為有力保證事情或工作開展的水平質量，預先制定方案是必不可少的,，方案是有很強可操作性的書面計劃,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關方案了,，希望能夠幫助到大家。

幼兒園講故事比賽活動方案篇一

“懂禮儀行孝道知感恩”一直以來都是我們中華民族最重要的倫理道德規(guī)范,。為了進一步推進學校的國學文化建設,，落實學校的`行規(guī)教育，增強學生愛心,、孝心,、責任心,，特在全校舉行講故事比賽。

全校學生,，每班推選2個節(jié)目參賽,。

2月29日下午2:30

多媒體教室

1、故事取材圍繞“懂禮儀行孝道知感恩”主題,，內容健康向上,，符合學生年齡特征和心理特點,，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式,，但不能喧賓奪主；

2,、參賽節(jié)目必須在2--5分鐘內脫稿完成,；

3、要求普通話標準,、表情豐富,。

4、比賽時按低,、中,、高年級的順序輪流進行，抽簽決定同年級段各班出場順序,。

1,、吐字清晰、有感情、普通話標準。

2,、動作大方,、自然，服裝整潔,、得體。

3、表情自然大方,，不做作。

4,、內容生動,，健康，積極向上,。

本次活動將分年級段各評選出評出一等獎1名,、二等獎2名、三等獎3名,。

說明：請各班認真準備,，積極參與,。與下周三之前上報節(jié)目名單。

幼兒園講故事比賽活動方案篇二

為提高幼兒對語言的感受能力,、表達能力,，豐富我園的校園文化，我園特舉行講故事比賽,。旨在以活動促閱讀,，以閱讀促活動，增強幼兒講故事的興趣,，提高教師指導幼兒的能力,。講故事，使幼兒的語言表達能力,、口語發(fā)展能力得到進一步提高,、鍛煉，豐富幼兒的詞匯,、句子,，有利于幼兒綜合素質的健全與發(fā)展。更重要的是鍛煉幼兒的膽量,，培養(yǎng)幼兒的,。自信與勇氣。幼兒園為幼兒提供一個展現(xiàn)自我的舞臺,，提高幼兒的綜合素質,，比賽為幼兒營造一個學說話、敢說話,、會說話,、勇于表達的語言氛圍，特舉行講故事比賽?，F(xiàn)將有關活動計劃如下：

全園各班幼兒

11月21日(決賽)地點：多功能廳

各班推選4名幼兒參加園講故事比賽

本次活動分為兩個階段：

(一)第一階段：各班級內部進行比賽,，每位幼兒都有參賽機會，各班選拔出4名幼兒代表班級參加第二階段比賽,；

(二)第二階段：以班級選拔出的4名幼兒代表班級參加全園比賽,。

1、故事內容應積極向上,、健康活潑,、富有兒童情趣，格調清新,、明朗,，充分體現(xiàn)積極進取的精神風貌

2、講述形象,、生動,、自然,、流暢、語音準確,。

3,、講故事的時間不超過4分鐘。

4,、每個作品指導老師限報1人,。

評選出“十佳故事大王”和’十佳小小朗誦家”稱號。

幼兒園講故事比賽活動方案篇三

1,、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達自己的愉快心情。

2,、安靜傾聽同伴的講話,，并感受大家一起談話的愉悅,。

3,、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶?；顒拥臉啡?。

1、物質準備：活動室里布置過新年的情境,，如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計時、愿望樹,、每人準備一個禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀,、皺紙,、廢舊圖書里的圖片、錄音機等,。

2,、知識經(jīng)驗準備：豐富有關過新年的知識經(jīng)驗，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人,；介紹燈會,、聯(lián)歡活動、放焰火等活動,。

3,、事先取得家長的配合,，在教學活動后的日子里給自己的孩子送禮物。

(一)通過談話,，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。

1、引導幼兒觀察活動室的變化,，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。

師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？

引導幼兒自由描述班級的變化,。(漂亮,、新穎、舒服,、熱鬧,、喜慶、高興等)

師：是為了迎接什么節(jié)日的到來,？

2,、新年倒計時。

師：離“新年”還有幾天,？

小結：一年中的第一天,，也就是新年的第一天，也叫“元旦”,，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來。

3,、鼓勵幼兒大膽講述,。

(1)師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年,。自然界中的花,、草、樹是用什么方式迎接新年的,？

(2)師：小動物是怎樣迎接新年的,？

(二)出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒大膽講述,。

1,、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了,。

一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。

師念賀卡上新年老人“寫“的話：”小朋友們，過了新年,，你們就又長大一歲了,，祝你們在新的一年里健健康康,、快快樂樂地成長！“

2,、師：過了新年,，還有誰也長大了一歲？

啟發(fā)幼兒說出周圍的人,，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動物也都長大一歲了,。

3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,，表達自己的愿望,。

師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,，你的愿望就能夠實現(xiàn),。

啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望,，也可以是自己在新的一年里想實現(xiàn)的愿望,。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上,。

4、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對新年的期盼,。

新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了,。新年快要到了,，你們要怎樣歡迎我呢？(引出下一環(huán)節(jié))

(三)引導幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年,。

1、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢,？

幼兒按自己的意愿選擇材料進行操作。

第一組：制作賀卡

材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀,、彩筆,、帖帖紙、廢舊圖書等,。

第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置,。

材料：各色皺紙,、手工紙、剪刀等,。

第三組：裝扮“新年愿望樹”,。

在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等,。

2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱,、跳,，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍,。

(四)活動延伸：

請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實現(xiàn)許下的愿望,。

教研組評析

(一)選材

豐富多彩的新年蘊含了許多節(jié)日特定的認知元素，如,，新年的祝福,、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學習的教材,，教師能根據(jù)幼兒的談話及時捕捉教育契機，從選材來看,，所選內容很恰當,，很合時機，是幼兒喜聞樂見并感興趣的,。

(二)從組織實施來看

1,、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境,、利用環(huán)境,。”在活動中,，教師和幼兒共同進行環(huán)境創(chuàng)設,，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。

2,、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,，創(chuàng)設一個能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達自己的愿望,，接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”,，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,，能大膽地表達,，很自然地誘導幼兒自覺地進入情境，感受大家一起談話的愉悅,，從而提高口語表達能力,。

(三)從師幼關系看

小班幼兒是言語習慣養(yǎng)成的時期，而小班孩子的良好語言習慣就是大膽地說出自己的心里話,。此活動,，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進行互動的，使幼兒想說,、敢說,，接著，帶著興趣轉入操作活動,，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高,。整個活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動中體驗快樂，獲得了發(fā)展,。

設計思路：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有機會說，并能得到積極應答的環(huán)境,?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設一個積極的語言環(huán)境。

1.讓幼兒知道過新年了,，我又長一歲了,，應當爭取更大的進步。

2.鼓勵幼兒與伙伴們分享食物的快樂，增進友誼,；充分感受節(jié)日的快樂,。

3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。

4.讓家長積極參加,，為孩子們做榜樣。

5.知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒?。

6.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

：

小班全體幼兒

20xx年12月31日上午

1.布置園內班內環(huán)境,，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

2.每名幼兒準備一句祝福的話,。

3.幼兒準備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)

4.磁帶,、錄音機及幼兒的禮物

一、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美,？”

幼兒：“快過年了,！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們在新的一年里有什么打算,？”

幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流)

二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目,。

1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段,。

2.請幼兒自愿上臺表演，內容不項,，如所學的歌曲或兒歌等,。

3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。

4.各班孩子分享食物,。

元旦即將到來,，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動,。在這辭舊迎新之際,，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動,。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起,，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領,，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂和喜悅。

幼兒園講故事比賽活動方案篇四

為扎實推進我校小學教育實踐教學,，營造良好的“書香校園”氛圍,，激發(fā)小學生課外閱讀的興趣，提高學生的口語表達與演講能力,，提升學生的`綜合素養(yǎng),，進一步活躍校園文化生活，為學生創(chuàng)設才藝展示的平臺,，經(jīng)我校研究決定舉辦“百年追夢全面小康”為主題講故事比賽活動,。

時間：20xx年5月4日下午2:00（周四）

地點：音樂室

三至六年級學生（男、女選手各一名）,，一,、二年級采取自愿原則。

本次活動分為兩個階段

第一階段——初賽,，各班按要求在本班內開展比賽,，由各班自行組織實施。

第二階段——決賽,，各班經(jīng)過班級選拔后,，每班篩選出男、女各一名優(yōu)秀選手,，推薦參加學校的決賽,。

（先由各班班主任和語文教師組織各班學生在班級內部進行一輪海選，評選出班級優(yōu)勝者參加學校的比賽,，層層篩選,，讓每位同學都有參賽機會。）

1,、故事內容健康,、高雅，格調清新,、明朗，充分體現(xiàn)積極進取,、健康向上的精神風貌,。

2、故事取材要符合小學生年齡特征和心理特點，可以是中外童話故事,、民間故事,、啟智故事等內容，可以嘗試有創(chuàng)意的表演形式,。

3,、參賽選手限定在6分鐘內脫稿獨立完成，普通話標準,、表達流暢,、表情豐富、服裝大方,、得體,，也可適當布置道具、配置音樂等,。

4,、比賽通過抽簽決定選手出場順序。

5,、各班主任和語文老師在賽前要精心為學生選稿,，并對學生給予指導。各選手要盡量選擇不同的故事內容,，盡量避免雷同,，提倡自主創(chuàng)新。

1,、儀態(tài)20%（服裝,、儀容、態(tài)度等）

2,、內容40%（咬字清晰,、語言流暢、對文章內容的掌握及表現(xiàn)等）

3,、表現(xiàn)技巧30﹪（聲調,、對感情與張力的表現(xiàn)、整體表現(xiàn)等）

4,、其它10%（時間掌控,、創(chuàng)意特色呈現(xiàn)等）

校長、三至六年級班主任,。（班主任不參加本班選手的評分）

各選手的得分,，去掉一個最高分和最低分，再計算總分為最后得分,。

本次比賽設一等獎兩名（男,、女各一名）,，二等獎兩名（男、女各一名）,，三等獎若干名,。

幼兒園講故事比賽活動方案篇五

為了提高學生的語言表達能力，展示學生的表演才藝,，豐富學生的課余生活,，根據(jù)學校“讀書節(jié)”活動工作計劃安排,，決定在低年級組舉行講故事比賽活動,。

1、參賽故事的內容要健康,、富有童趣,。

2、評分標準：

內容（30分）：主題鮮明,，中心突出,，故事完整、生動,，具有思想性,、教育性。

形象（20分）：要求服飾得體,，舉止自然大方,，上下場致意、答謝,。儀表端莊,，體現(xiàn)學生

的朝氣蓬勃的風貌。

口才（30分）：要求脫稿講述,，普通話標準,、流暢，口語化特點明顯,。講究講故事的技巧,，緊扣故事情節(jié)，富有節(jié)奏,，富有感情,。感情豐富、語速處理得當,，富有表現(xiàn)力,。

表達（20分）：動作恰當，表達生動,。精神飽滿,，富有創(chuàng)意,。表達連貫完整，生動有趣,。

3、評獎辦法：一等獎,、二等獎若干名,。

4、評委組：低,、中,、高三名語文教研組長。

5,、各班主任賽前要精心為學生選稿,，并對學生給予指導。各位選手在講故事時盡量脫稿,。

市文化小學教導處

20xx年3月23日