總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,,少走彎路,少犯錯誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢?而個人總結(jié)又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。
初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)簡短 初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)九年級篇一
在過去的幾年里,,我有過許多困惑,遇到過很多不明白,、不知該怎樣處理的問題,,有過一些情緒,但是,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,,在同事們的幫助下,在那份責(zé)任心的推動下,我解決了各種矛盾,,堅定了自己的方向,。作為一名教師,作為班主任,,我必須對學(xué)生負責(zé),,必須對學(xué)生家長負責(zé),必須對學(xué)校負責(zé),,也必須對自己負責(zé),,學(xué)校把這份工作交給了我,我要盡最大的努力,,將工作做到最好,!抱著這樣的思想,我踏踏實實,、認認真真地工作,,這么多年我只請過一次大病假,小病從來沒請過假,,雖然做得還不是很好,,但我一直在努力。 下面我對幾年來的教學(xué)工作總結(jié)如下:
我一直認為,,作為一個班集體,,良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)非常重要,。良好的班風(fēng) 可以促成良好學(xué)風(fēng)的形成,,進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益,促進班級整體學(xué)習(xí)成績的提高,。因此我在日常工作中特別注意班風(fēng),,學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
1,、以校規(guī)為班規(guī),,做到令行禁止,在紀(jì)律面前不含糊,,不姑息,。事實上,班規(guī)校紀(jì)的準(zhǔn)確執(zhí)行,,有利于學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。例如儀表問題,它是學(xué)生內(nèi)心世界的表露,。有些學(xué)生違反校規(guī):留長發(fā),、染指甲,、戴首飾等,這些表象粗看,,好象不影響學(xué)生學(xué)習(xí),,但是,仔細從心理學(xué)角度分析,,就知道這些恰恰會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí),。留長發(fā)、染指甲,、戴首飾等這些表象下,,反映了學(xué)生已在注重自己外在形象,追求時髦,,攀比富貴,。在學(xué)習(xí)時間下去追求這些所謂形象,實際上是一種分心,、花心現(xiàn)象,。很明顯這些分心、花心行為對學(xué)習(xí)有負面影響,,應(yīng)堅決杜絕,。我在每周的班會上定時檢查,一有發(fā)現(xiàn),,立即糾正。
2,、抓好課前紀(jì)律和課上紀(jì)律,,讓學(xué)生以比較平和的心情去上好每一節(jié)課,。課前是容易出現(xiàn)紀(jì)律混亂現(xiàn)象的時段,,如果控制協(xié)調(diào)不當(dāng),就會影響到正常的上課,。我常強調(diào)學(xué)生要珍惜每一分鐘學(xué)習(xí)時間,,每天多學(xué)一分鐘就會多增長一點知識,日積月累就會增長很多東西,。讓學(xué)生把心收回來,,專注在課堂上,使學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài),,保證了學(xué)習(xí)時間,。
3、充分利用好每周的班會課,,思想教育學(xué)習(xí)時間進行理想、前途,、自覺性、
學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)方法、行為習(xí)慣和安全的教育,。學(xué)生沒有自己的理想,不為自己的前途打算,,就不可能產(chǎn)生學(xué)習(xí)知識的動力,,更不可能形成競爭的意識;沒有學(xué)習(xí)的自覺性,,就不可能主動地學(xué)習(xí),將永遠處于一種被動狀態(tài),;沒有學(xué)習(xí)目的,,就會忙亂無章,徒勞無功,;沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,就不可能獲得較高的學(xué)習(xí)效率,結(jié)果只能事倍功半,。所以每周班會課,,我都會給他們灌輸這些思想,讓他們主動的學(xué)心,,只有他們認真的學(xué)習(xí)了,,其它的不安全因素發(fā)生的概率也就相對減少了。
4,、發(fā)動家庭的教育力量,,取得家長的支持和配合,學(xué)生在學(xué)校有什么事,,及時教育,,及時處理,必要的時候及時與家長聯(lián)系,,形成學(xué)生,、家長,學(xué)校三位一體的教育模式,。
5,、培養(yǎng)得力的班干部,,實現(xiàn)學(xué)生的自我管理。班主任工作非常繁瑣,,尤其初中生,,如果單靠班主任自己的力量難以應(yīng)付的,所以,,班干部的培養(yǎng)非常重要,。班內(nèi)很多事務(wù)是完全可以由班干部分工協(xié)作完成的。這樣既能適當(dāng)減輕班主任的負擔(dān),,又能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的管理能力和適應(yīng)社會的能力,。在初中階段我特別注重調(diào)動班干部的積極作用,充分發(fā)揮班干部的助手作用,。作為老師我以身作則,,即給他們灌輸教育思想,又給他們愛心支持,,上課的時候我是他們的老師,,下課的時候我是他們的朋友,盡量縮短我們師生之間的距離,。
6,、與科任老師緊密聯(lián)系、配合,,齊抓共管,,創(chuàng)建健康和諧的班集體。
回顧幾年來的感受,,曾經(jīng)滿意過,、也失望過。月考,、調(diào)研考試起起落落,沒有最好的時候,,卻有最差的時候,。雖然領(lǐng)導(dǎo)沒有批評過,但我心理卻不好受,??偸遣粩嗟姆词∽约海粩嗟丶m錯補過,,努力去實現(xiàn)學(xué)校班級的理想目標(biāo),。
以上我主要談了自己在教學(xué)及班主任工作中的幾點做法和體會,清醒地知道,,自己做得還很不夠,,離那些經(jīng)驗豐富的老師還相差很遠,,但是,在今后的工作中,,我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn),,盡快提高自己。
初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)簡短 初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)九年級篇二
一學(xué)期來,,本人擔(dān)任九年級(1)班,、九年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué),在教學(xué)期間認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,普遍涉獵各種知識,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)程度,充實自己的頭腦,,形成比較完全的知識構(gòu)造,,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊敬學(xué)生,,發(fā)揚教學(xué)民主,,教育民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,學(xué)有所用,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)程度和思想覺醒,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的總結(jié)與體會。
一個人的力量是有限的,,集體的力量是無限的,。一個班的造詣突出,不能代表整體程度,,整體程度高,,才干真正打得出去。我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體,,備課組的幾位老師相互支持和激勵,課組活動進行得有聲有色,保質(zhì)保量,。我們每周堅持一次集體備課,每學(xué)期堅持不少于20次的集體聽課和評課,老教師的示范課和青年老師的研討課給我們提供了彼此交換學(xué)習(xí)的機遇,積聚了不少好的經(jīng)驗,。集體備課時,大家毫無保留,普遍地進行學(xué)術(shù)上的交換和研討,互幫互學(xué),,取長補短,,有效保證了教研的質(zhì)量,。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上,,也強調(diào)個人的工作責(zé)任制,,根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目的,。在我們的心目中,,只有打團體戰(zhàn)的概念,,沒有單獨冒進的念頭。“一枝獨秀不是春,,百花齊放才是春”。
高考競爭的殘暴,,帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力,,使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強,。不管優(yōu)生和學(xué)困生,,他們的學(xué)習(xí)都是被動型的,。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,主體能動性沒有調(diào)動起來,我們教師的工作怎樣努力也沒用,,這就迫使我去研討學(xué)生的心理,,找出適合學(xué)生心理特點的教法,。我把學(xué)生分為三個層次,并確定我工作的重點和工作辦法:優(yōu)生———拓展,。中等生——狠抓,。學(xué)困生——輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣,,上課前我先把問題布置給他們,,讓他們自已先研討,提高他們自己解決問題的能力,,上課時則采用討論式教學(xué)方式,,讓他們舒展自己的見解,然后老師加以歸納總結(jié),,并進行深化,、類比和提高,,從高,、嚴(yán)、難三個方面要求他們,。
中等生是一個大的群體,,在普通班是學(xué)習(xí)的主流,上課時我以他們?yōu)橹?,力求在課堂上消化所有的知識點,,作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主,強化訓(xùn)練,,普遍提高,。對于差生,我本著提高一個算一個的心理,,用愛心從思想上感化他們,,用耐煩從學(xué)習(xí)上輔助他們,在課堂上編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目,,力求使他們每節(jié)課有事可做,,每節(jié)課有收獲,調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性,。
數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科,,要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,必須器重與學(xué)生的情緒溝通,。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo),。給注意力不集中的學(xué)生及時的提醒,。給有好的解法的學(xué)生及時表揚。給失去信念的學(xué)生及時的心理安慰,。給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培育和施展?jié)撃艿臋C遇,。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情緒交換,才干在教學(xué)中在一種愉悅,、競爭,、合作的環(huán)境下完成。
實行素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué),,大面積提高教學(xué)質(zhì)量的癥結(jié)是每節(jié)課的高效益,。當(dāng)然期末復(fù)習(xí)的后期工作也十分重要,要在有限的兩個周時間里,,把一本書復(fù)習(xí)好,,不講技巧,不講方法,,不拿出有效的辦法確定是不行的。所以在后一階段,,我很講求“精講”這一環(huán),,學(xué)校給我的教學(xué)時間與別的學(xué)科一樣,時間緊,,任務(wù)重,,要做到“精講”,對教師來講,,要求是非常高的,。我注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理,、公式,、規(guī)律的消化。注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述注意新舊知識,、新題舊題的對比,,把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決。注意解題方法的延伸,,摸索解決的規(guī)律,。注意一題多解的研討和條件多變的問題的對付方法。注意富有思考性的新問題,,與學(xué)生一起摸索研討,。
“練”這一環(huán)也是我工作重點,基本上保證每節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間,,而練習(xí)題必須是經(jīng)過我精雕細啄的,、與中考接近的,、有代表性的題目:理解概念、鞏固定理的基礎(chǔ)題,。運用知識的能力題,。一題多解的思維題。易出錯的常見題,。綜合剖析的提高題等等,。通過一系列的強化練習(xí),學(xué)生的解題精確度,,應(yīng)變能力,,及技巧會有很大的提高。
造詣以成為歷史,,在今后的教學(xué)工作中,,我們必須從零開始,要不斷研討新形勢,、新特點,,不斷努力,爭奪更大提高,。
初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)簡短 初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)九年級篇三
數(shù)學(xué)是中學(xué)教學(xué)中一門極其重要的學(xué)科,,也是歷年升學(xué)考試中的重頭戲。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)之所以如此重要,,是因為數(shù)學(xué)在當(dāng)今社會的發(fā)展中有著十分重要的作用,,是各類科學(xué)都要用到的基礎(chǔ)性學(xué)科,幾乎找不到一門科學(xué)是完全脫離數(shù)學(xué)而存在的,?!皵?shù)學(xué)是一切科學(xué)之母”,它是一門研究數(shù)與形的科學(xué),,它不處不在,。要掌握技術(shù),先要學(xué)好數(shù)學(xué),,想攀登科學(xué)的高峰,,更要學(xué)好數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)的根本目的,,就是要全面提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)素養(yǎng)”,,增強學(xué)生的數(shù)學(xué)觀念。我在長期的初中數(shù)學(xué)教學(xué)中形成了自己獨特的教學(xué)模式,,并且深受廣大學(xué)生的喜愛,,在這里,我就將自己的一些心得體會拿出來和大家分享一下,。
初中階段的數(shù)學(xué)和小學(xué)完全不同,,在初中階段,,學(xué)生們將開始由“算數(shù)”向真正的“數(shù)學(xué)”過渡,但是不少學(xué)生的思維難以由“數(shù)字”向“字母”和“方程”轉(zhuǎn)變,,難以接受具體思維向抽象思維的轉(zhuǎn)變,。因此,他們就會覺得數(shù)學(xué)“很難學(xué)”,、“不知所云”,,進而發(fā)展成為厭惡數(shù)學(xué)、害怕數(shù)學(xué),,這樣,,數(shù)學(xué)成績便一落千丈。單純的數(shù)學(xué)理論未免過于抽象和枯燥,。但是,,“數(shù)學(xué)源于生活”,在課堂教學(xué)過程中,,我便按照學(xué)生的認知規(guī)律,,逐步展示知識的形成過程,“化簡”書本知識,,把“身邊的數(shù)學(xué)”引入課堂,,用好用活每一篇教材。把數(shù)學(xué)和生活緊緊聯(lián)系在一起,,讓學(xué)生們覺得數(shù)學(xué)并不是那么抽象,,而是和生活息息相關(guān)的,,因此學(xué)生就會產(chǎn)生學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)的興趣,。
教學(xué)是也一門藝術(shù),備好課是搞好教學(xué)的基本條件,。要給自己制定詳細的教學(xué)進度計劃,,什么時候要上到什么地方,這些都要了然于胸,,根據(jù)自己制定的教學(xué)計劃循序漸進,,有條不紊。這樣,,自己上課的時候心里就有底,,不會有有些知識點的講解過于冗長,導(dǎo)致有些知識點講解過于匆忙,,學(xué)生不能掌握的情況發(fā)生,。在備課的時候,要把握自己上課時候的思路,,先講什么,,后講什么,,要思考如何更好地給學(xué)生上好課,相關(guān)的知識點應(yīng)該如何講解才能讓學(xué)生易于掌握,,如何活躍課堂氣氛,,讓學(xué)生能夠在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)等等。
另外,,要區(qū)分哪些是重點,,哪些是次要的,在上課時突出重點,。一堂課下來,,有次要的地方也有重要的地方,如果不能突出重點內(nèi)容,,全部一起帶過,,學(xué)生往往沒有頭緒,不知道這節(jié)課老師講了什么,,自己學(xué)到了什么,。因此在上課時要主次有序,要突出重點,,讓學(xué)生知道這節(jié)課老師主要是要講哪個知識點,,而不能本末倒置。在講重點知識點的時候,,我一般會著重強調(diào),,并且以富有激情的語音和肢體語言相配合,進行詳細地講解,。數(shù)學(xué)是一環(huán)扣一環(huán)的,,一旦中間的任何一環(huán)出現(xiàn)問題,直接影響以后的學(xué)習(xí),。因此,,即便是多花一些時間,必須讓學(xué)生把重要的知識點讓學(xué)生點弄懂,、吃透,。
自學(xué)能力的培養(yǎng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。自學(xué)能力的培養(yǎng)首先應(yīng)從閱讀開始,,尤其是初一學(xué)生閱讀能力較差,,沒有良好的閱讀習(xí)慣,教師必須從示范做起,,對課文內(nèi)容逐詞逐句地范讀,,對重要的數(shù)學(xué)名詞、術(shù)語、關(guān)鍵的語句,,重要的字眼要反復(fù)讀,,并指出記憶的方法,同時還要標(biāo)上自己約定的符號,。對于例題,,讓學(xué)生讀題,引導(dǎo)學(xué)生審題,,確定最佳解題方法,。在學(xué)生有一定能力之后,根據(jù)學(xué)生的接受程度,,再從難點,、易錯處閱讀提綱,設(shè)置思考題,,讓學(xué)生帶著問題縱向深入和橫向拓展地閱讀數(shù)學(xué)課外材料,,還可利用課外活動小組,組織交流,、相互交流,、相互啟發(fā),促進學(xué)生再次閱讀尋找答案,。平時,,在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力時,采取提前布置作業(yè)的形式,,然后在學(xué)生交來的作業(yè)中尋找出普遍存在的問題和普遍有疑難的地方,,然后再講新課,這樣授課就有針對性,,并且能收到很好的教學(xué)效果,。同時,要引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與教學(xué)過程,,培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上通過動腦,、動手,、動口參與形成一定的自學(xué)能力和數(shù)學(xué)思維。
在完成一段時期的學(xué)習(xí),,我總強調(diào)要學(xué)生抽些時間回顧近段時間學(xué)了那學(xué)內(nèi)容內(nèi)容,,知識點之間有哪些規(guī)律和聯(lián)系,自己在回顧的時候是否有新的啟示等等,。及時記下這些得失,,并進行必要的歸類與取舍。另外,,在作業(yè)中也要認真反思,,尤其是在批改之后的作業(yè),,并要求學(xué)生仔細分析自己的對題和錯題,寫下自己的成功之處和不足之處,,還可以寫下自己的新思路和自己的創(chuàng)新,。
在引導(dǎo)學(xué)生反思時,如每次只是這樣簡單地做一做,,學(xué)生很快就會有厭煩情緒,,這就需要在每次引導(dǎo)學(xué)生這樣做的時候,給與其大量的鼓勵,、啟示和評價,,讓學(xué)生體會到自己這樣做的好處,讓他們有一種成就感,,使他們覺得這樣做是快樂的,。在平時,每次引導(dǎo)學(xué)生反思時,,我都會大力表揚那些思考認真的同學(xué),,對一些同學(xué)能在反思的基礎(chǔ)上提出問題的,就引導(dǎo)大家都向他學(xué)習(xí),。我經(jīng)常對學(xué)生說,,只要是能在反思的情況下比以往有所進步,這就是最大的成功,。讓學(xué)生感到自己在不斷地反思后,,能夠不斷地成功,能夠經(jīng)常地,、認真地反思,,那么學(xué)生就會在反思中真正領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的思想、學(xué)習(xí)方法,,優(yōu)化自己的知識體系結(jié)構(gòu),,發(fā)展自己的思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,。
初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)簡短 初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)九年級篇四
初中數(shù)學(xué)組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進素質(zhì)教育的進程中,,奮力拼搏,,求實創(chuàng)新,以提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而扎實工作,,全體教師愛崗敬業(yè),,教書育人,以校為家,勇于奉獻,,做出了一定的成績,。
一、教學(xué)常規(guī)工作管理:從整體優(yōu)化出發(fā),,加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)的管理,。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,,開學(xué)初,,響應(yīng)學(xué)校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,,信息資源共享,,認真落實了集體備課制度,由備課組長負責(zé)制,,抓好備課過程中的各環(huán)節(jié),。各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,,做到“三定,、四統(tǒng)一、一結(jié)合”,,各教師的教案都較為規(guī)范,,質(zhì)好量足。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,,認真做好批改工作,,力求做到及時反饋矯正,講求實效,。
二,、教研組建設(shè):根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,,制定了工作目標(biāo)和具體計劃,有定期的教研活動制度,、備課制度,、相互聽課制度、教研組活動記錄,。具體安排了新能掛鉤對象,,老教師無私傳授,,新教師虛心好學(xué),,認真完成了五個一工程。組內(nèi)教研氣氛濃厚,各新教師聽課都在12節(jié)以上,,其余教師聽課都在10節(jié)以上,。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓(xùn)活動,。全組教師團結(jié)協(xié)作凝聚力強,,有良好的師德師風(fēng)。
三,、教科研活動:本學(xué)期有計劃的舉行了各年級數(shù)學(xué)專題講座或興趣小組,,取得了較為明顯的效果。本學(xué)期九年級參加曾都區(qū)數(shù)學(xué)竟賽,,在促優(yōu)拔尖方面發(fā)揮了積極作用,。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙,但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?,實踐有效性課堂課題,。
四、工作實績:經(jīng)過全體教師的共同努力,,數(shù)學(xué)學(xué)科已成為我校的拳頭學(xué)科,。
我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,,將更加團結(jié)協(xié)作,,真抓實干,為把我校建成一所示范型中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻,。
不知不覺,,一個學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,經(jīng)驗尚淺,,開始,對于重難點,,易錯點及中考方向可以說毫無頭緒,。為不辜負校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任,我絲毫不敢怠慢,,認真學(xué),,積極請教,努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計劃,,有組織,有效率地開展,。一學(xué)期下來確實取得了一定的成績,。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,,設(shè)計課的類型,選擇教學(xué)方法,,認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,,歸納成集,。
二、增強上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,,做到線索清晰,層次分明,,言簡意賅,,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,加強師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)需求和學(xué)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了,。
三、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)他們的.方法,同時,,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,學(xué)別人的優(yōu)點,,克服自己的不足,,征求他們的意見,改進工作,。
四,、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精選精練。有針對性,,有層次性,。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,,對各種輔助資料進行篩選,,力求每一次練都得一定的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),,進行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢,。
五,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué),。在課后,,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)知識性的輔導(dǎo),,要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,,讓他們意識到學(xué)是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)的方法,,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補課,,把他們以前學(xué)的知識斷層補充完整,這樣他們就會學(xué)得輕松,,進步也快,,和求知欲也會隨之增加。
六,、狠抓學(xué)風(fēng),。我所教的班,大部分同學(xué)對該課很感興趣,,但有為數(shù)不少的學(xué)生,,因為怕被責(zé)備,學(xué)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的,,分析原因,,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,。同時,,一有進步,即使很小,,我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,,大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。
讓人欣慰的是,,我們的努力沒有白費,同學(xué)們每次考試都在進步,。但存在的不足是,,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進,,下學(xué)期就要中考了,,我會更加努力,,工作更加細致扎實,以期在中考中取得喜人的成績,。
初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)簡短 初中數(shù)學(xué)老師個人總結(jié)九年級篇五
一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝,,本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來,,我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己。為了明年的教學(xué)工作做得更好,,做得更出色,,為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢,及時總結(jié)經(jīng)驗,,吸取教訓(xùn),,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、要提高教學(xué)質(zhì)量,,關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,我做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課,。
認真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點與難點,,掌握知識的邏輯,能運用自如,,知道應(yīng)補充哪些資料,,怎樣才能教好,。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。
⑵課堂上的情況,。
組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān),。
二,、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,。
初中的學(xué)生愛動,、好玩,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,,對后進生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭,,或幫助整理衣服。從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,和差生交談時,,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
三,、認真做好總復(fù)習(xí)工作,??倧?fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生。具體做法是:
㈠教師的板書與學(xué)生的板演
教師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程,,知識之間的縱橫聯(lián)系,,對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參與情況,教師的板書布局要合理,,層次要分明,,電教手段運用要和諧。
強化學(xué)生板演作用,,讓不同層次學(xué)生都有機會表現(xiàn),,因為學(xué)生板演可為教師提供反饋信息,如暴露知識上的缺欠,,可彌補講課中的不足,,同時,學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法,,為教師提供向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機會,;另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識,培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力,,促進記憶,。
㈡注重學(xué)生解題中的錯誤分析
在總復(fù)習(xí)中,學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯誤是不可避免,教師針對錯誤進行系統(tǒng)分析是重要的,,首先教師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,從而采取措施進行補救;錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程,,是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不斷嘗試的結(jié)果,,教師認真總結(jié),可以成為學(xué)生知識寶庫中的重要組成部分,,使學(xué)生領(lǐng)略解決問題中的探索,、調(diào)試過程,這對學(xué)生能力的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響,。
首先,,教師應(yīng)預(yù)防錯誤的發(fā)生,要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況,,調(diào)查中發(fā)現(xiàn):
⑴字面理解水平
⑵聯(lián)系的理解水平
⑶創(chuàng)造性水平
其次,,在復(fù)習(xí)過程中,提問是重要復(fù)習(xí)手段,,對于學(xué)生錯誤的回答,,要分析其原因進行有針對性的講解,這樣可以利用反面知識鞏固正面知識,。
最后,,課后的講評要抓住典型加以評述。事實證明,,練是實踐,,評是升華,只講不評,,練習(xí)往往走過場,。
㈢關(guān)心學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生
對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)心,反復(fù)采取措施,,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,指導(dǎo)他們改進學(xué)習(xí)方法,幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難,,使他們經(jīng)過努力,,能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,成為一名合格的初中畢業(yè)生,。
首先,,教師找他們促膝談心,把教師的愛傾注給學(xué)生,,教師熱心,、體貼、耐心的幫助,學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感,,從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心,。
其次,在課堂教學(xué)中,,特別在題目的`選擇上要有梯度,,符合他們的認知水平,逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高,。
最后,,在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的互相幫助活動,創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境,,同時,,有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作,。
四,、要把“發(fā)展學(xué)生思維能力是培養(yǎng)能力的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。
1,、變更命題的表現(xiàn)形式,,培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。
2,、尋求不同的解題途徑與思維方式,,培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。
3,、變化幾何圖形的位置,、形狀和大小,培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,,敏捷性。
4,、強化題目的條件和結(jié)論,,培養(yǎng)學(xué)生的思維批評性。
5,、變封閉題目為開放型題目,,培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。
五,、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí),,全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)
根據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定,一般認為數(shù)學(xué)技能指以下3種:
⑴運算技能
⑵作圖和畫圖技能
⑶推理技能
為此,,在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中,,特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面:
第一,正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵循正確思維規(guī)律和形式,,在運算,、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤,。
第二,,速度。注重解題速度,。
第三,,協(xié)調(diào)性。在解題過程中有意識地控制自己的反應(yīng),對于文字、符號,、圖形運用自由,,融為一體,,作出連貫反應(yīng),。
六,、積極參與聽課,、評課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。
參加教育局組織的《全國初中數(shù)學(xué)精品觀摩課》,,學(xué)習(xí)全國名師教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略,博采眾長,,努力提高自身教學(xué)水平,。培養(yǎng)多種興趣愛好,,不斷擴寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。
七,、認真參加教研組的課題研究工作,。
數(shù)學(xué)組課題研究工作是由我策劃和主持的,本學(xué)期申請立項的課題是《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的研究》。本學(xué)期,,我一直以課題研究為動力,認真做好課程改革的實驗和探究,。
21世紀(jì),,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將會嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,,改正缺點,,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量,。