報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢,？報告應(yīng)該怎么制定呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

高中歷史教師年度述職報告 初一歷史教師述職報告篇一

主要從事初中各年級的歷史教學(xué),，也曾教政治,、美術(shù)，能夠嚴(yán)格按照教育規(guī)律辦事,、嚴(yán)格遵守并執(zhí)行教學(xué)規(guī)范,，積極嘗試不同的教法和學(xué)法指導(dǎo),，不斷提高教學(xué)能力和教學(xué)效益。學(xué)生滿意度高,，公開課獲得好評,。

曾有《課堂思維引論》、《理解創(chuàng)新教育》等數(shù)篇教育論文獲獎,、或發(fā)表,，曾被評為“江陰市教育科研先進個人”。20xx年12月,，專項課題《初一歷史教學(xué)文本變相之研究》獲準(zhǔn)在江陰市教科室立項,。目前，該課題的研究已經(jīng)取得了一定成果,，研究論文即將發(fā)表,。

曾承擔(dān)班主任、教研組長,、教工團支部書記等工作,，曾被評為“江陰市新長征突擊手”；后又擔(dān)任教科室主任助理,、教務(wù)處副主任,，創(chuàng)辦校刊《教科動態(tài)》,，并以“核心成員”身份參加學(xué)?！熬盼濉闭n題、“十五”課題,、“十一五”課題研究,，撰寫科研材料近10萬字。

曾參加以下培訓(xùn)學(xué)習(xí)：

①華東師大歷史系專升本函授（20xx——20xx）,。

②無錫市多輪次公修課培訓(xùn)（20xx——20xx）,。

③無錫市普通高中新課程市級通識培訓(xùn)（20xx）。

④江陰市教科室主任培訓(xùn)班（20xx）,。

業(yè)余時間注意加強文化修養(yǎng),，曾被評為“月城鎮(zhèn)十佳文化先進個人”、“江陰市特色文化戶”,，現(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員,、江蘇省青年書法家協(xié)會學(xué)術(shù)委員、江陰市青年書法家協(xié)會副主席,。

由于自己努力和大家認(rèn)可,，在單位年終考評中三次獲“優(yōu)秀”。今后，我將更加認(rèn)真教學(xué),、扎實工作,，爭取以更好成績回報領(lǐng)導(dǎo)、群眾,、社會,！

高中歷史教師年度述職報告 初一歷史教師述職報告篇二

本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5,、課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛學(xué)生,，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間,。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎,，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號,，為語文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎,，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎,。 "進無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高中歷史教師年度述職報告 初一歷史教師述職報告篇三

本學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在高三年級組的具體組織和指導(dǎo)下,，高三第一期的初輪復(fù)習(xí)工作進展順利,，現(xiàn)已完成教學(xué)方案的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)就一期來本人對高三歷史教學(xué)工作總結(jié)一下：

一,、做好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教,，夯實根底,，注重實效，穩(wěn)步推進,。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班(6)班(7)班(8)班的學(xué)情實況,，由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科根底參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率,，保證高三第一輪歷史復(fù)習(xí)的進度,，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案,，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同根底的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三歷史教學(xué)組的規(guī)劃,，我將新課教學(xué)與復(fù)習(xí)合二為一,，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用,，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來,，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，將歷史根底知識與根本能力有機的統(tǒng)一起來;注重學(xué)科內(nèi)知識歸納,、綜合，培養(yǎng)和提升學(xué)生的思考能力,，為第二輪歷史專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

二,、建構(gòu)歷史知識體系,，重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)

(1)史教學(xué)應(yīng)注重與歷史開展的連續(xù)性和階段性,，應(yīng)將學(xué)生已有的知識融于歷史開展的長河中，將學(xué)生零星的,、孤立的知識與歷史開展主線相結(jié)合,，逐漸形成知識體系網(wǎng)絡(luò),。這種網(wǎng)絡(luò)是多方面的,，高三教學(xué)應(yīng)側(cè)重與專題性知識線索，強化專題復(fù)習(xí),，比方中國古代中央集權(quán)制度開展線索，中國近現(xiàn)代民族資本主義工業(yè)興衰的線索,，世界近現(xiàn)代史中某一國家的經(jīng)濟開展或政治制度演變的線索等等。這些內(nèi)容是極其豐富的,，教學(xué)中應(yīng)突出重點,、兼顧根底知識、側(cè)重創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng),。

“為了使學(xué)生形成完整的知識體系，教學(xué)中可把復(fù)習(xí)內(nèi)容劃分為假設(shè)干單元,。其實每個專題也是一個單元,。其實每個專題也是一個單元。橫向的單元是局部的‘面’。縱向的單元是‘線’,，‘線’的交織形成立體的知識體系〞。②在學(xué)生具備根本的歷史體系根底上,，教師應(yīng)加大能力訓(xùn)練的力度,，講清歷史概念的內(nèi)涵與外延,，探求歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系、鼓勵學(xué)生把握由“知〞到“識〞的飛躍,，讓學(xué)生自己去探求歷史的啟示,。教學(xué)中應(yīng)鼓勵學(xué)生質(zhì),、思考和辯論,，應(yīng)給學(xué)生預(yù)留思維的空間，鼓勵學(xué)生多角度,、全方位思考問題,。

(2)展的階段性使歷史呈現(xiàn)出它的階段性特征，這特征將導(dǎo)向?qū)v史開展的本質(zhì)性和規(guī)律性問題的認(rèn)識,。中國古代封建社會的歷史就表現(xiàn)出明顯的階段特征如封建社會的形成和開展時期戰(zhàn)國秦漢;封建社會的繁榮階段隋,、唐;封建社會的衰落時期明清。同一歷史現(xiàn)象在上述各時期中所起的作用是不盡相同的,，如封建中央集權(quán)政治制度,。而各個時期表現(xiàn)出來的相同歷史現(xiàn)象也各具特色，如農(nóng)民起義,，外表上看,，他們都成了封建王朝換代的工具，實質(zhì)上其口號和綱領(lǐng),，也就是斗爭水平呈現(xiàn)不斷提高的趨勢,。我們在教學(xué)中，應(yīng)強化和突出歷史的階段特征,，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析,，讓學(xué)生自己去深化認(rèn)識，受到教育,、得出啟示,、開展他們的創(chuàng)新思維能力。

三,、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系

正確處理全面復(fù)習(xí)與重點復(fù)習(xí)的關(guān)系,，不能因覆蓋面降低而漠視全面復(fù)習(xí)，也不能無視新情況的出現(xiàn)而照搬原來一套復(fù)習(xí)方法,，重點復(fù)習(xí)應(yīng)建立在全面復(fù)習(xí)的根底之上,。原有的三段式復(fù)習(xí)，即根底復(fù)習(xí),，專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法仍可沿襲,，但教學(xué)方案應(yīng)作調(diào)整，側(cè)重點在后兩段上,，以增強能力訓(xùn)練的力度,。

四、充分利用課外輔導(dǎo),，催促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好根底知識,，針對不同學(xué)生的特點加強對個體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識,、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生根底薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法——具體的表現(xiàn)為缺乏適合個性思維特點的學(xué)習(xí)方法,。

因此,，教師企求將課堂上所用的普遍方法都能自動的轉(zhuǎn)變?yōu)檫m合每個學(xué)生的特殊方法，是不明智的,，當(dāng)然難以到達預(yù)期的效果,。根據(jù)矛盾的普遍性和特殊性原理，加強對學(xué)生的個別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法,。為此，我在課外輔導(dǎo)時間,，特別注重個體學(xué)生在穩(wěn)固知識和答題方法上所暴露出的問題,，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題,，要及時針對個性特征加強具體指導(dǎo),，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識掌握好具體的答題規(guī)律,。

五,、加強交流，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，不斷修正教學(xué)方法,，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實現(xiàn)高考目標(biāo)化,。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。歷史學(xué)科的特點是過去性,、綜合性、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣,，更覺得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的根本特點有關(guān),。

因此,，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點,，加強第一輪歷史復(fù)習(xí)中所遇到的新問題,，共同探求解決問題的有效方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗共有,，資源共享，整體提升高三歷史復(fù)習(xí)效果,，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)化,。培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會,，促進學(xué)生共同進步,。

目前,，高三歷史第一輪復(fù)習(xí)已將要結(jié)束(預(yù)計20xx年2月底結(jié)束),，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，但我有信心有能力一定會找準(zhǔn)切實的方案,，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好!

高中歷史教師年度述職報告 初一歷史教師述職報告篇四

本學(xué)年度的教學(xué)工作已根本結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：

本學(xué)年度,，本人擔(dān)任高二年級歷史與高三歷史的教學(xué)工作,，雖然我工作已經(jīng)八年,，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材,，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下,，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比方,，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會自主學(xué)習(xí)等等問題,。針對這些情況，我在自我反思的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱,、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時把一些較先進的理論及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力。同時從本學(xué)期開始,，我還擔(dān)任了歷史教研組組長與高二年級歷史備課組組長，感覺重任在肩,。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對于教研組的希望,，然后分析,，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與方案，同時給每位本組提供展示的時機,，在高二年級第二課堂活動中,，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作,，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了《中國古幣收藏與鑒賞入門》講座,，參與的學(xué)生達300多人,，雖然這個講座還沒有最終結(jié)束,，但是就目前的情況來看效果不錯。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、無請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、從不鬧無原那么的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行,，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還購置大量的專業(yè)書籍，如《國史概要》,、《放寬歷史的視野》,、《全球通史》、《中國大歷史》等,，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì),，努力充實自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識和理論,。同時也擠出時間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、本學(xué)年度，我制作的《三民主義》課件,，獲得縣二等獎,，后也報市級參賽。

2,、本學(xué)年度,，我參加縣市級賽教，均獲得一等獎，而且參加縣第二屆示范課教師評選活動,，最終成績尚未知曉,。

3、本年度,，我擔(dān)任20xx級高三第一輪復(fù)習(xí)資料的編寫,，現(xiàn)在已經(jīng)完成了編寫任務(wù)，同時還為所有的歷史教師編寫整理《高考考綱考點知識匯編》,。成績只能說明過去,，展望20xx年我將繼續(xù)努力，一方面要使自己進一步成熟,，另一方面也要帶動本備課組,、本教研組不斷進步，為石泉中學(xué)的將來奉獻自己的力量,。

成績只能說明過去,，就本學(xué)年度來看，工作中依然存在些問題,，比方說：在教學(xué)中如何將趣味性與時效性相結(jié)合還需要下功夫,，而且在教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主動性問題也還缺乏一些有效地方法，這些都是我在以后的工作中要不斷努力地方向,。

高中歷史教師年度述職報告 初一歷史教師述職報告篇五

我叫xx,，男，漢族,，1976年10月出生于貴州大方縣,，20xx年7月畢業(yè)于六盤水師專政史系，20xx年9月考入水城縣新街鄉(xiāng)初級中學(xué),，現(xiàn)任初中歷史教師,，新街鄉(xiāng)初級中學(xué)的后勤主任及等職務(wù)，8年來,，我一直從事初中歷史教學(xué),，在各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁的幫助下取得了一定的成績。本人具有較強的表達組織管理能力和較豐富的歷史教學(xué)經(jīng)驗及群體協(xié)作精神,。具有較強的工作領(lǐng)導(dǎo)能力,，工作能獨當(dāng)一面。

自20xx年12月獲得中學(xué)歷史二級教師資格,，至今任中二已滿5年,，任現(xiàn)職期間年度考核都是稱職，在德,、能,、勤,、績方面成績比較突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件,，我符合申報中學(xué)歷史一級教師條件,。以下是我五年來的工作述職,。

積極負(fù)責(zé)任地完成教育教學(xué)任務(wù),，奮勇進取;遵守法紀(jì)，關(guān)心黨和國家的大事,，關(guān)注教學(xué)中的每一件小事,。

我特別注重加強自己的思想品德修養(yǎng)，有強烈的責(zé)任感和事業(yè)心,，有良好的師德,，以“，教書育人”為已任,，勇于迎接新挑戰(zhàn),，具有創(chuàng)新意識，吃苦耐勞,，適應(yīng)能力強,，不斷上進。為人師表,，關(guān)愛學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界，關(guān)心身邊事,、國家事和天下事,，增長知識，練好本領(lǐng),，取得了良好的效果,。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，與同事團結(jié)協(xié)作,，服從安排,，與人為善。同時,，由于對教育事業(yè)的滿腔熱情,，加上精力充沛，身體健康,，工作八年來一直出滿勤,，甚至母親生病我都沒有請假，母親去世前的幾個小時我都還在工作(喪假是無可奈何的事),。

本人從教十年來,，始終積極探索和學(xué)習(xí),，教學(xué)相長，與時俱進,，努力攻關(guān),，把成為學(xué)者型的教師作為自己的目標(biāo)，在自身素質(zhì)方面進行了堅持不懈的強化提高,。

我深知,，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我,。我牢記“終身學(xué)習(xí)”的理念,，一直堅持閱讀中學(xué)歷史學(xué)科教育理論的一系列雜志，如《歷史參考》《歷史研究》等,，每期我都先睹為快,。通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀成果,，在理論與實踐結(jié)合的層面上,，我的視野逐漸開闊了。同時,，我更感謝豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源帶給我新鮮的源頭活水,，讓我的備課方式教學(xué)手段有了新的起色，用多媒體教學(xué),，創(chuàng)設(shè)審美情境,，我力爭讓每堂歷史文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹,。

我的教學(xué)觀是：注意從主體意識上喚起學(xué)生的覺醒,，從主體精神上解放學(xué)生的思維。重視對學(xué)生閱讀主體意識的訓(xùn)練,，關(guān)注學(xué)生練筆主體意識的培養(yǎng),，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上，把學(xué)生的個性體驗放在閱讀教學(xué)的核心位置上,。相信每個學(xué)生都有各自的興趣,、特長和實際情況，其理解,、分析,、體驗、感悟的能力也不同,。在教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)的實施上,，不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”,。同時,，我注重師生雙方的互動與對話，讓所有同學(xué)都能得到理想的分?jǐn)?shù),。

我受聘中二職稱五年來,，我一直擔(dān)任歷史教學(xué)和學(xué)校總務(wù)主任工作,，始終以最飽滿的熱情投入其中,。先后任教過七年級、八年級,、教學(xué),，熟悉初中歷史教材和教學(xué)大綱，對中學(xué)歷史教材有比較充分的理解,，能正確理解掌握歷史教學(xué)大綱和教材，積極研究新課程新課改,，能依照教育學(xué)心理學(xué)原理,，遵循教育教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生,，關(guān)心愛護學(xué)生,，積極實施素質(zhì)教育。能正確傳授內(nèi)容,，重點突出,。注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新精神和實踐能力及愛國主義精神。在課堂改革方面做出了一些有益的探討,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益,，教學(xué)實踐中,，我積極實施以激活學(xué)生興趣為出發(fā)點，以培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才為終極目標(biāo)的開放的大歷史課堂,。在教學(xué)方法的設(shè)計上,，突出落實激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的智力,。在課堂上大膽創(chuàng)新,，最大限度地發(fā)揮課堂民主，把看書權(quán),、思考權(quán)還給學(xué)生,，每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題,，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)歷史。采用對話式,、啟發(fā)式,、主體式和課內(nèi)分層等教法進行教學(xué)，同時有針對性講解知識,，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué),、討論中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，挖掘?qū)W生潛力,，加快由難向易的轉(zhuǎn)變,，變“教會”為“會學(xué)”，有效培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，促優(yōu)輔差,。

在多年的歷史教學(xué)中，我深深地體會到：歷史教學(xué)關(guān)鍵是一個“活”字,，死扣書本,，死記硬背，是絕對出不了成績的,。我在歷史教學(xué)中能“活”字當(dāng)先,，不拘一格，敢冒風(fēng)險,，敢闖禁區(qū),，在課堂上，我不拘泥于教材這個“例子”,，常常在課堂上“即席創(chuàng)作”式地修改教案,，從學(xué)生的內(nèi)在求知出發(fā)，探討一些有意義的歷史話題,，如“中法戰(zhàn)爭的敗與不敗”等,。先后組織學(xué)生開展了形式多樣的“課前三分鐘歷史活動”，如“”,、“歷史人物賞析”,、“時事評述”等，極大地激發(fā)了學(xué)生對文學(xué)的熱愛,，刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲,，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達能力，豐富學(xué)生的歷史素養(yǎng),，受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎,。

在德育的滲透工作中，我善于利用歷史科在思想性和情感性上的優(yōu)勢,，對學(xué)生進行思想教育和熏陶,，積極引導(dǎo)學(xué)生開闊眼界,，關(guān)心身邊事、國家事和天下事,，增長知識,，介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系,、幫助他們樹立正確的人生觀和學(xué)習(xí)正確的思維方法,鼓勵他們發(fā)揮特長,向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系,引導(dǎo)他們關(guān)心國家,，做愛國青年。

在學(xué)校的教研活動中,，我總是積極發(fā)言,，主動和同事一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題，交流教學(xué)體會,，研究教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,，設(shè)計課堂提問形式，交流在課堂上如何將學(xué)生的錯誤回答化為課堂的有用資源等等,。近幾年來,，我注意收集先進的教學(xué)思想，博采眾長,，為我所用。主要研究課堂教學(xué),，研究的專題有：“打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,，激發(fā)歷史學(xué)習(xí)興趣”、“如何激活歷史課堂教學(xué)”,、“課堂教學(xué)如何凸現(xiàn)學(xué)生主體意識”,、“運用電教手段優(yōu)化課堂教學(xué)”等等，通過這些專題探討,，大大地提高了自己的教學(xué)水平,，收到了良好效果。

高中歷史教師年度述職報告 初一歷史教師述職報告篇六

xx,，男,，20xx年x月出生。現(xiàn)任太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)歷史學(xué)科備課組長,，初三歷史教師,。20xx年7月畢業(yè)于太原師范專科學(xué)校政史系大專,。20xx年x月---今在太原市萬柏林區(qū)小井峪第二初級中學(xué)任教,。20xx年xx月經(jīng)太原市教師任職資格評審委員會評定為中學(xué)歷史二級教師。至今任中學(xué)歷史二級教師職務(wù)已20xx年,，今年獲得中考閱卷優(yōu)秀教師,，并代表萬柏林區(qū)參加太原市消息技術(shù)和學(xué)科整合比賽,，符合申報中學(xué)歷史一級教師條件，現(xiàn)述職如下：

從教以來,，我一直以一個優(yōu)秀人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守憲法和法律、法規(guī),，在政治上與黨中央保持高度一致,，忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng),。特別是任現(xiàn)職以來,，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論和教育的三個面向，學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想,，堅持“四項根本原那么〞,，積極貫徹新時期黨的教育方針、政策,，嚴(yán)格遵守《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》,，努力在教學(xué)工作中做到嚴(yán)于律己,、以身作那么、教書育人,、為人師表,。不計較個人得失，服從組織安排,，勇挑重?fù)?dān),，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。任中學(xué)歷史二級教師七年來,，我先后兼任年級組長,、教研組長，有時在歷史教師短缺的情況下跨年級代課,，但我無怨無悔,，甘于奉獻。

作為一名受過專業(yè)知識培訓(xùn)經(jīng)歷,，又有20xx年初中教學(xué)實踐的歷史教師,，我具有系統(tǒng)堅實的根底理論和專業(yè)知識，并具有一定廣度的相關(guān)學(xué)科知識,，熟練掌握教育教學(xué)根本功,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)技巧，堅持用普通話進行教學(xué),，一直擔(dān)任初三把關(guān)教師,。任現(xiàn)職以來，我不斷加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了大量的現(xiàn)代教育教學(xué)理論及心理學(xué),、計算機信息技術(shù)等最新知識，及時了解,、掌握本學(xué)科最新的教育教學(xué)研究動態(tài),，并緊密結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)將之運用到自己的教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)能力和水平不斷提高,，在面向全體學(xué)生提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的全面開展的根本素質(zhì)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面取得了顯著的教育教學(xué)效果,。

任現(xiàn)職以來,，作為校、區(qū)骨干教師,，我具有較強的教育教學(xué)課題研究和試驗的能力,，為此，我擔(dān)任了歷史科組長,。為提高科組的整體教學(xué)水平,，我除了不斷加強自身教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還積極追蹤本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科的教育教學(xué)科研信息,，認(rèn)真組織科組教師開展各項卓有成效的教研活動,，積極探索適合本校學(xué)生實際的教學(xué)改革新路子。同時堅持走出去,，積極參加市、區(qū)的教學(xué)研討,，并參與了華師大版的七年級《歷史滾動遷移》下冊中的《文學(xué)藝術(shù)》,、滬教版的七年級《歷史與社會滾動遷移》上冊的《家庭理財》和八年級《歷史與社會滾動遷移》下冊中的《中華人民共和國的建設(shè)和開展》的獨立編寫工作。

作為學(xué)科組長,，指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師是我責(zé)無旁貸的義務(wù),。為使科組青年教師盡快成才，我耐心地扶,、幫,、帶，將自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無保存地與他們進行交流,，充分肯定他們的教學(xué)長處,，鼓勵他們大膽創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色,。在我的指導(dǎo)下,，這些新任教師進步很快,，在極短時間內(nèi)就成為學(xué)校的骨干教師，勝任初中教學(xué)工作,。

由于各方面表現(xiàn)突出,，因此在22—23、24--20xx年度考核中被評為優(yōu)秀,。

以上所述，事實清楚,、效果顯著、理由充分,，符合申報中學(xué)一級教師的條件,，敬請領(lǐng)導(dǎo),、評委審查批準(zhǔn)。

高中歷史教師年度述職報告 初一歷史教師述職報告篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

我叫xx,，自參加工作以來一直在xx中學(xué)擔(dān)任初中歷史教學(xué),。20xx年9月被評為xxxx第十屆名師，至今任職一年?，F(xiàn)就一年來的名師任職情況述職如下：

一年來，在師訓(xùn)科各位領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,，堅持一切為教育服務(wù)的思想，抓好管理，搞好教學(xué)，做好教研，帶好同伴，盡心盡力奉獻著自己的微薄之力。

1、班級管理

一年來，通過不斷閱讀魏書生,、李鎮(zhèn)西、王君等全國優(yōu)秀教師的作品,，學(xué)習(xí)他們班級管理的和技巧,，育人的藝術(shù)和智慧，結(jié)合自己班級管理的實際,，帶出了一個優(yōu)秀的班集體,。

一個好的班集體應(yīng)該有一種思想，一種精神,，這樣才容易形成班級之魂,，保持一種持久的奮進精神。一開始,，我就給班里的孩子講：我們一定要有成人的思想,，要有努力的精神。在成人和成才之間,，我始終把學(xué)生的成人擺在成長的首位,，經(jīng)常給學(xué)生講，學(xué)習(xí)知識是一個人前進的動力來源,，而好的品德則是前進的方向,，動力再足，方向錯了,，則人生就會偏離航道,，駛向的是黑暗而不是光明；現(xiàn)在我們的生活依靠父母,，總有一天,，我們要獨立生活，并要贍養(yǎng)父母,，未來的美好是靠今天不懈努力爭取來的,，所以，無論我們的現(xiàn)在的成績好差,，我們都必須付出努力,，爭取進步。

而養(yǎng)成一種努力的品行,，則是我們一生受用不盡的精神財富。在我的耐心教導(dǎo)和陪伴下，一段時間后,，班里的孩子,，無論學(xué)習(xí)成績好壞,，沒有一個品質(zhì)惡劣的,，也沒有一個上課無所事事、一點也不學(xué)的,，整個班級呈現(xiàn)出和諧,、奮進、向上的良好局面,！上學(xué)期末,，全縣九年級統(tǒng)考中,，我班郝xx同學(xué)在六千多名學(xué)生中脫穎而出，取得了全縣第一名的好成績,，我們班的平均成績也在全縣名列前茅,。這讓我很欣慰。

2,、教學(xué)教研

一年來,，本人還不斷的閱讀一些歷史方面的專業(yè)書籍，即豐富了教學(xué)專業(yè)知識,，也提高了專業(yè)素養(yǎng),，為自己的教學(xué)和教研提供了資源。

平時,，在認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)基礎(chǔ)上,，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)中,，充滿激情,，以生為本，開展互動式教學(xué),，學(xué)生能在課堂上生動活潑地發(fā)展,，真正做到了在無涯的學(xué)海中快樂作舟！在歷史教學(xué)過程中,，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)歷史感興趣,，通過學(xué)習(xí)，他們不僅獲得了歷史知識,，也懂得了許多做人的道理,，培養(yǎng)了愛國精神和人文情懷。

在搞好教育教學(xué)工作的同時,，我還進行不斷的教學(xué)研究,，參加學(xué)校的省級和市級科研課題研究，撰寫教育教學(xué)論文,，努力做一個科研型的老師,。20xx年底，參與省師訓(xùn)科舉辦的課程資源開發(fā)并被省項目辦獲采用,，作為培訓(xùn)全省教師的資源之一,。

3、同伴帶動

無論本校還是在外校,，很多的年輕教師都把我當(dāng)姐姐,，無論是上公開課，還是家長會發(fā)言，總喜歡和我,，我也盡自己最大的努力幫助他們,。到安鎮(zhèn)中學(xué)和范海中學(xué)上師范課時，面對許多老師的求教,，我毫無保留的和他們共同商榷如何打造好高效的新授課和復(fù)習(xí)課,，很多教法被老師們借鑒和學(xué)習(xí)，許多課件也成為老師們學(xué)習(xí)的資源,。這讓我感到很幸福,，因為我的心血可以給更多的`教師和孩子帶來進步。

成長,、反思是一種最好的積淀,，是每次獲得進步的階梯。近年來,，每次學(xué)習(xí)和外出講課，包括在本校講課或上家常課,，我都會及時分析優(yōu)勝之點和不足之處,，并形成書面總結(jié)。只有不畏困難,、不怕修正,、不斷歷練，才會獲得新的成長,，不經(jīng)痛苦,，哪有化繭成蝶的蛻變。

存在的問題和今后努力的方向,，回顧一年來的工作,，還有很多不足之處，如學(xué)習(xí)的廣度和深度還不夠,，工作中的創(chuàng)新精神還不夠,。

在今后的工作中，我要努力做到：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，創(chuàng)造性的開展班級工作和教學(xué)工作。

2,、積極從事教研活動,。

3、對同伴進行坦誠的交流和促進,。

4,、加強論文的寫作。

我的述職完畢，謝謝大家,！