總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇一

但是,，我們也要正確面對(duì)考試成績(jī),。“不以物喜,，不以己悲",，勝敗乃兵家常事，對(duì)于一次考試的成功,，我們不能盲目樂(lè)觀,，無(wú)論是誰(shuí)，都不可能完美無(wú)缺,，也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,，每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),，良好的開(kāi)端是成功的一半,，那另一半就是你要善于總結(jié),，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時(shí)的幸福中,，失敗只是遲早到來(lái)的結(jié)局,。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功,，這才是我們應(yīng)取的態(tài)度?？荚囀Ю耐瑢W(xué)也未必是壞事,，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動(dòng)力,，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起,，因?yàn)槲覀冋幵谌松实堑纳窖希€有好長(zhǎng)的路等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓,、創(chuàng)造,。失敗乃成功之母，有人說(shuō)我怎么只遇到成功的母親,。是的,，關(guān)鍵是你沒(méi)有能抓住成功的父親，那就是——“態(tài)度,、目標(biāo),、勤奮、恒心”,。

態(tài)度決定一切,。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹,；當(dāng)我熱情相擁時(shí),，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長(zhǎng)發(fā)展的需要時(shí),，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)；當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí),，學(xué)習(xí)就是一種痛苦,。誰(shuí)愿在一片郁悶和痛苦中學(xué)習(xí)呢？所以說(shuō),，我們首先要調(diào)整心態(tài),，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè),，體驗(yàn)克服困難的快樂(lè),，體驗(yàn)取得成功的快樂(lè),。

目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒(méi)有目標(biāo),，就象大海中迷失方向的航船,，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中,，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo),，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功,。最終的總體目標(biāo),，是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此,，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。在這個(gè)歷程中，需要不斷地將自己行為的結(jié)果與階段性目標(biāo)相比較,。反思自己的目標(biāo),，并進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)，制定出切合實(shí)際,、通過(guò)努力能夠達(dá)到的目標(biāo),。

所以，請(qǐng)同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),，在不斷的超越中成長(zhǎng)自我,，成就自我。

勤奮是成長(zhǎng)的階梯,。書(shū)山有路勤為徑,，天上不會(huì)掉下餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒(méi)有勤奮的耕耘不行,。有句詩(shī)這樣寫(xiě)到：“夢(mèng)里走了許多路,，醒來(lái)卻還在床上”，不勤奮,，理想永遠(yuǎn)是夢(mèng)想,。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思,。有的同學(xué)終日勞累,，卻沒(méi)有明顯的進(jìn)步，原因何在,？我想,，也許是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹€未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,，課前不預(yù)習(xí),，抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行,。所以，我勸同學(xué)們忙中偷閑,，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”,，力求一份耕耘兩份收獲！

恒心是人生的加油站,。學(xué)習(xí)猶如長(zhǎng)跑,，誰(shuí)懈怠了，就會(huì)落后,；誰(shuí)不堅(jiān)持，就不會(huì)到達(dá)終點(diǎn),。陶淵明說(shuō)的好：“勤學(xué)如春起之苗,，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng),，輟學(xué)如磨刀之石,，不見(jiàn)其虧，自有所損”,。同學(xué)們的智力相差無(wú)幾,，但學(xué)習(xí)成績(jī)卻差距懸殊，原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn),，碰到點(diǎn)困難就退卻了,，時(shí)

間一長(zhǎng)就懈怠了。魯迅先生為了不再遲到,，在課桌上放一個(gè)“早”字,，每天提醒自己，這種時(shí)時(shí)警戒自己的精神對(duì)每一個(gè)積極上進(jìn)的同學(xué)都會(huì)有所啟發(fā),。期中考試已經(jīng)結(jié)束,，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部,。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣,，卻可以改變心情,，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,，你不能改變世界,，卻可以改變自已,。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),，勝不驕,，敗不餒，榮辱不驚,，臥薪嘗膽,，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備,。有這樣一句格言："在人生的道路上,，想哭就哭，想笑就笑吧,，只是別忘了趕路",。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉：“成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷,！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透著奮斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨,。所以如果失敗,，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒Ρ闶俏覀兘弑M所能也摘不到的天星,；如果我們一味怨天尤人,，遺憾抱怨，那就太失敗了,，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓杉皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶,。”

教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師,、同學(xué)們：

上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了xx中學(xué)任教,，從那時(shí)候,，我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難,。那時(shí)候，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生,，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的,。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去,。

這還只是工作的第一步,。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫(xiě)好。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅,，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課。上一學(xué)期,，我聽(tīng)了x節(jié)課,，聽(tīng)了xx老師，xxx老師等人的課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外,，我們也組織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。 但是,，不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了,。第一次月考以及期中考試,，我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想：二班和一班相比，七班,、十班和其他平行班相比,，差距都比較大。所以,，我自身感到壓力也很大,。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我認(rèn)識(shí)到,，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限,，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的,。

我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好,。所以,，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，也收到了比較明顯的效果。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái),。在期末考試中,，我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類(lèi)班級(jí)相比，差距明顯的縮小了,，同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名,。

其實(shí)，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中,，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的,，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，成為一名合格的教師。

教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇三

新教師教學(xué)工作總結(jié)演講稿

上學(xué)期,，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教,，從那時(shí)候，我就開(kāi)始相信一句老話：萬(wàn)事開(kāi)頭難,。在工作的初期,，我確實(shí)感到了很大的困難。那時(shí)候,，剛剛走出大學(xué)校門(mén)的我除了在大學(xué)時(shí)期進(jìn)行過(guò)四周形式主義的實(shí)習(xí)之外,，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)新接手的工作,，面對(duì)三個(gè)班的學(xué)生,，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺(tái)我是硬著頭皮上去的,。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去,。

這還只是工作的第一步,。新老師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對(duì)此,，我的心里十分著急,，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣。所以,，我每次都很認(rèn)真的備課,，查閱資料(material)把自己的教案寫(xiě)好,。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅，同時(shí)也聽(tīng)科組其他老師的課,。上一學(xué)期,，我聽(tīng)了二十多節(jié)課，聽(tīng)了楊家波老師,，張文安,，張婕老師，熊毓老師等人的課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽(tīng)完課之后,，把老教師上課時(shí)講到的記在聽(tīng)課記錄上,，然后對(duì)我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去,。

除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來(lái),，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們也組

織了科組活動(dòng)和集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,。 但是，不得不承認(rèn),，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來(lái)了,。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽?jī)都很不理想：二班和一班相比，七班,、十班和其他平行班相比,，差距都比較大。所以,，我自身感到壓力也很大,。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。我認(rèn)識(shí)到,，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限,，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績(jī)的,。

我看到很多老師都在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好,。所以,，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時(shí)間對(duì)及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的輔導(dǎo),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,，也收到了比較明顯的效果。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作,，我認(rèn)識(shí)到,，作為一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，想要把課上好,，把教學(xué)搞好,，把學(xué)生的成績(jī)搞上去，就必須付出更多的勞動(dòng),，花更多的時(shí)間,。由于我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累，對(duì)學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大,，終于將學(xué)生的成績(jī)逐步提高了上來(lái),。在期末考試中，我?guī)У陌嗉?jí)與其他同類(lèi)班級(jí)相比,，差距明顯的縮小了,，同時(shí)在全區(qū)也取得了比較好的排名,。

其實(shí),，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，我在其中并不能算是最好的,，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績(jī)。和其他有經(jīng)驗(yàn)的老教師相比，我還是有差距的,，在新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，成為一名合格的教師

教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好！今天我能作為學(xué)院優(yōu)秀教師的代表發(fā)言,，感到非常榮幸,。此時(shí)此刻，我的心情萬(wàn)分激動(dòng),，在這里,，我要由衷地感謝學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，感謝基礎(chǔ)課部和教研室的各位老師,、同仁,，感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的關(guān)心與鼎力支持，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝你們?。ň瞎?/p>

首先,，我要感謝學(xué)院，是這所美麗,、和諧的校園給我這樣的一個(gè)平臺(tái),，讓我能在這樣的平臺(tái)上展現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值,。

其次,，我要感謝學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)，是你們的關(guān)心與鼓勵(lì),，給我最大的支持,，也給我最大的動(dòng)力，讓我能安心教學(xué)工作,，在江城學(xué)院這個(gè)舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己追求的夢(mèng)想,。

第三，感謝我身邊的同事,，是這些同事給我很多很多無(wú)私的幫助,，從上課到每周三的教研活動(dòng)以及班級(jí)教學(xué)管理，給我很多經(jīng)驗(yàn)與指導(dǎo),，讓我能夠這么快的得到提高和進(jìn)步,；我所在的教研室是一個(gè)和諧、積極進(jìn)取的教研室,，很多老師在教學(xué)上是我學(xué)習(xí)的榜樣,，他們都是非常優(yōu)秀的教師,，非常敬業(yè)，敢于創(chuàng)新,，又很熱心幫助指導(dǎo)我,，這非常有利于我的教學(xué)水平和個(gè)人綜合素質(zhì)的提高。

同時(shí),，我要感謝我的學(xué)生,，感謝他們的積極參與和配合，感謝他們對(duì)我教學(xué)工作的理解與支持,?？梢哉f(shuō)，在這一過(guò)程中,，是可愛(ài)的學(xué)生幫助了我的成長(zhǎng),。

從我踏入江城學(xué)院那一天起，我一直在努力,，履行一名教師的光榮職責(zé),，那就是去上好每一門(mén)課，關(guān)心,、愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。我更加深刻的意識(shí)到，如果沒(méi)有對(duì)學(xué)生炙熱的愛(ài),，也就不可能有真正成功的教育,。在課堂上，我會(huì)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松,、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，并且做到了重方法，輕灌輸,；輕松教,，嚴(yán)要求。課下的時(shí)候,，與學(xué)生以面對(duì)面,，電話、郵件等方式交流,，學(xué)生除了學(xué)習(xí)的問(wèn)題,，也經(jīng)常講到他們的種種困惑，我會(huì)熱心的去幫助他們,。學(xué)生對(duì)我的信任,，他們的每一點(diǎn)成績(jī)，每一個(gè)閃光點(diǎn)都會(huì)讓我感受到教學(xué)的成就感,；我相信這也是我們所有教師為之奮斗的原動(dòng)力,。

20xx年，江城學(xué)院將迎來(lái)教育部的合格評(píng)估,，讓我們倍加珍惜來(lái)之不易的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),，以更加昂揚(yáng)向上、更加奮發(fā)有為的精神面貌,，攜手并肩,，共同譜寫(xiě)江城學(xué)院更加美好的新篇章！我們所有老師也將加倍努力工作,，齊心協(xié)力,，為把江城學(xué)院建設(shè)成為高水平、高質(zhì)量的大學(xué)貢獻(xiàn)自己的最大力量,。

最后,，我僅代表江城學(xué)院各位教師祝大家新年快樂(lè)！身體健康,！萬(wàn)事如意,！并祝福我們江城學(xué)院越來(lái)越好！明天更加輝煌,！

謝謝大家,！

教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇五

20____年就要結(jié)束，新的一年即將來(lái)到,?；仡欉^(guò)去的一年，感慨萬(wàn)千,，現(xiàn)作年終總結(jié)如下,，與諸位同行共勉。

現(xiàn)實(shí)中常聽(tīng)有人說(shuō),，老師不就是那么幾節(jié)課,，每年有兩個(gè)大假期，多么清閑啊!其實(shí),，這恰恰是他們對(duì)老師工作的不理解,，他們不懂得幾節(jié)課的背后需要超出幾節(jié)課幾倍的備課，需要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè),，需要超出幾節(jié)課幾倍的時(shí)間研究學(xué)生,，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒(méi)有時(shí)間限制的,。

具體說(shuō),，老師工作的繁重體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是繁重的作業(yè)，中小學(xué)在應(yīng)試教育的重壓下,，大多數(shù)都在搞大量的機(jī)械作業(yè),，領(lǐng)導(dǎo)逼著留作業(yè),，家長(zhǎng)逼著看作業(yè)，老師兩頭受氣,，還要批改作業(yè);二是名目繁多的考試,，因?yàn)楝F(xiàn)在的考試是體現(xiàn)教師工作價(jià)值的唯一辦法，因此,，加強(qiáng)管理在某種程度上說(shuō)就是加強(qiáng)考試,，考試的過(guò)程實(shí)際上就是老師繁重工作的過(guò)程，出題,，監(jiān)場(chǎng),，看卷，很忙很累;三是復(fù)雜的學(xué)生問(wèn)題?，F(xiàn)在,，社會(huì)對(duì)教師的要求高，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望高,，而孩子的思想十分復(fù)雜,，這就給老師的工作帶來(lái)了太多的艱難，面對(duì)社會(huì)眾多因素造成的問(wèn)題學(xué)生,，要求老師解決,，老師搜腸刮肚，心里勞累,，不言而喻,。

國(guó)家搞了個(gè)骨干教師培訓(xùn)大計(jì)劃，地方教育機(jī)構(gòu)為了響應(yīng)上級(jí)號(hào)召,，也組織了形式多樣的花架子培訓(xùn),，諸如某某工程、某某計(jì)劃,，雖然名稱不斷翻新,，但是否符合實(shí)際，有多大效果,，只有鬼知道,。老師在忙碌完了上課、備課,、看作業(yè)外,，還要填夠多少?gòu)埪?tīng)課卡，發(fā)夠多少篇教研文,，記夠多少頁(yè)學(xué)習(xí)筆記等等,。否則，繼續(xù)教育證上大章就蓋不了,，那評(píng)模,、進(jìn)職稱等,，只能是妄想!

職稱關(guān)系到教師的工資和名聲，所以大多數(shù)人看的相當(dāng)重,。每到職稱評(píng)定季節(jié),，人人自危，為了幾分之差,，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮?，F(xiàn)在的職稱評(píng)定要具備兩個(gè)優(yōu)秀,，為了這個(gè)必不可少的東西,，一些人低三下四地求主任，找校長(zhǎng),，跑局長(zhǎng),，好話說(shuō)盡，笑臉陪光,。有的還要花錢(qián)買(mǎi)文章發(fā)表;花錢(qián)請(qǐng)槍手參加沒(méi)有用的考試;花錢(qián)參加形式主義的培訓(xùn),。

職稱評(píng)定應(yīng)是促進(jìn)教師工作的一種舉措，應(yīng)讓教師高興,，但現(xiàn)在卻成了教師的痛,，每年有那么多教師承受職稱評(píng)定之痛，是對(duì)教師之間團(tuán)結(jié)的破壞,，是對(duì)教師整體素質(zhì)提高的阻礙,，更是對(duì)教師心理的一種傷害。

在應(yīng)試教育制度下,，不但學(xué)生是受害者,，而且老師也深受其害：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要看學(xué)校的成績(jī)。學(xué)習(xí)成績(jī)高了,，一好遮百丑;學(xué)習(xí)成績(jī)低了,，老師被說(shuō)的狗屎不如。因此,，在這樣的大環(huán)境下,，老師就不得不做如此窒息的游戲。

一是采取題海戰(zhàn)術(shù),，學(xué)生在題海里痛苦的游弋,，老師必然在題海里筋疲力盡的筆耕。二是采取考試戰(zhàn)術(shù),，現(xiàn)在的考試不僅是法寶,，而且是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段。在考試戰(zhàn)術(shù)里,，老師出題,、看題,，頭昏腦漲，那里還研究什么創(chuàng)新教法,，在考試面前老師沒(méi)有精力創(chuàng)新,。三是采取重點(diǎn)戰(zhàn)術(shù)，重點(diǎn)學(xué)校,，重點(diǎn)班級(jí),，重點(diǎn)學(xué)生，這些是教師將來(lái)得高分的基礎(chǔ),。然而,，老師的成長(zhǎng)主要是在教育后進(jìn)生中成長(zhǎng)的，沒(méi)有在后進(jìn)生的教育中有所創(chuàng)造的教師必然是不全面的教師,。四是采取時(shí)間戰(zhàn)術(shù),，教師被逼迫著在時(shí)間上大打疲勞戰(zhàn)，雙休日,、寒暑假加班成了家常便飯,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁,，吐絲的春蠶,，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的教師狀況是不是真的其樂(lè)融融呢?當(dāng)然事情并不是那回事,。

任何一個(gè)職業(yè)群體不可能十全十美,，不可避免的有一些小丑出現(xiàn)，我們只要嚴(yán)格處罰就是了,，但對(duì)于教師群體中出現(xiàn)的這類(lèi)人,，媒體卻要大書(shū)特寫(xiě)，大棒猛砸,，很有殺雞給猴看的味道,。辛勤的園丁多么好的稱謂，老師做著社會(huì)上最基礎(chǔ)培育人才的工作,，但待遇卻不好說(shuō),。無(wú)怪乎，人們不愿意做老師,，誰(shuí)愿意做付出辛苦,，而報(bào)酬很少的工作啊。

暫且摘下這些美麗的高帽子吧,，教師是一個(gè)普通的人,，請(qǐng)不要拿少數(shù)人的理想任務(wù)去衡量大多數(shù)人，因?yàn)槿魏我粋€(gè)事業(yè)不是少數(shù)幾個(gè)人支撐起來(lái)的，他還需要普通的人共同支撐,。否則,，高帽子下面就是一把辛酸之淚。

每個(gè)剛剛走上講臺(tái)的教師都曾經(jīng)有一番壯志宏圖,。有的想通過(guò)自己的努力成為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，有的想通過(guò)自己的拼搏成為一代名師，但隨著時(shí)間的推移,，歲月的流失,，工作的打磨，許多人的棱角光滑了,，雄心沒(méi)有了,，壯志消失了，更多的是對(duì)事業(yè)前途失去了信心,，在平淡之中無(wú)奈的工作著,。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和自己的教育之夢(mèng)距離太遠(yuǎn)了,，必須在應(yīng)試教育的怪圈中旋轉(zhuǎn),，否則就會(huì)遭受領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，家長(zhǎng)的指責(zé),，最好收起你那一套教育的烏托邦,，回到可憐的現(xiàn)實(shí)中，為了生存麻木而機(jī)械的重復(fù)前人的勞碌,，于是現(xiàn)實(shí)和理想的矛盾掩藏了,，只有如此的工作著。

當(dāng)然也有少數(shù)輝煌燦爛的人物,，但他們的機(jī)遇,，他們的環(huán)境并不是每個(gè)人都能遇到的，而且,，我也一向認(rèn)為不用那少數(shù)人成功的例子,，去衡量我們這些普通人，我們不需要那這些特殊的例子來(lái)要求我們,，我們想說(shuō)的是,，我們的教育機(jī)制，教育氛圍應(yīng)該引起我們的反思,。為什么要讓我們教師如此無(wú)奈的在平淡中工作,，難道我們不需要激情烈火的點(diǎn)燃嗎?

在剛剛過(guò)去的一年中，家長(zhǎng)狀告老師,、學(xué)生毆打老師的事件時(shí)有發(fā)生,，在接近年末的尾聲，更是以學(xué)生當(dāng)著母親的面殺死自己班主任老師的悲劇收?qǐng)觥，F(xiàn)在的老師,，不要說(shuō)師道尊嚴(yán),，有的時(shí)候連自己的人身安全都成了問(wèn)題。曾幾何時(shí),，老師連管教學(xué)生的勇氣都沒(méi)有了呢?

最后,，我得慶幸自己能安安全全的活到了年終，說(shuō)一點(diǎn)期望：期望來(lái)年,，我的學(xué)生能夠體諒老師管教的良苦用心,，期望學(xué)生家長(zhǎng)能夠支持工作，期望上級(jí)部門(mén)能少一點(diǎn)檢查,，多一些關(guān)懷,。

教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,、同學(xué)們：

大家好,！我叫xx，來(lái)自xx學(xué)院,，是一名普通的班主任,。今天安排我作為代表在這次會(huì)議上發(fā)言，非常榮幸,，但更多的是慚愧,。尤其是現(xiàn)在還很年輕的我，在眾多老師中,，只是最平凡的,、最普通的一個(gè)。和眾多的前輩相比,，沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，只有一些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，給予各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)一下，共同分享我這些年來(lái)當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),。

班主任和學(xué)生都是“家”中的成員,。當(dāng)班主任走進(jìn)教室，遇到地上有紙屑,、講桌凌亂等現(xiàn)象,，這時(shí)如果同學(xué)都在學(xué)習(xí)，那么不要驚動(dòng)同學(xué),，彎彎腰,、動(dòng)動(dòng)手，自己處理一下，學(xué)生看在眼中,，自然會(huì)潛移默化,。

以情治班還表現(xiàn)在不讓“家”中成員孤軍作戰(zhàn)。所有班級(jí)的活動(dòng),，班主任盡量和大家在一起,。有老師在，他們就有依靠,，有了主心骨,，有了動(dòng)力。如運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),，班主任和同學(xué)們?cè)谝黄馂橘悎?chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員加油,，師生其樂(lè)融融。小小的聯(lián)歡會(huì),，時(shí)間雖短,，卻很難忘。

一個(gè)班主任只有從心底愛(ài)班級(jí)這個(gè)家,，平等地愛(ài)家中的每一個(gè)成員,，學(xué)生才會(huì)真正感受到家的溫馨，這個(gè)班級(jí)才能在和諧中不斷的進(jìn)步,。

在《資治通鑒》中對(duì)于人才有這樣的描述：“德才兼?zhèn)湔呱仙喜?，有德無(wú)才者上等才,，無(wú)德有才者下等才,，無(wú)德無(wú)才者下下才”。先成人,，毫無(wú)疑問(wèn)就是要培養(yǎng)具有良好的道德品質(zhì)的人,。平心而論，哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子出人頭地呢,？哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子處處優(yōu)秀呢,？但是，單純?yōu)榱俗非髮W(xué)習(xí)成績(jī)上的優(yōu)異,，放棄任何活動(dòng),，放棄充足的睡眠，放棄本應(yīng)該有的大學(xué)生活這就是理想中的人才,？我認(rèn)為我們必須首先讓學(xué)生知道自己的目標(biāo),，首先讓學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”?！耙黄?，一捺”的意義將決定他們今后的人生。

大學(xué)還是以學(xué)為主的地方。學(xué)習(xí)的氣氛形成了,，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)就會(huì)向主動(dòng),、積極、勤奮的方面發(fā)展,。正氣占了主導(dǎo),，班級(jí)就好帶了。學(xué)習(xí)之風(fēng)盛行,，同學(xué)們就會(huì)以“勤學(xué)好問(wèn)為榮,，浪費(fèi)生命為恥”。正氣樹(shù)立了,，學(xué)風(fēng)就健康了,。

班主任的工作，細(xì)碎而繁瑣,，大大小小,，零零散散，我們很累,，但是我們有所得,。

所以，我覺(jué)得“做人如水,，做事如山”短短八個(gè)字,，既說(shuō)明了如何做人，又說(shuō)出了一個(gè)人應(yīng)如何做事,。

一個(gè)人其實(shí)并不在于獲得,，而在于放下。不必崇高的誓言,，只要真心來(lái)對(duì)待我的學(xué)生,，“只有愛(ài)學(xué)生的人，才可以教育學(xué)生,?！苯處煹膼?ài)，尤其是班主任的愛(ài),，是能照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光,。

在此我衷心的感謝xx學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事給我工作的支持和幫助,。

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師給我的關(guān)懷和培養(yǎng)。 感謝同學(xué)們對(duì)我的信任,。

最后祝大家身體健康,，萬(wàn)事順利,，再次謝謝大家！

教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,，很榮幸能代表新教師站在這里做總結(jié)。下面,，我把自己在這一學(xué)期的一些所見(jiàn)所聞所想和大家分享一下,，希望大家批評(píng)指正。

在龍園意境小學(xué)短短一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里,，我們每個(gè)人都見(jiàn)證了我們龍園意境小學(xué)出類(lèi)拔萃的成長(zhǎng),，、也見(jiàn)證了我們自己的成長(zhǎng),，見(jiàn)證了各位老師,、學(xué)生的成長(zhǎng)。

記得我們第一次跟著楊主任走進(jìn)龍園意境小學(xué)的時(shí)候,，學(xué)校連地磚都沒(méi)有鋪好,，教室空空如也，感覺(jué)自己走進(jìn)了爛尾樓似的,，盡管楊主任成竹在胸地介紹說(shuō),，我們計(jì)劃在正式開(kāi)學(xué)。說(shuō)心里話,，對(duì)這個(gè)學(xué)校我們心里真沒(méi)底,。由于學(xué)校沒(méi)有宿舍，我們需要租房子,，但那時(shí)候我們真的快窮瘋了,，魏校長(zhǎng)知道這個(gè)情況后，第二天就把自己的錢(qián)借給我們,，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，那真是雪中送炭啊。在沒(méi)有發(fā)工資之前,，也多次詢問(wèn)我們是否有什么困難，對(duì)此我們一直銘記于心,。就在離開(kāi)學(xué)只有一個(gè)多星期的時(shí)間里,，在魏校長(zhǎng)等校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們迅速組成了我們的教職工隊(duì)伍,，成功開(kāi)設(shè)了14個(gè)班,，我們龍園意境小學(xué)也在正式掛牌成立，對(duì)于我們來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)具有劃時(shí)代意義的日子,，另外,，我們?nèi)Ｉ舷乱黄鸺影嗉狱c(diǎn)，順利通過(guò)了規(guī)范化學(xué)校的驗(yàn)收工作,，這也是一件振奮人心的事情,，另外，在學(xué)校設(shè)施設(shè)備建設(shè)方面能夠迅速,，與我們?cè)魅翁泶u加瓦默默地付出是分不開(kāi)的,。

下面，我想談?wù)勎覀兊臄?shù)學(xué)科組,，在老師的帶領(lǐng)下,，我們數(shù)學(xué)科組團(tuán)結(jié)合作，順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù),，特別幸運(yùn)地,，我還被推選為備課組長(zhǎng)，而我是一個(gè)比較任性的小青年,，所以,，他們都比較照顧我，許多該我做的工作,，都是在老師的帶領(lǐng)下我們數(shù)學(xué)組共同完成的,，我很感謝他們對(duì)我的幫助。另外,，前幾天我們七巧板比賽獲得不錯(cuò)的成績(jī),，首先要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?cè)诘奈镔|(zhì)上及精神上的大力支持，其次,，我想說(shuō),，這次比賽能取得這么好的成績(jī)，與老師的到處張羅,，老師用心教學(xué)以及學(xué)生的勤奮努力分不開(kāi),，他們比我辛苦得多。

下面說(shuō)說(shuō)我們四年級(jí),，首先,，關(guān)心我們四年級(jí)的老師都知道，老師真的是個(gè)盡職盡責(zé),、無(wú)私的年級(jí)長(zhǎng)和班主任,，帶著老師和我兩個(gè)新教師，真的不容易,。我還是老師的副班,，什么都不會(huì)，都需要老師指導(dǎo)和提醒,。老師和我還老師的徒弟,，記得,，我上師徒展示課的時(shí)候，老師總在一邊問(wèn)我：我能幫你做點(diǎn)什么呢,？我知道,，期末，又是年級(jí)長(zhǎng)又是班主老師很忙,，但我的教案就是老師幫我寫(xiě)的,，讓一個(gè)語(yǔ)老師寫(xiě)數(shù)學(xué)教案還真有點(diǎn)為難她了。老師每一次在我的師徒結(jié)對(duì)本子上簽名的時(shí)候,，總慚愧地說(shuō)：哎,，當(dāng)你師父一場(chǎng)，我是語(yǔ)老師,，老師還好,，你這個(gè)數(shù)學(xué)老師，感覺(jué)能教給你的東西太少了,。其實(shí),，對(duì)于一個(gè)新教師而言，要學(xué)的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還有組織管理能力,、做人做事等更為重要的教師素養(yǎng)，對(duì)于這些,，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了很多很多,。對(duì)于這次師徒展示課，除了要感老師的指導(dǎo)外,，還要感謝我們尊敬的魏校長(zhǎng),、楊主任、張守老師的關(guān)心和指導(dǎo),。

在教學(xué)方面,，作為新教師，由于在大學(xué)的時(shí)候,，對(duì)小學(xué)教學(xué)關(guān)注偏少,。我們的教學(xué)方式需要調(diào)整調(diào)整再調(diào)整。記得一位同樣是新老師的同學(xué)上完第一次公開(kāi)課寫(xiě)道：上完這個(gè)公開(kāi)課,，我和學(xué)生都有收獲,，我收獲一頭汗水，學(xué)生收獲一頭霧水,。我的公開(kāi)課也差不多是這種感覺(jué)，但第二次師徒課的時(shí)候,，我明顯感覺(jué)自己成長(zhǎng)了許多,。當(dāng)然,，我的課堂還有很多需要調(diào)整的地方，在不斷地總結(jié)和調(diào)整過(guò)程中不斷進(jìn)步,。另外,，我想說(shuō)兩件關(guān)于楊主任的軼事，第一件,，大家都知道,，楊主任最喜歡關(guān)注課堂常規(guī)，以前我們開(kāi)玩笑說(shuō),，只要你的課堂常規(guī)好,，公開(kāi)課肯定成功，否則其他再好也白搭,。但是,，在不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們漸漸都一致認(rèn)為,，楊主任的想法還是有道理的,，良好的課堂常規(guī)是良好教學(xué)的基礎(chǔ)。第二件,，楊主任經(jīng)常說(shuō)要給學(xué)生小紅花之類(lèi)的獎(jiǎng)勵(lì),，我記得有一回楊主任路過(guò)我的課堂，進(jìn)來(lái)指導(dǎo)一番后,，說(shuō)：這個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不錯(cuò),，老師，給他獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花,，我正不知道從哪里弄朵小紅花出來(lái)的時(shí)候,，那個(gè)調(diào)皮的同學(xué)說(shuō)，我們不要小紅花,，又不是一年級(jí)的小學(xué)生,！我還私底下偷偷笑楊主任方法過(guò)時(shí)了，都四年級(jí)的學(xué)生了,，還要什么小紅花?。〉?，后來(lái),，我嘗試改造一下小紅花，我發(fā)小星星,，卻發(fā)現(xiàn),，效果出奇的好，每個(gè)人都希望得到別人的鼓勵(lì)和認(rèn)可,，學(xué)生對(duì)小星星的渴望那叫一個(gè)趨之若鶩啊,。就連我們老師也說(shuō),，下學(xué)期我也學(xué)著你發(fā)小星星試試~

我們是新老師。盡管在成長(zhǎng)的過(guò)程中走了許多彎路,，犯過(guò)許多錯(cuò)誤,，但，我們總算順利地完成了開(kāi)學(xué)來(lái)第一學(xué)期的工作,，我們是新學(xué)校,，雖然我們學(xué)校還存在一些不足之處，但是我相信,，在魏校長(zhǎng),、楊主任、曾主任等校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的團(tuán)結(jié)努力之下,，我們龍園意境小學(xué),，就像我們新教師一樣，明天一定會(huì)更好,。謝謝大家的聽(tīng)講,，大家辛苦了！

教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇八

對(duì)于我們小學(xué)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō),，教育見(jiàn)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié),。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、中南小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位指導(dǎo)老師的積極支持和見(jiàn)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)谥心闲W(xué)的教學(xué)見(jiàn)習(xí)進(jìn)行得很順利,，取得了較好的成績(jī),，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。現(xiàn)將見(jiàn)習(xí)情況總結(jié)如下：

我?guī)ьI(lǐng)的13403班共有39名同學(xué),。按照中南小學(xué)的班容量,，每班配備2名同學(xué)見(jiàn)習(xí)。中南小學(xué)師資力量雄厚,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，學(xué)生整體素質(zhì)較高。見(jiàn)習(xí)中,，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了大力的配合,，提供了很多的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，平均每人聽(tīng)了5節(jié)課,，個(gè)別同學(xué)講了幾節(jié)課,。

這次見(jiàn)習(xí)達(dá)到了教育教學(xué)的預(yù)期目的，為學(xué)校贏得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì)這個(gè)承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié),，同學(xué)們對(duì)自己,、對(duì)工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià),。見(jiàn)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面,。

1.工作能力。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中,，同學(xué)們都能積極肯干,，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),，關(guān)愛(ài)學(xué)生，同時(shí)積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),。從見(jiàn)習(xí)學(xué)校的反饋情況表明,，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,，普遍受到見(jiàn)習(xí)學(xué)校老師的好評(píng),。大多數(shù)學(xué)生能勝任指導(dǎo)教師所交給的工作，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

2.見(jiàn)習(xí)方式,。見(jiàn)習(xí)學(xué)校指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常實(shí)習(xí)。學(xué)生在見(jiàn)習(xí)學(xué)校,，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù),。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí),，努力汲取實(shí)踐知識(shí),。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了見(jiàn)習(xí)學(xué)校及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng),。

主要有三個(gè)方面,。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作，學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的`理解,，使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高，圓滿地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù),。二是提高了實(shí)際工作能力,，為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)會(huì)了如何做人,，如何關(guān)心照顧他人,。

我作為帶隊(duì)教師，堅(jiān)持親自到見(jiàn)習(xí)學(xué)校檢查和指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)工作，協(xié)調(diào)解決見(jiàn)習(xí)中遇到的問(wèn)題,。我認(rèn)為,，只有帶隊(duì)指導(dǎo)教師在整個(gè)見(jiàn)習(xí)過(guò)程中盡職盡責(zé)，才能對(duì)保證見(jiàn)習(xí)質(zhì)量起到重要作用,。

通過(guò)一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí),，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì),，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了課堂教學(xué)實(shí)際狀況,。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài),，經(jīng)過(guò)一星期的見(jiàn)習(xí)，感情也愈加深厚,。見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)同學(xué)們送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目,，祝福的言語(yǔ)使同學(xué)們深刻感受到作為一名教師的責(zé)任和光榮。

本次見(jiàn)習(xí)進(jìn)程基本順利,，取得了一定成績(jī),，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、在講課過(guò)程中,，在對(duì)教材的挖掘程度上仍需努力，這反映出我們的理論水平還有待提高,。

2,、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn),，不斷提升自身素質(zhì),。

3、部分同學(xué)與家長(zhǎng)和學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確,，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng),。

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí),，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力,。我認(rèn)為本次見(jiàn)習(xí)達(dá)到了既定目的,，鍛煉了學(xué)生各方面的能力，使學(xué)生收獲了許多,，取得了一定的成績(jī),，但仍要針對(duì)見(jiàn)習(xí)中反映出的問(wèn)題,，在今后的教學(xué)工作中不斷充實(shí)自己，提升理論水平,，并進(jìn)一步用教育理念武裝自己,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,，爭(zhēng)取把這次見(jiàn)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的工作中,，把我們的工作做得更好!

教師工作總結(jié)發(fā)言稿篇九

為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束了，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與深切關(guān)注下,，在吳受平老師的帶領(lǐng)下,，頂崗實(shí)習(xí)工作也算圓滿完成，這些都離不開(kāi)來(lái)自學(xué)院各方面的關(guān)心與支持,，離不開(kāi)吳老師、肖敏老師的辛勤工作,，離不開(kāi)參加頂崗實(shí)習(xí)各班班委會(huì)成員,、學(xué)聯(lián)會(huì)成員、各社團(tuán)成員,、糾察隊(duì)成員辛勤工作與大力支持,，離不開(kāi)企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的密切配合，下面將這階段工作向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下,。

按照學(xué)校工作部署,，20__年9月1日我與吳受平老師、肖敏老師,、劉潤(rùn)洪老師,、胡洋老師帶領(lǐng)機(jī)電工程系機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè),、模具制造與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和特種工程系武器制造專(zhuān)業(yè),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)、商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)__級(jí)10個(gè)班學(xué)生共計(jì)397人分別赴廣東珠海市德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司,、廣東珠海市斗門(mén)鵬輝電池有限公司,，進(jìn)行為期四個(gè)半月的頂崗實(shí)習(xí)。我與吳受平老師,、肖敏老師帶領(lǐng)機(jī)電工程系機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè),、數(shù)控應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)、模具制造與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)和特種工程系武器制造專(zhuān)業(yè)7個(gè)班學(xué)生共計(jì)297人安排在廣東珠海市德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司,。

對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),，我沒(méi)有管理經(jīng)驗(yàn)，剛開(kāi)始頂崗實(shí)習(xí)時(shí),，學(xué)生從校園環(huán)境過(guò)渡到現(xiàn)實(shí)殘酷的社會(huì),，角色轉(zhuǎn)變需要適應(yīng)很長(zhǎng)一段時(shí)間，并且由于我們這批是二年級(jí)的學(xué)生，在思想根源上,，始終認(rèn)為自己到這里來(lái)還是學(xué)生,，雖然同學(xué)們都說(shuō)做好了吃苦的準(zhǔn)備，但在面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)工作與社會(huì)時(shí),，心理并沒(méi)有做好承受要面對(duì)現(xiàn)實(shí)壓力的準(zhǔn)備,。在面對(duì)現(xiàn)實(shí)時(shí)，許多地方超出學(xué)生的想象,，學(xué)生思想波動(dòng)較大,，時(shí)不時(shí)，就有問(wèn)題出現(xiàn)和事情發(fā)生,，給我們管理帶來(lái)很大的難度,。具體表現(xiàn)在：

生活方面：

第一、是住宿條件不好,，10位同學(xué)一個(gè)房間,，房間內(nèi)沒(méi)有桌子椅子，同學(xué)們學(xué)習(xí)不方便,，只有一個(gè)衛(wèi)生間,、洗漱間，同學(xué)每天洗漱,、上廁所,、洗澡都要排隊(duì)，生活極其不方便,，且男,、女生住宿樓緊靠工廠，上下班人流量,、摩托車(chē)流量等帶來(lái)的噪音與學(xué)生工作時(shí)間的班次差異等因素嚴(yán)重影響著學(xué)生的休息,，同時(shí)，同學(xué)們之間生活習(xí)慣的差異,，有的學(xué)生無(wú)法接受,，給學(xué)生的精神上帶來(lái)了很大的沖擊，也給我們的管理帶來(lái)了很大的難度;第二,、是伙食方面,，地域的飲食差異，消費(fèi)水平差異,，同樣給學(xué)生造成了較大的心理壓力;第三,、上晚班的學(xué)生不適應(yīng)生物鐘的顛倒，飽一餐,、餓一餐,，特別是晚班上到2：00～3：00的時(shí)候,，學(xué)生饑餓難熬，有些同學(xué)也因此而出現(xiàn)身體疾病癥狀,，給學(xué)生身體造成極壞的影響,。

工作方面：

第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大,，學(xué)生們難以承受;第二,、工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)(12小時(shí)工作制)，周六,、周日無(wú)休息;第三,、簡(jiǎn)單勞動(dòng)，重復(fù)的工序,，沒(méi)意義;第四,、有部分老員工、組長(zhǎng)排擠學(xué)生,。流水線上的員工絕大部分是來(lái)自農(nóng)村,，家庭條件、自身素質(zhì),、文化水平距離相差大，學(xué)生的學(xué)歷和能力讓流水線上的組長(zhǎng),、員工有很大的壓力,，感覺(jué)學(xué)生會(huì)搶他們的職位，所以變著法子排擠學(xué)生,，學(xué)生工作不開(kāi)心,，思想波動(dòng)較大。同時(shí)學(xué)生由于是新手,，經(jīng)驗(yàn)不足,，技術(shù)不熟練，導(dǎo)致挫敗感和無(wú)助感增強(qiáng);加之由于工作強(qiáng)度相對(duì)學(xué)校生活來(lái)說(shuō)較大,，工作時(shí)間也較長(zhǎng),，同學(xué)們普遍感覺(jué)比較勞累，甚至產(chǎn)生對(duì)工作的抵觸情緒,。

學(xué)生心理方面：

在還沒(méi)有出來(lái)實(shí)習(xí)之前,，同學(xué)們都對(duì)實(shí)習(xí)感到很新鮮，很想出來(lái)嘗試一下,。但到了企業(yè),，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺(jué)得在學(xué)校的學(xué)的知識(shí)用不上,，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能,，企業(yè)給實(shí)習(xí)生的待遇也不高,。理想與現(xiàn)實(shí)的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉,。

家庭方面：

有些家長(zhǎng)不能理解學(xué)校的做法,，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)的做法,，要求讓孩子回家,，更有甚至對(duì)老師惡語(yǔ)相對(duì)，學(xué)生抵觸情緒高漲,。

學(xué)院方面：

教職工傳達(dá)給學(xué)生的信息不夠客觀,，有的是以偏概全、過(guò)于理想化,、理論化,，給學(xué)生產(chǎn)生誤導(dǎo)。

面對(duì)種種困難和問(wèn)題,，我們的精神壓力,、心理壓力、管理壓力很大,，管理的好壞直接到影響頂崗實(shí)習(xí)能否成功的關(guān)鍵,。我們積極分析原因的所在，針對(duì)性的開(kāi)展工作,。具體抓下面幾項(xiàng)工作：

1,、針對(duì)學(xué)生自我定位與社會(huì)定位脫節(jié)，對(duì)社會(huì)和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象,，我們積極對(duì)癥下藥,。

從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到員工,，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變學(xué)生需要一個(gè)過(guò)程,，要平息學(xué)生情緒和思想的波動(dòng)，使學(xué)生盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求,，轉(zhuǎn)變思想觀念,，面對(duì)困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作,，要提高同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí),，同時(shí)也要解決他們實(shí)際的問(wèn)題。穩(wěn)定他們的情緒,，使他們能安心地積極地面對(duì)工作,，完成實(shí)習(xí)的任務(wù)。

為了使同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的意義,，端正對(duì)實(shí)習(xí)的態(tài)度,，我們積極地每天晚上都走訪每一個(gè)學(xué)生宿舍,，跟同學(xué)們談心、交流,，了解他們的思想動(dòng)向,，安撫他們的情緒，化解他們的疑慮,，同時(shí)積極整理印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料與文件,，幫助同學(xué)們理解，平和心態(tài),，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到理理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，理解什么是社會(huì)?什么是企業(yè)?什么是工作?對(duì)企業(yè)提供的工作環(huán)境、工作壓力,、薪酬,、提升通道、區(qū)域等有一個(gè)了解;告訴他們?nèi)绻麤](méi)有企業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn),，今后畢業(yè)后企業(yè)會(huì)因?yàn)槲覀儧](méi)有現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),，失去工作機(jī)會(huì)，或應(yīng)聘上后,，同樣的必須從基層,、簡(jiǎn)單勞動(dòng)崗位干起，后期必須靠自己不懈的努力去爭(zhēng)取,。同時(shí),，針對(duì)同學(xué)們認(rèn)為實(shí)習(xí)學(xué)不到多少東西這個(gè)想法，我們要求學(xué)生不要單純把目光放在手頭上從事的作業(yè),，而應(yīng)該“用眼睛去觀察，用耳朵去聆聽(tīng),，用嘴巴去交流,，用腦袋去思考”，通過(guò)全方位的觀察和溝通,，才能真正學(xué)到東西,。我們特別強(qiáng)調(diào)，在一間現(xiàn)代化大企業(yè),，只要用心,，就能感受到企業(yè)的管理制度和企業(yè)文化。

針對(duì)工作的強(qiáng)度較大,，時(shí)間較長(zhǎng),，告訴同學(xué)們這都是培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神的機(jī)會(huì)。通過(guò)這樣的思想教育工作,，同學(xué)們大多能改變觀念,，樂(lè)觀而積極地面對(duì)工作,。另外，我們也經(jīng)常要求同學(xué)們多些跟企業(yè)的正式員工交談,，了解他們的工作經(jīng)歷,，心路歷程。告訴他們有些正式員工比他們的年齡還要小,，而且是單槍匹馬過(guò)來(lái)找工作,，比他們還要艱苦。而我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)過(guò)來(lái)實(shí)習(xí),，有同學(xué)的互相幫助,，有老師的照顧。通過(guò)這樣的比較,，學(xué)生覺(jué)得比正式員工幸運(yùn)多了,。牢騷也就少了。除了思想教育之外,，我們還盡可能為學(xué)生解決各種各樣的困難和問(wèn)題,，使學(xué)生更加安心工作。經(jīng)過(guò)這些努力,，學(xué)生安定了情緒,，也逐漸適應(yīng)了企業(yè)的工作環(huán)境和要求，大多能把心思投入到實(shí)習(xí)中去,。

同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行實(shí)習(xí)時(shí),，需要長(zhǎng)時(shí)間站立工作，加上企業(yè)的訂單多,，因而每天加在同學(xué)們身上的任務(wù)也越來(lái)越重,。對(duì)于剛剛才離開(kāi)校園的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)比較嚴(yán)峻的考驗(yàn),。要同學(xué)們保持高昂的士氣,，堅(jiān)持每天繁重的工作，對(duì)于遠(yuǎn)離親人而來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境工作的學(xué)生來(lái)說(shuō),，老師是他們精神的支柱,，力量的源泉。要堅(jiān)持完成每天高強(qiáng)度的工作,，沒(méi)有什么比得上老師對(duì)他們的關(guān)心更加重要了,。我們堅(jiān)持每天上午、下午,、晚上到企業(yè)生產(chǎn)線上看望同學(xué)們,，每天堅(jiān)持在下班時(shí)到同學(xué)們必經(jīng)的路口等候同學(xué)們，堅(jiān)持到同學(xué)們寢室看望同學(xué)們,，和同學(xué)們打招呼,，問(wèn)候同學(xué)們,，幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，讓同學(xué)們感受到老師對(duì)他們的關(guān)心,，感覺(jué)到溫暖,，消除同學(xué)們工作中產(chǎn)生的勞累和厭倦的感覺(jué)，讓同學(xué)們感受到老師的愛(ài)心和辛勞,，這樣師生的關(guān)系融洽了,，同學(xué)們?cè)诤芏喾矫嬉捕寄芘浜衔覀兝蠋熈恕?/p>

2、充分發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用：面對(duì)思想波動(dòng)較大的整體情況,，帶頭鬧事的學(xué)生只有個(gè)別,，學(xué)生干部是和學(xué)生交流溝通最好的渠道，并且學(xué)生干部占了學(xué)生總數(shù)的30%,，我們積極把各班班委會(huì)成員,、學(xué)聯(lián)會(huì)成員、糾察隊(duì)成員,、各社團(tuán)成員名單統(tǒng)計(jì)好,，每周日9:00～10:00召集學(xué)生干部會(huì)議，剛?cè)岵⒅貙㈨攳弻?shí)習(xí)的成與敗意義及現(xiàn)狀如實(shí)的告知大家,，鼓勵(lì)學(xué)生干部積極面對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，一方面，學(xué)生干部要積極起模范帶頭作用,，勇于吃苦,，在艱難的時(shí)候發(fā)揮學(xué)生出干部應(yīng)有的毅力、素質(zhì),，無(wú)論在哪都要將學(xué)院的精神,、名譽(yù)體現(xiàn)出來(lái)，符合一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生干部的要求;另一方面,，學(xué)生干部要積極與同學(xué)們交流,、溝通，了解同學(xué)們的各方面情況,，幫助同學(xué)們解決心理上、思想上的問(wèn)題,，體現(xiàn)同學(xué)之間的友愛(ài)與關(guān)心,。

3、充分發(fā)揮入黨積極分子的作用：一位黨員就是一面旗幟,，吃苦在前,、享受在后，入黨積極分子要在頂崗實(shí)習(xí)艱苦的工作環(huán)境中經(jīng)受得起黨組織的考驗(yàn),，積極起模范帶頭作用,，積極向黨組織靠攏,、看齊，在同學(xué)情緒不穩(wěn)時(shí),，要義不容辭的站在集體的利益上幫助同學(xué)們,、關(guān)心同學(xué)們，幫他們解決問(wèn)題,、處理問(wèn)題,、克服困難，我們要求入黨積極分子,，每月必須寫(xiě)一份入黨思想?yún)R報(bào),，要求他們?cè)陧攳弻?shí)習(xí)中，拿出入黨積極分子應(yīng)有素質(zhì),，做好表率,。

4、針對(duì)性的個(gè)別談話：一方面,，對(duì)思想波動(dòng)大的學(xué)生,，單獨(dú)找他們聊，耐心的做學(xué)生的思想工作,，同時(shí)明確的告知學(xué)生,，要學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，本次頂崗實(shí)習(xí)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)行為,，不是個(gè)人的行為,，要么就不做，要做就要做好,，要么服從管理,，要么走人，放棄實(shí)習(xí),，承擔(dān)后果,。另一面，通過(guò)做學(xué)生家長(zhǎng)的工作,，讓他們了解學(xué)生身上的弱點(diǎn),，適應(yīng)社會(huì)的能力，讓學(xué)生家長(zhǎng)主動(dòng)做學(xué)生思想工作,。

5,、狠抓安全教育：同學(xué)們的人身安全是實(shí)習(xí)過(guò)程重中之重。為了盡可能避免發(fā)生安全問(wèn)題,，我們通過(guò)與學(xué)生交流和班干部會(huì)議,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。讓每位學(xué)生在思想上樹(shù)立安全意識(shí)，在工作中,，時(shí)時(shí)處處按照企業(yè)的安全操作規(guī)程進(jìn)行作業(yè),，杜絕不安全事故的發(fā)生;要求同學(xué)之間，同學(xué)與員工之間說(shuō)話要和氣,，行為要文明,，待人要禮貌，學(xué)會(huì)尊重,，避免發(fā)生磨擦;要求每個(gè)同學(xué)樹(shù)立起自我保健意識(shí),，有病及時(shí)就醫(yī)，預(yù)防為主,，減少疾病的發(fā)生,，制定嚴(yán)格的就寢制度，每晚9：30起安排學(xué)生干部開(kāi)始查寢,，這樣規(guī)定同學(xué)們的就寢時(shí)間,，減少同學(xué)們?cè)谕舛毫舻臅r(shí)間，避免了意外事情的發(fā)生,。

學(xué)生在外頂崗實(shí)習(xí),，心態(tài)不比在校，對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師,、對(duì)實(shí)習(xí)單位的不滿意、不理解,、不公平,、不服氣、不平衡使工作難度很大,。做好學(xué)生管理工作,，我們又從下面幾方面入手：

1、灌輸學(xué)生“有問(wèn)題,，找自己,，不要有問(wèn)題，推責(zé)任”的思想方法,。告訴同學(xué)們,，在日常生活中,，經(jīng)歷是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,。它總是先給你考驗(yàn)，然后再告訴你人生的道理,。問(wèn)題總是有針對(duì)性的設(shè)置障礙,，但是它能為你提供有益的經(jīng)驗(yàn)，它能提升你的精神境界，使你從奮斗和忍耐中獲得內(nèi)在力量,。

2,、關(guān)愛(ài)之批評(píng)。實(shí)習(xí)過(guò)程中,，有些時(shí)候,，學(xué)生不能和在廠員工融洽相處，學(xué)生不聽(tīng)勸解,，無(wú)理取鬧時(shí),，狠狠的批評(píng)他一頓，讓他懂得關(guān)心他才批評(píng)他,，不關(guān)心就不理他,。批評(píng)體現(xiàn)了一種關(guān)心，體現(xiàn)了一種愛(ài)護(hù),。我們學(xué)會(huì)了“推拿按磨”,，掌握好了其中的“推”字，把工作分給他,，把責(zé)任壓給他,，把期限定給他，把后果講給他,。這一招用在學(xué)生管理上很奏效,。

3、適時(shí)放棄問(wèn)題學(xué)生,。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有幾百人,，是一個(gè)大的團(tuán)體，提升崗位認(rèn)知,、吃苦能力,、抗挫折能力、適應(yīng)社會(huì)能力就是一個(gè)奮斗理想,，四個(gè)半月順利完成返校就是基本目標(biāo),。一兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生，會(huì)把我們耗得精疲力竭,，會(huì)讓我們喪失工作重心,，所以該拿掉的時(shí)候就把他拿掉，我們也絕不心軟,，不能讓他讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)動(dòng)搖信心,。

作為帶隊(duì)老師，我的主要工作和職責(zé)是：

1,、負(fù)責(zé)與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò),，采取有力措施,，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，制定與安排實(shí)習(xí)工作任務(wù)書(shū),，檢查批改,，書(shū)寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)，并向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種情況,。

2,、負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況,，進(jìn)行思想教育,，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作,。我們的學(xué)生們分別安排在德豪潤(rùn)達(dá)電氣股份有限公司生產(chǎn)制造部電熱一,、電熱二、電動(dòng)一,、電動(dòng)二,、電燙斗、咖啡壺,、絲印a,、絲印b的各條拉線上進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。我們不停在各個(gè)生產(chǎn)車(chē)間巡視與聯(lián)絡(luò),，我們把學(xué)生所在部門(mén),、車(chē)間、拉線上經(jīng)理,、主管,、拉組長(zhǎng)的聯(lián)系方式都弄到上，我們和各個(gè)車(chē)間的經(jīng)理,、主管,、拉組長(zhǎng)密切溝通和交流，向他們闡明了學(xué)院對(duì)本次頂崗實(shí)習(xí)工作的高度重視,，學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的普遍心理與期望,。同時(shí)隨時(shí)保持與校方的信息聯(lián)絡(luò)。學(xué)生的問(wèn)題較多,，我都一一做了良好的處理,。空余時(shí)間到寢室看望學(xué)生們,，了解實(shí)習(xí)生們的情況,，和他們聊天，很信任地說(shuō)出自己的心聲,，作為他們的老師,，我也越來(lái)越了解他們,，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并表?yè)P(yáng)他們，解決他們所急所苦的問(wèn)題,。

3,、制定頂崗實(shí)習(xí)工作任務(wù)書(shū)和書(shū)寫(xiě)頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)，每次的工作任務(wù)書(shū)與頂崗實(shí)習(xí)通報(bào)都是我認(rèn)真思考書(shū)寫(xiě),，經(jīng)吳老師審核報(bào)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)審批，然后去管理部打印并發(fā)給學(xué)生們,。我鼓勵(lì)同學(xué)們平和心態(tài),，好好工作，認(rèn)真對(duì)待頂崗實(shí)習(xí),，把頂崗實(shí)習(xí)通報(bào),、學(xué)習(xí)資料相關(guān)文件和工作任務(wù)書(shū)為理論指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)到行動(dòng)上去,。

4,、做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施。拉線上的工作是比較辛苦的,，剛出校門(mén)的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒,。我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作,，接受社會(huì)對(duì)他們的歷練,。

5、帶有病的學(xué)生去醫(yī)院看病就醫(yī),。

6,、安排查寢，并及時(shí)把寢室存在的問(wèn)題通過(guò)書(shū)寫(xiě)維修單的形式,，報(bào)與宿舍管理員,，安排修理。

7,、處理拉線上學(xué)生問(wèn)題,，與日常工作。

8,、按教務(wù)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī),。

體會(huì)與感受：

頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會(huì)、開(kāi)闊視野,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用,。

本次頂崗實(shí)習(xí)在通過(guò)在企業(yè)實(shí)地實(shí)習(xí)后,，使學(xué)生鞏固了專(zhuān)業(yè)的相關(guān)理論知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)運(yùn)用能力,，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高個(gè)人素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力,，使學(xué)生增強(qiáng)自己的禮貌、服務(wù)意識(shí),、社會(huì)交往能力,。

根據(jù)企業(yè)和學(xué)生的反饋結(jié)果，本次實(shí)習(xí)在企業(yè)和學(xué)生滿意度,、學(xué)生的精神面貌和組織紀(jì)律等方面都得到比較高的評(píng)價(jià),。這與學(xué)院高度的重視與有效管理是分不開(kāi)的。頂崗實(shí)習(xí)管理過(guò)程中遇到的問(wèn)題和困難是在所難免的,，但無(wú)論是遇到什么問(wèn)題和困難,，除了學(xué)校的支持和協(xié)調(diào)外，主要還是需要我們現(xiàn)場(chǎng)帶隊(duì)老師隨機(jī)應(yīng)變,，因地制宜地解決問(wèn)題,。因此，頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中能否有效地實(shí)施管理,，帶隊(duì)老師的現(xiàn)場(chǎng)組織,、工作方法和態(tài)度等起了至關(guān)重要的作用。根據(jù)上述的本次我們所做的管理工作,，我至少得到以下三個(gè)方面的啟示,。

1、對(duì)于頂崗實(shí)習(xí),，精心的組織和指導(dǎo)是管理成功的關(guān)鍵,。

學(xué)校組織學(xué)生外出實(shí)習(xí)的地點(diǎn)是在企業(yè)，企業(yè)只是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)作業(yè)方面的日常管理,，如果學(xué)校的管理缺位,，那么學(xué)生跟企業(yè)的其他員工就沒(méi)有區(qū)別了。這樣的實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)講也沒(méi)有多大的收獲,。學(xué)生實(shí)習(xí)是在學(xué)校組織下,、在教師的指導(dǎo)下到企業(yè)進(jìn)行的一個(gè)教育過(guò)程。實(shí)習(xí)本身不是目的,，它也是教育過(guò)程的一個(gè)組成部分,。所以在這個(gè)過(guò)程中，教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)是不可缺少的,。老師需要像在學(xué)校教育一樣,，制定實(shí)習(xí)目標(biāo)和方案,，并根據(jù)這些目標(biāo)和方案對(duì)實(shí)習(xí)的過(guò)程加以指導(dǎo)和控制。在本次實(shí)習(xí)期間,，無(wú)論是對(duì)學(xué)生情緒的安撫,，現(xiàn)場(chǎng)的管理指導(dǎo)，還是工作之余的休閑娛樂(lè)活動(dòng),，都離不開(kāi)老師的組織和管理,。

如果沒(méi)有這些有效的組織管理，學(xué)生的實(shí)習(xí)效果就不會(huì)很明顯了,。如在這次實(shí)習(xí)中,，一些其他的學(xué)校，組織工作做得不夠到位,，學(xué)生怨言較多，中途退出的現(xiàn)象也稍多一點(diǎn),。老師與學(xué)生之間的溝通較少,，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)情況也不熟悉，也沒(méi)有主動(dòng)組織過(guò)什么活動(dòng),。所以學(xué)生的情緒較多,，對(duì)實(shí)習(xí)本身的興趣也提不起來(lái)。

2,、溝通和理解是管理工作取得成功的有力保證,。

來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境實(shí)習(xí)，無(wú)論是老師還是學(xué)生,，都會(huì)遇到很多意想不到的問(wèn)題和困難,。要解決這些問(wèn)題，需要校方,、企業(yè)方還有師生的共同努力,。而帶隊(duì)老師必須充當(dāng)一個(gè)信息溝通的紐帶和橋梁，保證各方信息交流的暢通,。學(xué)生有老師的聯(lián)系方法,，老師也有每位學(xué)生電話號(hào)碼。如果學(xué)生遇到什么問(wèn)題,，他能快速反映給老師,，老師也能快速反饋給校方和企業(yè)方，然后共同把問(wèn)題解決,。對(duì)于一些突發(fā)事件,，老師更是要將信息傳達(dá)給校方、企業(yè)方,，甚至學(xué)生家長(zhǎng),，以找到最佳解決方法,。

另外，老師還要充當(dāng)學(xué)生的傾聽(tīng)者,。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中感到苦悶,、迷茫或委屈時(shí),，常常會(huì)發(fā)牢騷甚至消極怠工,。這時(shí)老師要表示理解，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),，不能一味責(zé)備,。這樣才能保證師生之間的溝通暢通無(wú)阻。

3,、帶隊(duì)老師的愛(ài)心和耐心要貫穿在整個(gè)實(shí)習(xí)管理工作中

由于學(xué)生人數(shù)較多,，每個(gè)人遇到的問(wèn)題也較多。學(xué)生遇到問(wèn)題時(shí)會(huì)向老師反映,，甚至也會(huì)提出很多不合理的要求,。如果沒(méi)辦法滿足他們的要求，學(xué)生會(huì)誤解老師,。因而,，作為現(xiàn)場(chǎng)的帶隊(duì)老師所承受的壓力也是很大的，也會(huì)感到挫折,。但是,，作為頂崗實(shí)習(xí)管理工作中的關(guān)鍵人物，帶隊(duì)老師不能因此而退縮和消沉的,。無(wú)論遇到什么問(wèn)題,，都要盡其所能地尋求最佳的解決方法，為學(xué)生排憂解難,。在一些細(xì)節(jié)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷,，用愛(ài)心和耐心贏得學(xué)生對(duì)老師的理解和尊重。一些小的細(xì)節(jié)都能令學(xué)生感動(dòng),，從而為管理工作帶來(lái)便利,。