在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇一

法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范,，它與我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí),、生活、工作都有著千絲萬縷的聯(lián)系,，滲透在我們生活的方方面面,，是我們的保護(hù)神。作為教師,，對(duì)于法律應(yīng)該有必要的民解,。

記得在全國宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國特色社會(huì)主義,，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過程中,，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國,，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),，以德治國。要把依法治國與以德治國緊密結(jié)合起來。這是同志在新的世紀(jì),，提出的具有中國特色的社會(huì)主義的治國方略,，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說與我國社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，對(duì)推進(jìn)我國社會(huì)主義民主法制建設(shè),、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義,。

法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的，由國家制定或認(rèn)可并以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和,。在我國,，實(shí)行依法治國，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國家權(quán)力機(jī)關(guān),、行政機(jī)關(guān),、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來治理國家,。它既需要完備的有中國特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法,、司法、監(jiān)督體系,，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高,。

我們作為新教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。

我國于1993年10月31日第八屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過了《中華人民共和國教師法》,。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說是盲人摸象的,。以前,，我國的教師長期處于無法可依可依的境地，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,。例如毆打教師,、拖欠教師工資、無故開除教師等,。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來維護(hù)自己,，故有法等于無法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門必修的科目,。

此外,，我們還明白到我們一直以來所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類：一類詩權(quán),，一類是私權(quán),。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄,?；蛘邠Q句話說公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì),。

我們中國一直以來都被西方國家批評(píng)為"人治"的國家?，F(xiàn)在國家政論既然下決心要從原來的"人治"改革為"法治"，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法,、學(xué)法,，守法、用法和護(hù)法的重責(zé),。

長期以來,，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說明教師只是知法、守法還是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師。.,。.,。.

教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇二

作為一名人民教師，我深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)具備的素質(zhì),，在教師職業(yè)道德方面,，通過長期的學(xué)習(xí)我深深地感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)師德教育,，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，真正承擔(dān)起教書育,。有人說：老師是蠟燭，燃燒自己,，照亮別人,；也有人說,，老師是辛勤的園丁，渡人的小船,；我深深地認(rèn)識(shí)到,，教師必須具備豐富的學(xué)識(shí)和點(diǎn)撥技巧，最重要的還要有良好的道德修養(yǎng),，在教育中,，一切都以教育者的人格為基礎(chǔ)。教師自身行為的道德規(guī)范,，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有強(qiáng)烈的外在示范性與內(nèi)在感染性,，直接或間接地影響著學(xué)生和社會(huì)，對(duì)于學(xué)校工作的和諧開展,、合格學(xué)生的培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)都起著重要的作用,。因此，教師必須努力提高自身的師德修養(yǎng),，以自己的人格力量給學(xué)生營造一個(gè)深層次的育人環(huán)境,。要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，必須學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的方法,，下面我結(jié)合實(shí)際就如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)談一點(diǎn)自己的體會(huì),。

一、經(jīng)常反思,，嚴(yán)于解剖自己

師德修養(yǎng)是教師在心靈深處進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我解剖、自我教育,、自我斗爭(zhēng)、自我改造和自我提高,，開展自我批評(píng),，嚴(yán)于解剖自己。首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,。作為教師不能正確認(rèn)識(shí)自己,，又談何了解、教育學(xué)生,。俗話說：知人者智,，自知者明，人貴有自知之明,。聰明的人不僅能夠正確認(rèn)識(shí)別人,，還能夠正確地認(rèn)識(shí)自己；認(rèn)識(shí)別人不容易,，認(rèn)識(shí)自己則更難,。從師德修養(yǎng)上看，如果一個(gè)教師不能正確地評(píng)價(jià)自己，擺正自己的位置,，就根本談不上進(jìn)行以自我教育為特征的修養(yǎng),。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)和不足,。根據(jù)社會(huì)主義的師德原則和規(guī)范,，經(jīng)常反省和檢查自己思想和行為上的問題，明確前進(jìn)的方向,，增強(qiáng)修養(yǎng)的動(dòng)力,。再次，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)識(shí)自己,、發(fā)現(xiàn)問題，還不是師德修養(yǎng)的目的,，只有在這之后,，為自己提出新的修養(yǎng)目標(biāo)，努力改變現(xiàn)狀,，才能使師德水平真正提高,。

二、認(rèn)真向模范先進(jìn)人物和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

向模范先進(jìn)人物和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)是進(jìn)行師德修養(yǎng)的重要方法,。他們都具有崇高的革命理想和忘我的奉獻(xiàn)精神,；他們不圖名利、地位,，全心全意地為國家,、民族和人民謀利益，甚至為了追求真理不惜犧牲自己的生命,；他們?cè)诠ぷ髦兄矣诼毷?，不怕艱難險(xiǎn)阻，善于戰(zhàn)勝困難,，敢于攀登高峰,。所有這些可貴的思想品行、高尚的道德境界,，都是我們每個(gè)教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的榜樣,，值得認(rèn)真地學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@可以陶冶我們的情操,，凈化我們的心靈,，鼓舞我們的斗志，激勵(lì)我們向著更高的目標(biāo)前進(jìn),。愛因斯坦說：“只有偉大而純潔的人物榜樣,，才能引導(dǎo)我們具有高尚的思想和行為,。”

三,、善于從教育對(duì)象中汲取營養(yǎng)和力量

在學(xué)校生活中,，教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都在學(xué)生的窺視之下,，學(xué)生喜歡評(píng)論老師，常常把教師平時(shí)的言行與教師在課堂上講的道理加以對(duì)照,，并對(duì)教師是否言行一致,、表里如一，行為是否符合社會(huì)主義的道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評(píng)價(jià),。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中,，檢查自己、審視自己,，尋找自己在思想,、工作和行為上的不足，并努力加以改進(jìn),。同時(shí),，在學(xué)生身上有許多可貴的品德，也值得教師學(xué)習(xí),。學(xué)生年齡雖小,，在道德理論和文化知識(shí)方面遠(yuǎn)不如老師，但他們樸實(shí),、善良,，有一顆純潔的童心。與他們接觸,，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道德品行上的閃光點(diǎn),，如關(guān)心集體，助人為樂,，熱愛勞動(dòng),，見義勇為等等,，教師可以從中汲取營養(yǎng)來加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),。

從教育對(duì)象中汲取營養(yǎng)。首先,，教師對(duì)學(xué)生要有正確的態(tài)度,，要誠懇、主動(dòng),、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，注意聽取學(xué)生的建議，做到有則改之,，無則加勉,；其次，教師要主動(dòng)到學(xué)生中去,，利用課余時(shí)間同他們一起活動(dòng),，一起娛樂，一起談心,，做到多聽,、多看、多觀察,，從各種渠道中了解學(xué)生的心聲和對(duì)自己品行的評(píng)價(jià),，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反省和檢查自身,，進(jìn)一步提高道德修養(yǎng)的自覺性,。

四、提倡“慎獨(dú)”

慎獨(dú),，是指?jìng)€(gè)人在獨(dú)處,、無人監(jiān)督時(shí)，仍能謹(jǐn)慎遵守道德原則,。師德修養(yǎng)水準(zhǔn)的高低,，取決于教師的內(nèi)心信念和道德意志，取決于是否達(dá)到“慎獨(dú)”的境界,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯穆殬I(yè)特點(diǎn)決定了教師單獨(dú)活動(dòng)和單獨(dú)開展工作的機(jī)會(huì)較多,，無論是備課、上課,，還是輔導(dǎo)學(xué)生,，教師的工作都具有相對(duì)的獨(dú)立性，勞動(dòng)個(gè)性還具有“隱蔽”的特點(diǎn),，其所費(fèi)耗的精力和心血是難以計(jì)算的,，伸縮性很大，別人是不易覺察的,。這時(shí),，衡量教師的真正品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么,。只有在別人看不見,、聽不到的地方自覺履行師德規(guī)范，才能說是真正養(yǎng)成了良好的師德行為習(xí)慣,。

師德修養(yǎng)

賀啟光

教書育人是教師的天職,，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們應(yīng)該向全國優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的愛國情懷,、高尚品德、無私奉獻(xiàn),，修身敬業(yè),。我們要不斷地在思想上嚴(yán)格要求自己，作為教師,，我們應(yīng)該把加強(qiáng)師德修養(yǎng)作為一個(gè)永恒的主題,，通過科學(xué)的方法，不斷提高自身素質(zhì),，這樣才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書育人的重任我從學(xué)校畢業(yè)踏上三尺講壇已四年有余了，作為一名人民教師,，我深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)具備的素質(zhì),，在教師職業(yè)道德方面，通過長期的學(xué)習(xí)我深深地感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長,；關(guān)系到國家的命運(yùn)和民族的未來,。因此，作為一名年青的教師,，必須在各方面嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，真正承擔(dān)起教書育人、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任,。

作為一名教師,，要有一顆熱愛學(xué)生的心，要贏得學(xué)生的尊敬和信任,。傳統(tǒng)教育中,，把學(xué)生僅視為“塑造”的對(duì)象，學(xué)生完全是被動(dòng)接受,，這顯然是違背客觀規(guī)律的,。因此重新認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象是很有必要的。學(xué)生是能動(dòng)的人,，具有主觀能動(dòng)性,。學(xué)生對(duì)待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要,，希望別人尊重與理解,，這就要求教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等,、健康、主動(dòng)的發(fā)展,。

作為一名教師,，我們要用教師的人格力量去感召學(xué)生。現(xiàn)代教育提倡“以人為本”,。學(xué)生受教育的過程實(shí)際上是完善人格的過程,，因此，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生,。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀,、價(jià)值觀、愛國主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面,。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢,？我想對(duì)學(xué)生的教育，更需要的是為人師表,，言傳身教,。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是一種開放式教育，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與,、交流與合作中完成的,，因此，教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生,。教師要求學(xué)生為祖國而學(xué)，自己必須為祖國而教,；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心,、熱愛自己的專業(yè)，自己必須熱愛教育事業(yè),、愛崗敬業(yè),；教師要求學(xué)生關(guān)心他人，自己必須關(guān)心他人,，愛護(hù)學(xué)生,。

現(xiàn)代教育是“育人”，而非“制器”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不是被動(dòng),、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀察與思考,?；谝陨险J(rèn)識(shí)，在教學(xué)過程中,，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的則是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己,，真正做到以身作則,，率先垂范。

作為一名教師,，我們更應(yīng)該愛崗敬業(yè),，自覺加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。知識(shí)的無限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng),、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn),。

作為一名教師,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。現(xiàn)今的社會(huì)是知識(shí)型社會(huì),，學(xué)習(xí)型社會(huì),，知識(shí)更新的速度非常快,。因此,，教師要有寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,，要有發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目標(biāo)。

教書育人是教師的天職,，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。我們應(yīng)該向全國優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的愛國情懷,、高尚品德、無私奉獻(xiàn)，修身敬業(yè),。我們要不斷地在思想上嚴(yán)格要求自己,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，熱愛教育事業(yè),，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的人才。春風(fēng)化雨,，滋潤萬物,，精心栽培祖國的花朵，讓芬芳彌散人間,。

教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇三

我在貴州省團(tuán)校參加了未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn),，在這期間聽了很多專家及團(tuán)校教師的精彩講解，特別是諶貽琴部長的講話,，使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感,、使命感和歷史使命”，諶部長告訴我們,，未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國的未來的發(fā)展,、前途和命運(yùn)的一件國家大事，作為教師要肩負(fù)起這一偉大的歷史使命,。通過這次培訓(xùn)我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的未成年人思想道德建設(shè)的知識(shí)和教育方法,，實(shí)在受益匪淺。下面我就本次培訓(xùn)及工作實(shí)際談幾點(diǎn)膚淺體會(huì),，與大家共勉,。

開課的第一天，諶貽琴部長指出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰(zhàn)略工程,，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史性跨越、全面建設(shè)小康社會(huì)的希望工程,，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,，是關(guān)系每個(gè)家庭切身利益的民心工程。要通過實(shí)施“千校萬師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程,，進(jìn)一步提高廣大教師從事思想道德教育的能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，確保我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快,、更好更快發(fā)展,，確保全省青少年全面發(fā)展、健康成長，確保我們的各項(xiàng)事業(yè)后繼有人,、興旺發(fā)達(dá),。我充分感受到，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人,，既是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù),，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。

我們教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,，也就是做人,。作為教師，其一言一行等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,，說白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,。就象貴陽市未教所的李婧老師說的那樣“上梁不正下梁歪”，那么作為一名思想合格的教師,，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、善于激勵(lì),、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠,，還要有一顆博愛的心,，去愛每一個(gè)學(xué)生。愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流,，共同活動(dòng)，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果。

未成年人處于生理和心理成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,，他們對(duì)外部世界充滿好奇和渴望,，樂于接受新事物，思維開放活躍,，主體意識(shí),、平等意識(shí)較強(qiáng)。這就需要我們?cè)陂_展未成年人思想道德教育工作時(shí),，自始至終都堅(jiān)持以人為本,、以學(xué)生為中心,，充分理解和尊重他們,，改變以教育者為中心的思維方式，使未成年人處于教育過程的主體地位,，要充分體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位,，培養(yǎng)他們對(duì)道德問題的分析、判斷能力,，要關(guān)心未成年人的成長,，幫助未成年人解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑和矛盾,，做到在服務(wù)中教育,，在關(guān)心中引導(dǎo)。

諶貽琴強(qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是未成年人思想道德建設(shè)的靈魂和根本,，也是未成年人思想道德建設(shè)的首要任務(wù),。要緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)根本，通過深化熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)教育,，深化共同理想教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,，著力提高未成年人的綜合素質(zhì)和能力,。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、精心安排培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,、加強(qiáng)培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)工程落到實(shí)處,、取得實(shí)效”,。

結(jié)合諶貽琴部長的講話,，我們?cè)陂_展未成年人思想道德教育工作的過程中，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會(huì)這兩個(gè)課堂,、兩個(gè)陣地,，既重視課堂教育又重視社會(huì)實(shí)踐，既進(jìn)行認(rèn)知教育又開展實(shí)踐教育,，使未成年人在社會(huì)實(shí)踐中向人民學(xué)習(xí),，了解社會(huì)，體驗(yàn)生活,，感悟道德,，磨煉意志，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，努力做到知與行的統(tǒng)一,，成為既有崇高理想又能腳踏實(shí)地為祖國、為人民服務(wù)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,。因?yàn)檫@一代未成年人,，在今后的十年、二十年都將成為祖國的建設(shè)者,，當(dāng)他們走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候,，也是我們國家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本完善、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)候,，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,。因此，我們要把培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)業(yè)精神,，作為弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,，在生動(dòng)活潑、富有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中使未成年人增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)勇氣,，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí),，增長創(chuàng)業(yè)技能，勤于動(dòng)手,，大膽實(shí)踐,，不斷創(chuàng)新。通過實(shí)踐體驗(yàn),，把創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和道德內(nèi)化為健康的心理品格和思想道德素質(zhì),，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要,。

貴陽市未教所的李婧老師說：“家庭教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的重要環(huán)節(jié),，在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用”。而在現(xiàn)實(shí)的家庭教育中卻普遍存在很大的偏差,，重物質(zhì)生活,，輕精神生活,，重智育，輕德育,，重分?jǐn)?shù),，輕素質(zhì)。要徹底轉(zhuǎn)變這種觀念,，把顛倒的觀念顛倒過來,，家長的教育理念首先要更新，樹立科學(xué)正確的教育觀,。而且還必須掌握和運(yùn)用科學(xué)的方法和藝術(shù),。父母要不斷地加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，將言傳和身教有機(jī)地結(jié)合起來,，一言一行,，一舉一動(dòng)都要為孩子樹立榜樣。使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長,，起到以身作則的作用,。使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實(shí),，道德境界得到升華,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，對(duì)未成年人思想道德教育理念做了深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，在今后的德育教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長,，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的品德骨干教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。