總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。
初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)九年級(jí)篇一
在過(guò)去的幾年里,我有過(guò)許多困惑,,遇到過(guò)很多不明白,、不知該怎樣處理的問(wèn)題,有過(guò)一些情緒,,但是,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,在同事們的幫助下,,在那份責(zé)任心的推動(dòng)下,,我解決了各種矛盾,堅(jiān)定了自己的方向,。作為一名教師,,作為班主任,我必須對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),,必須對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé),,必須對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),也必須對(duì)自己負(fù)責(zé),,學(xué)校把這份工作交給了我,,我要盡最大的努力,將工作做到最好,!抱著這樣的思想,我踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真地工作,,這么多年我只請(qǐng)過(guò)一次大病假,小病從來(lái)沒(méi)請(qǐng)過(guò)假,,雖然做得還不是很好,,但我一直在努力。 下面我對(duì)幾年來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:
我一直認(rèn)為,,作為一個(gè)班集體,,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要,。良好的班風(fēng) 可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成,,進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,促進(jìn)班級(jí)整體學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng),,學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
1,、以校規(guī)為班規(guī),,做到令行禁止,,在紀(jì)律面前不含糊,不姑息,。事實(shí)上,,班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。例如儀表問(wèn)題,,它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露。有些學(xué)生違反校規(guī):留長(zhǎng)發(fā),、染指甲,、戴首飾等,這些表象粗看,,好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),,但是,仔細(xì)從心理學(xué)角度分析,,就知道這些恰恰會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。留長(zhǎng)發(fā)、染指甲,、戴首飾等這些表象下,,反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,追求時(shí)髦,,攀比富貴,。在學(xué)習(xí)時(shí)間下去追求這些所謂形象,實(shí)際上是一種分心,、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心、花心行為對(duì)學(xué)習(xí)有負(fù)面影響,,應(yīng)堅(jiān)決杜絕,。我在每周的班會(huì)上定時(shí)檢查,一有發(fā)現(xiàn),,立即糾正,。
2、抓好課前紀(jì)律和課上紀(jì)律,,讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課,。課前是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時(shí)段,如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng),,就會(huì)影響到正常的上課,。我常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間,每天多學(xué)一分鐘就會(huì)多增長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí),,日積月累就會(huì)增長(zhǎng)很多東西,。讓學(xué)生把心收回來(lái),,專注在課堂上,使學(xué)生提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),,保證了學(xué)習(xí)時(shí)間,。
3、充分利用好每周的班會(huì)課,,思想教育學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行理想,、前途、自覺(jué)性,、
學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣和安全的教育,。學(xué)生沒(méi)有自己的理想,,不為自己的前途打算,就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力,,更不可能形成競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),;沒(méi)有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,就不可能主動(dòng)地學(xué)習(xí),,將永遠(yuǎn)處于一種被動(dòng)狀態(tài),;沒(méi)有學(xué)習(xí)目的,就會(huì)忙亂無(wú)章,,徒勞無(wú)功,;沒(méi)有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率,,結(jié)果只能事倍功半,。所以每周班會(huì)課,我都會(huì)給他們灌輸這些思想,,讓他們主動(dòng)的學(xué)心,只有他們認(rèn)真的學(xué)習(xí)了,,其它的不安全因素發(fā)生的概率也就相對(duì)減少了,。
4、發(fā)動(dòng)家庭的教育力量,,取得家長(zhǎng)的支持和配合,,學(xué)生在學(xué)校有什么事,及時(shí)教育,,及時(shí)處理,,必要的時(shí)候及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,形成學(xué)生,、家長(zhǎng),,學(xué)校三位一體的教育模式,。
5、培養(yǎng)得力的班干部,,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理,。班主任工作非常繁瑣,尤其初中生,,如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,,所以,班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的,。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負(fù)擔(dān),又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會(huì)的能力,。在初中階段我特別注重調(diào)動(dòng)班干部的積極作用,,充分發(fā)揮班干部的助手作用。作為老師我以身作則,,即給他們灌輸教育思想,,又給他們愛(ài)心支持,上課的時(shí)候我是他們的老師,,下課的時(shí)候我是他們的朋友,,盡量縮短我們師生之間的距離。
6,、與科任老師緊密聯(lián)系,、配合,齊抓共管,,創(chuàng)建健康和諧的班集體,。
回顧幾年來(lái)的感受,曾經(jīng)滿意過(guò),、也失望過(guò),。月考、調(diào)研考試起起落落,,沒(méi)有最好的時(shí)候,,卻有最差的時(shí)候。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有批評(píng)過(guò),,但我心理卻不好受,。總是不斷的反省自己,,不斷地糾錯(cuò)補(bǔ)過(guò),,努力去實(shí)現(xiàn)學(xué)校班級(jí)的理想目標(biāo)。
以上我主要談了自己在教學(xué)及班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì),清醒地知道,,自己做得還很不夠,,離那些經(jīng)驗(yàn)豐富的老師還相差很遠(yuǎn),但是,,在今后的工作中,,我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),盡快提高自己,。
初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)九年級(jí)篇二
一學(xué)期來(lái),,本人擔(dān)任九年級(jí)(1)班、九年級(jí)(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué),,在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,普遍涉獵各種知識(shí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)程度,,充實(shí)自己的頭腦,,形成比較完全的知識(shí)構(gòu)造,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊敬學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,教育民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)醒,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的總結(jié)與體會(huì),。
一個(gè)人的力量是有限的,,集體的力量是無(wú)限的。一個(gè)班的造詣突出,,不能代表整體程度,整體程度高,,才干真正打得出去,。我們備課組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,備課組的幾位老師相互支持和激勵(lì),,課組活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色,,保質(zhì)保量,。我們每周堅(jiān)持一次集體備課,每學(xué)期堅(jiān)持不少于20次的集體聽(tīng)課和評(píng)課,,老教師的示范課和青年老師的研討課給我們提供了彼此交換學(xué)習(xí)的機(jī)遇,,積聚了不少好的經(jīng)驗(yàn)。集體備課時(shí),,大家毫無(wú)保留,,普遍地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交換和研討,互幫互學(xué),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,,有效保證了教研的質(zhì)量。我們?cè)趫F(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,,也強(qiáng)調(diào)個(gè)人的工作責(zé)任制,,根據(jù)各人所教班級(jí)的實(shí)際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目的。在我們的心目中,,只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念,,沒(méi)有單獨(dú)冒進(jìn)的念頭?!耙恢Κ?dú)秀不是春,,百花齊放才是春”。
高考競(jìng)爭(zhēng)的殘暴,,帶來(lái)中考形勢(shì)的嚴(yán)峻,。由此帶來(lái)的各種壓力,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時(shí)候都強(qiáng),。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動(dòng)型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動(dòng)性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),,我們教師的工作怎樣努力也沒(méi)用,這就迫使我去研討學(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特點(diǎn)的教法,。我把學(xué)生分為三個(gè)層次,并確定我工作的重點(diǎn)和工作辦法:優(yōu)生———拓展,。中等生——狠抓,。學(xué)困生——輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,,上課前我先把問(wèn)題布置給他們,,讓他們自已先研討,提高他們自己解決問(wèn)題的能力,上課時(shí)則采用討論式教學(xué)方式,,讓他們舒展自己的見(jiàn)解,,然后老師加以歸納總結(jié),并進(jìn)行深化,、類比和提高,,從高、嚴(yán),、難三個(gè)方面要求他們,。
中等生是一個(gè)大的群體,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,,上課時(shí)我以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識(shí)點(diǎn),作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,,強(qiáng)化訓(xùn)練,,普遍提高。對(duì)于差生,,我本著提高一個(gè)算一個(gè)的心理,,用愛(ài)心從思想上感化他們,用耐煩從學(xué)習(xí)上輔助他們,,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,,力求使他們每節(jié)課有事可做,每節(jié)課有收獲,,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性,。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,必須器重與學(xué)生的情緒溝通,。比如給學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)。給注意力不集中的學(xué)生及時(shí)的提醒,。給有好的解法的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng),。給失去信念的學(xué)生及時(shí)的心理安慰。給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培育和施展?jié)撃艿臋C(jī)遇,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情緒交換,,才干在教學(xué)中在一種愉悅、競(jìng)爭(zhēng),、合作的環(huán)境下完成,。
實(shí)行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益,。當(dāng)然期末復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,,要在有限的兩個(gè)周時(shí)間里,,把一本書復(fù)習(xí)好,不講技巧,,不講方法,不拿出有效的辦法確定是不行的,。所以在后一階段,,我很講求“精講”這一環(huán),學(xué)校給我的教學(xué)時(shí)間與別的學(xué)科一樣,,時(shí)間緊,,任務(wù)重,要做到“精講”,,對(duì)教師來(lái)講,,要求是非常高的。我注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念,、定理,、公式、規(guī)律的消化,。注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述注意新舊知識(shí),、新題舊題的對(duì)比,把復(fù)雜抽象的問(wèn)題作連貫解決,。注意解題方法的延伸,,摸索解決的規(guī)律。注意一題多解的研討和條件多變的問(wèn)題的對(duì)付方法,。注意富有思考性的新問(wèn)題,,與學(xué)生一起摸索研討。
“練”這一環(huán)也是我工作重點(diǎn),,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時(shí)間,,而練習(xí)題必須是經(jīng)過(guò)我精雕細(xì)啄的、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念,、鞏固定理的基礎(chǔ)題。運(yùn)用知識(shí)的能力題,。一題多解的思維題,。易出錯(cuò)的常見(jiàn)題。綜合剖析的提高題等等,。通過(guò)一系列的強(qiáng)化練習(xí),,學(xué)生的解題精確度,應(yīng)變能力,,及技巧會(huì)有很大的提高,。
造詣以成為歷史,,在今后的教學(xué)工作中,我們必須從零開(kāi)始,,要不斷研討新形勢(shì),、新特點(diǎn),不斷努力,,爭(zhēng)奪更大提高,。
初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)九年級(jí)篇三
數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科,也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要,,是因?yàn)閿?shù)學(xué)在當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展中有著十分重要的作用,是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科,,幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的,。“數(shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”,,它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),,它不處不在。要掌握技術(shù),,先要學(xué)好數(shù)學(xué),,想攀登科學(xué)的高峰,更要學(xué)好數(shù)學(xué),。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,,就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念,。我在長(zhǎng)期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中形成了自己獨(dú)特的教學(xué)模式,,并且深受廣大學(xué)生的喜愛(ài),在這里,,我就將自己的一些心得體會(huì)拿出來(lái)和大家分享一下,。
初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同,在初中階段,,學(xué)生們將開(kāi)始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過(guò)渡,,但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變,難以接受具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變,。因此,,他們就會(huì)覺(jué)得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”、“不知所云”,,進(jìn)而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué),、害怕數(shù)學(xué),這樣,,數(shù)學(xué)成績(jī)便一落千丈,。單純的數(shù)學(xué)理論未免過(guò)于抽象和枯燥,。但是,“數(shù)學(xué)源于生活”,,在課堂教學(xué)過(guò)程中,,我便按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,逐步展示知識(shí)的形成過(guò)程,,“化簡(jiǎn)”書本知識(shí),,把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂,用好用活每一篇教材,。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一起,讓學(xué)生們覺(jué)得數(shù)學(xué)并不是那么抽象,,而是和生活息息相關(guān)的,,因此學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)是也一門藝術(shù),,備好課是搞好教學(xué)的基本條件,。要給自己制定詳細(xì)的教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,什么時(shí)候要上到什么地方,,這些都要了然于胸,,根據(jù)自己制定的教學(xué)計(jì)劃循序漸進(jìn),有條不紊,。這樣,,自己上課的時(shí)候心里就有底,不會(huì)有有些知識(shí)點(diǎn)的講解過(guò)于冗長(zhǎng),,導(dǎo)致有些知識(shí)點(diǎn)講解過(guò)于匆忙,,學(xué)生不能掌握的情況發(fā)生。在備課的時(shí)候,,要把握自己上課時(shí)候的思路,,先講什么,后講什么,,要思考如何更好地給學(xué)生上好課,,相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該如何講解才能讓學(xué)生易于掌握,如何活躍課堂氣氛,,讓學(xué)生能夠在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)等等,。
另外,要區(qū)分哪些是重點(diǎn),,哪些是次要的,,在上課時(shí)突出重點(diǎn)。一堂課下來(lái),,有次要的地方也有重要的地方,,如果不能突出重點(diǎn)內(nèi)容,,全部一起帶過(guò),學(xué)生往往沒(méi)有頭緒,,不知道這節(jié)課老師講了什么,,自己學(xué)到了什么。因此在上課時(shí)要主次有序,,要突出重點(diǎn),,讓學(xué)生知道這節(jié)課老師主要是要講哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),而不能本末倒置,。在講重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,,我一般會(huì)著重強(qiáng)調(diào),并且以富有激情的語(yǔ)音和肢體語(yǔ)言相配合,,進(jìn)行詳細(xì)地講解,。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的,一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問(wèn)題,,直接影響以后的學(xué)習(xí),。因此,即便是多花一些時(shí)間,,必須讓學(xué)生把重要的知識(shí)點(diǎn)讓學(xué)生點(diǎn)弄懂,、吃透。
自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。自學(xué)能力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開(kāi)始,,尤其是初一學(xué)生閱讀能力較差,沒(méi)有良好的閱讀習(xí)慣,,教師必須從示范做起,,對(duì)課文內(nèi)容逐詞逐句地范讀,對(duì)重要的數(shù)學(xué)名詞,、術(shù)語(yǔ),、關(guān)鍵的語(yǔ)句,重要的字眼要反復(fù)讀,,并指出記憶的方法,,同時(shí)還要標(biāo)上自己約定的符號(hào)。對(duì)于例題,,讓學(xué)生讀題,,引導(dǎo)學(xué)生審題,確定最佳解題方法,。在學(xué)生有一定能力之后,,根據(jù)學(xué)生的接受程度,再?gòu)碾y點(diǎn),、易錯(cuò)處閱讀提綱,,設(shè)置思考題,,讓學(xué)生帶著問(wèn)題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,還可利用課外活動(dòng)小組,,組織交流,、相互交流,、相互啟發(fā),,促進(jìn)學(xué)生再次閱讀尋找答案,。平時(shí),在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力時(shí),,采取提前布置作業(yè)的形式,,然后在學(xué)生交來(lái)的作業(yè)中尋找出普遍存在的問(wèn)題和普遍有疑難的地方,然后再講新課,,這樣授課就有針對(duì)性,,并且能收到很好的教學(xué)效果。同時(shí),,要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上通過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口參與形成一定的自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維,。
在完成一段時(shí)期的學(xué)習(xí),,我總強(qiáng)調(diào)要學(xué)生抽些時(shí)間回顧近段時(shí)間學(xué)了那學(xué)內(nèi)容內(nèi)容,知識(shí)點(diǎn)之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系,,自己在回顧的時(shí)候是否有新的啟示等等,。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類與取舍,。另外,,在作業(yè)中也要認(rèn)真反思,尤其是在批改之后的作業(yè),,并要求學(xué)生仔細(xì)分析自己的對(duì)題和錯(cuò)題,,寫下自己的成功之處和不足之處,還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新,。
在引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí),,如每次只是這樣簡(jiǎn)單地做一做,學(xué)生很快就會(huì)有厭煩情緒,,這就需要在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時(shí)候,,給與其大量的鼓勵(lì)、啟示和評(píng)價(jià),,讓學(xué)生體會(huì)到自己這樣做的好處,,讓他們有一種成就感,,使他們覺(jué)得這樣做是快樂(lè)的。在平時(shí),,每次引導(dǎo)學(xué)生反思時(shí),,我都會(huì)大力表?yè)P(yáng)那些思考認(rèn)真的同學(xué),對(duì)一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題的,,就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí),。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō),只要是能在反思的情況下比以往有所進(jìn)步,,這就是最大的成功,。讓學(xué)生感到自己在不斷地反思后,能夠不斷地成功,,能夠經(jīng)常地,、認(rèn)真地反思,那么學(xué)生就會(huì)在反思中真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想,、學(xué)習(xí)方法,,優(yōu)化自己的知識(shí)體系結(jié)構(gòu),發(fā)展自己的思維能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。
初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)九年級(jí)篇四
初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,,奮力拼搏,求實(shí)創(chuàng)新,,以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)工作,,全體教師愛(ài)崗敬業(yè),教書育人,,以校為家,,勇于奉獻(xiàn),做出了一定的成績(jī),。
一,、教學(xué)常規(guī)工作管理:從整體優(yōu)化出發(fā),加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。為進(jìn)一步發(fā)揮教研組,、備課組的功能,開(kāi)學(xué)初,,響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,,明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí),信息資源共享,認(rèn)真落實(shí)了集體備課制度,,由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,,抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié)。各備課組至始至終都能認(rèn)真執(zhí)行,,在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,,做到“三定、四統(tǒng)一,、一結(jié)合”,,各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足,。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,,認(rèn)真做好批改工作,力求做到及時(shí)反饋矯正,,講求實(shí)效,。
二、教研組建設(shè):根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,,結(jié)合本組的特點(diǎn),,經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃,,有定期的教研活動(dòng)制度,、備課制度、相互聽(tīng)課制度,、教研組活動(dòng)記錄。具體安排了新能掛鉤對(duì)象,,老教師無(wú)私傳授,,新教師虛心好學(xué),認(rèn)真完成了五個(gè)一工程,。組內(nèi)教研氣氛濃厚,,各新教師聽(tīng)課都在12節(jié)以上,其余教師聽(tīng)課都在10節(jié)以上,。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修,、培訓(xùn)活動(dòng)。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力強(qiáng),,有良好的師德師風(fēng),。
三、教科研活動(dòng):本學(xué)期有計(jì)劃的舉行了各年級(jí)數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組,,取得了較為明顯的效果,。本學(xué)期九年級(jí)參加曾都區(qū)數(shù)學(xué)竟賽,在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?,?shí)踐有效性課堂課題。
四,、工作實(shí)績(jī):經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力,,數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科。
我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢(shì)下的教育教學(xué)工作,,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。
不知不覺(jué),一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了,。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,經(jīng)驗(yàn)尚淺,開(kāi)始,,對(duì)于重難點(diǎn),,易錯(cuò)點(diǎn)及中考方向可以說(shuō)毫無(wú)頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,,我絲毫不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué),積極請(qǐng)教,,努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有效率地開(kāi)展。一學(xué)期下來(lái)確實(shí)取得了一定的成績(jī),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,,選擇教學(xué)方法,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。
二,、增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,,層次分明,,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)需求和學(xué)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。
三、虛心請(qǐng)教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),,學(xué)他們的.方法,,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,,做到邊聽(tīng)邊講,,學(xué)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,征求他們的意見(jiàn),,改進(jìn)工作,。
四、認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練,。有針對(duì)性,,有層次性。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集資料,,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練都得一定的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)知識(shí)性的輔導(dǎo),要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)是充滿樂(lè)趣的,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)的方法,,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的絆腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),要特別注意給他們補(bǔ)課,,把他們以前學(xué)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松,,進(jìn)步也快,和求知欲也會(huì)隨之增加,。
六,、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班,,大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,,但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕卤回?zé)備,,學(xué)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,,作業(yè)也因時(shí)間緊或懶惰而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高,。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng),,嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,,我就幫助他們找出適合自己的,,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,,要給自己信心,。同時(shí),一有進(jìn)步,,即使很小,,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期,,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨(dú)立作業(yè)的慣,,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
讓人欣慰的是,,我們的努力沒(méi)有白費(fèi),,同學(xué)們每次考試都在進(jìn)步。但存在的不足是,,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,,的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進(jìn),,下學(xué)期就要中考了,,我會(huì)更加努力,工作更加細(xì)致扎實(shí),,以期在中考中取得喜人的成績(jī),。
初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)簡(jiǎn)短 初中數(shù)學(xué)老師個(gè)人總結(jié)九年級(jí)篇五
一學(xué)期的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕,。一學(xué)期以來(lái),,我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己,。為了明年的教學(xué)工作做得更好,,做得更出色,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,吸取教訓(xùn),現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。
認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。
⑵課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量,,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對(duì)這種問(wèn)題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,,比如,,握握他的手,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時(shí),,對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三,、認(rèn)真做好總復(fù)習(xí)工作,。總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生,。具體做法是:
㈠教師的板書與學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生過(guò)程,,知識(shí)之間的縱橫聯(lián)系,對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,,教師的板書布局要合理,,層次要分明,電教手段運(yùn)用要和諧,。
強(qiáng)化學(xué)生板演作用,,讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會(huì)表現(xiàn),因?yàn)閷W(xué)生板演可為教師提供反饋信息,,如暴露知識(shí)上的缺欠,,可彌補(bǔ)講課中的不足,同時(shí),,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會(huì);另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí),,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力,,促進(jìn)記憶。
㈡注重學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析
在總復(fù)習(xí)中,,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不可避免,,教師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的,首先教師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,從而采取措施進(jìn)行補(bǔ)救,;錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生掌握知識(shí)的過(guò)程,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)知識(shí)不斷嘗試的結(jié)果,,教師認(rèn)真總結(jié),,可以成為學(xué)生知識(shí)寶庫(kù)中的重要組成部分,使學(xué)生領(lǐng)略解決問(wèn)題中的探索,、調(diào)試過(guò)程,,這對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)會(huì)產(chǎn)生有益影響。
首先,,教師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生,,要了解不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
⑴字面理解水平
⑵聯(lián)系的理解水平
⑶創(chuàng)造性水平
其次,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段,,對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的回答,要分析其原因進(jìn)行有針對(duì)性的講解,,這樣可以利用反面知識(shí)鞏固正面知識(shí),。
最后,課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述,。事實(shí)證明,,練是實(shí)踐,評(píng)是升華,,只講不評(píng),,練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。
㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,,反復(fù)采取措施,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,,使他們經(jīng)過(guò)努力,能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,,成為一名合格的初中畢業(yè)生,。
首先,教師找他們促膝談心,,把教師的愛(ài)傾注給學(xué)生,,教師熱心、體貼,、耐心的幫助,,學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。
其次,,在課堂教學(xué)中,特別在題目的`選擇上要有梯度,,符合他們的認(rèn)知水平,,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。
最后,,在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動(dòng),,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境,同時(shí),有計(jì)劃,、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作,。
四、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終,。
1,、變更命題的表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性,。
2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性,。
3、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小,,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,敏捷性,。
4,、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評(píng)性,。
5,、變封閉題目為開(kāi)放型題目,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性,。
五,、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,,一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種:
⑴運(yùn)算技能
⑵作圖和畫圖技能
⑶推理技能
為此,,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面:
第一,,正確性,。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式,在運(yùn)算,、推理,、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無(wú)誤。
第二,,速度,。注重解題速度。
第三,,協(xié)調(diào)性,。在解題過(guò)程中有意識(shí)地控制自己的反應(yīng),對(duì)于文字、符號(hào),、圖形運(yùn)用自由,,融為一體,作出連貫反應(yīng),。
六,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,。
參加教育局組織的《全國(guó)初中數(shù)學(xué)精品觀摩課》,學(xué)習(xí)全國(guó)名師教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略,,博采眾長(zhǎng),,努力提高自身教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
七,、認(rèn)真參加教研組的課題研究工作,。
數(shù)學(xué)組課題研究工作是由我策劃和主持的,本學(xué)期申請(qǐng)立項(xiàng)的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》,。本學(xué)期,,我一直以課題研究為動(dòng)力,認(rèn)真做好課程改革的實(shí)驗(yàn)和探究,。
21世紀(jì),,社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將會(huì)嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。