在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇一

法律是一種調(diào)整人們行為的規(guī)范,，它與我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)、生活、工作都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,，滲透在我們生活的方方面面,，是我們的保護(hù)神。作為教師,，對(duì)于法律應(yīng)該有必要的民解,。

記得在全國(guó)宣傳工作會(huì)議上指出，我們?cè)诮ㄔO(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義,，發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中,，要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，依法治國(guó),，同時(shí)也要堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè),，以德治國(guó)。要把依法治國(guó)與以德治國(guó)緊密結(jié)合起來(lái),。這是同志在新的世紀(jì),，提出的具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的治國(guó)方略，是馬克思主義政權(quán)學(xué)說(shuō)與我國(guó)社會(huì)主義政權(quán)建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物,，對(duì)推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義民主法制建設(shè),、精神文明建設(shè)都具有深遠(yuǎn)的意義。

法律是反映統(tǒng)治階級(jí)意志的,，由國(guó)家制定或認(rèn)可并以國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的行為規(guī)范的總和,。在我國(guó)，實(shí)行依法治國(guó),，就是黨領(lǐng)導(dǎo)的國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān),、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和其他社會(huì)組織,，要按照體現(xiàn)人民意志和利益的法律和制度來(lái)治理國(guó)家,。它既需要完備的有中國(guó)特色的社會(huì)主義法律體系和完善的行政執(zhí)法、司法,、監(jiān)督體系,，又需要人們的法律意識(shí)、法制觀念的逐步提高,。

我們作為新教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程,，守法是重要的師德內(nèi)容,，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。

我國(guó)于1993年10月31日第八屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第四次會(huì)議通過(guò)了《中華人民共和國(guó)教師法》,。然而作為人民教師的我們，在這支隊(duì)伍當(dāng)中對(duì)教師法的認(rèn)識(shí)可以說(shuō)是盲人摸象的。以前,，我國(guó)的教師長(zhǎng)期處于無(wú)法可依可依的境地,，因而許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生。例如毆打教師,、拖欠教師工資,、無(wú)故開(kāi)除教師等。然而許多教師不懂教師法,，所以即使有自己的權(quán)益受到侵犯,，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護(hù)自己，故有法等于無(wú)法,。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目,。

此外,，我們還明白到我們一直以來(lái)所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)詩(shī)權(quán),，一類(lèi)是私權(quán),。后者是一種可放棄的權(quán)利，而前者則不可放棄,?；蛘邠Q句話(huà)說(shuō)公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)。合理行使公權(quán)和私權(quán)也是我們當(dāng)教師的一種重要的素質(zhì),。

我們中國(guó)一直以來(lái)都被西方國(guó)家批評(píng)為"人治"的國(guó)家?，F(xiàn)在國(guó)家政論既然下決心要從原來(lái)的"人治"改革為"法治",，于是每一個(gè)公民自然而然肩負(fù)起知法,、學(xué)法，守法,、用法和護(hù)法的重責(zé),。

長(zhǎng)期以來(lái),，《教師法》雖然存在著,，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,，這說(shuō)明教師只是知法,、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利,。所以我認(rèn)為給予我們這些新教師,。.。.。.

教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇二

作為一名人民教師,，我深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)具備的素質(zhì),，在教師職業(yè)道德方面，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)我深深地感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng),，嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)師德教育，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神,，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，真正承擔(dān)起教書(shū)育。有人說(shuō)：老師是蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；也有人說(shuō),，老師是辛勤的園丁,，渡人的小船；我深深地認(rèn)識(shí)到,，教師必須具備豐富的學(xué)識(shí)和點(diǎn)撥技巧,，最重要的還要有良好的道德修養(yǎng)，在教育中,，一切都以教育者的人格為基礎(chǔ),。教師自身行為的道德規(guī)范，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展具有強(qiáng)烈的外在示范性與內(nèi)在感染性,，直接或間接地影響著學(xué)生和社會(huì),，對(duì)于學(xué)校工作的和諧開(kāi)展、合格學(xué)生的培養(yǎng)和社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)都起著重要的作用,。因此,，教師必須努力提高自身的師德修養(yǎng)，以自己的人格力量給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)深層次的育人環(huán)境,。要加強(qiáng)師德修養(yǎng),，必須學(xué)會(huì)掌握科學(xué)的方法，下面我結(jié)合實(shí)際就如何加強(qiáng)師德修養(yǎng)談一點(diǎn)自己的體會(huì),。

一,、經(jīng)常反思，嚴(yán)于解剖自己

師德修養(yǎng)是教師在心靈深處進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),、自我解剖,、自我教育、自我斗爭(zhēng),、自我改造和自我提高,，開(kāi)展自我批評(píng),，嚴(yán)于解剖自己。首先要學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己,。作為教師不能正確認(rèn)識(shí)自己,，又談何了解、教育學(xué)生,。俗話(huà)說(shuō)：知人者智,，自知者明，人貴有自知之明,。聰明的人不僅能夠正確認(rèn)識(shí)別人,，還能夠正確地認(rèn)識(shí)自己；認(rèn)識(shí)別人不容易,，認(rèn)識(shí)自己則更難,。從師德修養(yǎng)上看，如果一個(gè)教師不能正確地評(píng)價(jià)自己,，擺正自己的位置,，就根本談不上進(jìn)行以自我教育為特征的修養(yǎng)。其次,，要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)和不足,。根據(jù)社會(huì)主義的師德原則和規(guī)范，經(jīng)常反省和檢查自己思想和行為上的問(wèn)題,，明確前進(jìn)的方向,，增強(qiáng)修養(yǎng)的動(dòng)力。再次,，要用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，還不是師德修養(yǎng)的目的,，只有在這之后，為自己提出新的修養(yǎng)目標(biāo),，努力改變現(xiàn)狀,，才能使師德水平真正提高。

二,、認(rèn)真向模范先進(jìn)人物和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)

向模范先進(jìn)人物和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)是進(jìn)行師德修養(yǎng)的重要方法。他們都具有崇高的革命理想和忘我的奉獻(xiàn)精神,；他們不圖名利,、地位，全心全意地為國(guó)家,、民族和人民謀利益,，甚至為了追求真理不惜犧牲自己的生命,；他們?cè)诠ぷ髦兄矣诼毷兀慌缕D難險(xiǎn)阻,，善于戰(zhàn)勝困難,，敢于攀登高峰。所有這些可貴的思想品行,、高尚的道德境界,，都是我們每個(gè)教師進(jìn)行師德修養(yǎng)的榜樣，值得認(rèn)真地學(xué)習(xí),。因?yàn)檫@可以陶冶我們的情操,，凈化我們的心靈，鼓舞我們的斗志,，激勵(lì)我們向著更高的目標(biāo)前進(jìn),。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“只有偉大而純潔的人物榜樣，才能引導(dǎo)我們具有高尚的思想和行為,?！?/p>

三、善于從教育對(duì)象中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量

在學(xué)校生活中,，教師與學(xué)生的關(guān)系最為密切,。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都在學(xué)生的窺視之下,，學(xué)生喜歡評(píng)論老師,，常常把教師平時(shí)的言行與教師在課堂上講的道理加以對(duì)照，并對(duì)教師是否言行一致,、表里如一,，行為是否符合社會(huì)主義的道德規(guī)范等作出反應(yīng)和評(píng)價(jià)。教師應(yīng)善于從學(xué)生的各種反饋信息中,，檢查自己,、審視自己，尋找自己在思想,、工作和行為上的不足,，并努力加以改進(jìn)。同時(shí),，在學(xué)生身上有許多可貴的品德,，也值得教師學(xué)習(xí)。學(xué)生年齡雖小,，在道德理論和文化知識(shí)方面遠(yuǎn)不如老師,，但他們樸實(shí)、善良,，有一顆純潔的童心,。與他們接觸,，會(huì)發(fā)現(xiàn)許多道德品行上的閃光點(diǎn)，如關(guān)心集體,，助人為樂(lè),，熱愛(ài)勞動(dòng)，見(jiàn)義勇為等等,，教師可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)來(lái)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),。

從教育對(duì)象中汲取營(yíng)養(yǎng)。首先,，教師對(duì)學(xué)生要有正確的態(tài)度,，要誠(chéng)懇、主動(dòng),、虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí),，善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，注意聽(tīng)取學(xué)生的建議,，做到有則改之,，無(wú)則加勉；其次,，教師要主動(dòng)到學(xué)生中去,，利用課余時(shí)間同他們一起活動(dòng)，一起娛樂(lè),，一起談心,，做到多聽(tīng)、多看,、多觀察,，從各種渠道中了解學(xué)生的心聲和對(duì)自己品行的評(píng)價(jià)，以便及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，反省和檢查自身,，進(jìn)一步提高道德修養(yǎng)的自覺(jué)性。

四,、提倡“慎獨(dú)”

慎獨(dú),，是指?jìng)€(gè)人在獨(dú)處、無(wú)人監(jiān)督時(shí),，仍能謹(jǐn)慎遵守道德原則,。師德修養(yǎng)水準(zhǔn)的高低，取決于教師的內(nèi)心信念和道德意志,，取決于是否達(dá)到“慎獨(dú)”的境界,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯穆殬I(yè)特點(diǎn)決定了教師單獨(dú)活動(dòng)和單獨(dú)開(kāi)展工作的機(jī)會(huì)較多，無(wú)論是備課,、上課,，還是輔導(dǎo)學(xué)生，教師的工作都具有相對(duì)的獨(dú)立性,，勞動(dòng)個(gè)性還具有“隱蔽”的特點(diǎn),，其所費(fèi)耗的精力和心血是難以計(jì)算的，伸縮性很大,，別人是不易覺(jué)察的,。這時(shí)，衡量教師的真正品德,，是看他在知道沒(méi)有人發(fā)覺(jué)的時(shí)候做些什么,。只有在別人看不見(jiàn)、聽(tīng)不到的地方自覺(jué)履行師德規(guī)范,，才能說(shuō)是真正養(yǎng)成了良好的師德行為習(xí)慣,。

師德修養(yǎng)

賀啟光

教書(shū)育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。我們應(yīng)該向全國(guó)優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)情懷,、高尚品德,、無(wú)私奉獻(xiàn)，修身敬業(yè),。我們要不斷地在思想上嚴(yán)格要求自己,，作為教師，我們應(yīng)該把加強(qiáng)師德修養(yǎng)作為一個(gè)永恒的主題,，通過(guò)科學(xué)的方法,，不斷提高自身素質(zhì)，這樣才能適應(yīng)時(shí)代需要,，完成教書(shū)育人的重任我從學(xué)校畢業(yè)踏上三尺講壇已四年有余了,，作為一名人民教師，我深知自己的責(zé)任和自己應(yīng)具備的素質(zhì),，在教師職業(yè)道德方面,，通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)我深深地感受到教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平將直接關(guān)系到廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)；關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)和民族的未來(lái),。因此,，作為一名年青的教師，必須在各方面嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)師德教育,，增強(qiáng)自己的敬業(yè)精神，適應(yīng)教育發(fā)展的需要,，真正承擔(dān)起教書(shū)育人,、培養(yǎng)跨世紀(jì)接班人的重任,。

作為一名教師，要有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心,，要贏得學(xué)生的尊敬和信任,。傳統(tǒng)教育中，把學(xué)生僅視為“塑造”的對(duì)象,，學(xué)生完全是被動(dòng)接受,，這顯然是違背客觀規(guī)律的。因此重新認(rèn)識(shí)我們的教育對(duì)象是很有必要的,。學(xué)生是能動(dòng)的人,，具有主觀能動(dòng)性。學(xué)生對(duì)待教育信息是有選擇的,，他們有正常的心理需要,，希望別人尊重與理解，這就要求教師要盡可能為學(xué)生創(chuàng)造和諧寬松的教育氛圍,，尊重學(xué)生的個(gè)性和差異,，使每個(gè)學(xué)生都得到平等、健康,、主動(dòng)的發(fā)展,。

作為一名教師，我們要用教師的人格力量去感召學(xué)生?，F(xiàn)代教育提倡“以人為本”,。學(xué)生受教育的過(guò)程實(shí)際上是完善人格的過(guò)程，因此,，教師的首要責(zé)任就是用自己的人格力量去感召學(xué)生,。教師的人格力量主要體現(xiàn)在正確的人生觀、價(jià)值觀,、愛(ài)國(guó)主義情操和敬業(yè)精神以及學(xué)術(shù)品格與風(fēng)范等方面,。教師如何用人格力量感召學(xué)生呢？我想對(duì)學(xué)生的教育,，更需要的是為人師表,，言傳身教。因?yàn)楝F(xiàn)代教育是一種開(kāi)放式教育,，教育任務(wù)是在師生廣泛的參與,、交流與合作中完成的，因此,，教師的思想感情,、道德情操和學(xué)術(shù)品格都會(huì)潛移默化地影響學(xué)生。教師要求學(xué)生為祖國(guó)而學(xué)，自己必須為祖國(guó)而教,；教師要求學(xué)生要有事業(yè)心,、熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，自己必須熱愛(ài)教育事業(yè),、愛(ài)崗敬業(yè),；教師要求學(xué)生關(guān)心他人,，自己必須關(guān)心他人,，愛(ài)護(hù)學(xué)生。

現(xiàn)代教育是“育人”,，而非“制器”,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng)、消極地接受教育,，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí),、觀察與思考?；谝陨险J(rèn)識(shí),，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的,，樹(shù)立認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律,，更主要的則是用教師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作則,，率先垂范,。

作為一名教師，我們更應(yīng)該愛(ài)崗敬業(yè),，自覺(jué)加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng),。知識(shí)的無(wú)限性和教學(xué)時(shí)間的有限性促使我們?nèi)リP(guān)注學(xué)生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的塑造,，一切本著有利于全體學(xué)生身心和諧健康發(fā)展的原則,，這是對(duì)學(xué)生對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

作為一名教師,，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念?，F(xiàn)今的社會(huì)是知識(shí)型社會(huì)，學(xué)習(xí)型社會(huì),，知識(shí)更新的速度非?？臁Ｒ虼?，教師要有寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能,，真正掌握教書(shū)育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段，積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，要有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生的目標(biāo),。

教書(shū)育人是教師的天職,，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，作為教師的我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),。我們應(yīng)該向全國(guó)優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們的愛(ài)國(guó)情懷、高尚品德,、無(wú)私奉獻(xiàn),，修身敬業(yè)。我們要不斷地在思想上嚴(yán)格要求自己,，在業(yè)務(wù)上刻苦鉆研,，熱愛(ài)教育事業(yè)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的人才,。春風(fēng)化雨,，滋潤(rùn)萬(wàn)物，精心栽培祖國(guó)的花朵,，讓芬芳彌散人間,。

教師職業(yè)道德十項(xiàng)準(zhǔn)則內(nèi)容 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇三

我在貴州省團(tuán)校參加了未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)，在這期間聽(tīng)了很多專(zhuān)家及團(tuán)校教師的精彩講解,，特別是諶貽琴部長(zhǎng)的講話(huà),，使我充分認(rèn)識(shí)到了“加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的緊迫感、使命感和歷史使命”,，諶部長(zhǎng)告訴我們,，未成年人思想道德建設(shè)是關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)的發(fā)展、前途和命運(yùn)的一件國(guó)家大事,，作為教師要肩負(fù)起這一偉大的歷史使命,。通過(guò)這次培訓(xùn)我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的未成年人思想道德建設(shè)的知識(shí)和教育方法，實(shí)在受益匪淺,。下面我就本次培訓(xùn)及工作實(shí)際談幾點(diǎn)膚淺體會(huì),，與大家共勉,。

開(kāi)課的第一天，諶貽琴部長(zhǎng)指出：加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，是貴州這塊紅色之州永葆革命本色的戰(zhàn)略工程,，是推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展歷史性跨越、全面建設(shè)小康社會(huì)的希望工程,，是精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程,，是關(guān)系每個(gè)家庭切身利益的民心工程。要通過(guò)實(shí)施“千校萬(wàn)師”未成年人思想道德建設(shè)骨干教師培訓(xùn)工程,，進(jìn)一步提高廣大教師從事思想道德教育的能力,，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，確保我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快,、更好更快發(fā)展,，確保全省青少年全面發(fā)展、健康成長(zhǎng),，確保我們的各項(xiàng)事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá),。我充分感受到,，培養(yǎng)和造就千千萬(wàn)萬(wàn)具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù),，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù),。

我們教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人,。作為教師,，其一言一行等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說(shuō)白了教師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用,。就象貴陽(yáng)市未教所的李婧老師說(shuō)的那樣“上梁不正下梁歪”,，那么作為一名思想合格的教師，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì),、善于激勵(lì)、沉著冷靜,，善于認(rèn)識(shí)學(xué)生,。具備這些素質(zhì)還不足夠，還要有一顆博愛(ài)的心,，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛(ài)自己的學(xué)生呢,？平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài),，信任的愛(ài),，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。還要抽時(shí)間和他們談心,、交流，共同活動(dòng),，縮短師生距離,。一個(gè)班主任能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，才能達(dá)到最佳的教育效果,。

未成年人處于生理和心理成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們對(duì)外部世界充滿(mǎn)好奇和渴望,，樂(lè)于接受新事物,，思維開(kāi)放活躍，主體意識(shí),、平等意識(shí)較強(qiáng),。這就需要我們?cè)陂_(kāi)展未成年人思想道德教育工作時(shí)，自始至終都堅(jiān)持以人為本,、以學(xué)生為中心,，充分理解和尊重他們，改變以教育者為中心的思維方式,，使未成年人處于教育過(guò)程的主體地位,，要充分體現(xiàn)未成年人在德育工作中的主體地位，培養(yǎng)他們對(duì)道德問(wèn)題的分析,、判斷能力,，要關(guān)心未成年人的成長(zhǎng)，幫助未成年人解決學(xué)習(xí),、生活中的困惑和矛盾,，做到在服務(wù)中教育，在關(guān)心中引導(dǎo),。

諶貽琴?gòu)?qiáng)調(diào)：“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是未成年人思想道德建設(shè)的靈魂和根本,，也是未成年人思想道德建設(shè)的首要任務(wù),。要緊緊抓住社會(huì)主義核心價(jià)值體系這個(gè)根本，通過(guò)深化熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)教育,，深化共同理想教育，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,，著力提高未成年人的綜合素質(zhì)和能力,。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、精心安排培訓(xùn)內(nèi)容,、創(chuàng)新培訓(xùn)方式,、加強(qiáng)培訓(xùn)管理，確保培訓(xùn)工程落到實(shí)處,、取得實(shí)效”,。

結(jié)合諶貽琴部長(zhǎng)的講話(huà)，我們?cè)陂_(kāi)展未成年人思想道德教育工作的過(guò)程中,，應(yīng)充分利用學(xué)校和社會(huì)這兩個(gè)課堂,、兩個(gè)陣地，既重視課堂教育又重視社會(huì)實(shí)踐,，既進(jìn)行認(rèn)知教育又開(kāi)展實(shí)踐教育,，使未成年人在社會(huì)實(shí)踐中向人民學(xué)習(xí)，了解社會(huì),，體驗(yàn)生活，感悟道德,，磨煉意志,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力做到知與行的統(tǒng)一,，成為既有崇高理想又能腳踏實(shí)地為祖國(guó),、為人民服務(wù)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。因?yàn)檫@一代未成年人,，在今后的十年,、二十年都將成為祖國(guó)的建設(shè)者，當(dāng)他們走進(jìn)社會(huì)的時(shí)候,，也是我們國(guó)家社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本完善,、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的時(shí)候，更需要他們具有創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)能力,。因此,，我們要把培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)業(yè)精神，作為弘揚(yáng)民族精神和加強(qiáng)思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容,，在生動(dòng)活潑,、富有成效的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中使未成年人增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)勇氣,，提高創(chuàng)業(yè)意識(shí)，增長(zhǎng)創(chuàng)業(yè)技能,，勤于動(dòng)手,，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新,。通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn),，把創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和道德內(nèi)化為健康的心理品格和思想道德素質(zhì)，轉(zhuǎn)化為良好的習(xí)慣和行為準(zhǔn)則,，更好地適應(yīng)社會(huì)的需要,。

貴陽(yáng)市未教所的李婧老師說(shuō)：“家庭教育是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的重要環(huán)節(jié)，在未成年人思想道德教育中具有特殊重要的作用”,。而在現(xiàn)實(shí)的家庭教育中卻普遍存在很大的偏差,，重物質(zhì)生活，輕精神生活,，重智育,，輕德育，重分?jǐn)?shù),，輕素質(zhì),。要徹底轉(zhuǎn)變這種觀念，把顛倒的觀念顛倒過(guò)來(lái),，家長(zhǎng)的教育理念首先要更新,，樹(shù)立科學(xué)正確的教育觀。而且還必須掌握和運(yùn)用科學(xué)的方法和藝術(shù),。父母要不斷地加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),，將言傳和身教有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，一言一行,，一舉一動(dòng)都要為孩子樹(shù)立榜樣,。使他們努力成為學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，起到以身作則的作用,。使未成年人在自覺(jué)參與中思想感情得到熏陶,，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，對(duì)未成年人思想道德教育理念做了深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，在今后的德育教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉,，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走,，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的品德骨干教師,，就要不斷更新自己,，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲,，有所感悟。