時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇一

小學從三年級開始開設英語,，面對著本班五十多名學生,。教師要正確引導學生學習英語，在教學中,，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2,、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3,、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

5,、注重融合學科內容,，加強學科之間的整合和滲透,，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學生的需求。

7,、注重教學資料的配套,，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質量,。

１、能聽,、說,、讀、寫英語字母ａa--zz,并能按字母順序背誦,、默寫二十六個字母．

２,、根據實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確,。

３,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

４,、能在非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音。

５、能演唱已學過的英語歌曲,，誦讀已學過的歌謠,。

教材重點：

１、能聽,、說,、讀、寫英語字母ａa--zz,。,。

２、培養(yǎng)良好的書寫習慣,，能做到書寫規(guī)范,、整潔。

３,、能比較熟練地運用所學的日常交際用語,。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

１,、考慮到小學生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學,、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

２,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

３,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調基礎,。

４、設計全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。

unit 1 hello 6課時

unit 2 look at me 6課時

unit 3 let s paint 6課時

recycle 1 1課時

unit 4 we love animals 6課時

unit 5 lets eat 6課時

unit 6 happy birthday 6課時

recycle 2 1課時

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇二

三年級學生對一些基礎性的數學知識有了初步的認識。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數學生認識到數學知識無處不在,，生活中處處有數學。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件.

本學期教材內容包括以下內容：時,、分、秒,，萬以內的加法和減法（一）,，測量，萬以內的加法和減法（二）,，倍的認識,，多位數乘一位數，數字編碼,，長方形和正方形，分數的初步認識,，數學廣角—集合和總復習等,。具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗,、體現知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現開放性的教學方法等特點,。

（一）知識和技能方面

1.會筆算．會筆算三位數的加、減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2.會口算一位數乘整十、整百數,；會筆算一位數乘二,、三位數，并會進行估算

3.初步認識簡單的分數（分母小于10）,，會讀,、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4.掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長,；能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道分=60

秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6.在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（二）情感與態(tài)度方面

1.在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2.能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學好數學的信心,。能夠發(fā)現數學活動中的錯誤，并及時改正,。

3.經歷觀察,、操作、歸納等學習數學的過程,，感受數學思考過程的合理性,。

4.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

5.體驗數學與日常生活的密切聯系,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。并養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

教學重點：測量、萬以內數的加法和減法,、,、多位數乘一位數、分數的初步認識,、倍的認識,。

教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形,。

第一單元

1.學生認識時間單位時,、分、秒,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

2.初步建立時,、分,、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣,。

第二,、四單元

1.學生會計算三位數加、減三位數,。

2.學生能夠結合具體情增進行估算,，進一步領會加、減法估算的基本方法,，增強估算意識。

3.學生理解驗算的意義,，會對加法和減法進行驗算,，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。

4.學生經歷與他人交流各自算法的過程,。

第三單元

1.學生經歷實際測量的過程,，認識長度單位毫米、分米和千米,，建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，認識質量單位噸,，建立1的質量觀念,。

2.學生知道常用的長度單位間、質量單位間的關系,，會進行簡單的單位換算,，會恰當地選擇單位。

3.學生能估計一些物體的長度和質量,，會選擇不同的方式進行測量,。

4.在實際操作中，增強學生合作交流的意識,，提高操作技能,，發(fā)展實踐能力。

第五單元

1.通過觀察,、比較,、操作，溝通幾個幾和倍的聯系,，使學生建立倍的概念理解“倍”的含義,并能運用倍的知識解決生活中的實際問題.

2.掌握并應用求一個數是另一個數的幾倍用除法計算,。

3.理解并會求一個數的幾倍用乘法計算。

第六單元

1.學生能夠比較熟練地口算整十,、整百數乘一位數,，兩位數乘一位數（每位乘積不滿十）。

2.學生經歷多位數乘一位數的計算過程,，學會多位數乘一位數的計算方法,。

3.學生能夠結合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路,。

4.學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題,。

第七單元

1.學生認識四邊形的特征，進一步掌握長方形和正方形的特征,，初步認識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形,。

2.學生知道周長的含義,，探索并掌握長方形、正方形的周長計算公式,。會計算長方形,、正方形等圖形的周長。

3.學生能估計一些物體的長度,，并進行測量,。

4.通過多種活動，學生逐步形成空間觀念和估算意識,，感受數學與生活的聯系,。

第八單元

1.學生初步認識幾分之一和幾分之幾,。會讀、寫簡單的分數,。知道分數各部分的名稱,。初步認識分數的大小。

2.會計算簡單的同分母分數的加,、減法,。

3.在理解分數意義的基礎上，學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識,。

第九單元

1.學生在已有的知識基礎上經歷集合思想的形成過程，初步理解集合知識的意義,。

2.能結合具體情境體會用“韋恩圖”解決有重復部分的問題的價值,，理解集合圖中每部分的含義，能解決簡單的有重復部分的問題,。

3.在解決實驗問題的過程中感受選擇解決問題策略的重要性,，養(yǎng)成善于思考的良好習慣，體會數學的嚴謹性,，感受數學與生活的聯系,，提高學習數學的興趣。

第十單元

通過總復習,，學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,，提高學習數學的興趣,，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標,。

1.重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2.培養(yǎng)學生估測,、估算的意識，重視培養(yǎng)學生的估測,、估算能力,。

3.讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，

4.運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5.引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6.重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7.注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎。

8.讓學生充分經歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構數學知識,。

時,、分,、秒 3課時

萬以內數的加法和減法（一） 5課時

測 量 7課時

萬以內數的加法和減法（二） 5課時

倍的認識 3課時

多位數乘一位數 13課時

數字編碼 1課時

長方形和正方形 6課時

分數的初步認識 5課時

數學廣角 3課時

總復習 5課時

總課時 56課時

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇三

激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生具有一定的語感和良好的語音、語調,、書寫基礎,，以及良好的學習習慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力,。

學生已接觸北師大英語有兩年時間,，應經積累了部分的日常英語與簡單的單詞，學生的聽說讀的能力有一定的基礎了,，學生對英語有比較濃厚的學習興趣,，愛上英語課，把英語當成一種藝術,。本冊書是人教版開始,，和二年級的英語是兩個不同的版本，兩者的聯系不大,，同時是小學階段最有樂趣的一本書,，相信學生更加有興趣學好并掌握好小學三年級的課程標準，掌握良好的學習方法,，使之有所進步,。雖然二年級這次新增了11個新同學,，但我有信心與同學們一道學好英語，教好英語,，難處還是在上學期三（2）的兩三個特殊生,，所以在教學中，應該以學生的全面發(fā)展,、未來發(fā)展為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，做好聽說讀寫的能力,，特別是剛開始字母單詞的寫法,，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位,。

本冊是小學開設人教版英語的第一學年第一學期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1、每單元有中心,，圍繞著一個主題來學習新的單詞與句子,，讓學生有統(tǒng)一的歸納性，一目了然,。

2,、本書中充滿了許多樂趣，配上音樂與圖片或動作,，讓學生充滿好奇,，把愛動的表現欲發(fā)揮出來了。

3,、鮮艷的圖片或插圖,，吸引學生的眼球，能吸引學生的興趣與愛好,。

4,、在書中有一群年齡與孩子們相仿的年齡的中外孩子，并有兩位可愛的老師,，帶領學生走進他們的說話天地,，有親切感。

5,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng),，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性,。

6,、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習cuture，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的日常交際能力,。

7、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機,。

8、現有配套資料交完善,，有光盤,、網頁、利用平臺多媒體為學生創(chuàng)造料號的學習氣氛或環(huán)境,，來滿足學生的所求,，拓展學生的自我發(fā)展的空間。

教學目標：

１,、能聽,、說、讀,、寫英語字母ａa—zz,，以及以字母開頭的單詞，每個字母書本配置了兩個相應的單詞,。

２,、根據實物、圖片說出所學單詞,。（書中的黑體詞是重點）

３,、能比較熟練地操練所學的日常交際用語。（let’stalk）

４,、聽懂錄音中清晰的話語和單詞,。

5、能會聽做let’sdo,。了解部分西方的文化知識,。

教材重點難點：

教材重點：

１、能聽,、說,、讀、寫英語26個字母ａa——zz,。

２,、培養(yǎng)良好的書寫習慣，能做到書寫規(guī)范的字母與單詞,。

３,、能比較熟練地運用（聽說讀）所學的日常交際用語。

4、熟讀,、熟記書本后深色的黑體詞,。

教材難點：

能比較熟練地運用所學的日常交際用語。

１,、以活動,、游戲、競賽等為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動,，讓學生在樂中學、學中用,，在活動中學英語,，練英語，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展,。

２,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

３,、將直觀教具,、肢體語言、課件相結合,，營造良好的學習氛圍,，培養(yǎng)學生的樂趣與學英語的良好勁頭。

4,、根據書本設計不同的情景,，讓學生鍛煉自己的口語，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調基礎,。

5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫字母和單詞。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇四

這一學期我擔任x縣xxxx小學三年級(2)班的數學教學工作,，本班現有學生36人,。三年級學生已經有兩年的數學學習經歷，對一些基礎性的數學知識有了初步的認識,。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

這冊教材對于教學內容的編排和處理,，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點,。所以本冊教材仍然具有內容豐富,、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點,。同時,，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學的編排,，體現計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數感,。

(1)精心設計教學順序,，加大教學的步子。計算的教學順序要符合兒童學習計算的認知規(guī)律,，同時符合計算知識本身發(fā)展的規(guī)律,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現文字概括形式的計算法則,?？偨Y、理解并且記憶計算法則,，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié),。當前的數學課程改革，強調讓學生在現實的情境中理解概念和法則，避免機械記憶,。

(3)讓學生在現實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數學解決問題的能力和良好的數感。計算是幫助人們解決問題的工具,，只有在解決問題的具體情境中才能真正體現出它的作用,。

(4)筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度,。估算的學習對培養(yǎng)學生的數感具有重要的意義;同時,，估算也具有重要的實用價值，人們在日常生活中,，常常只需要估算結果,。

2.量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗,。

量與計量的各種概念,，例如千米、噸,、秒等,，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念,，如長度,、質量、時間,，都比較抽象,，但它所反映的內容又是非常現實的,，與人們的生活,、生產有著十分密切的聯系。所以,，這部分知識的教學,，應使學生在學習過程中體驗、感受,、理解這些概念的含義,，初步發(fā)展起長度、質量和時間的觀念,，認識數學與生活的密切聯系,，提高應用這些知識解決問題的能力。因此,，在有關量與計量內容的編排上,，實驗教材注意設計豐富的,、現實的、具有探索性的活動,，讓學生在現實背景下感受和體驗有關的知識,，經歷探索和發(fā)現的過程。

3.空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索,，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

在本冊教材中,，關于空間與圖形的教學內容,，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于學生理解,、把握,、描述現實空間，獲得解決實際問題的知識,，發(fā)展學生的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排,，教材一方面注意讓學生通過實際操作獲得豐富的感性經驗,，另一方面則是讓學生通過自主探索獲得對知識的理解。幾何形象直觀的探索活動不僅為發(fā)展學生的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件,，而且為發(fā)展學生的空間觀念奠定了很好的基礎,。

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1.會筆算三位數的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十,、整百數;會筆算一位數乘二,、三位數，并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3.初步認識簡單的分數(分母小于10),，會讀、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小,，會計算簡單的同分母分數的加減法。

4.初步認識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量。

5.認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算。

6.初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10.體驗數學與日常生活的密切聯系,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念,。

2、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力,。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，

4,、運用“遷移”法進行教學,，培養(yǎng)學生舉一反三的能力。

5,、引導學生獨立思考,、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當,、適時地運用小組合作學習方式，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6,、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具,、學具的作用,。

7、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點,，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎,。

8,、讓學生充分經歷猜想、實驗,、驗證的過程，主動建構數學知識,。

一,、本冊教材總的教學要求：

1：(1)認識萬，知道十個一千是一萬,，了解萬以內數位順序表,。理解萬以內數的意義，掌握數的讀寫方法,，能在具體情境中把握數的相對大小關系,。

(2)會口算兩位數加減兩位數，整百數加整百數及相應的減法,，整千數加,、減整千數，兩位數除以一位數及整百數乘一位數,。

(3)能正確估計兩位數加減兩位數的得數是幾十多,，兩位數除以一位數的商是幾十多，三位數乘一位數的積是幾位數,，三位數乘一位數的積大約是多少,。

(4)能正確列豎式筆算兩位數除以一位數,、三位數乘一位數，知道0與一個數相乘得0,，會驗算除法,。

(5)結合具體情境初步理解分數的意義，能讀寫分數,，在具體材料的支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數的大小,。能正確計算同分母分數加減法。

(6)在現實生活情境里感受并認識千克與克,，通過動手實驗知道1千克=1000克,。

(7)了解24時記時法，能進行普通記時法的換算,。

2：(1)了解長方形正方形的特點,，了解長方形和正方形相同的地方。知道長方形的長與寬,，正方形的邊長,。

(2)理解平面圖形周長的含義，能正確計算長方形,、正方形和其他簡單平面圖形的周長,。

(3)知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體,，最多只能看到3個面;能指出從正面,、側面或上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能根據視圖擺出相應的物體,。

3：(1)能用比較有效的方法收集整理數據,，會用表格或簡單的條形圖表達統(tǒng)計的結果。

(2)初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,，有時大些或小些,。會用偶爾、經常等詞語描述可能性的大小,。

二,、各單元教學要求：

第一單元：

1、使學生經歷探索兩位數除以一位數計算方法的過程,，掌握整十數,、兩位數除以一位數(每一位整除的)的口算和兩位數除以一位數的筆算方法;能正確計算兩位數除以一位數;會用乘法對除法進行驗算。

2,、使學生在解決問題,、探索算法的過程中，初步學會進行簡單的、有條理地思考;能運用兩位數除以一位數的除法解決一些簡單的實際問題,，能對解決問題的過程進行反思,，與他人進行解決問題的大致過程和結果。

3,、使學生在教師的鼓勵和幫助下,，積極參與解決問題、探索算法的活動感受數學與日常生活的密切聯系,，體會到數學活動充滿著探索與創(chuàng)造,，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學好數學的信心。

第二單元：

1,、使學生經歷數數的過程,，體驗數的發(fā)展;初步認識計數單位萬，能說出數位順序,。

2,、使學生通過操作實踐和聯系實際的活動，初步理解萬以內數的實際含義,，了解萬以內數的組成,，能認、讀,、寫萬以內的數;會比較萬以內數的大小;會口算整千數加減整千數,，整千數加整百數及相應的減法;會進行簡單的估計，發(fā)展估計意識和能力,。

3,、使學生學會用數描述身邊的事物，并與他人交流;培養(yǎng)用數學的眼光看待周圍的事物,、用數的觀念分析日常生活中各種現象意識和能力,，初步體驗量化的思想，促進數感的發(fā)展,。培養(yǎng)學生學習數學的自信心，增強同學之間相互合作,、交流的意識,。

第三單元：

1、使學生在具體生活情境中,，感受并認識千克和克,，初步建立千克和克的質量觀念。

2,、使學生通過動手實踐,，了解用秤稱物體質量的方法，能夠根據物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流;了解千克和克之間的進率,，會進行簡單的換算;會進行簡單的估測,，逐步提高估測能力,。

3、使學生在實踐活動中,，體會數學與生活的密切聯系,，增強學習數學的興趣,，學會與

他人合作交流，獲得積極的數學學習情感,。

第四單元：

1,、學生經歷探索兩位數加減兩位數口算方法的過程，能口算和在100以內的兩位數加兩位數以及相應的減法,。

2,、讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程感受解決問題的一些策略和方法，學會用兩步計算解決一些相應的實際問題,。

3,、使學生在數學學習的過程中，感受數學與日常生活的密切聯系,，體驗數學的價值,，

增強應用數學的意識。

4,、讓學生在數學活動中獲得成功的體驗,，進一步增強對數學學習的興趣和自信心，初

步形成獨立思考和研究問題的意識,、習慣,。

第五單元：

1、通過具體的生活情景,，使學生了解24時記時法,，回用24時記時法正確表示一天中的某一時刻。

2,、結合生活實際,，使學生能夠進行一些有關經過時間的簡單計算。

4,、使學生在認識24時記時法的過程中,，體會24時記時法在生活里的應用;幫助學

生建立時間觀念，會合理地安排作息時間,，養(yǎng)成珍惜時間的良好習慣。

第六單元：

1、使學生通過觀察和操作等活動,，感受并能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征,，

并能判斷一個圖形或物體的某一個面是不是長方形或正方形;認識周長的含義,，會指出并能測量簡單圖形的周長，能利用對圖形的認識計算一些平面圖形的周長,，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算方法。

2,、使學生通過觀察,、測量和計算等活動,，在獲得直觀經驗的同時發(fā)展空間觀念。

3,、使學生在學習活動中體會現實生活里的數學,，發(fā)展對數學的興趣，培養(yǎng)交往,、合作和探究的意識與能力,。

第七單元：

1、使學生經歷探索三位數乘一位數算法的過程,，會口算整百數乘一位數,、幾百幾時乘一位數(各位都不進位)，會筆算三位數乘一位數,，能估計三位數乘一位數積的大致范圍,，進一步體會算法的多樣化。

2,、使學生在具體的情境中,，應用數學方法和知識解決相應的實際問題，并能合理地運用口算,、筆算,、或估算，體會解決問題策略的多樣性,，進一步發(fā)展數學思考，提高解決問題的能力,。

3,、使學生在探索算法和解決問題的過程中，感受數學與生活的聯系，增強自主探索的意識,，提高合作交流的能力,，獲得成功的體驗，樹立學習的信心,。

第八單元：

1,、使學生通過實際的觀察、操作和比較,，認識到從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的;知道物體的正面、側面,、上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體，最多只能看到三個面;能指出從正面,、側面,、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,，能根據視圖擺出相應的物體,。

2,、使學生經歷觀察物體的過程，豐富對現實空間的認識,，體會直觀思考的價值，發(fā)展初步的空間觀念,，提高解決問題的能力,。

3,、培養(yǎng)學生觀察物體的興趣，使學生逐步形成良好的探究學習的情感和態(tài)度,。

第九單元：

1、使學生經歷和體驗收集,、整理,、分析數據的過程，學會用畫正字的方法收集整理數據,，認識條形圖，初步學會用條形圖描述數據,，能完成相應的統(tǒng)計圖,，并體會統(tǒng)計是研究,、解決問題的方法之一,。

2、使學生經歷實驗的具體過程,，從中體驗某些事件發(fā)生的可能性的大小,，能對見帶實驗可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判斷，并作出適當的解釋,，能正確使用經常,、偶爾、差不多等詞語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小,，并和同學交流自己的想法,。

3、培養(yǎng)學生積極參與數學活動的意識,，初步感受動手實驗是獲得科學結論的一種有效方法,，激發(fā)主動學習的積極性，進一步發(fā)展與他人合作交流的意識與能力,。

第十單元：

1,、使學生結合具體的情境初步認識分數，知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,，其中的一份或幾份可以用分數表示;能用實際操作的結果表示相應的分數;能讀寫簡單的分數,。

2,、使學生學會運用直觀的方法比較分子都是1的兩個分數以及同分母的兩個分數的大小;探究并學會簡單的同分母分數加減計算，并能與他人交流自己的算法,。

3,、使學生體會分數來自生活實際的需要，了解分數產生與發(fā)展的大致歷程,，感受數學與生活的聯系,，進一步產生對數學的好奇心和興趣。

第十一單元：

1,、通過整理與復習更好地掌握本學期所學習的內容。

三,、本冊教材的重難點：

1,、感受數學和日常生活的密切聯系，體會數與形都能用來描述現實生活中的一些現象,，逐步產生對數學的興趣,，積極參與數學活動。

2,、經過獨立思考,、動手實踐以及與同學合作交流，克服學習中的一些困難,，經常獲得成功的體驗,，相信自己有能力學好數學。

3,、通過教科書里的“你知道嗎”欄目以及報刊書籍,、電視廣播和網絡等多種資源，了解更多的有關數學的知識,，初步感受到數學是人類的一種文化,，是人類文明的結晶。

4,、學習客觀的評價自己與評價別人,。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇五

三年級有兩個班，每個班有學生31人,，其中三（1）班的大部分學生聽話,、乖巧、文靜些,，三（2）班的學生則反之,，加上本班男生偏多，學習能力不強,，注意力不集中等特點,。但因剛接觸到英語,，大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣，所以,，在教學中,，教師應該以學生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，面向全體學生,，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。

本冊是小學開設英語的第一學年第一學期使用,，本冊教材具有以下幾個特點：

1,、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性,，同時也突出語言的真實性和實用性,。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng),，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎,。

3、注重中外文化的雙向交流,，使學生通過學習,，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。

4,、注重學生學習興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。

5,、注重融合學科內容,，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識,。

6,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。

7,、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境,，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間,。

8、注重中小學各階段的銜接,，以保證各學段的順利過渡,，全面提高中小學英語教學的整體質量。

１、考慮到小學生好動愛玩的特點,，以活動為課堂教學的主要形式,，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學,、學中用,，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進行大量的語言操練和練習。

３,、將直觀教具和電教手段,，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,，打下良好的語音語調基礎,。

４、設計全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。

unit 1 hello 6課時

unit 2 look at me 6課時

unit 3 let ’s paint 6課時

recycle 1 3課時

unit 4 we love animals 6課時

unit 5 let’s eat 6課時

unit 6 happy birthday 6課時

recycle 2 3課時

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇六

1,、識字和寫字

①對學習漢字有濃厚興趣,，能利用漢語拼音識字，學習普通話,，養(yǎng)成主動識字的習慣,，學會240個生字，會認85個生字,。

②會使用字典,、詞典，具有初步的獨立識字能力。

③能使用硬筆正確書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,，不斷提高寫字質量,。

2、閱讀

①加強朗讀指導,，用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,，能背誦指定的課文,。

②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問,。

③能聯系上下文,，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用,。能借助字典,、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用,。

④能在教師的指導下,，開動腦筋，多讀多想,，把課文讀通,，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情,。

⑤在理解語句的過程中,，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號,、引號,、問號、感嘆號的一般用法,。

⑥學習略讀,、粗知文章大意。

⑦積累課文中的優(yōu)美詞語,，精彩句段,，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累,。

⑧誦讀優(yōu)秀詩文,，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。

⑨養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

3、習作

①留心周圍事物,，樂于書面表達,，增強習作的自信心。

②能不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,，注意表現自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內容,。

③愿意將自己的習作讀給他人聽,，與他人分享習作的快樂。

④嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料,，特別是有新鮮感的詞句,。

⑤根據表達的需要，正確使用冒號,、引號,。

4、口語交際

①能用普通話交談,，在交談中能認真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討,。

②能具體生動地講述故事,、講笑話,、辦畫展,，評一評，努力用語言打動他人,，能說出自己的感受和想法,。

③會接待客人，動腦筋解決問題等,。

5,、綜合性學習

①能提出學習和生活中的問題，有目的地搜集資料,，共同討論,。

②結合語文學習，觀察大自然,，觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

③能在老師的指導下組織有趣味的語文活動，如“舉辦童話故事會,、編童話集”,、“動手制作新年禮物、寫上祝福語“等,，在活動中學習語文,，學會合作。

④在家庭生活,、學校生活中,，嘗試運用語文知識和能力，解決簡單的問題,，做個社會學生,。

本班現有學生人，其中男生人,，女生人,。經過兩年的學習，我對班級學生有了深入的了解,。我班絕大多數孩子能較主動地去學習,，掌握了一定的識字方法，養(yǎng)成了比較好的學習習慣,，但也有一部分學生學習態(tài)度不夠端正,，學習意識、學習習慣比較差,。新學期需要進一步加大管理教育力度,，開展各種學習互助、小組評比活動,，希望能達到教化改善的目的,，提高其學習成績，并敦促其養(yǎng)成良好的學習習慣以及生活習慣,。

1,、學會240個生字，能讀準字音,，認清字形,，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫;會認85個生字,，只要求讀準字音,，不抄不默不考。具有一定的識字能力,。

2,、上下文或查字典理解詞句的意思,。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累,，初步養(yǎng)成積累語言的習慣,。

3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物,，了解主要內容,。逐步養(yǎng)成課前預習、課后復習,、課外閱讀的習慣,。課外閱讀量不少于7萬字。

4,、步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想象中的事物,，能展開想象和幻想,，不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來,，內容具體,，感情真實，語句完整通順,。學會使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,、冒號和引號。學習寫日記,。

5,、用普通話清楚明白地說幾句話、一段話,，做到語句完整通順,，說話有禮貌,。能在雙向互動的語言實踐中,，提高口語交際的能力。能無拘無束地進行交流,，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力,。

1、本冊教材根據課程標準的精神,，體現以下思想：

(1)全面準確地體現語文課程標準的教學目標,，致力于構建開放的富有活力的教材體系,，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

(2)遵循語文學習的特點和規(guī)律,，引導學生在大量實際的聽說讀寫的語文實踐中學習語文,、運用語文，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，全面提高學生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實際能力,。

(3)體現新的理念，課文不僅成為教師的教本,，而且成為學生的學本,，使教材有利于讓學生自主、合作,、探究地學習,，促進學生的全面發(fā)展，為他們的終身學習,、生活和工作方面奠定了基礎,。

2、教材內容分析：

人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內容：感受兒童生活的豐富多彩;名人故事;金色的秋天;身邊的事物;感受傳統(tǒng)文化的光輝燦爛;感受祖國的美麗和富饒;各種各樣的問題;怎樣愛別人,。

每個專題的內涵都比較豐富,，為學生知識和能力、方法和習慣及情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有32篇課文,。安排了8篇略讀課文：《槐鄉(xiāng)的孩子》、《我不能失信》,、《聽聽,，秋的聲音》、《找駱駝》,、《一幅名揚中外的畫》,、《香港，璀璨的明珠》,、《獅子和鹿》,、《好漢查理》。

“語文園地”包括四——五個欄目,，在上冊教材四個欄目的基礎上,，新增了“寬帶網”,。

八組課文之后，安排了8篇選讀課文,，供學生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是三個表,。生字表(一)是全冊要求認識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明,。還有一個詞語表,。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字,，學生既可以利用熟字認識生字,，也可以借助生活經驗，在同類事物的列舉中認字,。

1,、多彩的課余生活

2、寫出人物的特點

3,、有序觀察,，寫出特點

4、學寫觀察日記

5,、脈絡清晰,，詳略得當

6、發(fā)揮想象,，有序表達

7,、編寫動物童話

優(yōu)生輔導：星期三

潛能生輔導：星期四

1、引導學生讀書,、思考,，逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

2、指導學生正確使用工具書,、資料庫的意識和習慣,。鼓勵學生獨立閱讀思考,，探索發(fā)現盡量自己解決問題,。

3,、在教學方法上倡導自主、合作,、探索的學習方式,。

4、緊密聯系學生的閱讀或生活實際,，進行小練筆以加強讀寫之間的聯系,。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。

5,、穿插使用多媒體教學,，使學生的感受立體化。

6,、在口語交際的要求方面,，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。

7,、對學生的習作指導做到循序漸進,、系統(tǒng)條理，理論服務和實際操作相結合,。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇七

本學期我任教三年級兩個班綜合實踐課程中的《勞動與技術》這門課程,。其中三（1）班54人，三（2）班55人,。學生整體素質一般,，大多數同學熱愛勞動，但個別學生懶惰,、浮躁,、自私等缺點。由于勞動課受條件的限制,，學生缺乏參加實踐活動的機會,，再加上家里的父母長輩包辦了一切，所以動手操作能力較差,，勞動態(tài)度需要端正,。

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排,，教材編入16篇課文,，從勞動的性質劃分有剪紙方面的7篇，有生活自理方面的3篇,，制作航模方面的3篇,，有簡單的生產勞動的3篇。

1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識,，提高學生對勞動生活的學習態(tài)度和興趣,。

2,、培養(yǎng)學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質,。

3.組織實際操作活動,，使學生掌握一些簡單的勞動方法。培養(yǎng)觀察,、想象,、推理、判斷,、思維能力,。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力,。培養(yǎng)學生愛科學,，用科學的創(chuàng)新精神。

4.因材施教,，充分調動學生的.學習的積極性和主動性,，既爭取大多數學生的積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展,。

5.組織實際操作活動,，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念,，發(fā)展學生的綜合能力,。

1.認識各種工具。

2.初步掌握剪刀,、刻刀和裁紙刀的使用方法,。

3.教學生學會制作拉花的方法。

4.教學生學會制作對稱圖形的方法,。

1,、培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣。

2,、積極進行勞動課的課堂教學改革,，提高課堂效率。

3,、結合學校的實際情況,，采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣,。

4,、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競爭的實踐能力,。

周次授課內容節(jié)數備注

第1周了解紙的知識1

第2周認識常用的紙工工具和紙工制作的符號1

第3周制作折扇1

第4周十五巧板1

第5周快樂的小鳥1

第6周貓頭鷹1

第7周剪紙團花,、邊花1

第8周拉花1

第9周四角彩燈1

第10周設計制作&“動物世界1

第11周再設計制作一件作品1

第12周學習紙編

第13周學習紙編1

第14周學習紙編1

第15周學習紙編1

第16周學習紙編1

第17周設計制作紙編物品1

第18周期末考核1

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇八

一、單元目標態(tài)度：通過學生對自己優(yōu)點,、興趣,、特長等方面的體驗,，使他們學習如何可觀地分析,、認識自己，反省自己的生活和行為,，從而培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心和積極向上的生活態(tài)度。能力：通過了解,、認識自己的體驗,，培養(yǎng)學生分析、反省自己的優(yōu)勢和不足的能力,，欣賞和尊重別人的能力,，與同學溝通、合作的能力,。初步懂得怎樣愛護,、珍惜自己的名譽。知識：通過人事自己的體驗,，使學生了解自己的優(yōu)勢與不足,，并懂得取長補短的道理；在辨別是非,、善惡,、美丑的活動中初步懂得怎樣愛護和珍惜自己的名譽。

二,、教學重點：引導學生以探究式的學習方式,，認識自己的性格、有事,、興趣和特長,，幫助學生客觀地分析、認識自己,，建立起自尊,、自愛和自信。

三,、教學難點：學習反省自己的生活和行為,，正確認識自己。

四、單元內容1.認識我自己2.我的興趣特長3.愛護自己的名譽*4.我在進步

五,、單元課時：14課時

六,、學情分析：對于三年級小學生來說，學習認識自己的優(yōu)點和不足,，反省自己的生活和行為,，懂得做人要自尊與自愛，珍惜自己的名譽等,，是有一定困難的,。所以，教學時應遵循兒童的認知規(guī)律,，以學生生活中的感受,、體驗為切入點，力求以生動,、活潑的形式引導學生探究自己,、認識自己。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇九

1,、三年級是以（音樂）文化為主線,，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造,，加強綜合與滲透,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿欲始終。而課題的題目和內容是以學生的興趣為先,，從學生的興趣為前提使學生在愉快的氛圍中學習知識,。四年級的教材，主要是讓學生學習歌曲及欣賞一些作品,，并且要學習一些音樂知識與樂譜的練習,，本學期共有20周，每周有1.5課時,。主要計劃在下面說清,。

2、復習好音樂的基本內容和知識,，使學生抓住課本,、大綱規(guī)定內容，初步提高學生的欣賞能力,，適應現代學習的根本方法,。

1．教學是教師的天職，今學期一定要認真鉆研教材,，備好課,，按質按量上好每一節(jié)課,，認真批閱學生作業(yè)。還要嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,，做到有事請假,，且盡量少請假。

2．作為一名音樂教師必須時刻不忘基本功的練習,，在這一學期多練習歌曲,、舞蹈、鍵盤等,。音樂學科有它自己的特點,，為確保音樂課的正常且按時上好每一節(jié)課，學校也應該按要求規(guī)定為音樂課配備好教學用品,。

3．現代高速發(fā)展的快節(jié)奏的社會要我們必須緊跟社會發(fā)展,，要學習現代的教育技術,、多媒體教學技術,，在業(yè)余時間多學習一些現代藝術設計方面的知識，多欣賞一些音樂作品,，提高自己的藝術欣賞水平,。同時不忘音樂源于現實生活的根本，在平時多向老教師請教,，以便更好的積累知識,，保障自己的業(yè)務水平。

1,、抓綱靠本,，使學生進一步認清音樂過程，理解音樂概念,。

2,、分不同層次、不同階段,、不同目的去培養(yǎng),、提高學生適應自己的教學思路。

3,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力,，加強對知識的變通應用能力。

第一單元 3課時

第二單元 4課時

第三單元 3課時

第四單元 3課時

第五單元 3課時

第六單元 3課時

第七單元 3 課時

第八單元 3課時

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇十

新的課程銳意改革,，全面地貫徹教育方針和素質教育的目標,。體育教師作為體育課堂教學的主要實施者，就時刻將增進學生健康貫穿于課堂實施的全過程,，要關注五個學習領域目標的達成,，有目的，有計劃，有側重地靈活實施,，始終確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦帲箤W生身心健康成長,。

教材素質教育已經成為學校教育的主旋律,，學生的培養(yǎng)將更注重健全的人格、扎實的技能,、適應社會的能力,、科學的態(tài)度和創(chuàng)新的精神。圍繞社會主義市場經濟對人才的需求,，以德育為核心,，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，以學生身心發(fā)展為本,，突出"健康第一",，提高學生身體素質和心理素質，以適應新世紀的社會生產和現代生活對人體的挑戰(zhàn),。造就一代身心健康的社會主義建設者和接班人,。

身體發(fā)展特征：三年級學生在動作的協(xié)調性方面,，骨骼肌有了一定的發(fā)展,，因而運動感覺有了一定程度的發(fā)展，對簡單的動作有所控制,，動作的精確性,、靈巧性進一步增強,。

心理發(fā)展特征：能夠比較概括地、靈活地掌握左右概念,。在老師的幫助下,，逐漸學會比較、分析,、觀察事物的特點,，發(fā)現各部分的關系及部分與整體的關系。

社會交往的特征：學生與同伴交往的時機更多,，交往形式開始變得較為復雜,，在與同伴交往中傳遞信息的技能進一步增強，學生更善于協(xié)調與其他同學的活動,，越來越關注同齡群體的評價,、贊同和指導。

知識從跑過渡到投擲,，由下肢發(fā)展到上肢的發(fā)展,，以及上下肢之間的協(xié)調發(fā)展,，知識難度逐漸提高，以及中間結合體操,，球類知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質。

在這冊教材中,，提高學習跳上,、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力,，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展，延伸,，特別向更深的一層發(fā)展練習,，合學生接觸挑戰(zhàn)。

對于下肢要求更高了,，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如低單杠雙杠等,，加大了學習的難度和寬度,。

體操方面增加了后滾翻,，球類方面教到足球,，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出,，體育漸漸地深入到我們身心,，發(fā)覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質,。

1．增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能。

2．培養(yǎng)運動興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣,。

3．提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式,。

4．發(fā)揚體育精神,，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度

5．培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)

教學重點：

1,、教學隊列,，隊形走為主，每節(jié)課都要有隊列對形的練習,。

2,、掌握基本體操,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、鉛球,、身體素質訓練、籃球比賽等,。

教學難點:

1,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調性和力量的發(fā)揮,。

2,、并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量,。

按照教學目標的要求,，結合增強學生體質課題研究，對學生體育學習進行綜合評價,。

1,、對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤,、著裝,、課前準備、集合隊伍,、做好準備活動,、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布,；各組小組長則每節(jié)課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄,；學生自己也是每節(jié)課自評一次并做好記錄。

2,、對學生“運動技能”的評價,。主要內容：本學期確定隊列、體操為學習和評價內容,，健身與安全知識,。隊列、體操各安排兩個單元教學,，學習一單元后教師,、小組、學生自己各進行考評一次,，并做好記錄,。學完第二單元后再進行一次評定,。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問,，并結合遇到的體育鍛煉不安全現象處理,、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核,。

3,、對學生“身體健康”的評價。主要內容：學習50米跑,、蹲踞式跳遠并測驗,，身體姿勢，營養(yǎng),、保健知識,。50米跑、蹲踞式跳遠安排兩單元教學和兩次的測評,，評價方法與形式同籃球項目,。身體姿勢，營養(yǎng),、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評,。

4、對學生“心理健康”的評價,。主要內容：學習有信心,，勇敢，有克服困難的決心,。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定,。

5、對學生“社會適應能力”的評價,。主要內容：懂得互相合作，互相幫助,，一起活動,，分享運動快樂，有閱讀有關體育報刊,。

1,、上體育課，著裝要輕便,，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

2、采用學生為主體,，少講多練的方式提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感,。

3、將游戲貫穿于整個課堂中,，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識，加強與集體觀念教學,。

4,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

5、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢,、頑強、朝氣勃勃的精神,，注意能力的培養(yǎng),，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲活動的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。

6、采取多樣的教學組織形式,，如分組教學（異質分組,、隨機分組男女分組等），分段教學等,。

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇十一

《標準》明確指出：“小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程”,，“親身經歷以探究為主的學習活動是學生學習科學的主要途徑”。這標志著,，小學科學課程在培養(yǎng)目標,、學生的學習方式和教師的教學方式方面都將發(fā)生重大的變化,。

本冊的教學內容主要由“植物”“動物”“我們周圍的材料”和“水和空氣”這四個單元組成。

1.“植物”這個單元引導學生進行觀察,、研究大樹和樹葉的活動;鼓勵學生親近自然,，關注自然，利用課外時間在校內外進行一些觀察植物和搜集樹葉的活動;讓學生在對大樹和美麗的樹葉的觀察研究活動中產生情感體驗,，對學生進行“愛護草木,，保護環(huán)境”的教育。組織和指導學生在有結構的觀察活動中,，獲取關于葉的顏色,、形狀、大小,、構成,、葉脈、葉柄等多方面的知識,。

2.“動物”單元引導和推動學生開展尋訪調查小動物的活動;鼓勵學生親近和關注周圍環(huán)境中的小動物,，在課外或校外進行一些觀察研究小動物的活動;并以活動經歷和體驗的形式進行愛護小動物，珍惜生命,，保護生態(tài)環(huán)境的教育,。組織和指導學生在有結構的觀察活動中，獲得關于動物的觀察特征,、分類特征,、動物的多樣性、動物的運動,、動物和食物,、動物和環(huán)境、環(huán)境保護等多方面的豐富的直接認識,。鼓勵學生在此基礎上,，聯系來自其他渠道的信息，發(fā)展自己的認識,。

3.“我們周圍的材料”單元能有順序,、有目的、仔細地觀察,。能用文字、圖畫,、表格等多種形式記錄和呈現觀察結果,。對生活中的常見物品從材料角度進行分類?？偨Y木頭,、紙,、金屬和塑料等材料的物理性質。

4.“水和空氣”單元學生能利用自己的感官和簡單的器材(瓶子,、臉盤等),，通過觀察、對比等方法收集整理關于水的資料,，發(fā)現和提出關于水的相關問題,，并能用多種方法(語言、文字,、符號等)將通過觀察所發(fā)現的現象表述出來,。進一步認識水的基本物理性質，懂得液體的含義,，認識生活中常見的液體,，能夠用多種方法區(qū)分各種溶液并比較溶液的多少。

三年級上冊科學教學計劃范文

通過本冊的學習,，將重點發(fā)展學生想辦法解決一些簡單科學問題的能力;進行持續(xù),、細致、有聯系的兩兩對比觀察的能力;多次重復,，進行簡單對比實驗的能力;綜合運用觀察和實驗所得證據,，經過思維加工并嘗試進行解釋的能力。在對科學探究的理解力方面,，希望學生能認識到,，將觀察和實驗結果用于科學討論和解釋，更具有說服力;探究受到多種因素影響,，因此有必要重復實驗;運用工具會幫助我們更精確地獲得事實,。

1.鉆研課程標準、教材,，發(fā)揮教師的能動性,，提高課程目標意識和識別知識課程潛能的智慧，做到“用教材教”,，而不是“教教材”,。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課,。

2.注意學生的學習過程,，將教學建立在學生的興趣、需要和原有經驗的基礎上,，追求學生對科學知識和科學本身深層次的理解,，善于把各種目標綜合地看成一個整體。

3.培養(yǎng)學生動眼、動腦,、動手,、動口的“四動”能力。同時選擇學生樂于探究的事物作為教學內容,，選擇學生喜聞樂見的活動形式,，使用學生易于理解的表達方式，營造學生喜歡的課堂氛圍,，采用圖文并茂且富有動感的電化教育手段,，多方面促進學生自主學習，提高教學效益,。

4.注重教學整體水平的提高,。輔導后進生立足于課堂，并為他們多提供實驗的機會,，促使他們去動腦,、去學習、去練習,，讓他們在學習中感到自己在進步,，增強學習的信心。

5.拓寬學生知識面,，盡量滿足學生的要求,，利用時間補充一些課外知識，充實學生的課堂學習,。增加學生親歷活動,，使學生多種感官協(xié)同活動，真正地動手動腦學科學,。

略

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇十二

一,、學生情況分析

今年我擔任我校三年級的英語教學工作。我校三年級有4個班級,。這個年齡段的學生正處于少年時期,，孩子們具有好奇、好活動,、愛表現,、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物,，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣,。他們的記憶力好，形象思維好,，模仿力,、可塑性強,，但缺乏理性思維,，邏輯思維不強,。他們中極少學生接觸過英語。但對英語都有著濃厚的興趣,。

二,、教材分析

今年開始，三年級學生使用的是新教材,。本冊教材共有6個單元,，兩個復習單元。每個單元的話題都是圍繞學生日常生活展開,，在整體構思,，內容安排，活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯系學生的生活實際,，體現語言的交際功能,，把話題——-功能——-結構——-任務結合起來，并根據學生的年齡特點,，采用"全部動作反應法"讓學生在有節(jié)奏的說唱中體驗語言,。貫穿"學會學習"的主題，十分注重培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力,。從內容,、形式、方法,、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學生的學習動機和興趣,。教學內容緊密聯系學生裝生活與實際，選擇話題充分考慮小學生的需求,。重視雙向交流,，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識,。

重點在于激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生裝一定的語感和良好的語音,、語調、書寫基礎,，以及良好的學習習慣,；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時,，培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維和創(chuàng)造的能力。

三,、教學總目標和教學要求

小學生理性思維較差,，感性知識豐富，喜歡游戲,、新奇,。教師要抓住這一點，激發(fā)學生學習英語的興趣,，不讓學生把英語科當作一種負擔,，而是重點培養(yǎng)聽和說的能力，以使學生能夠盡快地用英語進行口頭交流,。

教學要求：

1,、能聽懂、會說12組會話和教師所講的課堂用語,，日常生活中的小對話,，并能進行簡單的交流。

2,、能聽,、讀、認讀50個單詞和聽,、說,、讀、寫26個字母（包括同學,、家庭成員,、數字、水果,、方位,、動物等6個話題），并能簡單地運用,。

3,、能聽、做6個“tpr”活動,。

4,、能唱8首歌曲。

5,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

6,、能完成8個自我評價活動,。

7、能聽懂6個幽默小故事,。

8,、能了解6項簡單的中西文化知識。

四,、教學措施

1,、建立和諧，民主的教學環(huán)境,，形成學習對話的良好氛圍。

通過復習與新授對話內容有聯系的已學過的對話,，為新對話教學作好輔墊,，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新,，更好地為新授打好基礎,。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師,，學生與學生的對話,。

2、以學生為中心,，設置場景,，表演對話。

在教學對話前為學生設計場景,，營造氛圍,，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言,，教師稍稍加以引導,，將他們的句子串聯成對話。請學生跟讀,。然后操練幾遍,，便可讓學生在設置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗,。而下面的學生當"觀眾"并打分,，并請打分的同學說說為什么打這個分。這樣可以提高學生的聽說能力,，更能夠體現學生學習的主體性,。怎么說、對不對,、應帶怎樣的表情,、怎樣演會更好,，學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案,。

3,、通過娛樂，競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣,。

小學生中,，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩的天性,，在對話教學中,，設計各類競賽，游戲,，讓學生在比中學,，猜中學，玩中學,，唱,，跳中學。如：藏卡片,，快看快說,，快聽快指等。印象會特別深,。

4,、注重在教學中，運用手勢,。

把一些單詞,，短語，甚至是句子與手勢或是肢體語言相結合,，讓學生全身活動,，手腦并用，即加深了記憶,，又能抓住學生的注意力,。

五、學習策略及習慣培養(yǎng)

根據小學生的生理和心理特點以及發(fā)展需求,，這個學習重點在于激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心,；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,，語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力,。同時,，注重培養(yǎng)學生的觀察,，記憶，思維,，想象和創(chuàng)造能力,。適當介紹中西文化，培養(yǎng)學生學生愛國主義精神,，增強世界意識,，為進一步學習打下基礎。

六,、扶優(yōu)輔潛計劃

（一）指導思想

本著面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展的教育思想，培養(yǎng)拔尖學生,，讓優(yōu)生吃得飽,，提高落后學生，讓差生吃得好,。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，開展幫困活動,，鼓勵他們創(chuàng)新,。對于差生主要引導他們多學習，多重復,，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。

（二）學生情況分析

學優(yōu)生對英語學習有濃厚的興趣,，樂于參與各種活動,，同時養(yǎng)成了良好的學習習慣。他們在平時的學習中掌握的知識比較扎實,，能實際的運用所學知識進行英語的交際活動,。他們在英語學習的過程中有成就感，樂意幫助那些學習有困難的同學,。

后進生的情況大體如下：缺乏明確的學習目的,，學習態(tài)度極其不端正，有著不良的學習習慣：課堂上無法認真聽講,，沒有動腦筋的習慣,，作業(yè)也不能自己完成（可以說十次作業(yè)九次抄襲別人的），屢教不改,。本著教育要面向全體,，平等對待每一個學生，讓每一個學生都有學習提高的機會,，我有信心,，且有足夠的耐心去面對他們,，轉化他們。

（三）培優(yōu)輔差目的

1,、培養(yǎng)學生學習的興趣,，激發(fā)他們積極參與學習活動，調動學習的主人翁意識,。

2,、對學優(yōu)生更多的給予方法的指導，為他們今后的學習奠定良好的基礎,。

3,、使后進生明確學習的目的性、端正學習態(tài)度,，逐步做到上課專心聽講,，獨立、按時完成作業(yè),，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

（四）培優(yōu)輔差措施

1、思想教育,，轉化觀念端正學習態(tài)度,。

2、根據學生的知識缺漏,，有目的,、有計劃地進行補缺補漏。

3,、多一份關心,、幫助，努力發(fā)現他們的閃光點,，多鼓勵,、表揚他們，使其體驗成功,、努力學習,。

七、教學進度表

（略）

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇十三

本年級學生共有60余人,，三年級的學生平時上課時紀律比較好,，各個都很認真，整體的音樂基礎還可以,，學生的接受能力不錯 ,，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用,，演唱時充滿感情,。 由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好,。音樂方面比較差的同學在班中占15%—20%,，其中包括唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能,，視譜不會等,。這些學生對音樂課喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好,。教師應該根據具體情況因材施教,，充分激發(fā)這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣,，對他們要多鼓勵多表現,，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情,。

本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求,。本冊教材內容有：歌曲十課，每課還包括“欣賞”,、“活動”等等內容，這些內容均有機的聯系在一起,。

本學期教學內容包括唱歌,、欣賞，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰,，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲、民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲。

本學期教材在學科教學中的地位和作用.音樂教育是基礎教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

1,、知識目標：

認識四二拍,，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。通過學習本冊教材,，學習換氣等一些常用記號,。

2、能力目標：

學生通過學習歌曲,，學會用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，學會簡易的輪唱,，二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂一些簡單的指揮手勢。通過學習本冊教材,，認識一些樂器,，學習演奏方法。通過欣賞,，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練,，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力,。

3,、情意目標：通過音樂教學，突出其學科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人,。

4,、質量目標： 通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力,，能夠完整的演唱歌曲,。

重點

1、通過歌曲學習體會相應歌曲情緒和所表達的思想內涵,，提高學生的音樂審美情趣和豐富情感體驗,。通過聽賞，唱歌等活動培養(yǎng)學生有良好的聽課,、聽歌,、唱歌的習慣和音樂表現力。

2,、掌握體驗感受二部輪唱的特點和表現力,。積極參加音樂活動鞏固二分音符，四分音符,，全音符的時值和差別,，辨識八分音符，十六分音符,，八分休止符,。

難點：

1、辨識辨識八分音符,，十六分音符,，八分休止符。從歌曲節(jié)奏,，速度，旋律特點各方面了解學習歌曲,。

2,、能選用不同的打擊樂器和節(jié)奏型為歌曲伴奏?？梢员鎰e歌曲段落,。

認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時,，并按教導處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學詳案。認真執(zhí)行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率,。充分作好課前準備，認真按照教案上課,，在課上多給學生自我表現和發(fā)問的機會,。根據學生身心發(fā)展的特點，培養(yǎng)學生的學習興趣,。根據本校條件設備,，充分利用錄象、錄音機等教具,，努力激發(fā)學生興趣,，提高課堂教學質量。

1,、歌唱演奏創(chuàng)作圍繞“聽”而進行,，音樂教學中引導學生體驗、表現,、創(chuàng)造和享受音樂,。

2欣賞以音樂音響為本，以聽為主,，借助語言文字,、圖畫等輔助媒介，采用唱歌,，演奏,，身體動作和表演等方式，讓學生感受音樂,，體驗音樂,。

3、演唱教學中教師做到有表情地演唱,，利用建立學生的自信心,，使學歌中學生對自己和他人的演唱做出評價，避免機械的反復學唱,。

4,、教學中注意讓學生運用正確的方法，無論是姿勢,，呼吸,，發(fā)言和吐字都進行科學規(guī)范的訓練指導，技能訓練運用于音樂活動中避免“成人化”“專業(yè)化”,。

5,、器樂教學遵循“降低難度”“先易后難”原則,，培養(yǎng)學生個人愛好和增強音樂的表現力。

6,、認真學習音樂課程標準,，對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法,，以促進教學效果,。

課題 周次 課時

快樂的dao re mi 2 4

在祖國懷抱里 2 4

地球、我們共同的家 2 4

健康歌 2 4

動畫城 2 4

閃閃的紅星 2 4

音樂中的故事 2 4

金鑰匙 2 4

三年級上冊教學計劃語文 三年級上冊教學計劃進度表篇十四

三年級學生對一些基礎性的數學知識有了初步的認識,。學生已經比較習慣于新教材的學習思路和學習方法,，大多數學生認識到數學知識無處不在，生活中處處有數學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎,，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件。

本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算,，有余數的除法,，多位數乘一位數，分數的初步認識,，四邊形,，千米和噸的認識，時,、分,、秒，可能性,，數學廣角和數學實踐活動等,。

這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現了前幾冊教材同樣的風格與特點,。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗,、體現知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現開放性的教學方法等特點。同時,，由于教學內容的不同,，本教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1、改進筆算教學的編排,，體現計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數感。

2,、量與計量的教學聯系生活實際,，重視學生的感受和體驗。

3,、空間與圖形的教學,，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng),。

4,、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)。

“數與代數”領域以萬以內的認數和四則計算（筆算和估算兩位數除以一位,、三位數乘一位數以及兩位數的加和減）為主線,，結合安排了認識常量單位（克與千克、24時記時法）以及直觀認識分數（一個物體或圖形平均分得到幾分之一和幾分之幾）,。重點：認數與四則計算,；難點：24時記時法。

“空間與圖形”領域在二年級觀察物體基礎上,，進一步教學物體的正面,、側面和上面，安排了從這三個角度觀察一些簡單的物體和由三個同樣大的正方體擺成的物體（三視圖）,；在一年級直觀認識長方體與正方體的基礎上,，教學這兩種平面圖形的特點以及計算周長的方法。重點：周長意義與計算長方形,、正方形周長的方法,；難點：觀察物體。

“統(tǒng)計與概率”領域,，在學生初步理解了“可能”“一定”“不可能”的基礎上,，教學事件發(fā)生的可能性有時大些、有時小些,，學會用“經?！薄芭紶枴钡仍~語描述事件發(fā)生的可能性,。重點：把收集的信息進行整理，能用統(tǒng)計表或條形統(tǒng)計圖呈現,；難點：正確描述事件發(fā)生的可能性,。

“實踐與綜合應用”領域共安排了五次實踐活動，其中《稱一稱》,、《周末一天的安排》,、《周長是多少》,、《摸牌與下棋》都是操作型的活動,，而《農村新貌》是場景型的活動。重點讓學生知道獨立探索的同時要加強合作交流,，明白“傾聽”,、“尊重”、“互補”會讓問題解決得更好,；難點：如何有效地組織活動,。

（一）知識和技能方面

1、會筆算．會筆算三位數的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數乘整十,、整百數；會筆算一位數乘二,、三位數,，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法,。

3,、初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀,、寫分數并知道各部分的名稱,，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法,。

4,、初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5、認識長度單位千米,，初步建立1千米的長度觀念,，知道1千米=1000米；認識質量單位噸,，初步建立1噸的質量觀念,，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒,，初步建立分,、秒的時間觀念，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的,；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7、能找出事物簡單的排列數和組合數,，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

（二）數學思考方面

1,、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現并提出問題、解決問題的過程,，體驗數學與日常生活的密切聯系,，感受數學在日常生活中的作用。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3、有與同學合作解決問題的經驗,。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

（四）情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數學的信心,。

3,、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣,，建立學好數學的信心,。

4、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

5、體驗數學與日常生活的密切聯系,，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力,。

教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形,。

教學難點：時分秒的認識,、四邊形。

第一單元

1,、學生經歷實際測量的過程,，認識長度單位毫米、分米和千米，建立1毫米,、1分米,、1千米的長度觀念，認識質量單位噸,，建立1的質量觀念,。

2、學生知道常用的長度單位間,、質量單位間的關系,，會進行簡單的單位換算，會恰當地選擇單位,。

3、學生能估計一些物體的長度和質量,，會選擇不同的方式進行測量,。

4、在實際操作中,，增強學生合作交流的意識,，提高操作技能，發(fā)展實踐能力,。

第二單元

1,、學生會計算三位數加、減三位數,。

2,、學生能夠結合具體情境進行估算，進一步領會加,、減法估算的基本方法,，增強估算意識。

3,、學生理解驗算的意義,，會對加法和減法進行驗算，初步養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣,。

4,、學生經歷與他人交流各自算法的過程。

第三單元

1,、學生認識四邊形的特征,，進一步掌握長方形和正方形的特征，初步認識平行四邊形,。會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形。

2、學生知道周長的含義,，探索并掌握長方形,、正方形的周長計算公式。會計算長方形,、正方形等圖形的周長,。

3、通過多種活動,，學生逐步形成空間觀念和估算意識,，感受數學與生活的聯系。

第四單元

1,、學生結合具體情境,，感知有余數的除法的意義。

2,、學生能夠比較熟練地口算與筆算有余數的除法,。

3、學生初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單問題,。

第五單元

1,。學生認識時間單位時、分,、秒,，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算,。

2,。初步建立時、分,、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的意識和習慣。

第六單元

1,、學生能夠比較熟練地口算整十,、整百數乘一位數，兩位數乘一位數（每位乘積不滿十）,。

2,、學生經歷多位數乘一位數的計算過程，學會多位數乘一位數的計算方法,。

3,、學生能夠結合具體情境進行乘法估算，并說明估算的思路,。

4,、學生能夠運用所學的知識解決日常生活中的簡單問題。

第七單元

1、學生初步認識幾分之一和幾分之幾,。會讀,、寫簡單的分數。知道分數各部分的名稱,。初步認識分數的大小,。

2、會計算簡單的同分母分數的加,、減法,。

3、在理解分數意義的基礎上,，學生學會解決簡單的有關分數加減的實際問題,，培養(yǎng)解決問題的意識。

第八單元

1,、學生初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

2,、學生知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性作出描述,，并和同伴交換想法,。

第九單元

1、學生通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出簡單事物的排列數和組合數,。

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

3、學生在數學活動中養(yǎng)成與人合作的良好習慣,，并初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

第十單元

通過總復習，學生獲得的知識更加鞏固,，計算能力和估算能力更加提高,，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣,，增強學好數學的信心,，全面達到本學期的教學目標。

1、重視教學情景的創(chuàng)設,，關注學生的生活經驗,，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動,，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念,。

2、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力,。

3,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,。

4,、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。

5,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。

7,、注重學生對計算過程和方法的理解,，抓住重點，突破難點,，使學生打下扎實的知識基礎,。

8、讓學生充分經歷猜想,、實驗,、驗證的過程，主動建構數學知識,。

測量,，7課時

萬以內數的加法和減法,，9課時

四邊形，6課時

有余數的除法,，5課時

時,、分、秒,，3課時

多位數乘一位數,，13課時

分數的初步認識，5課時

可能性,，4課時

數學廣角,，3課時

總復習，4課時