價值,？

答：我認(rèn)為：單元計劃的設(shè)計與修改；創(chuàng)建學(xué)生演示文稿及其評價量

規(guī)和創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站及其評價量規(guī)的學(xué)習(xí)活動最有價值,。因為這些教育理念和計算機教育技術(shù)有利于教師教育教學(xué)思想認(rèn)識的提高,；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。讓學(xué)生在“自主,、合作,、探究”中提升學(xué)習(xí)的樂趣，獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,！

2,、你所參加的這次培訓(xùn)，將會對你以后的教學(xué)實踐及學(xué)生產(chǎn)生什么影響,？

答：通過這次培訓(xùn),，進(jìn)一步明確和鞏固了自己對“大語文教學(xué)觀”的思想認(rèn)識。擴大了自己的語文教學(xué)實踐的視野,。在以后的教學(xué)實踐中,，我將更加明確和有目的地因地制宜，因?qū)W生制宜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,；將更加確切地做到因材施教和教學(xué)面向全體學(xué)生,；使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動和課外學(xué)習(xí)實踐更加完美地結(jié)合起來。實現(xiàn)學(xué)生“人人會學(xué)習(xí),，人人有進(jìn)步”教學(xué)理想,！

3、英特爾未來教育項目對于當(dāng)前的新課程改革實踐有哪些借鑒作用,？答：英特爾未來教育項目教學(xué)理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合,。它很具體、很全面地指導(dǎo)了教師在新課程改革中的教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐,，使“教”與“學(xué)”在新課程改革實踐中獲得雙贏,。從而實現(xiàn)“教學(xué)相長”的美好愿望,。

以上便是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但學(xué)無止境,，教育教學(xué)無止境，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”,！我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù),，投入到今后的教育教學(xué)工作中去,，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想,！

英特爾未來教育特點篇四

本月十八至二十三日,，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來教育”的大型國際合作性教師培訓(xùn)項目,，成為了一名英特爾未來教育的受益教師。在學(xué)習(xí)中有一點是深有體會的,，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù),，不是資源,，而是教師的思想觀念,。在參加培訓(xùn)之前,，我對“英特爾未來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí),，但是隨著課程的開始,，大家都有了很深的認(rèn)識：英特爾未來教育的教學(xué)力求以實用性為目標(biāo),，以活動為中心,，以學(xué)員為本位，采用革新的教法,。

英特爾末來教育是一個國際性的大型教師培訓(xùn)項目,，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué),，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上,，它也有其鮮明的特點,，能給我們實施的素質(zhì)教育帶來許多有益的啟示。

“英特爾未來教育”,，屬英特公司特有的一種面向未來的教育,，它包含了獨具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法,。實際上,，這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的教師培訓(xùn)項目,。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開始合作,，在中國推廣,、實施這一項目?！坝⑻鼐W(wǎng)未來教育”最核心的內(nèi)容,，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合,。其中教師培訓(xùn)數(shù)以萬計的中小學(xué)各學(xué)科教師,，并通過他們影響數(shù)以百萬計的學(xué)生，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實踐中去,，最終達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量,、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。

1,、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的,，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點。培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是艱苦的,，但培訓(xùn)班里的收獲是實在的,，它是殷第芳老師悉心指導(dǎo)，和與全體學(xué)員互相探討團結(jié)協(xié)作的結(jié)果,。通過培訓(xùn)使我充分體會到學(xué)生在學(xué)習(xí)中團結(jié)協(xié)作的重要性和必要性,。同時我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。

2,、通過培訓(xùn)我認(rèn)識到：

教師如何應(yīng)用計算機并將其融入現(xiàn)有課程,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí);促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作,，嘗試新的教學(xué)方法,，在現(xiàn)有課程基礎(chǔ)上改進(jìn)教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的工具,，及教師與學(xué)生的遠(yuǎn)距離溝通工具,，再利用現(xiàn)有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng)新性的教學(xué)作準(zhǔn)備,。

3,、此次培訓(xùn)班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解,。學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材,、認(rèn)真聽講，并悉心完成每一項作業(yè),。

在學(xué)習(xí)期間,，我時刻深深地感到了新的教育觀念的沖擊,。這個沖擊來自于教材、來自于教師,、也來自于方法,。本以為只是學(xué)習(xí)制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習(xí)起來,，才發(fā)現(xiàn)并非如此簡單,。應(yīng)該說，這次活動是在更新教育觀念,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,，培訓(xùn)適應(yīng)未來教育的合格教育者。時代在變,，教學(xué)手段在變,，教育方法在變，學(xué)生在變,，傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會的發(fā)展,，如何使教育、教育者具有時代性,，具有創(chuàng)新性,，具有變化性，已是一個迫在眉睫的大事,。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力,。更為重要的是，今天觀念更新了,，并不意味著明天就不需要變,，所以學(xué)無止境，傳統(tǒng)地"一支粉筆一輩子"的觀念一定要變,。此次學(xué)習(xí)首先就給我們上了一堂觀念更新課,。為了達(dá)到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想,。

四、培訓(xùn)后在工作中的打算：

利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色,。為英特爾未來教育在我校的順利開展，和為培養(yǎng)二十一世紀(jì)高素質(zhì)的創(chuàng)新人才,，而貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過培訓(xùn)我最想說的一句話是：英特爾未來教育,，將會給我們的教育和觀念帶來重大變革，將會使我們的孩子,，以更強的能力參與未來競爭!我們?nèi)w教育工作者,，要盡快團結(jié)行動起來，利用現(xiàn)在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng),，把英特爾未來教育變?yōu)楝F(xiàn)代教育!

最后,，我想說，參加這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作,、學(xué)生的未來都會產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響,。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒,，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!

英特爾未來教育特點篇五

我很榮幸地參加了“英特爾未來教育”培訓(xùn),，使我自己有一種全新的感受,。這次培訓(xùn)改變了我的教育、教學(xué)思想和觀念,，更體會到新的教育理念與工作實際和傳統(tǒng)習(xí)慣的矛盾沖突,，引起我對在新形勢下如何做好教育工作的反思。英特爾未來教育是一次頭腦風(fēng)暴,，撞擊人的靈魂,。它要求是提出問題，共同探究,，利用豐富直觀的網(wǎng)絡(luò)資源,，在探究的過程中，自己動手,，在實踐中增長能力,；團結(jié)合作，共同提高,。學(xué)員之間進(jìn)行充分的教法和學(xué)法研討,，實現(xiàn)了資源共享，最后達(dá)到獲取知識和提高能力的目的,。

接下來是我對英特爾未來教育的理解,。

英特爾未來教育培養(yǎng)的是綜合性的人才，提倡的是團隊精神,，開展的是頭腦風(fēng)暴,，實施的是創(chuàng)新教育，對我的教育教學(xué)方式給予了巨大的沖擊,，使我在實踐中切身體驗了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),，資源共享也使我體驗了集體的力量,，英特爾未來教育培訓(xùn)有如下特點：

1、有目的的自主式學(xué)習(xí)

培訓(xùn)中,，我們自己選擇探究的課題,，制定基本問題和單元問題，制定單元計劃,，有目的的上網(wǎng)查詢資料,，不斷的修改完善。

2,、學(xué)生為中心的互動式教學(xué)

教學(xué)中以學(xué)員為主體,，采取邊學(xué)邊操作的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，培訓(xùn)教師和學(xué)員之間,，學(xué)員和學(xué)員之間,，互相學(xué)習(xí)，取長補短,，共同提高,。課題選擇以后，培訓(xùn)教師和同班的學(xué)員在一起共同研究如何確定基本問題和單元問題,，怎么提出問題,，提出哪些問題更有利于探究。通過大家的研究,，確定單元計劃標(biāo)題,、基本問題、單元問題,。

3,、探究式學(xué)習(xí)

充分體現(xiàn)探究式學(xué)習(xí)方法，即提出問題,，不斷探究,，注重探究過程，得出結(jié)論,。針對提出的每個單元問題,，利用百度搜索上網(wǎng)查詢有關(guān)的網(wǎng)頁，借助于word,、powerpoint等計算機技術(shù)展示探究學(xué)習(xí)的過程和成果,，使抽象的問題直觀化，使靜止的運動起來,。例如：自我介紹、學(xué)生演示文稿,、課件制作等,。

4.合作式的實踐性學(xué)習(xí),。

互相幫助，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中,，取長補短，集思廣益,，共同進(jìn)步,。“英特爾未來教育”培訓(xùn)十分注重這種教學(xué)法的運用,。因為注重交流,、合作所以每一個作品的形成都是集體智慧的結(jié)晶，從問題的提出,、基本問題的確定以及網(wǎng)站的制作等,，都是經(jīng)過大家的集思廣益，探討研究批評后修改完成的,，如果我們的教師都能發(fā)揚這種合作精神,，在教學(xué)中形成合力，一定會大大推動教學(xué)改革和課程改革的進(jìn)程,。這一點也是我在培訓(xùn)中體會最深的,。

5、反思性教學(xué)

學(xué)無止境,，教育教學(xué)無止境,，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！”我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù),，投入到今后的教育教學(xué)工作中去，去實現(xiàn)一個個美好的教育理想,！

下面是我的學(xué)習(xí)心得,。

1、從英特爾未來教育培訓(xùn)教材中可以看出,，單元計劃設(shè)計是貫穿在培訓(xùn)過程始終的最重要的一條主線,，它包括了比較規(guī)范的格式、內(nèi)容,、支持材料到實施策略,，構(gòu)成了一個完整的教學(xué)計劃系統(tǒng)。此外,，資料光盤和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)員提供了大量制作素材和資料,。在八天的培訓(xùn)時間內(nèi)，我在計算機上完成自己單元計劃包。在整個培訓(xùn)過程中,，會經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換,。在培訓(xùn)班里，是一個學(xué)員,，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),；作為一名學(xué)科教師，去精心設(shè)計自己的單元計劃,，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去,；作為一名學(xué)生，帶著老師給自己安排的任務(wù),，經(jīng)過自己的努力探索,，找出問題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來,，與大家交流共享,。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，更好地來修改自己的單元計劃,，使它更貼近學(xué)生生活的實際,，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情。

2,、從教育理念上看,，英特爾未來教育大大改變了我的教學(xué)思想和觀念，以前我們采用的是傳統(tǒng)教學(xué)模式,，老師在課堂上傳授知識,，學(xué)生機械的接授，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程很被動,。而因特爾未來教育卻真正體現(xiàn)教學(xué)要以學(xué)生為中心,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓學(xué)生能更自主的學(xué)習(xí),！中國教育的命運如何,，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識,、教育觀念的改變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，而英特爾未來教育的理念,、操作方式,、教法研討、合作方式,、體現(xiàn)學(xué)生為主體,、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計,，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實際,，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合,，將會很大程度的推動我們教育的發(fā)展,。這幾天的培訓(xùn),，我覺得重要的不是學(xué)技能，學(xué)模式,，而是學(xué)一種思想,，一種促進(jìn)學(xué)生主動探究學(xué)習(xí)為主的思想以及促進(jìn)教師原創(chuàng)性的思考。

3,、從指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式上看,，“英特爾未來教育”倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方法,，從而引發(fā)學(xué)生“學(xué)習(xí)的革命”。這也正是新課程改革所極力倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”,、“合作學(xué)習(xí)”,、“研究性學(xué)習(xí)”等學(xué)習(xí)方式。改變了過去單一,、被動的學(xué)習(xí)方式,，建立和形成發(fā)揮學(xué)生主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動的富有個性的學(xué)習(xí),，是“英特爾未來教育”的特色之一,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究,、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。 “英特爾未來教育”增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,?！坝⑻貭栁磥斫逃表椖恐匾曔^程、體現(xiàn)從做中學(xué),。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗,、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí),、提高的過程,，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，通過調(diào)查,、搜索,、收集、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅,，學(xué)習(xí)不再是被動地接受,，不再是負(fù)擔(dān)，而是一件快樂的事情,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

總之，無論是教研工作還是教學(xué)工作,、無論是教研員與教師之間還是教師與教師之間,、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間,，都應(yīng)該提倡合作式,、探究式的學(xué)習(xí)方式，最終達(dá)到教研員,、教師,、學(xué)生共同提高的目的，這就是我們參加培訓(xùn)的目的,。這一目標(biāo)與當(dāng)前課程改革的目標(biāo)是一致的,。

英特爾未來教育特點篇六

現(xiàn)代社會是個信息時代，我們的一線教師隊伍也必須跟隨時代的腳步,，與時俱進(jìn),，我們的必由之路是實現(xiàn)教師的專業(yè)化，也就是有自己獨特的職業(yè)特色,，再者是提高自己的信息素養(yǎng),。我們抱著這樣的期待開始了我們的英特爾未來教育培訓(xùn)。

英特爾未來教育培訓(xùn)的教學(xué)目的是：通過培訓(xùn)使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)和掌握全新的教育理念,、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。它的最終目標(biāo)是要求每一位教師和他所教的每個學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作,、學(xué)會總結(jié)、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、動手技能、團隊合作精神和研究能力,。教育理念的改變是英特爾未來教育培訓(xùn)的精髓,。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

“英特爾未來教育”項目增強了學(xué)生的自信心,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,?！坝⑻貭栁磥斫逃表椖恐匾曔^程、體現(xiàn)從做中學(xué),。整個完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程是體驗,、領(lǐng)悟的過程，也是學(xué)習(xí),、提高的過程,，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現(xiàn)。學(xué)生在自主探究中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,，通過調(diào)查,、搜索、收集,、處理信息后獲得的成果時品味到成功的愉悅，學(xué)習(xí)不再是被動地接受,，不再是負(fù)擔(dān),，而是一件快樂的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定了良好的習(xí)慣和情感基礎(chǔ),。

在整個培訓(xùn)過程中,，會經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓(xùn)班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓(xùn)班里,，是一個學(xué)員,，認(rèn)真去完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)；作為一名學(xué)科教師,，去精心設(shè)計自己的單元計劃,，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學(xué)生,，帶著老師給自己安排的任務(wù),，經(jīng)過自己的努力探索，找出問題的答案,，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來,，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,，更好地來修改自己的單元計劃,，使它更貼近學(xué)生生活的實際，激起學(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情,。短短的幾天培訓(xùn),，讓我找到了做學(xué)生的感覺。

“英特爾未來教育”項目單元問題和基本問題的教學(xué)設(shè)計,，培養(yǎng)了學(xué)生的好奇心,、創(chuàng)造性,、思維能力、解決問題以獨立學(xué)習(xí)的能力,。英特爾未來教育”項目也促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變,。

通過學(xué)習(xí)英特爾未來教育，我深切地感受到如何科學(xué)的運用網(wǎng)上教育資源的迫切性,。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料,，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)中通過搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò)既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫,，可以檢索到大量信息資料,，又是超越時空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會,。

英特爾未來教育特點篇七

回顧這幾天緊張而又充實的學(xué)習(xí)歷程,，積累了切膚的經(jīng)驗。6天的培訓(xùn)終于落下了帷幕,，在學(xué)習(xí)中受益多多,，開心多多，當(dāng)然疲憊也多多,，但累并快樂著,， 宛如回到了學(xué)生時代， 忙忙碌碌地學(xué)習(xí),，思考,，爭論，緊張地完成各種計算機作業(yè),。睡個好覺成了我們最大的愿望,！累就一個字！然而,，當(dāng)我面對自己精心設(shè)計的演示文稿和網(wǎng)站時,，所有的疲憊和困倦一掃而光。剛開課時,，真的是一頭霧水,，老師說什么我就做什么，稀里糊涂的,，但在主講老師的講解下,，及自己虛心求學(xué)下，漸漸地?fù)荛_云霧見彩虹,， 到培訓(xùn)結(jié)束,，自己終于豁然開朗， 受益匪淺,。我懂得了信息教育和課程教育應(yīng)整合為一體,；懂得了教學(xué)設(shè)計強調(diào)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心,；我的計算機技術(shù)也得到了很大的提升，幻燈片操作更加嫻熟,，學(xué)會了制作個人網(wǎng)頁,， 學(xué)會了圖文之間的超級鏈接......我想，這6天的培訓(xùn)生活雖然是非常短暫的,，但是我會永遠(yuǎn)記住,。 因為通過這幾天的學(xué)習(xí)，不但增長了網(wǎng)絡(luò)知識,，也提升了教學(xué)理念,。今后的教學(xué)我會做的更好。 通過這次“英特爾未來教育培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),，使我們了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對我們思想的陶冶，知識的啟發(fā),。有的地方雖然不是很清楚,， 但是經(jīng)過仔細(xì)分析，認(rèn)真思考和在網(wǎng)上查找資料的情況下,，我學(xué)到了不少的知識。

英特爾未來教育培養(yǎng)的是實踐性人才,，提倡的是合作精神,，開展頭腦風(fēng)暴，搞的是創(chuàng)新教育,，使我在頭腦意識中引起了巨大的震撼,！使我在實踐中切身體驗了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，使我的觀念大大轉(zhuǎn)變,，通過培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念,、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格,、老師的敬業(yè)精神,、以及合作的精神都對我們有很大的影響， 中國教育的命運如何,，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，而英特爾未來教育的理念、操作方式,、教法研討,、合作方式,、體現(xiàn)學(xué)生為主體、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計,，都給了我們中國教師很大的啟示,，如果我們結(jié)合自己的實際，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合,，將會很大程度的推動我們教育的發(fā)展,。

英特爾未來教育，將對中國的教育帶來重大變革,，將會使我們的孩子以更強的能力參與世界競爭,。“研究性學(xué)習(xí)”是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》所規(guī)定的重要內(nèi)容,，它對于調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，充分開發(fā)學(xué)生的潛力,，具有重要意義。進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)有助學(xué)生獲得親自參與研究探索的積極體驗,，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，有助于學(xué)生學(xué)會分享與合作，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德,，有助于激活各科學(xué)習(xí)中的知識儲存,，使學(xué)生嘗試相關(guān)知識的綜合運用。信息化社會已經(jīng)到來,，提高學(xué)生信息素養(yǎng)已成為素質(zhì)教育的核心要素,， 在英特爾未來教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題,，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的,；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸,，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的,，也可以是實踐操作類的,；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的知識領(lǐng)域,。在英特爾未來教育中,，“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇,、積累和運用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài),。

從課題的選擇方面看,，它把視野放得更寬，更接近于學(xué)生的日常生活和社會生活實際,。從教學(xué)形式方面看,，研究性學(xué)習(xí)體現(xiàn)出最大的時空開放性，它讓學(xué)生走出書本和課堂,，走向社會,，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò),、調(diào)查訪問等手段,，最大限度地收集資科，把課內(nèi)與課外,、學(xué)校與社會有機地聯(lián)系起來,。從問題的解決途徑和結(jié)果來看，研究性學(xué)習(xí)是一種隨機通達(dá)的學(xué)習(xí),，它允許不同的學(xué)生按自己的理解以及自己熟悉的方式去解決問題,，允許不同的學(xué)生按各自的能力和所掌握的資料以及各自的思維方式去得出不同的結(jié)論，而不是追求結(jié)論,。

英特爾教育會給我們帶來了許多新觀念：

一,、 英特爾未來教育改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

二、 “英特爾未來教育”增強了學(xué)生的自信心,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性

三、 英特爾未來教育促進(jìn)了教師角色的轉(zhuǎn)變

四,、 英特爾未來教育的理念對信息技術(shù)與學(xué)科的整合起到了推動作用

五,、 “英特爾未來教育”更新了教師的教育觀。

這次培訓(xùn)雖然辛苦,，但是我學(xué)到了許多計算機知識,，掌握了更多的技能，更新了觀念,，收益非淺,。 最后，請允許我對給我們講課的周老師表示衷心的感謝,！你的敬業(yè)精神和實干精神將永遠(yuǎn)激勵著我們,！

英特爾未來教育特點篇八

二十一世紀(jì)的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,，為了適應(yīng)工作的需要，教師的要求也不斷提高,，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。

此次培訓(xùn)班的曹冰老師認(rèn)真講解教材,，學(xué)習(xí)中我們仔細(xì)閱讀了教材、聽講,，并悉心完成每一項作業(yè),。英特爾未來教育培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多感受，下面我還是用問答的形式來說說我的收獲吧：

答：我認(rèn)為：單元計劃的設(shè)計與修改,；創(chuàng)建學(xué)生演示文稿及其評價量規(guī)和創(chuàng)建學(xué)生網(wǎng)站及其評價量規(guī)的學(xué)習(xí)活動最有價值,。因為這些教育理念和計算機教育技術(shù)有利于教師教育教學(xué)思想認(rèn)識的提高；有利于教師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,。讓學(xué)生在“自主,、合作、探究”中提升學(xué)習(xí)的樂趣,，獲得學(xué)習(xí)成功的喜悅,！這種任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)，更營造了一種學(xué)習(xí)的氛圍,。沒有大而空的理論闡述,。師生平等，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好，并且彌補了我的計算機知識的缺陷,。

答：通過這次培訓(xùn),，擴大了視野。在以后的教學(xué)實踐中,，我將更加明確和有目的地因?qū)W生制宜地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,；將更加確切地做到因材施教和教學(xué)面向全體學(xué)生；使學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動和課外學(xué)習(xí)實踐更加完美地結(jié)合起來,。實現(xiàn)學(xué)生“人人會學(xué)習(xí),，人人有進(jìn)步”教學(xué)理想！

答：英特爾未來教育項目教學(xué)理論和教學(xué)實踐緊密結(jié)合。它很具體,、很全面地指導(dǎo)了教師在新課程改革中的教學(xué)實踐和學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐,，使“教”與“學(xué)”在新課程改革實踐中獲得雙贏。從而實現(xiàn)“教學(xué)相長”的美好愿望,。

以上便是這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會,，非常感謝老師和學(xué)習(xí)伙伴的工作和努力。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了,，但學(xué)無止境,，教育教學(xué)無止境，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,！我將帶著更新的教學(xué)理念和學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，投入到今后的教育教學(xué)工作中去,，讓我們的孩子,，以更強的能力參與未來競爭！

英特爾未來教育特點篇九

英特爾未來教育培養(yǎng)的是實踐性人才,，提倡的是合作精神,，開展頭腦風(fēng)暴，搞的是創(chuàng)新教育,，使我在實踐中切身體驗了合作式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),，使我的觀念大大轉(zhuǎn)變，通過培訓(xùn)使我自己有一種全新的感受這次培訓(xùn)從理念,、技術(shù),、老師的講課風(fēng)格、老師的敬業(yè)精神,、以及合作的精神都對我們有很大的影響,。

中國教育的命運如何，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識,、教育觀念的改變、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，而英特爾未來教育的理念、操作方式,、教法研討,、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體,、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計,，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實際，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合,，將會很大程度的推動我們教育的發(fā)展,。

未來教育中，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題,，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,。這些問題可以是教師提供的，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的,；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸,，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究；可以是純思辨性的,，也可以是實踐操作類的,；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論，也可以是求知的知識領(lǐng)域,。在英特爾未來教育中,，“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體。學(xué)生在解決問題的過程中會涉英特爾未來教育培養(yǎng)的是實踐性人才,，

這次培訓(xùn)從理念,、技術(shù)、老師的講課風(fēng)格,、老師的敬業(yè)精神,、以及合作的精神都對我們有很大的影響。中國教育的命運如何,，關(guān)鍵看我們教師的創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識、教育觀念的改變,、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，而英特爾未來教育的理念、操作方式,、教法研討,、合作方式、體現(xiàn)學(xué)生為主體,、培養(yǎng)學(xué)生的能力等各方面的教學(xué)設(shè)計,，都給了我們中國教師很大的啟示，如果我們結(jié)合自己的實際,，合理的在我們的中國教育中加以運用和融合,，將會很大程度的推動我們教育的發(fā)展。

在英特爾,？未來教育中,，教師首先要做的是組織學(xué)生從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定他們感興趣的研究專題,，去發(fā)現(xiàn)問題和提出問題。這些問題可以是教師提供的,，也可以完全是學(xué)生自已選擇和確定的,；可以是教材內(nèi)容的拓展延伸，也可以是對校外各種自然和社會現(xiàn)象的探究,；可以是純思辨性的,，也可以是實踐操作類的；可以是已經(jīng)證明的結(jié)論,，也可以是求知的知識領(lǐng)域,。在英特爾？未來教育中,，“問題”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要載體,。學(xué)生在解決問題的過程中會涉及多種知識，這些知識的選擇,、積累和運用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的、相互交叉的狀態(tài),。

信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來,，有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索?？傊?，通過這幾天的學(xué)習(xí)，雖然辛苦但快樂,，快樂是因為又積累了許多新的經(jīng)驗和知識及多種知識,，這些知識的選擇、積累和運用完全以問題為中心,，呈現(xiàn)橫向的,、相互交叉的狀態(tài)。信息技術(shù)教學(xué)提倡的合作探究性學(xué)習(xí)在英特爾未來教育中淋漓盡致地體現(xiàn)了出來,，有利于我將來在教學(xué)和信息技術(shù)整合領(lǐng)域地進(jìn)一步探索,。總之,，通過這幾天的學(xué)習(xí),，雖然辛苦但快樂，快樂是因為又積累了許多新的經(jīng)驗和知識,。

英特爾未來教育特點篇十

今天,，是我們第一天開始“英特爾未來教育項目核心課程（v10）”培訓(xùn)。滿懷期待地參加這個培訓(xùn)班,，第一天培訓(xùn)留給我以下印象：

英特爾教育是面向全球教育工作者的一項長期教育計劃,，通過協(xié)力合作，推動教育創(chuàng)新,，從而培養(yǎng)出新型的創(chuàng)新人才,。

英特爾未來教育是一種全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段,。它不僅吸納了當(dāng)今最新的教育技術(shù),，而且致力于把這種理念應(yīng)用于課堂教學(xué)中。它以任務(wù)驅(qū)動的方式來促使學(xué)習(xí)者主動吸納調(diào)整和重組自己的知識結(jié)構(gòu),，使自我得到完善和提升,。

英特爾未來教育要求每一位老師和每一位學(xué)生都要學(xué)會運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會合作和總結(jié),，學(xué)會如何創(chuàng)新。英特爾未來教育強調(diào)的合作學(xué)習(xí),，不僅是合作研究學(xué)習(xí),，還要把自己的成果與大家共享，與大家共同交流,。未來教育不再是某一學(xué)科的教育,，而是要求各學(xué)科齊頭并進(jìn)，合作學(xué)習(xí)要貫穿每一個環(huán)節(jié),，合作學(xué)習(xí)將顯得尤為重要和必不可少,。我們這次培訓(xùn)中，頭腦風(fēng)暴教學(xué)法得到了充分應(yīng)用,，學(xué)員之間彼此合作,，充分交流，在學(xué)習(xí)過程中集中大家的智慧,，通力合作,，互相幫助，共同提高,。

在兩位輔導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)之下,，我們學(xué)會了建立自己的維客，并且在維客上進(jìn)行了個人和學(xué)校的簡介,，還上傳了個人和學(xué)校的照片,，真是令人激動。

這一天,，我們每個人都很累很累,，沒有誰離開培訓(xùn)班級一步。但累的同時,，也充實著,、進(jìn)步著,、快樂著。英特爾未來教育詮釋了新課程改革,，它的教育教學(xué)理念和教學(xué)模式,，推動了素質(zhì)教育前進(jìn)。要達(dá)到素質(zhì)教育的目的,，必須要有新的思想,。當(dāng)代的教師在新的教育理念支持下，要不斷嘗試新教學(xué)方法,，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，改進(jìn)我們的教學(xué)。在接下來幾天的培訓(xùn)中,，我一定會認(rèn)真聽課,、盡力學(xué)習(xí)，爭取使自己得到一次提升,。在以后的教學(xué)中,，我會把這次學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行充分運用，真正將英特爾全新的教育理念,，全新的教學(xué)方式融入到我的工作中,。