報告是指向上級機(jī)關(guān)匯報本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況、做法、經(jīng)驗以及問題的報告，那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報告文章怎么寫,，我們一起來了解一下吧,。

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇一

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢就是打破了時間和空間上的限制,，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù),，而且課后還可以看直播回放，彌補(bǔ)了沒有及時聽課或者當(dāng)時聽不明白的遺憾,，但對于我這種年紀(jì)較大,，連抖音、快手都沒有玩過的菜鳥來說,，他卻來得猝不及防,。一開始，沒有電腦,，沒有教材,，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī),，心慌,、焦慮，怎么辦,？ 沒有退路,，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用,， 再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源,，忙的是昏天黑地，最后在家人的幫助下,，電腦也到位了,，基本具備了上課的條件，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播,，好在功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門,。

由于種種條件限制,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計劃，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺推送的直播課,，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師,，講解的十分細(xì)致，教學(xué)重難點突出,。在孩子們觀看直播的同時,，我也認(rèn)真聽課做筆記，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時,，有部分家長反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,，我和同組教師及時調(diào)整策略，把精選的微課視頻資源推薦給孩子,，再針對重點知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識。

通過幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流,，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，將知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充,，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

作業(yè)主要采用班級優(yōu)化大師發(fā)布,，語音作業(yè)在qq群上提交，書面作業(yè)在班級優(yōu)化大師上拍照上傳,。學(xué)生在線提交作業(yè)后,，教師及時進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。但仍有個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè)，一屏之隔致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

1,、及時在qq群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線,。

2,、多與家長溝通，及時了解學(xué)生情況,，對不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí),。

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激烈鼓勵學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時間空間區(qū)域的局限性,，我深知作為教師要與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐,，緊跟時代步伐,，我會克服困難,，竭盡所能做好在線授課工作。

最后,，我想說,，停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。讓我們一起在這個特殊時期共同努力,，一起加油！沒有一個寒冬不會過去,，沒有一個春天不會來臨,，待到春暖花開時，你我在校園里再相遇,。

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇二

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月 10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所,，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇三

春風(fēng)送暖，欣欣向榮;萬物更新,，舊疾當(dāng)愈,。在這個特殊的春天，“停課不停學(xué)”是對抗疫情的特殊舉措,，是對教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對方式的嚴(yán)峻考驗,。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動,，投身于線上教學(xué)工作?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

20xx年3月14日上午，在接到晉江市教育局的停課通知后,，學(xué)校立即召開全體教師大會，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長的一封信”,，還向?qū)W生分享了多個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,。

3月14日起我校正式啟動線上教學(xué)，全體教師迅速切換教學(xué)模式,，把課堂搬到家里,，把黑板換成屏幕，家校通力配合,，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康,，讓“空中課堂”筑起堅實的抗疫堡壘，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長,。

停課不停學(xué),，質(zhì)量不掉線。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗,，便結(jié)合學(xué)生的實際情況,，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容。有的教師上網(wǎng)課,，與學(xué)生溫馨互動,，解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，確?！巴Ｕn不停學(xué)，停課不停教”,。

每日線上學(xué)習(xí)之后,，老師們會精心設(shè)計課后作業(yè)或練習(xí)，對學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱,、針對性點評和二次批改,，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵的同時，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,，提升了鞏固練習(xí)的有效性,，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

教師們也在近期借助微信這一平臺,，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報交流,。通過分享，老師們知己知彼,，見賢思齊,，能夠更好地改進(jìn)教學(xué)，提升課堂效益,。

(一)健康類活動,，重在身心愉悅

學(xué)校堅持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動。豐富的體育項目幫助活絡(luò)筋骨,，孩子們樂此不疲,。

(二)藝術(shù)類活動，重在增添情趣

孩子們在藝術(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長,，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá),，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實在是太可愛了!

(三)實踐類活動，重在價值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會,，基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要,。孩子們通過自己動手，學(xué)會獨(dú)立探索,、勇于探新,。

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果，家長的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班主任及任課教師通過微信,、電話等方式加強(qiáng)與家長的溝通，確保家校雙方隨時隨地掌握學(xué)生動態(tài),，暢通家校共育渠道,。

大鵬之動，非一羽之輕也;騏驥之速,，非一足之力也,。在線上教學(xué)期間，我校各級師生緊密配合,，在防控疫情的同時關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活,，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn)。相信在我們的共同努力下,，孩子們會在其中采擷別樣的收獲,。待到春暖花開，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下,，做好新一輪的教學(xué)改革與實踐，力爭推動我校教育工作再上新臺階!

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇四

面對突如其來的疫情,，侯集鎮(zhèn)陽光實驗小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,，迅速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計劃,，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué),，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”,。

1,、每日堅持晨讀,、鍛煉、做眼保健操,。

2,、學(xué)習(xí)之余堅持做孝心作業(yè)，體諒父母的不易,，分享勞動的快樂。

3,、每日堅持閱讀,，讓孩子們體會到堅持帶給他們的美好。

1,、老師根據(jù)計劃安排每日任務(wù),，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽課,。

2,、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改,，標(biāo)注有誤的地方,，語音講解，并及時督促學(xué)生訂正后再次提交批改,。

3,、每日老師分享總結(jié)，互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步,。

1、各班存在不提交作業(yè)的個例,。

2,、數(shù)學(xué)錯題訂正后二次提交率不高。

甄校長與老師們一起研討總結(jié),，針對各班存在的問題,，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范,，作業(yè)量適中,，關(guān)鍵要落實好，數(shù)學(xué)訂正要到位;

2,、多樣化鼓勵表揚(yáng),，充分調(diào)動學(xué)生積極性;

3、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作,，與家長一起管理好學(xué)生,。

中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作

4月6日下午，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查,，針對我校線上教學(xué)的扎實舉措給予了充分的肯定,，并針對線上教學(xué)提出建議。

1,、老師要備好課,，新課講授、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好;

2,、直播時間控制在30分鐘內(nèi),，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化,，實時提問,、監(jiān)督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果;

3,、學(xué)生作業(yè)批改,、鼓勵要到位;

4、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課,，進(jìn)行測試,，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué)。

1,、做好學(xué)情研判,，注意教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生及家長;

2,、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實;

3,、老師要調(diào)整好心態(tài)，注意方式方法,，家訪時要做好自護(hù),，要有針對性，有效溝通,，解決好學(xué)生及家長的共性個性問題,。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校的線上教學(xué),，將更扎實更具體,，家校合作，師生共同探索,。我們將繼續(xù)堅實地邁步向前!

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇五

從冰天雪地到春暖花開,，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步。然而從寒假到開學(xué),，因為疫情,，我們僅僅只上了一個月的線下課,，而被迫轉(zhuǎn)為線上課，在特殊時期,，隔著屏幕,，為了孩子們成長，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意,。下是實驗小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗小結(jié),。

每個困境的背后，都隱藏著破局的機(jī)會,，教學(xué)亦是如此,。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá)，實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表,，推出豐富多彩的線上課程。

結(jié)合學(xué)生的特點,，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué),，充分利用各種有效的微課、教學(xué)資源,、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程,。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗,、有智慧,，老師們互幫互助，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng),。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變,。

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料,、閱作業(yè)，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通,。發(fā)現(xiàn)問題時，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯的地方等一等,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時，老師們就設(shè)計針對性的練習(xí),，使教學(xué)更有效,。

停課不停學(xué)，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便,，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會。雖然疫情肆虐,，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛,。陽光已經(jīng)灑滿大地，我們相信疫情馬上就會結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇六

不知不覺，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過去三周,，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷,，我感到非常的充實?？梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí),，對學(xué)校、家長,、學(xué)生乃至整個教育界,，都是一次全新的體驗和考驗。

互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法實現(xiàn)的抽象概念的講解,，化抽象為具體,，并且可以從多個角度創(chuàng)設(shè)情境，使教學(xué)更加生動形象,，通俗易懂,，此外，線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力,。

對于每一課時，我們都會互相進(jìn)行探討,，為每堂課尋找相關(guān)視頻,，篩選優(yōu)秀課件，根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對應(yīng)作業(yè),。每堂課后,，同事之間都會進(jìn)行討論，分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗和遇到的問題,，每次和同事討論完畢,，我都能從中收獲更多經(jīng)驗，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦,。

區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué),，線上教學(xué)最考驗的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為學(xué)生及時的答疑解惑。能做到這些,，一方面有賴于家長們的幫助和配合,，另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，同時我會將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生,，盡量把知識點講得夠細(xì)夠透徹,，重要的知識點反復(fù)提示，另外為了能及時在線解決問題,，我也會利用騰訊會議為學(xué)生講直播課,，在線收集解決同學(xué)們的疑問，為了保護(hù)同學(xué)們的視力,，避免長時間對著電子屏幕,，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時長，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合,。

現(xiàn)在假期雖然延長,，但我們一定落實好教育部“停課不停學(xué)”的號召，相信只要家長,、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力,，一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的.知識，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步,。

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇七

今年突如其來的“新型冠狀病毒肺炎”疫情,，讓今年的春節(jié)特別寂靜,，假期也顯得尤為漫長。為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),，切實落實停課不停學(xué),，從接到通知起，我們老師就立即行動起來,，投入到開展線上教學(xué)的工作之中,。下面我將九三班的網(wǎng)上教學(xué)情況作如下總結(jié)：

首先是初心不改,，靜待花開的語文老師高俊霞老師,。她主要以三個板塊展開，即展開教研,，集體備課,。思想引領(lǐng),，自律自強(qiáng)。抓落實,，勤鼓勵,。其中對學(xué)生的做法是：早上背古詩文30分鐘，上午收看直播課堂整理課堂筆記,，下午結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練,。晚上練字10分鐘，所有內(nèi)容發(fā)到語文作業(yè)微信群,。晚上8點開始批改作業(yè),，雖然一個多小時下來，看的眼疼,，但高老師依然樂此不疲,，在她的督促檢查下，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量大大提高,，不再應(yīng)付,。

數(shù)學(xué)老師王培紅老師通過讓學(xué)生觀看電視直播，線下幫助學(xué)生解答疑難問題的方式來進(jìn)行教學(xué),。此外,，在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時限，沒交上的上傳至釘釘群里,，批改的過程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問題通過優(yōu)教信使反饋給學(xué)生本人,，便于他們及時糾錯，改完并統(tǒng)計過后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里,。另外,，由于是拍照上傳，部分學(xué)生拍照不清晰，改作業(yè)尤其費(fèi)神,，又費(fèi)時,，眼睛受到極大挑戰(zhàn)。

英語老師王曉鋒老師主要是通過利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),。早讀要求學(xué)生把自己背書的視頻發(fā)到微信群中,，及時進(jìn)行監(jiān)督，老師根據(jù)學(xué)生的背書情況進(jìn)行過程監(jiān)控,。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播視頻進(jìn)行同步上課并做筆記,，要求學(xué)生進(jìn)行拍照發(fā)群。直播課程結(jié)束后通過釘釘直播,，根據(jù)直播內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑,，直播結(jié)束之后要求學(xué)生把課堂筆記拍照發(fā)群，評出最佳筆記,。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習(xí)作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上,，要求學(xué)生當(dāng)天完成并上傳。

物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和qq結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù),，教學(xué)視頻，課件,，課后作業(yè),，并在qq中發(fā)放通知，要求學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻并做課堂筆記,，然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在qq,，并通過微信通知對學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋，針對共性問題,，運(yùn)用qq為學(xué)生解惑，在使用中采用信息方法和學(xué)生互動,。在剛開始利用直播的方式教學(xué),，一是網(wǎng)速跟不上再個學(xué)生你講他也講，如果關(guān)了音又不知聽講情況,，后來就提前把錄好的課件放到qq群中可以回放,，時間學(xué)生還可自由安排。

化學(xué)老師高小愛老師主要是利用qq和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)視頻,，課件，然后按課表在qq群里進(jìn)行直播,，對學(xué)生存在的問題解疑釋惑,，然后在優(yōu)教信使里布置離線作業(yè)，堅持批改，并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級群里進(jìn)行表揚(yáng),，針對共性問題,，運(yùn)用qq直播的形式或微課為學(xué)生解惑，在使用中采用連麥的方法和學(xué)生互動,。

政治老師司夢柯老師為了加強(qiáng)對授課軟件的了解,，參考之前的培訓(xùn)，以及網(wǎng)上的講解,，熟練應(yīng)用直播軟件,。同時也對自己的使用方式進(jìn)行了改進(jìn)，讓同學(xué)們能更加的看清重點內(nèi)容的板書,。通過釘釘直播講授新課內(nèi)容,，課后學(xué)生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè)。大部分學(xué)生都能夠做到按時聽課,，按時完成作業(yè),。其次，也開始適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)這種模式,，提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,，以提高課堂的效率。

歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進(jìn)行,。在上課前,，及時通知學(xué)生聽直播課。上課期間主要是給學(xué)生講課,，幫助學(xué)生理解,。直播結(jié)束后，在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題,，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,，批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯誤的地方,，統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)情況,、學(xué)習(xí)反饋情況。學(xué)生參學(xué)率也由剛開始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學(xué)生參與,。

體育老師李主任及時讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練,，主要是通過微信的形式，讓學(xué)生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的`微信群里,。這樣既為中招體育做好準(zhǔn)備工作,，又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì)，達(dá)到了事半功倍的效果,。

以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學(xué)的做法,，愿各位領(lǐng)導(dǎo),、老師品評斧正。停課不停學(xué),，老師在行動,，學(xué)生在行動。讓我們一起都為這次疫情盡一份責(zé)任與力量,，等花開疫散,，我們一起回校。

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇八

2022年春季學(xué)期,，因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，可謂幾經(jīng)波折，這對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,，好在我們及時調(diào)整,，有條不紊的開展線上教學(xué)，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,，下面對我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié),。

因為疫情經(jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化,。從最初的制定線上課表,、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),，真正做到了線上線下教學(xué)的無縫銜接,。

為有效做到線上線下銜接，隨時可切換,，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動,。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況，及時教育學(xué)生,，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài),。

為確保課程開齊開足，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，及時反饋課堂問題,。我校落實巡課工作，第一時間制定巡課制度,，設(shè)計巡課記錄,。對發(fā)現(xiàn)的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,、教師授課語速過快,、直播授課時學(xué)生規(guī)范管理等及時與教師溝通，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量,。

為保證教師的上課質(zhì)量,，由教務(wù)設(shè)計線上教學(xué)設(shè)計，提前一周備課上交教務(wù)處。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如：時間過長,、內(nèi)容過多,、難易不符等情況及時溝通教師做好調(diào)整。

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評價,，鼓勵教師布置不同形式的作業(yè),，利用微信群、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評選優(yōu)秀作業(yè)并展示,。

為了提高教學(xué)效率，我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會議等直播授課,，選擇性結(jié)合國家資源平臺和天津市資源平臺的教育資源輔助直播教學(xué)。

(一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),，利用班會課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作,。

(二)體育健康：確保體育課和課間活動開展，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操,。

(一)孫秀蓮老師認(rèn)真對待直播課,，到校利用班級黑板教授，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般,。

(二)曲宗昆老師還有4個月就面臨退休,，雖然年歲大了，但是直播教學(xué)受到了家長的肯定,，一點不輸年輕教師,。

(三)張夢蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,，總是能最先回答老師的提問,，所學(xué)知識也都能熟練掌握。

(四)張婧雯和高德俊兩位六年級的同學(xué),，珍惜線上教學(xué)的分秒,，不斷提高自己的成績，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣,。

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇九

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會,，對于家長,，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對于網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播,。

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時點名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上,。

這種教學(xué)方式確實非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點難點的講解和落實,。

每天的作業(yè)程序：跟讀，背,，寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長，家長麻痹大意,，效果也不是很理想,。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇十

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教,、離生不離崗”確?！把悠诓谎咏獭⑼Ｕn不停學(xué)”,，自2月1日以來,，我們開展線上教學(xué)，現(xiàn)將近一個月的教學(xué)情況小結(jié)如下：

我教的是初三年級,，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束,，所以為了迎接中考，網(wǎng)上教學(xué)實行授新＋復(fù)習(xí)的模式,，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型，重點讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計算和實際應(yīng)用題的求高度問題,；在講授≤投影與視圖≥時,，重點讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會根據(jù)三視圖求出實物立體圖形的體積或表面積。最后階段是專題訓(xùn)練+錯題解析,，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯進(jìn)行的模式,。

主要采用 qq平臺，同時應(yīng)用微信,、人人通,、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,，自己也制作課件,，制作微課，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時間內(nèi)觀看,，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,，有利于提高學(xué)生的興趣,，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)。但是還是有很多學(xué)生不理解不會做題,，我會上課時提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨(dú)問我,，針對學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時解決,。

統(tǒng)計一下,，真正上課的20人左右，按時提交作業(yè)的25人左右,，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右,，近一個星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,，經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促,，近一星期抄襲人數(shù)有所減少，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象,。

1,、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限,。網(wǎng)課上看不到學(xué)生,，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理,。另外在直播過程中，我點名提問某個學(xué)生問題,，得很長時間做出回答,，師生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來,。

2、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),，網(wǎng)上布置的作業(yè),，很多同學(xué)不知道是不是自己做的，有個別是明顯抄襲的現(xiàn)象,，所以網(wǎng)上授課需要家長很好的監(jiān)督,。

但是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充,，我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長避短，讓線上和線下相輔相成，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇十一

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對于社會,，對于家長，對于老師,，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn),。對于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：

在進(jìn)行網(wǎng)課前,，全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡(luò)會議進(jìn)行學(xué)習(xí),，交流，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課,，沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級的學(xué)生,，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了,。

我班共30人,，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人。所以聽課率僅有70%左右,。

這種教學(xué)方式確實非常新穎,，對教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。有的沒有智能手機(jī),，有的沒有網(wǎng)絡(luò),，有的家長不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長的監(jiān)督,。因此我在課下不定時提醒學(xué)生，提高課堂專注力,，使學(xué)生能夠堅守課堂,。

作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置，每天批改和檢查,，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題,，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象，書寫不規(guī)范錯字很多,，網(wǎng)上的作業(yè),，老師把答案發(fā)到群里了，學(xué)生在做的時候就不做就上交了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想,，

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式,。

2,、與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來的必然的教學(xué)手段,。對于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難,。

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇十二

依托于蘇州線上教育平臺優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，疫情期間的線上教學(xué)得以高效,、優(yōu)質(zhì),、有序地進(jìn)行。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu),，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑。線上教學(xué)課程的特點是時長較短,，教學(xué)點集中,，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng)，去除了一些師生之間的理答后,，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了,。每天在聽課之后，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上,，說說自己對課堂的理解,，講講可以改進(jìn)的地方，有思考的評課才是有價值的,。

學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后,，我們會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè)，通過騰訊會議,、曉黑板等途徑講解,、批改作業(yè)，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,，進(jìn)行專項講解,，查漏補(bǔ)缺，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合，夯實學(xué)生基礎(chǔ),。

例如三年級語文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文,，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多，如何判斷比喻句是一個學(xué)習(xí)的重點,，學(xué)生在做題時比較容易出錯,，學(xué)生在完成練習(xí)時下面這道題錯誤率比較高。

于是我便利用騰訊會議進(jìn)行了專項講解,，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個條件：

1,、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物。

2,、本體和喻體之間必須有相似點,。這兩個條件第一條比較難理解，于是利用一個例句進(jìn)行對比理解：

(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟,。

(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉,。

學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn),，輪船和小舟本質(zhì)上都是船,，是一種交通工具，因此第一句不能算是比喻句,，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物,，將輪船比作小舟，讓人感受到大海的廣闊無邊,。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句,，講練結(jié)合，加深理解,。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師、同學(xué)的評價,，學(xué)習(xí)起來才更有積極性,。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改，從多個角度評價學(xué)生,，有學(xué)生作業(yè)書寫好,，有學(xué)生作業(yè)正確率高，有學(xué)生作業(yè)訂正及時,，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示,，同學(xué)之間互相點贊，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

語文學(xué)習(xí)離不開朗讀,，可是朗讀打卡時有不少學(xué)生草草了事，不夠投入，于是我利用曉黑板的朗讀識別技術(shù),，布置了打卡作業(yè),，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯的字音，同學(xué)之間形成了一種良性競爭氛圍,，大家將打卡變成了一個展示的平臺,。

疫情期間線上教學(xué)研究報告篇十三

今天五年級語文組學(xué)習(xí)的是古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研,，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項,。老師及時給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù)，師生都能做到心中有數(shù),。

上午結(jié)合微課視頻授課,，學(xué)習(xí)古詩內(nèi)容，一節(jié)課的視頻時間嚴(yán)格控制在20鐘以內(nèi),，留出機(jī)動時間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容,。

下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對上午所涉及的生詞進(jìn)行書寫鞏固。在線答疑環(huán)節(jié),，針對上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助,，學(xué)生及時提交背誦和默寫作業(yè)，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋,，督促學(xué)生及時訂錯,。

今天學(xué)習(xí)的古詩《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩題目長，內(nèi)容不好理解,，所以學(xué)生的錯誤率較高,。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯字，詩句中也有幾個默寫的易錯點：仞”“岳”“摩”

“胡塵里”,，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆,，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯誤。另外,，有個別同學(xué)只提交了背誦語音沒有默寫的圖片,。

充分利用釘釘群里作業(yè)各項功能激勵學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動力，作業(yè)批改后集中對易錯點進(jìn)行匯總講解,，以便學(xué)生糾錯并鞏固學(xué)習(xí)成果,。對提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時與家長溝通，反映情況,，加強(qiáng)交流,，提高學(xué)生和家長對線上學(xué)習(xí)認(rèn)識的覺悟，爭取克服個體困難,，保證高效學(xué)習(xí),。