在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

大學生職業(yè)規(guī)劃書引言篇一

翻閱了一下以前做心里測試的結(jié)果,，我是一個自律性很強的人,，但是我通常在人群中羞怯較為內(nèi)向，我認同這個測試結(jié)果,，也讓我更好的認識到了自己,。對于職業(yè)生涯規(guī)劃，我想必然需要條條框框,。

我想我以后的第一職業(yè)我肯定會選擇美術(shù)教師這一個行業(yè),，即使現(xiàn)在美術(shù)老師的缺口很小，就業(yè)崗位很少,，但是我想這個也是一個挑戰(zhàn),，促使在人群里拔尖，更好地提升自己,。對于教師,，我想我是很喜歡這一個職業(yè)的，“為人師表,，正身為范”八個字早已牢記在我心里,。

第二選擇我想會是在自己的小區(qū)里開一個繪畫培訓班或者小型畫室，培養(yǎng)學生的繪畫興趣,，提高學生的繪畫技巧,。

第三個計劃是有機會我要從事于社區(qū)的文化工作或者農(nóng)貿(mào)市場管理工作。我想一個社區(qū)必然需要有良好的文化建設(shè),，而學藝術(shù)愛好文學的我在這一個方面有很大的優(yōu)勢,，至于農(nóng)貿(mào)市場管理主要是因為父母一直在其中工作，我的童年也有很多時間在市場里度過,，所以我對市場有種別樣的情懷,，我認為市場還有很多需要改善的地方，需要更加合理的管理經(jīng)營方式,。

以上三個是較為具體實在的計劃,。當然我還有一個比較遠的想法。我想我機會我一定要出一本書,，這不僅是我的夢想之一也是我如今愛好寫作的最好表現(xiàn)方式,。我還想做一次很大的講座做一次支教等等。

最近看的一本書《相依》講述的是一位臺灣作家吳若權(quán)與銀發(fā)父母溫情相依的故事。它讓我對父母又有了些新的認識,，理解了一些以前無法理解的事情,。越來越讓我覺得父母的好，照顧好父母是我最大的責任,。作者寫道“萬一我比您先走”是吐露了太多真情,，他的愿望是活得久一些，為的不是完成多少自己的私愿,，是為了奉養(yǎng)父母安享晚年,。

人無法控制自己生命的長度，人生總會遇到各種的意外,，所以能做的就是好好把握當下,。

把握好當下是一切規(guī)劃的前提如果說規(guī)劃是一條條到達終點的線路的話，那么把握好當下則是一個個堅實的腳??！

我給自己的一句話“堅持把握好當下，善于抓住機會,，用于接受挑戰(zhàn)”,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書引言篇二

職業(yè)規(guī)劃是為了讓我們以后走的更好更遠。

一,、對自我分析

從自我的性格分析我是一個比較內(nèi)向的人不太擅長交際,，喜歡安靜的學習，對待自己還是比較嚴格的有者自己的想法,，也比較好強,，自己一旦決定的事就會努力的去做好，拼盡全力去完成,，對自己充滿自信,，敢于挑戰(zhàn)各種難題，敢于面對各種為題,，為人穩(wěn)重可靠,，能夠吃苦，有堅持有毅力,，這是我的性格,，我內(nèi)向就不適合干一些需要交際的工作適合做技術(shù)了的工作，這樣更符合自己的興趣愛好,，也更利于自己發(fā)展,，并且我能夠吃苦耐得住寂寞,，所以有耐心去完成那些難以完成的事情,。

我的興趣也比較廣分，對各種體育活動也是非常熱愛的積極參加學校的各種活動努力組好，培養(yǎng)自己的能力,。

二,、對社會形式分析

當前大學生一年比一年多，就業(yè)壓力也是一年比一年大,，競爭是非常激烈的,，現(xiàn)在是大學生泛濫的時代，想要在這么多的大學生中脫穎而出就需要作好規(guī)劃,，把我時機,，主動出擊，才能夠在未來占據(jù)一席之地,。當前社會需要的人才不是理論知識強的大學生,，而是時機動手能力強，有一技之長的,，有工作經(jīng)驗的精英,，普通員工都非常號召，缺的就是精英,，缺的就是有足夠的經(jīng)驗的人,，想要在這種激烈競爭中站住腳跟，就必須有做夠的實力去面對挑戰(zhàn),，面對這些迎面而來的問題,，對了我們面對的競爭者不只是和我們同屆的大學生，還有往屆的大學生,，甚至是其他人,，當前的社會形勢競爭之激烈已經(jīng)難以想象，經(jīng)濟發(fā)展由于要一大批型人才,，學校和社會存在一定的脫節(jié),，我們學的知識不能能夠一處校門就用上，還需要磨礪鍛煉,，學校有時候培養(yǎng)的人才并不是當前社會所需要的人,，這就造成了培養(yǎng)不均衡。

三,、規(guī)劃學習目標

針對這些問題提,，找到自己適合的崗位，通過參加社會實踐明白社會需要的人才,，要有什么要求,，然后利用在學校學習的時間努力的做好學習工作，給自己安排工作目標,，給自己制定工作計劃,，這些目標計劃都是根據(jù)我們的崗位來設(shè)定的重點學習這些崗位所需要的知識,，努力去學好做好，把以后工作的問題在現(xiàn)在做好,，為以后的工作提供幫助,，當然這些學習目標不只是學習學校所傳授的知識，還要拓展,，學習學校所沒有的,，并且需要參加實踐，通過實踐來鍛煉自家的能力,，讓自己把知識轉(zhuǎn)化成為經(jīng)驗,，成為技巧，減少試用實踐為集資的未來贏得實踐,，贏得未來,，規(guī)劃學習目標也是為了不讓自己在大學期間沒有方向，從而學習的效率,，還很夠讓我們過的充實,。

當然學習計劃只是計劃，想好獲得成功是需要去努力實行的,，去流汗,，不經(jīng)過努力不經(jīng)過奮斗是不會成功的。

大學生職業(yè)規(guī)劃書引言篇三

一,、前言：

沒有方向的船,，任何方向吹來的風都是逆風。有一個合理的職業(yè)生涯規(guī)劃,，猶如航船有了方向,，在明確的職業(yè)發(fā)展目標之下，采取可行的步驟與措施,，不斷增強職業(yè)競爭力,，才能讓我們在激烈的競爭中脫穎而出，提高成功的機會,，實現(xiàn)自己的職業(yè)理想,。

二、自我分析：

根據(jù)所做的職業(yè)測試所得的結(jié)果,，我的性格屬于職場模范類型,，典型特點是低調(diào)、奉獻,、職責,、實干。內(nèi)向,、安靜,、謹慎,，依靠現(xiàn)實和實在的眼光觀察認識世界，關(guān)注細節(jié),，以人為本，樂于奉獻,，有同情心,，關(guān)心別人的感受，喜歡在有規(guī)則,、秩序的方式下生活,。我的成功愿望指數(shù)為62%（表示在所有測試人群中，我比62%的人成功愿望高,。）,，人際交往指數(shù)為68%，抗壓潛力指數(shù)為50%,。

優(yōu)點：

工作投入,，勇于承擔職責，具備高尚的職業(yè)道德,；

做事貫徹始終,，細心，準確無誤,，講求秩序與和諧,；

工作任勞任怨，務(wù)實,，有良好的耐心,；

做事意志清醒，對于細節(jié)有較強的記憶力,；

工作中,，溫和，融通,，理解別人的感受,，不遺余力的支持同事；

樂于奉獻,，具備個人犧牲精神,，甘愿做幕后人物；

缺點：

過于現(xiàn)實,，從而很難全面觀察問題,，以及很難有準確的預(yù)見性；

過于留意,，容易勞累過度,；

不太懂得安排娛樂和放松來緩解壓力,；

憤怒總?cè)菀自诜e攢后爆發(fā)；

有時候,，會過于屈尊從命,，失去自尊；

容易陷入對人的承諾而被人利用,；

往往不能很好處理職場沖突,；

適合職業(yè)有：醫(yī)生營養(yǎng)師商品規(guī)劃師零售業(yè)主酒店管理信貸顧問房地產(chǎn)經(jīng)紀人法律從業(yè)者銀行、稅務(wù)從業(yè)者人事管理人員財務(wù)人員機械,、電氣,、計算機工程師

當然，測試不必須完全準確,，根據(jù)我對自己的認識,，我性格溫和，喜歡獨自思考,，遇事冷靜,，講求和諧。崇尚自由,，尊重他人,，樂意結(jié)交各種各樣的朋友。樂觀用心,，比較有自信,。

三、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析

我所學的專業(yè)是信息與計算科學,，該專業(yè)是以信息領(lǐng)域為背景數(shù)學與信息,，管理相結(jié)合的交叉學科專業(yè)。畢業(yè)以后,，能夠在信息與計算科學,、計算機信息處理、經(jīng)濟,、金融等部門從事研究,、教學、應(yīng)用軟件開發(fā)或者是管理部門從事一些實際應(yīng)用,、開發(fā)研究或者管理工作,。

【1】就業(yè)方向

（1）繼續(xù)深造

由于信息與計算科學專業(yè)的畢業(yè)生不僅僅具有扎實的數(shù)學基礎(chǔ)和良好的數(shù)學思維潛力，而且掌握了信息與計算科學的方法與技能,，受到科學研究的訓練,，因此繼續(xù)深造的可選取領(lǐng)域?qū)⒆兊檬謴V泛，既能夠繼續(xù)攻讀計算數(shù)學、計算力學,、計算機應(yīng)用與軟件,、信息與網(wǎng)絡(luò)安全、信息科學,、自動控制,、金融信息等專業(yè)和研究方向的碩士學位，也能夠攻讀具有行業(yè)特色且與信息與計算關(guān)系比較緊密的某些專業(yè)的碩士學位,。

（2）保險精算師

分析統(tǒng)計數(shù)據(jù),，例如，死亡率,、意外事件發(fā)生率,、疾病率,、殘疾率和退休率,，構(gòu)建一個概率表以預(yù)測未來利益賠付的風險和職責。確定保費和必要的現(xiàn)金儲備以保證未來的保險賠付,。

（3）大學數(shù)學教師

講授數(shù)學概念,、統(tǒng)計和精算學方面的課程，教學生應(yīng)用基本及標準的數(shù)學技巧解決特定問題,。

（4）計算機程序師

將項目的具體狀況,、問題和程序換成詳細、合理的流程圖,，并編譯成計算機語言,。開發(fā)計算機程序，對文件,、數(shù)據(jù)或信息進行存儲,、定位或檢索?？赡軙撠熅W(wǎng)頁編程,。

（5）數(shù)學家

研究基礎(chǔ)數(shù)學或?qū)?shù)學技巧應(yīng)用到科學、管理及其它領(lǐng)域,。用數(shù)學方法解決或指導(dǎo)各領(lǐng)域的問題,。

（6）數(shù)學技術(shù)員

將標準化的數(shù)學公式、原理和方法應(yīng)用于（特定的工業(yè)及研究的目的,、步驟,、儀器和產(chǎn)品在工程學和物理學方面的）特定技術(shù)問題。

（7）統(tǒng)計學者或統(tǒng)計師

從事發(fā)展數(shù)學理論,，或應(yīng)用統(tǒng)計理論和方法收集,、組織、解釋并總結(jié)數(shù)據(jù)以帶給有用信息的信息,。專門研究某個領(lǐng)域,，例如,，生物統(tǒng)計、農(nóng)業(yè)統(tǒng)計,、商業(yè)統(tǒng)計,、經(jīng)濟統(tǒng)計或其它領(lǐng)域。

（8）運籌學分析師

用計算機開發(fā)并解釋（幫忙制定管理決策,，制定政策或具有其他它管理功能的）信息,，設(shè)計并應(yīng)用數(shù)學模型及其它優(yōu)化方法。發(fā)展相關(guān)的軟件服務(wù)或產(chǎn)品,。時常專注于收集并分析數(shù)據(jù),，開發(fā)決策管理軟件。為程序的評估,、審核或執(zhí)行制定最佳的時間,、成本或物流管理網(wǎng)絡(luò)。

【2】就業(yè)前景

隨著計算機技術(shù)廣泛深入地應(yīng)用于人類社會生活,，以及全球信息產(chǎn)業(yè)的迅速崛起,，二十一世紀的中國將向知識經(jīng)濟時代邁進，教育,、科研,、社會、經(jīng)濟等各個領(lǐng)域需要越來越多的信息與計算科學的人才,，信息與計算科學的研究和應(yīng)用將邁向更深入和更廣泛的領(lǐng)域,。能夠預(yù)計，信息科學與技術(shù)在今后較長時間里仍然是極具生命力的領(lǐng)域,。

四,、職業(yè)分析

（1）我的職業(yè)選項：

軟件測試工程師

（2）選取理由：

努力改變能改變的，適應(yīng)不能改變的,。對于外部環(huán)境因素,，只有讓自己適應(yīng)它，抓住機遇,，迎接挑戰(zhàn),。我國軟件測試人才缺口很大，同其他職業(yè)相比,，就業(yè)方面存在不小的優(yōu)勢,。對于內(nèi)部環(huán)境因素，我應(yīng)當在以后的生活學習中,，發(fā)揮優(yōu)勢,，彌補劣勢，揚長避短，讓自己越來越接近心中的目標,。軟件測試學起來不容易,，但是，我會努力,，時時鞭策自己,，不斷朝著這個方向發(fā)展，相信必須會有收獲,。

（3）理想職業(yè)的工作資料和勝任條件

職位描述

軟件測試工程師是軟件生產(chǎn)過程中的質(zhì)量管理者,，不但要對軟件產(chǎn)品最后的功能、性能負責,，而且從軟件的“需求分析”,、“結(jié)構(gòu)設(shè)計”階段以及文檔規(guī)范等諸多方面就開始對軟件的質(zhì)量加以保障，使生產(chǎn)出來的軟件的功能到達設(shè)計之初的要求,，讓用戶用上高質(zhì)量的軟件,。

職位描述

軟件測試工程師是軟件生產(chǎn)過程中的質(zhì)量管理者，不但要對軟件產(chǎn)品最后的功能,、性能負責,，而且從軟件的“需求分析”,、“結(jié)構(gòu)設(shè)計”階段以及文檔規(guī)范等諸多方面就開始對軟件的質(zhì)量加以保障,，使生產(chǎn)出來的軟件的。功能到達設(shè)計之初的要求,，讓用戶用上高質(zhì)量的軟件,。

工作職責

1、理解產(chǎn)品的功能要求,，并對其進行測試,；

2、負責執(zhí)行測試任務(wù)和用例的建設(shè),，檢查軟件有沒有錯誤(bug),，決定軟件是否具有穩(wěn)定性(robustness)，寫出相應(yīng)的測試規(guī)范和測試案例,；

3,、負責bug登記和追蹤；

工作權(quán)限

1,、根據(jù)項目開發(fā)計劃,，分階段向相關(guān)開發(fā)人員索取測試軟件（產(chǎn)品）及相關(guān)的技術(shù)文檔；

2,、及時向開發(fā)人員反映軟件存在的bug,，并負責bug跟蹤測試。

任職資格

1、計算機相關(guān)專業(yè)

2,、精通軟件測試理論,，熟悉常用測試工具(lr、qtp,、td)的使用,，能夠熟練設(shè)計測試用例；

3,、熟悉oracle,、sqlserver數(shù)據(jù)庫，精通sql語法,；

4,、了解、java等軟件開發(fā)語言,，有軟件開發(fā)經(jīng)驗,；

5、具有較強的溝通理解潛力和協(xié)調(diào)潛力,，及團隊協(xié)作精神,；對工作用心主動,、認真負責,。

6、熟悉軟件工程,、軟件測試理論和方法,，了解相關(guān)的測試流程、規(guī)范,、文檔標準,；

（4）與職業(yè)選取目標的差距

軟件測試師是軟件開發(fā)的質(zhì)量把關(guān)者，當下中國軟件產(chǎn)業(yè)升級,，國內(nèi)軟件行業(yè)突破了傳統(tǒng)的作坊式生產(chǎn),，從單打獨斗的開發(fā)模式升級為工業(yè)化、流水線式的生產(chǎn)模式,，理所當然的對開發(fā)的軟件有更高的質(zhì)量要求,。對軟件測試人才的需求不斷擴大的同時，對人才的要求也會越來越高,。對我來說,，這既是機遇，又是挑戰(zhàn),。

不論是專業(yè)技能還是專業(yè)素養(yǎng),，目前的我與一名合格的軟件測試工程師還有很大的差距,。要成為一名要想獲得更大發(fā)展空間或者持久競爭力的測試工程師，則計算機專業(yè)技能是必不可少的,。優(yōu)秀軟件測試人員務(wù)必具有兩三年的軟件開發(fā)經(jīng)驗,，并且與軟件開發(fā)人員相比，測試人員不但需要一技之長,，還需要掌握諸如操作系統(tǒng),、數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)等多方面的知識,。

五,、實際職業(yè)目標的具體行動計劃（未來三學年）

首先，要認真聽課,，保證學習成績,，拿到獎學金。因為軟件測試這一行經(jīng)驗比學歷重要,，大多數(shù)人認為上研究生不如在企業(yè)積累經(jīng)驗,，不需要保研或者考研，所以不用好好學習與計算機無關(guān)科目,。但是,，我認為，眼光應(yīng)當放遠一些,，在我的大學時代多方面培養(yǎng)自己,，豐富知識，提高綜合素質(zhì),，而不是急功近利,，純粹為了就業(yè)而學習,。當然,，學習中應(yīng)當有所偏重，計算機方面的課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),，數(shù)據(jù)庫,，java語言程序設(shè)計，面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計,，操作系統(tǒng),，軟件工程等科目應(yīng)當對自己的要求更高，更嚴格,。到了后期,，要開始系統(tǒng)的學習軟件測試方面的知識，找一些測試書籍來看,。

其次,，多參與活動,，將所學知識運用于實踐，初步積累編程和測試經(jīng)驗,。目前,，國內(nèi)軟件測試人才的來源主要有三方面：一是以前做軟件開發(fā)轉(zhuǎn)行的技術(shù)人員；二是來自計算機專業(yè)的高等學院畢業(yè)生,；三是來自培訓機構(gòu)的專業(yè)學員,。而企業(yè)普遍認為計算機專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏動手潛力。所以,，在不斷提高專業(yè)知識水平的同時,，更就應(yīng)多參與實踐，培養(yǎng)動手潛力,，取得豐富的經(jīng)驗,。為此，我決定利用寒暑假的時間,，爭取到軟件公司實習,，為順利就業(yè)增加砝碼。

平時利用網(wǎng)絡(luò)與軟件測試從業(yè)人員交流,，多去軟件測試的論壇,、貼吧。讓自己在加入軟件測試隊伍之前對這個職業(yè)有更深更全面的認識,，并且能在這個過程中積累人脈資源,。

具體計劃：

結(jié)語：

中國人常說，盡人事,，聽天命,。對于我們能夠控制的，理當全力以赴,；對于不可控制的,，我們應(yīng)當養(yǎng)成坦然理解的胸懷和氣度。要抱著不做則已,，要做就要做好的信念,。這樣，才能贏得收獲,。

透過職業(yè)規(guī)劃,，我進一步認識自己，了解自己,，找到奮斗的方向,，不再迷茫。從此刻開始,，我是一艘有航向的船,，向我的未來揚帆遠航,，乘風破浪！

大學生職業(yè)規(guī)劃書引言篇四

赴美學法律：根據(jù)職業(yè)規(guī)劃選學位

學校名稱：__

所在位置：__

學校設(shè)置類型：

創(chuàng)建時間：1962年

學歷：本科 研究生

學校性質(zhì)：

學生人數(shù)：0人

院校地址：

學校中文網(wǎng)址：

近年來,，隨著我國社會主義法制的不斷完善,，以及法律從業(yè)人員待遇持續(xù)增長，國內(nèi)法學專業(yè)畢業(yè)生赴美深造的人數(shù)不斷增長,。然而,，中美間的法律體系存在很大差異,，此外,，美國各州的法律還不相同。中國學生若要選擇法學,，需對專業(yè)設(shè)置,、學習要求、學位選擇以及就業(yè)情況有充分了解,。

本科不設(shè)法學專業(yè),，獲得本科以上學歷才能入讀法學院

和美國的醫(yī)學院和商學院類似，美國的法學院是以培養(yǎng)職業(yè)律師,、法官等法律人才為教學目標的一種職業(yè)教育,。在本科階段，高校不設(shè)置法學專業(yè),，只有獲得大學本科學歷以上的人才有資格進入法學院學習。

美國的法學院提供3種學位：j.d.（出國 ）,、l.l.m.（出國 ）、和s.j.d.（出國 ）,。j.d.是美國法學院最主要的學位,，美國本地學生本科畢業(yè)之后，如果希望將來能成為律師或者進入司法機關(guān)工作,，那么他們通常會選擇j.d.學位,。l.l.m學位通常是提供給那些在美國以外的國家,、獲得法律本科學位的外國學生就讀的碩士學位，它的教學目的是讓外國學生了解,、熟悉美國的法律體系,。至于那些對法律學術(shù)研究感興趣的本國或外國學生,，他們通常會選擇s.j.d學位,。

蘇格拉底式教學結(jié)合判例法,，法學學生課業(yè)負擔極重

一般而言，j.d.的學習時間是三年,。在法學院的第一年,，學生主要學習美國法律的基本知識，包括憲法,、民法,、刑法、合同法等,，而這些法律法規(guī)也是每個美國法學院j.d專業(yè)學生的必修課,。在第二、第三年,，學生可以根據(jù)個人的興趣愛好,，結(jié)合今后的就業(yè)方向選擇感興趣的法律法規(guī)課程來學習，如對國際法感興趣的學生很多會選擇國際貿(mào)易法,、國際私法等課程,；對公司管理經(jīng)營法律制度有興趣的學生會選擇公司法、知識產(chǎn)權(quán)法等,；對公共事業(yè)有興趣,，可選擇環(huán)境保護法、行政法規(guī)等,。

相對j.d.,，l.l.m的課程時間較短，通常只要9個月就可以完成學位,。一般l.l.m的課程從每年的8月開始,，次年5月結(jié)束。大部分法學院要求學生在此期間完成24個學分的課程學習才能畢業(yè),。攻讀l.l.m學位的學生除了學習美國法學院專門為外國學生量身定做的熟悉美國法律制度的課程外,，還可以選擇j.d.二到三年級的課程。

與j.d.和l.l.m學位不同的是,，s.j.d.是一個研究型學位,，學生除了要修滿一定數(shù)目的學分外，還需要撰寫一篇在法律學術(shù)界有影響的研究論文,。也因此,，s.j.d.的學生通常需要三到五年才能夠完成學位。

此外,，由于美國的法律體系采用判例法制度,，即審判的任何案例都要以之前判定的案例為依據(jù),，美國法學院的教學以案例教學為主，采用蘇格拉底式教學方法——對話啟發(fā)形式,，比如課堂上,，教授會隨機叫一名學生來回答有關(guān)案例的起因、經(jīng)過和結(jié)果,，以及案例爭論的焦點,、學生是否同意法院的判決以及理由等。由于需要閱讀大量案例,，法學院學生的學業(yè)通常是所有專業(yè)中最繁重的,。學生為了完成教授布置的閱讀任務(wù)和作業(yè)，往往每天只能睡五六個小時,。

選擇不同學位,，要考慮英語水平、未來工作計劃

選擇這3種學位時,，學生要結(jié)合自己的學習能力以及今后的就業(yè)方向,。如果學生具有很好的英語水平，想要系統(tǒng)學習美國的法律制度,，同時又準備畢業(yè)后留在美國從事法律工作,，j.d.無疑是好的選擇。因為申請j.d.需要參加lsat考試,，而這項考試對英語水平的要求之高堪稱各種美國入學考試之首,。其次，美國絕大部分律所一般只雇傭有j.d.學位的學生,。

如果學生想大體了解美國法律,，同時也能提升自己在法律領(lǐng)域的求職競爭力，l.l.m比較適合,。因為相對于j.d.,，l.l.m的學習時間和資金花費要少很多，并且不需要學生提供lsat成績,，只要toefl即可,。

對于那些有志于研究法律法規(guī)的學生，s.j.d學位是最好的選擇,。

法學生畢業(yè)后就業(yè),，有望從“地域”到“天堂”

雖然美國法學院的學生戲稱自己過的是地獄般的生活，但是一旦順利地從頂尖法學院畢業(yè),，同時通過律師資格考試,，收入非常可觀,。一般從美國排名前30法學院畢業(yè)的j.d.學生平均起薪達到10萬美元以上,，即使是排名相對靠后的法學院學生也能在畢業(yè)后找到一份相當不錯的工作。

相對于j.d.學生,，就讀l.l.m學位的中國學生絕大多數(shù)會回國工作,，在國內(nèi)律師市場，憑借著美國法學院的碩士學位,、美國律師考試資格證（出國 ）,，他們同樣能找到一份稱心的工作。

s.j.d專業(yè)的學生畢業(yè)后通常會選擇去高校從事法律教學工作,，收入與高校收入體系持平,。

大學生職業(yè)規(guī)劃書引言篇五

對于大學生的職業(yè)生涯我想提些個人觀點。沒有別的意思,，不同意的也請見諒,，希望沒人拍磚就好。我覺得對于大學生職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該立足于一個課題,，需要上升一下層次,，而不是停留在具體的幾項事情上。這和培訓工作是很類似的,。舉個例子吧,，培訓如果就停留在課程內(nèi)容上，而忽視了學員的需求,，只是一味的強制擠壓,，最后結(jié)果并不一定會如我們所愿。所以職業(yè)規(guī)劃,，更是要任重道遠,，不是講幾個故事，說明幾個道理,，讓他們從中感悟就完了,。而是要有體系，有系統(tǒng),。把職涯規(guī)劃開發(fā)成一套系統(tǒng)來切實幫助大學生解決職業(yè)選擇和個人發(fā)展的問題,。

其實看過一些國外的書，在國外,，真正的職業(yè)規(guī)劃從高中就會開始,。從我國國情來看，上大學前跟學生們談?chuàng)駱I(yè),、或者簡單的談?chuàng)裥６际强赵?。因為這個時期的孩子們大多還是處于家長的控制之下，進入大學則不然了，很多人離開家,，面對新的世界新的生活,。學知識的方式以及面對社會的方式也會產(chǎn)生很大的不同，這時候會產(chǎn)生很多的問題,，而且隨著階段的不同,，問題也在隨之增加，在畢業(yè)前夕進入一個頂峰,。就我們自己這代人來說,，問題可以分為幾個階段：

1、我選擇的專業(yè)有前途嗎,？

2,、我該如何規(guī)劃大學4年的生活？

3,、我的理想究竟是什么,？（呵呵，以前的理想就是考大學）

4,、我真的喜歡這個學校嗎,？

5、除了上課,，我還要學些什么,、做些什么呢？

1,、我的理想改變了嗎,？

2、什么職業(yè)和我的理想有關(guān),？

3,、考研還是擇業(yè)？

4,、10年后的我,？

5、求職和理想的關(guān)系,。

6,、失業(yè)意味著什么？

7,、金錢,、地位、權(quán)利,、和生存,？

8、去哪里找工作？

1,、什么是適合我的工作,。

2、永遠的離開學校了嗎,？

3,、放棄原有的理想不等于失去一切,！

4,、我該在第一份工作上學什么？

這些問題在不同的時期產(chǎn)生,，帶來不同的影響,，一一解決或者一一找到答案，都會對大學生職業(yè)生涯規(guī)劃產(chǎn)生好的影響,。因此我建議如果有志同道合的人,，不如我們一起來開發(fā)一套職業(yè)生涯的課程體系，分階段向?qū)W生們介紹解決他們迫切問題的方法和方式,。

其實國外的學生很多人在求職,、擇校時都會選擇專業(yè)的機構(gòu)。通過測評更好的了解自己,，通過訓練具備求職的技能,，了解生存的環(huán)境。我沒能力成立什么機構(gòu),，我只想借助自己的平臺,，給更多的人提供了解自己的機會。積累大家的需求,，最后有機會給更多的朋友去分享,。

我必須承認一點，以上的很多問題,，是我當時的困惑,，可能現(xiàn)在的學生增加了更多的內(nèi)容。另外,，我一個人是不可能完成一個課程體系的開發(fā),，如果完成也只是皮毛。借此機會,，找一些志同道合的人,，一起來探討吧。希望有人愿意和我一起來研發(fā)這個課題,。

有人會說,，已經(jīng)很多老師在樂此不疲的這么做了。我想說，那是他們,，很多人只是拿老師的思維去看問題,。而我經(jīng)歷了學生時代,，我抵觸過,，我更愿意接受那些用學生的思想去思考問題的人。

其實在人生的旅途上,，誰是學生誰是老師呢,？

大學生職業(yè)規(guī)劃書引言篇六

希望我的人生按照自己設(shè)定的方向前進,，因而，在這個與社會交接的階段,，不得不先為自己的未來做一個設(shè)想,，做一個規(guī)劃，讓自己能有一個即定的目標,，這樣才好找準方向前進,。

1）自我興趣愛好大盤點：閱讀，遠足,，旅游,，吉他等等

喜歡的文學作品：《撒哈拉的故事》，《簡·愛》,，《基督山伯爵》等

我比較喜歡小說類作品,，有情節(jié)，有邏輯,，更有一種真實感,，也更充實。

心中的偶像：周恩來

2）自己的優(yōu)勢盤點：

總體來說,，最大的優(yōu)點就是對生活充滿信心,，能積極地感受生活，樂觀,！邏輯反應(yīng)能力也還不錯,。對新生活新事物充滿好奇心，有熱情,，也能很快地適應(yīng)新環(huán)境,。

3）自己的劣勢盤點：

缺乏很強的自制力，熱度有余,，耐心不足,，做事虎頭蛇尾。社會實踐能力欠缺,，組織能力尚有待提高,。

4）生活中成功經(jīng)驗的盤點：

對待那些看起來不像是會成功但自己又不忍放棄的事物要有信心,，要給予支持，只有真正努力過后了才有資格真正地對此進行評論,。不能輕易地下結(jié)論,，更不能盲從，雖然眼見不一定為實,，但至少要自己體驗,。看問題要多面化,，絕對化只能給自己造成不必要的困擾,。

5）生活中失敗的教訓：

目前為止最大的失敗就是高一對待生活的態(tài)度，以為成績就是一切,，只有努力努力再努力,，把成績提上去了，才有資格考慮其他,，殊不知，正是因為這種態(tài)度,，讓我損失了很多原本屬于的精彩時光?，F(xiàn)在明白了，其實生活才是最重要的,，學習再怎么說也只是生活中的一部分,，并不能代表生活，生活的含義是如此豐富,，你根本就不能去定義,，因而，看問題絕對不能絕對化,，要從不同的方面找尋生活的樂趣,，高興與不高興都是一天，那就該高高興興的,！

多多參加院系內(nèi)的各個活動,，更要自己組織一次，鍛煉自己,。在開始一份工作的時候一定要進行一個比較詳實并有一定期限的計劃,，并堅持按計劃來完成任務(wù)，增加自己的責任意識,。

1）社會一般環(huán)境：

中國經(jīng)濟雖說泡沫比較多,，但從表層看還是持續(xù)不斷的高增長，社會還是需要很多的專業(yè)性人才的,，就業(yè)環(huán)境對于有實力的人來講是很好的,。

2）財政專業(yè)的特殊社會環(huán)境：

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展,，國家基層財政和稅務(wù)領(lǐng)域?qū)⒉粩鄶U大，財政和稅務(wù)管理領(lǐng)域必將需要大量系統(tǒng)學習過此專業(yè)的人,。因而,，總的來說社會還是需要此類人才的，雖然目前的我不是人才,，也不敢夸口說自己是人才,，但看著就業(yè)情景，還是有一定的安慰感,。

1）確定職業(yè)通路

職業(yè)類型：政局公務(wù)員

典型特征：經(jīng)濟類高層主管

成功標準：成為國家財政或稅務(wù)部門中層干部,，或者在企業(yè)中做財務(wù)主管。

主要職業(yè)領(lǐng)域：財政,，稅收,，會計

個人職業(yè)通路設(shè)計：成功考取公務(wù)員或在一家經(jīng)濟效益及發(fā)展前景都還不錯的公司就業(yè)，不斷積累經(jīng)驗,，拓展人際關(guān)系,，最后達到自己的成功標準。

2）未來人生職業(yè)總規(guī)劃：

根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路,，對未來五到十年作初步規(guī)劃,，如下：

xx年—xx年

完成主要內(nèi)容：

a）學歷、知識結(jié)構(gòu)：獲得大學本科文憑,，英語過四六級,，獲得計算機二級證書，考取會計證,，如有可能,，為注冊會計師資格證書做準備。

b）個人發(fā)展狀況：與同學和老師相處融洽,，有良好的人際關(guān)系,。經(jīng)常參加體育鍛煉，有一個強健的體魄,。多參加學生會,，社團等實踐活動，提高自己的實踐能力,。

xx—xx

完成主要內(nèi)容：

a）學歷,、知識結(jié)構(gòu)：獲得碩士文憑，通過分步驟的考取,，獲得注冊會計師資格證,。提高英語口語表達能力。

大學生職業(yè)規(guī)劃書引言篇七

記者采訪發(fā)現(xiàn),，大學很少開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)課程,，大學生找工作也存在一定的盲目性,。提前進行職業(yè)生涯規(guī)劃，才能有目的性地,、快速成長,。

據(jù)了解，“志愿者培訓基地”承擔的主要工作中,，有關(guān)于職業(yè)規(guī)劃就有兩項,，一是為青年志愿者提供職業(yè)生涯規(guī)劃理論培訓和實踐平臺；二是在青少年中開展“就業(yè)意識”公益講座,。

記者采訪昆工,、云大等高校在校大學生，他們均表示學校并未開設(shè)職業(yè)規(guī)劃及相關(guān)的選修課程,。而對于畢業(yè)之后的職業(yè)選擇,，大多數(shù)學生都覺得有些迷茫。王鵬是北京新精英職業(yè)規(guī)劃培訓師,，也是云南職之涯教育咨詢有限公司授課講師團成員,。他認為，社會已發(fā)展為一個開放型的社會,，開放型社會最大的特點是可能性多樣化,，人生的選項也大大增加。而隨著社會的發(fā)展,，大學生已不再是稀缺資源。在這種狀況之下,，大學生們發(fā)現(xiàn),，職業(yè)的選擇變得異常艱難。大學生提前做好職業(yè)規(guī)劃,，為未來的人生做一些思考就顯得更為重要,。

美國通過立法，在基礎(chǔ)教育期間都有連續(xù)性的職業(yè)生涯教育,。從幼兒園到高三,，逐漸完成對職業(yè)的認知、職業(yè)定向與探索,、職業(yè)生涯準備等,。而在中國基礎(chǔ)教育期間，學生都在接受課程訓練,，很少接觸有關(guān)職業(yè)生涯的相關(guān)知識和培訓,，導(dǎo)致很多高三學生在專業(yè)選擇方面的盲目性，填報志愿時,，“不知道要填什么專業(yè)”,，父母成為孩子志愿填報的主導(dǎo)者,。而進了大學，很多學生發(fā)現(xiàn),，被錄取的專業(yè)并不是自己喜歡的專業(yè),。這為以后的職業(yè)選擇埋下了隱患。

“生涯規(guī)劃應(yīng)該從小培養(yǎng)”,，王鵬認為,，應(yīng)該讓孩子從小了解周圍的世界，包括盡可能多的職業(yè)及其特點,；初中,、高中后，應(yīng)該有目的的選擇一些職業(yè)進行更深入的了解,，如果有條件最好能有一些實踐活動,。

北京新精英生涯教育科技中心與北師大實驗中學共同開發(fā)了一套生涯教育模式，讓學生在實驗室通過人機互動,、團隊體驗等方式,，體驗真實的職業(yè)環(huán)境與任務(wù)，促使學生在體驗中逐步清晰自我的興趣,、能力,，發(fā)現(xiàn)潛能，對未來生涯發(fā)展有一些初步的認識,。

在六七十年代,，職業(yè)生涯基本上是一條脈絡(luò)：成長期（0-14歲）、探索期（15-24歲）建立期（25-44歲）,、維持期（45-65歲）,、衰退期（65-）。職業(yè)生涯非常簡單,，很多人一輩子就在一個單位到退休,。而現(xiàn)代人的職業(yè)生涯過程卻會重復(fù)多次，比如22-24歲,，就走完一次循環(huán)開始下一次,，25-29歲、30-35歲等等,。而每一輪的探索,，都是新的開始。新精英創(chuàng)始人古典認為,，現(xiàn)代社會人們已經(jīng)不再像工程師一樣“規(guī)劃”自己的生涯,，而要像探險家一樣，“探索”自己的職業(yè)生涯,。在不斷變化的環(huán)境中,，看到無數(shù)的可能性,，然后選擇自己喜歡的那一個，慢慢靠近,。王鵬認為,，跳槽成為一種常態(tài)，他說,，跳槽很有技巧,，其中一個非常重要的技巧就是：行業(yè)、企業(yè)和崗位,，不能一次換完,。這樣的話，我們就能把自己積累的知識和經(jīng)驗,，平緩地“遷移”到新的工作中,。一般來說，只要我們愿意,，我們已有的知識和經(jīng)驗一定能夠為我們修一段“緩坡”,，多次遷移之后，就能到達想要去的地方,。

所以,，在他看來，今天職業(yè)生涯規(guī)劃,，是一種應(yīng)對變化（自己的變化,、環(huán)境的變化）的策略，是一種人生的掌控能力,。