在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

班級感恩節(jié)活動策劃書篇一

如今的孩子,，個個都是獨生子女,，都是在父母親百般呵護，悉心照料下,，無憂無慮的成長,。他們接受了太多的愛，漸漸的,，連他們自己也把這一切視為理所當然,。他們習慣了索取，習慣了“說一不二”,，即使父母親再苦再累也必須滿足他們自己的要求,，而他們卻從不懂得去為父母親做些什么，分擔些什么,，稍有些不如意,，便大發(fā)脾氣，甚至以死相逼,。面對這并不是“個別現(xiàn)象”的現(xiàn)實,，我們這些為人師者不得不開始思考：今天的孩子怎么了？我們的教育條件日新月異,，我們的物質(zhì)生活日益豐富,，為什么我們的孩子卻越來越不懂事？面對一點點挫折,，就那么輕易那么草率的結(jié)束自己如花的生命,？這究竟是為什么？我想原因很多,，但有兩個字卻不得不提：感恩?，F(xiàn)在的許多孩子沒有一顆感恩的心，面對他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也不會說,，這不能不說是社會文明的一種悲哀。作為教育工作者,，我們有必要提醒他們,，引導他們，繼而喚起那已被一層層習慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心。于是我們想到了借西方“感恩節(jié)”的機會,，在校園內(nèi)開展“心存感恩,，永不言棄”的感恩節(jié)系列活動。

中國是一個禮儀之邦,，祖先們?yōu)槲覀兞粝铝撕芏嚓P于感恩的教誨：“滴水之恩,，當涌泉相報”，“誰言寸草心,，報得三春暉”,。為了弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，全面提升學生的思想素質(zhì),，讓學生懂得感恩父母、感恩老師,、感恩同學,、感恩自然、感恩社會,、感恩身邊的.一切,，學校決定舉辦首屆感恩節(jié)，對全體師生進行一次有意義的感恩教育活動,，以此增進師生家校之間的情感,，促進文明禮貌校風的形成，共同構(gòu)建我們的和諧校園,。

心有慈孝快樂成長

20xx年xx月xx日——20xx年xx月17日

1,、發(fā)起倡議（在宿舍對本班同學進行宣傳）時間xx月xx日

2、一次主題班會

圍繞“感恩”主題,，同學可以自由發(fā)揮,，可討論，演講,，關羽自己一些感恩的事跡和大家分享,。時間xx月12日

3、一封信

每個學生給父母或施恩于己的人,，寫一封感恩的信,，力求真實生動，事跡感人,。時間xx月14日收

4,、一枚感恩卡片

學生自制一枚送給父母的感恩卡片，暑假回家交由父母手中,。時間xx月15日

5,、一次感恩自然的環(huán)保教育

環(huán)境是我們賴于生存的條件，讓我們以感恩的心與自然共存,。開展“爭做校園環(huán)保小衛(wèi)士”的活動,。由班長組織大家對學校湖畔周圍垃圾進行義務清理,。對表現(xiàn)突出的同學予以獎勵。時間xx月17日

20xx屆69班全體學生

信紙：1本,，1.5元

獎品：若干,，5元

第一組織者：牛昱斌

第二組織者：秦樟樅、張信輝

第三組織者：李偉,、楊偉,、谷云飛、牛犇,、謝曉瑩

班級感恩節(jié)活動策劃書篇二

同懷感恩心,，攜手創(chuàng)未來

：

還有不到一周便是感恩節(jié)了，雖是西方的節(jié)日,，但感恩卻是中華民族延續(xù)了幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)美德,。我們感謝父母、感謝命運,、感謝人生,，或許我們也經(jīng)歷了許多坎坷艱辛，但是至少我們都健康地成長著,。相對于小玲兒基地的孩子們來說,，我們是幸運的`，更是幸福的,。

為了幫助小玲兒基地的小孩走出殘疾的陰影,，讓他們學會感恩，并從中發(fā)現(xiàn)生活的快樂,；同時,，也為了讓同學們學會感恩，珍惜今天的美好生活,，創(chuàng)造美好的未來人生,，我們特開展了此次活動。

20xx年11月22日 小玲兒基地

人力0902：王xx 楊xx 郭x 封x 何xx 卓xx xx

營銷0901,、青年志愿者協(xié)會部分成員

1,、 前期準備：聯(lián)系好青志和營銷0901班同學，與他們合作,；

買好活動中所需要的物品以及贈送給小孩子們的禮物;

確定好集合時間和地點,。

2、 具體流程：和小朋友一起做“感恩的心手語”,；

讓小朋友送花給老師,；

和小朋友一起畫畫；

與小朋友一起跳兔子舞；

教小朋友踢毽子并送他們小禮物,。

合影留戀,。

工商管理學院 人力0902

20xx年11月22日

班級感恩節(jié)活動策劃書篇三

【活動目的】現(xiàn)在的同學都是獨生子女，生活中處在很多家長和周圍的人的關懷和呵護的氛圍中,，長期處在這樣的環(huán)境中,，很多同學慢慢的淡忘了作為父母或周圍的人為自己的付出。學會感恩,，不僅是感謝大恩大德,，還要把感恩當作一種生活態(tài)度。

【活動時間】20xx年11月2日

【活動準備】

1.查找最近的電視新聞資料：父母為工作的子女排隊等車;

2.排演父與子沖突的小品;

3.設計感恩的節(jié)目：蒙眼設障走路;

4.設計感恩老師和父母的節(jié)目,。

【活動步驟和紀實】

b 踏著滾滾歷史的車轍,，透過千年的塵埃，代代相傳的浪漫經(jīng)典之作《白蛇傳》讓我們看到了感動人心的故事

a 千年之前,，市井之邊,，有位書生救了一條白蛇，白蛇修煉了千年,，化為人形,，為的就是報救命之恩,，于是《白蛇傳》中不僅有凄美的愛情故事,，更有一份感恩的深情。

b 感恩自然,，因為自然賦予我們生命 感恩社會,，因為社會給與我們安寧

a 感恩父母，他們是無私無償?shù)貝壑覀?感恩他人,，即使是擦身而過,。也一定有曾經(jīng)于我有恩的人

b 高xx班“感恩”主題班會現(xiàn)在開始

a 生活之中，我們需要感恩,，通過感恩,，讓我們擁有純潔的心靈和善良的品質(zhì)。

b 因為感恩 我們用清亮的雙眼觀察周遭的一切 因為感恩 我們在不經(jīng)意間出現(xiàn)生活的美與真因為感恩 我們在生活的點滴中拾到了幸福

a 如謂人生,，則父母之恩最偉大,，從養(yǎng)育到教養(yǎng)，父母對我們的恩情難以回報,，我們是否有此感受?有些人恐怕至今都未能意識到下面,，讓我們來看段新聞視頻講述的是父母長輩為已工作的子女排隊等公交的事情。

新聞視頻

b 下面,，在我們班級里,，我們開展一個對這個現(xiàn)象贊同與否的表決 a為贊同這個現(xiàn)象，認為父母應該為子女排隊，b為不贊同

大多數(shù)同學選擇了不贊同這個現(xiàn)象

b 那么讓我們來看一下網(wǎng)上做的這個調(diào)查

a 看過這個新聞之后,，同學們是否有什么感想要與大家討論的嗎?

若干同學發(fā)言,，對上述的新聞材料發(fā)表了自己的見解，有些同學還結(jié)合了自己的親身經(jīng)歷來談論了看法,。

大屏幕上展示了一些網(wǎng)友對這一現(xiàn)象的評論

b “可憐天下父母心”我們的父母從我們呱呱墜地那刻起便義無反顧無所圖報地位我們付出,，父母的愛真的很偉大，他們毫無怨言地滿足我們的要求,，可是我們對他們的愛呢?不少人大抵是與之成反比的吧!學會感恩,，首先便應學會感恩我們的父母感恩他們?yōu)槲覀兯冻龅囊磺?/p>

a 有時，父與子的矛盾是尖銳的,，于是爭吵不斷,，因為有了隔閡，我們不再去感受父母的恩情,，來看段小品,，體會一下當父親的心情

父與子

b 很多時候，我們真的很少去理解父母,，我們當他們的奉獻是應該,，我們將他們的愛視作了普通，我們不曾去感恩,。其實父母圖的不是我們的感謝,，只要我們好，就會心滿意足,。我們是不是也能時常留意,，把握每一個能感恩他們的機會，讓他們真正滿足一回呢?

a 我們是否回憶過成長的道路上父母給過我們多少的恩情嗎?也許記憶模糊了,，覺得那些事兒小了,，所以我們沒有去回想，現(xiàn)在,，就讓我們在《memory》的長笛聲中回想一下父母對我們的恩情

b 悠揚的笛聲恰似父母對我們的那一片濃濃的愛,，我們同學一定有那些感人的故事要同我們分享。

同學們回憶了生活中父母對自己的付出,，講述了一些故事,，并且也表達了自己的父母的感恩之情

a 除了對父母感恩，我們是否曾經(jīng)也感恩過我們生活著的這個社會呢?下面,，我們來看段發(fā)生在午后街頭的故事

午后的街頭

b 看過街頭的故事,，我們輕松一下，來做個游戲

蒙眼設障礙走路 讓參加的同學感受到生活之中處處需要被別人關懷著,，所以也必須時時地感恩;有時雖然看不見到底是誰在暗中幫助我們,，但是感恩的心不能變

分別請了男女兩組同學參加游戲,，男生組順利完成了任務，并且發(fā)表了自己的.認識,，女生組雖然沒有完成,，但是也體會出其中的道理

在班級的同學的一致要求下，班主任王洋老師和王洋同學加入了這個游戲,，在老師的幫助之下,，同學很快地完成了任務，結(jié)束以后,，老師發(fā)表了自己的體會：生活之中,，我們會需要一些指路明燈來為我們照亮我們的路，所以我們也需要對身邊的這些指路明燈感恩,。

a 每天坐在教室里,，我們得到了老師辛勤教導

b 老師的愛，不是廣而告之,，確實顯而易見的,。

a 我們從來沒有在一個正式的場合里表達過我們對老師的謝意

b 不妨今天我們就隨機抽取一些同學，讓他們對我們在座的老師們表達自己的感恩之情

學生對老師感恩

班級里的部分同學做了代表,，同學們或是用語言表達了感恩之情,，或是用鞠躬感謝老師的教導。

b 我,，感謝陽光,，空氣，水,。

我,，感謝父親,，母親,，親人，朋友,，老師,，同學。

我,，感謝所有默默奉獻的人,，感謝給予過他人幫助的人。

a 也許,，感恩的心很簡單,。僅僅只是久別后的一個問候，僅僅是給陌生人的一抹微笑,，僅僅是一份輕松的心情,，僅僅是知足長樂的態(tài)度,，僅僅是……

學會堅強的路上，我背著流浪者的行囊,，帶上感恩的心一起成長,，一起去面對狂風暴雨的洗禮，一起去追逐充滿美麗和夢幻的理想,。

b 高xx班感恩主題班會到此結(jié)束

作業(yè) ：同學們回家后為父母做自己最想做的一件事來感恩父母

班級感恩節(jié)活動策劃書篇四

感恩本是中華民族的傳統(tǒng)美德,。但隨著社會的發(fā)展，家庭經(jīng)濟水平不斷提高,，獨生子女越來越多,，孩子們習慣了飯來張口，衣來伸手的生活,，感恩的習慣淡薄,。為此，早些年,，舉國上下掀便起感恩之風,。學校，作為“傳道授業(yè)”的場所,，必然要承擔起對學生進行感恩教育這一歷史使命,。故設計開展此次“懂恩情，學感恩”的主題班會活動,。

通過“誦讀古詩—談恩情;故事欣賞—學感恩;暢所欲言—談行動;升華情感—頌感恩”等活動,，使學生知道在我們的成長過程中，親人,、師長,、朋友、社會給予了我們不同形式的關愛,，我們要懂得孝敬和回報他們,。營造一種氣氛，讓感恩逐步成為一種習慣,。

活動準備：

1,、布置學生收集感恩的故事。

2,、6位學生準備表演《感恩的心》

3,、教學課件。

(一)誦讀古詩—懂恩情

1,、談話：孩子們,，有一首詩，大家非常熟悉,，讓我們一起來朗誦一遍吧!(出示《游子吟》這首古詩,。)

2,、這首詩，咱們是在哪篇課文中讀到的?(母親的恩情)

3,、詩人孟郊認為,，母親的恩情是永遠報答不完的。你們認為是不是這樣?(是)

4,、談話：那么,，在你們的成長過程中，哪些人對你也有恩情呢?

(爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶,、老師,、同學、朋友,、社會……)

(歸納：親人,、師長、朋友,、社會)

5,、詢問：你知道什么是恩情嗎?能舉個例子說說這是誰對你的恩情嗎?(指名匯報)

6、同桌交流別人對自己的恩情,。

7,、小節(jié)“恩情”。

出示小詩：恩情,，是親人的養(yǎng)育,。

恩情，是師長的教誨,。

恩情,，是朋友的鼓勵。

恩情,，是社會的關心,。

(二)欣賞故事—學感恩

1,、聽故事1：烏鴉反哺

2,、聽故事2：黃香溫席

3、談一談：從故事中,，你受到了什么啟發(fā)?

(三)暢所欲言—談打算

1,、為了感謝

，我打算,。

2,、思考1分鐘,，談一談自己的`感受。

3,、四人小組交流自己的感受,。

4、指名匯報,。

5,、現(xiàn)場感恩。感謝老師或同學,。

6,、小節(jié)：感恩其實很簡單，感恩需要的是形成一種習慣,，讓我們常懷一顆感恩之心,。來，齊讀這一首感恩小詩：

常懷感恩之心

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長,，

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng),，

多少回含著感動的淚花暢想未來

11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，

雖然它已遠去,，

但一顆感恩之心,，

一腔感激之情永駐心間。

班級感恩節(jié)活動策劃書篇五

一,、 活動背景：時值感恩節(jié)來臨,，又是商家回饋廣大客戶、鞏固顧客關系及發(fā)展新客戶的大好時機,。而今,，隨著經(jīng)濟水平的提高，個人消費水平也在不斷的上升,，個人的物質(zhì)需求和精神文化需求也在不斷的.上升,，在一個大的消費環(huán)境下，各商家應抓住宣傳攻勢,，搶占先機,。

二、 活動主題：感恩顧客·特價回饋

三,、 活動亮點：以感恩為主題,，以特價為吸引，增加顧客消費層級,，增加購買量,。

四、 商家要求:1,、商家是經(jīng)過工商行政部門許可成立的合法商家

2,、商家經(jīng)營的內(nèi)容健康,、合法

3、商家有一定的實力

4,、商家自愿加入此活動

5,、商家答應特價回饋，其價格不得高于平時經(jīng)營價格

五,、 具體實施：經(jīng)雙方協(xié)議,，就雙方利益問題達成一致可立即實

行。商家需提供一定的宣傳品,，雙方協(xié)商好提成問題,。

六、 活動時間：11月26——12月8日