范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇一

想起在大三最后一節(jié)中學(xué)語文教育課上，教我們古代漢語的武老師講到的兩個(gè)字,，很簡(jiǎn)單很常見,，人人都見怪不怪的兩個(gè)字——愛國(guó)。什么是愛國(guó)呢?我想很多人都會(huì)回答,，不就是熱愛祖國(guó)嘛,，這有什么好問的。

的確,，當(dāng)時(shí)我的回答也是這些千篇一律的答案中的一個(gè),。而老師卻“輕蔑”地笑了，問什么是熱愛,，什么才能稱作“國(guó)”,。臺(tái)下頓時(shí)一片沉默,。老師給我們?cè)诨脽羝洗虺隽恕皭蹏?guó)”，也就是“愛國(guó)”的繁體字,。在《孝經(jīng)疏》中記載,，“愛者，奉上之統(tǒng)稱”,，而國(guó)在《說文解字》中,，是這樣解釋的“國(guó)，邦也,，從口從或”,，《戈部》中“或，邦也,，從口從戈,，以守一，一,，地也,。”那么愛國(guó)的意思就是一個(gè)人手中拿著兵器并愿意用自己心愛的東西去守護(hù)腳下的這片土地,，這才是愛國(guó),。

這些話我一直記到現(xiàn)在，因?yàn)樗鴮?shí)是很沉重的一個(gè)詞,，并不像我們所說的熱愛祖國(guó)那么簡(jiǎn)單,。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)的路途上，必然不是一帆風(fēng)順的,，我們會(huì)遇見許多難以想象的荊棘坎坷,。而我希望我也能夠把這愛國(guó)的情懷真正地傳授給我的學(xué)生。

愛崗敬業(yè)不僅是老師應(yīng)該做到的,，還是社會(huì)各行各業(yè)都應(yīng)該奉行的,，而這個(gè)愛崗敬業(yè)的“業(yè)”我覺得不應(yīng)該是翻譯成職業(yè)，而是事業(yè),，這兩者似乎一樣,，其實(shí)追根究底是有很大的差異的，尤其是在感情色彩上,。前者只是一種謀生手段,，總是與金錢息息相關(guān)，而后者卻是無關(guān)乎利益,，只關(guān)乎心中所愛的一件事情,，是我們真的愿意不計(jì)較回報(bào)，也要堅(jiān)定走下去的道路。與我而言,，教師既是如此,。

教書育人、為人師表,、關(guān)愛學(xué)生,，把自己的知識(shí)和一些價(jià)值觀傳遞給學(xué)生，尊重每一位學(xué)生,，尊重他們的夢(mèng)想,、理解他們的內(nèi)心，讓他們健康成長(zhǎng),、快樂學(xué)習(xí),，真正能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，而這同樣要求著身為老師的我終身學(xué)習(xí),、持續(xù)發(fā)展,，為學(xué)生提供源源不斷的知識(shí)力量，與時(shí)代共進(jìn)步,。

枝葉的繁茂來自于大樹生命的不懈律動(dòng),，我們這片小小的樹葉正是在祖國(guó)這棵參天大樹的滋養(yǎng)下才能格外青翠，而我定將懷抱信仰,，堅(jiān)定地行于教學(xué)路上,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇二

教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,。”作為一名準(zhǔn)教師,，我們不僅僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。那么教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?

2008年,，教育部出臺(tái)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出“愛國(guó)守法，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,，這證明了黨和國(guó)家對(duì)教師的高度重視，社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注,。通過對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),，我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn)：

⑴獻(xiàn)身教育，甘為人梯

⑵以身作則，為人師表

⑶熱愛學(xué)生,，誨人不倦

⑷精通業(yè)務(wù),，學(xué)而不厭

⑸互相學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作

或許,，青春流逝;或許,，紅顏易老。然而,，教師毅然而決然地耕耘著半畝方塘,，堅(jiān)守三尺講臺(tái)，他們用心去工作,，用愛去育人,。瞧，春暖花開,，老師放棄了良辰美景,，站在三尺講臺(tái)，揮灑無悔人生,。聽,，秋風(fēng)蕭瑟，老師走進(jìn)教室,，陪伴那幾十雙充滿期待的眼神;看,，夜幕燈下，老師欣然拿起智慧的紅筆,，放飛莘莘學(xué)子那理想的風(fēng)帆,。

耿耿園丁意，拳拳育人心,。教師捧著一顆心來,，不帶半根草去。他們把關(guān)心留給社會(huì),，把忠心留給教育,，把熱心留給學(xué)校，把愛心留給學(xué)生,，把真心留給同事,，把耐心留給自己。孜孜執(zhí)著,，甘愿寂寞,。教師就是這樣播撒著愛的陽光，播撒著無限愛心的,。我想用這樣一句話來描述教師這個(gè)群體：他們共樹萬世之師表,，同鑄不朽之師魂,。

如果人的生命有一百次，我將一百次的選擇教師,，這個(gè)太陽底下最光輝,，最崇高的職業(yè)!如果學(xué)生生活有困難，我就送去一片關(guān)愛;如果學(xué)生情緒不高漲,，我就送去一片慰藉;如果學(xué)生學(xué)習(xí)有負(fù)擔(dān),，我就送去一份鼓舞;如果學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步，我就送去一份祝福,。

教師用他不滅燭光的照亮別人,，證明為人師表、教書育人的真諦,。在田野上流著耕耘的汗水,，在大道邊織出七彩的圖案。讓那些跨世紀(jì)的驕子成為一顆顆小太陽,，在地球的東方升騰,、奔放，創(chuàng)造嶄新的時(shí)代,，創(chuàng)造奇異的希望,，創(chuàng)造美好的未來。

我愿終身為師,，忠于三尺講臺(tái),，如桃李一般無言，身體力行地影響學(xué)生,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇三

在我的求學(xué)生涯中,，曾遇到過許多“好”老師，他們雖性格迥異,，風(fēng)格不一,，但在我看來“好”的方面卻十分相似——知識(shí)淵博、為人正直,、有愛心,、常在不經(jīng)意間讓我體會(huì)到溫暖,，甚至直到畢業(yè)多年后也會(huì)時(shí)常想起當(dāng)年的師生情誼,。高考結(jié)束后填志愿時(shí)，我選擇了師范專業(yè),，立志以我的老師們?yōu)榘駱?，成為一名教師，教書育人,。大三上學(xué)期備考教師資格證期間,，我讀了2008年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，其中規(guī)定了教師職業(yè)道德的六條規(guī)范——愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，“愛”與“責(zé)任”是貫穿每一條規(guī)范的核心與靈魂。本學(xué)期我們師范生原計(jì)劃參加頂崗實(shí)習(xí),，但由于疫情影響各實(shí)習(xí)學(xué)校目前采取的是線上授課方式,，我們也因此參與了一次特殊的線上實(shí)習(xí)，在每天與學(xué)生的“云”交往中,，我漸漸體會(huì)到作為一名教師的任重道遠(yuǎn),。近期，線上實(shí)習(xí)之余,，我重溫了《規(guī)范》,，這一次我對(duì)師德的理解更加深刻。

一,、愛國(guó)守法

熱愛祖國(guó),，熱愛人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)社會(huì)主義,，是包括教師在內(nèi)的每個(gè)公民的神圣職責(zé)與義務(wù)。作為教育工作者,，教師應(yīng)全面貫徹國(guó)家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。同時(shí)作為未成年人的學(xué)生是祖國(guó)的希望,，民族的未來，教師是他們成長(zhǎng)的引路人,。教師愛國(guó)守法,，會(huì)在潛移默化中影響到學(xué)生，也成為知法守法的合格公民,，從而為傳承民族文明,、建設(shè)和諧社會(huì)培養(yǎng)接班人。

二,、愛崗敬業(yè)

陶行知先生曾本著“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的心態(tài)探索教育，以高度的無私奉獻(xiàn)精神培養(yǎng)了一代又一代英才,。愛崗敬業(yè)是教師職業(yè)的本質(zhì)要求,，沒有責(zé)任就辦不好教育,，沒有感情就做不好教育工作。教師只有熱愛教育事業(yè),，才能樂在其中,，正所謂“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”,。

三,、關(guān)愛學(xué)生

學(xué)生是教師的工作對(duì)象，是教師勞動(dòng)的反饋成果,。只有愛學(xué)生才能教育好學(xué)生,，沒有愛就沒有教育，學(xué)生需要關(guān)心呵護(hù),，需要溫暖幫助,。關(guān)愛學(xué)生不僅要了解學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想動(dòng)態(tài)等,，還要尊重信任學(xué)生,，學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度考慮問題，辯證地看待學(xué)生的言行舉止,，與學(xué)生建立“亦師亦友”的關(guān)系,。但關(guān)愛理解并不等于放棄嚴(yán)格要求，學(xué)生在成長(zhǎng)過程中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤,，對(duì)此教師要循循善誘,，督促改正，切不可就此放過,，所謂“嚴(yán)師出高徒”,。

四、教書育人

教書育人是教師最本分的天職,。在教學(xué)方面,，教師要從學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)情出發(fā)，因材施教,，因時(shí)制宜,，尋求適合于不同類型學(xué)生的有效教育方法和時(shí)機(jī)。按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行教學(xué),，才能教得得心應(yīng)手,，學(xué)生學(xué)起來也輕松高效。育人方面,，教師肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生良好品行的重任,，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,?！币粋€(gè)心存善念的教師對(duì)學(xué)生會(huì)起到春風(fēng)化雨般的作用;同時(shí)開拓創(chuàng)新是教育發(fā)展的不竭動(dòng)力,，也是素質(zhì)教育獲得靈魂，因此教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，從而更好地融入日新月異的世界。

五,、為人師表

孔子云：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！痹谌諒?fù)一日的朝夕相處中，教師的學(xué)識(shí),、能力,、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質(zhì)塑造成的人格耳濡目染地影響著學(xué)生,，要想教育學(xué)生成為什么樣的人,，教師自己首先要成為這樣的人。因此教師要嚴(yán)于律己,，以身作則,，以人格喚醒人格，以高尚喚醒高尚,。

六,、終身學(xué)習(xí)

“學(xué)不可以已”。隨著信息時(shí)代的到來,，知識(shí)的獲取途徑越來越多樣化,，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)、雜志,、報(bào)刊等媒介中可獲取的知識(shí)量多得驚人,，教師只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷學(xué)習(xí),，積極參加各種業(yè)務(wù)進(jìn)修,，擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬知識(shí)視野,，才能使自己的教學(xué)具有無限的魅力,，才能獲得學(xué)生的認(rèn)可與尊重。

學(xué)為人師,，行為世范,。作為一名實(shí)習(xí)教師，我將在踐行師德的路上堅(jiān)實(shí)地走下去,，努力成為一名有理想信念,、有道德情操,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的老師!

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容篇四

一位教育家曾經(jīng)說過：“好的師德師風(fēng)就是一本教科書,，對(duì)孩子的影響是終身的,。教師職業(yè)的特點(diǎn)和性質(zhì)，”決定了教師要做“人之楷?！?。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育幼兒的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。作為教師的我通過對(duì)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，深刻體會(huì)到：師德貴在誠(chéng),。師德是教師之魂,，德成業(yè)則立，德劣業(yè)則垮,，一名新時(shí)期教師的師德修養(yǎng),，應(yīng)突出一個(gè)“誠(chéng)”字。心誠(chéng)則事成,。

1,、要有精誠(chéng)的敬業(yè)精神。

有人把教師的職業(yè)比作“太陽底下最光輝的職業(yè)”,，這充分說明了教育工作的光輝和重要,，所以每位教師從自己準(zhǔn)備執(zhí)教的那一天起，就應(yīng)該像教育家陶行知所說的那樣,，“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，把畢生的精力投入到教學(xué)工作中去,。

2,、要有誠(chéng)懇的治學(xué)態(tài)度。

一個(gè)具有良好師德的教師,，要不斷提高自身的文化素質(zhì),、不僅要“專”,，而且要“博”,要興趣廣泛,，一專多能。自身要有比較高的文化修養(yǎng),，并不斷完善自己,，才能教書育人，不誤人子弟?！皫熣?，傳道，授業(yè),，

解惑也”。這里面有一層很重要的含義,，就是教師如何把學(xué)生教好,，這就是我們教師的業(yè)務(wù)能力，我們的教法,。教而得法則事半功倍,，教而無法則事倍功半。在世界已進(jìn)入信息化的今天,，我們不要再作井底之蛙,，墨守成規(guī)。我們也不能以已經(jīng)獲取了較高學(xué)歷而一葉障目,，放松學(xué)習(xí),。否則我們將是“墻頭蘆葦，頭重腳輕根底淺;山中竹筍,，嘴尖皮厚腹中空,。”要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己,，在獲取扎實(shí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)在教改、教法上下功夫,。

3,、要有坦誠(chéng)的博大胸懷。

作為教育者,，應(yīng)具有博大的胸懷和火熱的心腸,，善于尊重、理解,、愛護(hù)我們的教育對(duì)象,，以建立一種有利于教學(xué)活動(dòng)的新型師生關(guān)系。

4,、要有赤誠(chéng)的無私愛心,。

作為一名合格的教師，應(yīng)對(duì)孩子充滿愛心,，與孩子保持人格上的平等,，關(guān)心幼兒的冷暖，體察孩子的心理，讓孩子把自己當(dāng)作一個(gè)可親,、可敬,、可愛的人，能自覺自愿地向你訴說心中的喜與悲,，喜歡入園,，喜歡你組織的各種活動(dòng)。這不僅能增強(qiáng)孩子克服困難,，增強(qiáng)改正錯(cuò)誤的勇氣和信心,，并會(huì)對(duì)幼兒的智力、品德,、個(gè)性的發(fā)展產(chǎn)生良好的影響,。

5、要有“以園為家”的主人翁精神,。

要有“園興我榮,、園衰我恥”的主人翁責(zé)任感，這是形成良好師德師風(fēng)的思想基礎(chǔ),。把自己的一言一行,、一舉一動(dòng)與單位的榮辱、單位的利益緊密聯(lián)系在一起,，才會(huì)時(shí)時(shí),、事事、處處從嚴(yán)要求自己,，才不會(huì)犯錯(cuò)誤,，才會(huì)把自己的精力完全投入到你的事業(yè)中?！耙詧@為家”提倡,，就是要我們?cè)趩挝粯淞⒐?jié)約意識(shí)，從點(diǎn)滴做起,，把在家里養(yǎng)成的節(jié)約習(xí)慣在單位里發(fā)揚(yáng)光大,。只要我們每一個(gè)教職工都能“以園為家”，那我們就基本具備了較好的師德師風(fēng),，那我們的幼兒園將會(huì)更加興旺發(fā)達(dá),。

6、要多做貢獻(xiàn)不貪名利,。

我覺得作為一名教師就要忠誠(chéng)于教育事業(yè),，熱愛幼兒，不怕吃苦,，不計(jì)較名利,。幼兒園的新時(shí)代師德師風(fēng)應(yīng)與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起，即：平易近人、嚴(yán)中帶慈,、公平待人,、效果顯著。平易近人就是要做到和藹可親,，拉進(jìn)與孩子和家長(zhǎng)們的距離,，讓他們有信任感、放心感;嚴(yán)中帶慈就是要做到嚴(yán)與愛相輔相成,，嚴(yán)中有愛,、有理、有方,、有度;公平待人就是要做到在教學(xué)方法,、教學(xué)態(tài)度上不偏私,，要有平等,、一視同仁的觀念;效果顯著就是要做到工作方法恰當(dāng)、質(zhì)量高,、效率快,、有成果，從而在社會(huì)上樹立我們幼兒園全體教師高素質(zhì)的良好形象,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。既然選擇了這一職業(yè),，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,。加強(qiáng)師德修養(yǎng)即是社會(huì)賦予我們教師的責(zé)任,，也是我們教師適應(yīng)教育改革開放的必然需要。