從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

教師家訪心得體會15字 教師家訪心得體會500字篇一

一、統(tǒng)一思想,，明確家訪的主要任務

1,、了解所訪學生家庭狀況。進行家訪前,，我們首先對所訪學生家庭狀況進行盡可能深入的了解,。因為，家庭狀況直接影響學生的思想,、學習和生活,，教師只有對學生家庭的具體狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2,、向家長反映學生在校的表現(xiàn),，多報喜，少報憂,。向家長介紹學校開展的主要教育活動,，在學校與家庭間構成有效溝通。

3,、與家長共同研究,，明確要求，統(tǒng)一思想,，找出學生內心發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢,。

4,、向家長提出推薦，為其實施家庭教育帶給幫忙指導,，必要時還要向家長介紹一些心理學,、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法,。

二,、透過切實開展工作，家訪成果顯著

1,、透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭,，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎,。

2、透過家訪,，我們與學生家長之間建立起溝通渠道,，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解,。

3,、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道,，我們對學校進行全面宣傳,，擴大了學校知名度和美譽度。

4,、透過家訪,，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和推薦，并及時反饋。

三,、家訪體會

1,、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,，明白如何對孩子進行學習生活上的指導,。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長,，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯,，心地善良，只要在學習方法上多加以指導,，一般會有較大的進步,。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自我的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,，管不了”的局面。其父母根本管不了,，只是期望透過學校教育來改變孩子,。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學習,，不寫作業(yè)，整天看電視,、上網,，什么家務都不干，動手實踐潛力相對較差,，必將影響其未來的發(fā)展,。

3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學和班級管理工作的重要手段,。透過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的,、有計劃、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!

教師家訪心得體會15字 教師家訪心得體會500字篇二

家訪是教師走進學生家庭,，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充,。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會,，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問,，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教，傾心奉獻,，把課外訪萬家工作推向一個新階段,。

家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應,，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣,，從而影響到孩子在學校的學習習慣,。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德,、紀律教育，有些家長對素質教育不理解,、不支持，甚至對素質教育提出質疑,，與其背道而馳,，這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：

第一,，全面的家訪,，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流,，加強了社會,，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求,。了解了學生的個性與想法,，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望,，也了解了一些學生家庭的困境,，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生,，熱愛工作,。

第三，交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內涵,。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經濟狀況,、文化素質,、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,。

第四,，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是四十六分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務第一步。

第五,，家訪的目的是教育孩子更好地成長,，父母是孩子的第一任教師,，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關重要的影響,。

家訪之所以重要是因為它可以及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導,，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養(yǎng)成教育,，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想,。

教師家訪心得體會15字 教師家訪心得體會500字篇三

在這次家訪過程中,，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長,，同時多進行交流,，家長和教師相互學習，相互信任,，相互合作,，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取

得更大的成功,。下面就談談本人的幾點心得體會,。

11月26日利用休息時間，我深入幾個學生家中,，進行家訪,，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片,，感情親切融洽,，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手,。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪,。

學生趙美月的家長對我的到來，感到十分意外和興奮,，真有點"受寵若驚"的感覺,。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引,，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的,。面對面促膝暢談,，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵,，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解,，對于我們學校的發(fā)展,、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！壁w美月的家長說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心,，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心,，你們這是在辦人民滿意的學校,。我們家長一定大力支持學校的工作?！?/p>

很多家長對老師的到來,，接待的非常熱情，他們覺得溫暖,，倍感興奮,，學生本人感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的,，教師總是在注視和關心著自己,。學生李浩宇說：“老師，您這次家訪,，給了我很大力量,，我更加自信，我還要更加努力,，在班上要做個好學生,，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn),?！?/p>

這次家訪，使家長和學生感到十分親切,，從內心深處非常感激教師,。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張,，站在門口不知所措,，害怕我是來向家長"告狀"的，沒想到我只字不提她表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵她要揚長避短,，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中,，孩子越說越高興,，把自己的志向,、思考統(tǒng)統(tǒng)都講給老師聽，家長也因此了解了孩子內心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意,。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口,，并希望老師經常到家,。

在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了,。我們沒辦法選擇家長,，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的,，孩子會聽進去的,。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限,。當然高興之余,，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平,。文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習,、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養(yǎng)成良好的習慣,，有較強的自覺性,。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長,，他們對孩子學習上的指導有欠缺,，但會教他們做人的道理，家長說的多,，做的少,。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施,，效果不佳,。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導,。還有少數(shù)家長本身文化程度低,，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了,，有些家庭已出現(xiàn)了不會管,、管不了的局面,。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心,，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際,，靈活調節(jié),，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量,、探討教育措施,，使學生心服口服，家長也欣然配合,。

總之,，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求,，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn),。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因,，這樣我們可以從根源著手,，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了,，我們要加強家校的密切聯(lián)系,，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

教師家訪心得體會15字 教師家訪心得體會500字篇四

剛開始家訪時,，說實話,，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態(tài)度,，而我該怎樣做才能體現(xiàn)這次家訪的目的,。后來隨著家訪次數(shù)的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般,。很多次打電話和家長聯(lián)系要去家訪,，家長們先是一楞，隨后忙在電話那頭說,，好的,，好的。什么時候來,，我們在家等您,。上得門去,，家長又是倒茶，又是切水果,，倒把我弄得不好意思,。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說,，孩子快開學了,。本來就愁不知道自己該做些什么，現(xiàn)在您來家訪,，讓我們有了底,，孩子也認識了您。不錯不錯,。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便,。通過細致，全面的家庭訪問,，讓我深深地認識到,，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作,。

一,、確家訪目的，真情送家長,，溫暖給學生

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法,。家庭是第一所學校,，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶,，個性的形成,，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達到教育目的,。以真誠的愛,，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚起了風帆,。

二、家訪工作長“報喜”,，為后進生的轉化創(chuàng)造良好的環(huán)境

美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”,。家訪的目的是關心,、愛護、轉化,、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”,，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題,，而且學生還會遷怒于教師,，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象若是后進生,，對于他們是“雪中送炭”,，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”,。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點,。每次，我多講學生的長處與進步,，深受學生和家長的歡迎,，有利于達到教育目標。我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點,，那就是“吃軟不吃硬”,。我通過一次次家訪，反復抓,，抓反復,。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長,，再去溝通教育學生,，給學生自信，希望和熱情,。只有這樣,，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。

三,、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內涵

隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經濟狀況,、文化素質,、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學生家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。有一個學生家庭條件很好,，但父母很溺愛孩子，去他家訪談,，父母把自己孩子看成“小太陽”,，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時,，他們就不愛聽,，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬,，而是借助學校舉行家庭教育講座時機,，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料,，主張家長看看,，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了,。此外,，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài),、身體情況,、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術,。我愿虛心請教,，在“三尺門外”，傾心奉獻,，把家訪工作推向一個新階段,。

教師家訪心得體會15字 教師家訪心得體會500字篇五

在這次家訪活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教,，長輩的寵愛使得學生心理放縱,，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環(huán)境讓學生的心理有陰影,，這些都對教育工作增添了難度,。再如，家長“望子成龍”,、“望女成鳳”心切,，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱,，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論,、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為,。

通過家訪,，我陷入深思，作為一名中學教師,，如何能使學生愛上學習,，愛上學校這個大家庭，從而實現(xiàn)我們既定的教學目標?

一,、要具備愛心和童心

教師的個性特征和教學表現(xiàn)對課堂教學秩序有很大影響,。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學生必須喜歡老師,，愿意接受老師的教育,。“親其師,，信其道”講的就是這個道理,。我們要有愛心和童心。我們對學生像父母一樣的愛,，對學生的每一個關愛和激勵的眼神,，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心,，能拉近師生之間的距離,，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們信息老師和我們的信息課,。

二,、用放大鏡尋找問題學生的優(yōu)點

人人都有想獲得贊賞的需求，年紀越小,，獲得贊賞的需求越強烈,。一個班級往往只有十多個成績優(yōu)異的學生因為學業(yè)上和課堂習慣上有良好的表現(xiàn)而時常獲得老師的稱贊，其他多數(shù)學生獲得老師贊賞的機會很少,，更有不少學生不但根本沒有得到贊賞的機會,，反而時常受到斥責和處罰。這些學生的特征不是學習習慣差,，就是成績不太理想,。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄,，出現(xiàn)各種不良行為,，成為破壞課堂秩序的主導因素。我們對那些缺點多的學生,，不能“在雞蛋里挑骨頭”,，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點,，并把這些閃光點予以擴大,，樹立孩子的自尊心和自信心。

三,、以平等之心關注學困生

學困生多是我們教育教學中的一大難點,，我們老師要以平等的心態(tài)，朋友的身份來關心這些學困生,，加強跟學生及其家長的交流和溝通,，全面了解他們的興趣愛好，學習安排,，生活情況,，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題,。通過平等溝通達到全面了解,，進而實行因人施教。

總之,家訪也給我上了一課,。因為一個學生在班上不過是三十九分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長的，寄托了厚厚的期望,。在家訪時的交談中,，深深體會到家長的期盼，深感責任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。

尤其是四年級的學生，正是思想與行為習慣波動的時期.良好習慣的養(yǎng)成比取得10個好成績更為重要,。有的家長一味地認為孩子成績好其他什么都無所謂了,，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長,。

雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力,，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子,，很有幸福的感覺……