無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

畢業(yè)典禮致辭英文篇1

尊敬的張書記,、楊校長(zhǎng),，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的畢業(yè)生同學(xué)們：

大家好!

今天很榮幸能作為校友代表來(lái)這里與大家作交流，首先祝賀各位畢業(yè)生同學(xué)順利完成學(xué)業(yè)，同時(shí)為你們即將啟航的新征程送上最美好的祝福,。

我在上個(gè)世紀(jì)的最后一年,，來(lái)到求是園,。在學(xué)習(xí)上，我和大家一樣經(jīng)歷了大一不知道自己不知道，大二知道自己不知道,，大三不知道自己知道,，大四終于知道自己知道,。在生活上,，也曾經(jīng)去女生寢室修電腦,，也收獲了走向婚姻的成熟愛情,。在事業(yè)上，我走上創(chuàng)業(yè)之路，經(jīng)過(guò)五年的磨礪,，也有些滾燙的體會(huì)和大家分享,。

有人問我，大學(xué)所學(xué),，是否有用,。我信奉一位師兄的觀點(diǎn)“理工科的學(xué)習(xí)會(huì)讓你的事業(yè)有了一個(gè)保底，而人文社科的學(xué)習(xí),，會(huì)讓你成就打開天花板”,。我已經(jīng)記不得什么是拉布拉斯變化，泰勒展開,、易貝塔法則,，但工作中數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練在發(fā)揮作用;我已經(jīng)想不起康德、黑格爾,、和亞里士多德都分別說(shuō)了什么,，但大學(xué)形成的人生觀和價(jià)值觀左右著我的未來(lái);我始終不知道陳勁老師更有高度還是吳曉波老師更有厚度，也分不清鄭強(qiáng)教授更有激情,，魏江教授更加帥還是余瀟楓教授更加儒雅,，但是他們的言傳身教都融入了我的血液,。大學(xué)的學(xué)習(xí),，那更是我們未來(lái)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，時(shí)至今日,，我還經(jīng)常跑回學(xué)校偷師學(xué)藝,。同學(xué)們，請(qǐng)放心，你的大學(xué)所學(xué)都有用,。

有人問我,，大學(xué)所做，是否有用,。在八年前,，我在學(xué)校發(fā)起成立的ASES和學(xué)生科協(xié)，至今依然蓬勃發(fā)展,。為了創(chuàng)立社團(tuán),，你需要找到一群志同道合的人，你需要做出一系列有意義的活動(dòng),，你還要為整合資源東奔西走,。畢業(yè)之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論下一步是學(xué)術(shù),、就業(yè)還是創(chuàng)業(yè),，你都要學(xué)會(huì)用人、做事和整合資源,。而這一切的能力,，你在學(xué)校的實(shí)踐中，早就得到了鍛煉,。所以請(qǐng)同學(xué)們放心,，你大學(xué)的所做的社會(huì)工作都有用。

有人問我步入社會(huì)最大的轉(zhuǎn)變是什么,。最大的轉(zhuǎn)變是完成一個(gè)學(xué)生到青年的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生心態(tài)是什么都是學(xué)習(xí)，但是青年意味這要承擔(dān)責(zé)任,。我們最需要的心態(tài)是合作,，要學(xué)會(huì)和不同領(lǐng)域不同類型的對(duì)象合作，合作完成課題,、合作開創(chuàng)公司或者合作建立美滿的家庭,。在合作中意味著擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你要為你的科研,、事業(yè)和家庭扛起責(zé)任,。同學(xué)們，要時(shí)刻記得山外有山,，人外有人,。小聰明要不得，要的是大智慧,。我們畢業(yè)時(shí)有一句話,，“不管你在學(xué)校再牛再馬,，到了社會(huì)先當(dāng)牛做馬”，在這里我把這句話送給大家,。

最后,，我想和大家分享的是，奮斗路上要想起浙大,，要想起你的四年所學(xué),，你更要想起50多萬(wàn)遍布全球各地、各行各業(yè)的浙大校友們,。創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷告訴我,，我們浙大學(xué)子的影響力無(wú)處不在，請(qǐng)時(shí)刻記得,，無(wú)論到了天南地北,，我們都要驕傲地告訴大家，我們是浙大人!

謝謝大家,。

畢業(yè)典禮致辭英文篇2

很榮幸受到邀請(qǐng),，能有機(jī)會(huì)代表五十萬(wàn)校友跟新畢業(yè)的校友說(shuō)兩句。我一直在想,，兩三分鐘我要講點(diǎn)什么,，能夠讓在場(chǎng)同學(xué)在二三十年后還能記得住，并且有所得益,。不知道大家現(xiàn)在心情如何,，我依然還記得自己在畢業(yè)時(shí)候那種興奮、茫然,、激動(dòng),、困惑、不安,、滿懷希望,、又有點(diǎn)不知所措的復(fù)雜心情。二十八年過(guò)去了,，雖然這種感覺偶爾還會(huì)出現(xiàn),，但是在經(jīng)歷了這段人生之路后，會(huì)有些感悟,。今天,，主要以我自己的經(jīng)歷，跟大家分享三點(diǎn),，關(guān)于畢業(yè)之后,，做個(gè)什么樣的人。

第一,，做個(gè)胸?zé)o“大”志的人

首先要強(qiáng)調(diào)的是,，這里的“大”是好大喜功的大。所謂胸?zé)o“大”志,，指的是腳踏實(shí)地的做事態(tài)度,。我們要胸?zé)o“大”志地去做自己喜歡的事情。同時(shí),，還要努力去喜歡自己在做的事情,。我覺得，只有在做自己喜歡的事情的時(shí)候,，才能激發(fā)自己最大的潛力,，所以每個(gè)人首先要花很大精力去尋找自己喜歡的事情。同時(shí),，我也要強(qiáng)調(diào)后面一點(diǎn),，喜歡自己在做的事情。大學(xué)剛畢業(yè)就馬上找到自己喜歡的事情,，是可遇不可求的,。很多時(shí)候，當(dāng)我們投入到自己的工作中后,，會(huì)慢慢找到很多樂趣,，在努力的過(guò)程中，會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己喜歡做什么,。所以,，努力喜歡自己做的事情很重要。胸?zé)o“大”志,，需要大家慢慢體會(huì),。

第二，做個(gè)有所不為的人

我們有句話叫做“有所為,，有所不為”,。我們常常注意到要“有所為”，但我要強(qiáng)調(diào)的是“有所不為”,。我很早就聽說(shuō)過(guò),，要做對(duì)的事情，然后把事情做對(duì),。在經(jīng)歷了這些年,，經(jīng)歷很多次的頭破血流之后，我才真正開始明白這句話是什么意思,。所謂做對(duì)的事情,，就是知道是錯(cuò)的事情決不要做，知道做錯(cuò)了馬上要改,。這個(gè)說(shuō)起來(lái)容易,，做起來(lái)困難,。知道做錯(cuò)了馬上改，不管多大的代價(jià),，到最后往往是最小的代價(jià),。我看到很多人明知是錯(cuò)，犯了錯(cuò)之后抱著僥幸的心態(tài),，浪費(fèi)很多年之后最后要付出更大的代價(jià),。希望大家不要碰到這樣的情況。很多人問我,，為什么我毛司在消費(fèi)電子領(lǐng)域這么多年之后一直存在,，我們就是守誠(chéng)信、平常心,、堅(jiān)守本分,。本分就是有所不為的意思。把事情做對(duì),，本身是個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程當(dāng)中是要犯很多錯(cuò)誤的。有種說(shuō)法“不怕犯錯(cuò)誤”,，我們做對(duì)的事情時(shí),，要避免犯錯(cuò)，但把事情做對(duì)的過(guò)程中會(huì)犯很多錯(cuò)誤,，這個(gè)大家要理解,。還有個(gè)說(shuō)法“永不放棄”，就是要堅(jiān)持對(duì)的事情,，如果是錯(cuò)的事情,，要立即回頭。

第三,，做個(gè)正直的人

無(wú)論能否做到以上兩點(diǎn),，但最基本的是要做個(gè)正直的人。我不知道做個(gè)正直的人,，會(huì)有什么回報(bào),，但至少讓人一生坦然。

我就講這三點(diǎn),，大學(xué)畢業(yè)是我們進(jìn)入社會(huì)大學(xué)的起點(diǎn),，我們要學(xué)習(xí)的東西是無(wú)窮無(wú)盡的。最后,，衷心祝愿每一位同學(xué)都能找到屬于自己的精彩人生,。

畢業(yè)典禮致辭英文篇3

大家好!

今天我非常榮幸能夠代表全球浙大校友發(fā)言。首先要祝賀學(xué)弟學(xué)妹們,，祝賀你們順利完成學(xué)業(yè),，祝賀你們?nèi)缃駚?lái)到了人生重要的節(jié)點(diǎn)上!這個(gè)節(jié)點(diǎn)的特點(diǎn)就書零,。也就是說(shuō)，在過(guò)去的日子里,，不論是輝煌還是沉淪,，不論是幸福還是痛苦，不論是驕傲還是自卑,，在這個(gè)節(jié)點(diǎn)之后,，也就是走向社會(huì)后,，遇到的人,，他們不了解你，沒有和你共同生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，他們把你當(dāng)作一個(gè)普通人——這就是你們的起點(diǎn),。你們必須卸下包袱，在此重新整裝待發(fā),，走向社會(huì)!

所以我以過(guò)來(lái)人的體會(huì),，回憶著當(dāng)年我們畢業(yè)時(shí)那一份激動(dòng)和不安，感慨著許多年來(lái)接觸到的新畢業(yè)的學(xué)生,，有許多話要和大家講;但在各位放下包袱整裝待發(fā)之際,，我特別想與大家分享我們浙大獨(dú)特的精神力量，相信一定能使你們對(duì)未來(lái)的人生規(guī)劃更加實(shí)在,，更加有效,，甚至是無(wú)往而不勝。

第一,，實(shí)事求是地定位,。求是精神作為校訓(xùn)，是浙大第一精神,，內(nèi)容博大精深,。但對(duì)于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，最要緊的莫過(guò)于實(shí)事求是的定位——自己人生的定位,，自己水平的定位,，自己角色的定位。告訴大家一個(gè)你們很久以后才會(huì)接觸到的秘密：在企業(yè)家們的聚會(huì)中,，最常見的對(duì)別人不滿的感慨就是“這人,，不知道自己要干什么!”也就是說(shuō)，很多人沒有實(shí)事求是地給自己定位,，因而始于滿腔抱負(fù)卻終于碌碌無(wú)為,。所以我要給大家留一個(gè)作業(yè)，就是“想方設(shè)法”給自己一個(gè)客觀的評(píng)價(jià),，再和你未來(lái)的同事以及上司討論一下,，弄清楚工作崗位對(duì)你的要求,。努力思考，給自己未來(lái)的工作崗位,、甚至是人生理想做一個(gè)較為準(zhǔn)確的定位,，為日后的發(fā)展奠定少走彎路的基礎(chǔ)。而且再深說(shuō)一句：把這個(gè)作業(yè)所代表的行為,，要作為習(xí)慣保留下來(lái),，在你以后做任何事之前，都給自己做一個(gè)實(shí)事求是的定位,。

第二,，務(wù)實(shí)。求真務(wù)實(shí)是浙大求是精神的第一要義,。對(duì)于我們畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，就要求在日后的工作中，腳踏實(shí)地,，務(wù)實(shí)肯干,。與各位分享一個(gè)我遇見的一個(gè)名校碩士畢業(yè)生的經(jīng)歷。他到公司來(lái),，思緒飄忽了整整兩個(gè)月,，經(jīng)常在想的一個(gè)命題就是“這是我要待的地方嗎?”最終他離開了我毛司，但后來(lái)又后悔了,，我們卻沒有再給他機(jī)會(huì),。為什么?因?yàn)槲覀冋J(rèn)為，他還沒有做好走向工作崗位的準(zhǔn)備,。他可能需要再過(guò)兩年歷練,，踏實(shí)了，務(wù)實(shí)了,，才可能正常工作,。同學(xué)們，雖然你們是名校驕子,，但同樣面臨大批的優(yōu)秀青年的競(jìng)爭(zhēng),，不僅有同齡人，還有比你大幾歲和小幾歲的人與你競(jìng)爭(zhēng),，你如果能迅速調(diào)整心態(tài)務(wù)實(shí)下來(lái),，必將在競(jìng)爭(zhēng)中拔得頭籌。

第三,，我要說(shuō)的是創(chuàng)新,。請(qǐng)各位注意，在求真務(wù)實(shí)基礎(chǔ)上，千萬(wàn)不要再把其它任何條條框框加在自己頭上,，否則你就會(huì)變成“小老頭”,。如果說(shuō)求真務(wù)實(shí)是你成就未來(lái)人生的堅(jiān)實(shí)體魄和軀干，那么創(chuàng)新就是你實(shí)現(xiàn)人生理想,、鵬程萬(wàn)里的翅膀,。哪怕有人說(shuō)，我就想做一個(gè)幸福的家庭主婦或主男,，很簡(jiǎn)單和普通的理想,，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你如果沒有不斷地創(chuàng)新來(lái)經(jīng)營(yíng)你的家庭,，可能就會(huì)缺乏幸福感,。要在求真務(wù)實(shí)的前提下，不斷地挑戰(zhàn)現(xiàn)有狀態(tài),，不斷地發(fā)現(xiàn)新機(jī)會(huì),，不斷地承擔(dān)新責(zé)任——要有對(duì)現(xiàn)有狀態(tài)發(fā)出疑問和挑戰(zhàn)的習(xí)慣,，才能擁有創(chuàng)新的品質(zhì),，才能擁有創(chuàng)新的人生。

同學(xué)們,，出了學(xué)校的大門,，我們就是同類：都是浙大校友。你會(huì)發(fā)現(xiàn),，這是我們?nèi)松锓浅Ｖ匾馁Y源之一,。母校成就了我們，只要我們記得感恩培育了我們的母校,、我們的恩師,，還有同窗摯友，也就是成就了自己,，同時(shí)也將成就母校,。請(qǐng)記住：母校以及校友總會(huì)和各地校友會(huì)是我貌同的家!

最后,，再次感謝母校對(duì)我們校友的厚愛,，感謝學(xué)校老師對(duì)我們的培養(yǎng);衷心祝愿所有的畢業(yè)生一路走好，母校將為你們豐富多彩的人生而驕傲!

謝謝大家!

畢業(yè)典禮致辭英文篇4

今天,，又是南山,、象山和張江的喜慶日子。無(wú)論烈日驕陽(yáng),，還是時(shí)風(fēng)夏雨,，這個(gè)日子總以它特殊的方式，進(jìn)入我們的記憶。下午,，我們?cè)谠崎g竹棚下,、校訓(xùn)刻石旁，留下集體的合影;此刻,，我們又全體盛裝,，共赴__年的畢業(yè)典禮。

曾記否,，20__年,，或者更早的那個(gè)秋季，我們走進(jìn)這個(gè)校園,，走進(jìn)這片山水的望境,，朝與乎共游，暮與乎同朋,，飲食其間,，偃息其間。漸漸地,，我們與這片山水有著共同的記憶,，共同的氣息，我們由此進(jìn)入了一個(gè)人的山水化進(jìn)程,。

今天,，這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的燈光、音響和影像讓我們?nèi)玢迳剿?，如沐某種凝在心中的水泉,。這晶瑩而又澎湃的水泉，帶著我們重溫這個(gè)緩慢的,、山水化的過(guò)程,，帶著我們?nèi)ジ袘汛髮W(xué)生涯中無(wú)數(shù)個(gè)讓我們記憶、讓我們感動(dòng)的時(shí)刻,。

大學(xué)的生涯究竟帶給我們什么?美院的生涯不僅帶給我們某種藝術(shù)門類的技藝和知識(shí),，更帶給我們通過(guò)這種技藝來(lái)打開蔽藏在身體中的能量和創(chuàng)力。剛剛過(guò)去的畢業(yè)季,，正是這種能量和創(chuàng)力的演示,。南山、象山,、張江的校園成了學(xué)科專業(yè)連環(huán)的展場(chǎng),，從造型到造物，從影像到建筑,，從個(gè)人的情味到社會(huì)的需求,，我們的青春能量和藝術(shù)創(chuàng)力,，第一次以藝匠的群體方式，面朝社會(huì),，向陽(yáng)花開,。

美院的生涯還不僅帶給我們青春學(xué)習(xí)的冬秋春夏，更帶給我們“目既往返,，心亦吐納”的大學(xué)望境,。這個(gè)望境是與我們的成長(zhǎng)相伴的現(xiàn)場(chǎng)。我們朝朝暮暮的遠(yuǎn)望如若飛矢,，在這山水校園里,，往還馳騁，射向遠(yuǎn)方,，又從遠(yuǎn)方返回,，回到眼中，回到心里,，我們的心也隨之收發(fā)吐納,。這種循環(huán)反復(fù)的觀照讓我們理解生命成長(zhǎng)的內(nèi)涵?！扒橥瀑?zèng),，興來(lái)如答?！币煌樯畹挠^看從自然那里得到回饋,，與群山相應(yīng),，仿佛是一場(chǎng)天人之間的精神唱答,。望境所賦予我們的是山水化的持久往復(fù)的心靈方式，這個(gè)方式將成為我們從這里帶走的真正的饋贈(zèng),。

美院的生涯還不僅帶給我們一個(gè)班級(jí),、一個(gè)工作室的同學(xué)、老師,，更帶給我們“國(guó)美”這個(gè)中國(guó)藝術(shù)教育的莊嚴(yán)而光榮的譜系,。這個(gè)88年的精神血脈，聯(lián)系著中國(guó)藝術(shù)精神的根系,，凝聚著現(xiàn)當(dāng)代文化振興的高度和使命,，跬積著一代代名師國(guó)手的追求和奮斗。我們與眾多大師雖然未曾謀面,，但我們呼吸著他們的傳統(tǒng),，濡染著他們的精神理想，成長(zhǎng)在他們的學(xué)術(shù)高度之上,。我們的同學(xué),，我們的師長(zhǎng)，綿延著國(guó)美的氣息和品性，編結(jié)成一個(gè)共抱共生的學(xué)術(shù)族體,。這樣一個(gè)學(xué)術(shù)族體,，帶給我們獨(dú)特的滋養(yǎng)和塑造，一種譜系相承的責(zé)任和自我擔(dān)當(dāng),，最令我們珍視,。

同學(xué)們，上述的青春的能量與創(chuàng)力的培養(yǎng),，大學(xué)望境的濡養(yǎng),，精神譜系的滋養(yǎng)，是美院生涯真正改變了我們的陶養(yǎng)的因素,。在今天這樣的場(chǎng)所和情景中,，我們將抱以格外的感懷。我們因四年學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束而感懷曾經(jīng)的時(shí)時(shí)刻刻,，我們因畢業(yè)后的各奔南北而感懷青春相聚的日日夜夜,，我們因自己的成長(zhǎng)與收獲而感懷學(xué)誼斑駁、師恩點(diǎn)滴,，我們因今天的云間竹棚,、燦爛涌泉而感懷國(guó)美學(xué)脈的深長(zhǎng)與博大。此刻,，這樣的感懷涌動(dòng)著一種豪情與敬意,。我們心存感恩。

投我以木桃,，報(bào)之以瓊瑤,。

匪報(bào)也，永以為好也,。

早在《詩(shī)經(jīng)》中就有這樣的循環(huán)往復(fù),、一唱三嘆的詩(shī)句：贈(zèng)給我一個(gè)木桃，抑或一個(gè)木瓜,、一個(gè)木李,，我用美玉來(lái)回報(bào)，不是僅僅為了回報(bào),，而要永和她相好終老,。從“木桃”到“瓊瑤”，只是一枚感謝的種子而已,，不求回報(bào),，而是殷殷的期許，緣發(fā)永遠(yuǎn)的相愛相好,。超離物之貴賤的判斷,，超越了報(bào)答的意愿,，投報(bào)的核心是永結(jié)同好的期約。這是華夏民族心心相報(bào)的至清意象,，又是千古以還,、心約誓盟的高尚境界。

在我們的生活周遭中,，有太多牽動(dòng)人心的感恩,。其中最讓我難以忘懷的是美國(guó)職業(yè)籃球賽NBA的明星感恩。__年的常規(guī)賽mVP杜蘭特的答謝辭便是動(dòng)人的一例,。杜蘭特在答辭中首先感謝了籃球,，因?yàn)榛@球是集體的項(xiàng)目，讓他懂得了團(tuán)隊(duì)的力量,。正是這個(gè)團(tuán)隊(duì),，每天都推動(dòng)著他成為最好的球員。于是杜蘭特逐個(gè)感謝他團(tuán)隊(duì)中的每一員,，用孩子般的親熟,，讓每個(gè)人共享他的榮耀。

最后,，杜蘭特真摯地感謝了他的母親：一個(gè)21歲的單親媽媽,，帶著兩個(gè)孩子。無(wú)數(shù)次搬家,，是為了讓孩子有一個(gè)好的環(huán)境;一個(gè)人打幾份工,，是為了讓孩子不至流落街頭;晚上早早上床，是為了把食物給孩子,，自己得餓著睡覺,。杜蘭特哽咽地呼喊：“媽媽，為了我,，你犧牲太多,，你才是真正的mVP!”

杜蘭特的答謝辭已成經(jīng)典，但我們的生活中卻不斷地滋生和重現(xiàn)著這種感恩,。就在我們的學(xué)校，有一位前年碩士畢業(yè)的同學(xué),，兩年來(lái)輾轉(zhuǎn)南北,，總把身患重病的媽媽帶在身邊。今年他考上博士研究生,，每天下午,，他都要趕回家為患病的母親做飯。在我的書桌上,，至今還放著他碩士畢業(yè)時(shí)制作的石膏小孩,。那裸露身軀的孩童,，戴著絨線帽，仰望前方,。當(dāng)我了解了他的情況之后,，我深深地被這赤子的遠(yuǎn)望打動(dòng)。那絨帽的溫暖,，恰是他的渴望,。坐在后排的父母親友們，你們是最能理解這種渴望的,。

感恩不是一種饋贈(zèng),，不是一份回報(bào)，而是一種素質(zhì),。秉著這種素質(zhì),，我們居以敬心，善待所有的親人,，所有的師者,，所有的同行，并把他們作為自己學(xué)習(xí)和景仰的對(duì)象,，善于從他們身上汲取知識(shí)之外的能量和優(yōu)長(zhǎng),。秉著這種素質(zhì)，我們細(xì)細(xì)體察,，在所有的細(xì)末處感受愛,，收獲感動(dòng)，讓自我人生成為良師,，并學(xué)會(huì)擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任,，一份投桃報(bào)李的命運(yùn)的誓盟。

同學(xué)們的碩士和博士論文,，無(wú)論多么洋洋灑灑,，最后大多有一頁(yè)致謝。有些同學(xué)寫得勉強(qiáng),，有些同學(xué)視為“彈幕”式的開心玩笑,，大部分同學(xué)都真誠(chéng)地向?qū)熤乱灾x意。今年有一位同學(xué),，在她博士論文的最后,，滿含深情地寫下了對(duì)包括導(dǎo)師在內(nèi)的多位校內(nèi)外專家的感謝，寫下了對(duì)她論文寫作給予幫助的同行者的感謝,，寫下了對(duì)父母愛人的感謝,，最后向她五個(gè)月大的孩子致謝，因?yàn)檫@篇論文與這孩子一道孕育成長(zhǎng),，她們爭(zhēng)奪著她的時(shí)間和精力,，卻共同釀造了她的收獲與歡樂,。

同學(xué)們，感恩原是某種相互間的情感回應(yīng),，在這個(gè)回應(yīng)過(guò)程中,，個(gè)人的出發(fā)點(diǎn)會(huì)十分不同，但每個(gè)人都有責(zé)任站出來(lái)揭示其中的緣由,?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”,，那現(xiàn)實(shí)情景中的珍貴相助是無(wú)以相報(bào)的,，感恩只是一種深切的提醒。無(wú)論是成功者,，或一般的親歷者,，都應(yīng)以這樣的方式確認(rèn)彼此心靈的相約，確認(rèn)某種命運(yùn)的勾聯(lián),。這正是我們不能忽略感恩,、并深自感動(dòng)的地方。

同學(xué)們,，壁上的滴水與甘泉在不斷地噴涌,，它聚而為云、化而為雨,，它不斷地提醒著我們相投相報(bào)的因緣,，那教與被教、愛與被愛的深切的期許,。此刻我們身著國(guó)美的畢業(yè)典服,，本科同學(xué)是綠襟，如木在林;碩士同學(xué)是紫襟,，如水在淵;博士同學(xué)是紅襟,，如火在野;教授是黃襟，厚德載物;學(xué)術(shù)委員會(huì)的老師們和我的是金銀色的圍襟,，象征自強(qiáng)不息,。這樣一個(gè)盛裝的意義系統(tǒng)，氤氳著國(guó)美譜系的傳承和擔(dān)當(dāng),。在我們的胸前,，有一縷流蘇繡穗，留在前胸,，我們呵護(hù);擲于后背，共赴擔(dān)當(dāng),。同學(xué)們,，讓我們?nèi)w起立,，迎接這青春成長(zhǎng)的莊嚴(yán)一擲吧!

老師們，同學(xué)們,，此刻涓滴如注,，云雨?duì)N爛;我們激情滿懷，感恩無(wú)盡,。我們的時(shí)代是一個(gè)生機(jī)無(wú)限,、變化萬(wàn)千的時(shí)代，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng),、鼓舞創(chuàng)新的時(shí)代,。正是這樣的時(shí)代，為我們的成長(zhǎng)提供了豐沛的條件,，又為我們的成長(zhǎng)報(bào)以殷切的邀約,。我們涌泉以赴，以感恩的素質(zhì),，體察人生,，品味親情，領(lǐng)認(rèn)理想的擔(dān)當(dāng),，以生命創(chuàng)造的云雨,，塑造一代人的輝煌。

懷同樣心愿者,，無(wú)別離!

畢業(yè)典禮致辭英文篇5

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

上午好!今天，我們六(x)班同學(xué)歡聚一堂,，舉行小學(xué)畢業(yè)會(huì),。我代表全班向老師表示崇高的敬意和深深的謝意，六年以來(lái),，老師您不僅把知識(shí)傳授給我們,，而且還教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>

我記得兩年前，在一次班隊(duì)活動(dòng)課上,，班主任柴老師對(duì)我們說(shuō)：“天才是百分之一的靈感,，加上百分之九十九的血汗。沒有勤奮,，成功何談?而現(xiàn)在我國(guó)正處在一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期,，只有勤學(xué)好問，長(zhǎng)大才能為祖國(guó)添磚加瓦,?！崩蠋煹恼佌伣陶d，經(jīng)常在我們耳畔響起，時(shí)刻鞭策著我們,。班主任柴老師寧愿把自己未滿周歲的孩子寄放在鄉(xiāng)下,，而她一心撲在教學(xué)上，為我們分析課文,，評(píng)講考卷……她這種精神,，深深地鼓舞著我們，形成了我們良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大家比學(xué)趕超,，勤學(xué)苦練。

我還記得在一次數(shù)學(xué)考試中,，有一位同學(xué)不承認(rèn)自己的考卷上少扣了一分,，嘴里一直在嘀咕，顯示出自己的不滿之意,。班主任柴老師發(fā)現(xiàn)這種情況后,，把他叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“成績(jī)是可以用分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算的,，可誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人最可貴的美德,，卻難以用分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。

把實(shí)情告訴老師失去的僅僅是一分,，而得到的卻是無(wú)論用多少個(gè)一分也換不來(lái)的誠(chéng)實(shí)呀!你是要那虛假的一分,，還是要可貴的誠(chéng)實(shí)呢?”聽了老師的一番話，這位同學(xué)心靈得到了一次凈化,。我想：這位同學(xué)一輩子也會(huì)記住這件事的,。“分?jǐn)?shù)價(jià)更高,，誠(chéng)實(shí)更可貴,。”通過(guò)這件事,，我才真正理解了這句話,。

常言道：人心齊，泰山移,。我們班級(jí)在學(xué)校多項(xiàng)文體活動(dòng)中,，被評(píng)為優(yōu)勝班級(jí)，這些榮譽(yù)的獲得,，無(wú)不傾注著老師的點(diǎn)滴心血,。班主任柴老師時(shí)刻告誡我們：六(x)班是一個(gè)集體，每一位同學(xué)是其中的一員,，大家要互幫互助,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。我們一直遵循老師的教誨，無(wú)論是在學(xué)習(xí),、體育等活動(dòng)中,，我們57位同學(xué)勁往一處使,，心往一處想,，團(tuán)結(jié)一致，為班級(jí)增光添彩,。

明天,，我們就要離開母校了，對(duì)母校的報(bào)答是銘記老師的教誨,，勤奮學(xué)習(xí),，夯實(shí)基礎(chǔ);學(xué)會(huì)做人，成為人才;發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),。

最后，我衷心祝愿母校蓬勃發(fā)展,，老師健康快樂,，同學(xué)學(xué)有所成。