在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告,。下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇一

前人沒(méi)有專門研究過(guò)或雖已研究,，但尚無(wú)理想結(jié)果，需進(jìn)一步探討和研究,?；蜃o(hù)理學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問(wèn)題,。

在護(hù)理學(xué)術(shù)界要有新的見(jiàn)解,。

所選課題要有需要背景、實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值,，要針對(duì)實(shí)際和護(hù)理發(fā)展的需要,。

課題內(nèi)容的難易程度和工作量要適當(dāng)，如人力資源,、社會(huì)關(guān)系,，然后是尤其實(shí)驗(yàn)性課題需要的設(shè)備條件、技術(shù)力量、研究對(duì)象來(lái)源,，特別要考慮在一定時(shí)間和經(jīng)費(fèi)內(nèi)獲得成果的可能性[1],。

擬定課題名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范,，字斟句酌,。要把課題研究的問(wèn)題、對(duì)象交代清楚,，必要時(shí)可以把研究方法寫出來(lái),；所用的詞語(yǔ)、句型要科學(xué),、規(guī)范,，似是而非的詞語(yǔ)、口號(hào)式或結(jié)論式的句型不能用,。課題名稱必須體現(xiàn)出研究的深度和廣度,，反映出研究的性質(zhì)，實(shí)驗(yàn)性研究要反映其基本要求,，如處理因素和受試對(duì)象等,。

開題報(bào)告的主要內(nèi)容需深入立論依據(jù)：課題的研究現(xiàn)狀是其創(chuàng)新性和科學(xué)性的依據(jù)[2]，只有廣泛查閱文獻(xiàn),，深入理解其內(nèi)容,，才能充分了解所要研究問(wèn)題的新進(jìn)展和研究現(xiàn)狀，進(jìn)而解析出課題的科學(xué)依據(jù)和提出創(chuàng)新性思維,。

①重視文獻(xiàn)資料的積累,，尤其是文獻(xiàn)中的重要論點(diǎn)、中心思想和科學(xué)思維方法,；

②閱讀原始文獻(xiàn),，正確認(rèn)識(shí)圖書、教材,、期刊與網(wǎng)上資料的不同點(diǎn),；

③瞄準(zhǔn)主流，查閱護(hù)理學(xué)領(lǐng)域中的核心期刊,、經(jīng)典著作,、專職部門的研究報(bào)告、護(hù)理專家的觀點(diǎn)和評(píng)述,，選取與課題較密切的內(nèi)容,；

④查閱書籍時(shí)，宜先看序言,、目錄,，再確定瀏覽或精讀范圍,，要先看論文摘要，再篩選和精讀有價(jià)值的文章,；

⑤復(fù)習(xí)文獻(xiàn)要貫穿整個(gè)課題研究過(guò)程,，不斷汲取新進(jìn)展、新知識(shí),，及時(shí)補(bǔ)充,、完善和更新課題內(nèi)容。經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的研究和提取,，選題的意義和目的便呼之而出,。開題報(bào)告的選題意義與目的實(shí)際上就是一篇有關(guān)本課題在國(guó)內(nèi)外研究的動(dòng)態(tài)而短小的評(píng)述，其中要回答為什么要研究,，研究的價(jià)值及需要背景,。一般先談現(xiàn)實(shí)需要，再談專業(yè)理論及學(xué)術(shù)價(jià)值,，要求具體,、客觀，具有針對(duì)性,，注重資料分析基礎(chǔ),，注重時(shí)代、地區(qū)或單位發(fā)展的需要,，切忌空洞無(wú)物的口號(hào),。

需明確，重點(diǎn)突出,，排除研究過(guò)程中各種因素的干擾，以保證研究方向的準(zhǔn)確,，但不宜設(shè)定過(guò)高使研究過(guò)程失去重心,，難以攀登。研究目標(biāo)與其理解為衡量指標(biāo),，不如理解為努力方向,、問(wèn)題的解決程度。

是科研課題的核心,，既定合適的研究?jī)?nèi)容對(duì)研究質(zhì)量起著直接作用,，要依據(jù)研究目標(biāo)確定具體的研究?jī)?nèi)容，要體現(xiàn)以論文問(wèn)題為中心,，具體而翔實(shí),，避免籠統(tǒng)、模糊,，使研究進(jìn)展陷于被動(dòng),。

是論文的主攻方向,。一個(gè)課題只有一個(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn),，只有集中一個(gè)主題,，才能研究深刻，開題報(bào)告中要清晰體現(xiàn)這一點(diǎn),。如果一個(gè)課題要解決兩個(gè)或兩個(gè)以上主要問(wèn)題,，就可能導(dǎo)致主攻方向不明確，在研究論述過(guò)程中出現(xiàn)觀點(diǎn)沖突,，或邏輯混亂,，或主次不分而發(fā)生種種困難。研究課題所要解決的關(guān)鍵問(wèn)題要用明確,、具體的文字,，力求一兩句話寫出來(lái)。

是達(dá)到目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑,，是解決問(wèn)題的客觀可能性與主觀能動(dòng)性的匯合，在開題報(bào)告中應(yīng)是論述的重點(diǎn),，因其是評(píng)審專家判斷課題研究前景的依據(jù),，也是專家對(duì)科研課題研究方法給予切實(shí)指導(dǎo)和建議的途徑。確定研究方法時(shí)要闡述清楚“做些什么”和“怎么做”,，對(duì)研究對(duì)象也應(yīng)說(shuō)明所選人群的來(lái)源,、標(biāo)準(zhǔn)及基本情況。研究中的資料采集及結(jié)果判斷,、研究過(guò)程,，處置方法及關(guān)鍵步驟等均應(yīng)說(shuō)明其理論依據(jù)。

總之,，護(hù)理科研課題的立項(xiàng)研究是解決臨床護(hù)理問(wèn)題的基礎(chǔ),，開題報(bào)告是保證和提高護(hù)理科研課題研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)課題研究起到定位作用,，對(duì)護(hù)理人員科研能力的培養(yǎng)更具有現(xiàn)實(shí)意義,。

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇二

1、選題的

臨床護(hù)理

2,、撰寫報(bào)告的原因：

畢業(yè)要求

3,、撰寫報(bào)告存在的問(wèn)題：

論文選材;資料整理;論文撰寫

4、解決問(wèn)題帶來(lái)的啟示：

需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求

1,、主要內(nèi)容

回顧性分析和總結(jié)過(guò)去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn),，本組60例患者中，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn),，并且沒(méi)有并發(fā)癥的發(fā)生,。

2,、預(yù)期目標(biāo)

回顧性分析和總結(jié)過(guò)去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn)，完成論文書寫,。

1,、研究重點(diǎn)

腦梗死患者的護(hù)理過(guò)程。

2,、研究難點(diǎn)

怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫

1,、20xx、1,、120xx,、1、3

收集資料

2,、 20xx,、1、320xx,、1,、10

整理資料

3、20xx,、1,、1020xx、2,、27

撰寫論文

4,、20xx、2,、28

論文上交

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇三

組織護(hù)理本科生畢業(yè)論文的設(shè)計(jì)是臨床教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)研究的重要實(shí)踐教學(xué)過(guò)程，是全面檢驗(yàn)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的主要手段,。我院從xx年開始指導(dǎo)護(hù)理本科生進(jìn)行畢業(yè)論文開題,，通過(guò)護(hù)理部有力地組織實(shí)施和教師認(rèn)真的指導(dǎo)，取得了較好的效果,，但也發(fā)現(xiàn)護(hù)生在論文開題中存在的一些問(wèn)題，影響了論文撰寫質(zhì)量和其能力的養(yǎng)成,。本文通過(guò)重點(diǎn)分析116篇護(hù)理本科生畢業(yè)論文開題所存在的問(wèn)題,，進(jìn)一步探究醫(yī)院在組織管理方面的新路子，從而確保護(hù)理本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量,。

資料與方法統(tǒng)計(jì)xx-xx年116篇在本院實(shí)習(xí)的本科護(hù)生畢業(yè)論文,，按文獻(xiàn)內(nèi)容分析法對(duì)資料進(jìn)行分析，主要分析指標(biāo)包括：論文研究的主要領(lǐng)域,、論文選題的主要類型,、指導(dǎo)教師職稱分布,、畢業(yè)論文存在的主要問(wèn)題等。

統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,所有數(shù)據(jù)以相對(duì)數(shù)表示,各構(gòu)成比間差異用卡方檢驗(yàn),以p<為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,。

論文研究的主要領(lǐng)域論文研究的主要領(lǐng)域?yàn)?護(hù)理管理,、護(hù)理教育、心理護(hù)理,、?？谱o(hù)理、社區(qū)護(hù)理和其他等,，具體分類情況見(jiàn)表1,。

論文選題的主要類型

論文選題的主要類型為：經(jīng)驗(yàn)性、研究性,、綜述和個(gè)案護(hù)理,，具體分類見(jiàn)表2。

指導(dǎo)教師職稱分布情況

指導(dǎo)教師的技術(shù)職務(wù)分別為：中級(jí),、副高級(jí)和正高級(jí)(從他院聘請(qǐng)部分指導(dǎo)教師),，具體分布情況見(jiàn)表3。

論文開題存在的主要問(wèn)題論文開題存在的主要問(wèn)題為：選題,、查新,、設(shè)計(jì)問(wèn)題和報(bào)告問(wèn)題，具體分類見(jiàn)表4,。從表4中分析發(fā)現(xiàn),，論文選題方面的問(wèn)題較多，占%,，學(xué)生選題未體現(xiàn)護(hù)理專業(yè)特點(diǎn),，選題的廣度、深度把握不準(zhǔn),，存在文題大而全,、空而泛、舊而陳的問(wèn)題,。如有位護(hù)生的選題是“活體肝移植術(shù)后護(hù)理進(jìn)展”,，活體肝移植術(shù)后的護(hù)理包括：基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理,、生活護(hù)理、心理護(hù)理等等,，選題面面俱到,，導(dǎo)致沒(méi)有具體的切入點(diǎn)。有的選題是前輩早已研究過(guò)且已在臨床應(yīng)用的,，無(wú)需再次進(jìn)行研究和論證,，如“重癥監(jiān)護(hù)室護(hù)士壓力分析”,，李曉琳等在這方面已于xx年進(jìn)行了研究。

原因分析

學(xué)生因素學(xué)生自身的科研水平和能力較薄弱,，對(duì)論文的選題,、設(shè)計(jì)、開題和實(shí)施等過(guò)程不熟悉,，缺乏理論知識(shí);分析問(wèn)題,、判斷問(wèn)題能力較弱，不會(huì)從實(shí)踐中找課題;從思想上沒(méi)有高度重視論文開題工作,，沒(méi)有意識(shí)到論文開題是畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的關(guān)鍵一環(huán),，有的護(hù)生在開題前不積極主動(dòng)進(jìn)行科研設(shè)計(jì)，存在被動(dòng)和應(yīng)付的現(xiàn)象,，另外,，學(xué)生的精力有限，白天進(jìn)行臨床實(shí)踐,，晚上忙于準(zhǔn)備4級(jí),、6級(jí)英語(yǔ)考試和研究生考試，還有的學(xué)生忙于找工作,，其精力和時(shí)間開始偏移,，沒(méi)有將主要的精力放在論文的開題上。

導(dǎo)師因素

指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生疏于管理,，不重視對(duì)學(xué)生獨(dú)立,、分析解決問(wèn)題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);有些導(dǎo)師缺少與學(xué)生的溝通和交流，不能定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度和質(zhì)量;有些導(dǎo)師對(duì)學(xué)生較新,、較偏的選題所投入的精力較少,，缺乏整體、科學(xué)和規(guī)范的指導(dǎo),。

管理因素

從表3分析發(fā)現(xiàn),，指導(dǎo)教師技術(shù)職務(wù)層次與學(xué)生人數(shù)成反比，隨著學(xué)生人數(shù)的增加,，高級(jí)技術(shù)職務(wù)和科研水平高的指導(dǎo)教師有限,，導(dǎo)致指導(dǎo)教師緊缺，出現(xiàn)一個(gè)教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)2～3名護(hù)生的現(xiàn)象,，教師缺少與護(hù)生溝通,、交流和對(duì)其論文的指導(dǎo)，導(dǎo)致護(hù)生在論文開題時(shí)存在一些問(wèn)題,。

對(duì)策

加強(qiáng)論文開題組織管理針對(duì)以上問(wèn)題醫(yī)院則采取了在護(hù)生實(shí)習(xí)初期便對(duì)學(xué)生的開題進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)了解學(xué)生研究的大致方向,、設(shè)計(jì)的困難,，明確開題的時(shí)間和具體要求,。實(shí)施導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，根據(jù)學(xué)生的研究方向有針對(duì)性地選擇指導(dǎo)教師,，確保能對(duì)學(xué)生一對(duì)一地指導(dǎo),。導(dǎo)師與護(hù)生的搭配時(shí)力爭(zhēng)做到“兩個(gè)一致”：導(dǎo)師的研究領(lǐng)域與護(hù)生的選題方向一致，導(dǎo)師的研究專長(zhǎng)與護(hù)生的特長(zhǎng)一致;中期要對(duì)教師的指導(dǎo)情況進(jìn)行定期和不定期檢查,，重點(diǎn)檢查導(dǎo)師對(duì)所指導(dǎo)課題的掌握情況,，課題的條件是否具備，是否對(duì)課題進(jìn)行了論證和檢索;后期則要對(duì)論文的開題過(guò)程進(jìn)行規(guī)范,，明確學(xué)生開題報(bào)告的內(nèi)容,、方法和要求，以提高報(bào)告的質(zhì)量,。

加強(qiáng)學(xué)生科研能力培養(yǎng)

學(xué)生科研能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的,、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要學(xué)校和醫(yī)院齊抓共管,。盡管學(xué)生在大學(xué)期間的護(hù)理科研課程為必修課,，使學(xué)生了解和熟悉了科學(xué)研究的基本方法和手段，為學(xué)生撰寫科研論文和開展護(hù)理科研奠定了一定的基礎(chǔ),，但往往只是給學(xué)生傳授了初步的,、基本的護(hù)理科研知識(shí)，為此,，學(xué)校要有步驟,、有系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，適當(dāng)延長(zhǎng)科研課程的學(xué)時(shí),，或?yàn)楦吣昙?jí)的學(xué)生開設(shè)護(hù)理科研第二課堂,，在護(hù)理科研教學(xué)中，教師應(yīng)通過(guò)設(shè)定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),，引導(dǎo)和點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)與思索,，達(dá)到認(rèn)知與技能同步收獲。12

達(dá)到了教學(xué)所規(guī)定的目標(biāo),，提高了論文質(zhì)量我國(guó)本科生護(hù)理科研的教育目標(biāo)為:通過(guò)學(xué)習(xí),，本科生具有護(hù)理科研意識(shí)，掌握護(hù)理科研的一般程序和方法,，具備初步的護(hù)理科研能力,，從實(shí)踐中選擇科研課題并完成科研設(shè)計(jì)，并初步具備撰寫科研論文的能力,。我們通過(guò)加強(qiáng)管理,導(dǎo)師全程監(jiān)控等措施,使本科護(hù)生均完成了選題,、設(shè)計(jì)和論文的撰寫，并掌握了基本的方法,具備了初步的科研能力,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。隨著護(hù)理科研帶教質(zhì)量的提高,，我學(xué)院本科護(hù)生不僅全部通過(guò)了學(xué)校的畢業(yè)論文答辯,而且獲學(xué)校優(yōu)秀論文的篇數(shù)逐年增多,，有的文章還在統(tǒng)計(jì)源期刊上得以刊發(fā)。

建立和完善指導(dǎo)教師的數(shù)據(jù)庫(kù)嚴(yán)格選拔科研輔導(dǎo)導(dǎo)師是本科護(hù)生科研能力提高的關(guān)鍵,，為此我們嚴(yán)格按照其標(biāo)準(zhǔn)選擇高素質(zhì)的輔導(dǎo)導(dǎo)師,，確保帶教工作質(zhì)量。對(duì)導(dǎo)師的學(xué)歷,、技術(shù)職務(wù),、專業(yè)水平、科研能力,、責(zé)任心等方面要進(jìn)行全面考核,，按照?qǐng)?jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范程序,、擇優(yōu)遴選的原則儲(chǔ)備優(yōu)秀導(dǎo)師,。同時(shí)，加強(qiáng)橫向聯(lián)系,，聘請(qǐng)?jiān)和鈱?dǎo)師充實(shí)我學(xué)院本科護(hù)生輔導(dǎo)導(dǎo)師數(shù)據(jù)庫(kù),，不斷擴(kuò)大導(dǎo)師隊(duì)伍，從而根據(jù)學(xué)生認(rèn)為雙導(dǎo)師具有集思廣益,、理論互補(bǔ),、資源共享，能提高科研能力的優(yōu)點(diǎn),，采用雙導(dǎo)師制指導(dǎo)護(hù)生護(hù)理科研實(shí)習(xí),。

構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng)

隨著本科護(hù)生數(shù)量的不斷增加，給教學(xué)管理帶來(lái)了一定的難度,，為此,，為進(jìn)行科學(xué)管理，要構(gòu)建論文設(shè)計(jì)管理系統(tǒng),，該系統(tǒng)應(yīng)包括3部分內(nèi)容：學(xué)生模塊,、導(dǎo)師模塊和管理人員模塊，第一部分內(nèi)容應(yīng)能提供所需的完整信息,，并能滿足學(xué)生,、導(dǎo)師和管理人員的需求。學(xué)生模塊：錄入個(gè)人信息,，查詢檢索文章,，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息和選擇導(dǎo)師等,。

導(dǎo)師模塊：查看學(xué)生信息,，查詢檢索文章,，與學(xué)生、管理人員溝通信息和選擇學(xué)生等,。管理人員模塊：查看學(xué)生信息,，查看導(dǎo)師信息，查詢檢索文章,，與導(dǎo)師、管理人員溝通信息,，統(tǒng)計(jì)生成報(bào)表和系統(tǒng)維護(hù)等,。

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇四

隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個(gè)不可忽視的部分,，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常,、自然的生理現(xiàn)象，但對(duì)孕婦來(lái)說(shuō),，終究是一次巨大的生理改變和心理應(yīng)激過(guò)程,，她們?cè)诮?jīng)歷懷孕、分娩,、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過(guò)程中,，會(huì)產(chǎn)生各種心理、生理的改變,。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過(guò)程,，而負(fù)性心理反應(yīng)會(huì)使心理活動(dòng)失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動(dòng)和內(nèi)分泌失調(diào),，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危,。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理,，有針對(duì)性地做好心理護(hù)理,，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作。

近幾年,，隨著對(duì)分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入,，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認(rèn)識(shí)到整個(gè)圍生期焦慮和其他心理問(wèn)題，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù),。目前研究表明圍生期的主要心理問(wèn)題包含焦慮,、恐懼；陌生,、孤獨(dú),；沉重、抑郁,；人際關(guān)系敏感,、軀體化癥狀和睡眠障礙。

產(chǎn)生上述心理問(wèn)題的原因大致包含以下幾點(diǎn)：產(chǎn)痛；矛盾與痛苦,；孕婦的性格,；大部分孕婦缺乏妊娠生理知識(shí)；家庭及社會(huì)支持系統(tǒng)以及其他因素,。

目前采用的護(hù)理干預(yù)模式包含ikap健康教育模式—即信息（information）—知識(shí)（knowledge）—信念（attitude）—行為（practice）模式和自我效能理論（cbsei）模式,。按照不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包含產(chǎn)前干預(yù)（健康教育）和產(chǎn)時(shí)干預(yù)。

（1）對(duì)孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題原因進(jìn)行分析

（2）針對(duì)孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題做相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)

技術(shù)關(guān)鍵問(wèn)題：通過(guò)觀察,、交流,、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，分析出產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因,，并作出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),。

運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)手段，在進(jìn)行護(hù)理過(guò)程中,，通過(guò)親切交流,。了解她們的思想狀況，了解她們對(duì)妊娠,、分娩生理常識(shí)的掌握情況,，以便在分娩過(guò)程中有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理。

研究對(duì)象：某醫(yī)院產(chǎn)科的**例孕產(chǎn)婦,。

（1）通過(guò)觀察,、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況,，并分析產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因,；

（2）運(yùn)用護(hù)理學(xué)知識(shí)實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，考察干預(yù)效果,；

（3）分析干預(yù)效果的有效性,；

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇五

該病例是本人在實(shí)習(xí)期間感受最深刻的一個(gè)患者。該病癥病情復(fù)雜,，病情較重,，并且較為難護(hù)理容易復(fù)發(fā)，患者出現(xiàn)發(fā)燒,、劇烈咳嗽,、呼吸困難，是一系列病理生理改變和相應(yīng)臨床表現(xiàn)的綜合征,。

該患者臨床治療多以退燒,，止咳，抗感染補(bǔ)液,，減少痰液分泌,，對(duì)癥治療為主,，同時(shí)配合氧療、改善呼吸功能,、心理護(hù)理等實(shí)施有效的綜合護(hù)理辦法,，高質(zhì)量有效的護(hù)理對(duì)改善患者病情，有效搶救生命使患者轉(zhuǎn)危為安至關(guān)重要,，本課題(報(bào)告)研究對(duì)減輕患者痛苦,、提高患者治療依從性和治療效果、減少并發(fā)癥具有重要意義,。

(一)主要內(nèi)容

1.小兒肺炎患者的臨床護(hù)理干預(yù)方法與效果觀察,。

2.針對(duì)患者劇烈咳嗽咳痰、呼吸困難,、發(fā)燒等綜合護(hù)理辦法對(duì)提高肺炎患者生活質(zhì)量的影響。

(二)預(yù)期目標(biāo)

針對(duì)患者具體病情給予吸痰吸氧,、止咳,、病情觀察、生活護(hù)理及心理護(hù)理等綜合性護(hù)理干預(yù),，促進(jìn)患者舒適,、減輕患者痛苦、提高治療效果,、減少并發(fā)癥,，進(jìn)一步提高患者生活質(zhì)量。

(一) 研究重點(diǎn)

肺炎患者臨床護(hù)理干預(yù)方法與效果觀察

(二)研究難點(diǎn)

針對(duì)肺炎患者吸痰的操作方法與效果觀察

起止時(shí)間 階段內(nèi)容

① xx年7月～8月 選題與科研設(shè)計(jì)(含報(bào)告開題)

② xx年9月～12月 查閱與收集整理資料

③ xx年1月～2月 報(bào)告寫作,、完成初稿

④ xx年3月～5月 反復(fù)修改后定稿,、準(zhǔn)備答辯

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇六

設(shè)計(jì)（報(bào)告）題目 1例急性重度有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者的護(hù)理

設(shè)計(jì)（報(bào)告）題目來(lái)源 自 選

設(shè)計(jì)（報(bào)告）題目類型 臨床研究

（內(nèi)科護(hù)理） 開題時(shí)間 xx年2月5日

該病例是本人在實(shí)習(xí)期間親自護(hù)理的患者。因有機(jī)磷農(nóng)藥中毒的患者死亡率高,，徹底的洗胃,、解磷定的正確使用和阿托品化的時(shí)機(jī)是確保搶救成功的關(guān)鍵。同時(shí)加強(qiáng)患者的心理護(hù)理,，嚴(yán)密觀察患者的生命體征對(duì)提高療效,，減輕患者的痛苦，促進(jìn)疾病的康復(fù)有重要的意義,。

（一）主要內(nèi)容

1,、有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者的臨床護(hù)理干預(yù)方法與效果觀察。

2,、洗胃與吸附劑,、血液凈化、聯(lián)合應(yīng)用解毒劑和復(fù)能劑的使用,。

（二）預(yù)期目標(biāo)

通過(guò)給予洗胃,、氧氣吸入和生命監(jiān)測(cè),、病情觀察、生活護(hù)理用藥護(hù)理（阿托品化及對(duì)抗劑的使用）及心理護(hù)理等綜合性護(hù)理干預(yù),， 提高搶救成功率,；減少并發(fā)癥的發(fā)生。

（一）研究重點(diǎn)

有機(jī)磷農(nóng)藥中毒患者臨床護(hù)理干預(yù)方法與效果觀察

（二）研究難點(diǎn)

洗胃與插胃管的操作方法與注意事項(xiàng),。阿托品化的指征,。

起止時(shí)間 階段內(nèi)容

①xx年11月～12月 選題

②xx年1月～2月15日 選題與科研設(shè)計(jì)（含報(bào)告開題）

③xx年2月16日～2月28日 查閱與收集整理資料

④xx年3月1日～3月31日 報(bào)告寫作、完成初稿

⑤xx年4月1日～4月30日 反復(fù)修改后定稿,、打印裝訂報(bào)告

⑥xx年5月 準(zhǔn)備答辯,、現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)上答辯

同意開題

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇七

論文名稱：急性白血病化療病人的護(hù)理及分析

作者姓名 孫靜

所在單位 山東省費(fèi)縣人民醫(yī)院

聯(lián)系方式 13793923627

指導(dǎo)老師

提交時(shí)間 20xx年6月

急性白血病是一種嚴(yán)重的血液系統(tǒng)疾病，目前并非少見(jiàn),，且呈逐年上升的趨勢(shì),。臨床上以化療為主，但化療毒副作用大,，合理化個(gè)性化護(hù)理對(duì)化療后并發(fā)癥及不良反應(yīng)具有較好的療效,。國(guó)內(nèi)許多護(hù)理人員在實(shí)際工作中總結(jié)了不少護(hù)理體會(huì)，如范菁,、張輝，張樹風(fēng),、吳紅梅等,。高安麗則著重總結(jié)了老年白血病化療后骨髓抑制的護(hù)理，彭素近,、秦社靈分別總結(jié)了20例,、76例小兒急性白血病化療期間的護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，馬愛(ài)武,、單秀梅強(qiáng)調(diào)急性白血病治療期的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理,。而在關(guān)于比較合理化個(gè)性化護(hù)理與常規(guī)護(hù)理措施的優(yōu)缺點(diǎn)方面很少有人涉及。本研究旨在探討合理化個(gè)性化護(hù)理對(duì)急性白血病化療患者不良反應(yīng)的影響,。

本研究旨在探討合理化個(gè)性化護(hù)理對(duì)急性白血病化療患者不良反應(yīng)的影響,。目標(biāo)是最大限度地減少或減輕化療后不良反應(yīng)的發(fā)生，保證化療的順利進(jìn)行及取得成功,。

白血病,；急性；化療,；護(hù)理

急性白血?。簽楣撬柚性寂c早期幼稚細(xì)胞急劇增生的惡性疾病，其特點(diǎn)為體內(nèi)有大量的白血病細(xì)胞無(wú)控制地增生,，出現(xiàn)于骨髓和許多其他器官和組織,，并進(jìn)入外周血液中,；發(fā)病急,，發(fā)展快，預(yù)后差,，死亡率高,。

化療：是急性白血病最主要最常用的治療方法 。它是用含有特殊化學(xué)成份的藥物來(lái)殺滅或抑制人體內(nèi)的白血病細(xì)胞,，從而達(dá)到治療的目的,。

護(hù)理：護(hù)理（nursing）一詞是由拉丁文“nutricius”演繹而來(lái)，原為撫育,、扶助、保護(hù),、照顧殘疾,、照顧幼小等涵義。1980年美國(guó)護(hù)理學(xué)會(huì)將護(hù)理定義為：“護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的或潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng),。護(hù)理的基本屬性是醫(yī)療活動(dòng),，但它具有專業(yè)性、服務(wù)性的特點(diǎn),，并以其專業(yè)化知識(shí)和技術(shù)為人們提供健康服務(wù),，滿足人們的健康需要。

急性白血病為血液系統(tǒng)惡性病,，發(fā)生于所有年齡組,，像其他腫瘤一樣，年齡大于50歲發(fā)病率明顯增高,。成人患者主要是二種類型,，急性淋巴細(xì)胞性白血病或急性髓細(xì)胞性白血病，而兒童主要為急性淋巴細(xì)胞性白血病【1】,?；熓羌毙园籽∽钪饕畛Ｓ玫闹委煼椒?【2】。國(guó)內(nèi)許多護(hù)理人員在實(shí)際工作中總結(jié)了不少護(hù)理體會(huì),，如范菁,、張輝【3】,，張樹風(fēng)【4】，吳紅梅【5】等,。高安麗則著重總結(jié)了老年白血病化療后骨髓抑制的護(hù)理【6】,，彭素近【7】、秦社靈【8】分別總結(jié)了20例,、76例小兒急性白血病化療期間的護(hù)理經(jīng)驗(yàn),。馬愛(ài)武，單秀梅強(qiáng)調(diào)急性白血病治療期的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理,，包括鼓勵(lì)患者進(jìn)食和靜脈營(yíng)養(yǎng)支持【9】,。總之,，科學(xué)的護(hù)理方法可以避免或減少化療中出現(xiàn)的并發(fā)癥和副作用,，減輕患者的痛苦，提高患者對(duì)治療的依從性,。

參 考 文 獻(xiàn)

【1】 沈志祥,，歐陽(yáng)仁榮。血液腫瘤學(xué),。北京：人民衛(wèi)生出版社,。1999.273-274.

【2】 盧秉久，張艷,，孫淑娟,。貧血及血液病患者必讀

.沈陽(yáng)：沈陽(yáng)出版社。1998.108.

【3】 范菁,，張輝,。急性白血病患者化療的護(hù)理體會(huì) .中外健康文摘，20xx,，6（9）：409

【4】張樹風(fēng),。急性白血病患者化療期的護(hù)理。中國(guó)民康醫(yī)學(xué),，20xx,，19（8）：1759.【5】吳紅梅。急性白血病化療的護(hù)理,。臨床和實(shí)驗(yàn)醫(yī)學(xué)雜志,，20xx,7（6）：102-103.【6】高安麗。老年白血病患者化療后骨髓抑制的護(hù)理體會(huì)[j].中原醫(yī)刊,，20xx.3（31）：55.【7】彭素近,。小兒急性白血病化療后護(hù)理。中國(guó)現(xiàn)代醫(yī)生,，20xx,，18：134.【8】秦社靈,。兒童急性白血病化療的護(hù)理。現(xiàn)代中西醫(yī)結(jié)合雜志,，20xx,，13（2）：249.【9】馬愛(ài)武，單秀梅,。 急性白血病治療期的營(yíng)養(yǎng)護(hù)理,。中華臨床醫(yī)學(xué)研究雜志，20xx.13（13）：1834.

本研究為調(diào)查描述性研究,。

本研究選取我院自1999年1月至20xx年12月共收治的急性白血病化療患者49例,，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組25例與對(duì)照組24例。兩組病例入院時(shí)情況,、年齡,、性別、化療方案差異無(wú)顯著性,，具有可比性,。所有病例均符合急性白血病的診斷標(biāo)準(zhǔn)｛張之南。血液病診斷及療效標(biāo)準(zhǔn)［s］,。第2版,。北京：科學(xué)出版社，1998：168.｝,。實(shí)驗(yàn)組根據(jù)化療中出現(xiàn)的不良反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制,、規(guī)律、臨床表現(xiàn),、轉(zhuǎn)歸實(shí)施健康教育及自我護(hù)理行為指導(dǎo)，填寫調(diào)查問(wèn)卷,，進(jìn)行合理化個(gè)性化護(hù)理,；對(duì)照組為常規(guī)護(hù)理。

自編的調(diào)查問(wèn)卷,，包括年齡,、文化程度、化療時(shí)間及目前化療次數(shù),、對(duì)疾病及化療毒副作用的了解情況,、心理狀態(tài)及需求等。

1選取我院自1999年1月至20xx年12月共收治的急性白血病化療患者49例,，隨機(jī)分為實(shí)驗(yàn)組25例與對(duì)照組24例,。

2對(duì)實(shí)驗(yàn)組在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上根據(jù)化療中出現(xiàn)的`不良反應(yīng)的發(fā)生機(jī)制、規(guī)律,、臨床表現(xiàn),、轉(zhuǎn)歸實(shí)施一對(duì)一地健康教育及自我護(hù)理行為指導(dǎo),，讓其填寫調(diào)查問(wèn)卷，進(jìn)行合理化個(gè)性化護(hù)理,。調(diào)查過(guò)程中先對(duì)患者說(shuō)明此研究的目的,，并向他們保證匿名調(diào)查和對(duì)調(diào)查資料嚴(yán)格保密，征得患者配合,。若患者填寫調(diào)查問(wèn)卷確實(shí)有困難,，可由其直系親屬協(xié)助完成。對(duì)對(duì)照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理,。

3比較兩組患者不良反應(yīng)的護(hù)理效果,，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，得出結(jié)論,。

計(jì)量資料應(yīng)用t檢驗(yàn),，計(jì)數(shù)資料應(yīng)用x2檢驗(yàn)。

時(shí)間

工作內(nèi)容

1999年1月～20xx年12月

選取合適患者進(jìn)行小樣本護(hù)理觀察,。

20xx年1月～20xx年12月

繼續(xù)選取合適患者進(jìn)行護(hù)理觀察,，并初步整理資料，總結(jié),、分析資料

20xx年1月～20xx年9月

進(jìn)一步整理,、分析資料，撰寫論文

十一,、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

約8～9千元

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇八

科研課題開題報(bào)告是課題研究活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，是對(duì)科研選題與如何實(shí)施的論述性報(bào)告。目的是請(qǐng)專家?guī)椭袛嗨x的研究問(wèn)題是否有研究?jī)r(jià)值,，研究方法是否可行,，科研設(shè)計(jì)是否科學(xué)合理，判斷課題研究實(shí)施的前瞻性計(jì)劃和依據(jù),，并監(jiān)督和保證課題研究質(zhì)量,。科研課題開題報(bào)告應(yīng)注重如下問(wèn)題,，以掌握其技巧,，使護(hù)理科研活動(dòng)順利開展。

科研課題一般包括自選課題,、指令性課題,、指導(dǎo)性課題、委托課題四大類,，無(wú)論哪一類課題,，在選題上都要滿足以下原則：①開拓性：前人沒(méi)有專門研究過(guò)或雖已研究，但尚無(wú)理想結(jié)果，需進(jìn)一步探討和研究,?；蜃o(hù)理學(xué)術(shù)界有分歧，有必要深入研究探討的問(wèn)題,。②先進(jìn)性：在護(hù)理學(xué)術(shù)界要有新的見(jiàn)解,。③成果的實(shí)效性：所選課題要有需要背景、實(shí)際效益或?qū)W術(shù)價(jià)值,，要針對(duì)實(shí)際和護(hù)理發(fā)展的需要,。④成果的可能性：課題內(nèi)容的難易程度和工作量要適當(dāng)，如人力資源,、社會(huì)關(guān)系,，尤其實(shí)驗(yàn)性課題需要的設(shè)備條件、技術(shù)力量,、研究對(duì)象來(lái)源,，特別要考慮在一定時(shí)間和經(jīng)費(fèi)內(nèi)獲得成果的可能性[1]。⑤要在護(hù)理學(xué)科范圍內(nèi)選題,。

擬定課題名稱要準(zhǔn)確,、規(guī)范，字斟句酌,。要把課題研究的問(wèn)題,、對(duì)象交代清楚，必要時(shí)可以把研究方法寫出來(lái),；所用的詞語(yǔ),、句型要科學(xué)、規(guī)范,，似是而非的詞語(yǔ),、口號(hào)式或結(jié)論式的句型不能用。課題名稱必須體現(xiàn)出研究的深度和廣度,，反映出研究的性質(zhì),，實(shí)驗(yàn)性研究要反映其基本要求，如處理因素和受試對(duì)象等,。

開題報(bào)告的主要內(nèi)容需深入

立論依據(jù)：課題的研究現(xiàn)狀是其創(chuàng)新性和科學(xué)性的依據(jù)[2],，只有廣泛查閱文獻(xiàn),，深入理解其內(nèi)容,，才能充分了解所要研究問(wèn)題的新進(jìn)展和研究現(xiàn)狀，進(jìn)而解析出課題的科學(xué)依據(jù)和提出創(chuàng)新性思維,。查閱文獻(xiàn)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：①重視文獻(xiàn)資料的積累,，尤其是文獻(xiàn)中的重要論點(diǎn)、中心思想和科學(xué)思維方法；②閱讀原始文獻(xiàn),，正確認(rèn)識(shí)圖書,、教材、期刊與網(wǎng)上資料的不同點(diǎn),；③瞄準(zhǔn)主流,，查閱護(hù)理學(xué)領(lǐng)域中的核心期刊,、經(jīng)典著作,、專職部門的研究報(bào)告,、護(hù)理專家的觀點(diǎn)和評(píng)述,，選取與課題較密切的內(nèi)容,；④查閱書籍時(shí),，宜先看序言,、目錄,，再確定瀏覽或精讀范圍,，要先看論文摘要,，再篩選和精讀有價(jià)值的文章；⑤復(fù)習(xí)文獻(xiàn)要貫穿整個(gè)課題研究過(guò)程,，不斷汲取新進(jìn)展,、新知識(shí)，及時(shí)補(bǔ)充,、完善和更新課題內(nèi)容,。經(jīng)過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的研究和提取，選題的意義和目的便呼之而出,。開題報(bào)告的選題意義與目的實(shí)際上就是一篇有關(guān)本課題在國(guó)內(nèi)外研究的動(dòng)態(tài)而短小的評(píng)述,，其中要回答為什么要研究，研究的價(jià)值及需要背景,。一般先談現(xiàn)實(shí)需要,，再談專業(yè)理論及學(xué)術(shù)價(jià)值，要求具體,、客觀,，具有針對(duì)性，注重資料分析基礎(chǔ),，注重時(shí)代,、地區(qū)或單位發(fā)展的需要，切忌空洞無(wú)物的口號(hào),。

研究方案：①研究目標(biāo)：需明確,，重點(diǎn)突出，排除研究過(guò)程中各種因素的干擾,，以保證研究方向的準(zhǔn)確,，但不宜設(shè)定過(guò)高使研究過(guò)程失去重心,，難以攀登。研究目標(biāo)與其理解為衡量指標(biāo),，不如理解為努力方向,、問(wèn)題的解決程度。②研究?jī)?nèi)容：是科研課題的核心,，既定合適的研究?jī)?nèi)容對(duì)研究質(zhì)量起著直接作用,，要依據(jù)研究目標(biāo)確定具體的研究?jī)?nèi)容，要體現(xiàn)以論文問(wèn)題為中心,，具體而翔實(shí),，避免籠統(tǒng)、模糊,，使研究進(jìn)展陷于被動(dòng),。③擬解決的主要問(wèn)題：是論文的主攻方向。一個(gè)課題只有一個(gè)中心,，一個(gè)重點(diǎn),，只有集中一個(gè)主題，才能研究深刻,，開題報(bào)告中要清晰體現(xiàn)這一點(diǎn),。如果一個(gè)課題要解決兩個(gè)或兩個(gè)以上主要問(wèn)題，就可能導(dǎo)致主攻方向不明確,，在研究論述過(guò)程中出現(xiàn)觀點(diǎn)沖突,，或邏輯混亂，或主次不分而發(fā)生種種困難,。研究課題所要解決的關(guān)鍵問(wèn)題要用明確,、具體的文字，力求一兩句話寫出來(lái),。④擬采取的研究方法,、技術(shù)路線、實(shí)驗(yàn)方法：是達(dá)到目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的途徑,，是解決問(wèn)題的客觀可能性與主觀能動(dòng)性的匯合，在開題報(bào)告中應(yīng)是論述的重點(diǎn),，因其是評(píng)審專家判斷課題研究前景的依據(jù),，也是專家對(duì)科研課題研究方法給予切實(shí)指導(dǎo)和建議的途徑。確定研究方法時(shí)要闡述清楚“做些什么”和“怎么做”,，對(duì)研究對(duì)象也應(yīng)說(shuō)明所選人群的來(lái)源,、標(biāo)準(zhǔn)及基本情況。研究中的資料采集及結(jié)果判斷,、研究過(guò)程,，處置方法及關(guān)鍵步驟等均應(yīng)說(shuō)明其理論依據(jù)。

總之,，護(hù)理科研課題的立項(xiàng)研究是解決臨床護(hù)理問(wèn)題的基礎(chǔ),，開題報(bào)告是保證和提高護(hù)理科研課題研究質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，對(duì)課題研究起到定位作用,，對(duì)護(hù)理人員科研能力的培養(yǎng)更具有現(xiàn)實(shí)意義,。

參考文獻(xiàn)

1 張紅.撰寫研究生開題報(bào)告的技巧與方法[j].浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)，20xx,，28（5）：78-79.

2 陳振發(fā),，邱明義，馬駿.如何撰寫研究生開題報(bào)告[j].湖北中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào),，20xx,，7（1）：78-79.

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇九

【摘要】目的：對(duì)計(jì)劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，探討對(duì)其實(shí)施護(hù)理干預(yù)的臨床效果,。方法：對(duì)我院20xx年5月-20xx年6月收治的324例計(jì)劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析,，總結(jié)其心理特點(diǎn)，并給予護(hù)理干預(yù),，探討護(hù)理干預(yù)效果,。結(jié)果：所有患者計(jì)劃生育手術(shù)均順利完成。結(jié)論：全面了解計(jì)劃生育手術(shù)患者的心理特點(diǎn),，并給予一定的臨床護(hù)理干預(yù),，具有較好效果，值得臨床推廣,。

【關(guān)鍵詞】心理特點(diǎn);護(hù)理干預(yù);計(jì)劃生育手術(shù)

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,，對(duì)人口的控制越來(lái)嚴(yán)格，計(jì)劃生育是一項(xiàng)實(shí)現(xiàn)人口控制的有效措施,，具有重要的作用,。計(jì)劃生育手術(shù)主要包括人工流產(chǎn)術(shù)、節(jié)育器放置與取出術(shù),、中期妊娠引產(chǎn)術(shù)和輸卵管結(jié)扎術(shù),。患者實(shí)施手術(shù),，很可能會(huì)導(dǎo)致疼痛并引發(fā)一定的并發(fā)癥,，對(duì)患者的生命健康具有直接的影響。我院對(duì)324例計(jì)劃生育手術(shù)患者的臨床資料進(jìn)行回顧分析,，總結(jié)其心理特點(diǎn),，并給予臨床護(hù)理干預(yù)，取得較好效果,，現(xiàn)整理報(bào)告如下,。

1 臨床資料

324例病例均為我院20xx年5月-20xx年6月收治的自愿接受計(jì)劃生育手術(shù)患者,，年齡為24-46歲，平均年齡為35歲,，對(duì)患者臨床資料進(jìn)行整理可知：

(1)學(xué)歷：18例為小學(xué);160例為初中;146例為高中及以上;

(2)生育情況：73例為未生育,，141例生育孩子為1個(gè)，110例生育孩子為2個(gè)及以上

(3)手術(shù)類型：158例實(shí)施宮內(nèi)節(jié)育器放置與取出術(shù),，9例實(shí)施輸卵管結(jié)扎術(shù);134例實(shí)施人工流產(chǎn)術(shù),，23例實(shí)施中期妊娠引產(chǎn)術(shù)。所有患者計(jì)劃生育手術(shù)均順利完成,。

2 計(jì)劃生育手術(shù)患者心理分析及護(hù)理干預(yù)

2.1 術(shù)前心理分析及護(hù)理干預(yù)

2.1.1 抵觸特點(diǎn)及其護(hù)理干預(yù)

一些計(jì)劃生育手術(shù)患者實(shí)施手術(shù)前，會(huì)產(chǎn)生一定的抵觸心理,，并且會(huì)引發(fā)恐懼,，不利于手術(shù)的順利完成，會(huì)對(duì)手術(shù)效果造成一定的影響,。護(hù)理人員應(yīng)做好患者的術(shù)前護(hù)理干預(yù)工作,，詳細(xì)向患者講解落實(shí)計(jì)劃生育政策的重要性和必要性，讓患者充分認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)。

2.1.2 恐懼特點(diǎn)及其護(hù)理干預(yù)

計(jì)劃生育手術(shù)患者取得相關(guān)的計(jì)劃生育知識(shí)，擔(dān)心實(shí)施計(jì)劃生育手術(shù)會(huì)產(chǎn)生較大風(fēng)險(xiǎn),，產(chǎn)生一些手術(shù)后遺癥,，擔(dān)心對(duì)自己術(shù)后的性生活和生育造成影響等，很容易引發(fā)恐懼心理，并且會(huì)產(chǎn)生焦躁和不安等情緒。針對(duì)這種情況，護(hù)理人員應(yīng)詳細(xì)向患者講解計(jì)劃生育手術(shù)方法,，結(jié)合手術(shù)的要點(diǎn),，讓患者了解相關(guān)知識(shí)。同時(shí),，對(duì)患者提出的問(wèn)題，護(hù)理人員應(yīng)耐心解答,，保持親切和熱情的態(tài)度,，運(yùn)用合適、體貼的語(yǔ)言,，讓患者獲得安全感和信賴感,，消除患者不良情緒,，減少患者顧慮,，有利于計(jì)劃生育手術(shù)的順利完成,。

2.2 術(shù)中心理分析及護(hù)理干預(yù)

部分計(jì)劃生育手術(shù)患者進(jìn)入手術(shù)室后，面對(duì)陌生的環(huán)境,，加上受到手術(shù)室氣味的刺激,，在聽(tīng)見(jiàn)手術(shù)器械的聲音后，會(huì)產(chǎn)生恐懼感,，臨床表現(xiàn)主要為心率加快,、言語(yǔ)增多和面色蒼白等。出現(xiàn)這種情況后,，護(hù)理人員應(yīng)對(duì)患者感覺(jué)進(jìn)行詢問(wèn)，保持和藹可親的態(tài)度，及時(shí)向患者解釋，并對(duì)患者進(jìn)行安慰，指導(dǎo)患者深呼吸，以平定心緒,。護(hù)理人員在做各項(xiàng)準(zhǔn)備操作時(shí),，應(yīng)該讓患者注意保暖,，盡量減少患者的暴露,，保護(hù)患者的隱私,。同時(shí),，醫(yī)護(hù)人員應(yīng)保證輕柔動(dòng)作,，減少刺激聲響,。在手術(shù)過(guò)程中，護(hù)理人員可緊握患者的手,，向患者傳遞溫暖和支持,，如出現(xiàn)緊急情況，應(yīng)保持冷靜,，迅速反應(yīng),，并給予患者心理支持，保證患者可安全度過(guò)手術(shù)期,。

2.3 術(shù)后心理分析及護(hù)理干預(yù)

一些計(jì)劃生育手術(shù)患者在成功完成手術(shù)后,，術(shù)前和術(shù)中各種不良情緒完全消失，隨著身體的逐漸康復(fù),，心情逐漸好轉(zhuǎn),。但是，也有部分患者手術(shù)產(chǎn)生疼痛,，或者引發(fā)術(shù)后并發(fā)癥,，從而出現(xiàn)不良情緒,。護(hù)理人員應(yīng)對(duì)這類患者進(jìn)行鼓勵(lì)和安慰，保持親切和藹的態(tài)度,，詳細(xì)向患者描述其手術(shù)效果,，告知患者手術(shù)十分順利，讓患者安心靜養(yǎng),。針對(duì)患者出現(xiàn)的術(shù)后疼痛不適等隨癥反應(yīng),，應(yīng)采取對(duì)應(yīng)的措施進(jìn)行處理，以保證手術(shù)效果,。根據(jù)相關(guān)臨床資料分析可知,，患者術(shù)后產(chǎn)生的疼痛不適等隨癥反應(yīng)，其相關(guān)因素不僅包括手術(shù)方式和手術(shù)部位,，還包括患者的文化教養(yǎng),、注意力、個(gè)人經(jīng)驗(yàn),、情緒和心理因素等,，需在術(shù)后對(duì)患者進(jìn)行密切觀察，并保持良好氛圍,，對(duì)室內(nèi)溫度進(jìn)行調(diào)節(jié),，最大程度降低噪聲，通過(guò)分散患者注意力等方式減輕疼痛,，讓患者保持最佳的心理和生理狀態(tài),。

3 總結(jié)

計(jì)劃生育手術(shù)是我國(guó)落實(shí)計(jì)劃生育政策的一項(xiàng)主要方法，對(duì)婦女來(lái)說(shuō)是并非是機(jī)體疾患的需要,，因此心理上對(duì)計(jì)劃生育手術(shù)比較敏感,。在實(shí)施計(jì)劃生育手術(shù)前、中,、后都會(huì)產(chǎn)生一定的心理情緒,，對(duì)手術(shù)效果具有一定的影響,。根據(jù)患者心理特點(diǎn),，對(duì)其實(shí)施護(hù)理干預(yù)，需要醫(yī)護(hù)人員具備豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí),、熟練掌握各項(xiàng)手術(shù)步驟,，保持親切和藹的態(tài)度，及時(shí)采取有效措施對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安慰,，消除患者不良情緒,，以促進(jìn)患患者的早日康復(fù)。

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇十

1.選題的來(lái)源：

臨床護(hù)理

2.撰寫報(bào)告的原因：

畢業(yè)要求

3.撰寫報(bào)告存在的問(wèn)題：

論文選材;資料整理;論文撰寫

4.解決問(wèn)題帶來(lái)的啟示：

需要老師的指導(dǎo);合理選材;論文的書寫要求

(一)主要內(nèi)容

回顧性分析和總結(jié)過(guò)去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn),，本組60例患者中,，經(jīng)精心護(hù)理病癥均有一定程度的好轉(zhuǎn),，并且沒(méi)有并發(fā)癥的發(fā)生。

(二)預(yù)期目標(biāo)

回顧性分析和總結(jié)過(guò)去一年60例腦梗死患者臨床資料以及護(hù)理要點(diǎn),，完成論文書寫,。

(一) 研究重點(diǎn)

腦梗死患者的護(hù)理過(guò)程。

(二)研究難點(diǎn)

怎樣合理選材;怎樣進(jìn)行資料整理;怎樣進(jìn)行論文撰寫

起止時(shí)間

階段內(nèi)容

① 20xx.1.120xx.1.3

收集資料

② 20xx.1.320xx.1.10

整理資料

③ 20xx.1.1020xx.2.27

撰寫論文

④ 20xx.2.28

論文上交

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇十一

1.研究目的和意義 隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個(gè)不可忽視的部分,，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象,，但對(duì)孕婦來(lái)說(shuō),，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過(guò)程，她們?cè)诮?jīng)歷懷孕,、分娩,、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生各種心理,、生理的變化,。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過(guò)程，而負(fù)性心理反應(yīng)會(huì)使心理活動(dòng)失衡,，導(dǎo)致神經(jīng)活動(dòng)和內(nèi)分泌失調(diào),，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危。因此,，正確把握待產(chǎn)婦的心理,，有針對(duì)性地做好心理護(hù)理，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作,。

2.目前該選題研究狀況（文獻(xiàn)綜述） 近幾年,，隨著對(duì)分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認(rèn)識(shí)到整個(gè)圍生期焦慮和其他心理問(wèn)題,，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù),。目前研究表明圍生期的主要心理問(wèn)題包括焦慮、恐懼,；陌生,、孤獨(dú)；沉重,、抑郁,；人際關(guān)系敏感、軀體化癥狀和睡眠障礙,。

產(chǎn)生上述心理問(wèn)題的原因大致包括以下幾點(diǎn)：產(chǎn)痛,；矛盾與痛苦；孕婦的性格,；大部分孕婦缺乏妊娠生理知識(shí),；家庭及社會(huì)支持系統(tǒng)以及其他因素,。

目前采用的護(hù)理干預(yù)模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(shí)(knowledge)-信念(attitude)-行為(practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式。根據(jù)不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)（健康教育）和產(chǎn)時(shí)干預(yù),。

（內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)框架以及要突破的難點(diǎn)）

研究?jī)?nèi)容：

(1)對(duì)孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題原因進(jìn)行分析

(2)針對(duì)孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題做相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)

技術(shù)關(guān)鍵問(wèn)題：通過(guò)觀察、交流,、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況,，分析出產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因，并作出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù),。

4.研究方法,、手段研究方法：運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)手段，在進(jìn)行護(hù)理過(guò)程中,，通過(guò)親切交談,。了解她們的思想狀況，了解她們對(duì)妊娠,、分娩生理常識(shí)的掌握情況,，以便在分娩過(guò)程中有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理。

研究對(duì)象：某醫(yī)院產(chǎn)科的**例孕產(chǎn)婦,。

5.研究計(jì)劃(1) 通過(guò)觀察,、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況,，并分析產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因,；

(2) 運(yùn)用護(hù)理學(xué)知識(shí)實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，考察干預(yù)效果,；

(3) 分析干預(yù)效果的有效性,；

(4) 處理資料，寫出論文,。

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇十二

1例尿毒癥合并上消化道出血的護(hù)理

自選

臨床研究

20xx年8月30日

該病例是本人在實(shí)習(xí)期間親自護(hù)理的患者,。該病是尿毒癥最常見(jiàn)的并發(fā)癥，病情復(fù)雜,，病死率較高,，患者出血嘔血、貧血,、頭暈乏力等癥狀,，是一系列病理生理改變和相應(yīng)臨床表現(xiàn)的綜合征。

該患者臨床治療多以通過(guò)血液透析清除血液中的代謝廢物,、糾正電解質(zhì)和酸堿失衡，清除體內(nèi)多余水份和藥物止血治療為主,，同時(shí)配合氧療,、改善呼吸狀況,、心理護(hù)理、飲食護(hù)理,，等實(shí)施有效的綜合護(hù)理措施,，高質(zhì)量有效的護(hù)理對(duì)改善患者的上消化道出血、貧血休克狀況,，有效搶救生命和轉(zhuǎn)危為安至關(guān)重要,。

本課題(報(bào)告)研究對(duì)減輕患者痛苦、促進(jìn)舒適,，提高患者治療依從性和治療效果,、減少并發(fā)癥具有重要意義。

(一)主要內(nèi)容

1,、尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護(hù)理干預(yù)方法與效果觀察,。

2、氧療與藥物止血治療等綜合護(hù)理措施對(duì)提高尿毒癥合并上消化道出血患者生活質(zhì)量的影響,。

(二)預(yù)期目標(biāo)

針對(duì)患者具體病情給予氧療,、藥物止血治療、病情觀察,、生活護(hù)理及心理護(hù)理等綜合性護(hù)理干預(yù),，促進(jìn)患者舒適、減輕患者痛苦,、提高治療效果,、減少并發(fā)癥，進(jìn)一步提高患者生活質(zhì)量,。

(一)研究重點(diǎn)

尿毒癥合并上消化道出血患者臨床護(hù)理干預(yù)方法與效果觀察,。

(二)研究難點(diǎn)

輸氧的操作方法與注意事項(xiàng)。

起止時(shí)間階段內(nèi)容

① 20xx年7月～8月選題與科研設(shè)計(jì)(含報(bào)告開題)

② 20xx年9月～12月查閱與收集整理資料

③ 20xx年1月～2月報(bào)告寫作,、完成初稿

④ 20xx年3月～4月反復(fù)修改后定稿,、打印裝訂報(bào)告

⑤ 20xx年5月準(zhǔn)備答辯、現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)上答辯

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇十三

題目：孕產(chǎn)婦心理問(wèn)題分析及護(hù)理

本選題的意義及目前研究狀況：

1.研究目的和意義

隨著圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)的發(fā)展,，孕產(chǎn)婦的心理保健已成為圍產(chǎn)保健中一個(gè)不可忽視的部分,，妊娠雖然是發(fā)育年齡婦女一種正常、自然的生理現(xiàn)象,，但對(duì)孕婦來(lái)說(shuō),，畢竟是一次巨大的生理變化和心理應(yīng)激過(guò)程，她們?cè)诮?jīng)歷懷孕,、分娩,、產(chǎn)后恢復(fù)及哺乳等一系列生理過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生各種心理,、生理的變化,。孕婦積極的心理反應(yīng)有利于胎兒發(fā)育和分娩過(guò)程,，而負(fù)性心理反應(yīng)會(huì)使心理活動(dòng)失衡，導(dǎo)致神經(jīng)活動(dòng)和內(nèi)分泌失調(diào),，不同程度地影響妊娠結(jié)局及母兒的安危,。因此，正確把握待產(chǎn)婦的心理,，有針對(duì)性地做好心理護(hù)理,，是確保待產(chǎn)婦順利分娩以及產(chǎn)后恢復(fù)的重要工作。

2.目前該選題研究狀況(文獻(xiàn)綜述)

近幾年,，隨著對(duì)分娩期精神衛(wèi)生方面研究的深入,，人們已經(jīng)從單純的產(chǎn)后抑郁認(rèn)識(shí)到整個(gè)圍生期焦慮和其他心理問(wèn)題，并提出早期發(fā)現(xiàn)和早期干預(yù),。目前研究表明圍生期的主要心理問(wèn)題包括焦慮,、恐懼;陌生、孤獨(dú);沉重,、抑郁;人際關(guān)系敏感,、軀體化癥狀和睡眠障礙。

產(chǎn)生上述心理問(wèn)題的原因大致包括以下幾點(diǎn)：產(chǎn)痛;矛盾與痛苦;孕婦的性格;大部分孕婦缺乏妊娠生理知識(shí);家庭及社會(huì)支持系統(tǒng)以及其他因素,。

目前采用的護(hù)理干預(yù)模式包括ikap健康教育模式-即信息(information)-知識(shí)(knowledge)-信念(attitude)-行為 (practice)模式和自我效能理論(cbsei)模式,。根據(jù)不同的干預(yù)模式采用不同的干預(yù)方法包括產(chǎn)前干預(yù)(健康教育)和產(chǎn)時(shí)干預(yù)。

3.研究?jī)?nèi)容(內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)框架以及要突破的難點(diǎn))

研究?jī)?nèi)容：

(1)對(duì)孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題原因進(jìn)行分析

(2)針對(duì)孕產(chǎn)婦產(chǎn)生的心理問(wèn)題做相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)

技術(shù)關(guān)鍵問(wèn)題：通過(guò)觀察,、交流、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況,，分析出產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因,，并作出相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)。

4.研究方法,、手段

研究方法：運(yùn)用護(hù)理心理學(xué)手段,，在進(jìn)行護(hù)理過(guò)程中，通過(guò)親切交談,。了解她們的思想狀況,，了解她們對(duì)妊娠、分娩生理常識(shí)的掌握情況,，以便在分娩過(guò)程中有針對(duì)性的進(jìn)行護(hù)理,。

研究對(duì)象：某醫(yī)院產(chǎn)科的**例孕產(chǎn)婦。

5.研究計(jì)劃

(1) 通過(guò)觀察,、交流,、與家屬溝通了解孕產(chǎn)婦的心理狀況，并分析產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因;

(2) 運(yùn)用護(hù)理學(xué)知識(shí)實(shí)施相應(yīng)的護(hù)理干預(yù)，考察干預(yù)效果;

(3) 分析干預(yù)效果的有效性;

(4) 處理資料,，寫出論文,。

護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告 護(hù)理專業(yè)開題報(bào)告技術(shù)路線流程圖篇十四

設(shè)計(jì)（報(bào)告）題目

例腎臟移植術(shù)后護(hù)理

設(shè)計(jì)（報(bào)告）題目來(lái)源

自選

設(shè)計(jì)（報(bào)告）題目范疇

臨床護(hù)理

（外科護(hù)理）開題時(shí)間20xx年11月13日

腎臟是重要的排泄器官,，如果腎臟功能完全喪失,，導(dǎo)致體內(nèi)代謝物積聚過(guò)多或排出過(guò)多，使體內(nèi)的正常功能受到損害,。近年來(lái)已有很多患者接受了同種異體腎臟移植手術(shù),，這給了很多慢性腎功能衰竭帶來(lái)了希望。但是腎臟移植最容易出現(xiàn)嚴(yán)重的排斥反應(yīng),，采取藥物治療等方法進(jìn)行護(hù)理以減輕患者的痛苦,，提高腎臟移植術(shù)后的成功率。

（一）主要內(nèi)容

總結(jié)腎臟移植術(shù)后的臨床護(hù)理體會(huì),。針對(duì)患者具體病情專人護(hù)理,、輸氧、病情觀察,、休息與體位,、并發(fā)癥的的護(hù)理及預(yù)防、飲食護(hù)理,、心理護(hù)理,、用藥護(hù)理、出院指導(dǎo)等護(hù)理措施,。

（二）預(yù)期目標(biāo)

及時(shí)準(zhǔn)確了解病人病情變化,，以減輕患者痛苦，減少并發(fā)癥發(fā)生,，提高治療效果,，對(duì)患者進(jìn)行對(duì)患者進(jìn)行最終達(dá)到提高患者生活質(zhì)量的目的。

（一）研究重點(diǎn)

腎臟移植術(shù)后的病情觀察內(nèi)容及綜合護(hù)理措施,。

（二）研究難點(diǎn)

并發(fā)癥的預(yù)防及護(hù)理以及患者口服用藥的正確使用方法和注意事項(xiàng),。

起止時(shí)間階段內(nèi)容

①xx年11月選題

②xx年12月科研設(shè)計(jì)（含任務(wù)書與開題報(bào)告）

③xx年12月查閱與收集整理資料

④xx年1月～2月報(bào)告寫作、完成初稿

⑤xx年3月～4月反復(fù)修改后定稿,、打印裝訂報(bào)告

⑥xx年4月準(zhǔn)備答辯,、現(xiàn)場(chǎng)或網(wǎng)上答辯

簽名：

年月日