在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧,。

跟崗心得體會(huì) 跟崗的心得體會(huì)篇一

通過(guò)觀摩活動(dòng)可以看出幼兒園無(wú)論是與園長(zhǎng)的交流、幼兒活動(dòng)的安排,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是檔案材料的整理傳遞地是同樣先進(jìn)的教育理念,。幼兒園的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的可以用樸素,、大方來(lái)形容,，有的地方如樓道，集教育性,、人文性于一體,，充分體現(xiàn)了老師們獨(dú)具匠心的一面;園舍雖然不大，但到處都干干凈凈,。細(xì)節(jié)管理非常出色,，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)致入微，小到班內(nèi)每件設(shè)施的飾品,，使得每個(gè)班級(jí)就像一個(gè)小家,，身在其中讓人感覺到非常溫馨、舒服,，富有情趣,。

一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩方面。教師應(yīng)該讓幼兒了解一日常規(guī)不是用來(lái)管教,、限制幼兒活動(dòng)的,，而是為了創(chuàng)設(shè)更加民主自由地精神環(huán)境。提出合理的規(guī)則要求,，符合孩子的年齡特點(diǎn),。各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā)，分階段提出,。小班幼兒初步學(xué)習(xí)按教師琴聲進(jìn)出活動(dòng)室,。中大班幼兒理解并執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令,，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出走路,、不奔跑,、不互相追逐。

生活在集體中的孩子,，他們的都包括飲食,、睡眠、盥洗,、學(xué)習(xí)和游戲等內(nèi)容,，因此教師應(yīng)讓幼兒了解什么時(shí)候什么情況下該如何做的認(rèn)知、體驗(yàn)和,，逐步形成良好的習(xí)慣,，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī),。教師要盡的努力創(chuàng)造條件練習(xí),，無(wú)論態(tài)度上還是方式方法上，都要有足夠的耐心,，千萬(wàn)不要有太煩太慢,、不如自己來(lái)做快省事的想法。

教師以身作則,、嚴(yán)于律己,，給幼兒以正確的示范，讓幼兒在腦海中形成正確的概念,。同時(shí)同伴的影響對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用,，我們要抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事，把握好教育時(shí)機(jī),，讓幼兒之間互習(xí),，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。

一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好壞,，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量,。幼兒的眼睛是反映教師行為的鏡子。對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí),，要求幼兒做到的,，作為教師自己必須首先做到。對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí),，班內(nèi)的兩個(gè)老師之間要經(jīng)常溝通、交流,。一起制定符合本班的常規(guī)教育計(jì)劃,，并達(dá)成統(tǒng)一要求,，避免造成幼兒的常規(guī)混亂?？茖W(xué)有序的常規(guī)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換,，可以增加孩子們有效的活動(dòng)時(shí)間。比如：各個(gè)活動(dòng)之間過(guò)渡是最容易出“亂子”的時(shí)候,，如果安排不合理會(huì)延長(zhǎng)孩子們的等待時(shí)間,。

培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，關(guān)鍵在于“培養(yǎng)”兩個(gè)字,。教師的責(zé)任是教孩子按照可以接受的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)行動(dòng),，班級(jí)常規(guī)的建立應(yīng)由教師規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞I(lǐng)下幼兒自發(fā)討論、合作為主的民主制定,。常規(guī)的功能應(yīng)由限制幼兒活動(dòng),，方便教師管理為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵l(fā)幼兒不錯(cuò)的活動(dòng)，促進(jìn)幼發(fā)展為目的,。常規(guī)中的師幼關(guān)系應(yīng)由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C,、輕松的“大朋友”、“小朋友”關(guān)系,。常規(guī)的培養(yǎng)應(yīng)由園內(nèi)延伸到家庭,，家長(zhǎng)成為一種重要的教育資源。

一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)讓我看到了先進(jìn)的教育理念,、科學(xué)的教育教學(xué)方式方法,，讓我長(zhǎng)智慧、增能力,，今后我將結(jié)合自己園所的實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，合理整合亮點(diǎn),，尋找屬于自己的一面,，在屬于自己的道路上堅(jiān)定地走下去，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌!

跟崗心得體會(huì) 跟崗的心得體會(huì)篇二

在這5天里,，一共聽了東莞各學(xué)校常態(tài)展示課11節(jié),，專家講座9場(chǎng)。這短暫的5天學(xué)習(xí)生活里,，每天觀課,、議課、聽專家講座和及時(shí)做好聽課記錄,，與指導(dǎo)老師及其他縣區(qū)的骨干精英進(jìn)行了深入的交流和學(xué)習(xí),。

充實(shí)的5天，收獲的5天!下面談?wù)勎业膸c(diǎn)心得體會(huì)：

一,、引領(lǐng),，魅力折服

學(xué)習(xí)第一天,，我們的領(lǐng)頭羊蔡艷蓮老師獨(dú)特的人格魅力立刻折服了我們，她真誠(chéng)友善,、平易近人,、睿智風(fēng)趣、令我們感到可親又可敬,，一行23人在她的談笑中不知不覺地心就連在了一起,。而在之后的學(xué)習(xí)的日子里，蔡老師的細(xì)心關(guān)懷,、專業(yè)指導(dǎo)和高尚的人格更是深深折服,、深深感動(dòng)著我們，這種美好的情感伴隨著我們度過(guò)了緊張而又充實(shí)的五天,。

二,、校園文化，潤(rùn)澤心靈

走進(jìn)校園,，立刻被花園似的校園吸引住了,，它布局別具匠心，每一個(gè)角落都彰顯著豐富深厚的文化底蘊(yùn)和先進(jìn)的辦學(xué)觀念,，它不會(huì)遺漏學(xué)校的任何一個(gè)小角落和小柱子,，每一處都讓人驚訝、讓人大開眼界,、讓人驚嘆!沒有豪言壯語(yǔ),，只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶,。這些樸實(shí)的句子,、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你,、引領(lǐng)你,。特別是學(xué)校的風(fēng)雨籃球場(chǎng)，把能夠利用的空間變成了學(xué)生展示書畫手藝特長(zhǎng)的平臺(tái),，簡(jiǎn)直就是藝術(shù)的天堂!

學(xué)校校園文化主要是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)校長(zhǎng)不斷引領(lǐng),，老師們不斷領(lǐng)會(huì),，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng),，最終表現(xiàn)在全校師生身上的氣質(zhì),，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。在這如詩(shī)如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,，是一件多么幸福的事情啊!

三,、專業(yè)學(xué)習(xí)，助我成長(zhǎng)

在這短短5天里,，我們聽了2節(jié)繪本閱讀課，2節(jié)戲劇研究課,，1節(jié)詞匯教學(xué)課,，3節(jié)語(yǔ)音教學(xué)課，3節(jié)對(duì)話課,，每一位老師上課的風(fēng)格各異,，直爽的，幽默的,，穩(wěn)重的,，睿智的，細(xì)心的,，活潑的,，善思的……，每聽一節(jié)課,，帶崗都結(jié)合這節(jié)課進(jìn)行課例分析,，和我們一起現(xiàn)場(chǎng)議課，研討,，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),，指出不足，提出建議等等,，通過(guò)這一系列的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高了我們觀課研課的能力，認(rèn)識(shí)到結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活處理教材,，合理使用先進(jìn)技術(shù)和運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念的重要性。

在這短短5天里,，我們還聆聽了8個(gè)主題鮮明的特色講座,，有對(duì)繪本閱讀課例的剖析、戲劇課堂教學(xué)研究,、有對(duì)話教學(xué)在核心素養(yǎng)下的實(shí)踐探究,，也有閱讀教學(xué)中關(guān)于高階問(wèn)題的設(shè)計(jì)等，使我接觸到了新的教育教學(xué)理念,。了解了什么是“高階思維”,，什么是繪本閱讀教學(xué)，怎樣運(yùn)用戲劇教學(xué)法提升孩子的口語(yǔ)表達(dá)水平，又如何運(yùn)用“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)理念_傳統(tǒng)教學(xué)思想……這些都是我們聽都沒聽過(guò),，或者聽過(guò)不知如何操作的全新方法,，讓我們耳目一新，腦洞大開,。邊聽邊拍下精彩的內(nèi)容和片段,，精神高度集中，生怕漏了那一節(jié)哪一點(diǎn),，那專注與好學(xué)成了我們共同的學(xué)習(xí)品質(zhì),。聽著、反思著,、對(duì)比著,、設(shè)想著……我們都知道，也許我們不能完全照搬這些先進(jìn)的技術(shù)與教學(xué)理念,，但只要內(nèi)化于心,，我們的課堂，總有一些東西可以融入,，總有一些理念可以改變,，總有一些能力可以提高!我將用所學(xué)的教育教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)今后的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)新我的課堂教學(xué),。

跟崗心得體會(huì) 跟崗的心得體會(huì)篇三

眨眼間,，五天的培訓(xùn)結(jié)束了。雖然時(shí)間較短,，但我受益良多?，F(xiàn)將本次培訓(xùn)實(shí)踐總結(jié)如下：

一、提高個(gè)人素質(zhì),，以身示范

“一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅只是要求他人該如何如何,，更重要的是提高自己的個(gè)人素質(zhì)，用自身的魅力去感染他人,?！边@一點(diǎn)我在楊老師身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉,，我的指導(dǎo)老師楊老師和其他老師熱情地給了我真誠(chéng)的關(guān)懷,。這份關(guān)懷讓我有點(diǎn)忐忑的心感到了溫暖。不僅僅是楊老師人格上的魅力打動(dòng)了我,，還有她在教學(xué)上的認(rèn)真態(tài)度也感染了我,。每一份作業(yè)，楊老師都認(rèn)真批改;每一次上課,，都認(rèn)真準(zhǔn)備,，在聽完我所上的課后,，楊老師也是認(rèn)真地評(píng)課，為我提出了寶貴的建議,。言傳重要,，身教更是重要。我想,，做這樣老師的學(xué)生,，也一定會(huì)認(rèn)真對(duì)待事情，關(guān)愛他人,，熱愛生活,。

二、愛崗敬業(yè),，干一行愛一行

記得曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“把這當(dāng)做的路，也許你就在這條路上成功了,?！笔堑模覀兛偸侨菀赘梢恍泻抟恍?，總是吃著這碗飯望著那鍋粥,。但是你畢竟選擇了這條路，那么就認(rèn)真地走下去,，也許下一秒你就會(huì)看見滿路的鮮花,。而且，教師是一個(gè)良心職業(yè),，一個(gè)孩子的未來(lái)與我們有關(guān),。我不能說(shuō)外校的老師都愛教師這個(gè)職業(yè)，但他們的愛崗敬業(yè)精神是顯而易見的,。老師們每天都早早地來(lái)到自己的辦公室,，備課、批改作業(yè),。每天的課間隨處可見教師在辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,、答疑，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促,、管理學(xué)生,。這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。

三,、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效

幾天的聽課中,，我觀察到老師們備課認(rèn)真，教材上做滿了批注,，練習(xí)冊(cè)都是自己做好后才給學(xué)生進(jìn)行講解,。不僅如此,，教學(xué)設(shè)計(jì)也是新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，總能突破教材的束縛,，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。這些都是我以后要學(xué)習(xí)提高的,。

四,、養(yǎng)成常常反思的習(xí)慣

葉瀾教授有一句的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思,，就可能成為,。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng),。我們常常記得囑咐學(xué)生要學(xué)會(huì)回顧和小結(jié),，可我們自己卻常常只教不研，只管天天備新課,，不懂回頭看看反思反思,。這次跟崗學(xué)習(xí)我上了一節(jié)公開課，在公開課后我進(jìn)行了自評(píng),，楊老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),，我發(fā)現(xiàn)了自己沒有意識(shí)到或不曾留意到的問(wèn)題，老師的建議更是給了我莫大的啟發(fā),，使我在改進(jìn)教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量上有了前進(jìn)的動(dòng)力和方法。所以只有邊教邊總結(jié),，邊教邊反思,，才能“百盡竿頭更進(jìn)一步”。凡是在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一切問(wèn)題,，事無(wú)巨細(xì),，都可成為我們改進(jìn)完善的目標(biāo)。當(dāng)然,，最重要的是,，教學(xué)反思要落實(shí)在行動(dòng)上，落實(shí)在真真正正的教學(xué)行為教學(xué)水平的改進(jìn)與提高上,，才會(huì)有它現(xiàn)實(shí)的意義,。5天時(shí)間對(duì)于長(zhǎng)長(zhǎng)的教師生涯來(lái)說(shuō)，是十分短暫的,，但是如果能將這些意識(shí)帶回自己的工作崗位,，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施,，我想意義又是十分深遠(yuǎn)的,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，也許不能成為像導(dǎo)師所說(shuō)的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺得只要不斷充實(shí)自己,，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人,，每天前進(jìn)一小步，就能成就自己人生的一大步,。

跟崗心得體會(huì) 跟崗的心得體會(huì)篇四

20__年5月,，我有幸參加了恩城第一小學(xué)校長(zhǎng)跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。幾周來(lái),，內(nèi)心充滿了感謝,，感謝市教育局給我提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝恩城第一小學(xué)為我們了搭建一個(gè)平臺(tái),，更感謝岑校長(zhǎng)在工作繁忙的情況下,，把我們的跟崗學(xué)習(xí)安排得井井有條，讓我們了解到他們學(xué)校各方面的工作是如何層層落實(shí),，又是如何開展的;也非常感謝學(xué)校的行政班子成員,，他們把自己寶貴的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我，讓我在短短的三周時(shí)間里,，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的管理方法和管理理念，讓我受益匪淺,。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

一、一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校,。

火車跑得快,，全靠車頭帶。校長(zhǎng)是學(xué)校的,、決策者,，是領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng),，就有什么樣的學(xué)校,。校長(zhǎng)的思想高度決定著學(xué)校發(fā)展的高度，恩城第一小學(xué)岑校長(zhǎng)能夠與時(shí)俱進(jìn),，勇于改革,，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開他對(duì)學(xué)校一個(gè)好的定位,。

通過(guò)三周時(shí)間的接觸,，從岑校長(zhǎng)的身上我看到了一個(gè)有責(zé)任校長(zhǎng)的風(fēng)范，他具有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，永不放棄的執(zhí)著,，笑對(duì)人生的自信,，以他獨(dú)有的謙遜、睿智的人格魅力,，影響著班子中的每一個(gè)人,。在他的帶領(lǐng)下，班子人員各司其職,，層層負(fù)責(zé),，分工明確，合作協(xié)調(diào),。在工作中岑校長(zhǎng)身先士卒,，以身作則，為人師表,，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”,。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已，領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用激勵(lì)著全校教師,，教師們干勁十足,，并能創(chuàng)造性的開展工作，領(lǐng)導(dǎo)和教師們同心同德,，群策群力,，鑄就了一小輝煌的成績(jī)。

二,、良好的管理機(jī)制造就優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì),。

岑校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，好的機(jī)制可以把垃圾變成資源,，壞的機(jī)制可以把資源變成垃圾,。三周的跟崗學(xué)習(xí)、參觀,，我感受到：恩城第一小學(xué)的成功,，得益于岑校長(zhǎng)建立了一套良好的管理機(jī)制，上至學(xué)校管理,，下至班級(jí)管理,，從物到人，都建立了一套科學(xué)性,、人性化的管理機(jī)制,。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)制度、學(xué)校班子隊(duì)伍的管理,、績(jī)效工資的分配,，學(xué)生團(tuán)隊(duì)的管理等，無(wú)不體現(xiàn)了高效,、務(wù)實(shí)的優(yōu)越性,。

在對(duì)學(xué)校管理策略上,，學(xué)校立足于細(xì)，著眼于實(shí),，從老師的工作到生活,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)到心理，加上每逢節(jié)日對(duì)老師及其子女的關(guān)心,、愛護(hù),，這些小小的細(xì)節(jié)卻透出岑校長(zhǎng)的人性化管理。對(duì)班子成員嚴(yán)格要求,，所有班子成員必須一線帶課,，爭(zhēng)做學(xué)科帶頭人，任期內(nèi)完成一篇地市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文;對(duì)教師管理上,，善于用欣賞的眼光看待教師,，讓他們知無(wú)不言，言無(wú)不盡,，達(dá)到了集思廣益,，和諧發(fā)展，共同提高的目的,。

三,、感受濃厚的校園文化建設(shè)氛圍。

通過(guò)聽取岑校長(zhǎng),、勞主任等的介紹、參觀校園等形式,，我切實(shí)感受到恩城第一小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校管理,、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學(xué)成果,。我想這在一切都離不開岑校長(zhǎng)的努力，他注重校園文化建設(shè),，以“書香育德,，全面發(fā)展”為主題，打造個(gè)性鮮明,、亮點(diǎn)紛呈的文化氛圍,。無(wú)論是班級(jí)層面的文化建設(shè),，還是學(xué)校層面的文化建設(shè)，都作了的整體設(shè)計(jì),、體現(xiàn)了核心理念。辦公室,、課室、樓道上,、走廊中,，處處是育人準(zhǔn)則，條條是做人道理,。

岑校長(zhǎng)始終堅(jiān)持以人為本,，創(chuàng)設(shè)出和諧的育人環(huán)境，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),、德育意識(shí),，使教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生愛學(xué)愛校,。營(yíng)造了教師“敬業(yè),、愛生、創(chuàng)新,、奉獻(xiàn)”的教風(fēng),，培養(yǎng)學(xué)生形成“愛校,、團(tuán)結(jié),、求實(shí)、進(jìn)取”的學(xué)風(fēng),。

全校形成“時(shí)時(shí)有德育,、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局,。通過(guò)參觀,，聯(lián)系到我校文化，我深切感受到：學(xué)校文化建設(shè)往往可以成為學(xué)校整體發(fā)展的一個(gè)突破口,。重要的是：不能沒有理念，而且應(yīng)該是清晰,、合理,、基于自己學(xué)校發(fā)展的理念。

四,、多措并舉,，著力打造高效課堂。

恩城第一小學(xué)在恩平教育線多年來(lái)一直保持“龍頭”地位，除了校長(zhǎng)科學(xué)管理和精心謀劃外,，與學(xué)校高效課堂的開展分不開的,。通過(guò)多天的隨堂聽課,、參加科組集體備課,，感受到“一小”在教育教學(xué)過(guò)程中,，做到認(rèn)真落實(shí)教師教學(xué)常規(guī)，完善有關(guān)制度,、加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理,，著力打造高校課堂;繼續(xù)推行“互動(dòng)式”集體備課模式，采用“個(gè)人鉆研—集體研究—個(gè)人增減—課后反思”的備課流程,，集思廣益,，讓教師吃透教材，合理安排教學(xué)內(nèi)容,，改革課堂教學(xué)方法,，實(shí)現(xiàn)和諧高效的課堂教學(xué)目標(biāo)。

建立了隨機(jī)推門聽課,、約請(qǐng)聽課,、常規(guī)教學(xué)檢查制度、教師結(jié)對(duì)幫扶制度,，并以優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)為載體,，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和交流，提升教師課堂教學(xué)水平,。通過(guò)有關(guān)措施,，該校課堂教學(xué)效率不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕,，受到了社會(huì),、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。

通過(guò)這次跟崗學(xué)習(xí),，讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，讓我掌握了許多先進(jìn)的管理理念與方法，讓我結(jié)識(shí)了一批良師益友,，這讓我對(duì)今后的管理工作充滿了信心,。我會(huì)把在這次跟崗學(xué)習(xí)中學(xué)到的教育理念,、管理方法,、教學(xué)技能運(yùn)用在工作中，為農(nóng)村的教育事業(yè)添磚加瓦,，奮斗不息!我堅(jiān)信只要有信心,，有決心，敢于創(chuàng)新,，堅(jiān)持不懈,，一定把學(xué)校的管理工作推向一個(gè)新臺(tái)階,。

跟崗心得體會(huì) 跟崗的心得體會(huì)篇五

時(shí)間過(guò)得真快，一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,，在過(guò)去的這一個(gè)星期里,，我在沐撫小學(xué)，深深的感受到了沐撫小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神,，也感受到了沐撫小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。跟崗學(xué)習(xí)期間，得到了沐撫小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，在生活上也很關(guān)心我們,，為我們提供三餐的日常生活，我的指導(dǎo)老師向梅桂老師對(duì)我的學(xué)習(xí)也進(jìn)行耐心的指導(dǎo),。在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我共參與了以下活動(dòng)：聽課4節(jié)，上課3節(jié),、參加沐撫小學(xué)的月考1次和改卷1次,。教現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

一、開闊了視野

來(lái)到沐撫小學(xué),，這里辦學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌,，學(xué)生的各方面素質(zhì),，都讓我大開眼界。沐撫小學(xué)的環(huán)境優(yōu)美,，學(xué)校安裝了現(xiàn)代化的白板,、個(gè)性化教育。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年,，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步,。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神,，激發(fā)創(chuàng)造潛能,，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格,、無(wú)限廣闊的精神生活,，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念,。

二,、提高了專業(yè)能力

在一個(gè)星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師向梅桂老師的安排下，我聽了幾個(gè)老師的課,，不僅有英語(yǔ)課,，還有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、班會(huì)課等,，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織的課內(nèi)比較學(xué)的課,。這些老師的課各有特色,，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后,，讓我得到了很多的收獲,，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí),。

三,、提高了思想認(rèn)識(shí)

由于沐撫小學(xué)是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學(xué)校,，除了上課就是備課,，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大,，工作量也很大,，但是這里的老師們?cè)诠ぷ髦腥匀皇蔷ぞI(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。這里的老師們對(duì)工作是那么的執(zhí)著,、認(rèn)真、負(fù)責(zé),，那種敬業(yè)的精深深地感動(dòng)著我,，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動(dòng)力,。一個(gè)星期的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò),，這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅,、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí),。在今后的學(xué)習(xí)工作中,，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí),、進(jìn)取,，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步!