在現(xiàn)在社會(huì),，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)物理教師工作總結(jié)報(bào)告篇一

平時(shí)熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn),，力爭(zhēng)在每節(jié)課前制定具體的教學(xué)方案,，在教每節(jié)課前，精心準(zhǔn)備,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗,。

①認(rèn)真研究教材，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想,、基本理念,，課改精神。對(duì)教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能應(yīng)用自若,。

②了解學(xué)生原本的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③斟酌教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。重視進(jìn)程與方法的教學(xué),。從1學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

8年級(jí)學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,、部份學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩學(xué)科。部份學(xué)生由于比較嬌慣和沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對(duì)此，我1直在狠抓學(xué)風(fēng),，在班級(jí)里提倡1種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行動(dòng),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了1刀切的弊端，同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)落后生的輔導(dǎo),，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的鋪墊

以上是我對(duì)本學(xué)期初2物理的教學(xué)總結(jié),。

中學(xué)物理教師工作總結(jié)報(bào)告篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作，結(jié)合本班的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。為完成教育教學(xué)工作出勤出力,，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：

教材以物理課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變學(xué)生的物理學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個(gè)面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會(huì)物理與大自然及人類社會(huì)的密切聯(lián)系；體會(huì)物理的價(jià)值,，增強(qiáng)理解物理和運(yùn)用物理的信心,；初步學(xué)會(huì)應(yīng)用物理的思維方式去觀察，分析,，解決日常生活中的問題,；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要物理事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展,，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索物理學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過程,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者,、與參與者,。”這一觀念的確立,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步,，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性,，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng),，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī),。

總之，在教學(xué)工作,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn),。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

個(gè)人教學(xué)總結(jié)材料

柘城縣小吳鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)王景丈

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)物理教學(xué)工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從各方面嚴(yán)格要求自己,，主動(dòng)與班主任團(tuán)結(jié)合作,，結(jié)合本年級(jí)的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為完成教育教學(xué)工作出勤出力，現(xiàn)對(duì)教學(xué)工作作以下總結(jié)：

1,、注重基本知識(shí)和基本概念的教學(xué)

近年來,，中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，約有80%的試題是對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查,，考查的知識(shí)面寬，覆蓋面大,，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點(diǎn)概念和規(guī)律,，例如壓強(qiáng),、密度、功,、功率,、機(jī)械效率、杠桿平衡條件,、二力平衡,、歐姆定律、電功,、電功率,、電路計(jì)算等幾乎在每年的中考的試題中都會(huì)出現(xiàn)。因此在教學(xué)中,，我們特別強(qiáng)調(diào)注重基本知識(shí)和根本概念的教學(xué),。

注重基本知識(shí)、根本概念,，并不只是單純牢記定義和公式,，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運(yùn)用條件和使用范圍,。因此在教學(xué)時(shí)對(duì)于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律,，難以理解的概念和公式應(yīng)重點(diǎn)講清楚。比如在講物質(zhì)概念時(shí),，要重點(diǎn)說明物質(zhì)和物體的不同,；講力臂概念時(shí)，要指出“力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離”,，很多同學(xué)容易把“支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)”或“力的作用點(diǎn)到力的作用線的距離”作為力臂,。再如：講解慣性和牛頓第一定律時(shí)，學(xué)生常把二者混為一談,，這時(shí)我們就重點(diǎn)講解二者的區(qū)別,，讓學(xué)生明白慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，是物體本身的一種屬性,，是一個(gè)概念,；而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，是物體不受外力作用時(shí)所遵循的規(guī)律,。同時(shí)在一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識(shí)的基本概念,、基本原理,、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流,、相互學(xué)習(xí),。交流知識(shí)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，交流學(xué)習(xí)方法,。

2,、充分利用有限的實(shí)驗(yàn)器材，注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ),，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，能讓學(xué)生獲取大量感性認(rèn)識(shí)，為上升為理性認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ),。通過實(shí)驗(yàn)還可以讓學(xué)生加深對(duì)定理,、定律的理解和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能,、熟悉實(shí)驗(yàn)過程,、實(shí)驗(yàn)方法。

在教學(xué)中,，課本要求的演示實(shí)驗(yàn)我們都積極創(chuàng)造條件做到演示,。學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)，不但要讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的,、器材,、原理、步驟,，還要讓他們自己動(dòng)手得到正確的結(jié)論,，這樣就會(huì)不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問題的辨析能力，明確操作方法和操作注意事項(xiàng),。部分不能學(xué)生分組完成的實(shí)驗(yàn)老師也要演示來做,，課后的小實(shí)驗(yàn)也積極鼓勵(lì)學(xué)生完成。每年復(fù)習(xí)時(shí)還要讓學(xué)生對(duì)課本上的一些重要實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一次集中操作練習(xí),。

3,、注重初、高中知識(shí)的銜接,，適當(dāng)?shù)膶?duì)課本內(nèi)容做些補(bǔ)充

分析近幾年的中考試題可以發(fā)現(xiàn),，中考試題重視了初、高中的知識(shí)銜接,。例如：20xx年21題推證：物體對(duì)桌面的壓力與物體受到的重力大小相等,。20xx年22題推導(dǎo)：用彈簧測(cè)力計(jì)勻速拉動(dòng)物體時(shí)摩擦力大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。都要用到二力平衡條件和牛頓第三定律,，牛頓第三定律是高中知識(shí),，初中只提出力的作用是相互的。

在教學(xué)中,，根據(jù)課本內(nèi)容我們會(huì)做些適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,，比如：上物態(tài)變化時(shí),，補(bǔ)充壓強(qiáng)、雜質(zhì)會(huì)影響物質(zhì)熔點(diǎn),；歐姆定律時(shí)補(bǔ)充電流表、電壓表,、電源內(nèi)阻知識(shí),；力的作用時(shí)補(bǔ)充牛頓第三定律；二力平衡時(shí)補(bǔ)充力的合成,；滑輪時(shí)補(bǔ)充滑輪組的組裝等相關(guān)知識(shí),。

4、注重學(xué)生解題規(guī)范性教育

物理公式的書寫,、計(jì)算題的解題,，都有一定的格式。學(xué)生可能由于受數(shù)學(xué)的影響,，計(jì)算題中很多學(xué)生只寫數(shù)字,，沒有單位，更沒有必要的文字說明,，甚至還有相當(dāng)一部分學(xué)生連物理公式都沒有寫,，直接

寫數(shù)值和答案。教學(xué)時(shí),，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)物理解題的規(guī)范性,，強(qiáng)調(diào)物理計(jì)算題不只是考察學(xué)生的計(jì)算能力，重要的是考察學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解和運(yùn)用能力,，即物理計(jì)算公式的得出,，物理量的換算等，所以我們?cè)谖锢斫忸}時(shí)不能只看數(shù)字,，不看單位,，更不能沒有公式。

以上是我校物理教師在物理教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì),，更具體,、有效的教學(xué)方法還需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)過程中不斷摸索、總結(jié),。

中學(xué)物理教師工作總結(jié)報(bào)告篇三

在本年度中,，我堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校組織的一切政治學(xué)習(xí),。愛崗敬業(yè),，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

本年度我擔(dān)任高三（2）班的物理教學(xué),，同時(shí)擔(dān)任高三年級(jí)主任,。作為一名教師以人為本,，育人為先。以重實(shí)際,，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī),，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，在我的正確引導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下,，我所教的學(xué)生成績(jī)?cè)诟呖贾腥〉脙?yōu)異成績(jī)，沒有一位學(xué)生因?yàn)槲锢韺W(xué)科等級(jí)而不能上線,。

作為高三年級(jí)主任,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下,，我們?nèi)w高三人團(tuán)結(jié)一致,，奮勇拼搏。我經(jīng)常組織同事們學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和考試說明,，學(xué)習(xí)新課程理念,，帶領(lǐng)全組同事一起探索新課程的教法。

正常開展聽評(píng)課活動(dòng),，并起模范帶頭作用,。在全體同志的共同努力下我校高三年級(jí)在14年高考中取得理想成績(jī)，應(yīng)屆生本科上線422人,，本科上線率達(dá)59%,。在高中教學(xué)綜合評(píng)估中榮獲一等獎(jiǎng)。

另外本人分管學(xué)校教育裝備管理工作,，主要做好以下幾點(diǎn)工作：

思想重視,，提高認(rèn)識(shí)。教育裝備是教學(xué)的支撐,、提高管理效益的有力武器

重視常規(guī)管理,。學(xué)校制定了功能室常規(guī)管理制度和正常運(yùn)行機(jī)制，每周學(xué)校進(jìn)行形式多樣的檢查評(píng)比?，F(xiàn)在各功能室已經(jīng)形成良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，同時(shí)各室相互學(xué)習(xí)，各項(xiàng)工作已經(jīng)有了長(zhǎng)足進(jìn)步,。

努力提高管理人員的業(yè)務(wù)能力,，積極組織參加各類培訓(xùn)。本學(xué)年參加上級(jí)各類培訓(xùn)已超過20多人次，學(xué)校也組織進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),，但次數(shù)和參訓(xùn)人數(shù)還較少,。今后將進(jìn)一步做好這項(xiàng)工作。

通過組織各項(xiàng)活動(dòng),，促進(jìn)廣大老師充分利用教育裝備打造高效課堂,，提高教育教學(xué)效益。

中學(xué)物理教師工作總結(jié)報(bào)告篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任九年級(jí)物理和高一物理教學(xué)工作,，下面首先對(duì)教學(xué)工作做一下總結(jié)：

本人通學(xué)習(xí)本校的特色“元認(rèn)知”理論指導(dǎo)教學(xué)，結(jié)合本年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，與教研組、與班主任及其他各科老師協(xié)作,，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，通過不斷地學(xué)習(xí)和開展公開課、集體備課等教研活動(dòng),，加上電化教學(xué),，使教學(xué)工作更加豐富的同時(shí)，上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，反思,。

近年來,，中考物理試卷注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察，約有80%的試題是對(duì)基本知識(shí)與基本技能的考查,，考查的知識(shí)面寬,，覆蓋面大，特別是突出考察了物理學(xué)科的重點(diǎn)概念和規(guī)律等幾乎在每年的中考的試題中都會(huì)出現(xiàn),。因此在教學(xué)中,，我們特別強(qiáng)調(diào)注重基本知識(shí)和根本概念的教學(xué)。

注重基本知識(shí),、根本概念,，并不只是單純牢記定義和公式，而是要了解消化這些物理定義和公式，搞清這些定義和公式的運(yùn)用條件和使用范圍,。因此在教學(xué)時(shí)對(duì)于學(xué)生容易混淆的概念和規(guī)律,，難以理解的概念和公式應(yīng)重點(diǎn)講清楚。比如在講物質(zhì)概念時(shí),，要重點(diǎn)說明物質(zhì)和物體的不同,；講力臂概念時(shí)，要指出“力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離”,，很多同學(xué)容易把“支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)”或“力的作用點(diǎn)到力的作用線的距離”作為力臂,。再如：講解慣性和牛頓第一定律時(shí)，學(xué)生常把二者混為一談,，這時(shí)我們就重點(diǎn)講解二者的區(qū)別,，讓學(xué)生明白慣性是物體保持原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，是物體本身的一種屬性,，是一個(gè)概念,；而牛頓第一定律是一切物體在沒有受到外力作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),，是物體不受外力作用時(shí)所遵循的規(guī)律,。同時(shí)在一個(gè)單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識(shí)的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識(shí)的基本概念,、基本原理,、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在對(duì)知識(shí)歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)行相互交流,、相互學(xué)習(xí),。交流知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，交流學(xué)習(xí)方法,。

充分利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，每節(jié)新課都備好課件,，把物理出現(xiàn)的一些抽象的概念和實(shí)驗(yàn),，都能生動(dòng)、一目了然的展示給學(xué)生,，便于學(xué)生理解,，解決了物理不好理解的難題。

觀察和實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)的基礎(chǔ),，實(shí)驗(yàn)?zāi)芗ぐl(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,，能讓學(xué)生獲取大量感性認(rèn)識(shí)，為上升為理性認(rèn)識(shí)打好基礎(chǔ),。通過實(shí)驗(yàn)還可以讓學(xué)生加深對(duì)定理,、定律的理解和應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能、熟悉實(shí)驗(yàn)過程,、實(shí)驗(yàn)方法,。

在教學(xué)中，課本要求的`演示實(shí)驗(yàn)我們都積極創(chuàng)造條件做到演示,。學(xué)生親自動(dòng)手操作動(dòng)畫課件,，彌補(bǔ)缺失實(shí)驗(yàn)的不足，學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn),，不但要讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的目的,、器材、原理,、步驟,，還要讓他們自己動(dòng)手得到正確的結(jié)論，這樣就會(huì)不斷提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)問題的辨析能力,，明確操作方法和操作注意事項(xiàng),。部分不能學(xué)生分組完成的實(shí)驗(yàn)老師也要演示來做，課后的小實(shí)驗(yàn)也積極鼓勵(lì)學(xué)生完成,。

通過公開課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)我在這方面還要進(jìn)一步加強(qiáng),，從其他老師的身上發(fā)現(xiàn)了很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，在今后的教學(xué)工作中進(jìn)一步完善。真正做到學(xué)生是 自主學(xué)習(xí),。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)物理的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

將他們?cè)趯W(xué)案中作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的分析，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高學(xué)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,，使他們對(duì)物理產(chǎn)生了興趣,，也取得了較好的成績(jī)。

總之,，在教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績(jī),，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī),。

20xx年xx月xx日

物理教師年度工作總結(jié) | 物理教師年終工作總結(jié) | 物理教師個(gè)人工作總結(jié)

中學(xué)物理教師工作總結(jié)報(bào)告篇五

在教育局和進(jìn)修學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，工作中與學(xué)校工作計(jì)劃保持高度一致，認(rèn)真研究教育創(chuàng)新,，學(xué)習(xí)新時(shí)期的現(xiàn)代教育理念,，提高理論水平，真對(duì)日益增強(qiáng)危機(jī)感,，努力提高自己的政治與業(yè)務(wù)水平,。下面就半年的工作總結(jié)如下：

一、積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，并自覺學(xué)習(xí)了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx——20xx）》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》,、《教育法》等,。自己的理論理論水平有了提高，為以后的教研奠定了一定的理論基礎(chǔ),。

二,、積極參加省市學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀冏鳛榻逃虒W(xué)的研究人員,，就應(yīng)該站的高看的遠(yuǎn),。自學(xué)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、《教研員學(xué)習(xí)資料》,，并且充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，自學(xué)有關(guān)新課程理論和教學(xué)研究,，學(xué)習(xí)了《初中物理教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)新課程又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解，為以后的教研工作的開展積累了業(yè)務(wù)方面的素材,。

三,、具體教研工作：

1．今年的中考物理學(xué)科再創(chuàng)佳績(jī)。由于今年物理試題偏難,，一分三率比往年低,，但與大慶市其他縣比仍名列前茅。模擬考試的命題具有導(dǎo)向作用,，兩次模擬考試的題型知識(shí)點(diǎn)與xx年大慶市中考物理試題完全一致,。下表是近幾年中考物理成績(jī)。 2．省首屆物理教師技能大賽,。我縣物理教師在參加首屆全省中學(xué)物理教師教學(xué)基本功大賽第一階段教育教學(xué)基礎(chǔ)考試環(huán)節(jié)中取得優(yōu)異成績(jī)，六名參賽教師均獲得一等獎(jiǎng),。7月13～17日,，選拔上來的六名教師在在哈爾濱市第九中學(xué)參加第二階段團(tuán)隊(duì)賽（分為教學(xué)目標(biāo)設(shè)置、教學(xué)過程設(shè)計(jì),、教學(xué)媒體設(shè)計(jì),、現(xiàn)場(chǎng)解題研評(píng)、教學(xué)案例分析）展示中,，均獲一等獎(jiǎng),。

3．遠(yuǎn)程培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)介紹。今年的9月13日,，在哈爾濱為黑龍江省第二期《國(guó)培計(jì)劃》遠(yuǎn)程培訓(xùn)骨干輔導(dǎo)教師研修班做了題為《承擔(dān)責(zé)任,，示范引領(lǐng)》的經(jīng)驗(yàn)介紹，受到廣大培訓(xùn)者和組織者的好評(píng),。我的郵箱,、qq,、博客以及手機(jī)號(hào)被他們抄記，現(xiàn)在在他們遠(yuǎn)程培訓(xùn)中遇到困難還在與我聯(lián)系,，幫助解決,。中國(guó)教師研修網(wǎng)騁我為“教育部財(cái)政部‘國(guó)培計(jì)劃’（xx）——黑龍江省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目“遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)教師研修班”經(jīng)驗(yàn)分享模塊主講教師。

4．送教下鄉(xiāng),。9月26日,，舉辦了全縣上片四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一心鄉(xiāng)、克爾臺(tái)鄉(xiāng),、白音諾勒鄉(xiāng),、煙筒屯鎮(zhèn)）中學(xué)優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。本次活動(dòng)在一心中學(xué)舉行,，送教學(xué)科雖然沒有物理學(xué)科,，我也全程跟蹤學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)證書的編號(hào)打印,、采集圖片資料等輔助工作,。

5．初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)議。xx年9月28日,，我?guī)ьI(lǐng)全縣8名骨干教師前往大慶65中參加大慶初中物理優(yōu)質(zhì)課匯報(bào)展示暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)議,，上午聽了兩堂優(yōu)質(zhì)課，六十五中王桂芝老師的《慣性》和湖濱中學(xué)時(shí)津雷老師的《探究物體的浮沉條件》,，就這兩堂課進(jìn)行研討交流,，胡主任布置這學(xué)期下一步的工作任務(wù)。

六十五中王桂芝老師的《慣性》,，是純生本課堂,，讓我們受益匪淺。從實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),、展示,、完善，到概念規(guī)律的總結(jié),，以及性質(zhì)定律的區(qū)別全都由學(xué)生自主完成,，我深深地體會(huì)到“學(xué)生的潛能是不可估量的”。王桂芝老師的教學(xué)是取他山之石,，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn),，內(nèi)化打造自己的模式，學(xué)生的自信是老師培養(yǎng)出來的,，同時(shí)也降低了老師的權(quán)威地位,，老師只是引導(dǎo)者，是配角,，風(fēng)景是學(xué)生,?；貋頃r(shí)，我要求與會(huì)的老師,，聽不是目的,，要學(xué)，要應(yīng)用到課堂,。第二中學(xué)的申敬紅老師現(xiàn)在正試用這種模式進(jìn)行教學(xué),。

湖濱中學(xué)的時(shí)津雷老師的《探究物體的浮沉條件》，是分組合作模式教學(xué),，引課就把學(xué)生的眼球抓住了,，也抓住了所有聽課老師的心弦，最后揭秘,，“壞蛋”的出現(xiàn),，三個(gè)乒乓球的展示，泰坦尼克號(hào)慣穿課堂的始終（主線模式）,。課堂靈活,，能抓信學(xué)生的閃光的地方，是實(shí)實(shí)在在一堂課,，看得見,，摸得著。整節(jié)課設(shè)計(jì)獨(dú)具匠新,，學(xué)生的探究實(shí)驗(yàn)給出兩個(gè)錦囊,，讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，老師抓拍抓錄學(xué)生精彩實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)場(chǎng),，再通過電腦大屏幕播放,，學(xué)生看到自己的實(shí)驗(yàn)被全班同學(xué)面前展示，創(chuàng)意又新穎,，感到非常自豪,。時(shí)老師自制的器材特別多，而且設(shè)計(jì)巧妙,、實(shí)用。

6．語(yǔ)數(shù)英教師技能大賽,。10月份統(tǒng)計(jì)各校選拔上來的參加縣級(jí)語(yǔ)數(shù)英教師技能大賽的名單,，分配考場(chǎng)，命制通識(shí)部分以及語(yǔ)文學(xué)科的試題（當(dāng)時(shí)沒有語(yǔ)文教研員）,。10月18日在二中進(jìn)行初賽（筆試）,，我們中教部全體成員負(fù)責(zé)教務(wù)工作。10月21日進(jìn)行了批卷工作,。10月28日在第二中學(xué)舉行決賽,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)組別同時(shí)進(jìn)行,。內(nèi)容是說課,。主要考察教學(xué)設(shè)計(jì)水平，特別是語(yǔ)言表達(dá),、板書設(shè)計(jì),、組織能力、方法手段,、教學(xué)策略等并伴有課件展示,。我承當(dāng)?shù)氖菙?shù)學(xué)學(xué)科的評(píng)委。

7．大慶市首屆理化生教師教學(xué)技能大賽活動(dòng),。9月份我就把通知發(fā)到物理教研群的杜蒙縣初中物理教研室博客中,，讓所有物理老師自行學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，做好參賽的準(zhǔn)備,。

此次大賽以檢驗(yàn)各學(xué)校教師的教學(xué)基本功情況,，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)實(shí)踐活動(dòng)的深入開展，引導(dǎo)廣大教師更加重視提升教學(xué)技能和教育教學(xué)能力,，增強(qiáng)自身素質(zhì),，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)師資保障為目的,。內(nèi)容包括課標(biāo),、教材、教參及近幾年中考試題,。形式分筆試和綜合技能比賽兩部分進(jìn)行,。比賽成績(jī)筆試占30%，綜合技能占70%,。

第一部分,，由市里統(tǒng)一命題，12月3日在縣進(jìn)修學(xué)校四樓教室進(jìn)行,。筆試以課標(biāo)和資源評(píng)價(jià)及近三年的中考試題為主,。其中教育基礎(chǔ)理論知識(shí)占20%，學(xué)科知識(shí)占80%,。,。

第二部分，在筆試的基礎(chǔ)上,，選拔出6名教師組成兩個(gè)團(tuán)隊(duì)參加綜合技能比賽,。12月15日我?guī)ьI(lǐng)6名參賽教師到市教育學(xué)院參賽。第一小組成員有申敬紅,、陳彥章,、李寶元,，第二小組成員有程利權(quán)、霍忠金,、包小慶,。市里成立評(píng)審專家組，分學(xué)科組織教學(xué)綜合技能比賽,。內(nèi)容包括初中階段所有的教學(xué)內(nèi)容,。形式為教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，實(shí)驗(yàn)操作或課件制作比賽,，片斷教學(xué)及板書比賽,。雖說成績(jī)還沒有出來，在暑期教師培訓(xùn),、以賽代訓(xùn)以及參加省首界物理教師技能大賽的基礎(chǔ)上,，我們的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。

8．大慶市教師技能大賽暨教師風(fēng)采展示活動(dòng),。為貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx－20xx年）》,，結(jié)合《大慶市xx年職工職業(yè)技能大賽方案》具體內(nèi)容，市教育局舉辦了大慶市xx年教師職業(yè)技能大賽,。

我負(fù)責(zé)與我縣所有初,、高中參賽教師的聯(lián)絡(luò)，統(tǒng)計(jì)參加選手,，接收,、上傳個(gè)人資料，安排到市里參賽的各個(gè)環(huán)節(jié),。

通過舉辦本次比賽,，很好地展示了我縣教師在教育教學(xué)方面取得的成果，一批“教學(xué)能力強(qiáng),、綜合素養(yǎng)高”的優(yōu)秀教師典型在本次比賽中脫穎而出,。今后我們還將適時(shí)舉辦類似的比賽活動(dòng)，積極為教師搭建相互交流,、相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn)的平臺(tái)，進(jìn)一步激發(fā)教師的工作熱情,，充分展示我縣教師的風(fēng)采,。

經(jīng)過初評(píng)，我縣楊麗麗,、包曉春等9名教師入圍，經(jīng)過筆試初賽和實(shí)踐決賽楊麗麗獲初中組第十名,，包曉春獲高中組第十二名,，其他教師獲優(yōu)秀獎(jiǎng),。

9．深入基層調(diào)研指導(dǎo)，檢查教學(xué)業(yè)務(wù)工作,。11月8日開始,，每天兩所中學(xué)，深入基層調(diào)研指導(dǎo),，并檢查業(yè)務(wù)工作,。調(diào)研過程中，通過實(shí)地察看,、觀課,、訪談、及問卷,，發(fā)現(xiàn)我縣的初中物理教學(xué)在諸多方面取得了一定的成績(jī),，主要表現(xiàn)在。

（1）教學(xué)硬件條件較齊備,。物理實(shí)驗(yàn)室裝備齊全,，標(biāo)準(zhǔn)及數(shù)量符合物理課程標(biāo)準(zhǔn)要求。實(shí)驗(yàn)室個(gè)數(shù)及學(xué)生用實(shí)驗(yàn)臺(tái)的配置符合標(biāo)準(zhǔn),。多媒體教室的個(gè)數(shù)及設(shè)施符合要求,。所查學(xué)校均有較固定的專職或兼職物理實(shí)驗(yàn)員，并配有實(shí)驗(yàn)操作要求及實(shí)驗(yàn)開設(shè)記錄,。

（2）教師教學(xué)理念均有不同程度的變化,。

（3）教學(xué)方式方法的變化。部分教師在嘗試和探索新型的教學(xué)模式,，“自學(xué)”,、“探究”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等形式上的課型被采用,。注意到了學(xué)生的對(duì)話,、交流、合作,、感受,、體驗(yàn)、自主互動(dòng)的形式,。

（4）教學(xué)手段的變化,。調(diào)研過程中，在所聽的16節(jié)課中有3節(jié)課(46%),，作課教師使用了大屏幕,。兩節(jié)課教師使用了掛圖。四節(jié)課教師使用了小黑板。

在我們調(diào)查的學(xué)校,，雖然他們剛剛通過了達(dá)標(biāo)驗(yàn)收,，且作課教師對(duì)要聽講的課都作了精心準(zhǔn)備。但我們?cè)谡{(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了一些值得探討的問題,。

（1）教學(xué)理念還沒有真正轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為

（2）駕馭調(diào)控課堂的能力有待提高

（3）課程教學(xué)設(shè)計(jì)不夠合理

（4）課堂教學(xué)手段單一,，教學(xué)方法不夠靈活多樣

（5）教學(xué)目標(biāo)的定位還存在著問題

（6）教學(xué)效果的評(píng)價(jià)定位應(yīng)需調(diào)整

（7）學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象較為嚴(yán)重

（8）對(duì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的非智力因素的探討應(yīng)重視

10．教師專業(yè)化水平測(cè)試工作。7月末為全縣教師專業(yè)化理論測(cè)試命制復(fù)習(xí)題并把所有復(fù)習(xí)資料傳到群共享和博客中,。8月末參與教師專業(yè)化水平測(cè)試的考務(wù)安排及教務(wù)工作,。10月作出物理試題的參考答案，進(jìn)行卷面分析,，成績(jī)統(tǒng)計(jì)等工作,。在排考場(chǎng)、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作中,，我不知道熬了多少個(gè)通宵,。

11．多家學(xué)校異地聯(lián)動(dòng)，數(shù)百教師遠(yuǎn)程切磋,。12月2日下午15：45,，我們縣直初中（二中、四中,、蒙中）的所有物理老師在進(jìn)修學(xué)校四樓教室觀看了大慶市湖濱學(xué)校的時(shí)津雷老師做的一節(jié)優(yōu)秀課——《樂音與噪聲》,，并參與了遠(yuǎn)程互動(dòng)。

本次遠(yuǎn)程視頻教學(xué)交流活動(dòng)得到了參與活動(dòng)的教研員及教師的廣泛認(rèn)可和好評(píng),。大家紛紛表示,，此次跨區(qū)域遠(yuǎn)程教學(xué)活動(dòng)效果非常好，不僅方便了大家向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)最新的教育教學(xué)方法,，而且通過現(xiàn)場(chǎng)討論交流,，對(duì)拓寬教學(xué)思路，完善教學(xué)理念大有益處,。這種數(shù)百人異地同步研討在以前是很難想象的,，這是深化教育改革給廣大教育工作者帶來的福音，也是信息技術(shù)服務(wù)當(dāng)代教育教學(xué)所帶來的便利,，希望這種形式的活動(dòng)經(jīng)常開展,，以便為更多的教師提供展示的空間，讓更多的老師以及學(xué)生從中受益,。

12．盡享心理學(xué)大餐,。12月6日，參加全國(guó)著名心理專家陳默教授學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì),。

13．全縣主任論壇,。12月14日,，學(xué)習(xí)觀摩了干訓(xùn)部組織的全縣主任論壇。上午是小組合作,，設(shè)計(jì)組名,、主題、組徽,、組歌、口號(hào),，分組展示,，從展示的內(nèi)容看，我縣中小主任都很有才氣,，展示的簡(jiǎn)報(bào)圖文并茂,、形神兼?zhèn)洌挥袃?nèi)涵,。評(píng)委評(píng)出優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。之后每一團(tuán)隊(duì)即興出題，其他團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在解答,。下午主任論壇,，聽取優(yōu)秀主任工作中的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告。

14.狠抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，促進(jìn)教學(xué)管理上水平,。期末命題工作時(shí)間緊，任務(wù)重,，層層簽定了責(zé)任書,。我結(jié)合課標(biāo)和教材的要求，以我縣物理教學(xué)的現(xiàn)狀為前提,，本著提高命題質(zhì)量,、服務(wù)教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)的原則。認(rèn)真查閱資料,，精選試題,，在確保知識(shí)覆蓋面的前提下，難易適度,，梯度清晰,，檢測(cè)了教師的教和學(xué)生的學(xué)，深受老師的歡迎,。二中,、四中、五四制的進(jìn)度跟六三的不同,，蒙中的進(jìn)度與其他學(xué)校還不同,，而且又不按課程標(biāo)準(zhǔn)要求開課,，都要分別命制試題，說是就刪幾道題,，加幾道,，其實(shí)每一道我都要斟酌再斟酌，知識(shí)點(diǎn),、題型,、分值的分配都要合理。校對(duì)試題也是一項(xiàng)艱巨的工作,，看上去簡(jiǎn)單,，其實(shí)容不得半點(diǎn)馬虎，每一個(gè)字,、每一個(gè)符號(hào),、每一幅圖都不能出現(xiàn)錯(cuò)誤的。

15．科研工作,。10月末,，我負(fù)責(zé)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題《中學(xué)物理基本課型建模及其教學(xué)規(guī)律的研究－中學(xué)物理基本課型的活動(dòng)設(shè)計(jì)》中的子課題《初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)模式研究》順利結(jié)題。在整理結(jié)題材料中,，得到科研所于所長(zhǎng)的大力支持,，使我的結(jié)題材料不僅符合要求，還做為樣本被大慶市其他學(xué)校的教師借鑒,。

16．網(wǎng)絡(luò)教研,。完善博客建設(shè)，充實(shí)博客內(nèi)容,。把階段工作總結(jié)的文字稿及圖片,、視頻及時(shí)傳到博客中，平時(shí)聽課,、調(diào)研的感悟形成文字發(fā)到博客中,，基層物理老師的的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、課例分析,、教學(xué)隨筆也發(fā)到博客中，供全縣物理教師學(xué)習(xí),、借鑒,。把一部分用flash制作的課件傳到博客上，物理教師們看到我用flash制作的《和諧的集體》,，深受鼓舞,。我的博客受到同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并在全校進(jìn)行展示,。在深入基層調(diào)研指導(dǎo),，檢查教學(xué)業(yè)務(wù)工作的同時(shí),，我指導(dǎo)基層物理教師：建立教研博客,、學(xué)習(xí)新浪show的使用,，為明年的網(wǎng)絡(luò)教研打下基礎(chǔ)。

四,、骨干教師的培養(yǎng)：

骨干教師的培養(yǎng)是研究員工作的任務(wù)之一,。我一直在堅(jiān)持通過聽課研討,、觀摩指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)交流與總結(jié),、外出學(xué)習(xí)等形式,，在面對(duì)面和網(wǎng)絡(luò)教研等方式跟蹤培養(yǎng)。有些課題在qq群里各基層老師就能互相研討,，在博客上發(fā)表一些有關(guān)教師培訓(xùn)的資料和文章。

五,、其他工作：

1．成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析,。每一次全縣性的測(cè)試成績(jī)統(tǒng)計(jì)都是我來完成，今年9月初對(duì)上學(xué)期的期末考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,，這學(xué)期還統(tǒng)計(jì)了各校期末試卷的訂單及匯總每個(gè)學(xué)校訂卷的金額,。統(tǒng)計(jì)工作看上去簡(jiǎn)單，稍不注意就會(huì)出錯(cuò),，五四制,、六三制學(xué)校每個(gè)年級(jí)訂的試題有相同的，還有不同,，有的一所學(xué)校一個(gè)年級(jí)的同一學(xué)科定制的試題都不同,。這需要對(duì)初中所有學(xué)校每個(gè)年級(jí)開設(shè)的所有學(xué)科的進(jìn)度都要了解，還要掌握每個(gè)教研員命制試題的情況,。

2．參加了儀器站組織的自制教具評(píng)比活動(dòng),。

3．幫助同部的教研員命題時(shí)排版、電腦繪圖及利用掃描儀掃圖處理圖片,，讓每一套電子版的題都是完整的成題,。

3．高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的監(jiān)考工作。

4．有時(shí)間就進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí),，經(jīng)常到新浪show中的小學(xué)教研在線和教科語(yǔ)文之家觀摩學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研,。

6．檔案管理工作。這學(xué)期我們部的各項(xiàng)工作的實(shí)施方案,、人員登記,、階段性總結(jié)都要求文字檔案，我負(fù)責(zé)管理工作,。

我的努力和取得的成績(jī)得到同事和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,，我被評(píng)為大慶市骨干教研員,，縣優(yōu)秀教師。作為一名物理教研員,，我愿真誠(chéng)地對(duì)待,，認(rèn)真地聆聽，用心地品味,，解教師的困惑,！做教師的知音！讓物理教研室成為教師成長(zhǎng)的樂園,！讓教師的成長(zhǎng)點(diǎn)綴我生命的精彩,！

中學(xué)物理教師工作總結(jié)報(bào)告篇六

本學(xué)期，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)負(fù)了9年級(jí)的物理教學(xué)工作,。1學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤奮懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地展開。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上1層樓。

我結(jié)合課本和教參及導(dǎo)學(xué)案,，完善每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其取舍,、增補(bǔ),、校訂、拓展,，做到精通教材,、駕奴教材，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做好的準(zhǔn)備,。

當(dāng)我挾著滿載血汗的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,，我充滿了自信,，恍如自己就要完成1項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,，不論是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽(yáng)光，用自己大的熱忱帶給學(xué)生嶄新的知識(shí),。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱忱普遍提高了，幾近沒有人睡覺,、聊天,，每雙眼睛都牢牢盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問題,。所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。固然備課不單單是備教材，而且還要備學(xué)生,，1個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是1個(gè)成功的老師,，我在這方面也下了不小的工夫。了解學(xué)生,，要記住學(xué)生的名字，這也是對(duì)學(xué)生最少的尊重,。第2,，除在課堂上仔細(xì)視察學(xué)生的表現(xiàn)外，還應(yīng)當(dāng)注意和學(xué)生溝通,。我常常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天,，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和性情等，以便更好的增進(jìn)教學(xué)工作的順利展開,。所以備課,，既要備教材，也要備學(xué)生,，而且都要備好,、備精，只有這樣才能上好課,。

充分的備教材,，備學(xué)生，歸根結(jié)柢是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那末上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是1個(gè)靜態(tài)的進(jìn)程,，而上課則是1個(gè)動(dòng)態(tài)的進(jìn)程,。如何“以靜致動(dòng)”,，這需要具有1定的教育教學(xué)素質(zhì)。這學(xué)期,，我側(cè)重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì),，與上學(xué)期相比有1定的進(jìn)步。在教學(xué)內(nèi)容上,，依照新課改的要求,，以學(xué)生為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋,。在教學(xué)方法上，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采取不同的教學(xué)方法,。在同1班級(jí)，仍需根據(jù)課堂情況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變,，適時(shí)調(diào)劑，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是10分必要的。我改變了以往崩者面孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué),，它能在無形當(dāng)中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力，調(diào)理課堂氣氛,。除此以外,，每上完1節(jié)課我都要進(jìn)行反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方,。整體上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大,，積累了1定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改良和提高。

布置作業(yè)要有針對(duì)性,，有層次性,。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對(duì)各種資料進(jìn)行挑選,，力求每次練習(xí)都起到大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)進(jìn)程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了1刀切的弊端,，同時(shí)加大了落后生的輔導(dǎo)力度,。

對(duì)落后生的輔導(dǎo)，其實(shí)不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高落后生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意想到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌生興趣。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意想到學(xué)習(xí)其實(shí)不是1項(xiàng)任務(wù),，也不是1件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗魯,、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度1部份,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。落后生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進(jìn)程中的拌腳石,，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們之前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完全,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

大部份學(xué)生都能專心聽講，上課的時(shí)候比較認(rèn)真,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。對(duì)該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃,，只是差生面太大了,，落后生基礎(chǔ)太差，考試成績(jī)都很差,，有些同學(xué)是常常不及格,，我找來差生，了解緣由,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講1些有趣的物理故事,，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)催促他們,，幫助他們;1些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出合適自己的學(xué)習(xí)方法,，分析緣由,，鼓勵(lì)他們不要懼怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時(shí)多讀多練,，多問幾個(gè)為何。同時(shí),，1有進(jìn)步,，即便很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過1個(gè)學(xué)期,，絕大部份的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，構(gòu)成了良好的學(xué)風(fēng),。

總之,，這學(xué)期有成功，也有失敗，在教學(xué)中還存在很多不足,。只有我們把心思放在學(xué)生身上,，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作,，太多的計(jì)較只會(huì)成為阻礙,。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進(jìn)的,，例如：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學(xué)生等等,。

中學(xué)物理教師工作總結(jié)報(bào)告篇七

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級(jí)一班和八年級(jí)二班的教學(xué)工作,。一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，以使教學(xué)工作更上一層樓,。

在暑假培訓(xùn)期間的空閑時(shí)間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，把本學(xué)期的物理教案基本完成,，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參,，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料,，對(duì)其重新進(jìn)行審視，將其取舍,、增補(bǔ),、校正、拓展，做到精通教材,、駕奴教材,，為上課這個(gè)環(huán)節(jié)做最好的準(zhǔn)備。

當(dāng)我挾著滿載心血的教案本走進(jìn)課堂的時(shí)候,，我充滿了自信,，仿佛自己就要完成一項(xiàng)神圣的使命。每節(jié)課,，不管是陰天還是晴天,，我都覺得窗外滿是陽(yáng)光，用自己最大的熱情帶給學(xué)生嶄新的知識(shí),。與此相應(yīng)的是,，學(xué)生的聽課熱情普遍提高了，幾乎沒有人睡覺,、聊天,，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺(tái)上的我，并且不時(shí)的會(huì)提出這樣或那樣的新鮮的問題,。

所有這些不能不得益于我認(rèn)真謹(jǐn)慎的備課,。當(dāng)然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備學(xué)生,，一個(gè)不了解學(xué)生的老師肯定不是一個(gè)成功的老師,，我在這方面也下了不小的功夫。了解學(xué)生第一要記住學(xué)生的名字,，這也是對(duì)學(xué)生最起碼的尊重,。第二，除了在課堂上細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)外,，還就應(yīng)注意和學(xué)生溝通,。我經(jīng)常利用課間休息或兩飯時(shí)間和我所任教班級(jí)的學(xué)生聊天，側(cè)面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和性格等,，以便更好的.促進(jìn)教學(xué)工作的順利開展,。

所以備課，既要備教材,，也要備學(xué)生,，而且都要備好、備精,，只有這樣才能上好課,。

充分的備教材，備學(xué)生,，歸根結(jié)底是為了更好的上課,。如果說備課有些“紙上談兵”的意味,，那么上課就是“真槍實(shí)彈”了。備課是一個(gè)靜態(tài)的過程,，而上課則是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,。如何“以靜致動(dòng)”，這需要具有必須的教育教學(xué)素質(zhì),。這學(xué)期,，我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)，與上學(xué)期相比有必須的進(jìn)步,。

在教學(xué)資料上,，按照新課改的要求，以學(xué)生為主體,，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，并且及時(shí)從學(xué)生那里得到反饋。在教學(xué)方法上,，根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格,，采用不同的教學(xué)方法。在同一班級(jí),，仍需根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法,，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時(shí)調(diào)整,，更好的完成教學(xué)任務(wù),。另外，創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的,。我改變了以往崩者臉孔給學(xué)生上課的做法,，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動(dòng)力,，調(diào)節(jié)課堂氣氛,。

除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)行反思,，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),，注意下次上課時(shí)修正不妥的地方?？傮w上看,，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，但仍有不足的地方需要改善和提高,。