在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇一

一,、教師的職業(yè)理想是師德建設的基礎和靈魂

職業(yè)理想是人們從事職業(yè)活動不可缺少的精神支柱,，是推動人們朝著職業(yè)生涯的高層次不斷攀登的強大動力,，職業(yè)理想和職業(yè)道德，二者相互關聯(lián),，密不可分,，職業(yè)理想中的方向意識、價值意識,、責任意識,，本身就是人的道德意識的重要組成部分,，對一個人全部職業(yè)道德的形成具有至關重要的意義,。從調查中我們看到，青年教師中絕大多數(shù)是愛崗敬業(yè)的,，有堅定的理想信念,，精神面貌是積極向上的，他們的人生觀,、世界觀是正確的,。但在部分青年教師中存在一些問題,，與素質教育的氛圍不夠相稱,，將有礙“以德治國”基本方略的實施,，必須給予及時糾正并加以正確引導,。那么在實施素質教育的條件下,，當代的中國教師應當樹立一種怎樣的職業(yè)理想呢?

首先、必須堅定正確的社會信念,。以為未來社會培養(yǎng)人才為已任的教師,，其職業(yè)理想向來是與自身的社會信念相互交融的，為了樹立“托起駕馭中華騰飛一代新人的職業(yè)理想,，教師自己就必須具備為中華騰飛而不懈奮斗的社會信念,，教師只有確立了對于建設有中國特色社會主義的堅定信念，他的職業(yè)理想才會具有明確的政治方向和宏遠的奮斗目標,。

其次,、必須堅持科學開放的教育思想。所謂教育思想，也可以稱之為教育觀,，即是一個人對教育所持有的根本觀點,，在不同的教育思想指導下，教師所形成的職業(yè)理想也是大不相同,，甚至是針鋒相對的，當前我們正在大力推行素質教育,，必須克服錯誤教育思想,，特別是“應試教育”思想的影響,，這種片面追求考試分數(shù)的錯誤教育思想,，教師就變成一名“指導學生考試的專家”給教育實踐帶來了種種負效應,。為此,，我們實施素質教育時,，必須遵循社會發(fā)展客觀要求和學生成長內在規(guī)律來提高學生的素質,，促進學生健康、全面,、和諧地發(fā)展既符合教育的本義和宗旨,，又符合我國社會生活的實際，只有這種素質教育思想,，才是唯一的正確的,、科學的教育思想,。

再次、必須具備開拓進取的奉獻精神,。教師作為一種特殊職業(yè)，其社會作用是巨大而又深遠,，但日常工作卻是平平凡凡,、默默無聞的,，在這里沒有顯赫一時的財富和權力,，沒有令人羨慕的榮耀和名聲，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,，只有一顆熱愛和忠誠于教育事業(yè)的心,，是一顆教師崇高職業(yè)理想最閃亮的星。但是提倡奉獻精神并不是否定人的正當利益和幸福,，鄧小平同志指出：“革命是在物質利益的基礎上產生的,，如果只講奉獻精神，不講物質利益,，那就是唯心論”,。一個人只有在改造世界的偉大實踐中作出了奉獻的人，才能充分感受到自身力量的強大和充實,，體會到人生真正意義和價值,，才會感到幸福感，所以在素質教育前提下,，提倡奉獻精神與肯定人們的利益和幸福決不是相互矛盾的,，而是相輔相成的。目前,，特別是鄉(xiāng)村中小學青年教師中存在著不穩(wěn)定因素,，原因是在市場經濟條件下,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)經濟形勢嚴峻，財政困難,，教育經費不足,，制約著學校事業(yè)的發(fā)展，而城區(qū)學校教育事業(yè)發(fā)展極快,，對一些教學水平和能力較好的青年教師具有極大的吸引力,，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的教師經濟收入和市直學校相比差距較大，造成鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學教師“進不來”,、“留不住”的局面,，對于這種現(xiàn)象我們必須正視它，而不能回避,。

二,、遵循正確的教書育人方向是師德建設的核心

在《關于教育問題的談話》中指出：“我們的學校、教育部門以及黨和國家的其他部門,，都要注意做工作,，把家長希望子女成長的迫切愿望、教師教書育人的心情和學生學習的積極性,，引導到正確的方向上來，全面提高青少年的素質,?！边@段話表明教師教書育人的行為應當朝著正確的方向發(fā)展，這樣才能有效地克服和防止“應試教育”傾向下種種消極后果,，這里所說的方向是黨中央已經確定的素質教育方向,，要求教師的一切教書育人行為緊緊圍繞全面提高青少年的素質這一根本目的來展開，這是把握正確的教育育人方向的關鍵,。首先,、教師的業(yè)務水平高低是教書育人工作的前提

保證素質教育下教書育人的正確方向，歸根結底,，只有通過教師在教育教學實踐中所創(chuàng)造的實際育人成果體現(xiàn)出來,，因此，一切真正富有責任感的教師,，都應當刻苦鉆研教育教學業(yè)務,，努力提高教育教學水平，認真完成教育教學任務,，以實實在在的教書育人業(yè)績來證明實施素質教育的正確性和有效性,。同時，業(yè)務水平與職業(yè)道德兩者之間的關系十分緊密,，雖然業(yè)務水平不屬于道德范疇,，不能同其他的職業(yè)道德修養(yǎng)簡單地,、機械地等同起來，但是一個人對待業(yè)務的態(tài)度,，是他的職業(yè)道德修養(yǎng)不可缺少的組成部分,，凡是真正具有強烈的職業(yè)道德意識的人，絕不可能不努力去追求業(yè)務水平的提高,。所以教師在教育教學業(yè)務工作中所表現(xiàn)的認真負責的態(tài)度,，不斷進取的追求、鉆研探索的毅力和開拓創(chuàng)新的精神,，毫無疑問也是素質教育教師道德修養(yǎng)的重要內容,。為此在青年教師業(yè)余時間的安排這個問題，調查研究表明,，青年教師業(yè)余時間用于文化進修,，教科研比例高達90%，有些教師提出學校要為青年教師營造良好的科研氛圍,，確立“教學為本,、科研先行”的意識，變“要我研”為“我要研”增強業(yè)務能力,。

其次,、選擇正確的教書育人的方法是做好教書育人工作的基礎

教師只有精心地選擇和運用符合教育規(guī)律的、科學的教書育人的方法,，學生的成長才能取得較為理想的效果,，我國宋代教育家朱熹主張“指引者，師之功也”,，他認為,，學生“讀書是自己讀書，教師是引路人”,。這個論述指明了教師尊重學生主體性是科學地選擇和運用教育教學方法的最基本要求,，在教師的平常工作中，必須注意防止教育教學方法不良傾向：一是要努力改變灌輸式,、注入式,、填鴨式的教學方法，積極探索和實踐能夠引導學生主動地去進行思考,，發(fā)現(xiàn)和研究的教學方法;二是要努力改革缺乏實際效果,，加重學生負擔的教學方法，積極探索和實踐提高教學時效,，減輕學生負擔的教學方法;三是努力改變脫離實際,，呆板封閉的教育教學方法，積極探索和實踐聯(lián)系實際,，靈活開放的教育教學方法;四是要努力改變學生管理中包辦管束式的教育方法,，積極探索和實踐民主疏導式的教育方法,。

再次、深厚的教育愛是做好教書育人工作的核心

“我生活中最主要的東西是什么?”是對孩子的愛,。這是俄國教育家蘇霍姆林斯基說過的一句話,。所以，熱愛學生是教師最寶貴的職業(yè)情感,，是一切優(yōu)秀教師最為珍惜的一筆精神財富,。教師對學生的愛，可以稱之為教育愛,，這種愛,，區(qū)別于父母子女之愛，兄弟手足之愛,、親朋好友之愛,，他不是出自任何形式的個人需求，而是體現(xiàn)著社會發(fā)展寄予教師的重托,。教育愛包容著極為豐富而又深刻的內涵,，可表現(xiàn)為教師對學生的一種親近感，一種理解感,，一種期望感以及教師愿意為學生的成長而努力奉獻的熱忱,。但是在現(xiàn)實生活中，由于受到錯誤育人觀念潛移默化的影響,，許多教師習慣以“權威”自居,，總是要求學生處處無條件地順從自己，一旦他們認為學生有“不聽話”的表現(xiàn),，就禁不住要對學生采取強制手段，從而導致不少學校師生關系比較緊張,，產生對抗,，所以，當前教師道德建設在實踐中面臨的最重大,、最緊迫的任務,，就是要改變舊的師生關系，建設新的師生關系,。

多年來,，崇高的教師職業(yè)道德是我們一直追求的目標，只有堅持高水平的師德標準,，才能培養(yǎng)出高水平的對社會有用的人才,，我們每個教師都要迅速行動起來，努力加強師德修養(yǎng),、共同開創(chuàng)師德建設的新局面,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇二

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折、處境困難的時候,，給學生以同情,、關懷、體貼和幫助;當學生生病的時候,，主動噓寒問暖,，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致,，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格,，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀,。人生觀和價值觀,，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

熱愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生,。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰",，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

為人師表,，注重身教重于言教,。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性"，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點,、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象,，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響,。這就要求政治教師言教,、身教，并且做到身教重于言教,?？鬃诱f："其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。教師的人格影響,，不僅對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,，政治教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人,，自己尺應當是這種人,。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷;要學生認真勞動,，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌,，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗。

凡要求學生做到的自己首先做到,，風要求學生不做的自己堅決不做,。"勿以惡不而為之,，勿以善小而不為",，教育無小事,，事事見真理,，因此，政治教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會"親其師，信其道",，進而"樂其道",。

較強的綜合能力是政治教師素質中必不可少的部分。其中包括語言表達能力,、教學能力,、思想政治工作能力,、組織管理能力和科學研究能力等等。這些能力與政治教師的教學實踐和工作效率息息相關,。加強這些能力的培養(yǎng)和訓練,，即是時代的要求,，也是政治教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學生的教育力量是巨大而深遠的。所以,，我們政治教師只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚,，更好地培?"四有"新人,，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得四：

隨著新學期的到來,教育部出臺了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出“愛國守法,，愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關注,。

作為一名教師是無尚光榮的。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學生踏入科學知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈,。就說最引人注目的“保護學生安全”問題，平時工作中,，我們學校都是非常重視的,。忽視學生生命的保護，對于我們來說，那是不可能的事,。地震災區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間,，盡力用自己的軀體去庇護學生讓世人感動。我想如果自己身處其間,，一定也會這樣奮不顧身的,，因為那是教師的職業(yè)本能，對學生,，我們就像父母,。

現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段,，積極參與教育科研,，在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點,。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，面對挑戰(zhàn)和機遇,，在教育教學中,，我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中,，應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容,。“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面,，短見的成績，學生受罪,，老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生,，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔，我覺得是個問題,。不論怎樣,，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學生的學習保持良好的效率,。

目前,，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求,。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人。現(xiàn)代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷,。教師,，作為社會的一份子，更作為培育下一代的言傳身教者,，他們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事。 教師不是神,，愛情婚姻,、子女家庭、經濟收入,、名譽地位等種.種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上,，語言不檢點,，甚至動手施暴,，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任,，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為,，比“學高為師,，德高為范更重要,，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面,。 總之,，一個合格的教師應有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。學高為師,，身正為范。教師要無愧地承擔起人類靈魂工程師的稱譽,，遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》是其底線,。了解《中小學職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景意義，接著重點就《規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”,、“關愛學生”、“教師育人”,、“為人師表”等六大塊內容進行了解讀。認為《規(guī)范》修訂工作堅持了以人為本,、繼承與創(chuàng)新相結合、廣泛性與先進性相結合,、指導性要求和整體性規(guī)定相結合的原則,，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求,，其中“愛和責任”是貫穿其中的核心和靈魂,，“情操,、修養(yǎng)、尊重他人”是教師師德的外顯因素,。最后,，結合學校實際，校領導對廣大教師提出了兩點希望和要求,，一是要求教師能從日常生活的細節(jié)上去關心愛護學生,，培養(yǎng)學生良好的品行;二是作為一名人民教師應當嚴于律己,，作風正派,，無愧于人民教師的光榮稱號,。

百年大計，教育為根本;教育發(fā)展,，教師是關鍵;教師素質，師德最重要,。鑒湖中學在教師節(jié)來臨之際,，認真貫徹學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對于學校教師隊伍建設必將產生深遠的意義,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇三

《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛",，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當學生受到挫折,、處境困難的時候,，給學生以同情、關懷,、體貼和幫助;當學生生病的時候，主動噓寒問暖,，送藥送飯;對待學生的提問，耐心細致,，和藹可親地給予解答;尊重每一位學生的人格,，不體罰或變相體罰學生;對學生嚴格要求，幫助樹立正確的世界觀,。人生觀和價值觀,，將教書和育人有機的統(tǒng)一起來。

熱愛學生,，就必須對每一個學生一視同仁,，不能偏愛一部分學生,，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待,，熱情鼓勵,，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們"心中的堅冰",，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

為人師表，注重身教重于言教,。教師工作的"示范性"和學生所特有的"向師性",，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理,、人生觀點、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止,、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生有著熏陶誘導和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教,、身教,，并且做到身教重于言教,。孔子說："其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。"學生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行，一舉一動,，往往被學生看在眼里，記在心里,，模仿在行動上。教師的人格影響,，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以,，政治教師需要處處為人師表，從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,。教師要把學生造就成一種什么人，自己尺應當是這種人,。"要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭,，手不釋卷;要學生認真勞動,，自己必須熱愛勞動;要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅,，遠離粗俗,。

凡要求學生做到的自己首先做到，風要求學生不做的自己堅決不做,。"勿以惡不而為之,，勿以善小而不為",，教育無小事,，事事見真理,，因此，政治教師一定要時刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學識去引導人,，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會"親其師,，信其道",，進而"樂其道",。

較強的綜合能力是政治教師素質中必不可少的部分,。其中包括語言表達能力,、教學能力、思想政治工作能力,、組織管理能力和科學研究能力等等,。這些能力與政治教師的教學實踐和工作效率息息相關,。加強這些能力的培養(yǎng)和訓練,，即是時代的要求,，也是政治教師完善自我和實現(xiàn)教學目標的要求,。高尚的師德本身就是一本好的教科書,，對學生的教育力量是巨大而深遠的,。所以，我們政治教師只有對自己嚴格要求,，不斷學習，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質教育的呼喚,，更好地培?"四有"新人，不辜負黨和人民賦予的光榮歷史使命,。

中小學教師職業(yè)道德規(guī)范學習心得四：

隨著新學期的到來,教育部出臺了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習”六點要求,，這表明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關注。

作為一名教師是無尚光榮的,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,，其身不正，雖令毋從,?！敝袑W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學生踏入科學知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學生美好的心靈。就說最引人注目的“保護學生安全”問題,，平時工作中，我們學校都是非常重視的,。忽視學生生命的保護,，對于我們來說,，那是不可能的事,。地震災區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間,，盡力用自己的軀體去庇護學生讓世人感動,。我想如果自己身處其間，一定也會這樣奮不顧身的,，因為那是教師的職業(yè)本能,，對學生，我們就像父母,。

現(xiàn)今社會是知識社會,，學習的社會，知識更新加快,。因此,，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段,，積極參與教育科研,，在教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點,。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,，面對挑戰(zhàn)和機遇,，在教育教學中，我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想,，要潛心學習理論，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。在工作實踐中，應十分注重自身的業(yè)務培訓,，不斷提高自己的業(yè)務素質,，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容,?！安贿`規(guī)加重學生課業(yè)負擔，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀,。但現(xiàn)實不容樂觀，盲目追求片面,，短見的成績,，學生受罪,，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范,，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生，關注學生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔,，我覺得是個問題。不論怎樣,，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量,，讓學生的學習保持良好的效率。

目前,，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段,。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高的要求。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷,。教師，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者,，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事,。 教師不是神,，愛情婚姻、子女家庭,、經濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當心情不好時，很容易將內心的煩躁投射到學生身上,，語言不檢點,，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象,，使學生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學生造成負面影響，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,，我認為，比“學高為師,，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質的最重要的方面,。 總之,，一個合格的教師應有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想,，新觀念，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表,。學高為師,，身正為范。教師要無愧地承擔起人類靈魂工程師的稱譽,，遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》是其底線。了解《中小學職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景意義,，接著重點就《規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”、“關愛學生”,、“教師育人”,、“為人師表”等六大塊內容進行了解讀。認為《規(guī)范》修訂工作堅持了以人為本,、繼承與創(chuàng)新相結合,、廣泛性與先進性相結合、指導性要求和整體性規(guī)定相結合的原則,，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求，其中“愛和責任”是貫穿其中的核心和靈魂,，“情操、修養(yǎng),、尊重他人”是教師師德的外顯因素,。最后，結合學校實際,，校領導對廣大教師提出了兩點希望和要求,，一是要求教師能從日常生活的細節(jié)上去關心愛護學生,，培養(yǎng)學生良好的品行;二是作為一名人民教師應當嚴于律己,，作風正派,，無愧于人民教師的光榮稱號,。

百年大計，教育為根本;教育發(fā)展,，教師是關鍵;教師素質,，師德最重要,。鑒湖中學在教師節(jié)來臨之際,，認真貫徹學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，對于學校教師隊伍建設必將產生深遠的意義,。

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8.學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》心得體會

教師職業(yè)道德十項準則內容篇四

教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、堅定信念，忠誠于黨的教育事業(yè)

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和責任感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎,。

“老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,。”教師的道德,，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質,、培養(yǎng)民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現(xiàn)的根本保證,。

二，不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質

現(xiàn)今社會是知識社會,，學習的社會，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領,，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段,。積極參與教育科研。在教學實踐中,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標。

教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點,。面對日新月異、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇,，我在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實踐中,，教師應十分注重自身的業(yè)務培訓，不斷提高自己的業(yè)務素質,，拓寬知識視野，以此來作為教師職業(yè)道德建設的主要內容,。

三,、無私奉獻,，關心每一位學生的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質,、道德行為,、道德境界,。一名教師應該對學生無私奉獻。

熱愛學生,，尊重,、理解學生以人為本，關心愛護學生,，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學精神,、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生,，又包括要求教師精心教育學生。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的到素質,，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇五

我讀了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，新規(guī)范從原來的8條縮為6條,。我把其中的內容與自己的工作一一對照,，我認為自己能夠按照其中的要求去做,，其中的一些內容讓我反思頗多：

一,、愛國守法。不僅老師自己要愛國,，還要將愛國精神傳遞給每一個學生，讓學生從小就又愛國守法的意識,。

二、愛崗敬業(yè),。我作為教師隊伍中的一員后的工作當中,，要繼續(xù)以教書育人為己任,，嚴格要求學生,，因材施教，教學相長,。

三、關愛學生,。“熱愛學生。即關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等公正地對待學生。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學習安全,，關心學生健康,，維護學生利益。不諷刺,，挖苦,，歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。”“愛心”是老師工作中不可缺少的情操,，也是老師工作的主旋律,，可以說，沒有愛也就沒有教育,。我們應該做學生的良師益友，關心學生的健康，讓我們做辛勤的園丁,，用愛心去澆灌每一株幼苗,。今年,，四川地區(qū)遭受了嚴重的地震,。在地震中,，人民教師表現(xiàn)出了極大的師愛,。在危險面前，我們老師始終以學生的安全放在首位。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主教師’離開了”。袁老師,，一位年齡比我年輕多了的老師,，在地震發(fā)生時,，一次次地沖進教室,，將孩子帶出教室,，最后她卻被深深地埋在了水泥板下…在大災大難面前表現(xiàn)出的才是最真的感情,。袁老師的忘我，袁老師的不顧自己的安危,，引起我深深的思考：如果我也遇到這樣的情況，我會怎么做呢?

四,、教書育人,。應該努力引導學生掌握正確的學習方法、培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，幫助他們逐步提高,。在日常的教學中，還要讓學生在學習的過程中受到良好的思想熏陶,。

五,、為人師表?？鬃诱f：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,?！?教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣。

六,、終身學習。老師要時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。

教育事業(yè)是一曲愛心贊歌，是需要付出心血的,。對學生的教育往往不會如此順利,，因為小學生年齡小，智力還未開發(fā),，就像是一塊尚未進行雕磨的玉,。老師作為學生思想上重要的啟蒙人,，如果用愛心去關心他們,，用愛心去幫助他們，他們一定會逐漸脫落思想的"塵垢",，成為一塊名副其實的美玉,。俗話說："攻城為下,，攻心為上",，要讓學生心悅城服地接受教育,，必須下番功夫,。

通過學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓我更加熱愛學生了,，更加認識到教育工作是一門藝術,，是太陽底下最崇高的職業(yè)!

教師職業(yè)道德十項準則內容篇六

通過這幾天的學習，我對教師職業(yè)道德的重要性有了更深切的體會,。教師是人類靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,，負擔著全面提高國民素質、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責任，“教育者先受教育”,，只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

首先要不斷提高自身的師德修養(yǎng),。為什么要不斷提高自身的師德修養(yǎng)呢?眾所周知：育人先育德,，讓受教育者學會做人、做社會合格的公民是教育工作第一位的任務,。而如果為人師者自身做人卻還不合格，如何去育人呢?因此,，我覺得教育者必先教育自己,。那么加強學習，提升自身素質就是必然的事了,。課程改革不僅要求學生“學會學習”，同時也對教師的學習提出了更高的要求,。俗話說：“活到老,，學到老”。更何況一名人民教師,，要給學生一杯水,，自己必須有一桶水。我認為要做一名好老師,，甚至必須有一河的活水。只有不斷學習,，善于學習，才能不斷提高自我,，完善自我，才能吸引學生喜歡學習我所教的課程,。作為一名教師,，要教會學生做人,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。因此,，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己,，讓它成它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈

其次,，不斷進取，努力提高自身業(yè)務素質

現(xiàn)今社會是知識社會,，學習的社會,，知識更新加快。這就要求我們不斷學習,，學習先進的教育教學理念,，用以指導自己的實踐，滋潤自己的心田,，提高自己的業(yè)務知識和能力,。積極參加各項業(yè)務活動，吸收新的信息,，多向名家,、名師,、有經驗的教師學習，多進行教學反思,，提高自身的業(yè)務素質和教學科研的能力,。同時，教師還要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術手段,。在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。

第三、無私奉獻,，關心每一位學生的成長

奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質,、道德行為、道德境界,。一名教師應該對學生無私奉獻,。熱愛學生，尊重,、理解學生以人為本,，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則,，熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生,。

總之，教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業(yè)務技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結合點。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對挑戰(zhàn)和機遇,，教師應該樹立起了“終身學習”“永遠探索”的想,，要潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇七

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻虒W一線的教師，我們不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?20xx年,，教育部出臺了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè),、關愛學生,、教書育人、為人師表,、終身學習”六點要求,，這表明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關注。通過對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,，我深深地體會到以下幾點：

一,、愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、關愛學生,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

三,、教書育人,。孜孜不倦，積極進取,。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”,，加入到學校組織的讀書活動中去，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。

四、為人師表,。以身作則,，率先垂范,。 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇八

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的黨員教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?通過此次假期間教育局、學校組織師德師風教育和我在假期對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,，我把自己的學習心得簡單 談談,。

一,、愛崗敬業(yè)。首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，尤其是黨員教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二、加強政治學習,，不斷提高政治素養(yǎng),。作為一名黨員教師,，我在假期系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你” ,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四、孜孜不倦,，積極進取,。有句話說的好，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質,，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”加入到學校組織的讀書活動中去,，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師。

五,、以身作則,、率先垂范。 教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，作為一名共產黨員，我們要從思想上嚴格要求自己,，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用我們黨員的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,，不但是實現(xiàn)推進全中華民族素質的重大舉措,，也進一步提高了加強行風建設的自覺性。 學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的心得體會 目前,，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設進入了一個新的歷史階段,。新的形式對中小學教師隊伍建設提出了更高要求。對于教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷。教師,，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者，他們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關的大事,。

教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經濟收入、名譽地位等種.種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當心情不好時,，很容易將內心的煩躁投射到學生身上，語言不檢點,，甚至動手施暴,，打碎了自己在學生心目中的美好形象，使學生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為,，比“學高為師,，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質的最重要的方面,。在個人和社會之間,，體制和人性之間，國情和人情之間,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學生騰出盡量多一點的自由空間和時間,，讓每一位學生得到最大的發(fā)展空間,。因此，教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,，不斷提高自身的素質,、修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關愛學生、廉潔從教,、精心育人,、團結協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護,、善于交流、及時溝通的氛圍,，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。教師是人類的靈魂工程師。教師職業(yè)道德素質高低,，直接關系億萬青少年學生的健康成長,。加強教師職業(yè)道德建設，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學和科研水平。

有人把教師比作紅燭,，燃燒自己,，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,，我們更應當嚴于律己,，寬以待人，為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻;同時，作為一名教師,，應該熱愛學生,。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學生感覺到教師的溫暖,，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學生做到的，自己必須先做到,，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事,，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍;另外，教師還應具備刻苦鉆研,，嚴謹治學的態(tài)度，要有活到老，教到老，學到老的進取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己，以適應時代發(fā)展需要,。在市場經濟、影視文化,、網(wǎng)絡浪潮的背景下，教師必須要經常的讀書學習,。學校是讀書的場所，是書籍的王國,，真正的教師必定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應該清楚,，作為教師，必須要堅持讀書,。

有人說快樂是一種選擇，有的人快樂,，有的人痛苦，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質收入角度看，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在總體上處于中,、低收入之間。當然我們也看到,，教師的待遇正在不斷改善,。近幾年來，隨著教師工資收入,、政治地位,、社會地位的提高，職業(yè)穩(wěn)定性的優(yōu)勢愈顯突出,，“清貧”不再是教師的代名詞,。從精神滿足這一角度看，教師職業(yè)具有明顯的優(yōu)勢,，職業(yè)生活的情感性在當今利來利往的商品社會中已成為教師行當?shù)牧硪淮髢?yōu)勢,。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機智應變,，巧引善導之樂;啟愚化頑,，學子轉化之樂;弟子情操，慰師謝教之樂;桃李八方,，來鴻千里之樂……我們當教師的,，不僅僅在奉獻，在孩子們中間,，我們同樣在汲取,，在更新，在升華,，親眼看到學生一天天茁壯成長,，就會由衷高興，產生一種強烈的幸福感,，這種職業(yè)的成就感是其他職業(yè)無法比擬的,。

不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應知識經濟時代的要求,。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作,。做到愛崗,、敬業(yè),、團結、向上,。我們相信,，只要我們教師“為了每位學生的發(fā)展”，每一位得到發(fā)展的學生都會給社會更大的貢獻,，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高,，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇九

教育部為了提高教師隊伍的整體素質,，新修訂了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。對照新規(guī)范，覺得自己在下面幾個方面做得還可以：

1 ,、愛國守法,。本人熱愛祖國，每天堅持收看中央電視臺新聞聯(lián)播,，堅持看書看報,，了解國內外大事，在國際風云變化中,，更加堅定共產黨的英明領導,，處處和中央保持一致。全面貫徹國家教育方針,，教書育人,，依法履行教師職責。

2 ,、愛崗敬業(yè),。我十幾年如一日，勤勤懇懇地工作,。認真地備好每一節(jié)課,，認真批改好每一次作業(yè)，做到每課必練,，每練必改,，每錯必糾。利用課余時間耐心地輔導學習困難的學生,，讓他們趕上班集體的步伐,，自信地站在班集體的行列，感受到學習的樂趣,。

3 ,、關愛學生,。

因為學生的父母絕大部分在外地打工，我的身份與責任再也不是十多年前單純地承擔著傳道,、授業(yè),、解惑的教師，這些留守的兒童讓為師者的我又多了兩個特殊的身份與責任：成為學生的良師益友,。想法設法走進學生的心靈,，了解他們喜怒哀樂，與他們一起品嘗生活的酸甜苦辣,，想方設法替他們分憂解難;替代孩子父母的作用,。天熱了，我總是提醒學生脫掉身上的毛衣;天冷了,，提醒他們多穿一點衣服,，走進浴室的時候，替夠不著擦背的孩子搓一把,。時間久了,，與他們相處熟了，學生有事沒事總喜愛圍在我的身邊,，像歡快的鳥兒,，嘰嘰喳喳說個不停。有一次上早讀課,，我像往常一樣在行間巡視著,，傾聽著學生如音樂般的讀書聲,。突然，我聽到了一聲：“媽媽,。”的親切呼喊,，我以為自己聽錯了，或者這個孩子太想自己的媽媽了,，思母之情促使他不由自主地喊出了自己的心聲。誰知隔了不到三十秒,，我又聽到了那一聲熱切的呼喊。轉身望去,，原來班上的張星健正撲閃著一對機靈的大眼睛朝我看著,。旁邊的同學也笑著搭腔：“老師,，他叫你媽媽呢,?！蔽益倘灰恍Γ莻€可愛的小家伙的頭,，對周圍的孩子說：“我教學多年,，教過許多像你們一樣優(yōu)秀的孩子,，有好多孩子像張星健一樣,，把我看成自己的媽媽,。我很開心?！睆埿墙÷犃诉珠_嘴笑了。在他眼里我已經儼然成了他父母代身了,。

5 、為人師表,。

從教以來我以斯霞、陶行知等教育前輩為榜樣,，處處嚴格要求自己,。要求自己一舉手,，一投足都能夠做學生的表率,。關心學校的發(fā)展方向,，為學校建設獻計獻策,。努力提高自身素質，為學校發(fā)展獻出自己的微薄之力,。與同事互相關心、互相幫助,、,，互相學習,，和睦相處,。作風正派。從未搞過有償家教,，更沒有利用職務之便向學生家長索要過任何東西,。

6 ,、終身學習。

從走上講臺的那一刻起,，我就深深地知道：要教學生愛讀書,、愛學習,，自己必須是一個愛讀書,、愛學習的人,。為人師這么多年,，我的生活簡單而豐富多彩。除了上課,、聽課就是讀書,。

我專心聽了無數(shù)老師的課，觀摩了許多特級教師的教學錄像,。邊聽邊思考，并及時寫下聽課心得,。虛心地向同事請教,，精心設計上好每一堂課，并及時記下教后記,。除了正常備課,、上課外,，偶爾幫幫需要我?guī)椭更c迷津的老師成了我日常生活的主要內容,。

這幾年我閱讀了大量的書籍：經史子集、唐詩宋詞,、古今中外小說、兒童文學,、教育名著。只要我能碰到的,，我喜歡的，我都把他們想方設法地買到或借到手,。夜深人靜時,，一卷在手,，遠離塵囂，忘卻了自己,，也獲得了自己的感覺除了明月清風就只有我知道了,。 讀書不僅增長了知識， 更重要的是自己心胸開闊了,，眼界變高了 。無論是風和日麗的時光,，還是狂風暴雨的日子，自己都能從容地坐看云舒云展了,。

手捧著《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，細讀著每一個文字，感覺它就像一位嚴格要求的智者指引著自己走向更加成熟,，更加澄明，更加敞亮,，更加超越自我的境界。是的,，教育需要心靈的沉潛,，事業(yè)需要雨水的滋潤，生命更需要書籍的潤澤,。我會一如既往地堅定地走在這“太陽底下最光輝的職業(yè)”的大道上。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十

前段時間學習了，感觸頗深,，通過學習，自己的思想有了一個大的飛躍,，對師德教育有了更深的認識。師德規(guī)范包括六個方面的內容,，但其核心是“熱愛學生，教書育人”,，每位教師只有突出這個核心，才能弘揚高尚師德,，力行師德規(guī)范。因此,，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石?！彼裕瑥哪撤N意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關系到千百萬青少年一代的健康成長關系于祖國的未來,。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下,，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下,，進一步加強師德建設顯得極為重要。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是崇高而偉大的事業(yè),。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智,。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱,。

其次，要求教師熱愛學生,。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長,，才能去教書育人，才能尊重學生人格,、引導學生成才。

再次,，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛,。之所以說責任重大,，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下,，教師的社會地位、物質待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻,。否則,，如果以待遇對待工作，那么,，就可能在知識傳授,、教書育人中，難當重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，要用自己的示范行為來教育學生,，這就是為人師表。從一定角度上看,，為人師表主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通;要求學生崇尚的行為,，自己應當行之;要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕,。正所謂“其身正，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼裕恳晃唤處煻紤獜淖陨碜銎?，真正為學生樹立一個模范的榜樣,，推動學生全面發(fā)展?！坝恕彪S著時代的發(fā)展，不斷有新的內容,，師德師風應注入新內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在。

第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生;

第三，在教育過程中,，要開發(fā)學生多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化,。

通過學習，我認為關鍵是加強自身的素質教育,，素質是一個綜合的概念，包括一個教師的學術水平,、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質不高，肯定難以教出高素質的學生,。所以教師要不斷的學習，不斷的補充新知識,，努力提高自己的教育教學水平和實踐能力。素質教育提了多年,，也實施了好幾年，但效果并不理想,，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質,。

強調素質不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過，人者,，德為先。未學文而先學文德,，未學武而先重武德，學好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。

素質教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實教育中，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學彈琴,、繪畫,、表演等，老師們也都在要求學生們什么都學,，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都懂才算是素質,，絲毫不理會孩子們的感受，結果孩子們更是厭學,，完全違背了教師和家長們的初衷,。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點的人,。但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已,，而我們的社會不光需要學者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才。事實上想面面俱到的話,，到頭來一面都難到,。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話,，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了。也許有的人會擔心,，不多學一點，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補起課來也會效率很高，因為這時候的學習是急迫的,，有目的的，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長,。咱們的當代人怎么就糊涂了呢?總之,，人類社會已進入了一個嶄新的時代——知識經濟時代。它的來臨，意味著知識創(chuàng)新,、傳播和應用將成為經濟發(fā)展最基本的資源和生產最基本的要素。人才和知識,、民族素質和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動經濟和社會發(fā)展的關鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn)。歷史的經驗告訴我們,，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動,、依附地位，就會受制于人,，仰人鼻息,。因此,，加快教育改革和發(fā)展，全面推進素質教育，是我們順應時代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇，是國家富強,、民族振興的現(xiàn)實基礎,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十一

教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

“為人師表,，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨、繁重的任務,，傳道,、授業(yè)、解惑是我們的天職,。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》（20xx年修訂）,，規(guī)范的資料有六條，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責,，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地,、默默奉獻，對學生負責,、讓家長滿意,。尤其是青年教師，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。

教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔,，不計名利,，用心進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。用自我用心的人生觀、世界觀去影響學生,、改造學生,。“不以物喜,，不以己悲”。個性是在此刻的社會轉型時期,，各種矛盾層出不窮,，各種思想相互碰撞，教師的人生取向不僅僅關系到自我是否擁有幸福的人生,，而且直接影響到學生的成長過程,。一個不愛自我的教師，是談不上愛教育和愛學生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。規(guī)范中要求教師“終身學習,，樹立終身學習理念”,。這就要求我們在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習,。不斷提高自身素質,，不斷完善自我，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢,？這就要求我們每一位教師必須要與時俱進，孜孜不倦的學習,，用心進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā)，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質,、過硬的本領，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂,，才會有用心的教育態(tài)度和人生觀念，才會不迷失工作和前進的方向,。

這是教師所有“愛”的歸宿點,。教師對學生的“愛”務必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對學生一視同仁，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到，即“愛心,、耐心,、細心”。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，個性對那些學習特困生，更是要“個性的愛給個性的你”,，切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自我首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友,。

愛教育,、愛自我、愛學生,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

在教育工作的諸多矛盾中，教和學是主要矛盾,。正確處理教和學的關系,，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件。教和學的矛盾,，主要方面是教師,，有了教師“樂教”，才會有學生的“樂學”,，盡管其他條件都具備,，如果沒有教師的“樂教”，沒有良好的師生關系,，學生也快樂不起來,，從而影響教學質量。

“熱愛學生,，全面育人,，為人師表”這是對教師的基本要求。樂于其業(yè),，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學生,，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生,，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心,。學生有了自尊、自信,，才能構成和諧愉快的師生關系,。師生關系良好，才能促成群眾的良好關系的構成,。學生有安全感,、寬松感、愉快感,，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用,，促使學生生動、活動,、主動地得到發(fā)展。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十二

為了我們青年的特崗教師培養(yǎng),，樺甸市教育局在學期初,，就制定了一系列的方案，來讓我們青年教師快速成長,。但無論哪次培訓,，都始終把教師職業(yè)道德作為首要前提來提出。樺甸進修學校老師也組織了幾場教師職業(yè)道德的培訓大會,，同樣值得我們反復思考：我們應該重視自己的職業(yè)道德,。

作為新時代的一名一線青年教師，又是一名特崗教師,，應遵守哪些職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的六條,，內容充實，體現(xiàn)了時代特色,，更給了我以指導,。同時也讓我感到任重道遠.同樣我也有了如下的感想：

首先，作為中國公民,，無論從事著什么,，始終都要把國家和人民的利益放在首位。我們教師就更應該這樣!同時我還要擁護中國共產黨的領導,，全面貫徹國家教育方針,。在教育教學中，我們更要把這種思想傳播給每一位學生,。

其次,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè)。那么我就要愛崗敬業(yè),，關愛學生,，教書育人，為人師表,。

教師職業(yè)勞動的特點,，又決定了教師工作的平平凡凡，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權力，沒有顯赫的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。但是在這平凡的崗位上，我們卻能塑造出一個有一個的人才,，創(chuàng)造出一個又一個的奇跡,，所以，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的,，那么這么神圣的職業(yè)我又如何能夠不熱愛它呢!

熱愛崗位固然重要，但熱愛崗位中的一個重要環(huán)節(jié)就是熱愛每一個孩子,。我們要把愛撒向學生,。一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛、忠誠和獻身精神,，只有通過熱愛學生,，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來。教師對學生的愛,，不是屬于親緣關系,，不是出于個人需求，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責任感,，這是一種特殊的,、充滿科學的、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學生特有的一種親近感,、期望感和獻身的熱忱。這種愛可以為學生的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉化學生自身學習和進步的內在動力。

一名優(yōu)秀的人民教師,，除了忠于事業(yè),，關心熱愛學生之外，還必須自覺地高標準地去塑造自己,。學高為師,，身正為范.在學生的心目中,，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標準，教師的思想,、言行、作風和品質，每時每刻都在影響著學生，對學生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,，為人師表,，要求學生做到的自己首先要做到,，要求學生不做的,，自己首先不做,。

當然,，“傳到授業(yè)解惑”更是我們教師更應該完成的主要任務。在教學過程中,，我要努力提高自己的能力,，練就扎實的基本功，完成社會，學校賦予給我的使命,。還要經常學習,，達到終身學習，這樣不僅能跟上時代的步伐,，同時也能充實自己,，讓自己的知識更加豐富，讓自己和孩子思想上的“距離”越來越近,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十三

通過對王校長領學的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,，我深深地體會到以下幾點：

首先要愛崗敬業(yè),。作為教師,，要熱愛自己的事業(yè)，要對教學工作有著“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選取了教育事業(yè),，就要對自我的選取無怨無悔，不計名利,，用心進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，要力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我,。堅守我校的校訓做最好的自己。

其次要關愛學生,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生要一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。不能戴有色眼鏡,，不能變相體罰學生,。要做到“愛心、耐心,、細心,，”俱到。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生,，對那些學困生要付出更多的努力,，不能過分生氣，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

再要教書育人,。孜孜不倦，用心進取,。有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。我們要不斷提高自身素質,，不斷完善自我，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習，用心進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，積極參加學校組織的各種活動中去,，如師德演講,，讀書沙龍等。還要為人師表,，要求我們以身作則,，率先垂范。教師的一言一行對學生都具有潛移默化的影響,，學生都喜歡模仿教師一言一行,，一舉一動，因此,，教師必須要為學生做出榜樣,，嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

最后教師要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的`現(xiàn)代化教育技術手段的使用，應對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，應對挑戰(zhàn)和機遇，在教育教學中,，我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想,，要潛心學習理論，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。

我希望自己能夠做到在日常生活的細節(jié)上去關心愛護學生,，培養(yǎng)學生良好的品行,，嚴于律己，作風正派,，作一名合格的人們教師,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十四

本學期初我們統(tǒng)一路小學組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學,、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,，并通過論壇的方式，交流,。還通過閉卷考試的方式,，對我們教師的學習進行了測試。通過這種深刻的學習過程,，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

一、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想,，偉大正寓于平凡之中。因為,，平凡中,，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出,，才有愛的收獲。因此,，作為一名教師的我,，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生,，來凈化學生的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二,、無私奉獻,，關愛每一位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力,，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光,。孔子曾說：“師者,，傳道授業(yè)解惑也,。”一名老師,，傳的不僅僅是學之理,，更應該是人之道，一名老師,，職為授業(yè),，更為樹形。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人,，都能讓他的學生全盤接受，永記于心,。

在我們班有這樣一個學生,，學習成績較差，并且不遵守紀律,，上課不認真聽講,，還影響周圍同學，作業(yè)經常不完成,，我也經常和他談話,，并不見有什么效果。和他的家長聯(lián)系之后,，他的媽媽說,，其實這個孩子在家很聽話，從不強嘴,，并且還很勤快,。了解到這些內容后，我就想起來,，何不給他個職位,，讓他有事可干，找到自己的價值,，讓他有責任感,，這樣他就會收斂自己的行為，慢慢變成一個聽話,、愛學習的學生,。此時，剛好班上需要一個圖書管理員,，我就想到了他,，和他談話后，把職責給他講了：每周五第二節(jié)課,，組織同學借閱圖書,，自己也要多讀書。他欣然接受了任務,，每個周五他都很認真地組織學生去圖書室借閱,，平時，他也愛讀書了,，作業(yè)也能按時完成了,，老師們都為他的改變而感到高興,。

教育是藝術，是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。

三,、為人師表,，做學生的表率

孔子云：“其身正，毋令則行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標準,，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。,，“為人師表”是教師最崇高的榮譽,，也是教師的神圣天職。作為一個人民教師,，負擔著全面提高國民素質,、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號,。這就要求我們要時時處處以身作則,，為人師表,，凡要求學生做的自己必須先做到做好。比如要求學生不遲到早退,，教師自己就不能遲到早退;要求學生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則,。否則,，光要求學生，而自己又不身體力行,，反而胡作非為,，學生就認為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴,。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習,，加強修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應素質教育的呼喚,，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十五

暑期我們學校組織教師認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,。通過這種深刻的學習過程，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段,，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

華人首富李嘉誠先生曾說過：“栽種思想，成就行為;栽種行為，成就習慣;栽種習慣,，成就性格;栽種性格,，成就命運!”他以自己的成功經歷告訴我們,，以好的思想觀念為指導,，注意行為規(guī)范,，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響!因此,，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念,，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣,，從而走向成功,。

一,、忠誠,、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想，偉大正寓于平凡之中,。因為,，平凡中，我們一樣能夠奉獻,。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識,，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師,。我的信念就是干一行，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出,，才有愛的收獲。因此,，作為一名教師的我,，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生,，來凈化學生的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二,、無私奉獻,，關愛每一位學生

教育是一門藝術，只有走進學生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力,，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,。”一名老師,，傳的不僅僅是學之理,，更應該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學生們的成長耳濡目染,、潛移默化。所以教師要有崇高師德,，不管是教書，還是育人,，都能讓他的學生全盤接受，永記于心,。

教育是藝術，是愛的共鳴,，是心和心的呼應,。教師只有熱愛學生，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本,。對學生冷漠，決不是一個有良好師德的好教師,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十六

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師,，德高為范?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉變教育系統(tǒng)工作作風的內在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生,，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教,，同時要不斷加強學習，與時俱進,，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。通過此次寒假期間學校組織師德師風教育學習,，我簡單得談談以下幾點體會：

一,、愛崗敬業(yè)

首先,，要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二,、加強政治學習，不斷提高政治素養(yǎng)

本人系統(tǒng)的學習了《義務教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好,，沒有學不會的學生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質,，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五,、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做,。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,。刻苦鉆研業(yè)務知識,，做到政治業(yè)務兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才,。

現(xiàn)將從教以來的工作情況總結如下：在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,，堅持做到不體罰或變相體罰學生。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十七

新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》從原來的8條縮為6條,，并在保留原來基本內容的基礎上，新增了一些可操作性強,、描述更為具體的條目,，對教師的職業(yè)道德提出了更高,、更全面的要求,，更突出了對教師自身修養(yǎng)和素質的時代訴求。

通過學習,，我充分認識到新時期加強教師職業(yè)道德建設的重要意義,，理解了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內容,，并將自覺用新《規(guī)范》來要求自己的言行，做新時期師德楷模。

一、做一名合格的人民教師一定要熱愛自己的教育事業(yè)。

只有抱著對教育事業(yè)的熱愛之情,，才能全身心地投入到工作中,，學生才能真切地感受到你對教育的執(zhí)著,、認真,，你的這份熱情會在不知不覺中感染學生,，讓他們多對學習投入一份認真,，同時老師也會多贏得學生的一份尊重。在“愛崗敬業(yè)”一條中,，倡導教師“志存高遠”,、“樂于奉獻”，這在舊《規(guī)范》中是沒有的,。《規(guī)范》第二條“敬業(yè)奉獻”,，只有當教師把教育作為一項事業(yè),、作為自己的人生追求時，才可能默默奉獻,、甘為人梯,，這是教育工作的核心價值所在,。

二、做一名合格的人民教師一定要以身作則,，做學生的典范

孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上。教師的人格影響,，不公對學生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以,，教師要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率

三、做一名合格的人民教師一定要有愛心,。

愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。新《規(guī)范》第三條“熱愛學生”中,，關心愛護全體學生,，尊重學生人格,，平等,、公正對待學生。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心”，無論在生活上還是在學習上,，時時刻刻關愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康人格，樹立學生學習自信心,。

另外,，新《規(guī)范》第四條“教書育人”中，明確提出要“實施素質教育”,，并首次將“激發(fā)學生創(chuàng)新精神”列入其中,。實施素質教育,，必然對教師有新的要求,，也就必然要求教師“不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”。相信隨著教育改革,、考試制度改革的深入,，這一點會越來越在教師對學生的評價方式上得到體現(xiàn),。新時代對教師的要求越來越高，《規(guī)范》第六條中提出“終身學習”：樹立終身學習理念,，遵守教師培訓制度,，不斷學習,，與時俱進,，自覺更新教育觀念,，完善知識結構,，潛心鉆研教育教學業(yè)務,，不斷提高教書育人的能力水平,。這個條目的提出,，我覺得更有利于當前教師的發(fā)展和教育的發(fā)展,。在任何教育體制下,，教師總是充當著引領者的角色,，教師的品行,、內涵，代表著社會的文明程度,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十八

教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

“為人師表,，教書育人”。因此教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng),、教育下一代的艱巨,、繁重的任務,，傳道、授業(yè),、解惑是我們的天職,。這段時間學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，規(guī)范的內容有六條，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關愛學生,、教書育人,、為人師表,、終身學習,。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任，也是規(guī)范教師的育人行為,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

一,、愛教育

我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育,，就是要愛國守法、愛崗敬業(yè),。教師要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，不是在工作中投機取巧,，更不是事事以報酬的多少來衡量自己的工作。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛,，才能腳踏實地、默默奉獻,，對學生負責、讓家長滿意,。尤其是青年教師,，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,。

二,、愛自己

教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度，既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學生、改造學生,。“不以物喜,，不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會轉型時期,，各種矛盾層出不窮，各種思想相互碰撞,，教師的人生取向不僅關系到自己是否擁有幸福的人生，而且直接影響到學生的成長過程。一個不愛自己的教師,，是談不上愛教育和愛學生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。規(guī)范中要求教師“終身學習，樹立終身學習理念”,。這就要求我們在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習,。不斷提高自身素質，不斷完善自己,，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦,，精益求精，厚積薄發(fā),，做一名“學習型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質,、過硬的本領,，才會在工作中自信,，才會在生活中快樂,，才會有積極的教育態(tài)度和人生觀念,，才會不迷失工作和前進的方向,。

三,、愛學生

這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對學生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心”俱到，即“愛心,、耐心,、細心”。無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點”,，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做。嚴于律已,，以身作則，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

新規(guī)范還規(guī)定：教師應保護學生生命安全,。我想這是每位教師必須做到的，這也是一位教師應有的高尚道德,。當學生生命受到威脅，受到傷害時,，作為一名教師應在學生危急時挺身而出，應向汶川地震中的英雄們學習,，學習他們生死關頭臨危不懼,、舍生忘死、奮不顧身，拼死保護學生的英勇獻身精神;學習他們危難時刻堅守崗位,、忠于職守,、不畏艱難險阻、奮力搶救學生拼搏奉獻的精神,。我想這正是教師愛學生的最高體現(xiàn)。

愛教育,、愛自己,、愛學生,，是一種以人為本的基本道德要求。只要每一位教師不斷地完善自我,、超越自我，從民族和事業(yè)的大局出發(fā),，認認真真地學習，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作，就能無愧于教師這一光榮稱號,，就是對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋。

在教育工作的諸多矛盾中,，教和學是主要矛盾,。正確處理教和學的關系，建立和諧愉快的師生關系是“快樂教學”的先決條件,。教和學的矛盾,，主要方面是教師，有了教師“樂教”,，才會有學生的“樂學”,，盡管其他條件都具備，如果沒有教師的“樂教”,，沒有良好的師生關系,，學生也快樂不起來,，從而影響教學質量。

“熱愛學生,，全面育人,，為人師表”這是對教師的基本要求,。樂于其業(yè)，善于其業(yè)的基礎是對學生的愛,。愛的真諦是尊重和相信每一個學生,，要把學生作為一個具有人格的人來對待。教師尊重和相信學生,，才能培養(yǎng)起學生的自尊心和自信心。學生有了自尊,、自信，才能形成和諧愉快的師生關系,。師生關系良好,，才能促成集體的良好關系的形成。學生有安全感,、寬松感,、愉快感，就能有效地發(fā)揮教師在“快樂教學”中的主導作用,，促使學生生動,、活動、主動地得到發(fā)展,。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇十九

細看新修訂的《中小學教師道德規(guī)范》,，感觸頗多，它的每一條內容,，是對教師職業(yè)精神最完美的引領,。

教師的職業(yè)精神是教師應該具有的一種職業(yè)意識、思想活動和心理狀態(tài),，是對現(xiàn)實自我的自覺超越。具體地說,，教師的職業(yè)精神是以時代精神和民族文化為背景,，以豐富的人類文化為淵源，以促進學生和教師自身素質全面發(fā)展為根本宗旨,，趨美向善,，修身正己,，探理求知，奉獻示范,，向著理想化的教育目標執(zhí)著追求的精神,。其價值取向是更加重視全體學生，包括教師自身整體素質的全面發(fā)展和向高層次提高,。教師職業(yè)精神的核心是“師之范”精神,。

教師的職業(yè)精神實質上是教師對黨和人民的教育事業(yè)執(zhí)著追求的反映， 是對教師職業(yè)道德實踐過程中的精神升華,。那么,，教師應該具備哪些職業(yè)精神呢?

一、愛國主義精神

新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范把“愛國守法”放在了第一條,，而早在20xx年教師節(jié)時,，溫州市教育局頒布的《溫州市人民教師誓詞》第一句就是“忠誠黨的教育事業(yè)”，都說明了教師同其他職業(yè)的從業(yè)人員一樣,，應當首先具有愛國主義精神,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就熱愛社會主義祖國，能夠獻身祖國現(xiàn)代化建設人才的事業(yè),，是“謀全民幸?！钡氖聵I(yè)，這樣的重任完全落在了教師的肩上,。教師的好壞“簡直可影響到國家的存亡和世運之治亂”(陶行知語),。因此，教師必須以高度的愛國主義精神培養(yǎng)學生,，讓學生在深刻了解祖國的基礎上,，產生愛國之情，樹立報國之志,，付諸報國之行,。這是區(qū)別其他職業(yè)的最大特點之一。

列寧說過：“愛國主義就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種深厚感情,?！睈蹏髁x精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想境界，是我們民族的性格和精神支柱,。社會主義的愛國主義是歷史上最高形式的愛國主義,，它是強烈的民族自尊心和自豪感的體現(xiàn)，集中表現(xiàn)為祖國的榮譽,、人民的利益高于一切,。愛國主義精神是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn)，教師就是要以崇高的愛國主義情懷，把愛國主義圣火一代代傳下去,。

二,、愛崗敬業(yè)精神

各行各業(yè)的從業(yè)人員都有自己的崗位，都應堅守自己的崗位,，努力做好本職工作,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和塑造青少年一代，以滿足社會主義建設對人才需要的事業(yè),。作為教師必須“知責任,、明責任、負責任”,，集中精力,、專心致志地做好教育工作，要對學生傾注全部的心血,，甚至對個人利益作出重大犧牲,，用自己的先進思想和高度責任感影響和感染學生。既要做到學而不厭,，誨人不倦,，又要做到教書育人，言傳身教,，樹立起忠誠黨的教育事業(yè),、辛勤澆灌桃李的愛崗敬業(yè)精神。愛崗敬業(yè)精神的內涵和外延十分豐富,，它凝聚著教師的多種精神;然而,，“愛崗”就要有務實精神，“敬業(yè)”就要有奉獻精神,。

奉獻精神也就是我們平時常說的服務精神,、犧牲精神和全心全意為人民服務的精神，它體現(xiàn)了教師正確的人生目標和態(tài)度,，是教師正確的人生觀和價值觀的集中反映,。目前，教師的地位雖然空前提高,，但是,，受我國經濟發(fā)展水平的限制，教師的經濟收入還不能大幅度提高,，如果缺乏奉獻精神,，就不會熱愛自己的職業(yè)、堅守自己的崗位,，就不可能具有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神，更不能“甘為人梯”,，把自己的全部知識傳授給學生而無怨無悔?？梢?，奉獻精神要求教師要獻身祖國的教育事業(yè)，因為它決定著教育事業(yè)的興衰,。我們提倡奉獻精神是因為它是教師職業(yè)道德先進性的集中表現(xiàn),，但這決不意味著“超越索取”，更不是“毫無索取”的同義詞,。如果教師的生活與安全得不到保障，如果分配不合理現(xiàn)象長期得不到解決,，勢必要影響教育事業(yè)的發(fā)展,。

三、開拓創(chuàng)新精神

教師勞動的復雜性和教育改革的艱巨性,，不僅要求教師追求新知,，不斷進取,，而且還要有創(chuàng)新精神、開拓精神和革新精神,。這種精神要求教師要在教育的全過程中,，敢于沖破影響教育和科技發(fā)展的舊觀念的束縛,，“敢探未發(fā)明的新理,， 敢入未開發(fā)的邊疆”(陶行知語)，這是教育與科技發(fā)展的生命,。教師不能滿足于當個“教書匠”,，要“有魄、講科學,、敢開拓,、勤實踐，把教育的奧妙新理一個個地發(fā)現(xiàn)出來”(陶行知語),，教師自身必須具有執(zhí)著地追求真理,、誠摯地熱愛真理、勇敢地悍衛(wèi)真理、不懈地傳播真理的精神,。這種精神體現(xiàn)在教師的言行中,，即為求真知、說真話,、付真行,、做(育)真人，站在科學與教育事業(yè)的前列,，引導學生去探索未知領域及其規(guī)律,，善于實踐和追求真理，走前人未走過的路,，解決前人未解決的問題,。要積極探索如何按照“xx大”的精神，扎扎實實地把教育納入為社會主義建設服務的軌道,。要敢于到“老少邊窮”地區(qū)從事教育工作,。要按第三次全教會的精神，創(chuàng)造性地全面推進素質教育,。要努力爭取做名教師,、特級教師，并培養(yǎng)出一批批“值得自己崇拜”的人才,，“創(chuàng)造出值得自己崇拜的創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術 ”(陶行知語),。

四、廉潔自律精神

學校歷來被稱為“清水衙門”,，然而,，近幾年新聞媒體披露了許多“清水衙門水不清”的現(xiàn)象，足以引起我們的反思,。因此,，《規(guī)范》中特別強調教師要樹立廉潔自律精神，這無疑是時代的要求,，也是教師自覺追求更高的治學境界和高層次人生境界的精神,。這也是教師勞動全面性特點決定的。因此,，教師必須堅持“清正廉潔”,、“教育者先受教育”的原則，做到嚴格自律,，不做違背黨和國家利益的事;決不利用職務之便謀取私利,，堅決按教育政策辦事，真正做到一言一行,、一舉一動都不愧為人師,，努力擔起教書育人,、為人師表之大任。廉潔自律精神就是要“以人為鏡”,，“見賢思齊”,，“見不賢而內省”。只有以賢為鏡 ,，才能明確自己的努力方向;只有以不賢者為鏡,，才能堅定矯正缺點和失誤的決心。

五,、團結協(xié)作精神

教師勞動的個體性和教育效果的滯后性，不僅要求每位教師要具有高度的事業(yè)心和責任感,，還特別強調教師要有團結協(xié)作精神,。社會主義市場經濟鼓勵人們公平競爭，也倡導團結協(xié)作,，中小學教育教學質量更應是群體協(xié)作的結果,。因為沒有哪一位教師精通所有學科知識，全面了解來自四面八方的信息,。中小學各科教育教學單位都是結合體,，每位教師都應當具有團結協(xié)作的精神。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才, 靠教師個人奮斗是遠遠不夠的,，必須“謀充分之協(xié)作”,，克服“文人相輕”，反對教師之間的相互“封閉”;要樹立大教育觀念,，努力謀求學校,、家庭、社會團結協(xié)作,，共同育人的教育網(wǎng)絡,。只有這樣，才能較好地完成黨交給我們的實施素質教育,、共育良才的偉大事業(yè),。

六、民主法制精神

民主法制精神,，包括民主與法制兩個不可分割的方面,，是教師思想觀念在新形勢下不斷更新的體現(xiàn)。民主精神即承認個人價值,，尊重學生人格,。在教育教學中，具有民主作風;充分發(fā)揮學生的主體作用,，指導他們自學,、自強,、自治;善于向學生學習、向學生家長學習,、向同行學習,，取他人之長，補自己之短;要心底無私,、胸懷博大,，愿意聽取逆耳之言，并堅持有則改之,、無則加勉的原則,。眾所周知，今天的學生就是明天的公民,。我們教師要發(fā)揚教育民主,，在真理面前人人平等，讓學生在民主生活中學會民主,，學會生活,，學會自治，學會做自己管理自己的人,。法制精神是指教師要學法,、知法、守法,，尤其要學好《教育法》,、《教師法》，嚴格遵守教師的行為準則,，不體罰或變相體罰學生,，堅持依法執(zhí)教。

另外,，務實精神和勤儉精神也是中華民族的傳統(tǒng)美德,，教師具備這些精神對學生都具有潛移默化的“熏染”作用。

俄國教育家,、美學家車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成一種什么人,，自己就應當是什么人?！边@話正說明我們提倡教師的職業(yè)精神是教師為人師表的需要,。陶行知在談到教師的職業(yè)精神這個問題時講得更為具體明確。他認為,，教師職業(yè)精神的表率作用就是一種“熏染”,。他說：“現(xiàn)今青年人所以不肯努力求學的緣故，是由于學校里缺少學問上熏染和督促的力量,。熏染和督促兩種力量比較起來,，尤以熏染更為重要,。好學是會傳染的，一人好學,，可以染起許多人好學,。就地位而論，好學的教師最為重要,。想要有好學的學生,，必須先生好學。惟有學而不厭的先生,，才能教出學而不厭的學生,。”而且還特別強調教師要培養(yǎng)“真人”,，自己首先要求真知,、講真理、付真情,，以培養(yǎng)出真正使自己崇拜的人才。

由此,，為師者一定要修煉職業(yè)精神,，樹一代師表。

教師職業(yè)道德十項準則內容篇二十

通過對08《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學習,，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化,，有的是語言表述上進行了變更，更有了部分新的補充,，提出了新的和更高的要求,，新中小學教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教、團結協(xié)作,、愛崗敬業(yè),、尊重家長、熱愛學生,、廉潔從教,、嚴謹治學、為人師表,。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過程中的四種基本關系：教師與教育事業(yè)的關系;教師與受教育者的關系;教師與其他教師及教師群體的關系;教師與家長及其他相關人員的關系,。通過學習，本人深有感觸,。

一,、新舊《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的不同

1.對“德才”要求提高，既要“志存高遠”也要“終身學習”

此次修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范(征求意見稿)》在條目數(shù)量上有所減少,但在具體內容上卻得到了充實,?？梢园l(fā)現(xiàn),新《規(guī)范》的二,、三、五條都對教師品德提出了具體要求,。例如,第二條要求教師要“志存高遠”,而“知榮明恥”則在第五條中提了出來,。最突出的是,“保護學生安全”被首次寫入了《規(guī)范》?！斑@相當于明確了教師保護學生安全為‘師德’的一項內容”,“換句話說,保護學生安全成為了衡量一名教師是否遵守職業(yè)道德的標準之一”,。此外,《規(guī)范》也十分強調老師的“自我修煉”。比如首次提出了“終身學習”的概念,要求教師要不斷學習,與時俱進,。所以,，提高自己的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務能力，是我們教師當前急需解決的問題,。要做到教書育人,，教師自己首先要具有很高的思想品德修養(yǎng)和超強的專業(yè)能力，以及高超的操作藝術,。

2.評價學生觀念要改變,，不再以分數(shù)作為評價標準

《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務上對教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊?還對教師在對學生的評價標準上做出了引導,?！兑?guī)范》指出,教師“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”?！斑@個要求很符合時代的需求,。”所以我們在教育教學中要遵循教育規(guī)律,，實施素質教育,。循循善誘，誨人不倦,，因材施教,。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神,，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。

3.教學方式有所改變,，高徒未必出自嚴師

《規(guī)范》更加切合實際,更加人性化,。比如,在“熱愛學生”條目下,舊條款提出“嚴格要求”學生,新條款則修改成“對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友”。所以,，我們在以后的教學過程中,，關心愛護全體學生，尊重學生人格,，平等公正對待學生,。對學生嚴慈相濟,，做學生良師益友。保護學生安全,，關心學生健康,，維護學生權益。不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰或變相體罰學生,。在與家長配合共同培養(yǎng)學生方面,要尊重家長, 平等對待家長,，主動與家長聯(lián)系,不以粗魯言行對待家長，搞好與家長的協(xié)作,，形成學校和家庭的合力,，為孩子的成長創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。

二,、對教師提出了更高的要求

1.師德,，教師職業(yè)的重要的組成

教師的工作就是教書育人，要教好書育好人就必須具有崇高的職業(yè)道德,，即師德,。因為教師要把學生培養(yǎng)成為德、智,、體、美,、勞等方面全面發(fā)展的人,，要把學生培養(yǎng)成為智商、情商,、德商協(xié)調發(fā)展的人,，教師本身就要成為這樣的人。教育者必先接受教育,。師者,，人之模范?！皩W高為師,、身正乃范”。學教交流園

師德就是為師之道,。師德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為規(guī)范和道德品質的總和;是調節(jié)教師與他人，教師與集體和社會關系的行為規(guī)范;是一定社會或階級對教師職業(yè)的基本要求,。

2.教師要養(yǎng)成良好的習慣

教師要培養(yǎng)良好的習慣如熱情主動,、端莊大方、規(guī)范得體、寬容公正,、溝通合作、雙贏思維,、關注細節(jié)、不斷創(chuàng)新,。在新的條件和機遇下我們教師必須把握時代的脈搏與時具進共同提高。

3.要求教師要嚴于律己,，以身作則

通過深入學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我更加體會到規(guī)范教師的職責行為任重道遠,。教師是塑造人類靈魂的工程師。面對純潔樸素的學生，要身正為范，做好表率。我努力學習了《規(guī)范》的各項要求,，愛祖國，愛人民,，擁護中國共產黨的領導。熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針,， 遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，認真?zhèn)湔n上課,，認真輔導學生,，因材施教,，認真批改作業(yè),。關愛學生，做到不體罰學生,，嚴于律己,，以身作則。規(guī)范管理和教育好學生,，培養(yǎng)學生全