無論是身處學(xué)校還是步入社會,，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

高中學(xué)習(xí)方法與技巧篇1

1.掌握高中政治的基本學(xué)習(xí)方法

（1）預(yù)習(xí)

就形式而言,，預(yù)習(xí)可以分為課前預(yù)習(xí)和階段性預(yù)習(xí)、粗預(yù)習(xí)和精預(yù)習(xí)等,。做好預(yù)習(xí)需要同學(xué)們注意以下幾點：

A.列預(yù)習(xí)提要

B.做好筆記

C.發(fā)現(xiàn)問題

D.持之以恒,。

（2）專心上課,，積極思考

即專心看（書,，黑板，屏幕）,、聽老師講解和同學(xué)們發(fā)言,、積極參與積極動腦，和老師形成零距離互動,，還要考慮你預(yù)習(xí)時所確定的聽課重點,。看,、聽,、參與等形式都必須動腦,，這是衡量專心與否的重要標(biāo)志。如果這點做不好,，就不可能形成自己的知識,。

（3）課后及時復(fù)習(xí)

之所以要及時復(fù)習(xí)，是學(xué)習(xí)的反復(fù)性特征的要求,；愛賓浩斯遺忘曲線的先快后慢規(guī)律也要求及時復(fù)習(xí),；及時復(fù)習(xí)還可以使知識的漏洞得到及時彌補，使對知識的理解得到升華,，實現(xiàn)對知識的再認(rèn)識,，再提高，使思維的深刻性得以發(fā)展,。

2.熟練掌握所學(xué)概念和原理的基本要求

有些同學(xué)說,，老師上課講到的概念和原理雖然聽懂了，筆記也記了,，但就是很難記住,。概念和原理是對同類事物本質(zhì)和規(guī)律的概括和總結(jié)，具有較強的抽象性,，記憶起來有一定的難度,。如果只靠死記硬背，不僅記起來困難,，而且只能形成短時記憶,，不能形成長久記憶。學(xué)習(xí)知識懂是基礎(chǔ),，記是手段,，用是目的。

在真正弄懂的基礎(chǔ)上要想牢固掌握概念和原理必須做到：

A.運用記憶技巧

B.做到及時復(fù)習(xí)和定時復(fù)習(xí)

C.多思多用,，熟能生巧

D.正確區(qū)分相近或相似的知識點

E.弄清知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)政治課的興趣

要充分認(rèn)識政治學(xué)科特有的價值,。政治學(xué)科一個很重要的價值體現(xiàn)在,，它是人們認(rèn)識世界、認(rèn)識生活的思維方法,，是思維的工具,。這是其他課程不可替代的。

要克服學(xué)習(xí)中實用主義的傾向,。需要是同學(xué)們學(xué)習(xí)的直接和重要的動力?，F(xiàn)實狀況是受高考指揮棒的影響，有的同學(xué)不自覺地將學(xué)科分為三六九等,，凡高考中必須要考的,、分值高的科目就會下大力氣去抓,，哪怕不喜歡也要強迫自己去學(xué)，反之對高考中不考,、或者分值比較低的學(xué)科,，不管有用沒用，就不愿意付出精力去學(xué)習(xí),，而越學(xué)不進(jìn)去就越感到枯燥無味,，形成了一種惡性循環(huán)。

要消除現(xiàn)實生活中人們對政治課的誤解,。這種誤解主要是由于對政治課的不了解造成的,。就高中的政治課而言，他本身包括經(jīng)濟常識,、哲學(xué)常識和政治常識三大板塊,。一些人不了解政治課的學(xué)科體系和價值，本能地把政治課和行政工作或時事政治劃等號,，和思想政治工作劃等號,，認(rèn)為政治課就是說教，只是憑自己的感覺想當(dāng)然的評價政治課,。把政治課教學(xué)看成是傳統(tǒng)灌輸,，影響了同學(xué)們學(xué)習(xí)政治課的興趣。

高中學(xué)習(xí)方法與技巧篇2

【摘要】?“高一語文學(xué)習(xí)方法：把握不同及技能”教師從學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展出發(fā),，努力培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的自學(xué)能力，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。具體應(yīng)該怎么做呢?請看編輯的文章

人們常說,，人的一生最重要的就是那幾道坎，過了那幾道坎,，乘風(fēng)破浪,，也就暢通無阻了。高一就是這樣的一個坎：剛成功通過人生中第一個重要考試——中考,，暑假里無所事事,，在精神上有點懈怠,；又進(jìn)入了一個全新的學(xué)習(xí)階段,，對新的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不了解、不適應(yīng),；加上高中教材本身知識體系的脫節(jié),，給新階段的學(xué)習(xí)帶來很大的障礙,。確實，這一問題正是在初高中銜接問題沒有得到很好解決之前,，是長期困擾廣大師生的一大難題,。那么與初中語文相比，高中語文哪些特點呢?

一,、高中語文內(nèi)容更加廣泛,、豐富

從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進(jìn)入文明社會以后各個時期的作品,。例如：從中國古典文學(xué)的角度看,，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文,、戲劇,、小說等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品,、文學(xué)文化常識,、實詞、虛詞,、句式,、修辭、文章內(nèi)容理解歸納,、文學(xué)鑒賞以及語言的運用等,，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi)；而外國文學(xué)則重點學(xué)習(xí)歷史上著名作家,、政治家的有較大影響的詩歌,、小說、散文,、演講詞等作品,。從風(fēng)格看，更是不拘一格,，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中,。

二、知識性強,，系統(tǒng)性強

初中語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累,，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,，將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背,，形成語感,，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析,，學(xué)會初步鑒賞和感悟,。

三、語文學(xué)習(xí)時間相對減少

初高中語文教材的量并無多大變化,，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié),，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多,，高中一年級文化課就有8門,，而且都是省級會考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,，這樣,，學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了。這樣兩個"減少",，實際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度,，提高了要求。

四,、學(xué)習(xí)的自主性更強

高中語文教學(xué),，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獵取知識,、獲得能力的過程,。教師不只是"奉送真理"，而是教給學(xué)生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法,、途徑和規(guī)律,。這樣，學(xué)生自己用"拐杖"走路,，就必須培養(yǎng)自主能力,、發(fā)展自主能力。這是一個質(zhì)的飛躍,。

高中學(xué)習(xí)方法與技巧篇3

數(shù)學(xué)：

1,、記數(shù)學(xué)筆記，特別是對概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律,，教師為備戰(zhàn)高考而加的課外知識,。

2、建立數(shù)學(xué)糾錯本,。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來,，以防再犯,。爭取做到：找錯、析錯,、改錯、防錯,。達(dá)到：能從反面入手深入理解正確東西,；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥,；解答問題完整,、推理嚴(yán)密。

3,、記憶數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論,。

4、與同學(xué)建立好關(guān)系,，爭做“小老師”,，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“互助組”。

5,、爭做數(shù)學(xué)課外題,，加大自學(xué)力度。

6,、反復(fù)鞏固,，消滅前學(xué)后忘。

7,、學(xué)會總結(jié)歸類,。可：

①從數(shù)學(xué)思想分類

②從解題方法歸類

③從知識應(yīng)用上分類,。

語文：

簡單地來說,，就三個詞！ 積累,！ 閱讀量,！ 背誦！ 但真正能做到這些的其實不多的,，語文需要長時間的學(xué)習(xí)積累,！都是靠閱讀！ 高中不會有太多時間,，可是如果你把讀小說的時間換做讀名家的文集,，時間久了就會不一樣， 需要足夠的耐心與記憶力,！ 語文也要練的,！做題不可少！ 可以買文言文的書來讀，自己翻譯,，再對照,，這樣一點一點來。

英語：

高中階段對英語詞匯的要求提高,。一詞多義,、一詞多詞性的現(xiàn)象較普遍，所以,，除了多背誦單詞意外,。還應(yīng)閱讀一些英語雜志或者文章（推薦：空中英語教室）做積累和摘抄，覺得特別好的句子單詞,，可以背誦一些,，也提高了英語寫作水平。更要著重訓(xùn)練自己的閱讀量,、閱讀速度,，保證英語閱讀的準(zhǔn)確率。多做題目,，固然需要,，但是不能盲目。首先應(yīng)將高中英語所有的語法知識點理順,，薄弱的盲點及時掃除,，然后再做針對性地訓(xùn)練。準(zhǔn)備一本糾錯本,，將錯題摘錄上去,，多鞏固，肯定更有效果,。

歷史：

先將歷史課本通覽一遍,，牢記重要知識點，其次,，多閱讀一些書籍（推薦中華書局出版的史記）還有一些歷史書或者與中國歷史有關(guān)電視節(jié)目,，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握,，形成完整的知識體系,。還有一點，可能不太注意,，那就是文言文的閱讀能力也要提高,，因為歷史很多材料中，都是文言,，必須掌握好,，才能理清題意,。

地理 ：

主要分自然、人文,、區(qū)域地理以及國土整治,，覺得學(xué)地理地圖非常非常重要。

1,、學(xué)自然地理,，地球那塊，得把地球自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn) 春秋分的幾張圖記住,，能理解最好,，個人覺得這部分偏理科有點難懂需自己領(lǐng)悟,。然后大氣洋流既要記也得理解,，大氣環(huán)流和洋流其實是有相通的，記得當(dāng)時我學(xué)老師極其強調(diào)熱力性質(zhì)的差異,，因為這是空氣流動的根源,。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠,，得常常自己琢磨

2,、人文地理沒的說，就是靠自己背的,，然后老師的筆記很重要,，結(jié)合地圖、筆記背會事半功倍,。記住那些個詞 考試的自己再多寫點,，分相對容易掙

3、區(qū)域地理是絕對的要記圖,，首先得把地球經(jīng)緯度印在腦子里,，南北緯東西經(jīng)在心里有底，再把那些個五大洲四大洋定好位,，比如歐洲大約在10W~60E 35N~70N之間,。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細(xì)化,，每個區(qū)域的自然,、經(jīng)濟理清，最好把當(dāng)?shù)剌^著名的城市,、地形,、河流、礦產(chǎn),、生物,、地質(zhì)給背下,，形成框架，這些都可能是考點,。區(qū)域地理說到底是大綜合,，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎(chǔ)得扎實

4,、國土整治也是靠記的,，得把條條框框背下來，

其實這部分區(qū)域地理和自然地理會帶一些,。 總之,，學(xué)地理，地圖很重要,，當(dāng)初我的老師就建議沒事就看圖,，然后重在理解，畢竟地理在大學(xué)可算理科的哦,，上課得仔細(xì)聽,，最好當(dāng)堂消化。題量也是不能少,，題目難度得適中,，別總做做怪題偏題，得舉一反三,。

物理：

與初中物理相比,，高中物理的內(nèi)容更多，難度更大,，能力要求更高,，靈活性更強。因此不少同學(xué)進(jìn)入高中之后很不適應(yīng),，高一進(jìn)校后,，力、物體的運動,，暫時還沒有什么問題,，覺得高中物理不過如此。學(xué)到牛頓運動定律問題就開始來了,，后面曲線運動,、萬有引力定律、動量,、機械能問題越來越大,。如果不及時改變學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，物理將越來越差勁了,，一提及物理就感到頭痛,，越來越討厭物理,，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學(xué)得很不錯的同學(xué),，到高中后不能很快地適應(yīng)而感到困難,，以下就怎樣學(xué)好高中物理談幾點：

一、首先要改變觀念,，初中物理好,，高中物理并不一定會好。初中物理知識相對比較淺顯,，并且內(nèi)容也不多,，更易于掌握。再加上初三后期,，通過大量的練習(xí),，通過反復(fù)強化訓(xùn)練，提高了熟練程度,，可使物理成績有大幅度提高,。但分?jǐn)?shù)高并不等于物理學(xué)得好,、會學(xué)物理,。如果學(xué)習(xí)物理的興趣沒有培養(yǎng)起來，再加上沒有好的學(xué)習(xí)方法,，那是很難學(xué)好高中物理的,。所以，首先應(yīng)該改變觀念,，初中物理學(xué)得好,，高中物理并不一定會學(xué)得好。所以應(yīng)降低起點,，從頭開始,。

二、應(yīng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣,。興趣是思維的動因之一,，興趣是強烈而又持久的學(xué)習(xí)動機，興趣是學(xué)好物理的潛在動力,。培養(yǎng)興趣的途徑很多,，從學(xué)生角度：應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn),、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,，息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,，用到了很多的物理知識,，如：說話時,，聲帶振動在空氣中形成聲波，聲波傳到耳朵,，引起鼓膜振動,，產(chǎn)生聽覺；喝開水時,、喝飲料時,、鋼筆吸墨水時，大氣壓幫了忙,；走路時,，腳與地面間的靜摩擦力幫了忙，行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成,；淘米時除去米中的雜物,，利用了浮力知識；一根直的筷子斜插入水中,，看上去筷子在水面處變彎折,；閃電的形成等等。有意識地在實際中聯(lián)系到物理知識,，將物理知識應(yīng)用到實際中去,，使我們明確：原來物理與我們聯(lián)系這樣密切，這樣有用,?？梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度：應(yīng)通過生動的學(xué)生熟悉的實際事例,、形象的直觀實驗,，組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作等引入物理概念、規(guī)律,，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān),；結(jié)合教材內(nèi)容，向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,，使學(xué)生看到物理的用處,，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用；根據(jù)教材內(nèi)容,，經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動的物理典故,、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事；根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強的問題等等,。老師從這些方面下功夫,，也可以使學(xué)生被動地對物理產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情,。

三,、在課堂上,，提高聽課的效率是關(guān)鍵。學(xué)習(xí)期間,，在課堂中的時間很重要,。因此聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,，提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面：

1,、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點,，就是聽課的重點,；

對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識，可進(jìn)行補缺,，新的知識有所了解,，以減少聽課過程中的盲目性和被動性，有助于提高課堂效率,。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較,、分析即可提高自己思維水平，預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,。

2,、聽課過程中要聚精會神、全神貫注,，不能開小差,。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),，做到耳到,、眼到、心到,、口到,、手到。若能做到這“五到”,，精力便會高度集中,，課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注,，不開小差,。上課前必須注意課間十分鐘的休息，不應(yīng)做過于激烈的體育運動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等,，以免上課后還氣喘噓噓,，想入非非，而不能平靜下來,，甚至大腦開始休眠,。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,。

3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾,。老師講課開頭,，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),，結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié),，具有高度的概括性，是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要,。

4,、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點,，難點等作出簡單扼要的記錄,，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí),，消化,。

5、要認(rèn)真審題,，理解物理情境,、物理過程，注重分析問題的思路和解決問題的方法,，堅持下去,，就一定能舉一反三，提高遷移知識和解決問題的能力,。

四,、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

1,、做好及時的復(fù)習(xí),。上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記，而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書,、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容,，例如：分析問題的思路、方法等（也可邊想邊在草稿本上寫一寫）盡量想得完整些,。然后打開書和筆記本,，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了,，同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,，也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

2,、做好章節(jié)復(fù)習(xí),。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣,，采取回憶式復(fù)習(xí),，而后與書、筆記相對照,，使其內(nèi)容完善,，而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。

3,、做好章節(jié)總結(jié),。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。 本章的知識網(wǎng)絡(luò),。

主要內(nèi)容,，定理、定律,、公式,、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型,、物理模型等,。自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載,，分析其原因及正確答案,，應(yīng)記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題，以及還存在的未解決的問題,，以便今后將其補上,。

4、做好全面復(fù)習(xí),。為了防止前面所學(xué)知識的遺忘，每隔一段時間,，最好不要超過十天,，將前面學(xué)過的所有知識復(fù)習(xí)一篇，可以通過看書,、看筆記,、做題、反思等方式。

五,、正確處理好練習(xí)題,。有不少同學(xué)把提物理成績的希望寄托在大量做題上，搞題海戰(zhàn)術(shù),。這是不妥當(dāng)?shù)?，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多,，而在于做題的效益要高,、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識,，方法是否掌握得很好,。如果你掌握得不準(zhǔn)，甚至有偏差,，那么多做題的結(jié)果,，反而鞏固了你的缺欠，因此,，要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的,。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益,，即做題后有多大收獲,，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,，主要針對的知識點,，選用哪些物理規(guī)律，是否還有別的解法,，本題的分析方法與解法,，在解其它問題時，是否也用到過,，把它們聯(lián)系起來,，你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,，這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí),。當(dāng)然沒有一定量（老師布置的作業(yè)量）的練習(xí)就不能形成技能，也是不行的,。另外,，就是無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,，方法放在第一位,，而不是一味地去追求速度,，也是學(xué)好物理的重要方面。

六．還要重視觀察和實驗,。物理知識來源于實踐,，特別是來源于觀察和實驗。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因,。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實驗，學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù),，了解用實驗研究問題的基本方法,。要通過觀察和實驗，有意識地提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰??？傊灰覀兲撔暮脤W(xué),，積極主動,，踏實認(rèn)真，在對知識的理解上下功夫,，要多思考,，多研究，講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，多聯(lián)系生活,、生產(chǎn)實際，注重知識的應(yīng)用,，是一定能夠?qū)W好高中物理的,。

化學(xué)：

化學(xué)是一門很有魅力的學(xué)科。但由于高中化學(xué)具有“繁,，難,，亂”的特點，所以不少同學(xué)對學(xué)習(xí)高中化學(xué)感到困難,。那么如何才能學(xué)好高中化學(xué)呢,？我們首先需要了解化學(xué)的兩大特點—— 重實驗?；瘜W(xué)的形成和發(fā)展,，起源于實驗又依賴于實驗，是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),。所以,，對實驗的關(guān)注度會高于其他學(xué)科。 繁而雜,。這實際上就反映了化學(xué)學(xué)科知識點既多又分散，并且有大量的知識需要識記的特點。 因此,，我們不能把以前學(xué)數(shù)學(xué),、物理的方法照搬來學(xué)化學(xué)，而要根據(jù)化學(xué)科的特點取舍,、創(chuàng)新,。

（一）觀 觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字——觀察,、觀察,、觀察！我們在化學(xué)實驗中,，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一,。 那么怎樣去觀察實驗?zāi)兀渴紫葢?yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,，要明確“觀察什么”,、“為什么觀察”，在老師指導(dǎo)下有計劃,、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象,。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行，例如,，在試管中加熱堿式碳酸銅,，觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)；觀察內(nèi)容和方法是

(1)反應(yīng)前：堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體,；

(2)反應(yīng)中：條件是加熱,，變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成,，澄清石灰水逐漸變渾濁,；

(3)反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成,，澄清石灰水全部渾濁,。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳,。最后與前面三個實驗現(xiàn)象比較,、概括出“變化時生成了其他物質(zhì)，這種變化叫化學(xué)變化”的概念,。

（二）動 動即積極動手實驗,。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力,。俗話說：“不如一見,，百看不如一驗”,，親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認(rèn)識,、理解和鞏固,，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如,，實驗室制氧氣的原理和操作步驟,，動手實驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此,，我們要在老師的安排下積極動手實驗,，或者認(rèn)真觀察老師的實驗過程，努力達(dá)到各次實驗的目的,。

（三）記 記即記憶,。與數(shù)學(xué)、物理相比較,，“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要,，它是學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開了“記憶”談其他就成為一句空話,。這是由于：

（1）化學(xué)本身有著獨特“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語,。如：元素符號、化學(xué)式,、化學(xué)方程式等,，對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶,；

(2)一些物質(zhì)的性質(zhì),、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律,。 怎樣去記呢,？首先要“因地制宜”，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，找出不同的記憶方法,。概念、定律,、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講,，仔細(xì)觀察老師演示實驗，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶,；其次,，元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶,；此外,，要不斷尋找適合自己特點的記憶方式,，這樣才能達(dá)到“花時少，效果好”的目的,。

（四）思 思指勤于動腦,，即多分析,、思考,。要善于從個別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì),、從特殊想到規(guī)律,，上課要動口、動手,，主要是動腦,，想“為什么”想“怎么辦”？碰到疑難,，不是知難而退,，而是深鉆細(xì)研，直到豁然開朗,；對似是而非的問題,，不是朦朧而過，而是深入思考,，弄個水落石出,。多想、深想,、獨立想,，只有“會想”，才能“想會”了,。

（五）練 練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題,，它是應(yīng)用所學(xué)知識的一種書面形式，只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識,、掌握知識,，并能檢驗出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績,。

此外,，當(dāng)我們把高中化學(xué)的大部分內(nèi)容學(xué)完的時候，我們會發(fā)現(xiàn),，化學(xué)中時分較多的,，是實驗題和計算題，這說明我們的困難主要在于基礎(chǔ)知識掌握的不夠牢固,，欠缺綜合性問題解題能力,。名師化學(xué)課程對每個基本概念逐個擊破,，在第二十六、二十七,、二十八講中著重講解了實驗題模塊,，第二十九講教授了學(xué)生在化學(xué)計算題中的解題技巧。

對于高一,、高二的同學(xué),，還有時間！把它培養(yǎng)成自己的興趣會更好,！不要把它當(dāng)負(fù)擔(dān),！ 真正喜歡的，熟練地玩弄于股掌之間也便不是什么難事了,！

大概就是這些了,，有的話會再補充到文章末尾,，大家，繼續(xù)加油！

高中學(xué)習(xí)方法與技巧篇4

一,、知識筆記法

好記性不如爛筆頭,，我在學(xué)習(xí)的過程中善于記筆記,，對老師講課的思路進(jìn)行整理,，同時結(jié)合自己對教材的認(rèn)識，把學(xué)過的內(nèi)容整理出來,。筆記整理好了,，復(fù)習(xí)的時候就更方便了，可以隨時拿出來進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)的效率也能夠得到提高,。筆記在整理的時候要注意思路清晰、問題明確,、字跡工整,，這也是對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，否則不利于以后進(jìn)行復(fù)習(xí),。筆記不能只整理,，整理好之后要進(jìn)行記憶，對于不完整的內(nèi)容還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充,，讓筆記更加完整,。筆記法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要能夠長期堅持,，注重不斷積累,，以后在考試的時候就有了第一手復(fù)習(xí)資料，有助于更好復(fù)習(xí)教材知識點。

二,、思維導(dǎo)圖法

教材知識點都有一定的邏輯關(guān)系,，我們在平時學(xué)習(xí)的過程中，要學(xué)會制作或利用好思維導(dǎo)圖,。思維導(dǎo)圖可以自己制作,，在自己的本子上，依據(jù)教材的核心關(guān)鍵詞,，把教材的內(nèi)容進(jìn)行整理出來,。制作思維導(dǎo)圖要注意仔細(xì)閱讀課本，善于總結(jié)教材內(nèi)容,，把課本的主要知識點都能夠整理到思維導(dǎo)圖上,，這樣就有助于形象記憶教材內(nèi)容，也可以對教材有一個比較完整的理解,。思維導(dǎo)圖也可以利用別人制作的，可以選擇資料上的,、老師上課的板書,、同學(xué)寫的思維導(dǎo)圖，只要思維導(dǎo)圖比較好,，都可以借鑒和使用,。

三、同學(xué)互助法

我們在學(xué)習(xí)知識的時候,，有時候可以進(jìn)行合作學(xué)習(xí),，通過同學(xué)之間的互助，發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，提高學(xué)習(xí)的效率,。比如，我們在做數(shù)學(xué)題的時候,，可以和同學(xué)做同一道題,，然后分別講解自己的審題過程和解題的方法，每個人的方法盡量能夠不同,，看誰的方法更好,。通過相互討論，發(fā)現(xiàn)各自答題的優(yōu)點,，相互借鑒,，就有助于提高自己的答題能力。合作學(xué)習(xí),，也是我們平時上課經(jīng)常使用的,，老師講課的時候經(jīng)常讓我們?nèi)ビ懻搯栴}，合作去探究問題的答案,，這樣就能夠集思廣益,，發(fā)揮各自的聰明才智,，相互啟發(fā)，從而共同提高,。學(xué)習(xí)不能光靠一個人進(jìn)行獨來獨往,，要學(xué)會與同學(xué)合作交流，善于借鑒別人有益的答題思路,，相互取長補短,，共同提高和進(jìn)步。

高中學(xué)習(xí)方法與技巧篇5

四輪學(xué)習(xí)法

第一輪：預(yù)習(xí),，查出障礙,；

第二輪：聽課，排除障礙,；

第三輪：溫習(xí),，打掃障礙；

第四輪：功課,，學(xué)會運用,。實在這四輪與上面了解進(jìn)程的感知、理解,、鞏固,、運用是對應(yīng)符合的，固然所述的角度差別,，但都有分階段的4步,，每一步的學(xué)習(xí)要求特別很是類似。預(yù)習(xí)就是為了對一節(jié)課初步感知,，聽課就是為了更好地理解課文,，溫習(xí)是為了鞏固，功課就是對所學(xué)知識進(jìn)行運用,。4輪學(xué)習(xí)方略是近幾年風(fēng)行天下的一種學(xué)習(xí)方法,，因為它吻合一樣平常了解進(jìn)程，故嚴(yán)厲堅持按這四個步驟學(xué)習(xí)每一節(jié)課,，必能獲得較好的結(jié)果,。

4輪學(xué)習(xí)方法中還介紹了一些具體的法子，如四輪溫習(xí)法：

①通讀,，進(jìn)行體系溫習(xí),；

②精讀，進(jìn)行重點溫習(xí),；

③演練,，進(jìn)行解題溫習(xí)；

④回想，進(jìn)行磨練溫習(xí),。

4步解題法：

①審題,，搞清是什么；

②構(gòu)想,，搞清為何,；

③解答，搞清怎么辦,；

④磨練,，驗證怎樣。

4步記憶法：記憶,、維持,、再認(rèn)、再現(xiàn),。

這些看似常見的步驟,，但一旦可以或許照步履行，學(xué)習(xí)結(jié)果就會當(dāng)即表現(xiàn)出來,。