當在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結積累經驗。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

跟崗心得體會篇一

第一段：引言與背景介紹（200字）

跟崗,，是指在工作崗位上進行實際操作和體驗的過程,。這是一種學以致用的學習方式，也是一種了解和掌握工作技能的途徑,。我曾有幸得到了跟崗的機會,，并在實踐中有所體會和收獲。在這篇文章中,，我將分享我在跟崗期間的心得體會,。

第二段：經歷與感悟（200字）

在跟崗的過程中，我接觸到了各種各樣的工作崗位和業(yè)務,。我體驗了產品開發(fā),、市場調研、客戶服務等不同的工作內容,。通過親自實踐,，我深刻地感受到了每個崗位的辛勤勞動和挑戰(zhàn)。我認識到,，每個工作崗位都有其獨特的價值和重要性,，沒有哪個崗位可以獨自支撐整個企業(yè)的發(fā)展。這讓我對工作崗位的選擇和定位有了更加清晰的認識,。

第三段：職業(yè)素養(yǎng)的提升（200字）

跟崗不僅是對具體工作內容的了解,，更是一種對職業(yè)素養(yǎng)的提升。在跟崗期間,，我學到了很多與工作相關的技能和知識,，比如溝通能力、團隊合作,、解決問題的能力等等,。這些技能在日后的工作中將會為我提供更大的競爭優(yōu)勢,。此外，通過與各種各樣的人打交道,，我也提升了自己的人際交往能力,，并培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德。

第四段：價值觀與人生觀的塑造（200字）

跟崗的過程讓我更加清楚地認識到,，工作只是人生的一部分,，我們不能將整個人生寄托在工作上。與之相對應的是,，我們也不能將工作看作純粹的自我實現(xiàn),。工作與生活需要相互融合，我們要追求的是工作與生活的平衡,。此外,，跟崗也讓我明白了價值觀的重要性。在選擇工作崗位時,，我會更加注重自己的興趣和價值觀,，確保自己的工作能夠與個人價值觀相契合。

第五段：總結與展望（200字）

通過跟崗的經歷,，我收獲頗豐,。我對工作崗位和職業(yè)素養(yǎng)有了更加清晰的認識，對工作與生活的關系有了更加深刻的理解,，對個人價值觀和興趣的重要性有了更深刻的體會,。我相信，在今后的工作中,，這些經驗和體會將為我提供很好的指導,。我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的技能和素質,，為實現(xiàn)個人價值和社會進步貢獻自己的力量,。

總結：通過跟崗的經歷，我深刻體會到了工作崗位的重要性,、職業(yè)素養(yǎng)的提升,、價值觀與人生觀的塑造等方面的意義。跟崗不僅是對工作的實踐,，更是一次對個人成長的寶貴機遇,。我將始終保持學習的態(tài)度，努力提升自己的能力,，并將所學應用于實際工作中,，成為更加出色的職場人士,。

跟崗心得體會篇二

直播跟崗是近年來逐漸流行起來的一種工作模式,，它通過實時的直播方式將工作過程展示給觀眾,，使觀眾能夠近距離地了解到一個職位的工作內容和流程。作為受眾,，我有幸參與了一次直播跟崗的體驗,，深刻感受到了這種新型工作模式帶給我們的影響。在這篇文章中,，我將談談我的體驗和感受,。

首先，直播跟崗使我們能夠更全面地了解一個職位的工作內容,。在以往,，我們對于一個職位的了解主要來自于文字和圖片的描述，這種描述往往是局限的,、片面的,。而直播跟崗讓我們能夠通過實時的畫面和聲音，實時地了解到一個職位的所有環(huán)節(jié)和細節(jié),。在我參與的直播中,，主持人和工作人員的耐心解說和實時展示，讓我完全了解了一個職位的工作流程和技術要求,，使我對這個職位有了更準確的認識,。

其次，直播跟崗使我們感受到了一個職位的魅力和挑戰(zhàn),。通過直播跟崗,，我們能夠親眼目睹一個職位的技術要求和工作環(huán)境，真實地感受到一個職位帶來的成就感和困難,。在我觀看直播的過程中,，一位攝像師用僅有的幾分鐘就完成了一個精彩的視頻拍攝，這讓我深感攝像師這個職位的技術要求之高,。同時,，觀看一個職位的直播也讓我們對這個職位的未來走向和發(fā)展方向有了更深入的了解，這對我們未來的職業(yè)規(guī)劃也有著積極的影響,。

第三,，直播跟崗讓我們更加直觀地了解一個職位的職業(yè)要求和技能需求。通過直播的方式,，我們能夠看到一個職位的工作場景和操作過程,，了解到相關的工作方法和技巧。在我觀看直播的過程中,，我看到一位主播在直播間里靈活運用各種工具和軟件,，讓我對主播這個職位的技術要求有了更為直觀的認識。這也讓我明白,，職業(yè)發(fā)展不僅僅需要學習理論知識,，還需要實踐和經驗的積累,。

第四，直播跟崗提高了我們學習和職業(yè)發(fā)展的積極性,。通過參與直播跟崗,，我們能夠不僅僅是被動地接受信息，而是能夠參與其中,，實時地與工作人員交流和互動,。在我觀看直播的過程中，我特別注意了主播的技巧和表現(xiàn)方式,，并通過與其他觀眾交流分享,，加深了對這個職位的理解和認識。通過直播跟崗,，我們也能夠更加深入地了解一個職位的優(yōu)勢和劣勢,，從而為自己的職業(yè)發(fā)展做出更明智的選擇。

最后,，直播跟崗給了我更多對于工作的思考和啟示,。通過觀看一位職業(yè)人士的直播，我們能夠看到他們的工作態(tài)度和職業(yè)精神,，從而給我們更多的啟發(fā)和思考,。在我觀看直播的過程中，我看到主播們對于工作的執(zhí)著和態(tài)度,，讓我對工作有了新的認識和理解,。直播跟崗也給我敲響了警鐘，讓我明白職業(yè)發(fā)展需要不斷努力和學習,，才能夠在激烈的競爭中立于不敗之地,。

總之，直播跟崗是一種新穎而有趣的工作模式,，通過它我們能夠更全面地了解一個職位,，感受到它的魅力和挑戰(zhàn)，進一步明確自己的職業(yè)發(fā)展方向,，并提高學習和職業(yè)發(fā)展的積極性,。通過觀看直播跟崗，我們也能夠不斷思考和反思自己,，為自己的職業(yè)發(fā)展做出更明智的選擇,。在未來，直播跟崗將會越來越普遍,，我們應該抓住這個機遇,，積極參與進去，讓自己的職業(yè)發(fā)展更加有方向和動力,。

跟崗心得體會篇三

上星期,，我有幸參加了學校組織的去實驗中學跟崗學習,，為期5天的學習使我感覺這次學習不虛此行，受益匪淺,，同時也非常感謝學校領導給我這次外出學習的機會,。

本星期我共聽了9名老師的講課,，由于去的時候正好趕上他們上二次函數(shù)綜合部分,，所以講的都是習題課，而且用了一個星期,。聽了他們的課感覺他們不同班級的老師所用的方法不盡相同,，總體印象就是比我講的仔細，我在平時的教學過程中有很多地方沒有落實到位,，比方說一些題目,，覺得學生會做，講的時候就囫圇吞棗,，沒有在黑板上做必要的板書,，導致很多同學做的亂七八糟。他們講解題目時,，重要的題目都會仔細分析題目,，然后帶領學生找到突破點；其中對我印象比較深刻的是以下幾位老師,。

九（7）班的張老師講的實際問題與二次函數(shù)（一）的習題,，他的課詳略得當，對于比較重要的利潤問題,，他用了不同的方法講解,，未知數(shù)設的不同，最后方程出現(xiàn)最值時x的取值也不同,，但是實質上是一樣的,，注重了題目的多種解法和多種解法之間的關系。求函數(shù)的最值問題,，可以用公式法,，也可以用配方法，我平時將的時候就籠統(tǒng)的跟學生說兩種方法都可以,，但是張老師卻把什么時候用配方法,，什么時候用公式法講的清清楚楚，感覺比我們講的更深更透徹,；這堂課給我啟發(fā)的是教師在講題的過程中不是單純的講題,，而是帶領學生解題的過程，把學生平時做題時可能出現(xiàn)的問題專門提出來講解,，注重了一題多解,，拓展學生的思維,，提醒學生在聽題的過程中，不是聽結果,，而是聽思路,，注重學生的想法。

九（6）班的杜老師將的是二次函數(shù)實際問題中的利潤問題,，教師引用了一系列的題組訓練,，使同學們把這一類問題理解透徹，然后再出了一些相關的習題進行練習,。第一題先不講解,，讓學生上黑板演板，檢測了學生的做題能力,，并給學生一定是思維空間,，然后認真評講，指出學生的優(yōu)缺點,，注重格式的書寫,；第二題跟第一題類型相同，讓學生獨立完成之后,，引導學生觀察這道題目與剛才題目有什么不同,，讓學生了解這一類題目的做法，然后讓學生在獨立完成第三題,。這堂課雖然只講了一個類型的題目,，三道題，但是我想學生對這類型的題目一定掌握的非常深刻,，通過一系列同類題組訓練,，學生把這一類問題掌握了，基本功非常扎實,，在當堂講解的過程中,，讓學生清楚自己不懂的地方。

擇了幾道具有代表性的題目講解,，非常注重細節(jié),，強調沒有特殊要求，不管自變量的取值范圍,；在求二次函數(shù)最值問題是,，如果數(shù)字太大，不利于用公式法時,，采用配方法解題較為簡單,；遇到一些重要的問題時，先讓學生起來發(fā)表意見；在解決實際問題時,，一定要注意自變量的取值范圍,；在講題過程中，教師還帶領學生總結了一些解題方法,。

九（11）班的張老師引入一道中等難度的題目,，首先給我的印象是板書特別美，圖形畫的也很清晰,，在講題過程中仔細,。首先帶領學生回顧求二次函數(shù)解析式的方法，然后用兩種方法講解,，并且在講解的過程中,，注重比較這兩種方法哪種更好,，能不能設成一般式,？能不能設成定點式？強調學生做題過程中輔助線的做法,，以及在做題中要學會看懂題目,、看清題目，例如題目如果讓寫s與t的函數(shù)關系式,，就不能寫成y與x的函數(shù)關系式,。

九（2）的吳老師講課也非常具有特色，因為班上學生基礎比較好,，所以課堂節(jié)奏比較快,，簡單題目說思路，重要而且難的題目仔細講解,，注重的知識的總結和分類,，在將實際問題時候聯(lián)系是學生們的生活實際，提高了學生的學習興趣,。

這次教師培訓,，令我豁然開朗。從精彩的講課中,，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。使我的教育教學觀念進一步得到更新,。下面是我通過學習獲得的幾個方面的體會：

一,、沒有學生的主動參與，就沒有成功的課堂教學,。新課程倡導的自主學習,、合作學習、探究性學習，都是以學生的積極參與為前提,，沒有學生的積極參與,，就不可能有自主、探究,、合作學習,。

二、在教學活動中,，教師要當好組織者,。教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力,，把機會交給學生,，俯下身子看學生的學習，平等參與學生的研究,。

三,、在教學活動中，通常會涉及到一些已經學過的知識,，這時候需要教師引導學生對舊知識進行復習鞏固,，避免知識的遺忘。

四,、在教學過程中,，如果遇見實際問題，最后在題目講完之后能夠結合實際生活跟學生談一談,，這樣可以提高學生的學習興趣,。

五、在教學中要做到有詳有略,，像一些比較簡單的題目可以略講,，一些重要的題目著重講解。

總之,，教師要做一個成功的引路人,。一堂新課開始，教師可通過新課導入的設計,、學習氛圍的創(chuàng)設,，教材所蘊含的興趣教學因素、課堂內外的各種資源來喚起學生對新知識的興趣,，讓學生產生學習的意愿和動力,。

跟崗心得體會篇四

第一段：引言（200字左右）

直播跟崗是一種新型的培訓方式，它通過實時的直播形式,，將學習與實踐有機結合,，使初學者能夠身臨其境地體驗實際工作情況,。在過去的一段時間里，我有幸參與了一次直播跟崗,，對此我有很多感受和體會,。在這篇文章中，我將分享我對直播跟崗的認識和體驗,，并總結一些值得注意的事項和建議,。

第二段：直播跟崗的優(yōu)勢（200字左右）

直播跟崗的一個明顯優(yōu)勢是可以實時互動。在直播過程中,，我們可以與導師進行即時溝通,，不僅可以解決疑問，還能夠取得反饋和指導,。此外,，通過直播跟崗，我們能夠快速掌握工作的操作技巧和實踐經驗,，節(jié)省了學習的時間成本,。直播跟崗還能夠將培訓資源最大限度地利用，讓更多的學員受益,?？傮w而言,，直播跟崗以其高效,、靈活和互動的特點讓學習更加有趣和實際。

第三段：直播跟崗的挑戰(zhàn)（200字左右）

然而,，直播跟崗也存在一些挑戰(zhàn),。首先，直播所傳遞的信息量較大,，學員需要在短時間內集中精力學習并吸收知識,。其次，由于直播是實時進行的,，時間節(jié)點可能與學員的個人安排沖突,，這就需要學員做好充分的準備和調整。此外,，對于一些需要現(xiàn)場操作或體驗的工作崗位,，直播跟崗的效果可能會有所減弱。因此,，直播跟崗需要學員有較強的自我管理能力和學習適應能力,。

第四段：直播跟崗的心得體會（300字左右）

通過這次直播跟崗的經歷，我感受到了學習與實踐相結合的魅力,。直播跟崗不僅讓我快速了解了實際工作環(huán)境和工作內容,，還讓我深入了解了一線員工的工作方式和思維模式。在直播過程中，我和導師進行了頻繁的交流,，導師的指導和反饋幫助我形成了正確的認知和操作方式,。通過直播跟崗，我學到了很多理論知識以及實際操作技巧,，這些對我今后的工作將產生積極的影響,。

第五段：對直播跟崗的建議（200字左右）

在直播跟崗中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點可以幫助學員獲得更好的效果,。首先,，學員應該提前做好相關準備，對崗位和工作內容有一定的了解,，并做好學習計劃,，以提高學習效果。其次,，學員需要與導師保持良好的溝通,，及時反饋學習狀態(tài)和困難，并請教問題,。最后,，學員可以積極參與討論和互動，與其他學員交流學習心得和經驗,，共同進步,。

總結（100字左右）

直播跟崗是一種高效、靈活和互動的培訓方式,，它將學習與實踐有機結合,，使學員能夠身臨其境地體驗實際工作情況。通過直播跟崗,，學員可以快速掌握工作技巧和經驗,，提高學習效果。然而,，直播跟崗也存在一些挑戰(zhàn),，需要學員具備較強的自我管理和學習適應能力。通過這次直播跟崗的經歷,，我深刻體會到了學習與實踐相結合的重要性,，也總結出了一些對直播跟崗的建議，希望可以對其他學員有所幫助,。

跟崗心得體會篇五

在公司工作數(shù)年,，個人的職業(yè)生涯也逐漸向上發(fā)展，然而,，不同的職位所帶來的工作內容和挑戰(zhàn)也在逐漸加大,。為了更好地適應工作的變化,，提升自己的業(yè)務能力，在公司的推薦下,，我有幸參加了省級跟崗的培訓計劃,。這次跟崗經歷給我留下了深刻的印象，并帶來了不少收獲,。以下是我對于省級跟崗的心得體會,。

第一段：理念的碰撞

完成第一階段的省級跟崗項目后，我得以親身體驗到了各地區(qū)工作的差異,。在這個過程中,，最令我吃驚的是不同地區(qū)之間的工作理念和實施方式的差異。每個地區(qū)都有自己獨特的工作方式和慣例,，這使我意識到作為一名職業(yè)人士,，要想在不同的地方工作，就必須理解并尊重當?shù)氐牧晳T和規(guī)則,。只有適應當?shù)氐娘L土人情,，才能更好地完成工作任務。這對于未來的工作起點起著關鍵的作用,。

第二段：團隊合作的重要性

在省級跟崗期間,，我也意識到團隊合作的重要性。一個好的團隊能夠為個人提供更多的支持與資源,。通過與各個地區(qū)的同事互動,，我發(fā)現(xiàn)每個地區(qū)都有很多經驗豐富的員工，他們能夠提供各種有用的信息和建議,。他們的經驗不僅對我的工作有很大的幫助,，也讓我對團隊的認同感更加強烈。只有在團隊合作的氛圍中,，個人的優(yōu)勢才能最大化地發(fā)揮出來，共同完成工作任務,。

第三段：學習的機會

省級跟崗給了我一個學習的機會,，讓我能夠學習到不同地區(qū)的先進工作經驗和管理理念。這些寶貴的經驗對于我的職業(yè)發(fā)展非常有幫助,。我認識到,，在不同地區(qū)工作的過程中，能夠從不同的環(huán)境中吸收知識和技能是一種非常寶貴的機會,。只有不斷地學習,，才能不斷提高自己的能力和競爭力。因此,，我會認真總結這次經歷,，將學到的經驗和知識應用到今后的工作中,，并不斷努力提升自己。

第四段：自我調整的重要性

省級跟崗期間,，我也經歷了一些新環(huán)境所帶來的壓力和挑戰(zhàn),。這個過程讓我意識到了自身適應能力的重要性。在面對陌生環(huán)境時,，我必須迅速適應并調整,，以適應新的工作要求。只有保持積極主動的態(tài)度并主動尋求解決問題的方法,，才能在新環(huán)境中立足并取得成績,。因此，我會更加注重提升自己的適應能力,，增強自己在不同環(huán)境下的工作能力,。

第五段：對未來的展望

通過這次省級跟崗的經歷，我更加明確了未來的發(fā)展方向,。工作中的差異和挑戰(zhàn)給了我很多啟示,，讓我意識到自身的短板和不足之處。我會不斷提升自己的專業(yè)能力和素質,，保持對新知識的學習和追求,，并積極參與各種培訓和跟崗計劃，以不斷提升自己的競爭力,。未來的道路雖然艱辛,，但我相信只要不斷總結經驗、不斷學習,、不斷進取,，就一定能突破困難，取得更多的成就,。

省級跟崗心得體會,，讓我在職業(yè)生涯發(fā)展的道路上有了新的認識和更多的思考。通過與不同地區(qū)的職業(yè)精英的互動和交流,，我學到了許多珍貴的經驗和知識,。這對于我未來的職業(yè)生涯有著重要的影響。因此,，我會繼續(xù)保持學習和進取的態(tài)度,，不斷提升自己的能力，為實現(xiàn)自身的職業(yè)目標而努力奮斗,。

跟崗心得體會篇六

20xx年5月,，我有幸參加了恩城第一小學校長跟崗學習培訓班。幾周來,，內心充滿了感謝,，感謝市教育局給我提供了學習的機會,，感謝恩城第一小學為我們了搭建一個學習的平臺，更感謝岑校長在工作繁忙的情況下,，把我們的跟崗學習安排得井井有條,，讓我們了解到他們學校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的,；也非常感謝學校的行政班子成員,，他們把自己寶貴的經驗毫無保留地傳授給我，讓我在短短的三周時間里,，學習了先進的管理方法和管理理念,，讓我受益匪淺。下面就我的學習和認識談幾點心得體會,。

火車跑得快,，全靠車頭帶。校長是學校的領導者,、決策者,，是領導集體的帶頭人，有什么樣的校長,，就有什么樣的學校,。校長的思想高度決定著學校發(fā)展的高度，恩城第一小學岑校長能夠與時俱進,，勇于改革,，創(chuàng)出一條適合本校發(fā)展的路子，離不開他對學校一個好的定位,。

通過三周時間的接觸,，從岑校長的身上我看到了一個有責任校長的風范，他具有強烈的責任感,，永不放棄的執(zhí)著,，笑對人生的自信，以他獨有的謙遜,、睿智的人格魅力,，影響著班子中的每一個人。在他的帶領下,，班子人員各司其職，層層負責,，分工明確,，合作協(xié)調。在工作中岑校長身先士卒,，以身作則,，為人師表,，在工作中讓教師們“跟我上”而不是“給我上”。這種“跟我上”的精神真是令我贊嘆不已,，領導的模范帶頭作用激勵著全校教師,，教師們干勁十足，并能創(chuàng)造性的開展工作,，領導和教師們同心同德,，群策群力，鑄就了一小輝煌的成績,。

岑校長說過,，好的機制可以把垃圾變成資源，壞的機制可以把資源變成垃圾,。三周的跟崗學習,、參觀，我感受到：恩城第一小學的成功,，得益于岑校長建立了一套良好的管理機制,，上至學校管理，下至班級管理,，從物到人,，都建立了一套科學性、人性化的管理機制,。教學質量的評價制度,、學校班子隊伍的管理、績效工資的分配,，學生團隊的管理等,，無不體現(xiàn)了高效、務實的優(yōu)越性,。

在對學校管理策略上,，學校立足于細，著眼于實,，從老師的工作到生活,，從學生的學習到心理，加上每逢節(jié)日對老師及其子女的關心,、愛護,，這些小小的細節(jié)卻透出岑校長的人性化管理。對班子成員嚴格要求,，所有班子成員必須一線帶課,，爭做學科帶頭人，任期內完成一篇地市級以上獲獎或發(fā)表的論文,；對教師管理上,，善于用欣賞的眼光看待教師，讓他們知無不言,，言無不盡,，達到了集思廣益，和諧發(fā)展,，共同提高的目的,。

通過聽取岑校長、勞主任等的介紹,、參觀校園等形式，我切實感受到恩城第一小學先進的辦學理念,、嚴謹?shù)膶W校管理,、執(zhí)著的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果,。我想這在一切都離不開岑校長的努力,，他注重校園文化建設，以“書香育德,，全面發(fā)展”為主題,，打造個性鮮明、亮點紛呈的文化氛圍,。無論是班級層面的文化建設,，還是學校層面的文化建設，都作了的整體設計,、體現(xiàn)了核心理念,。辦公室,、課室,、樓道上、走廊中,，處處是育人準則,，條條是做人道理。

岑校長始終堅持以人為本,，創(chuàng)設出和諧的育人環(huán)境,，強化責任意識、德育意識,，使教師愛崗敬業(yè),，學生愛學愛校。營造了教師“敬業(yè),、愛生,、創(chuàng)新、奉獻”的教風,，培養(yǎng)學生形成“愛校,、團結、求實,、進取”的學風,。

全校形成“時時有德育、處處有德育,、人人都是德育工作者”的大德育格局,。通過參觀，聯(lián)系到我校文化,，我深切感受到：學校文化建設往往可以成為學校整體發(fā)展的一個突破口,。重要的是：不能沒有理念，而且應該是清晰,、合理,、基于自己學校發(fā)展的理念。

恩城第一小學在恩平教育線多年來一直保持“龍頭”地位,，除了校長科學管理和精心謀劃外,，與學校高效課堂的開展分不開的。通過多天的隨堂聽課,、參加科組集體備課,，感受到“一小”在教育教學過程中，做到認真落實教師教學常規(guī),，完善有關制度,、加強細節(jié)管理，著力打造高校課堂,；繼續(xù)推行“互動式”集體備課模式,，采用“個人鉆研—集體研究—個人增減—課后反思”的備課流程，集思廣益,，讓教師吃透教材,，合理安排教學內容，改革課堂教學方法,，實現(xiàn)和諧高效的課堂教學目標,。

建立了隨機推門聽課、約請聽課、常規(guī)教學檢查制度,、教師結對幫扶制度,，并以優(yōu)質課競賽活動為載體，加強課堂教學研究和交流,，提升教師課堂教學水平,。通過有關措施，該校課堂教學效率不斷提高,，學生學習負擔逐漸減輕,，受到了社會、上級領導和學生家長的好評,。

通過這次跟崗學習,，讓我學到了很多書本上沒有的知識和經驗，讓我掌握了許多先進的管理理念與方法,，讓我結識了一批良師益友,，這讓我對今后的管理工作充滿了信心。我會把在這次跟崗學習中學到的教育理念,、管理方法,、教學技能運用在工作中，為農村的教育事業(yè)添磚加瓦,，奮斗不息,！我堅信只要有信心，有決心,，敢于創(chuàng)新,，堅持不懈，一定把學校的管理工作推向一個新臺階,。

跟崗心得體會篇七

xx年4月15日到4月19日,，我有幸去寶雞高新第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習,，我覺得受益匪淺,，收獲很多，更新了理念,，開闊了視野,。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待,。本著“積極參與,、主動融入、虛心學習,、注重溝通”的跟崗學習原則,，我們認真觀察,、認真學習、認真反思,，每天堅持寫學習心得體會?，F(xiàn)將這次培訓學結如下：

這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影,，早到晚回,，隨時聽課，隨時參加教研會,，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水,。學校日常事務有條不紊,，領導班子和諧共謀發(fā)展。

我的.指導老師張文英老師為使我學有所得,，她精心擬定了影子學習計劃,，在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動,，讓我在學習,、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高,。跟崗學習期間,，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動,。課堂是教育學生,、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時,，注重提高學生素養(yǎng),。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識,，多樣化的教學方式,，扎實的教學基本功，不愧是省級教育能手,。

我們這一周參加的活動比較多,，禮拜一下午看了一場電影（跑出一片藍天），聽了一段廣播（爭當小舵手）,，禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀,，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會,。我感覺學生排練活動沒有占據太多時間,，均是先一天布置任務第二天就實施,，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心,。

作為教育工作者,，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標,。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠,，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣,。周一是學校升旗的日子,，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀,。學生一個個嚴肅整齊行禮,，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手,？是說教嗎,？也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生,。我注意到,，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮,，在整個升旗過程中,，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談,。在學生眼里,，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生,。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生,，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生,，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生,，這就是教師的人格魅力。

再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動,，我有些納悶,，怎么會有閑雜人？后來一問才知道是家長義工,，他們義務來幫助學校搞后勤服務,，不但是這些，他們還很關心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業(yè)完成情況,，和咱們的家長一比,，簡直是天上地下,。

本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊,、同時要具有豐富的教學經驗,，才能在教學中獲得成功！今后,，我要努力提高自身的素質,，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知,，不滿足于墨守成規(guī),，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的,！總之,，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了,。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師——張文英老師,。

跟崗心得體會篇八

第一段：引言（初次跟崗的感受）

初次跟崗工作是一種全新的體驗,，不論是對于新畢業(yè)的大學生還是從事多年工作的職場人士來說，跟崗工作都是對自身能力和專業(yè)知識的一次考驗,。通過跟崗工作,，我們可以更好地了解自己所從事的行業(yè)，積累實踐經驗,，同時也可以加深對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和認識,。在接下來的本文中，我將分享我的跟崗心得體會,，探討跟崗工作的通用之處,。

第二段：適應與成長（融入團隊，學習專業(yè)知識）

初次跟崗工作充滿了挑戰(zhàn)和壓力,，但也是一次寶貴的機會去適應和成長,。在跟崗的過程中，我努力融入團隊,，與同事們保持密切的溝通,，共同解決問題。這種積極的態(tài)度不僅有助于建立良好的人際關系,，還能幫助我更好地了解整個團隊的工作流程和運作方式,。此外，在跟崗工作中,，我主動向導師和老師請教,，學習專業(yè)知識和技能,。通過吸收他們的經驗和指導，我在工作中能夠更快,、更好地掌握相關技巧,，提高工作效率。

第三段：承擔責任（工作責任心的培養(yǎng)）

跟崗工作是鍛煉個人責任心的一次良機,。在跟崗的過程中,，我不斷提醒自己要對自己的工作負責，盡職盡責地完成每一個任務,。在工作中,，我時刻保持著積極的工作態(tài)度，面對困難和挑戰(zhàn)時,，能夠主動尋求解決方案并進行有效的溝通,。通過自主承擔和解決問題，我逐漸養(yǎng)成了嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和責任心,，提高了工作效率,。

第四段：觀察與反思（積極總結經驗）

跟崗的過程中，我始終堅持觀察和反思,，通過不斷地總結,，提高自己的工作質量和表現(xiàn)。在實際工作中,，我不僅注重整體工作流程的把控,，還對自己的工作流程進行細節(jié)上的優(yōu)化和改進。同時,，我也拓寬眼界,，多觀察工作環(huán)境中其他人的實踐經驗，學習他們的優(yōu)點,，并不斷反思自己在工作中的不足之處,，從而提升自己的工作能力和素質。

第五段：經驗沉淀與分享（首次跟崗的總結與展望）

跟崗工作結束后,，我將自己的經驗進行了系統(tǒng)化的總結,，并將其轉化為自己的寶貴資產。經驗的沉淀和分享不僅是對自己的一種總結與回顧,，也是對行業(yè)和同行的一種貢獻,，通過將自己的經驗分享給他人，可以提高整個團隊的工作效率和質量,。未來,，在職場中我會繼續(xù)保持學習的態(tài)度，不斷鍛煉和積累更多的經驗,，與更多的人進行交流和合作,，實現(xiàn)自身的職業(yè)發(fā)展目標,。

結語：

通過跟崗工作，我們可以更好地了解自己所從事的行業(yè),，積累實踐經驗,，并加深對職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和認識。跟崗工作不僅有助于適應和成長,，還能幫助我們培養(yǎng)責任心和積極的工作態(tài)度,。同時，通過觀察和反思,，將經驗進行沉淀和分享，可以提高整個團隊的工作效率和質量。跟崗工作不僅是一次學習和成長的機會，也是對職業(yè)生涯的一種推動和培養(yǎng),。只有不斷地跟隨工作的步伐，才能夠不斷地提高自身的能力和素質,，實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展的目標。

跟崗心得體會篇九

20xx年11月21日，我參加江蘇省小學骨干校長高級研修班赴廣東跟崗學習,，在為期一周的學習活動中,，廣州第二師范學院龔孝華教授的"學校與文化"講座，從廣東開放多元的文化背景介紹,，以及如何從文化角度審視一所學校的基本觀點的陳述,，使我清晰地意識到，本次跟崗學習,，來到廣州這一座我國改革開放先驅城市,，應該著重關注處于同一經濟發(fā)展水平中的不同文化背景下學校發(fā)展的差異性，從中尋找學校發(fā)展的共同點和各自的特色，學習借鑒跟崗學校特色經驗，以獲得對學校管理的更為深廣、更有創(chuàng)新的思考。 隨后,，在沙面小學三天跟崗學習,，時間雖短,，卻感受頗豐。置身于國內最具歐陸風情的沙面島,，沉浸在這所獨特的學校里,，從張鳳娟校長對學校辦學歷史和辦學追求的介紹,、從沙面小學校本部的參觀到柏悅灣新校區(qū)的學習,，從協(xié)同教育課堂的觀摩到與校長,、主任的座談、從教師管理到校本課程建設等等,，在走走看看,、談談說說中，獲得了生動而深刻的感受體會,。

感受一：一所獨特的學校,，獲得了辦學效益最大化。用張校長的話說,，沙面小學是一所最小的學校,，也是一所最大的學校,。在僅有1700多平方米的土地上,，建造了5000多平方米的校舍，容納了6,、7百名師生（最多時應該容納近千名學生）沒有操場,，沒有充足的專用室場,，卻擁有在校園外可以盡情享用的各種教育資源：

由衷地肅然起敬起來。感慨在發(fā)達的地區(qū)，現(xiàn)代化學校的標準總是以學校的硬件設施能否達到所謂的現(xiàn)代化標準為基本前提，從而導致政府大量的資金投入、學校過大規(guī)模帶來的種種浪費，站在這樣一所學校面前，我們著實應該認真思考更多關于如何科學規(guī)劃、科學設計,、科學辦學的問題。

感受二：一個陽光智慧的校長，帶領著她的教師團隊行進在教育改革的前沿,。有一句話這樣說道：業(yè)績背后是團隊,，團隊背后是文化,，文化背后是心態(tài)，心態(tài)背后是管理者對員工心態(tài)的投資,。一個始終綻開燦爛笑容,、有著銀鈴般爽朗笑聲的女校長，當侃侃而談她的管理之道,、教改之道時,，無需多問，這樣樂觀通達的校長背后會有一支怎樣的教師隊伍,。教育是要有精神的,，辦學也是要有制度的，但是,，作為一校之長,，確實，他（她）的心態(tài)左右著學校的氛圍,，當這些沉浸在學校深處,、彌漫于校園之中并能被任何一個外來者觸摸到時，就足可以成為學校的文化,。當我同時分享著具有相同管理理念下的不同的管理做法時,，內心深處不免產生出極大和共鳴，于是,，互相交談起關于教師管理、家校合作等話題,，獲得了在同一教育視野里的共識,。

感受三：小班課堂里的協(xié)同教學實驗,，激發(fā)了一個古老又新鮮的的改革話題。憑著十多年的協(xié)同教育改革研究,，沙面小學又開始了新一輪的協(xié)同教育改革研究——嘗試小班教學環(huán)境下的協(xié)同教育模式：實行教師協(xié)同包班，倡導合志,、合群,、合作,、合力的群體精神，自定向,、自運作,、自調節(jié),、自激勵的自我發(fā)展意識能力，德,、智,、體,、美、勞素質全面發(fā)展,。一種并不獨創(chuàng)卻仍不失新穎的師生合作互動,，發(fā)揮教師合作功效、激發(fā)學生快樂自主學習的教育形式,，猶如一場饒有趣味的情境劇正在沙面小學激情開演,。新的改革總是吸引熱衷于改革的人們,。我們與校方熱烈探討著各種相關的問題,，獲得了許多思維的碰撞,。欣賞著不同地區(qū)學校精彩的教改風景，我不禁感嘆教育工作者的執(zhí)著追求,，不禁感嘆教育永遠是在繼承發(fā)展中行進的艱難,，當然也因為有著一大批教育工作者的孜孜孜以求，對教育的未來充滿了信心,。

短暫的跟崗學習,，現(xiàn)時的感受將化為長久的感懷。思緒回到我的學校,，一年后,，她將迎來百年學校的重建,，百年的輪回,，將是一個怎樣的新的開始,？無疑,，本次學習,，對于我來說是意味深長的......"百丈更百丈，攀登高峰上",，未盡之語也許無需多言意自明,。